Наслаждайтесь миллионами электронных книг, аудиокниг, журналов и других видов контента

Только $11.99 в месяц после пробной версии. Можно отменить в любое время.

Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии

Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии

Читать отрывок

Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии

Длина:
472 страницы
5 часов
Издатель:
Издано:
26 мар. 2018 г.
ISBN:
9781370849727
Формат:
Книга

Описание

В первом томе настоящей монографии мы видели, что агрессивность человека и животных имеет биологические – эволюционные, наследственные, физиологические и психологические осно-вы, предпосылки и механизмы. Однако другое дело – приобретение агрессивного поведения, формирование системы его внутренних мотивов, превращение агрессии в другие формы поведения, ее взаимосвязи с другими психическими явлениями, формирование агрессивного типа личности и т. п. Все названное в основном приобретается и формируется в ходе социализации индивида, его обучения и воспитания, приобретения и исполнения различных социальных ролей.
Именно этим вопросам и посвящаем мы настоящий второй том нашей монографии. Но уже в первом томе мы затронули многие социально-психологические вопросы человеческой агрессии, поскольку иначе невозможно было бы плодотворно обсуждать поставленные там проблемы. Теперь же в нескольких главах последовательно рассмотрим основные социально-психологические проблемы человеческой агрессивности.

Издатель:
Издано:
26 мар. 2018 г.
ISBN:
9781370849727
Формат:
Книга

Об авторе

Albert A. NalchajyanArmenian psychologist Albert Nalchajyan was born in August 22, 1939, in the city Leninakan (now Gumri) of the Republic of Armenia, as a second child of the family. His father – Aghabek S. Nalchajyan – was a teacher of Russian Language and Geography, a highly educated person.After leaving the secondary school, Albert Nalchajyan enters the faculty of mechanics and mathematics of the Yerevan State University, best however, shows greater and greater interest to the humanitarian sciences. After graduating from the University, for a period of 2 years he works as an engineer in Ukraine and Armenia, but in 1964 he enters the post – graduate studentship on psychology of the Yerevan State Pedagogical University after Kh. Abovian, and all his further life connects with psychology. From 1968 to 1981, he worked in the Institute of Foreign Languages after the name of V. Brussov (Yerevan) as a teacher of psychology, then as assistant professor and as a Head of the Department of Psychology. From 1981 to 1996 A. Nalchajyan worked in the Institute of Philosophy of the Academy of Sciences of Armenia as the Head of the Department of Psychology. From 1996 to 1997 was the Fellow of Fulbright in the Fordham University (New York, USA). After returning to Armenia he founded a Research Center of Psychology.The main spheres of scientific interests are: Psychology of Personality; Psychology of creativity; Social Psychology; Ethnic Psychology; General Theory of Psychology etc.In his numerous works has brought forth a number of scientific hypothesis and theories, the main of which are the followings: Conception of the psychological mechanisms of intuition; The theory of personality adaptation in problematic situations; The theory of the structure of mind and levels of psychological dynamics; The theory of ethnic self-defense; Conception of transformation of interethnic aggression in intraethnic form of agression; Some new conceptions about human aggressivity; Psychological theory of victimology and ethnocide; Some conceptions about the psychological aspects of ethnogenesis: The theory of Fatalism.Albert Nalchajyan is author of four university textbooks and three textbooks of psychology for secondary school of Armenia. About 30 years he worked as a teacher of psychology in several universities of Armenia. At present he is involved in research work in psychology. Albert Nalchajyan was a member of some international scientific organizations. Now he is continuing investigations in preferred sphere of psychology and philosophy. Is marred and have three children.На русском языке изданы следующиекниги автора1. Некоторые психологические и философские проблемы интуитивного познания (интуиция в процессе научного творчества). Москва: «Мысль», 1972, 271 стр. (Переводы: на немецкий язык: Берлин, «Академи Ферлаг», 1975; на польский язык: Варшава: «Издательский институт», 1979; на персидский язык: Исфахан; Издательство Исфаханского университета, 2008.2. Личность, психическая адаптация и творчество. Ереван: «Луйс», 1980, 264 с.3. Социально – психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1988, 263 стр.4. Национальная идеология и этнопсихология. Ереван: «Огебан», 1999, 52 стр.5. Этнопсихологическая самозащита и агрессия. Ереван: «Огебан», 2000, 408 с.6. Этническая характерология. Ереван: «Огебан», 2001, 448 стр.7. Загадка смерти (Очерки психологической танатологии). СПб., М.; «Питер», 2004, 224 стр. (Первое изд.: Ереван: «Огебан», 2000, 268 стр.).8. Ночная жизнь (Личность в своих сновидениях). СПб.: «Питер», 2004, 443 стр. (Первое изд.: Ереван: «Огебан», 2000, 505 стр.).9. Этнопсихология. СПб.: «Питер», 2004, 381 стр. (Первое изд.: Основы этнопсихологии. Ереван: «Огебан», 2003, 436 стр.).10. Этногенез и ассимиляция (психологические аспекты). М.: «Когито-Центр», 2004, 216 стр. (Первое изд.: Ереван: «Огебан», 2003, 256 стр.).11. Атрибуция, диссонанс и социальное познание. М.: «Когито-Центр», 2006, 511 с.12. Агрессивность человека. Москва, 2007, 736 стр.13. Психологическая адаптация. Москва: “ЭКСМО”, 2010; 368 стр.14. Этническая виктимология и психоистория этноцида. Ереван, 2011,422 с.15. Фрустрация, стресс и мотивация самозащиты. Объем: 14,6 авт. л.16. Защитные механизмы. Объем: 42, 5 авт. л.17. Психика, сознание, самосознание. Ереван, 2011, 518 стр.


Связано с Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии

Похожие Книги

Похожие статьи

Предварительный просмотр книги

Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии - Albert Nalchajyan

АГРЕССИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

В трех томах

ТОМ 2

СОЦИАЛЬНАЯ И ЭТНИЧЕСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ АГРЕССИИ

Альберт Налчаджян

Albert Nalchajyan

The Aggressively of Man

Tome 2

Social and ethnic psychology of Aggression

Copyright 2018 Albert Nalchajyan

Published by Albert Nalchajyan at Smashwords

Copyright 2018 Albert Nalchajyan

Smashwords Edition, License Notes

This ebook is licensed for your personal enjoyment only. This ebook may not be re-sold or given away to other people. If you would like to share this book with another person, please purchase an additional copy for each recipient. If you’re reading this book and did not purchase it, or it was not purchased for your use only, then please return to your favorite ebook retailer and purchase your own copy. Thank you for respecting the hard work of this author.

Содержание

Предисловие

Глава 1. Среда, обучение и агрессия

§1. Факторы социальной среды, усиливающие агрессию

§2. Другие стрессоры, вызывающие агрессию

§3. Подстрекательство третmей стороны как усиливающий агрессию фактор

§4. Теснота, стресс и агрессия

§5. Социальное обучение агрессивным действиям

§6. Телевидение и агрессивность людей

§7. Факторы, способствующие подражанию агрессии

§8. Порнография, проституция и агрессия

Глава 2. Социализация и предотвращение агрессивного поведения

§1. Приобретение агрессивных действий (синтез подходов)

§2. Катарсис, агрессия и уровень агрессивности

§3. Действительно ли агрессивное поведение уменьшает агрессивность §4. Как разрешить это противоречие?

§5. Катарсис как механизм предотвращения агрессии §6.Механизм катарсиса и его разновидности

§7. Агрессивный катарсис и сублимация

§8. Агрессивные фантазии и сила агрессивности

§9. Плач, смех и агрессия

§10. Юмор, смех и торможение агрессии

§11. Еще один способ смягчения агрессии – игнорирование агрессивным поведением

§12. Несовместимые реакции и агрессия

§13. Ритуализация и другие контролируемые формы выражения агрессивности

§14. Контролированное выражение агрессии

§15. Роль агрессии в социогенезе

Глава 3. Психология наказания

§1. Предотвращение, контроль и наказание

§2. Всегда ли эффективно наказание?

§3. Шанс безнаказанности и психология риска

§4. Последствия наказания: диссонанс и адаптация

§5. Длительное тюремное заключение, или смертный приговор?

§6. Я-концепция и последствия наказания

§7. Наказание психопатов: эффективно ли оно?

Глава 4. Групповая агрессия ---------------------------------------------------------

§1. Социальные группы

§2. Групповая агрессия (общая характеристика)

§3. Диффузия ответственности и групповая агрессия

§4. Условия усиления агрессивности социальных групп

§5. Теснота как стресс-фрустратор и психология толпы

§6. Мотивация групповой агрессии

§7. Спорт и групповая агрессия

§8. Характеристики толпы

§9. Агрессивность толпы

§10. Агрессивность толпы, роль лидера и его рацонализации

§11. Насилие толпы – ее первый довод

§ 12.Мания разрушения у толп

§13. Агрессивная «преследующая» толпа

§14. Агрессивность религиозных и политических сект

§15. Групповая самоагрессия и мазохизм толп

§16. Армия и групповой военный садизм

§17. Социальная дезорганизация, враждебность и нормообразование

Глава 5. Ролевой конформизм, власть и жестокость

§1. Конформизм

§2. Чем отличается фашист от других людей?

§3. Университетская «тюрьма» Ф.Зимбардо

§4. Социальный контроль над индивидуальным поведением

§5. Дискуссионные вопросы

§6. Подчинение приказу и жестокость

§7. Условия противодействия и неподчинения

§8. Деиндивидуация

Глава 6. Межэтническая и внутриэтническая агрессия

§1. Общая характеристика этнической агрессии

§2. Фрустрация этноса и его агрессивные ответы

§3. Расы, расовые предрассудки и межрасовая агрессия

§4. Отсутствие эмпатии и межэтнический садизм

§5. Психологическое оправдание межэтнической агрессии

§6. История конфликта, его глубина и перенос

§7. Преобразование межэтнической агрессии во внутриэтническую

§8. Переход от межэтнической агрессии к внутриэтнической и авторитаризм §9. Этническая предубежденность и замещение агрессии

§10. Выбор объектов внутриэтнической агрессии (новая концепция)

§ 11. Воображаемый конфликт и межэтническая агрессия (контуры новой концепции)

§12. От внутриэтнической агрессии к межэтнической

§13. Об одной из причин интенсивности внутриэтнической агрессивности

§ 14.Этнокультурные предпосылки различия агрессивности

§15. Насилие и убийства: национальные различия цивилизованных народов §16. Миролюбивые этносы

§17. Психологические основы терроризма (в связи с нарциссизмом)

Ссылки и примечания

Литература

От автора

В первом томе настоящей монографии мы видели, что агрессивность человека и животных имеет биологические – эволюционные, наследственные, физиологические и психологические осно-вы, предпосылки и механизмы. Однако другое дело – приобретение агрессивного поведения, форми-рование системы его внутренних мотивов, превращение агрессии в другие формы поведения, ее вза-имосвязи с другими психическими явлениями, формирование агрессивного типа личности и т. п. Все названное в основном приобретается и формируется в ходе социализации индивида, его обучения и воспитания, приобретения и исполнения различных социальных ролей.

Именно этим вопросам и посвящаем мы настоящий второй том нашей монографии. Но уже в первом томе мы затронули многие социально-психологические вопросы человеческой агрессии, поскольку иначе невозможно было бы плодотворно обсуждать поставленные там проблемы. Теперь же в нескольких главах последовательно рассмотрим основные социально-психологические пробле-мы человеческой агрессивности.

ГЛАВА 1. СРЕДА, ОБУЧЕНИЕ

И АГРЕССИЯ

§1. Факторы социальной среды, усиливающие агрессию

Проблему факторов, оказывающих интенсифицирующее влияние на агрессию, тщательно исследовали американские психологи Альберт Бандура и особенно Леонард Берковиц, два крупных специалиста в области исследования человеческой агрессии. Они представляют бихевиористское направление исследования агрессии, хотя и в значительной мере учитывают роль внутрипсихических факторов.

Так, Л.Берковиц считает1, что фрустрация вызывает в личности готовность к агрессивным действиям. Но приведет ли такая готовность к агрессивным действиям, и если приведет, то какими они будут по силе, типу и продолжительности – зависит не только от внутренних мотивов и психи-ческих состояний человека, но и от средовых факторов. Многое зависит от того, какие раздражите-ли имеются в данной ситуации и какую они имеют значимость для человека.

Какие средовые факторы усиливают агрессивность человека и, отсюда, интенсивность его агрессивных действий? Рассмотрим некоторые из них.

А. Наличие оружия

Когда в ситуации, где находится человек, есть оружие, то есть орудие агрессии, оно как бы намекает на возможность и даже желательность агрессии. Враждебное психическое состояние, гнев человека, сочетаясь с восприятием оружия (пистолета, автомата, ножа и т.п.) приводит к освобож-дению агрессивных действий, к их развязыванию. Вид оружия усиливает агрессивную мотивацию человека. Эти выводы основаны на целом ряде экспериментальных исследований.

Во время эксперимента группу студентов фрустрировали тем, что вызвали у них чувтво недовольства несправедливой оценкой их работы. Некоторые из них находились в комнате, в кото-рой, как бы случайно, оставили пистолет. Другая же подгруппа находилась в комнате, где присут-ствовали нейтральные предметы, например, решетка для бадмингтона. Затем, во втором этапе экс-перимента, испытуемым - студентам была предоставлена возможность нанесения электрических ударов другим испытуемым -студентам. Испытуемые первой подгруппы наносили больше электри-ческих болевых ударов, чем члены второй подгруппы.2 Такой результат ясно показывает, что допол-нительные стимулы фрустрирующей ситуации тоже оказывают влияние на защитное поведение раз-драженной, фрустрированной личности.

Дальнейшие исследования показали, что оружие оказывает подобное влияние на поведение человека, если воспринимается и интерпретируется адекватно, то есть как средство причинения вре-да другому человеку. Кроме того, если человек предвосхищает, что его агрессивные действия вызо-вут наказание, эффективность влияния оружия снижается. Но общая закономерность остается в силе: вид оружия усиливает агрессивность людей.3

Л.Берковиц считает, что значительная часть агрессивных действий не предвидится заранее и не планируется. Они являются импульсивными и вызываются в качестве ответов на стимулы сре-ды. Если наряду с этими стрессорами и фрустраторами человеку доступно также оружие, то его агрессивность усиливается, увеличивая вероятность совершения насильственных и разрушительных действий.Последующие исследования доказывали верность выводов Берковица. Более того, оказа-лось, что даже ранее не рассерженные люди при виде оружия становятся более агрессивными.4

Исследование влияния оружия на уровень агрессивности людей имеет серьезное практиче-ские значение. Речь идет, в частности, о том, должно ли оружие продаваться свободно. Цель доступ-ности оружия для граждан – самозащита. Однако исследования показывают, что в тех странах, в ко-торых оружие доступно гражданам (например, в США), число убийств значительно выше, чем там, где ношение оружия запрещено (например, в Канаде). Есть, конечно, и другие факторы, влияющие на уровень убийств (различия культурных традиций, вероятность задержания, воздействие средств массовой информации и т.п.), но факт влияния оружия считается твердо установленным.

Однако описанный эффект, открытый Берковицем, не во всех опытах других исследовате-лей воспроизводится. В некоторых из них оружие как будто не оказывает никакого влияния на агрессивное поведение людей, а в одном эксперименте А.Басса и его коллег наличие оружия даже существенно уменьшило агрессию по отношению к ассистенту экспериментатора, выступившего в роли фрустратора. Эти противоречия психологи стремятся объяснить тем, что разные люди, исходя из личного опыта, по-разному осмысливают наличие оружия: для одного – это орудие нападения и устрашения, для другого – орудие самощащиты и т.п.5

Но есть и другое обстоятельство, которое следует учесть. Это необходимость постоянного осознания того. что агрессивность и агрессия – не одно и то же. Мы считаем, что вид оружия всегда усиливает агрессивнось человека, а что касается агрессии как формы социального поведения, то у одних она усиливается, а у других, наоборот, подавляется. Последнее, по видимому, имеет характер психологической самозащиты. Эти индивидуальные различия обусловлены тем, что у разных людей ведущие и чаще всего используемые адаптивные стратегии различны. Тот, кто привык решать свои задачи с помощью агрессивных действий и получал за это вознаграждение, под впечатлением оружия будет действовать более агрессивно (оружие для него – релизер агрессии), а другой, предпочитаю-щий мирные стратегии, будет действовать менее агрессивно (оружие для него – ингибитор агрессии).

Б. Общее возбуждение и психофизиологический фон

для фрустрации и стресса

Если иметь в виду специфический вид возбуждения – озлобленность человека под влияни-ем фрустраторов и стрессоров, то вполне очевидно, что она является не просто фоном, но и одной из условий, даже причиной агрессивных действий. Озлобленность, наряду с ненавистью и презрением, является одним из мотивирующих истоков агрессивного поведения.

Но существует также неспецифическое физиологическое возбуждение, например такое, которое наступает в результате физических упражнений, жары или сильного холода и т.п. Речь идет фактически о неспецифических стрессовых состояниях организма. Являются ли они условием (или благоприятствующим фактором) возникновения агрессивного поведения? Оказывается, могут быть таковыми. Но, как известно из знаменитых опытов Стенли Шехтера, состояния возбуждения пере-живаются различным образом в зависимости от того, с какими факторами их связывают переживаю-щие их индивиды. Общее состояние психофизиологической возбужденности конкретизируется в форме той или иной эмоции в зависимости от того, с чем человек связывает ее, как объясняет ее для себя.6

Телесное возбуждение усиливает любую эмоцию. Но когда человека спрашивают о причи-нах его эмоционального состояния, в частности – об агрессивности, он может делать атрибуции на другие причины или повод и т.п.7

Данный аспект проблемы об условиях, способствующих агрессии, разрабатывает Дольф Зильман, который предложил теорию переноса возбуждения. Согласно этой концепции, возбужде-ние, вызываемое у человека в одной ситуации, может быть перенесено в другую ситуацию, приведя к усилению другой эмоции.8 Например, общее возбуждение в одной ситуации может усилить радость, а в другой – гнев и агрессивность. Можно предложить следующую гипотезу, существенно дополня-ющую теорию Зильмана: возможно, что именно по причине такого переноса у легко возбудимых людей эмоциональные состояния быстро чередуются в зависимости от того, в каких ситуациях по-очередно они оказываются или воздействию каких раздражителей подвергаются.

Правда, как заметил Зильман, выражение гнева или какой-либо другой эмоции зависит не только от общего возбуждения (или наличия у человека источника энергии), но также от усвоенных привычек, установок и от личной интерпретации ситуации и своего возбужденного состояния. Из-вестно, что определенное событие вызовет у нас агрессивную или иную реакцию в зависимости от того, как мы интерпретируем его. Более того, согласно Д.Зильману, психофизиологическая энергия может переноситься из одной ситуации в другую, и остаточное раздражение, причина которого те-перь уже забыта, может стимулировать другую эмоцию. Вот почему люди часто неадекватно сильно реагируют на, казалось бы, незначительные неприятности.

В. Агрессивные действия других людей

Агрессивность человека усиливается и в том случае, когда в окружающей ситуации совер-шаются события или налицо условия, вызывающие сильные сексуальные и враждебные эмоции, осо-бенно когда сами эти события включают агрессивные акты других людей. Такими стимулами явля-ются, например, кинофильмы о войне, спортивные состязания с сильным креном к агрессивному со-перничеству (бокс, борьба, иногда – хоккей и футбол и т.п.). Такое же воздействие на людей оказы-вают другие сходные события.

В реальных ситуациях жизни редко бывает, когда один человек выступает только в роли агрессора, а другой – исключительно в роли его жертвы. Люди обычно отвечают на агрессию и меж-ду ними развертывается агрессивное взаимодействие. В этом процессе агрессивные действия одного из них вызывают агрессивные ответы другого и так – до определенного результата.9 Отметим, что сходное – но в значительной мере качественно иное и более сложное – агрессивное взаимодействие имеет место также между социальными группами, общинами, организациями, этносами и государ-ствами. Соперничество за обладание ограниченными ресурсами обычно является агрессивным взаи-модействием или содержит значительную долю агрессивных действий – физических, словесных и символических. В межэтнических отношениях такой процесс может начинаться с неагрессивных, мирных требований одной стороны, когда они истолковываются другой стороной как несправедли-вые и насильственные, вызывают агрессивные ответы. На эти действия первая группа уже вынужде-на отвечать агрессивно и начинается социально-психологический процесс агрессивного взаимодей-ствия этнических групп и государств. В определеной мере именно это и случилось между армян-ским Нагорным Карабахом и Азербайджаном начиная с февраля 1988 года, хотя корни этих кон-фликтов – в глубине истории. Турецкие племена начиная с XI века начали свои захватнические про-никновения на земли народов Малой Азии и Закавказья, но в настоящее время считают себя здесь хозяевами, причем самыми древними! Иррационализм здесь сочетается с эгоистической расчетливо-стью и примитивной жестокостью.

Являются ли агрессивные действия других – словесные или физические атаки – фрустрато-рами? Если придерживаться строгого определения фрустрации как блокады целенаправленной дея-тельности человека – не всегда. Но мы счтаем, что следует брать за основу более широкое определе-ние фрустрации: нас фрустрирует все то, что препятствует нашему самоутверждению и наносит вред нашей самооценке. В этом смысле любая атака – словесная, физическая или смешанная – является стресс-фрустратором и вызывает ответ. Ответ же этот нередко тоже является агрессией.

Так, Р.Джин провел эксперимент, во время которого испытуемые решали головоломки. Од-ну группу фрустрировали тем, что не дали завершить процесс решения задачи. Вторую же группу разрешили завершить решение задачи, но после этого начали оскорблять испытуемых, недооценивая их мотивы и интеллект. Иначе говоря, они подвергались словесному нападению. Оказалось, что та-кая словесная агрессия вызывает более сильную ответную агрессивную реакцию, чем фрустрация (блокада процесса решения задачи).10

Однако мы вправе задать вопрос: не является ли словесная агрессия фрустратором? Ведь оскорбление наносит вред самоуважению личности, препятствует самоутверждению через успешное решение задач. Нет сомнения, что самоутверждение тоже есть цель, к которой стремятся люди, при-чем нередко очень страстно. Иметь положительное мнение о себе – тоже очень привлекательная цель.

Или рассмотрим с социально-психологической точки зрения более значительный случай: молодой парень идет по улице с девушкой и на него нападают какие-то люди, используя смешанную агрессию – словесную и физическую. Фрустрирован этим парень или нет? Безусловно, причем у пар-ня одновременно фрустрируется несколько целей: а) он и она вдвоем куда-то шли и на их пути воз-никло препятствие в лице этих агрессоров; б) парень хотел бы произвести на девушку наилучшее впечатление, а его перед ней оскорбляют: цель не достигнута и ее трудно достичь, если агрессоров несколько, они сильнее и т.п. Ясно, что молодой человек переживает многоуровневую, очень слож-ную фрустрацию. И его непосредственным ответом может быть агрессия. Причем очень верно и экс-пенриментально доказано, что агрессивно взаимодействующие люди дозируют свои агрессивные действия так, чтобы их интенсивность соответствовала интенсивности агрессивных действий про-тивника.11

Мы считаем, что даже в таких острых конфликтных ситуациях подспудно действуют нормы равенства и справедливости, которыми регулируется уровень выражаемой агрессивности. И в таких острых ситуациях к женщинам обычно проявляют менее интенсивную агрессию, чем к мужчинам.

Г. Влияние химических веществ

На уровень агрессивности человека оказывает влияние также химизм организма. На уро-вень готовности к агрессивным действиям оказывают влияние различные химические вещества, ко-торые человек принимает вовнутрь отдельно или с пищей. Особый интерес представляет воздействие наркотиков.

Экспериментальные исследования позволили установить картину воздействия алкоголя или марихуаны на человека. Небольшие дозы алкоголя уменьшают агрессивность человека по сравнению с ситуацией, когда он его не принимал. Когда доза увеличивается, наблюдается обратный результат: при больших дозах алкоголя агрессивность усиливается. Итак, алкоголь в целом усиливает агрессив-ность, хотя в этом отношении между людьми имеются существенные индивидуальные различия.

Марихуана же имеет обратное воздействие. При малых дозах (0,1 милиграмм на один кило-грамм веса организма) она не влияет на агрессивность. Когда доза достигает 0,3 милиграмма на 1кг веса, агрессивное поведение больше не подавляется, однако у человека пропадает желание отомстить агрессору.12

§2. Другие стрессоры, вызывающие

агрессию

А. Влияние шума и температуры

Шум, особенно сильный, вызывает общее раздражение и агрессивное психическое состоя-ние. Шум, по-видимому, снижает порог толерантности к фрустраторам и стресс-фрустраторам и под его воздействием люди с большей легкостью отвечают агрессией на эти раздражители. Человека, находящегося в таком состоянии, легче провоцировать на насильственные действия.

Сходное влияние на человека оказывают загрязнение воздуха, дым, смог. Предполагается, что увеличение количества озона положительно коррелирует с числом насильственных преступле-ний. Под его влиянием увеличивается также число семейных конфликтов.

Когда жаркая погода сочетается с безветренностью, вследствие чего загрязненность увели-чивается, происходит больше насильственных действий, чем обычно. Вообще жара, по мнению мно-гих исследователей, способствует усилению агрессивности людей, и многие бунты происходят в жаркую погоду. Об этом сообщает Комиссия по бунтам США.

Сходные результаты получили Р.Бэрон и его коллеги. Но есть и противоречащие этим дан-ные. Бэрон считает, что главное – не столько температура сама по себе, сколько тот дискомфорт, который переживал человек. Агрессия с бóльшей вероятностью возникает при среднем уровне дис-комфорта. Если дискомфорт крайне интенсивный или очень слабый, агрессия подавляется. Однако могие факты реальной жизни не подтверждают эти выводы.

На уровень ощущаемого дискомфорта и агрессивности оказывает влияние также холод.13 Поэтому целесообразно объединить полученные для жары и холода данные и вывести общую нели-нейную закономерность влияния температуры воздуха на агрессивность человека и на количествен-ные изменения совершаемых агрессивных действий.

Б. Дискомфорт и выбор адаптивной стратегии

Тип личности и характерные для нее стратегии поведения, взаимодействуя со средовыми факторами, в частности, с температурой воздуха, приводят к выбору человеком определенной линии поведения. Именно поэтому жара не у всех усиливает агрессивность, точно так же, как и холод.

Еще в 1973 году Альберт Бандура указал на то, что любые фрустраторы и другие неприят-ные раздражители, вызывая дискомфорт, способствуют возникновению агрессии, если у человека агрессивные модели поведения являются устойчивыми и доминирующими. Эту концепцию можно расширить следующим образом: когда различные внешние стрессоры и стресс-фрустраторы вызыва-ют у человека психический дискомфорт и отрицательные эмоции, в ответ он выбирает ту адаптив-ную стратегию, которая для него характерна и была закреплена в его памяти в прошлом. Выбор ча-сто производится непроизвольно, как бы сам собой, естественным образом, что означает следую-щее: механизмы выбора в значительной мере подсознательны.

Когда в таких условиях человек выбирает агрессивную стратегию адаптации, другие воз-можные стратегии и модели поведения подавляются.И наоборот, когда выбирается неагрессивная стратегия (например, уход из ситуации, избегание неприятностей), тогда подавляются возможные агрессивные действия. В каждом из таких случаев у человека, как мы предполагаем, имеются и акту-ализируются соперничающие стратегии адаптации: выбор одной из них, приводит к вытеснению остальных. Конкретно для случая жары А.Бандура предположил, что изнуряющая жара будет под-стрекать к нападениям на окружающих, когда агрессия – доминирующая тенденция, но подавит по-добные действия, если агрессия является лишь слабой второстепенной реакцией.14 Но следует иметь в виду также и то, кто находится рядом с человеком, когда он оказывается под воздействием изну-ряющей жары. Если рядом люди, к которым он пытает отрицательные чувства и если эти люди не способны на эффективную самозащиту, агрессия нашего субъекта будет более интенсивной, чем то-гда, когда эти люди обладают противоположными качествами. Иначе говоря, имеет значение нали-чие или отсутствие релизеров и ингибиторов агрессии.

В. Дополнительная ситуативная фрустрация,

стресс и агрессия

Можно предположить, что в тех случаях, когда жара или холод вызывают дискомфорт и ин-дивид склонен выбирать неагрессивную стратегию адаптации, такой выбор могут пресекать новые фрустрации, усиливающие агрессивность человека. Проведенные эксперименты, как нам кажется, подтверждают такое предположение.

Например, Р.Бэрон и другие психологи проводили эксперименты, во время которых, кроме жары, испытуемых дополнительно подвергал фрустрации ассистент экспериментатора. Дополни-тельная фрустрация увеличила вероятность агрессивного поведения испытуемых. Но если диском-форт очень интенсивный, люди все же стремятся скорее уйти из ситуации, чем отвечать агрессией на провокации ассистента. Если же, кроме общего дискомфорта от жары, человек, подвергаясь воздей-ствию новых фрустраторов и стрессоров, переживает сильный гнев и другие негативные аффекты, он будет действовать агрессивно. Возможен и другой вариант: человек фрустрирован и находится в агрессивном, гневливом состоянии, а жара, ...Доводя ощущение дискомфорта до предела, становит-ся для испытуемого последней каплей, порождающей стремление свести напряженные чувства до минимума (то есть выйти из эксперимента), вместо того, чтобы прибегнуть к агрессии. А вот при позитивном отношении со стороны ассистента вызванный жарой негативный аффект, возможно, лишь раздражает участников и доминирующей реакцией становится агрессия.15

Как видно из приведенных выше рассуждений и данных, взаимодействие факторов лич-ностного и внешнего характеров достаточно сложно и нельзя однозначно утверждать, что усиление жары всегда вызывает агрессивное поведение. Играют роль также личность, ее доминирующие адап-тивные стратегии и такие дополнительные внешние факторы, как присутствие других людей и их отношение к испытуемому.

Г. Смена адаптивных стратегий

Лабораторные исследования воздействия жары на агрессивность человека обнаружили один феномен, который фактически был указан выше, но мы считаем необходимым более четко показать его, поскольку он представляется нам принципиально важным.

Речь идет о следующем: когда с ростом температуры негативный аффект испытуемого уси-ливается, сначала наблюдается преобладание агрессивных реакций, но, в результате все большего усиления дискомфорта и отрицательного аффекта, эти ответы сменяются несовместимыми с агресси-ей реакциями, в частности, уходом из ситуации.16

Мы уже отметили, что в подобных случаях имеет смысл говорить не просто о каких-то ре-акциях: речь должна идти об агрессивных стратегиях, в которых ведущую роль играют или агрессия (тогда это агрессивная адаптивная стратегия), или другие стратегии. Уход или бегство – лишь одна из возможных адаптивных стратегий.

Если так, то переход личности (испытуемого) от агрессии к другим формам поведения есть не что иное, как смена адаптивных стратегий, весьма интересное и фактически еще не исследо-ванное явление. Здесь интересно то, что качество воздействующего раздражителя (жары) не меняет-ся: меняется лишь ее интенсивность, но внутри личности происходит качественный скачок пе-реживаний и, как следствие, смена адаптивных стратегий. Когда человек в реальной жизни вы-нужден оставаться в ситуации, его агрессивная стратегия тоже, по-видимому, сохраняется.

Каждая адаптивная стратегия – наступление, уход или дальнейшее пребывание в ситуации и приспособление к ней – сложное психологическое образование. Ее можно охарактеризовать в каче-стве сочетания комплекса адаптивных механизмов с установкой его использования в типичных проблемных ситуациях. Поэтому смена стратегий есть не просто переход от одних поведенческих реакций к другим, а скорее всего переход от одной сложной психологической системы к другой. Например, в агрессивную адаптивную стратегию входят не только насильственные физические дей-ствия, но и словесная агрессия, рационализации, атрибуции и другие защитные механизмы, дей-ствующие для обеспечения психологически комфортного состояния человека. Если выбирается стра-тегия ухода, то часто такой выбор требует оправдания, самооправдания с участием рационализаций; он нередко вызывает у личности когнитивный диссонанс, активизирует различные его гетеро- и ав-тоатрибуции, и т.п.

В свете всего сказанного должно быть понятно, что современные экспериментальные ис-следования агрессии, возникающей под воздействием отдельных факторов среды, пока что не явля-ются комплексными и глубокими, хотя такая тенденция уже наблюдается.17 Мы надеемся, что выска-занные выше соображения приведут к организации новых эмпирических исследований. Только по-добные более глубокие и реалистические исследования позволят устранить те нессответствия, кото-рые обнаруживаются между результатами лабораторных исследований и наблюдениями за ходом естественного поведения людей.

Примечательно, что не только жара, но и другие неприятные ситуации и стимулы (холод, скверные запахи и т.п.) вначале вызывают агрессивное поведение, а затем, по мере роста их интен-сивности – стремление уйти из ситуации. Агрессия – активная форма адаптации, выражение желания изменить обстановку, но, когда она неэффективна, человеком принимается решение об уходе.

Нелишне напомнить следующую аналогию: когда социально-психологическая и политиче-ская обстановка в стране ухудшается, люди активизируются и стремятся в наступательном духе ре-шать свои проблемы. Но по мере еще большего ухудшения ситуации, когда наступательная страте-гия не помогает, происходит ее смена на бегство, эмиграцию и другие стратегии. Такая смена адап-тивной стратегии – результат довольно сложных внутренних изменений личности.

§3. Подстрекательство третьей стороны как

усиливающий агрессию фактор

А. Имплицитное одобрение

Агрессивные действия людей обычно совершаются в социальных контекстах, то есть в при-сутствии людей: посредников, зрителей и т.п. Например, во времена этнических конфликтов очень часто появляются посредники. Во время спортивных соревнований посредниками между сопернича-ющими сторонами являются судьи, частично – зрители. Например, болельщики каждой команды мо-гут активно поддерживать ее и подстрекать на совершение агрессивных

Вы достигли конца предварительного просмотра. Зарегистрируйтесь, чтобы узнать больше!
Страница 1 из 1

Обзоры

Что люди думают о Агрессивность Человека в трех томах, Том 2, Социальная и этническая психология агрессии

0
0 оценки / 0 Обзоры
Ваше мнение?
Рейтинг: 0 из 5 звезд

Отзывы читателей