Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

DATOS GENERALES: Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios: 13 Total: 25

JUSTIFICACIN Revisin De Experiencias Previas Qu saben? Qu desean aprender? Qu necesitamos? Quines nos pueden apoyar?
Los nios y nias emitieron informacin sobre la contaminacin sealando los aspectos ms resaltantes como la proliferacin de basura tanto en el suelo como en el agua, el alto sonido y los malos olores; tambin mostraron inters en temas como el cuerpo humano, la familia y los animales domsticos. Los nios y nias necesitan diversidad de material de apoyo y reciclable para la elaboracin y construccin de diferentes actividades que les permita la realizacin de este proyecto, obteniendo el apoyo de los docentes, nios, nias, padres, representantes y comunidad en general.

POSIBLES TEMAS DE INTERS

LLUVIA DE IDEAS

La Contaminacin

El Cuerpo Humano

Los Animales Domsticos

La Familia

Los 3 temas con ms alta puntuacin La contaminacin El cuerpo humano Animales domsticos

ELECCIN DEL TEMA Y NOMBRE DEL PROYECTO

Dispuestos en ronda los nios y nias expresaron verbalmente sus intereses y fueron constantes, la decisin fue directa al conversar sobre los temas propuestos por ellos mismos, repitieron todos convencidos que el Proyecto De Aprendizaje fuera:

NOMBRE DEL PROYECTO:

Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios:13 Total:25

Los nios y nias de la sala de 5 aos identifican seales preventivas para la conservacin del ambiente, Rixabeth, Richard, Jess, Neyliz, ngela, Ramn, Diego y Santiago expresan libremente gustos y preferencias, ya que son espontneos para la toma de decisiones y expresin de opiniones en asuntos de inters; Yalquibe, Juana, Cristal, Martha, Luis, Juan, Diana y Geraldin son capaces de establecer relaciones afectuosas con sus compaeros y compaeras, adultos y adultas significativos en los distintos momentos de la jornada diaria; Pilar, Rosagny, Yeliseth, Pedro, Isaac, Alberto, Alexander, Vctor y Fredy son participativos (as) en todas las actividades tanto de la sala como del espacio exterior.

REA DE APRENDIZAJE Formacin Personal y Social Componentes Cuidado y seguridad personal

Indicadores Participa en la ronda de bienvenida. Da respuesta a preguntas generadas. Respeta normas de alimentacin. Practica las normas de alimentacin.

Finalidad U Objetivo Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mnimas que le permitan preservar la salud e integridad fsica, psicolgica ante situaciones de la vida diaria. Aprendizajes Esperados Practicar y respetar hbitos y normas de alimentacin, higiene, descanso, arreglo personal, prevencin y seguridad. Practicar medidas que protegen la salud y cuidado de su vida.

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios:13 Total:25

Los nios y nias de la sala de 5 aos emplean elementos de su entorno y establecen ordenes temporales en su aprendizaje, Rosagny, Pilar, Pedro, Juan, Jess, Martha, Luis y Fredy utilizan materiales que se pueden transformar al reproducir modelos de objetos presentes en el medio natural y social; Vctor, Santiago, Isacc, Alberto, Neyliz, Rixabeth y Diana ejecutan actividades plsticas de acuerdo a lo que perciben del medio natural que los y las rodea; Yeliseth, Diego, Geraldin, Cristal, Juana, Yalquibe, Richard, ngela, Ramn y Alexander representan grficamente mediante dibujos, expresiones plsticas, entre otros, acontecimientos de la vida cotidiana.

REA DE APRENDIZAJE Relacin con el Ambiente Componentes Caractersticas, cuidado y preservacin del ambiente

Indicadores Realiza creaciones del medio ambiente. Colorea el dibujo de la contaminacin. Realiza creaciones del medio ambiente. Participa en la siembra de plantas.

Finalidad U Objetivo Identificar los elementos del entorno, explicndose los acontecimientos sociales y naturales a travs de la observacin, formulacin de hiptesis, la experimentacin y la comprobacin desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente. Aprendizajes Esperados Reconocer algunos agentes contaminantes del ambiente. Realizar prcticas que contribuyan a preservar el ambiente (aire, suelo, agua, seres vivos.

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios:13 Total:25

Los nios y nias de la sala de 5 aos manejan el lenguaje oral y escrito de acuerdo a su edad evolutiva, utilizado como medio para expresar hechos, ideas, sentimientos y vivencias Richard, Santiago, Geraldin, ngela, Ramn, Pedro, Pilar, y Cristal expresan espontneamente las vivencias que han sido significativas para ellos y ellas, son atentos a los acontecimientos que ocurre en el medio que los (as) rodea; Martha, Fredy, Vctor, Rixabeth, Alberto, Juana, Luis y Diana perciben los momentos que vivencian de manera significativa; Jess, Neyliz, Rosagny, Yeliseth, Isacc, Juan, Yalquibe, Diego y Alexander relacionan experiencias con lo escuchado y lo ledo en textos que le son familiares.

REA DE APRENDIZAJE Comunicacin y Representacin Componentes 1.-Expresin plstica 2.- Imitar juegos y roles

Indicadores Realiza creaciones del medio ambiente. Colorea el dibujo de la contaminacin. Dramatiza hechos de la contaminacin del ambiente. Emite opiniones acerca de la lectura del cuento.

Finalidad U Objetivo 1.- Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginacin, la invencin y la transformacin. 2.- Avanzar en el juego de roles, canalizando emociones, posibilidades de exploracin y juego. Aprendizajes Esperados 1.- Expresarse creativamente con actividades grafico-plsticas: dibujo, pintura, modelado, otros. 2.- Dramatizar cuentos, relatos, otros.

Jornada Diaria

Estrategias/Actividades
Invitar a los nios y nias a saludar a sus compaeros (as) a travs de canciones (buenos das, da tres palmas) para fomentar normas de cortesa.

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales: Canciones Preguntas generadas Tecnolgicos: Radio

RECIBIMIENTO DE LOS NIOS Y NIAS

Hacer la ronda cantar canciones (da tres palmas, buenos das) Realizar preguntas: Qu da es hoy? Cmo se llama nuestro proyecto? Qu hicimos ayer?

Invitar a los nios y nias a ingerir los alimentos a travs de la lonchera escolar o PAEZ generando hbitos alimenticios. Mencionar normas para ingerir los alimentos: los pies debajo de la mesa, los papeles a la papelera, la lonchera al lado de la silla. Practicar las normas: limpiar las mesas, lavarse las manos.

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales: Paito Papelera

MERIENDA

Tecnolgicos: Lamina para proyectar las normas

Jornada Diaria

Estrategias/Actividades

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales: Recursos respectivos para cada espacio Tecnolgicos: Recursos respectivos para cada espacio

Invitar a los nios y nias a realizar una ronda para planificar en los espacios a travs de la motivacin de las maestras y asistentes, para generar en el nio (a) la PLANIFICACIN participacin y toma de DE LOS NIOS decisiones. La docente explica las Y NIAS actividades en los espacios. Los nios (as) se ubicaran en los espacios.

Invitar a los nios y nias a trabajar en el espacio, para realizar diversas actividades y generar la participacin libre en ellos y ellas. Ubicacin en los espacios.

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales: Espacios de trabajo: expresar y crear, armar y construir, experimentar y descubrir, representar e imitar. Tecnolgicos: Recursos respectivos para cada espacio

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Estrategias/Actividades
Invitar a los nios y nias al espacio de expresar y crear, a travs de materiales graficoplsticos para expresar sentimientos e ideas, creatividad e imaginacin. Colorear un dibujo acerca de la contaminacin. Recolectar materiales de provecho para realizar creaciones que permitan la reutilizacin del material utilizado. Realizar un dibujo libre de la contaminacin con plasticolas. Invitar a los nios y nias al espacio de armar y construir, a travs de diversos materiales para el desarrollo culo manual. Realizar un domino con imgenes de la clasificacin de la contaminacin. Realizar una memoria con imgenes de la contaminacin y el medio ambiente. Construir una lmina con las imgenes de la contaminacin.

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Hojas Creyones Pinturas Plasticolas Pega Materiales de provecho Cartn, plstico, envases, otros.

EXPRESAR Y CREAR

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Cartn o madera Marcador Imgenes de los tipos de contaminacin y medio ambiente Pega Lmina de papel bond

ARMAR Y CONSTRUIR

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Estrategias/Actividades

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Equipo de jardinera Plantas Palitos Arena Piedras Hojas Lmina de cartn Pinturas Pega Colorante vegetal

Invitar a los nios y nias al espacio de experimentar y descubrir, a travs de materiales experimentales para propiciar el proceso EXPERIMENTAR cientfico y la observacin.

Y DESCUBRIR

Realizar las plasticolas para colorear los dibujos. Con la bsqueda de materiales del ambiente crear una pequea maqueta del medio ambiente. Con ayuda de la docente y asistente sembrar plantas en el espacio exterior.

Invitar a los nios y nias al espacio de representar e imitar, a travs de disfraces, utensilios de cocina y objetos cotidianos propiciando la imitacin de roles. Leer un cuento acerca del ambiente y su conservacin para la participacin opiniones de los nios y nias. Dramatizar un acontecimiento que refleje como se contamina el ambiente Proyectar un video de la contaminacin.

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Hoja Disfraces Materiales para la ambientacin del espacio: papel, cartn, pega, pinturas, otros. Proyector de video.

REPRESENTAR E IMITAR

Inicio
El docente o adulto significativo comenta sobre la actividad que va a realizar, se crea un clima afectivo y motivador, se presentan los materiales y se orienta sobre la utilizacin de los mismos. Permite que los nios y nias los observen. Se formulan preguntas en relacin a los materiales: Qu podemos hacer? Cmo podemos utilizarlos?

Desarrollo
Proyectar video de la conservacin del ambiente. Establecer diferencias entre los tipos de contaminacin por medio de imgenes. Realizar palabras para identificar la clasificacin de la contaminacin con su respectiva imagen.

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Cuento. Imgenes de los tipos de contaminacin. Hojas, lpices, marcadores, creyones, pinturas, o plasticolas. Materiales del ambiente: hojas, arena, cartn, palitos, piedras, otros.

Crear un dibujo con materiales del ambiente. relacionadas con la prevencin del ambiente.

Realizar copia de palabras

Cierre
Se alertan a los nios y nias, para que tengan tiempo de terminar sus trabajos. Una vez finalizad la actividad se piden opiniones, se retira los materiales utilizados, se hace un recuento con el grupo y se invitan a los nios y nias a ubicar sus producciones en un lugar seleccionado.

Jornada Diaria

Estrategias/Actividades
Invitar a los nios y nias a comunicar experiencias vividas durante el periodo de trabajo libre, para reflexionar sobre lo que han hecho a travs de preguntas formuladas por la docente. Realizar una ronda Invitar a los nios y nias a presentar algunos trabajos y materiales utilizados.

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Ronda, preguntas generadas.

INTERCAMBIO Y RECUENTO

ORDEN Y LIMPIEZA

Invitar a los nios y nias a organizar y limpiar sus espacios de trabajo, para fomentar hbitos de higiene, descanso y arreglo personal a travs de la participacin colectiva. La docente y asistente motivaran a los nios a travs de canciones a organizar y limpiar sus espacios.

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Canciones, papelera, paito.

Jornada Diaria

Estrategias/Actividades
Invitar a los nios y nias al espacio al aire libre, a travs de acciones vigorosas para estimular el movimiento ofreciendo diversas posibilidades para el desarrollo y aprendizaje en el medio ambiente. Realizar actividades como: caminar, correr, saltar, columpiar. Cantar canciones acerca del ambiente.

Recursos
Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Columpio, cancha deportiva o espacio deportivo, cauchos, tobogn, radio, cd.

ESPACIO AL AIRE LIBRE

DESPEDIDA

Invitar al nio y a la nia a realizar actividades de recibimiento de los padres y representantes, para que reciban a su salida la atencin personal y afectiva del docente o adultos significativos a travs de gestos, expresiones verbales, recordatorios e invitacin para compartir una prxima jornada. Realizar una ronda Proyectar un video de reflexin sobre la preservacin del medio ambiente. Invitar a los nios y nias a compartir una nueva jornada.

Humanos: Docentes Asistentes Nios (as) Materiales y tecnolgicos: Ronda, televisor, Invitacin.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO FOCALIZADO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios: 13 Total:25 Fecha: Hora: Momento:

Aprendizaje a ser alcanzado por el nio o nia:

Observacin:

Anlisis:

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Repblica Bolivariana De Venezuela

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REGISTRO NO FOCALIZADO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios:13 Total:25 Fecha: Hora: Momento:

Observacin:

Anlisis:

Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO DE EVALUACIN
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios: 13 Total: 25 Fecha de evaluacin:

rea de aprendizaje: Formacin Personal y Social Atencio Cristal Arvalo Vctor Arvalo Santiago Castell Diego Castillo Neyliz Domnguez Isacc Escalante Juan Escobar Geraldin Gmez

Participa en la ronda de bienvenida

Da respuesta a preguntas generadas

Respeta normas de alimentacin

Practica las normas de alimentacin

Fredy Gonzlez ngela Leal Richard Maldonado Pilar Mayor Martha Medina Yeliseth Montiel Pedro Nava Alexander Prez Diana Portillo Jess Reyes Rixabeth Rodrguez Yalquibe Romero Ramn Salazar Rosagny Urdaneta Luis Valbuena Juana

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Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO DE EVALUACIN
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios: 13 Total:25 Fecha de evaluacin:

rea de aprendizaje: Relacin con el Ambiente Atencio Cristal Arvalo Vctor Arvalo Santiago Castell Diego Castillo Neyliz Domnguez Isacc Escalante Juan Escobar Geraldin Gmez

Realiza creaciones del medio ambiente

Colorea el Realiza dibujo de la creaciones contaminacin del medio ambiente

Participa en la siembra de plantas

Fredy Gonzlez ngela Leal Richard Maldonado Pilar Mayor Martha Medina Yeliseth Montiel Pedro Nava Alexander Prez Diana Portillo Jess Reyes Rixabeth Rodrguez Yalquibe Romero Ramn Salazar Rosagny Urdaneta Luis Valbuena Juana

Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Centro De Educacin Inicial Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO DE EVALUACIN
DATOS GENERALES:

Realizado por: Liseth Tua Sala: 5 aos Seccin: U Nias: 12 Nios:13 Total:25 Fecha de evaluacin:

rea de aprendizaje: Comunicacin y Representacin Atencio Cristal Arvalo Vctor Arvalo Santiago Castell Diego Castillo Neyliz Domnguez Isacc Escalante Juan Escobar Geraldin Gmez Fredy Gonzlez ngela Leal Richard Maldonado Pilar Mayor Martha Medina Yeliseth Montiel Pedro

Realiza Colorea el creaciones dibujo de la del medio contaminacin ambiente

Dramatiza hechos de la contaminacin del ambiente

Emite opiniones acerca de la lectura del cuento

Nava Alexander Prez Diana Portillo Jess Reyes Rixabeth Rodrguez Yalquibe Romero Ramn Salazar Rosagny Urdaneta Luis Valbuena Juana