DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLGICO

CARRERA DE TCNICO EN

SISTEMAS DE IMPRESIN OFFSET Y SERIGRAFA

MDULO IV

OBTENER ENCUADERNADO

Septiembre 2009

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico Acuerdo Secretarial No. 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico Carrera del Tcnico en SISTEMAS DE IMPRESIN OFFSET Y SERIGRAFA Clave: BTEDCSO08

Docentes que disearon el programa de estudios: Cetis No. 11 Juan Alejandro Casillas Montes, Enrique Guilln Garca, Jos Luis Prez Gonzlez Cetis No. 16 Norma Odette Lpez Pedraza, Ricardo Durn Bocanegra, Jos Carlos Moreno Vargas, Alma Fernndez Campos. Margarito Soria, Roberto Garca Martnez, Juan Rivera Barrn, Sebastin Martnez Hernndez. Cetis No.- 165 Abel Roldn Alatriste, Felipe Garnica Barrios, Sal Rubio Rosas, Elizabeth Aldaco Martnez, Miguel Mercado Hernndez, Carmen Badillo Moreno, Eduardo Cisneros Arredondo. Personal de la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico que coordin la elaboracin del programa de estudios: Ana Margarita Amezcua Muoz, personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superacin Acadmica de la DGETI que apoyaron en la elaboracin del programa de estudios: Patricia Galn Lara, Jos Alfredo Pacheco Padilla, Mara Luisa Torres, Eric Pea Ordez. Primera edicin: Septiembre 2009.

DIRECTORIO
Lic. Josefina Vzquez Mota Secretaria de Educacin Pblica Dr. Miguel Szkely Pardo Subsecretario de Educacin Media Superior M. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la SEMS Lic. Luis F. Meja Pia Director General de Educacin Tecnolgica Industrial

CONTENIDO

Introduccin

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudio

I.

Estructura de la carrera Descripcin de la carrera Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico Perfiles de ingreso y egreso Relacin de mdulos, normas de competencia y sitios de insercin laboral

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II. Desarrollo didctico del mdulo IV Descripcin del mdulo Guas didcticas Submdulo 1 Submdulo 2 Realizar el doblez y alzado de pliegos impresos en el sistema offset. Realizar encuadernado cumpliendo los estndares establecidos.

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Infraestructura, equipo y herramienta

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Fuentes de informacin

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4 4

INTRODUCCIN
El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional, los cuales se articulan para la formacin integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del Bachillerato Tecnolgico. El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza cada regin del pas. Cada carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinacin del componente de formacin profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadmico con experiencia en la elaboracin y operacin de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), la Coordinacin de Organismos Descentralizados de los CECyTEs (CODE- CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracin y operacin del componente de formacin profesional. En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin (campos de formacin, carreras y especialidades) de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas.

En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin profesional organizada por mdulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercin en los mercados de trabajo. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. La aplicacin de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudio estn organizados por mdulos que responden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los mdulos estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos. El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos promueven articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias. La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudio de las carreras del bachillerato tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, permitiendo a los alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacin elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses acadmicos. Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidas por el sector productivo. Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular.

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Para la educacin media superior tecnolgica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrar una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados: I. Estructura de la carrera La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin que den respuesta a las demandas del sector productivo, los mdulos que la integran, as como su duracin. El plan de estudios del bachillerato tecnolgico, establece la estructura curricular de las asignaturas del componente bsico y propedutico, as como los mdulos del componente de formacin profesional, organizado en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin que el alumno elegir conforme a sus necesidades e intereses acadmicos. El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio del mdulo con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de evaluacin de los resultados de aprendizaje. El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrar al concluir su formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva. La relacin de los mdulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referentes para la elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector productivo.

II.

Desarrollo didctico del mdulo La descripcin de cada mdulo presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando los contenidos academicistas sin sustento, el resultado de aprendizaje del mdulo representa la competencia integral que ser demostrada a travs del desempeo, duracin, submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y formas de evaluacin. Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcin productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra por cuatro elementos: contenidos, estrategias didcticas, material y equipo de apoyo, y evidencias e instrumentos de evaluacin. Los contenidos se encuentran formulados en trminos de competencias, dan respuesta al contexto social y laboral, para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno, con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos. Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los alumnos. Se estructuran en tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre. La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno, as como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacin de los aprendizajes, entre otros aspectos. En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias. En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada alumno. A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacin de los contenidos formativos, considerando las caractersticas de los alumnos y las habilidades docentes. Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacin de los contenidos para la elaboracin de los instrumentos de evaluacin como cuestionarios, guas de observacin y lista de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la integracin del portafolio de evidencias por parte del alumno. En el apartado final encontrar la relacin de la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de alumnos y condiciones del plantel.

Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos, hemerogrficos y pginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin.

Mediante el anlisis del programa de estudio, cada profesor podr establecer su planeacin y definir las actividades especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel.

I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA

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DESCRIPCIN DE LA CARRERA
La carrera de Tcnico en sistemas de impresin offset y serigrafa inicia en el segundo semestre del bachillerato tecnolgico y se integra con cinco mdulos adscritos al Componente de Formacin Profesional (CFP), lo que constituye una carga de 1200 horas (cada mdulo est constituido por submdulos). Los primeros tres mdulos tienen una duracin de 272 horas cada uno y los dos ltimos tienen una duracin de 192 horas cada uno. Es importante sealar que el CFP se fortalece y retroalimenta con los Componentes de Formacin Bsica y Propedutica, lo que permitir al egresado contar con una formacin tcnica, as como darle las bases propeduticas para insertarse en el nivel superior; todo ello, planeado bajo un marco de formacin integral que dar al egresado tanto la posibilidad de insertarse en el mercado laboral, como de seguir estudiando. La carrera que aqu se describe, Tcnico en sistemas de impresin offset y serigrafa, proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades, destrezas y asuma una actitud responsable para desarrollarse profesionalmente en el mbito de la impresin offset y serigrafa, demostrando que tiene capacidad para la produccin en sistemas de impresin offset y serigrafa; todo ello bajo la normatividad, reglamentacin, estndares y especificaciones que reclama el mbito laboral en cuestin. Justificacin Cuando se plante la necesidad de formar un tcnico en Tcnico en sistemas de impresin offset y serigrafa, nos dimos a la tarea de investigar sobre las tendencias, la tecnologa las dinmicas laborales del sector. Es as que se identific que: La tendencia en el mercado laboral de offset y serigrafa es la automatizacin y simplificacin del proceso, por lo tanto para la operacin de nuevas tecnologas de impresin offset y serigrafa existe una gran demanda de recurso humano con la formacin tcnica del rea. El tcnico en offset y serigrafa cuenta con las competencias acordes con los estndares de desempeo que marca la industria, con la infraestructura y equipamiento que tienen los planteles permiten que el egresado encuentre de manera directa insercin en la industria, entre los ms relevantes son: operacin, control de equipos, venta tcnica de insumos y maquinaria, insercin de grupos de trabajo de servicios auxiliares, en grupos de calidad y emprendedores, entre otros. Por otra parte cabe sealar que cada uno de los mdulos por su diseo y constitucin da al egresado una competencia que le posibilita la insercin en el mercado ya que cada mdulo constituye finalmente una salida lateral al mbito laboral. Descripcin Modular A continuacin se describe cada uno de los mdulos y submdulos de esta carrera. La formacin tcnica profesional inicia a partir del segundo semestre con el mdulo I, denominado Obtener impresos en serigrafa sobre superficies planas; y est Integrado por los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Elaborar originales digitales para serigrafa. Imprimir en serigrafa sobre superficies planas.

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En el tercer semestre, se cursa el mdulo II, denominado Obtener forma impresora para offset mediante sistema digital directo. Este a su vez est integrado por los submdulos:

Submdulo 1 Submdulo 2

Recibir y procesar originales digitales. Realizar la matriz de impresin mediante el proceso de computadora a placa CTP.

En el cuarto semestre, se encuentra el mdulo III, denominado Obtener impresos en el sistema offset. Tiene como submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Realizar la impresin a una tinta en una mquina de pliego. Realizar la impresin a dos o ms tintas en una mquina de pliego.

En el quinto semestre, mdulo IV, denominado Obtener encuadernado. Se compone de los siguiente submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Realizar el doblez y alzado de pliegos impresos en el sistema offset. Realizar encuadernado cumpliendo los estndares establecidos.

Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V, denominado Verificar estndares en los sistemas de impresin offset y serigrafa. Y consta de los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Submdulo 3 Determinar las tcnicas de control en los procesos y productos. Identificar que los sustratos y las tintas cumplan con los estndares establecidos. Identificar que los procesos de los sistemas de offset y serigrafa cumplan con los estndares establecidos.

Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral de la industria grafica o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno, as como continuar sus estudios al nivel superior. Finalmente sealaremos que este programa y todos los que componen a la carrera son productos en constante evaluacin, por lo que a partir de las sugerencias de las Academias, por requerimientos tecnolgicos y laborales de la industria de las artes graficas, los submdulos y los contenidos de stos podrn reajustarse de manera continua. Mxico D. F. 25 de septiembre de 2009

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Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico (Acuerdo Secretarial No. 345) Subsecretara de Educacin Media Superior Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Carrera: Tcnico en Sistemas de Impresin Offset y Serigrafa Semestre 1
lgebra, 4 hrs. ALBAMA14

Horas/Semana

Clave BTEDCSO08 Semestre 5

Probabilidad y Estadstica, 5 hrs. PEPDMA55

Semestre 2
Geometra y Trigonometra, 4 hrs. GTBAMA24

Semestre 3
Geometra Analtica, 4 hrs. GABAMA34

Semestre 4
Clculo, 4 hrs. CABAMA44

Semestre 6
Matemtica Aplicada, 5 hrs. MAPDMA65

Ingls I, 3 hrs. INBACO13

Ingls II, 3 hrs. INBACO23

Ingls III, 3 hrs. INBACO33

Ingls IV, 3 hrs. INBACO43

Ingls V, 5 hrs. INPDCO55

Optativa 5hrs.

Qumica I, 4 hrs. QUBACN14

Qumica II, 4 hrs. QUBACN24

Biologa, 4 hrs. BIBACN34

Fsica I, 4 hrs. FIBACN44

Fsica II, 4 hrs. FIBACN54

Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente (1) 5 hrs. Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente (2) 5 hrs.

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, 3 hrs. TIBACO13

Lectura, Expresin Oral y Escrita, 4 hrs. LEBACO24

Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores, 4 hrs. CTBAHS34

Ecologa, 4 hrs. ECBACN44

Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores III, 4 hrs. CTBAHS54 Mdulo IV

Mdulo I Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores, 4 hrs. CTBAHS14

Mdulo II

Mdulo III

Mdulo V

Obtener impresos en serigrafa sobre superficies planas. SOFPMO117 17 hrs.

Obtener forma impresora para offset mediante sistema digital directo. SOFPMO217
17 hrs.

Obtener impresos en el sistema offset. SOFPMO317

17 hrs.

Obtener encuadernado. SOFPMO412

12 hrs.

Verificar estndares en los sistemas de impresin offset y serigrafa. SOFPMO512

12 hrs

Lectura, Expresin Oral y Escrita, 4 hrs. LEBACO14

22 hrs.

22 hrs.

15 hrs.

17 hrs.

32 hrs.

15 hrs.

17 hrs.

32 hrs.

15 hrs.

17 hrs.

32 hrs.

10 hrs. 8 hrs. 12 hrs.

30 hrs.

20 hrs.

12 hrs.

32 hrs.

Componente de formacin bsica

Componente de formacin profesional

Componente de formacin propedutica

Horas totales a la semana, por semestre

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

INGRESO La carrera de Tcnico en Sistemas Impresin Offset y Serigrafa demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias: Disponibilidad para realizar su labor. Conviccin en la eleccin de la carrera. Disposicin para el trabajo colaborativo. Capacidad de construccin de su propio conocimiento. Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos. Habilidad para trabajo manual. Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Capacidad en el razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos. Habilidad de comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales. Aplicacin de los siguientes valores: tica, responsabilidad, equidad, orden e incorruptibilidad. Respeto a los aspectos ecolgicos y de proteccin al medio ambiente. Manejo de matemticas bsicas e instrumentos de clculo. Capacidad de relacionarse con los dems.

EGRESO El egresado de la carrera de Tcnico en Sistemas de Impresin Offset y Serigrafa, deber demostrar las siguientes competencias: Obtener impresos en serigrafa sobre superficies planas Obtener forma impresora para offset mediante sistema digital directo Obtener impresos en el sistema offset Obtener encuadernado Verificar estndares en los sistemas de impresin offset y serigrafa.

(Adems de mostrar competencia para:) . Usar los equipos, materiales e insumos de produccin de manera segura. Mantener limpias y adecuadas las reas de trabajo. Seguir los lineamientos de seguridad en las distintas fases que componen los procesos. Dar mantenimiento preventivo al equipo y rea de trabajo. Conocer y practicar actividades que preserven el medio ambiente. Propiciar un ambiente de trabajo que de pauta a las relaciones interpersonales.

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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL

Mdulo Normas de competencia V.- Verificar estndares en los sistemas de impresin offset y serigrafa 192 hrs.
MF0205_3 Gestion y Control de la Calidad. UC0205_3 Controlar la calidad del producto a partir de las especificaciones editoriales.

Sitio de insercin Imprentas Despacho de diseo promocional Despechos de diseo en sealizacin Distribuidores de productos y equipos de serigrafa Pymes Emprendedores. Empresas textiles Imprentas Despacho de diseo Distribuidores de productos y equipos de pre-prensa Pymes Emprendedores. Buffet de pre-prensa Imprentas Distribuidores de productos y equipos del sector grfico. Pymes Emprendedores. Imprentas Distribuidores de productos y equipos del sector grfico. Pymes Emprendedores Imprentas Despacho de diseo promocional. Despachos de diseo en sealizacin. Distribuidores de productos y equipos de serigrafa. Pymes Emprendedores. Empresas textiles. Empresas del sector grafico. Distribuidores de productos y equipos del sector grfico. Buffet de pre-prensa.

I.- Obtener impresos en serigrafa sobre superficies planas 272 hrs.

CART0025.01 Obtencin de la reproduccin de impresos, de acuerdo al sistema de impresin en serigrafa

II.- Obtener forma impresora para offset mediante sistema digital directo. 272 hrs. III.- Obtener impresos en el sistema offset. 272 hrs.

MF0482_2 Preparacin de archivos para impresin digital UC0921_2 Obtener formas impresoras mediante sistemas digitales directos ARG0072_2 Impresin en offset CART0024.02 Reproduccin de impresos. CART0568.01 Corte de producto grfico. CART0643.01 Cosido de producto grfico. ARG290_2 Operaciones en trenes de cosido.

IV.- Obtener encuadernado. 192 hrs.

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II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO IV

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DESCRIPCIN DEL MDULO

Mdulo IV Obtener encuadernado Justificacin: Dentro de la industria de la post-prensa, la encuadernacin es un campo laboral cada da mas especializado, que exige la preparacin de una mano de obra calificada, por tal motivo nos proponemos el preparar tcnicos bachilleratos calificados que cuente con las competencias necesarias para poder desempearse bajo los estndares de calidad y normas establecidas. El Bachillerato Tecnolgico en Sistemas de Impresin Offset est equipado y creado para obtener las competencias laborales a una sociedad interesada en aprender de este sector grfico. El desarrollo de las competencias para desempearse en el plegado, alzado y encuadernado permitir a los egresados del IV mdulo insertarse en algunos de los siguientes campos laborales: Editoriales. Empresas comercializadoras de papel. Encuadernadoras. Imprentas. Distribuidores de productos y equipos del sector grfico. Pymes. Emprendedores. Adems el egresado podr seguir con sus estudios a nivel superior, como tambin, podr inclinarse por un desempeo en la industria o el autoempleo. Resultado de aprendizaje: Al trmino del mdulo el estudiante estar capacitado para la preparacin y control de las mquinas, las materias primas y los productos auxiliares para ejecutar el plegado, alzado, encuadernado manual, encuadernado mecnico con la tcnica de cosido de alambre y encuadernado con la tcnica de hot mealt, teniendo en cuenta la productividad y calidad establecidas, aplicando las normativas de seguridad e higiene Duracin 192 horas. Submdulos que lo integran 1.- Realizar el doblez y alzado de pliegos impresos en el sistema offset. 2.- Realizar encuadernado cumpliendo los estndares establecidos. Evaluacin Este mdulo se evaluar con la presentacin del portafolio de evidencias, en el que el alumno deber incluir las evidencias de desempeo, producto y conocimiento indicadas en cada una de las gua didcticas desarrolladas en los submdulos correspondientes. Duracin 64 Hrs. 128 Hrs.

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GUA DIDCTICA MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE IV 1 Obtener encuadernado Realizar el doblez y alzado de pliegos impresos en el sistema offset DURACIN 192 horas DURACIN 64 horas

Realizar los trabajos de preparacin y control de las mquinas, materias primas, productos auxiliares para ejecutar el plegado y alzado, teniendo en cuenta la productividad y calidad establecidas, aplicando las normativas de seguridad e higiene.

Contenido Apertura.

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo Aula. Mesas. Sillas. Televisin. Reproductor de DVD. Computadora. Can. Impresora. Cmara digital. Pintarrn. Marcadores para pintarrn. Pantalla. Extensiones elctricas. Hojas de papel bond. Plumones de colores.

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

Promover la integracin grupal a travs de una dinmica de grupo. Presentar de manera general la carrera, mdulo y submdulos (descripcin, plan de estudios, perfil de ingreso y egreso, relacin entre mdulos y sitios de insercin laboral), por medio de una presentacin empleando las TICs. Establecer las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje por medio de una ponencia y negociacin. Aplicar la evaluacin diagnstica por submdulo para la recuperacin de saberes, a travs de una encuesta y una prctica guiada. Contextualizar sobre el reglamento del taller, bajo las normas de seguridad e higiene

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo Hojas blancas para: rotafolio. Muestras de productos grficos Plegadera. Aguja de canev. Hilo de caamo. Martillo de zapatero Cutter. Taladro. Brocas. Brochas. Arco con seguetas. Pegamento unidol. Pegamento para hotmealt. Guillotina. Mquina alzadora. Mquina cosedora de alambre. Mquina plegadora. Tren de acabado. Cuchillas. Alambre para engrapadora. Pliegos impresos. Juego de llaves espaolas. Juego de llaves allen. Prensas para sacar

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

1.- Preparar y controlar las materias primas y productos auxiliares para el plegado

Desarrollo

Contextualizar la clasificacin y caractersticas de los productos grficos. Solicitar el anlisis de productos grficos en sus distintas fases para: Determinar el acabado en relacin al soporte empleado, necesidades de uso y resistencias segn especificaciones tcnicas aplicando la normativa de seguridad higiene y control de calidad. Contextualizar la clasificacin y caractersticas de las mquinas plegadoras, los tipos de plegados, teniendo en cuenta los elementos disponibles y la normativa aplicable. Proporcionar una orden de trabajo para identificar las caractersticas del producto a plegar.

P: Reporte de anlisis de productos grficos A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Esquema grafico de la clasificacin y caractersticas de las mquinas plegadoras y los tipos de plegados (Lista de cotejo).

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Contenido

Estrategias Didcticas Coordinar prcticas de interpretacin de una orden de trabajo para: Contrastar que la maqueta/dummy cumpla con las especificaciones de la orden de trabajo. Seleccionar las materias primas, productos auxiliares y equipo auxiliar (guillotina) teniendo en cuenta los criterios de calidad establecidos. Promover una investigacin de las partes principales, caractersticas y ajustes de una guillotina lineal.

Material y Equipo de Apoyo cajos. Cartn mina gris. Papel couche. Papel bond Kreatol.

Evidencias e instrumentos de Evaluacin P: Reporte de resultado de contraste de maqueta contra orden de trabajo y de seleccin de materiales (lista de cotejo). P: Reporte de investigacin de las partes principales, caractersticas y ajustes de una guillotina lineal. (lista de cotejo) C: Esquema grfico de las partes principales, caractersticas y ajustes de una guillotina lineal A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Diagrama de flujo de corte. (Lista de cotejo) D: Tcnica de corte con guillotina (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin,

Socializar la investigacin de las partes principales caractersticas y ajustes de una guillotina lineal en trabajo cooperativo y reciproco.

Realizar prctica demostrativa de corte de la materia prima a los estndares establecidos en la orden de trabajo y aplicando las normas de seguridad e higiene. Coordinar prctica guiada de corte de la materia prima a los estndares establecidos utilizando la guillotina aplicando las normas de seguridad e higiene

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin responsabilidad (Gua de observacin)

Realizar una prctica demostrativa de la revisin y acondicionamiento de los pliegos impresos para determinar los estndares de calidad en cuanto: A la compaginacin Medidas especificas. Posibilidades de repinte. Arrugas. Grasado. Registro. Resistencia al plegado. Sentido de la fibra. Medir espesor del papel. Humedad de papel. Promover prctica de revisin de pliegos impresos para: Comprobar su calidad A la compaginacin Medidas especificas. Posibilidades de repinte. Arrugas. Grasado. Registro. Resistencia al plegado. Sentido de la fibra. Medir espesor del papel. Humedad de papel.

P: Reporte de la revisin y acondicionamiento de los pliegos impresos para determinar los estndares de calidad. (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

D: Tcnica de revisin de pliegos impresos (gua de observacin). A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

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Contenido

Estrategias Didcticas Determinar su posicionamiento y entrada en mquina, as como su ajuste con las guas de registro.

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

2.- Ajustar parmetros, nivelar elementos de la mquinaria plegadora. Realizar prctica demostrativa de limpieza y mantenimiento preventivo comprobando: Lubricacin y engrasado peridico Verificacin de los mecanismos y filtros de aire Comprobar los sistemas de seguridad limpieza y orden. Bitcora de mantenimiento Cronograma de mantenimiento Promover prctica de mantenimiento preventivo y limpieza comprobando: Lubricacin y engrasado peridico Funcionamiento de los mecanismos y filtros de aire Comprobar los sistemas de seguridad limpieza y orden Bitcora de mantenimiento Cronograma de mantenimiento

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

P: Reporte en la bitcora de mantenimiento (lista de cotejo) D: Procedimiento de la limpieza y mantenimiento preventivo (gua de observacin). A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

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Contenido

Estrategias Didcticas Realizar una prctica demostrativa de los mecanismos de puesta en marcha comprobando las estaciones y accesorios para el plegado conforme a las normas tcnicas, trabajo realizado y materiales a emplear. La comprobacin y ajuste de los elementos y mecanismos del sistema de alimentacin garantizando su correspondencia con el soporte a plegar y el plegado a obtener. El ajuste de las operaciones tomando las medidas de seguridad necesarias. El ajuste y la nivelacin de los rodillos y las bolsas de plegado. La nivelacin de las estaciones de plegado La seleccin del perforado y/o hendido segn el plegado a realizar. El ajuste de la mesa de apilado, el aire de aspiracin y separacin de pliegos. Los ajustes finales del mecanismo de entrega y el contador tomando las medidas de seguridad necesarias. Coordinar prctica de regulacin de los mecanismos de puesta en marcha para el plegado La comprobacin y ajuste de los elementos y mecanismos del sistema de alimentacin garantizando su correspondencia con el soporte a plegar y el plegado a obtener. El ajuste de las operaciones tomando las medidas de seguridad necesarias. El ajuste y la nivelacin de los rodillos y

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Guia de observacion)

P: Reporte de los mecanismos de puesta en marcha (lista de cotejo). D: Tcnica de regulacin de los mecanismos (gua de observacin). A: Orden, respeto,

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Contenido

Estrategias Didcticas las bolsas de plegado. La nivelacin de las estaciones de plegado La seleccin del perforado y/o hendido segn el plegado a realizar. El ajuste de la mesa de apilado, el aire de aspiracin y separacin de pliegos. Los ajustes finales del mecanismo de entrega y el contador tomando las medidas de seguridad necesarias.

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin colaboracin, responsabilidad (Guia de observacion)

3.- Realizar el plegado aplicando las normas de seguridad e higiene Realizar una prctica demostrativa de plegado, trabajando los estndares de produccin de la mquina y aplicando las normas de seguridad establecidas. Coordinar prctica guiada de plegado, trabajando los estndares de produccin de la mquina y aplicando las normas de seguridad establecidas, considerando: Tipo de plegado e imposicin. Controlando la ausencia de bolsas de aire. Correccin de defectos observados durante la tirada como ajustes del plegado, repintado, compaginacin, rotura en los plegados, hendido o trazados, resistencia al plegado. Promover investigacin de tipos de flejado y empaquetado para el producto plegado y cortado as como indicaciones del mismo A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Diagrama de flujo de la mquina de plegado (lista de cotejo) D: Tcnica de plegado (gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Reporte de investigacin de tipos de flejado y empaquetado (lista de cotejo).

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin D: Esquema grfico de tipos de flejado y empaquetado. (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de empaquetado. (Gua de observacin). P: Empaquetado (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

Promover la socializacin de la informacin investigacin de tipos de flejado y empaquetado para el producto plegado y cortado.

Coordinar prctica de empaquetado adecuado evitando el deterioro y exponiendo con claridad la informacin de contenido.

4.- Preparar y controlar las materias primas y productos auxiliares para el alzado Promover la investigacin de la clasificacin y caractersticas de las mquinas alzadoras, las tcnicas de alzado, teniendo en cuenta los elementos disponibles y la normativa aplicable. Promover la socializacin de la informacin de la investigacin de la clasificacin y caractersticas de las mquinas alzadoras, las tcnicas de alzado, teniendo en cuenta los elementos P: Esquema grafico de la clasificacin y caractersticas de las mquinas de alzado y las tcnicas de alzado (Lista de cotejo). C: Clasificacin y caractersticas de las mquinas alzadoras, las tcnicas de alzado

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Contenido

Estrategias Didcticas disponibles y la normativa aplicable

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin (cuestionario) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

Proporcionar una orden de trabajo para identificar las caractersticas del producto a alzar Coordinar prctica de interpretacin de una orden de trabajo para: Contrastar que la maqueta/dummy cumpla con las especificaciones de la orden de trabajo. Seleccionar las materias primas, productos auxiliares y equipo auxiliar (guillotina) teniendo en cuenta los criterios de calidad establecidos. P: Reporte de resultado de contraste de maqueta contra orden de trabajo y de seleccin de materiales (lista de cotejo). A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Diagrama de flujo de corte (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de corte con guillotina (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

Realizar prctica demostrativa de corte de la materia prima utilizando la guillotina, de acuerdo a los estndares establecidos en la orden de trabajo y aplicando las normas de seguridad e higiene. Coordinar prctica guiada de corte de la materia prima utilizando la guillotina de acuerdo a los estndares establecidos utilizando aplicando las normas de seguridad e higiene

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Contenido 5.- Ajustar parmetros, nivelar elementos en la mquina alzadora.

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

Coordinar investigacin de mantenimiento preventivo, en base al manual de servicio del equipo.

Promover la socializacin de la investigacin de mantenimiento preventivo, en base al manual de servicio del equipo

P: Esquema grfico de mantenimiento preventivo. (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) C: Cuestionario (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

Coordinar prctica demostrativa de limpieza y mantenimiento preventivo comprobando: Lubricacin y engrasado peridico Verificacin de los mecanismos y filtros de aire Comprobar los sistemas de seguridad limpieza y orden. Bitcora de mantenimiento Cronograma de mantenimiento Promover prctica de mantenimiento preventivo y limpieza: Lubricacin y engrasado peridico Funcionamiento de los mecanismos y filtros de aire Comprobar los sistemas de seguridad

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

P: Reporte en la bitcora de mantenimiento (lista de cotejo) D: Procedimiento de la

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Contenido

Estrategias Didcticas limpieza y orden Bitcora de mantenimiento Cronograma de mantenimiento

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin limpieza y mantenimiento preventivo (gua de observacin). A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) C: Evaluacin de conocimientos de los mecanismos de puesta en marcha comprobando las estaciones y accesorios para el alzado conforme al manual de operacin trabajo realizado y materiales a emplear (gua de observacin)

Realizar una prctica demostrativa de los mecanismos de puesta en marcha comprobando las estaciones y accesorios para el alzado conforme al manual de operacin, trabajo realizado y materiales a emplear: La comprobacin y ajuste de las estaciones y mecanismos del sistema de alimentacin. El ajuste de las bandas segn el formato del soporte. Los ajustes finales del mecanismo de entrega y el contador tomando las medidas de seguridad necesarias. Coordinar prctica guiada de ajuste y regulacin de los mecanismos de la mquina de alzado para su puesta en marcha conforme a las caractersticas tcnicas del trabajo y los materiales que se van a utilizar: La comprobacin y ajuste de las estaciones y mecanismos del sistema de alimentacin. El ajuste de las bandas segn el formato del soporte. Los ajustes finales del mecanismo de entrega y el contador tomando las medidas de seguridad necesarias.

P: Reporte de los mecanismos de puesta en marcha (lista de cotejo) D: Tcnica de regulacin de los mecanismos (gua de observacin).

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Contenido 6.- Realizar el alzado aplicando las normas de seguridad e higiene

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

Realizar una prctica demostrativa de alzado, trabajando los estndares de produccin de la mquina y aplicando las normas de seguridad establecidas. Coordinar prctica guiada de alzado trabajando los estndares de produccin de la mquina y aplicando las normas de seguridad: Se comprueba la compaginacin. El grosor del libro. Se validan las instrucciones tcnicas. Se preparan las estaciones de alimentacin comprobando la coincidencia del pie o de la cabeza del alzado de cada uno de los pliegos garantizando la correcta disposicin de los mismos. Se ubican los pliegos a pie de mquina en la estacin correspondiente a su signatura. Se realiza la alimentacin de los pliegos manteniendo la velocidad de produccin de la mquina evitando paradas innecesarias cumpliendo con las normas de seguridad especificadas. Coordinar prctica de almacenado del producto alzado asegurando su integridad y exponiendo con claridad la informacin del contenido

P: Diagrama de flujo de la mquina alzado, trabajando con los estndares de produccin de la mquina y aplicando las normas de seguridad establecidas (lista de cotejo) D: Tcnica de alzado (gua de observacin A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

D: Tcnica de almacenado (gua de observacin).

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

Cierre: P: Esquema grfico del flujo de trabajo de alzado y plegado. (lista de cotejo) P: Glosario de conceptos (Lista de cotejo)

Retroalimentacin del flujo de trabajo de alzado y plegado. Evaluacin de los conceptos empleados en el alzado y plegado.

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GUA DIDCTICA MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE IV 2 Obtener encuadernado Realizar encuadernado cumpliendo estndares establecidos. DURACIN 192 horas DURACIN

128 horas Realizar los trabajos de preparacin y control de las mquinas, materias primas, productos auxiliares para ejecutar el encuadernado manual, encuadernado mecnico con la tcnica de cosido de alambre y encuadernado con la tcnica de hot mealt teniendo en cuenta la productividad y calidad establecidas, aplicando las normativas de seguridad e higiene.

Contenido

Estrategias Didcticas Apertura Promover la integracin grupal a travs de una dinmica de grupo. Presentar de manera general la carrera, modulo y submdulos (descripcin, plan de estudios, perfil de ingreso y egreso, relacin entre mdulos y sitios de insercin laboral), por medio de una presentacin empleando las TICs. Establecer las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje por medio de una ponencia y negociacin. Aplicar la evaluacin diagnstica por submdulo para la recuperacin de saberes, a travs de una encuesta. Contextualizar sobre el reglamento del taller, bajo las normas de seguridad e higiene

Material y Equipo de Apoyo Aula. Mesas. Sillas. Televisin. Reproductor de DVD. Computadora. Can. Impresora. Cmara digital. Pintarrn. Marcadores para pintarrn. Pantalla. Extensiones elctricas. Hojas de papel bond. Plumones de colores. Hojas blancas para: rotafolio. Muestras de

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

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Contenido 1. Preparar las materias primas y los productos auxiliares para la encuadernacin.

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo productos grficos Plegadera. Aguja de canev. Hilo de caamo. Martillo de zapatero Cutter. Taladro. Brocas. Brochas. Arco con seguetas. Pegamento unidol. Pegamento para hotmealt. Guillotina. Mquina alzadora. Mquina cosedora de alambre. Mquina plegadora. Tren de acabado. Cuchillas. Alambre para engrapadora. Pliegos impresos. Juego de llaves espaolas. Juego de llaves allen. Prensas para sacar cajos. Cartn mina gris. Papel couche. Papel bond Kreatol.

Evidencias e instrumentos de Evaluacin A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Reporte de investigacin de las tcnicas de encuadernado. (lista de cotejo) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) C: Tcnica de encuadernado (cuestionario)

Contextualizar la evolucin de tcnicas de encuadernado

Coordinar investigacin de las tcnicas de encuadernado utilizando las tics.

Coordinar la socializacin de la informacin de la investigacin de las tcnica de encuadernado en aprendizaje cooperativo y recproco.

Proporcionar una orden de trabajo para identificar caractersticas del producto grafico a encuadernar.

Coordinar prctica de interpretacin de una orden de trabajo para: Contrastar que las indicaciones de la orden de trabajo corresponden a la maqueta o dummy Preparar materias primas y productos auxiliares y equipos a emplear Comprobar que las indicaciones corresponden a los criterios de calidad establecidos.

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Reporte de interpretacin de la orden de trabajo (lista de cotejo).

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin

Coordinar prctica de seleccin de las materias primas, equipo y herramientas de acuerdo a la tcnica de encuadernado. Coordinar la socializacin informacin de la tcnica de encuadernado a travs de video formativo

P: Reporte de materias, equipos y herramientas seleccionadas.

Organizar prctica guiada de tcnica de encuadernado considerando las especificaciones de la orden de trabajo.

Coordinar prctica de ajuste y regulacin de los mecanismos de la guillotina conforme a las caractersticas tcnicas del trabajo para: Verificar el estado de las cuchillas de corte. Ajustar las guas a la medida del producto Promover prctica guiada de corte siguiendo las especificaciones tcnicas del trabajo. Coordinar investigacin de mantenimiento preventivo en las mquinas de engrapado, en base al manual de servicio del equipo. Lubricacin y engrasado peridico

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de encuadernado (gua de observacin) D: Aplicacin de la tcnica de de ajuste y regulacin de los mecanismos de la guillotina. (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Esquema grfico de mantenimiento preventivo. (lista de cotejo)

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Contenido

Estrategias Didcticas Funcionamiento de los circuitos y filtros de aire, cabezales de engrapado. Comprobar los sistemas de seguridad, limpieza y orden.

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de limpieza y mantenimiento preventivo (gua de observacin)

Promover prctica de mantenimiento preventivo y limpieza: Lubricacin y engrasado peridico Funcionamiento de los circuitos y filtros de aire, cabezales de engrapado. Comprobar los sistemas de seguridad, limpieza y orden.

2. Realizar encuadernado manual. A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de encuadernado manual manipulando las herramientas de acuerdo a las instrucciones de la orden de trabajo, realizando los controles de calidad previstos y respetando las normas de seguridad e higiene

Coordinar prctica guiada de encuadernado manual manipulando las herramientas de acuerdo a las instrucciones de la orden de trabajo, realizando los controles de calidad previstos y respetando las normas de seguridad e higiene: Las dimensiones del libro. La elaboracin de las guardas. El pegado del lomo. El corte de los libros. La decoracin de los cantos. El pegado de los forros. La colocacin de las tapas y de las cubiertas. El franqueo.

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin (gua de observacon)

Coordinar prctica de encuadernado manual manipulando las herramientas de acuerdo a las instrucciones de la orden de trabajo, realizando los controles de calidad previstos y respetando las normas de seguridad e higiene: Las dimensiones del libro. La elaboracin de las guardas. El pegado del lomo. El corte de los libros. La decoracin de los cantos. El pegado de los forros. La colocacin de las tapas y de las cubiertas. El franqueo.

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Encuadernado manual (lista de cotejo)

3. Realizar encuadernado mecnico con la tcnica de cosido de alambre Promover anlisis de orden de trabajo contrastando las caractersticas con la maqueta o dummy, validando las instrucciones tcnicas para poder iniciar la preparacin de la mquina de cosido con alambre. Coordinar prctica demostrativa de ajuste y regulacin de los mecanismos de la mquina de cosido con alambre para su puesta en marcha conforme a las caractersticas tcnicas del trabajo y los materiales que se van a utilizar para: A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) C: Conocimiento del

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Contenido

Estrategias Didcticas Comprobar los elementos de registro, guas. Controles de alineamiento, de espesor y distancia de grapa. Los elementos y mecanismos del sistema de salida. Comprobar visualmente los pliegos suministrados observando que no presenten anomalas que dificulten su posterior proceso productivo.

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin ajuste y regulacin de los mecanismos de la mquina de cosido con alambre (Cuestionario)

Coordinar prctica guiada de cosido con alambre considerando los ajustes y regulacin de los mecanismos de la mquina conforme al manual de operacin, caractersticas tcnicas del trabajo y los materiales a utilizar.

Coordinar prctica de cosido con alambre asegurando su integridad y exponiendo con claridad la informacin del contenido Coordinar prctica de empaquetado del producto engrapado evitando el deterioro y exponiendo con claridad la informacin de contenido para su identificacin.

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de cosido (Gua de observacin) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Cosido con alambre (Lista de cotejo) P: Producto empaquetado (Lista de cotejo)

4. Realizar encuadernado mecnico con la tcnica de hot mealt

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Reporte del anlisis del contraste de las caractersticas con la maqueta o dummy (Lista de cotejo)

Promover anlisis de la orden de trabajo contrastando las caractersticas con la maqueta o dummy, validando las instrucciones tcnicas para poder iniciar la preparacin de la mquina de hot mealt. Coordinar prctica demostrativa de ajuste y regulacin de los mecanismos de la mquina de hot mealt, conforme a las caractersticas tcnicas del trabajo y los materiales que se van a utilizar para: Espesor Profundidad del fresado Control de temperatura Capa de aplicacin de pegamento Velocidad de la mquina El corte de los libros

A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin)

Coordinar prctica guiada de pegado en la mquina de hot mealt considerando los ajustes y regulacin de los mecanismos de la mquina conforme al manual de operacin, caractersticas tcnicas del trabajo y los materiales a utilizar.

C: Conocimiento del ajuste y regulacin de los mecanismos de la mquina de hot mealt (Cuestionario) A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) D: Tcnica de pegado en hot mealt (Gua de observacin)

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Contenido

Estrategias Didcticas

Material y Equipo de Apoyo

Evidencias e instrumentos de Evaluacin A: Orden, respeto, colaboracin, responsabilidad (Gua de observacin) P: Encuadernado en hot mealt (Lista de cotejo)

Coordinar prctica de pegado en la mquina de hot mealt asegurando su integridad.

Coordinar prctica empaquetado del producto o evitando el deterioro y exponiendo con claridad la informacin de contenido para su identificacin.

P: Producto empaquetado (Lista de cotejo) P: Portafolio de evidencias (lista de cotejo) C: Tcnicas de encuadernado y ajuste de las mquinas. (Cuestionario)

Cierre: Exposicin de muestras fsicas de tcnicas de encuadernado Retroalimentacin de las experiencias del submdulo. Encuadernado manual, encuadernado mecnico con la tcnica de cosido de alambre, encuadernado mecnico con la tcnica hot mealt.

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INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS

Denominacin Infraestructura Taller de Encuadernado manual y mecnico Aula equipada (con pintrron y pantalla). Equipo Guillotina Dobladora mixta de bolsa y de cuchilla. Tren de acabado, estacion hot-mealt, guillotina trilateral. Mesas Sillas Caractersticas Tcnicas
40 X 20X 4 mts. 8 X 10 X 2.15 mts.

Unidad 1 1 1 1

Guillotina lineal, formato 8 oficios, Formato 4 cartas

Individuales Individuales PC Core 1.86 mhz, disco duro de 500gb, memoria ram de 2 Gb., dvd writer , tarjeta de video de 512 Mb., monitor lcd 19, sistema operativo grafico windows vista superior. LCD 42 con entrada para PC Brillo: 2,500 lmenes 1024 x 768 XGA Zoom, Control remoto. 50 x 60 cm 90 cm

1 25 25 1

Computadora

Televisor Proyector (can). Prensas Manuales Prensa para secar cajo Taladro de banco Mquina estampadora en caliente manual Herramienta Papel bond Papel couch 120gr Papel couch 220gr Tintas Engrapadora semiautomtica de dos cabezales

1
1 4 4 3

Plataforma de 40 x 40

1
20,000 20,000 20,000

Hoja Hoja Hoja

Seleccin de Color Colores Directos Formato 4 cartas

40 Kgs 40 Kgs 1

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F UENTES DE INFORMACIN Martin, A. G. Encuadernacin, tcnicas clsicas y modernas. Ediciones Don Bosco, Barcelona, 1978. Martn Euniciano. Cmo se hace un libro, proceso de realizacin grfica. Ediciones Don Bosco, Barcelona, 1983.

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