Вы находитесь на странице: 1из 41

Псковская область, Палкинский район, п. Палкино, ул. Изборская д.

25

п. Палкино
2007 г.
1
Структура
публичного доклада МОУ Палкинская средняя
общеобразовательная школа.

1. Общая характеристика МОУ Палкинская средняя общеобразовательная


школа (включая особенности района его нахождения, в том числе
особенности экономические, климатические, социальные, транспортные и
т.д.).
2. Финансовое обеспечение функционирования и развития
общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому
бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам,
основным направлениям их расходования).
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов
самоуправления.
4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-
техническая база, кадры.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
6. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по
возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства,
социальным особенностям семей обучающихся).
7. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты
внешней оценки (основные учебные результаты обучающихся и выпускников
последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников
основной школы, в процессах регионального и /или аттестационного
образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах,
спортивных соревнованиях, мероприятиях в сфере искусства, технического
творчества и др.).
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
10. Организация питания.
11. Обеспечение безопасности.
12. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного
учреждения (сотрудничество с вузами, учреждениями среднего
профобразования, предприятиями, некоммерческими организациями и
общественными объединениями; социально значимые мероприятия и
программы общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об
общеобразовательном учреждении.
13. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения
(в том числе, не решенные в отчетном году).
14. Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным)
развития общеобразовательного учреждения.

2
Общая характеристика
МОУ Палкинская средняя общеобразовательная школа

Палкинская средняя общеобразовательная школа располагается в


районном центре п. Палкино Псковской области и находится в 40 км. от
областного центра.
Школа, основанная в 1866 году как Смолинская земская школа,
развивалась вместе с историей Российского государства. В 20-е годы
двадцатого столетия она стала центром ликвидации безграмотности, а в
1936 году была преобразована из семилетней в Палкинскую среднюю
школу. В годы Великой Отечественной войны школа разделила участь
многих школ Советского Союза: сгорело здание, не вернулись с войны
многие учителя и ученики, была утрачена вся школьная документация.
Летом 1944 года, после освобождения поселка Палкино от немецко-
фашистских захватчиков, школа возобновила свою работу.
В конце 50-х начале 60-х годов на всю страну славилась
производственная бригада Палкинской средней школы под руководством
И.Ф. Пулина. Школа была участницей ВДНХ и награждена за организацию
опытной работы.
Многие проблемы работы с детьми в п. Палкино были решены с
постройкой трехэтажного типового здания школы в 1987 году, где она
располагается и поныне.
На территории школы расположены: здание площадью 4 868 м2, гараж
S = 448 м2, сарай S= 113м2. Проектная мощность здания на 800 учащихся, в
2006-2007 учебном году обучалось 366 учеников.
Палкинская средняя школа имеет типовое трехэтажное здание с
центральным отоплением, канализацией и водопроводом. В здании школы
расположены 30 предметных кабинетов, в том числе 1 компьютерный класс,
музей, библиотека, столовая, спортивный зал, мастерские по техническому
труду, актовый зал на 150 посадочных мест, бухгалтерия. В учебных
кабинетах сосредоточен и систематизирован дидактический, раздаточный и
наглядный материал. В рамках широкомасштабного эксперимента получено
оборудование для кабинета физики и программное обеспечение для кабинета
английского языка. Школа имеет 1 колесный трактор, пришкольный участок
площадью 0,5 га, теплицу площадью 400 кв. метров, что позволяет частично
обеспечивать школьную столовую овощами.
В течение последних трех лет в школе большое внимание уделяется
информатизации образовательного процесса. Школа является районным
ресурсным центром, на базе которого администрация школы и 30 учителей
были обучены пользовательским навыкам работы на компьютере, в т.ч. 30
человек прошли обучение программе Intel , ИСО, «1С: ХроноГрафШкола
2.5».
Школа имеет хорошую информационно-техническую базу: 36
компьютеров, в том числе 1 ноутбук, 1 интерактивная доска, 10 мульти
медийных установок (все используются в учебном процессе), 7 принтеров, 6
3
сканеров, медиатека(60 мультимедийных учебных пособий, установочный
комплекс «Московская Цифротека», программа «English Discoveries») и т.д.
Из 36 компьютеров:
- 30 единиц техники используются в учебном процессе, 6 - в управлении
образовательного учреждения;
- 33 - с процессором Pentium3, Pentium4,
- 3 компьютера с процессором - Pentium2, Pentium1 ;
- 31 компьютер с операционной системой MS Windows NT/2000/XP,
- 3 - с операционной системой MS Windows 98, два– Unix, Linux;
- 32 компьютера находятся в локальной сети (имеется 2 выделенных сервера);
- компьютеры подключены к 2 линиям Интернет с выделенным каналом
(коммутируемая линия Диал-Ап (Dial-Up), скорость 2 Мбит/с, Президентская
линия ADSL, скорость 156 Кбит/с
Информационно-компьютерные технологии активно применяются в
образовательном и воспитательном процессах, в управлении
образовательным учреждением, в бухгалтерской и хозяйственной
деятельности.
Для осуществления внеклассной работы с детьми школа сотрудничает
с районным Домом детского творчества, Центром досуга, музыкальной
школой, Центром занятости населения, центральной районной библиотекой.
При Палкинской средней школе работает заочный консультпункт,
имеется интернат, в котором проживают 6 учениц.
Для учащихся и учителей школы организована работа школьной
библиотеки.

Сведения о книжном фонде библиотеки.


% книгообеспеченности школьной библиотеки на 1 января 2007 года.

№ Показатели % учебный художественный


1. Устаревший фонд 70% 95%
2. Новый фонд (до 5 лет) 30% 5%

Периодические издания в 2007 году (количество наименований)

№ Категория Количество Сумма


1. Для детей 5 7506=33
2. Для педагогов 10

4
Финансовое обеспечение функционирования и развития
общеобразовательного учреждения

РАСХОД БЮДЖЕТНЫХ АССИГНОВАНИЙ МОУ ПАЛКИНСКАЯ СРЕДНЕЯ


ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗА 2006 ГОД.

Утвержден бюджет в сумме - 6 360 000,00 рублей

Израсходовано:
- з/плата- ст. 211 - 3 987221,48
- начисление на з/плату- ст. 213 - 1 067606,38
- прочие выплаты ст.212:
1) компенсация за метод. литературу -52 800,00
2) командировочные расходы-27 200,00
3) выплачена задолженность по электроэнергии и дровам-54 096,69
- услуги связи- ст. 221 - 36 196,78
- транспортные расходы - ст. 222 - 7 833,00
- коммунальные услуги - ст.223:
l) электроэнергия - 179249,84
2) отопление - 740 159,13
3) вода - 20 511,35
- услуги по содержанию имущества –ст. 225- 9401,09
- прочие услуги - ст. 226 - 195 405,01
l) поставлена сигнализация- 120 000,00
- прочие расходы - ст. 290 - 38 000,00 (мероприятия, налог на транспорт)
- приобретение основных средств – ст. 310-30 000,00
- увеличение стоимости материальных запасов – ст. 340 - 131 090,70
1) питание (платные) - 87693,50
2) ГСМ- 6891,19
3) ремонт школы - 80000,00
- грант – ст. 310 - 950000,00
- грант – ст. 226 - 50000,00
- классное руководство – ст. 211-196677,96
ст. 213 - 51530,11
- начальные классы – ст. 211 - 44396,34
ст. 213 -11632,37
- пособие по соц. пом. населению- ст. 262 :
1) квартплата - 273682,86
2) электроэнергия - 179249,84
-пособие по уходу на пенсию – ст. 262 - 97221,55
Приобретение учебников – ст. 310 - 36156,00

5
РАСХОД БЮДЖЕТНЫХ АССИГНОВАНИЙ МОУ ПАЛКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗА 2007 ГОД.

Утвержден бюджет в сумме - 8565427,15 рублей


Израсходовано за 9 месяцев:
- з/плата – ст. 211 - 3436297,72
- начисление на з/плату - ст.213 - 8931 00,00
- прочие выплаты - ст.212
1) компенсация за метод. литературу -39300,00
2) командировочные расходы -13 700,00
- услуги связи- ст. 221-34000,00
- транспортные расходы - ст.222
1) командир. Расходы - 4000,00
2) подвоз детей -14060,00
- коммунальные услуги- ст.223
1) электроэнергия-14 7220,4 7
2) отопление-8 70000,00
3) вода-6 141,85
4) газ-288,00
- услуги по содержанию имущества- ст.225- 15000,00
(вывоз отходов, зарядка огнетушителей)
- прочие услуги- ст.226
1) ( страховка, подписка, ночлежные, программы )- 25000,00
2) мед. осмотр-5490,00
3) биржа-10749,08
4) страхование автобуса-19200,00
- прочие расходы- ст.290:
1) мероприятия -15000,00
2) налог на землю - 8192,00
3) налог на транспорт-1808,00
- приобретение основных средств – ст.31 0 -30 000,00
- увеличение стоимости материальных запасов- ст.340 1
1) х/нужды, канц. товары-63900,00
2) питание (платные)-113700,00
3) ГСМ-25100,00
4) ремонт школы-120000,00
5) питание ГПД-19300,00
- классное руководство- ст. 211-126030,29
ст.213-33019,94
- начальные классы- ст. 211-37985,05
ст.213-9952,08
ст.211-16809,12
ст. 213 - 4403,99
- пособие по соц. пом. населению – ст.262
1) квартплата - 421976,87

6
2) электроэнергия - 35898,12
-пособие по уходу на пенсию- ст. 262-111870,55
Приобретение учебников- ст.310 - 40000,00

Привлечение средств федерального бюджета в рамках национального


проекта «Образование» и федеральных программ.

№ Наименование Оборудование, Стоимость Где используется


п/п мероприятия или полученный грант руб.
оборудования
1. Федеральная Комп. – 3 шт. 56460,00 Кабинет
программа Принтер – 1 шт. 6964,00 информатики
информатизации Проектор – 1 шт. 21830,51
2. Информатизация Комп. – 1 шт. 6101,00 Библиотека
школьной Принтер – 1 шт. 14561,00
библиотеки
3. Федеральная Демонстрационно 447992,44 Кабинет физики
программа поставок е и лабораторное
оборудования оборудование
4. Программное 101000,00 Кабинет
обеспечение английского
кабинета языка
английского языка
5. Интерактивная доска 90739,00 Методический
кабинет
6. Лучший учитель 200000 Богданова Н.В.
Коновалова Т.В.
7. Талантливая 30000 Шарипова Диана
молодежь
8. Автобус 715000 Школа
9. Классное 2006 г. –
руководство 248208,07
2007г. –
174959,23

7
Структура управления общеобразовательного учреждения,
органов самоуправления.

Управление школой и образовательным процессом в 2006-2007


учебном году осуществлялось на основе Устава школы, штатного расписания,
должностных инструкций заместителей директора, учителей,
обслуживающего персонала, Правил внутреннего трудового распорядка,
Коллективного договора. Деятельность школы регламентируют 23
Положения (локальных акта) по отдельным направлениям работы.
Значительное место в совершенствовании управления школой занимает
нормативное оформление управленческой деятельности.
В течение года продолжалось формирование школьного архива и
оформление соответствующих документов.
Значительная работа проводилась по упорядочению должностных
инструкций. В настоящее время по 36 должностям разработаны, утверждены
и доведены до сведения работников должностные инструкции.
Совершенствовались формы проведения педсоветов, совещаний при
директоре, оперативных еженедельных совещаний с заместителями
директора и руководителями структурных подразделений.

8
Условия осуществления образовательного процесса

Учебный год в Учреждении начинается, как правило, 1 сентября.


Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 недели, во 2-11-х - 34
недели. Учебный процесс осуществляется для 1-7 классов по пятидневной
неделе, а для 8 – 11 классов по шестидневной.
Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) - 30
календарных дней, летом - 8 недель.
Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются
дополнительные недельные каникулы в середине второго триместра.
Ежедневная нагрузка учащихся 1 класса – 4 урока, для 2 – 4 классов – 4 – 5
уроков, для 5 – 7 классов – 4 - 6 уроков, в 8 - 9 классах – 6 уроков, в 10 - 11
классах – 6 - 7 уроков. Расписание было составлено с учетом требований
СанПиНа. После второго и третьего урока выделены обеденные перемены по
20 минут, после других уроков продолжительность перемен 10 минут, по
окончании шестого урока продолжительность перемены - 15 минут, чтобы
старшеклассники смогли пообедать.
Учебный год в школе делится на триместры. Каждый последний день
триместра - итоговый.
В школе с 1 сентября 2006 года устанавлен следующий режим работы:
• Начало уроков в 8.00 часов, продолжительность урока 45 минут, в первом
классе 35 минут; перемены между уроками - две по 20 минут, а остальные по
10 минут.
• Учреждение организует общеобразовательный процесс в одну смену.
В школе работало четыре группы продленного дня, в том числе 3 для классов
коррекционно – развивающего обучения.
Обучающиеся 7-11 классов привлекаются к дежурству по школе,
учащиеся 5-11 - классов проводят влажную уборку помещений.
Согласно Уставу школы учащиеся проходят учебно-трудовую практику
продолжительностью: 5-6 класс 5 дней по 3 часа; 7-8 классы - 8 дней по 3
часа; 9-10 классы 10 дней по 4 часа. Время проведения и порядок
прохождения трудовой практики определяется педсоветом.
Продолжительность учебного года в заочном консультпункте
составляет 36 учебных недель. Его работа организована в течение двух дней
(среда, четверг), начало занятий в 15.00. Учебный процесс осуществляют 6
учителей: в среду ведутся уроки истории, биологии, географии, физики и
химии, а в четверг – русского языка, литературы и математики.
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями
общеобразовательных программ двух ступеней образования: II ступень –
основное общее образование (срок освоения 5 лет).; III ступень – среднее
(полное) общее образование (срок освоения 3 года).
Обучение велось в пяти группах: 8-12 классы. На начало учебного года
в заочный консультпункт было зачислено 15 учащихся.

9
Кадровое обеспечение образовательного процесса

1) Всего учителей 40, в т. ч. совместителей - 1.


2) Характеристика кадрового обеспечения образовательного учреждения:

- по уровню образования:

Высшее Учатся в ВУЗе Среднее - Среднее – общее


специальное
29 2 7
Кандидаты наук Нет
Доктора наук Нет

- по стажу работы

- 3 года 4 – 10 лет 11 – 20 лет 21 год и более


1 3 11 25

- по квалификационным категориям:

высшей первой второй


Количество В % от Количество В % от Количество В % от
учителей общего учителей общего учителей общего
числа числа числа
22 55 16 40 2 5

- количество учителей, имеющих отличия:

всего Заслуженный учитель Отличник Лауреат Прочее


просвещения конкурса
«Учитель
года»
21 2 13 3 Почетный
работник
образования –
2
Отличник
физкультуры и
спорта России
–1
Гранд Сороса
-3

10
Победители
национального
приоритетного
проекта
«Образования»
-2

3) Свободных вакансий в школе нет.

4) Административный состав:

Ф.И.О. Должность Пед. Адм. Спец. По Отличия,


стаж стаж диплому награды
Богданов директор 32 11 Учитель физики
Н.П.
Трофимова Зам. 26 11 Учитель Почетный
С.Н. директора русского языка и работник
литературы общего
образования
РФ
Михайлова Зам. 30 9 Учитель Отличник
Т.П. директора начальных народного
классов просвещения
Коновалов Зам. 26 15 Учитель Отличник
А.Н. директора истории народного
просвещения
Васильев Зам. 20 18 телерадиомастер
В.С. директора
Павлова Зам. 13 1 Учитель
Н.А. директора истории

11
Состав обучающихся
Основные количественные данные учащихся по возрастам и классам
обучения на 01.09.2006 г.

1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
Всего
в
классе
1а 11 4 15
1б 15 15
2а 20 20
2б 1 13 4 18
3а 1 16 17
3б 9 2 11
4а 14 3 17
4б 7 1 8
4 сп. 2 1 1 1 5
5а 1 9 4 1 1 16
5б 21 1 22
6а 13 2 15
6б 1 10 3 14
7а 15 4 19
7б 1 8 3 12
8а 1 10 3 2 16
8б 1 14 3 18
9а 1 15 4 20
9б 2 6 2 10
9в 4 2 1 7
10а 6 14 2 22
10б 2 10 12
11а 8 3 11
11 б 17 9 26
Всего 27 38 29 24 37 29 32 48 43 42 17 366
на год

12
Социальный паспорт Палкинской средней школы
составлен на 1 сентября 2006 года.

Всего детей в школе 366


Всего семей 275
Всего родителей 497
Количество детей в семьях 412
- в том числе школьников 363
- в том числе дошкольников 49
Учащихся «группы риска»
- в том числе на учете в ПДН 5
- в том числе на учете в КДН 3
- в том числе на школьном профилактическом учете 15
Учащихся инвалидов 6
Неблагополучных семей 17
- в них детей 23
Неполных семей 53
- в них детей 74
Многодетных семей 21
- в них детей 30
Опекаемых семей 3
- в них детей 3
Малообеспеченных семей 34
- в них детей 52
Занятость родителей
- рабочих 228
- служащих 81
- инженерно-технических работников 4
- медицинских работников 19
- педагогов 23
- работников культуры 8
- работников торговли и обслуживания 32
- предпринимателей 8
- служащих в МВД, РОВД 13
- военнослужащих 7
- пенсионеров 4
- домохозяек 16
- безработных 48
- родителей-инвалидов 6

13
За последние три года число классов комплектов сократилось на 5, а
число учащихся на 80 человек.
В течение 2006-2007 учебного года в школу прибыло 14 учеников (не
считая детей из социального приюта), а убыло 18.
Из числа выбывших 6 человеку были переведены на заочную форму
обучения по направлению комиссии по делам несовершеннолетних, 3
человека забрали документы по окончании 10 класса для поступления в
училища г. Пскова и г. Острова.
Учебный процесс в школе был организован по плану, одобренному
решением педсовета и сформированному на основе базисного и
регионального планов, рекомендованных Государственным управлением
образования Псковской области. Общая максимальная нагрузка учащихся не
превышала рекомендованной учебным планом и соответствовала нормам
СанПина.
По ступеням образования картина в школе была следующая:
Начальная школа: 9 классов-комплектов, 125 учащихся (по сравнению с
предыдущим годом число учащихся уменьшилось на 9 человек, число
классов-комплектов осталось прежним).
1 а, 2а и 2б классы продолжали работу по учебным планам, предложенным в
рамках эксперимента по совершенствованию структуры и содержания
образования (кл. руководители Васильева Л.Н., Михайлова Т.П. и Анисимова
Н. В., ), 3а и 4а классы занимались по программе развивающего обучения
«Гармония» (кл. руководители Гармонщикова Т. В. И Анисимова О. В.). Два
класса занимались по специальным программам: это 4 б класс (кл.
руководитель Добродеева Л.А.) – 8 учащихся обучались в коррекционно-
развивающем классе YII вида. 4 в класс (учитель Андронова М.А) – 7
учащихся с разноуровневой подготовкой проходили обучение по специальной
программе У111 вида. В данные классы все учащиеся зачислены по решению
медико-педагогической комиссии и с согласия родителей. В начальной школе
все занимались по программам четырехлетнего обучения.
Основная школа: 11 классов-комплектов, 164 обучающихся (число классов-
комплектов по сравнению с предыдущим годом уменьшилось на 1, учащихся
меньше на 15 человек). Все классы, кроме 9в (кл. руководитель С.Г.
Никитина) занимались по традиционным программам, а 9в — по
специальной программе YIII вида. В данном классе занимались 7 учащихся.
Старшее звено полной школы: 4 класса-комплекта, 71 ученик на начало
года (меньше на 1 класс и 11 учеников).
В полной школе три класса 11а, 11б и 10 а работали по учебным планам
с профильным изучением русского языка и математики всеми учащимися. А
10 б класс работал по новому универсальному учебному плану без
профилизации, здесь все предметы преподавались на базовом уровне. Для
учащихся 11-х классов также были организованы групповые занятия для
получения знаний на профильном уровне по физике, биологии, истории и
обществознанию, литературе и английскому языку. Для групповых занятий
дополнительно были выделены 9 часов. Учащимся 10-ых классов
14
предлагались факультативные занятия. Обязательными для всех учащихся
было и посещение элективных курсов.
Таким образом в прошедшем учебном году в школе работали 24 класса-
комплекта, 4 группы продленного дня (3 группы в классах коррекции и
специальном 8 вида, и 1 группа для учащихся 1 - 6 классов), 27 учебных
кружков, 8 элективных курсов в 9-х классах, по 3 электива в 10-х и
одиннадцатых классах и 13 факультативов. Для 6 учащихся школы было
организовано согласно представленным медицинским документам
индивидуальное обучение на дому.

Учебный план и образовательные программы

Учебный план МОУ Палкинская средняя общеобразовательная школа


направлен на создание условий для формирований ключевых компетенций у
обучающихся, функционально-грамотной, физически, психически и
нравственно здоровой личности, обладающей прочными знаниями, умениями
и навыками в пределах государственного стандарта и профильного изучения
отдельных дисциплин, построение индивидуальных образовательных
программ в соответствии с индивидуальными способностями и
потребностями обучающихся, на обеспечение преемственности между
начальным, средним и профильным образованием, расширение возможности
социализации учащихся.
Учебный план Палкинской средней школы разработан на основе
регионального базисного учебного плана образовательных учреждений
Псковской области на 2006/2007, 2007-2008 учебные годы в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами «Гигиенические
требования условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», с
учетом основных направлений модернизации образования.
При составлении учебного плана учитывались результаты учебной
деятельности, результаты предпрофильной подготовки, социальный заказ
родителей и учащихся, кадровое обеспечение, материально – техническая
база школы.
Учебные планы представлены в двух вариантах: для пятидневной
учебной недели (1-7 классы) и для шестидневной учебной недели (8-11
классы). При составлении учебного плана соблюдены принципы
преемственности, дифференциации и индивидуализации обучения.
Учебный план для общеобразовательных классов состоит из перечня
учебных предметов и количества отводимых на них часов в неделю,
регионального компонента и компонента образовательного учреждения. В
учебном плане определен максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся при пятидневной и шестидневной учебной неделе.
Учебные предметы «Русский язык» представлен в плане с 1 по 11
класс, «Иностранный язык» - со 2 по 11 класс. Учитывая наличие учебно-
методических пособий и кадровое обеспечение, в школе ведется
преподавание двух иностранных языков – английского и немецкого.
15
Предмет «Математика» предусматривает изучение с 7 класса геометрии
и алгебры.
Учебный предмет «Окружающий мир» носит интегрированный
характер и включает изучение таких содержательных модулей, как человек,
природа, общество, ОБЖ.
В рамках предмета «Технология» в 4 «А» и 4 «Б» классах по 1 часу
отведено на изучение информатики и ИКТ.
На изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» отведено по 1
часу в неделю с 5 по 9 класс. На занятия физической культурой выделено по
2 часа в неделю с 1 по 9 класс, третий дополнительный час урока будет
проводиться во второй половине дня инструкторами по физической культуре.
Компонент образовательного учреждения для 9-ых классов
предусматривает предпрофильную подготовку учащихся и реализуется через
элективные курсы.
Учебные планы классов коррекционно-развивающего обучения (4 «Б» и
9 «В») и специального класса 8 вида соответствуют планам,
рекомендованным Главным управлением образования области в 2000 году.
Учебные занятия в данных классах проводятся в 1 смену, также для учеников
работают группы продленного дня и организовано двухразовое горячее
питание.
Учебный план для 2 «Б», 3 «А» и 3 «Б» классов, продолжающих работу
в рамках эксперимента по совершенствованию структуры и содержания
образования, разработан на основе экспериментального учебного плана (1
вариант).
В учебном плане определен максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов,
распределены часы, отводимые на освоение содержания образования по
учебным дисциплинам.
Учебный план состоит из трех частей: федерального, школьного и
ученического компонентов.
Федеральный компонент полностью соответствует
экспериментальному базисному плану.
Часы школьного компонента распределены с учетом обязательного
минимума содержания образования для учащихся начальной школы.
Школьным компонентом предусмотрено:
- 1 час ОБЖ .
- 1 час – информатики.
Часы ученического компонента распределены согласно выбору
обучающихся и их родителей следующим образом:
- В мире книг – 3 часа
- Путешествуем вместе – 1 час
- Считай, отгадывай, решай – 1 час.
Учебный план для 11-х классов построен на основе федерального
базисного учебного плана для старшей ступени обучения и имеет два уровня:
базовый и профильный.
16
В соответствии с одной из приоритетных образовательных задач по
повышению качества изучения русского языка и математики, формированию
навыков грамотной устной и письменной речи, выявлению и развитию
математических способностей, ориентации на профессии, повышению
общекультурного уровня учащихся, а также в связи с обязательностью ЕГЭ,
определено ввести изучение русского языка и математики в 10 классе на
профильном уровне для всех учащихся.
Базовые общеобразовательные предметы направлены на завершение
общеобразовательной подготовки школьников, их изучение обязательно для
всех учащихся. Обязательными базовыми предметами являются: литература,
иностранный язык, история, обществознание, информатика, география,
физика, химия, биология, физкультура, ОБЖ.
Для удовлетворения запросов учащихся и их родителей за счет деления
11-х классов с учетом дополнительного финансирования сформированы
следующие группы изучения предметов на профильном уровне:
- физика – 2 ч.
- биология – 1 ч.
- история – 2 ч.
- обществознание – 2 ч.
- информатика – 2 ч.
- литература – 2 ч.
- английский язык – 2 ч (11 «А» Кл.)
- английский язык – 1 ч. (1- «Б» Кл.)
- немецкий язык – 1 ч. (11 «Б» Кл.)
В состав профиля обучения на старшей ступени входят и элективные
курсы. Они реализуются за счет школьного компонента учебного плана и
направлены на развитие широкого спектра познавательных и
профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих
успешность в будущей профессиональной деятельности. (Список элективных
курсов для 10 и 11 классов см. в Приложении № 12).
Учебно-методическое обеспечение школы соответствует требованиям
разработанного учебного плана.

1 ступень: начальное общее образование (1-4 классы).


- базовая образовательная программа
- образовательная программа расширенного обучения («Гармония» и
программа под. ред. Л.В. Занкова)
- образовательная программа коррекционно - развивающего обучения 7 вида
- образовательная программа для специальных (коррекционных) классов 8
вида
- образовательные программы индивидуального обучения.

2 ступень: основное общее образование (5-9 классы).


- базовая образовательная программа
17
- образовательная программа коррекционно - развивающего обучения 7 вида
- образовательная программа для специальных (коррекционных) классов 8
вида
- образовательные программы по предпрофильному обучению учащихся
- образовательные программы индивидуального обучения.

3 ступень: среднее общее образование (10-11 классы)


- базовая образовательная программа
- образовательная программа расширенного обучения (11а, 11б классы)
- образовательная программа 10-х профильных классов.

Адресность образовательных программ.

Образовательные услуги школы ориентированы на детей,


проживающих в закрепленном микрорайоне, а также на выпускников других
образовательных учреждений Палкинского района, поступающих в школу на
основе собеседования (1-9, 11-ые классы) и Положения о приеме в
профильные классы (10-ые классы).

Образовательные программы направлены на удовлетворение


потребностей:

Учащихся – в раскрытии индивидуального и творческого потенциалов;


- в предоставлении образовательных услуг, стимулирующих
развитие
самостоятельности в выборе формы получения
образования, развитие
интеллектуальных и творческих возможностей личности;
- в создании условий для получения профессии и успешной
социализации учащихся.
Родителей – в создании условий для получения знаний высокого
качества,
Комфортных условий для детей, сохранения их здоровья.
Общества - в обеспечении качества, гуманизма и демократизма
образования;
- в воспитании подрастающего поколения в духе ценностей
патриотизма и нравственности, как граждан своей
страны, уважающих ее историю и традиции.

Работа по информатизации в прошедшем учебном году


осуществлялась в соответствии с общешкольным планом, Законом РФ «Об
образовании», Уставом Палкинской средней общеобразовательной школы.
Целенаправленно процесс информатизации школы начался в 2006 году когда
Палкинская средняя школа стала победителем конкурса образовательных
18
учреждений внедряющих инновационные образовательные программы в
Национальном Приоритетном проекте «Образование», так как основная
сумма денег была истрачена на создание сильной информационной
материально-технической базы.
Изначально информатизация не рассматривалась педагогами, как путь
развития нашей школы. Сначала речь шла об использовании компьютеров в
некоторых направлениях учебно-воспитательного процесса. Но постепенно
информатизацию школы стали понимать более широко, как процесс
последовательной модернизации учебного заведения и подготовки
школьников к жизни в современном информационном обществе.
На конец прошедшего года в ПСШ: 36 компьютеров, в том числе 1
ноутбук, 1 интерактивная доска (размещена в начальной школе), 10
мультимедийных установок( все используются в учебном процессе), 7
принтеров, 6 сканеров, медиатека( 60 мультимедийных учебных пособий,
установочный комплекс «Московская Цифротека», программа «English
Discoveries») и т.д.
Из 36 компьютеров:
- 30 единиц техники используются в учебном процессе ,6 в управлении ОУ;
- 33 - с процессором Pentium3, Pentium4, 3 компьютера с процессором -
Pentium2, Pentium1 ;
- 31 компьютер с операционной системой MS Windows NT/2000/XP, 3 - с
операционной системой MS Windows 98, два– Unix, Linux;
- 32 компьютера находятся в локальной сети (имеется 2 выделенных сервера);
-компьютеры подключены к 2 линиям Интернет с выделенным каналом (
коммутируемая линия Диал-Ап (Dial-Up), скорость 2 Мбит/с, Президентская
линия ADSL, скорость 156 Кбит/с.
Школа – районный ресурсный центр, на базе которого администрация школы
и 30 учителей школы обучены пользовательским навыкам работы на
компьютере.
В 2006-2007 учебном году 23 преподавателя прошли краткосрочное
обучение по программе «Информационные технологии в деятельности
учителя -предметника» в объеме 72 часов и защитили выпускную работу( 20
на базе ресурсного центра ПСШ, 3 в ПОИПКРО), администрация
школы(5чел.)и 16 учителей освоили практический курс по работе с
программной системой «1С:ХроноГрафШкола 2.5»и «ХроноГраф 3.0Мастер»
в рамках проекта»Информатизация системы образования»; 2 человека
прошли дистанционные учебные курсы «Проект развития информационного
образовательного пространства школы» на базе Университета открытых
образовательных технологий.
Сравнительный анализ по годам.

Название курсов 2005-2006 2006--2006-7


учебный год учебный год
Intel 10 чел. -
ИСО - 23

19
«1С:ХроноГрафШко
ла 2.5»и
- 21
«ХроноГраф
3.0Мастер»
дистанционные
- 2
курсы

В 2006-2007 уч. году был организован школьный конкурс проектов


программы «Intel» «Обучение для будущего» I место заняла Коноплева
А.В.,IIместо -Анисимова О.В., III место — Варфоломеева Н.А..Коноплева
А.В. с проктом «Красота из глубины веков» и Варфоломеева Н.А. с проектом
«Вещество в моем доме» стали участниками VII конкурса проектов
выпускников программы «Intel» «Обучение для будущего»

Достижения:
17.Большая часть педагогов (85%) владеют знаниями ИКТ.
18.80% педагогов постоянно повышают свою квалификацию в данной
области.
19.Именно эта часть педагогов систематически использует ИКТ в своей
работе.

Трудности:
− Наличие педагогов предпенсионного и пенсионного возраста, которые
не имеют стимула для применения ИКТ.
− Наличие группы педагогов, обученных данным технологиям, но не
применяющих их в работе, одной из причин данного явления
отсутствие в классе ПК и мультимидийной установки.
− Необходимость повторного обучения педагогов, обученных, но не
применяющих ИКТ, т.к. потеряли квалификацию.
− Наличие группы педагогов, которые не прошли обучение ИКТ.
− Сопротивление нововведениям.

Использование ИКТ в учебной деятельности:


Достижения:
1. Если в 2005-2006 гг. только 3 педагога имели возможность регулярно
проводить уроки с применением ИКТ, то в 2006-2007 гг. таких
педагогов стало 8.
2. Увеличилось количество педагогов, которые проводят эпизодически
уроки с применением ИКТ( в2005-2006 гг- 2 педагога, 2006-2007 -11
педагогов.
3. Среднее количество учебных часов на которых используются
ИКТ(час/нед)- более 100
4. Уменьшилось количество педагогов, не использующих ИКТ в
преподавании своих предметов.
5. Нарабатывается опыт проведения уроков с использованием ИКТ
практически по всем предметам.
20
6. Активное использование на уроках медиаресурсов, которые розданы по
кабинетам.
7. Создание учителями для уроков своих презентаций.
8. Активное использование как вид творческого задания презентаций
учащихся.
9. Проведение открытых занятий с использованием ИКТ ( Савицкая К.А.
при участие в конкуре «Учительгода2007» использовала
интерактивную доску, создавала свои презентации, буклет; при
проведении МО по математике Васильева Г.Н. давая открытый урок в
6»а» классе использовала презентацию, созданную учащимися в виде
сказки «Координатная прямая» и т.д.
10.Есть опыт использование Интернет для проведения уроков (английский
язык, история, обществознание и т.д.).

Трудности:
10. Отсутствия ПК и мультимедийных установок в каждом классе
11. Недостаточного желания учителей усваивать и использовать на уроках
новые технологии;
12.Некомпетентность учителя во многих вопросах информатизации;
13.Низкое качество многих медиа-дисков.
14.Низкая мотивация у педагогов в использовании ИКТ в уроках
15.Не отработан механизм использования Интернет в учебной
деятельности;
16.Нерациональное использование отдельными педагогами средств ИКТ.
17.Проблема лицензионности программного обеспечения.
18.Сопротивление нововведениям.

Использование ИКТ во внеурочной деятельности:

Достижения:
1. ИКТ используется для сопровождения и презентации социальных
проектов: «Где родился там и пригодился» (среднее звено),
«Календарь в подарок» (старшее звено)
2. Учащимися школы создается школьная газета «Большая перемена»
3. ИКТ используется для сопровождения школьных мероприятий
(педагогические и методические советы, методические дни,
родительские собрания, школьные праздники, конференции и т.д.).
Например были созданы отчеты в виде презентации о проведенных
акциях «Дети — детям», «Земной поклон вам ветераны», «Мы
граждане России», активно участвовали в фотоконкурсе «Жизнь цвета
радуги».
4. На базе оздоровительных площадок создаются отряды изучающие
ИКТ и готовящие с помощью их материалы для школьных
мероприятий . Например на осенней оздоровительной площадке были
созданы отряд «Новаторы» который изучал программу Windows
21
Movie Maker. Дети этого отряда создавали клипы о себе и своем
классе, отряд «Историки» готовил материалы для школьного урока-
мужества в виде презентации и буклета «Война и женщины»
5. Руководитель музея, Теличко Г.И,. активно использует ИКТ в своей
работе. Для всех уроков мужества были созданы буклеты ,
презентации. ИКТ использовались в оформительской деятельности
музея.
6. Учитель информатики, Андреева Н.В., ведет 3 кружка и 3
факультатива по ИКТ. Например кружки «Учимся с Intel»,
«Компьютер и мы», на которых дети осваивают компьютерную
грамотность, новые для них программы .
7. ИКТ использовались в оформительской деятельности школы.

Трудности:

1.Сопротивление нововведениям.
2.Недостаточный уровень квалификации у многих педагогов для
использовании ИКТ проектной деятельности и сопровождении
элективных курсов, участию в дистанционных олимпиадах;

Информационное сопровождение педагогов:

Достижения:
1. В 15 учебных кабинетах находится ПК, в том числе в 8 учебных
кабинетах мультимедийные установки, водном интерактивная доска.
2. Имеются медиаресурсы по большинству школьных предметов;
3. Постоянно на базе ресурсного центра проходят курсы по повышению
ИКТ компетентности.
4. На сервере выставлен сайт школы;
5. Имеется доступ учителей в сеть Интернет.

Трудности:
18.Недостаточное количество медиаресурсов.
19.Нет человека, который бы в течении всего дня находился в школе и
контролировал работу локальной сети, вёл отладку и настройку.
20.Недостаточное бюджетное финансирование.
21.Проблема лицензионности программного обеспечения

Информационная поддержка управления школой:


Достижения:
− В школе достаточно давно ведётся компьютерное делопроизводство;
− По средствам электронной почты организован внешкольный
документооборот;

22
− Установлена программа «1С:ХроноГраф Школа 2.5» и завершен
первый этап по формированию базовой информации
образовательного учреждения.

Школа –открытое информационное пространство


Достижения:
– Создан сайт школы, на котором публикуются теоретические
материалы и практические результаты деятельности учащихся и
учителей. Адрес сайта:
– Школа приняла участие в Интернет - конференции.
– Проходит обмен опытом с другими муниципальными
образовательными учреждениями по проблеме информатизации(
Татарстан, Опочка, Тямша и т.д.) Например, 16 марта 2007 г. в ПСШ
приезжала делегация Опочецкого района. Был проведен круглый
стол по проблеме: «Информатизация учебно-воспитательного
процесса как проблема современной школы», во время которого
были заслушаны доклады директора школы Богданова Н.П.
««Палкинская средняя школа - инновационное образовательное
учреждение», зам.директора по ИКТ Павловой Н.А. «
Информатизация Палкинской средней школы: цели, задачи, успехи,
проблемы» и тьютера Андреевой Н.В. «Палкинская средняя школа -
ресурсный центр».
– 30марта -1 апреля 2007г. в Пскове проходила 4-ая Всероссийская
конференция «Информационные технологии в управлении
образованием» где директор школы представлял школу с докладом
«Приоритетный национальный проект «Образование» - путь
решения проблем информатизации образования».

Главными трудностями на данный период были: отсутствие бюджетного


финансирования на укрепление материально-технической базы, проблема
лицензионности программного обеспечения, сопротивление педагогов
нововведениям . Для преодоления сопротивления персонала необходимо
работать с мотивацией людей.
Методы снижения сопротивления нововведениям
Причина сопротивления Проявление сопротивления Метод снижения
персонала (классификация (формы противодействия) сопротивления
причин сопротивления
реорганизации по К.
Дэвису)

23
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ 1.Байкотирование, т.е. никто 1.Личный пример, желание и
боязнь потери работы не говорит «нет», но никто воля руководителя
боязнь снижения заработной нечего и не делает, имеет образовательного учреждения
платы место отказ от во внедрении нововведений.
боязнь снижения статуса использования новых 2.Убеждение коллег, что
Неадекватная систем
система и процедур. нововведения обеспечат
вознаграждения 2. Поиск недостатков в сокращение времени и
ЛИЧНОСТНЫЕ нововведениях (влияние трудозатрат в дальнейшем.
нежелание расходовать силы компьютеров на здоровье 3. Вводить нововведения
на переобучение ит.д.) разумно, опираясь на
боязнь повышения 3. Прикрытие интересами выработанную годами
монотонности труда учеников («Скоро традиционную методику
боязнь повышения компьютеры заменят живое работы с информацией всех
интенсивности труда слово учителя, совсем ключевых пользователей.
страх разучат учащихся говорить,
перед 4.Сделать процесс
неопределенностью обосновывать свою точку вовлечения в процесс
Изменение приоритетов зрения и т.д.») нововведений осмысленным
СОЦИАЛЬНЫЕ 4. Доказательство с и мотивированным, опираясь
помощью своих успехов, на понятия от «простой
стремление сохранить
достижений возможности необходимости» до
привычные социальные
прекрасно работать и без «престижности
связи
нововведений. образовательного
боязнь ухудшения
6.Отсутствие желания и учреждения».
сложившегося климата
времени учиться. 5. Поэтапное,
недовольство слабостью
5.Отсутствие материальной последовательное,
личного участия и
заинтересованности («За регулярное внедрение
незначительностью личной
такую зарплату будьте нововведений.
роли при внедрении
довольны, что работаю и 6. Прислушиваться и
изменений
даю хорошее образование учитывать мнение коллег.
уверенность в том, что детям») 7. Начинать внедрения с
любые изменения выгодны Никто не говорит «нет», но формирования инициативной
компании, а не персоналу никто нечего и не делает, группы учителей, которые
имеет место отказ от будут двигателем внедрения
Отсутствие необходимых
использования новых нововведений.
ресурсов
систем и процедур. 5. Вознаграждение,
6. Возникновение поощрение.
конфликтов в коллективе, 8. Работа по адаптации
раздражительность, работников к условиям
депрессия. внедрения нововведений.
7. Снижение 9.Информация о
производительности труда. происходящих изменениях в
8.Создание неформальных образовательном учреждении
групп выступающих и 10.Обучение персонала.
критикующих нововведения. 11. Разъяснительная работа
12.Выработка ощущения
дискомфорта оттого, что все
меняется, а ты нет.

Основные направления информатизации школы


на 2007-2008 учебный год.

24
Информатизация управленческой деятельности.
Информатизация учебно-воспитательного процесса.
ИКТ-сопровождение профориентационной работы;
Использование информационных технологий в воспитательной работе.
Повышение ИКТ-компетентности педагогических и руководящих
кадров, других работников школы.
Пополнение технической базы школы.

Цель на 2007-2008 уч.год: Улучшение результативности учебно-воспитательного

процесса за счёт внедрения информационно-коммуникационных технологий.


Задачи:
1. Расширить информационное образовательное пространство школы;
2. Продолжить работу по повышению квалификации педагогических и
руководящих работников в области ИКТ;
3. Внедрять новые методики обучения с использованием ИКТ в учебно-
воспитательный процесс;
4. Повысить уровень ИКТ компетентности учащихся;
5. Совершенствовать ИКТ сопровождение предпрофильной и профильной
подготовки;
6. Повысить эффективность использования ИКТ в управленческой
деятельности.

25
Направления Ответстве
Мероприятия Результаты Сроки
деятельности нные
Прохождение курсов Повышение 2007-2008 Павлова Н.А.
Андреева
повышения квалификации квалификаци уч.гг.
Н.В.
педагогов и членов и педагогов в
администрации в области области ИКТ.
ИКТ.
Создание и пополнение Созданный 2007- Павлова Н.А.
Учителя
банка методических банк 2008гг.
школы.
разработок, форм, методически
методов, приемов х разработок.
использования ИКТ в
Выставление на сайте Обмен 2007- Павлова Н.А.
Методи че ско е
школы материалов по опытом 2008гг.
обеспечение
новым методическим по
разработкам в области триместр
ИКТ ам

Создание и ведение Накопленный 2007- Трофимова


С.Н.
электронного портфолио материал к 2008гг.
учителя. аттестации
Анкетирование Изучение 2007- Павлова Н.А.
Классные
учащихся, родителей, мнения 2008гг.
Психолого- руководители
учителей по родителей, .
педагогическое
эффективности учёт их
сопровождение использования ИКТ в запросов.
образовании.

26
Направления Ответстве
Мероприятия Результаты Сроки
деятельности нные
Учебная Использование ИКТ на Повышение 2007- Учителя

деятельность уроках во всех мастерства 2008гг. предметники


предметных областях учителя.
школьного курса.

Сопровождение 2007- Учителя


предметники.
элективных курсов. 2008гг.
Коновалов
А.Н.

Организация Повышение 2007- Павлова


Н.А.,
школьного конкурса мастерства 2008гг.
Андреева
проектов программы учителя. Н.В.
«Intel» «Обучение для
будущего»

Участие в Повышение 2007- Учителя


предметники
дистанционных интереса к 2008гг.
олимпиадах по предмету.
различным предметам.

Участие в Овладение 2007- Павлова


Н.А., учителя
телекоммуникационных навыками 2008гг.
предметники
форумах в сети Интернет. опосредован
ного
общения по
заданной
теме.
Мониторинг ИКТ 2007- Павлова Н.А.
Андреева
компетентности учащихся 2008гг.
Н.В.
школы.

27
Направления Ответстве
Мероприятия Результаты Сроки
деятельности нные
Внеурочная ИКТ в работе 2007- Коновалов

работа, кружков, досуговой 2008гг. А.Н.


деятельность.
профильная Информационное 2007- Павлова Н.А,
ориентация зам.
сопровождение 2008гг.
директора по
школьного сайта. направления
ИКТ-сопровождение 2007- Адарченко
Е.Е
социальных проектов. 2008гг.
Использование ИКТ в 2007- Коновалов
А.Н.
школьной 2008гг.
Адарченко
оформительской Е.Е.
деятельности; ИКТ
сопровождение
Проведение
различных конкурса
мероприятий. 2007г.- Павлова Н.А.
Коновалов
среди 5-11 классов 2008 гг.
А.Н.
«лучшая Web-страничка Адарченко
Е.Е
для школьного сайта,
лучшая визитка класса.
Кружки по
компьютерной
грамотности

28
Направления Ответстве
Мероприятия Результаты Сроки
деятельности нные
Уп р а в л е н - Выработка системы 2007- Администрац
ия школы.
ческая мотивации использования 2008г.
ИКТ в учебной
деятель-
деятельности.
ность Контроль за 2007- Павлова Н.А.
использованием 2008гг.
полученных знаний на
курсах повышения
квалификации в области
ИКТ в работе педагогов.
Ведение базы данных 2007- Трофимова
С.Н.
«педкадры» (портфолио 2008гг.
каждого педагога).

Сформировать общую Переход на 2006- Директор


школы,
информационну базу новый 2007гг.
заместители
школы на основе уровень директора.
программы электронного
«1С:ХроноГраф Школа документооб
орота.
Перейти на Трофимова
С.Н.
электронное расписание в
программе ««ХроноГраф
3.0Мастер»
Создание нормативной Приведение в 2007- Директор
школы,
базы данных в порядок 2008гг.
заместители
электронном варианте нормативной директора.
(выставление на сайте документаци
школы). и
Информатизация 2007- Анисимова
О.В.
школьной библиотеки . 2008гг.
Васильева
Установка программы Л.Н.
«1С:Школьная
библиотека»

29
Направления Ответстве
Мероприятия Результаты Сроки
деятельности нные
Материально- Ремонт и замена 2007- Федоров
А.Н.
техн и че ско е оборудования. 2008гг.
Обновление и 2007- Богданов
обеспечение Н.П.
пополнение 2008гг.
компьютерной базы.
Установка и 2007- Федоров
А.Н.
обновление программного 2008гг.
обеспечения.

Приобретение нового 2007- Богданов


Н.П.
программного 2008гг.
Павлова Н.А.
обеспечения:
- образовательные
программы;
-
административные
программы;
- антивирусные
программы.

Методическая работа.

1. Обеспечить по возможности своевременное направление учителей


школы на курсы повышения квалификации в ПОИПКРО. Срок:
постоянно, отв.: Павлова Н.А.
2. Организовать работу школьных методических объединений:
- начальных классов
- гуманитарных дисциплин
- физики, математики, информатики
- химии, биологии, географии.
Срок: постоянно.

30
Выбрать руководителей школьных методических объединений,
составить планы работы. Срок: до 10 сентября 2006 г., отв.:
Администрация.
3. Проводить заседания районных методических объединений согласно
графику. Срок: в течение года, отв.: руководители МО.
4. Провести подготовительную работу по подбору материалов для
школьных предметных олимпиад. Отв.: Павлова Н.А.., учителя –
предметники.
5. Руководителям МО организовать изучение объяснительных записок к
учебным программам, методических писем и других нормативных
документов по предметам. Срок: постоянно, отв.: руководители МО.
6. Продолжить работу с одаренными и способными детьми через работу
предметных кружков, факультативов, участие в олимпиадах. Срок:
постоянно, отв.: учителя-предметники.
7. Оказывать помощь учащимся в обучении в Центре одаренных детей.
Срок: постоянно, отв.: Павлова Н.А., учителя- предметники.
8. Проводить совместную работу с детским садом «Тополек» по изучению
программ обучения, индивидуальных способностей детей. Срок:
постоянно, отв.: Трофимова С.Н.
9. Обобщить опыт работы учителей школы.
10.Продолжить практику проведения малых педсоветов по проблемам
обучения (по мере необходимости). Отв.: Павлова Н.А.., Кл.
руководители
11.Администрации школы продолжить разъяснительную работу среди
членов педколлектива по новой форме аттестации. Срок: постоянно.
12.Создать школьное научное общество. Отв.: Павлова Н.А..
13.Продолжить работу по накоплению и систематизации методических
материалов по предметам, по пополнению учебных кабинетов
методической литературой и наглядными пособиями. Срок: постоянно,
отв.: Трофимова С.Н., Павлова Н.А., Анисимова О.В., зав. кабинетами.

Результаты образовательной деятельности

В 2006-2007 учебном году из 326 аттестуемых учащихся все успешно


окончили учебный год. 2 учащихся (Дедулько Варя, 8 б кл., Анисимова
Ксения, 8 б Кл.) были по решению педсовета переведены в следующий класс
условно. 2 ученикам 3 б класса по решению медико-педагогической комиссии
были определены другие программы для обучения.
Успеваемость по школе составила 100%, и по следующим цифрам видно, что
она росла в течение последних 4-х лет.
2003-2004 учебный год – 99%
2004-2005 учебный год – 99,5%
31
2005-2006 учебный год – 99, 7 %
2006-2007 учебный год – 100%
Закончили год на «4» и «5» 150 обучающихся (33%), 13 отличников.
Трофимова Катя и Селезнева Аня закончили школу с золотыми медалями, а
Александрова Оля - с серебряной, 3 выпускника 11 класса получили
Похвальные грамоты «За успехи в изучении отдельных предметов».
4 отличника в начальной школе: это Селиверстов Толя из 2 а класса,
(Кл. рук. Михайлова Т.П.), Калистратова Аня из 2б класса (Кл. рук. Анисмова
Н.В.), Харченко Артем из 4 а класса (Кл. рук. Анисимова О.В.), Костылева
Аня из 3 а класса (Кл. рук. Гармонщикова Т.В.).
4 отличника в основной школе : это Пучкова Юля и Смирнова Рина из 6
а класса (кл. рук. Коновалова Т.В.), Федорова Даша из 6 б класса (Кл. рук.
Васильева Г.Н.), Силантьева Нина из 7а класса (кл. рук. Варфоломеева Н.А.).
4 отличника в полной школе: : Это Шарипова Диана (10а, Кл. рук.
Трофимова С.Н.), Трофимова Катя и Александрова Оля (11а Кл., Кл. рук.
Изотова Э.В.)
Имеется еще резерв учеников, закончивших учебный год с 1 – 2
тройками (23 обучающихся). Необходимо обратить внимание на работу с
данными учащимися не только учителям-предметникам, но и классным
руководителям. Недопустимо, чтобы учащиеся при всех хороших оценках
имели тройки по физкультуре и ИЗО, также серьезное внимание следует
обратить на оценки по информатике.
Качество знаний по школе составило 46%, что выше прошлогоднего.
Возросло оно на всех ступенях образования.
2005-2006 уч. год 2006-2007 уч. год
1 ступень 35,8% 59%
II ступень 33,1 % 41,4%
III ступень 31% 37,8%
По школе: 33% 46%

По итогам обучения в 10 классе Шарипова Диана является претендентом на


получение медали «За особые успехи в учении» по окончании школы.
Главная статистика школы как всегда связана с конечным результатом
года – итоговой аттестацией в 9 и 11 классах.

Результаты итоговой аттестации выпускников за последние три года.

Учебный год 9 класс 11 класс Медали

Кол-во Кач-во Кол-во Кач-во


успев. (%) Успев. (%)
(%) (%)
2004-2005 59 21 42 16 6-золотых
(98%) (35,5%) (100%) (38%) 2-серебраные

32
2005-2006 50 20 45 14 1-золотая
(100%) (40%) (100%) (31%) 1-серебряная
2006-2007 34 14 36 20 2-золотые
(100%) (41,1%) (100%) (55,5%) 1-серебряная
В 2006-2007 учебном году 11 учащихся 9 – х классов, решивших
продолжить обучение в полной средней школе, сдавали экзамены по
русскому языку и алгебре в новой форме. Их результаты подводила
муниципальная экзаменационная комиссия.
Результаты по русскому языку,
9 а - учитель Трофимова С.Н.
Всего учащихся – 19
Новая форма – 11; на «4» и «5» - 11
Результаты по алгебре
9а – учитель Лешукова Е.И.
Всего учащихся – 19
Новая форма – 11; на «4» и «5» - 10
Остальные девятиклассники сдавали письменные экзамены по
русскому языку и алгебре в традиционной форме. Учащиеся 9 в класса
(класса коррекционно – развивающего обучения) сдавали экзамены по своей
программе.

Результаты сдачи ЕГЭ

Экзамен Год сдачи К-во Средний балл К-во сдавших


сдававших на «4» и «5»
(%)
Обязательные предметы
Матема- 2005 42 48,7 16 (38%)
тика 2006 45 50,24 21 (46,6%)
2007 36 55,44 20 (55,5%)
Русский 2005 42 55, 1 21 (50%)
Язык 2006 45 56, 6 31 (68,8%)
2007 36 62,638 33 (91,6%

Предметы по выбору учащихся

Общество 2005 1 61 1 (100%)


знание 2006 4 72 4 (100%)
2007 5 63.2 5 (100%)
Биология 2005 6 55,6 4(66,6%)
2006 7 53 6 (85,7 %)
2007 3 65 3 (100%)

33
География 2005 - - -
2006 3 44,6 1 (33%)
2007 2 65,5 2 (100%)
Физика 2005 - - -
2006 2 66,5 2(100%)
2007 5 66,2 5 (100%)
История 2005 - - -
России 2006 2 68,9 2(100%)
2007 6 64,3 6 (100%)
Химия 2005 2 44
2006 - - -
2007 - - -

Участие в предметных олимпиадах естественно-математического и


гуманитарного циклов
В районном этапе предметных олимпиад честь школы защищали 35
учеников, они завоевали 31 призовое место (1 место – 8 человек, 2 – 11
человек, 3 – 12 учащихся).
В областном этапе выступали 7 учеников. Шарипова Диана (10 а класс)
заняла 3 место на олимпиаде по английскому языку (учитель Коновалова
Т.В.) и 6 место по обществознанию (учитель Теличко Г.И.), Селезнева Аня
(11 б класс) – заняла 3 место по обществознанию (учитель Коновалов А.Н.),
Трофимова Катя (11 а класс) заняла 5 место по английскому языку (учитель
Коновалова Т.В.), Александрова Катя (11 б класс) заняла 10 место по
обществознанию (учитель Коновалов А.Н.), Соколов Борис занял 5-6 место
по истории России (учитель Теличко Г.И.) и Андреева Алина (11 а класс)
заняла 12 место по биологии (учитель Андреева Г.А.).

Результаты участия в конкурсах, спортивных соревнованиях,


мероприятиях в сфере искусства, технического творчества.

На протяжении прошлого года учащиеся школы приняли активное


участие во всех районных и большинстве областных конкурсов и
соревнований. Двадцать два раза учащиеся школы становились призерами
областных и Всероссийских конкурсов, соревнований и олимпиад.
Мухидинова А. и Селезнева О. из 3 А класса заняли соответственно 1 и 2
место в соревнованиях «Кросс Наций». Команда юношей школы заняла 2
место в областной спартакиаде допризывной молодежи в рамках этой
спартакиады Кузьма Денис (11 б класс) занял 3 место в метании гранаты.
34
Удачным было выступление юношей школы в областных «Богатырских
играх» «Щит России», где команда заняла 1 место. В личном первенстве в
отдельных видах 1 места заняли Антонов Сергей (11б класс) — бег на 100
метров, Егоров Саша (11 б класс) - поднятие гири, Кузьма Денис 11б класс-
метание гранаты, Васильев Саша (11 а класс) - сборка и разборка автомата,
Скомороха Никита (11 б класс) - надевание доспехов древнерусского воина.
Пучков Максим (11 А класс) в этих соревнованиях занял 2 место в
забивании гвоздей. Егоров Саша (11 б класс) стал чемпионом по
пауэрлифтингу. Команда учащихся начальных классов школы заняла 1-ые
места в областных соревнованиях «Я и пожарная безопасность» и по мини-
футболу. Команда школы заняла 3 место в соревнованиях «Чудо шашки»,
Линько Эльвира (12 класс заочного консультпункта) заняла 1 место в
областном конкурсе плакатов по международному гуманитарному праву.
Коллектив учащихся школы завоевал дипломам 2 степени в финале конкурса
«Танцующие дети», а Шарипова Диана получила диплом 2 степени за
участие в областном конкурсе чтецов и самодеятельных поэтов «У каждого в
душе своя Россия», команда девочек 1996-97г.р. заняла 3 место в финале
Северо-Западного округа по мини-футболу и, наконец, Шарипова Диана
(10 а) класс и Селезнева Анна (11б класс) стали призерами областных
олимпиад соответственно по английскому языку и обществознанию. 66 раз
учащиеся становились победителями районных конкурсов, соревнований и
олимпиад и 42 призерами.
Подобные результаты стали возможны благодаря целенаправленной
работе педагогов, администрации школы по развитию творческих
способностей детей.
При участии учителей физкультуры и учащихся были проведены
общешкольные спортивные соревнования: осенний легкоатлетический
кросс, соревнования по волейболу и баскетболу, шахматно-шашечный
турнир, соревнования по настольному теннису и стрелковому спорту,
соревнования по армрестлингу, подтягиванию, перетягиванию каната,
спортивный праздник « За честь школы», школьный туристический слет,
губернские соревнования по многоборью. В большинстве районных
спортивных соревнований команда школы завоевала первые места.
Улучшились результаты учащихся по настольному теннису, шахматам и
шашкам. Радует успех девочек 1996-97г.р. по мини-футболу — тренер
Майорова Н.В., которые успешно выступили на областном и федеральном
уровне. Следует отметить учителя физкультуры Добродеева С.В., который
добивается неплохих результатов с учащимися в соревнованиях по
волейболу и баскетболу. Команды девушек и юношей по волейболу заняли
соответственно 5 и 4 места в областных соревнованиях. Учащиеся школы
принимали участие в областных спортивных соревнованиях: по волейболу,
баскетболу, легкой атлетике, футболу, лыжах,«Школа безопасности»,
спартакиаде допризывной молодежи и богатырских играх «Щит России» .
Семнадцать раз учащиеся становились призерами в областных спортивных
и военно-патриотических мероприятиях. 37 раз учащиеся становились
35
победителями и призерами в аналогичных районных соревнованиях. Надо
отметить, что в прошедшем учебном году увеличилось количество учащихся
начальных классов, вовлеченных в занятия по физкультуре и спорту: был
открыт кружок по общей физической подготовке (руководитель Майорова
Н.В.), совершенствовалась материально-техническая база для проведения
спортивной работы с детьми, был открыт туристический кружок для средних
и старших классов. К новому 2007-2008 учебному году было закуплено
спортивное оборудование на 35 тысяч рублей.
Следует активнее привлекать представителей общественности к
спортивной работе с детьми. В текущем году планируется открыть
секцию футбола, руководитель Мухидинов А.А.
Всего для учащихся школы в послеурочное время работало 39
кружков и секций, в них занимались 450 детей (некоторые учащиеся
посещали один и более кружков). Больше всего учащиеся посещали кружки
художественного творчества, спортивной направленности и учебные кружки.
Многие из них отчитались о своей работе, участвуя в конкурсах,
выставках, соревнованиях. К сожалению в школе не работают кружки
технического направления, не все дети из группы риска привлечены в
кружки.

Победители и призеры предметных олимпиад, конкурсов

Учебный Общее олимпиады Конкурсы,


год число Район Областн Рос. Район. Областн Рос. и
. . междун.
2004-2005 96 43 1 - 45 6 1
2005-2006 116 55 - - 56 3 2
2006-2007 101 31 2 - 48 20 1

Участие в областных научно-практических конференциях


школьников за последние 3 года.

Учебный год Кол-во Отмечены дипломами


участников
1 степень 2степень 3степень
2004-2005 2 - - -
2005-2006 2 1 - -
2006-2007 1 - - -

Участие обучающихся в конкурсе «Ученик года»

36
Школьный уровень Районный уровень
Количество победителей 1 -
Количество призеров 2 -
Всего участников 3 1

Список призеров и победителей конкурса «Ученик года»

№ Ф.И.О. Список победителей и призеров


п/п Школьный уровень Районный уровень
Дата проведения Дата проведения
1 Силантьева Нина, 7 А Кл. апрель апрель
2 Павлова Мария, 7 А Кл. апрель ----
3 Алексеева Елена, 8 Б Кл. апрель ----

Состояние здоровья школьников,


меры по охране и укреплению здоровья.

В школе проводится достаточно активная работа по охране и


укреплению здоровья детей. Функционирует медицинский кабинет, в котором
работают медицинская сестра Данилова Елена Григорьевна, зубной врач
Андреева Елена Дмитриевна. В прошлом учебном году проведён
углублённый медицинский осмотр специалистами ЦРБ(хирург, педиатр,
окулист, дерматолог). Выявленные по тем или иным заболеваниям учащиеся
отправлены были на дальнейшее обследование.
Осенью 2006 года проводилось обследование учащихся реакции на манту
(проба на туберкулёз). Были проведены все прививки согласно плану. Так,
было привито от гриппа 264 учащихся и 42 взрослых. По национальному
проекту «Здравоохранение» были привиты все учащиеся от гепатита В,
проведена ревакцинация краснухи, сделаны прививки от гриппа.
Для профилактики заболеваний учащихся в медицинском кабинете
установлен ряд аппаратов: УВЧ, тубус-кварц, ультразвук, электрофорез.
В школе оформлен уголок здоровья. В начальных классах проводятся
минутки здоровья. Для обучающихся 1 – 2 классов реализуется совместная
российско – шведская программа «Профилактика стоматологических
заболеваний».
Тепловой режим в школе в течение года способствует нормальному её
функционированию.
Случаев травматизма за 2006-2007 учебный год в школе не было.
В связи со значительным количеством простудных заболеваний у
учащихся, было принято решение с октября 2007 года возить детей
начальных и средних классов на занятия в бассейн г. Пскова.
37
Организация питания.

Число обучающих в школе, охваченных горячим питанием


составляет 170 человек (50%). Из них: за родительские деньги, в сумме 10
рублей в день, питаются 145 учеников; бесплатно получают горячее
питание, в размере 5 рублей за порцию— 25 учеников.
На совещании при директоре педколлектив единогласно принял
решение: освободить от платы за питание детей из малообеспеченных
семей, посещающих группы продлённого дня.
В 10 часов, на первой большой перемене, питаются дети начальных
классов. На второй большой перемене получают горячее питание дети
среднего и старшего звена. В 12.50 организовано бесплатное питание для
учащихся групп продлённого дня.
При столовой работает буфет от Палкинского райпо, где ежедневно
покупают кондитерские изделия более 100 учащихся.
Дополнительным источником для удешевления питания учащихся
является продукция, выращенная на пришкольном участке в летне-осенний
период. За летний период этого года выращена следующая продукция:
- редис- 7кг
− лук -25кг
− укроп -3кг
− салат -6кг
− огурцы -51кг
− помидоры -84кг
− перцы — 3кг
− капуста -71кг
− морковь -27кг
− свекла -40кг
За безопасностью сырья и качеством продукции, выпускаемой
пищеблоком, и санитарным состоянием пищеблока столовой осуществляется
постоянный контроль медицинским работником. Со стороны администрации
школы систематически осуществляется контроль согласно плану
производственного контроля. Санитарное состояние, качество продукции в
столовой ежеквартально проверяет ТУ Роспотребнадзор.

Социальная активность и социальное партнёрство


общеобразовательного учреждения. Публикации в средствах массовой
информации об общеобразовательном учреждении.

Школа в 2006-2007 учебном году активно работала с социальными


партнёрами. Было продолжено сотрудничество с вузами области: особо
активное с Псковским педагогическим университетом и Псковским
38
политехническим институтом. В прошлом учебном году 28 выпускников 11
классов из 36 (78%) поступили в вузы гг. Пскова, Санкт-Петербурга, Москвы,
Калининграда, Новгорода, Великих Лук и Московской области.
При этом, 5 выпускников поступило в Псковский педагогический
университет, 9-в Псковский политехнический институт. Активные связи
школа поддерживает с учреждениями среднего профтехобразования.
Особенно тесный контакт у школы сложился с колледжем строительства и
экономики (г. Псков), сотрудники колледжа ежегодно приезжают в школу с
презентацией своего учебного заведения. В прошлом учебном году в данный
колледж поступило 6 выпускников 11 классов и 7 выпускников 9 классов.
Каждый год школа принимает активное участие в районной ярмарке
вакансий. Так было и в прошлом году, когда ярмарка вакансий и другие
мероприятия по профориентации помогли поступить всем учащимся 11
классов и большинству учащихся 9 классов в учебные заведения.
Школа продолжала активно поддерживать отношения с социальными
партнёрами в посёлке: районным потребительским обществом, Центром
занятости населения, Домом детского творчества, районной и детской
библиотеками, музыкальной школой, Центром досуга населения.
Палкинское райпо в прошлом году открыло факультатив на базе
ресторана, где учащихся учили готовить. Кроме того, ежегодно райпо на
своей базе проводит День открытых дверей, где знакомит учащихся школы с
различными специальностями, а также направляет их учиться в Псковский
кооперативный техникум.
Школа активно работает с Центром занятости населения. Только в
прошлом учебном году в свободное и каникулярное время 50 учащихся
школы работало при школе и на предприятиях района.
Многие мероприятия в школе и в посёлке в прошлом учебном году
прошли при активном участии учащихся школы и работников Дома детского
творчества, библиотек, музыкальной школы, Центра досуга населения.
Учащиеся школы ухаживали за братским захоронением (11 кл.) и
Аллеей Героев (10 кл.). К 80-летию Палкинского района школьники
составили и осуществили социальный проект «Где родился, там и
пригодился», который помог в благоустройстве детского парка около
Смолинского озера.
25 октября 2006 года прошёл День ПОИПКРО в Палкинской школе, во
время которого преподаватели института и школьные учителя провели
открытые уроки и уроки – диалоги, заседания методических объединений,
круглый стол по теме «Профессионализм современного учителя как
педагогическая проблема».
В 2006-2007 учебном году в средствах массовой информации
неоднократно публиковались статьи о школе, её учителях и учениках. Только
в районной газете «Льновод» было опубликовано более 40 заметок и статей.
Кроме того были публикации в газете «Псковская правда» и репортажи по
областному телевидению.

39
Обеспечение безопасности образовательного процесса

№ Мероприятия
п/п
1. Проведение инструктажей по организации безопасности школы с
работниками и обучающимися
2. Издание распорядительных документов по организации безопасности
школы.
3. Корректировка инструкций по обеспечению безопасности
образовательных учреждений.
4. Разработка и утверждение новой редакции правил внутреннего
трудового распорядка.
6. Определение и уточнение порядка проверки состояния помещений и
территории школы
7. Организация контроля за обеспечением безопасности школы
8. Взаимодействие с органами пожнадзора, Энергонадзора,
санэпиднадзора.
9. Организация совместных мероприятий по организации безопасности
школы с правоохранительными органами, органами местного
самоуправления.
10 Анализ деятельности школы по обеспечению безопасности
образовательного процесса на совещаниях и педсоветах.
11 Организация деятельности с родителями по проблемам безопасности
школы
12 Графики дежурства администрации, педагогов и учащихся на входе в
школу
13 Изыскание финансовых возможностей введения в штатное
расписание школы должности вахтера
14 Совершенствование организации дежурства по школе и внесение
изменений в локальные акты школы
15 Проработка вопроса установки охранной сигнализации в школе
16 Проведение необходимых инструктажей
17 Обучение обучающихся по курсу ОБЖ
18 Обучение сотрудников по гражданской обороне.
19 Организация контроля за ходом обучения сотрудников и
обучающихся
20 Приобретение методической литературы и наглядных пособий по
проблемам организации безопасности образовательного процесса
21 Установка пожарной сигнализации.
22 Оборудование речевого оповещения обучающихся и сотрудников
внутри школы и на территории школы.

Количество случаев, детского травматизма в школе

40
Ф.И.О. Класс Вид травмы
нет

Профилактика правонарушений и преступлений среди


несовершеннолетних:
- количество встреч с представителями ОВД – 30
- количество бесед, проведенных медработниками – 40
– количество заседаний Совета профилактики – 8
– количество несовершеннолетних, совершивших:

№ Общественно-опасные Преступления Административные


п/п деяния правонарушения
Фамилия Класс Фамилия Класс Фамилия Класс
Ежова Марина 6
Сергеев Алексей 9
Семенов Дмитрий 8
Белолипцева Алла 8

Несмотря на достаточно большую работу по профилактике


безнадзорности совместно с другими службами не удалось снять
напряжение в решении вопроса воспитания детей. В ряде семей по
прежнему наблюдается приниженный контроль за воспитанием детей,
классным руководителям следует предъявлять более строгий спрос в
рамках данных полномочий с учащихся за совершенные противоправные
действия, а так же с родителей. Следует вести более активно работу по
профилактике употребления спиртных напитков и курения. Более
оперативно реагировать на факты непосещения учащимися школы и
другие правонарушения со стороны учащихся.

41