REFLEXIN La ciencia al alcance de NIOS, NIAS Y MAESTROS en la escuela Ana Brizet Ramrez Cabanzo1 Promover procesos de pensamiento cientfico

en nios y nias del Colegio Repblica de Colombia, es la oportunidad para que todos podamos asumirnos como sujetos de conocimiento en la interaccin de mltiples saberes de manera placentera. Es por ello, que con los estudiantes de grado cuarto de primaria se estn generando experiencias significativas, que surgen de sus propios intereses y permiten empoderarlos en el ejercicio del aprendizaje, es decir, interiorizarlo, construirlo y hacerlo parte de su diario vivir. Ejemplo de las interacciones que se proponen en la enseanza de las ciencias y la formacin de pensamiento cientfico en nios y nias, es el encuentro del saber en el cuerpo humano de cada uno y de los dems, en sus mascotas, en la preparacin de los alimentos, en el bao y lavadero, en la esquina del barrio, en los medios de comunicacin, en el parque, en los productos comerciales de primera necesidad y en las actividades que cotidianamente realizan. En el aula se desarrollan talleres que articulan las interacciones mencionadas con la pregunta como motor del aprendizaje, las TICs, las narrativas, hiptesis y analogas, el aprender haciendo cooperadamente, la construccin de esquemas y mapas de conceptos, ejercicios de modelacin, la lectura, la visita de pares y el acompaamiento familiar, entre otros, como escenarios para poder descubrir, explorar y explicar el mundo de la ciencia a travs de sus contextos. De esta manera, nos vemos retados como maestros, a situar propuestas pedaggicas conectadas intencionadamente con sus realidades inmediatas, para asir y emprender viajes interesantes hacia el conocimiento cientfico, animados por una actitud que logra identificar en nios, nias y s mismo, la sensibilidad por el aprendizaje, en la que cada uno se asume como protagonista de su proceso ante la cultura.

Magister en Investigacin Social Interdisciplinaria. Maestra Investigadora del Colegio Repblica de Colombia en la localidad de Engativ. Maestra de la Licenciatura en Pedagoga Infantil de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Lder del grupo de Investigacin CHISUA, registrado en Colciencias.