Cuadernillo Prácticas de Laboratorio Tecnologías 1

Cuadernillo de Prcticas de Laboratorio.
Tecnologas 1
Nombre: _________________________
Grado: ____________ Grupo: _________
Prof. Mauricio Villa Medrano
Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Virtud, Ciencia y Misericordia.
Jess Confiamos en ti
ndice.
Prctica 1 Performance del CPU. ------------------------------------------------------------------------- 4
Prctica 2. Navegacin sin Mouse ----------------------------------------------------------------------- 6
Practica 3 Inicio y Sus Opciones. ------------------------------------------------------------------------- 7
Practica 4 Documentos. ------------------------------------------------------------------------------------ 9
Prctica 5 Buscar. ------------------------------------------------------------------------------------------ 11
Prctica 6 Ayuda. ------------------------------------------------------------------------------------------- 13
Prctica 7 Ejecutar ------------------------------------------------------------------------------------------ 14
Prctica 8 Panel de Control ------------------------------------------------------------------------------- 15
Prctica 9 conos -------------------------------------------------------------------------------------------- 16
Prctica 10 Accesorio. ------------------------------------------------------------------------------------- 17
Prctica 11 Smbolo de Sistema. ------------------------------------------------------------------------ 18
Prctica 12 Wordpad--------------------------------------------------------------------------------------- 22
Prctica 13 Habilidades de Edicin --------------------------------------------------------------------- 25
Prctica 14 Creacin de Ventanas. --------------------------------------------------------------------- 27
Prctica 15 Creacin de Iconos. ------------------------------------------------------------------------- 29
Prctica 16 Administracin de Discos. ----------------------------------------------------------------- 30
Prctica 17 Manejo de Archivos. ------------------------------------------------------------------------ 32
Prctica 18 Backup en memorias y HDD -------------------------------------------------------------- 34
Prctica 19 Tabulaciones---------------------------------------------------------------------------------- 36
Prctica 20 Correccin Ortogrfica, bsqueda e impresin -------------------------------------- 38
Prctica 21 Operaciones con Celdas. ------------------------------------------------------------------- 40
Prctica 22 Grficas ---------------------------------------------------------------------------------------- 42
Prctica 23 Bases de Datos. ------------------------------------------------------------------------------ 46
Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Ing. Mauricio Villa Medrano/ 16 de Agosto 2012
Pgina
Glosario. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 55
Colegio (BD, tablas, relaciones, consultas) Elaboracin mediante Access. ---------------- 48

Evaluacin.
Performance del CPU
Navegacin sin Mouse
Inicio y Sus Opciones
Documentos
Buscar
Ayuda
Ejecutar
Panel de Control
conos
10
Accesorios
11
Smbolo de Sistema
12
Word Pad
13
Habilidades de Edicin
14
Creacin de Ventanas
15
Creacin de Iconos
16
Administracin del Disco Duro
17
Manejo de Directorios
18
Backup de Memorias
19
Tabulaciones
20
Correccin Ortogrfico, bsqueda e impresin
21
Operaciones con Celdas
22
Grficas
23
Bases de Datos
24
Proyecto Final
Fecha
Entreg
Calificacin
Glosario
Pgina
25
Tema
N
Prctica
1


Prctica 1 Performance del CPU.

Objetivo: Identificar a travs de las herramientas adecuadas la forma en que el CPU
se desempea dentro de sus funciones diarias.
Sigue los siguientes pasos.
1.
2.
3.
4.
Ve a Inicio
Da clic derecho sobre Mi PC
Selecciona la opcin de Propiedades.
En El siguiente cuadro de dilogo
identifica los siguiente
a. Sistema
b. Registro
c. Equipo
Pgina
Despus Abre mi PC, e identifica el disco duro,

da clic derecho sobre l y seleccionar
propiedades, Identifica lo siguiente:


Completa la siguiente informacin.
Sistema:
Registrado a
Nombre:
Equipo:
A cuntos ciclos
por segundo
corresponde la
velocidad del
CPU?
A cuntos bytes
equivale la
Velocidad de la
RAM?
A cuntos bits
equivale la
Velocidad de la
RAM?
Cunto Espacio
Tiene en total el
Disco Duro?
Cuntas
Particiones Tiene
el equipo que
usas?
Cuntos GB tiene
el disco duro?
Cunto Espacio
ocupado tiene el
disco duro?
Cunto espacio
libre tiene el disco
duro?
Cuntas
particiones tiene
el disco duro de la
mquina dnde te
encuentras?

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Realiza una conclusin a partir de lo estudiado en clase y la practica elaborada:

Prctica 2. Navegacin sin Mouse

Objetivo: Dominar el uso del teclado para mejorar el rendimiento del uso del
equipo.
Identifica las siguientes Teclas y describe como te puedes desplazar con ellas en
combinacin con otras. (Si lo crees necesario puedes dibujarlas)
Tecla
Descripcin
Tecla
Esc
Retroceso
Tabulador
Enter
Shift
Inicio
Ctrl
Fin
Alt
Smbolo de
Sistema
Descripcin
Flechas de
Direccin
Barra
Espaciadora

Pgina
Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la

prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Utiliza varias de las teclas de arriba y combnalas con otras para descubrir que se
puede hacer, anota en esta parte las combinaciones que encontraste y las que el
profesor te describa.

Practica 3 Inicio y Sus Opciones.

Objetivo: Familiarizarse con el men de inicio de Windows y dominar el acceso
a los programas.
Observa la siguiente imagen y trata de describir cada parte que se encuentra
sealada.
Se parece a la de tu equipo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu similitudes y diferencias tiene?

Coloca el nombre de cada parte del men, y con ayuda de tu profesor

personalicen ese men. Al final imprime la pantalla, imprmela y pgala en este
espacio.
Pega aqu tu impresin de pantalla.
Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la prctica.
Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Practica 4 Documentos.
Objetivo: Identificar cada uno de los tipos de documentos que se manejan en
Windows a partir de sus extensiones y sus conos.
Realiza los siguientes pasos dentro de
Windows y completa la tabla:
1. Ve a inicio y panel de control
2. Dentro de panel de control, si la
vista est por categoras, cmbiala
a vista clsica.
3. Ve a la opcin, Opciones de
carpeta.
4. Selecciona la pestaa ver.
5. En configuracin avanzada busca
la opcin. ocultar las extensiones
de archivo para tipos de archivo
conocido y deshabiltala.
Una vez deshabilitada la opcin, crea un documento de Word y gurdalo en

el escritorio, otro de power point y otro de Excel, gurdalos en el escritorio
e identifica que despus del nombre asignado en el cono del documentos
aparece una extensin del punto.

Pgina
Navega a travs del sistema y en el siguiente cuadro

coloca la mayor cantidad de extensiones que encuentres y trata de
describir a qu tipo de archivo hace referencia cada una. (Si lo ves
necesario usa el internet para complementar)
Contesta:
A qu se debe que despus del punto cada archivo
tiene una extensin diferente?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Extensin
Acrnimo
Tipo de Archivo y
programa con el que se
abre.

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10

Prctica 5 Buscar.
Objetivo: Dominar la bsqueda dentro del sistema operativo con criterios
concretos.
Sigue los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
Da clic en el botn inicio y despus escoge la opcin buscar.

En la ventana emergente
Ubica el men de bsqueda del lado izquierdo.
Selecciona la opcin de
Imgenes, msica, o vdeo.
5. Marca la casilla verificadora
Imgenes o fotos.
6. Escribe en el textbox lo
siguientes .jpg
7. Da clic en bsqueda
Qu resultados obtuviste?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Por qu crees que se obtuvieron
esos resultados?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Pgina
Navega a travs del sistema y ubica un archivo en especfico, visualiza las

extensiones y dale el nombre al compaero de al lado, haz que busque el archivo
por su nombre y que lo vuelva a buscar con el nombre y tambin la extensin.
11
Intenta realizar la bsqueda con otro criterio de bsqueda.

Qu resultados obtuviste?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cul crees que es el mejor mtodo de bsqueda?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Cul fue la manera en la qu se obtuvieron resultados de manera ms rpida?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Por qu lo crees as?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Intenta realizar otro tipo de bsqueda sobre archivos en donde busques por
nombre y en otros casos busquen con el nombre y tambin la extensin.
Pgina
12
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________


Prctica 6 Ayuda.
Objetivo: Conocer la ayuda que Microsoft proporciona en sus diferentes
plataformas de trabajo.
Sigue las instrucciones.
1. Miniminiza todo lo que tengas abierto en el equipo.
2. Una vez que estas visualizando el escritorio del sistema presiona la tecla de
funcin, F1.
3. Revisa el contenido de la ventana emergente.
4. Abre un documento de Word.
5. Con la ventana de Word Activa, presiona F1.
6. Abre un documento de Excel.
7. Con la ventana de Excel Activa, presin F1
8. Analiza y Contesta.

Pgina

prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
Qu pas en cada uno de los casos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
La ayuda presentada en cada caso fue la misma?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu finalidad tiene esta ventana que aparece en cada caso?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Genera una duda que tengas de algn programa en especfico e intenta
solucionar tu duda buscando en la ayuda que corresponde a la duda
generada.
Pudiste encontrar la solucin?________________________________________
Fue fcil o difcil? Explica por
qu?______________________________________________________________
__________________________________________________________________

Prctica 7 Ejecutar
Objetivo: Comprender, analizar y poner a disposiciones los comandos
ejecutables del sistema de Microsoft para una eficiencia mayor en el uso de los
equipos.
Sigue las siguientes instrucciones:
1. Da clic en inicio y abre la opcin ejecutar.(O lo que es lo mismo + r)
2. Teclea dentro del recuadro de ejecutar cada uno de los comandos y
presiona ejecutar.
3. Escribe dentro de la columna la aplicacin que se ejecut.
4. Repite la operacin las veces que sea necesaria para completar la tabla.
Comando
access.cpl
iexplore
appwiz.cpl
control keyboard
control
admintools
logoff
calc
moviemk
clipbrd
mspaint
cmd
control mouse
control
main.cpl
timedate.cpl
notepad
control
desktop
osk
desk.cpl
pbrush
control
folders
taskmgr
control fonts
firewall.cpl
fonts
wmplayer
helpctr
write
access.cpl
winver
Aplicacin que ejecuta

prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14
Aplicacin que
ejecuta
Pgina
Comando

Prctica 8 Panel de Control

Objetivo: Organizar personalizar las opciones a las necesidades de cada
usuario.
Dentro del panel de control, existe una gran cantidad de opciones que son
configurables, de esta manera todas estas opciones son favorables a la hora de
personalizar el equipo para cada uno de los usuarios.
Sigue las instrucciones:
1.
2.
3.
4.
Da clic en inicio.
Da clic en panel de control.
Si no est la vista clsica, cambia a la opcin de vista clsica.
Da un vistazo por los applets y contesta.
Existe Hardware configurable? Escribe algunos ejemplos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
De los ejemplos dados, abre cada applet y describe que es configurable en cada
uno del Hardware.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pgina
15
Dibuja algunos de los applets que encontraste dentro del panel de control y
describe cual fue el ms interesante.


Prctica 9 conos
Objetivo: Personalizar conos para su fcil identificacin.
Introduccin: Sabes para qu son los conos dentro del equipo?
Intenta identificar cada uno de los conos de la siguiente imagen:
Saba qu ?...?..?..??
Todas las carpetas que almacenan datos son
personalizables en cuanto el cono?

Pgina
Abre tu memoria, selecciona la carpeta que quieras

personalizar, da clic derecho, ve a propiedades, luego
a la pestaa de personalizar, hasta el final de la
ventana hay una opciones que dice cambiar el cono,
da clic ah y adelante personalzala con el cono que
ms te agrade.
16
Si quieres puedes personalizar las de tu memoria.

Prctica 10 Accesorio.
Objetivo: Utilizar las herramientas que Windows provee para el fcil manejo
del equipo.

Pgina

prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17
Navega por el men de accesorios que entrars en, inicio, todos los
programas, accesorios.
Genera preguntas de lo que te interes saber sobre el men y escrbelas
dentro del recuadro.
En plenaria contesten en apoyo con los compaeros y tu profesor.

Prctica 11 Smbolo de Sistema.

Objetivo: Dominar el uso de comandos para trabajar con directorios dentro de
Windows en modo consola.
La siguiente lista te ayudar al dominio de directorios a travs de la consola.
*Sintaxis: La sintaxis la denominaremos
como el conjunto de palabras consecutivas
que tecleamos para que la computadora
directorios en bloques para luego ir

sacndolos.
/N Ordena por nombre
/E Ordena por extensin
/S Ordena por tamao
/D Ordena por fecha
/G Ordena poniendo agrupados todos los
directorios despus de los ficheros.
Comando: RD
Etimologa: Remove directory.
Funcin: Borra un directorio (solo si este se
encuentra vaci).
Sintaxis: RD [unidad\ruta\]<nombre>
Comando: DELTREE
Etimologa: Anglicismo delete
eliminar/borrar tree rbol.
Funcin: Borrar directorios (estando o no
estando vacos).
Sintaxis: DELTREE [unidad\ruta\] <nombre>
Comando: DIR
Etimologa: De directorio.
Funcin: Este comando procesa una
visualizacin de todos los ficheros,
directorios, de la ruta en la que nos
encontramos.
Mediante una serie de parmetros podemos
modificar ese listado de visualizacin. Este
comando funciona como un filtro.
Sintaxis: DIR [unidad\directorio\fichero]
Parmetros: podemos especificar unos
parmetros para que se listen los archivos y
directorios de una forma concreta:
/P Con este parmetro podemos restringir la
secuencia de listado y detenerla hasta que
pulsemos una tecla. Al pulsar una tecla se
procesara el siguiente bloque de listado y as
sucesivamente. Este comando reparte
internamente el nmero de ficheros y
Comando: CD
Etimologa: De change dir (cambiar
directorio)
Funcin: Permite cambiar de un directorio
activo a otro. Es por el cual podemos
movernos en MDDOS.
Sintaxis: CD [unidad:]\[ruta]\[directorio]
Peculiaridades: Si deseamos retroceder un
directorio no hace falta poner la ruta nos
basta con poner cd..
Comando: TREE
Etimologa: Palabra inglesa tree (rbol).
Funcin: Este comando nos mostrara la
estructura o el rbol de directorios de la
unidad especificada en funcin opcional de
unos parmetros dados.
Sintaxis: tree [unidad\ruta] [/f] [/a]
Donde unidad/ruta podremos especificar la
ruta de la cual deseamos obtener esta
informacin. El parmetro /f har que se
muestren tambin los archivos dentro de esta
estructura de directorios.
Comando: MOVE
Etimologa: Viene de move (mover)
Funcin: Este comando mueve ficheros de
un directorio a otro. Este comando vendra
hacer internamente una copia del archivo al
directorio especificado a mover, luego borra
el fichero de salida.
Sintaxis: move [/y] <origen> <destino>
Donde /y es un parmetro que ponindolo el
move mover ficheros sin preguntar la
confirmacin de reemplazo a otros archivos
que se puedan llamar de la misma forma al

18
Comando: MD
Etimologa: Make directory.
Funcin: Crear directorios
*Sintaxis: MD [unidad\ruta\]<nombre>
Pgina
identifica y ejecute el comando.

directorio de destino. En caso de no

especificarse, MSDOS nos preguntara la
confirmacin de reemplazo de ficheros. A
continuacin debemos especificar el
directorio de origen y el de salida o destino.
Comando: UNDELETE
Etimologa: UN (recupera) DELETE (el
borrado).
Funcin: Permite recuperar ficheros
previamente borrados con la orden DEL.
Posee tres parmetros /LIST (presenta una
lista de archivos recuperables), /ALL
(recupera todos los archivos sin pedir
confirmaciones) y /DOS (crea una lista de
archivos borrados por el dos y otra de
archivos borrados por otro motivo).
Sintaxis: UNDELETE [parmetros]<fichero>
Comando: COPY
Etimologa: Copy en el ingls de copiar.
Funcin: Este comando permite la
reproduccin o copia de archivos o ficheros
Sintaxis: copy <fichero-origen> <ficherodestino>
Comando: REN o RENAME

Etimologa: Viene de la palabra inglesa
rename (renombrar).
Funcin: Su funcin es dar un nuevo nombre
a un fichero. No se puede renombrar y que
haya dos archivos con el mismo nombre, ni
MSDOS ni Windows lo permiten dentro de un
mismo directorio. Si los archivos llamados de
forma igual se encuentran en directorios
distintos si lo permiten.
Sintaxis: rename <nombre-actual> <nombrenuevo>
Comando: DEL
Etimologa: Su nombre viene como siempre
del ingls (delete).Borrar.
Funcin: Es el comando encargado de
eliminar archivos.
Sintaxis: del
[unidad:]\[ruta]\[directorio]\<archivo>
Comando: ERASE
Funcin: Borra archivos.
Sintaxis: erase
Comando: EDIT
Funcin: En MSDOS podemos contar con un
editor de texto, con una interface grafica para
msdos . Con este editor de texto
implementado en MSDOS podemos editar
cualquier archivo que contenga texto.
Sintaxis: edit
[unidad:]\[ruta]\[directorio]\<archivo.ext (solo
de texto)>
Comando: FORMAT
Etimologa: Viene de formatear, anglicismo.
Funcin: Formateado, o borrado completo de
un disco o disquete.
Sintaxis: format <unidad:>
Parmetros: Permite los siguientes
modificadores
/Q: Realiza formato rpido.
/Q y /U : El uso conjunto de estos dos
parmetros asegura un formateado muy
rpido.
Peculiaridades: Tambin existe para
recuperar lo formateado el UNFORMAT.
Comando: CHKDSK
Etimologa: Deriva de las palabras (check
disck), chequear disco.
Funcin: Nos realiza un cheque de la unidad
introducida como parmetro en el comando.
Mostrndonos as el estado del disco o
disquete.
Sintaxis: chkdsk [unidad:] [fichero]

19
Comando: PRINT
Etimologa: Imprimir
Funcin: Imprime archivo de texto.
Sintaxis: PRINT
Pgina
Comando: TYPE
Etimologa: Teclear
Funcin: Ver el contenido de archivos de
texto, haciendo un listado.
Sintaxis: TYPE

Comando: RESTORE
Funcin: Restablece los ficheros de los
discos de seguridad. Es un comando
complementario al anterior.
Sintaxis: RESTORE disk-1: disk-2: [archivos]
Comando: CLS
Sintaxis: clear screen (limpia la pantalla)
Funcin: Sus iniciales vienen de clean screen
(limpiar pantalla). Su uso es muy simple, se
introduce el comando se pulsa intro, y se
procesa un limpiada de pantalla. Solo queda
el directorio en el que nos encontrbamos,
situado en la parte superior de la pantalla.
Comando: VER
Funcin: Este comando nos muestra en
pantalla la versin que estamos usando del
MSDOS.
Etimologa: De versin en ingls.

Sintaxis: ver
Comando: DATE
Etimologa: De fecha en ingles
Funcin: Nos muestra en pantalla la fecha
almacenada por el sistema de forma diaria.
En una lnea posterior nos facilita la
posibilidad de cambiar la configuracin de la
fecha del sistema.
Sintaxis: date
Comando: TIME
Etimologa: Time de tiempo (hora)
Funcin: Ejecuta el editor de la hora para
ingresar una nueva hora al sistema.
Sintaxis: time
Entra al smbolo de sistema:

1. Utiliza la siguiente combinacin para entrar en modo consola.
2.
+ r, escribe en ejecutar el comando cmd y da un enter.
3.
Una vez abierta la consola, presiona Alt + Enter
Con la ayuda de tu profesor y el listado de arriba, realiza la siguiente estructura.

Los comando a usar sern, md y cd, para poder ir generando la el rbol de directorios
que viene en la siguiente pgina.
Una vez terminado el rbol de directorios genera los siguientes archivos .txt
Espao.txt
Matemticas.txt
Computacin.txt
Los tres entrando al editor de textos que nos da por defecto el smbolo del sistema.
Pgina

prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20
Edit.


Pgina
21
rbol de Directorios a
Generar.


Prctica 12 Wordpad
Objetivo: Conocer alternativas a Word que incluye por defecto el sistema
operativo.
Redacta el siguiente texto dentro de Wordpad.
Para abrirlo sigue la siguiente ruta: Inicio, todos los programas, accesorios,
wordpad, o presiona + r y escribe en ejecutar write.
Intenta hacer que se parezca lo ms posible a cmo est aqu.
Cloud Computing.

Pgina
22
La computacin en la nube concepto conocido tambin bajo los trminos servicios en la nube,
informtica en la nube, nube de cmputo o nube de conceptos, del ingls cloud computing, es un
paradigma que permite ofrecer servicios de computacin a travs de Internet.
En este tipo de computacin todo lo que puede ofrecer un sistema informtico se ofrece como servicio,
de modo que los usuarios puedan acceder a los servicios disponibles "en la nube de Internet" sin
conocimientos (o, al menos sin ser expertos) en la gestin de los recursos que usan. Segn el IEEE
Computer Society, es un paradigma en el que la informacin se almacena de manera permanente en
servidores de Internet y se enva a cachs temporales de cliente, lo que incluye equipos de escritorio,
centros de ocio, porttiles, etc.
"Cloud computing" es un nuevo modelo de prestacin de servicios de negocio y tecnologa, que
permite al usuario acceder a un catlogo de servicios estandarizados y responder a las necesidades
de su negocio, de forma flexible y adaptativa, en caso de demandas no previsibles o de picos de
trabajo, pagando nicamente por el consumo efectuado.
El cambio paradigmtico que ofrece computacin en nube es que permite aumentar el nmero de
servicios basados en la red. Esto genera beneficios tanto para los proveedores, que pueden ofrecer,
de forma ms rpida y eficiente, un mayor nmero de servicios, como para los usuarios que tienen la
posibilidad de acceder a ellos, disfrutando de la transparencia e inmediatez del sistema y de un
modelo de pago por consumo.
Computacin en nube consigue aportar estas ventajas, apoyndose sobre una infraestructura
tecnolgica dinmica que se caracteriza, entre otros factores, por un alto grado de automatizacin, una
rpida movilizacin de los recursos, una elevada capacidad de adaptacin para atender a una
demanda variable, as como virtualizacin avanzada y un precio flexible en funcin del consumo
realizado evitando adems el uso fraudulento del software y la piratera.
La computacin en nube es un concepto que incorpora el software como servicio, como en la Web 2.0
y otros conceptos recientes, tambin conocidos como tendencias tecnolgicas, que tienen en comn el
que confan en Internet para satisfacer las necesidades de cmputo de los usuarios.
El concepto de la computacin en la nube empez en proveedores de servicio de Internet a gran
escala, como Google, Amazon AWS, Microsoft y otros que construyeron su propia infraestructura. De
entre todos ellos emergi una arquitectura: un sistema de recursos distribuidos horizontalmente,
introducidos como servicios virtuales de TI escalados masivamente y manejados como recursos
configurados y mancomunados de manera continua. Este modelo de arquitectura fue inmortalizado por
George Gilder en su artculo de octubre 2006 en la revista Wired titulado Las fbricas de
informacin. Las granjas de servidores, sobre las que escribi Gilder, eran similares en su
arquitectura al procesamiento grid (red, parrilla), pero mientras que las redes se utilizan para
aplicaciones de procesamiento tcnico dbilmente acoplados (loosely coupled), un sistema compuesto

23
La centralizacin de las aplicaciones y el almacenamiento de los datos origina una interdependencia

de los proveedores de servicios.
La disponibilidad de las aplicaciones est ligada a la disponibilidad de acceso a Internet.
Los datos "sensibles" del negocio no residen en las instalaciones de las empresas, lo que podra
generar un contexto de alta vulnerabilidad para la sustraccin o robo de informacin.
La confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnolgica y financiera de los proveedores de
servicios en nube. Empresas emergentes o alianzas entre empresas podran crear un ambiente
propicio para el monopolio y el crecimiento exagerado en los servicios.4
La disponibilidad de servicios altamente especializados podra tardar meses o incluso aos para que
sean factibles de ser desplegados en la red.
La madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estn modificando sus interfaces,
por lo cual la curva de aprendizaje en empresas de orientacin no tecnolgica tenga unas pendientes
significativas, as como su consumo automtico por aplicaciones.
Seguridad. La informacin de la empresa debe recorrer diferentes nodos para llegar a su destino, cada
uno de ellos (y sus canales) son un foco de inseguridad. Si se utilizan protocolos seguros, HTTPS por
ejemplo, la velocidad total disminuye debido a la sobrecarga que estos requieren.
Escalabilidad a largo plazo. A medida que ms usuarios empiecen a compartir la infraestructura de la
nube, la sobrecarga en los servidores de los proveedores aumentar, si la empresa no posee un
esquema de crecimiento ptimo puede llevar a degradaciones en el servicio o jitter altos.

Pgina
de subsistemas con cierta autonoma de accin, que mantienen una interrelacin continua entre ellos,
este nuevo modelo de nube se estaba aplicando a los servicios de Internet.2
Beneficios
Integracin probada de servicios Red. Por su naturaleza, la tecnologa de cloud computing se puede
integrar con mucha mayor facilidad y rapidez con el resto de sus aplicaciones empresariales (tanto
software tradicional como Cloud Computing basado en infraestructuras), ya sean desarrolladas de
manera interna o externa.3
Prestacin de servicios a nivel mundial. Las infraestructuras de cloud computing proporcionan mayor
capacidad de adaptacin, recuperacin de desastres completa y reduccin al mnimo de los tiempos
de inactividad.
Una infraestructura 100% de cloud computing permite al proveedor de contenidos o servicios en la
nube prescindir de instalar cualquier tipo de hardware, ya que ste es provisto por el proveedor de la
infraestructura o la plataforma en la nube. La belleza de la tecnologa de cloud computing es su
simplicidad y el hecho de que requiera mucha menor inversin para empezar a trabajar.
Implementacin ms rpida y con menos riesgos. Podr empezar a trabajar muy rpidamente gracias
a una infraestructura de cloud computing. No tendr que volver a esperar meses o aos e invertir
grandes cantidades de dinero antes de que un usuario inicie sesin en su nueva solucin. Sus
aplicaciones en tecnologa de cloud computing estarn disponibles en cuestin de das u horas en
lugar de semanas o meses, incluso con un nivel considerable de personalizacin o integracin.
Actualizaciones automticas que no afectan negativamente a los recursos de TI. Si actualizamos a la
ltima versin de la aplicacin, nos veremos obligados a dedicar tiempo y recursos (que no tenemos) a
volver a crear nuestras personalizaciones e integraciones. La tecnologa de cloud computing no le
obliga a decidir entre actualizar y conservar su trabajo, porque esas personalizaciones e integraciones
se conservan automticamente durante la actualizacin.
Contribuye al uso eficiente de la energa. En este caso, a la energa requerida para el funcionamiento
de la infraestructura. En los datacenters tradicionales, los servidores consumen mucha ms energa de
la requerida realmente. En cambio, en las nubes, la energa consumida es slo la necesaria,
reduciendo notablemente el desperdicio.
Desventajas

Una vez terminada la redaccin, corrige faltas de ortografa, da formato a el

texto, y coloca las vietas.
Contesta:
Fue fcil elaborar el texto en wordpad ? por qu?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu herramientas te hicieron falta?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Crees que Wordpad es un procesador de textos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
24

Prctica 13 Habilidades de Edicin

Objetivo: Dominar las tcnicas de edicin y formato de texto.
Para abrir Word ve a todos los programas, Microsoft office, Microsoft office Word
2007 brelo con + r y winword
1. Crea un documento nuevo y escribe el siguiente texto:
LA ZONA DE SELECCIN EN WORD

Es una zona no visible que se encuentra a lo largo del borde izquierdo de la ventana. Al
colocar el ratn sobre ella, ste adopta la forma de una flecha. Podemos utilizar esta zona
para seleccionar reas extensas de texto.
Para seleccionar el texto, colocamos el ratn en esta zona de seleccin al lado del texto y
hacemos un clic para seleccionar una lnea, doble clic para seleccionar el prrafo y tres clics
para seleccionar todo el documento.
Y con esto hemos acabado: ya sabemos seleccionar.
Para seleccionar varias lneas hacemos clic con el ratn en esta zona al lado de la primera
lnea y despus arrastramos. Para seleccionar varios prrafos, hacemos doble clic en esta
zona al lado del primer prrafo y arrastramos.

Pgina
2. Gurdalo en tu memoria con el nombre prctica13 (Recomendable en la

carpeta de prcticas).
3. Selecciona todo el texto y cpialo al Portapapeles.
4. Sin cerrar este documento, crea uno nuevo y pega el contenido del Porta
papeles.
5. Guarda este documento nuevo en la memoria con el nombre de
practica13b.
6. Sin cerrarlo, pasa al documento practica13 (utilizando el teclado Alt + Tab).
7. Selecciona no visible en el primer prrafo y ponlo en negrita.
8. Selecciona la ltima frase del primer prrafo y aplcale un subrayado doble.
9. Selecciona el tercer prrafo entero y crtalo (Ctrl + X).
10. Pgalo detrs del ltimo prrafo (Ctrl + V).
25
Para seleccionar una palabra, hacemos doble clic en ella con el ratn. Para seleccionar
varias palabras o una frase hacemos doble clic en la primera y arrastramos.

11. Centra la lnea del ttulo.

12. En el segundo prrafo selecciona las palabras un clic y subryalas,
subrayando slo las palabras. Haz lo mismo con doble clic y tres clics
utilizando Repetir (F4).
13. Selecciona el ltimo prrafo y ponlo todo en maysculas.
14. Haz que todos los prrafos empiecen con una letra capital (hay que utilizar
Repetir a partir del segundo F4).
15. Busca la palabra ratn y reemplzala en todos los casos por mouse.(Ctrl
+ B)
16. Deshaz esta ltima accin (Ctrl + Z).
17. Rehaz esta ltima accin (Ctrl + Y).
18. Pon el documento a un 50% utilizando el Zoom.
19. Vuelve a ponerlo al 100%.
20. Guarda el documento (Ctrl + G).
21. Utilizando slo el teclado pasa al documento practica13b (Alt + Tab).
22. Utilizando el cuadro de divisin, divide el documento en dos paneles.
23. Selecciona el tercer prrafo en el primer panel, crtalo (Ctrl + X) y pgalo
(Ctrl + V) al final del documento en el segundo panel.
24. Quita la divisin, guarda el documento y cirralo.
25. Utilizando slo el teclado pasa al documento practica13.
26. Pon todo el ltimo prrafo de color rojo.
27. Pon el ttulo de color azul.
28. Guarda el Documentos y Cirralo.
Contesta:
Tuviste Dificultades para elaborar la prctica? (Describe cules fueron)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26

Prctica 14 Creacin de Ventanas.

Objetivo: Orientar a conocer las lneas de cdigo que pueden generar
mensajes en pantalla a partir del entorno grfico que ofrece Windows.
El entorno grfico de Windows se encuentra programado en Visual C y C#, lo que
nos permite a nosotros jugar con las lneas de este lenguajes y las extensiones
ejecutables de Visual Basic.
Es por eso que si generamos un archivo con un poco de cdigo de Visual C
podremos ejecutar ventanas como si fuesen parte del mismo sistema operativo,
sin daarlo y totalmente seguro.
Abre un bloc de notas e intenta con los siguientes ejemplos:
Los nmeros entre los parntesis, permiten dar la orden de los botones y las
opciones en ellos que aparecern.
51: Te da tres opciones Si No Cancelar.
Ejemplo:
msgbox ("El mensaje que quieras" ),51,("El titulo de la ventana que quieras" )
21: Te da dos opciones Reintentar Cancelar.

Ejemplo :
20: Te da dos opciones Si No.

Ejemplo:
msgbox ("El mensaje que quieras" ) ,20,("El titulo de la ventana que quieras" )
16: Te da una opcin Aceptar. (Marca un error).

Ejemplo:

Pgina
Una vez que hayas colocado el cdigo dentro del bloc de notas gurdalo en el escritorio,
ojo debes seleccionar en la parte de debajo de la ventana de guardar donde dice Tipo:
Todos los archivos y posteriormente darle el nombre al archivo con la extensin .vbs
Ejemplo ventana.vbs sino es guardado de esta manera el archivo no funcionar.
27
8: Te da una opcin Aceptar. (No marca error).

Ejemplo:

Frmula en este espacio las dudad que tengas acerca del ejercicio que se acaba de
realizar, en discusin con tu profesor y compaeros denles respuesta y antalas.
Guarda las ventanas en tu memoria con el nombre de prctica 14

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
28

Prctica 15 Creacin de Iconos.

Objetivo: Personalizar el rea de trabajo.
Para la creacin de conos necesitars usar paint.
Para abrirlo, ve a inicio, todos los programas, accesorios, paint. O brelo desde
ejecutar, + r y escribe pbrush.
Ve al men imagen y la opcin de atributos, coloca los siguientes parmetros.
Despus ve al men ver, zoom, personalizado, y trabaja a 800%.

Listo haz tu dibujo del icono que ms te agrade, cuando lo guardes, slo recuerda
poner la extensin .ico, ejemplo: icono.ico y personaliza la una carpeta con el
icono creado. (Esto se vio en la prctica 9 conos)
Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
29


Prctica 16 Administracin de Discos.

Objetivo: Dar mantenimiento de manera eficaz la administracin de espacio
los dispositivos de almacenamiento, principalmente del disco duro.
de
1: haz clic en el botn inicio, todos los programas, accesorios, herramienta del
sistema
2: selecciona desfragmentar el disco y aparece su cuadro de dialogo y le das

analizar
3: si el equipo existe varias unidades

de disco duro, selecciona una de
ellas haciendo clic sobre ella.
4: haz clic en analizar para ver si el
equipo
recomienda
la
desfragmentacin. Aparece el cuadro
de dialogo desfragmentador del
disco.
Y le das clic en presentar informes.
Pgina
30
Una vez presentado los informes del

anlisis le das a desfragmentar


Desfragmentar un equipo es hacer un

aprovechamiento mejor del espacio de su
disco duro y eso har que las aplicaciones
se inicien en menor tiempo y podremos
trabajar de un modo ms rpido.
5: elige desfragmentar. Repite el proceso

para todas las unidades de disco. Este
proceso se puede utilizar tambin para
memoria usb, tarjetas, etc.

Pgina
Qu entiendes por fragmentacin?

Qu entiendes por desfragmentacin?
Por qu pasa?
prctica.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
31
Contesta en t cuaderno

Prctica 17 Manejo de Archivos.

Objetivo: Conocer e identificar lo que es un archivo, como se manejan dentro
del equipo y lo que se puede hacer con ellos.
Contesta:
Qu es un archivo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu crees que se pueda hacer con los archivos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Sabes cmo se guarda dentro de la computadora?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Para la siguiente prctica es crucial que generes los siguientes archivos:
o 5 de Word con los siguientes nombres
o Archivo1, Archivo2, Archivo3, Archivo4, Archivo5.
o 5 de Excel con los siguientes nombres
o Libro1, Libro2, Libro3, Libro4, Libro5
o 5 de Power point con los siguientes nombres.
o Presentacin1, Presentacin2, Presentacin3, Presentacin4,
Presentacin5.
o Todos en el escritorio.
Generars 3 carpetas dentro del escritorio llamadas de la siguiente
manera.
o Preescolar, Primaria, Secundaria.
Pgina
Archivo3, Archivo 5, Libro5, Presentacin1.
32
Una vez hecho esto, copia a la carpeta de preescolar lo siguientes.


A la carpeta de Primaria mueve los siguientes archivos.

Archivo2, Archivo3, Archivo1.
A la carpeta de Secundaria mueve los siguientes archivos.
Archivo4, Libro4, Libro3, Presentacin1, Presentacin4.
Eliminar del escritorio aquellos archivos que no fueron copiados o movidos
a otra carpeta y completa la tabla.
Anota en la tabla los archivos que quedaron en cada una de las ubicaciones.
Escritorio
Preescolar
Primaria
Secundaria
Pgina
33
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Prctica 18 Backup en memorias y HDD

Objetivo: Aprender a realizar respaldos de manera efectiva.

Pgina
1. Conecta la memoria usb.

2. Ve a inicio, Mi PC.
3. Ubica tu dispositivo, da clic derecho
sobre l y ve a la pestaa de
herramientas.
4. Una vez dentro ubica la opcin realizar
copia de seguridad
5. Dentro de la opcin debemos checar
que est seleccionada la casilla
verificadora Empezar siempre como
asistente y damos clic en siguiente
6. En la siguiente pantalla seleccionaremos
la opcin Efectuar una copia de
seguridad de archivos y configuracin y
despus siguientes.
7. Seleccionaremos la opcin de hasta el final elegir lo que deseo incluir en la
copia de seguridad
8. En la siguiente pantalla
ubicaremos nuestro dispositivo
dentro de la jerarqua de mi
PC y lo seleccionamos.
9. En la siguiente pantalla
elegiremos el lugar donde
queremos guardar la copia de
seguridad. Dando clic en el
botn de examinar, y por
comodidad seleccionaremos el
escritorio.
10. Luego colocaremos el nombre
de la copia de seguridad en la parte de abajo donde dice Escriba un
nombre para esta copia de seguridad
34
Algunas veces nos encontramos con que la memoria est infectada y/o no est
funcionando debidamente, es importante que hoy en da tengamos nuestros datos
de manera seguir, y tener un respaldo de esas memorias en algn lado de la
computadora, pero cuando pasa esto y necesitamos recuperar esos datos a toda
costa, realizaremos las siguientes acciones.

11. En la siguiente pantalla todo est listo para realizar la

copia, clic en finalizar y el proceso comenzar.
12. Esperamos hasta que est listo y si queremos ver el
informe de los archivos respaldados, damos clic en
informe.
13. Ahora haz concluido con la copia.
(Ms adelante la restauraremos)
14. El siguiente paso es formatear la
memoria para dejarla libre de virus. Ve de nuevo a mi PC da clic derecho
sobre tu dispositivo y selecciona la opcin de formatear.
15. En la cuadro de dilogo, selecciona la opcin formato rpido. Y da clic en
iniciar. Si te aparece una advertencia dale clic en Aceptar.
16. Una vez terminado el formato, ve al escritorio y abre con doble clic tu
respaldo.
17. Da clic en siguiente y ahora selecciona la opcin de Restaurar archivos y
configuraciones Selecciona tu respaldo y da clic en siguiente.
18. Antes de dar finalizar hars unas configuraciones extras, da clic en el botn
de Opciones avanzadas.
19. En la siguiente pantalla selecciona ubicacin
alternativa
20. En el botn de examinar selecciona tu memoria
21. Da clic en siguiente y selecciona, reemplazar
archivos existentes en la siguiente pantalla no
modificaremos anda y daremos siguiente.
22. Y por ltimo daremos clic en finalizar.
23. Esperaremos a que el proceso finalice y listo.

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
35

Prctica 19 Tabulaciones
Objetivo: Disear e implementar nuevas estratgicas para el diseo de
contenidos y distribucin de listas y textos.
Observa el siguiente Cuadro.
Tabulacin izquierda
el texto que escribamos se alinear a la

izquierda
Tabulacin derecha
el texto que escribamos se alinear a la derecha
Tabulacin centrada
todo lo que vayamos escribiendo se ir

centrando sobre la marca de tabulacin
Tabulacin decimal
sirve para escribir nmeros decimales
Observa el texto y contesta.

DEBE
HABER
Gastos Inmueble ........................... 70
Productos Inmueble ................ 156
Gastos financieros......................... 44
Beneficios Ventas A.................. 8
Gastos Generales Admn ........... 308
Productos Financieros .............. 86
Saldo (ganancias) ....................... 563
Resul. Cartera Valores ............ 400
Descifra las tabulaciones y contesta:

Cuntas Tabulaciones existen en el texto anterior?
Pgina
De qu tipo son?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
36
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Realiza la rplica del texto anterior junto con el siguiente ejercicio.
Puesto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Totales
Pas
USA Estados Unidos de Amrica
CUB Cuba
BRA Brasil
MEX Mxico
CAN Canad
COL Colombia
ARG Argentina
VEN Venezuela
DOM Repblica Dominicana
ECU Ecuador
GUA Guatemala
PUR Puerto Rico
CHI Chile
JAM Jamaica
CAY Islas Caimn
BAH Bahamas
AHO Antillas Holandesas
CRC Costa Rica
URU Uruguay
PER Per
TRI Trinidad y Tobago
SKN San Kitts y Nevis
ESA El Salvador
BAR Barbados
BOL Bolivia
PAR Paraguay
DMA Dominica
GUY Guyana
PAN Panam
ORO
92
58
48
42
30
24
21
12
7
7
7
6
2
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
361
PLATA
79
35
35
41
40
25
19
27
9
8
3
8
17
5
1
1
0
0
3
2
2
0
1
0
0
0
0
0
0
361
BRONCE
65
43
58
50
49
35
35
33
17
9
5
8
24
1
1
1
1
0
2
5
2
2
0
2
2
2
1
1
1
455
TOTAL
236
136
141
133
119
84
75
72
33
24
15
22
43
7
3
3
2
1
5
7
4
2
1
2
2
2
1
1
1
1177
Guarda el documento en tu memoria con el nombre de prctica 19.

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
37

Prctica 20 Correccin Ortogrfica,

bsqueda e impresin
Objetivo: Dominar el corrector ortogrfico, la herramienta de bsqueda y reemplazo,
as cmo conocer las opciones de impresin.
Copia el siguiente texto tal y cual est, incluyendo las faltas gramaticales y
ortogrficas.
Un viudo tena una hija muy bonita, y la quera tanto que, por no disgustarla, no se queria volver a
casar.
Enfrente de la casa del viudo vibia una viuda con dos hijas, que estava rabieando por casarse, y,
pensando en conquistar al vecino viudo, empeso a agasajar a la hija y regalarle dulces y
chucheras. Tal arte desplego la viuda, que consigui que la hija del viudo le propusiera a su
padre el matrimonio con la vecina.
Se efectuo la boda de los dos viudos y los primeros meses la casa era un paraso; pero al poco
tiempo se convirti en un infierno. Las hermanastras se tenian envidia, la madrastra regaaba
continuamente a la hija del viudo, y la pobre muchacha tomo la determinacin de irse a vivir con
una tia suya, que en el pueblo llevaba fama de bruja y hechicera.
El viudo, por el contrario, nunca distinguio a su hija, y la tratava como a las hijastras,precisamente
para no dar ocasin a envidias. Cuando su hija se march con su ta, el padre iva todos los dias a
verla.
En cierta ocasin el viudo se tuvo que ir a una feria y pregunto a las hijastras que
querian que les trajese. La mayor dijo que un manton de ocho puntas, y la menos le pidi un
vestido de seda. Luego sefue a casa de su hija, y tambin le dijo qu regalo quera, y la hija le
contest que quera que le comprara dos cuartos de simiente de cantueso.
La Flor del Cantueso.
Ejecuta el corrector ortogrfico, lo encontraras en

la pestaa de revisar y ortografa y gramtica.
Pgina
38
Verifica las sugerencias, y si lo crees necesarios

da clic en cambiar, sino da clic en omitir una
vez u omitir todas.


Una vez terminada la correccin ortogrfica, copia el siguiente texto tal y como
est. (Times new Roman 10 pts Con sangra de primer prrafo)
LA ZONA DE SELECCIN EN WORD

Es una zona no visible que se encuentra a lo largo del borde izquierdo de la ventana. Al colocar
el ratn sobre ella, ste adopta la forma de una flecha. Podemos utilizar esta zona para seleccionar reas
extensas de texto.
Para seleccionar el texto, colocamos el ratn en esta zona de seleccin al lado del texto y hacemos un clic para seleccionar una lnea, doble clic para seleccionar el prrafo y tres clics para seleccionar
todo el documento.
Y con esto hemos acabado: ya sabemos seleccionar.
Para seleccionar varias lneas hacemos clic con el ratn en esta zona al lado de la primera lnea y
despus arrastramos. Para seleccionar varios prrafos, hacemos doble clic en esta zona al lado del primer
prrafo y arrastramos.
Para seleccionar una palabra, hacemos doble clic en ella con el ratn. Para seleccionar varias
palabras o una frase hacemos doble clic en la primera y arrastramos.
Busca la palabra ratn y reemplzala en todos los casos por mouse.

En lugar de la palabra mouse, quedara mejor que insertramos el smbolo. Lo
encontraremos en la fuente Wingding.
Guarda el archivo en tu memoria con el nombre prctica 20.
Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
39


Prctica 21 Operaciones con Celdas.

Objetivo: Incrementar el dominio de trabajo con celdas para el uso de
frmulas y funciones.
En Excel elabora una tabla matemtica, como la siguiente:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
8
16
24
32
40
48
56
64
72
80
9 10
18 20
27 30
36 40
45 50
54 60
63 70
72 80
81 90
90 100
Sin embargo no slo bastar con copiarla tal cual est, ya que slo est permitido
copiar de la misma manera las celdas que estn sombreadas, los dems nmeros
debern ser calculados con frmula relativa.
Por ejemplo, para la celda B2, que
aparece en la imagen se usa la siguiente
frmula. =B1*A2. Que hace referencias a
las celdas que contienen los 2, al
multiplicarse dan como resultado 4.
Para la siguiente celda que es la C2, se
utilizara la Siguiente frmula. =C1*A2.
Que hace referencia a la celda que
contiene el nmero 3 y la que contiene el
nmero 2, al multiplicarse dan como
resultado 6.

Pgina
Te ayudara contestar las siguiente preguntas para que se te facilite el anlices en

la formulacion de las frmulas, una vez que domines, la creacin de frmulas
elabora el ejercicio y gurdalo en tu memoria con el nombre de prctica 21.
40
Y as debers continuar hasta terminar con la tabla matemtica.

Coloca aqu las formulas necesarias para hacer el clculo de las siguientes celdas.
Celda a
Frmula necesaria
Resultado
calcular
esperado
F6
=A6*F1
36
C4
E8
D3
H5
I9
J3
B4
C9
D10
E2
F8
G4
H10
Anota lo que ms se te complic para la elaboracin de frmulas.
Intercambia ideas con un compaero para su analisis e intercambio de posibles
soluciones. Anota algunas de las soluciones que tu compaero te dio.

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41

Prctica 22 Grficas
Objetivo: Conocer la forma que se insertan los grficos y comenzar a
discernir en la seleccin de datos para graficar.
42
Temperatura
5
6
8
15
20
25
30
30
25
18
10
6
Pgina
2012
Mes
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre


425
295
334
289
324
340
450
473
588
624
580
542
515
470
389
428
470
461
520
504
453
426
356
440
390
349
440
Vctimas
254
217
273
259
272
273
332
385
451
558
436
505
418
328
280
344
371
347
460
439
422
363
253
386
346
341
358
Funcin PROMEDIO
43
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Media
Accidentes
Pgina
Ao


Gastos 2012
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL
AGUA
$34,25
LUZ
TELEFONO
$74,19
$90,12
$34,76
$68,18
$87,45
$40,12
$66,03
$52,70
$39,56
$59,36
$50,89
$32,45
$59,34
$54,32
$31,89
$67,52
$89,94
$213,03
$425,42
$394,62
GAS
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$45,33
$543,96
COMUNIDAD TOTAL MES

$60,00
$213,77
$135,45
$148,27
$60,00
$192,78
$151,48
$98,03
$60,00
$204,25
$96,22
$137,12
$60,00
$159,65
$144,74
$135,27
$240,00
$1.817,03
$250.00
$200.00
$150.00
$100.00
$50.00
Pgina
44
$0.00


$100.00
$90.00
$80.00
$70.00
$60.00
$50.00
$40.00
$30.00
$20.00
$10.00
$0.00
AGUA
LUZ
TELEFONO
GAS
COMUNIDAD
COMUNIDAD
13%
AGUA
12%
LUZ
23%
GAS
30%
TELEFONO
22%

Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
45

Prctica 23 Bases de Datos.

Objetivo: Aprender a manejar datos, tablas, formularios y consultas
Problema: Un banco quiere crear una base de datos para guardar la informacin
referente a sus sucursales, a sus clientes, y a las cuentas y movimientos que los
clientes hacen con el banco.
Solucin:
1.- Crear una base de datos que se llame BANCO.
2.- Crear las siguientes tablas en la base de datos. El campo clave principal ser
el primero y debe ser nico, porque no pueden existir dos claves iguales.
(Completa la a tabla segn el tipo de datos que se necesita para cada campo )
TABLA SUCURSALES.
NOMBRE CAMPO
CODIGO SUCURSAL
NOMBRE
CIUDAD
FECHA APERTURA
ABIERTA
TABLA CLIENTES.
TIPO DE DATOS
FECHA/HORA
SI/NO
TAMAO/FORMATO
ENTERO
15
15
FECHA CORTA
-
NOMBRE CAMPO
DNI
NOMBRE
APLLEIDOS
DIRECCIN
TELEFONO
CDIGO DE SUCURSAL
TABLA CUENTAS
TIPO DE DATOS
TEXTO
TAMAO/FORMATO
9
MEMO
10
-
NOMBRE CAMPO
NUMERO CUENTA
FECHA APERTURA
SALDO
DNI
TABLA MOVIMIENTOS
TIPO DE DATOS
TAMAO/FORMATO
ENTERO LARGO
PESOS
9
TAMAO/FORMATO
-
MONEDA
NUMRICO
ENTERO LARGO
46
TIPO DE DATOS
AUTONUMERICO

Pgina
NOMBRE CAMPO
CODIGO MOV
FECHA
TIPO OPERACIN
CANTIDAD
NUMERO CUENTA
NUMERICO

3.- REALIZA las siguientes relaciones en un esquema como aparece en Access.
De la tabla Sucursales a la tabla clientes.

o De cdigo de sucursal a cdigo de sucursal.
De la tabla de Clientes a la tabla de cuentas
o De DNI a DNI
De la tabla cuentas a la tabla movimientos
o De nmero de cuenta a nmero de cuenta
4.- Elabora en tu cuaderno el diseo de las tablas como quedara en Access,

Coloca 10 registros inventados, y ten en cuenta las relaciones ya que el campo
relacionado debe contener el mismo dato en ambas tablas.
5.- Investigar Qu es una consulta y cmo se aplican en Access?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
. Elabora esta base de datos en el laboratorio en conjunto con tus compaeros y tu
profesor.
Gurdala con el nombre de Banco.
Pgina
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
47


Colegio (BD, tablas, relaciones, consultas)

Elaboracin mediante Access.
Objetivo: Lograr que el alumno domine su capacidad de anlisis y
toma de decisiones desarrollando en l la toma de decisiones, el
manejo de la informacin y lo ponga en prctica en un proyecto.
El ejercicio esta basado en un colegio manejando todos los datos
de alumnos, profesores, Calificaciones y evaluaciones.
a) Primera parte.
- Crea una nueva base de datos y llmala COLEGIO.
- Crear dentro de la misma la siguiente tabla, con el nombre ALUMNOS:
CAMPO
TIPO DE
TAMAO
CAMPO
Cdigo de Alumno Contador
Nombre
Texto
15
Apellidos
Texto
40
Direccin
Texto
30
Poblacin
Texto
20
Cdigo postal
Texto
5
Estado
Texto
20
Telfono
Texto
14
Fecha de
Fecha/Hora
nacimiento
ID
Texto
12
Establecer las siguientes propiedades para los campos que se indican a
continuacin:
NOMBRE y APELLIDOS: Es obligatorio que se rellene siempre, adems de ser

Indexado (Con Duplicados).
Pgina
CDIGO DE ALUMNO: Establecerlo como clave principal de la tabla. Sera

Indexado (Sin Duplicados).
48
Despus de crear cada mascara o regla de validacin, probarlas introduciendo algn

dato en el campo correspondiente. Recuerda que para anular el registro en la hoja
de datos, deberemos utilizar la opcin eliminar registro dando clic derecho sobre l
registro a eliminar.

DIRECCIN: Es obligatorio que se rellene siempre.

TELFONO: Deber tener una mascara de entrada de datos de forma que al
introducir el telfono, la mascara sea la siguiente: (999) 999-99-99. Adems la
mascara se deber almacenar con el telfono. Para ello utilizar el Generador de
mascaras y se crear la siguiente mascara: !\(999")"999\-99\-99;0;_
FECHA DE NACIMIENTO: Este campo tendr formato: Fecha Corta. Tambin
tendr una mascara de entrada para introducir la fecha de nacimiento de la siguiente
forma: DD/MM/AA
- Crea una nueva tabla con el nombre PROFESORES con la siguiente
estructura:
CAMPO
TIPO DE
TAMA
CAMPO
O
Cdigo de
Contador
profesor
Nombre
Texto
15
Apellidos
Texto
40
Direccin
Texto
30
Poblacin
Texto
20
Cdigo postal
Texto
5
Estado
Texto
20
Telfono
Texto
14
Fecha de
Fecha/Hora
nacimiento
ID
Texto
12
Establecer las siguientes propiedades para los siguientes campos (Son las
mismas que para la tabla anterior), es decir:
CODIGO DE PROFESOR: Establecerlo como clave principal de la tabla.
Sera Indexado (Sin Duplicados). NOMBRE y APELLIDOS: Es obligatorio
que se rellene siempre, adems de ser Indexado (Con Duplicados).
DIRECCIN: Es obligatorio que se rellene siempre.

Pgina
FECHA DE NACIMIENTO: Este campo tendr formato: Fecha Corta. Tambin

tendr una mascara de entrada para introducir la fecha de nacimiento de la
siguiente forma: DD/MM/AA.
49
TELFONO: Deber tener una mascara de entrada de datos de forma que al

introducir el telfono, la mascara sea la siguiente: (999) 999-99-99. Adems la
mascara se deber almacenar con el telfono.

Crea una nueva tabla con el nombre Cursos con la siguiente estructura:
CAMPO
TIPO DE
TAMAO
CAMPO
Cdigo de curso Contador
Curso
Texto
20
Cdigo del
Numrico
Entero
profesor
largo
Fecha inicio
Fecha/Hora
Fecha fin
Fecha/Hora
Hora inicio
Fecha/Hora
Hora fin
Fecha/Hora
Incidencias
Texto
30
Establecer las siguientes propiedades para los siguientes campos:
CODIGO DE CURSO: Establecerlo como clave principal de la tabla. Ser
Indexado (Sin Duplicados).
CURSO: Es obligatorio que se rellene siempre, adems de ser Indexado (Con
Duplicados).
CODIGO DEL PROFESOR: Este campo no deber tener Decimales. No
tendr ningn valor predeterminado, y adems deber rellenarse
obligatoriamente. (Observar que los datos que introduzcamos en este campo,
debern existir antes en la tabla de profesores).
FECHA DE INICIO: Este campo tendr formato: Fecha Corta. Tambin
tendr una mascara de entrada para introducir la fecha de la siguiente forma:
DD/MM/AA.
FECHA FIN: Este campo tendr formato: Fecha Corta. Tambin tendr una
mascara de entrada para introducir la fecha de la siguiente forma: DD/MM/AA.
HORA INICIO: Este campo tendr formato: Hora Corta. Tambin
tendr una mascara de entrada para introducir la hora de la siguiente
forma: HH: MM.
Pgina
50
HORA FIN: Este campo tendr formato: Hora Corta. Tambin tendr una
mascara de entrada para introducir la hora de la siguiente forma: HH: MM.


-Crearemos una nueva tabla llamada EVALUACIONES que deber tener la

siguiente estructura:
CAMPO
Cdigo de
Alumno
Cdigo de
Curso
Nota final
Observaciones
TIPO DE
CAMPO
Numrico
Numrico
Numrico
Texto
TAMAO
Entero
largo
Entero
largo
Simple
30
Establecer las siguientes propiedades para los siguientes campos: El campo

OBSERVACIONES ser el campo clave en esta tabla.
CODIGO DEL ALUMNO: No deber tener ningn decimal. No tendr
valor predeterminado y deber ser requerido siempre.
CODIGO DEL CURSO: No deber tener ningn decimal. No tendr valor
predeterminado y deber ser requerido siempre.
NOTA FINAL: No deber tener ningn decimal. No tendr valor
predeterminado. Deber ser requerido siempre. Tambin tendr una regla
de validacin: El valor introducido en el campo deber ser: Mayor o Igual
que 0 Y Menor o Igual a 10. El texto de validacin ser: La nota introducida
no es correcta
Una vez creadas las tablas se debern crear los formularios y posteriormente a
travs de los formularios agregaremos los datos a la tabla con los siguientes.
Tabla de ALUMNOS.
Cdigo
de
alumno
Nombre
Apellidos
Direccin
Poblacin
Cdigo
Postal
Estado
Telfono
Fecha de
nacimiento
ID
Manuel
08030
12/01/78
45.121.121-T
Nicols
08940
17/08/90
12.124.121-R
Luisa
08950
21/02/76
02.556.455-E
Antonia
09560
14/02/72
45.895.645-Y
Felisa
89856
15/08/91
78.742.445-E
Armando
08940
6/07/72
40.956.258-R
Pgina
51


Tabla de PROFESORES.
Cdigo
de
profesor
Nombre
Apellidos
Direccin
Poblacin
Cdigo
postal
Estado
Telfono
Fecha de
nacimiento
ID
Andrs
08030
12/05/52
08.945.415-T
Federico
08080
25/04/62
40.895.454-G
Fernando
08956
1/01/63
85.694.541-Y
Mara
09562
14/08/75
56.565.656-E
Ana
08965
29/03/71
25.896.543-R
Tabla de CURSOS.
Cdigo
de
curso
Access
Excel
Word
PowerPoint
Excel
Contabilidad
Microsoft
Contabilidad
Access
Excel
Fecha
inicio
1/01/9
12/04/
1/01/9
2/02/9
1/01/9
1/01/9
1/01/9
5/05/9
1/01/9
1/01/9
Fecha
fin
30/06/
30/05/
30/06/
30/08/
27/06/
30/12/
12/08/
31/08/
30/08/
30/12/
Hora
inicio
17:00
12:00
9:00
14:00
9:00
16:00
17:00
16:00
9:00
16:00
Hora fin
20:00
14:00
14:00
18:00
12:00
21:00
21:00
18:00
12:00
20:00
Incidencias
Tiene doce
Tabla EVALUACIN.
Cdigo de Curso
Nota final
2
2
6
4
3
5
5
6
4
3
1
5
10
9
4
8
1
6
2
5
5.8
6
4
10
8
7
7.8
0
5
6
Observaciones
Es un buen
Regular
Estudia poco
Muy buen
Estudia
Va bien
Estudia mucho
No estudia
Muy justo
Regular alto
52
Cdigo de
Alumno
Pgina
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Curso
Cdigo
del
profesor
1
3
1
5
2
4
2
3
5
2


Una vez introducidos los datos crear las siguientes relaciones:

- La tabla Alumnos tiene una relacin UNO A VARIOS con la tabla
EVALUACIONES a travs del campo Cdigo del alumno.
- La tabla PROFESORES tiene una relacin UNO A VARIOS con la tabla
CURSOS a travs del campo Cdigo del profesor.
- La tabla CURSOS tiene una relacin UNO A VARIOS con la tabla
EVALUACIONES a travs del campo Cdigo del curso.
El cuadro de relaciones debe quedar de la siguiente forma:
Hay que generar las relaciones pidiendo integridad referencial que actualice en
cascada y borre en cascada los datos.
b) Segunda Parte.
- Crea una consulta de Seleccin que muestre:
- Nombre de los alumnos.
- Nombre de los profesores.
- Curso.
Pgina
53
De aquellos alumnos que estn

realizando el curso de Access.
Graba la consulta con el nombre
Access.

- Crea una consulta de Seleccin que muestre:

- Nombre y Apellidos de los alumnos.
- Nombre y Apellidos de los profesores.
- Nota del alumno.
- Curso.
- Fecha de Inicio del curso.
La consulta nos solicitara cada vez que la ejecutemos el nombre
del curso que queremos visualizar. Graba la consulta con el
nombre Solicitud de curso.
- Modifica la consulta anterior para que nos pida ms de un curso a listar (utilizar
condicin O).
- Crea una consulta de Tabla de referencias cruzadas en que se muestre
cuantos alumnos tiene cada uno de los profesores en cada uno de los
cursos.
- Utilizar el nombre del profesor como encabezado de fila.
- Utilizarelnombredeloscursoscomoencabezadodecolumna.
- Utilizar el nombre del alumno como valor.
- En la lnea total del campo nombre del alumno utilizar la funcin Cuenta.
- Los nombres de los profesores y de los cursos deben aparecer ordenados.
Pgina
54
Graba la consulta con el nombre Profesores con Alumnos.


Glosario.
Instrucciones: Conforme avance el ao escolar irs conociendo nuevas palabras
de informtica, ests debers de anotarlas en este apartado. Investigar su
traduccin al espaol, si se da el caso o investigar su acrnimo, as mismo
colocars su definicin.
Ejemplo:
Performance: (espaol, Rendimiento):
1. m. Producto o utilidad que rinde o da alguien o algo.

2. m. Proporcin entre el producto o el resultado obtenido y los medios
utilizados.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pgina
___________________________________________________________________
55
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Pgina
___________________________________________________________________
56
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Pgina
___________________________________________________________________
57
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
58
___________________________________________________________________
Pgina
___________________________________________________________________


Cuadernillo Prácticas de Laboratorio Tecnologías 1

Загружено:

Сведения о документе

Исходное описание:

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Cuadernillo Prácticas de Laboratorio Tecnologías 1

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Cuadernillo de Prcticas de Laboratorio.

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Colegio (BD, tablas, relaciones, consultas) Elaboracin mediante Access. ---------------- 48

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Navegacin sin Mouse

Inicio y Sus Opciones

Administracin del Disco Duro

Correccin Ortogrfico, bsqueda e impresin

Operaciones con Celdas

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prctica 1 Performance del CPU.

Despus Abre mi PC, e identifica el disco duro,

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Completa la siguiente informacin.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Realiza una conclusin a partir de lo estudiado en clase y la practica elaborada:

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prctica 2. Navegacin sin Mouse

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Practica 3 Inicio y Sus Opciones.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Qu similitudes y diferencias tiene?

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Coloca el nombre de cada parte del men, y con ayuda de tu profesor

Pega aqu tu impresin de pantalla.

Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la prctica.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Una vez deshabilitada la opcin, crea un documento de Word y gurdalo en

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Navega a travs del sistema y en el siguiente cuadro

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Realiza una conclusin a partir de lo estudiado en clase y la practica elaborada:

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Da clic en el botn inicio y despus escoge la opcin buscar.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Navega a travs del sistema y ubica un archivo en especfico, visualiza las

Intenta realizar la bsqueda con otro criterio de bsqueda.

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Cul fue la manera en la qu se obtuvieron resultados de manera ms rpida?

Realiza una conclusin a partir de lo estudiado en clase y la practica elaborada:

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la

Qu pas en cada uno de los casos?

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Aplicacin que ejecuta

Elabora una breve conclusin de lo aprendido y la realizacin de la

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prctica 8 Panel de Control

Existe Hardware configurable? Escribe algunos ejemplos?

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Esc. Secundaria por Cooperacin Antonio M. Medina.

Prcticas de Laboratorio, Tecnologas 1

Abre tu memoria, selecciona la carpeta que quieras