Genealoga o historia del fracaso docente

Introduccin La realidad de nuestras escuelas sigue dominada por la cultura pedaggica tradicional. Lo ms visible corresponde a un abandono real de las escuelas pblicas, deterioro edilicio, carencia de materiales didcticos, bajos salarios y aumento en las aulas de la cantidad de alumnos sin espacio adecuado para el desarrollo de su subjetividad. Esta instancia se suma a la prioridad de lo individual (slvese quien pueda) en la negociacin laboral, el desplazamiento y la debilitacin de las organizaciones sindicales, el trabajo en negro y las condiciones ilegitimas de contratacin. En medio de esta crisis estructural, nuevos sujetos sociales en emergencia van constituyndose con diverso grado de conciencia de los vnculos y modos de operar de nuevos signos que se utilizan. Las organizaciones e instituciones existentes no los contienen y la historia avanza sin que nos apropiemos- an totalmente- del sentido que como sujetos histricos nos lleva a intentar lograr una cohesin y fuerza social necesaria para orientar su direccin.