Вы находитесь на странице: 1из 6

Planeacin Bimestral Ciencias Naturales

5to Grado
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

Bloque I

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?

Tema 1 La dieta correcta y su importancia para la salud.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Me alimento de manera correcta? Caractersticas de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada. Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentacin respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta. Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. Valoracin del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la actividad fsica para prevenir el sobrepeso y la obesidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Platicar con los alumnos acerca de lo que comen en casa. es sano? Qu es sano para ellos? Qu es balanceado? Cul ser la dieta correcta? Leer la pg. 11 sobre la alimentacin y comentar. Actividad. La publicidad. Pg. 12.

Observar las imgenes de las dos comidas presentadas en el libro. Contestar las preguntas en la libreta y socializar. Leer el texto de la misma pgina acerca de los hbitos alimenticios, la alimentacin y la dieta. Leer la pg. 13 sobre la nutricin y la clasificacin de los nutrimentos. Observar las imgenes de los alimentos presentados y pensar sobre qu tipo de nutrimento tiene. Leer el dato interesante sobre los datos de La encuesta Nacional de Salud y Nutricin. Observar la imagen de la pg. 14 y ver cmo cada parte puede enfermarse a causa de una mala alimentacin y la obesidad. Leer acerca de los carbohidratos y grasas, los cuales deben comerse con medida. Observar la imagen de las frutas y verduras de la pg. 15, las cuales contienen vitaminas y minerales. Dejar de tarea al alumno dibujar la jarra del buen beber, revisando las cantidades y los niveles. Leer la pg. 16 y hacer una lista en la libreta de las caractersticas de una dieta correcta. Actividad. La dieta correcta. Pg. 17 Observar el plato del bien comer e identificar los alimentos que ah se ven y recordar sobre sus nutrimentos. Organizar al grupo en equipos y realizar una entrevista a las personas que trabajan para cuidar nuestra salud: enfermeras, doctores, trabajadoras sociales, etc. y preguntar cules son las caractersticas de una dieta correcta. Comparar la informacin reunida en las encuestas y hacer conclusiones grupales y personales. Hacer en la libreta un plato del bien comer, con un ejemplo de comida. Actividad. La tradicin. Pg. 18

CIENCIAS NATURALE S

BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?

Tema 2. Situaciones de riesgo en la adolescencia.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS
Por qu debo evitar las adicciones? Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio. Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas. Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual. Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas. Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Platicar con los alumnos acerca de qu es una situacin de riesgo, qu tipo de riesgos corren en la etapa de la adolescencia. Comentar al respecto. Leer la pg. 27 y 28 sobre las situaciones de riesgo y los daos fsicos y psicolgicos que pueden ocasionar. Contestar en el cuaderno las preguntas: Cmo pueden prevenir las situaciones de riesgo?, Qu consecuencias pueden tener para su integridad si no estn preparadas?, Qu partes del cuerpo se pueden afectar si no se toman las medidas adecuadas? Hacer una lista de enfermedades asociadas al alcohol y el tabaco. Comentar. Actividad. La publicidad. Pg. 29 Reunir material como revistas, peridicos, cartulina, tijeras, pegamento y marcadores. Organizar dos equipos en total, uno revisar los anuncios de las revistas o peridicos que hable sobre tabaco y alcohol, y el otro equipo sobre los anuncios de prevencin de adicciones. Al analizar, deben destacar lugar donde se exhiben, a quines va dirigido y cmo pueden influir en las decisiones de consumo de la comunidad. Analizar el cuadro de consecuencias medicas y sociales del abuso en el consumo de alcohol y tabaco. Ver el siguiente enlace sobre las consecuencias del alcohol y el tabaco en al juventud: http://www.youtube.com/watch?v=sU84N__D_dY&feature=related Leer la pg. 30 acerca de las consecuencias en el organismo a causa del alcohol y el tabaco. Leer el texto de ciencia y sus vnculos. Actividad. La grfica. Pg. 31 Guiar a los alumnos para analizar la grfica sobre cocana, pegamento y marihuana en la poblacin estudiantil. Contestar las preguntas en la libreta. Socializar.

Ver el siguiente anuncio publicitario antidrogas: http://www.youtube.com/watch?v=EU8NhioCp6c&feature=related Leer la pg. 32 y comentar. Hacer una lista de las drogas ms comunes. Hacer una lista de cosas que no debemos hacer con respecto a ellas. Actividad. te atreves o no? Pg. 33 Leer el texto que se muestra en el libro y contestar las preguntas en la libreta. Socializar la situacin y las repuestas.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto de la pgina 27 a la 33


Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica Geografa EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 1 Cmo mantener la salud?

Tema 3. Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular.

Proyecto. Acciones para promover la salud. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
. Cmo nos reproducimos los seres humanos? Ciclo menstrual: caractersticas generales como duracin, periodicidad, cambios en el cuerpo, periodo frtil, y su relacin con el embarazo, y medidas de cuidado e higiene de los rganos sexuales de la mujer. Valoracin de la abstinencia y los anticonceptivos, en general, como recursos para prevenir embarazos. Etapas del proceso de reproduccin humana: fecundacin, embarazo y parto. Valoracin de los vnculos afectivos entre la pareja y su responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento. Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos. Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y inters en el que integra contenidos del aplicar aprendizajes esperados y las bloque. competencias* Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud. Cmo elaboramos platillos para el consumo familiar, incorporando alimentos regionales y de temporada que favorezcan una dieta correcta? Cmo podemos ayudar a un familiar que padezca alguna adiccin?

ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Platicar sobre las diferencias fsicas entre hombres y mujeres. Cmo son los roles, actitudes, aspectos, etc? Leer la pg. 35 y comentar sobre los caracteres sexuales primarios. Observar la imagen de la pg. 36 y hacer la lectura sobre la pubertad. Actividad. Caracteres sexuales primarios. Pg. 36. Escribir en el cuaderno Cules son las diferencias entre los rganos de la nia y de los nios? Compartir la informacin con el resto del grupo. Leer el tema sobre la relacin del sistema glandular con los aparatos sexuales: maduracin sexual. Hacer un mapa conceptual del contenido de las pginas 37, 38, 39 y 40. La maduracin sexual,

funcionamiento de los ovarios, caracteres sexuales masculinos, etc. Leer un dato interesante sobre la hipfisis. Pg. 41. Leer la pg. 42 y 43 sobre el desarrollo de los hbitos de limpieza en las mujeres y los hombres. Actividad. La convivencia entre iguales. Pg. 43 Formar equipos para investigar y comentar formas que modifican las relaciones entre hombres y mujeres. Investigar tambin sobre los derechos y obligaciones de los adolescentes en Mxico. Hacer las anotaciones correspondientes en la libreta y llegar a una conclusin. Escribirla en el pizarrn. Elaborar carteles con la informacin recabada. Compartir la informacin con la comunidad escolar. Pegar los carteles en un lugar visible de la escuela. PROYECTO: Acciones para promover la salud. Realizar una lluvia de ideas para hacer planteamientos que orienten la elaboracin del proyecto. Guiarse con las siguientes preguntas: Qu problema les interesa investigar?, para qu lo van a hacer?, Qu resultados piensan obtener o qu piensan probar?, etc. Recordar a los alumnos las partes de un proyecto: Planeacin. Desarrollo. Comunicacin. Evaluacin. Hacer la evaluacin y autoevaluacin del bimestre.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto de la pgina 35 a la 45. Reunir los materiales para cada actividad. Colores, pegamento, tijeras.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Formacin cvica y tica , historia EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo de los aprendizajes esperados y la participacin del alumno en cada una de las actividades. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

Вам также может понравиться