Manual Encuestador ENCOVI2006

INDICE
PAGINA INTRODUCCIN.......................................................................................................1 SECCIN I CONTEXTO Y OBJETIVOS DE LA ENCUESTA 1. Importancia del Estudio .................................................................................2 2. Justificacin ...................................................................................................2 3. Objetivos ........................................................................................................3 General ....................................................................................................3 Especficos...............................................................................................3 SECCIN II ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA 1. Equipo Tcnico-Operativo .............................................................................5 2. Comit de Usuarios .......................................................................................5 3. Direccin Tcnica del Proyecto .....................................................................5 4. Coordinacin Nacional del Proyecto..............................................................5 5. Monitores .......................................................................................................5 6. El equipo Bsico de Recoleccin de Informacin en el Campo ....................5 7. Supervisores de Grupo ..................................................................................5 8. Encuestadores ...............................................................................................6 9. Supervisores de Procesamiento ....................................................................6 10. Digitadores.....................................................................................................6 SECCIN III FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL ENCUESTADOR 1 Funciones del Encuestador ...........................................................................7 2 Prohibiciones del Encuestador ......................................................................8 3 Materiales que debe poseer el Encuestador .................................................9 4. Registro de los datos de Identificacin ........................................................10 5. Recorrido del rea de Trabajo.....................................................................10 6. Recepcin y Entrega del Material de Campo ..............................................11 SECCIN IV MTODOS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA -ENCOVI-............................................. 12 1. Caractersticas distintivas de la ENCOVI.....................................................13 2. Metodologa .................................................................................................14 3. La Muestra ...................................................................................................16 4. Recoleccin de la Informacin.....................................................................19 5. Tcnicas para realizar la Entrevista.............................................................21 6. Aplicacin del Formulario.............................................................................27 SECCIN V DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMTICO Cartula del Formulario de Hogares ...................................................... 34 Seccin A. Identificacin Cartogrfica.................................. 35 Seccin B. Hogares en la Vivienda ...................................... 37 Seccin C. Ubicacin de la Vivienda.................................... 39 Seccin D. Datos de Control ................................................ 40
CAPTULO I. CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA Y EL HOGAR A. Objetivos ...................................................................................................... 45 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 46 C. El Informante................................................................................................ 46 Seccin A. Caractersticas de la Vivienda............................ 46 Seccin B. Tenencia de la Vivienda ..................................... 48 Seccin C. Mejoras a la Vivienda......................................... 50 Seccin D. Situacin Habitacional del Hogar ....................... 51 Seccin E. Fuentes de Energa que Utiliza el hogar ............ 60 Seccin F. Donaciones ........................................................ 61 Seccin G. Pobreza y Tormenta Stan.................................. 63 CAPTULO II. SEGURIDAD CIUDADANA A. Objetivos ...................................................................................................... 65 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 65 C. El Informante................................................................................................ 65 LA PESTAA DE LA BOLETA DE LA ENCOVI A. Objetivos ...................................................................................................... 68 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 68 C. El Informante................................................................................................ 68 CAPTULO III. PARTICIPACIN EN ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL A. Objetivos ...................................................................................................... 76 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 76 C. El Informante................................................................................................ 76 Seccin A. Participacin en Organizaciones77 Seccin B. Medios de Informacin...79 Seccin C. Participacin y Beneficios en Programas de Asistencia Social ............................................................ 81 CAPTULO IV. CARACTERSTICAS DEL HOGAR A. Objetivos ...................................................................................................... 85 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 85 C. El Informante................................................................................................ 85 CAPTULO V. SALUD A. Objetivos ...................................................................................................... 91 B. Perodo de Referencia ................................................................................. 91 C. El Informante................................................................................................ 92 Seccin A. Cuidado del Nio y Lactancia Materna.93 Seccin B. Inmunizaciones .................................................. 96 Seccin C. Diarrea y enfermedades Respiratorias. ............. 100 Seccin D. Acceso a Servicios de Salud ............................. 107
CAPTULO VI. EDUCACIN A. Objetivos ....................................................................................................115 B. Perodo de Referencia ...............................................................................115 C. El Informante..............................................................................................115 Seccin A. Educacin Preescolar ......................................117 Seccin B. Educacin Escolar ...........................................122 CAPTULO VII. CAPACITACIN PARA EL TRABAJO A. Objetivos ....................................................................................................130 B. Perodo de Referencia ...............................................................................130 C. El Informante..............................................................................................130 CAPTULO VIII MIGRACIN A. Objetivos ....................................................................................................134 B. Perodo de Referencia ...............................................................................134 C. El Informante..............................................................................................134 CAPTULO IX. USO DEL TIEMPO A. Objetivos ....................................................................................................138 B. Perodo de Referencia ...............................................................................138 C. El Informante..............................................................................................138 CAPTULO X. EMPLEO Y CONDICIN DE ACTIVIDAD A. Objetivos ....................................................................................................142 B. Perodo de Referencia ...............................................................................142 C. El Informante..............................................................................................142 Seccin A. Clasificacin segn Actividad...........................144 Seccin B. Ocupados Primer Empleo ................................148 Seccin C. Ocupados Empleo Secundario ........................169 Seccin D. Ocupados Empleo Inadecuado........................172 Seccin E. Personas Desocupadas ...................................174 Seccin F. Personas Inactivas ...........................................176 CAPTULO XI. OTROS INGRESOS A. Objetivos ....................................................................................................179 B. Perodo de Referencia ...............................................................................179 C. El Informante..............................................................................................179 Seccin A. Ingresos Distintos al Trabajo............................180 Seccin B. Otros Ingresos Diferentes a los Declarados ....183 CAPTULO XII. FECUNDIDAD Y SALUD MATERNA A. Objetivos ....................................................................................................185 B. Perodo de Referencia ...............................................................................185 C. El Informante..............................................................................................185 CAPTULO XIII. GASTOS Y AUTOCONSUMO A. Objetivos ....................................................................................................196 B. Perodo de Referencia ...............................................................................196 C. El Informante..............................................................................................197
Seccin A. Gastos y Autoconsumo de Alimentos, Bebidas y Tabaco .............................................................199 Seccin B. Gastos en Transporte, Comunicaciones, Comidas fuera de Casa, artculos del Hogar y Cuidado Personal ..........................................................................211 CAPTULO XIV. EQUIPAMIENTO DEL HOGAR A. Objetivos ....................................................................................................220 B. Perodo de Referencia ...............................................................................220 C. El Informante..............................................................................................220 CAPTULO XV. NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL HOGAR A. Objetivos ....................................................................................................225 B. Perodo de Referencia ...............................................................................225 C. El Informante..............................................................................................225 CAPTULO XVI. ACTIVIDADES AGROPECUARIAS A. Objetivos ....................................................................................................239 B. Perodo de Referencia ...............................................................................239 C. El Informante..............................................................................................239 Seccin A. Datos de la Unidad de Produccin...................241 Seccin B. Produccin .......................................................242 Seccin C. Gastos en la Produccin Agrcola....................248 Seccin D. Trabajadores en Labores Agropecuarias.........250 Seccin E. Asistencia tcnica ............................................252 Seccin F. Existencia y Produccin Pecuaria ....................253 Seccin G. Productos y Subproductos de Origen Animal ..254 Seccin H. Mantenimiento y Crianza de los Animales .......256 Seccin I. Instrumentos Agropecuarios............................256 Seccin J. Equipo Agropecuario .......................................257 Seccin K. Instalaciones Agropecuarias ............................258 Seccin L. Produccin Forestal.........................................258 Seccin M. Calculo del Importe de la Produccin Agropecuaria ....................................................259
CAPTULO XVII. PRESTAMOS Y COMPRAS AL CREDITO A. Objetivos ....................................................................................................261 B. Perodo de Referencia ...............................................................................261 C. El Informante..............................................................................................261 Seccin A. Prstamos Recibidos .......................................263 Seccin B. Compras al Crdito ..........................................269
SECCION VI MANUAL DEL ACTUALIZADOR CARTOGRAFICO 1. Objetivos ....................................................................................................273 2. Importancia y clasificacin del material cartogrfico..................................274 3. Escala ........................................................................................................278 4. Signografa.................................................................................................279 5. Sector muestral..........................................................................................281 6. Orientacin del material cartogrfico .........................................................282 7. Actualizacin cartogrfica de los segmentos seleccionados .....................286 8. Recorrido del encuestador.........................................................................287 9. Resegmentacin en el terreno...................................................................296
INTRODUCCIN
El Instituto Nacional de Estadstica -INE-, es una institucin descentralizada, y semi-autnoma que tiene por objeto formular y realizar la poltica estadstica nacional as como planificar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades del Sistema Estadstico Nacional SEN-. Entre sus principales atribuciones se encuentra ejecutar los Censos y Encuestas Nacionales (Ley Orgnica, Decreto Ley 385, artculo 28). En esta oportunidad el INE realizar la segunda Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 con la finalidad de conocer los cambios en los niveles de pobreza y los determinantes que inciden en estos cambios. Los resultados de la ENCOVI-2000, mostraron que 6 de cada 10 personas se encontraban en situacin de pobreza y aproximadamente 2 de cada diez eran extremadamente pobres. Segn la ENCOVI-2000 8 de cada 10 indgenas eran pobres y solamente 4 de cada 10 de la poblacin no indgena, tambin lo son. Los resultados mostraron asimismo, que la pobreza afecta de modo diferente a indgenas y no indgenas pero que incide notoriamente en las distintas poblaciones mayas. En consecuencia, la ENCOVI-2006 se disea como respuesta a la necesidad de garantizar la caracterizacin y anlisis integral de las condiciones de vida de la poblacin guatemalteca. Esta investigacin permitir el estudio y la comprensin de los mecanismos y dinmicas relacionadas con los procesos productores de pobreza y exclusin social, analizar las causas y factores que determinan la pobreza para establecer los alcances e impactos de los programas sociales sobre el bienestar de las personas y monitorear los avances y logros de las acciones sociales del estado. El presente manual, es un documento de consulta y apoyo para que el encuestador realice sus actividades que le corresponden de una manera adecuada y tambin est dirigido a toda la estructura operativa que participa en la ENCOVI-2006 y su propsito es facilitar el conocimiento de las funciones y obligaciones de los encuestadores (as), la aplicacin de la metodologa y las tcnicas de la entrevista, las formas de aplicar las preguntas y registrar la informacin proveniente de cada una de las personas que son entrevistadas en los hogares seleccionados en la muestra, as como lograr la comprensin de las definiciones, procedimientos y otras instrucciones de cumplimiento obligatorio. En este sentido, la uniformidad en la aplicacin de las mismas preguntas, fundamentadas en los conceptos, definiciones, procedimientos y bajo las mismas normas a todos los informantes seleccionados constituye el requisito bsico para la produccin de informacin estadstica confiable y de calidad, por ello se justifica que el personal involucrado en la ENCOVI, conozca perfectamente los aspectos operativos y conceptuales del levantamiento de la informacin. En las primeras cuatro secciones del presente manual se destaca la importancia del estudio, se describe el contexto y los objetivos de la encuesta, la estructura organizativa, las funciones y obligaciones de los encuestadores y los mtodos y procedimientos bsicos a seguir en el operativo de campo. La seccin V por su parte contiene las instrucciones y procedimientos as como el desarrollo del contenido temtico de los captulos, secciones y preguntas del cuestionario, en donde se hace nfasis en los objetivos de las preguntas, los conceptos y definiciones que el encuestador debe manejar para el adecuado registro de la informacin.
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin I Contexto y Objetivos
Manual del Encuestador
SECCIN I. CONTEXTO Y OBJETIVOS DE LA ENCUESTA

1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
El Gobierno de Guatemala desarrolla la Estrategia de Reduccin de la Pobreza ERP que fija objetivos para reducir de manera significativa la pobreza y la pobreza extrema, lo cual se reflejar en una mejora en la distribucin relativa del ingreso, indicando que se debe hacer un esfuerzo especial para disear indicadores que permitan medir la situacin de los sectores sociales y desarrollar programas y proyectos para superar esta situacin. Por otra parte, se fortalecer a travs de la eficiencia y mayor productividad, un crecimiento econmico de amplia y permanente base y se ampliar la participacin de los diversos sectores de la produccin. Dar mayor importancia a los programas de generacin de empleo y capacitacin para el trabajo, as como el fomento de las empresas especialmente en las reas rurales y urbano marginales. Seguimiento a la estrategia de Reduccin de la Pobreza para enfrentar las situaciones de extrema pobreza dirigido a la satisfaccin de las necesidades bsicas que incluya nutricin, agua potable, disposicin de aguas servidas, otros elementos de salud y mecanismos para incorporar a los jefes de familia a la actividad productiva. Acelerar y profundizar las reformas sectoriales tanto polticas como institucionales con la finalidad de modernizar la gestin gubernamental en los sectores sociales bsicos y apoyar la descentralizacin. Fortalecer la reorientacin del gasto pblico hacia los sectores sociales y reas geogrficas prioritarias y fortalecer los esfuerzos de focalizacin del mismo, creando las condiciones institucionales y los sistemas de informacin a nivel local. Establecer un sistema de encuestas de hogares con el propsito de cubrir las necesidades inmediatas de informacin oportuna y confiable sobre las condiciones de vida de la poblacin guatemalteca, para el monitoreo de los Acuerdos de Paz y el seguimiento ms acertado de polticas econmicas y sociales.
2.
JUSTIFICACIN
La responsabilidad directa de la ejecucin de este proyecto recae en el Instituto Nacional de Estadstica -INE- a quien por ley le corresponde ejecutar la ENCOVI en el ao 2006 como parte fundamental del Sistema Integrado de Encuestas de Hogares -SIEH- en el marco del Plan Estadstico Nacional. La primera ENCOVI, se desarroll en el ao 2000 y sus resultados, permitieron profundizar el anlisis de la situacin de la pobreza en el pas y de los cambios en sus condiciones de vida. Los resultados de ENCOVI-2000, junto con los datos de los Censos de Poblacin y Vivienda de 2002, permitieron la generacin de un Mapa de Pobreza que permite jerarquizar los niveles de pobreza con desagregaciones hasta municipio, constituyendo un elemento fundamental para el diseo, implementacin, monitoreo y evaluacin de polticas pblicas dirigidas a la reduccin de la pobreza y el mejoramiento de la calidad de vida de los guatemaltecos.
En esta oportunidad, est prevista la realizacin de la ENCOVI-2006, con el propsito de evaluar cambios que hayan ocurrido desde el 2000 hasta la presente fecha y contar con un sistema de informacin que permanentemente mida y evale avances hacia la reduccin de la pobreza, la desigualdad y otros indicadores sociales en Guatemala. La ENCOVI constituir una nueva base para generar Lneas de Pobreza e identificar los determinantes de la pobreza, estableciendo relaciones con otras variables que posibiliten encontrar explicaciones de los niveles de pobreza en ciertos estratos de la poblacin. Es importante indicar que en los periodos de post-guerra que vive actualmente el pas y para dar cumplimiento a los Acuerdos de Paz, se hace urgente y necesario seguir contando con informacin estadstica reciente y actualizada para evaluar y servir de un insumo fundamental para la formulacin de polticas de desarrollo social. En este marco general de la actividad econmica y social de Guatemala, tanto el sector pblico y privado como las organizaciones nacionales e internacionales, precisan contar con indicadores estadsticos actualizados que les permitan tomar las decisiones y acciones para definir programas y proyectos sociales para mejorar sustancialmente las condiciones de vida de los hogares guatemaltecos. En ese contexto la Encuesta Nacional sobre Condiciones de Vida, representa una valiosa oportunidad para complementar la informacin de hace cinco aos e iniciar el proceso de fortalecer el Sistema Integrado de Encuestas de Hogares permanentes.
3.
OBJETIVOS
GENERAL Conocer y evaluar las condiciones de vida de poblacin y determinar los niveles de pobreza existentes en Guatemala y los factores que los determinan. Evaluar el comportamiento de los diferentes indicadores sociales. ESPECFICOS Contar con informacin confiable y oportuna que permita identificar las condiciones de vida de los distintos grupos sociales del pas, especialmente en la estructura de los ingresos y gastos del hogar, que faciliten la elaboracin y evaluacin de planes, polticas y estrategias de desarrollo. Generar estimaciones departamentales para el ingreso y el gasto promedio corriente total de los hogares. Obtener estimaciones por departamento para la tasa de pobreza extrema. Generar informacin sociodemogrfica y econmica que permita aproximarse a los niveles de bienestar de las familias y explicar sus hbitos de consumo y la manera en la que se forma su ingreso.
Identificar las acciones y prioridades para delinear los programas y estrategias para aliviar los problemas de pobreza. Aportar informacin para la formulacin de polticas y elaboracin de enfoques y estrategias orientadas a la reduccin de la pobreza, la descentralizacin y la promocin de la participacin. De la misma manera, producir informacin para el mejoramiento de los mecanismos de focalizacin del gasto pblico y de inversiones especficas. Monitorear los avances e impactos de los programas y acciones sociales y la aplicacin de las estrategias y el seguimiento de los Acuerdos de Paz. Crear la capacidad tcnica y operativa del INE en encuestas dirigidas a hogares con el fin de establecer un Sistema Integrado de Encuestas de Hogares SIEH.
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006 Seccin II Organizacin y Estructura
SECCIN II. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA

Para el desarrollo de la Encuesta de Condiciones de Vida en Guatemala, se ha adoptado la siguiente organizacin y estructura: 1. EQ UIPO TCNICO-OPERATIVO. Este grupo tiene a su cargo el desarrollo de los aspectos tcnicos del proyecto. Entre sus responsabilidades principales est la elaboracin de la programacin general de la Encuesta; la definicin de los contenidos, temas y variables; el diseo y edicin de los instrumentos, manuales y procedimientos para todas las etapas de la encuesta incluyendo el monitoreo, la supervisin y el seguimiento; la elaboracin del programa de entrada de datos y organizacin de los trabajos de captura y verificacin de los datos en el terreno; la elaboracin de un plan de capacitacin de supervisores, entrevistadores y digitadores; el diseo y desarrollo de la prueba piloto; el anlisis de los resultados y estudios de pobreza; la elaboracin de un plan de publicaciones y difusin de los resultados del estudio. 2. COMIT DE USUARIOS. La participacin de las instituciones tanto del sector pblico como privado, centros acadmicos y de investigacin y organismos internacionales se consider de vital importancia para el desarrollo y xito del diseo de la Encuesta de Condiciones de Vida. En este sentido se cre este comit que lo preside el Instituto Nacional de Estadstica INE-. Dentro de los principales usuarios se encuentran la SEGEPLAN, los Ministerios de Economa, Salud, Educacin, de Trabajo, del Agro y otros, Banco de Guatemala, el Programa de las Naciones Unidas PNUD, el Fondo de de Poblacin de las Naciones Unidas UFPA y otras importantes instituciones. 3. DIRECCION TECNICA DEL PROYECTO. A nivel del Gobierno central, se ubica en el Instituto Nacional de Estadstica INE-. 4. COORDINACION NACIONAL DEL PROYECTO. Los trabajos tcnicos, los desarrollos metodolgicos y operativos estn bajo la direccin y orientacin de un Coordinador Nacional del Proyecto que es el Gerente del INE. 5. MONITORES. Los monitores son los tcnicos de la Direccin Tcnica quienes tendrn a su cargo el seguimiento y la supervisin permanente de los trabajos de la ENCOVI en el campo. Tienen como funcin principal VIGILAR la correcta aplicacin de la metodologa LSMS; ASEGURAR que las metas semanales de cobertura se cumplan; APOYAR el trabajo tcnico de coordinadores, supervisores y digitadores; UNIFICAR la recoleccin a nivel nacional en trminos de procedimientos, tcnicas y normas; ELABORAR informes semanales sobre el estado de la ENCOVI con el fin de implementar los apoyos y correctivos all donde estos sean necesarios.
6. EL EQUIPO BASICO DE RECOLECCION DE INFORMACION EN EL CAMPO. Est constituido
por cinco personas: un supervisor, tres encuestadores, un digitador y un conductor. Cada equipo de trabajo dispondr de un vehculo. Los equipos de encuestadores estarn bajo la responsabilidad del supervisor de la Encuesta de Condiciones de Vida, quien de acuerdo al plan de trabajo (etapas y semanas) y las cargas de trabajo asignadas trabajar de comn acuerdo con los responsables nacionales de la Encuesta.
7. SUPERVISORES DE GRUPO El supervisor de grupo tiene como tarea central el control de cobertura, revisin, calidad, oportunidad, digitacin, consistencia y el cumplimiento de las cargas de trabajo de los encuestadores a su cargo.
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006 Seccin II Organizacin y Estructura
8. ENCUESTADORES La recoleccin de los datos estar a cargo de los encuestadores, los que sern cuidadosamente seleccionados y capacitados en teora y prctica, para el desempeo de esta importante tarea. 9. SUPERVISORES DE PROCESAMIENTO. Para asegurar el funcionamiento del proceso de captura de los datos, efectuar las actualizaciones de los sistemas que se requieran y dar soporte tcnico a los digitadores, se dispondr de un equipo de supervisores de procesamiento de datos. 10. DIGITADORES. La etapa de entrada de los datos al computador y su posterior verificacin, se realizar en el campo, y estar a cargo de los digitadores. Estas personas, al igual que los encuestadores y supervisores, sern cuidadosamente seleccionadas y capacitadas, para el correcto desempeo de sus labores. En adicin los digitadores sern los responsables de la administracin y cuidado del equipo de procesamiento.
ORGANIGRAMA DE EJECUCION ORGANIGRAMA DE EJECUCION DE ENCOVI DE ENDIS

DIRECTOR TECNICO
MONITORES Equipo Tecnico
COORDINADOR DE OPERACIONES DE CAMPO
SUPERVISOR DE PROCESO DE DATOS
SUPERVISOR DE GRUPO
ENCUESTADOR
DIGITADOR
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones
SECCIN III. FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL ENCUESTADOR

Quin es el Encuestador(a):
Son las personas que tienen la responsabilidad de identificar y ubicar las viviendas seleccionadas; entrevistar a las personas indicadas para obtener la informacin de acuerdo a las normas, procedimientos e instrucciones contenidos en este manual. Su trabajo es, sin duda alguna, uno de los ms importantes de la Encuesta; de su buen desempeo, amplio sentido de responsabilidad y cooperacin depende en gran medida, que la informacin obtenida sea de la cobertura, calidad y precisin requerida. Sus responsabilidades, no son delegables ni transferibles. El Encuestador/a depende directamente del Supervisor de Grupo y adems del Coordinador de Campo y de los Monitores y personal Directivo del INE, por lo que es necesario que sus funciones se sujeten a las siguientes normas:
1.
FUNCIONES DEL ENCUESTADOR
El encuestador de la ENCOVI debe: Participar activamente y aprobar el curso de capacitacin; Estudiar detenida y cuidadosamente los manuales e instructivos, a fin de llegar a su total comprensin y manejo; Cumplir con las instrucciones y recomendaciones contenidas en los manuales y con toda las disposiciones que impartan los monitores, jefe de operaciones de campo, direccin tcnica y equipo tcnico responsable de la encuesta; Seguir permanentemente las instrucciones del SUPERVISOR del grupo, persona de la que depender para su trabajo; Mantener durante la entrevista una conducta amable y cordial pero a la vez formal, ya que se est desarrollando una misin muy importante. Realizar la encuesta en el sector y los hogares seleccionados y aplicar correctamente las preguntas del formulario por medio de visitas personales a cada hogar y entrevistar al informante que corresponda. Es obligatorio pernoctar en los sectores seleccionados para la encuesta, solo de esta manera se podr obtener la cobertura optima. Si no fuera posible pernoctar en los sectores seleccionados, se debe pernoctar en el sitio ms cercano. ES OBLIGACIN DE LOS ENCUESTADORES ATENDER ESTA NORMA Y DE LOS SUPERVISORES HACERLA CUMPLIR. Hacer tantas visitas al hogar como sea necesario con el fin de obtener la informacin de todos los informantes que haya en los hogares seleccionados. Realizar las entrevistas completas y en forma directa a todas las personas de la vivienda seleccionada. Recuerde que su contrato establece una vinculacin de tiempo completo y dedicacin exclusiva a la encuesta, por lo tanto, Ud. debe estar disponible para aplicar las
7
encuestas a las horas que sealen los informantes: sbados, domingos, das festivos, noches, etc.; Regresar a los hogares y viviendas seleccionadas a corregir la informacin faltante o con errores de acuerdo a las instrucciones y observaciones de su supervisor o del monitor. Asistir puntualmente al lugar de trabajo sealado por el supervisor y estar disponible todo el tiempo que se le necesite durante la realizacin de la encuesta; Comunicar oportunamente al supervisor sobre cualquier dificultad, duda o problema presentado en el campo; revisar diariamente y en forma permanente las encuestas. Al terminar las entrevistas; resolver y corregir los errores y problemas detectados por el supervisor; Aceptar las recomendaciones, sugerencias e instrucciones del supervisor y del monitor para mejorar la calidad de las entrevistas; Cumplir con las cargas de trabajo asignadas y entregar diariamente al supervisor, todos los formularios con la informacin obtenida; Visitar las viviendas correctamente vestido, arreglado y debidamente identificado. Esto, adems de ser necesario para garantizar la seguridad del encuestador, es un factor clave en el proceso de obtencin de la colaboracin de los entrevistados y que de l depender en buena parte el xito de la entrevista y la calidad de la informacin que se obtiene. POR ELLO, ES OBLIGATORIO EL USO DEL UNIFORME (CAMISA, CHALECO Y GORRA) Y EL GAFETE DE IDENTIFICACIN EN BUENAS CONDICIONES. Colaborar permanentemente con el supervisor y monitor mostrando buena disposicin y aceptar su direccin y orientacin. Recuerde que el supervisor es el jefe del equipo de trabajo. Dirjase al supervisor para manifestarle cualquier tipo de inquietud, coordinar la agenda de trabajo con el fin de entregar oportunamente los formularios para revisin y digitacin, informar sobre las citas con los informantes, etc. Desempear sus tareas con toda honestidad. Cada vez que tenga problemas de cualquier ndole, consulte al supervisor o a cualquiera de las instancias de la encuesta; todas estas personas, estn dispuestas a solucionar los problemas y situaciones difciles que se presenten.
2.
PROHIBICIONES DEL ENCUESTADOR

El cargo de entrevistador es personal e intransferible, es decir, que ninguna otra persona podr efectuar el trabajo que se le haya asignado a un encuestador; No podr realizar ningn otro trabajo durante el proceso de la encuesta. Este trabajo es de tiempo completo y dedicacin exclusiva; En ningn caso el encuestador alterar la informacin dada por el informante; SER OBJETIVO. No podr divulgar, repetir o comentar la informacin dada por el informante, ni mostrar los formularios que haya llenado, excepto a su supervisor, monitores o miembros del equipo tcnico responsables del proyecto. No olvide que la informacin dada por los entrevistados es estrictamente CONFIDENCIAL.
Al respecto, es importante que usted tenga el conocimiento de la base legal que ampara la realizacin de la encuesta y de la confidencialidad de los datos que se obtengan: a) Decreto Ley 3-85 Ley orgnica del Instituto Nacional de Estadstica. Primer considerando; Que para la eficiente ejecucin y evaluacin de los planes y programas de trabajo de los organismos del Estado y las entidades pblicas y privadas, es necesario disponer de informacin exacta y oportuna sobre la realidad econmica y social del pas. b) Artculo 25 de la Ley Orgnica del INE. Decreto Ley 3-85: Salvo disposicin legal en contrario o autorizacin expresa concedida por los informantes, los datos que de acuerdo con esta Ley obtengan las entidades y dependencias que integran El Sistema Estadstico Nacional, son confidenciales; en consecuencia, no hacen fe en juicio, ni pueden utilizarse para fines tributarios, investigaciones judiciales o cualquier otro propsito que no sea de carcter estadstico. La violacin a las disposiciones de garanta de confidencialidad, a que se refiere el artculo 25 de esta Ley se aplica el artculo 39 del Decreto Ley 3-85 del INE. c) Artculo 39: Sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que puedan dar lugar las infracciones a la ley que se sancionar, segn su gravedad: Con multa de veinticinco a quinientos quetzales para las infracciones simples. Con multas de quinientos a mil quetzales, para las infracciones graves. No llevar acompaantes ajenos al equipo de trabajo en el momento de hacer la entrevista ni durante el tiempo que dure la comisin en el campo; No presionar a los informantes, ni inducir a responder con falsas promesas u ofrecimientos. No podr destruir o negarse a entregar los formularios u otros documentos de la encuesta; Las relaciones de trabajo con el digitador se harn a travs del supervisor. A los encuestadores les queda prohibido tratar directamente aspectos de trabajo con los digitadores; No cambiarse sin autorizacin, del lugar donde se realizan las encuestas. El encuestador tiene la obligacin de pernoctar y permanecer en los sectores de trabajo durante el tiempo que dure la encuesta. ES TOTALMENTE PROHIBIDO INGERIR BEBIDAS ALCOHOLICAS U OTRA DROGA QUE ALTERE EL COMPORTAMIENTO DE LA PERSONA durante el perodo de realizacin de la encuesta.
3.
MATERIALES QUE DEBE POSEER EL ENCUESTADOR
Los documentos y materiales que el encuestador necesita para llevar a cabo su trabajo, sern entregados por el supervisor al comenzar el trabajo de campo. Estos son: Credencial otorgada por el INE, que le acreditar como encuestador; Cartografa del sector donde realizar su trabajo. Al terminar el trabajo en el sector asignado deber devolver los materiales cartogrficos al supervisor para que ste a su vez lo entregue al coordinador de campo o a los monitores segn un plan de recepcin de materiales de la encuesta. Carta de presentacin para los hogares solicitando la colaboracin;
9
Formularios de Hogares de la "Encuesta Nacional de Condiciones de Vida "; Formularios de control; Manual de procedimientos del encuestador; tiles necesarios para la encuesta (portaminas, borradores, minas, calculadora, etc.); Mochila o maletn para transportar los formularios, manuales y formatos; 1 tabla; Playera y/o chaleco distintivos del proyecto y gorra debidamente identificada. SEOR ENCUESTADOR: Al momento de recibir su material verifique que la lista est completa de acuerdo a las cargas de trabajo a usted asignadas. No olvide llevar el manual del encuestador y consultar con el supervisor los problemas encontrados, para solucionarlos pronta y adecuadamente. EL ENCUESTADOR LLEVAR SIEMPRE CONSIGO LA CREDENCIAL QUE LO ACREDITA COMO TAL.
4.
REGISTRO DE LOS DATOS DE IDENTIFICACIN
Antes de salir al campo, el encuestador debe TRANSCRIBIR a la cartula de los formularios de Hogares los datos de identificacin cartogrfica, que aparecen en el listado de viviendas del segmento. Estos datos deben transcribirse fielmente y por ningn motivo deben modificarse. De igual manera, debe transcribir los datos sobre la identificacin tnica del segmento seleccionado e idioma dominante en el sector.
5.
RECORRIDO DEL REA DE TRABAJO
Al llegar a su rea de trabajo, identifique las estructuras que estn siendo utilizadas como viviendas. Para el fin anterior, utilice el croquis y los datos del listado de viviendas. Si al realizar el formulario del recorrido del encuestador FC-01, establece que el segmento que le fuera asignado tiene ms de 9 viviendas notifique de inmediato al supervisor. Inicie el trabajo por la primera vivienda seleccionada e identifquela en el FC-01 con el nmero de orden No.1, verifique que la direccin coincida con el listado. POR NINGN MOTIVO SUSTITUYA LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS por otras no seleccionadas, ya que lo anterior altera el diseo de la muestra. INSISTA todo lo que sea necesario para obtener las entrevistas en las viviendas seleccionadas, si se le presenta una vivienda de no colaboracin o rechazo, informe a su supervisor y explquele las causas. El funcionario podra ayudar a obtener la informacin.
10
6.
RECEPCIN Y ENTREGA DE MATERIALES E INFORMES
El entrevistador entregar a su respectivo supervisor, diariamente, las boletas correctamente aplicadas y un informe detallado del trabajo de campo ejecutado, el mismo que contendr en forma sistemtica los siguientes puntos: Los formularios correctamente aplicados y completos o parcialmente llenos. Las observaciones que crea pertinente dar a conocer al supervisor para la buena marcha del trabajo. El formulario de control de trabajo del Encuestador debidamente llenos. Al finalizar el segmento debe verificar el FC-01 y entregarle al supervisor todos los formularios con la informacin recolectada, el material cartogrfico del segmento, el listado de hogares (FC-01) y el material sobrante en blanco.
11
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos
SECCIN IV. MTODOS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ENCOVI

En este captulo se describen y explican de forma comprensiva las caractersticas de las Encuestas de Niveles de Vida, conocidas con el nombre de LSMS (Living Standars Measurement Surveys en ingls); sus elementos, metodologa, tcnicas, estrategias, procedimientos y normas a tener en cuenta para su correcto desarrollo. NIVEL DE VIDA Para los propsitos de la ENCOVI, el concepto de Niveles de Vida (NV) se utiliza en relacin a las posibilidades de su definicin operativa, medicin y obtencin de informacin a partir de Encuestas a los Hogares, las personas y las comunidades. Con el concepto nivel de vida de individuos, hogares y comunidades se quiere indicar el grado de satisfaccin de sus necesidades, las que se determinan por el conjunto de recursos, capacidades y oportunidades a su disposicin, incluido la produccin propia, el acceso a bienes y servicios gratuitos, el acceso a subsidios y a los programas de seguridad social y asistencia. El trmino nivel de vida, incluye los diferentes componentes y dimensiones de la vida de los ciudadanos y se considera una medida resumen, que se construye a partir de la valoracin del consumo de los bienes y servicios necesarios para la satisfaccin de cada una de las necesidades humanas, a los precios que pagan los hogares por obtenerlos, o sea los gastos en consumo del hogar. Los gastos en consumo del hogar derivados de los ingresos es considerado una medida del nivel de vida en el entendido de que el hogar distribuye sus presupuestos y recursos en la obtencin de los bienes y servicios con el fin de lograr la mxima satisfaccin teniendo en cuenta un sistema dado de precios, el tamao y la composicin del hogar. Se incluyen en este concepto todos los gastos monetarios realizados por los miembros del hogar en bienes y servicios para el consumo individual o para el consumo de los miembros del hogar; los bienes y servicios producidos para su propio consumo, los recibidos como remuneracin (por compensaciones) en especie, los provenientes del autosuministro y autoconsumo, los que se adquieren en forma gratuita o por la va de las donaciones o las remesas en especie de familiares y amigos. En esta perspectiva, el concepto nivel de vida, intenta producir un indicador sinttico de los diversos aspectos asociados al gasto y al consumo expresados en una escala de bienestar y en una unidad ordinal en la que se puedan ubicar grados diferenciados de bienestar, desde la carencia extrema (indigencia) hasta la mxima satisfaccin de necesidades (riqueza) a partir de criterios de valoracin de los estndares de vida (modos o estilos de vida) de una sociedad determinada. De esta manera, se podr identificar las personas, los hogares y las comunidades pobres y medir la profundidad y severidad de su pobreza.
12
1. CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LA ENCOVI

La ENCOVI tiene las siguientes caractersticas de tipo metodolgico y tcnico: QUE ES UNA ENCUESTA? En trminos muy generales, una encuesta es un mtodo de recolectar informacin acerca de un gran nmero de viviendas, hogares y personas, sus caractersticas, atributos, necesidades, comportamiento, actitudes, medio ambiente y opiniones, as como sobre caractersticas socioeconmicas y demogrficas tales como la edad, los gastos, los ingresos y la ocupacin. En una encuesta, la informacin acerca de un grupo determinado de personas, se recoge haciendo preguntas (entrevista) a una porcin (muestra) de esas personas. La muestra se elige cuidadosamente para que sea representativa de las caractersticas, opiniones, ideas y creencias del grupo completo de personas que se estudia. A diferencia de las encuestas corrientes de hogares, la ENCOVI rene en un slo documento (FORMULARIO) y en un slo perodo de tiempo, informacin sobre el conjunto de variables claves que describen los niveles de vida de los hogares; las que a su vez permiten identificar los factores que explican y determinan el bienestar. La ENCOVI recoge informacin intensiva sobre las principales variables asociadas al bienestar de los hogares y establece un diseo de muestra a nivel departamental con el fin de focalizar su atencin ms en la calidad y precisin de los datos, que en la cantidad de encuestas. Para asegurar la recoleccin de informacin de alta calidad, la encuesta se acompaa de intensivos procesos de supervisin, control, monitoreo y seguimiento en todos los niveles y etapas de recoleccin y digitacin de la informacin en el campo. Dada la cantidad de informacin a recolectarse en cada hogar, la encuesta se aplica en 2 rondas. En cada etapa o ronda se aplica una parte de la encuesta. Para obtener informacin de la ms alta calidad y veracidad, la encuesta se aplica mediante entrevista directa a cada una de las personas de la vivienda, mayores de once aos, o a las personas ms adecuadas en el caso de menores de edad. En adicin, este procedimiento permite evitar que la entrevista se concentre en un slo informante. Por las razones anteriores, en cada ronda se harn tantas visitas como sea necesario, para entrevistar a los informantes directos. Esta estrategia permite que la encuesta se distribuya entre todos los miembros y el tiempo de entrevista por persona se ubique dentro de los promedios normales. La ENCOVI utiliza avanzadas tcnicas de computacin aplicadas al campo de las ciencias sociales. La encuesta es asistida por microcomputadores programados para permitir una rpida entrada y verificacin de datos en el terreno o sea el sitio donde se realiza la encuesta, o lo ms cerca del sitio donde se realizan las encuestas. Este recurso permite, adems, el chequeo de los errores de recoleccin, la consistencia interna de la informacin, la precisin y la calidad de la informacin directamente en los hogares.
13
La ENCOVI, adems de proporcionar informacin sobre la identificacin, intensidad, distribucin y relacin de las variables estudiadas, se interesa principalmente en los estudios multivariados que tratan de identificar los factores que explican el por qu de un fenmeno, con el fin de disear polticas y programas sociales. En esta perspectiva, la ENCOVI se utiliza en la focalizacin del gasto social, en la estratificacin, regionalizacin y jerarquizacin de municipios para distintos propsitos sociales. En adicin a lo anterior, la ENCOVI complementa la investigacin sobre los niveles de vida, con la recoleccin de informacin sobre los precios, lo que permite observar los precios locales y departamentales que pagan los ciudadanos para obtener un nivel de vida determinado. La ENCOVI, centra su atencin en los diferentes aspectos relacionados con el bienestar de los hogares, las personas y las comunidades, que inciden de una u otra forma sobre su calidad de vida.
2.
METODOLOGIA
La ENCOVI como se indica anteriormente adopta la metodologa de las encuestas de condiciones de vida que en lo fundamental combina aspectos cuantitativos y cualitativos mediante la aplicacin de un conjunto integrado de formularios de obtencin de informacin sobre la calidad de vida de los hogares, las personas y sus comunidades. Esta perspectiva permite una mejor aproximacin a los diferentes aspectos y componentes de la pobreza, a su carcter multidimensional. Permite adems, abordar el estudio de la desigualdad, los procesos productores de la pobreza y la identificacin de mecanismos de intervencin eficaces que permitan mejoras sustantivas de las condiciones de vida. a. La medicin de la pobreza Para medir la pobreza es necesario utilizar una definicin y una medida del Bienestar. Hasta el presente se han utilizado como indicativos del bienestar el clculo de las Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI), los ingresos, el consumo y los indicadores sociales. La ENCOVI utiliza como medida indirecta del bienestar y la pobreza, los gastos de consumo de los hogares y las personas encuestadas, incluido el autoconsumo y otras formas de consecucin de bienes y servicios por fuera del mercado. En adicin, la ENCOVI solicita informacin sobre una amplia gama de indicadores sociales que cubren diferentes dimensiones del bienestar: la situacin de nutricin, el estado de salud, etc. En la ENCOVI, se utiliza el consumo total por ser una medida ms precisa, confiable, estable y comprensiva del consumo, tiene menos sesgos y menor subestimacin de la que se presenta en la medicin del ingreso e incluye todas las dimensiones no solo las asociadas con la infraestructura. Con base en el valor del consumo total agregado, se calcula el consumo per-cpita y se ordenan las personas desde el nivel ms bajo de consumo per-cpita por ao (bienestar) hasta el nivel ms alto. Luego se clasifica la poblacin en no pobre, pobre y extremadamente pobre con base en los patrones empricos de consumo calculados en la encuesta. Para los fines anteriores se produce una lnea de pobreza extrema en funcin del valor de los gastos necesarios para obtener los requerimientos calricos mnimos, si todos los recursos se destinaran al consumo de alimentos y una lnea de pobreza general teniendo en cuenta, adems los consumos no alimenticios. b. La produccin de informacin En cuanto a la produccin de la informacin, sus alcances, calidad, oportunidad, cobertura e informantes, la ENCOVI, adopta los siguientes componentes de las encuestas de medicin de las condiciones de vida.
14
c. Encuesta de multi-propsito Es una encuesta multi-propsito porque rene informacin sobre los diferentes aspectos y dimensiones del bienestar de los hogares, de las personas y de las comunidades (encuesta especfica que complementa a la ENCOVI), incluidos los ingresos y gastos de consumo de las unidades familiares, la produccin propia, el acceso a bienes y servicios pblicos, a la salud, la educacin y a los recursos de propiedad comn, y otras variables, entre ellas la nutricin; que permitan el anlisis de los factores que explican y predicen los diferentes niveles de vida existentes en la sociedad. En concreto, interesa saber no slo cuntos pobres hay y dnde viven, sino por qu lo son. d. Calidad de la informacin Para asegurar la aplicacin correcta de la metodologa, normas y procedimientos y asegurar la produccin de informacin con altos niveles de calidad, ENCOVI implementa rigurosos sistemas de supervisin, seguimiento y monitoreo de carcter sustantivo, en todos los niveles y etapas de recoleccin. e. Dos rondas Debido a la cantidad de informacin a recolectarse en el hogar, la encuesta se diligencia en dos rondas, en cada ronda se realiza una parte de la encuesta. En la primera ronda se solicita informacin sobre todas las personas del hogar y en la segunda, sobre los gastos, los negocios, los activos y la produccin agropecuaria. Cada ronda tiene una duracin de cuatro das seguidos, por tanto, para completar un sector de 12 viviendas se har en 8 das. Los encuestadores y supervisores deben realizar las rondas tal y como lo establece la anterior definicin. Se debe respetar el intervalo de 4 das entre las dos rondas Los hogares que se resistan a proporcionar informacin en dos rondas, se les debe recoger toda la informacin en una sola ronda para lo cual debe contarse con la autorizacin del supervisor de grupo. Nota: En los segmentos compactos donde haya problemas de acceso, distancia, condiciones difciles, peligrosas, etc. pueden efectuarse las rondas consecutivamente, decisin que estar a cargo del supervisor con el visto bueno del coordinador de operaciones de campo. f. Los informantes Las encuestas de condiciones de vida para asegurar la calidad y la veracidad de la informacin, trabajan con INFORMANTES DIRECTOS, personas de doce aos y ms de edad. Interesa obtener la informacin de quien la posee y no a travs de terceras personas que por lo general poseen informacin imprecisa o muy aproximada sobre buena parte de variables de la ENCOVI. La informacin de los menores de 12 aos se solicitar a la persona ms adecuada, la madre o el padre. Con relacin a las personas de edad avanzada que no puedan informar ya sea por que estn enfermos/as o muy ancianos/as, y personas discapacitadas, la informacin se solicita a la persona mas informada acerca de ellos. En adicin, este procedimiento evita que la entrevista se concentre en un slo informante, de esta manera la entrevista se distribuye entre todos los miembros del hogar y el tiempo de entrevista por persona, se sita dentro de los rangos normales.
15
g. Varias visitas La ubicacin de los informantes directos requiere por lo general de varias visitas por ronda. No siempre estn todas las personas del hogar en el momento del relevamiento o no siempre se completa la entrevista con los miembros en una sola visita. h. Encuesta de precios Teniendo en cuenta que el costo de la vida no es igual en todas los departamentos del pas y con el fin de establecer la influencia de los precios en la medicin de la pobreza va el consumo, ENCOVI cotiza los precios que pagan en el mercado las personas de los hogares contenidos en el segmento seleccionado, por un conjunto de productos de consumo. i. Captura y correccin de informacin en el terreno La encuesta es asistida por microcomputadoras para permitir una rpida entrada de los datos del formulario y asegurar su consistencia interna mediante la verificacin de datos errneos en el terreno o sea el sitio donde se realiza la encuesta. Este recurso permite, mediante un programa adecuado de computo, la produccin de una lista de errores que se usa para volver a los hogares y corregir la informacin inconsistente o faltante. Este procedimiento permite, en adicin garantizar la oportunidad en la entrega de resultados.
3.
LA MUESTRA
El diseo de la muestra para ENCOVI-2006 es Bietpica (de dos etapas), estratificada, de conglomerados y con seleccin sistemtica y PPT(proporcional al tamao) en su primera etapa, de segmentos compactos y seleccin sistemtica en su segunda etapa, con afijacin proporcional en las reas urbanas y rurales y al interior de ellas en 5 estratos urbanos y 4 rurales. a. Dominios de estudio y cobertura El diseo muestral contempla para sus estimaciones y proceso inferencial, 22 dominios de estudio, los cuales son independientes y mutuamente excluyentes, desagregados en dos reas cada uno; el rea urbana y el rea rural. Los 22 dominios de estudio lo comprenden los 22 departamentos de la repblica, pudiendo integrarse si se desea por regin y total del pas. La cobertura de la encuesta es entonces nacional y abarca la divisin poltico-administrativa del pas b. Marco muestral y seleccin de la muestra El marco muestral total de la ENCOVI, es el Marco Maestro de Muestreo (MMM) o Marco Nacional, el cual est constituido por 15,511 (Unidades Primarias de Muestreo) UPM`S o sectores cartogrficos, equivalentes a 2,127 915 viviendas ocupadas, con un promedio burdo general de 137.19 viviendas por UPM. Este Marco de Muestra Maestra fue elaborado con base a los datos de los Censos de Poblacin y Vivienda de 2002, el cual fue estratificado atendiendo el nivel socioeconmico en funcin de variables como las NBI, el nivel educativo del jefe de hogar y otras variables relacionadas con el nivel socioeconmico, utilizando para ellos el algoritmo multivariado de las k medias. Esta estratificacin produjo como resultado final, 9 estratos por departamento, de los cuales 5, son urbanos y 4 rurales; el Marco Maestro de Muestreo (MMM) comprende entonces 198 estratos distribuidos en los 22 departamentos y dos reas o mbitos cada uno. Del marco, se calcul y
16
seleccion de manera sistemtica y con PPT (probabilidades proporcionales al tamao) una Muestra Maestra (MM) cuyo tamao es de 5,060 UPM`S, equivalentes a 1,540,414 viviendas ocupadas. Esta muestra maestra fue diseada para utilizarla como marco de seleccin para encuestas de hogares a realizarse hasta el ao 2008 (encuestas nacionales de empleo, condiciones de vida, salud materno infantil, de propsitos mltiples y otras). La Seleccin de las UPM`S de la ENCOVI se realiz tambin de manera sistemtica y con PPT de la Muestra Maestra (MM), se seleccionaron 1,184 sectores cartogrficos como muestra de primera etapa. El marco muestral de segunda etapa para la ENCOVI, lo constituye la segmentacin cartogrfica (trabajo de mapeo) la cual genera un listado de n segmentos compactos de 6 viviendas ocupadas en promedio, para cada una de las 1,184 UPM`S de la muestra de primera etapa. En cada uno de estos 1,184 listados de los n segmentos compactos se seleccionaron 2 por cada UPM, es decir una muestra total de segunda etapa de 2,368 USM`S (unidades secundarias de muestreo). c. El tamao de la muestra y su distribucin Para la ENCOVI 2006 el tamao total de muestra se obtiene integrando los tamaos de muestra de cada uno de los 22 dominios de estudio y es de 1,184 sectores cartogrficos (UPM`S) o sea 2,368 segmentos compactos ( USM`S) cifras equivalentes a 14,208 viviendas. Para determinar su tamao se hicieron clculos asumiendo un valor de efecto de diseo (DEFF), una precisin relativa esperada para la variable principal, una tasa de no respuesta en base a encuestas anteriores, la tasa de pobreza extrema (variable principal), el promedio de personas por hogar, el error mximo relativo esperado y un nivel de confiabilidad adecuado (valor z de una distribucin normal de probabilidades) El algoritmo utilizado para el clculo de la muestra (en hogares) fue el siguiente:
n =
z 2 ( 1 p ) deff e 2 p ( 1 tnr ) X
En donde: z = valor z para un nivel de confiabilidad deseada en la distribucin normal de probabilidades. p = proporcin o variable principal, en este caso tasa de pobreza extrema deff = Efecto de diseo (razn varianzas muestreo aleatorio y diseo) e = Error mximo relativo esperado tnr = Tasa de no respuesta = Promedio de personas por hogar. X El algoritmo que se aplic a cada uno de los 22 dominios, permiti obtener as: 22 muestras independientes y excluyentes; dichas muestras se afijaron proporcionalmente a los mbitos urbano y rural y a los estratos dentro de cada domino y rea. Para realizar la seleccin de UPMS fue necesario convertir la muestra en hogares a viviendas y luego la muestra de viviendas a sectores cartogrficos y esta a segmentos compactos. Para tal efecto se utiliz la estructura del marco maestro en viviendas y hogares, a nivel de estrato, rea y departamento. El cuadro resumen adjunto permite apreciar la muestra total y su distribucin en los 22 dominios y los mbitos urbano y rural:
17

MUESTRA EN VIVIENDAS Departamento Total Guatemala El Progreso Sacatepquez Chimaltenango Escuintla Santa Rosa Solol Totonicapn Quezaltenango Suchitepquez Retalhuleu San Marcos Huehuetenango Quich Baja Verapaz Alta Verapaz Petn Izabal Zacapa Chiquimula Jalapa Jutiapa Total 14208 1164 900 996 612 636 444 504 504 744 504 960 432 492 540 480 492 468 840 852 636 480 528 Urbano 6000 984 372 840 300 300 168 264 180 396 204 252 96 120 132 132 108 144 240 324 156 144 144 Rural 8208 180 528 156 312 336 276 240 324 348 300 708 336 372 408 348 384 324 600 528 480 336 384
Los sectores se seleccionan de manera aleatoria. Se considera una muestra de segunda etapa de 12 viviendas (sistemtica) con PPT de la muestra maestra (dos segmentos compactos de 6) por cada unidad primaria de muestreo (sector). Los parmetros considerados para el clculo de estos tamaos de muestra fueron los siguientes: Un nivel de confiabilidad del 95%; un efecto de diseo de 2, tomado del promedio de las estimaciones para distintas variables efectuadas en la ENCOVI-2000; asimismo, se asumi un error mximo relativo esperado del 12% para la estimacin de la tasa de pobreza extrema, los promedios de personas por hogar para cada departamento fueron estimados con la informacin de la ENCOVI2000; la tasa de no respuesta se fij en 10% para todos los departamentos excluyendo el de Guatemala donde se asumi 15% en base a experiencias previas; La tasas de pobreza extrema considerada para cada uno de los 22 departamentos corresponden a los valores estimados por el grupo de trabajo de la SEGEPLAN, el INE y la Universidad Rafael Landivar para la elaboracin del mapa de pobreza. d. Validez inferenciales y niveles de desagregacin de resultados La validez inferencial de la muestra de ENCOVI-2006 para la variable principal que es la tasa de pobreza extrema, est garantizada con un nivel de confiabilidad del 95%, un error relativo esperado de alrededor del 12% y un efecto de diseo de 2, parmetros asumidos en el clculo del tamao de las muestras de los dominios de estudio.
18
Para el resto de las variables indagadas se esperan parmetros cercanos a estos, y es evidente que cuanto menos se relacione cierta variable con la variable principal su precisin relativa, error estndar de estimacin e intervalos de confianza sern menos precisos o ms lejanos a los asumidos. Los factores de expansin sern calibrados con proyecciones de poblacin al momento de la encuesta y sern ajustados y calculados con cuatro componentes: el ajuste por no respuesta, la expansin de USM a UPM, la expansin a la Muestra Maestra y la expansin de la Muestra Maestra al Marco Maestro. Estos actan expandiendo hasta un estrato dentro de un sector, dichas expansiones se integran a todo el mbito (urbano, rural), luego se integran a nivel del dominio (departamento), y continan a regin (si se desea) y finalmente a nivel nacional (todo el pas). La desagregacin de resultados conforme al diseo es vlida y garantiza los parmetros inferenciales a los siguientes niveles: Todo el pas Todo el pas urbano Todo el pas rural Toda una regin Todo un departamento
Estos niveles de desagregacin, son aplicables a todas las variables que indaga la encuesta, indicando que los intervalos de confianza sern ms amplios para todas aquellas variables lejanas o poco correlacionadas con la variable principal del diseo, asimismo las estimaciones sern menos precisas y los errores de estimacin mayores.
4. RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
a. Instrumentos La ENCOVI recoge la informacin en varios tipos de instrumentos: formulario de hogares, de precios, equivalencias y FC-01. El formulario de hogares es el instrumento principal de recoleccin en donde se incluyen las variables asociadas a la vivienda que ocupa el hogar, a los hogares como conjuntos sociales y a todas las personas miembros del hogar. De este formulario hacen parte los captulos y secciones de preguntas sobre las personas, los gastos del hogar, el equipamiento, los negocios del hogar y las Unidades de Produccin Agrcola (UPA). Este formulario est conformado por 17 captulos en los que se agrupan y ordenan las variables relacionadas con los diferentes temas de investigacin que se abordan en este estudio. El formulario de precios tal y como su nombre lo indica, recoge 2 tipos de precios: 2 cotizaciones de precios de alimentos y bebidas y 2 cotizaciones de precios de artculos de aseo personal y del hogar. Por su parte el formulario de equivalencias permite registrar las cantidades y presentaciones de los productos de la canasta de alimentos y sus equivalencias con las unidades de referencia. b. Las estrategias de recoleccin Teniendo en cuenta la cantidad de informacin a reunir en la ENCOVI, en la metodologa se establece estrategias bsicas de recoleccin que consiste en aplicar la encuesta en dos rondas.
19
En la primera ronda se aplicarn los captulos del 1 al 12 del formulario y en la segunda ronda los captulos del 13 al 17. Cada ronda tiene una duracin de cuatro das seguidos, por tanto, para completar un sector de 12 viviendas se har en 8 das. El procedimiento para aplicar las dos rondas en los hogares seleccionados en la muestra, se realizar de la siguiente forma: la primera ronda se aplicara en los primeros 4 das, debiendo recolectar informacin para los primeros 12 captulos del formulario, en los dos segmentos compactos de 6 viviendas cada segmento, al terminar la primera ronda con las encuestas asignadas, se debe iniciar el trabajo de la segunda ronda con los captulos 13 a 17 en la primera vivienda visitada durante la primera ronda. Los encuestadores y supervisores deben realizar las rondas tal y como lo establece la anterior definicin. Se debe respetar el intervalo de 4 das entre las dos rondas. c. Intervalo entre las dos rondas El intervalo entre las dos rondas permitir al hogar entrevistado una mejor recordacin de los gastos en alimentos, bebidas y tabaco, y adems que el aplicar el formulario en una sola jornada, traera consecuencias negativas para la etapa de recoleccin de informacin como: cansancio, respuestas al azar y rendimientos decrecientes por partes de los hogares, debido a la fatiga y a la falta de tiempo de los informantes. Por lo tanto, queda terminantemente prohibido para los encuestadores y supervisores realizar las entrevistas en una sola jornada por lo anteriormente expuesto. d. Correccin de inconsistencias En cada ronda el encuestador entregar en forma permanente los formularios al supervisor para su revisin. Este, a su vez, los entregar al digitador para la entrada de datos a las computadoras y la produccin de informes de errores e inconsistencias. En cada ronda, el encuestador deber regresar a los hogares, que segn el supervisor, con base a la revisin de formularios y a los informes de errores e inconsistencias, presenten problemas en la aplicacin del formulario, con el fin de corregir los errores y las inconsistencias detectadas. e. Organizacin del trabajo de campo El trabajo de campo se ha organizado para aplicar las encuestas en las viviendas seleccionadas en la muestra durante un perodo mximo de cinco meses. Para la organizacin del trabajo de campo debe tener en cuenta lo siguiente: Equipo de trabajo: los encuestadores se organizan en equipos bajo la jefatura de un supervisor. Cada equipo estar integrado por tres encuestadores, un supervisor, un digitador y un conductor. El jefe de cada grupo de trabajo es el supervisor. Comisin de trabajo: el trabajo de campo se realizar en 5 comisiones, cada comisin ser de un perodo de tiempo estipulado para realizar una carga de trabajo. La comisin tendr una duracin de 25 das durante las cuales un equipo de trabajo realizar 9 sectores, 3 por cada encuestador. Despus de finalizada la comisin de trabajo se dar un descanso de 5 das al personal de campo.
20
Semana muestral: cada comisin de trabajo se ha dividido en 3 semanas muestrales, cada etapa muestral tiene 8 das. En estos 8 das cada equipo de trabajo completara 3 sectores y cada encuestador realizar 12 entrevistas en promedio por cada sector. Carga de trabajo: es la cantidad de sectores y encuestas asignados a cada encuestador para ser realizados durante una comisin de trabajo (25 das). Para cada comisin, la carga ser de 3 sectores de dos segmentos compactos cada sector, cada segmento compacto tiene 6 viviendas o sea que la carga de trabajo por encuestador ser de 36 viviendas en promedio durante toda la comisin.
5. TCNICAS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

Las instrucciones que se describen a continuacin estn orientadas al conocimiento de las formas y los procedimientos para realizar las entrevistas. Es importante hacer nfasis en la necesidad de que todo el personal tenga un conocimiento completo, tanto del cuestionario a aplicarse, como del manual de instruccin y de la cartografa, elementos indispensables para la obtencin de datos precisos. NOTE que las personas a ser entrevistadas pueden presentar distintas caractersticas culturales y manifestar diferentes reacciones, actitudes y comportamientos ante la encuesta. EL ENCUESTADOR, tendr que trabajar con personas de diferente estrato socioeconmico; diferentes niveles de educacin, situacin laboral, costumbres, religin, etnia, etc. Esto implica, que el ENCUESTADOR debe desarrollar una amplia capacidad de comprensin y comunicacin para interactuar con personas diversas y as sortear con xito las mltiples situaciones de la encuesta, en especial las ms difciles. En adicin a lo anterior, el ENCUESTADOR tendr que crear un ambiente de confianza con el informante que en este caso le permitir obtener resultados confiables y positivos de la entrevista. a. Acceso al informante El contacto inicial entre el entrevistador y el informante es clave para lograr recopilar la informacin de la encuesta, para ello es necesario cumplir con las condiciones siguientes: Contacto inicial: es el momento en que se conocen el encuestador y el informante; por esta razn la primera impresin que tenga el informante sobre la apariencia del entrevistador, sus primeras acciones y palabras son de vital importancia para ganarse la confianza del entrevistado. Si el primer contacto es adecuado y positivo, es muy posible que se logre en su totalidad la encuesta, si no lo es, se predispone al entrevistado, se genera resistencia, respuestas de mala gana, bajos niveles de cooperacin y en casos extremos se desperdicia la oportunidad de lograr la colaboracin y adquirir la informacin requerida. Apariencia fsica: asista a la entrevista vestido y presentado de la mejor forma posible. Los encuestadores deben saber que su presentacin personal influye decididamente en el xito de su trabajo, por tanto, deben cuidar de su apariencia fsica con el fin de no despertar rechazo o desconfianza dentro de los informantes. No se debe olvidar que el encuestador debe reflejar, adems, la imagen de seriedad de las instituciones patrocinadoras del Estudio.
21
Por lo anterior deber vestir adecuadamente de acuerdo a la zona de entrevista. No est de ms recomendar que cuide su presentacin personal como por ejemplo, mantenga las uas limpias y cortas y el cabello arreglado. Identificacin del informante inicial: una vez localizada la vivienda y el hogar seleccionado, el encuestador deber solicitar la presencia del jefe del hogar o la esposa. Si ninguna de ellas se encuentra presente, solicite hablar con una persona responsable, residente del hogar. En ningn caso acepte informacin de trabajadores domsticos, menores de edad o personas de otros hogares, salvo en el caso en que deban proporcionar su propia informacin. Salude amablemente y proceda a identificarse, entregue la carta de presentacin, explique en forma concisa y clara el propsito de la entrevista, haga ver la importancia y la necesidad de que las personas discapacitadas del hogar colaboren con el estudio sobre pobreza en Guatemala; proporcionando los datos que se solicitan en el formulario. Una forma de presentacin ante los hogares e informantes, podra ser la siguiente: Muy Buenos das (tardes, o noches, segn sea la ocasin), mi nombre es (........), soy encuestador(a) del Instituto Nacional de Estadstica -INE- (portando su credencial de identificacin y uniforme). Con el propsito de medir las condiciones de vida y los niveles de pobreza, actualmente estamos realizando en todo el pas la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida. En esta oportunidad su hogar forma parte de un conjunto de hogares seleccionados con base a una muestra estadstica y requerimos de la valiosa colaboracin de usted y de todas las personas que forman parte de su hogar. Esta encuesta es de gran importancia para el pas, y por lo tanto, las respuestas que usted me brinde son representativas de la situacin socioeconmica de muchos guatemaltecos. La informacin que nos suministren es estrictamente confidencial de acuerdo a la Ley Orgnica del INE Decreto 3-85 y ser usada nicamente con fines estadsticos. La imagen y el comportamiento del entrevistador es determinante en la encuesta. Una presentacin correcta supone, en trminos generales, mencionar los objetivos de la encuesta, informar sobre los patrocinadores, mencionar la confidencialidad de la informacin y solicitar la colaboracin de los miembros del hogar. En ocasiones con la presentacin anterior es suficiente, pero puede ocurrir que el informante muestre disposicin o curiosidad; en este caso, puede asegurarle que la informacin que proporcione es estrictamente confidencial puesto que la publicacin de los datos no aparece en forma individual. Si el informante le solicita ampliar la informacin no proporcione datos que desconozca, trate de explicarle que esta encuesta se lleva a cabo a nivel nacional, en las reas urbanas ms importantes y en las reas rurales con el propsito de obtener datos sobre las principales caractersticas de los niveles de vida en Guatemala. Informe del nmero de telfono de la oficina de la Coordinacin Regional y Direccin Tcnica o las Oficinas centrales del INE y pida a su interlocutor que llame para asegurarse. En caso de renuencia a la entrevista lale algunas preguntas a manera de ejemplos para darle confianza.
22
En caso de que el informante pregunte por qu y cmo fue seleccionado, aclare que la seleccin de la vivienda se hizo en la oficina con base a los datos del Censo de 2002, con la tcnica del muestreo entre todas las viviendas de la comunidad (ejemplo: para saber si un bulto de arroz est sano no es necesario examinar todos los granos, con una muestra de unos cuntos granos ser suficiente). Es probable que en algunos casos el informante trate de evitar la entrevista sugiriendo que su vecino puede proporcionar mejor los datos requeridos; en este caso aclrele amablemente que Ud. est obligado a hacer las entrevistas en las viviendas asignadas por la oficina y que si cambia de vivienda no le aceptarn el trabajo y ser sancionado. Luego, solicite la presencia del primer informante para que tenga la amabilidad de contestar las preguntas que le sern formuladas. Explique nuevamente el objetivo de la encuesta, pida la colaboracin, informe sobre las dos rondas, etc. Es importante, por tanto, que el entrevistador muestre amabilidad y seguridad y sepa dar confianza al informante. Si el encuestador aparece como una persona nerviosa e insegura, no inspirar la suficiente confianza para lograr la colaboracin, participacin y atencin del informante. Procure mantener siempre un mismo estado de nimo; si por alguna razn est alterado antes de realizar la encuesta tome unos minutos para tranquilizarse y slo as, iniciar su trabajo en forma normal. b. La comunicacin La comunicacin establecida con amabilidad y seguridad en s mismo, es un elemento clave para que el entrevistado acepte la entrevista de buen grado. La comunicacin se establece en el tiempo que transcurre desde que la persona visitada recibe el saludo del entrevistador, quien le explica con propiedad que se trata de un estudio con cobertura nacional y que sus respuestas sern de suma importancia para quienes estn dedicados a la bsqueda de soluciones a los problemas de las personas discapacitadas del pas, hasta que se ubica y prepara el formulario y el lpiz y en este corto lapso se deben explicar los objetivos de la encuesta, indicar que los datos son confidenciales (artculo 25, del decreto ley 3-85), ley orgnica del INE, para evitar cualquier temor con respecto al uso de sus respuestas, las cuales slo tienen un fin estadstico y por ello la informacin individual es totalmente restringida para otros usos. Tenga en cuenta que los niveles de atencin, comunicacin, confianza, participacin y obtencin de informacin son BAJOS al principio de la encuesta. La tarea del encuestador consiste en colocar la encuesta progresivamente, en el nivel de atencin ms ALTO posible y en mantenerla en ese lugar durante todo el tiempo de la entrevista. El ritmo de la encuesta, el tono de las preguntas, la adecuada velocidad en la formulacin de las preguntas, la dinmica misma de la entrevista, el conocimiento de las preguntas y de su orden; son factores que en mucho contribuirn al logro de una encuesta exitosa. Si el encuestador realiza una entrevista montona, insegura, sin ritmo, etc. muy probablemente obtendr informacin de muy baja calidad y se presentarn permanentes reticencias por parte de los entrevistados para colaborar con el estudio, como consecuencia de la disminucin de los niveles de atencin y colaboracin. Nunca debe dar la impresin de ser una persona importante, por ser trabajador de una dependencia del Estado. Sea franco, amable y decidido; demuestre que usted es un trabajador con experiencia, no sea autoritario ni agresivo; la mejor comunicacin, se logra cuando el informante identifica a usted como un trabajador honesto y conocedor de su actividad. La seguridad y la confianza se mantienen con el manejo adecuado de los conceptos, la destreza en el manejo del orden del formulario y la lectura de las preguntas.
23
c. La entrevista El trabajo del entrevistador es muy exigente. Supone poseer conocimientos bsicos de muestreo, entrevistas, trabajo de campo, etc. Supone adems, conocer tcnicas especficas de HACER preguntas, manejar y utilizar con destreza los formularios y prestar mucha atencin al registro de la informacin. Adems de lo anterior, el entrevistador debe aprender y emplear ciertas tcnicas para establecer y mantener la comunicacin y las relaciones con el informante. Una vez que inicie el trabajo de entrevistas debe seguir siempre las siguientes normas: Programe con suficiente tiempo sus entrevistas. Nunca aparezca como una persona nerviosa o asustadiza. Esta conducta lleva a negativas por parte del informante. Acuda al hogar con la seguridad de que lograr la entrevista. Controle el miedo y la timidez y evite el espritu derrotista y pesimista. Muestre simpata, sensibilidad e inters general por el informante. Emplee un lenguaje o vocabulario lo ms semejante al de su entrevistado. Tenga un buen comportamiento a lo largo de la entrevista. La entrevista debe desarrollarse en un marco de cordialidad y en un ambiente de simpata y confianza. La base de una buena comunicacin estriba en el uso de un lenguaje comn. Un buen encuestador es aqul que es capaz de crear un ambiente confortable para la encuesta, observa las reacciones de los otros y se adapta a esas reacciones. No debe dar informacin de la que no tenga plena seguridad, es mejor parecer como una persona honesta; evite cualquier conversacin o actitud que pueda originar alguna discusin con el entrevistado. Refirase slo a los temas de la encuesta. No cree falsas expectativas al entrevistado, haciendo cualquier ofrecimiento slo por ganarse la voluntad y cooperacin del informante. Evite, en lo posible, realizar la entrevista en presencia de personas que no pertenecen al hogar, el informante podra alterar la respuesta u omitirla. Cuando la entrevista se vea interrumpida por un nio o por otra persona, o cuando el informante se retire a otra actividad no muestre sorpresa ni intervenga con comentarios o indicaciones sobre la situacin. Acepte las respuestas sin mostrar reacciones personales, juicios, ideas preconcebidas verbalmente o con gestos. No demuestre sorpresa por las respuestas que reciba, ya sea con la expresin de su rostro o por el tono de su voz. Muestre inters por la informacin del encuestado. SEOR ENCUESTADOR: Cuando sea necesario hgale saber al informante que la respuesta es incompleta. Utilice la tcnica del sondeo, haga preguntas neutrales para solicitar mayor informacin. Repita en parte las palabras de su informante: si le he comprendido bien, UD. deca que.....?. No interprete las respuestas de los informantes, escuche detenidamente las respuestas y antelas con precisin. Si la respuesta no est clara o no se ajusta a la formulacin solicitada, no la interprete, pruebe algunas indicaciones hasta que sea entendida por el informante.
24
Siga estrictamente el orden del formulario (SALTOS, FLUJOS) y la forma de hacer las preguntas del formulario, es decir, case a las instrucciones que ha recibido. Haga todas las preguntas del formulario. Salvo que las instrucciones de flujo lo indiquen, no se salte ninguna pregunta. Si un informante da una informacin a una pregunta que aparece ms adelante, haga la pregunta cuando llegue a ella, aunque le parezca que el informante ya ha contestado previamente. Infrmele que usted es consciente de esta situacin, pero dgale que quiere estar seguro de que necesita una respuesta completa. Cualquier modificacin alterar la uniformidad de la informacin, ocasionando en algunos casos: Omisin de la informacin, por suponer que el entrevistado no tendr respuesta para una pregunta determinada; y, Respuestas influenciadas, por la forma cmo se plantea la pregunta. El orden de las preguntas debe respetarse en todos los casos. Este orden se establece para impedir que unas preguntas puedan influir en las respuestas posteriores. Formule las preguntas sin inducir al informante a responder de una manera determinada u obtener una respuesta en especial. Nunca diga cosas como: Verdad que usted no puede leer ni escribir?, Verdad que usted no trabaja? Es muy importante mantener una disciplina estricta en la aplicacin de los formularios. Debe tener mucho cuidado y leer correctamente las preguntas de tal manera que su lectura no conduzca a respuestas sesgadas o predeterminadas. En el curso de las entrevistas, los entrevistadores no deben dar indicaciones verbales o de otro tipo que puedan influir en las respuestas de los informantes. En cuanto al ritmo de las preguntas tenga en cuenta que una entrevista consta de: preguntas, respuestas, silencios o pausas. Lea las preguntas, procure hacerlo siempre a la misma velocidad, no empiece despacio y termine rpido, ni al revs. Debe identificar la capacidad de comprensin del informante y esto determinar la rapidez o lentitud con la que debe leer las preguntas, pero independiente de ello, deber pronunciar con claridad cada palabra que lea. Tenga en cuenta que el informante no es una mquina de dar respuestas. Para hacer ms gil la encuesta adquiera la mayor destreza y habilidad sobre el orden de secciones y preguntas, sobre los flujos y secuencias. Para ello familiarcese con el formulario y el manual y principalmente con la lgica y los objetivos de las preguntas. PRACTIQUE CON FAMILIARES Y AMIGOS PARA PERFECCIONAR SU TECNICA. Es norma obligatoria el leer textualmente la pregunta, tal como consta en el cuestionario. En caso de que alguna informacin no sea lograda, o sea contradictoria la respuesta, el encuestador deber reformular la pregunta al informante. De igual manera si observa que, el informante no capt el real objetivo de la pregunta, debe aclarar y explicar sin inducir la respuesta. Solo en caso que sea necesario haga la pregunta en el lenguaje del informante sin cambiar su contenido, sentido y direccin.
25
Formule todas las preguntas en los trminos exactos en que se han redactado. La construccin y formulacin de las preguntas se ha realizado cuidadosamente y es esencial que NO SE MODIFIQUE. Aadir, omitir o cambiar una o varias palabras pueden distorsionar los resultados. Si cambia el texto de una pregunta porque requiere hacer un sondeo, no cambie el sentido de la misma, indquelo en el formulario. No sugiera respuestas. El informante debe responder en sus propios trminos. Si el informante no est seguro de la respuesta o no se acuerda, aydelo con indicaciones NEUTRALES O INDIRECTAS. Permita al informante, el tiempo necesario para dar la respuesta, procure que ste no se desve del tema de la pregunta, pero hgalo amablemente. La experiencia le ir mostrando diversas formas de lograrlo. Procure crear y mantener en el entrevistado un clima de motivacin suficiente para dirigir y controlar adecuadamente el proceso de comunicacin. Anime al entrevistado con discretas frases de entusiasmo, comprensin e inters. Regrese en otro momento a realizar la encuesta si usted observa que no es oportuno por presencia de visitas, enfermedad de algn miembro del hogar o alguna otra situacin similar. Si el informante decide suspender la entrevista, pregntele cortsmente, cundo podra atenderlo. Concierte una nueva cita. Cuando el entrevistado manifieste cansancio o molestia con la entrevista, indquele que la entrevista no tomar mucho tiempo ms, mantenga un buen ritmo en la entrevista; no la suspenda por largo tiempo, establezca pausas breves si es necesario. Al terminar la encuesta, revise cuidadosamente el formulario para comprobar que no haya omisiones u anotaciones incorrectas; en caso de haberlas aproveche la presencia de los informantes para solucionar estos inconvenientes. Recuerde que su supervisor revisar los formularios y en caso de omisiones o errores, usted tendr que volver al hogar con las consabidas molestias. Termine la entrevista dando las gracias, sea corts. Procure dejar una buena impresin de su estancia, recuerde que posteriormente alguien, quizs usted mismo, tendr que regresar a esa misma vivienda. No ofrezca copias del cuestionario u otro material, ni ninguna cosa que usted no est autorizado, y retrese agradeciendo la amabilidad prestada por proporcionar la informacin.
26
Recuerde que el trabajo de encuesta consiste bsicamente en: a) Formular las preguntas textualmente, tal y como estn en el formulario, en el orden establecido, a los informantes adecuados, de tal manera que sean comprendidas con toda claridad. Escuchar Atentamente y registrar fielmente las respuestas obtenidas, siguiendo los procedimientos establecidos (asignacin y trascripcin de cdigos, frecuencias; registro de valores, marcacin de casillas; y escritura de textos, etc.
b)
6. APLICACIN DEL FORMULARIO

Para realizar una entrevista exitosa y obtener informacin confiable, completa y precisa, usted tiene que manejar con gran habilidad y destreza el formulario de hogares, es decir, conocer en detalle el orden ha seguir en la entrevista, los flujos, la forma general de hacer las preguntas y la forma de registrar la informacin obtenida. a. Composicin, estructura y orden del formulario Con el fin de facilitar la entrevista, hacerla ms gil, mantener la atencin del informante, lograr buenos ritmos en la entrevista, permitir una entrevista fluida y facilitar la agilidad en la aplicacin de las preguntas, el formulario del se ha diseado siguiendo una secuencia temtica, una estructura y un orden, dentro del cual se organizan los captulos, las secciones, y las preguntas. Cada captulo se organiza a su vez en secciones en las que se ordenan las preguntas en funcin de las caractersticas de las personas a estudiar o de los sub-temas a investigar. Las preguntas, como se indic antes, se ordenan en forma secuencial, MANTENGA ESTE ORDEN de acuerdo a los temas de investigacin. La entrevista debe desarrollarse siguiendo estrictamente el orden establecido en el formulario. Para el adecuado registro de la informacin se debe proceder de la siguiente manera: Primero: en el contacto inicial con el informante (jefe de hogar), el encuestador despus de mencionar su nombre, presenta y explica los objetivos de la encuesta, de acuerdo a las tcnicas ya conocidas. Segundo: Hace el registro de las personas residentes habituales del hogar en la pestaa del formulario o boleta. Tercero: Despus de llenar la pestaa, la secuencia de la entrevista contina con la cartula, luego el captulo I y el captulo II. Cuarto: A partir del captulo III hasta el captulo XII la entrevista se hace horizontal, persona por persona, con informantes directos. Quinto: En la segunda ronda, tal y como usted ya conoce, se trabaja del captulo XIII al XVII con sus respectivos informantes.
27
b. Los flujos La secuencia natural de la entrevista est determinada por el orden de la pregunta dentro de cada seccin y captulo, cuando sea necesario alterarla esto le ser indicado por una instruccin de flujo o pase. Con el fin de seguir un orden lgico y una secuencia estandarizada en la aplicacin del formulario, se ha diseado un sistema de flujos (saltos) que permite establecer la trayectoria de la entrevista en funcin de la informacin que se va obteniendo de los encuestados. Dependiendo de la informacin obtenida, se harn unas preguntas y otras no, unos captulos y otros no y unas secciones y otras no. Para lograr este fin, el formulario se aplica en forma progresiva, siempre hacia adelante, de acuerdo al orden y flujo de las preguntas. De esta manera el entrevistador no tendr que observar la informacin obtenida a preguntas anteriores a las que est aplicando. Para una mejor identificacin visual: TODOS LOS FLUJOS ESTAN IMPRESOS Y RESALTADOS. Para la identificacin de los flujos se utiliza la siguiente nomenclatura: Utilizamos una flecha (--->) con la identificacin del nmero de la pregunta en la parte terminal (Pr.9), para indicar que se debe pasar de la pregunta actual, a la pregunta, seccin o captulo indicado. Tambin utilizamos la expresin PASE a Pr.X para indicar que la entrevista debe continuar en la pregunta X. Ejemplos:
INDICACIONES --- > Pr. 9 Pase a Pr.10 10 aos y ms --->Pr.5 (---> Seccin B) SIGNIFICADO Pasa a la pregunta 9. Pase a la pregunta 10. Las personas de 10 aos y ms de edad en el registro pasan a la pregunta 5. Seguir en la Seccin B del captulo.
Se utiliza la expresin (--->SP) o PASE A LA SIGUIENTE PERSONA (SP) para indicar que la aplicacin del formulario contina en la siguiente persona, es decir que se termina la entrevista con una persona, y se debe continuar con otra. Las expresiones PS Y SF indican que el encuestador debe pasar a la siguiente fila o tem.
Tipo de flujos: Existen varios tipos de flujos: - Condicional: cuando el flujo depende de la respuesta dada por el informante. Por ejemplo: Pr. 4 de la seccin D, Captulo I. - Incondicional: Es un pase obligatorio, independiente de la respuesta del informante, ejemplo: a) Pregunta 2, de la Seccin B, capitulo I. b) Cuando se ha seleccionado slo una de las categoras de respuesta de la pregunta y desde esa categora se pasa a otra pregunta, seccin o captulo. Ej. Pr.1 Cap VI de educacin, Secc. A.
28
c) Cuando se selecciona un conjunto de categoras de una pregunta y se indica continuar en otra pregunta, seccin o captulo. Ej. Pr. 4 Seccin D Cap. V Salud. d) Cuando independientemente de la respuesta de la pregunta se ordena continuar la entrevista en otra pregunta, parte o seccin. Ej. Pr. 6 Seccin D Cap. V Salud.
c. Formato del formulario

El formulario utiliza dos formatos bsicos para organizar los captulos, secciones y preguntas de la encuesta sobre Condiciones de Vida: Slo Columnas (vertical). En este formato el rea de texto de las preguntas, el rea de ubicacin de las categoras y el rea de respuestas de cada pregunta, se encuentra organizado secuencialmente en columnas. Este es el caso el Captulo 1 Vivienda y el Hogar Este formato se utiliza cuando slo existe una unidad de informacin y de observacin y si tiene un slo informante. Columnas y Filas (horizontal). Este formato se utiliza cuando hay ms de una unidad (PERSONAS, ARTCULOS, NEGOCIOS, PRODUCTOS, etc.) para la que se requiere informacin. En este formato, las preguntas se localizan en las columnas y las unidades de informacin en las filas (Personas, Negocios, Tipos de Gasto, Productos, Bienes, etc.); en la interseccin, entre una pregunta y una fila, se localiza el rea para el registro (TRANSCRIPCIN) de la informacin obtenida.
rea del Texto de la Pregunta. Es el rea en donde se localiza el texto o la formulacin de la
pregunta.
Todas las preguntas vienen con una redaccin preformulada, con el fin de que el encuestador las lea tal y como estn redactadas. En esta metodologa de encuesta, el entrevistador no tiene libertad de formular las preguntas segn su criterio personal, por el contrario, el entrevistador tiene que ceirse a los textos impresos. Slo en el caso de que un informante no comprenda la pregunta, el entrevistador podr explicar el contenido sin cambiar el sentido, o realizar un sondeo hasta obtener una mayor comprensin por parte del informante. En el formato vertical el rea de las preguntas se encuentra en el mismo espacio que las categoras y el rea de las respuestas. En el formato de columna y texto, el texto de la pregunta se encuentra al inicio de la columna. rea de las Categoras y Cdigos. Es el rea donde aparece el texto de las categoras y sus correspondientes cdigos. La casi totalidad de preguntas son preguntas cerradas o precodificadas, es decir, que contienen las categoras y cdigos en las que se pueden clasificar los distintos tipos posibles de respuestas. En el formato de columnas y filas las categoras y cdigos aparecen en la cabeza de la columna. En el formato vertical aparecen en el espacio de cada pregunta. rea de Respuestas: es el rea reservada para anotar la respuesta, en el formato de columnas y filas (horizontal), la respuesta se anota en la interseccin de la columna y la fila, en el formato solo de columna (vertical), la respuesta se anota en el espacio que para el efecto se dej en la misma pregunta.
29
d. Tipos de preguntas Para facilitar el trabajo de la encuesta, se han diseado tres prototipos bsicos de preguntas que corresponden a tres tipos de formulacin: Cerradas: Este tipo de pregunta se caracteriza por tener una definicin a priori de las opciones de respuesta, en la encuesta se encuentran dos tipos de formulacin. * Lectura del texto y las categoras. En este tipo de preguntas se debe leer al informante el texto de la pregunta y pausadamente una por una las categoras de respuesta, Hasta que el informante proporcione una respuesta. En estas preguntas el texto termina en (:) y las categoras con el signo de interrogacin (?) * Lectura slo del texto. En este tipo de preguntas se lee slo el texto, se espera una respuesta y se registra la informacin marcando una X en la casilla correspondiente o transcribiendo el cdigo que la identifica la informacin obtenida al rea de respuesta de la persona entrevistada o la persona de referencia. Este tipo de preguntas se identifican por el signo de interrogacin que aparece al final del texto de la pregunta. Abiertas: Estas preguntas se caracterizan por NO tener una definicin a priori de las opciones de respuesta. Se consideran tambin como preguntas abiertas en los casos en que la informacin obtenida se registra en horas, minutos, veces, meses, das o quetzales. En las preguntas abiertas slo se lee el texto de la pregunta, se espera una respuesta, y se anota textualmente la informacin obtenida en el rea correspondiente. Note que estas preguntas no estn precodificadas, no existen cdigos, y se registran textos claros en el rea de respuestas. Preguntas de Respuesta Mltiple: Las preguntas de respuesta mltiple, como su nombre lo indica en ellas se dan ms de una respuesta. Usualmente el texto de la pregunta termina en dos puntos aunque existen casos en que el texto de la pregunta termina con signos de interrogacin. Cada categora de respuesta es independiente y generalmente se piden respuestas dictomas: SI o NO. Este tipo de preguntas, puede ser tanto abiertas como cerradas, la mayora de preguntas del cuestionario son preguntas excluyentes simples, sin embargo algunas permiten mas de una respuesta, lo que hace considerarla de respuesta mltiple, como se indic, esta clasificacin es independiente de que sea pregunta abierta o cerrada. e. Tipos de informantes El formulario requiere de diferentes tipos de informantes, los que se identifican en funcin del tema a investigar, la edad y el sexo de las personas. En todos los casos se busca identificar a los informantes idneos que llamaremos informantes directos. Informantes directos: Se busca, en todos los casos, localizar y obtener informacin de los informantes directos, como en el caso de los trabajadores o empleados, para saber los ingresos; o las personas mejor enteradas sobre los gastos; etc. En el caso de los datos personales sern informantes DIRECTOS todas las personas mayores de 12 aos. Para los datos de la vivienda, los gastos, negocios y actividades agropecuarias independientes el mejor informante ser la persona que ms conoce sobre el tema a investigar en el hogar. Esta persona suele ser el jefe del hogar, el ama de casa o la persona que hace las compras, administra el negocio, etc.
30
Informantes Indirectos: Informantes indirectos son las personas que dan la informacin por otros miembros del hogar principalmente en el caso de los menores de edad. Para las personas menores de 12 aos, la informacin se obtendr de los padres o de la persona a cuyo cuidado estn los nios o los menores de sta edad. f. Significado de los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos dentro de un parntesis en el texto de una pregunta, le indican al encuestador que debe reemplazarlos por el nombre de la persona de referencia, el atributo de la persona (ocupacin, actividad, etc.), un perodo de referencia, un producto, un concepto de gasto, una frecuencia, etc. En el formulario existen diferentes maneras de hacer las anteriores indicaciones: (...) La anterior anotacin se usa para indicar al entrevistador que mencione el nombre de la persona para la que se requiere informacin (Captulo V, Seccin A, Pr.2,), el nombre de un artculo o alimento (Captulo XIII, Seccin A, Pr.3, ), nombre de un cultivo (Captulo XVI, Seccin B. Pr.3); Tipo de insumo (Captulo XVI Seccin C, Pr.2).
g.
Categora otro, cul
Para recoger la amplia gama de respuestas que pueden darse a las preguntas del formulario, se ha definido una categora llamada Otro, Cul? para registrar la informacin que no est contenida en las categoras previstas en las preguntas. Si el encuestador encuentra casos de esta naturaleza, escriba el cdigo 98 y el texto que mejor describa su contenido. Si no dispone de espacio suficiente para anotar la informacin, utilice el rea de observaciones o los espacios libres del formulario. En estos casos, escriba siempre el nmero de la Seccin y la pregunta. Seor encuestador: el cdigo 98 se utiliza nicamente cuando la respuesta dada por el informante no puede ser clasificada en las categoras de la pregunta. El encuestador debe tener claro dominio del contenido temtico de la encuesta, de los objetivos y de las preguntas y debe utilizar en forma correcta la categora otro, cul. Cuando se transcriben los cdigos a las filas de las personas, es necesario anotar el cdigo de la categora otro y una breve descripcin de la informacin obtenida. h. Perodos de referencia El intervalo de tiempo al cual estn referidas las preguntas, se denomina perodo de referencia. Dada la cantidad de temas que se tratan en la ENCOVI, se definen distintos perodos de tiempo tratando de abarcar los diferentes momentos en las que se producen los hechos a estudiar. En adicin, se utilizan referencias temporales que eviten los olvidos o las dificultades en la recordacin de la informacin solicitada. Los perodos ms frecuentemente usados en la encuesta son: el momento de la encuesta; la semana pasada, los ltimos 15 das, el mes pasado, los ltimos tres meses; los ltimos 12 meses, etc. En cada seccin del formulario, se definen en detalle los perodos utilizados.
31
PERIODOS DE REFERENCIA BASICOS
SEMANA: se entiende por semana los das comprendidos de lunes a domingo. SEMANA PASADA: Semana calendario completa, inmediatamente anterior a la semana en la que se realiza la encuesta. Ej.: Si la encuesta se realiza el da lunes 21 de noviembre, la semana pasada ser la comprendida entre los das domingo 13 al sbado 19 de noviembre. LTIMOS 7 DAS. Se refiere a los siete das inmediatamente anteriores al da en que se realiza la encuesta. Ejemplo: Si la encuesta se realiza el da 21 de enero, los ltimos 7 das son del 14 al 20 de enero. LTIMOS 15 DAS. Es el perodo de tiempo que cubre los ltimos 15 das inmediatamente ANTERIORES al da de la encuesta. Si se hace la encuesta el 21 de enero, los ltimos 15 das van del 6 al 20 de enero. MES PASADO: Mes calendario inmediatamente anterior, al mes en el que se realiza la encuesta. Si la encuesta se realiza en julio, el mes pasado es junio. LTIMOS DOCE MESES: Son los 12 meses inmediatamente anteriores al mes en que se hace la encuesta. Ejemplo: Si la encuesta se aplica el 16 de julio de 2006, los ltimos 12 meses se cuentan a partir de julio de 2005 hasta junio del 2006. AO ESCOLAR DE 2006. Es el perodo de tiempo dedicado a las actividades escolares. Comprende los meses de enero a diciembre e incluye las vacaciones de mitad de ao. MARZO DE 2001. Es un punto fijo de referencia para determinar las migraciones recientes. Se quiere saber dnde vivan habitualmente las personas en ese momento.
i. Aplicacin de la encuesta a las personas A cada una de las personas del hogar se le aplicarn todas las preguntas en forma horizontal, a partir del Captulo 3, es decir, se le formularn en FORMA CONTINUA TODAS LAS PREGUNTAS DE TODOS LOS CAPITULOS CORRESPONDIENTES A SU SEXO Y RANGO DE EDAD TENIENDO EN CUENTA LOS FLUJOS ESTABLECIDOS Para cada informante se utiliza una fila.
No aplique el formulario en forma vertical, es decir, no formule una misma pregunta primero a un informante, luego a otro y as sucesivamente. Recuerde que cada informante le puede dar informacin diferente y por tanto Ud. Puede encontrar distintas indicaciones para seguir flujos o caminos distintos para continuar la encuesta. La puesta en prctica de este procedimiento lleva frecuentemente a muchos equvocos, confusiones, prdidas de tiempo y mal registro de la informacin; y se contrapone a las normas bsicas de la metodologa: obtener informacin de INFORMANTES DIRECTOS. Cuando se solicite informacin de las personas, no haga las preguntas pgina por pgina, ni captulo por captulo; haga todas las preguntas correspondientes a la persona, de todos los captulos y secciones. Pase a la siguiente persona una vez que haya obtenido toda la informacin de la persona anterior.
32
Para una fcil aplicacin de la encuesta tenga en cuenta: A. B. Registre primero a todos los miembros del hogar: para cada persona registre el nombre, el sexo y edad, siguiendo las instrucciones de llenado de la pestaa. Mantenga abierta la pestaa. Para cada miembro del hogar, comenzando por el Jefe y siguiendo el orden del registro, aplique todas las secciones y preguntas indicadas en el formulario, excepto las indicadas por los flujos o las indicaciones sexo y edad establecidos.
j. Observaciones En los espacios en blanco del formulario el encuestador puede registrar las observaciones que estime de importancia o para las respuestas que no puede registrar en el espacio de las mismas. Utilice el dorso o reverso de la pgina anterior del formulario. Indique el captulo, la seccin, y nmero de la pregunta. Proceda de esta forma para registrar toda informacin que considere til al estudio o que sirva para aclarar un comportamiento, una respuesta, un registro y las actitudes de los informantes, o la naturaleza, alcance y credibilidad de una respuesta. Recuerde que despus de digitados los datos el programa de captura emitir un listado de errores y advertencias y muchas veces las observaciones pueden ayudar al supervisor a validar una respuesta lo que implica evitar prdidas innecesarias de tiempo.
33
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Cartula
SECCION V. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMATICO

La seccin V contiene el desarrollo del contenido temtico de la encuesta donde se explica a nivel de detalle cada uno de los temas que componen la estructura del cuestionario. Para cada captulo, seccin y pregunta se explican los universos objeto de estudio, los perodos de referencia de las preguntas y siempre se hace referencia a los informantes.
CARTULA DEL FORMULARIO DE HOGARES

La cartula del formulario de la Encuesta de Condiciones de Vida, sirve para obtener informacin de las viviendas y hogares seleccionados en la muestra, sirve para identificar la vivienda y el hogar dentro de la divisin poltico-administrativa del pas, y establecer el dominio de estudio al que la pertenecen. La cartula consta de las siguientes secciones: A. B. C. D. IDENTIFICACIN CARTOGRAFICA HOGARES EN LA VIVIENDA UBICACIN DE LA VIVIENDA DATOS DE CONTROL
Previo a desarrollar la seccin A es necesario conocer las caractersticas generales del cuestionario de la ENCOVI: Cada formulario est diseado para registrar informacin de un hogar de hasta doce miembros. Si un hogar tiene ms de 12 personas o ms de una unidad de produccin agropecuaria (UPA), deber usar formulario adicional. Cada formulario tiene un nmero de identificacin nica dentro de la encuesta, el cual aparece pre-impreso en el recuadro que aparece en el margen superior derecho de la cartula. Para completar la informacin de la cartula el encuestador debe utilizar el material cartogrfico de su segmento y proceder de acuerdo a las instrucciones que se describen mas adelante. Orden del formulario: En esta parte del formulario se registrara el orden de los formularios utilizados en el hogar, la informacin de estas casillas est relacionada con la pregunta 5 de la seccin D de la cartula y esta destinada a identificar el nmero de formularios que se utiliz en el hogar. Generalmente se utiliza un formulario por hogar, pero algunas veces se encuentran hogares con ms de 12 personas, en cuyo caso es necesario utilizar ms de un formulario. El orden del formulario se debe establecer tomando en cuenta el nmero de personas residentes en el hogar, por ejemplo, si en el hogar hay 15 personas, se utiliza un formulario principal y un formulario adicional. Los formularios adicionales solo se utilizan cuando en el hogar residen habitualmente ms de doce personas o existe mas de una Unidad de Produccin Agropecuaria en el capitulo XVI Actividades Agropecuarias. Ejemplo 1: Un hogar en donde habitualmente residen en total 12 personas o menos y una UPA El encuestador debe anotar:
34
FORMULARIO
DE
Ejemplo 2: Un hogar en donde habitualmente residen en total mas de 12 personas ms de una Unidad de Produccin Agropecuaria (UPA) En este caso se utilizan dos formularios y debe anotarse: Para el formulario principal: FORMULARIO Para el formulario adicional: FORMULARIO 2 DE 2 1 DE 2
SECCION A. IDENTIFICACION CARTOGRAFICA

Las casillas de esta seccin sirven para anotar la identificacin cartogrfica del segmento seleccionado. La identificacin cartogrfica de la vivienda seleccionada se encuentra en el material cartogrfico y en los listados de recorrido, transcriba los datos de identificacin a las casillas correspondientes. Es importante que estos datos se anoten en forma clara y correcta, para poder agrupar la informacin obtenida a nivel de regin, departamento, municipio, sector, segmento, y rea. Los cdigos de regin, departamento, municipio y rea se refieren a la divisin poltico administrativa en la que se divide el pas. El sector hace referencia a un espacio de territorio que contiene un nmero de viviendas o sea una carga de trabajo utilizada para los propsitos de los censos de poblacin y habitacin de 2002, y que tienen en promedio 180 viviendas. El segmento se refiere a un grupo de 6 viviendas en promedio, unidas cartogrficamente, y es donde el encuestador realizar su trabajo tanto en el rea urbana como en el rea rural. Cada sector contiene 2 segmentos donde se realizara la encuesta. El nmero de vivienda se debe de transcribir del listado de recorrido realizado por el encuestador, ( FC-01 columna 7). IMPORTANTE: Seor encuestador: verifique para cada hogar que el No. de vivienda coincida con el FC-01 y con la boleta.
35
El nmero de hogar debe anotarse siguiendo un orden consecutivo de 1 a n dentro de cada segmento compacto. En una vivienda pueden haber 1 hogar o ms. En esta casilla debe anotarse el orden del hogar entrevistado segn el orden que llevan los hogares en el FC-01, columna 10 que es el recorrido del segmento. En caso de resegmentacin en un sector, en el cuestionario debe anotarse el nmero correlativo que le toc a la vivienda en el recorrido inicial. El rea hace referencia de la divisin de los sectores en urbanos y rurales. Las reas urbanas tienen el cdigo 1 y las rurales el cdigo 2. Registre dichas reas segn la categora asignada en el listado de sectores proporcionado.
La divisin poltico-administrativa del pas se divide en 22 departamentos y ocho regiones: REGION Metropolitana Norte Nor oriente DEPARTAMENTOS Guatemala Alta Verapaz Baja Verapaz El Progreso Izabal Zacapa Chiquimula Santa Rosa Jalapa Jutiapa Sacatepquez Chimaltenango Escuintla Solol Totonicapn Quetzaltenango Suchitepquez Retalhuleu San Marcos Huehuetenango Quich Petn CODIGO 01 16 15 02 18 19 20 06 21 22 03 04 05 07 08 09 10 11 12 13 14 17 CODIGO DE REGION Anote 1 Anote 2 Anote 2 Anote 3 Anote 3 Anote 3 Anote 3 Anote 4 Anote 4 Anote 4 Anote 5 Anote 5 Anote 5 Anote 6 Anote 6 Anote 6 Anote 6 Anote 6 Anote 6 Anote 7 Anote 7 Anote 8
Sur oriente
Central
Sur occidente
Nor occidente Petn
36
SECCION B. HOGARES EN LA VIVIENDA

En esta seccin se plantean cuatro preguntas para conocer cuantos hogares habitan en cada una de las viviendas de los segmentos seleccionados en la encuesta. Tambin se registra el orden del hogar y el total de residentes en cada hogar entrevistado. Tenga presente las definiciones de hogar y vivienda. Hogar: Para efectos de la ENCOVI se considera como hogar a la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que residen habitualmente en la misma vivienda particular y que se asocian para compartir sus necesidades de alojamiento, alimentacin y otras necesidades bsicas para vivir, estas personas pueden estar unidas o no por lazos de parentesco, pero con la caracterstica de que cocinan en comn en forma permanente, para todos los miembros del hogar, es decir que los miembros del hogar comen de la misma olla y duermen bajo un mismo techo. Una persona sola tambin puede formar un hogar. Vivienda: Es cualquier albergue fijo o mvil, que ha sido construido, transformado o dispuesto para ser habitado por personas. Las viviendas pueden ser particulares o colectivas. Para el caso de la ENCOVI, nicamente nos interesan las viviendas particulares, entendindose como tal, a todo recinto de alojamiento, delimitado por paredes y techo(s), estructuralmente separado e independiente, destinado a alojar a uno o mas hogares; o aqul que no est destinado al alojamiento de personas, pero que al momento de la encuesta se encuentre habitado por ellas. Dos son las caractersticas bsicas de la vivienda particular: a) Separacin: Un recinto puede considerarse como separado si est rodeado de paredes, muros, etc. y cubierto por un techo de manera que las personas que lo habitan tengan privacidad y seguridad, aisladas de otras personas de la comunidad, para dormir, preparar sus alimentos y protegerse de las inclemencias del tiempo (lluvia, sol, etc.) b) Independencia: Un recinto se puede considerar como independiente cuando tiene acceso directo desde la calle, escalera, patio o corredor, es decir cuando los ocupantes pueden entrar o salir de una vivienda de habitacin sin pasar por viviendas o espacios habitados por otras personas. P1. HOGARES EN LA VIVIENDA. Esta pregunta sirve para establecer la cantidad de hogares que habitan la vivienda. Si en la vivienda existen grupos de personas que preparan sus alimentos por separado, o sea que no comen de la misma olla, quiere decir que existen 2 o ms hogares en la vivienda. Los empleados domsticos y sus familiares forman parte del hogar siempre y cuando se cumpla la condicin de que coman de la misma olla y duerman habitualmente en la misma vivienda y adems que no tengan otra residencia habitual. En una vivienda pueden existir varios hogares, o sea grupos de personas que viven en la misma vivienda pero que preparan sus comidas por separado. Si en la vivienda nos informan que existen varios grupos de personas que preparan los alimentos por separado, anote X en 1 = SI y pase a la pregunta 2. Si la respuesta es NO anote X en 2 NO y en pregunta 2 anote 01, para indicar que en la vivienda hay un solo hogar, luego escriba 01 en pregunta 3 para identificar que es el hogar No. 1.
37
Al momento de realizar el recorrido del encuestador aparecern las viviendas en los que residen mas de un hogar, hay que tener mucho cuidado con el concepto de hogar y de vivienda para registrar correctamente esta pregunta. Tenga en cuenta lo siguiente: Cuando ingrese a una vivienda a solicitar informacin, debe hablar primero con el hogar principal, para que proporcione informacin de los dems hogares. RECUERDE: Las casas de Vecindad o Palomares tienen varios Locales de Habitacin o viviendas distintas por que todos tienen separacin e independencia y en cada vivienda habita un hogar.
Hogar principal: Cuando en una vivienda residen dos o ms hogares, es necesario definir un hogar principal, por lo general este corresponde al dueo de la vivienda. Cuando el dueo de la vivienda no habite en ella, se considera como hogar principal el que los informantes declaren como tal. Ejemplos: a) Gustavo Bracamonte vive en Residenciales Agua Viva en una casa que tiene muchos cuartos. Con el viven su esposa Carlota y sus hijos Ricardo, Alicia y Jos Manuel. Este ltimo despus de que se cas el ao pasado, sigui viviendo en la casa de su padre y tambin llev a vivir all a su esposa. Para entrar a los dos cuartos que le concedi su padre, Jos Manual y su esposa tienen que entrar por la sala de don Gustavo porque no hay otra entrada, pero ellos decidieron desde el principio que iban a cocinar aparte para no molestar demasiado. En este caso es una sola vivienda en donde residen dos hogares porque el hogar de Jos Manuel cocina aparte y no tiene una entrada independiente. b) Don Julio Cancinos logr construir hace muchos aos una casa de dos niveles en el municipio de Villa Nueva, pero con el tiempo todos sus hijos despus que se casaron se fueron a vivir lejos y Don Julio se qued solo con su esposa Marta. Ellos viven en el primer piso y decidieron dar en alquiler el segundo nivel a dos estudiantes de la universidad que son hermanos. Estos estudiantes para entrar a su apartamento que est en el segundo piso utilizan unas gradas ubicadas en el corredor de la casa, es decir tienen la ventaja que no interrumpen los ambientes de Don Julio. Se trata entonces de una estructura que tiene dos locales de habitacin o viviendas, y en cada vivienda hay un hogar. c) En Ro Hondo Zacapa, vivi siempre Doa Lucrecia, quien qued viuda desde hace 25 aos. Una de sus dos hijas despus de casarse sigui viviendo en casa de su madre en su misma habitacin y ahora tambin con su compaero. A excepcin de Doa Lucrecia todos trabajan, y Doa Lucrecia cocina para todos porque todos aportan dinero y hacen un mismo presupuesto familiar. Para este caso es una vivienda con un solo hogar porque todos comen de la mima olla y viven bajo un mismo techo. P2. TOTAL DE HOGARES. Si existe en la vivienda ms de un grupo de personas que cocinan por separado (pregunta 1 = SI), se debe formular esta pregunta para saber cuntos hogares en total hay
38
en la vivienda. vivienda.
Registre el total de hogares. Siempre respetando los conceptos de hogar y de
Ejemplo: En la vivienda 5 del sector 04-01-013 en el departamento de Chimaltenango, vive don Romeo Godnez con su esposa y 2 hijos. Su hijo mayor es recin casado y vive en dos cuartos junto a la sala de la misma vivienda pero cocinan aparte. En esta vivienda residen 2 hogares. En pregunta 2 debe anotarse 02. P3. NUMERO DE HOGAR. Esta pregunta permite identificar a cada uno de los hogares existentes en la vivienda por medio del nmero de orden asignado en el listado de recorrido del encuestador a cada uno de los hogares que habitan en la vivienda seleccionada. Tome en cuenta que si en una vivienda habita un solo hogar, en la pregunta 3 debe ir 01. Por el contrario, si en una vivienda habita ms de un hogar, en la pregunta 3 deben tener un nmero de orden correlativo para cada hogar. Seor encuestador: Cuando en una vivienda residan dos hogares o ms no olvide que el hogar 01 debe ser el hogar principal. Ejemplo: En el hogar de don Gustavo Bracamonte se detecto que habitan 2 hogares, el hogar de don Gustavo y el hogar de su hijo Jos Manuel, en esta pregunta el hogar de don Gustavo ser el hogar numero 01 por ser el hogar principal y el hogar de su hijo Jos Manuel ser el numero 02, P4. RESIDENTES HABITUALES. Anote en esta pregunta el total de personas de todas las edades que residen habitualmente en el hogar, estn presentes o se hallen temporalmente ausentes al momento de la entrevista. Tenga en cuenta la respuesta de esta pregunta al momento de registrar individualmente a las personas del hogar, en la pestaa del formulario. IMPORTANTE: El encuestador debe verificar al final de la entrevista en cada hogar que el total de personas anotado en esta pregunta debe coincidir con el total de personas registradas en la pestaa y con el total del recorrido FC-01. No olvide que esta pregunta hace referencia a las personas residentes habituales en el hogar y no solo a las que estaban presentes al momento de la encuesta. Para la correcta aplicacin de esta pregunta tenga presente el concepto de residencia habitual definido anteriormente.
SECCION C. UBICACIN DE LA VIVIENDA

1. Direccin de la vivienda: En el primer espacio anote la direccin de la vivienda seleccionada que est visitando, si la vivienda no tiene nomenclatura anote toda la informacin necesaria que permita identificar la vivienda con precisin y sin equivocaciones. La direccin de la vivienda se encuentra en el listado de recorrido que elabora el encuestador del segmento compacto, verifquelo y actualcelo en caso de errores u omisiones.
39
2. Telfono: Registre el nmero telefnico del hogar, si el hogar no posee telfono residencial, trate de obtener el nmero de telfono celular. En este caso, despus del nmero escriba entre parntesis y con maysculas (CELULAR). Si el lugar poblado cuenta con telfono comunitario, pregunte si es posible comunicarse a travs de este medio con los residentes del hogar y de ser as anote el nmero. En el formulario, seguido del nmero de telfono, escriba entre parntesis (COMUNITARIO). Si no tiene ningn tipo de servicio telefnico trace una lnea en los espacios en blanco y contine. 3. Seales de identificacin y/o localizacin: En el tercer espacio debe de identificar las seales o caractersticas ms importantes de identificacin de la vivienda, es decir, los datos que nos permita identificar con facilidad dicha vivienda, ejemplo: el color con que est pintada la vivienda, si est enfrente de alguna institucin, si hay algn negocio cerca, el nmero de piso, la forma del techo, si tiene rejas, despus del ro, placa que indique el nombre del jefe del hogar, color de las puertas, tipo de ventanas, numeracin del lote o casa, etc. La anterior informacin es de mucha importancia por cuanto se desea tener facilidades que permitan que cualquier persona pueda llegar a la vivienda seleccionada sin equivocaciones.
4. Lugar poblado: Registre el nombre del lugar poblado en donde se encuentra ubicada la vivienda
seleccionada, verifique el nombre completo y correcto del lugar poblado, consultando con autoridades locales, (alcalde auxiliar, presidente de comit, etc.) Ejemplos: Pueblo de Poptn, Aldea Machaquil, Finca Lorena, etc.
SECCION D. DATOS DE CONTROL

Esta seccin tiene nueve preguntas de control que permiten aportar informacin sobre diferentes aspectos del trabajo del encuestador y el supervisor. El objetivo de esta seccin es contar con un registro de control de las visitas hechas por los encuestadores y supervisores a las viviendas y establecer el tiempo de duracin de cada visita y de la encuesta en cada hogar, los resultados finales de la entrevista y sobre el uso de formularios adicionales. P1. VISITAS DEL ENCUESTADOR. Para cada hogar debe anotarse en este apartado del formulario la fecha de cada una de las visitas del encuestador al hogar, registrando el da, el mes y el ao. Si en un mismo da se hacen varias visitas a un hogar, deben anotarse por separado. Recuerde que nicamente debe de registrar las visitas efectivas al hogar es decir las visitas en las que se logra entrevistar alguna persona. P2. DURACIN DE LA ENTREVISTA. Para cada visita, el encuestador debe registrar la hora de inicio y la hora de finalizacin de cada visita. Posteriormente (despus de finalizar la visita) debe registrar el tiempo total de cada visita. Ejemplo: un encuestador en el departamento de Quich entrevist a los miembros de un hogar en 3 das distintos y por lo tanto en 3 visitas:
40
En la primera visita, empez a las 09 horas con 15 minutos, y finaliz la visita a las 10 de la maana con 10 minutos. La segunda visita la hizo de las 4 de la tarde a las 4 con 45 minutos. En la tercera visita empez a las 8 de la noche con 15 minutos y termin a las 9 de la noche con 5 minutos.
La informacin la debe registrar as: Inicio Visita hora minutos 1 2 3 0 9 1 6 2 0 1 0 1 5 0 5 Final hora minutos 1 0 1 6 2 1 1 4 0 0 5 5 Tiempo total horas minutos 0 0 0 0 0 0 5 4 5 5 5 0
Considere como hora de inicio de la entrevista el momento en que le abren la puerta y usted se presenta y logra un informante adecuado para iniciar propiamente a llenar el cuestionario. Esto puede suceder cuando la persona que abre la puerta no es un informante calificado y buscara a la persona para que proporcione la informacin. EJEMPLOS: 1. Cuando se lleg al hogar de don Pedro Lpez eran las 13:30 horas la persona que recibi al encuestador es Julia de 13 aos e informo que su padre llegara en 30 minutos, don Pedro lleg a las 14 horas hora en la que se empez a llenar el formulario, la hora que el encuestador debe de anotar como inicio es 14:00. 2. Doa rosa termin de dar la informacin de Pedrito a las 17:15 horas pero el encuestador se quedo en la casa esperando que terminara de llover hasta las 18:15, la hora que debe de registrar como finalizacin es 17:15. si inici a las 14:00 horas serian 3 horas con 15 minutos el tiempo total de la entrevista. Si la visita se realiz por ejemplo a las 2 de la tarde, NO escriba 02 de la tarde, escriba 14:00, etc. Seor encuestador: siempre lleve consigo un reloj. No olvide anotar la hora en que inici la entrevista en cada hogar y la hora de finalizacin. No es correcto anotar los tiempos cuando Ud. ya haya abandonado el hogar o cuando el supervisor le haga notar la ausencia de informacin sobre el tiempo de la entrevista.
41
P3. FECHA DE DIGITACION. En estas casillas debe anotarse el da y el mes en que el digitador captur los datos en la computadora. Si un formulario s digit parcialmente en das distintos deben anotarse el da y el mes en que los datos de un cuestionario fueron digitados hacia el computador. Un formulario puede ser digitado en diferentes das segn la completitud del mismo. P4. RESULTADO DE LA ENTREVISTA. encuesta en el hogar. Aplique esta pegunta cuando termine totalmente la
Una encuesta se considera completa cuando contiene la informacin de TODOS los captulos, TODAS las secciones y de TODAS las personas que residen habitualmente en el hogar. Si la encuesta es completa escriba una X en el crculo 1 y escriba el total de personas de que residen habitualmente en el hogar y que fueron entrevistadas. Una encuesta se considera incompleta cuando no se logr obtener informacin de alguna o algunas de las personas residentes del hogar que aparecen en la pestaa del cuestionario, ya sea porque hubo algn rechazo o porque en el hogar alguna persona estuvo ausente durante el perodo de recoleccin de la encuesta o porque solo se logr parte de la informacin. En este caso, registre una X en 2 y escriba la cantidad de personas para las que no se obtuvo informacin. Asimismo una encuesta tambin se considera incompleta cuando falte algn capitulo o seccin. IMPORTANTE: El resultado de la entrevista es utilizado por el supervisor del grupo y por el Monitor cuando se evala la cobertura y se elaboran informes de resultados finales. En caso de que se recuperen informantes que haban sido registrados como ausentes o como rechazos VERIFIQUE esta pregunta y haga las CORRECIONES que sean necesarias. as como tambin en el formulario FC-01. No olvide que cuando se corrige NO SE DEBE BORRAR LA INFORMACIN, utilice un bolgrafo con el color que corresponda, de la siguiente manera: AZUL: VERDE: ROJO: Encuestador Supervisor Digitador
Cuando corrija, informe de esta situacin al supervisor para que coordine el ingreso de los datos o los cambios con el digitador.
P5. USO DE FORMULARIOS ADICIONALES. En estos espacios anote los nmeros de los formularios adicionales que se utilizaron para registrar la informacin de las personas de un mismo hogar. Recuerde que debe de usar boletas adicionales nicamente cuando en el hogar residan habitualmente ms de 12 personas de todas las edades o ms de una Unidad de Produccin Agropecuaria (UPA). Los nmeros se deben de registrar en el formulario principal y los formularios adicionales.
Ejemplo: En el hogar de Don Ramiro Berganza residen habitualmente en total 16 personas de todas las edades. En este caso en el primer formulario utilizado (8560) el encuestador anot 12 personas (principal) y utiliz un formulario adicional para las 4 personas que faltaban (el numero 8561).
42
Formulario principal 8560 8561
Formulario auxiliar 8561 8560
En los dos formularios se registraran los nmeros en el principal el numero del auxiliar y en el formulario auxiliar el numero del principal. P6. IDIOMA DEL SECTOR. El objetivo de esta pregunta es conocer el idioma principal, mayoritario o predominante que se habla en cada sector de trabajo de la encuesta. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, luego registre una X segn sea la respuesta. Si le responden un idioma distinto a las categoras de la pregunta, anote una X en el cdigo 98 y describa en el espacio en blanco el idioma predominante o que ms se habla en el sector. Recuerde que solo debe registrar el principal que se habla en el sector. P7. IDIOMA DE LA ENTREVISTA. El objetivo de esta pregunta es conocer el o los idiomas que utiliz el encuestador para hacer todas las entrevistas en el hogar. Esta es una pregunta de respuesta mltiple pues en un mismo hogar un encuestador pudiera usar mas de un idioma para realizar la entrevista. Si el encuestador utiliz un solo idioma para entrevistar a todos los miembros del hogar se registra una X en 1 = SI en ese idioma y a los dems una X en 2 = NO. Si para entrevistar a todos los miembros del hogar el encuestador utiliz dos idiomas se marca X en 1 en los idiomas utilizados y en el resto X en 2. Si se utiliza traductor para realizar una entrevista no se considera como otro idioma en esta pregunta. Ejemplos: En un hogar el encuestador utiliza el espaol con los hijos jvenes, mientras que para entrevistar a los padres y personas adultas el encuestador utiliza el Kaqchikl, siendo estos dos los idiomas utilizados en el total de entrevistas al hogar. En este caso debe registrarse el X en cdigo 1 en las casillas de espaol y Kaqchikl, mientras que para el resto de casillas de la pregunta debe anotar X en el cdigo 2 NO. En el departamento de Alta Verapz el encuestador Juan Pablo, utiliz solo Queqch para entrevistar a todos los miembros de un hogar. En la pregunta 7 anota el una X en el cdigo 1 en la casilla de Queqch y en todas las dems casillas registre X en 2.
43
P8. NECESIDAD DE TRADUCTOR. En algunas regiones del pas es posible que sea necesario utilizar un traductor para realizar alguna entrevista. Si se utiliz traductor para realizar alguna entrevista en un hogar, anote una X en el circulo correspondiente a SI, en caso contrario marque el cdigo 2 NO. En un hogar puede ser que utilice traductor para entrevistar alguna de las personas, y si ese es el caso se marca el cdigo 1 SI. Marque con una X el cdigo 2 NO cuando en todas las entrevistas a las personas del hogar no se utilice traductor. P9. PERSONAL DE CAMPO. El personal de campo de esta encuesta tendr asignado un cdigo de identificacin personal, el cual tambin aparecer en el documento de identificacin o carn. El encuestador debe registrar su cdigo de identificacin para cada formulario que realice en los hogares, a su vez el supervisor har lo mismo despus de revisar cada boleta y el digitador despus de la captura de los datos. Cuando se tenga la presencia de un monitor en los sectores de trabajo, este registrar su cdigo en las boletas sujetas a revisin. Los cdigos de personal de campo estn a tres dgitos y se entregarn antes de salir al trabajo de campo.
44
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo I. La Vivienda y el Hogar
Las unidades de referencia e investigacin de este captulo son la Vivienda y el Hogar. Trata temas sobre las principales caractersticas fsicas de la vivienda, el nmero de cuartos y su utilizacin; el acceso, uso, disponibilidad y gastos de servicios bsicos; la forma de tenencia, las mejoras a la vivienda, el acceso a servicios, donaciones y pobreza y tormenta Stan. Este captulo se compone de 7 secciones: La Seccin A consiste en un conjunto de preguntas sobre las caractersticas de la vivienda, el tipo y materiales de construccin de la vivienda, disponibilidad de la vivienda de los servicios bsicos como agua, energa elctrica, drenajes, telfono, etc. La Seccin B trata sobre la tenencia de la vivienda y el gasto en pago de alquiler. La Seccin C por su parte, se refiere a las mejoras o adiciones que se han hecho a las viviendas en los ltimos 12 meses, el financiamiento utilizado y el gasto total en que incurri el hogar. La seccin D trata de la situacin habitacional del hogar al da de la entrevista y se pregunta sobre el total de cuartos y los diferentes usos, la forma y pago del agua que utiliza el hogar, el servicio sanitario, la eliminacin de la basura y los servicios bsicos del hogar. En la seccin E se capta informacin sobre las diferentes fuentes de energa que consumi el hogar durante el mes pasado, registrando el uso, la cantidad y el costo de esas fuentes de energa. La seccin F se refiere a las donaciones en especie que recibi el hogar durante los ltimos 12 meses anteriores al da de la entrevista. La seccin G solicita informacin sobre los efectos ocasionados por la tormenta llamada Stan que azoto el pas en ao 2005.
CAPITULO I. CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA Y EL HOGAR
A. OBJETIVOS
Los objetivos principales de este captulo son: Conocer las condiciones habitacionales, sanitarias y ambientales de los hogares, as como el acceso a los servicios bsicos. Establecer las relaciones entre la satisfaccin de las necesidades de vivienda y los servicios con la calidad de vida de los hogares de Guatemala. Cuantificar las donaciones en especie recibidas por los hogares en los ltimos 12 meses. Conocer los efectos ocasionados a los hogares por motivo de la tormenta Stan.
45
B. PERIODO DE REFERENCIA
El perodo de referencia para las caractersticas fsicas de la vivienda y el hogar y el tipo de los servicios ES EL DIA DE LA ENTREVISTA. Para la disposicin y el gasto en servicios el perodo de referencia es el MES PASADO o el ULTIMO MES que realiz el pago. Para la Seccin C Mejoras a la Vivienda, seccin F Donaciones el periodo de referencia son LOS ULTIMOS DOCE MESES y para la seccin G el periodo de referencia inicia con la tormenta Stan al da de la entrevista.
C. EL INFORMANTE
El informante es el JEFE DEL HOGAR o SU CONYUGUE, quienes son las personas que se consideran como las que conocen mejor las caractersticas de la vivienda y el hogar que se estudian en este captulo.
SECCION A. CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA

En esta seccin registraremos las principales caractersticas de las viviendas que componen la muestra de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI 2006. P1. TIPO DE VIVIENDA. Esta pregunta se llena por OBSERVACION DIRECTA del encuestador. Tenga presente las siguientes definiciones: Casa Formal (Casilla 1). Es todo recinto separado e independiente que ha sido construido, adaptado o dispuesto al alojamiento de uno o ms hogares y que al momento de la encuesta no se utiliza totalmente para otros fines. Se caracteriza por el hecho de que la construccin se encuentra rodeada de paredes divisorias, muros, cercas, jardines o terrenos que separan una casa de otra y tiene una entrada independiente. Corresponde tambin a este tipo de locales aquellos que tienen un techo nico para dos o ms viviendas contiguas, y que asimismo cuentan con servicios exclusivos de agua, electricidad y servicio sanitario. Apartamento (Casilla 2). Es un cuarto o conjunto de cuartos que forman parte de un edificio de dos o ms pisos, que fue construido con la finalidad de servir como edificio de apartamentos y se encuentra separado de otros apartamentos similares por paredes divisorias que van desde el piso hasta el techo. Se caracteriza por tener acceso independiente a travs de un rea comn y cuenta con servicios exclusivos de: agua, electricidad y servicio sanitario. Cuarto en Casa de Vecindad (Casilla 3). Es un local de habitacin construido, adaptado o dispuesto, para el alojamiento de tantos hogares como cuartos tenga dicho local. Cada cuarto se caracteriza por tener una entrada directa desde un pasillo, patio, corredor etc. Generalmente estos locales de habitacin no cuentan con servicio exclusivo de agua, servicio sanitario y bao. Un hogar puede ocupar uno ms de estos cuartos, en cuyo caso se considera al conjunto de cuartos ocupados por este hogar, como un solo local de habitacin o una sola vivienda.
46
Rancho (Casilla 4). Es un local de habitacin con uno o ms cuartos que generalmente ha sido construido con materiales naturales de la regin, las paredes son de bajareque; barro, paja, lepa, palo o caa y el techo de paja, palma o similares no importando el material del piso. Se destina al alojamiento de uno o ms hogares, siempre que al momento de la encuesta no se utilice totalmente para otros fines. Casa Improvisada (Casilla 5). Se define como tal aquella construccin independiente DE CARCTER PROVISIONAL, construida con materiales de desecho (plstico, cartn lmina, lepa) sin un plan preconcebido para servir de habitacin a uno o ms hogares. Incluya tambin en esta casilla las viviendas improvisadas ubicadas en asentamientos urbanos, generalmente construidas con materiales de desechos como cartn, pedazos de lmina, latas, madera usada, de cajones, etc. Otro Cul? (Casilla 98). Anote en esta casilla el tipo de vivienda que no clasifica en ninguna de las categoras definidas en las casillas 1 a 5. Ejemplo: local no construido para vivienda pero usado como tal, como garaje, granero, depsito, vagn, cueva, yardas, etc.
Marque con una "X" la casilla que mejor defina la vivienda seleccionada. P2. MATERIAL PREDOMINANTE DE LAS PAREDES EXTERIORES. Marque una sola casilla segn sea la respuesta del informante. Si el informante tiene dudas para responder, lea pausadamente las alternativas de respuesta y si es necesario aclare lo siguiente: a) Si en las paredes se us ms de un material, anote el que predomina o el que ms se us. b) Las paredes de la vivienda comprenden las paredes del frente, laterales, y posteriores. c) Recuerde que la opcin 8 Lepa, Palo o caa es distinta a la opcin 5 madera, pues Lepa es la corteza que se le quita a las trozas al ser aserrada. d) En el caso de los cuartos de vecindad o palomares se trata de las paredes que predominan en los mismos como unidad de vivienda y no de las paredes de la estructura en los que estn ubicados. e) Si las paredes de la vivienda estn construidas con materiales de desechos (como cartn, latas u otro material no especificado) marque la casilla 98 "otro cul" y especifique el material. SEOR ENCUESTADOR: El cdigo 98 se utiliza nicamente cuando la respuesta del informante no puede ser clasificada en ninguna de las categoras de una pregunta. Aplique la tcnica del sondeo de ser necesario para obtener mejores respuestas, pero sin inducir al informante. P3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL TECHO. Marque una sola casilla de acuerdo al material que tiene la mayor parte del techo de la vivienda segn la respuesta del informante. El techo se refiere al material que protege la mayor parte de la casa del sol o la lluvia y no al cielo falso interno de la vivienda. En el caso de los apartamentos o cuartos en casa de vecindad, se define al techo individual de cada local de habitacin que puede ser cemento, lmina, etc. Si el techo est construido con materiales de desechos marque la casilla 98 otro cul? y especifique. P4. MATERIAL PREDOMINANTE DEL PISO. Marque la opcin de acuerdo al tipo de material que tiene la mayor parte del piso de la vivienda, segn sea la respuesta del informante.
47
En caso de dudas por parte del informante tenga presente que: a) La pregunta se refiere al piso predominante en la mayora de los cuartos de la vivienda. b) No debe guiarse exclusivamente por el material del piso de la sala, pues en algunas viviendas dicho piso es de distinto material que del resto de los cuartos. c) No registre recubrimientos como alfombras, duelas, etc. P5. INSTALACION DE SERVICIOS. Esta es una pregunta mltiple. Haga la pregunta para cada servicio. Pregunte al informante si la vivienda est conectada a una red de distribucin de agua, drenajes, energa elctrica, red telefnica, un contador de agua y un contador de electricidad. Marque una X en las casillas que corresponda, segn sea el caso. Tenga presente la definicin de Red. Red: Sistema de suministro de un servicio a travs de tubera, cable, etc., que se planea y construye para abastecer de ese servicio a las viviendas. P6. CUARTOS EN LA VIVIENDA. Se refiere al total de cuartos en la vivienda, independientemente del nmero de hogares que habiten la vivienda. Si hay ms de un hogar, la pregunta se refiere a todos los cuartos que tiene la vivienda en el momento de la entrevista. No deben incluirse como cuarto los utilizados exclusivamente como cocina, baos, pasillos, garajes y los dedicados a negocios. No deben incluirse como cuartos independientes aquellas divisiones provisionales como: canceles, nylon, cartn, etc. Para aplicar correctamente esta pregunta tenga presente la definicin de cuarto: Cuarto: Es el espacio situado en la vivienda o local de habitacin cerrado por paredes fijas y permanentes que se elevan desde el suelo hasta el techo o por lo menos hasta una altura de dos metros a partir del suelo y que tenga una superficie suficiente para dar cabida a una cama para una persona adulta, o sea por lo menos una superficie de cuatro metros cuadrados, aproximadamente.
SECCION B. TENENCIA DE LA VIVIENDA

En esta seccin se plantean preguntas para obtener datos sobre el tipo de tenencia de la vivienda y el alquiler de la misma. P1. TENENCIA. Es la forma jurdica por medio de la cual se posee o se tiene derecho al uso de la vivienda que ocupa el hogar. Lea la pregunta y pausadamente cada una de las alternativas. Recuerde que se refiere a la tenencia de la vivienda y no del lote o terreno. Marque una X en una sola casilla teniendo en cuenta las siguientes definiciones:
48
Propia y totalmente pagada (Casilla 1). Es aquella vivienda ocupada por el hogar, en el cual uno de sus miembros ha adquirido el derecho de propiedad del inmueble, mediante compra al contado o crdito, siempre que a la fecha de la encuesta est totalmente pagada, tambin se incluyen en esta categora las viviendas adquiridas por algn miembro del hogar por herencia, donacin o regalo. Propia y pagndola a plazos (Casilla 2). Es aquella vivienda ocupada por el hogar en el cual uno de sus miembros la ha adquirido al crdito y que a la fecha de la encuesta se encuentre amortizndolo. Alquilada (Casilla 3). Es la vivienda ocupada por el hogar y que por esta razn pagan al propietario del inmueble o arrendatario una cantidad de dinero o su equivalente en especie o servicio bajo el concepto de renta. Marque con una "X" la casilla correspondiente y pase a la P3. Cedida o prestada (Casilla 4). Es aquella vivienda ocupada por el hogar, con expresa autorizacin del propietario, por lo cual los miembros del hogar no pagan alquiler. Este es el caso de la vivienda para trabajadores de una finca, vigilantes, guardianes, etc. Otra forma (Casilla 98). Es cualquier otra forma de tenencia que no puede ser clasificada en ninguna de las categoras anteriores; como por ejemplo los derechos de posesin o invasiones, especifique cual es el caso en la lnea correspondiente.
P2. VALOR DE USO DE LA VIVIENDA. Esta pregunta se aplica a los hogares cuyas viviendas fueron clasificadas en las categoras 1, 2, 4, y 98 de la P1, es decir los hogares que no pagan alquiler por el uso de la vivienda. Se desea conocer una estimacin, lo ms acertada posible, de lo que tendra que pagar el hogar si tuviera que arrendar o alquilar la vivienda que habitan. Si al informante le es difcil comprender la pregunta y estimar el valor que pagara por el alquiler de la vivienda, aydele con preguntas alternativas, como por ejemplo: tiene usted idea sobre cuanto costara el alquiler de una vivienda similar a sta en el mercado local? cunto estara dispuesto a pagar por alquilar una vivienda similar a sta cuanto cree que le pagaran otras personas por el alquiler de esta vivienda? Se debe anotar en el espacio correspondiente el valor total en Quetzales (sin decimales) que le indique el informante, o sea la suma mensual que estima se pagara por el alquiler de la vivienda a precios de mercado. Ejemplo: En el municipio de Santa Cruz del Quich, el hogar de Cipriano Soto tiene su vivienda propia y pagada totalmente. Nos informa don Cipriano que hoy en da en ese municipio las viviendas de ese tipo tienen un pago por alquiler de Q. 600 mensuales. en este caso debe registrar Q. 600. Despus de aplicar esta pregunta pase a la seccin C. P3. VALOR DEL ALQUILER O RENTA. Esta pregunta slo se aplica a las viviendas en las que se marc la casilla "3" de la P1. Registre en Quetzales (sin decimales) el valor total correspondiente a lo que paga mensualmente en concepto de alquiler o renta.
49
Tenga presente que en algunas viviendas se paga el alquiler por quincena, en estos casos, debe multiplicar la cantidad por dos. Una vez registrada la respuesta a esta pregunta, pase a la Seccin D Situacin Habitacional del Hogar.
SECCION C. MEJORAS A LA VIVIENDA

Esta seccin se aplicar a los que respondieron 1, 2, 4 o 98 de la pregunta 1 de la seccin B. Tenga en cuenta la siguiente definicin: Las mejoras a la vivienda se refieren a nuevas construcciones o instalaciones que representan ampliaciones o adiciones de espacios o facilidades para el uso de servicios no disponibles originalmente en la vivienda. Ejemplo: Los anexos que se refieren a la construccin de cuartos adicionales o instalacin de tanques de agua para facilitar el uso del agua dentro de la vivienda. Los cambios de techo, instalacin o cambio de piso, puertas, ventanas, etc. No se consideran mejoras: las reparaciones de desperfectos o roturas de las instalaciones como cambio de piezas (tornillos, regletas, vidrios, etc. de ventanas o puertas), el mantenimiento, la limpieza o pintura de alguna parte de la vivienda. P1. MEJORAS O ADICIONES A LA VIVIENDA EN LOS ULTIMOS DOCE MESES. Lea la P1 para saber si en el hogar entrevistado se hicieron mejoras o adiciones a la vivienda en los ltimos 12 meses. Marque una "X" en la casilla SI o NO de acuerdo a la respuesta del informante. Si marc la casilla 1 "SI" contine con las siguientes preguntas; si marc la casilla 2, "NO", pase a la Seccin D Situacin Habitacional del hogar. Ejemplo: A la casa de Don Cipriano Soto, en el mes de enero se le adicion una terraza y construyeron un cuarto de estudio. P2. TIPO DE MEJORAS. Esta pregunta se aplica slo a los hogares que contestaron "SI" en la P1 Interesa conocer el tipo de mejoras que hicieron los ocupantes en sus viviendas. Lea la pregunta y a continuacin una a una las opciones de respuesta que aparecen en el cuestionario, marque con una "X" la casilla 1 "SI" 2 "NO" segn la respuesta del informante. Si responde una mejora no contemplada en las categoras de respuesta, antela en "otro" escribiendo en el espacio correspondiente. Por ejemplo: construyeron "anaqueles de cocina" y/o "closet" para guardar la ropa, instalacin de tinas de lavar, cambiaron la paja del techo y pusieron zinc, etc. Recuerde que esta pregunta es de respuesta mltiple. P3. FUENTE DE RECURSOS FINANCIEROS UTILIZADOS EN LAS MEJORAS. Aqu interesa conocer la fuente de los recursos financieros utilizados para hacer las mejoras o adiciones sealadas en la P2. Tenga en cuenta que esta pregunta como la P2 son de respuesta mltiple. Lea la pregunta y a continuacin cada una de las opciones de respuesta, marque una "X" en la casilla "1" "SI" o en la casilla "2" "NO" segn la respuesta del informante. Si obtuvo los recursos de alguna fuente distinta a las mencionadas en la pregunta, marque la casilla "OTRO", como por ejemplo: indemnizaciones por incendios de las compaas de seguros, indemnizaciones laborales, etc.
50
P4. VALOR DE LAS MEJORAS. Anote en quetzales (sin decimales) el valor total de las mejoras o adiciones que se hicieron en la vivienda en los ltimos 12 meses. Ejemplo: a Don Pedro y su familia le costaron las mejoras de su vivienda que fueron el cambio de techo de lamina por terraza y la construccin de la cerca perimetral Q. 28,500. Anote esta cifra en la casilla correspondiente. Para el caso de algunas reas indgenas del interior del pas, considere que en ocasiones el valor de las mejoras o parte de ese valor, corresponden a gastos en comida para las personas que colaboran en estas labores; si encuentra esta situacin solicite un estimado en Quetzales de lo que gast en comida por este concepto durante el tiempo que ayudaron en esa tarea o trabajo y adicione la cifra al total.
SECCION D. SITUACIN HABITACIONAL DEL HOGAR

En esta seccin se aplicaran una serie de preguntas relacionadas con el hogar que ocupa la vivienda de habitacin, estas preguntas estn relacionadas con el numero de cuartos que ocupa el hogar, el lugar en el que cocinan, el abastecimiento de agua, servicio sanitario, eliminacin de la basura, energa elctrica, etc. P1. CUARTOS EN EL HOGAR. Se refiere solo a los cuartos que ocupa el hogar. En el caso de existir un solo hogar se refiere al total de cuartos de la vivienda. Para aplicar correctamente esta pregunta tenga presente la definicin anterior de cuarto. Si en la vivienda reside mas de un hogar el total de cuartos del hogar tiene que ser menor al total de cuartos de la vivienda, preguntado en la p6 seccin A. Excepcin: No se cuenta como cuarto los que son de uso exclusivo para negocio, garajes, cocinas, etc. como por ejemplo una "Tienda", que se encuentra en un rea separada de los cuartos utilizados para las actividades cotidianas del hogar. Anote el Total de cuartos a dos dgitos. Ejemplo: 2 cuartos = 02. Si el hogar dispone de un solo espacio donde duermen, comen y cocinan los miembros del hogar, registre "01", aunque tengan separaciones de telas, biombos, cartones, plsticos u otro material no permanente. P2. HABITACIONES O CUARTOS PARA DORMITORIOS. Tenga en cuenta las mismas instrucciones anteriores en cuanto a la definicin de cuarto y registre el nmero total de habitaciones o cuartos que se destinan para dormir. Independientemente si se destinan para otras funciones (actividades educativas, recreativas, generadoras de ingreso, etc). La mejor manera de identificar un dormitorio es cuando en el cuarto existan camas disponibles para dormir, al momento de la encuesta, y que son ocupadas para este fin. Si el hogar dispone de un solo espacio donde duermen, comen y cocinan los miembros del hogar registre 01 aunque tenga separaciones de canceles, nylon u otro material no permanente.
51
Anote el nmero total de cuartos para dormir registrando la cantidad a dos dgitos. Ejemplo: el hogar de Pedro Ros slo existe un cuarto y en el mismo hay 3 camas, en este caso anote "01". P3. CUARTOS EXCLUSIVOS PARA TRABAJO Y/O NEGOCIO. Anote el nmero de cuartos que el hogar utiliza exclusivamente para realizar alguna actividad de trabajo o negocio. No deben incluirse los cuartos que sirven para trabajo o negocio y que al mismo tiempo sirven para otros fines. Ejemplo: en la casa de Don Mario utilizan un cuarto donde funciona un pequeo taller de zapatera y no le dan ningn otro uso. En este caso anote "01". En caso de que no exista ningn cuarto de uso exclusivo para trabajo o negocio anote 00. P4. CUARTO PARA COCINA. Esta pregunta tiene como objetivo saber si los hogares cuentan con un espacio dedicado para cocinar y en dnde est ubicado. Marque una sola casilla segn sea la respuesta del informante. Lea pausadamente las alternativas de respuesta. En el caso de que el hogar cuente con dos cocinas, debe anotarse esta situacin en observaciones, y en la boleta registrar la cocina que se considera la ms importante, o en donde se cocinan los alimentos principales del hogar. Tenga presente que slo marcar la casilla "1" cuando se trata de un cuarto dedicado nica y exclusivamente para cocinar. En las reas rurales e indgenas en donde generalmente se utiliza un rancho abierto o un espacio en el patio para cocinar, se utiliza la casilla "6" para registrar este tipo de informacin. Si la respuesta es "no cocinan" marque la Casilla 7 y pase a P6. En esta categora se incluyen aquellos casos en que los miembros del hogar comen en otra vivienda (la de sus suegros o padres, por ejemplo), los casos de los que compran la comida en la calle y se la llevan para compartirla en la casa, o los que comen permanentemente en un restaurante de su propiedad o de familiares, o comen permanentemente en el trabajo. P5. USO EXCLUSIVO DEL LUGAR PARA COCINAR. Con esta pregunta se pretende saber si el lugar que el hogar utiliza para cocinar es exclusivo del hogar o es compartido con otros hogares. Marque con una X en la casilla 1 si es de uso exclusivo, o si es compartido marque X en la casilla 2. P6. FUENTE DEL SERVICIO DE AGUA. Esta pregunta se refiere a la fuente principal de donde el hogar obtiene el agua para su uso domstico, es decir, los servicios de agua de que disponen los hogares. Lea la pregunta y espere una respuesta del informante, marque con una "X" la casilla correspondiente a la respuesta obtenida. Tenga presente que en el caso de que use mas de uno DEBE ANOTARSE EL PRINCIPAL. Tenga en cuenta las siguientes definiciones operacionales: Tubera (red), dentro de la vivienda (Casilla 1). Sistema dentro del cual los moradores de una vivienda se surten de agua para el consumo del hogar por medio de tubera dentro de la vivienda. Tubera (red), fuera de la vivienda pero en el terreno (Casilla 2). Sistema de agua en donde la tubera llega al terreno donde se ubica la vivienda pero no ingresa a la misma. Tubera de un chorro pblico (Casilla 3). Se refiere al chorro instalado fuera del local y del terreno de habitacin (en la calle, callejn, esquina, vereda o parque) para uso de la comunidad. Si marc esta casilla pase a la P12.
52
Pozo perforado (Casilla 4). Se refiere tanto a hogares que han perforado pozo y lo utilizan solo para el hogar (privado), como a los pozos perforados para la comunidad que se ubican en la calle, callejn o vereda de la comunidad (pblico). Si marc esta casilla pase a la P12. Ro, lago, manantial (Casilla 5). Cuando el agua que usan los miembros del hogar es transportada a la vivienda de un ro, lago, manantial, una vertiente o quebrada. Si marc esta casilla pase a la P12. En caso de que el hogar obtenga el agua de un pozo superficial se denomina "ojo de agua" y generalmente est cerca de la quebrada, ro o cascada, si es este el caso marque esta casilla. Camin, cisterna (Casilla 6). Si la fuente principal de abastecimiento de agua para uso domstico es un camin o cisterna que vende el agua a los miembros del hogar principalmente por tonel, marque esta casilla. Si marc esta casilla pase a la P12. Agua de lluvia (Casilla 7). Se refiere a aquellos hogares que la principal fuente de abastecimiento del agua es la lluvia, o sea que conservan el agua de lluvia para uso del hogar.
- Otro, cul (casilla 98). Se refiere a las fuentes distintas a las mencionadas con anterioridad, como por ejemplo cuando el agua la proporciona el vecino con manguera, aguadas, etc. P7. EXCLUSIVIDAD DEL SERVICIO DE AGUA. Con esta pregunta se pretende conocer si el servicio de agua del hogar es de uso exclusivo o es compartido con otros hogares. Marque con una X la casilla 1 si es exclusivo y si es compartido, marque una X en la casilla 2. P8. SERVICIO DE AGUA PUBLICO O PRIVADO. Se desea conocer si el servicio de agua del hogar es pblico o privado. Servicio pblico es aqul que presta la municipalidad y el gobierno, mientras que el servicio privado es aqul que presta una empresa privada o particular. Incluya entre las empresas privadas a los comits de agua de las comunidades, las personas que venden agua, etc. P9. GASTO EN SERVICIOS DE AGUA. Interesa conocer el monto pagado por los hogares por el servicio de agua. Pregunte por el valor que pag el MES PASADO o el LTIMO MES QUE PAG y antelo en el espacio correspondiente. Si el informante no recuerda la cantidad que pag, solictele el recibo de pago para conocer el monto. En caso de que en el pago del mes pasado o el ltimo mes que pag corresponda a todo un ao u otro perodo diferente al mes, la cantidad que pag deber transformarse a mensual y anotar esta cifra sin decimales.
Se ha asignado una casilla para anotar los quetzales. Anote la cifra en valores absolutos, es decir, SIN DECIMALES. Proceda de la manera siguiente: Si la cifra que recibe del informante o el dato que tom usted del recibo tiene decimales, haga redondeo y aproxime la cifra. Tome en cuenta que si el decimal es mayor de cincuenta centavos (0.50) aproxmelo a la unidad superior. Ejemplo: * Augusto Corzo presenta su recibo en el cual se establece que el gasto total del consumo de agua del mes anterior es Q. 12.75 por lo tanto, se registra as: 13.
53
Si el decimal es menor de cincuenta centavos (0.50) aproxmelo a la unidad inferior. Ejemplo: * Marta Barrientos informa que pag el mes pasado Q. 12.43 por el consumo de agua en su hogar. En este caso debe registrarse: 12.
En caso de que en una vivienda existan varios hogares y se pague una sola cuenta, solicite informacin sobre la parte que le corresponde pagar al hogar entrevistado y registre ese valor. Si esto no es posible calcule un promedio para cada hogar. Ejemplo: en la vivienda de don Genaro el agua se paga entre los tres hogares que residen en esa vivienda. El mes pasado cancelaron en total 60.00. En este caso debe anotarse 20 en la casilla correspondiente. Si la respuesta es que "no paga" o bien, cuando informan que el servicio del agua est incluido en el alquiler o arriendo, o en la administracin anote 00. P10. DIAS AL MES SIN SERVICIO DE AGUA. Esta pregunta tiene como objetivo conocer el numero de das del mes pasado, que el hogar no recibi el suministro de agua. Anote el nmero de das que no le lleg agua al hogar (incluyendo sbados y domingos) recuerde que tienen que ser das completos sin el suministro de agua. Las preguntas estn referidas al mes pasado al da de la entrevista. Para el caso de las viviendas en donde el servicio est suspendido debido a falta de pago o por otra razn, anote el cdigo 97. P11. HORAS AL DIA CON SERVICIO DE AGUA. En esta pregunta anote el nmero de horas al da que FRECUENTEMENTE le lleg el agua a la vivienda el mes pasado o el ltimo mes, sin importar a qu hora del da le lleg. Debe ser lo que ms frecuentemente ocurre, por ejemplo, hay lugares en donde peridicamente cortan el servicio de agua todos los das a una misma hora. Si las horas que recibe el agua cada da tiene variacin, trate de obtener un promedio de todas las horas diarias que tuvieron el servicio durante el mes pasado. Si el agua lleg frecuentemente por menos de una hora al da anote "00". Despus de anotar la respuesta de la P11 pase a la P14. Ejemplo: En la zona 1 de la capital de Guatemala, en el hogar de don Roberto Lemus, el agua llega de la siguiente manera: 4 das llega de las 7 a las 10 de la maana y 3 das llega de las 4 a las 10 de la maana, para registrar la informacin se obtiene un promedio de la cantidad de horas 4*3=12 y 3*6=18 entonces 18+12=30/7=4.28 la cantidad de horas que se registra es 4. P12. TIEMPO Y DISTANCIA AL LUGAR DEL SUMINISTRO DE AGUA. Cuando el suministro de agua no queda dentro de la vivienda, ni en el terreno de la vivienda, es importante conocer el tiempo en horas y minutos que se gasta en ir a traer el agua para el uso del hogar y la distancia que recorren. Tome en cuenta los aspectos siguientes: Respecto a la distancia: Anote la respuesta del informante en la casilla de distancia, luego haga un sondeo para determinar la equivalencia en metros y antelo. Ejemplo 1: Manuel de la Cruz informa que de su vivienda al lugar de donde obtiene el agua hay un kilmetro y medio. En este caso en la casilla de distancia debe de registrar 1500 metros.
54
Ejemplo 2: Julin Gallardo tiene su vivienda a 5 cuadras del chorro pblico, fuente principal de donde obtiene el agua para el hogar. Despus de hacer un sondeo se determin que las cinco cuadras equivalen a 500 metros. En la casilla Distancia debe anotarse 500. Respecto al tiempo: Si tarda mas de 1 hora: el tiempo debe registrarlo en horas y minutos. Ejemplo: Adalberto Garca informa que normalmente tarda 1 hora con 30 minutos en ir al lugar de donde trae el agua a su vivienda. En la casilla de horas anotar 01 y en la casilla de minutos registrar 30. Si tarda menos de 1 hora: anote solo minutos. Si tarda menos de 10 minutos anteponga un cero. Ejemplo: Carmelina Jurez tarda cinco minutos en ir a traer el agua para su hogar al chorro pblico de su comunidad. En este caso anote solo en la casilla de minutos: 05. Si el agua le llega a su casa y no recorre ninguna distancia registre 00 en distancia en metros y pase a la P14.
P13. MEDIO DE TRANSPORTE DE EL AGUA A LA VIVIENDA. Con esta pregunta se desea conocer el medio de transporte que utilizan frecuentemente los miembros del hogar para ir a traer o recoger el agua para la vivienda. Lea la pregunta y espere una respuesta y anote una "X" en el espacio correspondiente. Si la respuesta es distinta a las categoras descritas registre la respuesta en la casilla 98 "otro cual". Si existe mas de un medio de transporte se debe registrar el que utiliza con mas frecuencia los miembros del hogar. P14. CONSUMO Y PAGO DE AGUA DE UN CAMION CISTERNA. El suministro de agua mediante un camin cisterna constituye una alternativa en muchas reas en donde el abastecimiento de agua es escasa o inexistente, o no se brinda un servicio permanente. Anote una X en la casilla 1 si el informante respondi que SI y contine con la cantidad en quetzales pagada por el hogar el mes pasado por la adquisicin del agua del camin cisterna. Anote la cantidad sin decimales. Si no realiz ningn pago anote 00. Si el mes pasado no compr o utiliz agua de un camin cisterna anote el cdigo 2 y deje en blanco la casilla de quetzales. Tome en cuenta que si el informante respondi en la pregunta 6, la categora 6 (camin cisterna) como fuente principal de agua debe existir informacin en esta pregunta. P.15 TRATAMIENTO DEL AGUA. Interesa conocer el tratamiento que le dan los miembros del hogar al agua QUE UTILIZAN PARA BEBER. Lea pausadamente la pregunta y espere una respuesta del informante, marque con una X la casilla correspondiente a la respuesta. Si en el hogar le dan ms de un tratamiento al agua que utilizan para beber, anote nicamente la principal. Si el informante menciona otro tratamiento distinto marque una X en la casilla 98 y especifique la respuesta en el espacio correspondiente. Tome en cuenta lo siguiente: Ninguno (1): Cuando el hogar consume el agua tal y como llega sin hacerle ningn tratamiento. La hierven (2): Cuando el agua ha sido sometida al fuego y ha estado en ebullicin. La filtran (3): Cuando el hogar tiene instalado aparatos que filtran el agua, los filtros pueden ser comprados en comercios y se instalan en los chorros o son filtros elaborados en forma casera.
55
Le ponen cloro (4): Cuando el hogar aade cloro al agua para su purificacin. Compran agua purificada (5): Se refiere cuando el hogar compra agua purificada para el consumo. Otro cul? (98): Cuando el agua ha sido sometida a otros tratamientos distintos a los anteriores (qumicos o fsicos) ejemplo: tabletas, gotas especiales, etc. P16. SERVICIO SANITARIO. Para aplicar esta pregunta tenga en cuenta la siguiente definicin: el servicio sanitario se define como una instalacin dedicada a la eliminacin de las excretas o heces. Lea la pregunta y espere una respuesta segn las opciones que aparecen en el cuestionario. Debe tener presente que nicamente puede marcar una sola casilla, es decir el servicio sanitario principal bajo el entendido de que es el que tiene mejores condiciones y brinda mejor bienestar. Haga las aclaraciones necesarias tomando en consideracin lo siguiente: Inodoro conectado a red de drenajes (casilla 1): Es el servicio sanitario con instalacin para la eliminacin de excretas, que recibe agua a presin por tubera y que est conectada a una red de captacin de drenajes. Si esta es la respuesta obtenida marque X en la casilla 1. Inodoro conectado a fosa sptica (casilla 2): Es una instalacin para la eliminacin de excretas que puede o no contar con depsito de agua a presin por tubera y que est conectada directamente a una fosa sptica. Este tipo se ubica en la casilla 2. La fosa sptica es un pozo con paredes y tapadera de concreto que recibe las excretas y las descompone con el tiempo. Excusado lavable (casilla 3): Consiste en una instalacin para la eliminacin de excretas sin conexin de agua a presin; para limpiarlo se utiliza agua transportada en recipiente u otra forma de lavado. Este tipo de excusado se encuentra conectado a un sistema de tubera que permite eliminar los desechos hacia el drenaje, ro, etc. Letrina o pozo ciego (casilla 4): Es una fosa para la eliminacin de excretas excavada en el suelo y cubierta con madera o plancha de concreto, por razones higinicas. Cuando se obtenga una informacin similar a este tipo marque la casilla 4. En esta categora se incluyen las letrinas aboneras.
Si la vivienda no tiene servicio sanitario, marque la casilla "5" "NO TIENE" y pase a la P18. P17. EXCLUSIVIDAD DEL SERVICIO SANITARIO. Para la aplicacin de esta pregunta tenga en cuenta lo siguiente: El servicio sanitario puede ser utilizado en forma exclusiva por las personas del hogar que se est entrevistando (casilla 1). Puede "compartirse con personas de otros hogares" que residen en la vivienda o en otras viviendas dentro de la estructura. Este puede ser el caso de ms de un hogar en la vivienda seleccionada o el caso en el que varias viviendas y hogares lo utilizan en forma compartida.
56
Ejemplo: a) En un mismo lote o terreno donde existen varias viviendas con distintos hogares el servicio sanitario puede ser compartido entre varias viviendas y hogares. El hogar de la familia Ros, cuando iniciaron su matrimonio, viva en un terreno de los padres del Sr. Pedro, en las afueras de Santa Eulalia, en donde tambin estaban las viviendas de sus hermanos. En el patio de una hermana, llamada Julia, tenan un cuarto de servicio sanitario que compartan con los hogares de los restantes hermanos. En este caso se marcar la casilla "2", compartido. b) El hogar de Pedro Ros pudo despus de algunos aos tener su propio lote y su vivienda propia en Ro Dulce con un cuarto para el servicio sanitario de uso exclusivo. Sin embargo, son muy visitados por amigos y miembros de otros hogares que utilizan su cuarto de bao cuando le hacen dichas visitas. En este caso el cuarto es de uso "slo del hogar" y se marcar la casilla "1". P18 y P19. SERVICIOS DE COMUNICACIONES Y ESPARCIMIENTO DEL HOGAR. Interesa conocer si el hogar cuenta con algn medio de comunicacin como: servicio de telfono fijo (no celular, es instalacin de lnea telefnica permanente o tradicional), celular y si utiliza los servicios de Internet o de TV cable. Anote 1 cuando la respuesta sea SI o 2 cuando la respuesta sea NO.Cuando la respuesta sea positiva registre el pago que efecta el hogar regularmente por concepto del servicio que poseen. Esta informacin regstrela en quetzales sin decimales. Si el informante no recuerda el monto pagado por cada servicio solicite el recibo de pago. Si en una vivienda hay varios hogares y se comparte el costo por el uso del telfono o de alguno de estos servicios, solicite informacin sobre la parte que le corresponde pagar al hogar investigado y registre ese valor. Aproxime la cifra y no escriba decimales. Si no es posible determinar lo que paga cada hogar en una misma vivienda calcule un promedio para determinar el valor que paga cada hogar. Si en el hogar existen varios telfonos celulares, registre el gasto total de todos los miembros del hogar por el uso de este servicio. Telfono fijo: es aquel conectado a una red de cable o terminal telefnica. Recuerde que telfonos celulares pudieran haber fijos y mviles. El servicio de Internet se refiere nicamente al que esta instalado en el hogar, el gasto en caf Internet se registra en el capitulo XII seccin B. Si el hogar tiene alguno de estos servicios, pero no paga por el mismo, anote 00 en la columna quetzales. P20. ELIMINACION DE LA BASURA. Se trata de conocer la manera como el hogar elimina la mayor parte de la basura que genera, lo cual se relaciona con las costumbres y prcticas culturales existentes y que pueden ser saludables o perjudiciales al medio ambiente y a la salud de las personas. Lea la pregunta y espere una respuesta del informante. Marque una X en la casilla correspondiente a la respuesta del informante. Anote una sola respuesta. Esta pregunta se refiere a la situacin ambiental del hogar. Para la correcta aplicacin de esta pregunta tenga en cuenta:
57
Marque una "X" en las casillas que mejor describa la informacin obtenida. Si el informante duda o se demora en responder, lale pausadamente las categoras y marque "X" en la casilla que corresponda a la informacin obtenida. En la categora 1 se incluirn aquellos hogares que utilizan el servicio municipal para eliminar la basura. Aquellos hogares que depositan o tiran su basura en predios o basureros municipales, deber anotarlos con el cdigo 98 y especificar la tiran en basurero municipal. Cuando los hogares contratan principalmente los servicios de individuos o empresas para que le retiren y boten la basura, anote "X" en la categora "2". Esta situacin puede encontrarse ms frecuentemente en barrios, colonias y comunidades suburbanas, an en los que existen servicios pblicos de recoleccin de basura. En el caso de las categoras "3 y 4" es importante tener presente que se deber marcar la "X" en una de estas casillas, cuando principalmente la basura producida por el hogar la queman o entierran en el lote de su vivienda o en lotes aledaos. Tome en cuenta que en algunas viviendas queman slo las hojas secas o entierran la basura orgnica peridicamente para fines de abonar el terreno. Si esta situacin no es la principal modalidad del hogar, entonces deber marcar otra casilla de acuerdo a la respuesta del informante. Marque "X" en la casilla "5" si la botan o la tiran en otros lotes, terrenos o cualquier lugar. En esta casilla incluya a los que tiran la basura en los lotes del vecino, solares del barrio, lotes baldos, comunidades aledaas, la calle, etc. Algunas viviendas entierran la basura orgnica peridicamente con fines de abonar el terreno. Si esta situacin es la principal modalidad del hogar, entonces deber poner X en la casilla 6. Si la informacin obtenida no se puede clasificar en las categoras anteriores contenidas en la pregunta, anote la "X" en la casilla "98" y escriba brevemente la situacin.
Si la respuesta corresponde a la casilla 1 o 2 contine con la P21 mientras que si la respuesta corresponde a las casillas de la 3 a la 98 pase a la P22. P21. PAGO POR RECOLECCION O ELIMINACION DE LA BASURA DEL HOGAR. El objetivo de esta pregunta es conocer si el hogar ha desembolsado alguna cantidad de dinero por la recoleccin o eliminacin de la basura. En caso afirmativo debe anotarse la cantidad que pag el hogar el mes pasado el ltimo mes que pag y registrar el valor en quetzales. Redondee la cifra y escrbala sin decimales. Tome en cuenta que esta pregunta se hace solo a los hogares que respondieron las categoras 1 2 de la P20. P22. USO DE ENERGA ELECTRICA. Interesa determinar si los hogares utilizan energa elctrica y conocer la cobertura del servicio. Si el informante responde SI anote una X en la casilla 1. Si la respuesta es NO marque una X en la casilla 2 y pase a la P26. Incluiremos en esta pregunta aquellos hogares que usan energa elctrica pero que no estn conectados a una red, como por ejemplo energa solar, planta, etc.
58
P23. CORTES DE ENERGA ELECTRICA. Con esta pregunta se desea conocer cuantas veces, en el ltimo mes, el hogar se ha quedado sin energa elctrica por ms de 30 minutos. Anote el nmero de veces en la casilla correspondiente. Tome en cuenta que dos o ms veces puede ser en un mismo da y por lo tanto deben contarse el nmero de veces en todo el mes pasado. P24. NUMERO DE DIAS AL MES SIN ELECTRICIDAD. Pregunte al informante CUANTOS DAS CONTINUOS, del mes pasado, NO TUVIERON electricidad en el hogar, incluyendo sbados y domingos. Tenga presente que si responden TODOS LOS DIAS anote el nmero de das del mes pasado y si responden NINGUN DIA, anote 00. Da sin electricidad se entiende que no-tubo energa elctrica durante todo el da. Si el mes pasado hubieran habido dos periodos de das continuos sin electricidad, se registra el periodo mas largo en das. Por ejemplo: en la primera semana de agosto 3 das seguidos no tuvieron electricidad y en la ultima semana dos das seguidos no tuvieron. En este caso la respuesta ser 3 das. P25. HORAS AL DIA CON ELECTRICIDAD EN EL HOGAR. Con la repuesta a esta pregunta se pretende conocer el nmero de horas al da, EN PROMEDIO, en las que el hogar tuvo energa elctrica, el mes pasado. Anote las horas que le d el informante en la casilla correspondiente. P26. LEA COMO COMBUSTIBLE PARA COCINAR. La pregunta se refiere al consumo de lea para cocinar. Tome en cuenta que si el informante responde que en el hogar tambin se utiliza otro combustible adems de la lea, marque con una X la casilla 1. Si la respuesta es NO marque la casilla 2 y pase a la Seccin E. P27. FORMA DE OBTENCION DE LA LEA QUE UTILIZA EL HOGAR. El objetivo de esta pregunta es conocer la forma en que el hogar obtiene la lea que utiliz el mes pasado el ltimo mes. Anote una X en la casilla que corresponde. Si la respuesta no corresponde a ninguna casilla de la 1 a la 5 marque una X en la casilla 98 y describa como la obtienen. P28. TIEMPO Y DISTANCIA AL SITIO DONDE SE ADQUIERE LA LEA. Se desea conocer la distancia a que se encuentra el sitio donde recogen, traen o compran frecuentemente la lea, y cunto tiempo tardan en llevarla al hogar. Tome en cuenta que recoger la lea significa ir al lugar, prepararla, picarla, cortarla y traerla. Anote la distancia que responda el informante, teniendo el cuidado de registrar la distancia en metros. IMPORTANTE: Si la lea la obtienen los miembros del hogar solamente comprada solamente regalada o ambas y se la llevan a su casa, ANOTE 00 EN DISTANCIA Y TIEMPO y pase a P30. Respecto al tiempo, si se tardan mas de una hora registre horas y minutos en las casillas correspondientes. Si tardan menos de una hora anote solo los minutos. P29. MEDIO UTILIZADO PARA TRANSPORTAR LA LEA A LA VIVIENDA. Se desea conocer el medio de transporte que utilizan los miembros del hogar para llevar la lea a la vivienda. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Marque una sola casilla. Si se presentara el caso de que utilicen dos medios diferentes anote el ms importante, o el que ms se usa. P30. CHIMENEA, SALIDA O ESCAPE PARA EL HUMO DEL HOGAR. El objetivo de esta pregunta es conocer si el hogar dispone de una salida, escape o extractor para el humo que produce el uso de la lea y las repercusiones que tiene en la salud de los miembros del hogar. Marque una "X" en la casilla que corresponda.
59
SECCION E. FUENTES DE ENERGIA QUE UTILIZA EL HOGAR

La informacin que se obtenga con esta seccin, servir para conocer las fuentes de energa que utiliza el hogar. Aqu se incluye el consumo de candelas, Kerosene, gas propano, electricidad, bateras, lea, etc. Adems interesa conocer las cantidades compradas o consumidas y el gasto en quetzales en que incurrieron los miembros del hogar. P1. COMPRA Y CONSUMO DE FUENTES DE ENERGA. Interesa conocer el tipo de fuentes de energa que compr o consumi el hogar el mes pasado. Proceda de la forma siguiente: Lea la pregunta 1 y marque una X en la casilla 1 en caso de que la respuesta sea SI y realice las preguntas 2 a la 3. En caso de que la respuesta sea "NO" marque una X en la casilla 2 y contine con la siguiente fuente de energa. Haga este procedimiento para cada fuente de energa. Si utiliz una fuente de energa distinta, descrbalo en la casilla 8. P2. CANTIDAD DE FUENTES DE ENERGA COMPRADA O CONSUMIDA. Se desea conocer la CANTIDAD comprada o consumida el mes pasado segn fuente de energa que el hogar declar. Tenga en cuenta lo siguiente: La unidad de medida para las fuentes de energa ya estn dadas por lo que toda informacin debe ser expresada en dichas unidades. Si el informante responde una unidad distinta a las expresadas en el formulario, el encuestador debe realizar las equivalencias respectivas. No incluya la cantidad utilizada para negocio o actividad econmica. Tenga presente que los fsforos en carterita o cerillos NO corresponden a ninguna de estas fuentes y por lo tanto NO se registran en esta seccin. Ejemplos: Si nos informan que las candelas las compran por docena el encuestador debe registrar en cantidad 12. Si la informacin de Kerosene la proporcionan en Galn, debe de registrar 5 botellas por cada galn. Si el gas propano lo informan por cilindro, el encuestador debe preguntar de cuantas libras es el cilindro utilizado por el hogar. Para las bateras pudieran dar la informacin por par o docena el encuestador debe llevarlo a unidad. Sobre la lea pudieran dar informacin por manojo, carga, o tarea. El encuestador debe de indagar cuantas unidades tiene cada una de estas medidas para hacer la equivalencia a unidad.
60
Para registrar la cantidad de kilovatios de electricidad consumida por el hogar es necesario que consultar el recibo respectivo.
P3. CUANTO PAGO POR LA FUENTE DE ENERGIA. El objeto de esta pregunta es cuantificar el total de dinero gastado en el ltimo mes por la compra de las diferentes fuentes de energa que utiliz el hogar. Si el hogar no compr, el mes pasado, alguna fuente de energa, porque tena en reserva o porque se la regalaron, pero s consumi, pregunte cuanto pag o cunto le hubiera costado si hubiera tenido que comprar esa fuente de energa. Si el hogar no esta conectado a una red de energa elctrica pero posee planta elctrica propia, en la pregunta 2 del inciso 6 registre la cantidad consumida y en la pregunta 3 el gasto de combustible de la planta.
SECCION F. DONACIONES
El objetivo de esta seccin es obtener informacin de los ingresos del hogar provenientes de donaciones en especie, diferentes a fuentes del trabajo ya contempladas en el captulo X, y a otros ingresos contemplados en l capitulo XI. El perodo de referencia comprende los ULTIMOS 12 MESES, contados a partir del mes calendario anterior al que se efecta la entrevista. Ejemplo: si la entrevista se realiza en el mes de marzo del ao 2006, el perodo de referencia es de marzo del 2005 a febrero del 2006. El informante ser el Jefe del Hogar, en caso de que no sea posible que esta persona sea quien brinde la informacin determine quien de los miembros del hogar es el que mejor pueda brindar la informacin. Se entiende por donacin la entrega de bienes y servicios gratuitos, o sea que no tienen ningn costo. P1. FUENTE DE LA DONANCION. Esta pregunta debe hacerla para cada fuente y determinar si algn miembro del hogar durante los ltimos 12 meses recibi bienes por donaciones de instituciones pblicas, ONGs, Instituciones internacionales, instituciones privadas, etc. Si la respuesta es afirmativa marque una "X" en la casilla "1" y pase a P2. Si la respuesta es negativa contine con la siguiente fuente "PS" (Pase Siguiente). Mas adelante en el recuadro se presenta una descripcin de las diferentes fuentes que se incluyen en este rubro. P2. FORMA DE RECEPCION DE LA DONACION. Esta pregunta se realiza con el propsito de recoger informacin sobre la forma en que recibi el hogar las donaciones. Lea la pregunta y cada una de las opciones de respuesta al informante. Segn sea la respuesta obtenida, transcriba claramente el cdigo que corresponde a la respuesta indicada en el recuadro que est diseado para cada forma. Para cada opcin hay un recuadro en el que se debe anotar 1 = SI o 2 = NO.
61
Note que existen cinco formas en que se pudo haber recibido la donacin numeradas de 1 a 5, y en la misma forma aparecen los recuadros de respuesta numerados igualmente de 1 a 5, en los cuales debe anotar el cdigo 1 o 2. El encuestador luego de registrar la pregunta 1 pasa a la pregunta 2 en la cual debe leer cada opcin, y de acuerdo a la respuesta brindada por el informante, anotar en la casilla 1, el cdigo 1 o el cdigo 2, y as sucesivamente para todas las opciones. Las formas en que puede recibirse una donacin son: 1. Alimentos para consumo del hogar (cdigo 1). Se entender por este concepto a todo tipo de alimentos recibidos por el hogar como: enlatados, sopas, granos bsicos, sal, azcar, agua pura, quesos, u otros productos, etc. se incluye tambin las donaciones en forma de cupones o vales que se hacen efectivos en restaurantes, cafeteras, almacenes, etc. 2. En ropa y calzado (cdigo 2). Se incluyen las donaciones en ropa o calzado para cualquiera de los miembros residentes habituales del hogar, sean estos nuevos o usados, este tipo de donacin es normalmente entregada por grupos religiosos, amigos, vecinos, etc. 3. En medicinas (cdigo 3). Incluya todo tipo de medicinas o medicamentos recibidas por el hogar. 4. En materiales de construccin (cdigo 4). Algunos hogares reciben la donacin por medio de materiales de construccin como cemento, block, hierro, lmina, etc. Incluye otros materiales como madera, arena, etc. 5. Otro tipo de bienes (codigo 5). Cuando el hogar recibi cualquier otro tipo de bienes no registrado anteriormente regstrelo y especifique cual es el tipo de bien recibido. Cuando especifique otro tipo de bienes en esta casilla utilice los espacios en blanco de esta pgina del cuestionario. P3. VALOR DEL INGRESO. Con la aplicacin de esta pregunta se busca conocer el total valorado en quetzales de las donaciones que recibieron en los ltimos doce meses. Lea la pregunta a su informante y transcriba la respuesta o la cantidad indicada al espacio correspondiente. Tenga en cuenta que el valor en dinero por cada concepto, puede recibirse en fechas distintas, pero dentro del perodo de tiempo de los ltimos 12 meses, cuando esto suceda sume los ingresos parciales recibidos dentro del perodo de referencia y regstrelos en el espacio del rubro correspondiente.
62
SECCION G. POBREZA Y TORMENTA STAN

La tormenta Stan en su paso por Guatemala impacta sobre todo las condiciones socioeconmicas y las condiciones de vida de la poblacin mas vulnerable, en esta seccin solicitamos informacin sobre las situaciones adversas que enfrentaron los hogares relacionados con dicho desastre natural. La tormenta Stan afect directa e indirectamente a 3.5 millones de personas en 43 municipios de 15 departamentos y 475,000 personas afectadas directamente. Los objetivos de esta seccin es conocer el impacto socioeconmico en los hogares ocasionados por efectos de la tormenta Stan y las implicaciones en la disminucin del patrimonio, los activos, los niveles de ingreso y bienestar del hogar. El periodo de referencia es del mes de octubre del 2005 al da de la entrevista. El informante para esta seccin es el jefe de hogar o la persona mejor informada del tema. La seccin G esta compuesta de 8 preguntas relacionadas con la perdida y ayuda recibida por los hogares afectados por la tormenta Stan. P1. SITUACIN ECONOMICA: Esta es una pregunta de percepcin del hogar con respecto a la situacin econmica actual del hogar comparada con la del ao 2000. Lea la pregunta y espere una repuesta, registre en el recuadro el cdigo segn la respuesta del informante. Si el informante no entiende la pregunta, explique que se trata de conocer la opinin de las personas sobre la situacin econmica actual de los hogares con respecto al ao 2000 y conocer como consideran su situacin, si es ms pobre, si es menos pobre o est igual respecto a hace 5 aos. P2. HOGARES AFECTADOS POR STAN. Con esta pregunta se desea conocer si el hogar encuestado fu afectado directa o indirectamente por la tormenta Stan que azot el pas en octubre del 2005. Suelen ocurrir, despus de un desastre natural como el Stan, una serie de eventos que afectan los ingresos, el patrimonio y los activos de un conjunto de hogares o de todos los hogares de una comunidad, presentndose una disminucin en la calidad de vida. Estos sucesos pueden ser de tipo econmico, social o natural. Con esta pregunta queremos saber si los hogares encuestados sufrieron algn efecto a causa de la tormenta Stan. Si la respuesta es positiva se debe continuar con las dems preguntas, por el contrario si la respuesta es negativa se debe pasar al capitulo II. P3. PERDIDA DE INGRESO O PATRIMONIO. Se trata de conocer si la tormenta Stan, signific una disminucin o prdida de los ingresos o del patrimonio de los miembros del hogar. Lea la pregunta y pausadamente cada alternativa. Para cada inciso marque con una X una casilla (SI o NO) segn la informacin obtenida. Se entiende por Patrimonio el conjunto de todos los bienes y activos pertenecientes a las personas del hogar. Se incluyen tanto los bienes muebles e inmuebles los bienes durables, los ahorros, las inversiones y la desaparicin fsica de personas.
63
P4. AYUDA. Con esta pregunta se desea conocer la cobertura de hogares que recibieron o estn recibiendo ayuda, despus de la tormenta Stan. Lea la pregunta y marque con una X el crculo que corresponda segn la respuesta del informante. Si la respuesta es positiva marque el codigo 1 si por el contrario es negativa o sea que no recibi o no ha recibido a la fecha de la entrevista ninguna ayuda marque l circulo del codigo 2 y pase a la P7. P5. AYUDA RECIBIDA. Los hogares que respondieron en la P4 que s recibieron o estn recibiendo ayuda se solicita informacin sobre el tipo de ayuda recibida. Lea la pregunta y las opciones de ayuda recibidas, esta es una pregunta de respuesta mltiple pues el hogar pudo recibir diferentes formas de ayuda. Se presenta una serie de formas de ayuda que pudo haber recibido el hogar, si la ayuda recibida no esta detallada en el listado, regstrela en otro cual y especifquela. P6. INSTITUCIN QUE PROPORCION LA AYUDA. Se desea conocer la percepcin que tienen los hogares con respecto a las instituciones que proporcionaron la ayuda recibida. Esta es una pregunta de respuesta mltiple, pues un hogar puede haber recibido ayuda de varias instituciones. Formule la pregunta y registre con una X en el recuadro respectivo segn las instituciones que proporcion ayuda al hogar entrevistado. P7. SOLUCION A LA PRDIDA O DISMINUCIN DE LOS INGRESO Y/O EL PATRIMONIO. Con est pregunta se quiere saber si las prdidas ocasionados por la tormenta Stan han sido solucionadas totalmente al momento en el que se realiza la encuesta. Si la respuesta es afirmativa anote el cdigo 1 y pase al capitulo II. Si la respuesta es negativa, anote el cdigo 2 y pase a formular la P8. P8. TIEMPO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA. Cuando el problema de perdida de ingresos y/o patrimonio no haya sido solucionado en su totalidad al momento de la encuesta, formule la pregunta 8. Identifique la categora de respuesta que corresponde a la informacin obtenida y transcriba el cdigo al lugar correspondiente.
64
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo II Seguridad Ciudadana
CAPITULO II SEGURIDAD CIUDADANA

En el captulo II se pide informacin sobre los problemas relacionados con la seguridad personal de los miembros del hogar y la de sus bienes. Este captulo se organiza en una seccin nica.
A. OBJETIVOS
Es sabido que los hechos como robos, asaltos, agresiones, etc. de diferente origen y gravedad, afectan negativamente la vida y la integridad de los miembros del hogar y sus patrimonios. Este captulo pretende captar los delitos o hechos delictivos que van desde las disputas y conflictos de menor alcance hasta los atracos, atentados que se realizan con utilizacin de violencia o sin violencia expresa, que afectan al hogar y a sus miembros. El objetivo general de este captulo es estudiar los fenmenos de seguridad ciudadana, su incidencia en la calidad de vida de las personas y su impacto a nivel de las comunidades; y el grado en que las personas recurren a la justicia para la denuncia de los mismos. Tambin se pretende alcanzar los objetivos especficos siguientes: Conocer el peso y el impacto que tienen los problemas de seguridad personal y de la seguridad de los bienes, en la vida de los ciudadanos y su relacin con el bienestar y los niveles de pobreza, tanto de los hogares estudiados como en las comunidades a las que pertenecen. Construir un perfil de la inseguridad ciudadana y de las demandas por los servicios de justicia.
El perodo de referencia para las preguntas de este captulo es los ltimos 12 meses anteriores al mes en que se realiza la entrevista.
C. INFORMANTE
El Jefe de Hogar o la persona victima de algunos de los hechos. P1. PERSONAS VICTIMAS DE ROBO, ASALTO, AGRESION Y OTROS TIPOS DE DELITOS. Se quiere saber si alguno o algunos de los miembros del hogar, durante los ltimos 12 meses fueron vctimas de alguno o algunos de los delitos o hechos contemplados en la pregunta. Lea pausadamente la pregunta y cada uno de los delitos que se mencionan en las alternativas de respuesta y anote el cdigo 1 2, de acuerdo a la respuesta del informante, en las casillas de cada uno de los problemas. En caso de que el informante mencione otro tipo de delitos diferentes a los contemplados en la pregunta, antelo en el espacio de la alternativa Otro, cul? y descrbalo. Si el jefe del hogar informa que ninguno de los miembros del hogar se vio afectado por los hechos mencionados en el perodo de referencia (respuestas negativas en todas las alternativas - cdigo 2 en todas las casillas) contine la encuesta en el Captulo III. Si le informan de la presencia de uno o ms delitos, formule las preguntas 2 a 7 si en el hogar fue victima de un solo incidente. En caso de
65
que fueron 2 o ms incidentes debe llegar hasta la pregunta 11. Si un delito o hecho ocurri ms de dos veces, (dos incidentes o ms), aplique las preguntas slo para los DOS ms importantes a juicio del informante. P2. NUMERO DE VECES QUE LOS MIEMBROS DEL HOGAR FUERON VICTIMAS DE UN DELITO. Lea a su informante la pregunta para saber el nmero de veces que los miembros del hogar fueron vctimas del delito de referencia. Registre la informacin en el espacio correspondiente. Por ejemplo si una persona en los ltimos doce meses fue asaltada tres veces, deber anotar 3 en el espacio que corresponda. P3. NUMERO DE PERSONAS DEL HOGAR VICTIMAS DE UN DELITO. Adems de saber el nmero de veces que los miembros del hogar fueron vctimas de un delito especfico, interesa conocer el nmero de personas victimas del delito o hecho. Formule la pregunta y registre las respuestas en el espacio dedicado para tal fin. Por ejemplo, en el hogar de don Francisco Luna sus hijos Carlos y Julin fueron asaltados hace dos meses cuando se dirigan al trabajo. Registramos la respuesta a esta pregunta anotando el nmero 2, ya que fueron dos las victimas del hecho. P4. LUGAR DONDE OCURRIO EL DELITO (EL HECHO). Formule esta pregunta para saber el lugar donde ocurri el delito o lugar dnde se encontraba la persona cundo fue vctima Escuche atentamente la respuesta de su informante y observe las categoras y cdigos de respuesta previstos en el formulario. Transcriba el cdigo de la alternativa que mejor describe la informacin obtenida. Si la persona menciona otro lugar distinto a los de la lista, anote el cdigo 98 y escriba en el espacio correspondiente el lugar que menciona el informante. P5. PERSONAS AGRESORAS. La pregunta se formula para saber que personas cometieron el delito, si eran conocidas o no, queda claro que ac NO interesa los nombres de los agresores: solo interesa saber si fueron: 1. Pandillas o maras, 2. personas conocidas; y 3. personas desconocidas. Si la persona informa ms de un tipo, registre el cdigo correspondiente a la alternativa que el informante considere como ms importante. Si la persona menciona otro tipo de agresor, distinto a los contemplados en las categoras de respuesta de la pregunta, anote el cdigo 98 y escriba en el espacio correspondiente el tipo de agresor (NO el nombre) que menciona el informante. IMPORTANTE: Sea cuidadoso y prudente en la formulacin de esta pregunta. Muchas personas pueden sentir temor al revelar la identidad de los agresores. Explique a su informante el carcter confidencial de la encuesta y los objetivos de la misma, dgale que interesa estudiar los problemas relacionados con la seguridad ciudadana para establecer su incidencia e impacto en el bienestar de las personas y las comunidades. Si nota resistencia a las preguntas explquele al informante que no es necesario mencionar el nombre de la persona que fue victima del incidente. P6. PRESENTACION DE LA DENUNCIA. En esta investigacin se quiere tener informacin sobre el tipo de instituciones, autoridades o personas a las que acuden las vctimas de delitos, para poner en su conocimiento lo sucedido, presentar denuncias, buscar soluciones o ayudas. Con esta pregunta se quiere, por una parte, identificar el grado de confianza existente en las autoridades e instituciones encargadas de administrar justicia, y de otra, establecer la demanda por los servicios de justicia y la eficiencia de los mismos. Si la respuesta del informante es que NO PRESENT DENUNCIA del delito ya se por temor, miedo o cualquier otra causa, anote el cdigo 1 NO DENUNCI en el espacio correspondiente y contine con la pregunta 7.
66
En caso contrario, anote el cdigo hasta de tres instituciones o autoridades a donde acudi presentar la denuncia o en donde puso en conocimiento el hecho. Si inform una autoridad o institucin diferente a las establecidas en las alternativas de respuesta, anote el cdigo 98 y anote el nombre de la institucin o autoridad. Utilice cada una de las columnas de la pregunta para registrar el cdigo de una de las instituciones o autoridades reportadas. Seguidamente pase a la pregunta 8, si fue victima ms de una vez del mismo hecho. En caso contrario pase al siguiente delito o hecho. P7. RAZON POR LA QUE LAS VICTIMAS DE DELITOS NO LOS DENUNCIAN. Interesa conocer la razn principal por la que las personas vctimas de delitos no presentan la denuncia correspondiente. Las respuestas a esta pregunta estaran indicando la poca credibilidad en la eficiencia y eficacia de la justicia o la poca importancia que se otorga al delito, o por el contrario, se estara sealando la carencia de informacin sobre la ubicacin de las instituciones y autoridades encargadas de la administracin de la justicia, el exceso de trmites o la imposibilidad de comunicarse en el idioma de las autoridades. Registre el cdigo que corresponda a la principal razn expresada por el informante. Si se informa de una razn diferente, anote el cdigo 98 y en un lugar apropiado escriba brevemente la razn reportada.
PARA RECORDAR: Si un delito, evento, ocurri ms de dos veces, o bien, hubieron ms de dos incidentes, aplique las preguntas slo para los dos LTIMOS a juicio del informante. Las preguntas 4 a 7 son para el primer incidente (por ejemplo, si solo una vez fue victima de robo, asalto, etc.) y de la P8 a la P11 para un segundo incidente dentro del hogar (si fue victima dos o mas veces de robo, asalto, extorsin etc.) EN RESUMEN Si en la pregunta 2 (nmero de veces que el hogar y sus miembros fueron victimas de delitos) informan que fueron vctimas ms de una vez en cada delito (es decir, en los ltimos doce meses les robaron dos veces o le robaron y otra vez lo agredieron, etc., formule las preguntas 8 a la 11 para el segundo incidente.
Cuando termine de aplicar las preguntas correspondientes al ltimo delito reportado, pase al Captulo III.
67
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Pestaa
LA PESTAA DE LA BOLETA DE LA ENCOVI

Este captulo est conformado por una sola seccin con dos temas importantes, el primero caractersticas demogrficas el cual consta de 6 preguntas (1-6) y el segundo, consta de 2 (7 y 8) que tratan acerca de la inscripcin de los mayores de edad en el registro o padrn electoral (empadronamiento) y las preguntas 9 y 10 en donde se registra el resultado de la entrevista y la fecha de levantamiento de la informacin.
A.
OBJETIVOS
El objetivo principal de ste captulo es registrar, con nombres y apellidos, todas las personas que forman parte del hogar seleccionado y la informacin sobre el sexo, la edad, fecha de nacimiento, relacin de parentesco y el estado civil o conyugal. Un segundo objetivo de gran importancia en la aplicacin del formulario, es el de servir de gua y referencia para la formulacin de las preguntas a cada miembro del hogar segn sea el sexo y el rango de edad de la persona.
El perodo de referencia del registro de personas, es el momento en que se realiza la entrevista en el hogar seleccionado.
C. EL INFORMANTE
El informante de la pestaa del formulario ser el jefe del hogar o su esposa (o) o compaera (o). Tenga presente las definiciones de vivienda, hogar y residencia habitual manual. contempladas en este
Para una correcta aplicacin de este capitulo tenga en cuenta las siguientes definiciones: Residencia Habitual: Se entiende por residencia habitual el hogar en donde la persona encuestada se encuentra establecida. De acuerdo al concepto anterior, se consideran como residentes habituales del hogar, a todas las personas que comen y duermen permanentemente en la vivienda donde habitan. El lugar, donde se encuentra el hogar se considera el asiento principal de su familia, del negocio, del trabajo, estudio y de las actividades sociales y econmicas de sus miembros. Al momento de la encuesta, pueden existir miembros temporalmente ausentes por motivos de estudio, trabajo o salud; estas personas se consideran residentes habituales del hogar siempre y cuando el periodo de ausencia sea inferior a los nueve meses continuos y que regresaran a su hogar una vez concluida la actividad. No se consideran residentes habituales los huspedes o pensionistas, amigos, visitantes, etc. Que se encuentran en el hogar por menos de tres meses y que regresaran al lugar de su residencia habitual una vez que termine el motivo de presencia en ese hogar. Se consideraran residentes habituales del hogar las personas que al momento de la encuesta se encuentren viviendo en el hogar y que aunque no tengan tres meses de residir en el mismo no tienen otra residencia habitual es decir consideran al hogar encuestado como su residencia habitual.
68
Jefe de Hogar: Es la persona, residente habitual del hogar, reconocida como tal por los dems miembros del hogar; ya sea por la naturaleza de sus responsabilidades, por el tipo de decisiones que toma, por prestigio, relacin familiar o parentesco, o razones econmicas, sociales o culturales. Como complemento, en el cuadro siguiente se presentan las caractersticas de las personas a ser incluidas en el registro del hogar:
MIEMBROS DEL HOGAR 1.2.Los residentes habituales presentes al momento de la entrevista. Los residentes habituales ausentes temporalmente al momento de la entrevista por motivos de salud, educacin, trabajo o vacaciones, siempre que su ausencia sea por un perodo menor a nueve meses. Los servidores domsticos que son residentes habituales de la vivienda y sus familiares que comen y duermen con ellos en la misma vivienda. Los pensionistas, o sea las personas que toman en arriendo parte de la vivienda y comparten las comidas con el hogar a cambio de un pago en dinero. Estas personas, al momento de la encuesta, no deben tener otra residencia habitual. Los huspedes y personas sin parentesco con el jefe del hogar o familiares de ste, que viven habitualmente en el hogar por un perodo mayor a 3 meses.
NO MIEMBROS DEL HOGAR 1.- Las personas que estn ausentes del hogar por un perodo de nueve meses o ms, durante el ltimo ao o tengan otro lugar de residencia permanente. Se incluyen en este criterio las personas que prestan el servicio militar, siguen la carrera militar o religiosa o los detenidos en las crceles. 2.- Quienes tienen su residencia permanente en otro hogar. Visitantes o turistas que residan en la vivienda por un perodo menor de 3 meses. 3.- Quienes se alimentan en el hogar pero no residen habitualmente en la vivienda, o los que vivan bajo el mismo techo pero no compartan habitualmente los alimentos con el hogar. 4.- Las personas que son jefes de 2 ms hogares se consideran no miembros del hogar seleccionado si permanecen la mayor parte del tiempo, en forma habitual, en otros hogares y otras viviendas.
3.-
4.-
5.-
Recuerde que esta parte del formulario (pestaa) est diseada para registrar los nombres y apellidos de todas las personas que forman parte del hogar, es decir, que viven habitualmente en la misma vivienda y comen de la misma olla, incluidos los menores de edad, recin nacidos, ancianos, enfermos, los ausentes temporales (menos de 9 meses), el servicio domstico con sus familiares que duermen y comen en la vivienda y los huspedes o personas sin parentesco que duerman y coman habitualmente en el hogar de acuerdo a la definicin de residentes habituales.
APLICACION
Aplique esta parte del formulario despus de haber concluido el capitulo II (SEGURIDAD CIUDADANA). Observe que las preguntas 1 a 3 de esta seccin estn contenidas en la pestaa incluida y doblada al final del cuestionario la misma sobresale de las dems. La informacin de la pestaa permite en cualquier momento la aplicacin de las secciones referidas a las personas, saber el nombre, sexo y la edad de cada una de ellas, facilitara saber a cuales personas se debe aplicar cada una de las secciones del formulario e identificar a los informantes directos.
69
Para la correcta aplicacin de este capitulo tenga en cuenta lo siguiente: 1. Para un registro ordenado de los miembros del hogar utilice siempre las instrucciones que se encuentran en el recuadro ubicado en la parte derecha de la pestaa. Lea a su informante el texto introductorio y cada uno de los enunciados en su orden; registre las personas tal y como le indican. El registro de las personas del hogar se debe hacer en forma simultnea con la lectura de las instrucciones correspondientes. En el orden indicado, registre los nombres y apellidos de los miembros. REGISTRE SIEMPRE EN PRIMER LUGAR AL JEFE DEL HOGAR. Haga el registro con letra clara y legible, en letra de imprenta preferiblemente. Utilice un rengln para cada miembro. Tenga en cuenta que a la izquierda del formulario aparece un nmero de orden, ste ser el cdigo de identificacin de la persona (CP) que se utilizar posteriormente para referirse a una persona en particular. Al terminar el registro, revise que todas las personas del hogar hayan sido incluidas, principalmente los recin nacidos, los enfermos y ancianos. Asegrese de no registrar personas ausentes del hogar por ms de 9 meses seguidos y las que estn por 3 meses o menos en el hogar. Una vez que termine el registro y lo verifique, inicie la aplicacin de las preguntas 2 a 6 en forma horizontal, para cada persona.
2.
3.
4.
5.
Ejemplos para identificar si una persona es miembro o no de un hogar: 1. Al llegar al hogar del seor Ramiro Prez nos informa que su hermano Antonio actualmente duerme y come todos los das en su hogar por que esta levantado la cosecha de maz, pero que al terminar sus labores regresara a su casa que esta en otro municipio, usted no debe incluir a Antonio en la lista de miembros del hogar, pues el no es residente habitual del hogar. 2. El encuestador esta entrevistando a Carmen esposa de Ral, quien informa que su esposo no se encuentra pues el trabaja en la capital y solo llega los fines de semana, el encuestador debe incluir a Ral en la lista de miembros del hogar ya que el asiento principal del hogar de Ral es en donde se encuentra su esposa e hijos y al terminar la actividad regresara a su hogar. 3. Al preguntar a la seora Rosa sobre el nombre de los miembros del hogar declara a una su hija que se fue mojada para los USA y explica que ella es soltera y que regresara en unos tres aos, la hija de doa Rosa no se debe registrar como residente habitual del hogar, por que ella ya cambio de residencia habitual. Consideraciones Importantes: En el caso de los policas, agentes viajeros, visitadores mdicos, promotores, encuestadores, etc. Se deben de registrar en sus correspondientes hogares, siempre y cuando regresen a su hogar regularmente. Las personas que estudian o trabajan en un sitio distinto a su hogar y regresan a su hogar los fines de semana, descansos, etc. Se deben registrar en donde esta ubicado su hogar. Las personas que se fueron a trabajar a los Estados Unidos u otro pas y se fueron por un largo tiempo no se deben incluir en el listado de miembros del hogar.
70
MANEJO DE LAS PREGUNTAS
P1. NOMBRE Y APELLIDO DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR. Como ya se mencion, se debe de solicitar el nombre completo de cada uno de los miembros del hogar y se anotan en los espacios correspondientes. Tenga en cuenta que los debe de anotar a todos, hasta terminar el registro del ltimo o ms pequeo del hogar. Si el hogar tiene ms de 12 personas deber continuar el registro en un formulario adicional. Es muy importante registrar el nombre de los miembros del hogar, esto le servir para referirse a cada uno de ellos por su nombre a lo largo de toda la entrevista. Tenga en cuenta las instrucciones que se dan para anotar correctamente a todos los miembros del hogar en la pestaa del formulario, por ningn motivo debe de alterar ese orden de anotacin. P2. SEXO. Pregunte por el sexo de las personas del hogar y transcriba el cdigo de la categora informada a la casilla correspondiente a cada persona. Siempre es importante hacer la pregunta y no dejarse llevar por el nombre de las personas, ya que existen nombres que se utilizan tanto en hombres como en mujeres (Ejemplo: Ren, Trnsito, Jos, Mara, Carmen, Trinidad, Guadalupe, Abigail, Gertrudis, etc.). P3. EDAD. Pregunte por la edad en aos cumplidos de cada miembro del hogar y transcriba la respuesta obtenida al espacio correspondiente. Pregunte por los aos que la persona alcanz en el ltimo cumpleaos. Si la persona tiene menos de 1 ao de edad, deber anotar "00" en la columna edad. Si la persona tiene 97 aos o ms, deber anotar 97. Asegrese que todos los miembros del hogar tengan la edad, independientemente del resultado de la entrevista. Ejemplos: Si Cndido Perdomo naci el 26 de agosto de 1990 y la entrevista se realiza el 16 de marzo del 2006, entonces la edad cumplida es 15 aos y se anotar "15" en la columna edad. Se est entrevistando el Hogar de don Jacinto Rabanito, y se pregunta por la edad de don Jos, padre de don Jacinto, residente habitual del hogar, nos indican que naci el 30 de junio de 1904, y la entrevista se realiza el 6 de marzo del 2006, la edad cumplida de don Jos es 102 aos, entonces deber anotar 97 en la columna edad.
P4. FECHA DE NACIMIENTO. Pregunte a cada uno de los informantes cual es la fecha de su nacimiento, empezando con el da, luego el mes y por ltimo el ao. La fecha debe de registrarse a dos dgitos a excepcin del ao, el cual debe de registrarse a 4 dgitos. Si el informante no sabe la fecha de nacimiento es necesario consultar algunos documentos como la partida de nacimiento, si es menor de edad, en caso contrario la cdula de vecindad, por lo que usted, deber solicitar de manera cordial al informante que le muestre por favor esos documentos para poder anotar la fecha exacta de nacimiento de la persona (s). Se verificar la edad con fecha de nacimiento. En caso de que no coincidan se corregir la edad y se dar por valida la fecha de nacimiento, siempre y cuando la fecha de nacimiento se haya consultado o verificado con algn documento como la cedula de vecindad o la partida de nacimiento.
71
Ejemplo de cmo registrar la informacin: en el hogar de don Bonifacio Botrn, se realiza la entrevista y se le pregunta cul es la fecha de su nacimiento, l responde: el primero de enero del cincuenta y nueve. Entonces se anotar as, en las columnas correspondientes: / DIA/ MES / AO 01 / 01 / 1959 Hay casos muy raros en que las personas desconocen totalmente esta informacin y, a dems carecen de documentos como la partida de nacimiento o la cdula de vecindad, solamente se limitan a indicar que tienen X cantidad de aos de edad, entonces usted, deber calcular de acuerdo a la edad indicada, el ao de nacimiento y anotar en da 30 y en el mes 06. Ejemplo: Jairo Jimnez es una persona de edad ya avanzada, al momento de realizar la entrevista y preguntarle la edad, indica que tiene 77 aos, al preguntarle la fecha de nacimiento, nos cuenta que no se acuerda y como su cnyuge esta enferma y es un poco ms grande de edad que l, tampoco se recuerda de la fecha de nacimiento, no present documentos de identificacin, porque no los tiene. Entonces se procede a registrar la informacin de esta manera: FECHA DE NACIMIENTO CP 01 EDAD 77 DIA / MES/AO 30 06 1928
P5. RELACION DE PARENTESCO. Pregunte cual es la relacin de parentesco que tiene la persona que esta entrevistando con el Jefe o jefa del Hogar. Para ello es necesario que usted sepa que: Jefe del Hogar es la persona que es reconocida como tal por el resto de los miembros del hogar y por tanto, se registra en la primera fila de la pestaa del cuestionario y ste siempre ser la persona con CP=1. En el concepto de parentesco con el jefe de hogar se incluyen relaciones de consanguinidad, afinidad, compadrazgo, amistad, trabajo, etc. Es decir, que en el hogar, es necesario incluir a las personas sin parentesco con el jefe como empleados domsticos, pensionistas o huspedes, compadres, amigos, etc. Siempre y cuando sean residentes habituales del hogar. Las definiciones a tomar en cuenta para registrar de buena manera la pregunta P5, Relacin de Parentesco con el jefe (a) del Hogar son las siguientes: 1- Jefe/a del Hogar: Es la persona que los dems miembros del hogar reconocen como tal y quin toma las decisiones en el hogar. Puede ser hombre o mujer, o aquel que tenga la responsabilidad econmica del hogar, tambin puede ser la persona de mayor edad, siempre y cuando sea residente habitual del hogar. 2- Esposa(o) o compaera(o): La esposa(o) o compaera(o) es la persona que convive con el jefe del hogar y vive en la vivienda seleccionada en forma habitual. 3- Hijo-Hija: Incluye tambin a los hijos solteros y casados que comen y duermen habitualmente en el hogar. En esta categora se incluyen a los hijos adoptivos e hijastros. 4- Yerno-nuera: Es la esposa (o) o compaera (o) que convive con el hijo del jefe del hogar y que vive en la vivienda seleccionada en forma habitual. 5- Nieto (a): Se refiere al hijo (a), que su padre o madre son hijos del jefe (a) del hogar y que convive en la vivienda seleccionada en forma habitual. 6- Padre o madre: Se refiere al padre o madre del jefe(a) del hogar, y que vive en forma habitual en el mismo.
72
7- Suegro (a): Es el padre o madre de la esposa (o) o conviviente del jefe del hogar, y que vive en forma habitual en el hogar. 8- Hermano (a): Es el hermano (a) del jefe (a) del hogar, que vive en forma habitual en el mismo. 9- Cuado (a): Es el hermano (a) de la esposa (o) del jefe del hogar, y que vive habitualmente en el hogar. 10- Otro pariente: Clasifique en esta categora a los tos, abuelos, sobrinos, primos y otro tipos de relaciones familiares del jefe del hogar no incluidas en las categoras impresas en el formulario. 11- Empleado(a) domstico(a): Comprende a los servidores domsticos (empleada domstica, jardinero, chofer, niera, etc.) y sus familiares, siempre y cuando coman y duerman en forma habitual dentro del hogar. 12- Pensionista o husped: Personas que sin ser familiares pagan por dormir y comer habitualmente en el Hogar, y que sean residentes habituales. 13- Otro no pariente: En esta categora se incluyen a las personas sin vnculos de parentesco con el Jefe del hogar que por diversos motivos (compadres, ahijados, amigos, estudiantes de intercambio, etc.), igualmente definidos como miembros del hogar siempre que coman y duerman en forma habitual dentro del hogar. IMPORTANTE: Para la aplicacin correcta de las preguntas de la pestaa tenga en cuenta lo siguiente: A partir de la P2 (sexo) la aplicacin de las preguntas de la pestaa, se har en forma horizontal persona por persona por separado, hasta la pregunta 8, aplicndose las preguntas que Correspondan a las especificaciones establecidas de edad y sexo. Por esta razn no es correcto, ni permitido, hacer preguntas en forma vertical, es decir, formular una misma pregunta para todos los miembros a la vez Y RECUERDE: la persona que informa acerca de los datos de la pestaa es el jefe del hogar o su esposa o cnyuge. P6. ESTADO CIVIL O CONYUGAL. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 12 aos y ms de edad. Lea textualmente la pregunta y registre en el lugar que corresponda, el cdigo que se adapta a la respuesta del informante. Lo que se trata con esta pregunta es conocer el estado conyugal actual de las personas, al momento de la encuesta, sean stos legales o sean slo relaciones de hecho. Seor encuestador(a): el objetivo de esta pregunta es conocer el estado conyugal de las personas de 12 aos y ms de edad y no el estado civil. La pregunta est redactada de tal manera que facilite la comprensin por parte del informante ya que es una pregunta que presenta problemas en el campo. Se trata de establecer el estado conyugal de la persona independientemente del estado civil. Ejemplos: Maria del Rosario Gmez estaba unida pero tuvo problemas con su marido y se separ, el estado conyugal actual de Maria del Rosario es Separada de Unin (codigo 4). Mario Antonio Mendizbal se cas hace ms de 10 aos, pero despus de 3 aos de casado se separ definitivamente de su esposa porque esta lo engaaba, y aunque no se ha divorciado, ahora lleva 2 aos unido con otra mujer. El estado conyugal de Mario Antonio es unido (cdigo 1).
73
Leticia estuvo casada solo cinco aos porque su marido sufri un accidente y falleci. Despus de estar sola por un tiempo decidi casarse nuevamente con un novio que tuvo en la escuela y ahora llevan ms 2 aos viviendo juntos. El estado conyugal de Leticia es casada (cdigo 2).
No olvide tomar en cuenta la edad del informarte, ya que la siguientes preguntas se aplica solo a las personas de 18 aos y ms de edad, dicho de otra manera la pregunta 7 y 8 son solo para personas mayores de edad. Si la persona entrevistada es menor de edad, finalice el llenado de la pestaa con ella y siga con las preguntas de la pestaa de la siguiente persona del hogar. P7. EMPADRONAMIENTO. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 18 aos y ms de edad (mayores de edad) y tiene como objetivo dimensionar el ejercicio de la ciudadana y exclusin poltica. El empadronamiento es el registro que las personas mayores de edad llevan a cabo ante el Tribunal Supremo Electoral, en dicho registro, se les asigna un nmero y ese es impreso o anotado en la cdula de vecindad, por aparte, el TSE, tambin emite una boleta con los principales datos de identificacin de la persona y su respectivo nmero de empadronamiento, la finalidad de este registro es poder votar en los procesos electores del pas. Lea textualmente la pregunta y registre en el lugar que corresponda, el cdigo que se adapta a la respuesta del informante. Si est empadronado anote el cdigo 1= SI, y contine con la siguiente persona del hogar el llenado de la pestaa. En caso contrario (No Empadronado) anote el cdigo 2 en la casilla que corresponde al informante y, pregunte por la razn por la cual no est empadronado. P8. RAZON DE NO EMPADRONAMIENTO. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 18 y ms de edad, que reportaron no estar empadronadas y lo que se pretende con ella es conocer las razones por las cuales el ciudadano NO est empadronado. Haga la pregunta al entrevistado y espere la respuesta, segn sea, ubquela en la categora que corresponda y registre el cdigo. P9. RESULTADO DE LA ENTREVISTA. Este mecanismo permitir tener un control del resultado de la entrevista por persona, esta no es una pregunta que se deba formular al informante sino solo un registro de control y se debe completar al terminar de aplicar todas las preguntas del formulario a cada una de las personas. Para una mejor comprensin a continuacin se dan algunos conceptos: Entrevista Completa (1): Si se aplicaron todas las preguntas de todos los captulos y secciones y no le ha quedado nada pendiente, entonces se colocara el codigo 1 (Entrevista Completa). Entrevista Incompleta (2): Si por el contrario ha quedado pendiente o por aplicar alguna parte o seccin del formulario a una persona de la lista se anotara el codigo 2 (Entrevista Incompleta). Persona con Rechazo (3): Cuando alguna persona del hogar, despus de hacer todos los esfuerzos por lograr la informacin se niega a dar la informacin codigo 3 (Rechazo). Persona Ausente (4): Registre en esta categora cuando la persona que es informante directa se encuentre ausente y no se ha podido localizar una vez que se han hecho todas las visitas necesarias al hogar. Otro cual 98: Registre este codigo cuando el resultado de la entrevista es diferente a las opciones anteriores y especifique el caso, ejemplo: duelo por muerte de un pariente, enfermedad, etc.
74
P10. FECHA DE LA ENTREVISTA. Esta no es una pregunta. Es un registro que debe de llenar el encuestador al finalizar la entrevista completa con cada persona. Este registro es importante anotarlo en el momento indicado, entre otros usos, servir para cuadrar las edades de los informantes y saber cual fue el da de referencia para el capitulo IX USO DEL TIEMPO. Seor encuestador, al finalizar la entrevista con cada persona miembro del hogar por favor registre la fecha en que se realiz. Recuerde que el da y el mes se anotan a dos dgitos y el ao a cuatro dgitos. Al haber terminado de llenar la pestaa con los datos de todos los miembros del hogar contine con el capitulo III, participacin en organizaciones y programas de asistencia social.
75
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo III Participacin en Organizaciones
CAPITULO III. PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL

En este captulo se agrupan los temas relacionados con la participacin de los miembros del hogar en organizaciones de diferente tipo, los medio de informacin a travs del cual las personas se enteran de lo que acontece en su comunidad o municipio, as como, para enterarse de temas relevantes para el pas y, la participacin en los programas y beneficios que ofrece el estado a los miembros de la sociedad.
A.
OBJETIVOS
Obtener informacin sobre una de las dimensiones bsicas del capital social que es la participacin en organizaciones comunales o gremiales y establecer las relaciones con la calidad de vida y la pobreza. Conocer los niveles de informacin de los ciudadanos sobre los acontecimientos pblicos, a nivel nacional, local y comunal. Establecer la cobertura y beneficios de los programas de asistencia social en beneficio de la poblacin. Conocer la cobertura e impacto de las polticas sociales en trminos de la participacin de los miembros del hogar en programas de asistencia social y de los beneficios recibidos.
B.
PERIODOS DE REFERENCIA
Para las secciones A Participacin en organizaciones y B Medios de informacin el perodo de referencia es el momento de la entrevista. Para la seccin C Participacin y beneficios en programas de asistencia social el perodo de referencia son los ltimos 12 meses en que las residentes del hogar pudieron haber recibido los beneficios.
C. EL INFORMANTE
Para la seccin A, son informantes directos todas las personas de 12 aos y ms de edad. Para los nios de 7 a 11 aos el informante ser la madre o el padre del menor. Para la seccin B Medios de informacin, son informantes directos todas las personas de 18 aos y ms de edad. En caso de que en el hogar hubieran personas no aptas para proporcionar informacin como personas discapacitadas, enfermas crnicas, etc. el informante ser la madre, el padre o la persona dentro del hogar que conozca mejor estos datos. La seccin C, se aplica a informantes directos y para los menores de 12 aos informar la madre o el padre de los nios.
76
SECCION A. PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES

Con esta Seccin se quiere obtener informacin sobre la participacin de los miembros del hogar en organizaciones, el tipo de participacin y de organizaciones. Se sabe que las personas al funcionar en organizaciones valoran la cooperacin y esta se hace posible con base en la existencia de la confianza y la elaboracin de un conjunto de normas aceptadas por todos los miembros. Los objetivos especficos que se pretende alcanzar con la informacin que se obtenga en la seccin A son los siguientes: 1. Obtener informacin sobre uno de los principales componentes del capital social con el fin de Identificar el alcance y los resultados de las interacciones entre los actores sociales y sus niveles de organizacin. Establecer los niveles de participacin comunal, social, gremial, ciudadana, deportiva, etc. de las personas pertenecientes a los hogares encuestados. Estudiar las relaciones entre la densidad de la participacin en organizaciones, la calidad de vida y la pobreza.
2. 3.
El universo de la seccin A est conformado por todas las personas del hogar de 7 aos y ms de edad. Recuerde que son informantes directos todas las personas de 12 aos y ms. Para las personas de 7, 8, 9, 10 y 11 aos cumplidos, pregunte la informacin al padre o a la madre. En el caso de la ENCOVI se entiende la participacin como: PARTICIPACION: Accin mediante la cual los miembros de la sociedad en tanto miembros de un todo, participan en los distintos procesos sociales y comunitarios, ejerciendo sus derechos y ocupando diferentes papeles, responsabilidades y niveles de liderazgo. Los actores sociales pueden participar en organizaciones formales o informales o en comits ad-hoc, establecidos en el marco institucional o de los programas sociales o en organizaciones de hecho; sean estas permanentes o temporales. ORGANIZACIN: Es toda forma de asociacin o agrupamiento que los miembros de la comunidad establecen con el fin de solucionar problemas comunes, compartir ideas o inquietudes similares o lograr objetivos compartidos. Existen variados tipos de organizacin: estables, permanentes, ocasionales, ad-hoc, temporales; determinadas por los marcos jurdicos de los programas sociales, las religiones, los partidos polticos, los grupos deportivos y sociales, los gremios, las comunidades, etc. APLICACION 1. A partir de esta seccin se solicita informacin para personas claramente identificadas por su sexo y su edad. Para cada miembro del hogar que cumpla con las condiciones establecidas, formle las preguntas en forma horizontal. Si la persona participa en ms de una organizacin requiera informacin solamente de la que considere es la principal.
77
2.
P1. PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES. Con esta pregunta se pretende conocer si cada uno de los miembros del hogar, de 7 aos y ms de edad, participan en algn grupo, organizacin, asociacin, ya sea cultural, social, deportiva, sindical, gremial, comits, u otros. Si la respuesta es positiva, transcriba el cdigo 1 al espacio que le corresponde en el formulario a la persona encuestada. En caso contrario, insista en la pregunta, puede ser que la persona no le haya entendido bien. Mencione ejemplos; S el entrevistado (a) participa en algn comit de vivienda, un grupo deportivo, una asociacin de vecinos (as), etc. Site en el presente a su informante: Que la participacin puede ser en comits temporales para solucionar problemas inmediatos, como por ejemplo comits de agua potable, de caminos vecinales, de seguridad, comits de drenajes, etc., o en comits permanentes. Que se trata de la participacin aunque no sea un miembro formal de una organizacin.
Luego de sondear y confirmar que la persona del hogar que se entrevista no participa en ningn tipo de organizacin, transcriba el cdigo 2 y, si la persona es menor de 18 aos de edad pase a la seccin C. Para el caso de los que tienen 18 aos y ms de edad, debe de continuar la entrevista con la seccin B, de este mismo captulo. P2. NUMERO DE ORGANIZACIONES EN LA QUE PARTICIPA. Con esta pregunta se desea conocer, si el entrevistado participa en mas de una organizacin, se dan casos en donde las personas forman parte de diversas agrupaciones de manera simultanea. Por ejemplo, hay personas que participan en comits, grupos deportivos y religiosos, esto de manera simultanea, en estos casos deber anotar el nmero de organizaciones en las que participa o a las que pertenece. Debe registrar en el espacio correspondiente, el nmero que corresponda. P3. ORGANIZACIN EN LA QUE PARTICIPA O PERTENECE. Con esta pregunta se desea conocer el nombre del tipo de organizacin en la que participan los miembros del hogar. Anote en la casilla correspondiente el nombre de la organizacin y su respectivo cdigo en la columna COD. Los nombres de los grupos, organizaciones, asociaciones y cdigos se encuentran al reverso de la pgina 4 del formulario. Trate de que el informante le sea lo ms preciso para indicarle el tipo de organizacin. Si la organizacin indicada por el informante no est dentro del listado impreso en el formulario, verifique de nuevo el nombre de la organizacin, se ha realizado un trabajo minucioso tratando de abarcar todos los nombres de organizaciones en caso de que no pueda ser codificado, utilice el cdigo 98 otro, cual y describa en forma clara el nombre de la organizacin. P4. FORMA DE PARTICIPACION. El objetivo de esta pregunta es conocer el grado de vinculacin, compromiso o involucramiento, con la organizacin y los niveles de responsabilidad, ya sea como miembros activos, inactivos o dirigentes. Miembro Activo: Es la persona que participa u ofrece voluntariamente o cambio de un pago, su tiempo en forma permanente y activa en las funciones, tareas, reuniones y acciones de la organizacin. Dirigente: Es la persona de la organizacin que ocupa cargos directivos por eleccin o lidera las orientaciones, lneas de accin o programas existentes en la organizacin. Miembro no Activo: Son aquellos que tienen una participacin pasiva, temporal o espordica. Incluya en esta categora a los afiliados que no asisten de manera regular a reuniones o que nunca asisten.
78
Ejemplo: Debe considerarse como dirigente, cuando algn miembro del hogar ocupa un cargo de representacin como: presidente del comit pro-mejoramiento de la comunidad, secretario general de un sindicato, tesorero de la junta de agua, representante del club deportivo, etc. Lea la pregunta y cada una de las respuestas, luego anote el cdigo que corresponda a la respuesta recibida en la casilla de la persona que est entrevistando. Si la respuesta del informante es distinta a las opciones 1, 2 y 3, anote el cdigo 98=Otro, cual? y anote la informacin obtenida de manera clara. Tenga en cuenta que al terminar de formular esta pregunta (4), a las personas que tienen menos de 18 no se les debe de formular la siguiente seccin (B), estas pasan a la seccin C. La seccin C, se aplica a las personas de 18 aos y ms de edad.
SECCION B. MEDIOS DE INFORMACION

Esta seccin tiene como objetivo conocer los niveles de informacin de los ciudadanos sobre los acontecimientos pblicos, a nivel nacional, local y comunal. Tambin se desea conocer el medio principal o mas importante por el cual las personas de 18 aos y ms de edad se enteraron de la existencia del tratado de libre comercio. El perodo de referencia de las tres preguntas que integran esta seccin es el momento de la encuesta. El universo son todas las personas residentes habituales del hogar de 18 aos y ms de edad, por lo tanto, debe entrevistarse a informantes directos. APLICACIN En esta seccin se solicita informacin para personas claramente identificadas por su edad. Para cada miembro del hogar que cumpla con las condiciones establecidas, formlele las preguntas en forma horizontal. Siempre trate de sondear y si es necesario repita la pregunta para obtener la informacin deseada. P1. MEDIOS DE INFORMACION NACIONAL. Esta pregunta permite conocer por que medio de comunicacin social se enteran, las personas de 18 aos y ms de edad del hogar, de lo que pasa en el territorio nacional. Realice la pregunta y espere una respuesta del informante y anote el cdigo correspondiente del medio de comunicacin por el que principalmente el informante se entera. Aqu se incluyen los medios de comunicacin informales o no masivos como los comentarios obtenidos de familiares, vecinos o amigos. Si la persona indica otro medio, registre el cdigo 98= OTRO y anote claramente el tipo de medio utilizado. Si fuera necesario, explique a las personas que es un medio de comunicacin, tome en cuenta que se refiere a los medios tanto formales como informales, tome como ejemplo los de las categoras de respuesta. Puede ser que las personas se enteran de diferentes formas o a travs de diferentes medios, en este caso deber anotar o preguntar por el principal. P2. MEDIOS DE INFORMACION LOCAL. Esta pregunta permite conocer por que medio de comunicacin social se enteran, las personas del hogar, de lo que pasa en su municipio o comunidad. Realice la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo que corresponde al medio de comunicacin o la forma ms importante por la que el informante se entera de lo que pasa en el lugar indicado. Tenga en cuenta las mismas recomendaciones que se mencionan en la anterior pregunta.
79
P3. INFORMACION SOBRE EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO -TLC-. Con la aplicacin de esta pregunta se quiere conocer el acceso de las personas a quienes se les hace la entrevista ha a los medio de informacin y la facilidad de enterarse sobre temas de relevancia para el pas, en este caso especfico si ha escuchado hablar sobre el tema del Tratado de Libre Comercio -TLC-. Si la respuesta es afirmativa, anote 1 en la casilla que corresponda a la persona que est entrevistando y deber aplicar la pregunta siguiente (pr4), para conocer el principal medio por el cual se enter. En caso contrario anote el cdigo 2 en la casilla respectiva y pase a la seccin C. P4. INFORMACION SOBRE EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO -TLC-. Esta pregunta permite conocer por que medio de comunicacin social se enteraron las personas del hogar sobre el Tratado de Libre Comercio entre los pases de Centro Amrica (entre ellos Guatemala) y Estados Unidos. Haga la pregunta y espere la respuesta del informante y anote el cdigo correspondiente al principal medio de comunicacin por el cual la persona se enter. Tome en cuenta las consideraciones de las preguntas anteriores para la formulacin de sta.
QU ES UN TLC? TLC son las iniciales o la abreviatura con que se conoce un Tratado de Libre Comercio. Se trata de un convenio entre dos o ms pases a travs del cual stos acuerdan unas normas para facilitar el comercio entre ellos, de tal manera que sus productos y servicios puedan intercambiarse con mayor libertad. En un TLC se incluyen muchos temas, teniendo en cuenta diversos aspectos que pueden afectar el comercio entre los pases que lo firman, siempre con el objetivo de facilitar el intercambio comercial y siempre respetando los derechos y principios consagrados en la Constitucin o marco legal de cada Estado. Qu es elTLC-NAFTA? El Tratado de Libre Comercio o North American Free Trade Agreement (NAFTA), es un conjunto de reglas que los pases acuerdan para vender y comprar productos y servicios con EE.UU. Los TRATADOS DE LIBRE COMERCIO representan una gran oportunidad para poder llevar a cabo las ventas de nuestros productos en otros pases en condiciones que nos benefician como guatemaltecos. Se entiende por libre comercio la eliminacin de barreras arancelarias y no arancelarias para facilitar el comercio entre pases. Las barreras arancelarias son los impuestos a la importacin y las barreras no arancelarias son dificultades u obstculos que pueden ser requerimientos tcnicos, de etiquetado, de empaque, por mencionar algunas. NOTA: Tome en cuenta que a la siguiente seccin, pasan todas las personas residentes habituales del hogar.
80
SECCION C. PARTICIPACION Y BENEFICIOS EN PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL

Cada gobierno a travs del tiempo implementa diferentes polticas y programas de asistencia o compensacin social, entre ellos la distribucin de beneficios, subsidios y transferencias o implementacin de planes de capacitacin, organizacin, gestin, servicios, etc. Esto, con el fin de mejorar los niveles de vida de la poblacin en situacin de pobreza. En este captulo se formulan preguntas sobre los beneficios y programas sociales recibidos por los miembros del hogar, el valor de los mismos y las instituciones que los patrocinan. Los objetivos que se persiguen son los que a continuacin se describen: Establecer la cobertura y beneficios de los programas de asistencia social en beneficio de la poblacin. Tener una estimacin de los subsidios y transferencias mediante el clculo del gasto en que incurriran los hogares si tuvieran que comprar los productos o servicios obtenidos mediante dichos programas. Conocer el impacto de los programas sociales, el grado de focalizacin y su eficacia en la solucin de los problemas relacionados con pobreza.
Tome en cuenta que el perodo de referencia para esta seccin son los ltimos 12 meses anteriores al mes en que realiza la encuesta, y que el universo lo conforman todas las personas del hogar de todas las edades. No olvide que la metodologa indica que se debe entrevistar a informantes directos a partir de los doce aos y ms de edad. DEFINICIONES Leche en Polvo Gratis: Se refiere a la leche que algn miembro del hogar recibe en forma gratuita la que puede ser en bolsa o en lata. Un ejemplo de este beneficio lo brinda Caritas Arquidiocesana (entre otras) en algunas comunidades. Vaso de Leche Gratis: Se refiere a la leche que algn miembro del hogar, especialmente los nios en edad escolar y de establecimientos pblicos, reciben de manera gratuita. Este programa es patrocinado por en Ministerio de educacin. Vaso de Atol Gratis: Se refiere al atol (es) que algn miembro del hogar, especialmente los nios en edad escolar, recibe de manera gratuita, estos pueden ser por ejemplo: incaparina, corazn de trigo, avena, entre otros. Alimentacin Escolar: Consiste en un men bsico que se otorga a los alumnos de las escuelas primarias pblicas y es preparado por las madres de familia de acuerdo a los requerimientos nutricionales y dietticos diarios recomendados, el cual es financiado por el Ministerio de Educacin, la alimentacin puede consistir en desayuno, almuerzo o bien ambas cosas. Bono de Transporte Escolar: Es una cantidad de dinero que reciben los alumnos de instituciones educativas pblicas de nivel primario y medio, por concepto de subsidio al transporte y que nicamente se da en el municipio de Guatemala y es recibido por los alumnos cada trimestre.
81
Becas Escolares: Es una asignacin en dinero que otorga el gobierno u ONGS con el propsito de incrementar la matrcula y la permanencia de los estudiantes de escasos recursos econmicos que tengan un alto rendimiento acadmico. Bolsa de tiles Escolares: Son paquetes mnimos de tiles escolares entregados a todos los nios y nias inscritos en el nivel primario para que los mismos puedan continuar sus estudios. Programa de Salud: Este tipo de programa se refiere a la ayuda que las personas hayan recibido por algn problema que les hubiera causado algn desequilibrio emocional, entre ellos se pueden mencionar: las agresiones fsicas, los abusos sexuales y las violaciones, adems tambin se incluyen las participacin de los miembros del hogar en programas como: salud reproductiva, semanas epidemiolgicas, de atencin y prevencin de enfermedades, entre otros. Programa de Atencin a la Nia: Consiste en becas de estudio a las nias del rea rural con el propsito de incorporarlas y retenerlas en el sistema educativo formal, este tipo de programa se da principalmente en sta rea. Otro: En esta categora Incluya cualquier tipo de programa que no esta descrito en el listado y que los miembros del hogar le reporten haberlo recibido. Tenga presente que antes de incluirlos en la categora 98, Otro, verifique que en definitiva no se pueda incluir en las lista de los programas.
P1. BENEFICIOS DE PROGRAMAS RECIBIDOS EN LOS ULTIMOS 12 MESE POR LOS MIEMBROS DEL HOGAR: Formule esta pregunta para cada miembro del hogar, de acuerdo con las normas establecidas. Lea la pregunta y pausadamente cada alternativa, espere una respuesta de SI o NO para cada una de ellas y saber los programas de los cuales recibe beneficios. Note que en esta pregunta se disean 10 columnas para registrar la presencia de cada uno de los beneficios recibidos por cada uno de los miembros del hogar. Si la respuesta es afirmativa registre en la columna del programa, el cdigo 1. En caso contrario, debe registrar el cdigo 2. Si la persona entrevistada recibe beneficio de un programa distinto a los que estn listados (opciones 1 a 9), anote el cdigo 98= OTRO, CUAL? y en la columna ESPECIFIQUE escriba legiblemente el nombre o el tipo de beneficio que el informante le indique. Ejemplo: En el hogar de don Abel Jurez, uno de sus hijos el mayor llamado Roberto, asiste a la escuela Justo Rufino Barrios donde estudia, y les dan todos los das a las 8:00 de la maana el desayuno, tambin a su hija menor Karina le han dado beca escolar. El encuestador, deber registrar la informacin de esta manera: En la fila que corresponde a la informacin de Roberto, anote el cdigo 1en la columna 4 que corresponde al programa 4= alimentacin escolar. Luego en la fila que corresponde a la informacin de Rosa y en columna 6=Becas escolares, se registra el cdigo 1 para indicar que SI recibi este beneficio.
Si para el ejemplo anterior, asumimos que, Roberto al igual que Rosa no reciben ningn otro beneficio o no participan de otro programa de asistencia social, entonces en las dems columnas anotarn el cdigo 2=NO. Ahora bien, si una persona recibe o participa en ms de un programa de asistencia social, deber anotar el cdigo 1 en cada casilla que corresponda al tipo de programa que le indiquen que si reciben el beneficio.
82
NOTA IMPORTANTE: Si una persona informa que recibi al menos un beneficio (1 = SI) en alguna columna, entonces pase a la pregunta 2. En caso contrario, si le respondieron no a todos los programas, el flujo indica que deber pasar al capitulo captulo IV. SEOR ENCUESTADOR: En caso de obtener respuestas negativas a todos los programas, insista a su informante recurdele los programas y en que consisten, muchas veces el informante los olvida o no comprende lo que se le pregunta, por ello insistimos en que usted como entrevistador debe saber adaptarse al nivel de cada informante y realizar la entrevista de la manera ms comprensible. Si el informante se beneficia de ms de tres programas, usted deber pedir informacin de los 3 ms importantes para la persona que esta entrevistando o la persona de referencia. Note que en el formulario se tienen 3 preguntas para cada uno de los tres beneficios ms importantes recibidos. P2. CODIGO DEL PROGRAMA DEL QUE HA SIDO BENEFICIADO. Anote el cdigo del primer programa que inform la persona encuestada. Este cdigo aparece a la derecha de cada una de las alternativas de respuesta en la pregunta uno (P1). No est dems indicarle que no debe de realizar esta pregunta (cod), es solamente para registro del entrevistador y para saber a que programa se refieren las preguntas siguientes. (3 a 5, 7 a 9, 11 a 13) P3. VALOR DEL BENEFICIO RECIBIDO. A pesar de que muchos de los beneficios reportados se reciben de forma gratuita, se quiere saber si las personas pagan algn dinero por recibir dicho beneficio o por participar en dicho programa. Muchas veces las personas beneficiadas por un programa de asistencia social tienen que hacer algn gasto para participar en el mismo, como por ejemplo, pago de inscripcin o afiliacin o alguna cuota o aporte mnimo para el transporte o almacenamiento o para la preparacin de alimentos, entre otras. Si la persona informa que si paga algn dinero por recibir el beneficio, anote 1 en la columna de COD y pregntele cunto paga en promedio al mes, anote el valor que le indiquen en la columna QUETZALES. En caso contrario, anote 2 en la columna COD y deje en blanco la columna de Quetzales. P4. ESTIMACIN DEL VALOR DE LOS BENEFICIOS RECIBIDOS. Como se dijo antes, muchos de los beneficios son recibidos en forma gratuita o a bajos costos, a costos simblicos. Cuando las personas pagan algo por recibir el beneficio, obviamente ese es el costo por recibirlo (s). Por el contrario, hay personas que lo reciben totalmente gratis, o sea, sin efectuar ningn gasto, ni cuota significativa, en ambos casos, es importante para la investigacin que se realiza conocer cual sera el costo del beneficio que se recibe, si el beneficiado tuviera que pagarlo. Con esta pregunta se quiere saber cunto dinero estima el informante que tendra que pagar al mes por obtener un producto o un beneficio igual al recibido. Anote el valor en quetzales. Muchos informantes proporcionan la informacin por das o por semanas, en estos casos, debe transformar estas cifras a datos mensuales. P5. INSTITUCIN PATROCINADORA DEL PROGRAMA DE ASISTENCIA SOCIAL. Es necesario conocer el nombre de la institucin que brinda el programa de asistencia social a los miembros del hogar. Con esta pregunta se quiere conocer la cobertura de las instituciones patrocinadoras de los programas. Pregunte a su informante por el nombre de la institucin patrocinadora del beneficio indicado en la Pregunta 2, y anote el cdigo de la institucin en la columna respectiva. Los cdigos de las instituciones se encuentran al reverso de la pgina anterior, pgina 5, de este formulario.
83
Cuando hablamos de institucin patrocinadora del programa de asistencia social, hablamos de las instituciones que tienen a su cargo o que son las responsables de cada uno de los programas, como por ejemplo: El desayuno escolar esta a cargo del MINEDUC, los programas de salud, a cargo del MINSALUD, etc. Si las personas entrevistadas reciben o participan de dos o tres beneficios, deber aplicar las preguntas de la p6 a la p9 para el segundo y de la p10 a la p13 para el tercero. Si alguien recibi ms de tres beneficios deber registrar la informacin solo de los tres ms importantes para el informante. P6 A P9 Y P10 A P13. Para el segundo beneficio (preguntas 6 a 9) y tercero (preguntas 10 a 13) proceda de la misma forma y siga las mismas recomendaciones indicadas para el caso del primer beneficio (preguntas 2 a 5).
CUANDO TERMINE DE REGISTRAR LA INFORMACION DE TODOS LOS BENEFICIOS RECIBIDOS POR LA PERSONA CONTINUE EN EL CAPITULO IV.
84
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo IV Caractersticas del Hogar
CAPITULO IV. CARACTERISTICAS DEL HOGAR

Este captulo consta de tres temas en una sola seccin. Ncleo familiar Idioma materno y Pertenencia tnica. Este captulo del formulario se dedica al registro de la informacin sobre la presencia de los padres en el hogar y su nivel de educacin mas alto alcanzado, con el fin de definir la existencia de ncleos familiares, establecer una tipologa de hogares al interior de los mismos y establecer comparaciones entre las diferentes generaciones en relacin con la pobreza de los hogares.
A. OBJETIVOS
En los ltimos aos se han generado cambios en la estructura y situacin actual en la familia y hogar. Por tanto interesa: a) Clasificar los hogares y ncleos familiares existentes, su composicin, estructura y tamao. Establecer la complejidad, diversidad, de los hogares y sus relaciones con la pobreza y el consumo. Desarrollar anlisis de la pobreza discriminado posicin en el hogar y condicin tnica. Establecer las relaciones, entre tipologas de hogar, calidad de vida, la distribucin de los ingresos, la cobertura de los servicios bsicos y la seguridad social, etc. Identificar las relaciones entre niveles de pobreza de los padres de los jefes y la pobreza actual del hogar.
b) c) d)
El perodo de referencia de esta seccin es el momento en que se realiza la entrevista. Por ejemplo, si el padre del informante vive en el hogar al momento de la encuesta,.
C. EL INFORMANTE
Para los menores de 12 aos de edad el informante es la madre del menor o el padre. Las personas de 12 aos y ms de edad, sern informantes directos. P1. RESIDENCIA DEL PADRE EN EL HOGAR. Esta pregunta se aplica a todos los miembros del hogar y busca determinar la presencia del padre de los mismos en el hogar. Formule la pregunta 1, para saber si el padre de cada uno de los miembros vive en el hogar, anote el cdigo correspondiente a la informacin obtenida (SI=1, NO=2) en la columna COD. Si el padre vive en el hogar registre el cdigo 1 en la columna COD y en la columna (CP) registre el cdigo que ocupan en la pestaa (cdigo del padre de la persona que esta entrevistando), luego contine con la pregunta nmero 4. Si el padre NO vive en el hogar, anote el cdigo 2 en la columna COD, deje en blanco la columna CP y contine con la pregunta P2, nivel educativo mas alto alcanzado por el padre de.....
85
P2. NIVEL EDUCATIVO DEL PADRE. Esta pregunta se aplica a los miembros del hogar investigado cuando el padre no viva con ellos en el mismo hogar (pr.1=2) y se refiere al nivel de educacin (completo e incompleto) mas alto alcanzado por esta persona (el padre de). En resumen, Interesa conocer las caractersticas educacionales que tiene o tena el padre de los miembros del hogar, siempre y cuando no viva con ellos. Pueden presentarse casos en que la persona no conoci al padre, en este caso se aplica el cdigo 10. Si el informante se niega a responder o no sabe la educacin del padre, no insista, pueden presentarse casos en los cuales no tiene buena relacin con l o tiene otras razones que le impiden suministrar la informacin, en estos casos anote NS o NR acompaado del cdigo 99 y contine con la entrevista. NS significa no sabe y NR no responde. IDIOMA MATERNO, IDIOMA QUE HABLA Y LUGAR DE APRENDIZAJE; IDIOMA DE LOS PADRES. Con el fin de captar la diversidad idiomtica, tnica y cultural, se solicita a todos los miembros del hogar, informacin sobre el idioma materno, otros idiomas que habla, con quien o en donde los aprendi y, la pertenencia a algn pueblo indgena del pas y el idioma que los padres hablan o hablaban. Con estas preguntas se pretende analizar en forma especifica y diferenciada la pobreza y los indicadores sociales para los principales grupos mayas, as como: Derivar propuestas de poltica social realizadas hacia los grupos indgenas y estudiar las condiciones que permitan fortalecer una identidad nacional incluyente de las diversas culturas mayas como parte integrante de una estrategia de valoracin del patrimonio cultural a largo plazo para un desarrollo econmico social, equitativo y sustentable del pas. En cada pregunta el perodo de referencia est implcito y se establece en relacin al momento de ocurrencia del evento para el cual se solicita la informacin. Recuerde, para las personas de 7, 8, 9,10 y 11 aos de edad cumplidos se solicita informacin a los padres y, las personas de 12 aos y ms de edad son informantes directos. P3 y P6. IDIOMA DE LOS PADRES. Esta pregunta es importante, la correcta aplicacin de la misma, permitir en parte conocer los procesos de trans-culturizacin en el pas, as mismo, se conocer como a travs de las generaciones se mantiene el idioma de los padres o se va perdiendo. La pregunta hace referencia al idioma que hablaban los padres de, esto debido a que muchas personas en el pas hablan ms de un idioma, por lo que nos interesa conocer cual era el principal o el que ms hablaban. P3. IDIOMA DEL PADRE. Pregunte: Que idioma habla o hablaba el padre de (..)? Espere la respuesta del informante y anote el idioma que hablaba el padre de (en la columna idioma), y en la columna COD anote el cdigo del idioma. Los cdigos de los idiomas se encuentran en el reverso de la pgina anterior.
86
P4. RESIDENCIA DE LA MADRE EN EL HOGAR. Esta pregunta se aplica a todos los miembros del hogar y busca determinar la presencia de la madre de los miembros del hogar. Formule la pregunta para saber si la madre de cada miembro vive en el hogar, anote el cdigo correspondiente a la informacin obtenida (SI=1, NO=2) en la columna COD. Si la madre viven en el Hogar registre el cdigo 1 en la columna COD y en la columna (CP) registre el cdigo que ocupan en la pestaa (cdigo de la madre, de la persona que esta entrevistando), luego contine con la pregunta 7. Si la madre NO vive en el hogar, anote el cdigo 2 en la columna COD, deje en blanco la columna CP y contine con la pregunta P5, nivel educativo mas alto alcanzado por la madre de..... P5. NIVEL EDUCATIVO DE LA MADRE. Esta pregunta se aplica a los miembros del hogar investigado cuando la madre no viva en el hogar (pr.4=2) y se refiere al nivel de educacin (completo e incompleto) mas alto alcanzado por la madre de los miembros del hogar que no vive con ellos. Interesa conocer las caractersticas educacionales que tiene o tena la madre de los miembros del hogar, siempre y cuando no viva en el mismo hogar. Si el informante no sabe la educacin de la madre, no insista. Tambin pueden presentarse casos en que la persona no la conoci, en este caso se aplica el cdigo 10. Se dan otros casos en los cuales no tiene buena relacin con ella o tiene otras razones que le impiden suministrar la informacin, en estos casos anote NS o NR segn sea y, contine con la entrevista. Las categoras de respuesta para esta pregunta son: Ninguno (1): cuando el padre y/o la madre no aprobaron ningn grado en educacin formal y no sabe o saban leer ni escribir. Sabe o saba leer o escribir (2): Se refiere cuando el padre y/o la madre saban o saben leer y escribir un prrafo, oracin o algn documento, sin haber aprobado ningn grado de educacin formal. Pre-primaria (3): Cuando el padre y/o la madre nicamente haba aprobado la pre-primaria. (vase definicin de niveles de escolaridad capitulo VI, educacin). Primaria incompleta (4): Se refiere cuando el padre y/o la madre aprobaron al menos un grado de primaria. Primaria completa (5): Cuando el padre y/o la madre completaron los seis aos que comprende la educacin primaria. Educacin media incompleta (6): Cuando el padre y/o la madre aprobaron al menos un grado de la educacin media formal, por ejemplo que solo curso y aprob segundo o tercero bsico, o solo curso cuarto bachillerato o quinto magisterio, etc. Educacin media completa (7): Cuando el padre y/o la madre logr obtener algn titulo de educacin media, como por ejemplo Bachillerato, Secretariado, Magisterio, etc., o haya alcanzado cerrar pensum en cualquiera de las carreras de este nivel, pero que por alguna razn no logro graduarse. Educacin superior incompleta (8): Cuando el Padre y/o la Madre aprob por lo menos algn grado de la educacin superior.
87
Educacin superior completa (9): Cuando el Padre y/o la Madre logro o alcanzo un titulo universitario, o complet el pensum de alguna carrera en este nivel educativo. No lo conoce o conoci (10): Cuando el informante exprese que no conoce ni conoci a sus padres, y por ende no sabe nada de ellos.
En los hogares con hijos adoptivos, consideran como padre y/o la madre a la persona que hizo la adopcin y no a los padres biolgicos. En ambos casos, tanto para el padre como para la madre, anote el nivel educativo mas alto aprobado por el padre o la madre, No interesa el grado, sino nicamente el nivel educativo. Ejemplo: Si le informan que, el padre que no vive en el hogar aprob el tercer grado de primaria, se debe anotar el cdigo 4. En el caso de que el padre o la madre slo saben leer y escribir sin haber asistido a una escuela, deber registrar el cdigo 2. P7. IDIOMA MATERNO. Con esta pregunta se pretende identificar el idioma materno de todas las personas del hogar. Idioma Materno: Es el idioma con el que la persona aprendi a decir o hablar sus primeras palabras. Puede ser el mismo de la madre o del padre o diferente. Realice la pregunta al informante y espera la respuesta, en la columna COD transcriba el cdigo del idioma que le indicaron y en la columna de la par el nombre del idioma. Los cdigos y nombres de los idiomas, a parecen en la contra pgina anterior a la pagina numero 7 de este formulario. Ejemplo: Juan tiene doce aos de edad y nos informa que aprendi a hablar en el idioma Kich, no obstante la madre habla Kich y espaol y el padre habla Kaqchikel y espaol. Entonces en la columna COD debe anotar el cdigo del idioma 1 y, en la columna IDIOMA debe de anotar Kich . Otro ejemplo es: Mario tiene 7 aos de edad y nos informa que aprendi a hablar en idioma Espaol, a pesar de que los padres hablan Mam. Como registramos la informacin: en la columna COD debe anotar el cdigo del idioma espaol 25 y, en la columna IDIOMA debe de anotar Espaol. Porque 25 en la columna COD, porque ese es el cdigo que le corresponde al idioma Espaol. Observacin: En esta pregunta (5) hay dos recuadros, el primero de ellos nos indica que, si estamos recabando informacin de un nio que aun no habla, entonces en la columna COD debemos anotar el cdigo 97, dejar en blanco la columna IDIOMA y pasar a la pregunta 10 = Pertenencia tnica, ya que sera ilgico continuar preguntando por otro idioma que habla y en donde o con quien lo aprendi a hablar. El segundo recuadro nos indica que hacer con esta pregunta, en aquellos casos en que la informacin corresponda a una persona que sea muda o no hable. En este caso deber anotar en la columna COD el cdigo 50=Mudo, dejar en blanco la columna IDIOMA y pasar a la pregunta 10 = Pertenencia tnica, ya que sera ilgico continuar preguntando por otro idioma que habla y en donde o con quien lo aprendi a hablar.
88
P8. OTRO IDIOMA QUE HABLA. Independientemente de la pregunta sobre el idioma en que aprendi a hablar, se desea conocer si el entrevistado adems de su idioma materno habla algn otro idioma, ya sea maya o no maya. Haga la pregunta y espere la respuesta del informante, en caso de que hable algn otro idioma, anote el cdigo del idioma en la columna COD y en la Columna IDIOMA escriba legiblemente el nombre del idioma. Si el informante le indica que habla solo el idioma materno (es monolinge) y ningn otro, en la columna COD anote el cdigo 96 y deje en blanco la columna idioma y pase a la pregunta 10. No olvide que muchas personas adems de su lengua materna hablan tambin otro idioma, por ejemplo, personas de descendencia kich, que hablan el idioma kich y adems hablan el espaol. Estas personas tienen su idioma materno y hablan tambin otro idioma. P9. IDIOMA QUE MS HABLA. Esta pregunta est dirigida a las personas que hablan mas de un idioma (bilinges o multilinges), interesa conocer cual de estos idiomas es el que habla con mas frecuencia. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, anote en la columna COD, el cdigo del idioma que habla con ms frecuencia y en la columna IDIOMA escriba de manera clara el nombre del idioma. P10. APRENDIZAJE DEL IDIOMA QUE MS HABLA. Se quiere saber con sta pregunta, sobre la persona o el lugar en donde los miembros del hogar aprendieron a hablar el idioma que mas hablan. Si la persona fuera monolinge, interesa saber en donde o con quin aprendi el idioma que habla. NOTE: que la pregunta se refiere al idioma que mas habla, con quien o en donde lo aprendi a hablar. Haga la pregunta: Con quin o en donde aprendi (.) el idioma que mas habla? Anote en la columna COD el cdigo de la categora de respuesta de acuerdo a la respuesta dada por el informante. Ejemplo: Se realiza la pregunta correspondiente y el informante le responde que aprendi el idioma o lengua materna (nico que habla) con los abuelos y, en el mismo hogar, otro miembro le dice que el espaol es el idioma que mas habla (tambin habla Mam) y que lo aprendi en la escuela, Entonces se deber registrar las respuestas como sigue: Informante # 1 Informante # 2 COD 4 = CON LOS ABUELOS COD 5 = EN LA ESCUELA
TENGA EN CUENTA QUE: Para el caso de los idiomas, se siguen los criterios y formas de escritura establecidas en la Ley de la Academia Maya. Tenga en cuenta que independientemente de la fontica y la escritura lo que cuenta para ENCOVI, es el cdigo asignado. Ejemplo: Kaqchiquel, Qakchikel, y otras formas de escritura, siempre tendrn el cdigo 3. P11. PERTENENCIA ETNICA. Con esta pregunta se pretende conocer el grupo tnico al que pertenece el informante y todos los miembros del hogar. La pertenencia a determinado grupo tnico ser por autodefinicin, o sea que la persona entrevistada es la que define a que grupo tnico pertenece y no el encuestador.
89
Pregunte: A cual de los siguientes grupos tnicos pertenece (.): Lea detenidamente cada una de las categoras de respuesta al informante, o sea, el listado de etnias que aparecen en el formulario, si el informante le responde una etnia que est en las categoras anote el cdigo en la columna COD y escriba el nombre del grupo tnico en la columna GRUPO; si la respuesta fuera alguna etnia que no est en el listado, escriba el cdigo 98 en la columna COD y en la columna GRUPO escriba legiblemente el nombre del grupo tnico indicado. No olvide leer los grupos garfuna y Xinca (NO MAYENSES), cuando la persona le indique que no pertenece a ninguno de los grupos tnicos anteriores, esto para asegurarnos que estamos incluyendo la multi-culturalidad del pas y, para captar realmente la pertenencia del informante. Si no es indgena, en la columna respectiva (COD) anote el cdigo 29 y deje en blanco la columna GRUPO, si fuera extranjero o le indica que es de otro pas diferente a Guatemala deber anotar el cdigo 30 en la columna COD y especificar el pas en la columna GRUPO. Si despus de haber efectuado la pregunta y haber ledo cada una de las categoras de respuesta, el informante no le responde, pregunte si, se considera perteneciente a algn pueblo indgena del pas, ctele como ejemplo los 4 grupos que aparecen en las alternativas de respuesta, sin olvidar a los Garfunas y Xincas. Luego anote la respuesta de acuerdo con las instrucciones ya dadas. Si es perteneciente a algn grupo tnico, puede encontrar que la gente en lugar de etnias mencione nombre de lugares. En este caso pregunte la etnia que reside en el lugar el idioma principal de ese lugar que le estn indicando. Cuando una respuesta dada por el o los informantes se refiera a mestizo, debe considerarse en este caso como no indgena. Hay personas que al momento de formularles la pregunta, le responden: todos somos indios, otros dicen todos somos iguales indgenas all estn nuestras races, en estos casos, usted deber estar en la capacidad de explicarle al informante la multi-culturalidad existente en el pas y ayudarlo a autoidentificarse con uno de esos grupos. Para el caso de los nios de menos de 12 aos, ser el padre o la madre quien indique la pertenencia tnica de los mismos. Una vez registrada la informacin de todos del informante en este capitulo, contine con el captulo V, tome en cuente el universo a quienes se les aplicar.
90
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo V Salud
CAPITULO V. SALUD
Este captulo est estructurado en cuatro secciones de la siguiente manera: Las SECCIONES A, B y C se aplican a los nios y nias menores de 6 aos. En estas secciones se estudian los siguientes temas: SECCION A. Cuidado del nio y lactancia materna (Preguntas 1 a 6) SECCION B. Inmunizaciones (Preguntas 1 a 6) SECCION C. Diarrea y enfermedades respiratorias (Preguntas 1 a 10) En estas secciones se capta informacin sobre el cuidado del nio y la prctica de la lactancia materna; inmunizaciones; as como obtener informacin sobre permanencia, presencia y control de enfermedades diarreicas; gripe, bronquitis y otras Infecciones respiratorias y tratamiento y acceso a servicios de salud. LA SECCION D, se aplica a todas las personas del hogar (incluidos los menores de 6 aos) y contempla los siguientes aspectos: Acceso a servicios (Preguntas 1 a 10) Gastos mensuales por enfermedades y servicios de salud (Preguntas 11 a 19) Seguros (Pregunta 20) La informacin que se recoge en la seccin D est orientada a obtener informacin sobre presencia de enfermedades y accidentes; oferta, demanda y acceso a servicios de salud; gastos en salud (consultas mdicas, medicinas, exmenes) y seguridad social. Para el caso de los menores de 6 aos se trata de enfermedades diferentes a diarrea y vas respiratorias, se incluyen los accidentes.
A.
OBJETIVOS
Los objetivos de este captulo son: Estudiar el acceso, demanda, cobertura y uso de los servicios de salud, as como atencin a la salud materno-infantil. Establecer las diferencias y relaciones entre el estado de salud de la poblacin, la satisfaccin o no de las necesidades bsicas de salud segn niveles de vida, pobreza e ingreso. Contar con informacin para elaborar indicadores de salud para diferentes segmentos de la poblacin (pobre, no pobre, indgenas, no indgenas, etc.).
B.
La informacin que se solicita en ste captulo est referida a varios perodos de tiempo. Las preguntas de las secciones A y B, tienen los siguientes perodos de referencia: Para la P1, Cuidado del nio, la semana pasada. Las preguntas 2 a 4 SECCION A se refieren a la edad del nio en el evento de referencia y las preguntas de la 1 a la 6 SECCION B el perodo de referencia es el momento de la entrevista.
91
Para la SECCION C, Diarrea y Enfermedades Respiratorias y para la SECCION D, Acceso a Servicios de Salud el perodo de referencia es el mes pasado. Ejemplo: si la encuesta se est realizando en el mes de noviembre, entonces el mes pasado se refiere al mes de octubre.
C. EL INFORMANTE
Las preguntas de las SECCIONES A, B Y C sern respondidas exclusivamente por la madre del nio, en ausencia de ella, el padre o por una persona residente habitual del hogar mayor de edad, que sea la que mejor conoce los datos del menor. Las preguntas de la SECCION D sern respondidas en forma directa por cada persona de 12 aos y ms; para los menores de 12 aos, el informante ser la madre o el padre del nio o una persona residente del hogar mayor de edad que conozca los datos del nio.
DEFINICIONES Profesionales de Salud: Es la persona con ttulo profesional que atiende a los pacientes en caso de enfermedad, accidente o consulta. Los profesionales de salud son el mdico (fijo o ambulatorio), el odontlogo, el gineclogo, el psiclogo, es decir, el personal mdico con ttulo universitario reconocido. Actualmente en Guatemala, los servicios bsicos de salud son provistos por el equipo bsico de salud conformado por personal comunitario, como pueden ser un mdico, un promotor, un vigilante o guardin de la salud. Promotor, vigilante o guardin de la salud: Es el responsable de la conduccin de los servicios bsicos de salud en la jurisdiccin que le corresponde. Identificacin del personal comunitario. Tambin se cuenta con comadronas identificadas, farmacuticos, curandero, hierbero o naturista, facilitadores comunitarios escogidos entre los grupos de vigilantes por contar con ms habilidades de lectura y escritura y mayor capacidad de liderazgo. Este personal comunitario realiza acciones de promocin de la salud, prevencin y tratamiento de enfermedades comunes bajo la supervisin del facilitador institucional y el mdico ambulatorio. Los facilitadores comunitarios trabajan alrededor de 4 horas diarias. Realizan la labor de monitoreo de los vigilantes de salud, atencin de personas enfermas referidas por los vigilantes, participan en la capacitacin, adems, son responsables de elaborar consolidados bimestrales de las estadsticas de salud de sus comunidades.
Sistema Integral de Atencin en Salud (SIAS). Establece el modelo de atencin participativo con instituciones sectoriales y de la comunidad organizada, priorizando acciones de promocin y prevencin de la salud, garantizando la atencin integral en salud, en los diferentes niveles de atencin basado en el contexto nacional, multitnico, pluricultural y multilinge. Lugar de atencin: Es el establecimiento o la institucin que cuenta con un espacio fsico y brinda atencin en salud a la poblacin sea preventiva o curativa, general o especializada. Se clasifican de acuerdo a los servicios que brindan, al grado de equipamiento que tengan y al origen de sus fondos. Pueden ser hospitales, centros de salud, puestos de salud, dispensarios, policlnicas, consultorios, etc. Los establecimientos pueden ser pblicos (financiados por el Estado), privados y mixtos.
92
IMPORTANTE: Haga las preguntas, tal como aparecen en el formulario, en forma clara y anote las respuestas que le indique el o (la) informante en la lnea correspondiente a la persona a la que se refiere la entrevista, de acuerdo con la edad, anotados en el registro de los miembros del hogar en la "pestaa". .
SECCION A. CUIDADO DEL NIO Y LACTANCIA MATERNA

Antes de aplicar las preguntas de esta seccin, con la anticipacin debida, usted debe verificar la fecha de nacimiento de todos los residentes habituales del hogar. Aplique las preguntas slo a los nios y nias menores de 6 aos de edad. Tenga presente que la fecha de nacimiento y la edad, son datos que deben cuadrar o coincidir, por lo que un error en la pestaa puede hacer que usted tenga que regresar nuevamente al hogar. Mantenga abierta la "pestaa" del formulario para saber el nombre de las personas, memorice el nombre del nio, para que pueda referirse a l en todas las preguntas, y para hacer ms fluida y amena la entrevista. Las preguntas 1 a 6 estn orientadas a la obtencin de informacin sobre las prcticas y hbitos de lactancia materna. Se incluye el tiempo en que el nio se aliment slo con leche materna y la edad a la que se le comenz a suministrar otro tipo de alimentos y lquidos. En adicin de lo anterior, se solicita informacin sobre las razones por las que se le dej de dar leche materna. Tenga en cuenta que las preguntas 1, 3, 5 y 6 no tienen saltos, por consiguiente, cualquiera sea la respuesta que le d la informante, usted debe continuar con la siguiente pregunta. Si la madre y el padre del nio, o el informante no se encuentra presente al momento de la entrevista, vuelva las veces que sea necesario para obtener informacin de los menores de 6 aos; recuerde que el informante puede ser la madre o padre del nio, o bien otra persona del hogar que conozca bien los datos. P1. CUIDADO DEL NIO. Con esta pregunta se trata de saber quin es la persona que se encarga del cuidado frecuente de los nios menores de 6 aos del hogar, o con quien permaneci "durante la mayor parte del tiempo la semana pasada". Es importante registrar en forma correcta la respuesta que da el informante. Lea pausadamente la pregunta, espere la respuesta y anote el cdigo correspondiente. En caso que le informe que al nio lo cuidan o est bajo el cuidado de un miembro del hogar, registre el cdigo correspondiente. Transcriba el cdigo "14", si el nio/a permaneci solo la mayor parte del tiempo de la semana pasada. Si le dicen que el nio permanece la mayor parte del tiempo en una guardera, anote el cdigo "10". El cdigo 7 empleada o niera se refiere al cuidado de los nios menores de 6 aos por parte de una empleada del hogar que se dedica al cuidado y atencin de los nios. En este caso la empleada o niera puede ser residente habitual del hogar o no. Las Guarderas son centros de cuidado, educacin y atencin preescolar o de aprendizaje de nios (pblico o privado) generalmente menores de 6 aos. Aqu se incluyen tanto los centros de adaptacin como son las guarderas, prvulos, pre-kinder y centros de orientacin infantil donde cuidan a los infantes.
93
P2. LECHE MATERNA. Se trata de conocer el tiempo que el nio se aliment solo con leche de la madre "como nico alimento". Tenga en cuenta que la pregunta es un poco larga y usted tiene que leerla clara y pausadamente, si se percata que la informante no entiende la pregunta, reptala y explique de qu se trata. Asegrese que la informante comprenda que se trata de alimentacin exclusiva con leche de PECHO (leche materna); por consiguiente se incluye en esta categora las madres que le dan la leche materna al nio por medio de bibern, es decir que se extraen la leche, la conservan y luego la administran al hijo, se excluyen todas las leches que no provengan del seno de la madre. Anote la respuesta dada, en meses. Si la respuesta es "menor de un mes" anote "00", si la respuesta es "desde que naci", repregunte si todava le est dando solo pecho, observe la fecha de nacimiento y realice la cuenta de la edad del nio/a en meses. Cuando la respuesta la suministre en meses y semanas, registre nicamente los meses completos. Si la informante le indica que "nunca le dio slo pecho"; es decir, que le da o le dio al nio, adems de pecho, otro alimento (ejemplo: agua en bibern o pacha, frmulas de leche maternizada combinada con el pecho), entonces la leche materna NO ES O FUE EL UNICO ALIMENTO que recibi o est recibiendo el nio y usted deber anotar en la columna "meses" el cdigo "96". Si adems del pecho slo le moja los labios con agua para evitar "la resequedad" entonces considere que solamente le dio o le da pecho y anote la respuesta que brinda la informante. Si la respuesta de la madre del nio es que nunca le dio pecho, anote el cdigo 97 y pase a la pregunta 5 para investigar la razn por la cual nunca le dio pecho. Ejemplos: Si le informan que Pedrito de 4 aos 8 meses, hijo de Pedro y Gabriela, tom slo pecho durante 5 meses. Usted debe registrar en la casilla de la pregunta 2 MESES "5". A Juanito Mazariegos de 5 aos de edad, la madre inform que le dio solamente pecho, es decir sin darle adems otros lquidos, solo 3 semanas porque no tena leche. Debe anotarse 00 y continuar con la pregunta 3. Manuelito Hernandez de 3 aos de edad, segn informacin de la madre, recibi solamente pecho, 3 meses y dos semanas. Debe anotarse 3 y continuar con la pregunta 3. Cuando la entrevistadora Laura Calambres visit el hogar de la familia Medina encontr que en este hogar hay 1 nio de 15 das de nacido y una nia de 3 aos cumplidos. Segn informacin de la madre de los menores, al recin nacido lleva dndole solo pecho los 15 das mientras que a la nia le dio solo pecho 4 meses con tres semanas. Laura anota en la fila del nio en la columna MESES 00 y en la fila de la nia anota 4. Segn informacin de la madre de un nio de 4 aos y medio, desde que naci su hijo, por ms que intent, no le sali leche y nunca le pudo dar pecho al nio. En este caso debe anotarse en la fila del nio el cdigo 97 y pasar a la pregunta 5. IMPORTANTE: Si la madre no est presente y su ausencia es ms larga que el perodo de recoleccin, solicite informacin al padre o bien a la persona que cuida al nio o quien est mejor informado.
94
P3. OTROS ALIMENTOS. Con esta pregunta se trata de saber la edad en meses que tena el nio cuando comenz a recibir otros lquidos como alimentos complementarios o reemplazantes de la leche materna. Se incluyen toda clase de leches lquidas o en polvo, etc. sean puras o mezcladas con agua (mitad leche, mitad agua, etc.), enlatadas o naturales; jugos de frutas sean naturales o enlatados, agua de hierbas medicinales, atoles. El nio puede estar tomando tambin pecho o pudo habrsele suspendido el pecho. Ejemplos: A Pedrito le comenzaron a dar agua en bibern o pacha a los cinco meses y medio de edad, adems del "pecho" de la madre. En este caso anote "05". En otro hogar, la madre de Panchito le suspendi el pecho y le comenz a dar jugo de naranja, atoles y leche KLIM a los seis meses de nacido. En este caso anote "06". Jorgito, el primo de Panchito, tiene un mes de nacido y desde que naci slo le ha dado pecho. En este caso anote "97".
Anote la informacin en meses cumplidos. Si la informante dice que el nio tena menos de 1 mes cuando empez a darle otros alimentos lquidos anote "00" en la lnea que corresponde a la persona a la que se refiere la entrevista. Si "NO LE DIO ESTOS LIQUIDOS" anote el cdigo "96" y si "NO LE ESTA DANDO TODAVIA" anote el cdigo "97". P4. SUSPENSION DE LA LACTANCIA MATERNA. En esta pregunta se indaga la edad en meses que tena el nio cuando dej de tomar pecho o cuando la madre dej de darle pecho. Para aplicar esta pregunta siga las siguientes instrucciones: a) Registre los meses que tenia el nio y luego siga con la P5. b) Menos de un mes, anote 00 y contine con la P5. c) Si al momento de la encuesta la madre todava le est dando pecho, anote el cdigo "97" y pase a la P6. P5. RAZON PRINCIPAL POR LA QUE DEJO DE DARLE O NUNCA LE DIO LACTANCIA MATERNA. La P5 investiga la razn principal por la que la madre dej de darle pecho al nio, o bien la razn principal por la que nunca le dio pecho. Formule la pregunta y espere una respuesta de su informante y transcriba el cdigo correspondiente. Tenga en cuenta la siguiente instruccin: El cdigo 98 se utiliza solo en aquellos casos en los cuales la respuesta del informante no puede ser clasificada en las categoras de respuesta que estn codificadas en la pregunta. Si le indican una razn diferente a las descritas en esta pregunta anote el cdigo 98 y especifique en forma clara y breve la razn.
P6. FACILIDADES PARA DAR PECHO EN LOS LUGARES DE TRABAJO. Se trata de averiguar si la madre tiene en la actualidad o tuvo facilidades para dar pecho a su hijo en el lugar donde trabaja o trabaj o le dieron permiso para ir a su casa a darle pecho a su hijo. Anote el cdigo 1 si tiene o tuvo facilidades en el trabajo. Aqu se incluyen las mujeres que reciben la llamada hora de lactancia regulada por el cdigo de trabajo y que consiste en que una mujer que trabaja, despus del parto tiene derecho a 1 de hora diaria de permiso durante 10 meses. Normalmente las madres que gozan de este derecho de la hora de lactancia, entran una hora mas tarde a su trabajo, o bien, salen una hora mas temprano del horario normal de labores.
95
Anote el cdigo "2" si no le ofrecan o no tena ninguna facilidad en su trabajo; registre el cdigo "3" si la madre no tena un trabajo durante la poca de la lactancia materna. El cdigo 4 se refiere a aquellos casos en los cuales la madre del menor trabaja o trabaj por su cuenta durante el periodo de lactancia materna. Pueden encontrarse casos en los cuales las mujeres que tienen hijos pequeos se dedican a trabajar en negocios del hogar en donde adems estn al cuidado de sus hijos. Recuerde que cuando sea necesario debe aplicar la tcnica del sondeo e investigar para registrar correctamente la informacin. Despus de registrar la respuesta debe continuar con la seccin B. Ejemplos: Marta Magallanes inform sobre los datos de su hijo Mario de 5 aos de edad, y al preguntarle respondi que a Mario le dio pecho 1 ao y medio. Ella trabajaba de secretaria en la fbrica de zapatos El Zapatn Roto y despus de que naci Mario, durante 10 meses goz de su hora de lactancia y se retiraba de la fbrica una hora antes de su jornada normal para ir a dar pecho a su beb. En la pregunta 6 debe anotarse el cdigo 1. Marianela Vsquez dio informacin sobre su hijo Rodrigo que al momento de la encuesta tiene 4 aos de edad. Ella inform que siempre ha trabajado en el nico almacn que existe en el pueblo y que a pesar de que a Rodrigo le dio pecho por un ao, no tuvo ninguna facilidad y ningn permiso especial para ir a su casa a dar pecho a su hijo. En este caso en la pregunta 6 debe anotarse el cdigo 2. Cuando se hizo la entrevista a Carmen sobre su hija Mara de 3 aos de edad, respondi que cuando su hija naci ella estaba trabajando atendiendo un caf-internet a 4 cuadras de su casa y que sus patronos le permitan que le llevaran a su hija 30 minutos todas las maanas para que pudiera dar pecho a su nia. El encuestador debe registrar el cdigo 1 SI. Sofa al momento de la encuesta tiene un nio de 2 aos de edad y ante las preguntas de la encuestadora respondi que ella le dio pecho a su hijo solo por 4 meses porque se le termin la leche. Tambin inform que dio pecho en su casa porque ella nunca ha trabajado en su vida. El encuestador debe anotar el cdigo 3. Victoria inform que a su hijo Memito de 5 aos de edad le dio pecho por ms de un ao porque en ese entonces ella estaba trabajando en su casa, atendiendo una tienda de su propiedad. Debe anotarse en este caso el cdigo 4 cuenta propia.
SECCION B. INMUNIZACIONES
Recuerde que todas las preguntas de esta seccin van dirigidas a todos los nios y nias menores de seis (6) aos de edad. Con estas preguntas se desea conocer la cobertura y alcance de los programas de inmunizacin para la poblacin menor de 6 aos y conocer para cada vacuna la proporcin de menores no inmunizados. Las vacunas de los nios recin nacidos y de los menores de 6 aos en general, son el nico medio disponible de evitar algunas enfermedades graves e incluso mortales.
96
P1. TARJETA DE VACUNACION. El Ministerio de Salud, el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) o las clnicas privadas, entregan generalmente a la madre o persona responsable del cuidado del nio o nia una tarjeta de vacunacin en la que se registra el nombre de las vacunas, dosis y refuerzos recibidos y fecha en que fueron suministradas o la fecha en la que debern ser aplicadas las dosis y los refuerzos faltantes. Solicite esta tarjeta de vacunas y verifique primeramente que pertenezca al nio sobre el cual est preguntando, y luego observe las anotaciones para cada una de las vacunas. No se limite a preguntar si tienen la tarjeta, pdala ya que esta es muy importante para la veracidad de las respuestas. Si tiene tarjeta y la presenta, anote "1" en la columna Cod y "1 en la columna Present. Si el informante indica que tiene la tarjeta de vacunacin pero no la encuentra es decir que no la presenta, en este caso debe anotar "1" en la columna "Cd", y "2" en Present. Si no tiene tarjeta de vacunacin, anote 2 en la columna Cd y deje en blanco la columna Present. Recuerde que la presentacin de la tarjeta es para revisarla y obtener la informacin que se solicita.
Para registrar correctamente estos datos se requiere que usted conozca algunos conceptos: Para el tratamiento o prevencin de una enfermedad se suministra un medicamento especfico (vacunas, inyecciones, pastillas) en dosis, o sea la cantidad y el nmero de veces que un paciente debe consumir para aliviarse o prevenir enfermedades. Dosis: Cantidad especfica de vacuna o medicamento que se da o se aplica, una vez o las veces que se establezca, de acuerdo a la enfermedad que se desea prevenir o contra la que se desea actuar. (Ejemplo: dosis contra la Polio, dosis contra el Sarampin, etc.). Puede ser dosis nica o varias dosis. Refuerzo: Es una cantidad especfica de vacuna o medicamento adicional, que se da o se aplica despus de que se suministran las dosis establecidas con el fin de reforzar o hacer ms resistente el efecto de las mismas, de acuerdo a la enfermedad contra la que se desea actuar. (Ejemplo: refuerzo contra la DPT). Puede ser un refuerzo o varios. Una de las partes de la tarjeta de salud del nio es la "historia vacunal" que el encuestador tendr en cuenta a fin de obtener informacin para las preguntas 1 a 6. Las tarjetas cuentan con espacios para anotar las dosis y refuerzos de las vacunas de BCG (Tuberculosis), DPT (Difteria, Tos ferina y Ttano), Polio oral, y Sarampin. En estos espacios el personal de salud anota las fechas en que se aplican al nio las diferentes vacunas y las citas para la aplicacin de prximas dosis o refuerzos. Si los espacios estn en blanco indica que el nio no ha recibido la vacuna o el refuerzo. De las preguntas de la 2 a la 6 se solicita informacin sobre la existencia o no de varias clases de vacunas. Informacin que ser recolectada en lo posible a travs de la observacin de la tarjeta de vacunacin, adems de las preguntas al informante. Cuando no exista tarjeta de vacunacin, porque se extravi, pida a su informante que recuerde con la mayor precisin los eventos solicitados. Pida que recuerde fechas, momentos, campaas de vacunacin, etc.
97
P2. VACUNA CONTRA LA TUBERCULOSIS (BCG) O VACUNA DEL NACIMIENTO. Anote "1" si el nio/a ya ha recibido la BCG, haga la pregunta y observe en la tarjeta de vacunacin, en el espacio correspondiente a BCG, si aparece anotada una fecha escrita con bolgrafo o con pluma. La BCG es una vacuna que generalmente se pone al nio recin nacido, para evitar que se enferme de tuberculosis. Se necesita una sola dosis. En el caso de que no tenga registrada la fecha en la tarjeta, deber anotar el cdigo "2" que se refiere a que no ha recibido la vacuna contra la tuberculosis. La tarjeta de vacunacin puede servirle como informacin complementaria para registrar las respuestas, pero en todos los casos lea las preguntas al informante. Ejemplos: Pedro Ros Lpez recibi la BCG el 15 de septiembre de 2002. Anote el cdigo "1". El nio Juan Lorenzo Palma tiene al momento de la entrevista 15 das de nacido y segn informa la madre, an no ha recibido la vacuna BCG porque en el parto la madre fue atendida por una comadrona y el pueblo ms cercano queda muy lejos y an no ha llevado al nio para sus vacunas. Anote el cdigo 2 NO.
P3. PENTAVALENTE. Esta es una vacuna que adems de incluir los componentes contenidos en la vacuna triple tradicional (que son la difteria, tos ferina y ttanos) se agregan otros dos componentes que son haemophilus influenza tipo b y virus de la hepatitis B. Esta vacuna permite ampliar la cobertura de 3 a 5 enfermedades con una sola inyeccin y se aplica de la misma manera que la triple, es decir por la va intramuscular. La bacteria haemophilus influenza tipo b causa infecciones que son neumona, septicemia, artritis sptica, epiglotitis y meningoencefalitis, todas ellas graves que incluso ponen en peligro la vida de los nios. El virus de la hepatitis B es una infeccin que causa en el hgado inflamacin y que en algunos casos implica o conlleva a un mayor riesgo de desarrollar cirrosis y cncer de hgado incluso en los nios. Lea la pregunta y espere una respuesta, anote el cdigo 1 cuando la respuesta sea SI luego pregunte y anote las dosis recibidas. P4. DPT (DIFTERIA, TOS FERINA Y TETANO). La vacuna contra la Difteria, Tos Ferina y Ttanos, conocida como DPT triple, debe recibirla el nio durante los primeros 5 aos. Debe tener como mximo 3 dosis y dos refuerzos. 1. La primera dosis se administra a los dos meses de nacido el nio. 2. La segunda dosis a los 4 meses; 3. La tercera dosis a los 6 meses. REFUERZOS: El primer refuerzo a los 15 meses. En algunos casos cuando hay campaas de vacunacin, seguidas, el segundo refuerzo lo ponen al ao de haber puesto el primer refuerzo o si no antes de cumplir los 5 aos de edad. a) Si le presentan tarjeta de vacunacin lea la informacin que aparece en el espacio correspondiente a la DPT y anote el cdigo correspondiente. b) Pregunte por la DPT, en caso de que no presenten la tarjeta, y anote la respuesta que le indique el informante.
98
Tenga presente las siguientes instrucciones: a) En la columna "COD" registre el cdigo "1" si recibi la vacuna y el cdigo "2", si no la recibi b) En la casilla "DOSIS" anote el nmero de dosis recibida, mximo 3 para la DPT, y c) En la tercera casilla "REFUERZO", registre 1 si recibi o 2 si no recibi. Ejemplo: Doa Paula, al momento de preguntarle que mostrara la tarjeta de vacunacin de Pedrito, indica que no se recuerda donde la guard, pero informa a la vez que Pedrito recibi 3 dosis de la vacuna DPT y un refuerzo de dicha vacuna. En la columna COD registre el cdigo "1" en la columna DOSIS registre el cdigo "3" y como recibi refuerzo, registre el cdigo "1" en la columna REFUERZO. EJEMPLO DE UNA TARJETA DE VACUNACION: Nio: Mario Gonzlez Edad: 4 aos DPT (DIFTERIA, TOS FERINA Y TETANOS) 1. Dosis 17 de junio de 2001 2. Dosis 2 de octubre de 2001 3. Dosis 27 de diciembre de 2001 1er. Refuerzo: 10/6/2003 2do. Refuerzo: 18/4/2004 EN ESTE CASO ANOTE EN EL FORMULARIO LO SIGUIENTE:
Cd. 1
dosis 3
refuerzo 1
P5. VACUNA CONTRA LA POLIO. Son tres gotitas que se administran al nio para evitar que se enferme de parlisis. Se requieren tres dosis y dos refuerzos. Proceda de la misma forma que en el caso de la P4. 1. La primera dosis se suministra a los dos meses, 2. La segunda dosis a los 4 meses, 3. La tercera dosis a los 6 meses de edad El primer refuerzo lo ponen a los 15 meses. En algunos casos, cuando hay campaas de vacunacin seguidas, el segundo refuerzo lo ponen al ao de haber puesto el primer refuerzo, o si no antes de cumplir los 5 aos de edad. Esta vacuna se conoce tambin con el nombre de "Polio Oral Trivalente" (SABIN). Generalmente esta vacuna se suministra en las mismas fechas que la DPT.
Ejemplo 1: En el caso de Pepito, como se observa en la tarjeta de vacunacin presentada, recibi 3 dosis y un refuerzo. Entonces en la columna "COD" registre el cdigo "1" en la columna "DOSIS" coloque "3" y en la columna "REFUERZO" coloque "1".
99
Ejemplo 2: En el caso de Carlitos, recibi 3 dosis y ningn refuerzo. Entonces en la columna "COD" registre el cdigo "1" en la columna "DOSIS" coloque "3" y en la columna "REFUERZO" coloque "2" porque en este caso no recibi refuerzos. P6. VACUNA CONTRA EL SARAMPION. Tiene una sola dosis. La dosis se aplica a los 9 meses de edad. Esta vacuna no tiene refuerzos. Proceda de forma similar a la pregunta 2. La tarjeta de Pedrito dice por ejemplo que recibi la dosis el 14 de junio de 2002. Observe que no se solicita informacin sobre el refuerzo, entonces en la P6 escriba el cdigo "1" de s recibi. Si le informan que el nio nunca recibi la vacuna contra el sarampin registre el cdigo 2 NO. RECUERDE: LA VACUNA CONTRA EL SARAMPION SE APLICA UNA SOLA VEZ Ejemplo: En la tarjeta de Pedrito se presenta la siguiente informacin: Carn de Vacunacin Nio: Pedro Lpez Edad: 5 aos
SARAMPIN
1a. 20/11/2002 En el formulario deber registrarse el cdigo 1 que indica que si le fue administrada la vacuna a Pedrito.
SECCION C. DIARREA Y ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

Recuerde que todas las preguntas de esta seccin van dirigidas a todos los nios y nias menores de seis (6) aos de edad y que el periodo de referencia de esta seccin es el mes pasado. Esta seccin tiene como objetivo general conocer la incidencia de las enfermedades respiratorias y de la diarrea en los nios menores de seis aos segn los niveles de pobreza, ingreso, cruzado con los departamentos y rea urbana y rural. Para la correcta aplicacin de esta seccin tenga presente las siguientes definiciones:
100
DIARREA: Es el resultado de una infeccin intestinal que hace que la persona tenga evacuacin de excretas lquidas muy seguidas durante el da o durante varios das y puede complicarse con fiebres altas. Algunas personas, especialmente en el rea rural, conocen este evento como "flojera del estomago". Recuerde que diarrea no es lo mismo que disentera, pero la gente aplica este trmino para referirse a la diarrea. DISENTERIA: Evacuacin blanda de excretas con moco y sangre, generalmente causadas por amebiasis o snigella. INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA): Con estas siglas se denomina a la infeccin respiratoria aguda. Incluye todos los problemas respiratorios como gripe, tos, bronquitis, tos ferina, pulmona, neumona, bronconeumona, en general las enfermedades con fiebres altas, salida abundante de mocos, dolor de odo y en ocasiones diarrea, prdida de apetito, intranquilidad. IMPORTANTE: No incluya asma por ser una enfermedad crnica. Si detecta casos identificados en menores de 6 aos de asma crnica estos no se deben incluir en la seccin C y deben ser registrados en la seccin D. SALES DE REHIDRATACION ORAL: Es un medicamento que se prepara con un litro de agua hervida y una bolsita (sobre) de sal de rehidratacin oral. En la mayora de los casos, estos sobres son distribuidos gratuitamente en los Centros y Puestos de Salud, hospitales, por el mdico, enfermera, etc. para darle al nio en caso de diarrea. Tambin pueden comprarla en farmacias y existen tambin en forma lquida. SUERO CASERO: Es una mezcla que se prepara en la casa con un litro de agua, cuatro cucharadas de azcar y un poco de sal. Tiene el mismo uso que el suero oral. Se incluye en esta categora el agua de arroz, el arroz con zanahoria, el agua de coco, agua de pltano, jugo de naranja. REMEDIOS CASEROS: Son remedios elaborados en casa y que tienen la caracterstica que las hierbas se preparan en casa. MEDICINAS NATURALES: Son medicinas compradas elaboradas con base en plantas naturales pero que ya tienen algn proceso de transformacin. MEDICINAS: En esta categora se incluyen todo tipo de medicamentos qumicos e industriales (tabletas, inyecciones, gotas, jarabes, etc.) comercializados en gran escala, y que generalmente son adquiridos en un hospital, centro o puesto de salud, en las farmacias, etc.
P1. PRESENCIA DE DIARREA. Con esta pregunta se desea conocer la incidencia de las enfermedades diarreicas e infecciones parasitarias en la poblacin menor de 6 aos. La pregunta est orientada a obtener informacin sobre la presencia de diarrea, infeccin intestinal y otras enfermedades diarreicas agudas (EDA) durante el mes pasado. Si la respuesta es positiva anote el cdigo "1", y contine con las preguntas 2 y 3 y si es negativa anote el cdigo "2" y pase a la P3. P2. TRATAMIENTO DE LA DIARREA. Con esta pregunta se desea obtener informacin sobre el tipo de tratamiento o remedios que le dio la madre o la persona responsable al nio, para la curacin de la diarrea. Si le dio varios remedios anote el que el informante considere ms importante o el principal. Formule la P2 y espere una respuesta. Si la persona informa que "no le dio nada" al nio cuando se enferm, anote el cdigo "6".
101
P3. PADECIMIENTO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA). En esta pregunta se averigua el padecimiento de infecciones respiratorias agudas (IRA): gripe, tos ferina, bronquitis, durante el mes pasado. Si la persona le informa que el mes pasado tuvo alguna de estas enfermedades: gripe, tos, tosferina, bronquitis, asma (no crnica) o alguna infeccin respiratoria, anote el cdigo "1". ATENCION: aplique correctamente las instrucciones de flujo para esta pregunta. Si le responden en la P3 que NO tuvo enfermedades respiratorias y en la P1 le dicen que SI tuvo diarrea (P1=1), anote el cdigo "2" y pase a la P5. Sin en la pregunta 3 le responden que NO tuvo enfermedades respiratorias y en la P1 le respondieron que no tuvo diarrea (P1=2), anote el cdigo "2" y pase a la Seccin D. Si la respuesta es afirmativa debe continuar con la P4.
P4. QUE SE LE DIO PRINCIPALMENTE AL NIO EN CASO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS. Esta pregunta se hace con el propsito de determinar el tipo de medicamento que la madre o quien est al cuidado, le dio al nio en caso de haber padecido infecciones respiratorias agudas (gripe, tos, etc.) En la alternativa "1" "medicinas", se incluye antibiticos, medicamentos para bajar la fiebre, jarabes o expectorantes y otras medicinas preparadas comercialmente. Si ste es el caso anote el cdigo "1". En la categora 2 medicinas naturales, incluya todos los remedios que se consideren que no clasifican en la medicina comercial pero que son comprados. El cdigo 3 se refiere a remedios caseros que le suministran las personas al nio/a y que son preparados en casa. Si la persona indica que le dio cualquier otra cosa que no puede ser clasificada en los cdigos 1, 2, o 3, anote el cdigo "98" y escriba la respuesta del informante. Si le responden que no le dieron nada al nio registre el cdigo 4. Ejemplo preguntas 1 a 4 Gabriela, la madre de Pedrito, informa que el mes pasado su hijo no tuvo diarrea pero si tuvo gripe y que le dio remedios caseros y medicinas. En la P4 se debe repreguntar. Encuestador: de los remedios caseros y las medicinas que le dio a Pedrito para la gripe, cul considera usted que es la ms importante o la principal? Informante: Las medicinas porque esas fueron recetadas por el Doctor y se vio la mejora al da siguiente. Entonces anote en la fila de Pedrito el cdigo "1", en la P4. P5. QUIEN ATENDIO AL NIO EN CASO DE DIARREA Y/O INFECCIONES RESPIRATORIAS. Esta pregunta se realiza con la finalidad de investigar el tipo de persona que atendi a los nios con estas enfermedades: diarrea, gripe, etc. Note que a esta pregunta llegan los que tuvieron diarrea y gripe o slo gripe o slo diarrea, por tanto, se refiere a la PERSONA que los atendi en esos eventos. IMPORTANTE: si fue una persona diferente para cada enfermedad, refirase a la persona que atendi la enfermedad mas grave. Si lo atendi el curandero, naturista o hierbero, anote el cdigo "1". Si fue atendido por farmacutico, anote el cdigo "2" en este caso, asegrese que se trata de la atencin o consulta para el tratamiento de la enfermedad y no por la simple venta de medicamentos. Si lo atendi un ayudante, asistente, vigilante o guardin de salud, anote el cdigo "3". Si al nio lo atendi una enfermera o auxiliar de enfermera, anote el cdigo "4". Si lo atendi un mdico fijo o ambulatorio, anote el cdigo "5". Si lo atendieron sus padres, o cualquier otro miembro del hogar, anote el cdigo "6". Si lo atendi cualquier otra persona, distinta a las enumeradas, anote el cdigo "98" y especifique de quien se trata.
102
Considere las siguientes definiciones del personal de salud: Curandero, hierbero o naturista (cdigo 1). Persona con conocimientos empricos sobre las enfermedades, utilizando para curarlas, plantas medicinales, hierbas o mezclas de ellas. Es importante indicar que si hubiera un mdico naturista (con grado Universitario), deber considerarse como un profesional en la materia (cdigo 6). El curandero es la persona que se identifica con la poblacin en sus creencias, supersticiones, temores y angustias. El mismo hace un tratamiento con oraciones y uso del poder mental, sugestiones, etc. con explicaciones, por lo general, de orden mstico. Aqu se incluye el Curandero tradicional indgena: es la persona dentro de cada cultura indgena que conoce de enfermedades y usa las hierbas medicinales y que complementa con cantos y rezos la curacin de las enfermedades de su pueblo. Farmacutico (cdigo 2). Es la persona que atiende la venta de medicinas en un local llamado farmacia y que a veces suele suceder que receta a la comunidad o atiende consultas para un problema de salud. Promotor, vigilante o guardin de salud (cdigo 3), facilitador comunitario (cdigo 7): De acuerdo al Sistema Integral de Atencin en Salud, SIAS, del Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social, los servicios bsicos de salud son provistos en cada jurisdiccin de 10,000 habitantes por personal institucional de la siguiente manera: Un mdico ambulatorio y un facilitador institucional; y por personal comunitario: 84 vigilantes de salud, las comadronas tradicionales existentes, ocho facilitadores comunitarios y los colaboradores de vectores; juntos conforman el equipo bsico de salud. Los facilitadores comunitarios asisten a una capacitacin mensual y trabajan alrededor de cuatro horas diarias en el monitoreo de los vigilantes de salud y en la atencin de personas enfermas referidas por los vigilantes. Los facilitadores comunitarios han sido escogidos entre los grupos de vigilantes por contar con mayor liderazgo, con mejores habilidades de lectura, escritura y experiencia en atencin de salud. Tanto los vigilantes como los facilitadores comunitarios realizan acciones de promocin de la salud, prevencin y tratamiento de enfermedades comunes, con el apoyo y supervisin del facilitador institucional y el mdico ambulatorio. Generalmente, estas personas (vigilante y facilitador comunitario) tienen formacin escolar reducida, han recibido instrucciones durante perodos relativamente breves para llevar a cabo tareas de atencin primaria o sea servicios bsicos preventivos (educacin higinica, vacunacin, saneamiento bsico, etc.) dentro de la estructura de la Sistema Integrado en Accin en Salud, SIAS. Enfermera o auxiliar de enfermera (cdigo 4). Es una trabajadora de salud que ha recibido preparacin adecuada (uno o ms aos de duracin) impartido por el Ministerio de Educacin, para desempear funciones y responsabilidades claramente definidas en el rea del fomento, proteccin, curacin y reparacin algunos aspectos limitados de la salud. Aqu se incluyen las enfermeras auxiliares y las enfermeras profesionales. Mdico fijo o ambulatorio (cdigo 5). Es el profesional con ttulo universitario que ha cursado la carrera de medicina y que desarrolla actividades de promocin de la salud, diagnstico, curacin y tratamiento de enfermedades.
103
P6. INSTITUCION QUE BRINDO LA ATENCION. Se trata de tener informacin sobre el sitio o lugar donde recibi la atencin, puede ser una institucin pblica o privada, o si se trata de una persona particular. Si el nio fue atendido en un Hospital del Estado como por ejemplo el Hospital General San Juan de Dios, Hospital Roosevelt, anote el cdigo "1". Si lo atendieron en el IGSS (hospital o clnicas perifricas) anote el cdigo "2". Si le informan que lo atendieron en un hospital privado (Hospital Bella Aurora, Nazareth, etc.) anote el cdigo "3". Si el nio fue atendido en un Centro de Salud, anote el cdigo "4". Si fue atendido en un Puesto de Salud, anote el cdigo "5". Si lo atendieron en el Centro Comunitario de la localidad anote el cdigo 6. Si la persona fue atendida en consultorios o clnicas privadas o en consultorios instalados en el domicilio del mdico anote el cdigo "7". Si el entrevistado informa que fue atendido en la farmacia, anote el cdigo "8". Si el entrevistado informa que lo atendieron en la casa de la persona que lo atendi anote el cdigo 9, si la respuesta es que al nio lo atendieron en su propia casa anote el cdigo 10 y pase a la P9, preste atencin a esta ltima indicacin ya que de no hacerlo le har perder tiempo y puede confundir al informante. Si el nio fue atendido en un lugar diferente a los sealados, anote el cdigo 98 y especifique el lugar donde fue atendido. Tenga en cuenta las siguientes definiciones: Hospital pblico (Cdigo "1"). Instalacin con todos o la mayor parte de los servicios mdicos y de hospitalizacin financiados principalmente por el Estado, etc. Pueden ser del Ministerio de Salud, a pesar que se cobran algunos servicios o tarifas bajas, los hospitales siguen siendo financiados, administrados y dirigidos por el Estado a travs del Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social. Clnica/hospital del IGSS (Cdigo 2). Instalacin con todos o la mayor parte de los servicios mdicos y de hospitalizacin financiados principalmente con los recursos de los trabajadores del Estado y la Iniciativa privada. Hospital privado. (cdigo 3) Instalaciones que prestan servicios de hospitalizacin y consulta externa, financiados y administrados por personas o sociedades particulares. Centro de Salud (cdigo 4). Institucin de salud del estado, de mediana complejidad ubicado a nivel de distrito de salud o municipio la cual cuenta con los servicios profesionales de mdico, enfermeras, auxiliares de enfermera. Generalmente los centros de salud tienen encamamiento, es decir los pacientes pueden quedar hospitalizados. Puesto de Salud (cdigo 5). Es una instalacin en donde se prestan servicios de vacunacin, curacin, atencin materno-infantil, saneamiento, diagnstico, etc. y que son atendidos principalmente por ayudantes de salud y no siempre tiene mdico. Regularmente estn ubicados en el rea rural y cubren varias comunidades. En los puestos de salud solo se presta servicio de consulta y no tiene encamamiento u hospitalizacin. Centros Comunitarios (cdigo 6). Es una instalacin que se encarga de prestar los servicios bsicos de salud e incluye la participacin plena de la poblacin. Se desarrollan en asambleas para analizar la situacin de salud, capacitaciones, brindan atencin mdica y distribuyen medicamentos. Aqu deben incluirse los centros de convergencia, o sea aquellos lugares que escoge la poblacin para que ser atendidos el da que va a llegar el medico. Estos centros a veces funcionan en una escuela, en la iglesia, en una casa particular, etc. y all acuden personas para ser atendidas el da que llega el medico al lugar poblado.
104
Clnicas privadas (cdigo 7). Incluye los consultorios privados exclusivamente para consultas, sin hospitalizacin, el consultorio o la clnica puede funcionar en un local fijo o bien en un local que est en la casa del mdico. Farmacia (cdigo 8). Es una instalacin de carcter privado o pblico que vende productos y servicios medicinales al pblico. Actualmente adems de las farmacias privadas tambin existen farmacias del estado, farmacias de la comunidad, farmacias similares, etc. En la casa de quien lo atendi (cdigo 9). Se trata de la casa de la persona que atendi al paciente menor de 6 aos. Puede ser que un nio sea atendido en la casa del mdico (no clnica), en la casa del promotor, en la casa del curandero, etc. En la casa (cdigo 10). Se refiere a aquellos casos en los cuales los nios pueden ser atendidos en su propia casa. Ejemplo: un nio que es atendido en su propia casa por un mdico, por un promotor o vigilante, etc. P7. TIEMPO QUE TARDA DE LA CASA AL LUGAR DONDE ATENDIERON AL NIO. Es importante, en esta encuesta, conocer que tan cerca o distante estn los establecimientos de salud de las necesidades de las personas (lugar de residencia de la poblacin). La distancia entre el domicilio del entrevistado y las instituciones de salud a las que acudieron, se miden en trminos de tiempo (minutos) que demoran en ir de la casa al lugar de atencin. Pregunte al entrevistado, el tiempo que demor en llegar o ir de su casa al lugar donde atendieron al nio (P7) cuando padeci de alguna enfermedad respiratoria o diarrea y anote la respuesta en minutos. Si el informante declara que le tom hora y media, anote 90 minutos, si el informante declara que no sabe, trate de obtener la informacin aproximada del tiempo que tarda de la casa al lugar donde atendieron al nio/a. P8. LOS DOS PRINCIPALES MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZADO PARA IR AL LUGAR DE ATENCION. Es de inters conocer los dos principales medios de transporte que se utiliz para trasladar al nio al lugar donde recibi la atencin mdica. Lea la pregunta y anote el cdigo que corresponda a la respuesta obtenida. Si el informante indica que el menor fue transportado en hamaca o "en hombros", a tuto o a pie, registre el cdigo "1". En el cdigo "2" incluya los medios de traccin animal: caballos, mulas y burros, etc. Si la respuesta se refiere a la utilizacin de una lancha, cayuco u otro medio acutico, registrar el cdigo "3". Si el medio de transporte utilizado fue una bicicleta, el cdigo que se anotar es el "4". Si se utilizara camioneta/bus del servicio pblico el cdigo es "5". Si se transportan por medio de un taxi deber registrarse el cdigo "6". En este caso se refiere a un automvil que presta servicios de taxi, no debe confundirse con el cdigo 11 que es mototaxi. Si el informante manifiesta al encuestador, que cuando se enferm lo transportaron en un carro particular, deber anotarse el cdigo "7". Si el informante indica que utiliz motocicleta para asistir al lugar de atencin y en ese caso el encuestador deber anotar cdigo "8". En el caso de que el medio de transporte es el camin deber registrarse el cdigo "9", mientras que si el medio utilizado fue el o pick-up, asigne el cdigo 12. Las ambulancias que pertenezcan al hospital, bomberos, policas y otras del sector privado deben de incluirse en el cdigo "10". Si le informan un solo medio de transporte utilizado antelo en la casilla 1 y deje en blanco la casilla 2. Si le informan dos medios utilizados antelos en las casillas de la pregunta, y si le informan ms de dos medios entonces debe indagar por los dos principales. No olvide que debe anotar todas las observaciones que considere necesarias en las partes en blanco del formulario. Siempre haga referencia a la persona y pregunta.
105
Ejemplo: la seora Antonia Palacios que vive en San Pablo la Laguna, municipio de Solol, informa que llev a su hijo hasta la cabecera departamental para que lo atendieran en el hospital, de bronquitis aguda, y demor 2 horas en lancha hasta la playa de Panajachel y media hora en bus hasta la cabecera del departamento. Encuestador (E): Qu medios de transporte utiliz para llevar a Manuelito al lugar donde lo atendieron? Informante (I): Primero nos fuimos en lancha y luego media hora en camioneta. En ste caso el encuestador anota el cdigo "3" y cdigo 5 P9. GASTOS DE SALUD EN EL MES PASADO. Con esta pregunta se desea conocer el gasto de cada una de las seis categoras que aparecen en la pregunta y posteriormente debe obtenerse la sumatoria total de los gastos en que incurrieron los miembros del hogar para el tratamiento de las enfermedades diarreicas agudas e infecciones respiratorias agudas padecidas por las personas menores de 6 aos, en el mes pasado. Lea cada una de las categoras y anote el valor pagado en la columna correspondiente. Las cantidades deben anotarse en Quetzales con nmeros enteros, segn el rubro a que se refiere. La categora 6 Un solo total, est referida cuando el informante no pueda desglosar los gastos incurridos por la atencin medica recibida. En este caso debe anotarse el total en la casilla 6. Para cada uno de los rubros si la respuesta brindada por el informante es que no gast, deber anotarse 00. Ejemplo: El informante nos indica que gast lo siguiente: 1. Consultas mdicas............. 100.00 2. Exmenes.......................... 25.00 3. Medicina............................. No gast 4. Transporte.......................... 40.00 5. Hospedaje y alimentacin 175.00 6. Un solo total....................... 00.00 98 Otros cules?..................... 00.00 En los cuadros deber aparecer as:
1 2 3 4 QUETZALES 9 40 5 6 98
100
25
00
175
00
00
P10. PRESENCIA DE ENFERMEDADES DIFERENTES A DIARREA Y ENFERMEDADES RESPIRATORIAS EN NIOS MENORES DE SEIS (6) AOS. Se desea saber si el mes pasado, los menores de seis (6) aos tuvieron otra enfermedad diferente de la diarrea e infecciones respiratorias agudas. NOTA IMPORTANTE: interesa conocer si los menores de 6 aos, adems de la diarrea y la gripe, tuvieron alguna otra enfermedad o accidente para establecer la ruta o flujo a seguir en la encuesta. Note que con esta pregunta terminan las Secciones A, B y C, la cual va dirigida solamente a los nios y nias menores de seis (6) aos de edad.
106
Ejemplos: 1) Gabriela inform que Pedrito, de cuatro aos de edad, sufri quemaduras jugando con fsforos el da de su cumpleaos, que fue el mes pasado, pero que tambin haba tenido diarrea y gripe el mes pasado. En este caso debe anotar, en la lnea de Pedrito el cdigo 1 en P10 que corresponde al SI y pasar a la P3 de la Seccin D. 2) Mara inform que su nio, Juanito, tuvo diarrea y adems gripe, el mes pasado, pero no tuvo ninguna otra enfermedad diferente a esas, y que no ha tenido otros problemas de salud hasta el momento de la entrevista, el encuestador debe anotar, en la lnea de Juanito, el cdigo 2 en la P10 y pasar a la P2 de la Seccin D.
SECCION D. ACCESO A SERVICIOS DE SALUD

Esta seccin es para todos los miembros del hogar y recoge informacin sobre el acceso a los servicios de salud disponibles en la comunidad. El objetivo de esta seccin es conocer la incidencia de todas las enfermedades y/o accidentes del mes pasado. NOTA: para el caso de los menores de seis aos note que son enfermedades diferentes a diarrea e infecciones respiratorias. Esta seccin permite estudiar el acceso que tiene la poblacin a los servicios de salud que presta el estado y la iniciativa privada y a la vez poder conocer las caractersticas, calidad y los gastos de los hogares en este rubro. P1. ENFERMEDAD O ACCIDENTE EN EL MES PASADO. En esta pregunta se incluyen todas las dolencias fsicas, psquicas o mentales; lesiones por accidentes: como quemaduras, mordeduras de animales, fracturas, cadas, golpes, envenenamiento, introduccin de objetos en la nariz, odos, etc., intoxicaciones, as como las molestias dentales. Las lesiones o enfermedades pueden ser graves o leves. Los accidentes pueden haber ocurrido en la casa, en el trabajo, en la calle, en un centro deportivo, etc. IMPORTANTE: Para el registro de la P3 a la P10 de esta seccin debe considerar slo una enfermedad o accidente. Para tal efecto, si la persona tuvo 2 o ms enfermedades o accidentes diferentes en el mismo perodo de referencia, registre la que el informante considere como la ms grave para las preguntas de la 3 a la 10. En estos casos en los cuales una persona puede tener 2 o mas enfermedades en el mes pasado, para las preguntas de la P11 a la P18 debe anotarse el gasto total de todas las enfermedades y/o accidentes que pudo haber tenido la persona a quien se este entrevistando. Ejemplo: La encuestadora Lisbeth Castellanos Pacheco visita el hogar de la familia Velsquez y cuando le hace la entrevista al jefe del hogar, Don Luis Velsquez, en la seccin D del captulo de Salud, este le informa lo siguiente: Encuestadora: Don Luis, el mes pasado, usted (lee la pregunta 1 seccin D) Don Luis: fjese seorita que el mes pasado tuve infeccin en las amgdalas y me dio una fuerte gripe. Encuestadora: Don Luis y adems de la infeccin en las amgdalas y la gripe, tuvo usted el mes pasado alguna otra enfermedad o accidente como lo que ya le mencion?
107
Don Luis: fjese seo que para colmo de males jugando ftbol me quebraron la nariz de un cabezazo y fui a parar al hospital por ese golpe. Encuestadora: eso fue el mes pasado? Don Luis: s seo Encuestadora: Cul de los dos casos considera usted que fue el mas grave? Don Luis: El problema de la nariz seo porque fjese que tuve que tomar medicinas, me hicieron radiografas y fui dos veces al medico. Encuestadora: Le voy a hacer unas preguntas para ver en donde se atendi usted y quien le prest los servicios de salud, por favor respndame estas preguntas solo para el caso de la fractura de su nariz. Recuerde que la pregunta se refiere al MES PASADO. Ejemplo: si la pregunta se le hace a Pedro en cualquier da del mes de mayo del 2006, la respuesta de Pedro debe corresponder a enfermedades o accidentes, etc., ocurridos en cualquier da del mes de abril. Si la respuesta es positiva, anote el cdigo 1 y pase a la P3. En caso de que la respuesta sea negativa, anote el cdigo 2 y siga con la siguiente pregunta. P2. CONSULTA MDICA PREVENTIVA. Interesa conocer si los miembros del hogar, a pesar de no haber presentado sntomas de enfermedad o de malestar (P1=2), consultaron al mdico, dentista u otro agente de salud (medicina preventiva) para: control del nio sano, aplicacin de vacunas, control dental, control mdico peridico de enfermedades crnicas, etc. Registre el cdigo 1 en caso de respuesta afirmativa, o sea si alguno de los miembros del hogar acudieron a consultas o chequeos estando sanos o por enfermedades permanentes o crnicas que requieran controles peridicos, como diabetes, cncer, hipertensin, asma, etc. En estos casos despus de anotar el cdigo 1 contine la encuesta en la P4. Cuando la respuesta es negativa, anote el cdigo 2 y contine en la P20. Tenga presente que en esta pregunta no se incluyen los controles o chequeos del embarazo. Estos eventos se registran en el Captulo de Fecundidad y Salud Materna. P3. INCAPACIDAD. Interesa conocer si la enfermedad o accidente del mes pasado le ocasion, al entrevistado, dificultad, incluso la imposibilidad de desarrollar sus actividades ordinarias o normales, dicha enfermedad o accidente pudo dar lugar a inasistencia a su respectivo lugar de estudio, trabajo, etc. Lea la pregunta en forma clara, espere una respuesta. Si la persona responde Si, registre el cdigo 1 en la columna COD y pregunte por el total de das, que dej de asistir a su trabajo, estudio u otras actividades, en el mes pasado, a causa de la enfermedad o accidente y antelos en la columna Cuntos das?. Si responde que NO, anote el cdigo 2 en la columna COD y contine con la pregunta 4.
108
RECUERDE: Si una persona tuvo en el perodo de referencia del mes pasado enfermedades diferentes, o accidente y enfermedad, etc. de la pregunta 3 hasta la pregunta 10 de la seccin D, debe anotarse la informacin de la enfermedad o accidente que la persona informe que fue la ms grave. De la pregunta 11 a la pregunta 18 deben considerarse todos los gastos en que incurri la persona, es decir si tuvo ms de una enfermedad y/o accidente debe sumar los gastos para cada pregunta y anotar el total. El encuestador debe indagar al principio de esta seccin para saber si la persona tuvo ms de un accidente y/o enfermedad para la correcta aplicacin de las preguntas y el registro de los gastos. P4. AQUIEN CONSULTO. Con esta pregunta se trata de captar la direccin de la demanda por servicios de atencin en salud. Estas demandas estn diferenciadas de acuerdo a la gravedad de los casos, recursos econmicos, costumbres, creencias y cultura de las personas. Lea la pregunta y luego, pausadamente, cada una de las opciones. Advirtale al encuestado que lo interrumpa tan pronto escuche la que le corresponda a su situacin. Si el encuestado responde que se hizo atender por alguna de las personas sealadas con los cdigos 1 al 5, anote el cdigo correspondiente y pase a la P6. Cuando el informante le indique que acudi a consultar con ms de una persona, pdale que le indique cul de estas es la ms importante a su juicio y registre el cdigo correspondiente. En caso que el informante indique que fue a la farmacia, cercirese que fue a consultar por una dolencia y que le recetaran un medicamento para lo que tena y no a comprar una medicamento recetado que ya traa de su casa o de una clnica, hospital o centro de salud, etc., si ocurri lo primero, anote el cdigo 5, si ocurri lo segundo, esto NO debe considerarse como una consulta. Tenga en cuenta para la aplicacin correcta de la P4, que si una persona se hizo atender por cualquiera de las personas mencionadas, lo ms importante es la profesin y no el parentesco o la amistad. Ejemplo, si dice que lo atendi el vecino que es mdico, debe anotar el cdigo 1, mdico y si fue su hermana, que es enfermera, anote el cdigo 2 y no el cdigo 6. NOTE que las categoras de respuesta de la P4 se han dividido en dos grupos para distinguir las demandas al Sector Salud Institucionalizado formal o informal, de la automedicacin o la no demanda a los agentes del sistema. Si responde cualquiera de las categoras: 1 a la 5, anote el cdigo respectivo y pase a P7. Si responde cualquiera de las categoras: 6 al cdigo 98, anote el cdigo respectivo y siga con P5. P5. RAZON DE NO CONSULTA A PROFESIONALES DE SALUD. Se trata de determinar la razn por la que una persona enferma o accidentada no acude a los servicios de profesionales de la salud. Las razones pueden ser de tipo econmico, asociadas a la distancia, a la falta de servicio, a los hbitos culturales, etc. Lea solamente el texto de la pregunta y espere una respuesta del informante, anote el cdigo correspondiente. Si obtiene como respuesta ms de una razn, pregunte por la que el informante considere la ms importante.
109
TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES DEFINICIONES: Caso leve (cdigo 1): Cuando el entrevistado considera que dicha enfermedad no amerita una consulta profesional por ser un caso no grave o serio. No tuvo tiempo (cdigo 2): Cuando responde que a pesar de la dolencia, tena que irse a trabajar o asistir a clases o seguir desarrollando sus actividades cotidianas. Lugar de atencin est lejos (cdigo 3): Cuando el informante indica que vive muy distante del lugar de atencin de la salud y por eso no se hizo atender (centro de salud, consultorio mdico, etc.). Falta de dinero para el transporte (cdigo 4): Cuando la persona informa que no ha consultado los servicios de salud por carecer de dinero para pagar el transporte. No hay medio de transporte (cdigo 5): Cuando la persona informa que en la comunidad no hay medios de transporte para su traslado al centro de atencin ms cercano. No cree en estas personas (cdigo 6): Cuando declara que no tiene confianza o no cree que las personas que brindan la atencin de salud la van a curar o resolver su problema de salud. No hay mdicos/enfermeras (cdigo 7): Cuando informa que el sitio donde vive o cerca de ste no hay mdicos ni personal de enfermera. No hablan mi idioma (cdigo 8): En muchos casos las personas no acuden al mdico de la cabecera o de la comunidad por considerar que no habla su idioma maya, lo cual dificulta la comunicacin. Espera muy larga (cdigo 9): En otras ocasiones los pacientes no llegan al mdico porque consideran que no tienen tiempo de ir y se tarda mucho tiempo de la espera en la clnica. Otro, cual? Se incluye ac cualquier otra respuesta a la que no se le pueda asignar ninguno de los cdigos que tienen las categoras de respuesta. P6. GASTOS EN MEDICINAS. El objetivo de esta pregunta es, saber si la persona entrevistada efectu algn gasto por la enfermedad, accidente o quebranto de salud, que sufri el mes pasado aunque no haya consultado a ningn profesional de la medicina. Haga la pregunta, si la respuesta es afirmativa, en la columna COD transcriba el cdigo 1 y pregunte: Cunto gast el mes pasado?. Anote la cantidad que le indiquen en la columna QUETZALES (sin decimales). Para cualquier respuesta (SI o NO) pase a la pregunta 20. P7. FRECUENCIA DE LA CONSULTA. Interesa conocer el nmero de veces que consult con personal profesional por la enfermedad, accidente o sntoma sufrido durante el mes pasado. De acuerdo a la respuesta anote el nmero de vecesque fue a la consulta. Ejemplo: Julia, hija de Gabriela, se enferm y por su enfermedad fue al mdico 2 veces el mes pasado. Se anota 2 en la lnea correspondiente a julia debajo de la columna "VECES. P8. LUGAR DE ATENCION. Interesa conocer la institucin pblica o privada o el lugar de salud a donde acudi a la consulta. Anote el cdigo segn sea la respuesta dada por el informante.
110
Si le responden el cdigo 10 pase a la P12. Si la respuesta es otro lugar, que no aparece en el formulario, anote el cdigo 98 y especifique cual es el lugar. En esta pregunta considere las mismas definiciones de las instituciones y criterios utilizados P6 de la Seccin C de este mismo Captulo. P9. TIEMPO QUE TARDA DE LA CASA AL LUGAR DONDE ATENDIERON A LA PERSONA ENTREVISTADA. Tenga en cuenta las instrucciones dadas para la P7 de la seccin C y anote en minutos el tiempo que le indique el informante. P10. MEDIOS DE TRANSPORTE. Se requiere informacin sobre los dos principales medios de transporte utilizados para dirigirse al lugar de atencin. Siga las mismas instrucciones y criterios utilizados en la P8 de la seccin C. P11. TIEMPO DE ESPERA. Se requiere informacin sobre el tiempo total que la persona tuvo que esperar para recibir la atencin mdica. Pida al informante que incluya el tiempo que transcurri desde que lleg a la institucin y el momento en que lo atendieron. Anote en minutos la respuesta recibida. Incluya el tiempo de espera aunque no haya recibido atencin. Ejemplo: Si la seora Gabriela lleg a las 8:00 de la maana al Centro de Salud y fue atendida a las 10:00 de la maana y tard la consulta 15 minutos. El encuestador deber registrar en la columna de minutos de la P11 la cantidad de 135. EJEMPLO PARA LAS PREGUNTAS 1 A LA 11 DE LA SECCION D: El seor Carlos Ambrosio Pascual inform que el mes pasado tuvo un fuerte dolor de cabeza, por el que tuvo que ir al mdico de una clnica privada que queda a 10 minutos de su casa. Por esta consulta tuvo que pagar Q.40.00. Adems del dolor de cabeza tuvo un dolor de odo el cual se cur con medicinas caseras porque fue menos grave. Por otro lado, el seor Carlos indic que la dolencia ms importante que tuvo fue el dolor de cabeza, que su mdico le recomend 2 das de descanso, falt a su trabajo esos dos das. Adems, inform el entrevistado, que an cuando sus familiares le insistieron en que se fuera en taxi a la clnica, decidi irse caminando, porque segn l, cuando ms urgencia tiene uno de un taxi, es cuando menos hay, de todos modos solo se tardo 10 minutos. Finalmente, el entrevistado seal, que por suerte el mdico slo tena un paciente, el cual ya estaba atendiendo, por lo que slo tuvo que esperar 5 minutos y el mdico empez a examinarlo. Seor (a) encuestador (a), usted deber llenar esta Seccin de la siguiente forma: En la P1 anote el cdigo 1, SI y pase a la P3. En la P3 deber anotar el cdigo 1 en la columna COD y en la columna cuntos das deber registrar el nmero 2. En la P4 colocar el cdigo 1 (mdico) y saltar a la P7. En la P7 registrar el nmero 1 porque slo fue una vez. En la P8 registrar el cdigo 7 (porque se atendi en una clnica privada). En la P9 columna minutos, anotar el nmero 10 (porque le tom 10 minutos para llegar al lugar donde lo atendieron). En la P10 usted registrar el cdigo 1 en la columna 1 (a pie) y deje en blanco la columna 2. En la P11 anotar el nmero 5 (esper 5 minutos). GASTOS MENSUALES POR ENFERMEDAD Y SERVICIOS DE SALUD. Las preguntas de la 12 a la 19 estn orientadas a captar informacin sobre los gastos en salud en que incurren todas las personas del hogar, por todas las enfermedades (hepatitis, afecciones al corazn, accidentes, etc.,) que se hayan presentado durante el perodo de referencia el MES PASADO.
111
NOTA: NO INCLUYA GASTOS DE DIARREA Y ENFERMEDADES RESPIRATORIAS PARA NIOS Y NIAS MENORES DE 6 AOS DE EDAD. Recuerde que estos ya se registraron en la P9 de la Seccin C. Los gastos en salud incluyen todos los gastos en consultas, medicamentos, radiografas, exmenes de laboratorio, fisioterapia, dilisis, etc. Estos gastos obedecen, en algunos casos, al tratamiento de enfermedades por lo regular de tipo crnico o tambin a la costumbre del hogar de tener en existencias algunos medicamentos, vitaminas, reconstituyentes, etc., especialmente cuando hay nios en el hogar. Si la persona informa gastos en honorarios a un dentista o a un mecnico dental, por el tratamiento que est realizando (implantes, dentaduras, frenos, etc.), se consideran gastos en salud y deben anotarse. Se incluyen todos los gastos por salud aunque stos estn cubiertos por seguros, independientemente si sern o no reembolsados con posterioridad. P12. CONSULTA MEDICA. Haga la pregunta para saber si la persona pag o no dinero por consulta mdica, el MES PASADO. En caso afirmativo, anote el cdigo 1 en la columna COD y pregunte por el valor que pag, anote el monto en la columna de Quetzales (solamente enteros, no escriba decimales). La consulta pudo haberla pagado al mdico, enfermera, curandero, farmacutico o a cualquiera de los agentes registrados en la P4 de esta Seccin. Si la persona no pag por la consulta anote el cdigo 2 y contine con la siguiente pregunta. Ejemplo: Mariela Ros, esposa de Gustavo, inform que el mes pasado tuvo que pagar la suma de Q.180.35 por los gastos de su enfermedad, el doctor cobr en consultas, la suma de Q.120.00 y por los medicamentos que compr tuvo que pagar Q. 60.35. La seora Ros tambin inform que ese mes fue una segunda vez con el mdico pero solo le cobr Q.50.00 por esta segunda consulta. El registro de las respuestas se har de la siguiente forma: en la columna COD de la P12 anote el cdigo 1 y en la columna Quetzales, anote 170 (Q120.00 ms Q50.00). La informacin sobre el gasto en medicinas no se incluye aqu sino en la P13. Tenga en cuenta esta informacin cuando llegue a esta pregunta. Seor encuestador, si encontrara algunos casos en los cuales en las reas rurales y/o indgenas la consulta se pague en especie se debe estimar el valor en Quetzales o sea el valor que tienen los bienes o los artculos en el mercado o lo que le costaran si los tuvieran que comprar. Si el mes pasado una misma persona consult al mdico varias veces por la misma enfermedad, sume todos los gastos en consultas mdicas y si adems consult por otras enfermedades y/o accidentes, sume el valor de estas consultas a las anteriores y anote un solo total. Este mismo procedimiento debe ser aplicado para las preguntas de gasto en salud, o sea de la P12 a la P18. P13. MEDICINAS. Formule esta pregunta para saber si la persona entrevistada compr o gast dinero en remedios o medicinas el MES PASADO. Anote el cdigo 1 si la persona pag por este concepto y luego anote cunto pag. Si la persona obtuvo los medicamentos en forma gratuita, anote en la columna COD el cdigo 2y deje en blanco la columna QUETZALES. P14. RADIOGRAFIAS Y EXAMENES. Lea esta pregunta para saber si la persona pag o no dinero el MES PASADO por concepto de todo tipo de exmenes de laboratorio, radiografas, biopsias, tratamiento de quimioterapia, resonancias, etc. Si la respuesta es positiva, anote el cdigo 1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor total que declare el informante. Incluya en este rubro los pagos efectuados por todo tipo de exmenes que haya realizado el informante el mes pasado. Por ejemplo un electrocardiograma, un ecocardiograma, etc.
112
P15. TRANSPORTE. Con esta pregunta se quiere conocer si la persona pag o no dinero el MES PASADO, por concepto de transporte para atender sus enfermedades, se incluye pagos de servicio de transporte solo para atender las enfermedades o accidentes, si la respuesta es positiva, anote el cdigo 1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor que declare el informante. Incluya los medios de urgencia especiales que pag como un bote, lancha, avin, helicptero, taxi, bus, ambulancias, etc. Si no pag anote el cdigo 2 y contine. P16. APARATOS O EQUIPOS ORTOPEDICOS. Si el MES PASADO pag dinero por concepto de aparatos ortopdicos, prtesis, diferentes a las dentales (stas se encuentran en la P17), como manos, dedos, piernas, etc. registre la informacin en esta pregunta. Anote el monto en la columna de QUETZALES. P17. LENTES, AUDIFONOS, PLACAS DENTALES, ETC. Si la persona pag o no, dinero el MES PASADO por concepto de lentes graduados, audfonos, puentes o dentaduras, etc., registre el cdigo 1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor total que declare el informante, en caso contrario anote 2 en la columna COD. P18. HOSPITALIZACION. Se desea saber si por la enfermedad o accidente sufrido durante el perodo de referencia (mes pasado) la persona tuvo que ser hospitalizada y, los das durante los cuales permaneci en ese centro medico. Si la respuesta es afirmativa anote en la columna COD, el cdigo 1 y pregunte el nmero total de das de hospitalizacin, anote la respuesta en la columna Cuntos das. Si por el contrario, la persona contesta que no fue hospitalizada anote 2 en la columna COD y siga con la pregunta 20. P19. GASTOS DE HOSPITALIZACION. Interesa conocer si la persona pag o no, dinero el MES PASADO por concepto de hospitalizacin y los servicios que esto implica. Si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna COD y pregunte cuanto gast para cada una de las categoras, anote el valor correspondiente en el espacio de la columna que identifica a cada cdigo para la cual se solicita el pago. Si no gast por el servicio anote 00. Si la persona est hospitalizada al momento en que se realiza la encuesta entonces registre el monto de lo que se ha gastado hasta esa fecha pero que corresponda al perodo de referencia del mes pasado. Al momento de la encuesta debe tener presente las siguientes recomendaciones: para cada una de las categoras registre el gasto. La columna 6 un solo total se utiliza cuando el informante no pueda desglosar los gastos e informa un solo total gastado. En este caso en la columna 6 se anota el valor informado. P20. SEGUROS. La pregunta est orientada a conocer que parte de la poblacin est cubierta por el Sistema de Seguridad Social (IGSS) y/o por cualquiera de los sistemas de seguro de salud privados por los que, generalmente se paga una cuota mensual o peridica. Anote el cdigo correspondiente a la respuesta dada por el informante. La edad o la ocupacin de la persona entrevistada no determinan la cobertura de los servicios de seguridad. Adems un seguro muchas veces incluye a toda o parte de la familia, especialmente en el caso de algunos seguros privados y el Seguro Social. En la definicin de afiliado se incluye tanto a la persona que paga el seguro como a las personas cubiertas o beneficiarias (esposa, hijos, familiares). Tenga en cuenta la siguiente definicin
113
Seguro privado de salud, enfermedad o accidente. Es el servicio que contratan los particulares con agencias de seguros, para que a cambio de un pago pactado ste financie los costos que ocasionan enfermedades, accidentes, tratamientos, medicamentos, exmenes, etc. Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS). Es la institucin del estado que atiende la seguridad social de las personas afiliadas y/o cubiertas a este sistema. Los trabajadores afiliados adquieren el derecho de cuidado de la salud, el pago de jubilaciones y otros beneficios de la seguridad social. El IGSS puede cubrir tanto a los afiliados como a los beneficiarios previamente identificados. Los trabajadores asalariados tienen derecho a la afiliacin con el IGSS por parte de su patrono (empleados, obreros, empleadas domsticas). Tome en cuenta lo siguiente: Si la persona est afiliada o cubierta slo por un seguro de salud privado, anote el cdigo 1. Si la persona est afiliada solo al IGSS, anote el cdigo 2. Se incluyen aquellas personas que dejaron de trabajar (cesantes) y estn protegidos hasta por 6 meses. Si la persona informa tener ms de una afiliacin, afiliados al IGSS y tambin al seguro privado, en este caso, anote el cdigo 3. Si la persona no est afiliada o cubierta por ningn seguro, anote el cdigo 4. Utilice el cdigo 98 cuando la persona responda algn tipo de seguro que no estuviera en las categoras de respuesta de la pregunta y escriba el tipo de seguro al que la persona est afiliada.
114
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo VI Educacin
CAPITULO VI. EDUCACION

Este captulo est constituido por las secciones siguientes: SECCION A: EDUCACION PREESCOLAR: Dirigida a obtener informacin sobre la inscripcin y asistencia de los nios y nias menores de 7 aos de edad a establecimientos especializados donde se encargan de su educacin, atencin y cuidado; SECCION B: EDUCACION ESCOLAR: Destinada a conocer las caractersticas educativas de la poblacin de 7 aos cumplidos y ms de edad.
A. OBJETIVOS
Los objetivos de este captulo son: Establecer los niveles de matrcula (inscripcin), asistencia, cobertura y los gastos en la educacin formal y su impacto en la educacin, la salud y los niveles de vida. Estudiar los niveles de capacitacin del sistema educativo, los grados de escolaridad, niveles de instruccin, calcular indicadores de cobertura de eficiencia interna y calidad, as como los medios de acceso al sistema educativo. Establecer las relaciones entre indicadores de educacin y: salud, ingreso, empleo, bienestar y niveles de pobreza.
La mayora de las preguntas tienen como perodo de referencia el PRESENTE AO ESCOLAR. El nivel educativo aprobado, tiene como perodo de referencia el momento de la encuesta, o sea, el grado mximo aprobado por los miembros del hogar hasta la fecha en que se realiza la entrevista en ese hogar. Para las preguntas de gastos se utilizan dos perodos: a) Los gastos anuales pagados al inicio del ciclo escolar y b) Los gastos mensuales
C. EL INFORMANTE
El informante que se requiere para este captulo depende de la edad. Para las personas menores de 12 aos, el informante ideal es la madre y en su ausencia el padre. Recuerde que la metodologa de la Encuesta de Condiciones de Vida requiere de informantes directos. Las personas de 12 aos y ms de edad sern en todos los casos informantes directos. Para las preguntas especiales sobre gastos que no recuerde el informante, se debe consultar con la persona que realiza o realiz el pago. Para la correcta aplicacin de este captulo tenga en cuenta las siguientes definiciones: Educacin Formal: Es la autorizada, reglamentada y definida por el Ministerio de Educacin. Es la que recibe una persona en los niveles de pre-primaria, primaria, secundaria y universitaria. Se incluyen las carreras intermedias y tcnicas a nivel de universidad y las escuelas normales del magisterio.
115
El Sistema Educativo Formal Nacional comprende los siguientes niveles: Educacin Preescolar o Pre-primaria: Son centros de cuidado o de aprendizaje de nios generalmente menores de 7 aos, aqu se incluyen tanto los centros de adaptacin como son las Guarderas, los Maternales, Parvularios, Pre-kinder y Centros de Orientacin Infantil donde cuidan a los infantes y, los centros de educacin como son los Kinder o Jardines de Infantes, casa del nio, y preparatoria. Guardera: Son instituciones cuya labor principal es el cuidado del nio e infante, generalmente hasta 3 aos. Pueden ser gratuitas o pagadas, pblicas o privadas. En estas instituciones les proporcionan alimentacin y en algunas de ellas tienen servicio mdico. Algunas instituciones (privadas y pblicas) tienen ese beneficio para los hijos de los trabajadores. Son reguladas por disposiciones dictadas por el Ministerio de Trabajo, Secretara de Bienestar Social y Ministerio de Educacin, incluyen las guarderas como las casas cuna, casa del nio, guarderas privadas, etc. Educacin Primaria: Es obligatoria para todos los comprendidos en las edades de siete (7) a doce (12) aos cumplidos. Sin embargo, es posible encontrar estudiantes con edades entre los seis (6) y los catorce (14) aos, cursando la primaria. - PRONADE (Programa Nacional de Autogestin para el Desarrollo Educativo): Este programa busca aumentar la cobertura y mejorar la calidad de los servicios en el rea rural dotando de recursos financieros a las comunidades organizadas, las cuales administran el servicio educativo en forma descentralizada, fortaleciendo la autogestin comunitaria, la ampliacin de los servicios educativos del nivel primario en el rea rural, llevando la escuela a lugares lejanos que los servicios no logran cubrir. Estos centros para nios y nias entre 7 y 12 aos de edad, se ubican generalmente en reas rurales, dirigidos por los Comits Educativos de la Comunidad (COEDUCA). Educacin de Adultos: Es la instruccin que se ofrece a los adultos como oportunidad para aprender a leer y escribir, o concluir estudios a nivel primario. Educacin Secundaria: Este nivel educativo tiene como pre-requisito la aprobacin de la educacin primaria, es a su vez requisito para la educacin superior. La educacin secundaria est integrada por dos ciclos: Ciclo Bsico: De carcter general y exploratorio de la cultura, usualmente es aprobado en tres (3) aos. Exige certificado de terminacin de estudios primarios. Ciclo Diversificado o Vocacional: Forma parte de la educacin secundaria y su finalidad es la de preparar a los alumnos para un oficio o profesin. El pre-requisito es poseer certificado del ciclo bsico. La educacin vocacional (profesional y tcnica) ofrece especialidades como: magisterio, perito contador, perito agrnomo, secretaria comercial, secretaria bilinge, bachilleratos, y otras. Instituto Guatemalteco de Educacin Radiofnica -IGER- es una institucin de educacin privada fundada en 1979, que funciona con un sistema de educacin a distancia. Atiende a personas adultas, en los niveles primario y medio, aplicando los programas regulares del Ministerio de Educacin. En trminos generales, su metodologa comprende la comunicacin por radio y la atencin de los alumnos por un equipo de 2,500 maestros orientadores voluntarios, en idioma castellano y en idiomas mayas y 600 centros de orientacin, ubicados geogrficamente por decisin de las comunidades.
116
Educacin Superior: Se imparte en las universidades y otros centros de estudios especializados en donde se exige como condicin mnima haber aprobado el nivel de secundaria. Esta educacin est subdividida de la siguiente manera: Post-grado: Cursos especializados que tienen como requisito mnimo la terminacin de una carrera universitaria. Puede ser de diferentes duraciones como uno, dos o tres aos, maestras o doctorados que se estudian en el pas o en el exterior.
Analfabeta: Es la persona que no sabe LEER Y ESCRIBIR. Si la persona solamente sabe LEER o solamente ESCRIBIR, se considera analfabeta. Las personas que solo escriben su nombre o solo firman tambin se consideran analfabetas Nivel de instruccin: Se refiere al grado o ao ms alto de instruccin aprobado que alcanzan las personas dentro del sistema formal de enseanza, sea ste Educacin de Adultos, Nivel Primario, Secundario, Universitario y Postgrado.
NOTA IMPORTANTE: Formule las preguntas de este Captulo en el orden establecido a cada uno de los miembros del hogar. Para la correcta aplicacin de las secciones de este captulo tenga presente la edad de las personas, recuerde que se trata de edad en aos cumplidos. La siguiente tabla le permitir aplicar correctamente las preguntas a cada miembro del hogar:
GRUPO DE EDAD Menores de 7 aos (hasta 6 aos, 11 meses y 29 das De 7 aos y ms de edad (en aos cumplidos) PARTE Seccin A PREGUNTAS Educacin Preescolar P1 a P9 OBSERVACIONES En caso de que en P1 responda la categora 6, pase a la seccin B con esta persona.
Seccin B
Educacin Escolar P1 a P27
SECCION A. EDUCACIN PREESCOLAR

Antes de iniciar la aplicacin de esta seccin, verifique la fecha de nacimiento y la edad en aos cumplidos de los nios del hogar en la pestaa del formulario y aplique las preguntas slo a los nios y nias menores de 7 aos de edad. Mantenga abierta la "pestaa" del formulario para saber el nombre de las personas, memorice el nombre del nio, para que pueda referirse a l en todas las preguntas, y para hacer ms fluida y amena la entrevista. P1. INSCRIPCION. Se trata de conocer la proporcin de nios y nias menores de 7 aos de edad que se matricularon o inscribieron en la educacin preescolar y pre-primaria haciendo nfasis en el tipo de plantel donde se inscribieron: guarderas, pre-kinder y kinder, prvulos, etc.
117
Para la correcta aplicacin de algunas categoras de esta pregunta, tenga en cuenta la naturaleza del establecimiento al que asiste el nio. Transcriba el cdigo en la casilla correspondiente segn la respuesta del informante. IMPORTANTE: si le informan que asiste a una escuela primaria pblica o privada, a pesar de no haber cumplido 7 aos transcriba el cdigo "6", no haga ms preguntas de la Seccin A y pase a la Seccin B (P1). Si le informan que el nio no fue inscrito o matriculado, anote el cdigo "7" y contine la encuesta con la siguiente persona. En las reas rurales la preparatoria tambin se conoce con el nombre de castellanizacin. Generalmente las edades que corresponden a estos grados son las siguientes: Guardera Prekinder Kinder Prvulos Preparatoria 0-2 aos 3 aos 4 aos 5 aos 6 aos
P2. TIPO DE PLANTEL EDUCATIVO. Con esta pregunta queremos saber el tipo de establecimiento al que asiste el nio(a), ministerio de educacin, Pronade, Neus, Municipal, cooperativa, privado, etc. Anote en el espacio correspondiente el cdigo de la informacin obtenida. Tenga en cuenta las siguientes definiciones: Ministerio de Educacin (cdigo "1"): Son los establecimientos dirigidos, administrados, controlados y financiados por el Ministerio de Educacin. PRONADE (cdigo "2"): Son los establecimientos administrados por los Comits Educativos de la Comunidad (COEDUCA) y financiados por el Ministerio de Educacin. Los COEDUCAS, son comits en cada comunidad que tienen la potestad de seleccionar y contratar el personal docente de las escuelas. NEUs Nuevas Escuelas Unitarias- (cdigo "3"): Estas escuelas regularmente son multigrado o sea que un maestro atiende todos los grados. Otra Institucin de Gobierno Central (cdigo "4"): Son administrados y financiados por los distintos Ministerios e instituciones pblicas descentralizadas, distintos al Ministerio de Educacin. Municipal (cdigo "5"): Son los establecimientos financiados y administrados por las municipalidades o las alcaldas municipales. Cooperativa (cdigo "6"): cooperativas del pas. Son los establecimientos financiados y administrados por las
Comunitario (cdigo "7"): Son financiados o pagados y administrados por la propia comunidad y funcionan en una casa, local de la Junta Comunal o aula subutilizada de una escuela, etc. Incluya en esta categora aquellos casos en que el Gobierno subsidia una parte de los costos pero lo administra la comunidad.
118
Privado (cdigo "8"): Son financiados y administrados en su totalidad o en su mayor parte por personas particulares, iglesias o sociedades de carcter privado. ONGs Organismo No Gubernamental (cdigo "9"): Son organizaciones con personera jurdica, de la sociedad civil, que se encargan de dirigir y administrar distintos programas educativos dirigidos a poblaciones especficas. Si la ONG administra algn plantel educativo de pre-primaria y/o de cuidado y atencin a los menores de 7 aos, sin importar de donde obtengan el financiamiento (gobierno o entidades privadas) se incluyen en esta categora.
Otro, cul (cdigo "98"): Cuando el nio es matriculado en un establecimiento distinto a los listados anteriormente. Cuando la respuesta es Ministerio de Educacin preguntar si la escuela est en un programa como PRONADE o NEUS. Para anotar la respuesta en ministerio de educacin, deben incluirse los centros de aprestamiento de educacin preescolar (CENACEP) y el Proyecto de Atencin Integral al Nio (PAIN) GASTOS ANUALES (EN QUETZALES) P3 a P5. Estas preguntas estn orientadas a obtener informacin sobre los gastos anuales ocurridos al inicio del ao escolar como: inscripcin o matricula, uniformes y tiles escolares. P3. MATRICULA O INSCRIPCION. Haga esta pregunta para saber si se tuvieron gastos de matrcula o inscripcin y el valor de los mismos. Tenga presente que se trata de los gastos de matrcula para el inicio del ao escolar, an cuando lo hayan pagado el ao anterior. En caso afirmativo anote el cdigo "1" en la columna "COD" y pregunte al informante cunto pag en total por el nio y registre este valor en la columna Quetzales. Recuerde que este pago se hace anualmente. Se entiende por matricula o inscripcin el pago nico al inicio del ao escolar. Asegrese que el valor declarado no incluya otros gastos en educacin como uniformes o textos ya que estos datos se preguntarn en P4 y P5. En caso de no ser posible la desagregacin anote el valor en P3 y escriba en observaciones los rubros que incluye ese total. Incluya el pago de las cuotas que piden al momento de la inscripcin como: operacin escuela, aniversario, etc. Si no pag matrcula anote el cdigo "2" en la columna "COD" y siga con la P4. P4. UNIFORMES. Esta pregunta se aplica para saber lo que gast el hogar en uniformes escolares (camisas, faldas, pantalones, suter, zapatos, medias, tenis, corbatas), ya sea comprados confeccionados o mandados a confeccionar con telas compradas. Incluya el valor de la confeccin, as como todo tipo de uniformes (de diario, de educacin fsica, deportes o de gala). Algunos establecimientos venden los uniformes al momento de la matrcula y elaboran un solo recibo, pida a su informante que desagregue el valor de los uniformes de los otros valores y regstrelo en el espacio correspondiente. Hay casos en los cuales para cada nio se compran varios uniformes (2 pantalones, 3 camisas, etc.) en cuyo caso se deben hacer las cuentas respectivas. Si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", pregunte por el monto y registre el valor en la columna Quetzales. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2", y siga con la P5. P5. LIBROS, MATERIALES Y UTILES ESCOLARES. Se desea obtener el valor pagado al inicio del presente ao escolar por concepto de libros o textos y materiales escolares.
119
Los materiales escolares son elementos necesarios para el desempeo de los trabajos manuales y las tareas tales como: cartulina, papel de construccin, gomas, tmperas, cartoncillo, papel china, cinta engomada (tape y masking tape), acuarela, cartapacio, portafolios, libretas, tarjetas o fichas, refuerzos para hojas de portafolios, etiquetas, etc. Seor(a) Encuestador(a): Incluya en esta categora los tiles escolares, que son instrumentos u objetos que se utilizan para los trabajos escolares tales como: lapiceros, lpices, cuadernos, sacapuntas, marcadores, borradores, estuches para los tiles, reglas, juego de geometra, engrapadora, "sacabocados", clip, tijeras, pinceles, etc. Incluya tambin en este rubro la compra de bolsones. En esta pregunta tambin se incluye el gasto en libros y textos escolares como por ejemplo: libros de prelectura y lectura, libros para pintar y colorear, de matemticas, etc. Lea la pregunta, si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna COD, pregunte por el monto y registre el valor en la columna Quetzales. Si la persona no compr libros o textos ni materiales escolares y tiles, porque ya los tena o porque se los donaron, anote el cdigo "2" en la columna "COD" y siga con la P6. GASTOS MENSUALES (EN QUETZALES) P6 a P9. Estas preguntas estn orientadas a obtener informacin sobre los gastos mensuales (colegiatura, transporte, otros gastos, etc.) en educacin incurridos por los miembros del hogar menores de 7 aos. P6. MENSUALIDAD ESCOLAR. La pregunta se formula para conocer el valor de los pagos mensuales por la colegiatura de educacin prestados por el plantel educativo. En caso afirmativo anote el cdigo "1" en la columna "COD" y pregunte cunto est pagando por la mensualidad escolar. Anote el valor pagado al mes en la columna "Quetzales". Este pago generalmente se hace cada mes pero hay ocasiones en que se pagan varios meses juntos; en este caso, divida el monto total pagado entre el nmero de meses que incluye el pago y anote ese valor. Generalmente el valor de la mensualidad es igual para todos los meses, si le informan que pagaron valores diferentes por mes, anote el ltimo valor pagado por mensualidad en el ao escolar. Si no pagan mensualidad escolar, anote el cdigo "2" en la columna "COD" y siga con la P7. P7. TRANSPORTE. Incluya en este rubro el valor que pagan por el transporte del nio para ir de la casa al plantel educativo y del plantel educativo a la casa. Incluya lo pagado al establecimiento donde estudia por concepto de transporte o lo pagado a personas particulares que presten el servicio. Si el nio utiliza transporte pblico (buses, taxis), sume lo que se paga diariamente durante un mes y anote esa cantidad en la columna "Quetzales". Si no pagan transporte, y el nio camina, o utilizan medios de transporte del hogar, familiares o amigos sin costo alguno, anote el "2" en la columna "COD". P8. MATERIAL ESCOLAR. Se desea conocer el gasto promedio mensual en materiales y tiles escolares diferentes a los comprados al inicio del presente ao escolar. Haga la pregunta y si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", luego anote en la columna "Quetzales cunto gast en promedio por mes.
120
ATENCION: Tenga en cuenta que no se incluyen los gastos por este concepto efectuados al principio del ao escolar que ya fueron incluidos en la P5. Se incluye en este rubro toda clase de materiales y tiles escolares comprados y pagados al mes. Como tiles escolares, debemos considerar: lapiceros, lpices, sacapuntas, marcadores, borradores, estuches para los tiles, reglas, juego de geometra, engrapadora, sacabocados, clips, tijeras, pinceles. Como los gastos por este concepto no ocurren en un solo momento del mes ni en un solo mes, pida a su informante una suma promedio de lo que gasta al mes en los artculos o bienes mencionados. El gasto promedio mensual se obtiene dividiendo el gasto total por el nmero de meses transcurridos. Excluya los adquiridos como parte de la lista de tiles y materiales al inicio del ao escolar, ya reportados en la P5. Si no gastaron en materiales escolares, anote el cdigo "2". P9. OTROS GASTOS. Con esta pregunta se quiere recoger informacin sobre otros gastos mensuales en educacin preescolar, distintos a los anteriores y que estn asociados a la educacin como pago de rifas, da familiar, donaciones para compra de herramientas o equipos del establecimiento, excursiones, cumpleaos, celebraciones como: el da del cario, da del nio, da de la madre, da del padre, etc. y actividades propias de la escuela o colegio y que no fueron incluidos en la inscripcin o matricula. Pida a su informante el valor de los que gasta en promedio al mes por estos conceptos, si es necesario ayude al informante a hacer las cuentas respectivas. Haga la pregunta y si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", luego anote en la columna "Quetzales", cunto se gast en promedio al mes. Si no realizaron otros gastos escolares distintos a los anteriores, anote el cdigo "2". Ejemplo: En el hogar de la familia Prez Prado, el nio Jos Antonio de 5 aos estudia en prvulos (P1=4) en un colegio catlico (P2=8), inform la madre que pagaron 350 quetzales de inscripcin (P3=350), de uniformes gastaron 150 del pants de fsica, 300 en zapatos y tenis y 225 del uniforme de diario P4=675, la lista de tiles se la vendieron en el colegio y gast 750 P5=750, la mensualidad en ese colegio es de 125 P6=125, no pagan bus escolar sino un Tuk tuk que lo lleva y lo trae todos los das y les cobra 10 quetzales por da 10*20=200 P7=200, la seora informa que adems de lo comprado a principio de ao gasta en tiles, y que le compra lpices, crayones, lminas, plasticina, etc. y que se gasta en promedio unos 25 quetzales mensuales P8=25, y por ultimo informa que para celebraciones como el da del cario, da de la familia, cumpleaos que se celebran en el colegio, etc. en promedio gasta al mes 30 quetzales, P9=30.
SEOR ENCUESTADOR(A): Tome en cuenta que las personas menores de siete aos terminan en esta pregunta y se pasa a la siguiente persona. Cualquiera que sea la respuesta (SI o No) aqu termina la entrevista con los menores de 7 aos de edad. Tome en cuenta esta instruccin para la correcta aplicacin del cuestionario.
121
SECCION B. EDUCACION ESCOLAR

Las preguntas de esta seccin son para las personas de 7 aos y ms de edad. Excepcin: Incluya en esta seccin a los menores de 7 aos que en la P1 de la Seccin A informaron que en el presente ao escolar se matricularon en un establecimiento de primaria. P1. ALFABETISMO. Esta pregunta se hace para conocer si la persona es alfabeta o analfabeta. Anote el cdigo "1" si la persona responde que SI sabe leer y escribir. En caso contrario, anote el cdigo "2". Recuerde que si la persona solo sabe leer o solo sabe escribir su nombre y/o firmar, no debe considerarse como alfabeta. P2. ALFABETISMO EN UN IDIOMA MAYA. Con esta pregunta se desea obtener informacin si las personas leen y escriben, es decir si son alfabetos en un idioma maya. Si el informante indica que sabe leer y escribir en algn idioma maya registre el codigo 1 en la columna COD y registre en el espacio correspondiente el nombre y codigo del idioma maya informado de acuerdo a la lista de cdigos de idiomas que se encuentran en el manual de cdigos y en el reverso de este formulario. P3. EDAD DE INGRESO A PRIMARIA. Se quiere conocer a que edad ingres la persona por primera vez al primer grado de primaria. Anote la edad en aos a la que ingres por primera vez en el primer grado de primaria. Si nunca se ha inscrito anote "00" y pase a P5. Esta pregunta se debe realizar independientemente si la persona aprob o no el primer grado de primaria. Tome en cuenta que aunque la edad para ingresar a primero primaria es de 7 aos, a veces se aceptan inscripciones de nios menores de 7 aos de edad en este grado. Ejemplo: Cuando le preguntan a Carmelita que edad tenia cuando se inscribi por primera vez en primero primaria, informa que tenia 7 aos pero que ese ao perdi y la volvieron a inscribir el ao siguiente y que ese ao si gan (P3=7). P4. EDAD DE INGRESO A EDUCACION MEDIA. Se quiere saber a que edad ingres la persona por primera vez al nivel secundario, es decir, a primero bsico. Anote la edad en aos. Si nunca se ha inscrito en primero bsico anote "00" y pase la siguiente pregunta. Ejemplo: Carmelita informa que cuando ella ingres a primero Bsico ella andaba en 14 aos pero que le faltaban un par de meses para cumplirlos, P4=13. P5. MATRICULA. Formule esta pregunta para saber si las personas se inscribieron para el presente ciclo escolar en la educacin formal (escuelas, colegios, institutos y universidades.) Anote el cdigo "1" si la persona responde que SI se inscribi. En caso contrario, anote el cdigo "2" y pase a P24. Es importante indicar que una persona que inicia sus estudios, en algn momento puede retirarse. Sin embargo lo que interesa con esta pregunta, es si en el presente ciclo escolar se inscribi. Ejemplo: Carmelita responde que ella si se inscribi este ao a estudiar magisterio con orientacin ambiental. P5=1.
122
P6. NIVEL Y GRADO EDUCATIVO. Esta pregunta slo se aplica a los que contestaron "SI" en P5. Tenga en cuenta que en esta pregunta se solicita informacin sobre el nivel y el grado en que se matricul la persona, por tanto, debe solicitar y registrar esta informacin. Nivel: Por nivel se entiende, el estado de avance alcanzado por la persona dentro de sus estudios de primaria, bsico, diversificado, superior y postgrado. Grado: Se refiere a cualquiera de los seis aos escolares de avance de la persona dentro del nivel primario. Es decir, de primero (1) a sexto (6) grado. Este concepto se utiliza tambin como el estado de avance de la persona, dentro del nivel educativo secundario y superior. Hay que tener en cuenta que el ao escolar de las universidades se clasifica por semestres y aos. Cada ao se divide en dos semestres. En este caso se anotar el "ao" que corresponda al semestre matriculado. Ejemplo: Julia se inscribi en segundo ao bsico y Antonio se inscribi en la universidad en el segundo semestre de derecho. Para el caso de Julia se debe anotar en la columna "Nivel" el cdigo "3" y en la columna "Grado", el nmero "2" que corresponde al segundo ao bsico. Para el caso de Antonio, se anota "5" en la columna "Nivel" y en la columna "Grado, se anota "1" que corresponde al primer ao de universidad. Para el caso del nivel diversificado la informacin se debe registrar comenzado de 4 porque est dentro de la Educacin Secundaria junto al nivel Bsico que ocupa los 3 primeros grados, es decir que para el bsico debe anotar grados 1, 2 o 3 mientras que para el diversificado se debe anotar 4, 5 o 6. Si la respuesta es el codigo 1 preprimaria solo se debe de registrar el nivel y la casilla de grado se deja en blanco. P7. IDIOMA EN QUE SENSEAN. Con esta pregunta se quiere obtener informacin sobre el idioma o idiomas en que le ensean a la persona en la escuela, colegio, universidad o instituto a donde asiste. Tome nota que se trata de establecer el idioma o idiomas utilizados en el proceso de enseanza aprendizaje, es decir, el o los idiomas que se utilizan para impartir las clases. Por ejemplo en los casos en los que la persona recibe las clases en espaol y adems recibe un curso de ingls, este no se debe considerar como idioma en el que ensean. Si al informante nicamente le ensean en espaol, anote el cdigo 1 en la columna COD y debe continuar con P8. ATENCION: Utilice el reverso de la pgina anterior para la lista de cdigos de idiomas. Ejemplos: Carmelita informa que a ella las clases se las imparten solo en espaol, pero que ella tambin recibe un curso de ingles, P7=1. Cerafino Rustrian inform que a l las clases se las imparten en espaol pero que adems se las repiten en el idioma ingls. Debe anotarse el cdigo 4. Julia tiene 8 aos de edad y estudia el primer grado de primaria en una aldea muy lejana del municipio de Fray Bartolom de las Casas. Segn informacin de la madre, en la escuela donde estudia Julia le ensean en castellano y tambin en Queqchi. En pregunta 7 debe anotarse el cdigo 2.
123
P8. REPITENCIA. Con esta pregunta se pretende conocer la repitencia en el sistema escolar. Lea la pregunta tal como est formulada, si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" y contine con la P9. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" y pregunte: Cuntas veces se ha inscrito? Anote en la columna "VECES" el nmero que le informen. No olvide mencionar en el espacio que est en puntos suspensivos (....) el nombre de la persona a la que se refieren las preguntas. P9. TIPO DE PLANTEL. Lea la pregunta y pausadamente las categoras de respuesta. Anote el cdigo que corresponda a la informacin recibida. Para una correcta aplicacin de esta pregunta, tenga en cuenta que el plantel puede ser oficial o privado (Tambin se le denomina particular). Para identificar el tipo de plantel proceda de la misma manera que en la pregunta 2 de la seccin A de este mismo capitulo. En el caso de la Universidad de San Carlos que es una entidad autnoma, inclyala en la categora otra institucin del gobierno central. Ejemplo: Carmelita dice que paga por estudiar en el colegio de una cooperativa, pero que ella sabe que tambin ayuda el gobierno y la municipalidad para que funcione el colegio, P9=6 cooperativa. P10. TIEMPO PARA IR AL CENTRO EDUCATIVO. Se refiere al tiempo que gastan las personas para trasladarse de su vivienda al plantel donde estudian. Lea la pregunta y registre el tiempo en minutos. Si utiliza transporte y tambin camina, sume el tiempo que gasta en cada uno y anote en minutos esta cantidad en el rea de respuesta. Si el tiempo es, por ejemplo, 2 horas, convierta estas horas en minutos (120 minutos) y antelo en la casilla "MINUTOS". Esta pregunta se refiere nicamente al tiempo que tarda solo para ir al centro educativo. Recuerde que es el tiempo que regularmente tarda en ir al centro educativo, por que pudiera ser que una persona le responda que segn el medio de transporte as es el tiempo que tarda para ir al centro educativo por eso esta pregunta tiene relacin con P11. Ejemplo: Carmelita informa que para trasladarse al colegio ella camina 30 minutos para tomar el pick up y este se tarda 45 minutos para llegar al colegio, P10 = 75 minutos. P11. MEDIO DE TRANSPORTE. Con esta pregunta se quiere saber el o los medios de transporte que utiliza regularmente, la persona para trasladarse de su vivienda al plantel educativo donde estudia. Si utiliza ms de dos medios de transporte, anote los que el informante considere como los dos medios principales. Lea la pregunta espere la respuesta del informante y anote el cdigo que corresponda segn la respuesta. Transporte escolar: Es el sistema de medios especializados para transportar estudiantes a los planteles, sean estos del colegio o de empresas especializadas en prestar este servicio.Ejemplo: Carmelita contesta que ella camina dos kilmetro hasta el lugar en donde puede tomar un pick up, en este caso los medios principales son a pie 1 y pick up 12. En algunos lugares del rea rural las personas utilizan distintos medios para transportarse a los centros educativos.
124
GASTOS ANUALES DE EDUCACION. P12 a P16. La informacin de estas preguntas estn referidas al inicio del presente ciclo escolar, aunque algunos gastos se hayan efectuado al final del ao anterior deben registrarse. Si el informante directo (12 aos y ms) no conoce algunos gastos efectuados en educacin, se debe consultar con las personas que realizaron dichos gastos para que proporcione informacin. P12. INSCRIPCION O MATRICULA. Lea la pregunta tal y como aparece en el formulario. En caso de respuesta afirmativa pregunte cunto pag por matrcula del presente ao escolar y anote la cantidad informada en la columna Quetzales. Incluya el pago de las cuotas que piden al momento de la inscripcin como: operacin escuela, aniversario, etc. Asegrese que el valor declarado no incluya otros gastos como mensualidad, uniformes o textos. Estos datos se preguntarn mas adelante. De no ser posible la desagregacin anote el valor y en observaciones todos los rubros que incluye este total. Si no pag matrcula o inscripcin, anote en la columna "COD" el cdigo "2" y continue con la siguiente pregunta. P13. COMPRA DE UNIFORMES. Haga esta pregunta a su informante para saber si compr o no uniformes en el presente ao escolar y el monto que pag. Incluya el costo de los uniformes comprados confeccionados y los mandados a confeccionar incluyendo la tela y el pago al sastre o modista. Tome en cuenta todo tipo de uniformes (de diario, educacin fsica, deportes o de gala) La compra de calzado escolar tambin debe incluirse en los gastos de esta pregunta. Algunos establecimientos venden los uniformes al momento de la matrcula o inscripcin y elaboran un slo recibo, pida a su informante que desagregue los montos y registre los valores en el sitio correspondiente. Recuerde incluir los tenis, corbatas, pantalones y "suter", de gimnasia, insignias, etc., que tambin forman parte de los uniformes. Anote el cdigo "1" si la respuesta es positiva y luego pregunte cunto le costaron. Anote la cantidad en la columna "Quetzales". Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" en la columna COD. Ayude a su informante a hacer las cuentas para establecer el total. No incluya la mano de obra por confeccin de uniformes si fue realizado por miembros del hogar, no se incluye en este rubro el alquiler de togas para graduaciones. P14. COMPRA O ALQUILER DE LIBROS. Con esta pregunta se quiere saber si el informante compr o alquil libros al inicio del presente ao escolar y su valor. Lea la pregunta del formulario. Si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna COD y luego pregunte cunto pag en total, anote la cantidad en la columna Quetzales. Si la persona no compr libros o no los alquil, porque ya los tena o porque se los donaron, anote el cdigo "2" en la columna "COD". En algunas ocasiones la adquisicin de los libros va en una sola lista con los tiles escolares, pida a su informante que los separe y registre en esta columna nicamente el valor de los libros. Si el gasto lo efectu el ao anterior regstrelo como si lo hubiera efectuado al inicio del presente ao escolar. P15. COMO OBTUVO LOS LIBROS. Con esta pregunta se desea conocer la forma como obtuvo la mayor parte de los libros y textos. Observe que las categoras de respuesta son mutuamente excluyentes, es decir debe anotar una sola categora. La categora comprados" se refiere a la compra en el mercado de libros y textos: libreras, papelera, etc. Las categoras son:
125
No tiene o no tuvo libros (1): Cuando responda que para el presente ciclo escolar no tuvo libros o sea que no utiliz libros. Se los prestaron / ya tenia (2): Es el caso de las personas que si tuvieron libros pero que no los compraron por que se los prestaron o ya los tena, como por ejemplo en algunos colegios o universidades prestan los libros a bibliotecas o compaeros. Se los regalaron familiares o amigos (3): Cuando los libros que utiliz fueron regalados por familiares y/o amigos y no desembolsaron ninguna cantidad de dinero por ellos. Gratis en la Escuela (4) Se refiere cuando los libros que utilizaron pertenecen a la escuela y les permiten a los alumnos utilizarlos pero despus lo regresan a la escuela. Gratis Programa de Gobierno (5): Consiste en los libros que el gobierno proporciona a los nios de escuelas de educacin primaria en forma gratuita. Gratis Programa Privado/ONGs (6): Consiste en los libros que son proporcionados en forma gratuita a los alumnos de las escuelas primarias por parte de instituciones privadas, fundaciones, ONGs, etc. Comprados (7): o si informa que compr la mayor parte de libros que utiliz en el presente ao escolar registre el codigo 7 comprados. Otro cual (98): Cualquier otra opcin distinta a las anteriores. P16. UTILES ESCOLARES. En esta pregunta se desea conocer si el informante compr cuadernos, materiales y tiles escolares al inicio del presente ao escolar y cunto pag por dichos materiales. Si la respuesta es positiva, anote "1" en la columna "COD", pregunte cunto pag en total y antelo en la columna "Quetzales"; en caso negativo anote el cdigo "2" en la columna "COD. Recuerde que esta pregunta se refiere nicamente a la lista de materiales y tiles escolares de principio de ao, aunque el gasto lo haya realizado a finales del ao anterior. P17. COMO OBTUVO LOS CUADERNOS Y UTILES ESCOLARES. Con esta pregunta se desea conocer la forma como obtiene la mayor parte de los cuadernos, materiales y tiles escolares. Si la persona compra y tambin le regalan tiles, anote la forma como obtuvo la mayor parte de esos tiles. Observe que las categoras de respuesta son mutuamente excluyentes. La categora comprados" se refiere a la compra en libreras, papelera, etc. Una persona puede obtener tiles escolares gratis en un programa de gobierno y al mismo tiempo pudo haber comprado, la pregunta es como obtuvo la mayor parte de esos tiles escolares. La opcin Gratis en la Escuela, se refiere cuando la mayor parte de los cuadernos y los tiles, los entregan normalmente en la escuela sin la intervencin de ningn programa. La opcin Gratis Programa de gobierno, se refiere cuando los cuadernos y tiles escolares se entregan a travs de algn programa especfico del gobierno. GASTOS MENSUALES. P18 A P21. Estas preguntas estn orientadas a captar informacin sobre los gastos mensuales en educacin en que incurran las personas del hogar. Algunos gastos en educacin, que no conozcan los informantes directos, ser necesario consultarlos con las personas que efectuaron los pagos.
126
P18. PAGO POR LA MENSUALIDAD ESCOLAR. Haga esta pregunta para conocer si la persona paga o no mensualidad por la educacin que recibe. En caso afirmativo anote el cdigo "1" en la columna "COD" y pregunte cunto paga al mes, anote en la columna "Quetzales" el monto. Este pago generalmente se hace cada mes pero hay ocasiones en que las personas se atrasan y pagan las mensualidades correspondientes a varios meses, en ese caso pregunte por el pago que corresponde a un mes y anote ese valor. Regularmente se paga mensualidad en las instituciones privadas o por cooperativa, para el correcto registro de esta pregunta se debe verificar con la pregunta 9 tipo de establecimiento donde estudia la persona seleccionada. Si no pag por la mensualidad escolar anote en la columna "COD" el cdigo "2". P19. PAGO DE TRANSPORTE. Se desea conocer si en el presente ao escolar la persona paga por el transporte para ir al plantel educativo. Cuando obtenga una respuesta positiva pregunte cunto paga al mes y regstrelo en la columna Quetzales. Si no pagan transporte o el estudiante camina o utiliza medios que son del hogar, familiares o amigos, anote en la columna "COD" el cdigo "2". Incluya los pagos hechos al plantel donde estudia por concepto de transporte o los realizados a personas particulares para que presten este servicio. Si la persona a la que se le hace la entrevista utiliza transporte pblico (bus o taxi) para ir al establecimiento escolar, sume lo que se pag diario durante un mes y anote esa cantidad en nmeros enteros en la columna "Quetzales". P20. MATERIAL ESCOLAR. Se desea conocer si la persona ha comprado mensualmente materiales y tiles escolares y cuanto gasta en promedio al mes. Aqu se incluyen los lpices, cuadernos, borradores, etc. y los materiales para trabajar, juegos de geometra, de laboratorio, incluye tambin lminas, material para manualidades, etc. No incluya lo comprado al inicio del ao escolar. El promedio mensual se obtiene dividiendo el gasto total entre el nmero de meses transcurridos; excluya los adquiridos como parte de la lista de tiles y materiales al inicio del ao escolar ya reportados en P16. Si la respuesta es positiva, anote "1" en la columna "COD", pregunte cunto gasta en promedio al mes y antelo en la columna "Quetzales"; en caso negativo anote el cdigo "2" en la columna "COD". P21. OTROS GASTOS EDUCATIVOS. En esta pregunta se desea conocer los gastos adicionales distintos a los gastos registrados de la P18 a P20 en que se ha incurrido. Se incluyen rifas, contribuciones, excursiones, paseos, cumpleaos, etc. Pida al informante el valor total gastado en el ao escolar saque un promedio de gasto mensual y registre esta cantidad en la casilla respectiva. ASISTENCIA ESCOLAR, P22 a P25. P22. ABANDONO O NO ASISTE AL PLANTEL DONDE S INSCRIBIO. Con esta pregunta se desea conocer si el informante est asistiendo o abandon definitivamente el centro de estudio, lo que se denomina desercin escolar. Si la respuesta es que est asistiendo cdigo 1, debe pasar a P25. En el caso de obtener como respuesta que abandon definitivamente (cdigo 2), pase a la siguiente pregunta. Ejemplo: Se presentan casos de estudiantes que se inscriben y por motivos diversos (trabajo, enfermedad, etc.) dejan de asistir definitivamente al plantel escolar.
127
Aquellos casos en los cuales alguna persona al momento de la encuesta no est asistiendo a clases de manera temporal por enfermedad, problemas personales, trabajo, etc. pero regresar a clases, debe anotarse el cdigo 1 Est asistiendo. P23. RAZONES DE NO ASISTENCIA A CLASES. Con esta pregunta se trata de obtener la causa principal por la cual el informante dej de asistir definitivamente a clases durante el presente ao escolar. Recuerde que esta pegunta se refiere a la causa principal por la que la persona deja de asistir definitivamente al plantel educativo o sea la causa de la desercin escolar. Lea la pregunta y espere una respuesta. Anote el cdigo que corresponde a la informacin obtenida. Si la respuesta es distinta a las categoras que se encuentran en el formulario, asigne el cdigo "98" y especifique, anote lo que dice el informante. Cualquiera que sea la respuesta a esta pregunta, pase a la P25. P24. RAZON DE NO INSCRIPCION. Tenga en cuenta que esta pregunta se aplica a las personas que no se matricularon o inscribieron en el presente ao escolar, es decir, que declararon NO en la P5 de la seccin B de este Captulo. Lea la pregunta y espere una respuesta. Anote el cdigo de acuerdo a lo que informe el entrevistado. Si le informan una razn distinta a las detalladas en la pregunta, registre el cdigo "98" y escriba en el espacio correspondiente la razn por la que no se matricul en el presente ao escolar. Recuerde que en esta pregunta nicamente se debe registrar una respuesta o sea la razn principal que mencione la persona entrevistada, si menciona mas de una respuesta pregntele cual es la principal. P25. MAXIMO NIVEL EDUCATIVO. Para la correcta aplicacin de esta pregunta, tenga presente que el nivel de educacin se refiere a los diferentes ciclos establecidos y reglamentados por el Ministerio de Educacin y que son aplicados por todos los establecimientos educativos de Guatemala. La pregunta se refiere al sector formal de la educacin. Lea la pregunta y espere una respuesta de su informante. En la columna "NIVEL" anote el cdigo que corresponda a la respuesta dada y en grado el que la persona le indique. Si respondi Ninguno o Preprimaria, registre cdigos "1" o 2 segn la respuesta, en la columna NIVEL y deje en blanco la columna "Grado" y pase al siguiente capitulo segn la edad de la persona entrevistada. Si respondi una de las categoras 3 a 7 anote el cdigo correspondiente en la columna NIVEL y en la columna Grado o Ao aprobado anote el grado o ao ms alto aprobado. Para el caso de Bsico (cdigo 4) los grados deben ser 1, 2 o 3. Para el Diversificado (cdigo 5) los grados a registrar son 4, 5 y 6. Algunos establecimientos educativos tienen diferentes formas de medir el nivel educativo como: semestres, cuatrimestres, trimestres, etc. Si es ese el caso convierta los aos para registrar la informacin. Ejemplo: Una persona que tiene aprobados 3 semestres de universidad, quiere decir que el ao ms alto aprobado es 1 porque dos semestres corresponden a 1 ao. Es importante estar seguro que la informacin que se obtiene se refiere al grado o ao totalmente aprobado y no al que cursan o cursaron.
128
P26. TITULO O DIPLOMA OBTENIDO. Una vez que ha registrado el nivel y el grado o ao ms alto totalmente aprobado, pregunte si obtuvo algn ttulo o diploma por los estudios realizados. Usted solo debe incluir aqu los ttulos o diplomas logrados en alguno de los niveles educativos mencionados en la P25 que corresponden a la educacin formal. Si la respuesta es afirmativa anote el cdigo "1" y siga con la P27. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" y pase al capitulo VII segn la edad de la persona. Si la persona tiene varios ttulos, registre el ltimo o diploma obtenido en la educacin formal. P27. ULTIMO TITULO O DIPLOMA. Lea en forma clara la pregunta y espere una respuesta del titulo o diploma obtenido por el nivel educativo mas alto que aprob, registre el nombre completo del titulo en el espacio respectivo. Con esta informacin se podr relacionar los niveles educativos de las personas con la pobreza. En el manual de cdigos hay una seccin en donde se detallan los distintos ttulos o diplomas de las diferentes carreras del nivel secundario y superior con sus cdigos respectivos. Deben anotarse en forma correcta los ttulos o diplomas, no escriba abreviaturas o iniciales, porque esta informacin ser ingresada a la computadora. Anote los nombres completos, como por ejemplo: Perito en administracin de empresas, Titulo de maestro de educacin primaria, perito contador, Bachiller en Ciencias y Letras, Ingeniero Civil, etc. Es importante anotar de manera clara y precisa el ttulo o diploma, esto con el fin de que se le asigne el cdigo correcto. Como se indic, los cdigos estn en el manual respectivo. Cuando termine de registrar la informacin sobre los ttulos o diplomas pase al captulo VII, pero tenga presente que la capacitacin para el trabajo es para las personas de 12 aos y ms de edad. Si se trata de personas entre 7 y 11 aos debe pasar al capitulo VIII Migracin.
129
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo VII Capacitacin para el Trabajo
CAPITULO VII. CAPACITACION PARA EL TRABAJO

Para la correcta aplicacin de este captulo por capacitacin para el trabajo debe entenderse el proceso enseanza-aprendizaje a travs del cual las personas adquieren conocimientos, destrezas y habilidades con el propsito de desempear con mas eficiencia una determinada ACTIVIDAD DE TRABAJO, obtener mas ingresos o bien, para buscar un empleo, el cual puede ser asalariado o por su cuenta. La capacitacin para el trabajo la reciben las personas a travs de cursos, seminarios, talleres, etc. que ofrecen instituciones nacionales, empresas publicas y privadas, iglesias, ONGS, instituciones internacionales, etc.
A.
OBJETIVOS
Obtener informacin sobre los cursos de capacitacin para el trabajo que recibieron en los ltimos doce meses los residentes habituales del hogar para desempear sus actividades de trabajo asalariado, o bien para buscar un empleo o instalar un negocio propio. Evaluar la demanda de capacitacin para el trabajo de la poblacin de 12 aos y ms de edad y sus relaciones con los niveles de escolaridad, ingresos, pobreza y otras caractersticas sociodemogrficas.
B.
PERIODO DE REFERENCIA
Los ltimos 12 meses anteriores a la encuesta, se constituyen en el perodo de referencia para las preguntas de este capitulo. Si la persona responde que asisti a ms de un curso de capacitacin en los ltimos 12 meses, en las preguntas 2 a 5, usted, se referir al ltimo curso recibido.
C.
EL INFORMANTE
El universo de este capitulo son las personas de 12 aos y ms de edad, por lo tanto se deben entrevistar a informantes directos. P1. CURSOS DE CAPACITACION. Pregunte si en los ltimos 12 meses el informante asisti a algn curso de capacitacin para el trabajo. Si la respuesta es positiva, anote el cdigo "1". Si no asisti a cursos de capacitacin en los ltimos 12 meses, anote el cdigo "2" y pase a la pregunta 6. IMPORTANTE: NO SE INCLUYEN los cursos cuyo objetivo especfico no est relacionado con el trabajo, por ejemplo, los relacionados con el bienestar espiritual, los cursos que son parte del pensum de educacin formal, como por ejemplo la mecanografa bsica y libre, algunos cursos de computacin y aquellos cursos que toman las amas de casa o las personas para mantenerse ocupadas y aprender algo nuevo (que no los aplican a alguna actividad que genere ingresos), estos no se consideran como cursos de capacitacin para el trabajo.
130
Ahora bien, SI debemos incluir los cursos de mecanografa, ingls, computacin, manualidades y otros, que las personas recibieron y que estos les sirvieron para encontrar un trabajo, para lograr un ascenso o mejorar la productividad en su trabajo actual o para trabajar en lo que se capacitaron. Por ejemplo: los cursos de computacin que reciben algunas personas para trabajar como instructores en academias de computacin, los cursos de panadera y repostera para trabajar en panaderas y/o pasteleras, los cursos de manualidades, cocina, carpintera, etc. siempre y cuando sirvan para trabajar en ello. Ejemplos: P2. TIPO DE CURSO. Anote en el espacio que corresponde a la persona entrevistada, el nombre del ltimo curso de capacitacin al que asisti. Ejemplo: Como aprovechar mejor los suelos, camarera, hotelera y turismo, artesana en barro, albail, mecnico automotriz en diesel y/o gasolina, ebanista, electricidad industrial o domiciliar, capturador de datos, etc. Seor encuestador: Es importante que usted especifique bien el nombre del curso, hay muchos nombres con diferentes especialidades, como por ejemplo, cursos de mecnica, si solo se deja as, surge la interrogante siguiente: ser acaso, mecnica industrial?, mecnica automotriz?, y esta ltima ser en diesel o gasolina?, para dejar claro en que se capacit el informante, resulta importante especificar y escribir de manera legible y concisa el nombre del ltimo curso al que asisti la persona. Es necesario que usted, cuando lo considere necesario aplique la tcnica de sondeo para investigar el ltimo curso recibido y especificar bien el nombre del curso. P3. DURACION. Esta pregunta se aplica a los que recibieron algn curso de capacitacin en los ltimos doce meses, 1="SI" en Pr.1. Anote en horas, la duracin del curso. Ejemplo: Si el informante le declara que el ltimo curso de capacitacin al que asisti tuvo una duracin de 2 meses y que asista de lunes a viernes de 08:00 a 12:00, usted deber anotar "160" horas. Por el contrario, si le informan que el curso dur menos de una hora, anote "00" en la columna horas. Para aquellos cursos que tardan un tiempo considerable y, que al hacer el clculo de las horas de duracin sobre pasa las 996 horas, usted deber anotar 997. P4. INSTITUCION. Pregunte por la institucin, empresa u ONG'S que imparti el ltimo curso de capacitacin recibido por la persona. Anote el cdigo que corresponda a la informacin obtenida. En caso de que la respuesta sea diferente a las especificadas en el formulario anote el cdigo "98" y escriba claramente el nombre de la institucin. Tenga presente que la alternativa "Empresa o institucin donde trabaja", cdigo "6", se refiere a la empresa donde trabaja o trabajaba el informante al momento de haber recibido la capacitacin. Es conveniente considerar las siguientes definiciones sobre las instituciones que brindan cursos de capacitacin: INSTITUTO TECNICO DE CAPACITACION Y PRODUCTIVIDAD (INTECAP): es una entidad descentralizada del Estado, que con la colaboracin del sector privado, se encarga de organizar e impartir cursos de capacitacin para el trabajo (en centros fijos, acciones mviles o en las empresas) a travs de diferentes modos de formacin, tales como el aprendizaje para jvenes; la habilitacin destinada a capacitar mano de obra a corto plazo y la formacin complementaria dirigida a trabajadores para corregir, actualizar o complementar perfiles ocupacionales para aumentar su productividad.
131
INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACION PBLICA (INAP): Institucin del Estado encargada de la formacin y capacitacin del recurso humano del sector pblico, fuera de la educacin formal regular o escolarizada. INSTITUTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA AGRICOLA (ICTA): Es una entidad estatal descentralizada autnoma, responsable de generar y promover el uso de la Ciencia y Tecnologa en el sector agropecuario. Su misin es, contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnologa agropecuaria, a la seguridad alimentaria nacional, a la proteccin de la salud humana y al mejor manejo de los recursos naturales.
INSTITUCION MUNICIPAL: Se trata de Municipalidades que tienen programas de capacitacin para sus empleados. EMPRESA PRIVADA DE CAPACITACION: Se refiere a empresas comerciales especializadas en dictar cursos de adiestramiento y conocimiento de un oficio o tcnica, por ejemplo, en el rea de servicios bancarios, comerciales, en computacin, modistera, etc. EMPRESA O INSTITUCION EN DONDE TRABAJA: Se refiere a empresas que tienen centros de adiestramiento o instructores especiales para capacitar a sus trabajadores en tcnicas especficas o en manejo de maquinarias, en funciones o procedimientos. INSTITUCIONES O GREMIOS PRIVADOS: Se trata de instituciones u organizaciones privadas que cuentan con programas especficos de capacitacin para el trabajo dirigido a sus asociados o a los interesados: Cmara de Comercio, Cmara de Industria, etc. Se diferencian de las empresas de capacitacin por no tener como objetivo nico solo la capacitacin. ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES (ONGs): Son organismos de la sociedad civil que dictan cursos principalmente en comunidades para ejecutar proyectos especficos que se encuentran desarrollando (mujer, gnero, asesora legal, etc.).
UNA IGLESIA: Se trata de instituciones religiosas de cualquier tipo, que brindan cursos de capacitacin para el trabajo. Contribuyen en capacitar a las personas en oficios especficos para que puedan trabajar en ello. UNA COOPERATIVA: Se trata de cooperativas de cualquier tipo que brindan cursos de capacitacin para el trabajo a sus asociados.
UNA ENTIDAD INTERNACIONAL. Se refiere a organismos o Instituciones internacionales que imparten cursos de capacitacin para el trabajo, entre estas instituciones se pueden mencionar: AID, UNICEF, CARE, FNUAP, etc. OTRA INSTITUCION DEL GOBIERNO: En esta categora se registrar OTRAS instituciones del gobierno diferentes a las reportadas en las categoras de respuesta de esta pregunta OTRO: En esta categora se registrar cualquier otra respuesta que no pueda clasificarse en las categoras ya mencionadas. P5. BENEFICIOS. Con esta pregunta interesa obtener informacin sobre, el o los beneficios que obtuvo la persona del ltimo curso que recibi, aparte o adicionalmente a lo que aprendi. Por ejemplo muchas personas luego de recibir una capacitacin instalan su propia empresa o negocio, algunos logran un ascenso en el trabajo, otros consiguen un mejor trabajo debido a que conocen mejor la actividad que realizan.
132
Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo de acuerdo a la informacin que obtenga. Unicamente cuando la respuesta sea distinta o no pueda clasificarse en ninguna de las categoras de respuesta, anote el cdigo "98" y escriba en el espacio asignado la respuesta del informante. Si la respuesta es que no recibi ningn beneficio, deber escribir el cdigo 6. Muchas personas responden que el principal beneficio fue capacitarse, aprender algo nuevo, conocer mas del tema o simplemente obtener una constancia o diploma, en esos casos deber aclararle y explicarle muy bien la pregunta al informante para obtener la respuesta acorde a la pregunta, en caso de que insista en lo mismo, deber registrar el cdigo 6= NINGUNO. P6. DESEOS DE CAPACITARSE. Se quiere conocer la demanda existente en cuanto a cursos de capacitacin para el trabajo, por un lado si existe inters y por el otro, en que se desea capacitar, razn por la cual se aplica esta pregunta a todos los miembros del hogar de 12 aos y mas de edad. Haga la pregunta al informante, si manifiesta inters por recibir algn curso de capacitacin, anote el cdigo 1 en la columna CODIGO, y pregunte, en que desea capacitarse, anote claramente el nombre del curso que la persona le indique. Recuerde que se trata de cursos de capacitacin para el trabajo. Una vez finalizado el captulo VII contine la entrevista en el capitulo VIII.
133
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo VIII Migracin
CAPITULO VIII. MIGRACION

Este captulo est constituido por cuatro preguntas y son aplicables para todas las personas de 7 aos y ms de edad residentes habituales del hogar. El contenido de las preguntas est relacionado con el lugar de nacimiento, el tiempo que la persona lleva viviendo en el municipio de la encuesta, el lugar de residencia en una fecha fija anterior (marzo de 2001) y la razn de la migracin.
A.
OBJETIVOS
Los objetivos principales de este captulo son: Conocer la intensidad de los movimientos migratorios recientes con el fin de estudiar la presin sobre los servicios, la distribucin territorial de la poblacin y las razones de estos movimientos. Conocer los niveles diferenciales de vida en trminos de empleo, educacin, actividad econmica entre la poblacin migrante y la no migrante. Establecer las relaciones entre migracin y pobreza de la poblacin de Guatemala de 7 aos y ms de edad.
B.
La pregunta 1 lugar de nacimiento y la pregunta 4 razn de la migracin no tienen perodo de referencia. Para la pregunta 2 aos seguidos que lleva la persona viviendo en el municipio de la encuesta, el perodo de referencia es el momento de la encuesta, mientras que para la pregunta 3 se hace referencia a marzo del ao 2001.
C.
EL INFORMANTE
Los informantes directos para este captulo son todas las personas miembros del hogar de 12 aos y ms de edad. Para los nios de 7 a 11 aos de edad, ser el padre o la madre. DEFINICIONES: Lugar de residencia habitual. Es el lugar geogrfico donde est ubicado en forma permanente el hogar del informante, es decir, el municipio donde viven o vivan habitualmente, estudian, tienen el trabajo, etc. pero que es el municipio donde tienen el asiento principal de su hogar y su familia. Lugar de residencia actual. Es el lugar geogrfico donde viven al momento de la encuesta, o sea, el municipio, la aldea, comunidad, o lugar donde se realiza la entrevista a las personas. Lugar Poblado: Es un espacio de territorio nacional habitado por personas, sea en forma concentrada o dispersa; ubicado en una regin, departamento o municipio que constituyen un ncleo poblacional y que se identifica con un nombre localmente reconocido. Las preguntas 1 y 2 de este captulo permiten establecer el lugar de nacimiento de las personas miembros de los hogares entrevistados y los aos seguidos o continuos que llevan viviendo en el lugar en donde se realiza la entrevista.
134
P1. LUGAR DE NACIMIENTO. Esta pregunta tiene como objetivo establecer si el lugar de nacimiento de las personas es el municipio donde se realiza la encuesta o no. Para ello, se pregunta por el municipio y departamento en donde naci. Haga la pregunta y proceda de la manera siguiente: Si la respuesta es "AQUI" (municipio donde se realiza la encuesta), anote 1 en la columna COD y pase a la pregunta 2. Si la respuesta del informante es que naci en otro municipio, departamento o pas, en la columna COD anote el cdigo 2 y registre el nombre del municipio y departamento o pas. Tome en cuenta que el nombre del municipio y departamento debe de coincidir con la identificacin geogrfica de la cartula del cuestionario, ya que la persona le est indicando que naci en el lugar donde se realiza la entrevista. Para los casos con lugar de nacimiento en otro municipio, departamento o pas (cdigo 2) en la columna CODIGO debe de anotar el cdigo del departamento y municipio. Tenga el cuidado de anotar primero el cdigo del departamento y luego del municipio, en otras palabras ac debe de aplicarse el mismo orden de la anotacin cartogrfica. Los cdigos cartogrficos para registrar estos datos aparecen en el reverso de la pgina anterior del cuestionario. Ejemplo 1: La encuesta se realiza en la Ciudad de Flores, cabecera departamental de Petn, en el hogar del seor Mario Lpez quien vive con su esposa y su hijo Julio de 19 aos de edad. Al leerle la Pr.1, el seor Mario Lpez informa que naci "AQU". En la fila correspondiente a la informacin de Don Mario, se registra 1 en la columna COD y luego se debe pasar a hacer la pregunta 2. Cuando se entrevista a Julio, hijo de Don Mario, informa que el naci en el municipio de Paln, Escuintla. En la fila correspondiente a la informacin de Julio, se registra 2 en la columna COD y se anota el nombre del municipio y del departamento, luego se transcriben los cdigos cartogrficos de Palin, es decir, 05 en Depto. y 11 en Mpio. Seor encuestador: cuando lo considere necesario pregunte al informante a que departamento pertenece el municipio que le indiquen como lugar de nacimiento, ya que hay varios nombres de municipios que son iguales y que pertenecen a departamentos distintos, por ejemplo: La Democracia San Pedro Sacatepquez El Progreso Ejemplo 2: La seora Amparo Cano, esposa de Mario Lpez, informa que naci en la Aldea El Pino, municipio de Chiantla, departamento de Huehuetenango. Al realizarle la pregunta ella responde as: Pregunta: Respuesta: En qu municipio y departamento naci? En la aldea El Pino. Escuintla y de Huehuetenango. Guatemala y de San Marcos. Guastatoya y de Jutiapa, entre otros.
135
Pregunta: Respuesta: Pregunta: Respuesta:
A que municipio pertenece la aldea El Pino? A Chiantla. En qu departamento, queda Chiantla? Huehuetenango.
Esta es una manera en la que podra plantearse la pregunta en caso que el informante diera el nombre de algn lugar poblado y no del municipio. P2. TIEMPO DE RESIDENCIA EN EL MUNICIPIO DE LA ENCUESTA. Formule la pregunta textualmente y espere la respuesta del informante. Anote el nmero de AOS SEGUIDOS que la persona lleva de estar viviendo en el MUNICIPIO donde se realiza la entrevista (la pregunta se refiere al espacio territorial y no a los aos que tiene de residir en la vivienda). Si la respuesta es menos de un ao, anote 00. Si la respuesta es "Toda la Vida" anote el cdigo 97" y contine en el siguiente captulo. Si la persona lleva viviendo un ao o ms en el municipio donde se realiza la encuesta, anote el nmero de aos que le diga el informante en la columna AOS. P3. RESIDENCIA EN MARZO DEL 2001. El objetivo de esta pregunta es establecer el lugar de residencia de las personas en una fecha fija anterior, con el propsito de medir la migracin reciente y poder establecer la intensidad de los movimientos migratorios en los ltimos cinco aos a la fecha de la entrevista. Esta pregunta se refiere al municipio y departamento donde residan habitualmente las personas en marzo del 2001. Con esta pregunta se busca determinar la magnitud, la direccin y naturaleza de las migraciones recientes (de hace 5 aos). Si la respuesta es AQU (municipio de la encuesta) registre el cdigo 1 en COD y pase al captulo IX. Para el caso de aquellos que en marzo del 2001, vivan en otro municipio, departamento o pas, diferente al municipio donde se realiza la encuesta, anote el cdigo 2 en la columna COD y el nombre del municipio y departamento o pas en las columnas indicadas. Luego registre los cdigos cartogrficos respectivos. P4. RAZON DE LA MIGRACION. Esta pregunta se refiere a la razn principal que tienen las personas para trasladar su residencia de un lugar a otro, o razn por la cual la persona dej de vivir en el lugar o municipio en donde viva en marzo del 2001 (migracin de hace 5 aos), o sea que, esta pregunta se hace a todos los que en la pregunta 3, tuvieron como respuesta el cdigo 2. Haga textualmente la pregunta y espere la respuesta del informante. Registre el cdigo correspondiente a la categora que contenga la respuesta dada, recuerde que esta pregunta se refiere al municipio en donde viva en marzo del 2001. Si hay ms de una razn, anote nicamente la principal, o la de mayor importancia para el informante y transcriba el cdigo a la columna correspondiente. Si la razn dada no est dentro de las categoras de respuesta, anote el cdigo 98 y escriba la razn que el informante le indique. Seor encuestador: si hubiera alguna informacin adicional que permita aclarar alguna situacin dudosa o poco comn en el transcurso de la entrevista, por favor, srvase anotarlo en los espacios en blanco de la hoja del cuestionario, de manera legible.
136
Una vez concluido este captulo con el informante, contine con el captulo siguiente, siempre tenga en cuenta el universo del captulo que sigue. Para una mejor comprensin de las categoras de respuesta de esta pregunta, a continuacin se presentan las siguientes definiciones: Trabajo: hace referencia a aquellos casos en que las personas abandonaron el lugar en donde residan en marzo del 2001, por cuestiones puramente de trabajo, ya sea, porque no encontraron fuentes de empleo en ese lugar, o porque, su lugar de trabajo estaba en el lugar de residencia actual. Estudio: Se refiere a las personas que por cuestiones de estudio, cambiaron de lugar de residencia, hay caso en que las personas emigran de para poder seguir estudiando el diversificado o poder ingresar a la universidad. Familia: Se deben de incluir en esta categora aquellos casos en que las personas han tenido que emigrar, por razones de familia como por ejemplo: se caso y se fue a vivir a otro lado, los padres se lo llevaron a vivir a otro lado, porque regreso a vivir con la mam, etc. Salud: Ac se incluyen los casos en que las personas por cuestiones de salud han emigrado, en muchos casos las personas se van a vivir con los hijos para recibir cuidados por su enfermedad, en otros casos las personas se van a vivir a otros lado debido a que las condiciones climatolgicas no son favorables para su enfermedad. Vivienda/servicios: Se deben incluir en esta categora los casos en que las personas han dejado su lugar de residencia por cuestiones relacionadas a la vivienda, como por ejemplo: porque construyeron en otro lado, porque la vivienda que tenan estaba en un lugar inseguro, o porque invadieron y construyeron, o porque en donde viva no tenan agua, no tenan drenajes, o alumbrado elctrico, etc. Violencia: Debemos incluir en esta categora, aquellos casos en que las personas han tenido que emigrar debido a la violencia, ya sea porque el lugar donde vivan era peligroso por asaltos, maras, pandillas, etc. Otro, cual?: Debemos incluir en esta categora, aquellos casos que no pueden clasificarse en las categoras antes mencionadas. Para ello debe de transcribir el cdigo 98 y especificar claramente la respuesta dada por el informante.
137
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo IX Uso del Tiempo
CAPTULO IX. USO DEL TIEMPO

La forma como los miembros del hogar distribuyen y usan su tiempo en funcin de los diferentes tipos de actividades es una decisin importante que tiene impacto y repercusiones significativas en el nivel de vida de las personas y los hogares. La distribucin entre actividades productivas, de reproduccin, de mantenimiento y apoyo repercuten en la determinacin de los niveles de ingreso de las personas y los hogares. En la ENCOVI 2006 se solicita a los miembros del hogar informacin de la cantidad de tiempo utilizado por tipo de actividad. Se investiga la forma como los miembros del hogar distribuyen su tiempo y est dirigido a todas las personas de 7 aos y mas de edad. Este captulo se organiza en una UNICA SECCION.
A.

OBJETIVOS
Medir el tiempo que dedican los miembros del hogar por tipo de actividad, gnero, edad, educacin, etc. y construir un perfil en funcin de los niveles de pobreza. Conocer la distribucin del uso del tiempo en funcin de las variables ms significativas (gnero, edad, nivel educativo, posicin en el hogar, condicin de actividad, etc.). Analizar el impacto que tiene el uso del tiempo en funcin del trabajo domstico y nodomstico y establecer las relaciones con la pobreza.
B.
El perodo de referencia de este capitulo es el da de ayer, o sea el da anterior a la fecha de la entrevista.
C. EL INFORMANTE
La informacin sobre el uso del tiempo debe ser obtenida directamente de cada informante de 12 aos y ms de edad. En el caso de los nios de 7, 8, 9, 10 y 11 aos cumplidos el informante ser la madre, el padre o la persona que permanezca ms tiempo con el nio. IMPORTANTE: Para captar la informacin sobre el uso del tiempo se debe leer la pregunta textualmente y en el orden establecido para cada miembro del hogar. De acuerdo a las tcnicas que usted ya conoce, debe mantener durante la entrevista con cada persona, abierta la pestaa del cuestionario, esto le permitir tener presente el nombre y la edad del informante o persona de referencia para personalizar cada entrevista de manera mas adecuada. Al iniciar la entrevista el encuestador dir a cada informante: Ahora le voy a preguntar por las actividades que realiz el da de ayer y el tiempo que demor en realizarlas. Lea las preguntas tal y como estn escritas y espere la respuesta, si el encuestado responde SI anote el cdigo 1 en la casilla CODIGO y pregunte cunto tiempo le consumi el da de ayer y anote horas y minutos de acuerdo a la informacin obtenida, si responde NO anote el cdigo 2 y contine con la pregunta siguiente.
138
P1. TRABAJO POR REMUNERACION. El objetivo de esta pregunta es obtener informacin sobre el tiempo dedicado a actividades realizadas en una empresa o institucin, finca o parcela a cambio de un ingreso, sueldo o salario, jornal en dinero o en especie Asimismo los trabajos independientes, por ejemplo la produccin de artesanas, venta de alimentos, tienda de abarrotes, talleres, etc., tambin se consideran en esta pregunta los tiempos dedicados a los trabajos por cuenta propia efectuados por los miembros del hogar, ejemplo: mdicos, abogados, fontanero, albail, mecnico, taxista, vendedor ambulante, pescador, etc. siempre que sea en forma independiente y se obtenga un pago o beneficio en dinero o en especie. NO Incluya el tiempo que gastan las personas en trasladarse de ida y regreso al lugar de trabajo. P2. TRABAJO NO REMUNERADO. Se refiere al tiempo que dedican las personas para realizar trabajos que son para el mercado, es decir trabajo en condicin de ayudantes, sea en negocios del hogar, finca, parcela o de otro hogar y por el cual no perciben ningn ingreso. O simplemente las personas que ayudan a sus familiares o amigos que no perciben ingresos monetarios. A estos se les llama trabajadores familiares sin pago. Tome en cuenta que se trata de actividades de trabajo para el mercado, es decir no se incluyen los oficios domsticos. P3. TEJER, BORDADR O CONFECCIONAR ROPA. Se refiere a las actividades de tejer, bordar, y en general confeccionar ropa y remedarla, para uso de los miembros del hogar y no para el mercado. En casos de que estas actividades se realizan para la venta o para el mercado debe registrarse en la pregunta 1, y en el caso de ayudantes familiares sin remuneracin en estas actividades, en la pregunta 2. P4. TIEMPO PARA LA CRIANZA DE ANIMALES. Se investiga el tiempo que dedica la persona a la crianza y/o cuidado de animales del hogar tales como gallinas, pollos, pavos, vacas, ovejas, etc. Como ejemplo podemos citar aquellos casos en que las personas tienen animalitos y dedican un tiempo del da a darles de comer, limpiar corrales o al pastoreo. Estos casos son ms frecuentes y comunes en el rea rural. P5. REPARACIONES A LA VIVIENDA. Son actividades que realizan los miembros del hogar y que se refieren al tiempo dedicado a reparaciones y arreglos a la vivienda, como por ejemplo reparacion de instalaciones elctricas, albailera, carpintera, etc. P6. IDA Y REGRESO AL CENTRO DE TRABAJO. Se refiere al tiempo que le tom de IDA Y REGRESO a su lugar de trabajo en el caso de los miembros del hogar que trabajan y que su lugar o centro de trabajo est en un lugar fuera de su residencia. Las personas que trabajan en su propia casa y que no se trasladan a otro lugar, deber anotar 2 en la columna COD. P7. ACTIVIDADES EDUCATIVAS. Esta pregunta est referida al tiempo que gasta el informante en actividades relacionadas con los estudios, como asistencia, traslado, realizacin de tareas, etc. Se refiere al tiempo que las personas utilizan para asistir al colegio, escuela, instituto o universidad o capacitacin. Incluya el tiempo dedicado a todo tipo de estudios, el tiempo dedicado a tareas, el tiempo de consulta en bibliotecas, etc. Incluya tambin el tiempo que tardan los miembros del hogar en ir y regresar de los establecimientos. P8. LIMPIEZA DE LA CASA, TIRAR BASURA, CUIDAR NIOS. Limpieza de la casa se refiere al tiempo dedicado a la limpieza en general de la vivienda. Ejemplo: barrer y trapear, limpiar el bao, sacudir los muebles de sala, cocina y dormitorio, limpiar el jardn, limpiar los vidrios de las ventanas, etc.
139
Se incluye el tiempo que se utiliza en recoger, tirar o trasladar la basura hacia el lugar destinado para su depsito o eliminacin. Ejemplo, trasladar las basuras y desperdicios que produce el hogar al depsito municipal o prepararlas adecuadamente. Tambin se debe contabilizar este tiempo. Haga los clculos que considere necesarios para establecer el tiempo total en horas y minutos de las actividades de esta pregunta. IMPORTANTE: Cuando se trate de informantes del sexo masculino, explique lo siguiente: LAS PREGUNTAS QUE LE HARE A CONTINUACION ESTAN RELACIONADA CON ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN PARA EL MANTENIMIENTO DEL HOGAR. TOME EN CUENTA QUE SON ACTIVIDADES QUE GENERALMENTE LAS REALIZAN LAS MUJERES, PERO QUE TAMBIN PUEDEN SER REALIZADAS POR LOS HOMBRES. POR FAVOR LE PIDO QUE RESPONDA LA SIGUIENTE PREGUNTA. P9. PREPARACION DE ALIMENTOS Y LAVAR TRASTOS. Con esta pregunta se desea conocer el tiempo que le dedic a la preparacin de alimentos, ya sea desayuno, almuerzo, cena u otra preparacin de alimentos para el consumo de los miembros de hogar o para algn acontecimiento especial. En esta pregunta se incluye el tiempo que gastan los miembros del hogar, principalmente las mujeres, en hacer la masa y las tortillas, las refacciones para los nios, etc. Asimismo, se investiga el tiempo dedicado a la limpieza de todo tipo de utensilios de cocina. Ejemplo: lavar los trastes, ollas, cubiertos, etc. Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa pregunte si adems de cocinar fue a hacer la masa y luego las tortillas y registre el tiempo total. P10. LAVADO Y PLANCHADO DE ROPA. Se refiere a las actividades de lavado de la ropa del hogar. Esta tarea puede representar ms tiempo, porque en algunos casos no se cuenta con agua en la vivienda y debe trasladarse la persona hacia una pila pblica o a un ro. En estos casos se debe incluir el tiempo de ida y regreso al sitio donde se realiza esta actividad. Tambin se incluye en esta pregunta el tiempo dedicado al planchado. En muchos casos es una persona la que se dedica a la tarea de planchar la ropa para todos los miembros del hogar o la propia de ellos. P11. ACARREO DE AGUA Y LEA. Cuando el hogar no cuenta con el servicio de agua dentro o fuera de la vivienda, las personas del hogar tienen que ir a traer el agua de una fuente de abastecimiento, generalmente chorro pblico, pozo, ro, etc. En estos casos, se quiere conocer el tiempo de IDA Y VUELTA que dedican los miembros de hogar para realizar esta actividad. Asimismo se busca conocer el tiempo utilizado por la persona para recoger y/o traer la lea. Tenga presente que recoger lea significa ir al lugar, prepararla o picarla, cortarla y trasladarla hacia la vivienda. P12. COMPRAS PARA EL HOGAR Y PAGOS. Se investiga el tiempo utilizado para efectuar cualquier compra. Ejemplo compra de alimentos, ropa, artculos para el hogar (trastes, artefactos elctricos), etc., la compra puede efectuarse en el mercado, supermercado, farmacia, tienda, depsito, etc. Incluya el tiempo de transporte y el tiempo de espera del medio de transporte y los recorridos a pie.
140
Asimismo, en esta pregunta se debe incluir el tiempo dedicado a realizar pagos de servicios como la vivienda, luz elctrica, telfono, agua, abonos de productos comprados al crdito, etc. u otros pagos relacionados con las actividades del hogar, por ejemplo: pago de materiales, de prstamos, etc. P13. CUIDADO Y ARREGLO PERSONAL. Interesa conocer el tiempo que el encuestado dedic el da de ayer para el arreglo, atencin y cuidado personal, por ejemplo: baarse, afeitarse, peinarse, vestirse, etc. Aqu tambin se incluye el tiempo que gastan los miembros del hogar en ir al saln de belleza, gimnasio, hacer ejercicios, salir a correr, etc. P14. ACTIVIDADES DEPORTIVAS, CULTURALES, DE ESPARCIMIENTO Y TRABAJOS COMUNALES. Se quiere saber si las personas dedicaron tiempo el da de ayer a cualquier actividad deportiva o cultural sin recibir paga. Ejemplo: ir a jugar o presenciar un partido de ftbol, bsquetbol, tenis, boliche, etc. asistir y/o participar en obras de teatro, presentaciones de artistas, etc. Tambin se incluyen actividades de esparcimiento y recreativas como visitar un parque, das de campo, visitas a balnearios, piscinas, visitar el zoolgico, ir al cine. Incluya el tiempo que las personas utilizan para ver televisin. Se incluyen aquellas actividades que consisten en trabajos de carcter social sin fines de lucro que realizan las personas en su comunidad, como reuniones en comits de vecinos, trabajos para la comunidad, bomberos, etc. y que no son remunerados. P15. TIEMPO PARA COMER, DORMIR Y/O DESCANSAR. Esta pregunta permite captar informacin sobre el tiempo que los miembros del hogar le dedican a descansar, comer y dormir. P16. OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS. Se refiere al tiempo dedicado por las personas en actividades diferentes a las mencionadas en las preguntas de este capitulo. P17. ACTIVIDADES PARALELAS. Esta pregunta es de control en la cual el encuestador debe anotar las actividades simultneas, o que las personas realizan al mismo tiempo. Ejemplos: Limpiar la casa y cocinar. Planchar ropa y cuidar nios, Atender un negocio propio y cocinar, etc. La pregunta tiene espacio para 4 conjuntos de actividades paralelas o simultaneas, en cada casilla registre el nmero de las preguntas de las actividades realizadas al mismo tiempo separadas de un guin. Para los ejemplos anteriores sera:
1er conjunto 8-9 3er 2o conjunto conjunto 8-10 1-9 4o conjunto
Luego de registrar las respuestas de uso del tiempo contine con el captulo X Empleo y Condicin de Actividad
141
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo X Empleo y Condicin de Actividad
CAPITULO X. EMPLEO Y CONDICION DE ACTIVIDAD

El universo de este captulo lo constituyen todas las personas del hogar de 7 y ms aos de edad. Se compone de 7 secciones de la siguiente manera: SECCION A: SECCION B: SECCION C: SECCION D: SECCION E: SECCION F: Clasificacin segn actividad Ocupados primer empleo Ocupados empleo secundario Ocupados empleo inadecuado Personas desocupadas Personas inactivas
A. OBJETIVOS
La informacin que se obtenga de este captulo permitir: 1) Conocer las caractersticas de las personas del hogar vinculadas al mercado de trabajo que generan ingresos no, y las que estn en capacidad de hacerlo mediante sus vinculaciones con el mercado de trabajo, as como las caractersticas de las personas dependientes o sea las que no estn vinculadas al mercado de trabajo. Estudiar las condiciones en que desempean su trabajo los ocupados, la forma como obtienen sus ingresos y el monto, origen y tipo de los mismos. Estudiar la presin de la poblacin sobre el mercado de trabajo, el tiempo y los motivos por los que dej su trabajo y saber adems, las caractersticas bsicas de la poblacin desocupada e inactiva. Establecer relaciones entre la satisfaccin de necesidades de empleo, el ingreso, los niveles de vida y la pobreza y los niveles de bienestar. Tener informacin confiable y precisa sobre la distribucin de los ingresos en los diferentes grupos de la poblacin, los diferentes departamentos del pas y el rea urbana, rural e indgena.
2) 3)
4) 5)
Dentro de los perodos de tiempo se ubican las actividades de las personas a quienes se solicita informacin. Para la mayor parte de las preguntas del cuestionario de este captulo, los perodos de referencia ms utilizados son: La semana pasada (semana anterior al da de la entrevista), el mes pasado, los ltimos 12 meses y las ltimas 4 semanas.
C. EL INFORMANTE
Son informantes directos todas las personas del hogar de 12 y ms aos de edad. La informacin de las personas entre 7 y 11 aos se solicitar a los padres. Si en la primera visita no logra entrevistar en forma directa a todas las personas de 12 aos y ms de edad, establezca nuevas citas, ya sea con el Jefe del Hogar o con las personas presentes para saber la hora y da ms oportuno para la entrevista.
142
Para la correcta aplicacin de este captulo tenga en cuenta las siguientes definiciones:
DEFINICIONES Actividades econmicas: Son las actividades que tienen como propsito principal producir bienes y/o servicios comercializables (intercambiables) en el mercado y generar ingresos monetarios y/o en especie. Las actividades econmicas abarcan los aspectos de produccin, consumo, intercambio y distribucin. Las actividades agrcolas de autoconsumo se consideran actividades econmicas. Condicin de actividad: Es la situacin que distingue a las personas de 7 aos y mas de edad, en cuanto a si son econmicamente activas o no econmicamente activas de acuerdo al desempeo no, de una actividad econmica. Ocupacin: Se entiende por ocupacin al tipo de trabajo u oficio, cargo o puesto especfico que desempean las personas en su trabajo, cualesquiera sea la rama de actividad econmica del establecimiento donde trabajan o la categora ocupacional que tienen. Rama de actividad: Se refiere a las actividades que desarrollan las empresas, el tipo de produccin o servicios que generan, se refiere a lo que stas (empresas) hacen, a lo que fabrican, a los servicios que prestan, a las funciones que desempean las empresas, establecimientos, instituciones, negocios, fbricas, en donde trabajan las personas. Note que en el caso de las PERSONAS, hablamos de OCUPACION para indicar las tareas, oficios, labores, actividades o funciones que stas desarrollan en su trabajo. En el caso de los ESTABLECIMIENTOS, se habla de RAMA DE ACTIVIDAD para sealar lo que producen o fabrican, venden o revenden, o los servicios que prestan. Categora ocupacional: Se refiere a la relacin de dependencia que la persona establece en el ejercicio de su ocupacin, oficio o labor. La relacin de dependencia se establece en relacin con los medios de produccin y la propiedad de los bienes y servicios generados en el desempeo del trabajo, con la persona que le contrata sus servicios (obrero, empleado, independiente, jornalero, etc.). Formule las preguntas en forma clara, tal y como est en el formulario y en el orden en que se encuentran y siga los flujos e instrucciones del caso. Antes de formular las preguntas del CAPTULO X, registre en el espacio correspondiente el "cdigo de la persona" que proporciona la informacin. Para el efecto, observe el orden de Registro de los Miembros del Hogar (pestaa). Transcriba el cdigo que est a la izquierda de dicha hoja. Este nmero no coincidir cuando se trate de personas menores de 12 aos (de 7 a11) en cuyos casos quien suministre la informacin ser la madre o el padre y se anotar el cdigo del padre o la madre.
143
SECCION A. CLASIFICACION SEGN ACTIVIDAD

El objetivo de esta seccin es clasificar a las personas de 7 aos y ms de edad en funcin de su condicin de actividad o forma como se vinculan al mercado de trabajo. Con la informacin que se solicita se podr ordenar de forma adecuada a las personas, y establecer los flujos y facilitar la aplicacin de las restantes secciones de este captulo. Esta seccin se aplica a todas las personas del hogar de 7 aos y ms de edad. El formulario tiene capacidad para registrar informacin de doce miembros, si en el hogar hay ms de 12 personas de todas las edades, utilice un formulario adicional. En leste capitulo utilizamos como periodo de referencia principal, para la mayora de variables, LA SEMANA PASADA, o sea la semana calendario anterior a la semana en que se realiza la entrevista, para el caso de las personas que buscan trabajo, adems de la semana pasada se utiliza el perodo de referencia de LAS LTIMAS 4 SEMANAS. El perodo de referencia de la seccin A es la semana calendario anterior al da de la entrevista o sea si la encuesta se realiza por ejemplo el da lunes 19 de junio del 2006, el periodo de referencia de la semana pasada es del 11 al 17 de junio. En esta seccin se formulan 7 preguntas para conocer si las personas residentes en los hogares trabajaron la semana pasada, aunque sea una hora, en cualquier actividad, o si ayudaron al trabajo de otras personas, sin remuneracin, o por el contrario conocer si las personas buscaron trabajo en ese periodo de referencia o bien si se trata de personas inactivas. P1. INFORMANTE. Esta no es una pregunta que usted debe hacer al informante, simplemente observe la pestaa y registre el cdigo de la persona que proporciona la informacin. No olvide que se debe entrevistar en forma directa a todas las personas del hogar de 12 aos y ms de edad. Uno de los objetivos de esta variable es confirmar que la informacin la esta proporcionado la personas indicada. Las preguntas deben de leerse tal y como aparecen en el formulario, no sugiera respuestas y respete los flujos de las preguntas. P2. ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LA SEMANA PASADA. Con esta pregunta queremos saber si la persona est o no vinculada al mercado de trabajo, en otras palabras se busca conocer que fue lo que la persona realiz la semana pasada, que actividad laboral o de trabajo hizo. Lea la pregunta y espere la respuesta, si le informan que trabaj anote el cdigo 1 y pase a la seccin B Ocupados primer empleo. Si la respuesta es distinta de trabajar, registre el cdigo que corresponda y contine con la pregunta 3. Seor encuestador: Si en la pregunta 2 le informan la categora 1 trabajar, anote el cdigo 1 y PASE A LA PREGUNTA 1 DE LA SECCION B. Ya no se deben hacer el resto de preguntas de la seccin A. Siga correctamente los flujos de las preguntas de la 2 a la 5 y en la pregunta que establezca que la persona trabaj la semana pasada al menos una hora, pase a la seccin B. En esta encuesta, se da preferencia al trabajo sobre las dems actividades. Si una persona realiz varias actividades la semana pasada, trabajar y estudiar; oficios del hogar y trabajar, etc. se debe registra el cdigo 1, trabajar.
144
Ejemplo: En el municipio de San Rafael Pi de la Cuesta, San Marcos, la encuestadora Leticia Almada entrevista a don Ramiro Melgar y al hacerle la pregunta sobre la actividad principal de la semana pasada l le informa que en las maanas se va a estudiar a la universidad y por la tarde trabaja impartiendo clases de primaria en un colegio. La encuestadora anota en la pregunta 2 de la seccin A, el cdigo 1 debido a que a pesar de que don Ramiro se dedica a estudiar, tambin trabaja. Trabajo: trabajo es la actividad productiva que se realiza, por lo general, a cambio de un ingreso o salario. El trabajo puede ser en relacin de dependencia o por cuenta propia. Trabajo es la actividad u oficio que realizan las personas con la finalidad de producir bienes o servicios, por un ingreso o salario o para el autoconsumo del hogar, o en su condicin de ayudantes o trabajadores familiares en un negocio o finca del hogar sin recibir pago; independientemente de su regularidad en el pago y de su relacin con los medios de produccin. Para los trabajadores familiares o no familiares que no reciben pago, su actividad tiene como fin contribuir a la generacin de un ingreso familiar en conjunto o conseguir alguna capacitacin. SEOR ENCUESTADOR: Bajo esta definicin, los quehaceres del hogar, la construccin o ampliacin de su propia vivienda, as como la prestacin de servicios sociales o comunales gratuitos (voluntarios de la Cruz Roja, bomberos voluntarios sin pago, defensa civil, damas de la caridad, comits, etc.), no se consideran trabajo, porque son actividades que no generan ingresos monetarios o productos para el autoconsumo en forma directa. Es importante indicar que el trabajo realizado por una ama de casa relacionado con lavar ropa para los miembros del hogar, preparar los alimentos, limpiar la casa, etc. NO DEBE CONSIDERARSE COMO TRABAJO, puesto que los quehaceres del hogar segn las disposiciones de la Organizacin Internacional del Trabajo, OIT, no debe considerarse esta actividad como trabajo para el mercado. A las personas que solo realizan actividades del hogar se les considera como quehaceres del hogar y forman parte de la Poblacin No Econmicamente Activa. A estas personas se les debe clasificar en la categora 4 quehaceres del hogar. Si la persona le informa que la semana pasada estuvo enferma o que tuvo problemas relacionados con la salud, o estuvo convaleciente en una enfermedad temporal, no crnica, anote el cdigo 8 y siga con la pregunta 3. Si se trata de una persona que tiene algn tipo de discapacidad fsica y/o mental permanente, o una enfermedad crnica o de toda la vida que no le permite trabajar, anote el cdigo 5 y contine con la pregunta 3. En el caso de los nios de 7 aos y mas, si le responden que la semana pasada no hicieron nada porque no van a la escuela o solo estuvieron jugando, o personas que no hacen nada, anote el cdigo 98 y describa la respuesta del informante, luego pase a la pregunta 3. P3. QUE HIZO LA SEMANA PASADA. Estas preguntas se aplican para el caso de las personas que en la pregunta anterior respondieron que realizan actividades distintas a trabajar (cdigos del 2 al 98). Haga las preguntas para conocer si la persona adems de la actividad principal mencionada en la pregunta 2, trabaj al menos 1 hora, como patrono o por su cuenta, en ventas, etc. Si en la pregunta 2, la persona responde que no trabaj la semana pasada, indagamos sobre la realizacin de actividades que en muchas ocasiones las personas consideran que no son trabajo
145
porque les dedican pocas horas o las realizan ocasionalmente o en forma paralela o simultanea a las actividades del hogar, o porque la paga o la ganancia no es una cantidad de dinero considerable. Lea el texto de esta pregunta y en forma pausada cada uno de los tems que la componen, cuando la respuesta del informante sea SI escriba el cdigo 1. Observe cuidadosamente el salto que existe en esta pregunta. Cuando la respuesta es afirmativa pase a la pregunta 1 Seccin B Ocupados Primer Empleo. Si despus de leer todos los tems el informante le responde que no trabaja en ninguna de las actividades descritas anote el cdigo 2 y contine con la pregunta 4. En caso que el informante tenga alguna duda sobre lo que se entiende por trabajo, tenga presente la definicin de trabajo. Tome en cuenta las consideraciones siguientes: Trabaj al menos una hora por un sueldo o salario? De acuerdo al marco de definiciones de la Organizacin Internacional del Trabajo, se considera trabajo a aquella actividad econmica con destino al mercado o al autoconsumo del hogar en donde la persona trabaj por lo menos 1 hora a la semana. En este caso se trata de trabajar al menos una hora a la semana por un sueldo o salario. Trabaj como patrono o por su cuenta? Se refiere a aquellos casos en los cuales las personas, la semana pasada, adems de la actividad principal reportada en la P2, trabajaron atendiendo un negocio o empresa propia ya sea como patronos (con trabajadores remunerados) o como cuenta propia (sin trabajadores remunerados). Vendi algn producto? Son las personas que se dedican a vender cualquier clase de productos al por mayor o al por menor, en pequea o en gran escala. Se trata de establecer si la persona trabaj la semana pasada en actividades de ventas por lo menos una hora. Recibi pago por lavar o planchar ropa ajena, cuidar carros, etc.? Hay personas, principalmente mujeres, que se dedican a trabajar por su cuenta en actividades de lavado y planchado de ropa, como cuidadores y lavadores de autos, etc. Cultiv la tierra o cri animales? Si le responden que criaron animales, verifique que sea un trabajo al que la persona le dedica por lo menos 1 hora a la semana y que es una actividad que se realiza frecuentemente y que tiene relevancia en la generacin de bienestar. En este caso anote 1 SI y pase a la pregunta 01 de la seccin B. Trabaj en un negocio familiar sin recibir pago? con esta pregunta queremos asegurarnos que todas las personas vinculadas a la produccin de bienes y/o prestacin de servicios, sean incluidos en la poblacin ocupada. El objetivo de la pregunta es captar informacin de las personas que trabajan sin recibir ningn tipo de remuneracin a cambio de aplicar su fuerza de trabajo en la produccin o venta de un bien o servicio en el negocio familiar o de otra persona. Los trabajadores no remunerados pueden ser familiares y no familiares con el dueo del negocio. No trabaj la semana pasada por estar de vacaciones, enfermo, con permiso o licencia laboral? Esta pregunta permite identificar a las personas que estuvieron ausentes temporalmente de su trabajo en el perodo de referencia por cualquier causa y al terminar dicha causa retornarn a sus labores de trabajo cotidianas, es decir, que mantienen y no
146
rompen su vinculacin laboral, por ejemplo, las personas con suspensin del IGSS por enfermedad o accidente, sancionados con prdida del salario, los que estn de vacaciones, las personas que trabajan con contratistas y mantienen su relacin laboral, las mujeres embarazadas en uso de licencia de maternidad, pre y post-natal, etc. Si le responden que SI tenan un trabajo la semana pasada aunque no hayan trabajado, anote el cdigo 1 y pase a la seccin B. Ejemplo 1: Teresa Prez nos contest en la pregunta 2 que no trabaj, pero al formularle la pregunta 3 nos informa que ella cuida y lava carros en el estadio solo los domingos, pero que ella no lo considera un trabajo por que solo es una vez por semana. Se debe de registrar el cdigo 1 = Si y pasar a la pregunta 1 de la seccin B. Ejemplo 2: Carla Mara Mazariegos respondi en la pregunta 2 que ella se dedica a estudiar la carrera de Secretaria Bilinge en un colegio de la zona 1, pero al formularle la pregunta 3 indic que ella la semana pasada ayud, cuidando la tienda de su madre por las tardes cuando regresa del colegio donde estudia. Debe registrarse el cdigo 1 = Si y pasar a la pregunta 1 de la seccin B. P4. AUSENTES TEMPORALES DEL TRABAJO. Esta pregunta se aplica a los que contestaron que no trabajaron la semana pasada en la preguntas 2 y 3 y permite identificar a las personas que estuvieron ausentes temporalmente de su trabajo en el perodo de referencia por cualquier causa y al terminar dicha causa retornarn a sus labores de trabajo cotidianas, es decir, que mantienen y no rompen su vinculacin laboral. Se trata de aquellas personas que al momento de la encuesta tienen un trabajo pero no trabajaron la semana pasada por cualquier causa. P5. RAZON POR LA QUE ESTUVO AUSENTE DEL TRABAJO LA SEMANA PASADA. Esta pregunta se aplica nicamente a las personas que contestaron s tenan un empleo (pr. 4=1), pero no trabajaron la semana pasada. El objeto es conocer la causa principal por la que la persona encuestada estuvo ausente de su empleo la semana pasada, la pregunta se refiere a la razn principal. Las razones principales por las que no trabaj la semana pasada se encuentran anotadas en el formulario, debiendo el encuestador esperar que el informante d la respuesta para registrar el cdigo que corresponda. Las causas pueden ser enfermedad, vacaciones, permisos o licencias, etc. siempre y cuando no se haya perdido la relacin laboral. Registre el cdigo segn sea la respuesta del informante, luego, en todos los casos pase a la Seccin B Ocupados primer empleo para aplicar las preguntas sobre el empleo que tiene la persona encuestada, aunque la semana pasada no haya trabajado, por cualquier causa. Ejemplo: Mirna Ochoa respondi en la pregunta 2 que ella la semana pasada se dedic a los quehaceres de su hogar y a cuidar a su hijo enfermo. Al formularle la pregunta 3 indic que ella la semana pasada no realiz ninguna de las actividades que se formulan en esa pregunta, pero al hacerle la pregunta 4 respondi que ella es maestra de una escuela pblica y que imparte clases en el quinto grado de primaria en la Escuela Nias Repblica de Noruega, pero la semana pasada no trabaj porque ya terminaron las clases y est de vacaciones. En la pregunta 2 debe registrarse el cdigo 4, en la pregunta 3 el cdigo 2 NO; en la pregunta 4 se debe registrar el cdigo 1 y la P5 el cdigo 1, luego debe pasar a la seccin B.
147
P6. BUSC TRABAJO LA SEMANA PASADA. Se desea conocer si las personas que respondieron que no trabajaron la semana pasada, hicieron algn trmite para conseguir un trabajo o hicieron alguna gestin para instalar un negocio propio o empresa. Cuando la respuesta sea afirmativa registre un cdigo 1 y pase a la Seccin E Desocupados mientras que cuando la respuesta sea NO transcriba un cdigo 2 y contine en la pregunta 7. Buscar trabajo significa: llevar a cabo acciones o realizar trmites para conseguir un empleo, como por ejemplo, llevar currculo a empresas, asistir a entrevistas, hacer solicitudes de trabajo en empresas, etc. Tambin se incluyen las gestiones que hacen las personas para instalar un negocio propio, como por ejemplo, buscar financiamiento o crdito, bsqueda de local, inscripcin en el registro mercantil, etc. ATENCION: Si en la pregunta 02 de esta seccin le informaron el cdigo 2 buscar trabajo y en la preguntas 3 y 4 le responden 2 NO tenga presente que en la pregunta 6 deben responderle 1 SI. En casos de discordancia en las respuestas a estas dos preguntas es necesario indagar un poco mas con el informante para establecer si se trata de una persona que no trabaj la semana pasada pero s busc trabajo, es decir para poder determinar si se trata de una persona desocupada o no. No olvide que estas inconsistencias aparecern reportadas en un listado de errores de la computadora y para evitar tener que regresar a los hogares siga en forma correcta las instrucciones contenidas en el presente manual. P7. DESOCUPADOS, BUSCO TRABAJO LAS ULTIMAS 4 SEMANAS. El objetivo de esta pregunta sigue siendo el mismo de la pregunta anterior, es decir, conocer si las personas buscaron trabajo, pero referida a LAS LTIMAS CUATRO SEMANAS, anteriores a la semana en que se realiza la encuesta. Si le responden que SI buscaron trabajo en las ltimas 4 semanas registre el cdigo 1 y pase a la seccin E (personas desocupadas). Si la respuesta es NO pase a la seccin F (personas inactivas). SIEMPRE TENGA PRESENTE LO SIGUIENTE: estas dos preguntas son muy importantes porque son las que clasifican a las personas desocupadas, es decir, de la BUENA aplicacin de estas preguntas depende que se capte y se pueda medir correctamente el desempleo en Guatemala. Esta informacin servir para conocer las relaciones entre las personas desempleadas y la pobreza, por eso, lea en forma pausada y clara estas preguntas para que sean de fcil comprensin por parte de los informantes. Si es necesario haga una pausa, explique y entable una comunicacin con el entrevistado para establecer si busc un trabajo en la semana pasada o no. Cuando lea estas preguntas tenga presente la respuesta del informante en la pregunta 2 para llevar una secuencia lgica de las preguntas y un adecuado control de la entrevista.
SECCION B. OCUPADOS PRIMER EMPLEO

En esta seccin se solicita informacin sobre las personas que trabajaron en el perodo de referencia (LA SEMANA PASADA) y las que no trabajaron por ausencia temporal de su trabajo pero que s tenan una ocupacin. Usted debe tener dominio de la estructura del cuestionario, note que la seccin A permite clasificar a las personas en ocupadas o desocupadas o inactivas. A las personas ocupadas se les hace la encuesta en las secciones A, B, C y D. Por aparte, si se trata de personas desempleadas la entrevista salta a la seccin E, mientras que para las personas inactivas se hace solo la seccin F.
148
P1. No. DE TRABAJOS. Con esta pregunta se desea determinar el nmero de trabajos que tuvo la persona la semana pasada. Si tuvo un solo trabajo registre el cdigo 1, si le informan que tuvo o realiz dos trabajos diferentes registre el cdigo 2 y en caso de que la persona haya tenido tres trabajos o ms anote el cdigo 3. Tome en cuenta de que se trata de trabajos diferentes realizados en la semana pasada. Ejemplo: un maestro que trabaja para el gobierno en una escuela primaria durante las maanas y por las tardes trabaja en un colegio privado, tiene dos trabajos distintos. La pregunta se refiere a si la persona realiz o tuvo porque las personas pueden realizar un trabajo la semana pasada, pero pueden tener otro del que estuvieron ausentes. IMPORTANTE: si le responden 2 trabajos o mas, no olvide que tambin debe ir informacin en la seccin C de este captulo, EMPLEO SECUNDARIO, y en esta pregunta debe ir el cdigo 2. Es decir, cuando el informante, responda que en la semana pasada realiz o tuvo dos trabajos distintos, debe registrarse el trabajo principal en la seccin B y el trabajo secundario que la persona declare, en la seccin C. P2. OCUPACION. Si la persona inform en la pregunta 1 que la semana pasada tuvo dos o ms trabajos, identifique la ocupacin que realiz o tuvo en el trabajo principal. La ocupacin es lo que hacen las personas en su trabajo, las tareas que realizan. En esta pregunta solicitamos informacin sobre la ocupacin principal de las personas. Ocupacin: Se define como el conjunto de funciones oficios, labores que realizan las personas, independientemente de la rama de actividad econmica donde aquella se lleve a cabo y de las relaciones que establezca con los dems agentes productivos y sociales, determinados por la posicin del trabajo o de los ingresos o ganancias recibidas. Esta pregunta se formula con el propsito de conocer la ocupacin que tuvo el informante en el trabajo principal que desempe la semana pasada o la ltima semana que trabaj. Trabajo principal: Muchas personas tienen varios trabajos (multi-empleo), por esta razn es necesario identificar el principal que es aqul al que la persona le dedica el mayor nmero de horas a la semana. Seor encuestador: tenga presente las siguientes excepciones: Si encontrara algn caso de una persona que tiene 2 empleos y en cada uno trabaja la misma cantidad de horas, el principal es el trabajo donde la persona gana ms o tiene el ingreso ms alto. Si una persona tuvo dos trabajos con la misma cantidad de horas en cada trabajo, y gana un mismo ingreso en cada trabajo, se anota el que la persona elija como PRINCIPAL.
Multiempleo: Se refiere a los casos de personas que trabajan en dos o ms lugares en la misma o diferente ocupacin pero con distintos patronos. No se considera como multiempleo a las personas que realizan distintas ocupaciones pero con un mismo patrn. En el multiempleo se incluyen los que trabajan en la maana como asalariados y en la tarde como independientes, o como asalariados en 2 trabajos o mas pero con distinto patrono, como por ejemplo los mdicos del Seguro Social, los empleados pblicos que trabajan en ministerios del sector pblico en la jornada del da y en la noche imparten clases en las universidades.
149
Escriba correctamente en el espacio destinado para el efecto, la ocupacin que tiene la persona en el trabajo principal, no escriba nominaciones genricas como: pen, ayudante, empleado, oficinista, etc., registre los nombres completos de los oficios como: pen agrcola del caf, dependiente de mostrador de farmacia, secretaria recepcionista, etc. Dado que interesa clasificar las labores, oficios, funciones, etc. en grupos que reflejen los diferentes tipos de ocupacin, el supervisor debe de revisar siempre que la ocupacin de cada persona est registrada en forma correcta. Ejemplo: En Asuncin Mita, departamento de Jutiapa, el encuestador Mario Lozano visita el hogar de la familia Caldern. En este hogar entrevista al seor Diego Caldern que respondi que SI trabaj la semana pasada. Don Diego que es el jefe del hogar respondi que la semana pasada solo tuvo un trabajo como operario. El encuestador hace un sondeo y determina que don Diego es operario de maquina industrial en una maquila que funciona en el pueblo. El encuestador registra como ocupacin Operario de mquina industrial en maquila. Posteriormente el supervisor debe revisar que la ocupacin est descrita en forma correcta en el formulario. EN TERMINOS SENCILLOS OCUPACIN ES LO QUE LAS PERSONAS HACEN EN SU TRABAJO. Para el caso de las personas que tienen como oficio lavar y planchar ropa a domicilio o en casas, sin pernoctar en ellas, se deben clasificar como trabajadores independientes, con ocupacin LAVAR O PLANCHAR ROPA; y como actividad SERVICIOS PERSONALES. De esta misma forma se deben clasificar y registrar los jardineros, fontaneros, lustradores, y dems personas que prestan sus servicios a domicilio y que trabajan por su cuenta. Estas personas no deben considerarse como jornaleros, as sea que le paguen el equivalente a un da de trabajo. P3. ACTIVIDAD ECONOMICA. Por actividad econmica se entiende lo que hacen las empresas, instituciones, negocios o cuenta propias, es decir, lo que producen o los servicios que prestan. Se entiende por rama de actividad econmica al sector de la economa al que pertenece el bien o servicio que produce la empresa, negocio o institucin, donde trabajaron las personas o los independientes en la semana pasada. El concepto de actividad econmica se define como el conjunto de acciones encaminadas a producir bienes o servicios con el objeto de destinarlos al mercado o al autoconsumo. Al describir la rama de actividad no utilice trminos genricos tales como: fbrica, tienda, hacienda, taller, institucin, etc. Tampoco escriba el nombre comercial de los establecimientos o explotaciones, ejemplo: Fabrica las ilusiones, Fabrica la Luz, etc., salvo en casos de instituciones del sector pblico: gobierno central, entidades semiautnomas y descentralizadas (IGSS, INDE, USAC, Municipalidades, etc.) en los que deber anotar el nombre de la entidad, ejemplo: Mara Munduate en ciudad Flores Petn respondi que ella trabaja en la delegacin departamental del INE en el nico trabajo que tiene y la institucin donde trabaja se dedica a la generacin de las estadsticas del pas. En la pregunta de rama de actividad debido a que es una dependencia del sector publico, el encuestador anota Instituto Nacional de Estadstica.
Escriba en el espacio respectivo, en forma clara y legible, preferentemente letra de molde, la informacin obtenida de la rama de actividad econmica.
150
Ejemplo: Un informante declar en la pregunta 2 que trabaja como operario de mquina de coser y en la pregunta 3 nos informa que trabaja en una empresa que confecciona ropa para dama. El encuestador anota en la pregunta 3 Confeccin de ropa para dama. En el caso de los establecimientos que producen ms de una clase de bienes o servicios, usted debe preguntar al informante, cul es la actividad PRINCIPAL a la que LA EMPRESA O EL INDEPENDIENTE dedica ms tiempo y recursos, o la actividad de la que obtiene mayores ingresos. Si el establecimiento en donde trabaja la persona forma parte de un grupo empresarial compuesto de varios establecimientos y actividades como por ejemplo los grupos PURINA, PIO LINDO, POLLO CAMPERO, ETC. que tienen crianza, transformacin y comercializacin de pollo y derivados, escriba la rama de actividad a la que se dedica el establecimiento donde trabaja la persona y no del grupo, consorcio o empresa. Si por ejemplo, trabaja en la crianza de pollo, escriba este tipo de actividad; si por el contrario, realiza diferentes actividades en un mismo establecimiento, anote la principal actividad. A continuacin se presentan ejemplos de como se debe de obtener y registrar la informacin de actividad econmica. INFORMACION INCOMPLETA Taller Taller Clnica Fbrica INFORMACION COMPLETA Taller de reparacin de automviles. Taller de reparacin de aparatos elctricos. Clnica dental. Fabricacin de zapatos de cuero. Fabricacin de ropa para dama. Fabricacin de muebles de madera. Direccin General de Obras Publicas Ministerio de Educacin Finca Bananera Hacienda de Ganado CODI GO 50 32 85 19 18 20 75 75 01 01
Obras pblicas Educacin Finca Hacienda
P4. CATEGORIA OCUPACIONAL. El objetivo de sta pregunta es identificar la posicin en el trabajo o categora ocupacional. La pregunta hace referencia a la relacin de dependencia que establece la persona con los medios de produccin en el ejercicio de su ocupacin principal. Esta relacin de dependencia se conoce como CATEGORIA OCUPACIONAL. Lea la pregunta con cada una de las categoras en forma pausada y anote el cdigo que corresponda a la respuesta obtenida. Seor encuestador: Preste un cuidado especial a esta pregunta, pues de su correcta aplicacin e identificacin de las categoras de respuesta depende que se logre realizar una encuesta adecuada. Aplique las preguntas correctamente para obtener una informacin consistente y de buena calidad. Para lograr este objetivo es necesario que comprenda y maneje las definiciones de los conceptos siguientes: Empleado del gobierno (cdigo 1): Es toda persona que devenga un sueldo o salario, en cualquier dependencia estatal, ya sea del gobierno central, de las municipalidades, o de las entidades descentralizadas, autnomas y semi autnomas del estado.
151
Empleado privado (cdigo 2): Es la persona que trabaja en relacin de dependencia para un patrn, empresa, institucin o dependencia privada, regido por un contrato escrito o de palabra a cambio de una remuneracin, salario, sueldo, comisiones, propinas y ocasionalmente por pagos por pieza producida, etc. La caracterstica bsica del empleado privado es el no tener ninguna relacin de propiedad con los medios de produccin, y recibir un sueldo o salario por su trabajo. El dueo(s) o propietario(s) de la empresa y sus recursos son personas particulares, sociedades, corporaciones, etc. que conforman el sector privado. Jornalero o pen (Cdigo 3): Esta categora se refiere exclusivamente a los trabajadores que se dedican directamente a la produccin de bienes o servicios bajo la dependencia de un patrono, se contratan por da, jornada, destajo o tarea, independientemente de la periodicidad del pago y que obtienen una remuneracin fija o por unidad producida. El jornalero es la persona que efecta un trabajo manual durante una jornada de trabajo generalmente de 8 horas al da. Ejemplo: pen o jornalero diario en las actividades agropecuarias, pen o jornalero en las actividades de la construccin, etc. Empleado domstico(a) (Cdigo 4): Se refiere al trabajador(a) domestico(a) que a cambio de un pago realiza labores como cocinar, planchar, limpiar la casa, cuidar nios, cuidar el jardn, chofer, etc. con la condicin que sea en forma permanente, puede estar alojado habitualmente en el hogar donde trabaja, o por das, sin tener que dormir en la vivienda del patrn pero que mantiene una relacin laboral con un sueldo o salario que generalmente es mensual. Trabajadores por cuenta propia: (Cdigos 5 y 7): Cuenta propia es la persona que explota su propia empresa, o que trabaja (sola o asociada) en su propio negocio, taller, oficio o profesin sin contar con trabajadores remunerados; pudiendo ocupar familiares y no familiares sin pago, disponiendo de herramientas, medios de produccin; lo cual le permite trabajar con independencia de un patrn y vincularse directamente con los clientes. Ejemplo: taxistas, vendedores ambulantes, etc. En esta categora se incluyen las personas que trabajan por obra o contrato directo (incluidos los contratistas de entidades oficiales) sin dependencia laboral de otras personas, segn la cual el trabajador recibe una cantidad de dinero y este se compromete a entregar una determinada cantidad de obra, ejemplo: maestro de obra, sastres, modistas, contratista de obras, etc. Se entiende por contratistas cuando no se genera relacin laboral, ni prestaciones sociales. Se incluyen las personas que realizan actividades domsticas en diferentes hogares (lavar ropa, hacer limpieza, trabajadores por da, etc.) y que no tienen un patrn y no residen habitualmente en el hogar de ningn patrn. La remuneracin de los trabajadores por cuenta propia depende directamente de los beneficios, ganancia o utilidades de los bienes y servicios producidos (se incluye el consumo propio). Los trabajadores independientes o cuenta propia, toman las decisiones operacionales que afectan la empresa, pueden trabajar solos o con socios, (familiares o no) siempre y cuando no contraten a ninguna persona remunerada (a sueldo o salario). Los miembros de cooperativas de productores se consideran como trabajadores independientes, siempre y cuando cumplan con la condicin de no tener trabajadores remunerados.
152
Los cuenta propia agrcola son aquellos que explotan o trabajan tierras propias y/o arrendadas o tomadas a medias, sin contratar fuerza de trabajo permanente durante el periodo de referencia, independientemente del destino que se le de a la cosecha, puede ser para la venta y/o para el consumo del hogar. Bajo esta categora se incluye a los cuenta propia que se dedican a actividades agropecuarias como crianza de ganado bovino, porcino, lanar, etc. Preste atencin en la aplicacin de los flujos de esta pregunta porque de ello depender la secuencia lgica de la entrevista en funcin de la categora ocupacional de cada entrevistado. Los trabajadores por cuenta propia y patronos no agrcolas pasan a la pregunta 22 mientras que todos los cuenta propia y patronos agrcolas deben pasar a pregunta 23. Patrn, empleador, socio (cdigo 6 y 8): Es aquella persona que dirige su propia empresa o negocio o ejerza por su cuenta una profesin u oficio utilizando uno o ms empleados a cambio de una remuneracin monetaria o en especie. En esta categora se deben clasificar a los socios de empresas, fabricas, negocios o fincas, o sea a las personas que se asocian con otras para realizar una actividad econmica y contratan personal permanente por un sueldo o salario. No se consideran patrones o empleadores a los jefes de los hogares, por el hecho de tener empleados domsticos en su casa particular. Los directivos o gerentes de entidades e instituciones pblicas o privadas, a excepcin de los dueos, se consideran como empleados. Se incluyen a los contratistas y subcontratistas o los que cumplen con funciones de intermediacin en la elaboracin o fabricacin de productos o prestacin de servicios. Tome en cuenta que los patronos en el sector agrcola son aquellos que se caracterizan por tener trabajadores remunerados en forma permanente a los que les pagan un sueldo, salario o jornal. El flujo indica que para los casos de los patronos no agrcolas despus de anotar el cdigo correspondiente a la categora deben pasar a la pregunta 22 de esta seccin, mientras que cuando se trate de patronos, empleadores y socios de actividades agrcolas deben pasar a la pregunta 23 para registrar la ganancia de su actividad. Trabajador familiar sin pago (cdigo 9): Es aquella persona que trabaja o ayuda al trabajo de algn miembro del hogar o a otra persona, sin recibir pago en dinero ni en especie. Aqu deben registrarse los trabajadores que no reciben un sueldo o salario en dinero o en especie sean familiares o no familiares de la persona para la que trabajan, la caracterstica de estas personas es que no reciben ningn pago monetario o en especie. Los trabajadores familiares sin remuneracin pueden tener alojamiento, ropa, capacitacin, pero tenga cuidado en no confundir a estas personas, con aquellas que reciben pagos en especie o bienes que pueden ser comercializados. Estas personas deben ser registradas como asalariados, ya que al vender los productos que le dan a cambio de su trabajo, obtienen dinero que equivale a un sueldo o salario. Los hijos o familiares de las empleadas domsticas que no reciben pago por su trabajo deben incluirse en esta categora siempre y cuando ayuden al trabajo del empleado(a) domestico(a). Las personas clasificadas en esta categora deben de pasar a la pregunta 25. Ejemplos:
153
a)
Leticia vive en una colonia del Municipio de Mixco y respondi que en las maanas estudia ciencias de la comunicacin y por la tardes de 15:00 a 20:00 horas ayuda a su padre atendiendo en la panadera que tienen en un cuarto de su casa. Leticia informa que este trabajo lo hace por ayudar a su familia y que no recibe ningn pago por hacerlo. La categora ocupacional de Leticia ser el cdigo 9 trabajador familiar sin pago. Al hacer la encuesta en el municipio de Palencia, Karen Galindo indic al encuestador que ella y su hija de 12 aos viven en la casa de don Alejandro y all trabaja de empleada domstica. Para realizar sus tareas domsticas, su hija Marta le ayuda siempre por las tardes aunque ella (la hija) no recibe salario sino que solo le ayuda a su madre. Marta es entonces familiar no remunerado ya que solo le ayuda a su madre a realizar el trabajo pero no recibe ningn pago.
b)
P5. CONTRATO DE TRABAJO ESCRITO O NOMBRAMIENTO. Esta pregunta debe de aplicarse slo a las personas asalariadas o sea los empleados del gobierno y la iniciativa privada, los jornaleros y los domsticos, es decir a los que respondieron las opciones de 1 a 4 de la pregunta 4. Contrato de trabajo: Nos referimos al pacto o convenio explcito suscrito entre el empleador y empleado que se concreta en un documento firmado por las dos partes (patrn y trabajador), en el que se establecen clusulas por las cuales el empleado o trabajador se compromete a desarrollar una actividad productiva o de servicios a cambio de una remuneracin establecida que pagar el empleador, mensual, quincenal, semanal o como se haya convenido entre las dos partes. Nombramiento: Es un documento a travs del cual se nombra a una persona para que desempee un determinado puesto que generalmente es en la administracin pblica y no se elabora ningn contrato de trabajo. Esta figura tambin suele ser usada por organismos e instituciones internacionales. En esta pregunta no se incluyen los contratos verbales o los contratos implcitos de trabajo, es decir, si las personas informan de la existencia de contratos verbales registrarse con cdigo 2 NO. Si la persona responde que no tiene ningn contrato firmado debe de pasar a la pregunta 7. P6. TIPO DE CONTRATO O NOMBRAMIENTO. El objetivo de sta pregunta es determinar el tipo de contrato bajo el cual laboran las personas ocupadas. Lea la pregunta y las opciones de respuesta, registre en la columna COD el cdigo correspondiente a la respuesta dada por el informante. Tenga presente las siguientes definiciones: Por tiempo indefinido: Es aquel contrato que no tiene fecha pactada para su finalizacin por lo que se le considera permanente o sin limite de tiempo o indefinido (cdigo 1). Se incluyen es este tipo de contrato o nombramiento, aquellos trabajadores presupuestados que se encuentran trabajando en el estado bajo el rengln presupuestario 011 personal permanente. Tambin se incluyen los que tienen un contrato de trabajo escrito en el sector privado pero que no tienen una fecha de trmino o finalizacin. Aqu se incluyen los trabajadores de planta, nmina, etc. que no tienen fecha de finalizacin de su contrato. Por trmino fijo, obra concluida, temporada o cosecha: Contrato laboral en donde el trabajador acepta un ingreso por la realizacin de un trabajo especfico a realizar en perodo de tiempo plenamente establecido. Son los contratos que tienen un tiempo definido de duracin, en das, meses, aos, etc. si es el caso de este tipo de contrato marque el cdigo 2.
154
P7. AOS CONTINUOS DE TRABAJO. Para medir la continuidad del empleo y la experiencia de los trabajadores, Pregunte: En total, cuantos aos continuos lleva trabajando en esta empresa, finca o negocio?, Registre el tiempo total que el informante le indique que lleva trabajando en ese lugar (fabrica, finca, negocio) donde trabajo la semana pasada o la ltima semana que trabajo. La pregunta hace referencia a los aos continuos de trabajar, independientemente si ha desempeado distintas ocupaciones durante ese tiempo. Anote la respuesta del informante en el espacio correspondiente, en caso de que la respuesta sea menor a un ao, anote 00. P8. SUELDO O SALARIO MENSUAL BRUTO. Uno de los objetivos de la ENCOVI es obtener informacin sobre los ingresos de las personas y los hogares, informacin que podr ser utilizada para estudiar los niveles de los ingresos de los hogares y sus relaciones con la pobreza. Por lo tanto, se deben hacer todos los esfuerzos para obtener esta informacin, es decir, aplicar la tcnica de sondeo cuando se considere necesario. En esta pregunta debe registrarse el sueldo o salario bruto que la persona devenga o recibe en forma mensual. Para ello tenga presente los siguientes aspectos y definiciones: Con esta pregunta se desea conocer el sueldo o salario mensual antes de descuentos. El sueldo o salario bruto es la cantidad de dinero que reciben mensualmente los trabajadores ANTES DE LAS DEDUCCIONES por concepto de IGSS, impuestos, seguros, cuotas de alimentacin, pago de prstamos y deudas, hipotecas, pensin de alimentos, descuentos judiciales, etc. Tambin se conoce como sueldo o salario nominal. En el sueldo o salario bruto NO SE DEBEN INCLUIR: las horas extras, las comisiones, propinas, bonos de productividad o al desempeo. No olvide que se trata del ingreso mensual recibido por las personas antes de toda clase de descuentos. No deben incluirse en el sueldo o salario bruto mensual las prestaciones de ley que son el bono 14 y el aguinaldo. Tampoco deben incluirse en el salario bruto otras prestaciones que se reciben a fin de ao, como bonos navideos, bono vacacional y los viticos. Tampoco se incluyen los bonos o subsidios de alimentacin, vivienda, bonos o subsidios de transporte y ropa ya que se registrarn en otras preguntas del formulario. De ser necesario haga un sondeo para establecer el monto total del sueldo o salario bruto, ayude al informante a recordar su sueldo y a realizar los clculos que procedan. Si la persona recibe pagos diarios, semanales, decenales o quincenales lleve estas cifras a mes multiplicando por el factor adecuado. Importante: Si la persona inici su trabajo hace algunos das o est trabajando y al momento de la entrevista no ha recibido todava su sueldo o salario, tenga en cuenta lo siguiente: Se trata de sueldos o salarios mensuales devengados, aunque al momento de la encuesta no hayan sido recibidos por la persona, es decir se anota la cantidad que la persona va a recibir, o sea lo pactado en el contrato o con el empleador. Ejemplo1: Si la encuesta se realiza en el mes de octubre y una persona ocupada informa que no le han pagado los sueldos de agosto y septiembre, pregntele por el sueldo mensual pactado. Si le responde por ejemplo que son Q 2,650 mensuales, anote esta respuesta.
155
Aunque en el mes pasado no haya recibido su sueldo, este se considera como el sueldo devengado. Ejemplo2: El informante Carlos Mazariegos inform que lleva trabajando 10 das en una empresa de fabricacin de calzado y que no ha recibido su primer sueldo en esta empresa, pero que el sueldo acordado con el patrn fue de Q2,850 mensuales. Se anota este valor, ya que es el sueldo mensual de esta persona. Para todas las preguntas del formulario sobre ingresos monetarios, anote cifras enteras, no anote decimales. Adems tenga presente que el sueldo o salario guarde relacin con la ocupacin que las personas le indiquen, esto con el fin de detectar sueldos excesivamente muy bajos o muy altos. En caso de que se presente alguna de estas situaciones, deber confirmar esa informacin.
APLICACION
Para aplicar correctamente esta pregunta tome en cuenta las siguientes consideraciones: Lea la pregunta pausadamente y en forma clara. Si lo considera necesario y si fuera posible solicite el talonario de pago o el voucher a la persona y verifique los ingresos brutos recibidos. Si la frecuencia con que lo recibi es quincenal u otra forma distinta a la mensual haga los clculos para establecer los ingresos brutos mensuales. En los talonarios o vauchers debe tener el cuidado de sumar los ingresos recibidos ANTES DE CUALQUIER DESCUENTO tomando en cuenta las definiciones anteriores. Sume todos los rubros que componen el salario mensual y registre el valor en el espacio correspondiente. Si se encontraran casos en los que, parte o el total del salario se recibe en especie, tome en cuenta el procedimiento que a continuacin se detalla: 1. Si la persona le informa que el total del salario lo recibe solo en dinero, incluyendo todos los rubros, anote el total en quetzales. 2. Si la persona le informa que recibe su salario solo en especie, haga lo siguiente: Haga un sondeo para que el informante estime el valor en dinero de los bienes y/o servicios recibidos como salario, pregunte cunto le costara lo que recibi si tuviera que comprarlo? Anote el valor en quetzales. 3. Si el pago del sueldo o salario lo recibe en dinero y tambin en especie, proceda de la siguiente manera: Para la parte que se recibe en especie o productos pida al informante que estime lo que estos bienes costaran si tuviera que comprarlos en el mercado a precios minoristas y sume este valor con la cantidad de dinero recibida como salario o jornal. No pueden existir hogares sin ningn tipo de ingreso, sea este del trabajo, de transferencias, de remesas del exterior, de pensiones, de trabajos pasados, de ahorros, etc. Cuando no le informen ingresos pregunte siempre de qu viven las personas y registre los valores informados en los espacios correspondientes. Agricultores que dicen que no tienen ingresos, se debe preguntar de donde sacan para el aceite, azcar, la sal, artculos personales, si es de los ahorros, de prstamos, de alguna parte tiene que salir.
156
LOS SUPERVISORES DEBEN SER RIGURSOS Y NO ACEPTAR FORMULARIOS SIN INGRESOS, DEBEN ORDENAR A LOS ENCUESTADORES QUE REGRESEN A LA VIVIENDA PARA OBTENER LA INFORMACIN SOBRE LOS INGRESOS DE LAS PERSONAS Y LOS HOGARES.
P9. HORAS EXTRAS. Para completar la informacin sobre la jornada de trabajo, necesitamos saber si los trabajadores adems de la jornada normal u ordinaria, pactada con el empleador, trabajan horas extras por necesidades de la produccin o por requerimientos del mercado, y especficamente se requiere conocer si en el periodo de referencia del mes pasado las personas recibieron dinero por trabajar esas horas extras. Tambin se desea conocer la forma en que se retribuye ese tiempo adicional, fuera de la jornada normal en que las personas trabajan para el mismo patrn o empresa. Pregunte el mes pasado trabaj horas extras? si la respuesta es positiva anote 1 en la columna COD, y pregunte: cuntas horas extras trabaj el mes pasada?, anote la respuesta y luego repregunte: cunto le pagan por hora extra trabajada? y anote en quetzales el valor de lo que le pagan por hora extra. Recuerde que se deben registrar estos valores sin decimales. P10. COMISIONES O PROPINAS. Las comisiones se refieren a cantidades de dinero que reciben los ocupados principalmente en las ventas a travs de las cuales se ofrecen mercancas a un precio, en todo caso se debe tener el cuidado de verificar que en esta pregunta se anoten comisiones que se hayan recibido el mes pasado y que no se registren en la pregunta 8 para no duplicar la informacin. Las propinas por su parte son cantidades de dinero que reciben los ocupados asalariados que trabajan en restaurantes, hoteles, comedores, bares, etc. Tome en cuenta las observaciones siguientes: Pueden encontrarse casos en los cuales hayan personas que a pesar de tener un nivel salarial bajo reciben cantidades grandes de dinero en concepto de propinas. Ejemplo: caso real de la ENEI-3 realizada en agosto de 2002: Salomn Gutierrez respondi que el trabaja como mesero en un restaurante internacional en la zona 10 de la ciudad y al preguntar por sus ingresos el contest que de sueldo base tiene Q2, 500 mensuales pero que de propina recibe entre Q10, 000 y Q12, 000 cada mes. Mara Alicia Sobalbarro respondi al encuestador que lleva 10 aos trabajando en la empresa Consorcio Grupo Estrella S.A. como vendedora y con los ascensos logrados en esos aos ha llegado a tener un sueldo base de Q2, 750. Informa que ella tiene buen nivel salarial debido al desarrollo y crecimiento de la empresa y debido al volumen de las ventas ella recibe en concepto de comisiones sobre ventas la cantidad aproximada de Q25,000 mensuales. El encuestador anota en la pregunta 8 Q2, 750 y en la pregunta 10 Q25, 000.
P11. BONO 14. El bono 14 es una prestacin de ley que el patrn debe pagar al trabajador una vez al ao, y generalmente corresponde al valor de un sueldo por aos de labores continuas, este debe ser cancelado en el mes de julio de cada ao, mas sin embargo algunas empresas puede ser que lo paguen en un perodo distinto. Anote el valor total en quetzales que la persona recibi en los ltimos doce meses, por concepto de esta prestacin. Esta pregunta tiene como objetivo determinar si el trabajador recibi en su trabajo principal, en los ltimos doce meses el bono 14 y su valor. Este sueldo adicional es sin descuentos, anote el valor total en quetzales. El perodo de referencia de esta pregunta son LOS ULTIMOS 12 MESES. Lea en forma pausada la pregunta y espere la respuesta del informante. Si la respuesta es afirmativa anote un cdigo 1 SI y pregunte, cunto recibi, y antelo; si la respuesta es NO anote el cdigo 2, deje en blanco la columna cuanto recibi y siga con la siguiente pregunta.
157
Seor Encuestador: Tenga en cuenta que el bono 14 y el aguinaldo son prestaciones que por ley corresponde a un salario mensual y que el trabajador las recibe una vez al ao, mas sin embargo, pueden encontrarse casos en los cuales el monto del bono 14 o el aguinaldo sea mayor o menor al salario mensual del trabajador. En estos casos el encuestador debe indagar para establecer la cantidad correcta en concepto de bono 14 o aguinaldo, y en caso de que no coincida con el salario debe anotar todas las observaciones que considere pertinentes en los espacios en blanco del cuestionario y notificar al supervisor. P12. AGUINALDO. El aguinaldo es una prestacin laboral que consiste generalmente en un sueldo adicional o treceavo sueldo que reciben los trabajadores una vez al ao, al finalizar el ao. Anote el valor en quetzales en el espacio correspondiente. Tome en cuenta que al igual que la pregunta anterior, el perodo de referencia para sta pregunta son los ltimos doce meses. Generalmente el aguinaldo lo reciben los trabajadores del estado en dos pagos, uno en diciembre y otro en enero, en esta pregunta se debe registrar el total recibido, en quetzales. P13. QUINCEAVO SUELDO O DIFERIDO. Con esta pregunta se desea captar informacin sobre personas que en su ocupacin principal reciben adems del bono 14 y aguinaldo, algn quinceavo sueldo o algn sueldo diferido. Tome en cuenta que el perodo de referencia de esta pregunta son los ltimos 12 meses. Ejemplo: Casiano Mndez Rustran en el nico trabajo que tiene imparte clases de matemticas, biologa y metodologa de la investigacin en la Universidad de San Carlos y adems del aguinaldo y bono 14 que recibe cada ao, informa que tambin les otorgan un sueldo diferido en diciembre de cada ao que equivale al valor de un sueldo mensual de Q2, 600. El encuestador anota 1 en COD y registra esta cantidad de 2,600.00 en la pregunta 13.
P14.BONO VACACIONAL. Esta pregunta tiene como objetivo determinar si la persona recibi en los ltimos doce meses algn bono vacacional, que para la iniciativa privada no est regulado por la ley, consiste en un bono o valor en dinero que reciben algunos trabajadores cada fin de ao o cada vez que salen de vacaciones, adems del sueldo mensual. Anote el valor total en quetzales que le responda el informante. Tome en cuenta que para el caso de los empleados pblicos el bono vacacional es de Q200.00 que reciben generalmente en el mes de diciembre de cada ao. Ejemplos: Rodrigo Benavides inform al encuestador que el trabaja de vendedor rutero de Agua Salvavidas en la ciudad capital y que tiene un sueldo base nominal de Q1500. Despus del sondeo del encuestador, don Rodrigo contest que mensualmente recibe comisiones por Q6000 pero tiene que empezar a trabajar a las 05 de la maana y termina a las 9 de la noche sin horas extras, su aguinaldo y bono 14 son del mismo monto que su sueldo base. A la pregunta del encuestador sobre bono vacacional tambin respondi que cada vez que sale de vacaciones recibe Q7500 todos los aos. Don Rodrigo dice que no recibe ningn otro ingreso de su trabajo como vendedor. Para registrar la informacin el encuestador anota: En pregunta 8: Q1500 En pregunta 9: 2 NO En pregunta 10: Q6000 En pregunta 11: Q1500 En pregunta 12: Q1500 En pregunta 13: 2 NO En pregunta 14 : Q7500
158
P15. BONOS DE PRODUCTIVIDAD, DESEMPEO O POR ESTIMULOS LABORALES. Esta pregunta tiene como objetivo captar informacin sobre dinero recibido por los asalariados en concepto de bonos de productividad o desempeo o bien estmulos laborales que pueden recibir las personas en su trabajo principal. No olvide que el perodo de referencia son los ltimos 12 meses anteriores al mes en que se realiza la entrevista. Se trata de establecer si la persona ocupada en el periodo de referencia recibi dinero como por ejemplo empresas que acostumbran entregar un bono adicional a las prestaciones de ley, bajo el concepto de bonos de estimulo laboral o de productividad. Aqu se incluyen los casos de utilidades distribuidas entre los trabajadores al final del ao. P16. ROPA, UNIFORMES U OTRAS PRENDAS DE VESTIR. Esta pregunta permite establecer si la persona adems de su sueldo o salario recibi de parte de la empresa o patrn, ropa de trabajo como uniformes, otras prendas de vestir, o calzado para trabajar, etc. Importante: Se incluyen en esta pregunta los uniformes de trabajo que otorgan las empresas a sus empleados. Algunas empresas por presentacin de sus empleados y por seguridad industrial les otorgan uniformes y otras prendas de vestir, como ropa especializada para la realizacin del trabajo, cascos, mscaras, cinturones de seguridad, chalecos, chumpas impermeables, calzado especial para trabajar, batas, etc. siempre y cuando estos implementos sean para ser utilizados en la realizacin del trabajo La pregunta tiene como perodo de referencia los ltimos 12 meses. Si la respuesta es SI registre el cdigo 1 y pregunte cunto le costara en total lo que recibi y anote la informacin recibida en quetzales sin decimales. En este caso debe de sumar todo lo que recibi en los ltimos 12 meses. P17. DERECHO A VACACIONES. Con esta pregunta se desea conocer si el informante o la persona de referencia en su ocupacin principal, tiene derecho a gozar vacaciones. Los trabajadores pblicos permanentes en la generalidad de los casos tienen derecho a gozar 20 das hbiles de vacaciones por cada ao de trabajo continuo, mientras que los empleados privados generalmente gozan 15 das hbiles de vacaciones anualmente. Tome en cuenta el flujo de la pregunta, si le responden SI anote el cdigo 1 y contine con la pregunta 18, si la respuesta es NO registre el cdigo 2 y pase a la pregunta 19. P18. TRABAJ DURANTE SU PERIODO VACACIONAL. Todo trabajador tiene derecho a salir de vacaciones una vez al ao con derecho a su sueldo o salario, pero suele suceder que hay empleados que trabajan su periodo de vacaciones para la misma empresa y reciben doble salario. Pregunte al informante si trabaj durante su perodo vacacional y si le responden que SI registre el cdigo 1 y pregunte: cunto le pagaron por trabajar en su periodo de vacaciones y anote el valor en la columna QUETZALES. Se trata de casos de personas que en vez de gozar sus vacaciones trabajan ese perodo de tiempo para la misma empresa o patrn y por lo tanto es necesario registrar este ingreso. P19. ALIMENTOS, VIVERES O SUBSIDIOS DE ALIMENTACION. El objetivo de esta pregunta es conocer si la persona, adems de recibir su sueldo o salario mensual, recibe alimentos, vveres o subsidios alimenticios, (bonos, crditos, cupones, etc.) de parte de la empresa, institucin o lugar de trabajo, estos beneficios pueden recibirse en dinero o en especie. El perodo de referencia de las preguntas 19, 20 y 21 es el mes pasado, se trata de establecer si en el mes pasado anterior al da de la entrevista, las personas recibieron en su ocupacin principal alimentos, vivienda o transporte. En esta pregunta tambin debe registrarse el valor de mercado del almuerzo y/o refacciones o de otros alimentos recibidos gratuitamente por el trabajador a causa de su relacin laboral, para ser consumidos en el trabajo o ser llevados al hogar.
159
Formule la pregunta para saber si los trabajadores tienen este tipo de beneficio y proceda de la siguiente manera: Si lo que recibe es un subsidio de alimentacin verifique que no est incluido en la pregunta 8 (sueldo o salario mensual), tenga el cuidado de no duplicar la informacin. Anote el cdigo 1 en la columna COD y pregunte, Cunto le costara en total lo que recibi al mes?, registre el valor en quetzales. Si el beneficio se recibe en especie, pregunte a su informante cunto le costara este tipo de bienes si tuviera que pagarlo, ayude al informante a hacer los clculos de la cantidad recibida el mes pasado y registre el valor en quetzales. Si el beneficio fue pagado en quetzales y en especie valore los bienes en especie y sume con lo recibido en dinero. Este tipo de beneficio es comn en las personas que trabajan como empleados domsticos(as) en casa particular o peones agropecuarios que les dan el almuerzo de parte del patrono cuando van a trabajar. Tambin es frecuente en trabajadores del sector privado de la industria de alimentos o en donde existen sindicatos y se establecen formas de beneficios adicionales al pago del salario o el sueldo.
Ejemplos: Lorena Mazariegos informa que ella trabaja en una fbrica de jugos en el municipio de Mixco y normalmente trabajan hasta las 8 de la noche porque trabajan horas extras. A las 6 de la tarde todos los das reciben una refaccin gratis, por parte de la empresa que consiste en un sndwich y un jugo de frutas. El encuestador al ayudar a la entrevistada a hacer los clculos respectivos establece que cada refaccin se valora en Q6 y lo recibe de lunes a viernes porque el sbado solo trabaja medio da. Q6 x 5 x 4 = Q120.00 al mes, el encuestador anota esta cantidad. Alicia Prez Guzmn trabaja de empleada domstica en una casa de la zona 1 de Quetzaltenango y le dieron un cuarto para que viviera all porque ella es de una aldea de Totonicapn. Al ser entrevistada inform que le proporcionan sus alimentos (desayuno, almuerzo y cena) todos los das a excepcin del domingo. Respondi adems que valora cada tiempo de comida que recibe en Q10. El encuestador hace sus apuntes y sus clculos para establecer el total en dinero de lo que Alicia recibe en alimentos. Q10 x 3 x 26 = 780 Juan Snchez Revolorio trabaja en una empresa grande que se dedica a ensamblar motores de todo tipo y al hacerle la pregunta 19 respondi que en su empresa tienen cafetera donde les proporcionan el almuerzo y de acuerdo al pacto colectivo que tienen los trabajadores con el patrn, pagan los almuerzos a mitad de precio porque tienen un subsidio del 50%. A las repreguntas del encuestador Don Rmulo respondi que los almuerzos los valoran en Q12 y ellos los pagan a Q6 y los reciben de lunes a sbado. Q6 x 26 = Q156.00
160
Carlota Hernndez trabaja como contadora en un hotel de 3 estrellas en la ciudad capital. Al hacerle la pregunta 19 respondi que en el hotel donde trabaja tienen restaurante y la refaccin de las 10 de la maana es gratis, mientras que por el almuerzo solo pagan Q1. A las repreguntas del encuestador Carlota respondi que la refaccin la reciben de lunes a sbado y que la valora en Q5 cada una. Cada almuerzo dijo que considera que tiene un valor de Q10 y los reciben de lunes a viernes. Refaccin: Almuerzos: Total: Q5 x 26 Q9 x 20 = Q130.00 = Q180.00 = Q310.00
P20. RECIBI VIVIENDA. Existen ocupaciones en las que algunos trabajadores reciben adems del salario, el derecho a usar una vivienda proporcionada por el patrn o el empleador, vivienda que se entrega para poder ejercer los trabajados asignados. Se desea conocer con esta pregunta si la persona en su ocupacin principal recibi vivienda, adems de recibir su salario o sueldo mensual. En algunas actividades el trabajador recibe por su trabajo un cuarto, una casa, etc. en donde pueda vivir. Las ocupaciones que generalmente reciben vivienda sin tener que pagarla son los empleados domsticos, los trabajadores agrcolas, vigilantes, porteros, guardias, etc. Para registrar esta informacin pida a su informante que valore a precios de mercado local lo que le costara pagar mensualmente la vivienda que le proporciona el patrn, o bien, si tuviera que pagar el alquiler de la vivienda que ocupa. Ejemplo: Karen Barrientos es originaria de la Aldea El Ceibn del municipio de Santa Cruz Comitancillo, departamento de San Marcos. A los 14 aos emigr a la capital para trabajar de empleada domstica en el hogar de Ramiro Martnez en la zona 4 de la ciudad capital. Inform a la encuestadora que ella lleva 3 aos trabajando en el hogar de Don Ramiro, desde que este se cas. Inform adems que ella solo visita a su familia para poca de navidad, y que en la casa donde trabaja tiene un cuarto solo para ella y le dan la comida ms los Q750 mensuales que gana porque Don Ramiro es muy buen patrn. Al preguntarle si tuviera que pagar por esta vivienda cunto pagara? Ella respondi que estima el valor de su habitacin en Q600 porque es grande y tiene bao privado. P21. TRANSPORTE O SUBSIDIO DE TRANSPORTE. Algunas empresas proporcionan el transporte a los trabajadores, ya sea que los propios patronos dispongan de buses, camiones u otros medios para sus trabajadores o pagndoles un subsidio o bono para que los trabajadores paguen a su vez el transporte de su casa al trabajo y/o viceversa. Si el beneficio no es en dinero sino en especie (transporte en buses de la empresa), calcule su valor al mes, estableciendo lo que le costara el transporte que recibe si tuviera que pagarlo. Si el informante le responde que utiliza vehculo particular, pregunte si la empresa o el patrn para el que trabaja le proporciona algn parqueo para su automvil, pregunte cuanto le costara si tuviera que pagarlo e incluya este valor en esta pregunta. Si la respuesta del informante es SI anote el cdigo 1, pregunte, Si tuviera que pagar por este transporte, cuanto pagara al mes?, anote el valor en quetzales.
161
Aplique correctamente el flujo de esta pregunta, cualquiera que sea la respuesta (SI o NO) pase a la pregunta 25. Recuerde que las preguntas 22, 23 y 24 solo deben hacerse a los patronos o cuenta propia. P22. INGRESO NETO O GANANCIA DE LOS PATRONOS Y LOS TRABAJADORES INDEPENDIENTES O CUENTA PROPIAS NO AGRICOLAS. El objetivo de esta pregunta es conocer el valor en quetzales del ingreso neto, ganancia o beneficio que los trabajadores cuenta propia y empleadores o patronos recibieron en promedio de forma mensual. Las ganancias de empleadores y de trabajadores independientes se definen como los ingresos netos totales, despus de deducir los costos totales, recibidos por los individuos como resultado de su actividad econmica. Con esta pregunta se desea conocer el monto de las ganancias recibidas en promedio en forma mensual por su trabajo en actividades industriales, artesanales, comerciales y servicios, como trabajadores por cuenta propia o patronos, siempre que se desempeen en actividades no agrcolas. Se quiere saber lo que le queda a la persona despus de descontar sus costos, o los gastos en que incurre para operar el negocio, empresa o servicio. El concepto de ganancia se suele confundir con el de ahorro, es decir, lo que le queda a la persona despus de deducir todos los gastos: los gastos del negocio y los gastos personales y de su familia, gastos de vivienda, educacin, alimentacin. Para efectos de la ENCOVI no se quiere saber solo el ahorro, se quiere saber la ganancia, o sea lo que le queda despus de quitar solo los gastos o costos como empresario. Los encuestadores deben hacer, como se explica ms adelante, las cuentas claras del negocio: Cunto se vende?, Cunto son los gastos del negocio (materias primas, sueldos, servicios, arriendos, etc.), cunto deja para los gastos de la casa y los personales (pago de casa, servicios, colegios, comida, ropa, calzado, transporte, etc.) y cuanto, al final le queda como ahorro. La parte correspondiente a los gastos personales y los de la casa, y los ahorros tambin se consideran ingreso neto o ganancia. Se excluyen las utilidades obtenidas por la propiedad de acciones y las ganancias obtenidas de sociedades ya que este tipo de ingresos se preguntarn en el capitulo XI Otros ingresos. Ejemplo: Al ingreso total proveniente de las ventas se le quitan las materias primas, las mercancas, el costo de servicio, pago de empleados, arriendos, transporte, etc.). Por ganancia neta o ingreso neto deben entenderse: a) el promedio mensual de los ingresos brutos obtenidos, o sea el valor de la venta de todos los bienes y servicios producidos para el mercado, MENOS b) el promedio mensual de los gastos y costos de produccin ocasionados en el desarrollo de la actividad productiva, el funcionamiento del negocio o el trabajo por cuenta propia. Si le informan que una parte o el total de la produccin es destinada al autoconsumo proceda de la siguiente manera: Si una parte de la produccin se destina al autoconsumo y una parte se vende, haga conjuntamente con el informante los clculos para establecer el ingreso neto o ganancia de la parte que se vende y luego sume el valor del autoconsumo o para establecer la ganancia
Para determinar los costos totales de la actividad independiente es IMPORTANTE la distincin entre los gastos de consumo del hogar y los gastos de insumos requeridos en la actividad, en casos en donde la persona utiliza su vivienda para el desarrollo de su actividad.
162
Por ejemplo, cuando la actividad se desarrolla en el garaje o en la sala o en un cuarto de la vivienda, se confunden los gastos del hogar con los gastos que corresponden a la actividad de produccin o negocio, como agua, electricidad, telfono y local. Cuando se trate de este caso, se debe identificar que proporcin de estos gastos son del hogar y que proporcin son de la empresa o negocio. Si la persona no sabe calcular o informar sobre sus costos y sus ingresos aydelo con los clculos, mencione los factores que se deben tomar en cuenta. Despus de calculados los ingresos y los costos por diferencia puede establecerse la ganancia o utilidad. Si las ganancias se obtienen en perodos diferentes al mes como da, semana, cosecha, quincena, haga el clculo en meses. Tenga presente que se debe establecer la GANANCIA O INGRESO NETO MENSUAL QUE EN PROMEDIO RECIBE el trabajador cuenta propia o patrono. La experiencia ha demostrado que en esta pregunta se presenta el mayor numero de dificultades y se observa la tendencia de los informantes a no dar sus ingresos, es decir, responden no se, no recuerdo, no recib, etc. En estos casos es necesario hacer un sondeo para indagar un poco mas, es decir, HAGA UN CONJUNTO DE PREGUNTAS ADICIONALES QUE LE PERMITAN OBTENER LA INFORMACIN REQUERIDA, utilice el reverso de las hojas del cuestionario para hacer clculos.
EJEMPLO 1:
E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: E: I: E: I: E: E: I: E: I: E: I: Normalmente, cul es su ingreso neto o ganancia mensual de su empresa, negocio, actividad o profesin despus de quitar los gastos? cmo me dijo seorita? Debe repetir pausadamente la pregunta 22 Si yo no gano nada Ud. me dijo que haca costuras en su casa para vender S, hago vestidos, blusas y trajes para mujer Cada cunto hace esta actividad? A veces, todas las semanas, a veces unos das, depende... En promedio, cuntas veces a la semana? por lo menos cinco das Y cunto se hace en un da A veces Q300, a veces Q350, depende... Cuntos das de Q.300? 3 das Cuntos das de Q.350? 2 das Suma 900 + 700 = Q1,600 En promedio, cuntas semanas al mes hace trabajos de costura? Las 4 semanas Trabaja los 12 meses del ao? Si porque siempre me traen costuras Los ingresos totales mensuales son Q 6,400. Cuanto considera usted que son sus costos para que su negocio funcione? Qu costos? O sea los gastos que usted tiene para confeccionar ropa, como por ejemplo, las telas, los hilos, el sueldo de la empleada que me dijo que tiene y otros gastos en los que incurre para que el negocio funcione. El sueldo de la empleada es de Q1,300 Que otros gastos tiene? En telas gasto mas o menos Q600 a la semana, en hilos unos Q15 a la semana, en
163
E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I: E: I:
hombreras Q30 a la semana Adems del sueldo, las telas y los hilos cuales otros? No recuerdo Trabaja por las noches? Si, yo trabajo por las noches y la empleada solo en el da cunto cree que gasta de luz? El recibo del mes pasado me sali mucho porque pagu Q375 Normalmente, o en promedio, cunto paga la mes por su recibo de energa elctrica? A veces mas, a veces menos, pero un promedio de unos Q200 al mes De esos Q200 mensuales, cunto cree que gasta de luz solo para su actividad de modista? No sabra decirle seorita Cuntos bombillos tiene en su casa? Cinco Cuntos utiliza en el cuarto que me dijo que tiene para sus costuras? Solo uno Que otro costo tuvo el mes pasado? Ahora que recuerdo, pagu reparacin por una de mis mquinas de coser. Cunto le cobraron por arreglarla? Q150 Normalmente o en promedio, cunto cree que gasta al mes en reparar y dar mantenimiento a sus dos mquinas de costura? Las mando a arreglar casi siempre 2 veces al ao Y siempre paga Q150? A veces Q150 y a veces Q200 Adems de los gastos que ya me dijo, tiene usted algn otro gasto en su actividad de modista? N.
El encuestador hace sus clculos con los datos anotados: Sueldos Telas Hilos Hombreras Energa elctrica Reparacin mquina TOTAL COSTOS INGRESOS TOTALES Q 1,300 Q 2,400 Q. 60 Q. 120 Q. 40 Q. 15 Q. 3,935 = = Q. 6,400 Q. 3,935 Q. 2,465
( - ) COSTOS TOTALES INGRESO NETO O GANANCIA
EJEMPLO 2:
E: I: E: I: E: I: Lea la pregunta 22: Normalmente, cul es su ingreso neto o ganancia mensual de su empresa, negocio, actividad o profesin despus de quitar los gastos? Casi no gano nada Ud. me dijo que haca comida para vender en la universidad S, hago tamales, tostadas, panes y tortillas preparadas con carne Y en promedio cunto le queda de ganancia al mes, despus de quitar sus gastos? No sabra decirle seorita
164
E: I:
Cules son sus gastos para elaborar la comida que vende? Compro la carne, las verduras, los condimentos, la masa para los tamales y las tortillas, el pan y las tostadas. Tambin gasto en azcar, esencia y frutas para fresco y caf, pero nunca me he puesto a hacer cuentas, y no podra decirle cuanto es en total. Adems de los gastos que ya me dijo, normalmente toma Ud. dinero de las ventas de su negocio, PARA GASTOS DE SU HOGAR, como por ejemplo, la comida, el pago de tiles escolares, colegio de sus hijos, ropa, zapatos y otros? Con los ingresos de mi negocio pago el alquiler de mi casa y la comida del mes. Cunto paga por el alquiler de su casa y por la comida cada mes? De alquiler pago Q800 y mas o menos Q1000 que gasto al mes en la comida de la casa. mensualmente toma Ud. dinero de las ventas de su negocio para otros gastos del hogar como gastos de educacin, medicinas, telfono, calzado y otros? N porque los dems gastos de la casa los cubrimos con el sueldo de mi esposo. Ahorra dinero proveniente de las ventas de su negocio? Solo me queda de ganancia aproximadamente Q.200 mensuales que ahorro en el Banco del Caf. En este caso el encuestador registra como ganancia Q2,000 que provienen de sumar el alquiler, el gasto en comida y el ahorro. Lugo de haber registrado la informacin de las ganancias, pase o contine con la pregunta 24.
E: I: E: I: E: I: E: I:
P23. GANANCIA EN ACTIVIDAD AGRICOLA. Para una mejor obtencin de la ganancia en la actividad agrcola, en el captulo XVI Actividades Agropecuarias seccin M, se detallan los ingresos, costos y autoconsumo para cada cultivo, de tal manera que usted debe proceder de la siguiente manera: a) Tenga presente que el perodo de referencia son los ltimos 12 meses. b) Se trata de establecer la ganancia promedio mensual del productor agrcola en los ltimos 12 meses. c) Lea la pregunta 23 y espere una respuesta del informante. Tenga claro que la ganancia est determinada por los ingresos provenientes de las ventas menos los costos de produccin ms el valor del autoconsumo. Si el informante sabe o conoce cual es su ganancia promedio mensual y se la informa sin dificultad, registre esta respuesta. Despus verifique el dato con la ganancia reportada en el captulo XVI Seccin M. d) Si el informante no sabe o tiene dificultad para conocer su ganancia promedio mensual en los ltimos 12 meses, deje en blanco la pregunta 23 y contine con la 24, despus cuando termine el capitulo XVI Seccin M traslade la ganancia agrcola del cuenta propia o patrono a la pregunta 23. P24. EMPLEA O EMPLEABA TRABAJADORES A SUELDO O SALARIO. Con el fin de identificar con claridad la categora ocupacional de trabajadores independientes y patrones queremos saber cuntos trabajadores asalariados contratan las personas que informaron trabajar bajo las anteriores relaciones de dependencia.
165
IMPORTANTE: Tome en cuenta que el universo de esta pregunta son todas las personas que en la pregunta 5 de esta seccin contestaron cdigos de 5 a 8, es decir, son trabajadores por cuenta propia o patronos. Si en la pregunta 4, seccin B respondieron cdigo 5 o 7 cuenta propia, y en la pregunta 24 responden 1 o ms empleados, regrese a pregunta 5 para indagar si se trata de un cuenta propia o patrono y asigne el cdigo correcto. De igual manera, si en la pregunta 4 le responden cdigos 6 u 8 (patronos), en la pregunta 24 la respuesta debe ser 1 o ms, o sea que los patronos deben tener por lo menos un trabajador permanente asalariado. Esta pregunta se refiere a si en la empresa, negocio o finca, el patrono, emplea o empleaba a una o ms personas por un sueldo, salario o jornal. No olvide que se trata de trabajadores asalariados permanentes que normalmente trabajan en la empresa, finca o parcela. Si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna cod y luego anote el nmero de empleados a sueldo o salario que tiene o tena la finca, empresa o negocio. Tenga presente que se ha definido como trabajadores independientes cuenta propias a las personas que no emplean trabajadores permanentes por sueldo, salario o jornal. Los trabajadores por cuenta propia pueden tener TRABAJADORES FAMILIARES Y NO FAMILIARES SIN REMUNERACIN. Tenga en cuenta estas definiciones para diligenciar las preguntas 24 y 25 de esta seccin. Ejemplo: Si un trabajador por cuenta propia de la construccin o albail, trabaja con tres hijos que viven en el mismo hogar y no les paga ningn salario o jornal, en la pregunta 24 debe registrar 2 NO, o sea que no paga a ningn trabajador asalariado, y en la pregunta 25 debe registrar 4 ya que son los tres hijos y el trabajador independiente o cuenta propia.
P25. PERSONAS EN LA EMPRESA. Lea la pregunta, espere la respuesta del informante. Tenga presente que esta pregunta permite agrupar a las empresas por tamao segn el nmero de trabajadores. La naturaleza del empleo est ligada al tamao de las empresas, interesa saber si las personas trabajan solas o en empresas pequeas, micro, medianas o en empresas grandes. Lea la pregunta pausadamente, recuerde al informante que incluya al propietario dentro de los trabajadores, sobre todo en el caso de los pequeos empresarios, independientes y cuenta propias. Anote el total de trabajadores que le informen. IMPORTANTE: Contabilice el total de trabajadores, a los remunerados y a los trabajadores sin pago que trabajan en la empresa o institucin, en ste clculo incluya siempre al propietario, adems se incluyen aquellos que trabajan en las agencias, sucursales, locales regionales, etc. Para el caso de los ministerios y otras entidades publicas, que tienen oficinas regionales y departamentales en todo el pas, se debe contabilizar el total de trabajadores incluyendo las sucursales y extensiones en los departamentos. Para el caso de los maestros que trabajan en escuelas pblicas, se debe contabilizar el total de maestros que trabajan en la escuela y n el total de maestros del ministerio de educacin.
166
TOME EN CUENTA LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES: Si el entrevistado es un trabajador independiente, que trabaja solo, sin la ayuda de personas no remuneradas, se le deber considerar como una empresa unipersonal, en este caso deber anotar 1. Si el entrevistado es por ejemplo un cuenta propia que trabaja con un ayudante no remunerado, se considerar como una empresa de 2 trabajadores, es decir, se debe incluir el o los trabajadores no remunerados, mas el independiente. Si el entrevistado es un patrono, deben contabilizarse los trabajadores remunerados y no remunerados e incluir al patrono dentro del total. En caso de que el entrevistado sea un empleado(a) domstico(a), deber responder por la cantidad de empleados domsticos que tiene el hogar para el que trabaja. Si se trata de una sola empleada domstica en el hogar anote 1, es decir, no se incluye al jefe del hogar como patrono donde la empleada trabaja. No olvide que es importante registrar a los trabajadores de todas las sucursales o agencias y no solamente a los que elaboran dentro del establecimiento.
P26. IGSS. Esta pregunta est orientada a conocer el porcentaje de la poblacin que est vinculada, como afiliada, beneficiaria o pensionada al Instituto Guatemalteco de Seguridad Social IGSS, anote el cdigo correspondiente segn la respuesta dada por el informante. Los trabajadores tienen derecho a la afiliacin al IGSS por parte de los patronos. Tambin tienen derecho a la afiliacin las personas que perdieron sus trabajos, hasta por 6 meses despus de la prdida de la relacin laboral. Se incluyen como cubiertos por la seguridad social tanto a las personas que pagan la cuota al IGSS, como a las personas cubiertas o beneficiadas por esta afiliacin (esposa e hijos menores de 6 aos), usualmente llamados beneficiarios. Tenga en cuenta las siguientes definiciones: Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS): Es la institucin del estado que atiende la seguridad social de las personas afiliadas y/o cubiertas a este sistema. Los trabajadores afiliados adquieren el derecho del cuidado de su salud, el pago de jubilaciones y otros beneficios de la seguridad social. El IGSS puede cubrir tanto a los afiliados como a los beneficiarios de stos o previamente identificados. Afiliado (cdigo 1): Es la persona que paga mensualmente una cuota que le da derecho a usar los servicios del IGSS, a los afiliados les descuentan una cuota mensual que puede ser por enfermedad y accidente, o solo accidente. Beneficiario (cdigo 2): Son las personas que no pagan ninguna cuota laboral pero gozan del derecho para ser atendidas en el IGSS. Aqu se incluye la esposa y los hijos menores de seis aos del afiliado. Pensionado (cdigo 3): Es la persona que recibe una pensin del IGSS, por ejemplo los que reciben pensin del programa Invalidez, Vejez y Sobre-vivencia (IVS).
167
Ninguna de las anteriores (cdigo 4): Son las personas que no tienen ninguna vinculacin con el IGSS, o sea que no pagan ninguna cuota laboral, es decir no son afiliados, ni beneficiarios, ni tampoco reciben alguna pensin. Para los casos de los patronos y cuenta propias que no pagan cuota laboral, deben registrarse con cdigo 4 Ninguna de las anteriores. Tome en cuenta que los patronos solo pagan cuota patronal por ser patronos o dueos de una empresa y no pagan cuota laboral, por lo tanto para ellos debe anotarse el cdigo 4. Si le responden que es afiliado, anote el cdigo 1 en la columna COD y repregunte cuanto paga mensualmente y anote la respuesta del informante. El pago es un porcentaje del salario mensual que est relacionado con la cobertura que recibe el asalariado. Adems de la forma de vinculacin, se quiere saber la cantidad de dinero que aporta el trabajador o el monto que le descuentan a la persona afiliada al Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS). Registre la cantidad que aporta mensualmente en la casilla respectiva. Anote el valor en quetzales sin decimales, es decir escriba cifras enteras. Importante: Si la persona no sabe la cantidad que paga mensualmente en concepto de cuota laboral IGSS solicite el voucher o boleta de pago de su sueldo del ultimo mes para establecer el monto que paga por este concepto. P27. DIAS Y HORAS TRABAJADAS. Se refiere a la cantidad de horas que labora la persona normalmente cada uno de los das de la semana. El tipo y calidad de trabajo est altamente relacionado con el tiempo que las personas trabajan en sus ocupaciones. Con esta pregunta se desea conocer cuntas horas diarias trabaja normalmente la persona tomando los 7 das de la semana. A cada uno de los das se le asign un cdigo, que sirve para identificar las horas que trabaj la persona en cada da. Lea la pregunta en forma pausada y para cada uno de los das, anote en la casilla que le corresponde el total de horas trabajadas. Si normalmente alguno de los das no trabaja ni siquiera una hora anote 0. Si normalmente la persona trabaja horas extras inclyalas. No olvide que se trata de la cantidad de horas que normalmente trabajan las personas cada da de la semana. Ejemplo: Julian Reyes inform que el trabaja de lunes a viernes en una industria metalrgica y la semana pasada trabaj de 8:00 a las 20:00 horas, debido a que una de las maquinas se descompuso pero l normalmente trabaja de 8 de la maana a 5 de la tarde de lunes a viernes y el sbado de 8:00 a 13:00. El encuestador anota 9 en las casillas de la 1 a la 5. En la casilla 6 que es el sbado anota 5, mientras que en la casilla 7 que es domingo registra cero.
168
SECCION C. OCUPADOS EMPLEO SECUNDARIO

Adems del trabajo principal, muchas personas tienen un segundo trabajo o trabajo adicional con el fin de complementar sus ingresos o ejercer su profesin. Esta seccin, tienen por objetivo conocer las principales caractersticas del empleo secundario de las personas, como: ingresos, beneficios, tamao de la empresa, ocupacin, rama y horas trabajadas a la semana. La mayora de preguntas se deben aplicar de acuerdo a instrucciones ya establecidas para preguntas iguales de la seccin anterior. P1. EMPLEO SECUNDARIO. DEFINICION: Se considera como empleo secundario aquel que sigue en orden de importancia al empleo principal, en trminos de horas laboradas. Dicho de otro modo, el empleo secundario es aqul, en el que la persona trabaja menos horas a la semana respecto al empleo principal. Esta pregunta tiene como objetivo conocer si el informante tuvo un trabajo diferente al declarado en la pregunta 2 de la Seccin B de este captulo durante la semana pasada, es decir, si tuvo otro trabajo, pero con diferente patrn, por el que le pagan por separado. Seor encuestador: Siga correctamente el flujo de esta pregunta. Si le respondieron SI anote 1 y contine con las preguntas de esta seccin. Revise y verifique que si la respuesta a esta pregunta fue SI (persona con empleo secundario) en la pregunta 01 de la seccin B debe llevar el cdigo 2 o 3. El segundo trabajo de la semana pasada es aquel en el cual el informante dedica menos horas en relacin con el primer trabajo declarado en la pregunta 2 de la Seccin B. No olvide que como primera ocupacin se registr aquella a la que la persona dedic ms horas la semana pasada o la ltima semana que trabaj. Si existiera el caso de una persona que tuvo tres trabajos o empleos distintos en la semana, el segundo trabajo ser aquel que le siga en horas de trabajo al empleo principal. Si la respuesta del entrevistado es SI anote un 1 en el espacio correspondiente y pase a la pregunta 2. Si la respuesta es NO anote 2 y pase a la Seccin D Ocupados empleo inadecuado. Para una mejor comprensin de lo que es el segundo trabajo tenga presente que: El segundo trabajo est relacionado con personas que trabajan en dos o ms lugares (patrones o instituciones) distintos, estas personas pueden desempear la misma funcin u ocupacin o bien una diferente. Por ejemplo, el caso de los profesores o maestros que imparten clases en una escuela publica en la maana y en la noche en un colegio privado, trabajadores agropecuarios que trabajan para dos o ms patrones en distintas fincas, funcionarios pblicos que trabajan para el gobierno durante el da y en la noche imparten clases en la universidad, etc.; pero tambin pueden ejercer ocupaciones diferentes, en el da trabajan en una empresa privada y el fin de semana en actividades agrcolas. Como excepcin, si el segundo trabajo tiene igual numero de horas que un tercer empleo, el empleo secundario ser el que tenga el ingreso ms alto y el informante debe indicar cual es. Ejemplo, profesores que trabajan en distintos colegios y universidades y dedican el mismo tiempo a cada empleo.
169
Personas que trabajan para dos patrones distintos desempeando la misma ocupacin o no pero en distinto horario. Ejemplo, durante el da perito contador y en la noche operario de una maquila o supervisor de produccin. Personas que trabajan como asalariados en un lugar y tambin son trabajadores independientes en su propio negocio, taller, en su casa, consultorio, terreno, etc. Ejemplo, un mdico que trabaja por un sueldo en un hospital en la maana y en su consultorio por su cuenta en la tarde. Obreros especializados que trabajan un turno (matutino, vespertino o nocturno) en una empresa o fbrica y en un segundo turno se ocupan en su propio taller o hacen trabajos en su casa como cuenta propia, por ejemplo, electricistas, mecnicos, carpinteros, etc. Personas que trabajan una parte del da por un sueldo o salario y por otra parte trabajan en su propio negocio. Ejemplo: un perito contador que trabaja en una empresa de 8 de la maana a 4 de la tarde, y en la noche atiende una tienda de su propiedad.
No deben considerarse como segundo trabajo los casos siguientes: Las personas que desempean una misma ocupacin y trabajan en forma independiente para varios empleadores o clientes, ejemplo, las costureras, los sastres, lavanderas y planchadoras que prestan sus servicios a diferentes hogares. Los profesionales independientes como abogados, mdicos, contadores pblicos, vendedores de seguros, arquitectos, etc. que prestan sus servicios a diferentes personas, clientes y empresas y reciben de cada uno pagos por sus servicios prestados.
P2, P3, P4, P5, P11, P12, P13, P14. OCUPACIN, RAMA, CATEGORA OCUPACIONAL, SUELDO O SALARIO, GANANCIA NO AGRICOLA Y AGRICOLA, NUMERO DE EMPLEADOS Y PERSONAS EN LA EMPRESA. Para las preguntas arriba de descritas, SIGA LAS INSTRUCCIONES DADAS EN LA SECCIN B DE ESTE CAPTULO, PERO CERCIRESE DE QUE LAS RESPUESTAS QUE LE PROPORCIONE EL INFORMANTE CORRESPONDAN AL SEGUNDO TRABAJO O EMPLEO SECUNDARIO. P6. COMISIONES, HORAS EXTRAS, PROPINAS, DIETAS O GASTOS DE REPRESENTACION. Con esta pregunta se quiere obtener informacin sobre el monto total de este tipo de prestaciones recibidas adems del sueldo, tome en consideracin las definiciones de la seccin B de este captulo y no olvide que el periodo de referencia de esta pregunta es el mes pasado anterior al da en que se realiza la entrevista. Pregunte por cada uno de los beneficios y debe sumar los valores parciales para determinar un solo total. Asegrese de que no se incluyan los ingresos ya reportados en la seccin B, ya que son del primer empleo y ac se pide solo los del segundo empleo. P7. ALIMENTOS, VIVERES, ROPA O CALZADO. Pregunte si en el periodo de referencia la persona recibi alimentos, vveres, prendas de vestir o calzado. Si la persona recibi alguno de los beneficios citados en la pregunta, registre el cdigo 1 y pregunte: cunto recibi y antelo. Si las prestaciones las recibi en especie pregunte cunto le hubiera costado en quetzales si hubiera tenido que comprarlos. Si recibi alimentos y calzado o alimentos y ropa, etc. debe hacer los clculos y las sumas pertinentes para sacar un solo total.
170
No olvide que se trata de beneficios recibidos por la persona en su segundo trabajo o empleo secundario y que el perodo de referencia que es el mes pasado. Nota importante: los uniformes de trabajo que reciben los trabajadores para desempear su actividad deben incluirse en esta pregunta. Ejemplo 1: En la ciudad de Quetzaltenango, Don Juan Ixcoy informa que trabaja de oficial en el Ministerio Pblico en el da y por la noche trabaja 5 horas diarias como obrero de una planta procesadora de alimentos. En este segundo trabajo don Juan informa que recibe su cena sin pagarla, la empresa cuenta con cafetera y les proporcionan sin cobrarles la comida. Don Juan dice que si tuviera que pagar por la cena le costara Q10 cada una de lunes a viernes. En este caso el encuestador registra Q. 200. Ejemplo 2: Maria Altolaguirre informa que en su trabajo principal es dependiente de almacn, pero por las noches trabaja en un segundo empleo en una fbrica de ropa y adems de su sueldo le entregan 2 faldas y una blusa cada mes. Al preguntarle cuanto le costara si tuviera que pagar por las prendas de vestir que recibe cada mes, respondi que cada falda cuesta Q85. y la blusa Q.100. En este caso debe anotarse Q270. Ejemplo 3: Jorge Bracamontes responde que en su trabajo secundario, en una fbrica de calzado, hay veces que recibe zapatos que le regalan sin ningn costo y que el mes pasado recibi 2 pares de zapato para hombre. Al preguntarle sobre el valor de estos bienes respondi que cada par cuesta Q.150. En este caso debe registrar Q. 300. P8. VIVIENDA, TRASPORTE O SUBSIDIOS DE TRANSPORTE. Se trata de aquellos casos en los cuales las personas pueden recibir vivienda y/o transporte como pago por ese segundo trabajo. De ser necesario sume los valores y registre el total. P9. RECIBIO BONO 14, AGUINALDO Y/O BONO VACACIONAL. Tome en cuenta las definiciones de las preguntas 11, 12 y 14 de la Seccin B de este captulo. Tenga en consideracin las observaciones siguientes: El perodo de referencia de esta pregunta son los ltimos doce meses. Se trata de prestaciones laborales que las personas reciben en su segundo trabajo o empleo secundario. Si alguna persona recibi dos o los tres beneficios, debe anotar la sumatoria de lo recibido en los ltimos doce meses
Ejemplo 1: Toms Castellanos informa que en el segundo trabajo que tiene de Guardin, en los ltimos doce meses solo recibi aguinaldo por valor de Q.1950. Se anota el valor declarado por el informante. Ejemplo 2: Mario Aceituno al hacerle esta pregunta respondi que en el empleo secundario que tiene de Cajero, en los ltimos doce meses recibi aguinaldo y bono 14. Al preguntar por los valores de cada prestacin, Don Mario contest que recibi Q1,500 por aguinaldo y Q 1,500 por el bono 14. Se anota la sumatoria de estos valores que sera Q. 3,000. P10. QUINCEAVO SUELDO O DIFERIDO, BONO DE PRODUCTIVIDAD O ESTIMULOS LABORALES. Pregunte por cada uno de los beneficios mencionados en la pregunta y sume los valores de ser necesario, luego anote el total. Cualquiera que sea la respuesta (1 2) pase a pregunta 14. Preguntas 11, 12, 13 y 14, ver procedimiento descrito al inicio de esta seccin.
171
P15. HORAS QUE TRABAJO LA SEMANA PASADA EN EL SEGUNDO TRABAJO. Lea textualmente la pregunta y anote la respuesta del informante. No olvide que se trata de la cantidad total de horas trabajadas normalmente en el segundo trabajo. Tenga presente que el trabajo principal se defini como aqul en el que la persona trabaja MAS HORAS A LA SEMANA, mientras que el secundario se define por trabajar MENOS HORAS en relacin con el trabajo principal. Anote el total de horas que la persona trabaja normalmente en el segundo trabajo y pase a la Seccin D Ocupados Empleo Inadecuado.
SECCION D. OCUPADOS EMPLEO INADECUADO

En esta seccin se solicita informacin que permita construir la variable: Empleo inadecuado, complementaria a la ya obtenida en las anteriores secciones del formulario y que hace referencia a los aspectos relacionados en la calidad del trabajo. El empleo inadecuado engloba todas aquellas situaciones laborales que limitan las capacidades y el bienestar de los trabajadores. Dentro del empleo inadecuado se incluyen varias formas del subempleo como el relacionado con la productividad y las jornadas de trabajo excesivas o extremadamente limitadas. Estas preguntas son muy importantes porque proporcionan informacin para la medicin del subempleo visible, lea cuidadosamente cada pregunta, espere la respuesta del informante, indague e investigue cuando lo considere necesario para registrar en forma correcta esta informacin. Seor encuestador: lea detenidamente estas preguntas y registre en forma correcta las respuestas. Si lo considera necesario aplique la tcnica del sondeo y repregunte para establecer correctamente la situacin del entrevistado. Esta informacin es muy importante porque servir para la construccin de indicadores de subempleo y empleo inadecuado. Esta seccin consta de 5 preguntas, las que se describen a continuacin. P1. DESEO DE TRABAJAR MS HORAS A LA SEMANA. Trabajar ms horas significa: Trabajar ms horas en el o los trabajos actuales, Conseguir otro trabajo o un trabajo adicional al actual Cambiar el trabajo actual por un trabajo distinto con mayor nmero de horas Si la persona adems de las horas que trabaja actualmente en todos sus trabajos (en el trabajo principal y en el secundario) desea trabajar ms horas a la semana, anote 1 y contine con la pregunta 2. Si la respuesta es NO anote un 2 y pase al captulo XI. P2. FORMAS DE TRABAJO ADICIONAL. Las preguntas 2 a 5 se hacen a las personas que
respondieron que s desean trabajar mas horas a la semana (pregunta 1=1). Con esta pregunta se desean conocer las diferentes formas en que las personas desean trabajar ms horas. Esta pregunta es de respuesta mltiple, es decir que obliga a tres respuestas.
Lea la pregunta y en forma pausada cada una de las alternativas de respuesta. Para cada una de las opciones anote un 1 cuando la respuesta sea SI o un 2 cuando sea NO. Las personas pueden desear trabajar ms horas:
172
En su trabajo actual (columna 1): Son aquellos casos en los cuales las personas informan que desean trabajar ms horas a la semana pero en el trabajo que tienen actualmente, horas extras, fines de semana, etc. En un trabajo adicional (columna 2:) Son las personas que desean conseguir un trabajo adicional al que tienen y de esta manera trabajar ms horas a la semana, sin cambiar o modificar la jornada laboral que tienen en su trabajo actual. Cambiando de trabajo: En esta categora se registran a las personas que estn dispuestas a cambiar el trabajo actual por otro diferente, con una jornada de trabajo mayor a la que tienen actualmente.
P3. TOTAL DE HORAS ADICIONALES QUE PUEDE TRABAJAR A LA SEMANA. Esta pregunta sirve, para conocer el total de horas adicionales a las ya trabajadas, que las personas pueden trabajar a la semana. Permite medir el nmero de horas que se est dejando de utilizar en la economa debido a fenmenos de subempleo. Si la persona encuestada respondi que desea trabajar ms horas a la semana en la pregunta 1, se debe de formular esta pregunta sobre el total de horas adicionales que puede trabajar. Anote el total de horas y cercirese de que sean las horas a la semana que realmente pueden trabajar y no las que desearan. Compare la respuesta de esta pregunta con la pregunta 27 de la seccin B (P10B27), con el fin de detectar cuestiones ilgicas. P4. BUSC TRABAJAR MS HORAS EN LAS 4 LTIMAS SEMANAS. Adems de saber si las personas desean trabajar ms, se quiere saber si, stas hacen gestiones para lograr conseguir las horas adicionales que desean trabajar. Recuerde que las gestiones para buscar ms horas de trabajo pueden ser: En su trabajo actual: hablar con el jefe, hacer gestiones para conseguir ms clientes, horas extras, etc. En un trabajo adicional: otro trabajo adems del que tiene Cambiando de trabajo: dejar el que tiene por otro en el que pueda trabajar ms horas. iniciativas para
Buscar trabajar ms horas significa realizar gestiones, trmites y desarrollo de trabajar ms tiempo. Ejemplos: Visitar oficinas o establecimientos Hacer gestiones para establecer un negocio o ejercer su propia profesin Consultar ofertas de trabajo en los peridicos y en otros medios Llenar solicitudes Acudir a citas y entrevistas, etc.
Seor Encuestador: la importancia de esta pregunta radica en que proporciona informacin para la medicin de la demanda efectiva de empleo, es decir, adems del desempleo activo tambin hay personas que estando ocupadas hacen gestiones para trabajar ms horas. Este volumen de personas constituyen la demanda total de puestos de trabajo que la economa debe cubrir. P5. DISPONIBILIDAD PARA TRABAJAR MS HORAS. Esta pregunta permite conocer no solo el deseo sino la disponibilidad de las personas de aceptar trabajar ms horas en caso de que les
173
hubieran ofrecido o hubieran encontrado un trabajo adicional o la posibilidad de trabajar ms horas en el mismo trabajo. Aplique correctamente el flujo de esta pregunta, para cualquier respuesta (SI o NO) pase al capitulo XI Ingresos Distintos del Trabajo.
SECCION E. PERSONAS DESOCUPADAS

Esta seccin se aplica a todas aquellas personas de 7 aos y ms de edad, que durante la semana pasada no trabajaron pero buscaron trabajo y a las que no trabajaron la semana pasada pero buscaron trabajo durante las ltimas cuatro semanas. Las preguntas de esta seccin tienen como objetivo conocer las caractersticas de la poblacin econmicamente activa desocupada, es decir, la PEA desocupada. Tambin se podr conocer el porcentaje de la PEA buscando trabajo por primera vez (aspirantes), y la presin que ejercen en la demanda en el mercado de trabajo, as como los que buscan trabajo pera ya han trabajado antes (cesantes). P1. SEMANAS BUSCANDO TRABAJO. Formule la pregunta y espere la respuesta de su informante y escriba en el espacio correspondiente el nmero de semanas que la persona lleva buscando trabajo activamente; se registrar como tiempo total de bsqueda de trabajo, el nmero de semanas transcurrido desde el inicio de la bsqueda hasta la semana anterior al da de la entrevista. Cuando el informante proporcione la informacin en semanas y das, y los das pasen de 3, considrelos como una semana. En caso contrario (1, 2 o 3 das) no los consideramos como semana. Si el informante slo lleva menos de 1 semana (1 a 3 das) buscando trabajo, anote 00. IMPORTANTE: Recuerde que el tiempo que se esta midiendo es el total de semanas que lleva la persona buscando trabajo, no el tiempo que tiene la persona de no trabajar, hgale saber esto al informante. En el caso de que el informante proporcione la informacin en unidades de tiempo distintas a semanas, como das, meses y aos; transforme esta informacin a semanas. Ejemplo: Si el informante responde 1 ao, registre 52 semanas; si responde 4 meses, registre 16 semanas, etc. En el caso de que la informacin proporcionada est en semanas y das, proceda de la siguiente manera: Cuando el nmero de semanas incluye adems un nmero de das en nmero igual o menor que tres, registre solamente el nmero de semanas. Ejemplo: Si el informante responde una semana con 1 o 2 das, registre 1 semana. Cuando el nmero de semanas incluye adems y stos son mayores a 3, aada una semana ms el total de semanas declaradas. Ejemplo: Si el informante responde una semana con 4, 5 6 das, registre 2 semanas. Cuando declara que solo lleva buscando trabajo menos de 3 das, anote "00".
En caso de que la informacin proporcionada sea en das solamente proceda aproximando los das a semanas considerando los criterios anteriormente sealados. Ejemplo: Declar 12 das, anote 2 semanas. Si lleva 4, 5 6 das anote 1 semana.
174
Otro ejemplo: En el caso de don Roberto Gonzlez, indica que lleva 4 meses buscando trabajo, deber registrar 16 semanas, porque 4 meses lo multiplicar por 4 semanas que tiene cada mes. P2. OCUPACION, OFICIO O LABOR EN LA QUE BUSCO TRABAJO. Con esta pregunta se desea conocer la ocupacin en la que la persona entrevistada busc trabajo durante la semana pasada o las ltimas cuatro semanas. Escriba correctamente en el espacio destinado para el efecto, el oficio en el que la persona busc trabajo, ejemplo, ayudante de mecnico de automvil, pen agrcola, pen de la construccin, etc. P3. BUSCA TRABAJO A TIEMPO COMPLETO O PARCIAL. Con esta pregunta se desea conocer si la persona encuestada est buscando trabajo en una ocupacin a tiempo completo o parcial. Entendindose por tiempo completo a una jornada normal de trabajo que para el caso de Guatemala es de 8 horas diarias de trabajo y a tiempo parcial a las personas que buscan trabajo menos horas de la jornada normal de trabajo, ejemplo solo por la maana, solo por la tarde, por horas, slo los sbados, etc. Ejemplo 1: Juan Gonzles inform que en las ltimas cuatro semanas ha estado buscando trabajo en varios talleres de reparacin de automvil, como ayudante, y ha buscado trabajar la jornada ordinaria de trabajo, es decir 8 horas. En la pregunta 2 el encuestador anota ayudante de mecnica automotriz y en la pregunta 3 registra el cdigo 1 porque Don Juan busc un trabajo a tiempo completo. Ejemplo 2: Marta Lidia Carrera Gmez, respondi al encuestador que durante la semana pasada busc trabajar como Cajera, pero el trabajo que busc es con una jornada de 5 6 horas, porque tiene que cuidar su hogar y sus hijos. En la pregunta 3 el encuestador registra el cdigo 2 debido a que ella est buscando trabajar menos horas de la jornada ordinaria de trabajo. P4. BUSCA TRABAJO COMO? (CATEGORIA OCUPACIONAL). Con esta pregunta se desea conocer el tipo de relacin laboral que la persona busc, debiendo registrar el cdigo de la categora que corresponda a la informacin. Formule la pregunta y lea pausadamente, una a una las categoras de respuesta a su informante, anote el cdigo de la categora informada en el espacio de respuesta de la persona. Tome en cuenta las explicaciones dadas en la Seccin B Ocupados primer empleo. Para el caso de los empresarios y cuenta propia se entiende, por buscar trabajo hacer trmites o gestiones para poner un negocio, ya sea buscar un local, buscar financiamiento, equipo o maquinaria, identificar clientes, etc. Se entiende por instalar su empresa hacer trmites de crdito, buscar personal, maquinaria, equipo, etc. sin importar que se trate de un patrono o de un cuenta propia. Lo que salga: Muchas personas no buscan trabajo en una ocupacin determinada, o en un rea especfica, buscan en muchos sitios y aceptan trabajar en lo que salga, este comportamiento es tpico de los trabajos no calificados.
Si obtiene respuestas no contempladas en las categoras de la pregunta, anote el cdigo 98 y seguidamente la descripcin del trabajo que la persona est buscando. P5. BUSCO TRABAJO POR PRIMERA VEZ. El objetivo de esta pregunta es clasificar a los desocupados en funcin de su participacin y experiencia en el mercado de trabajo, es decir, diferenciar a aquellas personas que alguna vez han trabajado por una remuneracin monetaria o en especie y que presionan en el mercado de trabajo (cesantes), de aquellas que nunca han trabajado (aspirantes) y que presionan en el mercado laboral por primera vez, en este ltimo caso estn
175
regularmente los recin graduados, los que abandonan la escuela y/o universidad que nunca han trabajado. Lea textualmente la pregunta, si la respuesta es Busc por primera vez escriba el cdigo 1 mientras que si la respuesta es Trabaj antes registre el cdigo 2. La instruccin de flujo en el cuestionario indica que para cualquiera de las dos respuestas debe pasar al capitulo XI.
SECCION F. PERSONAS INACTIVAS

Se consideran como inactivas a las personas de 7 aos y ms de edad que no trabajaron ni siquiera una hora la semana pasada y que no buscaron trabajo EN LAS ULTIMAS 4 SEMANAS. A esta poblacin se le llama Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI). 1. PORQUE NO TRABAJO LA SEMANA PASADA. Para una correcta clasificacin de los inactivos, se desea conocer la razn principal por la cual la persona inactiva no trabaj la semana pasada. Lea la pregunta, espere la respuesta e identifquela con la categora que explique mejor la situacin de cada informante y escriba el cdigo correspondiente. Si el informante responde ms de una categora, pdale que elija la principal, o sea a la razn principal por la que no trabaj la semana pasada. Seor encuestador: La respuesta de esta pregunta no necesariamente debe coincidir con la respuesta de la P10A02. En el captulo 10, seccin A pregunta 2, se refiere a lo ms importante que hizo la persona en la semana pasada, es decir, si trabaj o hizo otra cosa distinta de trabajar. En la pregunta 1 de la seccin F se pregunta por la razn principal por la que la persona no trabaj en la semana pasada. Estas dos respuestas puede que sean iguales o no, lo cual es correcto. Ejemplo 1: Lorena Cienfuegos en la pregunta 02, seccin A del captulo 10 inform que la semana pasada estudi y no trabaj ni busc trabajo en la semana pasada ni en las ltimas cuatro semanas. Al hacerle la pregunta 1 en la seccin F, el encuestador recibi como respuesta de la informante que no trabaja porque se dedica a hacer la comida, limpiar la casa, cuidar y atender a los hijos y al lavado de la ropa del hogar. En la P10A02 el encuestador anot el cdigo 3 estudiar. En la P10F01 registra el cdigo 2 debido a que la semana pasada, la persona hizo quehaceres del hogar. Ejemplo 2: Mara Eugenia Cuyn en la p10a02 inform que la semana pasada se dedic a los quehaceres del hogar, inform tambin que no trabaja ni tampoco ha buscado trabajo en las ultimas 4 semanas anteriores a la encuesta. En la P10F01 Doa Mara Eugenia inform que no trabaj la semana pasada porque se dedic a quehaceres domsticos de su hogar. En la P10A02 el encuestador anot 4 y en la P10F01 anota 2. Para una mejor interpretacin de esta pregunta a continuacin se dan algunas definiciones: Estudi (cdigo 1): Son las personas que se dedican a estudiar, no trabajan y no buscan trabajo en forma activa. Quehaceres del Hogar (cdigo 2): Se incluyen todas las personas que realizan actividades u oficios en el hogar, tales como: lavar, cocinar, planchar, acarrear agua, cortar lea, cocer ropa para uso del hogar, cuidar nios, etc.
176
Incapacitado de por vida (cdigo 3): Persona imposibilitada de trabajar debido a un impedimento fsico o por enfermedad de cuidados especiales o enfermedad crnica y que se considera que est de por vida en incapacidad fsica o mental para trabajar. Jubilado o pensionado (cdigo 4): Personas que no trabajan ni buscan trabajo por estar jubilados o pensionados de sus trabajos que tuvieron en su vida activa. Rentista (cdigo 5): Se incluye en esta categora a las personas que reciben ingresos provenientes de las rentas de un negocio o empresa, de alquileres de capital y maquinaria o reciben intereses, y por esta razn no trabajan ni buscan trabajo. Enfermo convaleciente (cdigo 6): Son aquellas personas que informan que no trabajaron la semana pasada por motivos de una enfermedad temporal, no crnica. Est esperando Temporada de trabajo (cdigo 7): Esta categora se aplica a aquellas personas que trabaja por temporadas, tal el caso de los que trabajan en el corte de caa o en el corte de caf, y que solo esperan la temporada corte para ponerse a trabajar. Por la edad (cdigo 8): Si le informan que la razn principal por la que la persona no trabaj la semana pasada es que es una persona de edad avanzada o bien personas en edades muy tempranas anote el cdigo 8. Ocioso (cdigo 9): son aquellas personas que no hacen nada, no trabajan ni buscan, ni desean trabajar, ni siquiera oficios de la casa, como por ejemplo los vagos, personas con vicios, drogadiccin, etc. Otra, cul (cdigo 98): En esta categora se registrarn las respuestas que no se pueden clasificar en las opciones anteriores. Anote el cdigo 98 y describa la actividad a que se dedic la persona inactiva la semana pasada. Ejemplos: los que viven de sus remesas, etc. P2. HA TRABAJADO ALGUNA VEZ. Las personas no siempre permanecen inactivas, desde el punto de vista econmico, en un perodo trabajan y en otro no. Con esta pregunta se quiere diferenciar a los inactivos habituales, de aquellos que por problemas del mercado o familiares estn fuera del mercado de trabajo. El objetivo de esta pregunta es diferenciar entre los inactivos a aquellos con alguna experiencia laboral en el mercado de trabajo, o sea personas que han trabajado al menos dos semanas continuas, de los que nunca han trabajado en su vida. FLUJO: Si la respuesta es afirmativa anote el cdigo 1 y contine con la pregunta 3, si por el contrario es negativa anote cdigo 2 y pase a la pregunta 5. P3. CUANTO TIEMPO HACE QUE TRABAJO POR LTIMA VEZ. Para complementar la clasificacin propuesta en la pregunta anterior, con esta pregunta se desea conocer el tiempo que las personas llevan sin trabajar desde que dejaron su ltimo trabajo hasta el da de la entrevista. Anote en el espacio correspondiente la categora que mejor corresponda a la informacin obtenida. P4. TRAMITE DE TRABAJO. Con esta pregunta necesitamos saber adems si despus de su ltimo trabajo, las personas han hecho trmites para conseguir un empleo. Se incluyen a las personas que buscaron trabajo o trataron de establecer su propia empresa o negocio en algn momento desde que dejaron su ltimo trabajo.
177
Aplique correctamente los flujos de esta pregunta. Si la respuesta es afirmativa debe pasar a la pregunta 6, si es negativa pase a la pregunta 7. P5. HA BUSCADO TRABAJO ALGUNA VEZ EN SU VIDA. El objetivo de esta pregunta es conocer si las personas que nunca han trabajado han buscado trabajo alguna vez en el transcurso de su vida. Esto permitir determinar si las personas toda su vida han sido inactivas o alguna vez han intentado vincularse al mercado de trabajo. Si la respuesta es SI anote el cdigo 1 y siga con la pregunta 6, mientras que si le responden NO, anote el cdigo 2 y pase a la pregunta 7. P6. CUNTO HACE QUE BUSC TRABAJO POR LTIMA VEZ. Con esta pregunta se desea registrar el tiempo transcurrido entre el momento que la persona busc trabajo por ultima vez y el momento de la entrevista. Lea la pregunta, espere una respuesta del informante y registre el cdigo que corresponda a la respuesta obtenida. P7. OFERTA DE TRABAJO. Esta pregunta permite captar la disponibilidad de las personas inactivas para trabajar, si les ofrecieran un trabajo o empleo. Si le responden que s estaran dispuestos a aceptar un trabajo, registre el cdigo 1 en la columna COD y repregunte en cuanto tiempo podra empezar? y en la columna de TIEMPO anote el cdigo de acuerdo a la respuesta obtenida. En caso de que le respondan que NO lo aceptaran anote el cdigo 2 y contine con el captulo XI Otros Ingresos. Seor encuestador: de ser necesario explique al informante que con esta pregunta queremos conocer la disponibilidad de las personas para aceptar un trabajo en caso de que hubieran suficientes ofertas de trabajo en el pas. Esta es una pregunta que puede prestarse para una mala interpretacin por parte del informante, ya que puede pensar que se le est ofreciendo un trabajo, si nota esta situacin, haga las explicaciones que sean necesarias para la correcta comprensin de la pregunta y no generar con ello falsas expectativas.
178
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo XI Otros Ingresos
CAPITULO XI. OTROS INGRESOS

Este captulo se compone de dos secciones: SECCION A: Ingresos distintos del trabajo (preguntas 1 a 10). SECCION B: Otros ingresos diferentes a los declarados (preguntas 1 a 3).
A.
OBJETIVOS
Obtener informacin sobre la composicin y estructura de los ingresos diferentes del trabajo y otros ingresos para poder relacionar las condiciones de vida con los niveles del ingreso total del hogar. Contar con informacin sobre los ingresos de los hogares guatemaltecos para analizar la pobreza a travs de los agregados de ingresos y su relacin con otras variables como nivel educativo, ocupacin, rama, sexo y edad, etc.
B.
Para la seccin A Ingresos distintos del trabajo, el perodo de referencia es los ltimos 3 meses. Ejemplo: si la encuesta se realiza el 20 de noviembre los ltimos tres meses seran agosto, septiembre y octubre. Para la seccin B otros ingresos diferentes a los declarados el perodo de referencia es los ltimos 12 meses al da de la entrevista.
C.
EL INFORMANTE
Sern informantes directos todas las personas de 12 aos y ms de edad. Para los menores de 12 aos el informante ser la madre o el padre del nio. Para aquellos casos de personas de 12 aos o ms de edad que no estn en la capacidad fsica y/o mental de proporcionar sus datos el informante ser la madre, el padre o la persona que mejor conozca la informacin. Lea cada pregunta y si le responden que SI anote un cdigo 1 y pregunte cuanto recibi en total durante el perodo de referencia, registre en quetzales las cantidades que le informen en los espacios correspondientes. Si la respuesta es NO anote el cdigo 2 y pase a la pregunta que sigue. Las cantidades de dinero pueden ser recibidas en fechas distintas dentro de los ltimos tres o doce meses, en cuyo caso debe sumar las cantidades parciales y anotar el total. Registre solo cifras enteras, no utilice decimales, aproxime cuando en las respuestas le proporcionen valores con decimales y anote cifras enteras. De ser necesario ayude al informante con los clculos para establecer los totales recibidos en los ltimos tres meses (seccin A) y doce meses (seccin B).
179
SECCIN A. INGRESOS DISTINTOS AL TRABAJO

La seccin A tiene como objetivo captar los ingresos distintos del trabajo que pudieron haber recibido las personas de 7 aos y mas de edad residentes de los hogares. El perodo de referencia de esta seccin son LOS ULTIMOS TRES MESES. Ejemplo: si la encuesta se realiza en noviembre se desea conocer si la persona recibi algn ingreso distinto del trabajo en los meses de Agosto, Septiembre y Octubre. Si la encuesta se realiza en Diciembre los ltimos 3 meses seran Septiembre, Octubre y Noviembre. P1. ALQUILERES. Tiene como objetivo captar la informacin de las personas que reciben ingresos por arrendamiento de activos de su propiedad, por ejemplo: el alquiler de bienes inmuebles (casas, terrenos, habitaciones, mquinas, vehculos, animales, etc.). Incluya tanto lo recibido en dinero y especie. Muchas personas arriendan la tierra y a cambio reciben cosechas que posteriormente venden. Se incluyen tambin los casos de las personas que trabajan la tierra a medias, es decir que aportan la tierra y reciben cosechas. En estos casos pida una estimacin de lo recibido en especie y registre el valor en dinero. Incluya tanto lo recibido en dinero como en especie. Ejemplo: 1. Don Daniel Ramos da en arriendo 3 manzanas de terreno, para siembra de maz, por lo que recibe 3 quintales por cada manzana de terreno, el maz tiene un valor de Q70, se registra el total recibido 9 * 70 = 630. Pero adems don Daniel Ramos tiene alquilada una su casita por la que le pagan 700 quetzales mensuales en los ltimos 12 meses, la cantidad a registrar seria: 700*3=2100 + 630 = 2730 es el total a registrar. P2. INTERESES. El inters es el precio que se paga por usar fondos ajenos, o en otras palabras, precio al cual se presta dinero. Se expresa como un porcentaje del monto prestado por unidad de tiempo, que pueden ser das, un mes, seis meses, 1 ao, cinco aos, etc. Si el entrevistado recibi intereses por haber otorgado dinero en calidad de prstamo, o por tener una cuenta de ahorro o de depsitos monetarios o a plazo fijo en un banco o institucin financiera que generan intereses a su favor, pregunte por el total de quetzales recibidos del sector financiero formal (bancos y financieras) o del sector financiero informal como prestamistas, agiotistas, casas de prstamo, etc. Pregunte cunto recibi de intereses en los ltimos 3 meses y anote la cantidad recibida en quetzales. Ejemplo: La seora Rosario Montes presta dinero a inters, en total ella tiene prestados Q5000 por los que recibe mensualmente el 10 %, se totaliza 5000 * 10 % = 500 *3 = 1500 recibi en los ltimos 3 meses. P3. DIVIDENDOS POR ACCIONES. El dividendo es una fraccin de las utilidades de una sociedad annima o corporacin que se reparte a los accionistas en relacin a las acciones que cada uno posea. Si el informante recibi dinero por concepto de dividendos registre el valor en dinero recibido en los ltimos tres meses. Ejemplo: Don Jos Manuel Lpez trabajo en la Empresa de Telecomunicaciones y como pago por su retiro le dieron 200 acciones de TELGUA, por utilidades de estas acciones don Jos Manuel recibi en los ltimos 3 meses 1200 quetzales que corresponden a las acciones del ultimo ao, la cantidad a registrar seria 1200.
180
P4. JUBILACIONES Y/O PENSIONES. Es el dinero que reciben las personas que cumplieron con los requisitos de tiempo de servicio o de edad establecidas por el sistema de Pensiones del IGSS, o cualquier otro fondo de pensiones (montepo). Incluya en esta categora las pensiones por invalidez, vejez y sobrevivencia IVS y los ingresos que reciben los jubilados del estado. Ejemplo: 1. Don Carlos Prez cumpli 25 aos de trabajar en el INE y se jubil, por ello recibe Q3280, por lo que en los ltimos 3 meses recibi 3280 * 3 = 9840. Se anota esta cantidad en la casilla correspondiente. 2. Doa Sara se quedo viuda con sus dos hijos de 3 y 5 aos respectivamente, recibe una pensin mensual de parte del estado asi: 350 por cada hijo y 500 quetzales por ella, la informacin se debe registrar a la madre por ser los hijos menores de 7 aos en total seria 350+350+500=1200*3=3600. P5. AYUDAS EN DINERO O DONACIONES. Esta pregunta se refiere a AYUDAS EN DINERO recibidas por las personas en los ltimos tres meses, y que al momento de recibir la ayuda no existe ninguna obligacin contractual ni de ningn tipo por parte de la persona que la recibe. Estas cantidades de dinero deben ser provenientes de organizaciones o personas radicadas en Guatemala las cuales pueden ser empresas pblicas o privadas, ONGS instituciones internacionales, la iglesia, organizaciones de asistencia social, familiares, amigos, etc. Puede suceder que una persona haya recibido donaciones de diferentes personas, instituciones u organizaciones, por lo que el encuestador debe sumar las cantidades parciales que correspondan para registrar el total. No olvide que se trata de ayudas o donaciones recibidas en dinero en los ltimos 3 meses. Ejemplo: Doa Maria Pascual tiene unas hijas trabajando en la capital que la ayudan a mantenerse, recibe de sus hijas una ayuda en dinero, mensualmente le pasan las cantidades siguientes: la primera 100, la segunda le da 250 y la tercera le manda 150, en total recibe Q500, en los ltimos 3 meses recibi Q1500 que es la cantidad a registrar. P6. REMESAS DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL EXTERIOR. Son envos de dinero en moneda extranjera, generalmente dlares de EEUU, que las personas que residen en el extranjero, envan o remiten a familiares y/o amigos que viven en el territorio nacional. En caso de que una persona reciba remesas de dos o ms parientes y/o amigos, deben hacerse las operaciones de suma que correspondan al periodo de referencia y anotar el total. El envo de remesas es muy comn en Guatemala, por ello se debe poner especial atencin al registro de la informacin. Registre las cantidades en quetzales aplicando la tasa de cambio utilizada por el informante. IMPORTANTE: En el reverso de las pginas del cuestionario anote el valor recibido, la moneda y la tasa de cambio. Ejemplo: Doa Juana Prez informa que su esposo en los ltimos 3 meses le mando 2 veces dinero, la primera vez le mando 300 dlares y la segunda 500 dlares, que se los cambiaron en el pueblo a 7.50 quetzales por dlar en total se debe registrar, 800 * 7.50 = 6000 quetzales.
181
P7. BECAS DE ESTUDIO Y/O BONOS DE TRANSPORTE ESCOLAR: Se desea cuantificar el dinero recibido por los miembros del hogar por concepto de becas de estudio y bonos de transporte escolar.
Beca: es el dinero recibido de alguna institucin privada, pblica o cualquier otra, para que el beneficiario pueda cubrir total o parcialmente los gastos de estudio o educacin. Se incluyen las becas otorgadas por el Ministerio de Educacin, de instituciones nacionales e internacionales y las otorgadas por los gobiernos extranjeros. Es posible que el beneficiario reciba directamente el dinero de la beca o bien puede ser que quien otorga la beca, transfiera el dinero a la institucin educativa a la que el beneficiario asiste. En ambos casos, anote el valor de la beca recibida en los ltimos tres meses. Bono de transporte escolar: consisten en cantidades de dinero que reciben los estudiantes de primaria y educacin media para el pago de transporte hacia los establecimientos donde estudian. Si en el perodo de referencia la persona recibi bonos de transporte escolar anote el total recibido. Tome en cuenta que el bono del gobierno al trasporte escolar se da nicamente en la ciudad capital. Ejemplo: Pedrito tiene una beca de estudios por el que recibe Q85 cada mes de parte del ministerio de educacin y un bono de transporte de Q25 mensuales, la informacin que se debe registrar es 110 * 3 = 330 en la casilla correspondiente a Pedrito. P8. PENSIONES ALIMENTICIAS POR DIVORCIO O SEPARACIN. Es el dinero que reciben algunos miembros del hogar ya sea por mandato legal o en forma voluntaria y que les corresponde a los menores de edad que se encuentran a cargo o en custodia slo de la madre o el padre. IMPORTANTE: Cuando la persona que recibe la pensin es una persona menor de 7 aos asignarle el monto a la madre del nio. Cuando se reciban 2 o ms pensiones para menores de 7 aos, en el periodo de referencia, debe sumarlas y anotar el total. Cuando se reciban pensiones para personas de 7 aos y ms de edad, registre el valor en la fila de cada persona. Haga un sondeo y si es necesario pregunte a la madre del nio sobre el monto que reciben por cada hijo. P9. INDEMNIZACIONES. Son las cantidades de dinero recibidas por concepto de accidentes de trabajo, por despidos o por retiro de la actividad laboral y dinero que proviene del pago de seguros de vida y accidente. Ejemplo: Don Romeo Rivera lo cesaron de su trabajo el mes pasado como operario de maquina industrial en una maquila, pero por su tiempo trabajado le dieron Q12,400. Esta es la cantidad que se debe registrar por que solo la recibi una vez en el periodo de referencia. P10. HERENCIAS, LOTERAS O PREMIOS. Es lo que reciben las personas en dinero por concepto de loteras ganadas, bingo, sorteos y otros juegos de azar. Para el caso de las herencias debe proceder de la manera siguiente: Si la herencia recibida fue en dinero y se recibi dentro del perodo de referencia anote el cdigo 1 SI y registre la cantidad recibida. Si la herencia recibida fue un bien vehculo, etc. proceda as:
182
como por ejemplo un terreno, una casa, un
a) Si el bien fue vendido y la persona informa que en el perodo de referencia como producto de la venta del bien recibi dinero, se registra la cantidad recibida. b) Si no fue vendido y pas a formar parte de los activos de la persona no se registra, no entra en esta pregunta, en este caso debe anotarse el cdigo 2 NO. Ejemplo: A Doa Carlota que vive en Livingston, Izabal, le gusta comprar nmeros de lotera. En su pueblo a esa lotera le llaman Charada y se juega con una lotera Belicea. Nos informa que en los ltimos 3 meses ella ha ganado 2 veces. En la primera gan Q3500 y en la segunda 1400. Entonces el encuestador(a) registra el total: 3500 + 1400 = 4900.
SECCIN B. OTROS INGRESOS DIFERENTES A LOS DECLARADOS

Seor Encuestador: tenga mucho cuidado en NO registrar en estas preguntas ingresos del trabajo de la semana pasada. En esta seccin se registran solo los ingresos DISTINTOS a los reportados en el capitulo X Seccin B y C Empleo principal y secundario. Perodo de referencia: ltimos 12 meses. P1. INGRESOS DE TRABAJOS DIFERENTES A LOS YA REPORTADOS. Durante los ltimos 12 meses las personas pudieron tener trabajos diferentes a los realizados la semana pasada, en otros meses por ejemplo, y recibir ingresos por estas fuentes. De la misma manera, en el hogar pueden existir personas que no trabajaron la semana pasada y haber trabajado en otros meses o perodos durante los ltimos 12 meses. Si su informante est en uno de los casos mencionados, solictele que le informe sobre el total de los ingresos por trabajos diferentes a los ya registrados en el captulo X o de los realizados en perodos diferentes a la semana pasada. Para la correcta aplicacin de esta pregunta siga las mismas instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos. Ejemplo: Don Armando nos informa en el capitulo X de empleo que la semana pasada no trabaj, pero al realizar la pregunta 1 seccin B del capitulo XI esta pregunta responde que en los ltimos 12 meses el fue 5 meses a USA a trabajar y que se gano Q40,000 esta es la cantidad que se debe registrar en esta pregunta. P2. VENTA DE COSECHAS Y ANIMALES. Pregunte a su informante, s durante los ltimos 12 meses recibi dinero por cosechas o por participacin en cosechas (siembras en compaa o al partir) que no hayan sido registradas en el captulo X como ingresos de los trabajos de la semana pasada. Si recibi este tipo de ingresos en la columna cod anote 1 y pida a su informante el monto del ingreso neto total por este concepto en los ltimos 12 meses. Para la correcta aplicacin de esta pregunta siga las mismas instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos y ganancias. Esta es una pregunta de control en donde se deben registrar ingresos del trabajo distintos a los reportados, para ello tome en cuenta las observaciones siguientes: Para los casos de los patronos y como ocupados en el capitulo X y en debe anotarse el cdigo 2 igual no.
183
cuenta propias agrcolas que se registraron los ltimos 12 meses no tuvieron otro trabajo
En esta pregunta deben anotarse aquellos patronos y cuenta propia agrcola que al momento de la entrevista estn trabajando como jornaleros o peones, o bien no trabajaron la semana pasada (inactivos) pero en los ltimos 12 meses si tuvieron cosechas y cuyos ingresos no han sido informados en el formulario. Incluya tambin casos en los cuales se encuentren personas que reportaron un trabajo principal y uno secundario y que adems tienen un tercer trabajo que es en la agricultura o lo tuvieron en los ltimos 12 meses y por lo tanto no fue reportado antes en el formulario. Para la correcta aplicacin de esta pregunta registre las cantidades reportadas en el capitulo XVI ACTIVIDADES AGROPECUARIAS seccin M CALCULO DEL IMPORTE DE LA PRODUCCIN AGROPECUARIA. P3. INGRESOS DE NEGOCIOS DIFERENTES A LOS YA REPORTADOS. Una situacin similar a la anterior se puede presentar en el caso de ingresos derivados de los negocios que tuvieron las personas del hogar en perodos diferentes a la semana pasada o de negocios en manos de personas que no los tuvieron durante la semana pasada, pero si en los ltimos 12 meses. Si las personas del hogar, de siete aos y ms, le informan haber derivado ingresos de negocios en los perodos mencionados, solicite los montos recibidos en los ltimos 12 meses, con excepcin de los ya reportados por negocios que operaban en la semana pasada. Para la correcta aplicacin de esta pregunta siga las mismas instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos y ganancias. Ejemplo: Doa Petra informa que ella para la poca de navidad vendi tamales y que su ganancia fue considerable, pues se gano Q10,000 este negocio nicamente lo realiza en esa poca.
184
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo XII Fecundidad y Salud Materna
CAPITULO XII. FECUNDIDAD Y SALUD MATERNA

El concepto de fecundidad se refiere al nmero medio de hijos que tienen las mujeres. Para medir esta variable de una manera correcta, es necesario investigar solo a las mujeres consideradas en edad frtil (MEF). Por lo tanto las preguntas de este capitulo se aplican a todas las mujeres de 12 a 49 aos de edad. El capitulo consta de 23 preguntas que abordan los siguientes temas: SALUD INTEGRAL CONTROL DEL EMBARAZO TOTAL DE HIJOS ATENCION Y GASTOS AL ULTIMO PARTO CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS
A.
OBJETIVOS
1. Elaborar los principales indicadores sobre fecundidad y mortalidad. Estudiar los principales eventos de la salud materna y los gastos asociados, control del embarazo, atencin del parto y la cobertura de la vacunacin. 2. Determinar el grado de conocimiento de la mujer sobre salud reproductiva y el uso de mtodos o formas anticonceptivas. 3. Establecer algunas relaciones e impactos entre el comportamiento de la fecundidad, la salud materna y el bienestar.
B.
La informacin est referida a varios perodos de referencia. Por ejemplo, para el total de embarazos (incluido el actual) y el total de hijos nacidos vivos, el periodo es el tiempo transcurrido (aos) hasta la fecha de la encuesta. Para las preguntas atencin al parto, el periodo de referencia, est para el ltimo parto. Para los gastos relacionados con el ltimo parto y los relacionados con el embarazo actual (pr.12 y 20) el perodo de referencia es durante los ltimos 12 meses.
C.
EL INFORMANTE
La encuesta se aplica directamente a las Mujeres en Edad Frtil (MEF) de 12-49 aos de edad que residen habitualmente en el hogar. Si alguna de las mujeres del hogar (MEF) no est presente en el momento en que usted visita el hogar, vuelva las veces que sean necesarias hasta que pueda ubicarla y hacerle la entrevista.
185
DEFINICIONES IMPORTANTES Fecundidad: Trmino con que se expresa la procreacin efectiva de los individuos que componen una poblacin, medida por el nmero de hijos nacidos vivos. Si bien puede estudiarse la fecundidad de la pareja, del hombre o de la mujer en la prctica se limita por lo general a la mujer en edad de concebir (edad frtil 12 49 aos de edad), Control Prenatal o del embarazo: Hace referencia a las consultas a personal calificado que realiza la mujer durante su perodo de embarazo. Nacido vivo: Es aquel nio que despus de ser expulsado o extrado del cuerpo de la madre, respira o manifiesta cualquier otro signo de vida, como palpitaciones del corazn y movimientos musculares, llantos. Comadrona o partera tradicional: Persona que se dedica a la atencin de partos con o sin autorizacin; tambin se le conoce con el nombre de comadrona emprica. Algunas de estas personas, que trabajan bsicamente en el rea rural, han recibido entrenamiento prctico. Aborto: se entiende como aborto la prdida del producto de la concepcin antes de que adquiera o tenga las condiciones de poder vivir. Para que sea un aborto el peso del feto debe ser inferior a 500gr. y el tiempo de gestacin menor a 20 semanas completas (139 das) contadas a partir del primer da de la ltima regla. Parto: Es el conjunto de fenmenos fisiolgicos que conducen a la salida del claustro materno de un feto viable y sus anexos. Respecto a la madre del parto comprende tres tiempos: a) Premonitorio, b) Dilatacin y c) Expulsin.
Debe tener especial cuidado en este captulo para iniciar la entrevista. Toda informacin de esta seccin es estrictamente personal, no debe hacerse en presencia de otras personas, con excepcin de los hogares en donde por factores culturales, se exige la presencia del esposo, del padre o de la madre de las adolescentes (12 a 18 aos). Hgales saber tambin, que con estas preguntas se desea conocer la fecundidad general de las mujeres en edad frtil (12-49 aos), sin importar si se encuentran casadas o solteras. En muchas ocasiones, causa malestar hacerles estas preguntas a las mujeres de en edades jvenes que an no han tenido compaero o que no han iniciado su vida sexual, en este caso trate de dar un buena explicacin de los objetivos del captulo y de hacerle las preguntas a las personas en forma personal es decir, que no est presente otro miembro del hogar.
SALUD INTEGRAL
P1. EXAMEN DE PAPANICOLAU (PAP): El Papanicolau o citologa del cuello de tero es una prueba o examen que se hace a las mujeres, cuyo fin es detectar en forma temprana alteraciones del cuello del tero, que posteriormente pueden llegar a convertirse en cncer. Este examen se realiza a todas las mujeres con 20 aos o ms, sin excepcin, y las menores de 20 aos que hayan mantenido relaciones sexuales.
186
Tambin las mujeres vrgenes deben de hacerse este examen, En el caso de estas, la muestra para el examen se tomar con un instrumento especial para ellas. El examen de Papanicolau no quita la virginidad. El examen de papanicolau, consiste en tomar una muestra de clulas o " agita espesa" (flujo vaginal), que luego se extiende en una lmina de vidrio y que se manda al laboratorio para ser analizada. Con la aplicacin de esta pregunta, se desea saber si a la mujer entrevistada se le ha realizado el examen de Papanicolau (PAP). Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa transcriba el cdigo "1", en caso contrario anote "2" y contine con la P3. Seor encuestador, es importante recordarle que para la explicacin de esta pregunta debe de tener mucho cuidado y ser cauteloso, ya que esto puede dar lugar a malas interpretaciones de parte de las personas informantes y podra traerle algn problema. En general, en este capitulo debe de ser muy cuidadoso. P2. ULTIMO EXAMEN DE PAPANICOLAU: Interesa conocer el tiempo transcurrido desde que se hizo la ltima prueba de Papanicolau. Haga la pregunta, (No lea las opciones), espere la respuesta de la persona entrevistada, luego transcriba el cdigo de la opcin que corresponda a la respuesta obtenida: Por ejemplo, doa Matilde le ha informado que se ha hecho el examen de Papanicolau, y que no recuerda exactamente cuando, solo sabe que fue hace mucho tiempo, fue antes de que naciera su ltimo hijo que hoy tiene 2 aos. En este caso, usted deber anotar en el espacio para la respuesta el cdigo "4" = Mas de un ao. P3. EXAMEN CLNICO DE LAS MAMAS. Se desea conocer si en los ltimos 12 meses, la persona informante se ha realizado el examen de mamografa. Si la respuesta es afirmativa, anote el cdigo 1, en caso contrario registre el cdigo 2. La mamografa es una imagen radiolgica de la mama realizada a travs de un sencillo procedimiento de Rayos X, que dura unos pocos minutos. Este examen es el mtodo ms efectivo de deteccin de los primeros indicios de cncer de mama que son demasiado pequeos para ser detectados en un examen manual por usted o su medico. El examen de mamas cada dos aos es una parte importante del cuidado de su salud.
EMBARAZOS Y CONTROL DEL EMBARAZO

P4. TOTAL EMBARAZOS. Con esta pregunta se trata de establecer el nmero total de veces que la (persona) mujer entrevistada ha estado embarazada. Lea la pregunta y anote la respuesta que le indique la informante. Se incluye el embarazo actual, los embarazos que hayan terminado en aborto, los embarazos que han terminado en hijos nacidos vivos, aunque hayan muerto despus de poco tiempo, y todos los embarazos de hijos que hayan nacido muertos. En el caso de que la mujer a quien est entrevistando se encuentre embarazada al momento de la encuesta, Incluya o cuente en el total de embarazos, el actual y, anote el nmero total de embarazos en el espacio que corresponde, luego contine con las siguientes preguntas.
187
Si la mujer declara que no ha tenido ningn embarazo o que nunca ha estado embarazada, anote 00, termine la entrevista con ella y contine con la siguiente persona.
P5. EMBARAZO ACTUAL. Se trata de saber si al momento de la entrevista la persona informante est embarazada. Si la respuesta es positiva registre el cdigo "1" y contine con la pregunta 7, en caso contrario anote el cdigo "2" y contine. P6. MES Y AO DEL LTIMO EMBARAZO. Anote el nmero del mes y ao (por ejemplo: enero 01, mayo 05, julio 07, diciembre 12) en que qued embarazada por ltima vez. Si la entrevistada informa que la ltima vez que quedo embarazada fue antes de enero del 2001, anote la fecha, o sea el mes y el ao y pase a la P13. Si la informante nos dice que estaba embarazada, pero tuvo un aborto despus del 2001, anote el mes y ao en que qued embarazada, ac no importa el hecho del aborto, interesa cuando la persona qued embarazada independientemente de que se haya logrado o no el producto del embarazo. Para registrar bien est informacin, tome en cuenta que la pregunta se refiere al mes y ao en que la qued embarazada. Ejemplo: La seora Kasandra del guila Vernasconi, tiene 35 ao de edad y Mayra, encuestadora de la ENCOVI est realizando la encuesta con ella y le pregunta sobre el tema de fecundidad. Kasandra le comenta que ha tenido 3 embarazos y actualmente no esta embarazada, y que qued embarazada por ltima vez a finales de junio del 2002. Como registrar la informacin en este caso: Pr.4 = 3, Pr.5 = 2 Pr.6 = MES 0 6 AO 2002
P7. CONTROL DEL LTIMO EMBARAZO O DEL ACTUAL. Es importante conocer si la mujer que est o ha estado embarazada ha controlado su embarazo y, a los cuntos meses se hizo su primer control. Tenga en cuenta que estamos preguntando por los meses de embarazo" que tena cuando se control por primera vez y no por el mes calendario en el que se hizo el control. Es importante recordar que esta pregunta se aplica nicamente a las mujeres que declararon haber iniciado su embarazo o que quedaron embarazadas de enero del 2001 en adelante o las que actualmente estn embarazadas. Lea la pregunta y espere la respuesta. Anote el nmero del mes de embarazo que tena la persona cuando se hizo el primer control (debe ser entre 1 y 9 meses, sencillamente porque el embarazo dura 9 meses). Puede suceder que al momento de la entrevista, la mujer todava no haya ido a ningn control, porque recin se da cuenta que est embarazada o porque no est muy segura si lo est, en este caso anote el cdigo "95" = todava no se controla, y pase a la Pr.11. Si la informante indica que nunca se controla cuando est o ha estado embarazada, anote "96"= Nunca se ha controlado y contine con la Pr.11. P8. NMERO DE VECES DE CONTROL DEL EMBARAZO. Es el nmero de visitas que ha realizado o realiz la persona (mujer), al profesional o personal de salud, para el control del estado de su embarazo y el desarrollo del nio; su peso, el volumen, posicin, nutricin, etc.
188
Existen instituciones que realizan campaas mdicas ambulatorias en las comunidades o lugares de residencia de las personas, si la entrevistada acudi a estas jornadas por su embarazo, estas deben de incluirse como parte del chequeo o control. Si la entrevistada responde afirmativamente, contabilice el nmero de veces que acudi a control de su ltimo embarazo o el actual, note que la pregunta se refiere a cuantas veces acudi a control y no cuantos meses se control. Lea la pregunta y anote el nmero total de veces que la persona realiz controles de su embarazo o cuantos ha realizado a la fecha de la entrevista, si es que est embarazada. P9. ATENCION DEL EMBARAZO. Con esta pregunta interesa conocer el tipo de persona a la que recurri la informante para el control del embarazo, ya sea este un profesional de la salud o alguna persona con conocimientos empricos sobre el tema. Este tipo de pregunta no permite leer las opciones de respuesta, debe esperar la respuesta de la entrevistada y ubicarle en el cdigo que le corresponda. Si la persona entrevistada, se hizo atender por ms de una persona, deber investigar quien le atendi el mayor nmero de veces y anotar el cdigo de la respuesta. Incluya en la categora "Comadrona o Partera tradicional" (cdigo 2) a las comadronas o parteras empricas. Si la respuesta es diferente a las categoras contempladas anote el cdigo "98", Otro, cual? (Puede ser una monja o un sacerdote, una vecina, etc.). Recuerde que se trata del ltimo embarazo en los ltimos 5 aos o del actual, si la persona entrevistada est embarazada al momento de la encuesta. Las definiciones sobre curandero, comadrona o partera tradicional, vigilante de salud y enfermera son las mismas que se aplican en el capitulo V (salud).
P10. LUGAR DE ATENCION. Est orientada a identificar la institucin, lugar de atencin o centros de consulta a donde acudi la informante para el control de su ltimo o actual embarazo. Note que se incluyen las instituciones formales y las informales y tambin las farmacias y lugares particulares de habitacin. Lea la pregunta y de acuerdo a la respuesta del informante anote el cdigo correspondiente. Tenga en cuenta que con esta pregunta se quiere medir la cobertura de los servicios de salud materna, sean stos del Estado, o del sector privado. Si la informante da ms de una respuesta, anote el cdigo del lugar en donde la atendieron con mayor frecuencia. Aplique en esta pregunta las mismas definiciones utilizadas en el capitulo V de Salud para las instituciones o lugares de atencin. Si le informan que la atendieron en el hospital privado debe anotar el cdigo "3" y si es en una clnica privada, debe anotar el cdigo 6; si la atendieron en "su casa" o sea en casa de la informante, entonces anote el cdigo "9". O si fue en la casa de la comadrona anote el cdigo respectivo (8). Recuerde que la pregunta se refiere al lugar principal donde se control el ltimo o el actual embarazo. Si la respuesta no corresponde a ninguna de las categoras especificadas, anote el cdigo "98" y escriba el lugar que le informen. Ejemplo: Doa Beatriz, informa que tuvo su ltimo embarazo en noviembre del 2003, e indic que se control tres veces en el Hospital del Seguro Social y una vez cuando vino una jornada medica ambulatoria. En este caso anote el cdigo "2" por ser el hospital del IGSS donde le atendieron con mayor frecuencia.
189
P11. CONTROL DE VACUNAS. Con esta pregunta se quiere saber si las personas al momento de estar embarazadas toman precauciones para evitar las enfermedades tpicas del embarazo, concretamente, si a ellas les aplican la vacuna contra el ttano. Lea pausadamente la pregunta y espere la respuesta de la informante, anote 1 si la respuesta es afirmativa y 2 en caso contrario. P12. GASTOS DEL EMBARAZO. Esta pregunta est orientada a captar informacin sobre los gastos totales en que ha incurrido la persona del hogar para atender su ltimo embarazo o el actual, es decir que se refiere a los gastos efectuados por consultas mdicas o no mdicas (con comadronas, curanderos, etc.), medicinas, exmenes (laboratorios, ultrasonidos, etc.) siempre y cuando estos gastos se hayan realizado en los ltimos 12 meses. Tome en cuenta que debe de incluir todos los gastos en que ha incurrido o incurri la persona por el embarazo, debe de ser cuidadoso en detallar cada uno de ellos en el reverso de la hoja del formulario, luego debe de hacer la sumatoria y anotar el TOTAL DEL GASTO efectuado en la casilla que corresponda a la informacin de la persona que esta entrevistando.
NO DEBEN INCLUIRSE LOS GASTOS QUE CORRESPONDEN AL PARTO (como honorarios mdicos, hospitalizacin, medicinas y exmenes). Estos se registran en la P20. Puede ser que alguna de las informantes tenga seguros privados de salud y le informen que la aseguradora le va a reintegrar los gastos del embarazo. En este caso, debe de anotar el valor total de lo que ha pagado o pag la persona. Si se diera el caso de que la persona le informa que pag con tarjeta de crdito, deber anotar el valor total del gasto, independientemente si el lo har en varias cuotas o en un solo total. Lea la pregunta y anote la respuesta de la siguiente manera: La pregunta 12, tiene 2 columnas, la primera es (COD) se utiliza para registrar si la persona en los ltimos 12 meses pag o no, dinero por concepto de consultas, medicinas, remedios y controles del ltimo o actual embarazo (cdigos "1" o "2"). Si la persona informa que SI efectu gastos, entonces en la columna QUETZALES, deber registrar el valor pagado (en quetzales, sin decimales). Insista en preguntar si pag dinero por consultas y controles o "chequeos", medicinas y remedios en su ltimo o actual embarazo hasta lograr obtener informacin. La consulta puede haberla pagado a cualquiera de los agentes registrados en la P9. Si la persona no pag por ninguna de las consultas, transcriba el cdigo "2" en la columna COD y deje en blanco la columna de QUETZALES. Si una mujer consult por su embarazo VARIAS VECES, y algunas consultas fueron GRATUITAS (no le cobraron), registre solamente el valor de las consultas que pag, adems debe tener siempre el cuidado de incluir los gastos ya descritos en el prrafo anterior de esta pregunta y otro tipo de pagos relacionados con el embarazo y que no hayan sido incluidos en los anteriores. Si la persona informa que su ltimo embarazo fue en el perodo de referencia y termin en una prdida (aborto) contabilice los gastos en que incurri la informante. Si la persona recibi medicamentos gratuitos por ser usuaria del Seguro Social (IGSS) o de fundaciones privadas, ONGs o de otra persona o institucin, transcriba el cdigo "2" en la columna
190
COD, si todos los medicamentos y exmenes fueron suministrados en forma gratuita. Si pag slo una parte del costo de los medicamentos, deber registrar el gasto efectuado en la columna "QUETZALES". Nota: No olvide que los gastos del embarazo se registran en este capitulo y no en el de salud. Ejemplo: La seora Petra de Avendao, declara que se ha controlado desde el segundo mes de embarazo con mdico gineclogo, hasta ahora se ha controlado 4 veces, principalmente en un Hospital Pblico, informa adems que la vacunaron contra el ttano y que no le cobraron por las vacunas. Adems, inform que gast Q.100.00 en medicinas y el mdico le regal una muestra de medicina que cuesta Q.110.00 y que pag Q.300.00 por un examen de ultrasonido. En la P12, el gasto que se registra es Q.400.00. Lo gastado en medicinas El gasto en ultrasonido TOTAL GASTO A REGISTRAR La medicina gratis no se incluye. Q100.00 ms Q300.00 Q400.00
HIJOS NACIDOS VIVOS

Antes de realizar la siguiente pregunta, lea textualmente a su informante el prrafo siguiente: Ahora quisiera preguntarle acerca de todos los hijos e hijas nacidos vivos, que haya tenido usted durante toda su vida. Me refiero slo a los hijos e hijas nacidos vivos que usted haya dado a luz y no a los hijos o hijas adoptados o criados por usted. P13. NMERO DE HIJOS E HIJAS NACIDOS VIVOS. En vista de que la informacin de esta pregunta se obtiene con base al efecto de recordacin de la entrevistada, es importante el sondeo que se haga a fin de poder obtener lo siguiente: a) El nmero total de nacimientos de hijos e hijas vivos actualmente, sean o no parte del hogar entrevistado, o sea hijos e hijas que por algunas razones, como matrimonio, estudios, etc., ya no estn viviendo en el hogar entrevistado. b) El total de los nios que nacieron vivos y murieron inmediatamente despus de nacidos, y b) El total de hijos que en la actualidad estn muertos pero que nacieron vivos. Es importante que la entrevistada comprenda as la pregunta, para que responda correctamente.
Lea la pregunta a la informante y anote el nmero total de hijos nacidos vivos que haya tenido la informante en toda su vida. Si ha tenido partos mltiples (mellizos o gemelos, trillizos, etc.) sume el nmero de nios que ha tenido en estos partos y agrguelos a los otros nacidos vivos, para tener el total. Escriba en observaciones estas novedades, para que permita aclarar si existiera alguna duda, en caso de que el nmero de embarazos (P4), sea menor al nmero de hijos nacidos vivos, (P13).
191
No incluya los abortos ni los hijos que ya estaban muertos en el vientre de la madre antes de nacer (nacidos muertos). Tome en cuenta la definicin de Hijo Nacido Vivo dada con anterioridad en este mismo captulo.
En caso de que le informen que la persona no ha tenido ningn hijo nacido vivo, anote "00", termine la entrevista con esa persona y contine con la siguiente. P14. HIJOS VIVOS ACTUALMENTE. Es importante conocer el nmero de hijos que a la fecha de la encuesta estn vivos; los indicadores sobre los niveles de sobre-vivencia son importantes en los estudios de mortalidad, y es posible obtener stos a travs de esta variable. Lea la pregunta y espere la respuesta de la informante. Luego anote el nmero de hijos sobrevivientes o los que estn vivos al momento de la encuesta. Si no tienen ningn hijo actualmente vivo, anote "00". P15. MES Y AO DE NACIMIENTO DEL LTIMO HIJO O HIJA NACIDO VIVO. Con esta pregunta se quiere identificar a las madres con hijos nacidos vivos a partir de enero del 2001 (nios menores de 5 aos). Lea la pregunta y anote la respuesta que le indica la informante. Anote el nmero del mes y el ao de nacimiento del ltimo hijo o hija nacido vivo. Tenga en cuenta que el cdigo del mes es un nmero que se asigna siguiendo el orden de los meses del ao, es decir: de enero "01" a diciembre "12". Por ejemplo: Si la entrevistada indica que su ltimo hijo naci el 1 de septiembre de 2001, usted debe registrar lo siguiente. MES = 09 AO = 2001
Aquellos casos en donde el ltimo hijo nacido vivo, naci antes de enero del 2001, deber anotar el mes y el ao en las casillas correspondientes y continuar la entrevista con la siguiente persona. P16. SOBREVIVENCIA DEL LTIMO HIJO NACIDO VIVO. El objetivo de esta pregunta es saber, si al momento de la encuesta se encuentra vivo el ltimo hijo o hija nacido vivo. Esta informacin es bsica para construir los indicadores de mortalidad. Lea la pregunta, anote la respuesta. Recuerde o tome en cuenta que preguntamos por el ltimo nacido vivo, no el ltimo hijo que naci o ya estaba muerto en el vientre de la madre. Si est vivo su ltimo hijo, anote el cdigo 1=SI en la columna respectiva, en caso contrario, anote el cdigo "2".
ATENCION AL PARTO
Desde la P17 a la P20, la investigacin est referida al ltimo parto, asegrese que la informacin corresponda al ltimo parto y que este haya ocurrido de enero del 2001 a la fecha. Para aquellos casos en que los partos ocurrieron antes de enero del 2001, no se les debe aplicar las preguntas de la 16 a la 23.
P17. QUIEN ATENDIO EL ULTIMO PARTO. El objetivo de esta pregunta es conocer el tipo de personal que asiste a las mujeres al momento del parto. Este personal puede ser mdico y no mdico, con esta pregunta tambin se quiere ver el acceso de los hogares a la atencin mdica especializada.
192
Lea la pregunta al informante y de acuerdo a la respuesta transcriba el cdigo correspondiente. Si le informan que recibi atencin de alguna persona distinta a las especificadas en las categoras de respuesta de la pregunta, anote el cdigo 98, Otro cual?, y especifique que persona le asisti. Para una mejor claridad de cada una de las categoras de respuesta, aplique los mismos criterios utilizados en la P9 de este mismo capitulo. P18. LUGAR DE ATENCION AL LTIMO PARTO. Con esta pregunta queremos conocer el acceso de las mujeres embarazadas a las instituciones de salud, ya sean pblicas o privadas, al momento del alumbramiento o del parto. Por otro lado conocer la cobertura en salud del sector pblico, sobre todo en el tema de salud materna. Anote el cdigo de la respuesta que la informante le proporcione. Si la respuesta dada no coincide con ninguna de las opciones de las categoras, anote el cdigo 98 y especifique el lugar. Si le indican que el lugar de atencin fue en la casa de la informante anote el cdigo "9", pueden indicarle tambin que fue en la casa de la comadrona, por lo que deber anotar el cdigo 8. Para una mejor claridad de cada una de las categoras de respuesta, aplique los mismos criterios utilizados en la P10 de este mismo capitulo. P19. TIPO DE PARTO. Lea la pregunta y las categoras de respuesta. Luego transcriba el cdigo "1" si la entrevistada le informa que su parto fue por va vaginal normal. Si el parto fue con intervencin quirrgica, es decir, cesrea o por "operacin", anote el cdigo "2". Las opciones son mutuamente excluyentes, por lo tanto, debe registrar una sola respuesta. P20. GASTOS DEL PARTO. Con esta pregunta se captan las cantidades de dinero pagadas por la informante en concepto de servicios de atencin al ltimo parto: medicamentos, remedios, tratamiento, exmenes, cesrea, honorarios mdicos, hospitalizacin y otros rubros, siempre y cuando ste (gasto) se hubiera efectuado en los ltimos 12 meses. Lea la pregunta y espere la respuesta. Si la respuesta es que s efecto gastos por el parto o alumbramiento del ltimo hijo nacido vivo, anote en la columna COD el cdigo "1" y pregunte: Cunto pag en total?, anote el monto en la columna "QUETZALES". Deje que la entrevistada recuerde los valores pagados, haga sus clculos, para que los datos sean lo ms reales posibles. Si la persona informante, indica que su ltimo hijo nacido vivo naci en el hospital del seguro social y no efectu ningn gasto, anote el cdigo 2 en la columna COD y deje en blanco la columna quetzales. Otro caso puede ser que, la persona informa que si efecto gastos de parto por el nacimiento del ltimo hijo nacido vivo, pero que dicho alumbramiento ocurri en un periodo anterior a los 12 meses (hace 18 meses por ejemplo), entonces usted deber anotar el cdigo 3=No tuvo parto, en la columna COD y dejar en blanco la columna quetzales. Tome en cuenta y no pierda de vista que el periodo de referencia de esta pregunta son LOS ULTIMOS 12 MESES. Ejemplo 1: La seora Reina del Campo, informa que el ltimo parto lo tuvo en agosto del ao 2005, que se hizo atender por un mdico en la "Clnica de la Mujer" y que su esposo pag en la clnica un valor total de Q.565.00 y que tuvo que comprar las medicinas que le costaron Q.90.00. (Total Q.655.00).
193
En la P20, columna COD anote el cdigo "1", y en la de QUETZALES anote "Q. 655.00", total del gasto efectuado por la atencin al parto.
CONOCIMIENTOS DE METODOS ANTICONCEPTIVOS

Antes de realizar las preguntas sobre mtodos de anticoncepcin, debe de leer textualmente a su informante el prrafo siguiente: (contenido en la boleta) Ahora quisiera que conversramos sobre otros asuntos de inters, hay varias formas para que una pareja pueda evitar un embarazo. P21. CONOCIMIENTO DE FORMAS PARA EVITAR EMBARAZOS: Con esta pregunta se busca saber si las mujeres han escuchado o conocen de algn mtodo o forma para evitar o espaciar los embarazos. Haga la pregunta y espere la respuesta de su informante. Si la respuesta es afirmativa escriba el cdigo 1, en el espacio correspondiente y contine con las preguntas en el orden normal. En caso contrario escriba el cdigo 2. Y pase a la siguiente persona. P22. METODOS ANTICONCEPTIVOS: Con esta pregunta se busca conocer las formas o mtodos anticonceptivos que la informante conoce o ha escuchado. Para este propsito lea la pregunta y en forma pausada cada una de las categoras de respuesta. Registre un cdigo 1 para los mtodos que efectivamente la informante conoce o ha odo hablar. En caso contrario anotar el cdigo 2. Note que los mtodos o formas estn listados de 1 a 8; en la parte inferior destinada para respuestas aparecen 8 recuadros (1 a 8), que corresponden a cada uno de los mtodos, dentro de ellos debe anotar la respuesta que le de el informante para cada una de las formas o mtodos. El encuestador deber realizar esta pregunta de la siguiente manera: Qu formas conoce para evitar los embarazos o de cuales a odo hablar: Primero lea la alternativa 1= Ritmo?, espere la respuesta de la informante para esta alternativa. Si la informante contesta que SI, deber anotar el cdigo 1 en la casilla que corresponde a la alternativa, en caso contrario, anotar el cdigo 2=NO. Luego leer la alternativa 2, esperar la respuesta a la misma y anotar el cdigo correspondiente a la respuesta dada, as sucesivamente hasta llegar a la alternativa 8 y 98 (otro, cual). P23. METODO DE ANTICONCEPTIVO UTILIZADO: Con la aplicacin de esta pregunta se obtendr informacin sobre la forma de anticonceptivo utilizado por las mujeres. Pregunte a su informante si ha usado algunas de las formas de anticoncepcin siguientes. Lea pausadamente cada una de los mtodos de anticonceptivos que aparecen dentro de la pregunta. Proceda de igual manera como en la P22. Anote un cdigo 1 si la respuesta es SI o un cdigo 2 cuando la respuesta sea NO, en los espacios correspondiente. Por ejemplo: Doa Rosa Amelia, al plantearle la pregunta si ha odo hablar o si conoce de alguna forma de evitar los embarazos, responde de manera afirmativa (P21) e inmediatamente indica que conoce el condn, la pldora y las inyecciones (P22). Adems entabl conversacin con la encuestadora y le cont que ella tiene tres aos de inyectarse trimestralmente (P23), para no quedar otra vez embarazada.
194
DEFINICIONES RITMO: Tambin conocido como calendario, billings (mucosa cervical) abstinencia peridica, consiste en que las parejas deben evitar tener relaciones sexuales los das del mes en que la mujer tiene mayor riesgo de quedar embarazada, debido a que son los das de su etapa frtil. RETIRO: (coitus interruptus) se refiere a que los hombres deben ser cuidadosos durante el acto sexual y retirarse en el momento de la eyaculacin (antes de terminar). PASTILLAS/PILDORAS: Son medicamentos que deben tomar las mujeres todos los das para no quedar embarazadas. DIU (dispositivo intrauterino): Consiste en un anillo, un espiral o una T de cobre que las enfermeras o los doctores colocan a las mujeres en el tero o en el cuello de la matriz, con el fin de evitar los embarazos. INYECCION: Estas son aplicadas a las mujeres, cada uno o tres meses para evitar quedar embarazadas. DIAFRAGMA, ESPUMA O TABLETAS: Consiste en cremas, diafragmas o tabletas que las mujeres se colocan dentro de la vagina momentos antes de tener relaciones sexuales, para no quedar embarazadas. CONDON: llamado tambin preservativo, estos son utilizados nicamente por los hombres durante las relaciones sexuales. NORPLAND: mtodo anticonceptivo reversible de alta eficacia que consiste en 6 cpsulas finas, flexibles, de material plstico muy suave que se colocan en la parte interna del brazo, debajo de la piel. Por la alta eficacia, reversibilidad, proteccin continuada y pocos efectos adversos constituye un mtodo anticonceptivo recomendado a mujeres sanas, en edad reproductiva que deseen anticoncepcin por tiempo prolongado.
ACUERDO PARA LA SEGUNDA RONDA

Es muy importante que usted seor encuestador, una vez terminada la Primera Ronda, debe realizar las diligencias necesarias para identificar a los informantes directos y establecer la cita para la SEGUNDA RONDA (da y hora).
195
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI- 2006 Capitulo XIII Gastos y Autoconsumo Manual del Encuestador
CAPITULO XIII. GASTOS Y AUTOCONSUMO

Este captulo es de suma importancia para la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI 2006 y permite obtener informacin sobre los GASTOS Y EL AUTOCONSUMO de todos los miembros del hogar. Este captulo debe aplicarse a todos los hogares incluidos en la muestra. Consta de dos secciones: Seccin A: Seccin B: GASTOS Y AUTOCONSUMO DE ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACO GASTOS EN TRANSPORTE, COMUNICACIONES, COMIDAS FUERA DE CASA, ARTICULOS DEL HOGAR Y CUIDADO PERSONAL.
A.
OBJETIVOS
1. Realizar una medicin indirecta del bienestar de los hogares, en trminos monetarios usando los gastos de consumo en bienes y servicios, incluyendo los obtenidos sin tener que comprarlos. 2. Calcular la cantidad de caloras que aportan los alimentos a la dieta del hogar para estimar las lneas de pobreza. 3. Captar informacin sobre la forma de adquisicin de los bienes y servicios que permita establecer relaciones entre la estructura y el nivel de los gastos y la pobreza en los hogares guatemaltecos. 4. Establecer el perfil y los determinantes de la pobreza. Adems, estudiar las formas de distribucin de los gastos y de los ingresos, y establecer los niveles de equidad existentes.
Los perodos de referencia que se utilizan en este captulo son: Seccin A: ULTIMOS 12 MESES. Para la P3, P4, P7 y P8. Contados a la fecha en que se realiza la entrevista Mes Calendario para las P5 y P9. ULTIMOS 15 DAS, P6 y P10. Contados desde el da anterior al que se efecta la entrevista. Ejemplo: Si la encuesta se realiza el 10 de octubre, los 15 das anteriores se cuentan del 25 de septiembre al 9 octubre. Seccin B: En esta seccin se utilizan los siguientes perodos de referencia: SEMANA PASADA, MES PASADO y ULTIMOS 12 MESES.
196
C.
LOS INFORMANTES
El miembro del hogar que se debe seleccionar para obtener la informacin de esta seccin ser la persona ms informada acerca de los gastos que realizan los miembros del hogar. As para la Seccin A, donde se solicitan los Gastos y Autoconsumo de Alimentos, Bebidas y Tabaco, el informante idneo ser el Ama de Casa, si es ella quien realiza las compras o recibe los productos de autoconsumo, auto suministro, donaciones o los salarios en especie; si no es as, la informacin se solicita a la persona del hogar que realiza las compras. En muchos hogares, en los rurales por ejemplo, los compras las hace el jefe del hogar, en otros un hijo y en algunos otros la empleada domstica, etc.
Para los gastos de la Seccin B, gastos de la semana pasada, gastos del mes pasado y gastos en los ltimos 12 meses, el informante ser la persona que realiza este tipo de compras o adquiere estos productos; con frecuencia esta persona ser el ama de casa, de no ser as, determine quines son los miembros del hogar que los realizan y aplique esta parte de la entrevista a estas personas. Es posible que los gastos en cualquiera de los rubros que se contemplan en este captulo, sean efectuados por miembros del hogar diferentes a la persona con quien se est realizando la entrevista. Para estos casos el encuestador proceder observando las siguientes instrucciones: Contine la entrevista con el informante que le est atendiendo hasta completar el registro de los gastos que realiz. El encuestador debe anotar los gastos o la parte del gasto total realizados por esta persona. En la mayora de los casos este informante le va indicando que otras personas del hogar realizan los gastos solicitados. Identifique a los miembros del hogar que realizan estos gastos y solicteles en el momento ms oportuno la informacin correspondiente y antela en el espacio correspondiente. Si ms de una persona realiz gastos en cualquiera de los rubros previstos, sume los valores reportados por cada informante en cada rubro, para obtener el valor total por rubro. DEFINICIONES
A continuacin se presentan las definiciones bsicas que debe tener en cuenta el encuestador para familiarizarse con la temtica y el lenguaje de este captulo y aplicar en forma correcta las preguntas.
197
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI- 2006 Capitulo XIII Gastos y Autoconsumo Manual del Encuestador -
Gastos de consumo de los miembros del hogar: Los gastos de consumo del hogar se refieren a todos los gastos en dinero del hogar y de cada uno de sus miembros por separado, en bienes destinados a su consumo o los comprados para ser regalados a otros hogares. Incluye tambin el valor de los bienes tomados de la produccin propia, los obtenidos de regalos y donaciones, los adquiridos como parte del pago y los retirados de negocios del hogar. Excluya los gastos personales de los empleados domsticos y de los huspedes o pensionistas siempre y cuando estos no sean miembros habituales del hogar. Note que en la definicin se incluye el valor de los bienes o servicios provenientes del autoconsumo, autosuministro, salario en especie, el trueque y los regalos o donaciones, as como el valor imputado de la vivienda propia o cedida. Debe tenerse en cuenta que los gastos del hogar son aquellos que realizan como unidad econmica de consumo, no considerndose, por tanto, como tales, los realizados para los negocios del hogar. La parte correspondiente a los gastos realizados para los negocios del hogar se incluyen en otro capitulo del formulario. Se incluyen en los gastos de consumo del Hogar los pagos, efectuados por el hogar por bienes y servicios proporcionados y los pagos relacionados con el uso (consumo) de bienes y servicios (educacin, salud, licencia de conducir, etc.).
NOTA IMPORTANTE: Los gastos en productos alimenticios se refieren a los destinados nica y exclusivamente para la alimentacin de las personas. En muchos casos, se compran algunos alimentos que una parte importante se destinan al consumo de los animales, como en el caso del maz que se destina a la alimentacin de las aves (pollos, gallinas, mascotas, etc.) o los cerdos. En este caso se debe preguntar SOLO LA PARTE QUE SE COMPRA PARA EL CONSUMO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR. Pida a su informante que estime esta parte y regstrela en el lugar correspondiente. En el caso anterior se incluye la produccin propia. En este caso registre SOLO LA PARTE DEDICADA AL AUTOCONSUMO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR. Los alimentos que se compran para los animales se registran en el captulo XVI. Seccin H (Mantenimiento y crianza de animales.) Adems, de los productos adquiridos mediante compra en el mercado, los hogares se proveen de ellos por otras formas diferentes a los de la compra. Estas formas se detallan a continuacin: _ Autoconsumo: Son los bienes producidos por alguno o algunos de los miembros del hogar (auto-produccin), los que son consumidos totalmente o en parte por el hogar. Esta definicin incluye los bienes provenientes de la actividad agropecuaria y manufacturera desarrollada por los miembros del hogar. Autosuministro: Son los bienes que se retiran de un establecimiento comercial (tiendas, casetas, mini mercados, puestos en los mercados, etc.) de propiedad de algn miembro del hogar y que son consumidos en el hogar sin pagarlos. Salario en especie: Es la parte de la remuneracin que un empleado o asalariado recibe como parte de pago por su trabajo, puede estar constituido por bienes o servicios que se producen en el negocio donde trabajan o que los patronos compran para entregar a los trabajadores (alimentos, vestidos, tejidos, bebidas, etc.).
198
Regalos y donaciones: Son los bienes y servicios que recibe el hogar en forma gratuita de parte de vecinos, amigos, familiares que no son miembros del hogar o instituciones, es decir, que a cambio de ellos no se entreg dinero o trabajo y que para su entrega no existe obligacin contractual o contraprestacin en trminos laborales u otro tipo. Trueque: Intercambio directo de bienes y servicios que recibe el hogar, sin mediar el pago de dinero o trabajo. APLICACION
Las preguntas de este captulo aparecen en los encabezados de las columnas y se aplican a cada uno de los productos que aparecen en la fila. Las respuestas se anotan en el rea de respuesta correspondiente.
SECCION A. GASTOS Y AUTOCONSUMO DE ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACO

Formule las 2 primeras preguntas una sola vez. Estas preguntas estn orientadas a identificar al mejor informante de esta seccin o sea la persona ms informada en el hogar sobre los gastos en alimentos, bebidas y tabaco. Lea a su informante el TEXTO que aparece en la parte superior derecha de la pgina 31 del cuestionario, para indicar a su informante los TEMAS A TRATAR.
IMPORTANTE: Antes de iniciar la entrevista, indique a su informante el tema y las preguntas a tratar en esta parte de la seccin A. Infrmele que le solicitar la cantidad, unidad y monto total de los ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACOS comprados para el consumo de las personas del hogar en un perodo determinado. Indquele tambin que, simultneamente, le preguntar por los artculos o productos obtenidos por el hogar sin tener que comprarlos y sus cantidades. Asegrese de decirle al informante que se pueden comprar alimentos y obtenerlos por otros medios. Es decir, que un hogar se puede comprar un artculo, pero tambin se puede adquirir otra cantidad del mismo artculo sin tener que comprarlo, porque lo producen en el hogar, se lo dan como pago de un trabajo, se lo regalan o lo toman de su propio negocio.
Formule las preguntas 3 a 11 para cada producto. En las reas de respuesta anote cdigos, unidades, valores o cantidades segn sea el caso. En los textos de las preguntas se incluyen siempre un conjunto de puntos suspensivos (...) para reemplazarlos por el nombre de los alimentos. Tenga presente los saltos y secuencias a seguir. La canasta de alimentos contiene 116 alimentos bsicos organizados en 16 grupos segn sea la naturaleza del consumo, por ejemplo; Productos de Panadera, Trigo y cereales, Atoles, Azucares, Pastas y salsas, Productos Lcteos, etc. Se desea conocer si se compr o no el alimento, los meses que se compr en los ltimos 12 meses, el dinero gastado normalmente al mes, la cantidad y el valor de los artculos comprados y su equivalencia a unidades conocidas (libras, litros, gramos, etc.) y los artculos, cantidades, frecuencias y valores de los artculos obtenidos por medios distintos a la compra en los mercados: autoconsumo, autosuministro, regalos, trueque, etc.
199
La Seccin A se compone de dos partes: Alimentos, Bebidas y tabaco comprados para el consumo de las personas, (sin incluir lo consumido por los animales del hogar) de la P3 a la P6. Alimentos tomados de la produccin propia u obtenidos sin tener que comprarlos (P7 a P11).
P1 y P2. MEJOR INFORMANTE. Lea la P1 para identificar la persona ms adecuada para realizar la entrevista y busque en el Registro de Personas de la Pestaa el cdigo que corresponda a la persona mencionada, columna "CP" y antelo en: Cdigo de las personas. La P2 es complementaria a la P1, marque la casilla "SI", cdigo "1", en caso que la entrevista se realice con la misma persona que se mencion en P1. En caso contrario marque "NO" cdigo "2" y registre el cdigo que tiene esa persona (CP) en el Registro de Personas. La entrevista debe efectuarse con la persona identificada en la P1, en caso de no encontrarse presente al momento de la visita del encuestador, CONCERTE UNA CITA y regrese a la vivienda en el momento indicado a realizar la entrevista. Recuerde que la entrevista siempre se debe realizar con una persona residente del hogar y por lo tanto registrada en la pestaa de la boleta, Y QUE ESTE BIEN ENTERADA DE LOS GASTOS DEL HOGAR. P3. COMPRA DE ALIMENTOS PARA EL CONSUMO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR EN LOS ULTIMOS 12 MESES. Esta pregunta debe hacerla para cada uno de los productos de la lista, siguiendo el orden en el que aparecen en el cuestionario. Si la respuesta es que "SI" compraron, transcriba el cdigo "1" en la columna "COD", correspondiente a cada alimento y aplique las preguntas 4 a 6. Anote el cdigo "2" en la columna "COD", si la respuesta es negativa y pase a la P7. Esto es as porque en el hogar pudieron no comprar un artculo, pero si lo consumieron porque ellos lo producen en el lote de la casa o en la finca o se lo regalan, o se lo dan como parte del pago por el trabajo de alguno de los miembros del hogar. Las preguntas de la 4 a la 11 deben hacerse en forma horizontal para cada artculo. Una vez terminada la P11 para un determinado artculo, debe pasar al siguiente hasta completar los 116 artculos del listado. Aplique, en todos los casos, las preguntas 7 a 11 para saber si el hogar obtiene alimentos del autoconsumo o de otras formas diferentes a la compra.
Incluya los alimentos comprados a crdito o mediante pagos diferidos, los fiados, los comprados por abonos y los que compr utilizando tarjetas de crdito siempre y cuando se hayan "adquirido" dentro del perodo de referencia. Registre la informacin (P4 a P6) como si la compra se hubiese hecho de contado.
P4. MESES EN QUE "COMPRARON" EL ALIMENTO. Se refiere al nmero de MESES que el hogar "COMPRO" un alimento en el perodo de los ltimos 12 meses, sin importar marca, peso o volumen. Por lo tanto, debe anotar en la columna correspondiente el nmero de meses que le indica el informante.
200
Registre el nmero de MESES independientemente de las cantidades y las veces que se consumen los alimentos en el hogar. Si en un mes slo se compra una vez carne, se registrar el mes completo; si se compr un alimento en un slo mes, se registra un mes. Ejemplos: 1) La familia Prez nos informa que compr un quintal de azcar cada dos meses durante los ltimos 12 meses, y que le alcanza para usarlo todos los das, se debe registrar el cdigo 6 en la columna por que lo compraron 6 meses de los ltimos 12 meses. 2) En el hogar de la familia Rojas nos informan que compraron manzanas y uvas solo una vez en los ltimos 12 meses y es para navidad se debe registrar en esta columna el codigo 1 por que lo compraron un mes en los ltimos 12 meses.. 3) Si el hogar compr carne de cerdo 3 veces por mes durante 5 meses, en los ltimos 12 meses, anote 5 meses. P5. GASTO MENSUAL. Con esta pregunta queremos saber el gasto que normalmente hacen los hogares en un tipo determinado de alimento durante un mes corriente, la idea es que un hogar tiende a gastar la misma cantidad del bien durante cada uno de los meses del ao, es decir que los hogares tratan de mantener un mismo nivel de vida. Anote la cantidad gastada al mes en quetzales para cada bien. Ejemplo: 1. Si le dicen que gastan normalmente en el mes 3 libras de queso fresco de Q. 12 la libra, anote 36 en la P5. 2. 3. Nos informan que compra todos los das Q3.5 de pan dulce o sea que el gasto promedio mensual ser 3.5 * 30 = Q105 que es la cantidad a registrar en la P5. Informan que tamales compran todos los sbados y gastan 24 quetzales por cada compra, pero que para las fiestas de fin de ao o cumpleaos gastan mas de esa cantidad, el encuestador debe registrar 24 * 4 = Q96 que es el gasto comn en un mes.
Si la persona no compra todos los meses el artculo de referencia, pida informacin sobre el gasto normal en los meses que compra el producto, si slo compra naranjas en los meses de temporada, pregunte cunto gasta al mes en esos meses. Si le contestan que depende, que unos meses compran ms y otros menos, pida las cantidades y saque el promedio por mes. Para obtener un promedio de gasto mensual se debe proceder de la siguiente manera: 1. Nos informa el hogar de la familia Prez que ellos compran naranjas durante los 4 meses de cosecha en el primer mes gastaron 45, en el segundo 50, en el tercero 60 y en el cuarto 38, para obtener el promedio de gasto mensual sumamos 45 + 50 + 60 + 38 = 193 y lo dividimos entre el numero de meses y obtenemos 193 / 4= Q48.25 que es la cantidad a registrar en la P5. P6. COMPRAS EN LOS ULTIMOS 15 DIAS. En la P6 se pregunta por las cantidades, las unidades de medida, la equivalencia a la unidad de referencia solicitada, libras, litros, etc. Y el total gastado para cada uno de los artculos comprados durante los ltimos 15 das.
201
En la primera columna registre la CANTIDAD que compr del bien en referencia. Si compr menos de una unidad registre: 0.50, 0.75, 0.25, etc. Ejemplo: Media libra = 0.50 Un cuarto de libra = 0.25 Tres cuartos de libra = 0.75 Si compr unidades y fracciones registre: 1.50; 2.50; 3.25; etc. Ejemplo: Libra y media = 1.50 Libra y cuarto = 1.25 Libra y tres cuartos = 1.75 a). Si de un artculo compr varios tipos o clases, sume las cantidades y registre el costo total las cantidades tienen que estar expresadas en la misma unidad de medida para registrarlas al formulario. Ejemplo: licores, compr 1 botella de vino, 12 botella de Ron, 1 botella de Ginebra y 1/4 de litro de Aguardiente, sume las cantidades: 2 botellas + 0.50 + 0.33 = 2.83 botellas y pregunte por lo que cost en total esta cantidad. Lo mismo puede suceder con los mariscos, los embutidos, los pescados, las pastas, etc. b). Si un mismo producto se compr en cantidades y unidades diferentes y es imposible sumarlas, establezca con su supervisor la equivalencia a las unidades de referencia, anote esta cantidad pregunte por el dinero gastado en el perodo indicado y anote el valor en enteros y decimales; escriba en observaciones al final del cuestionario esta situacin lo ms claro posible. Si los informantes indican que compran 2 x 25, 3 x 10, "costal de naranjas", "bolsas de 25 unidades", etc. Anote en la columna de cantidad el nmero de unidades y en "Nombre" anote "UNIDAD". Si compran varias veces estas cantidades transforme toda la compra en las unidades de medida que solicitan la informacin. Ejemplo: Compr pan dulce (nmero de orden 1) todos los das, pero en diferentes formas: 20 hojaldras, 30 redondos, tambin 5 champurradas y una campechana. Para todas estas formas de presentacin gastaron Q. 8.75 en el perodo en referencia. Con un caso as, se debe registrar el total de unidades compradas en la columna cantidad que serian 56, en la unidad de medida se registra unidad, en cod. El codigo de unidad y en equivalencia 1 por que es la misma unidad de medida que se solicita la informacin.
c).
UNIDAD DE EQUIVALENCIA. Muchas veces las personas no responden en unidades de peso (libras, gramos, kilos, quintales) o volumen (litros, galones, botellas, etc.) o cantidades (docenas, unidades, etc.), en su defecto nos informan de latas, botes de todo tipo, vasitos, paquetes, bolsas, frascos, manojos, etc. Por tanto es necesario que usted anote, adems de la unidad en la que compr los productos, su equivalencia a libras, litros o a la unidad definida para cada producto. Esta unidad se encuentra en el espacio en donde aparece el nombre del producto.
202
Cuando obtenga informacin en unidades diferentes a las de referencia de cada producto, establezca con su informante esta equivalencia: Ejemplo 1. Si le responden latas, bolsas, cajas, vasos, paquetes, sacos, pregunte: De cunto? De qu tamao? o pida a su informante que le muestre estos empaques o envases y observe en la etiqueta la cantidad y la unidad de medida. Tradzcalos a la unidad de referencia. Si la persona no conserva los envases, anote las marcas, tamaos y cantidades y con la ayuda de su supervisor obtenga esta informacin en el mercado local o en cualquier otro establecimiento comercial. Ejemplo 2. Cundo le informan que compraron 30 Quetzales de Pan, 20 Quetzales de tomates, una bolsa de limones, una bolsa de naranjas, un racimo de bananos, una mano de pltanos, una docena de mangos, etc., pregunte por el nmero de unidades que le dieron por este valor y el tamao (GRANDES, MEDIANOS O PEQUEOS) y posteriormente con su supervisor establezcan las equivalencias a las unidades solicitadas para cada producto, en el mercado local obtengan los pesos promedios para cada tamao de unidad y anote en el formulario la equivalencia solicitada. Ejemplo 3. Si le informan que compraron un manojo de cebolla, una trenza de ajo, un racimo de bananos, una bolsa de naranjas, un cuartern de queso, una medida de aceite, etc., pregunte a su informante por su equivalencia estimada en unidades, libras, litros o segn el caso. Si esto no es posible, con el supervisor calculen una equivalencia a libras o litros con base en las mediciones realizadas en los mercados locales de esos productos. Los ejemplos anteriores ilustran las formas posibles de encontrar las equivalencias de todos los productos a las unidades de referencia. Anote toda la informacin requerida para posteriormente establecer las equivalencias, en el caso de que no las pueda establecer directamente con el informante. UTILICE LOS ESPACIOS EN BLANCO DE LA HOJA O DE OTRA HOJA EL RESPALDO DE LA ANTERIOR Y REGISTRE LAS EQUIVALENCIAS INDICANDO EL CODIGO DEL ARTICULO QUE APARECE EN LA PRIMERA COLUMNA DE LA IZQUIERDA En la tercera columna debe anotar el cdigo que corresponde a la unidad que le d el informante. El listado de cdigos de las distintas unidades aparece en la parte posterior de la pgina del cuestionario. En la quinta columna anotar el valor TOTAL pagado por la cantidad del producto que compr.
Si no compr el producto de referencia en los ltimos 15 das, anote "00" en la columna de cantidad y trace una raya. Ejemplos: Marta Julia inform que compr en los ltimos 15 das: a) 1 1/2 libra de queso a Q. 14.00 la libra. En valor total registre 21.00 b) 2 docenas de huevos a Q. 8.20 la docena. En valor total anote 16.40.
203
Ejemplos. La Familia Jurez Chanchavac nos informa de los siguientes gastos en alimentos de su hogar: 1. Compran Pan dulce (producto 1) todos los das, distribuidos de la siguiente manera 2.50 de tostado y le dan 10 panes a 0.25 c/u, 3 quetzales de redondo le dan 6 por que son a 0.50 c/u, y 5 cubiletes de 1 quetzal cada uno. La informacin se registrara de la siguiente forma, en la pregunta 3 se registra el cdigo 1 en la pregunta 4 se registra 12 (es diario) en la pregunta 5 se debe registrar el total que gasta normalmente en un mes que en este caso serian 10.5 * 30 = 315, en la pregunta 6 CANTIDAD sume los panes 10 + 6 + 5 = 21 que es la cantidad a registrar, en la unidad de medida en la columna NOMBRE registre unidad, en CDIGO anote el cdigo de unidad que es 63 , en EQUIVALENCIA la equivalencia relacionada con la unidad que se solicita el producto, que en este caso es unidad entonces se registra el cdigo 1 y en quetzales sume el total gastado en los ltimos 15 das que serian 10.5 * 15 = Q157.5 Que es el total gastado en pan por esta familia. 2. Tambin nos informan que compran tortillas de maz (producto 7) todos los das para el desayuno compran 3 quetzales, para el almuerzo 5 quetzales y para la cena 3 quetzales y que por cada quetzal dan 6 tortillas, la pregunta 6 se debe registrar de la siguiente manera: en la columna cantidad se registra la compra de los ltimos 15 das que en este caso serian 66*15=990 unidades, en columna nombre se escribe unidad, en la columna cod. El codigo de unidad 63, en la columna equivalencia se registra 1 y en la columna quetzales 11*15=Q165 que es el total gastado en los ltimos 15 das. 3. El nio de los Jurez Chanchavac compr 5 veces en los ltimos 15 das golosinas ( producto 104), 1 ricito de un 0.75, 1 tortrix de un quetzal, 1 nacho de 0.50 centavos, para registrar esta informacin es necesario solicitar los empaques de estos productos para conocer su peso, si esto no es posible, l encuestador o supervisor deben investigar en las tiendas locales el peso de cada uno, se obtiene la siguiente informacin los ricitos pesan 26 gramos, el tortrix 36 gramos y los nachos 30 gramos, la informacin se registrara de la forma siguiente: en la columna cantidad se suma el peso de todos los productos 26+36+30=92 en la columna nombre la unidad de medida utilizada que en este caso es gramos, en la columna cod. El codigo de gramos que es 22, en la columna equivalencia 1 por que la informacin la piden en gramos, y en la columna quetzales se registra 0.75+1+0.50=2.25*5=Q11.25 por que lo compr 5 veces en los ltimos 15 das. 4. Tambin la familia Jurez Chanchavac informa que compraron en los ltimos 15 das, aguas gaseosas (producto 96) compraron dos veces 6 coca colas normales en total 12 cocas de 354 mililitros en total gastaron Q36, la informacin se debe registrar de la siguiente manera: en la columna cantidad registrar 12, en la unidad de medida envase, en cod. El codigo de envase que es 110, en equivalencias debe registrar 0.354 por que un litro tiene 1000 ml. Y en quetzales 36 . otra forma es convertirlo todo a mililitros as: 354*12=4248 registrar esto en cantidad, en nombre registrar mililitros, en cod. El codigo de mililitros en equivalencias 0.001 por que la informacin la solicitan en litros y en quetzales Q36. 5. Nos informan que tambin compraron atole de habas tres veces en los ltimos 15 das el bote cuesta 6 quetzales, el atole lo compran en un bote, se debe de preguntar el tamao del bote, informan que el bote mide 6 vasos, la informacin se registra de la siguiente forma, en la pregunta cantidad se registra 3, en la nombre se registra bote, en cdigo el de bote (05), en equivalencia se registra 6 que es la cantidad de vasos que mide el bote, en quetzales se registra 18.
204
6. Informan que compraron 5 medidas de aceite en los ltimos 15 das a 2.5 cada medida, la informacin se debe registrar de la siguiente manera, en cantidad se registra 5, en nombre de unidad de medida se registra medidas, en cdigo el de medida (36) , en equivalencia se debe preguntar por el tamao de la medida supongamos que fuera de la mitad de un octavo, se debe de anotar la informacin equivalencia de litros que en este caso seria de 1 litro = 16 octavos. Entonces la equivalencia seria de 0.0625 de un litro que es la unidad de medida que solicitan la informacin, en quetzales se registra Q12.5. 7. La familia Jurez informa que en los ltimos 15 das compro un racimo de bananos (77) a 35 quetzales, para registrar la informacin se registra en cantidad 1, en nombre de la unidad se registra racimo, en cdigo el cdigo de racimo (52), en equivalencia se debe preguntar la cantidad de bananos que tiene el racimo que compraron por ejemplo contestan que 125, se registra 125 en equivalencia y en precio Q35. ALIMENTOS TOMADOS DE LA PRODUCCION U OBTENIDOS SIN TENER QUE COMPRARLOS. P7 a P11. Con las preguntas 7 a 11 del formulario se solicita informacin relativa a la obtencin de alimentos por vas diferentes a la compra en el mercado (tienda, mercado, supermercado, etc.): El autoconsumo de bienes producidos en el hogar, los obtenidos por regalos o donaciones, los alimentos recibidos por pago en especie y el autosuministro de alimentos tomados del negocio propio, son los temas que se tratan en las preguntas de la 7 a la 11. Los hogares puede comprar en el mercado un bien y al mismo tiempo producirlo u obtenerlo de negocio o recibirlo como regalo o parte de pago.
205
ATENCION: En el trabajo de encuestas no haga "suposiciones", ni parta de "creencias", ni espere que los informantes se comporten igual que el encuestador, compren lo mismo, coman lo mismo, etc. Pregunte en todos los casos las P7 a P11 y registre de forma objetiva la informacin que le de su informante. _ Existe la tendencia por parte del encuestador a no solicitar informacin sobre los alimentos obtenidos por el hogar sin tener que comprarlos. De la misma manera, el encuestador "supone" que la gente slo compra o slo autoconsume. Por lo tanto: _ Antes de aplicar la P7 entable una breve conversacin con su informante sobre el tema, pregunte si los miembros del hogar han recibido alguno o algunos de los alimentos ya mencionados provenientes del autoconsumo, el autosuministro o recibidos como salario en especie o como regalos o donaciones. Haga todas las preguntas de SONDEO que considere necesarias para asegurar la informacin sobre la presencia de este tipo de fuentes de suministro de alimentos en el hogar y evitar de esta manera las OMISIONES.
IMPORTANTE. SI EN EL HOGAR COMPRAN MAZ Y HACEN TORTILLAS, TAMALES, PACHES, ATOLES O CUALQUIER OTRO PRODUCTO, ESTOS PRODUCTOS NO DEBEN INCLUIRSE COMO AUTOCONSUMIDOS. ESTE CRITERIO DEBE APLICARSE EN EL CASO DE PRODUCTOS EN LOS QUE SE PRESENTE UNA SITUACION SIMILAR. EN ESTE CASO SOLO SE DEBE REGISTRAR LA COMPRA DE MAIZ Y NO LOS SUBPRODUCTOS OBTENIDOS. P7. ALIMENTOS PRODUCIDOS EN EL HOGAR O RECIBIDOS SIN TENER QUE COMPRARLOS PARA CONSUMO DEL HOGAR, DURANTE LOS ULTIMOS 12 MESES. Interesa conocer s durante los ltimos 12 meses algn miembro del hogar recibi alimentos, bebidas y tabacos contemplados en la lista y que los haya obtenido de su propia produccin, de donaciones y regalos, del pago de salario en especie, de un negocio o tienda del hogar o de algn cambio o trueque. Si obtiene una respuesta negativa, insista en la pregunta: mencione ejemplos (maz, frjol, azcar, vegetales, verduras, enlatados, quesos, etc.) Si despus de agotar todos los recursos obtiene una respuesta negativa, marque "2" que significa NO en la casilla del producto de que se trate y contine con el siguiente artculo en la P3. Si obtiene una respuesta positiva, marque "1" en la casilla del bien en cuestin que significa SI y pase a las preguntas 8 a 11. Ejemplos: a) Don Pedro inform que en los ltimos 12 meses no compro leche liquida pues tiene una su vaca que esta ordeando, en este caso debe aparecer informacin para las preguntas 7 a 11 por productos obtenidos sin tener que comprarlos. b) Tambin informaron que en los ltimos 12 meses compraron pollo en el mercado, pero que ellos tambin cran sus pollos en el patio y que se comieron 2 pollos en los ltimos 15 das. Aqu debe aparecer informacin para las P4 a p6 por compra y para la P7 a P11 por autoconsumo.
206
c) El seor Pedro Ros, quien es carpintero, inform que en los ltimos 12 meses, compr pescado, pero que tambin le dio unas clases especiales a un hijo de un seor que es pescador. El seor le pag con pescado. Aqu tambin debe aparecer informacin para las P3 a P6 por compra y para P7 a P11 por pago en especie. d) El seor Pedro informa que no tiene necesidad de comprar huevos porque las gallinas que tiene Gabriela, su esposa, son buenas poniendo huevos. En este caso se aplican nicamente las preguntas 7 a la 11 porque no compraron huevos durante los ltimos 12 meses, pero s consumieron de los que producen. e) La seora Gabriela inform que en los ltimos 12 meses no ha comprado panela porque tiene un compadre que tiene trapiche y siempre que muele hace panela y le regala. Hace unos 15 das le regal 10 maquetas. En este caso se aplican nicamente las preguntas 7 a 11 porque no compr en los ltimos 12 meses, pero si consumen porque se lo regalaron. f) Tambin informa que no ha comprado aceite porque una ONG vino a regalar aceite para cocinar, en este caso tiene que haber informacin de la 7 a la 11. P8. MESES EN QUE OBTIENEN EL ALIMENTO. Pregunte por el nmero de meses que obtuvieron el producto en los ltimos 12 meses, SIN TENER QUE COMPRARLO. Anote el nmero de meses informado en la columna que corresponde a "MESES" en la lnea del alimento que se investiga. Compute los "MESES" independientemente de las "VECES" o las cantidades obtenidas al mes (TENGA EN CUENTA LAS INSTRUCCIONES DADAS PARA LA P4). NOTA: Suele ocurrir que el informante en lugar de meses entienda veces o que el encuestador en lugar de meses lea veces, aclare que se trata de MESES. (No puede ser mayo a 12). a) La vaca de don Pedro Ros solo dio leche durante 8 meses, de los ltimos 12 meses, por que despus se carga y desmadra la cra que tiene, en ese caso se debe registrar en la columna meses el numero 8. b) Los pollos que consumi el hogar de don Pedro Ros nicamente les alcanz para 6 meses, en este caso se debe registrar 6 en meses. c) El pago con pescado que le hicieron a don Pedro Ros por ensear carpintera a un muchacho nicamente fue una vez en el ultimo mes, se debe registrar en meses 1. d) Las gallinas de doa Gabriela pusieron huevos todo el ao, en ese caso se registra 12 en la columna 8. e) El regalo de panela que le hicieron a doa Gabriela solo fue una vez en un mes por lo tanto se debe registra 1. f) El aceite se lo regalaron una vez cada dos meses en los ltimos 12 meses, por lo tanto se debe registrar el numero 6 en la columna 8.
P9. CANTIDAD DE ALIMENTOS OBTENIDOS NORMALMENTE EN UN MES. Con esta pregunta se requiere informacin sobre la cantidad del alimento que el hogar obtiene normalmente durante un mes SIN TENER QUE COMPRARLO. Lea la pregunta y anote la cantidad y unidad informada. El cdigo de la unidad ser anotado en la columna "COD" siguiendo la lista elaborada para ese fin.
207
A diferencia de la P6 tenga presente que aqu interesa conocer la cantidad, unidad de medida del artculo en referencia, obtenida en un mes sin tener que comprarlo, adems se solicita el valor en quetzales que el informante da a los productos. Es importante detallar con precisin la "UNIDAD" incluyendo peso, tamao, volumen, etc Si lo recibe en cantidades ms o menos similares todos los meses, o si slo recibe el producto algunos meses (cosechas, ciclos, temporadas, etc.) o si slo recibi una sola vez en los ltimos 12 meses, pida la informacin necesaria para la mejor estimacin. Ejemplos: a) La vaca de don pedro Ros da 3 litros de leche todos los das, o sea que en un mes da 90 litros, la informacin se registra as: en cantidad se anota 90, en nombre litro, en cod. El codigo de litro (31) y se solicita el precio del litro en el mercado local, que informan que es de 3 quetzales, en total se registran 270 en la columna quetzales. Los pollos que consumen generalmente al mes son 2 pollos de 60 quetzales c/u, en cantidad se registra 2, en nombre se anota unidad, en cod. El codigo de unidad (63) y en quetzales 120. A don Pedro Ros el pago que le hicieron con pescado fue de aproximadamente 15 libras, en cantidad se registra 15, en nombre de la unidad se registra libra , en cod. El codigo de libra (30) y en el precio el valor de las quince libras. Las gallinas de doa Gabriela varan en la cantidad de huevos que ponen cada mes, durante 6 meses recoge 6 diarios y los otros 6 unicamente 4, para registra la informacin se debe de calcular un promedio al mes, de la siguiente forma: los primeros 6 meses son 6*30=180 mensual y el segundo semestre seria 4*30=120, el promedio seria 120+180=300/2=150 unidades mensuales en promedios que es la cantidad a registrar.
b)
c)
d)
Observe que en la P8 ya se anot el nmero de meses en los que recibe el producto sin tener que comprarlo y en la p9 la cantidad promedio que recibe o recibi en esos meses. P10. CANTIDAD DE ALIMENTO OBTENIDO (SIN COMPRARLO) DURANTE LOS ULTIMOS 15 DIAS. Se solicita con esta pregunta, la cantidad de alimentos o productos obtenidos en los ltimos 15 das sin tener que comprarlo. Lea la pregunta y anote la cantidad y la unidad sealada por el informante en la lnea correspondiente al alimento en referencia. Si no obtuvo el alimento en referencia en los ltimos 15 das, anote "00" en la columna cantidad y siga con la P11. Siga las mismas instrucciones que se indican para la aplicacin de la P6 registrando el valor que el informante da a los productos a precio de minorista y de mercado local. La columna "COD" ser llenada por el encuestador, utilizando la tabla de codificacin de unidad de medida y la columna quetzales tiene que valorarse a precio de mercado local. Ejemplos: a) La vaca de don Pedro da 3 litros de leche y entonces en los ltimos 15 das seria 45 litros que es la cantidad a registrar, en nombre seria litro, en cod. El codigo de litro (31), en precio se debe de preguntar sobre el precio del litro en el lugar en donde se esta realizando la encuesta y registrarlo nos dice don pedro que el litro en ese lugar se vende a 3 quetzales se debe registrar entonces 3*45=Q135 es la cantidad que se debe registrar.
208
b) En el caso de los pollos se comieron 2 en los ltimos 15 das, se registra en cantidad 2, en nombre unidad, en cod. El codigo de unidad (63), y en quetzales el valor que la persona de a los pollos a precio local que en este caso seria de 60 quetzales cada uno entonces registramos 60*2=Q120. c) En lo que respecta al regalo de pescado que le dieron a don Pedro se deben de registrar en cantidad 15, en nombre libras, en cod. El codigo de libra (30) y en quetzales el valor total de cada libra de pescado que en este caso seria de 12 quetzales por libra entonces debe registrar 15*12=Q180. d) Para el caso de los huevos que consumen en el hogar nos informan que recogen 4 huevos diarios en total en los ltimos 15 das seria 15*4=60 que es la cantidad a registrar, en nombre registre unidad, en cod. El codigo de unidad (63) y en quetzales se debe preguntar el precio de los huevos en el lugar que en este caso responde que es de 60 centavos, la informacin se registra 60*0.60=Q36 P11. PROCEDENCIA DEL ALIMENTO. Interesa conocer las fuentes de donde obtienen el alimento para el consumo sin tener que comprarlo. TENGA EN CUENTA QUE ESTA PREGUNTA ES DE MULTIPLE RESPUESTA. Lea la pregunta y pausadamente una por una cada alternativa, espere la respuesta y registre adecuadamente la informacin obtenida. Si el informante indica que obtiene alimentos de la "Produccin Propia" anote el cdigo "1" en la columna 1, si no los obtiene de esta fuente anote el cdigo "2" en la misma columna. Si el informante seala que recibe alimentos de regalos o donaciones anote el cdigo "1" en la columna 2, en caso contrario anote cdigo 2. Cuando el informante mencione que recibi el producto como parte del pago por su trabajo o el trabajo de un miembro del hogar, anote el cdigo "1" en la columna 3. Si el informante seala que tom los artculos de su propia tienda o negocio anote el cdigo "1" en la columna 4, en caso contrario anote el cdigo "2" en esta columna. Ejemplo: a) En el hogar de los Ros obtienen los huevos de gallina de produccin propia y de donacin de los compadres. Transcriba en la columna 1 (produccin propia) de la lnea 44, huevos de gallina, el cdigo "1" y en la columna 2 (donacin), transcriba el cdigo "1"; en las columnas 3 (pago en especie) y 4 (del negocio) transcriba el cdigo "2" y en la columna 5 trueque el codigo 2. b) Al seor Ros le pagaron con pescado por un trabajo que realiz se registra e codigo 1 en la opcin 3 parte de un pago y el resto de opciones se registra un 2. COMPRA DE ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACO EN EL SUPERMERCADO O EN OTRO LUGAR Y NO RECUERDA CON DETALLE EL GASTO. En la prctica puede suceder que las compras de alimentos, bebidas y tabacos, se realicen todas o en parte, en supermercados o sitios similares, donde la mayor parte de artculos no traen precios por unidad y adems el pago se hace por una sola cuenta, razn por la que se le dificulta al informante reportar el valor de compra de cada alimento.
209
Si este es el caso de su informante, aplique las preguntas 12 y 13. Haga las preguntas P12 y P13, slo si el informante indica que compraron en el supermercado o en otro sitio y no recuerdan los precios unitarios de los alimentos, en caso contrario, cuando le indiquen que no compraron en supermercados o que ya inform los precios en la seccin A. NO HAGA ESTAS PREGUNTAS. P12. FRECUENCIA DE COMPRA. La frecuencia es la repeticin habitual con que las personas realizan las compras de determinado producto. La frecuencia se puede entender como el intervalo de tiempo con que las personas compran un producto o grupo de productos y est determinada por el grado de perecibilidad de los productos, por los hbitos de consumo de las personas, por la capacidad de almacenamiento y de fro, por el tamao del hogar o por su nivel de ingreso, por la forma de pago del salario o por la facilidad de adquirirlos en un sitio determinado. En esta pregunta se han previsto 4 alternativas de respuesta: diario, semanal, quincenal y mensual, considerando las frecuencias de compra ms comunes. Cuando la compra la realicen en un perodo distinto al descrito en las casillas 1 a 4, marque "X" en la casilla 5 y anote la frecuencia indicada. P13. VALOR TOTAL DE LA COMPRA. Haga la pregunta y registre el valor total de las compras de alimentos, bebidas y tabaco en supermercados en el perodo de referencia indicado. Excluya los valores pagados por productos no alimenticios (jabn, papel higinico, pasta de dientes, etc.), que hubiera pagado en la misma cuenta. Si no saben o no recuerdan el valor exacto, realice una estimacin de lo gastado en alimentos, bebidas y tabaco. Cualquier aclaracin que explique mejor antela en el espacio de observaciones.
210
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI- 2006 Capitulo XIII Gastos y Autoconsumo
SECCION B. GASTOS EN TRANSPORTE, COMUNICACIONES, COMIDAS FUERA DE CASA, ARTICULOS DEL HOGAR Y CUIDADO PERSONAL
En esta seccin del Captulo XIII se solicita informacin sobre los gastos que realiz el hogar diferentes a los de alimentacin captados en la seccin anterior, se incluyen gastos en transporte, comunicaciones, comidas tomadas fuera del hogar, artculos para las personas y el hogar, prendas de vestir, muebles, adornos, regalos, donaciones, etc. Adicionalmente, se investigan los gastos en multas, impuestos directos, seguros, servicios profesionales. Tenga en cuenta los siguientes perodos: I. II. III. Semana Pasada Mes pasado ltimos 12 meses ATENCION: Aunque los bienes se hubieran adquirido a crdito, mediante pagos diferidos, abonos o comprados utilizando tarjetas de crdito dentro del perodo de referencia, registre el valor de la compra en la columna quetzales. P1. INFORMANTE. Esta pregunta tiene como objetivo identificar a la persona mejor informada sobre los gastos del hogar en transporte, combustibles, comidas tomadas fuera del hogar, artculos del hogar y del aseo personal. Busque el cdigo que se le asign a la persona en el registro de los miembros del hogar. Transcriba el "Cdigo de la Persona" a la casilla dispuesta para este fin. En lo posible la entrevista debe llevarse a cabo con esta persona, slo en caso de ausencia, enfermedad u otra causa de fuerza mayor, se realizar la aplicacin de esta parte con otra persona del hogar que pueda tener la informacin solicitada. Usualmente la persona ms informada sobre este tipo de gastos es el Ama de Casa. Si existiera informacin que el informante no posee de algunos gastos especficos realizados por otras personas miembros del hogar, solicite la informacin de ese gasto a la persona mejor informada. La P2. es complementaria a la anterior. Marque una "X" en el valo 1 "SI", en caso de que la persona sea la misma que se mencion en P1. En caso contrario marque una "X" en el valo 2 "NO" y pregunte el nombre de la persona, busque el cdigo en el registro y antelo en la casilla correspondiente. IMPORTANTE A pesar de que los empleados domsticos, huspedes y pensionistas se consideran como parte del hogar, si comen de la misma olla y duermen bajo el mismo techo, desde el punto de vista de la conformacin de las unidades sociales. Pero desde el punto de vista del consumo, stas personas se consideran como unidades de gasto independientes. Para los gastos diferentes a los alimentos, bebidas y tabacos, los empleados domsticos y los huspedes o pensionistas se consideran como unidades de gasto separadas, por tanto no debe incluirse en esta seccin los gastos reportados por los empleados domsticos y pensionistas.
211
GASTOS DE LA SEMANA PASADA

El periodo de referencia de la semana pasada se refiere a la semana calendario anterior al da de la entrevista o sea que si la encuesta s esta realizando el da mircoles 15 de marzo del 2006, la semana pasada ser del domingo 6 al sbado 12 de noviembre del 2005. P3. GASTOS. Formule la pregunta para cada tipo de bien o servicio o grupo de bienes o productos, en el orden en el que aparecen en el cuestionario, lea pausadamente cada uno de los artculos o servicios indicados en cada rubro. Si la respuesta es afirmativa, registre el cdigo 1 en la casilla respectiva y pase a la P4, si es negativa registre el codigo 2 en la casilla respectiva y pase al siguiente rubro (PS). Si existe en el hogar personas que han incurrido en gasto, de los productos listados en esta seccin y no estn presentes al momento de la entrevista, haga una cita para obtener la informacin correspondiente. P4. VALOR DE LAS COMPRAS. Con esta pregunta se desea tener informacin sobre el gasto total que efectu el hogar la semana pasada. La pregunta slo deber tener informacin cuando la respuesta en P3 sea "SI". Espere la respuesta y anote la informacin recibida en QUETZALES CON DOS DECIMALES. Escriba el valor total en QUETZALES Y CENTAVOS de la compra o gasto, incluya en el valor total la suma de todas las unidades que compr o las veces que se gast en el producto o productos durante todo el perodo de referencia (semana pasada) y por todos los miembros del hogar; luego pase al siguiente rubro y repita el procedimiento indicado. Es importante que cuando se escriba la suma de lo gastado se tenga el cuidado de colocar la cantidad en el espacio correspondiente. Recuerde que debe registrar las cifras con decimales. Ejemplos: a) Don Salvador Jurez Compra todos los das la prensa libre (2) gasta 2.50 de lunes a domingo, pero el domingo tambin compra el peridico que le cuesta 1.75, la informacin se registra de la siguiente forma: 2.50*7=17.50 mas 1.75 = 19.25 que es la cantidad a registrar en el formulario. b) Don Salvador tambin nos informa que de su hogar el nico que paga almuerzo en su trabajo es l por que los dems miembros llevan su almuerzo, l gasta 13 quetzales diarios de lunes a viernes, el total a registrar es 13*5=65. c) La familia de don salvador gasta en molienda de maz la cantidad de 0.50 de quetzal dos veces diarias durante toda la semana, la informacin que debe registra es .50*2*7=7 quetzales de molienda de maz. Los rubros que se incluyen en el periodo de referencia La semana Pasada son: Transporte pblico urbano (rubro 1). Comprende el gasto efectuado por todos los miembros del hogar, la semana pasada, en la movilizacin por cualquier medio de transporte dentro de la ciudad o de cualquier lugar dentro del municipio de residencia. Realice los clculos
212
correspondientes, incluyendo lo gastado por todos los miembros del hogar la semana pasada. Excluya el valor del transporte en salud y educacin ya anotados en los respectivos captulos. Peridicos (rubro 2). Son los gastos efectuados por los miembros del hogar durante la semana pasada en la compra de peridicos matutinos y vespertinos. Comunicaciones (rubro 3). Comprende los gastos efectuados por todos los miembros del hogar, durante la semana pasada por servicios de correo, telfono pblico, telegramas, cartas, fax, Internet y otros servicios de comunicacin. No se incluye en esta categora el pago al servicio telefnico e Internet que posee la vivienda y el uso de celular ya que esa informacin se recolect en el capitulo I Vivienda. Combustibles para vehculos de uso particular del hogar (rubro 4). Comprenden los gastos de la semana pasada, realizados por los miembros del hogar en combustibles como: gasolina, diesel; y/o lubricantes como: aceites, grasas, lquidos hidrulicos en los vehculos de uso del hogar. Se excluyen de esta categora los combustibles para cocinar y los gastos en combustibles de los vehculos de los negocios del hogar. Comidas y bebidas consumidas fuera del hogar (rubro 5). Comprende los alimentos y bebidas preparadas que los miembros del hogar compraron la semana pasada, en restaurantes, cafeteras, comedores, casetas o cualquier otro lugar donde vendan comidas preparadas. El lugar donde se consumen los alimentos no influye sobre los rubros que incluye esta definicin. Se debe incluir nicamente comidas formales consumidas la semana pasada por los miembros del hogar. En este rubro se incluyen los almuerzos que compran los trabajadores miembros del hogar durante los das hbiles de la semana. Se incluyen lo que compran y consumen en los establecimientos y los que compran y consumen en los puestos de trabajo. Insista a su informante sobre este punto. En este rubro no se incluyen las comidas de consumo inmediato registradas en la seccin A de este capitulo como chicharrones, paches, tamales, tostadas, por que duplicara el gasto del hogar. Rifas, loteras y bingos (rubro 6). Corresponden a los gastos realizados por los miembros del hogar, la semana pasada en loteras, rifas de cualquier tipo o auspiciadas por cualquier entidad, bingos y apuestas, incluya tanto los formales (legales) como los informales (bolido, charada, etc.). Dinero para compra de refacciones en los colegios (rubro 7). Registre la cantidad de dinero que los padres le dan a los hijos que van a la escuela, colegio o universidad para la compra de refacciones. No incluir los gastos en golosinas de la seccin anterior. Pago de los servicios de molienda del maz (rubro 8). Corresponde a los gastos realizados por la molienda de maz en el motor o molino de nixtamal. Fsforos (rubro 9). Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar, en la compra de fsforos para usos diversos del hogar cocinar, fumar, etc. Encendedores (rubro 10). Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar, en la compra de encendedores para usos diversos del hogar cocinar, fumar, etc.
213
Lustre de calzado (rubro 11). Se refiere al pago efectuado por los miembros del hogar en pago del servicio de lustre del calzado, no incluya en este rubro la compra de productos para lustrar el calzado.
GASTOS DEL MES PASADO

El periodo de referencia mes pasado se refiere al mes calendario anterior al da que se esta realizando la entrevista si la encuesta se esta realizando el da 15 de noviembre del 2005, el mes pasado seria el mes de octubre del 2005. P5. GASTOS. La pregunta debe formularla para cada producto o grupo de productos, en el orden en el que aparecen en el cuestionario. Lea pausadamente, uno por uno todos los artculos o servicios indicados en cada rubro. Si la contestacin es afirmativa, registre en la casilla respectiva 1 = "SI" y pase a la P6; si es negativa, registre 2 = "NO" y pase al Siguiente Rubro (PS). Formule la P5 para el siguiente rubro y proceda de acuerdo a las instrucciones antes explicadas, hasta completar el total de rubros listados de esta Parte. Lea pausadamente: _ EL MES PASADO, usted o alguna persona del Hogar gastaron dinero en: jabn lava platos y ropa ........?, detergentes .......?, suavizantes ..........?, blanqueadores ............?
P6. VALOR DE LAS COMPRAS. Aplique esta pregunta cuando la respuesta a la P5 sea "Si". Lea la pregunta haciendo referencia al nombre de cada uno de los bienes o servicios que hacen parte del rubro. Escriba el valor TOTAL en QUETZALES, incluyendo los centavos (incluya el valor de todas y cada una de las unidades adquiridas durante el mes pasado de cada uno de los bienes incluidos en el grupo). Ejemplo: Magdalena inform que el mes pasado compr un paquete de Fab limn a Q.1.20 y una botella de Cloro a Q.5.00. En total Magdalena gast Q. 6.20, esta es la cantidad que debe colocar en la P6 el rubro No.1. Cuando el rubro contiene varios productos; debe preguntar por la cantidad que compr y por el costo de cada uno de los productos e ir sumando las cantidades y valores para al final registrar un slo total. Cunto gastaron en total durante el mes pasado en jabn lava platos? Espere la respuesta, anote el valor en (Q. ) en la parte de atrs de la pgina anterior. Cunto gastaron en detergente? Espere la respuesta y antelo. Cunto gastaron en suavizante? Espere la respuesta y antelo. Cunto gastaron en blanqueador? Espere la respuesta y antelo. Totalice los valores y registre la cifra resultante en el espacio correspondiente. Para la correcta aplicacin de los dems rubros proceda de la forma sealada. Los rubros que se incluyen en esta parte son:
214
Artculos de limpieza del hogar. Corresponden a los gastos realizados en el perodo de referencia por los miembros del hogar, en artculos de limpieza de la casa, tales como jabones, detergentes, esponjas para lavar trastes, trapeadores, guantes, , escobas, desinfectantes, cepillos para ropa y otros (rubros 1,2, 11, 12, y 13). Linternas o focos, bombillas: Se refiere a la compra de focos, linternas o bombillas para uso del hogar durante el periodo de referencia mes pasado. (rubro 3). Bienes y servicios del cuidado personal. Se incluyen, los gastos realizados por los miembros del hogar, durante el mes pasado, en artculos para el aseo personal y de tocador tales como: jabn de tocador, papel higinico, toallas sanitarias, peines, cepillos, pinturas de uas, aceites para nios, perfumes y cosmticos; se incluyen adems los pagos por los utensilios como tijeras, mquinas afeitadoras, etc. (rubros 4 al 10, y 17 ). Artculos para Bebe: En este rubro se incluyen todo los artculos relacionados con los bebes como pachas, aceite, paales, baberos, etc. (Rubro 14). Artculos para costura: Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en el perodo de referencia por la compra de hilos para coser, lana, botones, etc. (rubro 15). Libros, y revistas. Son los gastos efectuados en el perodo de referencia por los miembros del hogar, en la compra de libros diferentes a los utilizados en la enseanza formal (textos escolares); se incluye adems las revistas y otros medios informativos adquiridos por los miembros del hogar, excepto peridicos (rubro 16). Artculos de botiqun. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en medicamentos de uso casero frecuente y que comnmente estn presentes en el botiqun del hogar (rubro 18). Si en el hogar adems de los artculos mencionados en el ltimo mes, compraron curitas, gasas, agua oxigenada, etc., inclyalos en este tipo de gasto y pregunte cuanto pagaron. El gasto por otra clase de medicamentos que no es de uso casero se incluye en el capitulo V SALUD y en los gastos anuales rubro 19. Comida para mascotas. Incluya en este rubro la comida que se compra para las mascotas de la casa, concentrados, alpiste, etc. No incluya los concentrados para crianza de animales bovinos, porcinos, etc. Que se registra en el capitulo XVI. (Rubro 19). Lavado, planchado y reparacin de prendas de vestir fuera del hogar. Son los gastos efectuados en el perodo de referencia en los servicios de lavado, planchado y reparacin de cualquier indumentaria de los miembros del hogar, siempre y cuando este servicio haya sido realizado fuera del hogar por personas distintas a los servidores domsticos residentes o los que hacen este trabajo por das, bien sea en una empresa o en su empresa o por trabajadores independientes a domicilio, que recogen las prendas y las lavan, planchan o reparan en instalaciones diferentes a las del hogar (rubro 20). Recreacin y diversin. Son los gastos realizados por los miembros del hogar, durante el perodo de referencia en los servicios de cine, teatro, salas de concierto, espectculos, estadios, salas de baile (discotecas) y otras actividades de esparcimiento. Se incluyen en este rubro la compra de cassettes y CDS, DVDs, etc. (rubro 21). Barbera, (corte de pelo y afeitada). Saln de Belleza (peinado, rizado, manicure, pedicure y maquillaje). Son los gastos efectuados en el perodo de referencia por los miembros del hogar por los servicios descritos (rubro 22).
215
_ _
_ _
Empleados(as) domsticos(as). Son los gastos que se realizaron en el hogar durante el pasado mes en empleados que ayudaron en los quehaceres domsticos, tales como: cocinera, lavandera, niera, planchadora, jardinero, chofer, mayordomo, ama de llaves y otros;. Incluya a las que son parte del hogar y a los que no sean miembros del hogar, es decir que vivan en otro hogar independiente, en otra vivienda o en otro sitio, pero realicen su trabajo en las instalaciones del hogar del patrn. Se incluye a las personas que van en el da a los hogares, realizan su labores domesticas y terminada su labor abandonan la vivienda (rubro 23 y 24). Peajes o uso de autopista. Corresponde al valor pagado por el uso de carreteras o autopista por parte de los vehculos de los miembros del hogar durante el perodo de referencia, incluir el pago por uso de carreteras privadas en fincas, pago por ingresar a Antigua Guatemala, etc. (rubro 25) Gimnasio, sauna, bao turco y masajes. Son los gastos efectuados en el perodo de referencia por los miembros del hogar en gimnasios, aerbicos, artes marciales, masajes, etc. (rubro 26). Pago por pensin alimenticia. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en el perodo de referencia, en pagos que se transfieren a otras personas por concepto del reconocimiento de la paternidad, normalmente fijados por la ley y son de carcter obligatorio (rubro 27). Pago de parqueo de vehculos. Se refiere al pago realizado por los miembros del hogar en el periodo de referencia por servicio de parqueos por hora, da o noche de los vehculos del hogar (rubro 28). Pasajes extraurbanos . Son los gastos efectuados por el pago de servicio de transporte fuera del departamento, municipio o aldea o fuera del pas, que realizaron los miembros del hogar en el perodo de referencia. Si la persona se transporta a su trabajo de un departamento, municipio o aldea a otro, se incluyen aqu, estos gastos pueden ser durante las vacaciones o en todo el ao (rubro 29). Pago por vigilancia. Se incluye en este gasto el pago por vigilancia, guardias y seguridad de los miembros del hogar en el periodo de referencia, esta vigilancia regularmente es de toda la colonia o condominio, (rubro 30), no incluya lo reportado en el rubro 23 y 24 empleados domsticos,
_ _
GASTOS EN LOS ULTIMOS DOCE MESES

En esta parte de seccin B preguntamos por los gastos que realizaron los miembros del hogar, durante los ULTIMOS DOCE MESES y que por su naturaleza se compran u obtienen pocas veces al ao. Es posible que estos gastos se hayan realizado por ms de una ocasin en el perodo de referencia, en tal caso sume todos los valores y regstrelos en la P8. El periodo de referencia ser los ltimos 12 meses calendario anterior al da de la entrevista, si la entrevista se esta realizando el da 15 de marzo del 2006, los ltimos 12 meses sern los meses de marzo 2005 a febrero 2006. _ Mantenga como informante a la misma persona que le dio informacin sobre la parte anterior. Si en el hogar le indican que existe una persona mejor informada sobre los temas de esta parte, realice la entrevista con esta persona y en observaciones anote su nombre y cdigo de registro (CP).
216
El valor que registre en QUETZALES, ser igual al total gastado para cada uno de los rubros dentro de los ltimos 12 meses. A continuacin se encuentra una descripcin de los rubros que componen estos gastos. Prendas de vestir confeccionadas. Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar, durante los ltimos 12 meses, en la compra de prendas de vestir ya confeccionadas (listas para usar). Este rubro no incluye los uniformes de colegio ya confeccionados (rubro 1). Telas para confeccin de ropa. Corresponde los gastos efectuados por los miembros del hogar en la compra de telas para confeccin de Ropa, se incluye en este rubro el pago al sastre o modista por la confeccin de la ropa. No se incluye la tela para uniformes escolares (rubro 2). Calzado y reparacin de calzado. Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar en la compra y reparacin de calzado (zapatos, tenis, botas, sandalias, etc.) durante el perodo de referencia. Este rubro no incluye el calzado de los uniformes de colegio (rubro 3). Mantenimiento y reparacin de la vivienda. Son los gastos efectuados por el hogar en la conservacin, reparacin y mantenimiento de la vivienda, en rubros como: pintura, reparacin de paredes, puertas o muebles fijos que forman parte de la construccin, limpieza de canales y caeras, arreglo de instalaciones. Normalmente estos gastos van asociados al empleo de mano de obra y herramientas necesarios para realizar el trabajo, incluya estos costos en este rubro; sea que la vivienda sea propia, alquilada o cedida. En este rubro no se incluyen los gastos en mejoras o adiciones a la vivienda ya contemplados en el captulo I de vivienda, (rubro 4). Muebles del hogar. Son los gastos efectuados por el hogar en el perodo de referencia, en la compra de muebles como: camas, mesas, sillas, sillones, juegos de sala, comedor y dormitorio; accesorios fijos; cubiertas para pisos como: alfombras y linleos (rubro 5).
Electrodomsticos. Son los gastos efectuados durante el perodo de referencia, en electrodomsticos como: estufa, plancha, lavadora, refrigeradora, radio y otros electrodomsticos. Incluya las reparaciones y repuestos. NO INCLUYA EN ESTE RUBRO LA SECADORA Y LA ONDULADORA DE CABELLO Y LA AFEITADORA ELECTRICA (rubro 6). Equipo Elctrico para uso Personal. Comprende la secadora de pelo, onduladora de cabello y la mquina de afeitar elctrica, calentador de agua, etc. (rubro 7). Vajillas, ollas, bandejas y otros utensilios del hogar. Corresponden a los gastos realizados en el perodo de referencia, por los miembros del hogar en utensilios domsticos para cocinar y comer, tales como: vajillas, ollas, bandejas, cubiertos, pirex, sartenes, cucharones, etc. (rubro 8) Cortinas, sbanas toallas, mantas y otros. Consisten en gastos del hogar en manteles, secadores, cortinas, sbanas, toallas, colchones, etc. (rubro 9). Adornos. En este rubro se incluyen: figuras de porcelana, adornos para la sala y cocina, adornos de cristal, floreros, etc. (rubro 10). Artculos de joyera y fantasa. Son los gastos realizados en el perodo de referencia en compra de relojes, artculos de joyera como: anillos, pulseras, cadenas, dijes, aretes, etc.,
217
_ _ _
elaborados con todo tipo de metales, piedras u otros materiales; incluye artculos de fantasa elaborados con otros materiales (bisutera). Se incluyen los gastos por reparaciones de estos artculos (rubro 11). _ _ Gastos para fiestas. Se agrupan en este rubro los gastos realizados por los miembros del hogar en cumpleaos, matrimonios, bautizos, graduaciones, fiestas y celebraciones. No Incluya el valor de los regalos comprados para este tipo de eventos (rubro 12). Regalos para todo tipo de fiestas o celebraciones. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar, durante los ltimos doce meses, en cualquier regalo para cualquier fiesta o celebracin como: Cumpleaos, Navidad, da del cario, etc. estas fiestas no son organizadas por el hogar. (rubro 13). Pasajes areos. Son los gastos efectuados por el pago de servicio de transporte areo, que realizaron los miembros del hogar en el perodo de referencia. Se incluyen aqu, adems de los gastos en transporte fluvial durante las vacaciones o cualquier otro evento en el que participan personas del hogar (rubro 14). Hoteles, pensiones y "tours" de viaje. Son los gastos realizados por los miembros del hogar en hospedaje durante los viajes o paseos y los pagos por excursiones tursticas o giras. No incluya los gastos de viaje realizados por trabajo o negocios (viticos) (rubro 15). Pago por obtencin y trmites de documentos. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en la obtencin y trmites de documentos, incluya en este rubro el pago por: calcomanas de vehculos, pago de placas, multas de transito, fotocopias, timbres, papel sellado y pago de tramitadores, obtencin de documentos como licencias de conducir, pasaporte, cedulas, etc. (rubro 16). Compra de vehculos, terrestres, martimos y areos. Son los gastos realizados por los miembros del hogar durante el perodo de referencia, en la compra de automviles, motocicletas, bicicletas, botes, camionetas, motor fuera de borda, camin, para uso exclusivo del hogar. Incluye los gastos asociados a estas compras: aduana, registro de propiedad, etc. Menos los seguros (rubro 17). Reparacin y mantenimiento de vehculos del hogar. Corresponden a los gastos realizados durante el perodo de referencia por los miembros del hogar, en el mantenimiento y reparacin de los vehculos utilizados por ellos, es decir que no sean de sus negocios o del trabajo; estos gastos incluyen repuestos, llantas, accesorios y mano de obra. No incluya los gastos de combustibles y lubricantes que forman parte de otro grupo de gastos ya mencionados ( rubro 18) Medicinas, honorarios, mdicos. Son los gastos en que incurren los miembros del hogar por compra de medicinas, honorarios mdicos, exmenes de laboratorio, radiografas, hospitalizacin u otros gastos asociados al cuidado de la salud de los miembros del hogar. Los gastos en el ltimo mes en mdicos, odontlogos y especialistas o profesionales de la salud se incluye en el Captulo V SALUD. Los gastos mdicos (SERVICIOS PROFESIONALES mdicos, odontlogos, otros) ocurridos dentro de un perodo diferente en los ltimos 12 meses, inclyalos en este rubro (rubro 19). Impuestos directos. ISR, IUSI (Impuesto Sobre la Renta, e Impuesto nico Sobre Inmuebles). Son los pagos que los miembros del hogar hacen al gobierno por las operaciones mercantiles (trabajo, inversiones) realizadas o por la posesin de inmuebles, siempre y cuando sea sobre la casa de uso particular, queda excluido los impuestos del negocio, incluya en este rubro el boleto de ornato. (Rubro 20).
218
Servicios profesionales (Distintos de los mdicos, odontlogos y otros profesionales de la salud). Son los gastos en que incurre el hogar por los servicios prestados por un profesional; estos pueden ser abogados, arquitectos, economistas, contadores, veterinarios y el servicio prestado por financieras o cualquier otro bur de profesionales (rubro 21). Envo de dinero o bienes a familiares y amigos. Son transferencias hechas por el hogar (sus miembros) a otros hogares, amigos o conocidos o a los miembros ausentes (como los estudiantes), en efectivo o en bienes; para este ltimo caso de transferencias en bienes, pregunte y registre el valor de la compra, si las transferencias son en dinero o bienes, registre la suma de los dos valores (rubro 22). Donaciones a entidades de caridad. Comprende los desembolsos realizados por los miembros del hogar en el perodo de referencia, con destino a organizaciones sin fines de lucro, entidades de caridad o similares, estas donaciones son voluntarias y de por medio no existen obligaciones contractuales. Incluya los aportes a las actividades de la Iglesia, en caso que las donaciones sean en bienes debe incluirse el valor en quetzales de las mismas. (rubro 23). Aportes clubes o asociaciones. Son los gastos en que incurrieron los miembros del hogar en el perodo de referencia, por las cuotas entregadas a las agrupaciones de profesionales y clubes culturales o deportivos a los que se pertenecen (rubro 24). Servicios y contratos funerarios. Comprende los gastos ocasionados por la compra de atades, criptas, nichos o terrenos; locales de velacin y dems gastos y servicios asociados a un entierro (rubro 25). Pago de seguros de vehculos. Son los gastos realizados por los miembros del hogar, en el perodo de referencia en seguros del vehculo, incluye incendio, robo, daos a terceros y otros riesgos (rubro 26). Pago por seguro de vida: Se refiere a los gastos efectuados por los miembros del hogar en la compra de seguros de vida, si el pago del seguro lo realiza en periodos distintos a anual, sume las cantidades hasta llevarla a anual (rubro 27). Seguro Privado de Salud: Se refiere a los gastos efectuados por los miembros del hogar en seguros mdicos, hospitalizaciones y todo lo relacionado con salud. (rubro 28). Artculos deportivos: Se refiere a la compra de artculos deportivos comprados por los miembros del hogar para cualquier tipo de evento, (Rubro 29). Juguetes: En este rubro se incluyen todos los gastos efectuados por los miembros del hogar en la compra de juguetes, no incluya los reportados en el rubro 13, estos juguetes son para los nios del hogar. (rubro 30). Aparato de telfono Celular: En este rubro se registrara la compra de aparatos de telfonos celulares, no debe incluirse el gasto en tarjetas ya incluido anteriormente, sino nicamente la compra del aparato (rubro 31).
_ _ _
CONTINUE LA ENCUESTA EN EL CAPITULO XIV.

219
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo XIV Equipamiento del hogar
CAPITULO XIV. EQUIPAMIENTO DEL HOGAR

Este captulo permite obtener informacin sobre los bienes durables que tiene el hogar donde se establece: el tipo, la cantidad, la vida til y el valor de cada bien; con ello se quiere estimar el bienestar que estos bienes representan para el hogar.
A. OBJETIVOS
Este captulo tiene como objetivos, los siguientes: a) Determinar el valor de uso anual de los Bienes Durables y con ello, establecer la contribucin de estos al nivel de bienestar presente en el hogar. b) Conocer las condiciones habitacionales de los hogares a travs de la medicin del equipamiento del hogar. c) Establecer las relaciones entre la disponibilidad de bienes (equipamiento) y los niveles de vida y la pobreza de los hogares.
Se refiere a los bienes durables que el hogar posea, tenga o cuente al da de la entrevista.
C. EL INFORMANTE
El informante ser el Jefe de Hogar o la esposa o cnyuge, quienes son las personas que tienen conocimiento sobre los bienes con que est equipado el hogar. APLICACIN DEL FORMULARIO Deben registrarse solo los bienes que sean propiedad del hogar, aunque estn en uso o no. No deben incluirse aquellos que el hogar recibi prestados o alquilados y que estn siendo utilizados temporalmente al momento de la entrevista. Tome en cuenta que no deben registrarse aquellos bienes que se consideran totalmente inservibles y estn fuera de uso. S deben registrarse aquellos bienes que al da de la entrevista el informante declara que tienen desperfectos pero que los mandarn a reparar en el corto plazo. Si el informante declara que es propietario de 1 o ms unidades del mismo bien, regstrelos en las preguntas 2 a la 5. Refirase al ms nuevo que el hogar posea al momento de la entrevista.
DEFINICIONES: Bien: los bienes, en trminos generales, son objetos tiles, provechosos o agradables que proporcionan a quienes los consumen un cierto valor de uso o utilidad. Para que un objeto pueda ser considerado un bien es preciso que el mismo sea capaz de satisfacer una necesidad. Para efectos de la presente encuesta nos interesa conocer el inventario de bienes durables que el hogar posea al momento de la encuesta.
220
Bienes Durables: Bienes que se consumen parcialmente a travs del tiempo. Ejemplo: un televisor que se compr hace un ao se espera que se consumir durante muchos aos ms. Los bienes durables son los que rinden al consumidor un flujo de servicios durante un tiempo relativamente largo, como un automvil, una estufa, una refrigeradora, etc. Cuya vida til es prolongada, es decir para consumirse o gastarse o deteriorarse totalmente, debe pasar un perodo de tiempo muy largo, generalmente aos. El captulo XIV se integra con cuatro secciones que a su vez conforman diferentes grupos de bienes de la siguiente manera: Seccin A Seccin B Seccin C Seccin D Artculos de cocina Artculos personales y de esparcimiento Otros artculos del hogar Vehculos del hogar
Cada seccin contiene las mismas preguntas (de la 1 a la 5) que permiten establecer si el hogar tiene o posee cada bien, cuntos tiene, la edad del bien, si cuando se adquiri era nuevo o usado y el valor estimado por el informante al momento de la entrevista. P1. DISPOSICION DE BIENES DURABLES. Esta pregunta tiene como objetivo determinar que tipo de bienes durables tiene el hogar para su uso. Lea la pregunta para cada uno de los bienes mencionados en el formulario. Transcriba en la pregunta 1 el cdigo 1 cuando la respuesta sea SI, el cdigo 2 cuando la respuesta del informante sea NO, en la columna CODIGO de cada bien. Si le informan que el hogar s tiene el bien, anote el cdigo 1 y siga con las preguntas de la 2 a la 5. Si la respuesta es NO anote en la columna el Cdigo 2 y pase al siguiente bien. P2. CANTIDAD DE BIENES QUE TIENE EL HOGAR. El objetivo de esta pregunta es determinar la cantidad de cada bien que tenga el hogar, independientemente que se est usando o no. Para cada bien durable, pregunte por la cantidad de bienes que tenga el hogar y anote la cantidad en la casilla correspondiente. P3. EDAD DEL BIEN. Se desea conocer la edad del bien, independientemente si al momento que se adquiri este era nuevo o usado. Anote el nmero de aos que el informante declara haber adquirido el bien, es decir, se anota el nmero de aos que han transcurrido desde que el hogar adquiri el bien, hasta el da de la entrevista. Siga las instrucciones siguientes: a) b) Si el hogar lleva menos de un ao de tener el bien desde el momento que lo adquiri anote 00. Deben anotarse aos completos. Ejemplo: si un hogar responde que tienen dos aos y medio desde que adquirieron una licuadora, independientemente que era nueva o usada cuando se adquiri, debe anotarse 2. Tome en cuenta la instruccin que aparece en la pregunta: Si tiene ms de 1 refirase al mas nuevo. Hay hogares que pueden tener 2 bienes del mismo tipo o ms, por ejemplo 3 bicicletas. En la pregunta 3 debe anotarse la edad del que est ms nuevo. Recuerde que debe sustituir los parntesis por el nombre de cada bien, esto le permitir personalizar mejor la entrevista y hacer que la pregunta sea ms comprensible para el informante.
c)
d)
221
P4. BIENES NUEVOS O USADOS. El objetivo de esta pregunta es conocer si los bienes que equipan el hogar estaban nuevos o usados en el momento cuando fueron adquiridos. Escriba el cdigo 1, si el bien era nuevo, o el cdigo 2 si este era usado. P5. VALOR ESTIMADO DE LOS BIENES. Con esta pregunta se desea conocer el valor que el jefe del hogar o la esposa o ama de casa le asigna a cada bien de que dispone el hogar si tuviera que venderlos. Escriba en la casilla que corresponda el valor en QUETZALES (sin decimales) de cada bien, segn las respuestas del informante. Para el adecuado registro de la informacin tome en cuenta lo siguiente: Artculos de cocina: a) En la categora Estufa de gas o elctrica (inciso 1) deben incluirse los diferentes tipos que existen de este bien, como por ejemplo: las estufas con horno, sin horno, de gas propano, de gas corriente, elctricas, de cuatro hornillas, de tres, etc. pero que sean estufas que utilicen gas o bien electricidad, es decir, no deben incluirse las estufas de lea. El horno convencional (inciso 3) es aqul que sirve para calentar comida, carne, tortillas y que es elctrico, pero es un horno tradicional no moderno. El horno de microondas (inciso 2) es un aparato moderno que utiliza energa elctrica, son digitales y tienen reloj y emite sonidos especiales cuando termina de calentar o cocinar los alimentos. En la refrigeradora (inciso 4) deben incluirse las refrigeradoras elctricas, de gas, de cualquier modelo y tamao. En esta categora tambin se deben incluir los enfriadores (no congelan o no hacen hielo) y los congeladores. El molino de nixtamal (inciso 8) es aqul que se utiliza para moler maz y hacer masa para la elaboracin de tortillas.
b)
c)
d)
Artculos personales y de esparcimiento: a) b) c) d) e) En el inciso 1 (computadora personal) se incluyen las computadoras grandes conocidas como PC y las computadoras porttiles tambin llamadas Lap top. La cmara fotogrfica (inciso 3) es una cmara que captura fotos o imgenes y que puede utilizar un rollo o pelcula o bien memoria digital. El radio transistor (inciso 4) es un aparato que puede ser elctrico o utilizar bateras, que no tiene grabadora, ni CD, nicamente tiene radio AM y FM. El componente con CD (inciso 5) generalmente es un aparato grande con sonido estreo que tiene la capacidad para tocar discos CDS. La radio-grabadora (inciso 6) es un aparato pequeo que adems de radio tiene grabadora que generalmente utiliza casetes convencionales para tocar o grabar. Tambin hay casos de radiograbadoras que tienen CD pero que son aparatos pequeos, como por ejemplo los minicomponentes con CD, que deben ser incluidas en este inciso. La cmara de video (inciso 9) es un aparato que graba videos, es decir, filma cualquier acto o movimiento. La caracterstica principal de la cmara de video es que graba en una cinta, pelcula, disco o memoria el video.
222
f)
g) h)
La video-casetera (inciso 10) a diferencia del DVD, es un aparato que lee o permite ver pelculas pero en casetes que estn en formato VHS. EL reproductor de DVD (inciso 11) es un aparato que lee DVDs o pelculas que estn en formato DVD (pelculas en CD).
EJEMPLOS: 1. Don Fernando Valdivieso informa que en su hogar tienen 2 licuadoras. La primera la recibieron de regalo de bodas hace 4 aos pero aunque funciona bien ya est un poco deteriorada, y por eso compraron otra, y nueva, en enero del presente ao, marca LG. El inform adems que esta licuadora LG si tuviera que venderla no la dara por menos de Q200. En la P1 debe anotarse 1 SI, en la P2 se anota 2 porque el hogar de don Fernando tiene 2 licuadoras; en la P3 debe anotarse 00 porque la mas nueva tiene menos de 1 ao. En la P4 se anota el cdigo 1 porque la licuadora cuando la adquiri estaba nueva y en la P5 se registran los Q200.
2. Doa Graciela inform que en su hogar tienen 2 computadoras, una PC que no le funciona la memoria RAM porque ya tienen 4 aos de tenerla y la mandarn a arreglar en marzo cuando tengan dinero y tambin tienen una Lap Top marca Canon que compraron usada en FPK hace 1 ao y medio. Doa Graciela tambin respondi que si tuviera que vender la computadora Canon, la vendera en Q 7,500. El encuestador anota: En la pregunta 1 el cdigo 1 porque en el hogar s tienen el bien. En la pregunta 2 anota 2 porque es la cantidad de computadoras que tienen. En la pregunta 3 anota 1 porque son aos completos. En la pregunta 4 anota el cdigo 2 porque la Canon cuando la adquiri era usada. En la pregunta 5 anota 7,500 porque en esa cantidad de dinero la venderan. 3. Doa Patty informa que en su hogar si tienen televisor. En P2 informa que tiene 3, pero uno est daado y ya no piensan en mandarlo a reparar porque segn dice doa Patty le saldra mejor comprar otro; en la P3 indica que el ms nuevo tiene 2 aos. Al hacerle la P4 y la P5 nos informa que el televisor cuando lo compr era nuevo y le cost Q.1000; pero cree que como est ahora lo podran vender en Q.600. En la pregunta 1 el cdigo 1 porque en el hogar s tienen televisin. En la pregunta 2 anota 2 porque de los tres informados uno ya est totalmente inservible En la pregunta 3 anota 2 porque son aos completos. En la pregunta 4 anota el cdigo 1 porque cuando lo adquiri era nuevo. En la pregunta 5 anota 600 porque en esa cantidad de dinero lo venderan. ATENCION: Es usual obtener respuestas como No lo vendera; Fue un regalo de mi madre o mi novia; etc. Cuando obtenga valores sentimentales trate de que su informante le de una cifra aproximada, explquele que no se trata de que lo venda ni que se lo van a comprar si no que se trata de estimar cuanto contribuye el bien al mejor bienestar del hogar.
223
Artculos personales y de esparcimiento: El panel solar (inciso 2) es un medio a travs del cual en los lugares donde no hay instalacin de energa elctrica utilizan panel solar, el cual tal y como su nombre lo indica aprovecha la energa del sol.
Una vez finalizada la aplicacin de este captulo, contine con el CAPITULO XV NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL HOGAR.
224
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo XV Negocios del Hogar
CAPITULO XV. NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL HOGAR

La primera pregunta (P1) del captulo quince del formulario se aplica a todos los hogares incluidos en la muestra. En este mdulo se solicita informacin de los negocios de los miembros del hogar dirigidos a la produccin, comercializacin y distribucin de bienes y servicios. Tenga presente que de este captulo del formulario se excluyen los negocios basados nicamente en la produccin agropecuaria ya que stos se encuentran incluidos en el Captulo XVI.
A. OBJETIVOS
Los principales objetivos de este captulo son: a) Recabar informacin sobre las caractersticas de los negocios y/o los trabajos independientes no agropecuarios como: el nmero de empleados, el tipo de local, etc., con el fin de analizar el tipo de negocios y actividades independientes asociadas con los hogares. b) Tener informacin confiable y precisa sobre la magnitud de personal con o sin remuneracin, incorporado a las actividades de los negocios propios ubicados dentro o fuera de la vivienda y el generado por las actividades independientes o por cuenta propia de los miembros del hogar (profesionales, dueos o patrones o cuenta propia) en actividades no agropecuarias. c) Conocer la magnitud de los ingresos y los gastos para establecer los mrgenes de ganancia que los negocios reportan a los hogares. d) Conocer la magnitud de los bienes que los miembros del hogar toman de los negocios en calidad de autoconsumo y/o auto-suministro. e) Establecer las relaciones entre los negocios del hogar, los niveles de vida, los ingresos y la pobreza en Guatemala. Es muy importante que los encuestadores se familiaricen con los objetivos de este captulo con el fin de poder identificar los negocios, y para comprender y explicar a los informantes el sentido de las preguntas, en trminos de los diversos tipos de negocios que es posible encontrar.
En esta investigacin se incluyen los negocios no agropecuarios del hogar que existan AL DIA DE LA ENTREVISTA.
C. EL INFORMANTE
El informante o los informantes sern DIRECTAMENTE: los dueos de los negocios y/o los trabajadores por cuenta propia del hogar, categoras ocupacionales 5 6 del Captulo X. Tambin puede ser informante la persona que maneja o administra el negocio propiedad de los miembros del hogar y que conoce los datos de la empresa o negocio.
225
Negocios no agropecuarios del hogar: es el establecimiento (de propiedad total o parcial de los miembros del hogar) que se dedica a una actividad econmica NO AGROPECUARIA cualquiera como: la produccin, transformacin de productos; explotacin de minas y canteras, construccin, transporte, reparacin, venta y/o reventa de productos (comercio); o a la prestacin de un servicio con el fin de obtener utilidades o beneficios econmicos o ingresos. En un negocio o establecimiento pueden trabajar miembros del hogar remunerados o no; ayudantes familiares o no con o sin remuneracin; o personas que vivan en otros hogares; y/o trabajadores asalariados. El negocio puede estar ubicado dentro de la vivienda del hogar, fuera de ella, en otra vivienda o edificacin, en la calle, en un lugar fijo o mvil. En este captulo se incluyen solamente los negocios no agropecuarios, como por ejemplo: las empresas ubicadas en ramas de la industria y de transformacin como elaboracin de pan, maquilas, industrias del calzado, confeccin de ropa, elaboracin de alimentos, elaboracin de muebles, etc. Oficios, ocupaciones y servicios que prestan personas como: actividades de sastrera, modistas, talleres de zapatera, mecnica de automviles, taxistas, carpintera, albailes, vendedores ambulantes, puestos de venta en los mercados, ventas al aire libre, chicleros, lavadores y cuidadores de autos, etc. Empresas dedicadas al comercio (compra y venta), grandes y pequeas como tiendas, almacenes, comedores, restaurantes, ventas de alimentos, artesanas, etc. Empresas que prestan servicios como hoteles, fotocopiadoras, caf - internet, servicios profesionales de abogados, oficinas jurdicas, clnicas y sanatorios privados, etc. IMPORTANTE: en general, se debe aplicar el Captulo XV a los negocios que realizan operaciones de comercializacin de productos agrcolas, pecuarios, forestales, avcolas o pesqueros y en los que no se usan tierras para realizar actividades de siembra y cultivo dentro del mismo negocio. Dicho en otros trminos se consideran como negocios no agropecuarios a aquellas actividades de personas que consisten en compra y venta de productos agropecuarios (agrcolas y pecuarios) pero que solo se dedican al comercio de estos bienes, es decir no los producen, solo compran y venden. Todas las actividades relacionadas con la "comercializacin" de productos agropecuarios, tal es el caso de la comercializacin de ganado en pie, solo la compra y venta de productos agrcolas; y los negocios relacionados con las actividades agropecuarias, no relacionados directamente con la produccin o crianza de animales. De la misma manera, entran en este captulo las actividades solo de comercio de viveros, flores, plantas de invernadero, etc. Cuando en el negocio alquilan los medios de produccin para hacerlos producir sin la intervencin del propietario, que entrega el derecho de uso a otras personas, estos casos se consideran negocios no agropecuarios y se registran en este captulo, independientemente de la propiedad de los medios y, por lo tanto, se aplica esta parte del cuestionario. Ejemplo de este caso son los taxistas, pilotos de buses, etc. que trabajan en vehculos rentados.
226
Tenga muy en cuenta que este captulo del formulario se aplica a los hogares en donde se identific la presencia de los siguientes tipos de trabajadores:
ATENCION
Patrones o empleadores: (Dueos) de empresas o negocios de comercio, servicios, transporte, construccin o manufacturas o patrones o en actividades distintas de las propiamente agropecuarias (agrcolas, pecuarias, forestales, avcolas, etc.). Trabajadores por cuenta propia: en actividades de comercio, servicios, construccin, transporte, manufacturas, excepto los independientes en la agricultura, la ganadera, etc., sea en tierras propias o alquiladas.
IMPORTANTE: Observe si en el captulo X Seccin B pregunta 4 (p10b04) o bien, Seccin C del mismo captulo pregunta 4 (p10c04) del formulario, alguna persona fue clasificada en las categoras 5 o 6 patrono o trabajador por cuenta propia no agrcola, para establecer la cantidad de negocios no agropecuarios que posee el hogar y que debern ser registrados en el captulo XV. De no seguir esta instruccin, la computadora le reportar ERROR y usted deber regresar al hogar a corregir o a recopilar nuevamente la informacin.
Las unidades de informacin y anlisis son los negocios y los empleos independientes (patronos, cuenta propia, etc.) no agropecuarios. En el hogar pueden existir ms de un negocio o ms de un empleado independiente. En la mayor parte de los hogares se encuentra slo un negocio o slo un trabajador independiente, la frecuencia con la que se presenta dentro del hogar ms de un negocio o trabajo independiente es muy baja; a pesar de lo anterior, se ha diseado un formato para registrar hasta seis negocios y/o trabajos independientes por hogar. Recuerde que los trabajadores por su cuenta o independientes y los dueos o patronos de negocios no agropecuarios del hogar estn registrados tambin en el Captulo X del formulario. Tenga en cuenta esta situacin para aplicar correctamente este captulo. Si en el hogar existen personas que tienen categora ocupacional patrono o cuenta propia no agrcola en el captulo X, deber existir informacin sobre estas personas en el Captulo XV del formulario. Ejemplos: 1. En el captulo X, Seccin A, Pregunta 2 la seora Lorena del Pilar Flores Vargas informa que la semana pasada trabaj, y en la P2 de la Seccin B inform que trabaj atendiendo una tienda de su propiedad ella sola porque no tiene ningn trabajador remunerado. A doa Lorena se le clasific en la p10b04 en la categora "5", trabajador por cuenta propia no agrcola. Por lo tanto, en el captulo XV, P1 se debe marcar una "X" en la casilla 1 "SI", debido a que en el hogar hay un negocio propio. 2. Si en otro hogar, un informante responde en el captulo X, Seccin A, P2, que trabaj la semana pasada porque l es un albail y en la p10b04 inform que con l trabajan 2 ayudantes a los que les paga un salario en forma quincenal, o sea que se le asign la categora ocupacional 6 porque es patrono. En el captulo XV, se debe informar este negocio del hogar porque se trata de una persona que trabaja como patrono en un negocio propio no agrcola.
227
3. Gustavo Samayoa es mdico pediatra y con especialidad en dolor. Cuando se le hizo la encuesta, Gustavo inform en el captulo X seccin A pregunta 2 que la semana pasada S trabaj. Al hacerle la pregunta 1 de la seccin B respondi que l tiene dos trabajos porque es dueo de una farmacia en donde tiene 2 trabajadores remunerados, mientras que l atiende su clnica mdica de 10 de la maana a 6 de la tarde en el edificio de Tikal Futura de la zona 11. Cmo debe registrarse la informacin? Qu va en el captulo XV?: a) En la seccin B del captulo X se registra la ocupacin principal de Gustavo que es la de mdico y la categora ocupacional que se debe registrar en la p10b04 es el cdigo 5 porque no tiene trabajadores remunerados. b) En la seccin C del capitulo X se registra la ocupacin secundaria de Gustavo que es la farmacia y su categora ocupacional en la p10c04 es el cdigo 6 patrono no agrcola porque tiene en la farmacia 2 trabajadores a los que les paga salario. c) Siguiendo este ejemplo, si en el hogar ya no hubieran ms negocios, en el captulo XV deben registrarse los dos negocios de Don Gustavo por separado.
APLICACION DEL FORMULARIO En este captulo las preguntas se encuentran en las columnas y los negocios en las filas. Para cada negocio existe la misma batera de preguntas. a) b) c) d) Identifique la existencia o no, de negocios del hogar o de trabajadores independientes (patronos y cuenta propia no agrcola) en la P1. Luego registre el nmero de negocios existentes en el hogar (P2). Si existen observaciones, utilizar la esquina superior derecha para anotarlas. El formulario tiene capacidad para registrar hasta seis negocios en el hogar. La mayora de los hogares que tienen negocio, poseen uno o dos, sin embargo si se encontrara algn caso con ms de seis negocios se debe utilizar un formulario adicional. Utilice una lnea para registrar la informacin de cada negocio o trabajo independiente. Luego, para cada negocio, aplique las preguntas 3 a 16, en forma horizontal. Cuando termine con el primer negocio, comience las preguntas de 3 a 16 para el segundo negocio, despus contine con el tercero, etc. No olvide que las preguntas se hacen en forma horizontal para cada negocio. Ejemplo: En el hogar de Antonio Rodrguez, se informa de la existencia de una abarrotera llamada "La Esperanza" y de un billar llamado "No se hagan bolas", que son propiedad de la seora de la casa. El seor Rodrguez declar que es albail independiente y su nico hijo, que es miembro del hogar, inform que tiene una oficina donde hace trabajos de contabilidad. En este hogar hay 2 negocios y 2 trabajos independientes o sea que hay 4 negocios que deben ser registrados.
e) f)
228
P1. EXISTENCIA DE NEGOCIOS AL DIA DE LA ENTREVISTA. Esta es una pregunta filtro y se hace a todos los hogares Interesa saber si al da de la entrevista, algn miembro del hogar tiene un negocio o un trabajo independiente no agrcola. Si la respuesta es positiva marque una "X" en la casilla 1 "SI" y contine con la entrevista. En caso de no existir negocios o trabajadores independientes en el hogar al da de la entrevista, marque una "X" en la casilla 2, NO y termine la entrevista en este captulo, luego pase a captulo XVI Actividades Agropecuarias. P2. REGISTRO DEL NUMERO DE NEGOCIOS DEL HOGAR. Formule la pregunta y registre el nmero de NEGOCIOS y/o de TRABAJADORES INDEPENDIENTES O POR SU CUENTA existentes en el hogar al da de la entrevista. Registre el nmero de negocios y/o trabajadores independientes en la casilla correspondiente y contine la encuesta en la P3. Recuerde que los patronos y cuenta propias no agrcolas reportados en el capitulo X, secciones B y C deben tambin registrarse en el capitulo XV y que estos datos deben coincidir. IMPORTANTE: En caso de que en el capitulo XV Negocios no Agropecuarios del Hogar le reporten un negocio que no aparece registrado en el capitulo X, usted, despus de hacer el sondeo y las investigaciones necesarias con el informante, debe regresar al capitulo X y registrar la informacin en la fila de la persona duea del negocio, y registrar los datos del negocio en el captulo XV. P3. ACTIVIDAD PRINCIPAL. Formule la pregunta para saber la actividad principal a la que se dedica el negocio. Ejemplo: servicios de taxi, venta de peridicos en la calle, elaboracin y venta de refrescos o de frutas; elaboracin y venta de comida (cafetera o restaurante), etc., y anote la informacin con letra clara, use letra de imprenta. Utilice la casilla correspondiente a la actividad econmica. Recuerde que la actividad econmica se refiere a lo que se dedica la empresa, es decir, lo que produce o el servicio que presta. Ejemplos: 1. Juan Fernndez inform que trabaja por su cuenta en un taller de su propiedad donde elabora y repara calzado para hombre, mujer y nio. La actividad econmica que debe anotarse es Elaboracin y reparacin de calzado. 2. Doa Mirtala Ramos inform que ella siempre ha trabajado atendiendo su comedor en el centro del pueblo y que tiene 3 trabajadoras a las que les paga salario porque llega bastante gente a comer. La actividad econmica de la empresa de Doa Mirtala es Elaboracin y venta de comida. 3. Don Rodrigo Escobar al hacerle la entrevista, en el capitulo XV, inform que el tiene una carnicera en el mercado de la colonia donde vive. Indic adems que su negocio consiste en que el compra la carne de res en canal (destazada) y la vende por libra en su puesto en el mercado. La actividad econmica que se debe registrar en este caso es Venta de carne de res. P4. PROPIETARIO(A). Pregunte por el nombre del dueo del negocio (miembro del hogar), busque en la pestaa qu nmero de identificacin tiene esta persona y anote el cdigo de registro correspondiente al nombre que le informan (cdigo de la persona o CP).
229
P5. ANTIGEDAD O EDAD DEL NEGOCIO. Formule esta pregunta para saber el nmero de aos y meses seguidos que lleva funcionando el negocio desde que empez a operar, o el nmero de aos que lleva la persona como trabajador independiente en la misma ocupacin y actividad. Registre la informacin obtenida en aos completos. Si el negocio o la persona independiente lleva menos de un ao funcionando, anote "00" en la columna de aos. P6. LUGAR DONDE FUNCIONA EL NEGOCIO. Esta pregunta est destinada a obtener informacin sobre la ubicacin del negocio o el lugar donde se realiza el trabajo independiente. Lea la pregunta y cada una de las alternativas, cuando obtenga una respuesta positiva por parte del informante, transcriba el cdigo respectivo. Usted siempre debe tener presente los siguientes conceptos: Si la persona le informa que el negocio funciona en la vivienda, el encuestador debe preguntar si sta, tiene instalaciones especiales, en caso de que no lo tenga debe anotar el cdigo 1 (La vivienda sin instalacin especial). Si la vivienda tiene instalaciones especiales transcriba el cdigo 2. En el caso de la vivienda con instalacin especial, debe comprenderse a la vivienda que se acondicion para el establecimiento de un negocio, tiene un local especial, cuarto con instalaciones elctricas, colocacin de rejas, sanitarios, etc. Transcriba el cdigo "3" cuando el informante indique que el local donde funciona el negocio est ubicado en un Local fijo del hogar, fuera de la vivienda. En este caso se cuenta con un local para negocio, completamente diferente al de la vivienda donde reside habitualmente el hogar: una tienda localizada cerca de la vivienda o lejos de ella, por ejemplo una zapatera, una tienda, con direccin diferente al de la vivienda, pero que no es al descubierto o en la calle, sino en un local. Anote en cdigo 4 cuando el negocio funcione en una obra en construccin, es decir se trata de casos en los cuales algn miembro del hogar trabaja como patrono o como cuenta propia en actividades de albailera, carpintera, herrera, electricistas, etc. y desarrollan su actividad en una obra que est en construccin. Transcriba el cdigo "5" cuando el negocio se encuentre localizado en un sitio a la intemperie, al descubierto, tal es el caso de los pequeos comerciantes que tienen sus mercancas en la calles, normalmente utilizan plsticos, cartones, tablas, o cajas improvisadas para ofrecer sus productos al pblico, en lugares fijos y hay casos en los que pagan tasa municipal. Ejemplo: vendedores de peridicos, frutas y verduras en lugares fijos en las calles, como se aprecia en el centro de la ciudad de Guatemala, (sexta avenida, la 18 calle y tambin en los alrededores del mercado central, zona 1, etc.). Transcriba el cdigo "6" a las personas que se desplazan para hace su trabajo como los taxistas, camioneros, pilotos de buses, vendedores ruteros, etc.; as como el caso de los vendedores a pi puerta a puerta o los ambulantes como por ejemplo vendedores de peridicos que se desplazan a pi o en bicicleta para vender sus productos. Aqu tambin se incluyen casos de personas que trabajan por su cuenta prestando servicios como zapateros ambulantes, vendedores de libros y vajillas, etc.
P7. PRINCIPAL FUENTE DE FINANCIAMIENTO. Uno de los principales problemas para iniciar un negocio o un trabajo independiente lo constituye el financiamiento. Esta pregunta se orienta a obtener cul fue la fuente de financiamiento que se requiri para comenzar el negocio o actividad.
230
Esta pregunta contiene 9 opciones de respuesta, adems del Otro cul?. Esta pregunta debe leerse al informante y esperar la respuesta que proporcione, registrando el cdigo correspondiente. Observe que con esta pregunta se quiere conocer el tipo de institucin o persona a la que recurri el miembro del hogar o dueo para obtener el financiamiento. Utilice la tcnica ya establecida para el caso de preguntas cerradas con lectura solo de texto, lea la pregunta y espere la respuesta del informante, luego anote el cdigo que corresponda. Si le responden que utilizaron ms de una fuente de financiamiento pregunte por la principal. P8. TRABAJADORES DEL HOGAR. Con esta pregunta se quiere saber el nmero TOTAL de personas del hogar que trabajan en el negocio. Incluya a los miembros del hogar que trabajan con o sin remuneracin, incluya al dueo del negocio. Anote el nmero de personas del hogar que le indique el informante en la lnea correspondiente al negocio en referencia. P9. TRABAJADORES QUE NO SON DEL HOGAR. Aqu deben registrarse el total de trabajadores que tiene el negocio y que no pertenecen al hogar, siempre y cuando se trate de trabajadores permanentes, sean estos remunerados o no. Hay muchos negocios que no tienen trabajadores asalariados, donde trabajan solo miembros del hogar, en este caso en la pregunta 9 se anota 00 y siga las instrucciones de flujo de la pregunta que indican que cuando la respuesta es 00 se debe pasar a P11. P10. MONTO TOTAL DEL PAGO MENSUAL EN SUELDOS Y SALARIOS. Con esta pregunta se desea conocer el monto total mensual que representa el pago en salarios y sueldos que paga el negocio a sus trabajadores remunerados. Esta pregunta se aplica cuando en la pregunta 9 la respuesta fue 1 o mas. Anote el total nominal de la suma de los sueldos y salarios que se paga mensualmente, es decir el total de la nomina antes de todo tipo de descuentos. Anote el valor en cifras enteras, sin decimales. Tenga en cuenta que los alimentos, vestido, estudios, gastos diarios, transporte, etc. que reciben los hijos o las esposas de parte de un jefe de hogar dueo de un negocio familiar, como parte de las obligaciones familiares generadas en relaciones de dependencia econmica y/o lazos de consanguinidad o parentesco, no se constituyen en pagos o remuneraciones al trabajo, en el caso de que stos ayuden o trabajen en este tipo de establecimientos. Si estas personas no reciben pagos en dinero o bienes y servicios adicionales a los ya mencionados, como reconocimiento explcito a su trabajo, se considera que estas personas son TRABAJADORES FAMILIARES SIN REMUNERACION y por lo tanto, estos valores no se incluyen en la P10. Ejemplo: 1. En el taller de mecnica Taller Hernndez de Don Mario Hernndez trabajan adems de Don Mario (que es el dueo), sus dos hijos: Mario Junior al que le paga un sueldo mensual de Q2000 y su hija Gladis que es secretaria contadora pero a ella no le paga ningn salario mensual. Debido a que es un taller grande que tiene muchos clientes Don Mario tiene tambin un mecnico que lleva 10 aos en la empresa y al que le paga Q1500 a la quincena y un ayudante de mecnico que gana Q800 quincenales. Como se registra la informacin? En la pregunta 8 se anota 3 que son Don Mario y sus dos hijos En la pregunta 9 se anota 2 que son el mecnico y su ayudante
231
En la pregunta 10 para establecer el monto total mensual que Don Mario paga en salarios se suma los salarios mensuales de cada uno y se anota el total: Mario junior Mecnico Ayudante TOTAL Q2000 Q3000 Q1600 Q6600
Total a registrar en la pregunta 10 = 6600 P11. GASTOS MENSUALES DEL NEGOCIO. Con esta pregunta se desea obtener el monto de lo que el dueo del negocio gasta mensualmente en alquileres de locales, agua, energa elctrica, telfono para uso del negocio, etc. Tambin se incluye en esta pregunta el gasto mensual de otros rubros como: guardias de seguridad, alquiler de vehculos para el negocio, reparaciones de maquinas y equipos de oficina, gastos de mantenimiento, etc. El entrevistador debe crear un ambiente de confianza y comunicacin adecuada en virtud de que debe ayudar al informante a hacer las cuentas que sean necesarias para establecer el monto total de los gastos. P12. GASTOS MENSUALES EN INSUMOS, MATERIA PRIMA Y PRODUCTOS. El objetivo de esta pregunta es conocer cul es el promedio mensual de dinero que gasta el negocio en la adquisicin de materias primas, insumos y compra de mercadera. Las empresas que se ubican en la industria y que se dedican a la transformacin de bienes utilizan materias primas industriales, insumos y servicios intermedios.
Materias Primas (insumos): se entiende por Materias Primas los elementos o bienes que fsicamente son incorporados a los productos elaborados. Se incluyen los insumos utilizados para la preparacin de alimentos. La materia prima del pan es la harina y la levadura, la materia prima para un restaurante es el arroz, el gas, la carne, la sal, aceite, y dems alimentos, la materia prima para la elaboracin de calzado es el cuero, para la elaboracin de camisas la tela, etc. Mercaderas: son los productos que no sern transformados ni incorporados a otros productos en el proceso de produccin o circulacin, antes de la venta, y que se compran para ser vendidos tal como se adquieren. Deben entenderse aquellos bienes que no sufren ningn proceso de transformacin, sino que se compran para vender sin ningn cambio. Las mercaderas son bienes de consumo o produccin destinados a ser negociados en el mercado a cambio de dinero.
IMPORTANTE: Empresas ubicadas en el sector del comercio (por ejemplo las tiendas) tienen gastos en la compra de mercadera que a su vez venden y utilizan tambin servicios e insumos que se traducen en costos y gastos. Estas empresas generalmente no manejan costos de materias primas o insumos ya que se dedican a re-vender productos, por ello se debe tener especial atencin con la ganancia en la pregunta 16. Ejemplos: a) La materia prima de una panadera es la harina pero tambin utiliza insumos como azcar, huevos, levadura, etc. Este negocio tambin requiere de otros productos para su funcionamiento como bolsas, utensilios, guantes, etc.
232
b) Un caf internet paga insumos como la seal, papelera, mantenimiento de las computadoras, electricidad, telfono, etc. c) Un negocio que solo se dedica al comercio, por ejemplo compra y venta de granos bsicos, verduras y vegetales no utiliza materia prima pero s tiene gastos en compra de la mercadera que vende y gastos en insumos, como por ejemplo, bolsas, combustibles, gastos de flete, etc. P13. VENTAS PROMEDIO MENSUAL. Con esta pregunta se desea conocer cul es el promedio mensual en ingresos monetarios que percibe el negocio en concepto de ventas. Despus de hacer los clculos respectivos anote el total en cifras enteras sin decimales. P14. AUTOSUMINISTRO Y AUTOCONSUMO. Suele ocurrir, con frecuencia, que los miembros del hogar consumen o utilizan los productos, bienes o servicios producidos u ofrecidos por el negocio (autoconsumo y/o autosuministro), este puede ser el caso de las tiendas (alimento, bebidas y otros bienes), panaderas, restaurantes, lavanderas, o negocios similares que ofrecen bienes para el consumo y que son utilizados a la vez por los miembros del hogar o de los servicios prestados por profesionales miembros del hogar a sus hogares. El auto-consumo se da en empresas que se dedican a la produccin, fabricacin o transformacin de un bien, ejemplo: una panadera de donde los miembros del hogar toman para el consumo del hogar pan. El auto-suministro se refiere a negocios que se dedican al comercio (compra y venta) y en donde los miembros del hogar toman del negocio productos para consumo de los miembros del hogar. Ejemplo una tienda de la cual los miembros del hogar toman para su consumo como por ejemplo azcar, gaseosas, aceite, alimentos enlatados, etc. Para identificar la presencia de este tipo de auto-consumos o auto-suministros, transcriba el cdigo "1" categora "SI"' y siga con la P15. En caso de no existir este tipo de auto-consumos o autosuministro, escriba el cdigo "2" NO" y pase a la P16. Ejemplo: El hogar de Don Juan Sisay sali seleccionado en la encuesta. Ellos tienen una tienda de abarrotes. El ltimo mes que funcion el negocio, tomaron de la tienda arroz y carne de pollo para su consumo. Fueron 15 libras de arroz a Q.2.50 la libra y 10 libras de carne a Q.15 la libra. En esta pregunta se anota nicamente el cdigo "1" en el rea correspondiente a "CODIGO". P15. VALOR DEL AUTOCONSUMO O AUTOSUMINISTRO. Se desea conocer el valor en moneda nacional de los bienes tomados en autoconsumo o auto-suministro. Si en la pregunta 14 le responden 1 SI lea la pregunta 15 y espere una respuesta del informante. Tome en cuenta que se trata de valorar a precios de mercado la cantidad de bienes que el hogar tom para autoconsumo o auto-suministro en el ltimo mes que funcion el negocio. Ejemplo: Cuando la encuestadora Carola Berioska visita el hogar de Jun Lorenzo Suchit, en Santa Elena Petn, este le informa que es dueo de la Tienda Los Tulipanes que est enfrente del Arbol de la Noche Triste. Al hacerle la pregunta 14 el informante responde que SI toma de la tienda algunos productos para el consumo del hogar. Despus de aplicar la tcnica del sondeo y hacer varias repreguntas la encuestadora establece que los miembros del hogar toman de la tienda azcar, arroz, frijol, huevos, salchichas, jamn, queso kraft, gaseosas, aceite, margarina. Luego lee nuevamente la pregunta 15 para establecer el monto en quetzales del total de productos tomados en autosuministro.
233
P16. GANANCIA. Con las respuestas a las preguntas anteriores puede establecerse la ganancia mensual del negocio, restando a los ingresos los gastos y costos. Tome en cuenta las consideraciones siguientes: Para establecer los gastos y costos sume los valores reportados en las preguntas 10, 11 y 12. Los ingresos o ventas se registran en la pregunta 13. El auto-consumo o auto-suministro forma parte de la ganancia. La ganancia se establece entonces P13 - P10 - P11 - P12 + P15 Estas operaciones se debern realizar en el reverso de la pgina anterior.
IMPORTANTE: En el caso de los negocios que se dedican al comercio (por ejemplo las tiendas) tienen gastos en la compra de mercadera que a su vez venden y utilizan tambin servicios e insumos que se traducen en costos y gastos. Estas empresas generalmente no manejan costos de materias primas o insumos ya que se dedican a re-vender productos, por ello se debe tener especial atencin en estos al registrar la ganancia o ingreso neto en la pregunta 16. EJEMPLO: En el municipio de Puerto Barrios, la encuestadora Alicia Alvarez entrevista el hogar de Leonel Guzman quien es el jefe. Segn informacin de don Leonel el es dueo de una cervecera llamada El Pozo de la cerveza. Alicia: Don Leonel, Algn miembro de este hogar, tiene un comercio, un negocio o una fbrica?
Don Leonel: S, fjese que yo tengo una Finca que se llama Finca Rosario, y me dedico al cultivo del tomate, elote dulce, maz y frijol y adems de mis vaquitas y hacemos crema y queso para vender. Alicia: Y adems de su finca, tiene usted o algn otro miembro de su hogar algn negocio que no sea cultivo de productos agrcolas o crianza de animales?
Don Leonel: Yo tengo una cervecera al otro lado de la calle que se llama Cervecera El Pozo de la cerveza, y en el centro del pueblo tambin tengo una cantina que se llama Cantina donde lloran los valientes. Alicia: Don Leonel, lleva sus cuentas de la cervecera y las de la cantina por separado? O son un mismo negocio?
Don Leonel: Son negocios separados seorita, y porqu me pregunta tanto pues?, no ser que esto lo quieren para la SAT ust?
234
Alicia:
Tal y como le expliqu al principio, esta informacin que usted me brinde es muy valiosa porque servir para relacionar los negocios que tienen los hogares con los niveles de vida y la pobreza. En Guatemala hay hogares que pueden tener negocios propios y otros que no pueden, esta informacin es con fines exclusivamente estadsticos y segn el decreto 3-85 Artculo 25 de la ley orgnica del INE, toda informacin es confidencial, o sea que no puede ser usada para ningn otro fin que no sea estadstico. Ahora dgame Don Leonel, adems de la cervecera y la cantina, tiene usted o algn otro miembro de su hogar otro negocio?
Alicia:
Don Leonel: Pues precisamente negocio no, pero mi esposa es Doctora y tiene una clnica desde el ao pasado a la par de la Muni La encuestadora anota en la pregunta 1 SI, registra en la pregunta 2 que son 3 negocios, y procede a registrar la actividad econmica de los negocios del hogar de Don Leonel, en forma vertical antes de continuar con la entrevista. 1 Cervecera, venta de cervezas 2 Cantina, venta de licores 3 Servicios de salud, clnica mdica Alicia: Don Leonel, le voy a hacer unas preguntas sobre la cervecera que usted tiene al otro lado de la calle, me dijo que el dueo era usted?
Don Leonel: Si seo yo soy el dueo, me cost un poco porque invert bastante pero all estamos, all vamos poco a poco Alicia: Cuantos aos de existencia tiene el negocio de la cervecera?
Don Leonel: Con la cervecera empec en el ao de 2002 cuando fue el mundial de ftbol, hasta la fecha Alicia: El negocio funciona en: La vivienda sin instalacin especial?...
Don Leonel: No seo, no le dije que est al otro lado de la calle pues, all alquilo ese local desde que empec, nosotros vivimos aqu en esta casa (donde se hace la entrevista). Alicia: Don Leonel, Cul fue la principal fuente de financiamiento para comenzar este negocio o actividad?
Don Leonel: Yo tena dinero ahorrado, y para completar me dieron un prstamo en la cooperativa. Alicia: De las dos, cul cree que fue la fuente principal?
Don Leonel: Mis ahorros porque el prstamo que me dieron fue poquito. Alicia: Cuntas personas del hogar incluido usted, trabajaron o ayudaron a trabajar con o sin remuneracin?
235
Don Leonel: Adems de la mesera que viene de una aldea cercana atendemos el negocio mi hijo el mayor y yo seo. Alicia: Cuntas personas que nos son miembros del hogar trabajaron?, es decir, adems de la mesera, tiene usted en la cervecera algn otro trabajador permanente?
Don Leonel: Solo mi hijo, ella y yo atendemos. Alicia: En total cunto paga al mes en sueldos y salarios a los empleados de este negocio?
Don Leonel: A la Cristina le pago Q700 mensuales. Alicia: Y a su hijo le paga algn salario mensual por atender su negocio?
Don Leonel: No seo, el solo me ayuda pero no le pago nada. Alicia: En promedio, cunto gasta al mes en alquiler de locales y servicios como agua, electricidad, telfono, etc.?
Don Leonel: Cmo dice? Alicia: Usted me dijo que el local donde tiene la cervecera era alquilado, cunto paga al mes?
Don Leonel: Q550 Alicia: Don Leonel, en promedio cunto paga al mes de electricidad?
Don Leonel: Hay veces que pago ms, hay meses que pago menos Alicia: En promedio cunto cree que paga al mes
Don Leonel: Hay Dios Seo, a veces pago 300, ha veces pago un poco mas, en promedio talvez unos Q350 Alicia: Don Leonel, tiene telfono fijo en su negocio?
Don Leonel: Si tengo Alicia: Cunto paga mensualmente por el telfono que tiene en su negocio?
Don Leonel: casi siempre me sale Q175 Alicia: Tiene otros gastos como por ejemplo guardias de seguridad, mantenimiento de refrigeradoras, o algn otro gasto?
Don Leonel: Guardias no tengo Seo, en este barrio del pueblo todos somos tranquilos, lo que si pago todos los lunes es el lavado de los manteles de las mesas Alicia: cunto paga cada semana por mandar a lavar los manteles?
236
Don Leonel: Me los lava la vecina y le pago Q75 semanales Alicia: Algn otro gasto mensual que no me haya informado?
Don Leonel: Solo esos gastos tengo Alicia: Don Leonel, En promedio cunto gasta al mes en compra de insumos, productos y mercadera?
Don Leonel: Usted se refiere a la compra de las cervezas? Alicia: Si, lo que usted compra mensualmente de cervezas, gaseosas, cigarrillos, etc. y cunto paga en total?
Don Leonel: Mire Seo, yo compro 20 cajas de litros de cerveza al mes, a Q175 la caja. En botella compro 50 cajas al mes a Q168 Alicia: Cunto compra mensualmente de gaseosas y cigarrillos y cunto paga en total?
Don Leonel: Las gaseosas se venden poco, compro unas 5 cajas al mes a Q72 la caja que mas o menos es lo que se vende mensualmente. De cigarrillos compro 8 paquetes a Q90 cada paquete. Alicia: Adems de los gastos e insumos que ya me inform, tiene otros gastos y costos en los que incurre para que funcione su negocio?
Don Leonel: Solo esos gastos tengo seorita. Alicia: Don Leonel, en promedio cunto vende al mes en este negocio, o cul es su ingreso promedio mensual?
Don Leonel: No sabra decirle Seo porque no me acuerdo. Alicia: A como vende el litro de cerveza, la botella y la caja de cigarrillos?
Don Leonel: El litro lo doy a Q20, la botella pequea a Q10 y la cajetilla de cigarros a Q15. Alicia: Las gaseosas a como las vende?
Don Leonel: Las aguas las estoy dando a Q5 cada una. Alicia: El ultimo mes que funcion el negocio las personas de este hogar consumieron o usaron productos de este negocio?
Don Leonel: No Seo, yo no bebo y mi hijo tampoco. Cmo se registra la informacin de los ingresos o ventas y los costos y gastos de este negocio?
237
En total, cuanto paga al mes en sueldos y salarios a los empleados de ste negocio?
En total cunto gasta al mes en alquiler de locales y servicios como agua, electricidad, telfono, etc.?
(Incluya slo los gastos del negocio)
En promedio, cunto gasta al mes en compra de materias primas, insumos, productos ?
En promedio, cunto vende al mes en este negocio?
El ltimo mes que funcion el negocio, las personas de este hogar consumieron o usaron productos de este negocio? Si.1 No.1
Si tuviera que comprar esa cantidad de () Cunto pagara por ello?
Despus de registrar los datos anteriores, registre aqu su ingreso neto o ganancia mensual?
No paga anote "00"
No gasta anote "00"
No gasta anote "00"
pase a Pr. 16
QUETZALES 10
QUETZALES 11
QUETZALES 12
QUETZALES 13
Cdigo 14
QUETZALES 15
QUETZALES 16
700
1075
13280
18600
3545
238
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Capitulo XVI Actividades Agropecuarias
CAPITULO XVI. ACTIVIDADES AGROPECUARIAS

Parte de las actividades a las que se dedican los miembros del hogar corresponden a la produccin agrcola y a la crianza de animales. En este captulo se investiga informacin sobre este tipo de actividades y se aplicar por igual a todos los hogares del rea urbana y rural, y consta de trece secciones, las cuales se enumeran a continuacin: Seccin A: Seccin B: Seccin C: Seccin D: Seccin E: Seccin F: Seccin G: Seccin H: Seccin I: Seccin J: Seccin K: Seccin L: Seccin M. DATOS DE LA UNIDAD DE PRODUCCION PRODUCCION GASTOS EN LA PRODUCCIN AGRCOLA TRABAJADORES EN LAS LABORES AGROPECUARIAS ASISTENCIA TECNICA EXISTENCIA Y PRODUCCIN PECUARIA PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE ANIMALES INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS EQUIPO AGROPECUARIO INSTALACIONES AGROPECUARIAS PRODUCCIN FORESTAL CALCULO DEL IMPORTE DE LA PRODUCCIN AGROPECUARIA
A. OBJETIVOS
Los principales objetivos de este captulo son: a) Medir la participacin de los hogares en las actividades agropecuarias, estudiar la importancia y caractersticas de la produccin agropecuaria y sus relaciones con la produccin de ingresos y productos para los hogares. Estudiar la composicin, estructura y funcionamiento de las unidades de produccin agropecuarias dirigidas por los miembros del hogar. Establecer relaciones entre los hogares que participan en las actividades agropecuarias, sus niveles de vida, los ingresos y la pobreza.
b) c)
Para las preguntas del CAPITULO XVI, se utiliza el perodo correspondiente a los ULTIMOS DOCE MESES, anteriores a la fecha de la encuesta, o sea que si la encuesta s esta realizando en el mes de marzo del 2006, los ltimos 12 meses seran del mes de marzo del 2005 al mes de febrero del 2006.
C. EL INFORMANTE
La persona idnea para proporcionar esta informacin es el miembro del hogar a cuyo cargo est la produccin agropecuaria, o sea la persona que dirige tcnica, econmica y administrativamente la produccin, los cultivos y/o la crianza de animales domsticos.
239
El productor agropecuario puede ser el jefe o cualquier otro miembro del hogar, siempre y cuando dirija tcnica y administrativamente la produccin; en caso de que no puedan ser localizados por cualquier causa, dentro de la etapa de recoleccin, el informante podr ser el miembro del hogar QUE MS CONOCIMIENTO tenga acerca de los trabajos relativos a las siembras o crianza de animales del hogar, compras de insumos y ventas de productos. Otra persona que puede ser informante es el administrador de la finca, siempre y cuando tenga total conocimiento de todas las actividades desarrolladas en ella. Para los propsitos de la ENCOVI se debe incluir como lote o parcela el terreno de la casa si en este espacio se cultivan productos o se cran animales para el autoconsumo del hogar y/o su venta, siempre y cuando estos cultivos o crianza de animales representen un ingreso en dinero o productos considerables para el hogar. DEFINICIONES A continuacin se presentan algunas definiciones que son necesarias para delimitar el campo de las variables que se usarn y que ayudarn a comprender mejor la aplicacin de este capitulo de la encuesta. TIERRAS AGROPECUARIAS: Son las tierras dedicadas con el propsito de obtener una produccin agrcola, forestal y/o crianza de animales, estas son trabajadas o administradas directamente por un miembro del hogar (productor). Pueden estar constituidas por una o varias fincas, terrenos, parcelas o lotes, CONTIGUAS O N, en lugares diferentes a la residencia del hogar. PRODUCTOR: para los fines de la ENCOVI, el productor es toda persona natural o jurdica que tiene la iniciativa administrativa, tcnica y asume la responsabilidad econmica de la produccin agropecuaria. El Productor puede ser una o varias personas asociadas que operan la finca directamente o con auxilio de otras personas (administrador). Si la delegacin es total, el mandatario adquiere la condicin de productor. Entendindose por delegacin total, a la iniciativa tcnica que tiene el administrador para decidir, qu, cmo cundo y donde producir y/o comercializar el producto de la explotacin. FINCA: Es toda extensin de terreno propio o ajeno, aprovechando total o parcialmente por el productor para la produccin agropecuaria, puede estar formada por uno o ms terrenos, lotes o parcelas contiguas o separadas. La finca puede ser reconocida localmente por diferentes nombres: finca, labor, terreno, granja, hacienda, chcara, parcela, huerta, lote, vega, etc. Algunas veces existe confusin en la definicin de finca, principalmente cuando el productor interpreta que cada parcela o lote forman por s una finca. Si bien es cierto, en varios casos la parcela puede corresponder exactamente a una finca, en otros la finca est integrada por varias parcelas o lotes. UPA (unidad de produccin agropecuaria): Es la unidad tcnica y administrativa que se dedica a la explotacin de la tierra, con el propsito de obtener una produccin agrcola, forestal o crianza de animales. Esta unidad es trabajada, dirigida y administrada directamente por una persona miembro del hogar (productor) que realiza su labor solo o con la ayuda de otras personas tanto del hogar como fuera de l.
240
La UPA puede estar constituida por una o varias fincas, parcelas, lotes o terrenos independientemente de su forma de tenencia, se consideran tambin como unidades de produccin las que se dedican a la crianza de animales, con el propsito de generar ingresos o cubrir las necesidades de mantenimiento y autoconsumo del hogar. ADMINISTRADOR: Es la persona en la cual el productor delega la iniciativa tcnica y administrativa para operar la finca (administra, supervisa, dirige y controla las labores agropecuarias) y quien por el desempeo de su trabajo recibe una remuneracin en dinero y/o especie. NOTA IMPORTANTE: La informacin de este capitulo esta dirigida a todas las UPA que pudieran existir en el hogar, o sea que si en el hogar existiera un productor independiente se debe de utilizar una boleta adicional para cada productor.
SECCION A. DATOS DE LA UNIDAD DE PRODUCCION
Esta seccin consta de ocho preguntas para determinar si hay algn productor en el hogar, el total de UPAS en el hogar, el tamao de la cuerda usada y sobre la venta y arrendamiento de tierras agrcolas en los ltimos 12 meses. Tenga en cuenta que este capitulo se aplica a una sola UPA. Si en el hogar existe ms de una, debe aplicar un formulario para cada UPA. P1. PRODUCTOR AGRICOLA. La pregunta busca ubicar si en el hogar entrevistado, existe alguna persona que tenga tierras en cualquier forma de tenencia y que trabajen en el sector agropecuario, como productor independiente, ya sea para el autoconsumo o para la venta, si en el hogar existe dicha persona lo llamaremos EL PRODUCTOR. Pudiera darse el caso que en el hogar encontremos dos o ms productores independientes o sea dos unidades de produccin agropecuarias (UPA) distintas, en estos casos tendremos dos productores o mas dentro del mismo hogar, si se da este caso utilice una boleta adicional para cada productor. Si la respuesta es "SI" marque una "X" en el valo 1, si es "NO", marque la "X" en el valo 2 y pase al captulo XVII. P2. TOTAL DE PRODUCTORES. El objetivo de esta pregunta es Identificar el total de Unidades de Produccin Agropecuaria (UPA) que existen en el hogar, esto se obtiene al conocer, cuantas personas tienen producciones agropecuarias por separado y toman sus propias decisiones, es decir es la persona que dirige tcnica, econmica y administrativamente la produccin de sus cultivos y/o la crianza de animales, lea la pregunta y ponga en la casilla, el numero de personas que exista en el hogar con esas caractersticas. P3. CODIGO DEL PRODUCTOR. En este espacio se registrar el cdigo de la pestaa que corresponde al productor y que ser la persona a quien se le asignaran los ingresos agropecuarios de la seccin M.
241
P4. TAMAO DE LA CUERDA USADA: Los productores agropecuarios utilizan la cuerda como unidad de medida de sus terrenos, la cuerda tiene diferentes tamaos segn sea el lugar en donde s esta realizando la encuesta, es preciso que le pregunte al productor sobre el tamao de cuerda que utiliza en su terreno. Los tamaos de cuerdas regularmente esta expresada en varas por lado, si le menciona otra unidad de medida que no sea vara realice la conversin a varas. P5. TERRENOS PROPIOS DADOS EN ARRENDAMIENTO: Se quiere conocer con esta pregunta, si en los ltimos 12 meses, algn miembro del hogar ha entregado tierras a otras personas para su explotacin, en usufructo o en arriendo. Si no han entregado terreno alguno, marque una X en el valo 2 y pase a P7. Si el productor dio alguna parte de su terreno a otras personas que no son miembros del hogar marque la X en el valo 1 y continu. P6. TOTAL RECIBIDO POR ARRENDAMIENTO DEL TERRENO. Con esta pregunta se solicita el pago monetario recibido durante los ltimos 12 meses por los terrenos entregados a terceros. Si en el caso que nos ocupa, arrend una finca por dinero en efectivo, simplemente anote el valor recibido en los ltimos 12 meses en la columna QUETZALES, si el pago lo recibi en especie, se debe preguntar por su equivalente en valor monetario en el mercado y anotar su monto en la columna QUETZALES. Si fueron varios los terrenos dados en arrendamiento sume todas las cantidades y registre un total en el espacio correspondiente a quetzales. Ejemplo: Si el seor Pedro Lpez (dueo del terreno) hizo trato con el seor Julio Rodrguez (ARRENDATARIO) para que este ltimo trabajara durante los ltimos 12 meses dos manzanas de un terreno de su propiedad, dicho terreno lo utilizar para sembrar maz, a cambio el seor Rodrguez debe pagar 3 quintales de maz por cada manzana de terreno, o sea 6 quintales de maz por las dos manzanas. El quintal de maz tiene un valor en el mercado de Q. 70. La cantidad que debe anotar en esta columna es Q. 420. por las dos manzanas. P7. TERRENOS VENDIDOS. El objetivo de esta pregunta es conocer si en los ltimos 12 meses, algn miembro del hogar vendi algn terreno o parcela. Si la informacin es positiva, marque con una X el valo "SI" (1) y siga con la P8, si la informacin es negativa marque una "X" en el valo "2" y pase a la Seccin B Produccin. P8. VALOR DE LA VENTA. Se preguntar sobre el valor de venta del terreno, parcela o finca. Esta pregunta se aplicar nicamente si en la P7 contesto que si vendi algn terreno o parcela. Registre en el espacio correspondiente el valor de venta de los terrenos vendidos, en la columna de "Quetzales" correspondiente, si la finca o parcela fue vendida y el pago no fue en dinero si no en especie debe de cuantificar el valor en dinero.
SECCION B.
PRODUCCION
En esta secciona se solicita informacin de cada uno de los cultivos COSECHADOS en todas las parcelas o fincas explotadas por el PRODUCTOR durante los ltimos doce meses. La seccin "B" consta de 9 preguntas y se refieren a todos los cultivos cosechados en los
242
ltimos 12 meses, ya sea en las fincas propias, las arrendadas, las tomadas a medias, las tomadas en usufructo, etc. La cantidad cosechada y el destino de la produccin. P1. NOMBRE DEL CULTIVO. Lea la pregunta textualmente y espere la respuesta. Si la respuesta es "SI" marque una "X" en el ovalo "1", luego pregunte por cada uno de los cultivos COSECHADOS y regstrelos utilizando un rengln para cada uno. PUEDE ANOTAR HASTA 10 PRODUCTOS O CULTIVOS EN EL ORDEN QUE EL INFORMANTE CONSIDERE MS IMPORTANTES. Despus de anotar el nombre de todos los productos, haga las preguntas de la 2 a la 11 en forma horizontal, para cada cultivo por separado. La columna de cdigo ser llenada, de acuerdo al cultivo mencionado, Para la presente investigacin interesa conocer los cultivos tanto permanentes como anuales y temporales. Cultivos permanentes: Son cultivos que ocupan la misma tierra durante un largo perodo de tiempo y que no necesitan por muchos aos ser plantados nuevamente despus de cada cosecha, tales como: Caf, Caa, pia, rboles frutales, cacao, etc. Cultivos anuales o temporales: Son cultivos cuyo ciclo de crecimiento es menor de un ao, a veces solo de unos meses y tienen que ser nuevamente sembrados o plantados despus de la cosecha de cada uno de ellos, como: arroz, maz, frjol, sorgo, repollo, tomate, etc. IMPORTANTE: SI EL PRODUCTOR COSECHO MAS DE DIEZ CULTIVOS EN LOS ULTIMOS DOCE MESES, REGISTRELOS EN EL REVERSO DE LA PAGINA ANTERIOR. Si la respuesta es "NO", es decir, que no se obtuvo ningn tipo de produccin en los ltimos 12 meses, ya sea porque no se sembr; porque se perdi la cosecha debido a plagas o factores climticos porque las plantas no produjeron en el perodo o porque todava no se cumple su ciclo vegetativo, marque una "X" en el valo "2" y pase a la SECCION C GASTOS EN LA PRODUCCIN AGRICOLA. P2. FORMA DE SIEMBRA. Pudiera darse el caso que en un mismo terreno se hayan cosechados dos o ms cultivos a esta forma se le llama cultivos asociados, ejemplo maz y frjol, maicillo y frjol, maz y rboles frutales, etc. Se debe de anotar todos los cultivos que hayan producido en los ltimos 12 meses. Registre para cada cultivo la forma de siembra si fue solo o asociado. P3. SUPERFICIE COSECHADA. En esta pregunta se solicita informacin sobre la superficie que cosech el productor en los ltimos 12 meses del cultivo registrado en la P1, anote con nmeros el total de superficie cosechada. La informacin de esta pregunta se requiere en la unidad de medida manzanas, si el informante responde con otra medida distinta de manzana realice la conversin a manzanas. Es posible que la informacin de la superficie de una finca se informe en fracciones, en esos casos transforme las unidades fraccionarias a decimales, registre los enteros y luego los decimales separados por un punto ".". Ejemplo: si le informan que la finca No.1, es un terreno que tiene media (1/2) manzana, la informacin que se debe registrar en la fila "1" de la P3 es: "0.5", en la columna "MANZANAS"; Si la superficie de la finca se la dieran en cuerdas es preciso que verifique el tamao de la cuerda que utiliza el productor para as poder realizar la conversin a manzanas, el tamao de la cuerda se pregunto en la seccin anterior. La manzana es una unidad de medida estndar mide 10,000 varas cuadradas o sea 100 varas por lado. Tambin mide 6,987.39 metros cuadrados que se aproximan a los 7000 metros cuadrados.
243
A continuacin se presenta una tabla de conversiones de cuerdas a manzanas segn su tamao:

CUERDAS COMPONENTES DE UNA MANZANA TAMAO DE LA CUERDA EN VARAS POR LADO 20 24 25 26 27 28 30 32 34 36 40 50
VARAS CUADRADAS 400 576 625 676 729 784 900 1024 1156 1296 1600 2500
VARAS CUADRADAS DIVIDIDAS ENTRE 10 000 VARAS QUE TIENE LA MANZANA 0.04 0.0576 0.0625 0.0676 0.0729 0.0784 0.09 0.1024 0.1156 0.1296 0.16 CUERDAS POR MANZANA 1 2 3 4 5 6 6.25 7 7.7162 8 8.651 9 9.766 10 11 11.112 12 12.756 13 13.718 14 14.793 15 16 17 17.362 18 19 20 21 22 23 24 25 0.0400 0.0800 0.1200 0.1600 0.2000 0.2400 0.0576 0.1152 0.1728 0.2304 0.2880 0.3456 0.0625 0.1250 0.1875 0.2500 0.3125 0.3750 0.0676 0.1352 0.2028 0.2704 0.3380 0.4056 0.0729 0.1458 0.2187 0.2916 0.3645 0.4374 0.0784 0.1568 0.2352 0.3136 0.3920 0.4704 0.0900 0.1800 0.2700 0.3600 0.4500 0.5400 0.1024 0.2048 0.3072 0.4096 0.5120 0.6144 0.1156 0.2312 0.3468 0.4624 0.5780 0.6936 0.1296 0.2592 0.3888 0.5184 0.6480 0.7776 0.1600 0.3200 0.4800 0.6400 0.8000 0.9600 1.0000 0.2500 0.5000 0.7500 1.0000 0.25
0.2800 0.4032 0.4375 0.4732 0.5103 0.5488 0.6300 0.7168 0.8092 0.9072 1.0000 0.3200 0.4608 0.5000 0.5408 0.5832 0.6272 0.7200 0.8192 0.9248 1.0001 0.3600 0.5184 0.5625 0.6084 0.6561 0.7056 0.8100 0.9216 1.0000 0.4000 0.5760 0.6250 0.6760 0.7290 0.7840 0.9000 0.4400 0.6336 0.6875 0.7436 0.8019 0.8624 0.9900 1.0001 0.4800 0.6912 0.7500 0.8112 0.8748 0.9408 1.0001 0.5200 0.7488 0.8125 0.8788 0.9477 1.0000 0.5600 0.8064 0.8750 0.9464 1.0000 0.6000 0.8640 0.9375 0.6400 0.9216 1.0000 0.6800 0.9792 1.0001 0.7200 0.7600 0.8000 0.8400 0.8800 0.9200 0.9600 1.0000
244
P4. RECOLECCION / VECES. Para realizar la pregunta en el espacio entre parntesis (...), lea el nombre del cultivo que registr en la P1 y anote en la lnea correspondiente al cultivo el nmero de veces que recogi o cosech el cultivo durante los ltimos 12 meses. Ejemplo, "cuntas veces" cosecharon (..Arroz..) Durante los ltimos 12 meses? Tome en cuenta que algunos cultivos son sembrados y recogidos por ms de una vez en un ao, porque su ciclo vegetativo es de corta duracin, tal es el caso de algunas hortalizas y gramneas (el maz, frijoles, etc.). La mayora de los cultivos permanentes pueden ser recogidos slo una vez, como el caf, limn, naranja, etc. Lo importante es destacar en esta pregunta el nmero de veces que cosecharon el producto en los ltimos 12 meses. No confundirse con esta pregunta por las veces que el productor lleva la cosecha a la casa, si no que se refiere a la produccin global de lo que cosech del cultivo sembrado. Ejemplo: Don Pedro informa que levant 2 cosechas de maz en los ltimos 12 meses, una en el mes de septiembre y otra en enero, en la columna veces se registra el numero 2. P5. PRODUCCION. Esta pregunta tiene por objeto determinar la cantidad total de cada cultivo cosechado en los ltimos 12 meses. Registre esta informacin en la primera columna "Cantidad. En la segunda columna, anote la "Unidad de medida a la que se refiere la cantidad cosechada. Las unidades pueden estar expresadas en unidades del sistema mtrico decimal o en otras diferentes y variar de acuerdo al tipo de cultivo o regin del pas (quintales, sacos, libras, cajas, etc.), Trate de emplear en lo que sea posible unidades de medida que puedan ser cuantificas o si es posible pregntele al informante su equivalencia, ejemplo si le informan que cosecharon redes de maz, pregntele a cuantos quintales de maz en grano equivale cada red, para poder obtener una unidad de medida conocida. Si el productor levant dos cosechas de un cultivo en los ltimos 12 meses, sume las dos cosechas y anote esa cantidad en esta columna. Para llenar las columnas de cdigo utilice las lista de cdigos del capitulo XIII de esta boleta. La unidad de medida utilizada en esta pregunta se debe mantener en las preguntas 6, 8 y 9 que se refieren al destino de la produccin, por que el total de la produccin P5 se desglosara en la P6, P8 y P9. Ejemplo: Don pedro informa que levant 2 cosechas de maz en los ltimos 12 meses, en la primera cosech 23 quintales y en la segunda cosech 16 quintales, cantidad a registrar en la columna del maz seria de 39 quintales. P6. CANTIDAD VENDIDA. En esta pregunta se solicita informacin para conocer QUE CANTIDAD DEL TOTAL COSECHADO DESTINARON PARA LA VENTA, (cantidad, unidad y codigo). En la columna cantidad deber anotar el total vendido, en la columna de "Unidad" deber anotar la unidad de medida del producto vendido la que debe ser igual a la registrada en la P5 que pueden ser libras, quintales, sacos, arrobas, etc., segn el producto cosechado y en la columna codigo se refiere al codigo de la unidad de medida, que aparece en el capitulo XIII de la boleta. En la columna de unidad de medida escriba el nombre de dicha unidad, igual para las preguntas 8 y 9.
245
Ejemplo: Plantee la pregunta de la siguiente manera: P/ Don Pedro, En los ltimos 12 meses qu cantidad de (...maz...) vendi? R/ Diez quintales. En cantidad registre 10 en unidad de medida quintales y el codigo de quintal (51) Si no vendieron nada, anote "00" en la columna de "Cantidad" y pase a la P8. P7. VALOR DE LA VENTA. Formule la pregunta y registre el monto total de la venta del producto mencionados en la P6. El valor que debe registrar es el total de lo reportado en la P6 columna de cantidad. Ejemplos: 1. Pedro Osorio vendi 10 quintales de Maz, cada quintal lo vendi a Q.70. La venta total ser de Q.700. que es la cantidad que debe registrar en la columna quetzales. 2. Don pedro nos informa que vendi 20 quintales de frjol, 8 quintales vendi a 150 y los otros 12 los vendi a 175, debe registrar en la P7 el total de la venta, o sea 8*150 = 1200, 12*175 = 2100 entonces 1200 + 2100 = 3300 que es la cantidad a registrar en la P7. P8. CANTIDAD DE COSECHA PARA EL CONSUMO DEL HOGAR. Registre en esta pregunta lo que el productor toma para el consumo del hogar, del total cosechado del cultivo que s esta investigando. Tome en cuenta que en este caso el autoconsumo significa la parte de la produccin propia que el productor toma para el consumo de las personas del hogar. Si no dej nada para el consumo del hogar, anote "00", en la columna cantidad y pase a la p9. En esta pregunta debe valorar a precio de mercado local y en quetzales el total de lo dejado para el consumo del hogar. Ejemplo: Don Pedro cosech 39 quintales de maz, vendi 10 y dejo para consumo del hogar 20, la cantidad a registrar en la columna cantidad seria 20, en unidad de medida quintales y el codigo de quintal (51), en la columna quetzales se pregunta por el valor del quintal de maz que en este caso seria de 70 por quintal, en total se registrara el valor de 20*70 = 1400. P9. CANTIDAD DE COSECHA PARA LOS ANIMALES, SEMILLA, ETC. En esta pregunta se registrara la parte de la cosecha que se dejo para darle de comer a los animales, para semilla, para pago a los trabajadores, para pago de arrendamiento, etc. Recuerde que el total de la produccin tiene que distribuirse en las preguntas 6, 8 y 9. Para registrar la informacin en esta pregunta procesa de la misma forma que las preguntas anteriores. Ejemplo: Don Pedro inform en la P5 que cosecho 39 quintales de maz, vendi 10 y dejo 20 para el consumo del hogar, los restante 9 quintales los dejo para semilla y para darle de comer a los animales, en cantidad se registra 9 en unidad de medida quintales, en codigo 51 y en la columna quetzales 9*70=630.
246
P10. REGIMEN DE TENENCIA DE LA TIERRA. El objetivo de esta pregunta es conocer cual es el rgimen de tenencia de la tierra sembrada por el productor, segn el producto agrcola cosechado en los ltimos 12 meses. Para una correcta aplicacin de esta pregunta tenga presente las siguientes definiciones: TIERRAS PROPIAS Y ARRENDADAS: Son los terrenos sembrados y cosechados de un cultivo, que tienen parte de tierras propias y parte arrendadas. TIERRAS ARRENDADAS: Son los terrenos sobre los cuales se obtiene el derecho de ser explotados (ser utilizados), durante determinado tiempo a cambio de un pago de arrendamiento convenido entre el arrendatario y el arrendador. Este pago puede ser en dinero o cosecha. TIERRAS PROPIAS: Son las extensiones de terreno sobre las cuales se tiene el dominio, es decir, la capacidad de disponer (producir, arrendar, vender, hipotecar, empear) de ellos y pueden haber sido adquiridos por compra, donacin, herencia, adjudicadas, etc. Incluya en esta categora las tierras ocupadas o invadidas que no poseen ningn documento de propiedad. Tambin se incluyen las tierras comunales. TIERRAS EN USUFRUCTO: Es el permiso para utilizar la tierra que pertenece a otra persona y aprovecharse de sus frutos sin deteriorarla. Generalmente el usufructo de la tierra se da a travs de un documento legal en donde se establece que el usufructuario puede gozar de los beneficios de la tierra, finca o parcela, o bien, el acuerdo entre el propietario y el usufructuario puede ser verbal. TIERRAS EN COLONATO: Se refiere a las tierras que el propietario entrega a los colonos de la finca en las que trabajan, se diferencia de las tierras en usufructo que en este caso no se da a travs de un documento legal y que existe una relacin laboral entre el dueo de la tierra y el colono. INVADIDA: Se refiere a la tierra que es ocupada y explotada de hecho, sin el consentimiento del propietario (las tierras pueden ser privadas o nacionales. COOPERATIVA: Es la tierra que pertenece a una cooperativa y que cada productor siembra o la explota por ser miembro de la cooperativa.
P11. PAGO POR ARRENDAMIENTO: Esta pregunta se aplicara nicamente cuando la superficie sembrada y/o cosechada haya sido propia y arrendada (1) o slo arrendada (2). Lea la pregunta y verifique que la respuesta en la P10 fue la opcin 1 2, entonces registre el valor que paga por el arriendo de la finca o parcela en la columna "Quetzales". Siga las instrucciones siguientes: Si el pago del arrendamiento fue slo en dinero, registre el total en quetzales. Si el pago fue slo con cosecha valore a precios de mercado y registre el valor en quetzales. Si el pago fue en cosecha y en efectivo valore la cosecha a precios de mercado y sume con el efectivo.
247
SECCION C. GASTOS EN LA PRODUCCIN AGRCOLA

En esta seccin se determinarn los gastos realizados en la compra de los insumos utilizados para la produccin de todos los cultivos sembrados y/o cosechados durante los ltimos 12 meses. Adems se solicita informacin sobre gastos diversos relacionados con la produccin agrcola. Gastos en Insumos. Es posible que an cuando no se hubieran cosechado cultivos durante los ltimos 12 meses (caf, pia, etc.) porque son cultivos que su ciclo vegetativo es ms de un ao, se hayan realizado gastos en insumos, por tanto, siempre realice las preguntas de esta parte del formulario. Cada vez que encuentre los parntesis (.....) lea el nombre del insumo que registr como comprado en la columna de la P1. P1. COMPRAS O ADQUISICION DE INSUMOS. Con esta pregunta se busca informacin sobre la compra o adquisicin de insumos agrcolas durante los ltimos 12 meses, utilizados para la siembra y cosecha de cultivos en las fincas o parcelas explotadas por EL PRODUCTOR. Incluya los insumos regalados o donados y valrelos a precio del mercado local. Estas son algunas definiciones de los productos que se investigan en esta seccin: Semillas o plantas: Para algunos cultivos se compra semilla mejorada para obtener mejores cosechas como por ejemplo el maz y frjol, para otros se compra la planta para trasplantarlas como por ejemplo el caf o tomate. Abonos orgnicos: Tambin se conocen como abonos naturales pues no utilizan qumicos para fabricarlos, pueden ser de origen animal o vegetal, se incorpora al suelo, con el fin de mejorar la nutricin de las plantas y obtener mejores cosechas, generalmente son distribuidos por personas particulares. Ejemplo: Estircol (bovino, ovino, caprino, aviar, etc.) broza. Gallinaza, cerdaza, compost, etc. Fertilizantes qumicos: Son abonos inorgnicos, generalmente adquiridos en los comercios o preparados para tal fin fuera de las viviendas, ejemplo de estos abonos es: Fsforo, potasio, nitrgeno y combinacin de estos. Se utilizan con el fin de proporcionar nutrientes a las plantas para aumentar su productividad y favorecer el desarrollo. Pesticidas, plaguicidas, herbicidas: Son substancias de origen qumico o biolgico que se emplean para proteger, prevenir, destruir o controlar enfermedades o plagas a las plantas. Los pesticidas se refieren al remedio que utilizan los productores para combatir las enfermedades que le da a la cosecha, los plaguicidas se utilizan para combatir las plagas de insectos, parsitos, roedores, etc. Herbicidas se utilizan para combatir la maleza o monte que ataca los cultivos. Empaques, sacos, cajas, etc: Se refiere a empaques que el productor adquiri, para utilizarlos en el levantamiento de la cosecha de los cultivos que inform en la seccin B de este capitulo. Los empaques varan segn el cultivo para el cual se adquiri. Haga la pregunta, y si la respuesta es positiva, registre el nmero 1 en la columna Cdigo y contine con la siguiente pregunta. Si la respuesta es negativa, anote el nmero 2 en la columna Cdigo y pase al siguiente insumo.
248
P2. VALOR DE LAS COMPRAS. Se averigua por el valor TOTAL de las compras de cada insumo durante los ltimos 12 meses. Si realiz ms de una compra, sume el valor de cada compra y registre el monto TOTAL CON NUMEROS ENTEROS. Ejemplo: Cunto gast en total por los o las (...semillas o plantas...) que compraron en los ltimos doce meses? Cunto gast en total por los o las (...abonos orgnicos...), (...fertilizantes...)... que compraron en los ltimos doce meses? Gastos Diversos. El propsito de esta parte de la seccin C es establecer si en las tierras explotadas por el productor durante los ltimos 12 meses, se hicieron gastos adicionales a los anteriores por concepto de: transporte y pago de fletes, almacenamiento y secado de productos, alquiler de maquinaria, elaboracin de subproductos, combustibles y lubricantes, alquiler de animales de trabajo agrcola, etc. para las actividades agropecuarias y forestales. P3. TIPOS DE GASTO. Pregunte al informante si en las tierras explotadas por el hogar durante los ltimos doce meses, gast dinero en (... lea cada uno de los gastos en forma separada ...). Si la respuesta es "SI" anote 1 en la columna cdigo y pregunte Cunto gast en total?. Anote la cantidad indicada en la columna "Quetzales". Verifique que la informacin se registre en la fila que corresponde al gasto indicado. Si la respuesta es "NO" anote un 2 en la columna respectiva y pregunte por el siguiente rubro o gasto. Ejemplo: los gastos de fletes pudieran darse cuando el productor traslad la cosecha a su hogar o traslado algn insumo al terreno como abonos o plantas. Los gastos en almacenamiento o secado se da con ciertos cultivos que necesitan secado, como el caf o el cardamomo, el almacenamiento se pudiera dar por ejemplo si compran un silo para guardar la cosecha o paga almacenamiento por sus productos. El alquiler de maquinaria se pudiera dar por ejemplo s el productor alquila un tractor, una desgranadora, una sembradora, etc. Alquiler de animales de trabajo se pudiera dar cuando los agricultores alquilan bueyes, caballos, etc. para arar o trasladar sus productos. Algunos hogares elaboran subproductos de la cosecha o de la produccin pecuaria y para elaborarlos realizan algunos gastos como por ejemplo: pastillas para cuajar la leche, cal para coser el maz, etc. Combustibles y lubricantes que gasta el productor en actividades agrcolas, para mover sus vehculos o maquinaria. P4. TOTAL GASTADO. Pregunte por el gasto TOTAL desembolsado por el productor en los ltimos 12 meses en los diferentes rubros, en los que contesto afirmativamente en la pregunta anterior. Si realiz ms de un gasto, sume el valor de cada gasto y registre el monto TOTAL CON NUMEROS ENTEROS.
249
SECCION D. TRABAJADORES EN LABORES AGROPECUARIAS

Esta seccin tiene como objetivo obtener informacin para los ltimos 12 meses sobre la mano de obra contratada por el productor tanto en forma temporal como permanente. P1. TRABAJADORES TEMPORALES. Con esta pregunta se quiere determinar si se contrataron trabajadores temporales durante los ltimos 12 meses para trabajar en los cultivos agrcolas, actividades forestales y/o crianza de animales en las tierras explotadas por el productor. Si la respuesta es positiva marque una X en el valo 1 y realice las siguientes preguntas. Si es negativa marque con una X el valo del codigo 2 y pase a P2. Recuerde que en esta pregunta se incluirn todos los trabajadores contratados por jornal, tarea o destajo en los ltimos 12 meses para labores agropecuarias. En la casilla CUANTOS JORNALES PAGO anote el nmero total de jornales (das/hombre) contratados durante los ltimos 12 meses. En la casilla VALOR DE JORNAL O TAREA, anote el valor en Quetzales segn indique el informante, que le cuesta un jornal de trabajo. En la casilla TOTAL GASTO registre el total gastado por el productor en los ltimos 12 meses por pago de jornales agropecuarios. ANOTE LOS VALORES CON DOS DECIMALES. Si el pago se realizara en especie el encuestador debe cuantificar el valor a precio de mercado de los productos pagados por el productor. Si el valor del jornal diario fluctu de acuerdo a la labor y a la poca, anote un valor promedio. Ejemplo: Luis Eduardo Chanchavac, en los ltimos 12 meses contrat 5 hombres para limpieza del potrero a Q.20. el da, por 20 das y 2 hombres para siembre de milpa a Q.25 diarios por 8 das. Para registrar la cantidad de jornales debe hacer los clculos necesarios, 5 * 20 = 100 jornales 2*8 = 16 jornales ----------------------------------total = 116 jornales Para obtener el promedio del jornal se debe de realizar la siguiente operacin: 100*20 16*25 = 2000 = 400 _______
2400/116=20.69 En el total de jornales debe anotar 116 y en valor del jornal o tarea anotar 20.69 y en total del gasto debe registrar 2400
250
Para una mejor interpretacin de esta seccin considere las siguientes definiciones: _ Trabajo agropecuario: Se considera a cualquier actividad que tiene como finalidad la produccin de bienes agrcolas y/o forestales y la crianza de animales o los servicios colaterales que contribuyan a ese propsito, independientemente de su duracin, regularidad o de su relacin con los medios de produccin. Tambin se considera trabajo agropecuario a las labores complementarias, como por ejemplo: reparacin de cercas, o de instalacin de depsitos o almacenajes, labores de mantenimiento, construccin y todo el tiempo usado en la compra y venta de productos y servicios agropecuarios. Se considera dentro de este concepto el cuidado de los animales y las plantas. Jornal. Se entiende por jornal la remuneracin por el trabajo realizado durante un da. Los pagos a los jornales se pactan por da de trabajo cumpliendo un horario preestablecido y se pueden pagar por semana, quincena o mes. Trabajo por tarea: se considera a las actividades especficas que una persona se compromete a realizar hasta completar una determinada labor o tarea a cambio de un pago. Un ejemplo puede ser el corte de media manzana de caa de azcar. El pago se acuerda por la realizacin de la tarea: limpia de una cuerda de maz, independiente del tiempo que se gaste o del nmero de personas que la realicen. Trabajo a destajo: es aquel que realiza la persona por un pago que va de acuerdo al nmero o la cantidad de bienes producidos, sembrados o cosechados. Para el caso agropecuario el pago puede estar determinado por el nmero de plantas sembradas, la cantidad de frutas recogidas u otra forma de actividad que se asocie con esta modalidad. La cosecha de caf que se recoge y se paga por quintal es un ejemplo de esta modalidad o el corte de tomate por cajas.
P2. TRABAJADORES PERMANENTES. En esta pregunta se determinar si el productor contrat, adems de los trabajadores por tarea, temporales o a destajo, trabajadores permanentes por sueldo o salario para ayudar a realizar tareas agropecuarias en las tierras explotadas por el productor. Considere la siguiente definicin: _ Trabajadores permanentes: son aquellas personas que mediante un acuerdo establecido con un patrn o empleador se comprometen a realizar labores agropecuarias bajo su dependencia, en las fincas o parcelas del hogar, por una remuneracin fija en forma de sueldo o salario (mensual, quincenal o semanal) independientemente del ciclo vegetativo de los cultivos. Algunas veces este tipo de trabajadores goza de prestaciones como IGSS, bono 14 y aguinaldo.
Si la respuesta es positiva marque el valo "SI" (1) y pregunte cuntos trabajadores contrat en total bajo esta forma en los ltimos 12 meses. Cul fue el salario promedio mensual. Luego pregunte por la remuneracin TOTAL en Quetzales que se les pag durante los ltimos 12 meses A TODAS LAS PERSONAS y anote el valor que le indique el informante en el espacio correspondiente. Si el pago se realizara en especie el encuestador debe cuantificar el valor a precio de mercado de los productos pagados por el productor.
251
Si la respuesta es negativa o sea que no contrat trabajadores permanentes, marque con una "X" el valo "2" y contine con la P3.
Ejemplo: Don Carlos Guerra nos informa que durante los ltimos 12 meses, l para el ordeo de sus vacas tiene 2 personas contratadas permanentemente a la primera le paga 800 a la quincena y a la segunda le paga 300 semanales. Para registrar la informacin lleve los salarios a mes y saque un promedio 800 * 2 = 1600 300 * 4 = 1200 --------2800/2 = 1400
2800 * 12 = 33600 Cuantos trabajadores = 2
La informacin se registra As:
mensual = 1400 Total gastado = 33600
Sueldo o salario promedio
P3. TRABAJO DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR. Esta pregunta se refiere al trabajo aportado por los miembros del hogar en trabajos agropecuarios y/o forestales en las tierras explotadas por el mismo productor del hogar durante los ltimos 12 meses. SE DEBE INCLUIR EL TRABAJO del responsable o productor porque con frecuencia no acostumbra incluirse como trabajador. Lea la pregunta y anote la cantidad de personas miembros del hogar, que durante los ltimos 12 meses, realizaron labores agropecuarias, incluya al propietario o productor. Tenga presente, para la cuantificacin del total de las personas que trabajan, a las mujeres o nios, ya que usualmente se omiten estos, por considerar su contribucin como actividad domstica y no trabajo. Ejemplo: En la produccin de tomate de don Carlos Guerra adems de trabajar l, le ayudan sus 8 hijos y su esposa, el valor que se debe anotar en la casilla es 10.
SECCION E. ASISTENCIA TECNICA
Asistencia Tcnica. En el rea agropecuaria, la asistencia tcnica es una fuente importante de recursos para mejorar, ampliar o complementar, tanto las capacidades como potencialidades de los productores. La asistencia tcnica tiende a maximizar el uso de los recursos disponibles, incluida la tecnologa (el capital, la tierra, la mano de obra) y la transmisin de conocimientos y experiencias. La asistencia tcnica est orientada a aumentar la productividad mediante la capacitacin y el aumento de las destrezas y la educacin de los productores. La asistencia tcnica suministra recursos productivos que permiten ampliar y mejorar los alcances de la produccin agropecuaria.
252
Las preguntas de esta seccin tienen el propsito de conocer la oportunidad y demanda por los servicios de Asistencia Tcnica, para mejorar la produccin en los cultivos o la crianza de animales, las instituciones o personas que la proporcionan y el costo de la asistencia tcnica recibida. P1. PRESTACION DE ASISTENCIA TECNICA AGROPECUARIA. Lea la pregunta para saber si EL PRODUCTOR recibi asistencia tcnica agropecuaria durante los ltimos 12 meses de cada una de las instituciones o personas que aparecen listadas en la pregunta. Si la respuesta es positiva, formule las preguntas 2, y 3. Si la respuesta es negativa, registre el codigo 2 en la casilla y pase a la siguiente institucin o persona. Adems con esta pregunta se conocer que institucin, persona o medio utiliz EL PRODUCTOR en los ltimos 12 meses para aprender nuevas tcnicas y procedimientos agropecuarios sobre siembra, cosecha o crianza de animales. En caso de que la institucin, organizacin o persona no aparezca en el listado de la pregunta anote el nombre de la institucin en la casilla 98 y registre el resto de preguntas. Ejemplo: El seor Alfredo Gudiel recibi asistencia tcnica del MAGA (Ministerio de Agricultura) pero adems para considerar un posible crdito, le solicit asesora a una cooperativa y en adicin tuvo que consultar a una agro-veterinaria privada por un problema en el cultivo de tomate. Entonces el encuestador, registrar las 3 fuentes de asistencia tcnica. P2. COBRO POR LA ASISTENCIA: Despus de haber registrado la institucin que le brind asistencia tcnica al productor, pregunte si le cobraron por la asistencia tcnica recibida en los ltimos 12 meses. Independientemente de la respuesta de esta pregunta pase a la P3. P3. PAGO TOTAL POR LA ASISTENCIA TECNICA. Lea la pregunta y anote el TOTAL en Quetzales sin decimales que pag por todos los servicios de asistencia tcnica recibidos en los ltimos 12 meses de la institucin que presto el servicio. No incluya en esta pregunta los gastos ocasionados por honorarios de servicios veterinarios, debido a que estos se preguntan posteriormente en la seccin H MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE ANIMALES. Si el productor recibi asistencia tcnica por ejemplo de dos empresas privadas sume lo gastado en las dos empresas privadas y registre el total en la casilla quetzales de la P3. Si recibieron asistencia tcnica y NO PAGARON NADA anote "00".
SECCION F. EXISTENCIA Y PRODUCCIN PECUARIA

Al igual que las cosechas, la crianza de animales constituye una actividad importante de las unidades de produccin agropecuarias asociadas al productor. Esta seccin permitir realizar un inventario de la cantidad de animales que posee el productor, en el periodo de referencia de los ltimos 12 meses y el valor monetario de los mismos. P1. EXISTENCIA DE ANIMALES. Con esta pregunta se desea establecer las distintas especies o variedades de animales que tiene o tuvo el productor en los ltimos doce meses. Pregunte si durante los ltimos 12 meses cri algn tipo de animal (... gallinas, patos, pavos, etc.). Si la respuesta es positiva marque el valo "SI". En caso contrario marque el valo "NO" y pase a la seccin I INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS.
253
P2. TIPO DE ANIMAL. Cmo en la pregunta anterior indic que s cri animales, ahora pregunte CUALES? O QUE TIPO DE ANIMAL cri en los ltimos doce meses, lea cada uno de las especies que aparecen en la lista y espere la respuesta del informante, en caso de que la respuesta sea positiva anote el cdigo "1" en la fila que corresponde al tipo de animal que le indic, en caso contrario anote el cdigo 2, en el espacio indicado y pregunte por el siguiente tipo de animal. Si la respuesta es "SI" en el tipo de animal que est preguntando, contine con las preguntas 3 a la 6 en forma horizontal. Para esta pregunta se ha elaborado una lista que contiene 10 clases de animales que con mayor frecuencia se pueden encontrar en las casas, fincas o terrenos de los productores. Si en el hogar existiera otro tipo de animal que no aparece en el listado agrguelo en observaciones y especifique de cual se trata. P3. NUMERO DE ANIMALES. Se desea saber la cantidad de animales que posee en la actualidad. Es posible que al momento de la entrevista no posea ningn animal porque los haya vendido todos o se le han muerto o por alguna otra razn, en este caso anote "00". En el nmero total de animales se deben totalizar todos los animales de todas las edades y sexo. Si no tiene ningn animal al da de la entrevista pase a la pregunta P5. P4. PRECIO DE VENTA ACTUAL. Se valoran TODOS los animales de la misma especie que tienen en la actualidad, a los precios vigentes en el mercado, el da de la entrevista. Lea la pregunta y anote los valores totales en quetzales (sin decimales), en la columna Quetzales. Recuerde que en algunos casos no todos los animales valen igual, trate de obtener el valor por separado de cada animal para estos casos y smelos para obtener el total.
P5 y P6. VENTA DE ANIMALES. Con estas preguntas se solicita informacin sobre la venta de animales y el valor de su venta durante el perodo de referencia: ltimos 12 meses.
Pregunte si vendieron animales durante los ltimos 12 meses. Lea la pregunta. Si le contestan "SI", pregunte cuntos animales vendieron y el valor total de la venta. Ponga la cantidad de animales vendidos en la columna Cantidad P5 y valor total de la venta en la columna Quetzales P6 con la informacin correspondiente. Si no vendieron animales, anote "00". Si los animales vendidos tuvieron un precio distinto smelos y anote el valor total de la venta.
SECCION G. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL

Adems de las labores de siembra, cosecha y cra de animales, el productor puede realizar actividades complementarias como, la fabricacin de subproductos a partir de productos de origen animal de la finca, tales como leche, queso, huevos, miel, etc. Las preguntas de esta seccin buscan determinar cules son esos productos y subproductos, y adems saber cul es la cantidad producida y su destino en estos ltimos 12 meses.
254
Es muy importante sealar, que se trata de subproductos elaborados por el productor, tomando como materia prima la produccin propia. Si el productor fabrica o preparan alguno de estos subproductos utilizando como insumo productos que no son de la produccin propia NO LOS INCLUYA EN ESTA LISTA. Esta produccin debe registrarse en el captulo XV de este formulario, (Negocio del hogar). Recuerde que los parntesis (...) deben ser reemplazados con el nombre del producto o subproducto. Si el informante responde que s han obtenido productos o subproductos de origen animal, marque el circulo "SI" y pase a preguntar "Que productos". Si la respuesta es negativa marque el crculo "NO" y pase a la Seccin H. "Mantenimiento y crianza de los animales". P1. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS. Lea la pregunta y luego uno a uno, los diez diferentes tipos de productos o subproductos incluidos en el listado. Si el entrevistado contesta que algn producto o subproducto lo recoge o lo prepara, ponga el nmero 1 en la columna "Cdigo" y contine preguntndole en forma horizontal hasta la P4. En cambio, si la respuesta es "NO", anote el nmero 2 en la columna "Cdigo" y siga con el siguiente producto o subproducto. Puede que el informante mencione productos que no estn en el listado, en un caso as, utilice los renglones 98 otro cul? y especifique de cual producto o subproducto se trata. P2. CANTIDAD PRODUCIDA. Anote la cantidad del producto elaborado o recogido en un mes, en la columna "Cantidad", y en la columna "Unidad" anote la unidad de medida que se recogi o elabor respetando las unidades en las que se solicita el producto, para registrar el codigo de la unidad de medida utilice la lista de cdigos del capitulo XIII. Tenga presente que si la produccin o elaboracin de un subproducto es distinta en cada mes, registre el promedio. Ejemplo: Don Rogelio Guerra informa que en los ltimos 12 meses obtuvo de sus 5 vacas la siguiente produccin: los 6 meses de invierno 20 litros diarios de leche o sea 600 cada mes y los 6 meses de verano nicamente 15 litros diarios o sea 450 litros mensuales. El promedio de leche obtenida en un mes sera: 600 + 450 / 2 = 525 litros de leche. DESTINO DE LA PRODUCCION. P3 y P4. Estas preguntas permitirn saber las cantidades y el valor de cada producto vendido (P3), y consumido (P4), en promedio en un mes, durante los ltimos 12 meses. Lea y anote las cantidades suministradas por el informante en la columna "Cantidad" y anote la unidad de medida en la columna unidad, en la columna cdigo registre el cdigo de la unidad de medida que aparece en el formulario y el VALOR equivalente de esa cantidad en la columna Quetzales. El total de la produccin P2 debe ser igual a la sumatoria de P3 venta y P4 consumo. En la columna quetzales de la P4 se debe valorar a precio de mercado la cantidad de producto o subproducto que dej para autoconsumo del hogar. Si no vendi o no dej para consumo, anote "00" en la columna de cantidad.
255
SECCION H. MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE LOS ANIMALES

En esta seccin se solicita informacin sobre los gastos ocasionados en los ltimos 12 meses por la crianza de animales y su mantenimiento. Para el caso se han diseado dos preguntas. Es muy importante recordar que los gastos que aqu se solicitan, son exclusivamente los ocasionados por la crianza de animales, por lo tanto deben registrarlos en esta seccin y no en otro lado. P1 TIPO DE GASTO. Esta pregunta incluye diferentes tipos de artculos, bienes y servicios y el total gastado durante los ltimos doce meses. Lea uno a uno los artculos y servicios anotados en el listado, si la respuesta es positiva, anote en "Cdigo" el numero "1" y pregunte el total gastado. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" y siga con el siguiente artculo o servicio. Ejemplo: El seor Rogelio Guerra nos informa que para mantener sus 5 vacas compra 4 sacos de concentrado lechero al mes por un precio de 82 c/u, o sea 48 sacos en los ltimos 12 meses que hacen el valor de 3936. Por lo tanto, usted debe anotar en el rengln 1, el nmero "1" y 3936 en la columna QUETZALES. Recuerde que en esta seccin no debe registrar el gasto de trabajadores contratados o permanentes que se registran en la seccin D. Note que el gasto nmero 4 (honorarios por servicios veterinarios), NO DEBE CONFUNDIRSE con la parte correspondiente a la ASISTENCIA TECNICA.
SECCION I. INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS

Esta seccin est dedicada a establecer un inventario de los instrumentos de labranza, que posee el productor EN PROPIEDAD, para las labores agropecuarias principales, valorado a precios de mercado al momento de la entrevista. No importa las condiciones en que se encuentre el bien ni la forma como lo obtuvo. P1. EXISTENCIA DE INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS. Pregunte por cada uno de los instrumentos agropecuarios que tiene el productor en propiedad actualmente o sea al da de la entrevista. Si la respuesta es positiva en alguno de los bienes, anote l numero "1" en la columna "cdigo" y haga en forma horizontal las preguntas 2 y 3. Si la repuesta es negativa anote l numero "2" en la columna "cdigo" y pase al siguiente bien. Si tiene uno o ms bienes no anotados en la lista detallada, regstrelos en los espacios en blanco, descrbalos y proceda a preguntarle las P2 y P3. Tenga presente que esta pregunta se refiere a los instrumentos de labranza que tiene el productor a la fecha de la encuesta Y QUE SON DE SU PROPIEDAD.
256
NO INCLUYA aquellos bienes que estn descompuestos o daados y que se consideran inservibles. INCLUYA los bienes descompuestos o averiados que tienen reparacin. P2. CANTIDAD DE INSTRUMENTOS. En esta pregunta se cuantifica el nmero de Instrumentos que tiene el productor en propiedad al momento de la encuesta. En el espacio que est entre parntesis mencione el nombre del bien correspondiente. Ejemplo 1: En total cuntos (azadones) tiene actualmente? Si el seor Julin Gallardo informa que en la actualidad tiene 3 azadones, de stos 2 son propios y el otro es prestado. Con un caso as, anote "2" en cantidad en la fila de azadn porque se refiere a azadones propios. P3. VALOR DE LOS INSTRUMENTOS. Se valorarn los bienes que tienen en la actualidad a los precios vigentes el da de la entrevista. Lea la pregunta y anote los valores en quetzales que le sealen para TODOS los bienes de un mismo tipo en las condiciones que se encuentren. El encuestador debe explicar al productor que no es que tiene que vender sus instrumentos de labranza, sino que solo se quiere conocer el valor actual de dichos bienes. Ejemplo: si en la P1 le informan que tienen 3 machetes, pregunte en cunto venderan todos en las condiciones actuales y anote la cantidad que le indiquen en quetzales. Recuerde que los valores deben registrarse en nmeros enteros. NO OLVIDE QUE SE TRATA SOLO DE LOS BIENES EN PROPIEDAD.
SECCION J. EQUIPO AGROPECUARIO

Esta seccin est dedicada a establecer un inventario del equipo agropecuario, que posee el productor EN PROPIEDAD, para las labores agropecuarias principales. Para completar esta seccin proceda de la misma forma que la seccin I (INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS) P1. EXISTENCIA DE EQUIPO AGROPECUARIO. Pregunte por cada uno del equipo agropecuario que tiene el productor en propiedad actualmente o sea al da de la entrevista. Si la respuesta es positiva en alguno de los bienes, anote el nmero "1" en la columna "cdigo" y haga en forma horizontal las preguntas 2 y 3. Si la repuesta es negativa anote el nmero "2" en la columna "cdigo" y pase al siguiente equipo. P2. CANTIDAD DE EQUIPO. En esta pregunta se cuantifica el nmero total del equipo que s esta investigando. En el espacio que est entre parntesis mencione el nombre del equipo correspondiente. . Ejemplo 2: En total cuntas ( bombas de fumigar) tienen actualmente? Si el seor Rolando Monteros indica que actualmente tiene en propiedad 2 bombas fumigadoras, pero una tiene desperfectos y la mandar a reparar. En este caso debe registrarse "2" en cantidad en la lnea "08" ( bomba de fumigar). P3. VALOR DEL EQUIPO. Se valorar todo el equipo que tiene en la actualidad a los precios vigentes el da de la entrevista. Lea la pregunta y anote los valores en quetzales que le sealen para TODO el equipo de un mismo tipo.
257
Ejemplo: El seor Hctor Reyes nos informa que posee un tractor Marca John Deere, que nuevo le costo Q75,000 hace 10 aos pero en la actualidad en la condicin que se encuentra lo mas que le dan ser Q20,000. El encuestador debe registrar el precio que le dan actualmente o sea Q20,000.
SECCION K. INSTALACIONES AGROPECUARIAS

Esta seccin permite identificar las instalaciones existentes en la actualidad y que ayudan al desarrollo de la actividad agropecuaria de los miembros del hogar, teniendo las mismas preguntas de las secciones anteriores. P1. TIPO DE INSTALACIONES), tome en cuenta que si la respuesta es positiva en alguna de las instalaciones mencionados en la lista, marque el cdigo "1" en la columna "Cdigo" y contine en forma horizontal con la P2 y la P3. Si la repuesta es negativa anote el cdigo "2" en la pregunta "Cdigo" y pase a la siguiente instalacin. P2. TOTAL DE BIENES EN PROPIEDAD. Con esta pregunta se quiere cuantificar el nmero de Instalaciones que tiene en propiedad EL PRODUCTOR. Haga la pregunta reemplazando en el parntesis (...) el bien respectivo y anote la cantidad que le diga el informante. P3. CONSTRUCCION DE LA INSTALACION. Tenga el cuidado de MENCIONARLE al informante sobre el costo de la construccin de la instalacin actualmente. Haga la pregunta y espere la respuesta, anote la cantidad en quetzales incluyendo mano de obra y materiales. Para cualquier dato o informacin adicional que ayude a aclarar las respuestas registradas en esta seccin, utilice los espacios en blanco y escriba las OBSERVACIONES que considere necesarias. Ejemplo: El seor Rolando Jimnez nos informa que en su finca l tiene un corral para el ganado que lo construy hace como 15 aos y el costo fue de Q20, 000, pero que actualmente con los materiales mas caros un corral igual le costara Q40, 000 el encuestador debe registrar el precio actual o sea Q40, 000.
SECCION L. PRODUCCION FORESTAL

P1. CORTE O TALA DE RBOLES. En esta Seccin se solicita informacin sobre la tala o corte de rboles durante los ltimos doce meses por parte del productor. Se quiere saber si el productor vendi o consumi el o los rbol(es) cortado(s). Cuando se habla de consumo del hogar debe entenderse que se ha utilizado como combustible (lea y carbn) o como madera aserrada (tablas) para construccin de casas, canoas, cercas, etc. Cuando se habla para la venta se refiere rboles cortados para negocio. Si la respuesta es positiva preguntas 2 a la 5. marque el valo "SI" y contine en forma horizontal con las
Si el informante le responde que ningn miembro del hogar cort rboles durante el perodo en referencia, ponga una "X" en el valo "2" y pase a la Seccin M".
258
P2. CLASE DE RBOLES. Se desea conocer que especies o tipos de rboles y/o plantas cortaron o talaron en el hogar en los ltimos doce meses. Para tal propsito, realice la pregunta y espere la respuesta. Anote el nombre del rbol en la casilla correspondiente. Se trata de obtener la especie del rbol que cortaron o talaron independientemente del uso que se le dio. Ejemplo: Cedro, Caoba, matilisguate, pino, ciprs, etc. Despus de obtener el nombre de la especie del rbol talado, se debe de codificar segn el listado de cdigos elaborado para el efecto y que se encuentra en la contraparte de la pgina anterior. P3. TOTAL DE RBOLES TALADOS. Con esta pregunta se quiere saber, cul es el total de rboles que el productor ha cortado o talado en los ltimos doce meses segn la especie. El productor debe cuantificar cual es el total segn especie talados en los ltimos 12 meses. P4. VALOR DE LA VENTA. Si vendi parte o todos los rboles cortados, se quiere saber cul fue el valor total en los ltimos doce meses. Recuerde anotar el valor en quetzales y nmeros enteros sin decimales y para cada especie. Si no vendi nada ponga "00". P5. VALOR DEL AUTOCONSUMO. Si dej maderas, plantas o palos para el autoconsumo del hogar, ya sea para combustible o para otros usos, pida al productor que haga un clculo de lo que tendra que pagar por esa cantidad si la tuviera que comprar y registre la informacin correspondiente en la columna quetzales.
SECCION M. CALCULO DEL IMPORTE DE LA PRODUCCION AGROPECUARIA

El objetivo de esta seccin es realizar un calculo de ingresos netos del productor agropecuario, utilizando la informacin obtenida en las secciones anteriores. Se obtendr la diferencia de los ingresos y gastos de la produccin agropecuaria. El periodo de referencia para esta seccin es los ltimos 12 meses anteriores al da de la entrevista. La forma de operar esta seccin se describe a continuacin: P1. Cantidad vendida. En este rengln registrara todas las ventas efectuadas por el productor de los productos agropecuarios, sume los totales de las siguientes secciones y preguntas. Seccin B pregunta 6 Seccin F pregunta 6 Seccin G pregunta 3 Seccin L pregunta 4 Para vaciar esta informacin en la boleta es necesario que toda la informacin este en un mismo periodo de referencia, para el presente caso se solicita la informacin de los ltimos 12 meses, o sea que si la informacin de algunas secciones esta referida a mes se debe multiplicar por 12 para llevarla a los ltimos 12 meses. Ejemplo: la seccin G (productos y subproductos de origen animal) se solicita informacin de un mes, el total de la pregunta 3 se debe multiplicar por 12 para llevarlo a los ltimos 12 meses. P2. Cantidad para autoconsumo. En esta pregunta se tiene que sumar todas las cantidades de la produccin agropecuaria que fueron destinadas por el productor al consumo de hogar,
259
consumo animal, pago de trabajadores, trueque, etc. Las secciones y preguntas que se deben totalizar son las siguientes: Seccin B pregunta 8 Seccin B pregunta 9 Seccin G pregunta 4 Seccin L pregunta 5 Al igual que la pregunta anterior es necesario que la informacin este en un mismo periodo de referencia (ltimos 12 meses) de debe proceder de la misma forma que la pregunta anterior con el caso de productos preguntados en periodos distintos a los ltimos 12 meses. Tenga especial cuidado con las preguntas de la seccin G que las tiene que llevar a anual. P3. Total venta y autoconsumo. En esta pregunta se registrara la sumatoria de las cantidades vendidas (P1) y cantidades dejadas para consumo del hogar (P2) esta cantidad debe estar expresada para un mismo periodo de referencia (los ltimos 12 meses). P4. Total gastos. Aqu se registraran todos los gastos efectuados por el productor durante los ltimos 12 meses en la produccin agropecuaria, se debe de registrar la sumatoria de gastos de las siguientes secciones: Seccin B pregunta 11 Seccin C pregunta 2 Seccin C pregunta 4 Seccin D pregunta 1 Seccin D pregunta 2 Seccin E pregunta 3 Seccin H pregunta 1 Al igual que las preguntas anteriores es necesario que la informacin este en un mismo periodo de referencia (ltimos 12 meses) proceda de la misma manera que las preguntas anteriores. P5. Ingresos agrcolas. En esta pregunta se obtendrn los ingresos netos que tuvo el productor relacionados con las actividades agropecuarias en los ltimos 12 meses. Estos ingresos se obtendrn de la diferencia de la fila 3 (Importe total de la cosecha) menos la fila 4 (total gastos agrcolas). Esta cantidad ser trasladada al capitulo X seccin B pregunta 23 o a la seccin C pregunta 12 segn la ubicacin del empleo. O al capitulo XI seccin B pregunta 1.
260
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Captulo XVII Prstamos y Compras al Crdito
CAPITULO XVII. PRESTAMOS Y COMPRAS AL CREDITO

Este captulo investiga aspectos financieros de los hogares, lo que comprende preguntas sobre los prstamos que realizaron los miembros del hogar, asimismo se incluyen tambin las compras al crdito realizadas durante el perodo de referencia (ltimos 12 meses). Las preguntas de este captulo se integran en dos secciones: SECCION A: PRESTAMOS RECIBIDOS SECCION B: COMPRAS AL CREDITO
A. OBJETIVOS
La informacin que se obtenga de este captulo permitir: 1. Determinar el acceso y las principales caractersticas de los prstamos recibidos y su importancia en el financiamiento de los hogares, as como medir la capacidad y el grado de endeudamiento de los hogares y su relacin con la pobreza. 2. Obtener las principales caractersticas sobre el destino de los prstamos y compras al crdito en los diferentes grupos de poblacin por distribucin geogrfica. 3. Obtener informacin sobre el financiamiento otorgado a la pequea y mediana empresa del rea urbana y rural del pas. 4. Evaluar los principales problemas que enfrentan los hogares para la obtencin de financiamiento para diversas actividades de consumo, agrcolas y no agrcolas, comerciales y de otra ndole. Es muy importante que los encuestadores se familiaricen con los objetivos de este captulo con el fin de poder identificar los prestamos y compras al crdito, y para comprender y explicar a los informantes el sentido de las preguntas de este captulo.
SECCION A: Prestamos recibidos: los ultimos doce meses. SECCION B: Compras al credito: los ultimos doce meses, con excepcion de la pregunta 2 (ultimos 15 dias).
C. EL INFORMANTE
Por ser informacin sobre aspectos econmicos y financieros, la informacin de este capitulo debe ser proporcionada por el jefe del hogar o por la persona que est mejor informada sobre estas actividades y tambin por la persona que solicit o pag o est pagando un prstamo o la que realiz la compra al crdito. Se debe proceder de la siguiente manera:
261
Para la seccin A Prestamos recibidos, las preguntas 1 a 7 debern hacerse al jefe del hogar o bien a la persona que est mejor informada sobre los prstamos solicitados y vigentes por algn miembro del hogar. De la pregunta 8 a la 19 el informante ser la persona que solicit o recibi o est pagando el prstamo. Para la seccin B Compras al crdito, las preguntas 1 a 7 debern hacerse al jefe del hogar o bien a la persona que est mejor informada sobre las compras al crdito realizadas por el hogar. De la pregunta 8 a la 20 el informante ser la persona que realiz la compra al crdito. DEFINICIONES
Institucin financiera. Se refiere a empresas e instituciones tales como bancos comerciales, bancos de desarrollo, cooperativas de ahorro y crdito, etc. En general se refiere a empresas e instituciones que reciban del pblico depsitos en dinero. Prstamo. Es una transferencia por medio de la cual una persona llamada prestamista, entrega un activo fsico, activo financiero o dinero, a otra persona llamada prestatario, a fin de que este se sirva del bien recibido, con cargo de una restitucin despus de un cierto perodo y al pago de un inters. A su vez, el prestamista exige que se deposite algn valor como garanta para asegurarse que los recursos prestados sern recuperados. Son varias las instituciones que proporcionan prstamos, tales como los bancos, las sociedades financieras, las cooperativas, ciertas empresas no bancarias, etc. Solicitud de prstamo. Es una peticin dirigida a una persona, institucin, sociedad o empresa para recibir un prstamo. Esta peticin puede ser aceptada o rechazada por el acreedor. Pagar. Acuerdo escrito de carcter informal en el que se reconoce una deuda. Es un documento que obliga al pago de una cantidad un periodo de tiempo determinado. Letra de cambio. Documento por el cual una persona (librador) ordena a otro (librado) que pague una cantidad, en fecha y lugar determinado, a la orden de un tercero (tenedor). Tambin se define como un documento mercantil mediante el cual un acreedor pide a su deudor que pague cierta cantidad. Es un pago efectuado a travs de un cheque pero que debe ser cobrado hasta en una fecha posterior. Contrato privado. Acuerdo que puede ser rescindido por cualquiera de las partes en caso de fraude, incapacidad u otra causa suficiente. Ttulo de bienes inmuebles. Ttulo por el que el otorgante garantiza la plena propiedad del mismo (finca, casa, edificio, instalaciones) incluyendo la descripcin de los bienes. El otorgante se compromete a defender el ttulo contra cualquier reclamacin. Es un ttulo de plena posesin. Hipoteca. Se refiere a la situacin en la cual el informante entreg como garanta de pago algn bien inmueble que fue hipotecado o gravado por la fuente del prstamo. Por ejemplo, las escrituras gravadas de la casa del informante. Compra a crdito. Es un acuerdo entre dos personas, empresas o instituciones en el cual una de ellas entrega un bien, producto o insumo a la otra bajo la promesa de pago en una fecha posterior.
262
ES MUY IMPORTANTE QUE EL ENCUESTADOR LE DIGA AL INFORMANTE QUE LOS PRESTAMOS EN DINERO Y LAS COMPRAS A CREDITO INCLUYEN LOS DESTINADOS A LAS ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, NO AGROPECUARIAS, HOGAR, VEHICULOS Y OTROS.
SECCION A. PRESTAMOS RECIBIDOS

P1. SOLICITUD DE PRESTAMOS EN DINERO. Se refiere a solicitudes de todo tipo de prstamos en efectivo o en dinero, realizadas por los miembros del hogar para ser invertido en consumo, actividades agropecuarias o no agropecuarias, artculos para el hogar, etc., independientemente si les concedieron el prstamo o no. Haga la pregunta. Si la respuesta es positiva, anote una X en la casilla 1 y pase a la P3. Si la respuesta es negativa, registre una X en la casilla 2 y contine con la P2. Aunque los miembros del hogar que podran solicitar prstamos son aquellos que al momento de la entrevista tienen 18 aos cumplidos o ms de edad, tambin se cuentan las personas en edad de trabajar porque se incluyen los prstamos solicitados a: amigos y parientes, intermediarios, prestamistas particulares, etc. P2. POR QUE NO SOLICITARON PRESTAMO. Se desea determinar la razn principal por la que los miembros del hogar NO solicitaron un prstamo en el perodo de referencia. Esta pregunta se hace a las personas que contestaron "NO" en P1. Lea la pregunta y espere la repuesta del informante. Escriba el cdigo de la respuesta en el espacio en blanco que corresponde a esta pregunta. Cuando la respuesta no coincida con ninguna de las opciones, anote el cdigo "98" "Otro cual" y escriba en el espacio correspondiente cul es la razn. Cualquiera que sea la respuesta a esta pregunta pase a la pregunta 5. Para una mejor comprensin de las distintas alternativas de respuesta tome en consideracin lo siguiente: Prefiere trabajar con recursos propios: hay personas que consideran que pedir un prstamo es perder el tiempo o para solicitar el prstamo hay que hacer muchos viajes, llevar muchos documentos y esto es demasiado caro. Por ello optan salir adelante por sus propios medios. No le dan a personas como ellos: en este caso el informante conoce los requisitos que piden las instituciones, empresas y/o particulares que dan prstamos. Sin embargo consideran que para que les pedir un prstamo no califican porque el ingreso que perciben no es suficiente para garantizar el pago del prstamo. Tiene prstamo vigente: para el momento de la encuesta se encuentra pagando un prstamo. P3. PRESTAMOS APROBADOS. Se refiere a los prstamos solicitados y aprobados en los ltimos 12 meses. Se quiere determinar si el prstamo solicitado fue aprobado o rechazado. Lea la pregunta y marque con una X la casilla correspondiente de acuerdo a la respuesta dada. Si la respuesta es positiva pase a la P6. Si la respuesta es negativa contine con la P4.
263
P4. RAZON PRINCIPAL POR LA QUE NO AUTORIZARON EL PRESTAMO. Con esta pregunta se quiere conocer la razn principal por la que NO le autorizaron el prstamo luego de haberlo solicitado. Para este fin se presentan 3 opciones de respuesta. En el caso de que ninguna de las opciones se adaptara a la respuesta del informante registre el cdigo 98 y deber especificar la razn. Las categoras de respuesta que para esta pregunta son las siguientes: 1. Falta de fiadores: El informante indica que cuando ha tenido necesidad de solicitar prstamos, el banco le ha pedido fiadores o codeudores para lo cual ha recurrido con vecinos, amigos compaeros de trabajo pero no ha encontrado quien le preste ayuda en este sentido 2. Bajos ingresos: Cuando el ingreso que perciben las personas es bajo o insuficiente, no es considerado por los bancos, empresas o instituciones como una garanta para conceder un prstamo. 3. No llena los requisitos: En este caso se refiere a que al valor del terreno, casa o cualquier bien inmueble o mueble o salario, NO es o NO son suficientes para que el banco lo considere una garanta completa. Asimismo el banco, institucin o persona, no autoriza un prstamo cuando hace falta algn documento considerado como requisito para conceder el prstamo, como por ejemplo: estados de cuenta, documentos de propiedad de un bien, codos de cheque de sueldo, documentos de identificacin, personal, etc. P5. PRESTAMOS VIGENTES EN LOS ULTIMOS DOCE MESES. Esta pregunta se refiere a que si en los ltimos doce meses algn miembro del hogar tuvo o tiene prstamos vigentes o con saldo, es decir, que el prstamo se termin de pagar en los ltimos doce meses o que a la fecha de la entrevista se encuentra pagndolo. Haga la pregunta y si la respuesta es SI escriba una X en la casilla 1 y pase a la P6. Si por el contrario, la respuesta es NO anote una X en la casilla 2 y pase a la SECCIN B. P6. NUMERO DE PRESTAMOS. Esta pregunta se refiere al nmero de prstamos que obtuvieron, pagaron o estn pagando en los ltimos 12 meses los miembros del hogar, con destino para gastos del hogar, actividades agropecuarias o actividades no agropecuarias, etc.
264
Lea la pregunta y anote el nmero de prstamos en la casilla correspondiente, luego proceda a registrar los 4 prstamos mas importantes recibidos y/o pagados por los miembros del hogar, DEBE DESCRIBIR EN LAS FILAS CORRESPONDIENTES EL USO QUE SE DIO A CADA PRESTAMO. Ejemplo: Don Armando Casas Huixoc informa que en su hogar en los ltimos 12 meses, l obtuvo un prstamo para hacer mejoras a su vivienda y su hijo mayor quien vive tambin en la vivienda, actualmente esta pagando un prstamo con el que compr una motocicleta, para transportarse a su lugar de trabajo. En la casilla superior de la pregunta, escriba el numero de prestamos, o sea 2. Luego debe registrar as: Si hay mas de 4 prstamos, registre los cuatro prstamos mas importantes recibidos por los miembros del hogar.
Durante los ltimos 12 meses, cuntos prstamos recibieron, pagaron o estn pagando los miembros del hogar?
2
No. De prstamos
OJO CON LA DESCRIPCION

Registre los 4 ms importantes 6 01 02 03 04 PARA LA VIVIENDA COMPRA DE MOTOCICLETA
P7. QUIEN RECIBIO O ESTA PAGANDO EL PRESTAMO. Se desea conocer que miembros del hogar tienen deudas o prstamos y que lo estn pagando. Lea la pregunta y anote el cdigo de la persona (CP) del miembro del hogar que recibi el prstamo en los ltimos 12 meses, que pag o que se encuentra pagndolo , el cdigo de la persona aparece registrado en la pestaa del formulario. Al registrar el CP, se debe tener cuidado de que sea el cdigo con que se anot en la pestaa. P8. PERSONA INFORMANTE. Permite determinar si el informante es la persona directamente involucrada con el o los prstamos. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Para cada prstamo anote el cdigo 1 SI o 2 NO segn sea el caso. P9. INSTITUCIONES O PERSONAS QUE OTORGARON EL PRESTAMO. Tenga presente que cada lnea es para un prstamo o persona distinta. Un informante puede haber obtenido varios prstamos, en cuyo caso para cada uno de ellos anote la institucin que proporcion el prstamo. Haga la pregunta, escuche la respuesta y en la fila correspondiente al prstamo, por el que usted est preguntando anote el cdigo de la institucin o persona. Si la respuesta es distinta a las alternativas descritas en esta pregunta, anote en la fila del prstamo por el que pregunta el cdigo 98 y describa quien se lo proporcion. Tome en cuenta las siguientes observaciones para hacer la clasificacin del tipo de institucin o fuente. Banco Privado. Institucin financiera de capital privado, como el Banco del Caf, Industrial, Banco de los Trabajadores, Banrural, etc. Banco
Banco Estatal. Institucin financiera cuyo capital es propiedad del estado, como el Crdito Hipotecario Nacional.
265
Cooperativas de ahorro y crdito. Sociedad cooperativa que recibe los ahorros de sus socios y utiliza esos fondos para financiar prstamos concedidos a sus miembros. Prestamista particular. Persona que se dedica a la actividad de dar prstamos cobrando tasas de inters por su cuenta. FOGUAVI. Fondo Guatemalteco para la Vivienda, que proporciona fondos para la compra y construccin de vivienda y terrenos. En este caso debe considerarse como la institucin que concede prestamos para estos fines. Amigos o parientes: algunos vecinos, parientes y amigos pueden eventualmente convertirse en prestamistas sin cobrar tasas de inters Otro cual. En este caso pueden encontrarse alguna otra institucin o persona no contemplada en las opciones anteriores.
P10. MONTO DEL PRESTAMO. Se desea determinar el monto del prstamo recibido, as como establecer la forma de entrega, efectivo, especie o ambas. Lea la pregunta y en la fila de cada prstamo anote el cdigo de la respuesta del informante. Si el crdito fue slo en efectivo, marque el cdigo 1. Marque el cdigo 2 si el crdito fue en materias primas, bienes, insumos o materiales. Si el crdito lo recibi en efectivo y en especie marque el cdigo 3. El valor total del dinero recibido debe registrarse sin deducir intereses pagados por adelantado o retenciones de cualquier tipo que hubiera efectuado el prestamista (persona o institucin que le otorg el prstamo). En el espacio pertinente escriba el monto total en Quetzales. P11. GARANTIA PARA EL PRESTAMO. Generalmente cuando se solicita un prstamo, el banco o institucin crediticia, pide una garanta como respaldo o seguridad de rescate por el dinero otorgado. Con esta pregunta se quiere saber cual fue esa garanta que comprometi el miembro del hogar para poder obtener el prstamo. Haga la pregunta y de acuerdo a la respuesta anote para cada prstamo el cdigo correspondiente. Si no tuvo que dejar ninguna garanta anote el cdigo 6 en el espacio. PARA COMPRENDER MEJOR LOS PRINCIPALES TIPOS DE PRESTAMOS, TENGA PRESENTE LO SIGUIENTE: PRESTAMOS PRENDARIOS: Son aquellos en los cuales, los bancos o instituciones o empresas exigen como garanta un bien mueble, como por ejemplo, joyas, un vehculo, un tractor, etc. PRESTAMOS FIDUCIARIOS. Son aquellos en los cuales el prestamista exige como garanta la firma del deudor, y generalmente tambin de un codeudor, los que se comprometen a travs del contrato respectivo a cumplir con los pagos generalmente de capital e intereses. PRESTAMOS HIPOTECARIOS. La caracterstica principal de los prestamos hipotecarios radica en que el banco o prestamista para conceder el prstamo solicitado exige como garanta un bien inmueble como por ejemplo una casa, un terreno, un edificio, alguna construccin o instalacin fija, y en cuyo caso el prestatario debe firmar un documento llamado hipoteca para recibir el prstamo.
266
P12. FIRMA DE DOCUMENTOS. Dependiendo del prstamo solicitado o del tipo o monto del crdito, a veces las instituciones exigen otras garantas como la firma de documentos adicionales. Efecte la pregunta y espere la respuesta. Transcriba el cdigo correspondiente a la respuesta obtenida en cada prstamo. P13. TIEMPO PARA PAGAR EL PRESTAMO. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Se desea saber el tiempo que el banco, persona o institucin le dio al miembro del hogar para pagar el prstamo. En la columna cantidad anote el numero de perodos y en la columna de perodo transcriba el cdigo segn sea la respuesta del informante. Ejemplo 1: Don Ramiro Melgarejo informa que en su hogar, obtuvo un prstamo para comprar maquinaria para sus cultivos de caf. Don Ramiro le dice a Dora la Encuestadora que no se recuerda del plazo pero que le dijeron que tenia que pagar Q400 por 30 meses. Dora: Qu tiempo le dieron para pagar el prstamo? Don Ramiro: Mire usted. Fjese que como fue mi cuado el que me prest el pisto, solo me dijo que le pagara 30 cuotas de Q400 cada mes. En este ejemplo, en la columna de "Cantidad" debe anotarse 30 y en la columna de "Perodo" registrar el cdigo 3 de meses. Ejemplo 2: P. Qu tiempo le dieron para pagar el prstamo? R. 6 meses. Pero como soy miembro de la cooperativa donde me dieron el prstamo, puedo atrasarme uno o dos meses sin recargo. En este caso, en la columna de "Cantidad" debe registrar 6 y en la columna de "Perodo" registrar el cdigo 3 de meses. P14. TASA DE INTERES Y PERIODO. Generalmente los prstamos se otorgan cobrando un inters y se da un tiempo determinado para cancelarlo. Con esta pregunta se quiere conocer cul es la tasa de inters que le estn cobrando a algn miembro del hogar y el perodo o tiempo. Muchas veces las instituciones lo cobran anualmente pero puede presentarse algunos casos diferentes, dependiendo del monto o el origen del prstamo. Haga la pregunta y proceda segn la respuesta, si el informante conoce la tasa de inters, ponga en la columna de "Tasa %" solamente el valor numrico ( 2, 3, 5, 6, 10, 20, etc.) y en la columna de "Periodo" el cdigo del perodo (anual, semestral, etc.). Si la persona no conoce o no sabe el inters del prstamo ni el perodo, anote el cdigo 99 en la columna de tasa. Para esta pregunta interesa saber la tasa de inters al momento de la encuesta ya que dicha tasa vara o flota dependiendo del comportamiento a nivel nacional. Si el informante responde que no le cobran o no le cobraron intereses por el prstamo de los ltimos doce meses anote en la fila correspondiente el cdigo 7.
267
P15. PAGO DE COMISION POR PRESTAMO. Se desea conocer el monto en quetzales que le cobraron de comisin para el desembolso de cada prstamo. Aqu tambin se incluyen gastos administrativos, gastos de papelera y gastos de abogado. Sirve para determinar la proporcin de las comisiones y/o pagos con relacin al monto aprobado en cada prstamo. Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa anote 1 en la columna Cdigo y registre el monto en quetzales que indique el entrevistado en la columna Cunto. Si el informante no conoce lo que representa la comisin pregunte si tuvo que hacerle algn pago al prestamista antes de recibir el prstamo. No todos los acreedores cobran comisiones. Sin embargo, los bancos comerciales por lo general cobran comisiones para procesar y desembolsar el prstamo. Por lo general, las comisiones se pagan antes de que el informante reciba el prstamo. Estas pueden ser pagos hechos por el informante o deducciones al monto desembolsado. P16. MAYOR PRESTAMO. Esta pregunta tiene el propsito de determinar si el informante hubiera deseado un prstamo mayor o no. Aclare que las otras condiciones del prstamo no varan. Es decir, si se mantiene constante la tasa de inters, el plazo, la comisin, etc. hubiera deseado un prstamo de mayor monto. Recuerde de leer pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. Marque en la casilla de cada prstamo el cdigo que corresponda. P17. DESTINO DEL PRESTAMO. Esta pregunta busca saber en qu invirti el informante el prstamo que se le concedi. Se proponen varios usos diferentes en los cuales los miembros del hogar pueden haber invertido los prstamos. SI EL INFORMANTE LE DICE QUE LO UTILIZ PARA DOS PROPSITOS, TENDR QUE PREGUNTARLE EN CUL DE LOS DOS INVIRTI MS DINERO, porque solamente se puede registrar una respuesta. Proceda de acuerdo a la respuesta recibida. Anote el cdigo en el espacio correspondiente al prstamo que investiga. Lea la pregunta y espere la respuesta, identifique si el prstamo se utiliz en una actividad agropecuaria, o de negocios no agropecuarios, o del hogar, etc.. Anote el cdigo de la respuesta en la actividad correspondiente. P18. FORMA DE PAGO DEL PRESTAMO. Se desea identificar la forma de pago de cada prstamo. Lea la pregunta y espere respuesta del informante, registre el cdigo de la opcin que se le indique. P19. CANTIDAD DE PAGOS DEL PRESTAMO. Con esta pregunta se quiere conocer el nmero de pagos, la frecuencia y el monto de la cuota en quetzales. Lea la pregunta y a continuacin anote el nmero de pagos que debe efectuar o que efectu la persona. Indique la frecuencia de los mismos y luego el monto de la cuota en quetzales. Anote el nmero de pagos realizados y "no el nmero de pagos contratados". El nmero de pagos realizados puede ser mayor o menor que el nmero de pagos contratados. Ejemplo 1: Don Porfirio Prez, indica a Dora la encuestadora que el prstamo lo cancelar efectuando 6 pagos mensuales y paga cada mes Q1300. Ante esta respuesta el encuestador (a) debe registrar en la columna de cantidad el nmero "6" y en la frecuencia el nmero "4" que representa que el pago es mensual y Q1300 en la columna Quetzales en donde debe ir anotada la cantidad que pagar o pag por el prstamo, incluyendo capital ms intereses.
268
SECCION B. COMPRAS AL CREDITO

En esta seccin se establece el acceso a compras al crdito, las caractersticas de los contratos de compras al crdito por tipo de acreedor y de deudor, y la importancia relativa de los diferentes tipos de proveedores de compras al crdito. CONCEPTOS IMPORTANTES Enganche: prima o cuota de entrada o pago inicial. Normalmente los negocios al ofrecer sus productos tales como, amueblados de sala, comedores, televisores, etc., establecen que el primer pago es de una determinada cantidad y posteriormente se paga cada mes, semana, quincena, etc. Como una manera de atraer posibles clientes. Monto: Es el valor total de las compras al crdito. Garanta: Representa lo que el cliente ofrece al proveedor como respaldo de una compra, puede ser la firma de un fiador o un bien mueble (joyas, relojes, etc.) inmueble como casas, terrenos, etc. Forma de pago: Se refiere al pago mensual, quincenal, etc. Precio de contado: Es el valor que puede ser pactado en uno, dos, tres o cuatro pagos y que siempre es menor que cuando se compra al crdito. Muchas de las preguntas estn orientadas a determinar las fechas y periodicidad de los desembolsos y los pagos. Se investiga tambin la situacin en la cual el informante entreg como garanta de pago algn mueble como: joyas, vehculos, tractores, etc. P1. COMPRAS DE ALIMENTOS AL CREDITO. Investiga si algn miembro del hogar efectu compra de alimentos al crdito en los ltimos 12 meses. Lea pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. En caso de que la respuesta sea "SI", registre el cdigo 1 y siga con la pregunta 2. En el caso de que la respuesta sea "NO" anote cdigo "2" y debe pasar a la pregunta P3. P2. MONTO DE LAS COMPRAS DE ALIMENTOS AL CREDITO. Se desea conocer el monto de las compras DE ALIMENTOS al crdito realizadas en los ltimos 15 das. Para este propsito debe anotar el total de las compras nicamente al crdito, registrando el valor en la casilla de Quetzales. Si el informante le responde que no compr alimentos al crditos en los ltimos 15 das anote 00. P3. COMPRAS DE ELECTRODOMESTICOS U OTROS ARTICULOS AL CREDITO. Esta pregunta trata de determinar las compras al crdito de electrodomsticos, ejemplo: refrigeradoras, planchas, licuadoras, etc., que hayan efectuado los miembros del hogar en los ltimos 12 meses. Se incluyen otros artculos del hogar como utensilios de cocina, ollas de presin, etc. Lea pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. En caso de que la respuesta sea "SI", anote 1 y contine la entrevista con la pregunta 4. En el caso de que la respuesta sea "NO" anote cdigo "2" y debe pasar a la pregunta P5.
269
P4. MONTO DE LAS COMPRAS AL CREDITO. Se desea conocer el monto de las compras de bienes y artculos del hogar (electrodomsticos, por ejemplo) al crdito realizadas en los ltimos 15 das. Para ste propsito debe anotar el total de las compras nicamente al crdito, registrando el valor en la casilla de Quetzales. Ejemplo: El seor Randolfo Rodas, comenta que la semana pasada compr una plancha elctrica por el precio de Q200.00 en 6 pagos y que empieza a pagar hasta dentro de 1 mes. El Encuestador deber registrar en la P4 el monto de Q.200.00. P5. COMPRA O PAGO AL CREDITO. Con esta pregunta se desea establecer si algn miembro del hogar ha comprado al crdito o est pagando por la compra de algn bien o producto comprado al crdito en los ltimos 12 meses, tales como insumos, bienes del hogar pero que no sean alimentos ni electrodomsticos. Si la respuesta es positiva debe anotar el cdigo "1". En el caso de que la respuesta sea "NO" anote el cdigo 2. Tenga cuidado en aplicar correctamente los flujos de las preguntas 1 a 5 ya que de ello depende la aplicacin correcta de esta seccin y de la secuencia lgica que debe llevar la entrevista. Note que la pregunta 5 tiene la instruccin siguiente: Si en preguntas 1, 3 y 5 la respuesta es 2 NO termina la entrevista. Esto indica que el hogar no compr al crdito alimentos, ni electrodomsticos ningn otro tipo de bienes. P6. NUMERO DE COMPRAS A CREDITO REALIZADAS. Con esta pregunta se desea conocer el nmero de compras al crdito realizadas por los miembros del hogar durante los ltimos 12 meses, as como las que estn pagando en el perodo especificado, recuerde que en este caso la compra al crdito pudo haberse realizado antes de los ltimos doce meses pero se est pagando en el perodo establecido. Se registrar en la casilla el nmero de compras a crdito en su totalidad, luego registre el nombre de cada compra realizada a crdito en las lneas respectivas y contine con la prxima pregunta. Si son mas de 4 compras anote las 4 ms importantes. Por ejemplo: Don Facundo Cabral realiz tres compras al crdito, por lo que el encuestador debe anotar en el recuadro de nmero de compras 3. Posteriormente Don Facundo informa que adquiri un televisor para la sala, un radio para los patojos y una estufa para la duea de la quincena. Dora, la encuestadora anota estos tres artculos en las casillas correspondientes. P7. PERSONA QUE REALIZO LA COMPRA AL CREDITO. Esta pregunta busca saber que miembro del hogar compr al crdito. Lea la pregunta y espere la respuesta, anote el cdigo de la persona del hogar que realiz la compra al crdito en cada fila, en los ltimos 12 meses. El cdigo de la persona est en la pestaa del formulario. P8. EL INFORMANTE. Lea la pregunta y para cada compra al crdito anote el cdigo de la persona que est informa para cada compra al crdito. Recuerde que el informante debe ser la persona que est pagando o que hizo la compra al crdito. P9. LUGAR DE COMPRA. Esta pregunta permite determinar los lugares donde se realizaron las compras al crdito. Lea la pregunta y espere la respuesta, luego anote el cdigo de la opcin que corresponda. Si la respuesta no est contemplada en las opciones de la pregunta, utilice el cdigo 98, especificando el lugar donde compr al crdito.
270
P10. DESTINO DE LAS COMPRAS AL CREDITO. Con esta pregunta se investiga el uso especfico del crdito. Haga la pregunta y espere la respuesta del informante. Anote en el espacio correspondiente, una sola de las OPCIONES, si le informan ms de una, registre la que corresponda a la principal. Si la respuesta no coincide con alguna de las OPCIONES anote 98 y describa la situacin en la fila correspondiente. Se desea identificar los productos, mercancas o insumos que los miembros del hogar compraron al crdito Y EL USO que se dio a estos bienes. Asimismo, determinar la distribucin de las compras a crdito entre la actividad productiva y el hogar. P11. ENGANCHE. Como una muestra de garanta en el pago, muchos negocios piden un enganche como pago previo por la compra de un artculo. Se quiere saber la cantidad de dinero que los miembros del hogar dieron como enganche a los establecimientos que facilitaron los bienes a crdito descritos en la P6. Como encuestador, Usted deber preguntar por la cantidad en quetzales de enganche que pag el informante previo a recibir el bien que compr al crdito. Si le informan que no dio ningn enganche anote en la casilla que corresponde 00. P12. MONTO TOTAL DE Y FORMA DE PAGO. Haga la pregunta para saber cual es el monto total de lo que pag o pagar por la compra al crdito realizada. As mismo se desea conocer la forma en que el informante pag o est pagando la compra. Que puede ser solo efectivo, solo especie o ambas. P13. CUANTO LE HUBIERA COSTADO AL CONTADO. Por todos es sabido, que las compras al crdito son ms caras que las compras al contado porque el comerciante que est financiando la compra de los bienes y servicios, le carga un determinado porcentaje al valor del artculo, que va de acuerdo al tiempo establecido para su cancelacin. Con esta pregunta, se quiere conocer el valor de los bienes comprados al crdito, si se hubieran comprado al contado. Haga la pregunta y si le contesta que no sabe, pdale que haga un esfuerzo en poder contestarle el precio de contado, si no lo logra, ponga "NS" o sea no sabe. Ejemplo: A don Fulgencio Petunio se le pregunta, si el hubiera comprado al contado su refrigeradora, cunto le habra costado y nos indica que su precio es menor, porque en la agencia le suben el precio cuando es a plazos y que le cost Q.3,000.00 por los intereses y otros gastos administrativos. Dora la encuestadora le insiste a don Fulgencio para que le pueda decir un aproximado del precio de contado y don Fulgencio le contesta que le costara Q1500. Dora anota en la casilla correspondiente Q1500. P14. GARANTIA POR EL CREDITO. Generalmente cuando se solicita un crdito, el establecimiento comercial o la institucin de crdito pide una garanta como respaldo o seguridad por el bien vendido al crdito. Con esta pregunta se quiere saber cual fue esa garanta que comprometi el miembro del hogar para poder obtener la compra al crdito. Haga la pregunta y de acuerdo a la respuesta anote el nmero correspondiente al cdigo. Si no tuvo que comprometer garanta alguna anote el cdigo 7 en la fila correspondiente. Tenga presente que en la mayora de las compras al crdito el cliente o la persona firma documentos que lo comprometen a efectuar los pagos, en cuyo caso se trata de la opcin 6. Si la respuesta del informante, es cualquiera de las categoras 1 a 6, anote el cdigo en la fila correspondiente al prstamo y pase a P16. P15. FIRMA DE DOCUMENTO. Dependiendo del crdito solicitado o del tipo o monto del crdito, a veces las instituciones exigen la firma de documentos adicionales para minimizar el riesgo en el cobro del crdito.
271
Efecte la pregunta y espere la respuesta. Transcriba el cdigo correspondiente a la respuesta obtenida. Es posible que el informante no haya firmado documentos adicionales, para una situacin de esta naturaleza, anote el cdigo 5, en la fila correspondiente al crdito que est investigando y contine. DEFINICIONES IMPORTANTES Contrato privado: Es un documento suscrito entre dos personas en el cual se estipula la forma de pago de una deuda y los deberes y derechos de cada uno Contrato pblico: Es un documento suscrito entre el Estado y una persona natural, con el cual se fijan los plazos y montos de pago de una deuda. P16. TIEMPO PARA PAGAR EL CREDITO. Lea la pregunta y anote el perodo que el entrevistado le indique. Registre el plazo que el acreedor le dio al miembro del hogar cuando le entreg el bien. En cantidad escriba el nmero de perodos y en perodo anote el cdigo que le informen, o sea la frecuencia de pago. Ejemplo: Don Ral informa que para el Stereo que est pagando actualmente le asignaron 12 cuotas mensuales de Q350. En canitadad se anota 12 y en perodo se anota 3 que corresponde a mes. P17. TASA DE INTERES Y PERIODO. Los crditos se hacen cobrando un inters y se da un tiempo determinado para cancelarlo. Con esta pregunta se quiere conocer cul es la tasa de inters que le estn cobrando y el perodo o tiempo. Generalmente las instituciones lo cobran anualmente pero puede presentarse algunos casos diferentes, dependiendo del monto o el origen del crdito. Haga la pregunta y proceda segn la respuesta, si el informante conoce la tasa de inters, ponga solamente el valor numrico (2, 3, 5, 6, 10, 20, etc.) y el cdigo del perodo (anual, semestral, etc.). Pueda que la persona no conozca el inters del prstamo ni el perodo, en cuyo caso debe utilizar la tcnica del sondeo para poder obtener la informacin. P18. PAGO DE COMISION POR CREDITO. Se desea conocer el monto en quetzales que le cobraron de comisin por el crdito, en los ltimos 12 meses. La respuesta simplemente debe ser "SI" o "NO". Si le contesta que "SI", anote el cdigo 1 en la columna COD, pregunte cunto le cobraron y antelo en la columna Quetzales. P19. FORMA DE PAGO DEL CREDITO. Con esta pregunta se trata de averiguar cul es la forma de pago del crdito. Realice la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo de la opcin que le indique. P20. NUMERO DE PAGOS REALIZADOS Y FRECUENCIA. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Se desea conocer en cuantos pagos cancelar o cancel el crdito sin incluir el enganche, as como la frecuencia de los pagos y el monto que paga en cada cuota. Debe anotar el nmero de pagos, indicando la frecuencia de los mismos y el monto que paga dependiendo de la frecuencia de pago. Ejemplo: Doa Luisa compr un televisor y lo est pagando mensualmente desde hace seis meses. Erick Ral, el encuestador pregunta cuntos meses le falta para salir de la deuda? El informante indica que solo le faltan 5 meses. Como Doa Luisa le ha indicado que paga mensualmente, Don Erick, el encuestador le pregunta: Y cuanto paga cada mes? Doa Luisa le responde Q150. El Encuestador, deber registrar en la columna de cantidad 11 meses y en la columna la frecuencia de 4 por corresponder a mensualidad y en la columna Quetzales anota Q150.
272
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Manual del Actualizador Cartogrfico
SECCIN VI. MANUAL DEL ACTUALIZADOR CARTOGRAFICO

Dentro de las actividades a desarrollar en el levantamiento de campo de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI 2006, est la actualizacin cartogrfica de los segmentos seleccionados ya que con esta actividad permitir la localizacin y ubicacin geogrfica de las viviendas seleccionadas. Para la correcta aplicacin de esta actividad se estableci como requerimiento bsico, contar con el presente documento titulado Manual del actualizador Cartogrfico que contiene los lineamientos bsicos para poder realizar una actualizacin de los segmentos seleccionados y el listado de viviendas y hogares del recorrido del encuestador. Las encuestas por muestreo necesitan un marco geogrfico actualizado. En el caso de la muestra de sectores de la ENCOVI, se encuentra inmersa en la Muestra Maestra elaborada para la realizacin de un programa de Encuestas de Hogares. Dichos sectores son actualizados cartogrficamente durante el levantamiento de las diferentes encuestas de Hogares que realiza el Instituto Nacional de Estadstica.
1.
a)
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Al terminar el estudio del presente manual, los participantes en el curso de capacitacin para encuestadores de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI- podrn aplicar los conceptos y definiciones, que les permitir tener criterios homogneos y contar con los lineamientos necesarios que debern seguirse para la actualizacin cartogrfica de los segmentos seleccionados y as poder contar con un buen marco muestral de viviendas.
b)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Proporcionar los conocimientos bsicos al personal participante en el curso de capacitacin de encuestadores para que lleven a cabo eficientemente las siguientes actividades. Actualizar cartogrficamente los mapas, planos y croquis que componen los sectores seleccionados. Realizar adecuadamente el llenado del Formulario Recorrido del Encuestador en los segmentos seleccionados. Realizar la resegmentacin de los segmentos seleccionados en los casos que sea necesario. Control de cobertura de viviendas, hogares y personas encontradas.
273
2. IMPORTANCIA Y CLASIFICACION DEL MATERIAL CARTOGRAFICO

El material cartogrfico es el elemento bsico de ubicacin y orientacin para el encuestador, es la gua para estudiar el recorrido del segmento seleccionado, indicndole el rea que le corresponde encuestar. Este material cartogrfico garantizar mayor eficiencia y cobertura completa en el proceso de recoleccin de datos de la ENCOVI.Para la ejecucin de la ENCOVI el material cartogrfico a utilizar se clasifica en mapas, planos y croquis. a) MAPA: Es la representacin grfica en una superficie plana, de la extensin territorial de un municipio a escala determinada, en el cual se representan todos los elementos geogrficos, naturales (ros, quebradas, lagunas, montaas, cerros, etc.) y culturales (carreteras, lneas frreas, calles, etc.) con su respectiva orientacin norte, escala, signografa, nombre de los municipios colindantes, departamento al que pertenece y el cdigo cartogrfico que lo identifica.
274
275
b) PLANO: Es una parte ampliada del mapa que permite representar grficamente los centros urbanos (ciudades, villas y pueblos); en los que aparece el trazado de calles, avenidas y estructuras debidamente identificadas segn su uso, (viviendas, comercios, fabricas, instituciones de gobierno, etc.).
276
c) CROQUIS: Es una parte ampliada del mapa, en el que se representan los lugares poblados de un municipio que tienen como mnimo 20 viviendas y pertenecen al rea rural de un municipio tales como: Aldeas, caseros, fincas, comunidades, etc. Aparecen localizados los accidentes naturales ros, cerros, quebradas, etc. y los accidentes culturales veredas, viviendas, escuelas, iglesias, etc. Adems aparecen las indicaciones de hacia que lugar se conducen los caminos del lugar poblado.
277
3.
ESCALA
La escala es la relacin o proporcin que se establece entre una medida o distancia real en el terreno y esa misma medida o distancia representada en el material cartografo, (mapa, plano o croquis). El material cartogrfico contiene la escala correspondiente. Existen dos formas de expresar la escala de un mapa, plano o croquis. 1.- Escala numrica: Es una razn matemtica o fraccin representativa que indica la proporcin de una distancia en el mapa y la correspondiente en el terreno. Se escribe en forma de quebrado con la unidad por numerador, ejemplo. 1 1:50,000 50,000
2.- Escala Grfica: Es una lnea o barra graduada con las fracciones o extensiones de la escala. 100 Escala fraccionaria o De extensin Como se puede apreciar en la figura anterior la Escala grfica consta de dos partes: Escala primaria o principal: Se numera de cero hacia la derecha y va dividida en unidades, decenas de unidades u otro mltiplo conveniente. Escala fraccionaria o de extensin: Va a partir de cero hacia la izquierda y corresponde a una unidad de la escala primaria subdividida, para poder medir las distancias con mayor precisin. Problemas relacionados con escala: Como se dejo anotado anteriormente la escala es la relacin que existe entre dos puntos en el mapa, plano o croquis y esa misma distancia en el terreno o la realidad. De tal manera que si conocemos la distancia en el material cartogrfico y la distancia real podemos obtener la escala de ese mapa, croquis o plano mediante la siguiente figura. En donde: E= escala DM= Distancia en el mapa DR= Distancia Real
DR
100
200 mts.
E DM
E = DR/DM DR = E x DM DM = DR/E
278
Todas esta frmulas son aplicables a cualquier tipo de mapa, plano o croquis, por ejemplo: Cul ser la distancia real de un plano del municipio de Gualan, si tengo una distancia en el plano del parque central al segmento seleccionado de 80 centmetros, y la escala es de 1: 2000. DR = E x DM entonces DR = 2000 x 80 = 160,000 centmetros que traducidos a metros nos da 160,000/100 = 1600 metros. Si por el contrario conocemos la distancia real de 1600 metros o sea 160,000 centmetros y conocemos la escala del plano que es de 1:2000 y queremos obtener la distancia en el mapa, aplicamos la formula siguiente: DM = DR/E entonces DR = 160000/2000 = 80 centmetros. Si conocemos la distancia real que es 160,000 centmetros y la distancia en el plano 80 centmetros y queremos conocer la escala en que fue levantado dicho plano, aplicamos la frmula; E =DR/DM entonces E = 160000/80 = 2000 Otra forma diferente de conocer las distancias es: Si conocemos la escala del material cartogrfico podemos saber cual es la distancia real o distancia en el mapa mediante el siguiente procedimiento. Ejemplo. Si un plano esta a escala 1:2000 quiere decir que cada dos metros de distancia real, representa 2 mililitros de distancia en el plano o sea que cada 20 metros de distancia real representa 1 centmetro en el plano. Si la escala de un croquis fuera 1:5000 cada 5 metros en el terreno representa 1 milmetro en el croquis o 50 metros en el terreno representa 1 centmetro en el croquis. Si fuera un mapa a escala 1:25000 cada 25 metros en el terreno representa 1 milmetro en el mapa o 250 metros representan 1 centmetros en el mapa.
4. SIGNOGRAFIA
Es el conjunto de smbolos convencionales que permiten interpretar el contenido del material cartogrfico, se localiza en la parte inferior izquierda del mismo. La correcta utilizacin de la signografa permitir al encuestador ubicarse en su rea de trabajo y una correcta ubicacin de las viviendas seleccionadas. Como se presenta a continuacin:
279
280
5. SECTOR MUESTRAL
Es la unidad primaria de muestreo, el sector puede ser urbano o rural y sus lmites estn constituidos por accidentes naturales (ros, quebradas, montaas, etc.) y culturales (carreteras, veredas, vas frreas, calles, avenidas, etc.) con el fin de tener bien delimitados los sectores. Esta sectorizacin es la misma que se utiliz como carga de trabajo de empadronamiento durante el levantamiento del ultimo censo nacional de poblacin y habitacin del 2002. En donde un sector urbano tenia como promedio 200 viviendas y un sector rural 150 viviendas. Para el caso de la ENCOVI 2006 los sectores estarn compuestos de 2 segmentos compactos de 6 viviendas cada segmento. En el material cartogrfico el sector estar delimitado con marcador color anaranjado. 5.1. SECTOR URBANO: Es el rea de empadronamiento localizada en las cabeceras departamentales, municipales, incluyendo colonias, lotificaciones y asentamientos. Cartogrficamente esta constituido por una parte del plano y sus lmites estn trazados en su mayora por calles y avenidas. Los sectores urbanos pueden estar integrados por: una o ms manzanas, edificios de apartamentos, multifamiliares y viviendas que no forman manzanas, (asentamientos y periferias del rea urbana). Tambin pueden existir algunas excepciones de sectores urbanos que no estn ubicados en las cabeceras departamentales o municipales, segn el criterio de urbano utilizado en el ultimo Censo del ao 2002 o sea que el sector urbano pudiera estar ubicado fuera del casco urbano como aldeas, caseros, parcelamientos, etc. SECTOR RURAL: Es el rea de empadronamiento localizada dentro del municipio, fuera de la cabecera municipal, compuesto total o parcialmente por lugares poblados rurales como aldeas, caseros, fincas, comunidades, etc. Cartogrficamente est constituido por parte de un mapa, de uno o ms croquis y con lmites fijos definidos (ros, quebradas, veredas, etc.) o con lmites imaginarios cuando en el material cartogrfico no pueden identificarse accidentes naturales o culturales. Los sectores rurales estn integrados por lugares poblados completos o por una parte de los mismos, con o sin croquis. Los que tienen croquis se identifican en el mapa por medio de un sombreado (ashurado) que representa la localizacin y superficie aproximada del lugar poblado; y los que no tienen croquis las estructuras aparecen dibujadas directamente en el mapa, encerradas con lneas entrecortadas (punteadas). 5.3 SEGMENTO COMPACTO URBANO: Es la unidad secundaria de muestreo, esta compuesto por 6 viviendas aproximadamente, los segmentos compactos urbanos estn ubicados generalmente en las cabeceras departamentales y municipales, o fuera segn el concepto de urbano utilizado en el censo del 2002, cada sector urbano tendr 2 segmentos compactos de 6 viviendas aproximadamente cada uno. SEGMENTO COMPACTO RURAL: El segmento compacto rural esta ubicado en aldeas, caseros, fincas, etc. esta compuesto por 6 viviendas aproximadamente, las viviendas estn ubicadas lo ms cercano posible con limites plenamente identificables. Cada sector rural tendr 2 segmentos compactos de 6 viviendas aproximadamente cada uno. En algunas ocasiones los segmentos compactos estarn ubicados en dos lugares poblados distintos pero en el mismo sector censal.
281
5.2.
5.4.
6. ORIENTACION DEL MATERIAL CARTOGRAFICO

La orientacin del material cartogrfico es la posicin que se le debe dar al material cartogrfico, en relacin con los puntos cardinales. Es decir que la direccin de la flecha dibujada en el material cartogrfico sirve para indicar el norte y esta debe de coincidir con el norte real en el terreno. La orientacin es uno de los aspectos fundamentales para que el encuestador pueda utilizar correctamente el material cartogrfico que le ha sido asignado; esto debe hacerlo al iniciar el trabajo y cada vez que cambie de direccin en el curso del recorrido. Existen varias formas de orientarse entre las cuales cabe destacar: a.- BRUJULA: La brjula consiste fundamentalmente en una cajita que contiene una aguja imantada, que gira sobre un pivote vertical; al girar la aguja imantada, siempre marca el polo norte magntico. Para orientar el material cartogrfico con la brjula, basta colocar el mapa, croquis o plano de tal manera, que la direccin Norte del mismo, sea paralela a la direccin que indica la aguja de la brjula.
282
b.- POR LOS ELEMENTOS: Cuando se carece de brjula, la orientacin a simple vista requiere un examen cuidadoso del material cartogrfico y del terreno, a fin de encontrar caractersticas que aparezcan tanto en uno como en el otro, tales como caminos, lneas frreas, ros, etc. el material se orienta mediante la alineacin de las caractersticas del mapa con las del terreno.
283
La orientacin en reas urbanas o lugares bastante poblados es ms fcil, para ello debe de seguirse el siguiente procedimiento: Localice en el plano o croquis un punto previamente seleccionado por su importancia o por ser fcilmente identificable, como: la interseccin de dos calles, el nombre de una escuela, una iglesia, un comercio, etc. Haga girar el plano o croquis de modo que la direccin de las calles y la posicin de los edificios que en l aparecen, coincidan con esta referencia sobre el terreno. Oriente el plano o croquis cada vez que doble la esquina de una manzana o cambie de posicin.
284
C.- POR MEDIO DEL SOL: Es sabido que el sol sale en el este. Para orientar el material cartogrfico por medio del sol, debe de seguirse los siguientes pasos: Sitese frente a la salida del sol. Extienda el brazo izquierdo a la altura del hombro, la direccin que le seale dicho brazo, corresponde al norte. Al tener esta referencia haga girar el material cartogrfico de modo que la flecha que indica el norte del material cartogrfico, apunte hacia dicha direccin.
285
7. ACTUALIZACION CARTOGRAFICA DE LOS SEGMENTOS SELECCIONADOS

El material cartogrfico de los sectores seleccionados esta compuesto por: mapas, plano y croquis, el material cartogrfico para realizar la ENCOVI ha tenido una actualizacion cartogrfica en los segmentos seleccionados en el ao 2005. Por lo que se hace necesario que el empadronador realice la actualizacion cartogrfica en los segmentos seleccionados y complete el formulario FC-01 recorrido del encuestador durante el levantamiento de la encuesta. A. ACTUALIZACION CARTOGRAFICA DE SEGMENTOS URBANOS: Los segmentos urbanos como la definicin anterior nos dice estn ubicados en reas urbanas, y el encuestador debe tomar en consideracin los siguientes procedimientos para su actualizacin: a) Ubquese en el segmento seleccionado corroborando el nombre del lugar poblado. b) Establezca y cercirese de los limites del segmento dibujado en el plano los que en su mayora sern calles y avenidas. Anote referencias de los limites del segmento seleccionado como nombres de comercios, instituciones u otras referencias, de manera que en el futuro sea fcil reconocerlos. c) Oriente el plano del lugar poblado cada vez que cambie de direccin, de manera que quede siempre orientado al norte. d) Planee un recorrido lgico dentro del segmento seleccionado, tomando en cuenta la direccin de las agujas del reloj. e) Verifique que la escala del plano este bien representada o aplicada. f) Si encuentra un callejn, un pasaje, etc. que no este dibujado en el plano actualcelo y realice el recorrido, teniendo el especial cuidado de emplear correctamente la escala del plano.
g) Verifique la ubicacin de cada estructura, al hacer esta revisin debe: Tachar el smbolo de las estructuras (un cuadro) que ya no existan, dibujando una X sobre el cuadro. Dibujar las nuevas estructuras en el material cartogrfico (un cuadro) Cambiar aquellos smbolos que ya no correspondan al uso que actualmente tienen las estructuras, utilizando el listado de la signografa anterior. (ejemplo una estructura que aparece como comercio y actualmente ya no existe comercio alguno, o antes era una vivienda y actualmente es una iglesia, etc.). Cuando se encuentre frente a una casa de vecindad o palomar comience el recorrido siguiendo la direccin de las manecillas del reloj, o sea de izquierda ha derecha, hasta que registre todos los locales de habitacin, recuerde que en estos casos cada cuarto corresponde a una vivienda distinta segn el concepto anterior de vivienda. Numere en el material cartogrfico cada una de las estructuras visitadas, teniendo el cuidado que este nmero coincida con el nmero de la columna 1 (estructura) del
286
formulario recorrido del encuestador. Recuerde que estructura es toda construccin que aparece en el terreno.
B. ACTUALIZACION CARTOGRAFICA DE LOS SEGMENTOS RURALES

Los segmentos rurales estn ubicados en las reas rurales del pas, el material cartogrfico que deber utilizar son mapas y croquis. Para la actualizacin de los segmentos rurales debe de tomarse en cuenta las siguientes consideraciones: a) Ubquese en el segmento seleccionado corroborando el nombre del lugar poblado, consultando con las autoridades de la comunidad. b) Oriente el material cartogrfico en direccin del norte, segn las indicaciones dadas anteriormente. c) Realice un recorrido lgico por el segmento seleccionado, establezca y cercirese de los limites, pues en muchas ocasiones los limites sern lneas imaginarias, que el encuestador debe corroborar. Los limites en los segmentos rurales en muchas ocasiones sern veredas, carreteras, quebradas, etc. d) La actualizacin de los segmentos rurales es distinta a la actualizacin de los segmentos urbanos por carecer en algunos casos de elementos que permitan la ubicacin del encuestador. Seleccione un punto de partida, un lugar que pueda ser fcilmente reconocido. e) Realice las actualizaciones de las viviendas que estn ubicadas en el segmento seleccionado segn las indicaciones proporcionadas anteriormente en el segmento urbano. f) Actualice los accidentes naturales y culturales que no parecen en el mapa o croquis, ya que estos elementos servirn para ubicar posteriormente el segmento seleccionado.
8. RECORRIDO DEL ENCUESTADOR (ENCOVI-FC01)

El recorrido por parte del encuestador del segmento seleccionado es una de las etapas de mayor importancia durante el levantamiento de la ENCOVI, debe de realizare antes de comenzar las entrevistas en los hogares seleccionados. En cada sector se seleccionaron 2 segmentos compactos, para cada segmento compacto se debe utilizar un formulario FC-01. El objetivo principal del recorrido del encuestador es obtener un listado detallado de todas las viviendas, hogares y locales, (comerciales, industriales, etc.), el total de personas que habitan los hogares seleccionados y los principales resultados de la entrevista. El formulario FC-01 consta de cuatro secciones, la seccin A se refiere a la identificacin cartogrfica del sector seleccionado, la seccin B esta relacionada a los cdigos de identificacin del personal que interviene en campo durante el levantamiento de la encuesta, la seccin C es el recorrido que realiza el encuestador antes de comenzar a realizar las entrevistas en los hogares o sea las preguntas de la 1 a la 18, la seccin D se refiere al resultado de la entrevista o sea de las preguntas de la 19 a la 30.
287
A continuacin se proporcionan los lineamientos bsicos para el llenado del formulario recorrido del encuestador:
CONCEPTOS Y DEFINIONES
Para la mejor interpretacin del formulario de recorrido del encuestador es necesario conocer algunos conceptos y definiciones. ESTUCTURA: Se considera como estructura toda construccin independiente, no importando su tamao, el nmero de niveles, los materiales con los que fue construida, ni el destino y uso. Ej. Casas de dos pisos, un edificio, una bodega, etc. LOCAL: Es todo recinto separado e independiente, ubicado en una estructura, que puede incluir uno o ms cuartos. En el caso de la ENCOVI puede estar siendo utilizado para vivienda, comercios, industrias, iglesias, servicios u otro tipo de actividades o actividades combinadas como por ejemplo vivienda y comercio. VIVIENDA O LOCAL DE HABITACION: Es cualquier albergue fijo o mvil, que ha sido construido, transformado o dispuesto para ser habitado por personas. Las viviendas pueden ser particulares o colectivas. Para el caso de la ENCOVI, nicamente nos interesan las viviendas particulares, entendindose como tal, a todo recinto de alojamiento, delimitado por paredes y techo(s), estructuralmente separado e independiente, destinado a alojar a uno o mas hogares; o aqul que no est destinado al alojamiento de personas, pero que al momento de la encuesta se encuentre habitado por ellas. Dos son las caractersticas bsicas de la vivienda particular: a) Separacin: Un recinto puede considerarse como separado si est rodeado de paredes, muros, etc. y cubierto por un techo de manera que las personas que lo habitan tengan privacidad y seguridad, aisladas de otras personas de la comunidad, para dormir, preparar sus alimentos y protegerse de las inclemencias del tiempo (lluvia, sol, etc.) b) Independencia: Un recinto se puede considerar como independiente cuando tiene acceso directo desde la calle, escalera, patio o corredor, es decir cuando los ocupantes pueden entrar o salir de una vivienda de habitacin sin pasar por viviendas o espacios habitados por otras personas. HOGAR: Para efectos de la ENCOVI se considera como hogar a la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que residen habitualmente en la misma vivienda particular y que se asocian para compartir sus necesidades de alojamiento, alimentacin y otras necesidades bsicas para vivir, estas personas pueden estar unidas o no por lazos de parentesco, pero con la caracterstica de que cocinan en comn en forma permanente, para todos los miembros del hogar, es decir que los miembros del hogar comen de la misma olla y duermen bajo un mismo techo. Una persona sola tambin puede formar un hogar. HOGAR PRINCIPAL: Cuando en una vivienda residen dos o ms hogares, es necesario definir un hogar principal, por lo general este corresponde al dueo de la vivienda. Cuando el dueo de la vivienda no habite en ella, se considera como hogar principal el que los informantes declaren como tal.
288
JEFE DE HOGAR: Es la persona que los dems miembros del hogar consideran como tal, puede ser hombre o mujer, ya sea que tenga la responsabilidad econmica del hogar o bien puede ser la persona de mayor edad.
SECCION A. CODIGO CARTOGRAFICO

El cdigo cartogrfico es la identificacin que todo recorrido debe poseer y se encuentra en las bolsas que contienen el material cartogrfico que ser entregado. Debe registrar la fecha en la que est realizando el recorrido FC-01 y registrar la cantidad de formularios que se utilizaron en el segmento seleccionado. 1. Regin: La repblica de Guatemala esta dividida poltica y administrativamente en 8 regiones, cada regin esta compuesta por uno o varios departamentos. 2. Departamento: La repblica de Guatemala esta dividida por 22 departamentos cada uno posee un cdigo poltico administrativo, en la casilla respectiva anote el cdigo correspondiente. 3. Municipio: El cdigo del municipio es el cdigo poltico-administrativo asignado. En la casilla respectiva anote el cdigo del municipio en donde s esta realizando la encuesta. 4. Sector: El sector hace referencia a un espacio del territorio que contiene un numero determinado de viviendas o sea una carga de trabajo utilizada para los propsitos de los censos de poblacin y habitacin del 2002, y que tienen en promedio 150 viviendas para el rea rural y 200 para el rea urbana. En la casilla respectiva anote l numero de sector correspondiente teniendo el cuidado de anotarlo a 3 dgitos. 5. Segmento: El segmento compacto se refiere a un grupo de 6 viviendas aproximadamente, unidas cartogrficamente y son las viviendas en las que se realizaran las entrevistas, el numero del segmento compacto viene dado en el material cartogrfico que se entrega al encuestador. 6. rea: El rea hace referencia de la divisin de los sectores en urbanos y rurales. Para las reas urbanas registre el cdigo 1 y para las reas rurales el cdigo 2. Al supervisor se le proporcionara el listado de sectores con su respectiva rea a la que pertenecen, no cambie el rea que tiene asignado cada sector.
SECCION B. PERSONAL DE CAMPO

Los datos de esta seccin servirn para identificar al personal relacionado directamente con el levantamiento de campo de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI 2006, todo el personal tiene que tener un codigo de identificacin que ser asignado antes de salir al levantamiento de la Encuesta.
SECCION C. RECORRIDO
La seccin C es el recorrido que realiza el encuestador antes de comenzar a realizar las entrevistas en los hogares o sea de las preguntas de la 1 a la 18. Estas preguntas tienen una estrecha relacin con el material cartogrfico del sector seleccionado. A continuacin se detallan por columnas el formulario:
289
Estructura Nmero (columna 1): En esta columna registrar el nmero de orden de la estructura que s esta visitando, este nmero debe ser el mismo que aparece en el material cartogrfico, la numeracin de las estructuras debe ser correlativo segn el total de estructuras que posea el segmento seleccionado, si en una estructura se encuentra ms de un local, debe repetir el nmero de estructura para todos los locales que encuentre en dicha estructura, ejemplo, en una estructura multifamiliar o palomar Se debe repetir el numero de estructura segn el total de locales o viviendas que se encuentren en dicha estructura, por que en una misma construccin hay varios locales de habitacin. La numeracin de las estructuras del material cartogrfico de los segmentos seleccionados sirve para identificar las personas que residen en cada una de las viviendas. El encuestador realizara una actualizacion cartogrfica del segmento seleccionado debiendo de numerar las estructuras de cada uno de los segmentos seleccionados y completando el formulario recorrido del encuestador FC-01. RECUERDE QUE UNICAMENTE DEBE DE NUMERAR LAS ESTRUCTURAS EN EL SEGMENTO SELECCIONADO O SEA LAS CONSTRUCCIONES EXISTENTES; LOS SITIOS BALDIOS, TANQUES, ETC. QUE NO SON CONSTRUCCIONES FORMALES NO SE DEBEN NUMERAR EN EL MATERIAL CARTOGRAFICO NI LISTAR EN EL RECORRIDO FC-01. Al finalizar el recorrido del segmento seleccionado, el ltimo nmero de esta columna deber coincidir con el nmero anotado a la ltima estructura del material cartogrfico. Numero de Pisos (columna 2): En esta columna se debe registrar el total de pisos que posea la estructura o sea la construccin. Ej. si estamos frente a una estructura de 6 niveles la informacin que se debe registrar es 6. Piso Nmero (columna 3): En esta columna debe registrar el nmero de piso o nivel en donde se encuentra ubicado el local que s est listando, comenzando el listado por el piso nmero uno y as sucesivamente segn el total de pisos o niveles que posea la estructura. Ejemplo: si est listando una estructura de 6 niveles o pisos y en cada nivel se encuentran 4 locales independientemente del uso de dichos locales, el encuestador debe listar cada uno de los niveles o pisos y registrar todos los locales por cada piso, repitiendo el nmero de piso o nivel en todos los locales, para ordenar los locales de un piso se debe de seguir la orientacin de las manecillas del reloj. Local Nmero (columna 4): En esta columna debe registrar el nmero correlativo de todos los locales encontrados en la estructura, si la estructura tiene mas de un piso, la numeracin debe ser correlativa para cada piso o nivel. En el caso de viviendas multifamiliares o palomares se debe de numerar todos los locales existentes en la estructura sean estos ocupados o desocupados. En esta columna se deben numerar todos los locales, independientemente del tipo del local, que se registrar en la columna 5.
290
Tipo de Local (Columna 5): En esta columna se debe registrar el cdigo que indica el uso principal del local listado, los cdigos son los siguientes: 1. Corresponder a los locales que durante el recorrido del encuestador es utilizado nicamente como viviendas de habitacin, independientemente si esta se encuentra ocupada o desocupada. 2. Este cdigo servir para identificar a los locales que se utilizan como viviendas y adems funciona un comercio, negocio, servicio, etc. 3. Este cdigo corresponder a los locales que durante el recorrido es utilizado exclusivamente como comercio, fabricas, servicios, etc. (Ej. Tiendas, talleres, bancos, etc.). 4. En este cdigo se ubicaran los locales que su uso es exclusivo de instituciones sean esta publicas o privadas, ejemplo (iglesias, escuelas, edificios gubernamentales, etc.) Nota: Si en la columna 5 clasifica un local con los cdigos 1 o 2 debe seguir en la siguiente columna (6), si por el contrario registra los cdigos 3 o 4 pase a las columnas 16, 17 y 18. Siempre investigue si en estos locales no viven personas permanentemente como conserjes, guardianes, etc. Condicin del Local (Columna 6): En esta columna se debe registrar la condicin en que se encuentra el local de habitacin al momento del recorrido del encuestador, recuerde que esta columna nicamente debe de ser completada cuando en la columna 5 anotaron los cdigos 1 o 2, las opciones son: Ocupado con Personas Presentes (Opcin 1): Cuando el local de habitacin esta ocupado y las personas se encuentran presentes al momento del recorrido. Si por ejemplo encontramos un local en la que residen 2 hogares y en uno de ellos las personas estn presentes y en el otro no se encuentran las personas, la condicin del local de habitacin para los dos casos es ocupada con personas presentes, ya que en las columnas 11 y 12 se registrar la condicin del hogar (presentes o ausentes). Ocupado con Personas Ausentes (Opcin 2): Se refiere cuando el local de habitacin esta ocupado, pero no se encuentra nadie en casa y las personas no regresarn dentro del lapso de tiempo que el encuestador permanecer en el segmento seleccionado. El encuestador debe de investigar sobre el lugar en donde se encuentran y cuando regresan las personas para poder realizar la entrevista. Ocupado Temporalmente (Opcin 3): Esta opcin se refiere a los locales de habitacin que al momento de realizar el recorrido del encuestador se encuentran que solo son ocupadas en pocas de cosecha, para vacaciones, das de mercado, casas patronales de fincas, etc. Regularmente las personas que ocupan estas viviendas tienen otras viviendas en donde residen habitualmente y por esa razn no se realizar la entrevista de dichos hogares. Desocupado (Opcin 4): Esta opcin se debe de emplear cuando el local de habitacin este deshabitado al momento del recorrido del encuestador o porque esta disponible para la venta o para ser habitado por un hogar, esta categora se diferencia de la anterior porque al momento de la encuesta no tiene habitantes permanentes ni temporales, pero que si est apta para ser habitado en cualquier momento.
291
Vivienda en Construccin (Opcin 5): Se debe de registrar sta opcin cuando el local de habitacin se encuentre en construccin o reconstruccin y por tal motivo no se encuentra habitado al momento del recorrido del encuestador. Local de Habitacin Nmero (Columna 7): En esta columna se debe registrar el nmero correlativo de las viviendas o locales de habitacin ocupadas con personas presentes y ocupadas con personas ausentes, cdigos 1 y 2 de la columna 6. No se deben numerar los locales de habitacin ocupados temporalmente (3) desocupados (4), y en construccin (5). Al finalizar el recorrido se podr obtener el total de locales de habitacin ocupadas con personas presentes y personas ausentes ubicados en el segmento seleccionado, si el segmento seleccionado tiene ms de 9 locales de habitacin o viviendas se debe proceder a realizar una resegmentacin del segmento segn el procedimiento que se proporciona ms adelante en este documento. Recuerde que este nmero es el mismo que aparecer en la boleta en l numero correspondiente a la vivienda de la identificacin cartogrfica pregunta 6. Hogares en el Local de Habitacin (Columna 8): En esta columna se debe registrar el total de hogares que residen en la vivienda o local de habitacin, tomando en cuenta el concepto de hogar descrito anteriormente. Si en la vivienda vive ms de un hogar, debe registrar la misma informacin de las columnas 1 a la 7, por que se refiere a datos de la misma vivienda o local de habitacin. Nota: debe tener especial cuidado cuando elabore el listado con los multifamiliares y/o palomares porque en esos casos no son hogares los que habitan la estructura, sino viviendas o sea locales de habitacin independientes. Nmero de Orden del Hogar en el local de habitacin (Columna 9): En esta columna se registrar el nmero de orden de los hogares residentes en la vivienda o local de habitacin. Si en la vivienda habita un solo hogar, el nmero de orden siempre ser uno; si en la vivienda habitan ms de un hogar, se deben ordenar registrando como hogar nmero uno al hogar principal y as sucesivamente hasta registrar todos los hogares. La informacin de las columnas de la 1 a la 8 ser la misma para los casos que en la vivienda sea habitada por mas de un hogar. Esta columna siempre debe de numerarla independientemente del resultado de la entrevista. Ejemplo: Si nos encontramos con un local de habitacin que en la columna 8 (hogares en la vivienda) nos inform que tiene 3 hogares registramos en esa columna el numero 3, y en la columna 9 (No. De orden del hogar) se ordenan los hogares segn el orden en el que se vallan registrando el primero ser el hogar 1, el otro el 2 y el ultimo el 3. Hogar Nmero (Columna 10): En esta columna se registrara el numero correlativo del hogar dentro del segmento seleccionado, al finalizar el recorrido se podr obtener el numero total de hogares que tiene el segmento seleccionado. Este numero se deber registrar en el formulario de hogar identificacin cartogrfica pregunta 7. Tome en cuenta el concepto de hogar descrito anteriormente.
292
Hogar con Personas Presentes (Columna 11): En esta columna anote un 1 si en el hogar se encuentran las personas presentes al momento de realizar la encuesta. Si las personas no se encuentran en la vivienda al momento de realizar la encuesta se debe de registrar el numero 0=no. Recuerde que anteriormente se haba preguntado por la condicin actual del local de habitacin o vivienda (6) y que en una vivienda puede residir ms de un hogar y por ende un hogar puede estar presente y el otro no, pero la vivienda tiene personas presentes. En este caso se registrar el cdigo 1 en la columna 6. Hogar con Personas Ausentes (Columna 12): En esta columna registrar un 1 si en el hogar se encuentran todas las personas ausentes al momento de realizar la encuesta y no se lograron encontrar mientras dure la presencia del encuestador en el segmento seleccionado. Si el hogar esta ausente mientras dure la estancia del encuestador en el sector siempre tiene que investigar las preguntas de las columnas 13 a 15. Total de personas en el Hogar (columna 13): En esta columna registre el total de personas que residen habitualmente en el hogar. Esta informacin siempre tiene que aparecer en el formulario independientemente del resultado de la entrevista. Recuerde que el total de personas se debe registrar en la boleta por lo que compare el total de personas reportado en el FC-01 con el total de personas de la boleta, por que pudieran ser distintos totales. Total de Hombres (Columna 14): En esta columna debe registrar el total de hombres que residen en el hogar seleccionado. No olvide registrar a los nios y ancianos que residen en el hogar. Total de Mujeres (Columna 15): En esta columna debe registrar el total de mujeres que residen en el hogar seleccionado. No olvide registrar a las nias y ancianas que residen en el hogar. La sumatoria de la columna 14 y 15 ser la misma cantidad que se registro en la columna 13. Nombre del Jefe de Hogar o Nombre del Comercio (Columna 16): Escriba en el espacio de sta columna el nombre del jefe de hogar segn el concepto de jefe de hogar, recuerde que debe registrar el nombre del jefe de hogar y no el nombre del dueo de la vivienda. Si el tipo de local registrado en la columna 5 es distinto de hogar debe registrar el nombre del comercio, servicio o institucin que s esta visitando. Direccin (Columna 17): En esta columna debe de registrar la direccin que posee la estructura que s esta visitando, si no existe nomenclatura debe de anotar el nombre del lugar en donde se encuentra ubicada la estructura. Recuerde que estas estructuras son parte de una muestra maestra y pudieran ser visitadas en las encuestas posteriores. Caractersticas (Columna 18): Adems de la nomenclatura, es necesario registrar las caractersticas de la estructura de habitacin y que las distinga de las otras estructuras (color de las paredes, techo, puertas, portones, etc.). Esto servir para poder identificar la estructura o local de habitacin posteriormente. Se debe realizar un esfuerzo por anotar caractersticas que identifiquen plenamente las estructuras del segmento seleccionado y que las distinguen de las dems estructuras.
293
SECCION D. RESULTADO DE LA ENCUESTA

El objetivo de esta seccin del formulario es obtener los principales resultados de la encuesta por hogares y personas. Debiendo registrar la opcin 1 cuando la respuesta sea afirmativa o la opcin 0 cuando la respuesta sea negativa. Formulario Nmero (Columna 19): En esta columna debe registrar el nmero del formulario que corresponde al hogar que s esta entrevistando, estos formularios ya vienen numerados en forma correlativa. nicamente se deben numerar los formularios en los que se realiza entrevista con algn miembro del hogar. Las columnas que contienen el resultado de la entrevista del hogar son de la 20 a la 24 y nicamente debe de seleccionar una opcin, por que un formulario no puede estar completo e incompleto, el hogar no puede ser ausente (22) e incompleto (21) por que se realiz entrevista con algunas personas, etc. Las opciones de resultado de la entrevista son las siguientes: Completas (columna 20): Se refiere cuando el formulario del hogar est completo, con toda la informacin de todos los captulos y secciones del formulario y de todas las personas del hogar. Si en el formulario falta la informacin completa de una persona residente habitual del hogar no se puede considerar la encuesta como completa. Incompletas (columna 21): Se considera que un formulario est incompleto cuando falta informacin de un captulo, de una seccin o la informacin completa de una persona. Si a una persona le falta informacin solamente de algunas preguntas de un capitulo o seccin, no se debe de considerar como incompleta. Los formularios que son incompletos por que le falta alguna persona que esta ausente, no se debe registrar en la columna 22 sino que en la columna 29 sobre la razn de no-entrevista de personas. Personas Ausentes (Columna 22): En esta opcin se registrarn los casos de los hogares en donde no se pudo localizar a ninguna de las personas por encontrarse ausentes durante la permanencia del encuestador en los segmentos seleccionados, segn la metodologa a utilizar en la EN COVI 2006. Cuando se den estos casos no se podr realizar la entrevista por ausencia de todos los miembros del hogar. El encuestador debe indagar cuando regresan las personas del hogar para poder regresar a realizar la entrevista. Cuando un hogar este ausente siempre debe de aparecer registrado en el FC-01 y en la seccin resultado de la entrevista aparecer como hogar ausente. Los hogares ausentes deben de poseer informacin del total de personas que residen en el hogar (13), del total de hombres (14) y del total de mujeres (15), esta informacin se debe de investigar con los familiares, vecinos o amigos de las personas del hogar ausente. RECUERDE QUE SE REFIERE A AUSENCIA DE TODAS LAS PERSONAS DEL HOGAR.
294
Rechazos (Columna 23): En esta columna se registraran aquellos casos en los que todo el hogar seleccionado se niega a proporcionar la informacin requerida por el encuestador. El encuestador debe de tratar de convencer a las personas de la importancia del estudio, en caso que no logre persuadir a los miembros del hogar de proporcionar la informacin, debe de reportar estos casos al supervisor de grupo para que el tome las medidas pertinentes. Los hogares que rechacen la entrevista deben aparecer registrados en el FC-01 y en el resultado de la entrevista el numero 1 en la columna 23. Recuerde que es rechazo de todo el hogar, no solo de una persona miembro del hogar que se registrar en las columnas de personas P29. Al Igual que los hogares ausentes se debe de indagar sobre el total de personas, total de hombres y total de mujeres del hogar que rechaz Otros (columna 24): En esta columna se registrar los casos del resultado de la entrevista no especificados en las columnas anteriores. Debe de especificar en la parte inferior del formulario las razones por las que no se logr la entrevista. Dentro de estos casos se pueden dar las personas que son muy ancianas, sordo-mudos, drogadictos, alcohlicos, muerte de algn pariente, etc. Y no hay ningn familiar para que proporcione la informacin. PERSONAS EN EL SEGMENTO: El objetivo es obtener informacin del resultado obtenido en la entrevista a nivel de personas residentes habituales del hogar. Total de Personas (Columna 25): En esta columna debe registrar el total de personas residentes habituales del hogar. O sea el total de personas que se tienen que entrevistar. Esta columna debe totalizar a las personas entrevistadas (columna 26) y no entrevistadas (columna 27). Recuerde que este nmero tiene que ser igual al total de personas reportado en la columna 13, por ningn motivo puede ser mayor o menor. IMPORTANTE: El total de personas nicamente se completara cuando en el hogar se realizo entrevista (completa o incompleta), los casos que se reportan como ausencia o rechazo total del hogar, no se registraran en esta columna ni en las columnas 26 y 27. Total de Personas Entrevistadas (Columna 26): En esta columna debe registrar el total de personas residentes del hogar que fueron entrevistadas. Y estn completas con toda la informacin en el formulario de entrevista. Total de Personas No Entrevistadas (Columna 27): En esta columna debe registrar el total de personas que no fueron entrevistadas. O sea las personas que no se pudo obtener informacin en el formulario de hogar. Para todas las personas que no fueron entrevistadas debe de registrar la razn por la que no fue entrevistada en la pregunta 29. Se entrevist al Jefe de Hogar (Columna 28): En esta columna se registrar un cdigo 1 cuando se haya logrado realizar la entrevista al jefe del hogar y un 0 cuando no se haya logrado entrevistar al jefe de hogar. Razn de No entrevista (Columna 29): Si en la columna 27 existen personas que no fueron entrevistadas debe de detallar en esta columna las razones por las que estas personas no se lograron entrevistar. En esta columna hay espacio para registrar hasta cinco personas que no fueron entrevistadas en el hogar. El registro debe de hacerse por persona, no importando el
295
numero que tenga la persona en la pestaa, pues este resultado se numera segn el total de personas que no proporcionaron informacin en la columna 27. Recuerde que este resultado nicamente se refiere a las personas que no proporcionaron informacin y no a cuando todo el hogar no proporcion informacin. Las razones pueden ser: Rechazo (cdigo 1): Cuando la persona rechaz participar en la entrevista. Ausente (cdigo 2): Cuando la persona no se pudo localizar en la vivienda y no regresa a la misma mientras dure la estancia del encuestador en el segmento. Otro Causal (codigo 3): Cualquier otra razn no especificada anteriormente, especifique en el espacio de abajo del formulario la causa por la que no fue entrevistada la persona.
9.
RESEGMENTACION EN EL TERRENO
En algunas ocasiones el encuestador s ver en la necesidad de realizar una resegmentacin en los segmentos seleccionados, esta resegmentacin se realizar en los segmentos rurales y urbanos cuando tenga ms de 9 locales de habitacin o viviendas habitada con personas presentes o personas ausentes, de la columna 7 (recuerde que son locales de habitacin y no hogares) por que pudiera ser que algunos locales tengan ms de un hogar. Cuando el encuestador encuentre un segmento con ms de 9 locales de habitacin debe de consultar al supervisor y al monitor para que stos le ayuden a realizar la resegmentacin. Para realizar la resegmentacin proceda de la siguiente manera: a) Primero realice el listado de recorrido del encuestador, este listado debe tener un orden lgico (segn lo establecido en la actualizacin de los segmentos) que le permitir obtener el total de locales de habitacin o viviendas que tiene el segmento seleccionado obtenidos en la columna 7. b) Ya con el material cartogrfico debidamente actualizado y numeradas las estructuras y con el recorrido del encuestador completado, proceda o formar los segmentos seleccionados. c) Los segmentos deben tener en promedio 6 locales de habitacin. En el caso que encontremos un segmento con 10 locales se debe de formar dos segmentos de 5 locales cada uno. d) Si en el recorrido del encuestador se encuentran 7, 8 y 9 locales de habitacin en el segmento seleccionado, en estos casos no se debe realizar resegmentacin. e) Cuando se realice una resegmentacin debe delimitarse el listado de recorrido del encuestador y el material cartogrfico, por esa razn tiene que existir un recorrido lgico del segmento. f) La resegmentacin debe realizarse tomando en cuenta la continuidad, cercana de las viviendas en el material cartogrfico. Recuerde que es un segmento compacto.
296
g) El numero de locales que en promedio debe contener cada segmento resegmentado, es de 6 locales en promedio, algunas ocasiones pudiera tener mas o menos locales segn el nmero de locales que haya que resegmentar. h) En las reas urbanas, y dentro de los segmentos seleccionados pueden haber viviendas multifamiliares y/o palomares. Para resegmentar stas viviendas multifamiliares y/o palomares se debe realizar desde el recorrido del encuestador ya actualizados segn el total de locales que contengan las estructuras de habitacin, en estos casos especiales se puede partir las estructuras segn el total de locales que posea el multifamiliar. i) Despus de tener el material cartogrfico y el recorrido del encuestador debidamente resegmentado, proceda a elegir el segmento seleccionado para tal propsito realice un sorteo al azar y de esta forma elegir el segmento en el que se debe realizar la encuesta. Para los casos especiales, que el total de locales de habitacin no pasa de 9 en el segmento seleccionado, pero que se tiene un numero mayor de 10 hogares, (por existir locales con mas de un hogar) debe avisar al supervisor para que redistribuya la carga de trabajo con los dems compaeros de grupo.
j)
k) La seleccin del segmento en el que se realizara la entrevista se debe realizar de forma aleatoria siguiendo el siguiente procedimiento: 1) Asgnele un numero correlativo a todos los segmentos formados. 2) Elabore un papel por cada uno de los segmentos con su numero correlativo y dblelos. 3) Mzclelos y elija uno y este ser el segmento seleccionado. 4) Este procedimiento debe de realizarlo en presencia de su supervisor o del monitor asignado. IMPORTANTE: HOGARES Y VIVIENDAS QUE SE DEBEN ENCUESTAR: La muestra de la ENCOVI es de viviendas y no de hogares, por lo tanto nosotros encuestaremos los hogares residentes en las viviendas al momento de realizar el FC-01, los hogares estn compuestos por personas y por lo tanto se pueden mover de una vivienda a otra, pero las viviendas siempre permanecern en el mismo lugar. Si el encuestador al momento de realizar el FC-01 encuentra viviendas que actualmente se encuentran habitadas por personas que la consideran su residencia habitual SE DEBE REALIZAR LAS ENTREVISTAS EN ESOS HOGARES, no importando el tiempo de residir en dichas viviendas. La residencia habitual de 3 meses se refiere a la residencia de las personas con respecto a los hogares y no a los hogares con respecto a las viviendas.
297

Manual Encuestador ENCOVI2006

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Manual Encuestador ENCOVI2006

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

INDICE

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin I Contexto y Objetivos

Manual del Encuestador

SECCIN I. CONTEXTO Y OBJETIVOS DE LA ENCUESTA

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin I Contexto y Objetivos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin I Contexto y Objetivos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006 Seccin II Organizacin y Estructura

Manual del Encuestador

SECCIN II. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA

6. EL EQUIPO BASICO DE RECOLECCION DE INFORMACION EN EL CAMPO. Est constituido

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006 Seccin II Organizacin y Estructura

Manual del Encuestador

ORGANIGRAMA DE EJECUCION ORGANIGRAMA DE EJECUCION DE ENCOVI DE ENDIS

MONITORES Equipo Tecnico

COORDINADOR DE OPERACIONES DE CAMPO

SUPERVISOR DE PROCESO DE DATOS

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones

Manual del Encuestador

SECCIN III. FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL ENCUESTADOR

FUNCIONES DEL ENCUESTADOR

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones

Manual del Encuestador

PROHIBICIONES DEL ENCUESTADOR

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones

Manual del Encuestador

MATERIALES QUE DEBE POSEER EL ENCUESTADOR

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones

Manual del Encuestador

REGISTRO DE LOS DATOS DE IDENTIFICACIN

RECORRIDO DEL REA DE TRABAJO

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin III Funciones y Obligaciones

Manual del Encuestador

RECEPCIN Y ENTREGA DE MATERIALES E INFORMES

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

SECCIN IV. MTODOS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ENCOVI

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

1. CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LA ENCOVI

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

5. TCNICAS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006 Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos

Manual del Encuestador