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CAPITULO 1 LA SOCIOLOGA Y LA RELACION CON LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 1.

La sociologa como disciplina cientfica


La sociologa como otras disciplinas se caracteriza por la aplicacin del conocimiento y el mtodo cientfico y persigue lo siguiente: La bsqueda de la verdad mediante la comprensin de la realidad Implementacin de conceptos y teoras La revisin constante del conocimiento, que no es absoluto La sociologa estudia en forma sistemtica la sociedad, es decir las relaciones entre los individuos. El objetivo de la sociologa se manifiesta en lo siguiente:

- Las interacciones humanas sencillas o complejas - Las consecuencias de las acciones humanas - Construye conceptos o categoras para interpretar la realidad

El investigador en sociologa utiliza teoras, que confronta para enriquecer la disciplina. Existen tres planteamientos sociolgicos impulsores de la disciplina: a- Marxismo, sustentado en el anlisis del conflicto social b- La teora de Emilio Durkheim c- La sociologa comprensiva de Max Weber.

2. La sociedad ante los individuos y los individuos ante la sociedad Dentro de la sociologa se han desarrollado diversas perspectivas tericas, una primera fue esbozada por Durkheim, desde la visin de la presin que ejerce la sociedad sobre los individuos, explicando dos grandes teoras: TEORA DE LA SOCIALIZACIN: explica como los individuos adquieren las normas, valores, conductas sociales TEORA DEL CONTROL SOCIAL: la forma en que la sociedad excluye o sanciona a los que no aceptan las normas sociales Actividad 1 Anote ejemplos de las caractersticas de la socializacin implementadas en el modelo educativo costarricense Analice formas de control social desde el aparato educativo y el sistema social costarricense La visin de WEBER

Otra perspectiva terica de la sociologa es como los individuos reaccionan o se oponen a la sociedad, esto fue planteado por Max Weber que seala entre otras cosas lo siguiente: 1. Toda situacin social es sostenida por las acciones de los que participan en ella. Los individuos con sus actos favorecen el cambio, por tanto la realidad es construida socialmente 2. El cambio social desde la perspectiva de WEBER permite la comprensin del dinamismo social, es decir la importancia de las actuaciones sociales, al oponerse, sostener o resistir a la lgica social. Entonces aparecen varios conceptos segn WEBER sobre el cambio social: CARISMA : la presencia de lderes que influencian a las mayoras y propician cambios RESISTENCIA: separarse interiormente de la sociedad, aparecen movimientos polticos, populares, religiosos, ecologistas. MANIPULACION: utilizar el sistema para sus propios fines, al fingir que aceptan las normas sociales

EXTASIS : Desempeo de papeles sociales sin conciencia interior o desempeo de acuerdo con un mundo propio que no coincide con el exterior. Algunos grupos religiosos, los sectores subordinados socialmente. Las teoras anteriores permiten a la educacin entender las razones por las cuales una sociedad se mantiene unida, cambia rasgos o la actuacin de los individuos. El propsito central de este conocimiento es desarrollar la conciencia sociolgica es decir la capacidad de incidir ticamente y con valores en la realidad social sea en deterioro o no. ACTIVDAD 2 ANALICE LOS SIGUIENTES CASOS Y RELACIONE LAS TEORAS DESCRITAS

3. La sociologa de la educacin Emilio Durkheim es considerado el padre de la sociologa de la educacin y entre las ideas que desarrollo al relacionar la influencia de la sociologa sobre la pedagoga, se encuentran las siguientes: 1. La educacin es la socializacin de los jvenes, la formacin del ser social 2. Seal la relacin entre los cambios en las estructuras sociales y los sistemas educativos 3. La sociologa de la educacin como fenmeno social , que responde a un contexto histrico, social, poltico, cultural, econmico 4. La sociologa de la educacin estudia la influencia en la vida social y de las relaciones sociales en el desarrollo de la personalidad. 4. La sociologa de la educacin en la actualidad Con los aportes de la sociologa, la sociologa de la educacin se orienta en la actualidad a lo siguiente: - Entender el vnculo entre la educacin y el orden social, la cultura - Analizar el papel socializador de la educacin - Los resultados educativos La educacin como instrumento en la formacin de conciencia, sino como producto de este. - La influencia de los medios de comunicacin y los cambios cientfico, tecnolgicos - La sociologa de la educacin y sus vnculos en la educacin formal y no formal. ACTIVIDAD 3
Explique dos situaciones, ejemplos en el marco escolar donde el docente aplica el conocimiento sociolgico Ejemplos cmo aplica el conocimiento sociolgico?

5. La sociologa de la educacin y la perspectiva sociolgica Es importante conocer las perspectivas tericas para entender el medio socioeducativo: TEORIA DE CLASE DE MARX, POSTERIORMENTE EL TEORIA DE CLASE DE MAX WEBER MARXISMO - Clase cuando un nmero de personas tienen - Esbozo el concepto de clase vinculado a una base componentes de oportunidades en sus vidas: econmicos, material para entender la dinmica de la sociedad ingreso, bienestar material. Se ven afectados por la oferta y capitalista. la demanda. - La historia revela el antagonismo entre clases sociales - La situacin de clase es una situacin de mercado -La clase gobernante, gobierna materialmente las -Desarrollo el concepto de grupos de status: clases con produccin e intelectualmente las ideas intereses comunes conducen a un estratificacin. - Las ideas son la expresin de las relaciones materiales. - Los cambios en el mercado, permiten la movilidad social y - La lucha de clases la toma del poder del proletariado. tambin los mritos del individuo - La teora de WEBER expresa la tica individualista que explica las posibilidades de logro en la sociedad capitalista

EJEMPLOS : LA DESERCION, LOS PROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LAS ZONAS RURALES


ACTIVIDAD 4 1- Para cada uno de las siguientes posiciones tericas y conceptos seale aspectos centrales de cada una Teora 1. Teora de la socializacin 12121212-

2. Teora del control social

3. Marxismo

4. Max Weber

2- Mencione dos teoras que explican la presin que ejerce la sociedad sobre los individuos

3- Cite cuatro manifestaciones del cambio social por parte de los individuos

CAPITULO II TEORA SOCIOLGICA, LA ESCUELA Y LOS MAESTROS El objetivo central es reconocer las posiciones tericas de la sociologa y los aportes de cada una en relacin a la educacin: AUGUSTO COMTE PLANTEO: Ley de los tres estadios: 1.Teolgico 2.Metafsico-abstracto 3. Cientfico; el ms avanzado y que conduce al progreso
Concepcin de educacin:

1. La escuela debe formar el sentimiento social que gua al individuo. 2. La escuela es esencial en la construccin de la sociedad, el cambio y el progreso basado en la ciencia.

Emilio Durkheim Ideas sobre la educacin: 1. 2. 3. 4. 5. Unidad de la nacin. Responde a la realidad histrica Garantizar la cohesin social. El Estado responsable de la misma Sembrar la conciencia social

Concepto de educacin: Medio para generar las condiciones necesarias para la vida social de acuerdo al modelo de sociedad.

CONCEPCION DEL MAESTRO 1. Deben inculcar disciplina para sostener el orden social. 2. Generar confianza y ser poseedor de una voluntad 3. Considerarse a cargo de una misin 4. Convencido de las normas imperantes

Maestro apostolado, sacrificio y compromiso

Talcott Parsons / Ideas centrales: 1. La educacin empez a transformar la estructura social de la sociedad moderna. 2. La educacin como inversin, preparar a los individuos para el trabajo
Concepcin: 1. Socializar para coadyuvar al equilibrio social 2. Capacita para el desempeo de roles que la estructura social requiera. 3. Debe favorecer la movilidad social de acuerdo a los mritos CONCEPCION DEL EDUCADOR

Es aquel con funciones tcnicas concretas, caracterizado por una formacin ms tcnica que enfatiza en aspectos acadmicos.

Luis Althusser Concepcion de educacin: Es un aparato reproductor de la ideologa de la clase dominante y el educador es un instrumento para tal fin Concepcin del educador: Reproductor de la ideologa, polticas e intereses de la clase dominante. ANTONIO GRAMSCI Concepcin de la educacin: Instrumento de preparacin de intelectuales, el enlace entre el mundo del trabajo y construccin del . La educacin para mantener la estructura social o para modificarla.
Concepcin del educador: Intelectual reproductor de ideologa Propiciar el debate Tener claridad poltica Asumir la construccin de una posicin de un grupo

Influencia de la sociologa en Amrica Latina 1. 2. 3. 4. Siglos XIX e inicios del actual una educacin con inters poltico Dcadas de los 40 a los 70 del siglo XX una educacin tcnica En la dcada de los 80 concepcin que busca integrar distintas realidades Actualidad respondiendo a las demandas del mundo: conocimiento, tecnologa

ACTIVIDAD

Comente la funcin de la educacin, la escuela y el maestro como reproductora de la ideologa dominante, segn la teora de Luis ALthusser.

2- Explique tres aspectos que relacionan las concepciones educativas y los estilos de desarrollo que se promueven en Amrica Latina.

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