TICA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGA: APUNTES PARA REFLEXIONAR ANTE LOS DILEMAS DE LA INFORMTICA Mario Gonzlez Arencibia, Universidad

de las Ciencias Informticas, La Habana junio del 2006. Introduccin: tica y moral como ncleo de la relacin ciencia-tecnologa

Mucho tiempo ha transcurrido desde la poca en que se pensaba dicotmicamente que la ciencia y la tecnologa eran neutras y que slo la poltica, la economa, o la tica tenan que ver con los asuntos relacionados con los valores. Asistimos a una etapa de pensamiento humano, que ha hecho una severa crtica a la ciencia y a la tecnologa y sus pretensiones ingenuas de objetividad. En este escenario enfrentamos un mundo en el que se esfuman viejas realidades, y las modificaciones que se estn produciendo no son ya, principalmente, de orden fsico o material. Estas tienen serias implicaciones en la definicin de los valores que van a participar en darle una orientacin digna a la conducta humana. El hecho es que estamos en una poca histrica, en que cada vez ms se concientiza la relacin tica, ciencia y tecnologa. Para el establecimiento de esta relacin se tiene como ncleo central la tica como concepto, entendida en su ms amplia acepcin como la disciplina encargada de estudiar la valoracin moral de los actos humanos, o el modo de explicar las condiciones de una convivencia justa. Segn este planteamiento la tica es un instrumento de orientacin de los seres humanos, que permite seleccionar los causes que se corresponden con la dignidad humana. Del concepto planteado se deduce que la moral es el eje alrededor del cual se mueve la tica. Cuya funcin es la de preservar la sociedad, de manera que los actos humanos se desarrollen de forma positiva para esta. Siendo as, se podra argumentar que la moral, es cultura en tanto influye en el comportamiento positivo de las personas. En este sentido se podra plantear que la moral tiene como base, principios, normas, valores, cualidades e ideales que guan al hombre sobre la forma de comportarse para desarrollar una vida honesta. Es decir, la moral es el movimiento progresivo hacia un determinado modelo de comportamiento, tiene como funcin el perfeccionamiento de la conducta de los seres humanos. A partir de los aspectos anteriormente esbozados el objetivo de esta presentacin consiste en delinear las bases sobre las que se fundamenta la relacin, tica, ciencia y tecnologa, de manera que ello permita reflexionar ante las profundas implicaciones sociales que podra tener el inadecuado empleo de la informtica.

Se parte de la idea que en el campo de la informtica est naciendo un tipo especfico de tica, que no se reduce a la simple delineacin de las reglas de conducta, sino por el contrario, supone la indagacin acerca de los modificaciones reales que se estn produciendo en las relaciones morales, referidas a la decadencia de viejos razonamientos morales y nacimiento de otros nuevos que definen los comportamientos objetivos que se derivan del desarrollo de la informtica. Qu plantea el debate en la relacin tica, ciencia y tecnologa? El debate actual acerca de la

relacin tica, ciencia y tecnologa, parte del supuesto de que la tica est por encima, y es la que tiene que guiar a la ciencia y a la tecnologa en su capacidad de servir al desarrollo del hombre. Se reconoce que la ciencia y el desarrollo tecnolgico brindan los medios y el conocimiento para construir grandes sistemas informticos, pero es la tica la que juzgar si es legtimo o no el aplicarlos o desarticularlos. El efecto es que la ciencia y la tecnologa no son neutras ni en los usos que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar sus fines, que es el conocimiento. En este marco es importante reflexionar ante el rol de las Ciencias Informticas, las cuales, tienen como base construir realidades de interaccin social segn su carcter socio-clasista. Sin embargo, en su posibilidad de actuar tambin est presente la posibilidad de presentar o construir esa realidad deformando los sentidos de acuerdo a lo que le interese al individuo. Por lo que el riesgo de manipular la realidad en funcin de la naturaleza valorativa de los intereses del ser humano, es un hecho que aguarda permanentemente cualquier rea del saber y del ejercicio humano en el escenario de la informtica. Segn esto se podra hacer la siguiente pregunta: Son los conocimientos y avances cientfico-tecnolgicos vinculados a la informtica, como tales la fuente de este tipo de amenazas? O es su utilizacin por otros hombres, por los medios del poder poltico y econmico?

Atenindose a las realidades actuales del mundo, la respuesta puede resultar obvia. De hecho, una enorme parte de la poblacin mundial no esta amenazada por los avances cientficotecnolgicos de la informtica, sino precisamente por su falta de acceso a ellos, proliferando una enorme brecha digital. Las tensiones sociales que genera esta falta de equidad implican un peligro tan grave para el entramado social que ya no es posible continuar soslayndolo.

Necesidad de clarificar los dilemas ticos Las bases sobre las que avanza el empleo de la informtica en el mundo actual hace ms necesaria la clarificacin de los dilemas ticos que presenta la accin humana en este contexto. Segn los analistas del siglo XXI ser probablemente el siglo de la tica. Ello est determinado por mltiples factores. El fundamental el avance de la informtica y sus implicaciones sociales. En este mbito los avances de la nanotecnologa, especialmente de la bio-informtica, introducen en la conducta del hombre capacidades insospechadas de manipulacin de la naturaleza biolgica y humana que hasta ahora no eran posibles. Si hasta el momento la evolucin de las especies se produca por mecanismos ms o menos naturales, ahora el hombre es capaz de romper esas barreras e intervenir en las mismas leyes que gobiernan la evolucin. Segn esto es razonable pensar en varias preguntas problmicas antes de actuar: Vale la pena preguntar cual debe ser el lmite adecuado para esta intervencin? Es posible identificarse solo con la idea de que el valor absoluto y por encima de todo es el avance del conocimiento por s mismo? Sera bueno pensar que el conocimiento se convierta en un fin en s mismo, y ponga en riesgo otro valor -que es mucho ms importante, la convivencia armnica entre los seres humanos? Durante el siglo XIX se quedaban en el marco prcticamente terico ciertos problemas ticos provocados por el avance de la ciencia y de la tecnologa. En la actualidad la connotacin social de estos hace que afloren fuertes

preocupaciones. En este marco resalta la crisis ecolgica que vive el mundo. Revalorizar la tica en el marco del desarrollo de la informtica. Para el caso que ocupa este trabajo relacionado con la reflexin tica frente a los dilemas de la informtica, se podran plantear varias cosas que pudieran hacer pensar en la importancia de revalorizar la tica en el marco del desarrollo de la informtica. Primero, la informtica ha llegado a ser el centro y la base de todas las operaciones importantes de las sociedades ms desarrolladas. Prcticamente no es posible ubicar estas sociedades sin las redes de ordenadores. La mayora de las operaciones industriales, comerciales, militares, as como servicios tales como transportes, de salud, educacin o de investigacin, se pararan en seco y dejaran de funcionar sin el apoyo que reciben de los medios informticos. Segundo, la informtica es ciertamente la tecnologa ms importante que aparece en el siglo XX, revolucionando modos de pensar y ser de sociedades y personas. Lo que hoy se conoce como Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, podran llegar a tener con el tiempo, un impacto social igual o incluso superior al que se le ha otorgado a la Revolucin Industrial. Tercero, la informtica imprime mltiples potencialidades entre ellas, la posibilidad de manejar fcilmente grandes cantidades de informacin, la comunicacin prcticamente instantnea con cualquier parte del mundo a travs del Fax o el correo electrnico (e-mail), la televisin interactiva, la educacin primaria y secundaria apoyada por ordenador, la implantacin cada vez ms frecuente de sistemas inteligentes para controlar diversos automatismos en nuestra vida corriente. Todos estos cambios estn configurando novedosos modos de vida y nuevos problemas, en donde la informtica toma el rol de protagonista principal. Cuarto, conforme la sociedad se hace ms dependiente de la informtica, se hace tambin ms vulnerable a los fallos que se produzcan en este sistema, bien sea por un mal funcionamiento de los ordenadores o bien sea por un mal uso por parte de las personas que deben manejar dichos conocimientos. Los fallos informticos han creado un nuevo repertorio de problemas sociales, proliferando trminos como crimen por ordenador, robo de software, piratas y virus informticos. Estas son realidades cada da ms frecuentes y comienzan a significar un problema Algunas importante preguntas que para obstaculizan reflexionar ante el los desarrollo dilemas social. ticos

Por otra parte, cada uno de estos problemas crea dilemas ticos para los profesionales y usuarios de la informtica. En este marco sera prudente para reflexionar, hacer preguntas como: Es lcito copiar un programa de software?, Hasta donde tengo que comprobar un programa para estar seguro de que ste no tiene fallos?, Es lcito entrar en redes de ordenadores a las que no se tiene acceso permitido? El hecho es que estos problemas se estn convirtiendo en dilemas frecuentes que se plantean los profesionales de la informtica y para las que no es fcil encontrar una respuesta nica. Estas valoraciones son importantes a los efectos de tomar decisiones sobre como enfrentar los dilemas ticos que se derivan del inadecuado uso de la informtica. Desarrollar una tica aplicada a la informtica y a sus profesionales solamente?

Se coincide con la idea de desarrollar una tica aplicada a la Informtica, as como introducir cdigos de tica profesionales, los cuales podran ayudar a pensar y a solucionar muchos de estos

problemas, permitiendo por tanto un manejo adecuado de la Informtica en funcin del desarrollo social. Pero el problema no es tan slo de desarrollar una conducta para los profesionales de la informtica que sea moralmente buena. Su magnitud es mucho mayor. Un uso irracional de la informtica puede provocar graves problemas que incluso involucren el coste de vidas humanas. Cul es la causa de los usos inadecuados de la informtica? Es doble

En primer lugar, en ocasiones la Informtica se considera en ocasiones como una ciencia de segunda clase, lo que estimula que cualquier persona se atribuya el derecho o la capacidad de manipular o hacer un programa. Ello implica que programadores o personas con poca calificacin son a veces los encargados de colaborar o desarrollar importantes aplicaciones informticas, cuya eficiencia y seguridad en absoluto est garantizada. En segundo lugar, la no existencia de normas ticas claras da lugar a un inadecuado manejo de la informtica. La solucin a este problema es asimismo doble: por una parte, mejorar la imagen social de la Informtica, proporcionndole la importancia que tiene, y explicando sus implicaciones sociales. De manera que obligue a que los profesionales de la Informtica y a los usuarios a repensar de forma permanente sus acciones en este marco. Por otra parte, desarrollar un cdigo tico que establezca pautas de conductas correctas para los profesionales y usuarios de este campo.

La reflexin sobre la tica en el campo de la informtica no equivale a fomentar buenas intenciones: hablamos de una tica de sentido comn

El desafo que tiene la sociedad del siglo XXI frente a los dilemas que ocurren en el campo de la informtica, es el de introducir correctivos a los comportamientos sociales negativos, que van en contra de la naturaleza humana. De otra manera, de nuevo caeramos en la cuenta que una sociedad sin una tica se hace ciega e inhumana.

Slo tomando conciencia de que es el sujeto humano, el que tiene que asignar valor a las cosas y establecer los criterios para el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la informtica en correspondencia con el desarrollo social, es lo que har permisible una coexistencia humana. El hecho es, que los problemas sociales que acompaan la informtica en cualquier regin del planeta tienen implicacin en los dems pases. Pero ninguno de estos problemas se podr resolver si no se apela a la tica.

Por consiguiente, se debera reconocer en cualquier debate relacionado con las pregunta acerca de cmo enfrentar los dilemas ticos del inadecuado empleo de la informtica sobre los siguientes aspectos: a) El derecho no es ms que la legalizacin de los valores ticos. Pero las leyes no pueden formularse sin una previa reflexin de la sociedad, que busque las convergencias axiolgicas sin discriminar las minoras de ningn tipo. b) Por otra parte, ninguna legislacin, cdigo o constitucin es capaz de agotar todos los dilemas ticos que se plantean en la convivencia social. De ah que cada vez, sea ms necesaria una formacin moral a todos los niveles de la sociedad. En todo caso, el dilema de la tica en el contexto de la ciencia y la tecnologa, y particularmente en el mbito de la informtica, no se resuelve a travs del establecimiento de normas y cdigos, sino a travs de una comprensin tica ms amplia de las

implicaciones y efectos futuros de los resultados en todos los contextos del quehacer humano. En este sentido, la postura tica de cada profesional y usuarios de la informtica debera conjugar una capacidad de visualizacin y percepcin del impacto de los nuevos conocimientos, con una actitud ms responsable y respetuosa coherente con los valores sociales que estn en correspondencia con el desarrollo social.

Comentarios

finales

De acuerdo a lo planteado se pudiera llegar a la idea de que el desarrollo de la ciencia y la tecnologa y sus implicaciones sociales en el campo de la informtica han llevado a revalorizar la tica, en lo que es importante reconocer varias cosas: En la prctica, la tica informtica de la sociedad capitalista es "tanto tienes, tanto vales". Los desarrollos de la ciencia y la tecnologa y su derivado: la informtica, no son ticamente neutros. Estamos ante un desarrollo de la informtica, que est haciendo emerger una perspectiva tica diferente. El salto cualitativo y cuantitativo de la ciencia y la tecnologa en el escenario de la informtica ha avejentado extraordinariamente la visin clsica de la tica. Ello se concreta en lo siguiente: Desplazamiento de la tica como disciplina tecnolgica hacia preocupaciones ms especficas que pueden ser empleadas en el contexto del desarrollo tecnolgico en correspondencia con el perfil del profesional. Abandono de la concepcin tica como autnoma. El efecto es el desarrollo de la tica aplicada a la prctica ingenieril y tecnolgica. Mayor preocupacin por el anlisis de las consecuencias de las decisiones que se tomen con relacin a la introduccin de la tecnologa. La idea es que existe ms conciencia de que una sociedad dejada a sus solas fuerzas salvajes termina construyendo o manteniendo espantosas diferencias sociales, indignas de una humanidad.

El criterio es que una comprensin de la importancia de la reflexin tica en el marco de la informtica, podra contribuir a recapacitar ante principios tan significativos sobre los cuales debe preocuparse 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Lealtad el profesional de las del profesional a su institucin honradez servicio acadmica Solidaridad Integridad y del Ciencias informticas tales como:

Secreto

profesional

informtico, del y del bien formacin a

confidencialidad. informtico. su pas.

Responsabilidad del informtico honestidad, al

Dignidad, Primaca Preparacin

informtico. social. continua. profesional. profesional.

9. El informtico debe apoyar y practicar el derecho a proveer y recibir informacin. 10. 11. El El informtico informtico debe debe trasmitir evitar datos a con la exactitud. intimidad.

invasiones

12. El informtico debe utilizar solamente justos y honestos medios en el ejercicio de su actividad profesional.

13. 14.

El

informtico El

debe

colaborar

en

el

desarrollo

promocin

de

la

informtica.

informtico

debe

demostrar

competitividad.

15. El informtico debe respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de autor, 16. mencionando Confrontar las fuentes, sus haciendo ideas, citas y referencias y darlas apropiadas. a conocer.

constantemente

perfeccionarlas

17. Defender sus criterios con valenta profesional, objetividad y respeto a los dems. 18. Asumir una actitud crtica y autocrtica ante los errores como instrumento de una constante autorregulacin moral.

19. Aceptar los puntos de vista, as como las experiencias de otros especialistas, que contribuyan al desarrollo del profesional y de la profesin misma.

20. Estudiar y evaluar los posibles impactos que su accin pueda producir al entorno natural y social. 21. Velar por el ahorro de recursos, tanto renovables como no renovables, teniendo en cuenta que unos se agotan y los otros necesitan recuperarse.

22. Transmitir, terica y prcticamente una educacin que permita comprender la dimensin ambiental de la ingeniera

De acuerdo a lo anterior se sigue la idea del Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz cuando plantea: El acceso al conocimiento y la cultura no significa por s solo la adquisicin de principios ticos; pero sin conocimiento y cultura no se puede acceder a la tica. Esta valoracin situada esto en el contexto que se presenta en este texto, significa que no se debe valorar la preparacin profesional de los informticos, ni de calidad y excelencia profesional, haciendo referencia exclusiva al nivel de calificacin relacionada con el dominio de los conocimientos informticos. La excelencia del profesional se logra cuando la tecnologa informtica se convierte en un instrumento al servicio de una realidad ms humana. Fincada en el caso cubano en la tica de los principios del proyecto socialista. La idea es que la informtica solo tiene sentido humano cuando preserva el exquisito respeto por cada unos de los derechos y libertades en los que se materializa la dignidad humana. Por consiguiente, los valores ticos son esenciales, sin valores ticos no hay valores revolucionarios.

A los efectos de lo anteriormente expresado vale la pena dejar planteada aqu la idea con la que se identifica el Cdigo de tica Profesional de los Trabajadores de la Ciencia en Cuba, lo cual forma parte de la base sobre la que se sustenta el desarrollo de la informtica en Cuba: La ciencia carecer de sentido si no se fundamenta en el principio del humanismo, puesto que toda actividad cientfica deber orientarse por el reconocimiento del hombre como valor supremo. Es precisamente el hombre, su vida, bienestar, salud, cultura, libertad y progreso, quien le confiere sentido a la ciencia".

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