IDEAS para elaborar INFORMES para los PADRES FELICITACIN REFUERZO OBSERVACIONES Estoy muy contenta de que Me alegra

ra mucho que siempre ADAPTACIN Es un buen estudiante a quien le gusta el colegio y sus compaeros. Ha empezado el ao como un(a) estudiante enrgico(a) y dispuesto(a) a aprender. Parece entusiasmado(a) con las actividades y le agrada participar en ellas. Progresa en forma satisfactoria, al mismo tiempo que se adapta a nuevas experiencias. Parece estar acostumbrado a las rutinas del colegio y sentirse a gusto. Est muy interesado y participa en todas las actividades de la clase. Parece que l o ella toma el colegio y su trabajo muy en serio. Parece haber hecho nuevos amigos. Se est acostumbrando a las rutinas del colegio que le eran difciles al principio del ao. Pareca sentirse un poco inquieto y se quejaba de dolores de estmago, pero est mucho mejor ahora. Parece aceptar ms fcilmente sus errores. EL NIO Demuestra inters en su trabajo

Demuestra iniciativa. Siempre coopera. Obedece reglamentos Practica auto-control Demuestra originalidad, es dedicado(a) Manifiesta internes en todo lo que estamos aprendiendo. Trabaja siempre con limpieza, es ordenado y ntido. Trabaja hasta donde se lo permite su habilidad. Trabaja independientemente sin perturbar a otros Completa lo que principia Usa el tiempo y los materiales adecuadamente. Completa sus trabajos en el tiempo estipulado. Es cuidadoso con las cosas de su pertenencia y con las de otros Es cuidadoso de la apariencia de todas sus hojas de trabajo. Tiene una actitud muy positiva hacia el colegio y sus compaeros. Siempre trabaja diligentemente. Es amable y corts con todos en la clase; su comportamiento hace la clase ms agradable. Ha mejorado mucho su actitud desde los primeros das de clase. Est tratando de mejorar su actitud, y creo que merece ser felicitado por este cambio favorable. Est empezando a disfrutar de las actividades que hacemos en clase. Parece sentirse parte del grupo.

EN GRUPO Trabaja y juega bien con otros Espera su turno pacientemente. Respeta a otros y tiene en cuenta sus contribuciones Recibe y ofrece cortsmente. Mantiene una actitud positiva y alegre, an cuando fracasa. Ayuda a hacer planes Acepta y da sugerencias tiles Acepta y desempea las responsabilidades que se le encomiendan Toma parte en las actividades de la clase con entusiasmo. Saluda al entrar a un lugar. Practica las reglas de conducta. Posee cualidades de lder, pero tambin coopera como miembro de un grupo. Demuestra gran habilidad como jefe o encargado de mesa. Aprende de la experiencia. Escucha silenciosamente cuando otros hablan COMUNICACIN Y LENGUAJE Sabe escuchar las historias que se leen en voz alta Se puede expresar con claridad y correccin Utiliza un vocabulario interesante cuando habla. Tiene un rico vocabulario para su edad. Organiza bien sus pensamientos. Posee la habilidad de narrar cuentos o historias.

Demuestra progreso en el uso de vocabulario nuevo. Reconoce sonidos y los discrimina bien. Demuestra mucho inters por aprender a leer. Demuestra mucho internes por materiales de lectura. Le gusta leer por placer o buscar material de lectura durante el tiempo libre. Demuestra habilidad para comprender lo que lee. Demuestra habilidad para usar libros y materiales de lectura como fuentes de informacin para sus intereses especiales. Demuestra progreso al escribir fcil y legiblemente. Forma bien sus letras. Ahora su trabajo escrito es legible. Hace un esfuerzo para escribir bien. Escribe bien oraciones simples. DESTREZAS DE APRENDIZAJE Comprende relaciones y conceptos bsicos. Comprende las habilidades y conceptos numricos. Aplica relaciones numricas y conceptos en la resolucin de problemas. Progresa adecuadamente en las destrezas adecuadas a su nivel. Percibe diferencias y similitudes entre objetos. Nos complace Lee y escribe numerales correctamente en su nivel. MEDIO SOCIAL Y NATURAL Demuestra recordar informacin bsica.

 Se basa en informacin previa lo que discute en clase. Considera y evala las fuentes de informacin. Demuestra habilidad para sacar conclusiones o llegar a generalizaciones despus de una explicacin. Aporta comentarios ilustrativos o ejemplos. Es observador. Demuestra progreso en la habilidad para buscar informacin por s mismo. EDUCACIN FSICA No se cansa fcilmente Tiene buena postura Parece estar en buena condicin fsica Sigue reglas se salud y seguridad USO DEL TIEMPO Trabaja bien independientemente Se ha organizado mejor de tal forma que termina su tarea diaria. Sus hbitos de estudio tambin han mejorado. Est logrando ms al usar mejor el tiempo que tiene para hacer sus trabajos en clase. Generalmente completa su trabajo bien y cuidadosamente. Tiene excelentes hbitos de estudio y se pone a trabajar inmediatamente cuando se le da una tarea. Est auto controlando su tendencia a hablar durante la clase.

Siempre tiene sus tareas terminadas sin necesidad de recordrselo. REFUERZO: Por favor, ayuden a PEPITO con Podra hacer un mejor trabajo. Se est esforzando en mejorar en _______ Necesita ms prctica en Necesita que se le anime para que Necesita ampliar su inters por la Necesita mejorar en __________ particularmente en A menudo se desanima porque Parece que no se ha acostumbrado a la forma de trabajo del grado, y quisiera saber si les ha comentado algo. Necesita desarrollar la habilidad para pedir ayuda cuando la necesite. Necesita aprender a escuchar cortsmente cuanto otros tienen la palabra. Necesita aprender a diferenciar entre los sonidos (vocales, consonantes) Necesita ayuda (adicional, intensiva o especial) en Su escritura mejorar cuando su motricidad fina est completamente desarrollada. Necesita mejorar su actitud hacia el aprendizaje. La mejor forma de mejorar las destrezas de escritura es escribir. Por esta razn la tarea semanal de escritura es muy importante. Necesita aprender a expresarse con confianza.

OBSERVACIONES: Algunas veces Siempre Casi siempre A veces Tiene dificultad con A menudo hace su trabajo en forma descuidada. Frecuentemente no completa los trabajos que inicia. No siempre utiliza su mejor letra en trabajos escritos. Escribe simplemente, sin esmero. Tiene dificultad al Ha mejorado bastante su actitud hacia Hace la mitad de las tareas de la clase y no est hacindolas con cuidado. Es muy capaz, pero rara vez trabaja todo lo que podra. Necesita estmulos inmediatos para que complete su trabajo. Necesita aprender a ser responsable por completar sus tareas. Tiene tareas incompletas, las cuales fueron enumeradas en la agenda (o en el libro) En este trimestre no entreg las siguientes tareas (proyectos, etc.) Recibi baja calificacin en __________ por no hacer bien algunas tareas o ejercicios, etc. Es muy perfeccionista, por eso algunas veces usa demasiado tiempo en una cosa. Trabaja cuidadosamente y, a pesar de que utiliza mejor su tiempo, no siempre completa sus tareas diarias. Tiende a trabajar muy despacio y, por eso, algunas de sus tareas la entrega tarde. Debe tratar de hacerlas ms

rpidamente y, al mismo tiempo, mantener el nivel de calidad. Parece tener dificultad al concentrarse en una tarea, una idea, etc. No es consistente en la entrega de tareas. Necesita que se le recuerde constantemente que debe continuar su trabajo. Necesita constante supervisin para que termine sus trabajos. No utiliza todo su potencial ni toda su habilidad. Parece resistirse a participar en actividades de la clase. Todava no est progresando tan bien como puede. Necesita trabajar un poco ms para lograr autocontrol. Se le olvida que los dems merecen consideracin y respeto. Se levanta constantemente sin razn alguna para hacerlo. Le cuesta compartir materiales con los dems. Todava le cuesta ser un buen miembro de la clase, a menos que haya una constante supervisin. Frecuentemente pierde el control cuando sus puntos de vista son rechazados. Su mal comportamiento es ms producto de la impulsividad que de actitudes deliberadas. No acepta responsabilidad. Necesita que se le anime a participar en actividades grupales. Requiere ms atencin y tiempo del maestro del que le corresponde.