Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
5 Bestari Rabu 19 Ogos 2010 9.10 10.10 pagi (60 minit) 30 orang Kesusasteraan Berundur Sebelum Terlajak.
Hasil Pembelajaran :
Fokus Utama
2.1
Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.
Aras 2 i) Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat.
Fokus Sampingan :
5. 2
Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Objektif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: 1. menceritakan kembali cerita daripada bahan yang telah dibaca 2. melakonkan semula cerita daripada bahan yang telah dibaca 3. mendendangkan puisi yang diberikan dengan betul.
Kemahiran Bernilai Tambah : a) b) Kemahiran Berfikir: Membanding dan membeza, Menjana idea, Membuat Kesimpulan Kemahiran Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
LANGKAH/MASA
ISI PELAJARAN
CATATAN
1. Guru menayangkan video Hikayat Sang KB : Monyet Dan Sang Kancil 2. Murid menonton video yang di paparkan. 3. Guru bersoal jawab dengan murid BCB: Mendengar dengan aktif. Menghubungkait
dengan isi pelajaran yang akan dipelajari BBB: pada hari ini. LCD, Laptop, Video
1. Guru mengedarkan teks cerita Berundur KB: Sebelum Terlajak kepada murid. 2. Guru meminta murid membaca teks yang diberikan dengan intonasi yang kuat dan BCB: jelas. 3. Guru bertanya kepada murid mengenai cerita yang terdapat di dalam teks 4. Guru meminta seorang murid untuk BBB: Teks Cerita Mendengar dengan aktif. Membuat kesimpualan
yang
terdapat
dalam
teks
1. Guru meminta murid melakonkan kembali BCB: Mendengar dengan cerita yang terdapat dalam teks Berundur aktif. Sebelum Terlajak. 2. Guru memilih beberapa orang murid untuk BBB: Teks cerita memegang watak yang terdapat dalam
yang
Watak-watak 1-Bardin
dalam
cerita:
Teknik
Drama:
Teater
untuk Bercerita.
menjadi pencerita bagi cerita tersebut. 4. Guru memberikan masa kepada murid Nilai: Yakin untuk membuat persediaan. 5. Setelah aktiviti lakonan berakhir, guru membuat kesimpulan mengenai jalan
cerita Berundur Sebelum Terlajak. 6. Guru menyatakan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam cerita tersebut.
1. Guru
melaksanakan
permainan
beracun. Soalan dalam kotak beracun: 1. Murid diminta untuk 2. Murid-murid duduk dalam bulatan. 3. Guru memainkan muzik sambil
mendendangkan puisi yang terkandung tersebut. Contoh : Syair, sajak, dalam kotak
mengedarkan kotak tersebut dari satu murid ke murid yang lain sepanjang muzik BBB: Kotak Beracun
dimainkan. 4. Apabila muzik diberhentikan, murid yang memegang kotak beracun akan didenda. 5. Murid tersebut akan diminta untuk
mengambil satu kertas soalan daripada kotak beracun tersebut. 6. Murid tersebut akan puisi diminta yang untuk Nilai: Berani, Yakin diperolehi
mendendangkan
dengan menggunakan intonasi dan nada yang sesuai berdasarkan soalan tersebut.
PENUTUP (MINIT)
1. Guru dan murid sama-sama merumuskan isi pelajaran yang dipelajari pada hari ini secara soal jawab.
2. Guru
memberikan aktiviti
teka
silang
kata
pengukuhan
kepada
menerapkan
nilai-nilai
murni