DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

I. II. III. IV. REA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: UTILIZAMOS LA MEDIA ARITMETICA, MEDIANA Y MODA FECHA: 26 03.12 Grado y seccin: 6 A Docente : Alicia Betty Soto Sullca CAPACIDAD
HABILIDAD PROCESO COGNITIVO CONOCIMIENTO

SISTEMA DE EVALUACIN TCNICAS E INDICADOR DE INSTRUMEN LOGRO Formula problemas donde requiere conocimientos de media aritmtica, moda y mediana, utiliza datos estadsticos de su entorno
T. FAST.TEST.

MATE

Formula problemas donde requiere conocimientos de media aritmtica, moda y mediana.

APLICA

Recepcin de la informacin Identificacin de elementos. Interrelacin de elementos. Presentacin de los elementos.

Resolucin de problemas

VALOR Responsabilidad

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

INSTRUME. Ficha de observacin

Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Quipu de colores hojas bond Papelotes y plumones

III. SECUENCIA DIDCTICA: PROCESOS PROCESOS PEDAGGICO COGNITIVOS S MOTIVACIN Se

TIEMPO

les pide a los estudiantes que observen los carteles con las diversas medidas de posicin De manera individual se les pide a que respondan las preguntas: - Qu medidas de posicin de observan? - Qu diferencia hay entre una medida y otra? - Cul es su utilidad? Los estudiantes se forman en grupos de a dos o tres a travs de las tarjetas de colores. Se les presenta en la pizarra las siguientes interrogantes: - Por qu son la medidas de posicin? - Cules son sus caractersticas? - Qu procedimientos debemos utilizar en las formulacin de ejemplos en las medidas de posicin? Los alumnos responde las preguntas en hojas bond. Al azar se sortean 3 grupos y se les pide a que lean sus respuestas Se les entre la hoja gua y observan con detenimiento las distintas medidas de posicin. Con ayuda de la profesora analizan cada uno de

10 min.

SABERES PREVIOS

4 min.

CONFLICTO COGNITIVO

tarjeta de colores mota pizarra tiza plumones hojas bond

5min.

PROCESOS COGNITIVOS

RECEPCIN DE LA INFORMACIN

Hoja gua hojas bond

10 min

ellos en la hoja gua.

IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS.

INTERRELACIN DE ELEMENTOS.

PRESENTACIN DE LOS ELEMENTOS

TRANSFERENCIA

EVALUACIN

A partir de la hoja gua la profesora les hace entrega la hoja de trabajo N 1 donde se consigna un conjunto de ejemplos. Los alumnos identifican las medidas de posicin con cada una de sus caractersticas, los alumnos completan las hojas de trabajo de acuerdo a los conceptos determinados. Con el apoyo de la profesora siguiendo las secuencias de cada uno de las medidas de posicin los alumnos relacionan los ejemplos y las medidas respectivas. Se les entrega a los estudiantes la hoja de trabajo N 2 donde se les pide a que presenten ejemplos de acuerdo a las medidas estudiadas. Con ayuda de la docente los alumnos completan su cuadro siguiendo las secuencias respectivas Se les pide a que presente un ejemplo en casa sobre las medidas de posicin desarrollados en clase. Adems que los estudiantes presentes ejemplos de su contexto Se realizar la evaluacin a travs de un fast test de manera individual. Al culminar la clase la docente realizar la metacognicin con las siguientes preguntas Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend?

Hoja de trabajo N 1 lapicero colores regla lpiz

20 min

4 min 20 min

Hoja gua colores papel bond

30min

2 min.

Fast test

REFLEXIN

hoja metacognitiva

5 min.