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*Ejercicios de calentamiento:
COMPETENCIA: Expresión corporal: ¿Qué es el teatro?
Representa personajes y situaciones reales “Marionetas aprendices” la maestra mostrara una marioneta al Pedir que realicen una investigación acerca del lo que es el
grupo y les dará una breve información a los alumnos del origen
o imaginarias mediante el juego y la y su uso, después formara un circulo con los alumnos y dirá que
teatro, con ayuda de sus padres, mostrar información, conocer
Expresión dramática. imaginen que ellos son marionetas y realizarán los mimos las partes del teatro y motivar a los alumnos para tener material
movimientos que la maestra realice con la marioneta que favorecerá para realizar teatro en el salón
ASPECTO: “A que no me tocas” se le vendrán a los ojos a varios niños
formando parejas uno con los ojos vendados y el otro no, la Realizar el rincón teatral
Expresión dramática y apreciación teatral maestra les dirá que parte del cuerpo tendrán que tocar de su
compañero y el otro les dirá si la tocaron o no, después se Mascaras: Los alumnos realizaran mascaras
cambiarán los roles utilizando globos, papel periódico y utilizando diversas
“Baile de mascarás” realizarán mascarás y después se pondrá técnicas de la expresión plástica para elaborarlas
música y bailaran al compás de al música al terminar la canción
MODALIDAD: intercambian la mascará con el compañero que se encuentre Antifaces: Adornar con diversos materiales, plumas,
Unidad Didáctica mas cerca brillos, limpipas, utilizando su creatividad
“Jaula de pájaros” la maestra formara un circulo y todos los
niños se colocarán dentro de el, y al oír la música podrán salir Material para el teatro
de la jaula y bailar pero al para la música ellos tendrán que
entrara a la jaula y fingir que están dormidos Baúl: este servirá para que los alumnos guarden las
Juegos de postura mascaras, antifaces así como diversos adornos
TIEMPO / ESPACIO: “Punta-talón” colocarse en el un extremo del patio, comienzan a
1 Mes y 2 Semanas / Aula, cantos y juegos, caminar de puntas hasta llegar al otro extremo, después lo Accesorios realizarán pulseras, collares o traerán
patio realizarán con los talones, al llegar al otro extremo lo realizan de accesorios de sus hogares
puntas pero caminando de espalda, al llegar al otro extremo
colocan una cuchara y un limón y caminan apoyándose con los Vestuarios: Los padres contribuirán para formar este
talones rincón, los niños caracterizarán personajes
MATERIAL: “El punta pie” se colocarán 6 cajas en el extremo del espacio y 6 vistiéndose y sus compañeros adivinarán que es y
niños pasaran y las patearan siguiendo su camino al llegar a un pueden realizar juegos simbólicos
Accesorios, vestuarios, papeles, etc. extremo se devolverán pateándola con el pie contrario
“El gran imitador” los niños se colocan en semicírculo delante
del la maestra y estos repiten sus movimientos, al finalizar uno
de los niños participantes toma el lugar del maestro y dirige los
pasos
ESTRATEGÍA:
“El plumero” todos los alumnos serán piezas del museo
El juego con intensión didáctica caminaran por el espacio al escuchar la indicación de la maestra
todos se convierte en estatuas, un niño tendrá el plumero y
sacudirá el polvo de las estatuas , las estatuas evitarán moverse
Situación didáctica:
“Conozcamos y juguemos al teatro”
Situación didáctica: Temporal
Platicar que en el año se pasan por cuatro estaciones, mostrarles las
“Conozcamos y juguemos en el teatro”
imágenes de las estaciones del año y describirlas, al ver la imagen de
verano los niños se sentarán simulando que tienen calor , al ser otoño
ESTRATEGÍA: simularan que hay hojas y caminarán lentamente, en invierno sentirán frío,
y en primavera olerán flores
El juego con intensión didáctica
UNIDAD
DIDÁCTICA: “CONOCIENDO EL TEATRO”
Evaluación
COMPETENCIA:
Representa personajes y situaciones reales
o imaginarias mediante el juego y la
Expresión dramática.
ESTRATEGÍA:
El juego con intensión didáctica
ENERO 2009
MATERIAL:
Accesorios, vestuarios, papeles, etc.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 2
6 7 8 9
5 Inicio de clases *Compartir rosca de reyes *Jugar con los juguetes de navidad
*Ed.Física *Cantos y juegos
12 13 14 15 16
*Honores Normal *Juego de espacio *Juego de expresión corporal *Juegos de expresión corporal
*Cantos y juegos *Juegos de ritmo *Ed.Física *Cantos y juegos
*Juegos temporal y juego de ritmos *Cantos y juegos *Pedir investigación del teatro
19 20 21 22 23
*Honores *El rincón del teatro *Elaboración de mascaras *Jugar en el rincón de teatro
*Cantos y juegos Normal *Baúl *Realizar antifaces *Cantos y juegos
*investigación ¿Qué es el teatro? *Vestuarios *Ed.Física
*Conociendo el teatro *Cantos y juegos
*Elaboración de mascaras *Elaboración de mascaras
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*Honores Normal *Junta padres de familia 1º y 3º *Junta con padres de familia 2º *Crear una historia para el teatro
*Cantos y juegos 2:15 pm 2:15 p.m guiñol
*Tipos de teatro infantil *Conociendo el teatro guiñol *Realizar títeres de varilla *Pasar por equipos a representar la
*Hacer títeres digital *Hacer teatro guiñol *conociendo las marionetas historia
*Cantos y juegos *Ed.Física. *Fiesta de disfraces
*Cantos y Juegos
ESTRATEGÍA:
El juego con intensión didáctica