SIMULADO VEST

01. (FEI-SP) - Assinale o item que contm somente caractersticas romnticas: a) Subjetivismo. bucolismo, sentimentalismo. b) Subjetivismo, nacionalismo, pastoralismo. c) Culto natureza, nacionalismo, culto ao contraste. d) Conceitismo, liberdade de formas, cultismo. e) Nacionalismo, culto natureza, liberdade de formas. 02. (UFRS) - Considere as seguintes afirmaes: I. Pode-se afirmar que o Romantismo brasileiro foi a manifestao artstica que mais bem expressou o sentimento nacionalista desenvolvido com a independncia do pas. II. Os romancistas romnticos, preocupados com a formao de uma literatura que expressasse a cor local, criaram romances considerados regionais, mais pela temtica do que pela linguagem. IIl. A tendncia indianista do Romantismo brasileiro tinha por objetivo a desmistificao do papel do ndio na histria do Brasil desde a colonizao. Quais esto corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas I e III. e) I. II e III. 03. (UEL-PR) O Romantismo graas ideologia dominante e a um complexo contedo artstico, social e poltico, caracteriza-se como uma poca propicia ao aparecimento de naturezas humanas marcadas por: a) teocentrismo. Hipersensibilidade, alegria, otimismo e crena. b) etnocentrismo, insensibilidade. descontrao, otimismo e crena na sociedade. c) egocentrismo, hipersensibilidade, melancolia, pessimismo, angstia e desespero. d) teocentrismo. insensibilidade, descontrao, angstia e desesperana. e) egocentrismo, hipersensibilidade, alegria, descontrao e crena no futuro. 04. (Tatec-SP) - "O indianismo dos romnticos |...| denota tendncia para particularizar os grandes temas, as grandes atitudes de que se nutria a literatura ocidental, inserindo-as na realidade local, tratando-as como prprias de uma tradio brasileira." Considerando-se o texto acima, pode-se dizer que o indianismo na literatura romntica brasileira:

a) procurou ser uma cpia dos modelos europeus. b) adaptou a realidade brasileira aos modelos europeus. c) ignorou a literatura ocidental para valorizar a tradio brasileira. d) deformou a tradio brasileira para adaptar-se literatura ocidental. e) procurou adaptar os modelos europeus realidade local. 05. (UFRN) - A obra potica de Casimiro de Abreu: a) tem como tema central a tora do esprito nacionalista do brasileiro. b) revela extremado empenho em apontar solues para problemas de natureza social. c) pode ser considerada o ponto mais alto da expresso romntica no Brasil. d) ostenta, ao lado da singeleza de expresso marcas de profunda nostalgia do passado. e) aproxima-se, pelo culto perfeio forma, da esttica parnasiana. 06. (Fuvest-SP) - Tomadas em conjunto, as obras de Gonalves Dias, lvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romntica: a) pouco deveu s literaturas estrangeiras, consolidando de forma homognea a inclinao sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da poca. b) repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europeia: a dignidade do homem natural, a exacerbao das paixes e a crena em lutas libertrias. c) constituiu um painel de estilos diversificados cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmao dos ideais abolicionistas e republicanos. d) refletiu as tendncias ao intimismo e morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-se com temas sociais histricos, tidos como prosaicos. e) cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta ingls Byron, e a memria nostlgica da Antiguidade clssica, representadas por suas runas. 07. Observe: Reclinada molemente na sua verdejante colina, como odalisca em seus aposentos, est a sbia Coimbra, a Lusa Atenas. Beija-lhe os ps segredando-lhe de amor, o saudoso Mondego. E em seus bosques, no bem conhecido salgueiral, o rouxinol e outras aves canoras soltam seus melanclicos trilos. Quando vos aproximais pela estrada de Lisboa, onde outrora uma bem organizada mala-posta fazia o servio que o progresso hoje encarregou fumegante locomotiva, vede-la branquejando, coroada do edifcio imponente da Universidade, asilo da sabedoria. (O primo Baslio. So Paulo, Abril Cultural, 1979) Os pronomes, cuja funo essencial denotar ou determinar os seres, funcionam tambm como elementos coesivos, isto , estabelecem a ligao entre os elementos de uma frase ou de um texto, a fim de manter a sua unidade. Leia o texto acima e marque a alternativa em que o termo referente no retomado pelo pronome indicado. a) vede-la o pronome oblquo a retoma o substantivo prprio Coimbra.

b) onde o pronome relativo retoma o seu termo antecedente estrada de Lisboa. c) seus bosques o pronome possessivo refere-se a saudoso Mondego. d) que o pronome relativo refere-se ao termo antecedente servio. e) n.d.a. 11. Observe os pronomes destacados nos versos abaixo e assinale a alternativa correta. 1 - Voc me deixa a rua deserta. . 2 - Voc me faz feliz.

a) O pronome usado em 1 equivale a pronome possessivo: Voc deixa minha rua deserta. b) Trata-se de dois pronomes pessoais com a mesma funo sinttica: objeto indireto. c) Nos dois casos, temos um pronome do caso reto equivalente primeira pessoa. d) Em 2, temos pronome oblquo com funo sinttica de objeto indireto. e) n.d.a. 12. (FCC 2009) Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em: a) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade so os que lhes parecem mais civilizados. b) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou, cede lugar s modas citadinas, de que quase todos tomam como parmetro. c) A moda sempre existiu, sempre haver quem a adote, assim como sempre haver quem no lhe poupe o aspecto de superficialidade. d) A moda, cujos os valores so sempre efmeros, define as maneiras de vestir e pensar de que se comprazem os citadinos. e) Vive-se num tempo onde as mudanas so to rpidas que fica difcil acompanhar-lhes em sua velocidade. 13. (MACK) A nica frase em que h erro no emprego do pronome oblquo : a) Eu o conheo muito bem. b) Devemos preveni-lo do perigo. c) Faltava-lhe experincia. d) A me amava-a muito. e) Quando diria-nos a verdade? 14. (UFPB 2009) Leia: O mesmo Senhor o disse: [...] Eu no vim a ser servido, seno a servir. E todos estes que me seguem e me assistem, todos estes que eu vim buscar, e me buscam, eu sou o que os sirvo a eles, e no eles a mim..

Quanto ao emprego das formas pronominais que e me, destacadas no fragmento, identifique com V a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s): ( ) O pronome que pode ser substitudo pela forma os quais, sem alterar o sentido do fragmento. ( ) O pronome me, nas trs ocorrncias, refere-se ao termo Eu. ( ) O pronome me, na primeira ocorrncia, refere-se expresso todos estes. ( ) O pronome que estabelece a coeso textual, retomando a expresso todos estes. A sequencia correta : a) V V F V b) F V V F c) V V F F d) F F V V e) V F V F Chave de Correo O meu guri Chico Buarque Quando, seu moo, nasceu meu rebento No era o momento dele rebentar J foi nascendo com cara de fome E eu no tinha nem nome pra lhe dar Como fui levando, no sei lhe explicar Fui assim levando ele a me levar E na sua meninice ele um dia me disse Que chegava l, olha a! Olha a, ai o meu guri, olha a, Olha a, o meu guri e ele chega. Chega suado e veloz do batente E traz sempre um presente pra me encabular Tanta corrente de ouro, seu moo, Que haja pescoo pra enfiar! Me trouxe uma bolsa j com tudo dentro Chave, caderneta, tero e patu Um leno e uma penca de documentos Pra finalmente eu me identificar, olha a Chega no morro com o carregamento, Pulseira, cimento, relgio, pneu, gravador Rezo at ele chegar c no alto Essa onda de assalto t um horror! Eu consolo ele, ele me consola, Boto ele no colo pra ele me ninar, De repente acordo, olho pro lado E o danado j foi trabalhar, olha a! Chega estampado, manchete, retrato, Com venda nos olhos, legenda e as iniciais. Eu no entendo essa gente, seu moo, Fazendo alvoroo demais. O guri no mato, acho que t rindo, Acho que t lindo de papo pro ar. Desde o comeo, eu no disse, seu moo? Ele disse que chegava l... Vocabulrio:

rebento: broto; filho batente: trabalho encabular: envergonhar, acanhar patu: espcie de amuleto da sorte alvoroo: confuso, tumulto 15. Quanto ao narrador do texto, pode-se dizer que ele a) est sozinho, fazendo reflexes acerca da vida do filho. b) fala com o filho e lhe d conselhos sobre a vida. c) conta ao marido as travessuras do guri. d) conversa com uma pessoa no-identificada a respeito de seu filho. e) est acompanhado de sua av. 16. O guri, aos olhos do narrador do texto, : a) um filho ambicioso, que s se preocupa em adquirir objetos de valor. b) um garoto levado, pois fugiu para o mato a fim de ficar de papo pro ar. c) um trabalhador dedicado que lhe d muito orgulho. d) um fora-da-lei que furta pequenos objetos. e) um garoto mimado, cheio de mordomias. 17. Assinale a alternativa que comprova a idia de que o texto retrata a vida miservel do guri. a) Eu consolo ele, ele me consola, Boto ele no colo pra ele me ninar, b) J foi nascendo com cara de fome E eu no tinha nem nome pra lhe dar c) O guri no mato, acho que t rindo, Acho que t lindo de papo pro ar. d) Eu no entendo essa gente, seu moo, Fazendo alvoroo demais. e) n.d.a. 18. Leia: E na sua meninice ele um dia me disse Que chegava l (...) Pode-se concluir, a respeito do trecho acima, que o guri a) desejava conhecer lugares novos, cheios de belezas naturais. b) desde criana conseguia realizar todos os seus sonhos. c) sempre quis conquistar fama como artista de novela. d) almejava melhorar de vida e sair da situao em que se encontrava. e) desejava continuar em locais perigosos e escuros.