Competencias laborales

Apuntes para una discusin De tipo profesional y acadmico

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

ndice
Definiciones Contextos Discusin

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Utilidad social vs. utilidad mercantil Antes de instalar una fbrica el ingeniero tiene una idea precisa de los objetos que pretende fabricar. Practica un sondeo comercial preliminar para darse cuenta de las posibilidades y de las condiciones de salida de esos productos, del cual deducir las normas de fabricacin que le permitan afrontar la competencia. La parcialidad de este tanteo y de estas experiencias tiene su origen en la inhumana racionalizacin capitalista, pues no se plantea la pregunta esencial: El producto ser til a la sociedad? Sino que se hace otra totalmente egosta y accesoria: mi producto se podr vender? Celestine Freinet, La escuela Popular moderna

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Industrias y ocupaciones en decadencia

Construccin de hospitales Doctores Cirujanos Enfermeras Maestros y Profesores Instructores industriales Edificacin de escuelas Instalaciones de comedor y bibliotecas Administracin

(La nueva era de los negocios, reinvencin de los servicios de salud, Roy L. Harmon)
Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Industrias y ocupaciones en crecimiento

Medicina gentica Equipo para anlisis gentico Centro de anlisis del tipo hgalo usted mismo y a travs de imgenes Anlisis mdicos en el hogar Software y robots para ciruga Equipo de anlisis mdicos Equipo mdico para anlisis con imgenes

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

En Ascenso
Diseo electrnico de temas educativos Y de capacitacin industrial Software educativo y de capacitacin Maestro virtual interactivo Promotor interactivo de discusin Supervision de avances Programas de capacitacin aprenda y gane

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Competencias laborales

Modelo rentista: centrada en el mercado Educacin por Normas de competencia es una educacin basada en los resultados y en normas predeterminadas (estndares) Educacin basada en lo que los estudiantes pueden hacer aplicando previos conceptos

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Competencias bsicas

Las competencias bsicas generales: expresin verbal, conocimientos de computacin, aptitud para resolver problemas, se pueden aplicar en una amplia gama de medios laborales y permite a la gente adquirir capacidades y conocimientos especficos para el empleo. Ese nivel bsico requiere ocho aos de instruccin y reduce gastos en el sector.
(B. M,1996)

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Competencias laborales

MEN: conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que aplicadas o demostradas en situaciones del mbito productivo, tanto en un empleo como en una unidad para la generacin de ingreso por cuenta propia, se traducen en resultados efectivos que contribuyen al logro de los objetivos de la organizacin o negocio

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Nuevo enfoque

enfoque neoliberal: asume que el conocimiento es patrimonio de todos solamente porque Internet permite acceder a l. Se oculta que las patentes, los derechos de autor, las franquicias, el control de la Web y el nivel de logros de la tecnologa y la ciencia de punta no son accesibles para los pases dependientes, consumidores, de la tecnologa la ciencia,

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

10

Competencias laborales

La competencia econmica internacional ha agudizado la necesidad de contar con una mano de obra innovadora y poseedora de una educacin adecuada en todos los niveles ocupacionales. Mjico: Por el tratado con Canad y Estados Unidos se vio obligada a aplicar reforma de la educacin tcnica profesional
11

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Competencias laborales

En Australia el sistema prescriptivo se ha variado por otro en que las diferentes empresas trabajan conforme a un marco nacional que les permite elaborar sus propias competencias y sus propios regimenes de capacitacin y evaluacin

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

12

Competencias laborales

En Francia, segn Kirsch, hay polmica y dificultades para establecer un solo marco para calificaciones tcnicas y acadmicas En Australia y Reino Unido la capacitacin se aleja cada vez ms de las instancias tradicionales de la enseanza vocacional

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

13

Nuevo enfoque los pases deben renunciar a sus propios caminos, a sus altibajos y proyectos de desarrollo en ciencia y tecnologa

Se pierde la autodeterminacin, se impulsa el anexamiento, ya no territorial sino poltico

se impulsa la importacin de instituciones y polticas utilizando como plataforma las cumbres, encuentros, pactos de libre comercio y agendas internacionales.
14

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Nuevo enfoque

Desde este punto de vista se pierde la responsabilidad del Estado en la formacin del llamado capital humano y capital social y se desplaza al individuo, al sector privado y a los medios a travs del uso eficiente de las nuevas tecnologas

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

15

Economa del conocimiento

1.
2.

3.

4.

Desarrollo vertiginoso de la transmisin de informacin Ciclos de produccin ms cortos y necesidad de innovacin mayor (en menos de 10 aos, baj de 6 a 2 aos el periodo entre el Concepto y la Aplicacin en el sector automotriz) y en OCDE se increment en 37% (82.846) el registro de patentes El auge comercio trae mayores exigencias competitivas para los productores. Los pases que logran integrarse en la economa mundial gozan de la posibilidad de un crecimiento econmico y mejores resultados en salud y educacin. Mayor importancia de las empresas pequeas y medianas dedicadas a los servicios para el crecimiento econmico y el empleo.

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

16

PILARES DE LA ECONOMA DEL CONOCIMIENTO:

1.

POLITICAS PUBLICAS Y ECONOMICAS que incentiven el uso eficiente del conocimiento actual y nuevo y el espritu empresarial formacin en habilidades para crear, compartir y utilizar el conocimiento
infraestructura de informacin dinmica para la comunicacin, procesamiento y divulgacin eficazmente innovacin eficiente que permita a las empresas, centros de investigacin, universidades, asesores, utilizar el conocimiento mundial y crear nuevas tecnologas

2.

3.

4.

5.

Desarrolla el concepto de aprendizaje permanente. desde la infancia hasta la jubilacin, crucial para ser competitivos

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

17

pilares de la economa del conocimiento:

1.

2.

3.

4.

Modelos de capacitacin: no formal (programas estructurados, prctica laboral y entrenamiento en el sitio de trabajo) informal (aprendizaje no estructurado que se produce en cualquier ambiente: familia, trabajo) y formal (conducente a ttulos y certificados) Depreciacin de las habilidades a un ritmo acelerado obligan al sistema educativo a no poner nfasis en destrezas especficas y marcar el nfasis en competencias bsicas: solucin d problemas, toma de decisiones, y aprender por s mismo y por el contacto social. La formacin y la capacitacin enriquecen el CAPITAL SOCIAL, y ste mejora resultados en la educacin, salud, bienestar infantil, incrementa tolerancia, de gnero, raza, mejora las libertades civiles, y la equidad econmica y cvica, disminuye la delincuencia, y la evasin tributaria. La educacin es fundamental para el desarrollo porque mejora el capital humano y aumenta el capital social.

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

18

contradiccin La contradiccin esencial, contempornea, mundial en la cuestin educativa se puede plantear en los siguientes trminos:

Sometimiento a la economa del conocimiento, a las leyes del mercado y a la libre competencia, O Resistencia y por tanto Autodeterminacin nacional en la definicin de su ruta de desarrollo

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

19

Contradiccin

Impulso a la educacin para el desarrollo nacional o educacin para la maquila y para el consumo de tecnologa. Anexionismo o educacin para desarrollar las fuerzas productivas, ciencia y tecnologa bajo el control nacional, manejo de patentes, proteccionismo agrario, etc. Es decir educacin para la produccin nacional, el incremento del PIB, de la renta, EL control del nivel de precios Y el fomento a las fuentes de empleo. Formar para el consumismo o formar fuerza laboral altamente preparada para la industria, el agro, el comercio, la cultura y el desarrollo integral del ser humano.
20

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

Competencias laborales

1. 2.
3. 4.

Defensores: la EBNC es un buen punto de partida para: Elevar niveles de competencia en un determinado pas Aumentar recursos que se invierten en programas de capacitacin Facilitar que instituciones no gubernamentales impartan capacitacin. Normas consensuadas y adecuadas a las necesidades de la industria

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

21

Competencias laborales

1.

2. 3.
4. 5.

Crticos: sealan que EBNC: Es un sistema rgido, Costosa, Difcil de entender y Burocrtica. Frena el desarrollo cientfico tecnolgico

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

22

Interrogantes
Que papel cumple la escuela en la formacin laboral. Cmo se relaciona con la formacin general del estudiante? La formacin debe ser especifica? Debe ser Bsica? Qu contenidos son bsicos? Quin o qu los define?

Red Jueves Pedagogico, stellaolaya@etb.net.co

23