CONTENIDO

IN1RODUCCIN CAP11JLO UNO: DESARROLLO DE LA OBSERVACIN

PGINA

L6gica de Ia-observacin Enunciados de observaci6n, de inferencia y juicios de valor Forma y estructura Palabras llenas y vacas Base discursiva sustantival, adjetival, verbal y adverbial Lectura 1: HACIA UN FUTURO CONSENTIDO Oraci6n simple y oraci6n compuesta Etimologas. Esquema No. 1 Uso de preposiciones Lectura 2: LA CIUDAD EN UNA NUEZ Etimologas. Esquema No. 2 Uso de preposiciones
CAPTULO DOS: DESCRIPCIN Y MODIFICACIN DE UNA ESTRUCTIJRA LINGSTICO-DISCURSIVA Adici6n y sustracci6n . :

11 11 13 18 20 22 30 32 34 ~ 39 .. 43 45

Diferentes tipos de tono Anlisis del receptor y objetivo del mensaje Puntos de vista
. , . Nive 1 sintacnco, ,. sernannco y 1' eXlCO ;

51 54 55 56 . 57 57 61 63 64 65

Signos unvocos, equvocos, plurales y vagos Los siete significados de Leech ..' Estructura del prrafo Tipos de material de desarrollo Definiciones, silogismos, incoherencias y falacias

REDACCINAVANZADA 68 69 70 71

Organizaci6n del texto por ideas Estructura mc Niveles del lenguaje Lectura 3: MIRADA CRTICA DE LA ICONOSFERA CONTEMPORNEA Etimologas. Esquema No. 3 . Uso de conjunciones y nexos Adverbios Lectura 4: TREN DE SEGUNDA Etimologas. Esquema No. 4 Sin6nimos An t6nim os Palabras con doble acentuaci6n

83
85

89 91 93
95 97

99

CAP11JLo TRES: EL PROCESODE LA COMUNICACIN Componentes del proceso comunicativo ....................................................................... 101 Moclelo isom6rfico , 103 Comunicaci6n oral y escrita ! 103 Percepcin, internalizaci6n y emisi6n del mensaje ~ ;,:.......... 104 . Modelo informativo comunicacional , 107 Formas usuales en la comunicaci6n escrita empresarial: carta, circular, aviso, memorndum, acta y convocatoria 107 Estructura del currculum vitae ' 110 Lectura 5: LAS CAUSAS DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA EN MXICO 112 Uso del gerundio ............................................................................................................ 118 Etimologas. Esquema No. 5 126 Lectura 6: ARQUITECTURA Y CIUDAD ~ 128 Voz activa y voz pasiva ................................................................................................. 136 Etimologas. Esquema No. 6 ~ 139 CAPI1ULO CUATRO: ACERCAMIENTOA UN PROCESODESCRIPTIVO Descripci6n objetiva, subjetiva y animada ..................................................................... Sujeto y objeto en el proceso descriptivo Descripci6n pictrica, topogrfica y cnematograca.. Topografa, cronografa, prosopografa, etopeya y retrato Otros tipos de descripci6n : perspectiva, inclusiva, selectiva, diferenciaci6n, contraste o comparaci6n, simultnea, ampliacin, restriccin y analtica Explicacin esquemtica del verbo Descripci6n esttica y dinmica .............................................................. :..~ Procesos descriptivos simples y complejos Proceso descriptivo ~ Lectura 7: EL OTRO GRAN ARTE (fragmento) ~., Etimologas. Esquema No. 7 ~ :.......................................................... Quesmo .........................................................................................................................

141 143

J44144 145 147 148 148

150 151
166 168

CONTENIDO

Dequesmo Lectura 8: ALGUNAS TEORAS Y MODELOS CONCEPTUALES EN

MEDICINA PSICOSOM TICA

170 171 179 181 183

Etimologas. Esquema No. 8 Formas negativas y positivas, sustantivos ambiguos masculinos, sustantivos ambiguos femeninos, falsas concordancias, sustantivos ambiguos Palabras biformes, homfonos
CAPTULO CINCO: MODELO DEL ESCARABAJO: ANLISIS Y PUNTO DE VISTA EN LA SELECCIN DE UN TEMA

Las fases del modelo: campos semnticos de la palabra, bloques semnticos, seleccin, jerarquizacin, discriminacin, punto de vista Clasificacin de los enlaces por su funcin Recomendaciones para elegir un ttulo Desarrollo de un tema Elaboracin de un ndice ; Desarrollo de ideas Anlisis y solucin de problemas El modelo a la inversa El ensayo Lectura 9: TECNOLOGA Y POEsA Etimologas. Esquema No. 9 Algunos vicios o ismos del lenguaje: asmo, barbarismo, blablismo, cosismo, lasmo, lesmo, losmo, mismismo, solecismo, telecismos Lectura 10: DNDE ESTN LOS JVENES? Etimologas. Esquema No. 10 Anglicismos y neologismos
CAPTULO SEIS: REDACCIN DE INFORMES

188 191 191 192 193 197 197 198 198 199 207 208 213 223 224

Tipos de informes: expositivos, interpretativos y demostrativos Puntos bsicos de un informe Metodologa para un informe: portada, abstraet, ndice, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusiones, recomendaciones y sugerencias, apndices y nomenclaturas, notas o referencias, bibliografa Monografa, reporte y ponencia Lectura 11: MUTACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL Etimologas. Esquema No. 11 Sustantivos y adjetivos numerales Lectura 12: LA DIVISIN POR SLABAS EN ESPAOL Etimologas. Esquema No. 12 Dudas frecuentes

227 228

228 233 235 243 244 247 252 254

REDACCIN

AV ANZADA

CAPfTIJLO SIETE: FORMAS ESPECIALIZADAS DE REDACCIN

La noticia :.~:;: : : ' 257 El 1enguaje peno d" . . . lStICO . ]', :..: : : . 260 ., ~ : : Los gneros periodsticos informativos, interpretativos e hbridos .. ;.:~:: ..'. 261 Noticia, entrevista, reportaje, editorial, crnica, resea, comentario, r)' .' crtica, ensayo, columna ' .,.' ..:~ : 261 Elementos de una noticia : : '.: '.. 165 Estructuras esquemticas de la noticia 266 Lectura 13: LA GLOBALIZACIN, HACIA UN NUEVO TIPO DE . , r
HEGEMONA
(fragmento) .............................................................................

Etimologas. Esquema No. 13 Parnimos Lectura 14: RUINAS DE ABECEDARIO Etimologas. Esquema No. 14 Algunas aclaraciones sobre el lenguaje escrito
CAPTULO OCHO: EL TEXTO LITERARIO

270 :285 ~.187 289

292

'

293

Valores externos e internos Valores en el texto literario : Modelo del proceso creativo en el arte Modelo de la literatura como comunicacin Los gneros literarios Formas de narrar : Puntos de vista : Algunas estructuras narrativas : La realidad en la creacin literaria Algunas formas y elementos estructurales de los gneros Las funciones de Jakobson Lecturas literarias A uno le pasan cosas muy raras (fragmento), Camilo Jos Cela Rayuela (fragmento), Julio Cortzar .. .... Paseo en trapecio (fragmento), Gustavo Sainz El espejo que no podia dormir (cuento), Augusto Monterroso San Aviln (relato), Felipe Garrido ~ La ltima navidad (relato), Cristina Pacheco Poesa (seleccin de poemas) Soneto de la esperanza, Xavier Villaurrutia Emiliano Zapata, Homero Aridjis T, Teresa Aveleyra : Estos templos que somos, Enriqueta Ochoa ; Teatro: Un hogar slido, Elena Garro
BIBLIOGRAFA

297 298 299 30 1 : 301 ;301 :..302 303 304 305 306 307 307 307 308 308 308 308 315 315 315 316 316 318

CAPTULO

CUATRO

ACERCAMIENTO

A UN PROCESO DESCRIPTIVO

SE PUEDEdefmir a la descripcin como una tcnica escritural que nos permite expresar con detalle lo que observamos: un objeto, una persona, un animal, un suceso, una accin o un complejo procedimiento dentro de las innumerables cosas que existen en el universo que nos rodea. Describir es saber captar el mayor nmero de elementos en lo que se observa. Algunos autores dicen que es como pintar con palabras lo que tenernos frente a nosotros. Si ejercitamos nuestra percepcin y las funciones de nuestros sentidos, este recurso ser de gran utilidad en la . elaboracin de manuales e instructivos y sin lugar a dudas, una herramienta de primer orden para la creacin literaria. A quienes manifiesten estas inquietudes les ayudar a descubrir formas, colores, dimensiones, rasgos y contrastes entre muchos otros aspectos importantes que le dan vida y dinamismo al relato. Para iniciar el estudio de este tema es esencial conocer la posicin del yo. Sabernos que en todo proceso descriptivo intervienen: un sujeto que describe y un objeto que se describe. Si analizamos el yo, ste se presenta de diferentes maneras de acuerdo con la postura que asuma el sujeto respecto al objeto que describe. Por lo anterior podemos hablar de tres tipos de descripcin: la objetiva, donde el yo est distante del objeto, slo capta lo que ve como si fuese una cmara fotogrfica. La subjetiva, donde el yo se aproxima al objeto, lo interpreta lo hace propio, lo matiza desde uno o varios puntos de vista. Generalmente ve ms all de lo percibido porque se suman a los estmulos los pre-conocirnientos y experiencias que el sujeto posee. Por ltimo tenernos la descripcin animada. En sta el yo se asimila al objeto y le da vida convirtindolo en un ser animado, grficamente tenernos: distanciado del Descripcin objetiva

'SUJETO-. yo~que
~

ve ms' all ~ que se asimila al /

OBJETO/
~

Descripcin subjetiva Descripcin animada

142

REDACCIN AVANZADA

Si analizamos los siguientes textos comprobaremos la presencia de la descripcin objetiva en el primero, la subjetiva en el segundo y la animada en el tercero.
"...La mesa es ancha y fuerte; tiene un pupitre; sobre el pupitre hay un tintero cuadrado de cristal y tres plumas. Reposan en la mesa una gran botella de tinta, un enorme fajo de inmensas cuartillas jaldes, un diccionario general de la lengua, otro latino, otro de trminos de arte, otro de agricultura, otro geogrfico. Hay tambin un vocabulario de filosofa y otro de economa poltica. La mesa es de nogal. Los pies delanteros son ligeras columnillas negras con capiteles clsicos ... Sobre esta mesa yacen libros grandes y libros pequeos, un cuademito de dibujos de Gavami, cartapacios repletos de papeles, nmeros de la Revue Blanche y de la Revue Philosophique, fascculos de un censo electoral, mapas locales y mapas generales ..."
AzORN

" ...Lo que estaba sucediendo por dentro de m, era un pequeo cataclismo silencioso, y, por lo visto, completamente inofensivo. As que, en cosa de un momento, se desclavaron y se desacoplaron, desgajndose en piezas: sillas, mesas, aparadores, cuadros y todo el deslumbrante menaje con que el Capitana haba amueblado mi pobre alma. As tambin volaron y se desvanecieron en el aire los techos; las paredes cayeron y se despedazaron como hojaldres, y cuando ya a punto de desvanecerse me agarr a una ventana, e hice un esfuerzo por mirar hacia adentro intentando averiguar qu me estaba pasando, [Oh, Dios!, slo consegu poder verme a m mismo, ngrimo y solo, parado en medio de un terreno baldo donde ni siquiera creca el monte, yeso era todo cuanto me quedaba por dentro. As pues, haba sido engaado ..."
SALVADOR GARMENDIA

" ... Los cuadrados de mrmol, blancos y negros, volaron a los pisos, vistiendo la tierra. Las piedras, con saltos certeros, fueron a cerrar los boquetes de las murallas. Hojas de nogal claveteadas se encajaron en sus marcos, mientras los tomillos de las charnelas volvan a hundirse en sus hoyos, con rpida rotacin. En los canteros muertos, levantadas por el esfuerzo de las flores, las tejas juntaron sus fragmentos, alzando un sonoro torbellino de barro, para caer en lluvia sobre la armadura del techo. La casa crec, trada nuevamente a sus proporciones habituales, pudorosa y vestida. La Ceres fue menos gris. Hubo ms peces en la fuente. Y el murmullo del agua llam begonias olvidadas ..."
ALEJO CARPENTIER

En otros textos literarios encontraremos abundantes ejemplos donde se combinan y transforman los diferentes tipos de descripcin, tanto por los desplazamientos del yo como por el manejo del verbo.

ACERCAMIENTO

A UN PROCESO DESCRIPTIVO

143

Tradicionalmente se ha estudiado esta tcnica por los dos componentes que ya mencionamos: el sujeto y el objeto. De aqu se derivan diferentes enfoques en el proceso descriptivo como se aprecia en el siguiente esquema:

PROCESO DESCRIPTIVO (Descripcin)

PERCEPCiN (Sentidos)

ENFOQUES DESCRIPTIVOS

" SUJETO QUE PERCIBE

OBJETO PERCIBIDO

,
Esttico-esttico Esttico-dinmico Dinmico-esttico Dinmico-dinmico

144

REDACCIN

AV ANZADA

A las descipciones que presentan estas ltimas caractersticas se les conoce como: pictrica, topogrfica y cinematogrfica como se muestra enseguida:

PICTRICA: sujeto inmvil objeto inmvil

TOPOGRFICA: sujeto en movimiento, objeto inmvil

CINEMATOGRFICA: sujeto inmvil o en movimiento objeto en movimiento

En el primer caso se puede pensar en alguien que describe un paisaje, un edificio, un objeto o una calle desde un lugar especfico. En el segundo, en quienes escriben crnicas o relatos de viajes. En el tercero, se incluye la posibilidad de que ambos elementos, sujeto y objeto, estn en movimiento: el cronista, periodista o escritor que desde varios ngulos describe un desfile, un carnaval u otro evento semejante. De acuerdo con el objeto descrito la descripcin tambin se clasifica en: topografa, cronograa, prosopograaetopeya y retrato como se ilustra a continuacin:

ACERCAMIENTO

A UN PROCESO DESCRIPTIVO

145

TOPOGRAFA: descripcin de un lugar

CRONOGRAFA: descripcin de una poca

PROSOPOGRAFA: caractersticas fsicas de una persona ETOPEYA: caractersticas morales de una persona RETRATO: fusin de las dos anteriores Otros enfoques de esta tcnica que complementan Descripcin perspectiva: Acercamientos togrfica. Ejemplo: los anteriores son los siguientes:

y alejamientos que nos remiten a la tcnica cinema-

La Carretera est muerta. Nadie ni nada la resucitar. Larga, infinitamente larga (...) A los lados hay arbustos espinosos. Muchas veces la vista se enferma de tanta amplitud. Pero las planicies estn peladas. Pajonales, a distancia. Tal vez aves rapaces coronen cactos. Y los cactos estn all, ms lejos, embutidos en el acero blanco. Tambin hay bohos, casi todos bajos y hechos con barro. Algunos estn pintados de blanco y no se ven bajo el sol. Slo se destaca el techo grueso, seco, ansioso de quemarse da a da. Las canas dieron esas techumbres por las que nunca rueda agua. La carretera muerta, totalmente muerta, est ah, desenterrada, gris. La mujer se vea, primero corno un punto negro, despus corno una piedra. que hubieran dejado sobre la momia larga.
JUAN BOSCH

Descripcin inclusiva: Tambin se le puede llamar "en cadena" porque un elemento nos lleva a otro y as sucesivamente. Este tipo de descripcin se utiliza con frencuencia en el periodismo, la crnica, el cine y la narrativa. Ejemplo:

146

REDACCIN

A VANZADA

l no contest, entraron en el bar. l pidi un whisky con agua; ella pidi un whisky con agua. l la mir; ella tena un gorro de terciopelo negro apretndole la pequea cabeza; sus ojos se abran, oscuros, en una zona azul; ella se fij en la corbata de l, roja, con las pintas blancas sucias, con el nudo mal hecho. Por el ventanal se vea el frente de una tintorera; aliado de la puerta de la tintorera jugaba un nio; la acera mostraba una gran boca por la que, inconcebible nacimiento, surga el grueso tronco de un castao; la calle era muy ancha.
EDUARDO MALLEA

Como agua para chocolate, de Laura Esquivel, es otra posibilidad para ejemplificar esta
tcnica. Descripcin selectiva: Se seleccionan uno o varios aspectos, se jerarquizan y enfocan en funcin de un punto de vista. En algunas formas del periodismo contemporneo existen variados ejemplos donde lo esencial se descuida por lo perifrico debido a los criterios selectivos. En ocasiones el lector busca ms informacin sobre un evento y el autor de la resea describe el comportamiento de la gente, el vestuario de algunos asistentes y se olvida del contenido principal. En literatura tambin se utiliza este tipo de descripcin para ampliar o restringir el punto de vista o bien para enfatizar un aspecto o distraer al lector. Descripcin por diferenciacin, contraste o comparacin: Se describen las caractersticas por diferencias, contrastes o comparaciones. Esta tcnica se utiliza no slo en literatura sino tambin en procesos cientficos simples o complejos, para hacer ms sencilla su explicacin. Descripcin simultnea: Se describen varias cosas o sucesos a la vez. Ejemplo:

"Alicia corri hacia la puerta mientras que Leonor permaneca tejiendo en el mismo silln y la abuela atizaba el fuego en la cocina". En algunas descripciones de manuales e instructivos tambin se utiliza esta tcnica cuando se describen movimientos o funciones simultneas o cuando se nos indica que debemos oprimirseleccionar dos teclas o dos botones a la vez.

Valdra la pena incluir la Descripcin por ampliacin o restriccin como una variante de la perspectiva. Una panormica de una ciudad u otro lugar o la descripcin que se limita a un solo espacio. En literatura hay autores que prefieren los espacios amplios y otros los restringidos. Tambin estn los que utilizan ambos tipos. La Descripcin analtica se utiliza en los procesos complejos para hacerlos ms claros y entendibles. Su caracterstica principal es que describe cada elemento sin descuidar el valor que tiene en el conjunto. Si se ejercita la observacin como se sugiri desde el primer captulo ser mucho ms sencillo distinguir y practicar los diversos tipos de descripcin que se han citado hasta este momento. Sin embargo, hay que recordar que el manejo adecuado del verbo es tambin un factor importante. A travs de l se logran el estatismo y dinamismo descriptivos. La explicacin esquemtica que se expone a continuacin nos permitir repasar algunas de las funciones bsicas de esta categora gramatical.

ACERCAMIENTO

A UN PROCESO DESCRIPTIVO

147

Explicacin esquemtica del verbo

Verbum: Palabra del latn que se encuentra en todos los idiomas. Para que su explicacin resulte ms clara lo podemos comparar con la lnea de la vida. NACER Entre el nacer y el morir el ser humano ejecuta innumerables , acciones que se traducen en verbos. Aunque existe la teora del verbo ser como verbo nico casi todos los gramticos siguen la divisin tradicional de las acciones en: crecer estudiar trabajar meditar disfrutar sufrir

VIVIR

~ MORIR otros

psicolgicas

mecnicas

activas

pasivas

Las acciones se desarrollan de un modo, en un tiempo, con un nmero y en una persona determinada. Dichas acciones se expresan por medio de los: VERBOS

TRANSITIVOS Ejemplos: Irak calific las maniobras de EE.UU. en el Golfo Prsico como una trampa imperialista. Tambin se clasifican en :
REFLEXIVOS: RECpROCOS: ~MPERSONALES O UNIPERSONALEiS: DEFECTIVOS:
r,

INTRANSITIVOS El arte puro es el resultado de la expresin personal de un artista y es independiente del uso que se le d.

Yo me preparo para el futuro (la accin recae en la persona) (te, se, nos). Los estudiantes se- abrazan al reencontrarse (mutuamente). Hace mucho tiempo ... (fenmenos naturales). Suelo dormir temprano (no se conjuga en algunos tiempos y personas).

148

REDACCIN

A V ANZADA

REGULARES: IRREGULARES:

Los alumnos razonan sobre Redaccin temer, partir).

avanzada

(se conjugan como amar,

Ella fuerza la cerradura. (no forza), (se conjugan alterando las radicales o las terminaciones de la conjugacin regular).

Criterios sobre el Verbo:

Formal: Semntico: Sintctico: parte variable, conjugable, flexible (modo-tiempo-nmero-persona). esencia, existencia, estado, accin. sintctico o funcional: clase de palabras que significan el atributo de la pro posicin, indicando la persona, nmero del sujeto, el tiempo, modo y el atributo.

Respecto al verbo, Martn Vivaldi dice: "Los verbos -dicen Amado Alonso y Henrquez Urea- son unas formas especiales del lenguaje con las que pensarnos la realidad como un comportamiento del sujeto'. Pero dicha realidad puede ser una 'accin': el avin vuela, el caballo corre; puede ser 'inaccin': aqu yace un desdichado; un 'accidente': ya caen las hojas; una 'cualidad': le blanquea el cabello, etc." Si leernos los siguientes ejemplos y analizamos la funcin del verbo en cada uno de ellos observaremos la descripcin esttica y la descripcin dinmica. En el primero predominan los verbos de estado y en el segundo, los de accin o movimiento.
"La cafetera est sobre la mesa. Es una mesa redonda de cuatro patas, cubierta por un hule a cuadros rojos y grises sobre un fondo de color neutro, un blanco amarillento que quizs en otro tiempo fue marfileo o blanco. En el centro una pieza de cermica hace las veces de bandeja; el dibujo est completamente oculto, o por lo menos es irreconocible, a causa de la cafetera que tiene encima".
ALAIN ROBBE-GRILLET

(Instantneas) "Las aves volvieron al huevo en torbellino de plumas. Los peces cuajaron la hueva, dejando una nevada de escamas en el fondo del estanque. Las palmas doblaron las pencas, desapareciendo en la tierra como abanicos cerrados. Los tallos sorban sus hojas y el suelo tiraba de todo lo que le perteneciera. El trueno retumbaba en los corredores."
ALEJO CARPENTIER

(Viaje a la semilla)

Los conceptos de voz pasiva y voz activa que se explicaron al final del captulo anterior tambin influyen en el estatismo y el dinamismo de la descripcin. Para la redaccin de manuales e instructivos se recomienda que los alumnos trabajen con procesos descriptivos simples y complejos segn se requiera. Por esta razn, en las dinmicas de grupo se ejercitarn ambos sin desatender al sentido que la lgica tiene en cada uno de ellos. Los procesos descriptivos se dividen en simples y complejos. Los primeros se organizan en pasos o fases y los,segundos se distinguen porque en cada fase pueden existir diferentes subfases. Rotular un sobre, abrir una ventana, tocar a una puerta aparentemente son procesos sencillos, diferentes a los que describen cmo funciona un motor de gasolina, una computadora, un sistema digital u otro ejemplo similar. Leamos lo que escribe Julio Cortzar en sus instrucciones para subir Una escalera.

ACERCAMIENTO

A UN PROCESO DESCRIPTIVO

149

Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se est en posesin momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de estos peldaos, formados como se ve por dos elementos, se sita un.tanto ms arriba y ms adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquier otra combinacin producira formas quiz ms bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escaln. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevndola a la altura del pie, se la hace seguir hasta colocarla en el segundo peldao, con lo cual en ste descansar el pie, y en el primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son siempre los ms difciles, hasta adquirir la coordinacin necesaria. La coincidencia de nombres entre el pie y el pie hace difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie.) Llegado en esta forma el segundo peldao, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe de taln que la fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso.

Ejemplo de un proceso simple: 1. Coloque la tapa firmemente en el vaso de su licuadora antes de encenderla. 2. Ponga la mano ligeramente sobre la tapa cuando prenda el motor. Ejemplo de un proceso complejo: a) Para 1000 ml (6 a 8 tazas cafeteras) llene el recipiente de cristal refractario de agua fra, aproximadamente dos cm abajo de la franja de metal y vierta el agua en el tanque. b) Coloque un filtro de papel No. 102. e) Llene el filtro de papel con la cantidad requerida de caf de acuerdo con el nmero de tazas que desee. Utilice caf de grano finamente molido. Nunca utilice caf con azcar o en polvo (instantneo). d) Coloque la jarra con el filtro cnico sobre su aparato. e) Gire el vertedor de salida del agua hacindolo coincidir con el centro del filtro cnico. f) Oprima la tecla. La lmpara en el interruptor se encender. Otro ejemplo: Instrucciones: a) Conecte la clavija a la red elctrica. b) Sujete el aparato.

150

REDACCIN

AV ANZADA

c) Introdzcalo en el recipiente donde lo vaya a utilizar (puede usar su propio vaso o cualquier otro recipiente de cocina inclusive refractarios). d) .Oprirna el interruptor y mezcle con movimientos ligeros hacia arriba y hacia abajo. Se recomienda usar el aparato de manera discontinua. Con ello se obtendr una mejor calidad final de la funcin que se realice (batir, mezclar, licuar), con un menor esfuerzo del motor. El pulsador slo funciona cuando usted lo oprime, al dejar de hacerlo se apagar inmediatamente. e) Su Robot fue diseado para un uso intermitente, no es conveniente tener el aparato funcionando durante un tiempo mayor de 5 minutos. f) El SR-2000 Taurus cuenta con dos velocidades que se controlan con el interruptor localizado en la parte superior del aparato. No cabe duda que cada proceso descriptivo, literario o no, tiene su propia lgica, requiere de la observacin y de un manejo adecuado del verbo, sin embargo, para finalizar este captulo es importante que recordemos los pasos que se sugieren en el siguiente esquema: DESCRIPCiN

OBSERVACiN DEL MAYOR NMERO DE DETALLES

~

SELECCiN Y ACOMODO DE LOS MS IMPORTANTES

1
ENFOQUE DE ACUERDO CON EL PUNTO DE VISTA

FASES Y SUBFASES

'-----

PROCESO DESCRIPTIVO (simple o complejo)

MANUALES E INSTRUCTIVOS