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2013

www.phoenixbooks.ru

373.167.1:811.111
81.2 -92
441
20
English.




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14.09.2012
84 108 1/16.

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, 2013.
2012.
. (English.
(English.
64
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ISBN 978-5-222-2039
,
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373.167.1:811.111
81.2 -92

ISBN 978-5-222-2039

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, 2013

www.phoenixbooks.ru


English.
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3

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The Alphabet

Starter Level

.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
26 : 6 20 .
: Aa Ee I Oo Uu Yy.
: Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr
Ss Tt Vv Ww Xx Zz.

.
.
.

a b __ d __ f __ h __ j __ __ m n __ p __ r __ t __ v __ x __ __

.
.
1a a a u a a

4s s s c s s

7b b b b d b

2p p q p p p

5v u v v v v

8s z s s s s

3d d d b d d

6n n n m n n

9u u v u u u

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Starter Level

The Alphabet

doll

1 boll

4 nat

7 pueen

2 opple

5 nan

8 kat

3 vmbrella

6 iam

9 tish

.
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q
t

V
z

u
S

s
T

Q
y

U
Z

v
W

X
x

Y
w

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The Article

Starter Level

a an
. a
, ,
an ,
.
AN + vowels (an apple, an umbrella etc.)
A + consonants (a coat, a kite etc.)

a an .
1
2
3
4
5

6
7
8
9


_______ dog
_______ book
_______ elephant
_______ house
_______ fish

_______ banana
_______ boy
_______ rabbit
_______ ear
_______ orange

a an.
1
2
3
4

5 It is _______ pencil case.


6 It is _______ ruler.
7 It is _______ umbrella.

It is _______ bag.
It is _______ orange.
It is _______ book.
It is _______ apple.
6

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Starter Level

The Article

.
.

_______ owl

_______ girl

_______ mouse

______ monkey

_______ giraffe

_______ frog

_______ tiger

______ elephant

_____ crocodile

_______ eagle

_______ lion

_______ ower

_______ zebra

____ kangaroo

_______ bee

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Starter Level
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
to be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
to have (got) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
There is / There are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Beginner Level
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
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How much How many . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44


Some any . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Pre-Intermediate Level
Plurals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
The Present Continuous Tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
There was / There were . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
The Past Simple Tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
The Future Simple Tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Keys / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

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