COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

Gua de Estudio para BIOLOGA IV

Autores: Bil. Irma C. Casteln Snchez Bil. Beatriz Cuenca Aguilar Bil. Ana Mara Torices Jimnez Colaboradores Bil. Yolanda Andrade Cumming M. V. Z. Alvio Tejeda Castillo

Febrero de 2010

Introduccin Dentro del mapa curricular del Plan de Estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades las asignaturas de Biologa I y II se imparten en el 3 y 4 semestres, respectivamente siendo de carcter obligatorio y las asignaturas de Biologa III y IV en el 5 y 6 semestres siendo de carcter optativo. Se tiene un enfoque integral de la Biologa, partiendo de los ejes complementarios del pensamiento evolucionista, el anlisis histrico y el razonamiento ciencia tecnologa - sociedad. La Biologa abarca las disciplinas que estudian a los sistemas vivos; por tal razn es que se utilizan para su estudio los enfoques antes descritos. El Modelo Educativo del Colegio ofrece una educacin integral, es decir, que el educando adquiera conocimientos, habilidades, actitudes y valores y la Biologa tambin tiene un enfoque integral, por tales razones las formas de evaluacin debern de ser integrales. Para llevar acabo este tipo de evaluacin se debern de utilizar formas e instrumentos que puedan evaluar tanto cuantitativa como cualitativamente la obtencin de conocimientos, habilidades, actitudes y valores y por tanto, ha menester que al hacer la estrategia de evaluacin se consideren lo ms adecuados. Que en el caso de lo cuantitativo pueden ser los llamados tradicionales como pruebas objetivas, reportes de investigacin, ensayos, cuestionarios y algunos otros. Para lo cualitativo los ms adecuados son los llamados alternativos como los mapas didcticos, V de Gowin, Bitcora COL, portafolios, rbricas, KPSI y otros. De esta manera se podr hacer una evaluacin ms acorde y que muestre de modo fehaciente los resultados de la obtencin de los aprendizajes y su forma de regularlos y realimentarlos.

Gua de Estudio para BIOLOGA IV Presentacin En el curso de Biologa IV se contina y profundiza la enseanza de una Biologa integral que proporcione a los alumnos las nociones y conceptos bsicos, as como las habilidades que le permitan estudiar y comprender nuevos conocimientos de la disciplina, es decir, aprender a aprender. 1 De igual manera, se contina con la adquisicin de actitudes y valores que les permita integrarse a la sociedad de nuestro tiempo y asumirse como parte de la Naturaleza, propiciando una actitud de respecto hacia ella y una tica en cuanto a las aplicaciones del conocimiento. Enfoque de la materia El enfoque disciplinario es integral, teniendo como eje estructurante a la Biodiversidad, y con base en cuatro ejes complementarios: el pensamiento evolucionista, el anlisis histrico, la relacin sociedad-ciencia-tecnologa y las propiedades de los sistemas vivos. En el enfoque didctico se propone que los alumnos vayan construyendo el conocimiento de manera gradual; en este sentido es importante la utilizacin de estrategias que promuevan el aprendizaje significativo. En este contexto, el sujeto principal del proceso enseanza-aprendizaje es el alumno; el docente debe ser un mediador entre el alumno y los contenidos de enseanza. De est manera, se pueden distinguir tres tipos de contenidos que indican campos y modos diferenciados en la enseanza. Los contenidos deben ser abordados desde una perspectiva conceptual, procedimental y actitudinal. Los contenidos declarativos, estn referidos al Saber decir y corresponden a la temtica de los programas. Por su parte, los contenidos procedimentales representan el Saber hacer y cmo hacer y estn relacionados por la comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Y los contenidos actitudinales o Saber ser, vivir y convivir, permiten valorar, justificar, criticar, colaborar, etc. Con base en lo anterior la presente Gua de Estudio fue realizada para ayudarte a obtener los aprendizajes requeridos2 para la acreditacin de la asignatura de Biologa IV. En el cuerpo de la gua se encuentra explicitados los aprendizajes as como el nivel taxonmico o cognoscitivo correspondiente y las actividades que permitan su logro total.

Comisin de Revisin y Ajuste de los Programas de Biologa III y IV (1994). Programas de estudio de Biologa III y IV. (quinto y sexto semestres). Mxico: UNAM 2 Estos aprendizajes estn plasmados en el programa indicativo vigente.

Para la resolucin de las actividades, se indican las fuentes bibliogrficas, hemerogrficas y de Internet, que debes de consultar. El xito de la gua se basa en que se deben de llevar a cabo todas las actividades propuestas y a un ritmo adecuado, distribuyendo el tiempo de manera racional. En estas actividades estn implcitas las habilidades y actitudes que debes de obtener. Si existe alguna duda puedes consultarla con tu asesor. La evaluacin de los conocimientos se har a travs de reactivos de opcin mltiple que se han elaborado de acuerdo al nivel taxonmico que est indicado para cada uno de los aprendizajes de los distintos temas que conforman el programa. Al final de la gua encontrars un examen de 40 reactivos de opcin mltiple, que abarca todos los temas del programa y que ha sido elaborado de acuerdo a la tabla de especificaciones. Es importante que resuelvas estos reactivos para lograr una autoevaluacin de tus conocimientos. Si en la autoevaluacin te das cuenta de que no lograste los aprendizajes deseados, no dudes en repetir o reforzar las actividades que consideres que aun no comprendes y solicita la ayuda de tu asesor. Si lograste llevar a cabo todas las actividades hasta su comprensin FELICIDADES! Estas listo y preparado para aprobar el examen y acreditar la asignatura. En las siguientes pginas te mostramos la Tabla de Especificaciones para Biologa IV con la finalidad de que tengas una visin integral de la relacin que existe entre los propsitos de cada unidad con los aprendizajes, los conceptos bsicos y el tiempo, ponderado en porcentaje, para cubrir la temtica del programa, as mismo se seala el nivel cognoscitivo para cada aprendizaje, el cual te indicar la profundidad que debes alcanzar en los aprendizajes.

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL PROGRAMA AJUSTADO DE BIOLOGA IV PRIMERA UNIDAD CMO SE EXPLICA EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD A TRAVS DEL PROCESO EVOLUTIVO? PROPSITO: Al finalizar la unidad el alumno comprender que las especies son el resultado de la evolucin, a travs del estudio de los mecanismos y patrones evolutivos, para que explique el origen de la biodiversidad. TIEMPO: 32 horas

APRENDIZAJES TEMTICA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN

CONCEPTOS BSICOS 1

NIVELES COGNOSCITIVOS 2 3

PONDERACIN %

Reconoce que la seleccin natural es la fuerza principal que determina el proceso de la evolucin.

I. Fuerzas Aplica habilidades, Tema evolutivas y sus actitudes y valores al llevar a cabo actividades consecuencias documentales, experimentales y de campo, Evolucin que contribuyan a la Seleccin artificial comprensin y valoracin Seleccin natural del papel de los procesos Seleccin natural evolutivos en el origen de la biodiversidad. Adaptacin Adaptacin

Aplica habilidades, Explica la adaptacin como proceso que influye actitudes y valores para en la diversidad biolgica. disear una investigacin sobre alguno de los temas o alguna situacin de la vida Explica el papel de la cotidiana relacionada con extincin en la las temticas del curso reconfiguracin de la (elaboracin de un marco terico, delimitacin de un diversidad biolgica. problema y planificacin de estrategias para abordar su Reconoce el papel de la solucin). deriva gnica en el proceso evolutivo. Aplica

50%

Extincin

Extincin

Deriva gnica

Deriva gnica

habilidades, actitudes valores para comunicar forma oral y escrita informacin derivada de Comprende que la actividades realizadas especie biolgica y la forma individual y taxonmica son utilizadas equipo. para explicar la diversidad. Distingue los modelos de especiacin aloptrica, simptrica e hibridacin as como su papel en la diversificacin de las especies

y Tema II. Mecanismos y de patrones evolutivos que la las explican la diversidad en Concepto de especie: Diversidad en

Biolgico y taxonmico Especie biolgica Especie taxonmica Especiacin aloptrica, Especiacin simptrica e Especiacin hibridacin aloptrica Especiacin simptrica Hibridacin Radiacin adaptativa, evolucin divergente, convergente y coevolucin Radiacin adaptativa Evolucin divergente Evolucin convergente Coevolucin

Distingue los principales patrones evolutivos: radiacin adaptativa, evolucin divergente, convergente y coevolucin, para ubicarlos en el contexto general de este proceso

Nota: Los aprendizajes sealados con asteriscos son comunes para todas las temticas. Niveles Cognoscitivos: 1 = Conocimiento, 2 = Comprensin, 3 = Aplicacin.

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL PROGRAMA AJUSTADO DE BIOLOGA IV SEGUNDA UNIDAD POR QU ES IMPORTANTE LA BIODIVERSIDAD DE MXICO? PROPSITO: Al finalizar la unidad el alumno comprender la importancia de la biodiversidad a partir del estudio de su caracterizacin, para que valore la necesidad de su conservacin en Mxico. TIEMPO: 32 horas

APRENDIZAJES

TEMTICA

CONCEPTOS BSICOS 1

NIVELES COGNOSCITIVOS 2 3

PONDERACIN %

CONOCIMIENTO

COMPRENSIN

APLICACIN
Aplica habilidades, Tema I. Caracterizacin actitudes y valores al llevar de la biodiversidad a cabo actividades documentales, Poblacin Niveles: Poblacin, experimentales y de campo, que contribuyan a la comunidad, regiones. Comunidad comprensin y la Regiones importancia de la biodiversidad.

Identifica la biodiversidad en los niveles de organizacin de poblacin, comunidad y regiones. Distingue los tipos de biodiversidad.

50%

Aplica habilidades, Tipos: . actitudes y valores para llevar a cabo la investigacin previamente diseada sobre alguno de los temas o alguna situacin de la vida Contrasta los patrones de Patrones: la biodiversidad para cotidiana relacionada con Taxonmicos, las temticas del curso ubicar su importancia. ecolgicos, (registro, anlisis e biogeogrficos. interpretacin de datos recopilados, y elaboracin de conclusiones). Tema II. Biodiversidad

Biodiversidad Biodiversidad Biodiversidad Biodiversidad Taxonoma Ecologa Biogeografa

de Mxico Aplica habilidades, actitudes y Reconoce el papel de la Megadiversidad de megadiversidad en valores para comunicar de Mxico. forma oral y escrita la Mxico para valorarla.

Megadiversidad

Interpreta las causas que informacin derivada de las explican la actividades realizadas en megadiversidad de forma individual y en equipo. Mxico.

Causas: Factores geolgicos, geogrficos, biogeogrficos y culturales.

Factores geolgicos Factores geogrficos Factores biogeogrficos Factores culturales Endemismo

Reconoce los endemismos de nuestro pas en el nivel biogeogrfico y ecolgico. Relaciona la problemtica ambiental de Mxico con la prdida de biodiversidad. Identifica acciones para la conservacin de la biodiversidad de Mxico.

Endemismos Problemtica ambiental y sus consecuencias para la biodiversidad. Conservacin de la biodiversidad de Mxico. Contaminacin Deterioro ambiental

Conservacin Preservacin Recursos naturales Desarrollo sustentable

Nota: Los aprendizajes sealados con asteriscos son comunes para todas las temticas. Niveles Cognoscitivos: 1 = Conocimiento, 2 = Comprensin, 3 = Aplicacin.

Niveles Cognoscitivos El nivel cognoscitivo se basa en la Taxonoma de Bloom3 y esta determinado, en este caso, por los aprendizajes que vienen sealados en el programa de estudios. La comprensin de estos niveles puede ayudarte a saber que nivel de dominio se espera de ti; para ello se describes a continuacin estos niveles. 1. Conocimiento Recordar o localizar partes especficas de la informacin. Puede referirse a:
EJEMPLOS

Especficos: Se refiere a recordar trminos, hechos y reglas, es el nivel ms bsico e inicial de los niveles cognitivos, slo requiere memoria.

Trminos: Biodiversidad, evolucin Hechos: La biodiversidad producto del proceso evolutivo es

Reglas: La ontogenia recapitula la filogenia.

Formas y medios de manejar lo especfico: Involucra recordar secuencias o tendencias; clasificaciones o categoras; criterios; y metodologas

Secuencias, tendencias: Patrones evolutivos Clasificaciones o categoras: Tipos de biodiversidad Criterios: Caractersticas conceptualizar una especie. para

Metodologa: Pasos para realizar una investigacin y/o un experimento

Aspectos universales y abstracciones en un campo del conocimiento: Incluyen principios, teoras y generalizaciones.

Principios y generalizaciones: En biologa nada tiene sentido excepto a la luz de la evolucin Dobzhansky Teoras: Teora de la evolucin

2. Comprensin Entender el material o informacin comunicada

Bloom, B.S. y colaboradores. (1973). Taxonoma de los objetivos de la educacin. La clasificacin de las metas educacionales. Argentina: Ateneo

 Traduccin: capacidad de poner una forma de comunicacin en otra (otro

idioma, interpretar un diagrama)

Interpretacin: reordenar ideas, comprender relaciones (un texto, diversas

fuentes de informacin)

Extrapolacin: ms all de la informacin de los datos o informacin (derivar

conclusiones de un conjunto de datos, predecir tendencias) 3. Aplicacin Utilizar, reglas, conceptos, principios, teoras y procedimientos en situaciones nuevas 4. Anlisis Habilidad para distinguir, comprender relaciones. Desagregar la informacin en sus partes.

Identifica errores en un argumento o planteamiento. Divide informacin en elementos principales y subordinados.

5. Sntesis Habilidad para reunir las partes de un todo.

Colocar ideas juntas dentro de un nuevo y nico producto o plan.

6. Evaluacin Habilidad para valorar informacin considerando normas o criterios.

Identifica inconsistencia de un documento.

Para apoyarte en la comprensin de los niveles cognoscitivos de los aprendizajes presentes en la tabla de especificaciones te presentamos el siguiente esquema con una serie de verbos y lo que debes de hacer para llevar a cabo las actividades propuestas en la gua.

NIVELES COGNOSCITIVOS
Juzgan discuten, forman opiniones, debaten

QU HACEN LOS ESTUDIANTES?

Solucionan problemas novedosos, demuestran, utilizan el conocimiento, construyen Explican, traducen, demuestran, interpretan Discuten, descubren, enlistan, disertan

Discuten, generalizan, relacionan, contrastan

Responden, absorben, recuerdan, reconocen

COMPRENSIN (entender)
Entender el material o informacin comunicada

APLICACIN (utilizar) Utilizar, reglas, conceptos, principios y teoras en situaciones nuevas

ANLISIS (separar) Desagregar la informacin en sus partes

SNTESIS (crear algo nuevo) Colocar ideas juntas dentro de un nuevo y nico producto o plan

EVALUACIN (juzgar) Juzgar el valor de materiales o ideas considerando normas o criterios

CONOCIMIENTO
Recordar o localizar partes especficas de la informacin

Analizar, disertar, distinguir, examinar, comparar, contrastar, inspeccionar, investigar, separar, categorizar, clasificar, organizar

Crear, inventar, componer, construir, disear, modificar, imaginar, producir, proponer

Juzgar, justificar decidir / seleccionar, evaluar , criticar, debatir, verificar recomendar, valorar

Decir, listar, definir, nombrar, recordar, identificar, afirmar, conocer, repetir, reconocer

Transformar, cambiar, apoyar, describir, explicar, examinar, parafrasear, relacionar, generalizar, resumir, interpretar, inferir, dar la idea principal

Aplicar, practicar, emplear, usar, demostrar, ilustrar, mostrar, reportar

VERBOS UTILIZADOS PARA EL DISEO DE ACTIVIDADES

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11

Tabla de contenidos Pg. Introduccin Presentacin Tabla de especificaciones Niveles cognitivos Estructura Conceptual de la Primera Unidad Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Actividad 9 Actividad 10 Actividad 11 Estructura Conceptual de la Segunda Unidad Actividad 12 Actividad 13 Actividad 14 Actividad 15 Actividad 16 Actividad 17 Actividad 18 Actividad 19 Actividad 20 Actividad 21 Actividad 22 Actividad 23 Actividad 24 Actividad 25 Actividad 26 Actividad 27 Actividad 28 Actividad 29 Respuestas a las Actividades Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 1 3 5 9 12 13 14 16 17 19 24 28 30 33 35 38 40 42 46 50 51 54 57 60 61 64 65 66 67 68 69 72 74 77 79 80 82 83 84 84 12

Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Actividad 9 Actividad 10 Actividad 11 Actividad 12 Actividad 13 Actividad 14 Actividad 15 Actividad 16 Actividad 17 Actividad 18 Actividad 19 Actividad 20 Actividad 21 Actividad 22 Actividad 23 Actividad 24 Actividad 25 Actividad 26 Actividad 27 Actividad 28 Actividad 29 Examen Respuestas del Examen Bibliografa

87 88 89 89 90 90 92 95 95 96 99 101 102 103 103 105 106 107 108 109 111 112 114 117 118 128 129

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Estructura Conceptual de la Primera Unidad de Biologa IV

Biolgica

Taxonmi ca

Si mptri ca

Aloptri ca

(2.1) Especie

(1.1) Selecci n Natural (1.4) Deri va gnica

Hibridacin

(2.2) Especiaci n (1)

FUERZAS

(2) MECANISMOS (2.3) PATRONES EVOLUTIVOD

EVOLUCIN

CONSECUENCIAS

Radi aci n adaptati va Evoluci n

(1.2) Adaptacin Coevoluci n (1.3) Exti nci n

Di vergente

Convergente

Bi odiversi da

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PRIMERA UNIDAD CMO SE EXPLICA EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD A TRAVS DEL PROCESO EVOLUTIVO? PROPSITO: Al finalizar la unidad el alumno comprender que las especies son el resultado de la evolucin, a travs del estudio de los mecanismos y patrones evolutivos, para que explique el origen de la biodiversidad. Las siguientes tres actividades son introductorias y sirven para que te familiarices con los principales conceptos que se van a manejar a lo largo de la unidad. Actividad 1. Busca el significado de los siguientes trminos: Evolucin Seleccin artificial Seleccin natural Adaptacin Extincin Deriva gnica Diversidad Especie biolgica Especie taxonmica Especiacin Especiacin aloptrica Especiacin simptrica Hibridacin Radiacin adaptativa Evolucin divergente Evolucin convergente Coevolucin 15

Fenotipo Genotipo

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Actividad 2. Caractersticas de las poblaciones Charles Darwin plante que la seleccin natural como la fuerza evolutiva en la que los organismos mejor adaptados tienen mayor probabilidad de sobrevivir y de convertirse en los progenitores de la generacin siguiente. Sin embargo, la teora sinttica de la evolucin plantea que son ms importantes las poblaciones que los individuos en el proceso evolutivo y como resultado de la seleccin natural la poblacin cambia con el tiempo; la frecuencia de los rasgos aumenta en generaciones sucesivas, mientras que los rasgos menos favorables disminuyen o desaparecen. Y por lo tanto son las poblaciones las que evolucionan y no los organismos porque stas son las que presentan la variabilidad necesaria para entender el cambio evolutivo gentico en el espacio y en el tiempo. Las poblaciones son las unidades fundamentales de la evolucin por lo que es importante destacar algunas de sus caractersticas. A continuacin se enlistan una serie de trminos busca sus definiciones y escrbelas con tus propias palabras. Poblacin: _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Frecuencia gnica: ______________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Acervo gnico: _________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

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Con base en las definiciones anteriores completa el siguiente mapa conceptual

POBLACIONES
son un tienen dos

GRUPO
de

EVOLUCIONAN

AT RIBUTOS

debido a

ORGANISMOS CAMBIOS
capaces de en sus las

principales

el

REPRODUCIRSE

FRECUENCIAS GNICAS
son las

ACERVO GNICO

ENTRE S PROPORCIONES

formado por todos los

de

ALELOS

delos

GAMETOS REPRODUCT ORES

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Actividad 3. Realiza el siguiente crucigrama 2 5 4 6 1 1 6 3 5

2 7

7 3 4
HORIZONTALES 1) Proceso de cambios en una especie a lo largo de periodos largos de tiempo, que se caracteriza por la transformacin de sta en otra u otras nuevas especies. 2) Seleccin realizada por el hombre en la domesticacin de organismos. 3) Especiacin que involucra un aislamiento geogrfico. 4) Tipo de evolucin en el que organismos no relacionados, que viven en condiciones ecolgicas similares, desarrollan estructuras con la misma funcin. 5) Es el resultado del proceso evolutivo. 6) Muerte de una especie o especies. 7) Especiacin que involucra aislamiento reproductivo. VERTICALES 1) Mecanismo que produce cambios al azar en la frecuencia del acervo gnico. 2) Las ideas de la lucha por la supervivencia y la supervivencia del ms apto, son la esencia de esta teora. 3) Caracterstica que permite al organismo sobrevivir en su medio. 4) Se dice de la adaptacin mutua entre dos especies. 5) Evolucin que da origen a varias especies a partir de una. 6) Cruzamiento entre individuos de poblaciones que poseen diferentes complejos adaptativos de genes. 7) Individuos similares estructural y funcionalmente, que se reproducen entre s y tienen un antecesor comn.

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I Fuerzas Evolutivas y sus Consecuencias Aprendizaje Reconoce que la seleccin natural es la fuerza principal que determina el proceso de la evolucin. 1.1 Seleccin Natural4 La teora de la Seleccin Natural propuesta por Darwin, descansa sobre tres principios fundamentales:
1. Existe una notable sobreproduccin de cras en cada generacin, muchas ms de las

que pueden ser sostenidas por los recursos limitados del medio ambiente, por ejemplo: agua, alimento, refugio, etc. 2. Existen variaciones hereditarias dentro de dicha sobrepoblacin de cras. 3. Ocurre una lucha por la supervivencia, durante la cual las variantes mejor adaptadas a un ambiente determinado son las que prosperan y logran producir descendientes con sus mismas caractersticas adaptativas. Con el tiempo, las caractersticas que confieren mayor adaptabilidad o aptitud se van acumulando en la poblacin, en tanto que las que reducen la aptitud van menguando o desapareciendo. Actividad 4. Explica con tus propias palabras cada uno de los siguientes aspectos de la teora de la Seleccin Natural sealados arriba. 1. Sobreproduccin:__________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Variaciones:_______________________________________________ _______________________________________________________________ 3. Supervivencia:_____________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Aptitud darwiniana:_________________________________________ _______________________________________________________________ La seleccin natural no produce cambio gentico, sino que, una vez que el cambio gentico ha ocurrido, acta favoreciendo a unos genes sobre otros. Se puede considerar como el cambio relativo en la manifestacin de ciertos genes ocasionado por cualquier caracterstica ambiental, de tal manera que la seleccin natural ocasiona cambio evolutivo a travs de un favorecimiento diferencial de la reproduccin de los genes.

Casas, P.E., Cuenca, A.B., Casteln, S.I y Torices, J. A.M. Cmo se explica la evolucin y diversidad de los seres vivos? Paquete didctico de la segunda unidad de Biologa II. CCH Naucalpan, UNAM. Febrero de 1998

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Esta reproduccin a su vez produce un cambio en la frecuencia de los genes de una generacin a la siguiente. Se caracteriza por el hecho de favorecer invariablemente a aquellos genes que aseguran el ms alto nivel de eficiencia adaptativa en la poblacin y el medio. La evolucin mediante la seleccin ocasiona un mejoramiento de las relaciones adaptativas entre los organismos y su medio ambiente. La seleccin natural opera sobre todas las etapas del ciclo biolgico de un organismo. Los grupos, ms que los individuos, pueden representar un nivel poco comn para la manifestacin de las presiones que ejerce la seleccin, al cambiar la frecuencia gnica que se pudiera encontrar en una poblacin con respecto a la siguiente. Para apreciar la seleccin natural se pueden comparar las interacciones funcionales y el medio ambiente. Los procesos de seleccin se pueden agrupar dependiendo de la capacidad adaptativa5 que se establece entre el medio ambiente y la fuente gentica de la poblacin de la siguiente manera:
I. Relacin relativamente constante entre organismo-medio ambiente. 1. Seleccin estabilizadora: mantiene la constancia de la norma adaptativa. a) Seleccin de normalizacin: elimina a los mutantes nocivos, tales como las

malformaciones y las disfunciones.

b) Seleccin de canalizacin: favorece la estabilidad de los complejos gamticos que

controlan el desarrollo, as que no son responsables de las fluctuaciones ambientales o de las mutaciones menores.
c) Seleccin de balance: mantiene la heterogeneidad gentica. II. Relacin dinmica entre organismo-medio ambiente, en donde puede cambiar la

reserva gentica o el ambiente.

2. Seleccin direccional: favorece un cambio regular dirigido hacia la adaptacin de

alguna estructura.
3. Seleccin diversificadora: tienen como objeto el fragmentar el grupo homogneo en

dos o ms formas adaptativas. Actividad 5. Ejemplo de Seleccin Natural. Un caso hipottico6 La siguiente poblacin est formada por coquianos (individuos imaginarios), la mitad de ellos son de color verde y prefieren el azcar para alimentarse, la otra mitad son de color rojo, los cuales son ms flexibles en sus gustos alimenticios y pueden comer azcar o cidos orgnicos. Ilumnalos con sus colores respectivos

La adaptacin es el resultado de la seleccin natural. Esta elimina a los menos aptos, por lo que el funcionamiento de la poblacin mejora en el tiempo, dicho funcionamiento est medido, por la adecuacin promedio de la poblacin ( ). 6 Casas, P.E., Cuenca, A.B., Casteln, S.I y Torices, J. A.M. Cmo se explica la evolucin y diversidad de los seres vivos? Paquete didctico de la segunda unidad de Biologa II. CCH Naucalpan, UNAM. Febrero de 1998

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Que pasara con la poblacin de coquianos si se presentarn las siguientes situaciones: A) Sbitamente una sequa arrasa con las plantas que producen el azcar y stas comienzan a disminuir hasta llegar a niveles muy bajos, sin llegar a la escasez total; imaginemos que los coquianos verdes tienen una tasa reproductiva (nmero de individuos por unidad de tiempo) de 4 descendientes en cada generacin. En cambio los rojos tienen 2 descendientes en cada generacin. La taza reproductiva se reduce a la mitad cuando hay escasez de alimento. Cada generacin dura tres das para ambos tipos de coquianos. Suponiendo que la escasez de azcar dur 15 das. Qu ocurrir con la poblacin de coquianos? Representa est situacin en grficas para lo cual considera el tamao de las poblaciones y el nmero de generaciones durante el tiempo de escasez de azcar. Para elaborar las grficas aydate de la siguiente tabla:

T 0 1 2 3 4 5

No. DE COQUIANOS VERDES 5 15

No. DE COQUIANOS ROJOS 5 15

Donde T es igual al tiempo generacional. Inicia con un tiempo generacional de 0 para el cual el nmero inicial de coquianos es igual a 5. Para calcular el nmero de coquianos en las siguientes generaciones multiplica la tasa reproductiva por el nmero de individuos. No olvides que en caso de escasez de alimento la taza se reduce a la mitad. Por ejemplo: 22

Coquianos verdes: Tasa reproductiva = 4/2 = 2 T = 0 y No. de coquianos verdes = 5 Por lo tanto: 5 X 2 = 10, ms los 5 iniciales = 15 Entonces: T = 1 y No. de coquianos verdes = 15 Para la 2 generacin debes de partir del No. de coquianos que forman la 1 generacin y as sucesivamente. Coquianos rojos: Tasa reproductiva = 2 Puesto que se pueden alimentar tambin de cidos grasos, por lo que su tasa reproductiva no se ve afectada. Los dems datos se calculan igual que en el ejemplo de los coquianos verdes. Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica

Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.

B) Supongamos otra situacin, si en lugar del azcar, lo que escasearan fueran los cidos orgnicos. Cmo se vera afectada la poblacin de coquianos durante los 15 das de escasez de alimento? Utiliza la tabla para los nuevos datos. T No. DE COQUIANOS No. DE COQUIANOS 23

VERDES 0 1 2 3 4 5 5 25

ROJOS 5 15

Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica

Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.

C) Ahora, el contexto es el siguiente: Si de pronto una mutacin se manifestar e hiciera que los coquianos rojos solo se alimentaran de azcar. Qu pasara con ellos durante los 15 das de escasez de este alimento? T 0 1 No. DE COQUIANOS VERDES 5 15 No. DE COQUIANOS ROJOS 5 10 24

2 3 4 5 Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica

Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.

D) Si otra mutacin se manifestar e hiciera que los coquianos rojos ya no se alimentaran de azcar, sino slo de lpidos. Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica

Se puede considerar a la seleccin natural como fuente de variacin? Explica

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En trminos de gentica de poblaciones, la seleccin natural se define ahora ms rigurosamente como la tasa de reproduccin diferencial de distintos genotipos en una poblacin. Si algunos alelos aumentan el xito reproductor del portador, es decir su eficacia biolgica, la frecuencia de estos alelos tender a aumentar. La seleccin acta sobre las diferencias de eficacia biolgica entre los distintos alelos de un carcter dado, de forma que las frecuencias gnicas tendern a variar de generacin en generacin. Sin embargo, es el fenotipo y no el genotipo, lo que se expone al ambiente.

Aprendizaje Explica la adaptacin como proceso que influye en la diversidad biolgica 1.2 Adaptacin Una adaptacin es cualquier caracterstica que les brinda a los organismos la capacidad de sobrevivir y reproducirse. Existen diferentes tipos de adaptaciones entre ellas estn las adaptaciones estructurales como el mimetismo que permite a los organismos copiar la apariencia de otras especie y el camuflaje que le permite al organismo confundirse con el ambiente. Actividad 6. Simulacin del proceso adaptativo. Propsito Esta actividad, te permitir comprender cmo funciona la seleccin natural para producir adaptaciones estructurales en los organismos. Procedimiento 1. Trabaja con un compaero. Con una perforadora haz 100 crculos de papel blanco. Repite el procedimiento con una hoja de papel negro. Estos crculos representarn insectos blancos y negros. 2. En una mesa coloca una hoja de papel negro y sobre ella los crculos blancos y negros. 3. Tu compaero representara un pjaro. l debe ponerse de espaldas a la mesa, girar sobre su derecha y tomar el primer crculo que vea. Regresar a la posicin original, girar a la izquierda y tomar otro crculo. 4. Repite el punto anterior para ver cuntos crculos de cada color puede tomar en dos minutos. Anlisis y Conclusiones

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1. Qu color de crculos se recolectaron con mayor frecuencia? Explica

2. De qu manera afecta el color la tasa de supervivencia de los insectos?

3. Qu representa la hoja de papel sobre la cual se colocaron los crculos?

4. Con el paso del tiempo qu le puede llegar a ocurrir a una poblacin similar de insectos en la naturaleza?

5. Qu hubiera sucedido si la hoja sobre la cual colocaste los crculos hubiera sido blanco o de color claro en vez de negra?

6. Por qu el camuflaje es una ventaja adaptativa?

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7. El caso ms conocido de camuflaje es el de la mariposa Biston betularia, investiga el caso y explica porque actualmente esta aumentando el nmero de individuos de color claro.

8. La mariposa monarca y la mariposa virrey son un ejemplo de mimetismo. Cmo le explicaras a alguien que no es camuflaje sino mimetismo?

9. Por qu el camuflaje es una ventaja adaptativa?

10.Cul es la relacin entre la adaptacin y la biodiversidad?

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Aprendizaje Explica el papel de la extincin en la reconfiguracin de la diversidad biolgica. 1.3 Extincin7 Extincin ordinaria La extincin es el fin ltimo de todas las especies. Las razones para la extincin son numerosas. Una especie puede ser excluida competitivamente por otra especie estrechamente emparentada con ella, el hbitat en el que vive una especie puede desaparecer y/o los organismos que la especie explota pueden desarrollar una defensa imbatible. Algunas especies disfrutan de una larga temporada en el planeta, mientras que otras tienen una vida corta. Algunos bilogos creen que las especies estn programadas para extinguirse de manera anloga a los organismos destinados a morir. La mayora, sin embargo, cree que si el ambiente permanece medianamente constante, una especie bien adaptada podra seguir sobreviviendo indefinidamente. Extinciones en masa Las extinciones en masa moldean el patrn general de la macroevolucin. Si se visualiza la evolucin como un rbol ramificado, es mejor verlo como uno que ha sido podado severamente varias veces en su vida. La historia de la vida en esta Tierra incluye muchos episodios de extincin en masa en los que desaparecieron muchos grupos de organismos de la faz del planeta. Las extinciones en masa estn seguidas de periodos de radiacin en los que evolucionan nuevas especies para llenar los nichos vacos que ha dejado la extincin. Es probable que sobrevivir a una extincin en masa sea mayormente cuestin de suerte. Por tanto, la contingencia juega un gran papel en los patrones de la macroevolucin. La mayor extincin en masa tuvo lugar al final del Prmico, hace unos 250 millones de aos. Esto coincide con la formacin de la Pangea, cuando todos los continentes del mundo se juntaron por la tectnica de placas. En esa poca tambin se produjo un descenso mundial del nivel del mar. La extincin ms conocida ocurri en el lmite entre los periodos Cretcico y Terciario. Se le conoce como Lmite K/T y est fechado alrededor de unos 65 millones de aos atrs. Esta extincin erradic a los dinosaurios. El evento K/T fue debido probablemente a un desequilibrio ambiental causado por el impacto de un gran asteroide con la Tierra. Tras esta extincin se produjo la radiacin de los mamferos. Los mamferos coexistieron con los dinosaurios durante mucho tiempo, pero estaban confinados principalmente a nichos insectvoros nocturnos. Con la erradicacin de los dinosaurios, los mamferos radiaron para ocupar los nichos vacantes. Actualmente, la alteracin humana de la xosfera est provocando una extincin en masa global.

Actividad 7. Extincin y nuevas especies. Despus de leer la introduccin de este tema y de buscar en otras fuentes, explica con ejemplos como la extincin permite la formacin de nuevas especies.
7

Colby, Ch.(1996) Introduccin a la biologa evolutiva, pp 27-28 tomado de http://the-geek.org/intro-biologia.html

29

30

Aprendizaje Reconoce el papel de la deriva gnica en el proceso evolutivo. 1.4 Deriva Gnica8 Las frecuencias allicas pueden cambiar debido tan slo al azar. A esto se le llama deriva gentica o deriva gnica. La deriva es un error de muestreo binomial del acervo gentico. Esto significa que los alelos que forman el acervo gentico de la siguiente generacin son una muestra de los alelos de la generacin actual. Cuando se hace un muestreo de una poblacin, la frecuencia de los alelos difiere ligeramente debido tan slo al azar. Los alelos pueden aumentar o disminuir su frecuencia debido a la deriva. El cambio medio esperado en la frecuencia de un alelo es cero, ya que aumentar o disminuir en frecuencia es equiprobable. Un porcentaje pequeo de alelos puede cambiar en frecuencia continuamente en una direccin durante varias generaciones, de la misma manera que, a veces, al lanzar una moneda varias veces, aparecen cadenas de caras y cruces. Algunos alelos mutantes nuevos pueden llegar hacia la fijacin mediante la deriva. En las poblaciones pequeas, la varianza en el ritmo de cambio de las frecuencias allicas es mayor que en las poblaciones grandes. Sin embargo, el ritmo total de la deriva gentica (medido en sustituciones por generacin) es independiente del tamao de la poblacin. [deriva gentica: un cambio aleatorio en las frecuencias allicas] Si el ritmo de mutacin es constante, las poblaciones grandes y pequeas pierden alelos debido a la deriva a la misma velocidad. Esto es porque las poblaciones grandes tienen ms alelos en el acervo gentico, pero los pierden ms lentamente. Las poblaciones pequeas tienen menos alelos, pero stos pasan rpidamente de largo. Se da por supuesto que la mutacin est aadiendo constantemente alelos nuevos al acervo gentico, y que la seleccin no est operando en ninguno de estos alelos. Hay dos formas en que puede observarse este mecanismo9:
a) El efecto de cuello de botella: Los alelos nocivos o raros transportados por los pocos

sobrevivientes a la nueva generacin pueden aumentar su proporcin gentica de manera significativa, dicha poblacin se localiza en la misma rea de distribucin ecolgica o en regiones aledaas.
b) El efecto de fundador: Se presenta cuando unos cuantos individuos se trasladan a un

nuevo hbitat siendo fundadores de una nueva poblacin, es evidente que los alelos raros o nocivos pueden difundirse, tambin. En ambos casos, la variabilidad gentica se reduce y si no operan las fuerzas de variacin gentica y seleccin natural, los organismos de tales poblaciones mantienen una tendencia a la endogamia u homocigosis. Este proceso puede estar bien representado en aquellas especies que hemos denominado en peligro de extincin, su patrimonio gentico fundamental se preserva en la medida en que actan las fuerzas conjuntas del cambio mantenindose la variacin. En este sentido, los especimenes de organismos que se colocan en reservas o parques zoolgicos, eventualmente tendrn que sufrir procesos de deriva gnica, por lo tanto el rescate de tales organismos consistir en preservar tambin su patrimonio gnico.
8 9

Colby, Ch.(1996) Introduccin a la biologa evolutiva, pp 11-12 tomado de http://the-geek.org/intro-biologia.html Casas, P.E., Cuenca, A.B., Casteln, S.I y Torices, J. A.M. Cmo se explica la evolucin y diversidad de los seres vivos? Paquete didctico de la segunda unidad de Biologa II. CCH Naucalpan, UNAM. Febrero de 1998

31

Actividad 8. Deriva Gnica. De los siguientes ejemplos explica cual corresponde al Efecto Cuello de Botella y cual al Efecto Fundador. Ejemplo 1. Una poblacin de bhos es afectada por una tormenta, durante la cual una hembra preada es llevada a un nuevo territorio, pasando una cordillera.

Poblacin original En la poblacin original predomina el color caf oscuro en el plumaje; sin embargo, la hembra presenta una coloracin ms clara tirando amarillenta en su plumaje, esta mutacin result dominante, por lo que en el nuevo territorio empiezan a predominar los bhos con plumaje amarillento.

32

Nueva poblacin Tipo de deriva ___________________________________________________ Argumento:

Ejemplo 2. Una poblacin de catarinas se vio afectada al destruirse su comunidad por un incendio, las que lograron huir se establecieron en un jardn.

Poblacin original10

10

Imagen tomada de Cmo se genera la diversidad? http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/biodiversidad/biodiv14.jpg 33

Poblacin nueva Tipo de deriva ___________________________________________________ Argumento:

2 Mecanismos y patrones evolutivos que explican la diversidad. Aprendizaje Comprende que la especie biolgica y la taxonmica son utilizadas para explicar la diversidad. 2.1 Concepto de especie: biolgico y taxonmico El concepto de especie ha provocado muchas polmicas entre los cientficos que tienen que trabajar con este concepto a diferentes niveles. A continuacin se presentan algunos de esos diversos conceptos11. Especie biolgica: Conjunto de poblaciones formadas por individuos que tienen el potencial para cruzarse entre ellos y producir descendencia frtil, y que se encuentran aislados de otros grupos prximos. Sin embargo, este concepto presenta los siguientes problemas: No puede ser aplicado a organismos con reproduccin asexual. No se aplica a cambios que se dan a lo largo del tiempo. El aislamiento reproductor no es total en especies que estn es especiacin. Especie evolutiva: Linaje poblacional de antecesores-descendientes que mantiene su identidad de otros linajes y tiene su propia tendencia evolutiva y destino histrico; se diferencia del concepto de especie biolgica explcitamente por incluir una dimensin temporal y linajes asexuales. Especie nominal: Especie, tal y como queda definida, de manera objetiva, por su tipo (ejemplar tipo) y que recibe un nombre (taxn nominal). 11 Moreno, A. en Zoologa generalidades 1 www.ucm.es/info/tropico/docencia/Textos/A1 ZOOLOGIA generalidades.pdf 16 de Septiembre de 2005. 34

Muchos consideran que el concepto evolutivo de especie es preferible a otros conceptos, incluyendo el biolgico y sobre todo al nominal (o taxonmico), ya que este ltimo slo se basa en las caractersticas morfolgicas. Sin embargo, cada uno de ellos tiene su aplicacin en determinados campos de la biologa. Actividad 9. Conceptos de especie. Indica que concepto de especie se est representado en los siguientes esquemas. Argumenta tu respuesta.

12 13

1 Especie_________________ Argumento___________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

2 Especie___________________ Argumento___________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________

12 13

Imagen tomada de: http://genuex.unex.es/WEBMayores/6.Seleccion_natur_artif.jpg Imagen tomada de: http://genuex.unex.es/WEBMayores/6.Seleccion_natur_artif.jpg

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14 15

3 Especie__________________ Argumento__________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Aprendizaje

4 Especie_________________ Argumento__________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Distingue los modelos de especiacin aloptrica, simptrica e hibridacin as como su papel en la diversificacin de las especies. 2.2 Especiacin aloptrica, simptrica e hibridacin16 Los bilogos reconocen dos tipos de especiacin: aloptrica y simptrica. Las dos se diferencian en la distribucin geogrfica de las poblaciones en cuestin. Se piensa que la especiacin aloptrica es la forma ms comn de especiacin. Sucede cuando una poblacin se divide en dos (o ms) subdivisiones aisladas geogrficamente que los organismos no pueden superar. Finalmente, los acervos genticos de las dos poblaciones cambian independientemente, hasta el punto en el que no pueden reproducirse entre ellas, aunque vuelvan a juntarse de nuevo. En otras palabras, se han especiado. La especiacin simptrica ocurre cuando dos subpoblaicones quedan aisladas reproductivamente sin antes quedar aisladas geogrficamente. Los insectos que viven en una sola planta husped proporcionan un modelo de especiacin simptrica. Si un grupo de insectos se cambia de planta husped, no se reproducirn con otros miembros de su especie que todava vivan en su anterior planta husped. Las dos subpoblaciones pueden divergir y especiarse. Registros agrarios muestran que un linaje de la mosca de la manzana Rhagolettis pomenella comenz a infestar las manzanas en la dcada de 1860. Anteriormente slo haban infestado las frutas del espino albar. Feder, Chilcote y Bush han demostrado que dos razas de la Rhagolettis pomenella se han aislado conductualmente. Las frecuencias allicas de seis locus (aconitasa 2, enzima mlica, manosa fosfato isomerasa, aspartato aminotransferasa, NADPH diaforasa 2 y beta hidroxi cido dehidrogenasa) estn divergiendo. Se han encontrado cantidades significativas de desequilibrio de ligamiento en estos locus, indicando que pueden hacer autoestop (hitchhiking) con algn alelo bajo seleccin. Algunos bilogos llaman a la especiacin simptrica especiacin microaloptrica, para poner nfasis en que las subpoblaciones todava estn separadas fsicamente a un nivel ecolgico.
14 15

Imagen tomada de: http://uninet.mty.itesm.mx/images/f14.jpg Imagen tomada del Lenhinger Captulo 1 en: http://bq.unam.mx/ 16 Colby, Ch.(1996) Introduccin a la biologa evolutiva, pp 26, 27 tomado de http://the-geek.org/intro-biologia.html

36

Especiacin por hibridacin17 Aunque los miembros de diferentes especies no son interfecundos entre s, ocasionalmente miembros de dos especies estrechamente relacionadas pueden entrecruzarse y producir una tercera por hibridacin. Los mejores caracteres de cada una de las especies originales pueden combinarse en un solo descendiente, ms capacitado para sobrevivir que sus padres; pero si combin los peores caracteres se encontrar en desventaja y difcilmente podr sobrevivir. Esto se ha observado en plantas, en donde al cruzarse dos especies diferentes no hay reduccin cromosmica durante la meiosis y el hbrido es un poliploide llamado alopoliploide; es el caso de la Primula kewensis, una especie alopoliploide (2n = 36) que surgi de la cruza de Primula floribunda (2n = 18) y Primula verticillata (2n = 18), en los jardines reales de Kew, Inglaterra18. Actividad 10. Ejemplos de especiacin. En los siguientes esquemas indica que tipo de especiacin se ejemplifica y argumenta tu respuesta.

A) Tipo: ___________________ Argumento: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

19

B) Tipo: ______________________ Argumento: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________

17 18

Villee, C. (1996) Biologa. 8 edicin. McGraw-Hill, Mxico. Pp721-722. Toledo, E. (2005) Evolucin. CCH Vallejo, UNAM. pp 57-58.

19

Imagen tomada de: http://evolutionibus.eresmas.net/imagenes/pinzon.jpg 37

______________________________ ______________________________

C) Tipo: ____________________ Argumento: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

20

Aprendizaje Distingue los principales patrones evolutivos: radiacin adaptativa, evolucin divergente, convergente y coevolucin, para ubicarlos en el contexto general de este proceso. 2.3 Radiacin adaptativa, evolucin divergente, convergente y coevolucin Los procesos de cambio que abarcan grupos mayores a los del nivel de especie son considerados como parte de los procesos Macroevolutivos, cuya caracterstica bsica es el movimiento de un grupo de organismos hacia una nueva zona adaptativa, la cual no debe estar ocupada por un fuerte competidor. Estos mecanismos de cambio implican siempre los procesos de divergencia evolutiva, mostrando un patrn radial, debido a ello se le denomina Radiacin adaptativa. Comparativamente a la especiacin la macroevolucin puede presentar ritmos o velocidades de evolucin diferentes y son representadas a travs de un tiempo medible paleontolgicamente. Dado que las caractersticas
20

Imagen tomada de: http://www.educa.rcanaria.es/usr 38

propias de los organismos revelan una mayor cantidad de cambios, stos ya no pueden ser considerados como especies, por lo menos no desde el punto de vista biolgico. La radiacin adaptativa tiende a producir lneas adaptativas que convergen en formas de adaptacin similares a otros grupos con los cuales quiz estuvieron lejanamente relacionados21. Evolucin divergente: ocurre cuando una poblacin queda separada del resto de la especie y a causa de diferentes presiones de seleccin se traza un camino evolutivo distinto. Ejemplo: el oso pardo (Ursus erecto), distribuido en todo el hemisferio norte, durante una de las glaciaciones del pleistoceno y de acuerdo con las pruebas fsiles, un grupo de osos pardos quedo aislado y sometido a las presiones selectivas de un ambiente adverso produciendo el oso polar (Ursus maritmus)22. Evolucin convergente: se trata de organismos que separados filogenticamente vienen a asemejarse entre ellos por ocupar un ambiente similar. El ejemplo lo constituyen ballenas, delfines o marsopas que viven en el agua tienen forma hidrodinmica y aunque se asemejen a los grandes peces tienen grandes diferencias con ellos; ya que los cetceos tienen sangre caliente, respiran por pulmones y sus aletas disimulan los restos de una mano tetrpoda19. El proceso de coevolucin se define como la seleccin natural recproca entre dos o ms grupos de organismos, con estrechas relaciones ecolgicas pero sin intercambio de informacin gentica entre ellos23. Actividad 11. Patrones evolutivos. En los siguientes ejemplos identifica y explica si se trata de radiacin adaptativa, evolucin convergente, evolucin divergente o coevolucin. a) Ejemplo de: _________________ Argumento: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
24

21

Casas, P.E., Cuenca, A.B., Casteln, S.I y Torices, J. A.M. Cmo se explica la evolucin y diversidad de los seres vivos? Paquete didctico de la segunda unidad de Biologa II. CCH Naucalpan, UNAM. Febrero de 1998 22 Tomado de: http://biologia.iztacala.unam.mx/directorio/evolucion_y_paleontologia.html
23

Fontrbel, F. y C. Molina Mecanismos y estrategias de coevolucin en plantas: un breve anlisis de la coevolucin planta-insecto. En: http://cabierta.uchile.cl/revista/22/articulos/pdf/paper4.pdf
24

Imagen tomada de: http://cabierta.uchile.cl/revista/17/articulos/paper2/gfortubel_archivos/image002.gif

39

b) Ejemplo de: ______ Argumento: _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

25

c) Ejemplo de: _________________ Argumento: ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________

26

25 26

Imagen tomada de: http://www.muyinteresante.es/canales/muy_act/anterior/marzo02/imagenes/ob10.jpg Imagen tomada de: http://natureduca.iespana.es/bio_indice.htm 40

d) Ejemplo de: ______ Argumento: _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
27

e) Ejemplo de: _________________ Argumento: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

28

27 28

Imagen tomada de: http://www.ciencia-hoy.retina.ar/hoy01/marsupiales.htm Imagen tomada de: http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/biodiversidad/biodiv14.jpg 41

Estructura Conceptual de la Segunda Unidad de Biologa IV

ECOLGICOS

GEOLGICO S GEOGRFIC OS TAXONM ICOS BIOGEOGR FICOS

(gama)

(3.3) PATRONES

(4.1 ) MEGADIVERSIDAD

BIOLG

(4.2 ) FACTORES

(beta)

(3.2) TIPOS

(3) CARACTERIZACIN DE LA BIODIVERSIDAD

CUL

BIODIVERSIDAD

(4) BIODIVERSIDAD DE MXICO

(4.3) ENDEMISMOS

(alfa)

(3.1) NIVELES
DESARROLLO SUSTENTABLE ECOSISTEMAS (en las regiones) GENES (en la poblacin)

(4.5) ALTERNATIVAS

(4.4) PROBLEMTICA

CON

CONSERVACI N PRESERVACIN ESPECIES (en las comunidades)

DETERIORO AMBIENTAL

42

SEGUNDA UNIDAD POR QU ES IMPORTANTE LA BIODIVERSIDAD DE MXICO? Propsito: Al finalizar la unidad el alumno comprender la importancia de la biodiversidad a partir del estudio de su caracterizacin, para que valore la necesidad de su conservacin en Mxico. 3. Caracterizacin de la biodiversidad Aprendizaje Identifica la biodiversidad en los niveles de organizacin de poblacin, comunidad y regiones. 3.1 Niveles: Poblacin, comunidad, regiones La Biodiversidad es un resultado del proceso evolutivo que se manifiesta en diferentes modos de ser para la vida. En el cual la mutacin y la seleccin determinan las caractersticas y la cantidad de diversidad que existen en un lugar y momento dado. Diferencias a nivel gentico, diferencias en las respuestas morfolgicas, fisiolgicas y etolgicas de los fenotipos, diferencias en las formas del desarrollo, en la demografa, y en las historias de vida. La diversidad biolgica abarca toda la escala de organizacin de los seres vivos. Solbrig (1991) define la diversidad biolgica o biodiversidad como la propiedad de las distintas entidades vivas de ser variadas. As, cada clase de entidad gene, clula, individuo comunidad o ecosistema tiene ms de una manifestacin. La diversidad es una caracterstica fundamental de todos los sistemas biolgicos. Se manifiesta en todos los niveles jerrquicos: de las molculas a los ecosistemas.29 La biodiversidad se manifiesta en tres escalas o niveles a grosso modo: ecosistemas (diversidad ecolgica), especies (diversidad taxonmica) y genes (diversidad gentica). Por lo que podemos identificar una biodiversidad ecolgica, una biodiversidad taxonmica y una gentica, respectivamente. Figura 1.

29

En Halffter, G. y Ezcurra, E. Qu es la biodiversidad? http://www.tucomunidad.unam.mx/Files%20HTML/Dibioibe.htm

43

GENTICA
Variedad de genes que portan las especies

TAXONMICA
Variedad de especies que habitan el planeta

ECOLGICA
Variedad de ecosistemas o regiones

Figura 1. Niveles de organizacin incluidos en el concepto de biodiversidad

Actividad 12. Niveles expresin de la biodiversidad A) Define los siguientes trminos: Biodiversidad:

Poblacin:

Comunidad:

44

Ecosistema:

Regin:

Regionalizacin:

45

B) En el esquema se encuentra representadas los niveles de: biodiversidad ecolgica, taxonmica y gentica. Identifica cada uno de ellos y defnelos.

Diversidad______________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Diversidad______________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Diversidad______________________ __________________________________ 30 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

30

Imagen tomada de: Navarro, A. Biodiversidad: la riqueza del planeta. Mueso de Zoologa. Facultad de Ciencias. UNAM

46

C) Identifica para cada imagen si se trata de una poblacin, una comunidad o una regin, y explica el nivel o niveles de biodiversidad que se expresa en cada uno de ellos.

______________________________

31

Explicacin. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________

32

Explicacin. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________

Explicacin. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

33

Aprendizaje Distingue los tipos de biodiversidad

31 32

Imagen tomada de: http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/biodiversidad/biodiv18.jpg Imagen tomada de: http://bioinformatica.uab.es/divulgacio/biodiversidad/biodiv16.jpg 33 Imagen tomada de: http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/regionalizacion/doctos/Tmapa.html

47

3.2 Tipos:

Uno de los elementos ms importantes para conocer la biodiversidad de un pas es cuantificar el nmero de especies que lo habitan y analizar su distribucin espacial. La diversidad de especies puede medirse en la diversidad alfa ( o local que indica el nmero de especies en un rea pequea (taxonmica-ecolgica). La diversidad beta ( es la diversidad existente en los diferentes mosaicos ecolgicos de una regin (ecolgica-taxonmica). Y la diversidad gama ( es la diversidad de ecosistemas en una regin dada (biogeogrfica). Actividad 13. Tipos de biodiversidad Identifica el tipo de biodiversidad que est representado en cada caso. Argumenta tus respuestas. Nmero total de mamferos que existen en Mxico

Nmero de especies existen en la Selva Lacandona

Nmero total de especies que existen en Mxico

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Aprendizaje Contrasta los patrones de la biodiversidad para ubicar su importancia. 3.3 Patrones: Taxonmicos, Ecolgicos, Biogeogrficos. El estudio de la biodiversidad se requiere explicar las regularidades o patrones en funcin de la escala espacial, el tipo de organismos estudiados, la condicin espacio-temporal, es decir, los patrones taxonmicos, ecolgicos y biogeogrficos. Patrones taxonmicos La Sistemtica estudia la diversidad biolgica en el sentido de que la describe y trata de encontrar las relaciones de parentesco que existen entre las especies, es decir; estudia la clasificacin de los seres vivos Tambin se le conoce como Taxonoma pero se reserva este trmino para referirse a la teora y principios clasificatorios y se emplea el de sistemtica para un campo del conocimiento ms amplio. La clasificacin permite manejar una gran cantidad de informacin y recuperarla fcilmente y predecir informacin desconocida. Las clasificaciones son hiptesis sobre los patrones de la biodiversidad. Por lo que nunca estaremos seguros de que el conocimiento es cierto, sino que las clasificaciones representan conjeturas acerca de la realidad. Con el establecimiento de patrones taxonmicos, podemos conocer el nmero de especies, por grupos de organismos y las relaciones entre ellos. Patrones ecolgicos34 La Ecologa estudia las relaciones de los organismos con su ambiente, por lo que es fundamental para entender los procesos y patrones de funcionamiento de la diversidad biolgica en los conjuntos que forma (comunidades, ecosistemas, biomas, etc.) En consecuencia, los patrones ecolgicos se pueden definir como un conjunto de unidades ecolgicas discretas (las biocenosis y su entorno ecolgico), es decir; reconocer el conjunto de especies representadas en al comunidad bitica y su entorno fsico o hbitat. La bsqueda de patrones ecolgicos de la biodiversidad en el espacio requiere de la delimitacin de los hbitats terrestres y acuticos. Es as como se agrupan todos los ecosistemas de estructura y organizacin semejante bajo el concepto de "bioma", trmino propuesto por el eclogo vegetal norteamericano Clements en 1916. Un bioma es una comunidad de plantas y animales con formas de vida y condiciones ambientales similares e incluye varias comunidades y estados de desarrollo. Se nombra por el tipo dominante de vegetacin; sin embargo, el complejo biolgico designado bajo el trmino de bioma engloba tambin al conjunto de organismos consumidores y detritvoros del ecosistema. El conjunto de todos los biomas viene a integrar por ltimo la biosfera.

34

Biomas del mundo. www.jmarcano.com/nociones/bioma/biomes.html

49

Los biomas o zonas bioclimticas son divisiones apropiadas para organizar el mundo natural debido a que los organismos que viven en ellos poseen constelaciones comunes de adaptaciones, particularmente al clima de cada una de las zonas y a los tipos caractersticos de vegetacin que se desarrollan en ellos La vegetacin de un rea depende tanto del clima como de los suelos y, a su vez, influye grandemente en la determinacin de qu especies vegetales y animales pueden existir en la localidad. La vegetacin vara en tamao y estructura (fisionoma), en su manifestacin estacional, y en cmo cambia en el tiempo. Su importancia es mayor que la suma de sus partes vegetales individuales ya que muchas especies de animales, por ejemplo, estn influenciados en gran medida por la estructura fsica de la comunidad vegetal mientras que otros lo estn por las especies vegetales en s. Un componente importante de las plantas y animales en una regin es su diversidad global, que indica cuantas especies pueden coexistir ah. Esto vara sustancialmente tanto dentro como entre las zonas bioclimticas, dependiendo tanto del clima como de la vegetacin. En las comunidades ms diversificadas, el grado y los tipos de interacciones entre plantas y animales aumentan a medida que aumenta el nmero de especies y sus niveles trficos. Los biomas no se distribuyen en forma aleatoria sino, por el contrario, con una cierta regularidad tanto en el plano horizontal (latitud) como en el vertical (altitud). La distribucin de los grandes biomas terrestres segn la latitud est primeramente condicionada por la de los climas; los restantes factores abiticos intervienen ya en menor importancia. Si caminamos del ecuador a los polos, podremos observar una cierta simetra en el gradiente de biomas atravesados en cada uno de los dos hemisferios. A pesar de que la zonacin en latitud de los biomas se presenta como algo claramente definido cuando se estudia su distribucin sobre la superficie de los continentes e islas, no ocurre lo mismo con lo que respecta al estudio de la hidrosfera. A causa de la isotropa del medio acutico, los factores fsico-qumicos varan mucho menos y de forma ms lenta que en el medio terrestre. Los fenmenos de conveccin y difusin de sustancias solubles, junto con las corrientes marinas, aseguran una cierta uniformidad de los factores abiticos, lo que limita el nmero de hbitats posibles y hace difcil la distincin de biomas. Las variaciones climticas tienen menor amplitud en la hidrosfera que en los ecosistemas terrestres, lo que tambin hace aleatoria la existencia de una zonacin neta en latitud de las biomasas de las diversas comunidades ocenicas. En funcin de la altitud, la zonacin de la biosfera est todava ms definida que en latitud. Desde el fondo de las profundidades ocenicas hasta la cima de las ms altas montaas, presenta una sucesin de medios muy diferentes. El dominio ocenico se extiende desde las fosas ms profundas (aproximadamente 11,000 m) hasta la costa (superficie de los mares). La profundidad media es de 3,800 metros. La existencia de una plataforma continental, delimitada por una brusca ruptura de la pendiente (talud continental) situada hacia los -200 metros permite distinguir: una provincia nertica, con concentraciones en bioelementos muy variables segn los aportes fluviales y otros factores, y una provincia ocenica, ms alejada de las costas, con aguas de gran constancia fisioqumica y con profundidades por encima de los 200 metros. Esta ltima ocupa una superficie igual a los 9/10 de la ocenica total. Por lo que se refiera a los biomas terrestres, el lmite superior de los vegetales fotosintticos est situado entorno a los 6,000 metros de altitud. Por encima de este nivel entramos en la regin de 50

nieves eternas. Para los humanos, el lmite superior de su hbitat se sita en la regin de las praderas alpinas, a 5,200 metros de altura (en los Andes). Patrones biogegrficos La Biogeografa estudia la distribucin de los organismos sobre la Tierra y sus causas. Es esencial para reconocer cmo y por qu la diversidad biolgica se encuentra distribuida de la manera en que lo est sobre el planeta. Adems de reconocer los patrones de distribucin de animales, plantas y otros organismos particulares, los biogegrafos proponen hiptesis para explicar las causas de dichos patrones y proveen sistemas de regionalizacin bitica del planeta. La distribucin de los biomas determina las provincias o regiones biogeogrficas. Se considera a una provincia o reino biogeogrfico, como una zona terrestre o martima ocupada por un bioma caracterstico (definido por los taxones y comunidades que lo forman). Se utiliza el trmino provincia faunstica o regin zoogeogrfica cuando slo se refiere a la parte animal de la biota, es decir la fauna; de forma similar se dice provincia florstica o regin fitogeogrfica cuando se refiere a la flora, la parte de la biota formada por las plantas.

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Actividad 14. Patrones Taxonmicos Durante los 3, 500 millones de aos de historia de vida sobre la Tierra, el proceso evolutivo ha permitido la existencia de una gran diversidad de especies, se ha estimado que existen actualmente alrededor de 10 millones de especies. En la actualidad se conocen alrededor de 1.5 millones de especies, lo que corresponde a entre el 5% y 15% de las especies que habitan la Tierra. A) Completa la siguiente tabla:
Diversidad conocida de los grandes grupos taxonmicos Principales subdivsiones Viruses Mneras Algas Protozoarios Hongos Plantas superiores Animales Otros animales Insectos Total Nmero de especies descritas

B) Por qu nos es posible conocer la biodiversidad en su totalidad?

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Actividad 15. Patrones Ecolgicos A) Elabora una tabla de los principales biomas del mundo y sus caractersticas principales. Principales biomas del mundo y sus caractersticas principales
Bioma Localizacin Clima Precipitacin anual (mm) temperatura Flora Fauna Otras

Tundra

Taiga

Bosque caducifolio

Bosque mediterrneo

Pradera

Desierto

Selva

B) Ubica los principales biomas terrestres en el mapamundi y coloralos.

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35

35

Imagen tomada de http://www.tareaweb.com/data/mapas/mapamundicd1.pdf

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C) Escribe en los espacios en blanco los biomas terrestres correspondientes a la altitud y a la latitud. Biomas: bosque caducifolio, bosque de conferas, bosque templado, nieve/hielo, regin polar, regin polar, taiga boreal, tundra alpina y tundra rtica

D) Qu relacin existe entre la altitud y la latitud en la distribucin de los biomas terrestres?

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Actividad 16. Patrones Biogeogrficos A) Describe las caractersticas de las zonas biogrficas en las que se divide la Tierra Zona Palertica

Zona Nertica

Zona Neotropical

Zona Etipica

Zona Oriental

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Zona Australina

B) Las zonas antes descritas son regiones zoogeogrficas o fitogeogrficas. Explica.

57

C) Ahora, ubica estas zonas en el mapamundi e ilumnalas, as como algunos de los organismos caractersticos de cada una de ellas.

58

4. Biodiversidad de Mxico Aprendizaje Reconoce el papel de la megadiversidad en Mxico para valorarla. Actividad 17. Concepto de megadiversidad A) A continuacin se presentan una serie de palabras con su significado, lelas con atencin y contesta lo que se pide Megaciclo: Unidad radioelctrica formada por un milln de de ciclos Megfono: Bocina que se utiliza para resaltar la voz cuando se tiene que hablar a distancia Megalito: Monumento prehistrico elaborado con grandes rocas sin labrar Megalmano: Que padece delirio de grandeza Megamercado: Supermercado que concentra gran cantidad de artculos. Qu significa el prefijo mega?

B) Colcalo antes de cada una de las siguientes palabras y explica que significado tienen ahora. Lo puedes hacer dando un ejemplo. _____lpolis

_____zoolgico

_____tn

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_____fuerza

_____velocidad

_____fauna

_____diversidad

Mxico, un Pas Megadiverso La diversidad de especies en el planeta ha sido estimada entre 5 y 50 millones o ms, aunque a la fecha slo se han descrito alrededor de 1.4 millones (McNeelly et al., 1990). En 1988, Russell Mittermeier fue el primero en considerar el enfoque de pases megadiversos, utiliz el grado de endemismos, como uno de los criterios principales, y la diversidad de especies, de categoras taxonmicas superiores, de ecosistemas terrestres, de ecosistemas marinos y la presencia de ecosistemas forestales tropicales hmedos. Las naciones con megadiversidad tienen dos caractersticas en comn: la mayora son pases con influencia tropical y todos son grandes, con ms de un milln de Km2 de extensin. En el mundo existen ms de 170 pases, pero slo 12 de ellos son considerados como megadiversos. (SEP) Mxico es considerado un pas megadiverso porque en una proporcin de territorio pequea -en comparacin con otros pases- concentra una gran cantidad de organismos vivos de los cinco reinos. Mxico cuenta con 12% de la biota mundial (Toledo y Ordoez, 1998) El patrimonio biolgico de Mxico es uno de los ms importantes del mundo, razn por la cual es incluido en la lista de los 12 pases megadiversos, que en conjunto albergan entre 60% y 70% del total de las especies del planeta. El sureste del pas especficamente los estados de Oaxaca y Chiapas, es el rea ms diversa de Mxico, y se considera como una de las 15 reas crticas de biodiversidad en el mundo; stas reas representan slo el 1% de la superficie del planeta, pero contienen entre el 30 y 40% de las especies conocidas. 60

Generalmente, la riqueza de especies se ha medido como un simple conteo del nmero de especies en relacin con un rea determinada. La diversidad gamma (o regional) es la que hace que Mxico sea considerado como un pas de megadiversidad y est determinada principalmente por factores histricos; la diversidad alfa (local o dentro del hbitat) se refiere al nmero de especies dentro de hbitats determinados, y en este caso los hbitats de Mxico no son particularmente ricos comparados con otros similares al nivel mundial; la diversidad beta (entre hbitats) se refiere a la tasa de recambio de especies a lo largo de un gradiente de hbitats, con la cual se obtiene una medida de la heterogeneidad de hbitats de un pas. La heterogeneidad de hbitats junto con los factores biticos e histricos se combina para producir una elevada diversidad beta, percibida sta como un elevado recambio de especies en un paisaje nacional complejo. Aunque la diversidad beta no se puede medir de una manera estndar, para Mxico existen excelentes casos que la ilustran; tal es el caso del nmero de especies de mamferos que existen en el territorio nacional, el cual es mucho mayor al esperado slo por su tamao (CONABIO, 1998)

61

Actividad 18. Pases megadiversos A) En el mapamundi identifica los pases megadiversos y coloralos. Ubica el ecuador y los trpicos de cncer y de capricornio.

B) Por su ubicacin con respecto al ecuador, la mayora de los pases megadiversos son___________________________________________________

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C) Completa la siguiente tabla escribiendo para cada grupo de organismos los cinco pases con mayor riqueza de especies. Escribe el nombre del pas y el nmero de especies que tiene en orden descendente. Pases con mayor diversidad de vertebrados y plantas
PLANTAS Brasil 53 000 ANFIBIOS REPTILES AVES MAMFEROS

Mxico 456

Actividad 19. Megadiversidad de Mxico Completa la siguiente tabla

Riqueza de especies y endemismos en Mxico Grupo Plantas Anfibios Reptiles Aves Mamferos No. total de especies No. de especies endmicas Posicin mundial en biodiversidad

4.1 Megadiversidad de Mxico. Aprendizaje Interpreta las causas que explican la megadiversidad de Mxico.

63

4.2 Factores geolgicos, geogrficos, biogeogrficos y culturales.36 La megadiversidad de Mxico es el producto de varios factores, como: su topografa, la variedad de climas y una compleja historia geolgica, biolgica y cultural. Estos factores han contribuido a formar una gama de condiciones ambientales y microambientales que originan una gran variedad de hbitats y de formas de vida. Los factores topogrficos y climticos son determinantes de la gran variedad de ambientes y de la riqueza de especies que existen en nuestro pas. Mxico tiene un accidentado relieve con una compleja topografa; ms del 65% del rea del pas se encuentra por encima de los 2 000 metros sobre el nivel del mar y cerca del 47% de la superficie tiene pendientes superiores al 27%. Estas variaciones altitudinales, junto con las diferencias determinadas por la latitud, producen un mosaico climtico con un nmero muy grande de variantes. A nivel regional, puede considerarse la influencia de su complicada y variada topografa as como la situacin de sus principales cordilleras. As mismo, los cambios altitudinales traen consigo variaciones climticas en cuanto a la intensidad de la irradiacin y de la insolacin, de la humedad atmosfrica relativa, la oscilacin diurna de la temperatura y la cantidad de oxgeno disponible. Por otra parte, la forma que le confieren al pas sus litorales, junto con la alineacin de sus principales serranas, influyen de manera decisiva en la distribucin de la humedad y tambin muchas veces de la temperatura. Dentro de los factores histricos destaca el biogeogrfico. El territorio mexicano es considerado como la zona de transicin entre dos grandes regiones: la neotropical (constituida por Sudamrica y Centroamrica) y la nertica (que corresponde a Norteamrica), las cuales hicieron contacto hace aproximadamente seis millones de aos. Debido a esto, Mxico constituye una zona biogeogrficamente compuesta, en la que el contacto entre biotas ancestrales ha dado como resultado una rica mezcla de flora y fauna con diferentes historias biogeogrficas. La zona en la que se unen ambas regiones biogeogrficas corresponde al Istmo de Tehuantepec, donde se halla flora y fauna del norte y sur de Amrica, as como especies endmicas que solo se encuentran en est zona de transicin. Otro elemento histrico importante es el relacionado con los cambios climticos severos ocurridos durante el Pleistoceno, cuando los glaciares se extendieron a latitudes tales que nuestro pas estuvo bajo la influencia de climas fros y templados. Esto favoreci el establecimiento de especies de climas fros, mientras que las especies de climas tropicales se extinguieron en gran parte de las reas que ocupaban, por lo que su distribucin se restringi a ciertas zonas denominadas refugios pleistocnicos. El aislamiento que sufrieron las especies en estos refugios dio origen al surgimiento de nuevas especies, que extendieron su rea de distribucin cuando los glaciares se retiraron. Este proceso produjo, de acuerdo con algunos cientficos, un incremento considerable en el nmero de especies, por lo que un buen nmero de las especies presentes en Mxico son de origen relativamente reciente y de naturaleza endmica. Anlogamente, un fenmeno de aislamiento y evolucin de la biota puede estar ocurriendo en las montaas de Mxico, en particular en las poblaciones de los bosques hmedos que despus del Pleistoceno adquirieron una disposicin archipelgica; esto es, que actualmente los bosques hmedos se distribuyen en forma de islas de hbitats donde se localizan especies y subespecies endmicas de distintos grupos taxonmicos. Adems, de su alta diversidad biolgica Mxico cuenta con una gran diversidad cultural. En el pas existen ms de 60 grupos indgenas, muchos de ellos se localizan en zonas con alta biodiversidad. Dentro del grupo de pases reconocidos como centros de origen y de domesticacin de varias especies, se encuentra Mxico. Lo cual indica el uso que estos pueblos indgenas le han
36

CONABIO. (1998). La diversidad biolgica de Mxico: Estudio de pas.

64

dado a la biodiversidad desde tiempos precolombinos. Hoy en da, muchas de estas especies domesticadas son de amplio consumo en todo el mundo e incluyen: maz, jitomate, calabazas, chiles, algodn, chocolate, frijoles y aguacate, entre otros muchos. El proceso de domesticacin implica una cercana asociacin natural entre el hombre y estas especies. Esta interaccin promovi una seleccin diferencial, a favor de aquellas semillas de plantas con ciertas caractersticas deseadas lo cual ha llevado a la formacin de nuevas variedades. De esta manera, las culturas originarias de Mxico han tenido un papel importante en el pensamiento actual sobre el entorno natural, al exponer la clara relacin y dependencia del hombre y su sociedad respecto a la biodiversidad.37

37

Bentez, H. y Bellot, M. Biodiversidad, uso, amenazas y conservacin.

65

Actividad 20. Factores geolgicos, geogrficos, biogeogrficos y culturales Investiga los siguientes trminos y defnelos con tus propias palabras. Clima:

Cultura:

Etnia:

Fisiografa:

Suelo:

Topografa:

66

Actividad 21. Regiones Fisiogrficas de Mxico A) Localiza en el mapa los diferentes tipos de regiones fisiogrficas que existen en la Repblica Mexicana.

38

B) Describe la fisiografa del Mxico.

38

imagen tomada de: http://www.tareaweb.com/data/mapas/mexcd1.pdf

67

Actividad 22. Climas de Mxico A) Localiza en el mapa los diferentes tipos de climas presentes en Mxico.

B) Describe los climas de Mxico

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Actividad 23. Tipos de Vegetacin de Mxico Localiza en el mapa los diferentes tipos de vegetacin que existen en la Repblica Mexicana.

69

Actividad 24. Regiones Biogeogrficas de Mxico A) Localiza en el mapa los diferentes las regiones nertica y neotropical, enfatizando la zona de confluencia.

B) Completa la siguiente tabla de las caractersticas de las regiones nertica y neotropical de Mxico

Regiones Biogeogrficas Caractersticas Nertica Neotropical

Ubicacin

Principales Ecosistemas

Algunas especies caractersticas

Actividad 25. Mxico Centro de Origen y Domesticacin de Especies

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A continuacin se muestran algunas especies que han sido domesticadas por diferentes grupos indgenas mexicanos. Investgalas y descrbelas en relacin a su origen y domesticacin

Frijoles ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Jitomate criollo ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Caracol prpura ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Amaranto ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Ixtle ______________________________ ______________________________

71

39

Aprendizaje Reconoce los endemismos de nuestro pas en el nivel biogeogrfico y ecolgico. 4.3 Endemismos Los cientficos han dividido los continentes de nuestro planeta en seis zonas biogeogrficas, es decir en regiones donde la fauna y la flora presentan gran afinidad y semejanza. En Amrica existen dos de stas: la Nertica, al norte del continente, y la Neotropical, en Centro y Sudamrica. La Repblica mexicana se encuentra ubicada precisamente en la zona de confluencia y transicin de estas dos grandes regiones biogeogrficas, por lo que la flora y la fauna nacionales se han enriquecido notablemente, de tal modo que es posible encontrar aqu especies tpicas del trpico, como el tapir o el quetzal, y de las regiones boreales, como el lobo, el guila real o el oso negro, por citar slo algunas.

39

Imgenes tomada de: Mxico naturaleza viva.

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En todos estos tipos de ecosistemas se han establecido y evolucionado infinidad de especies animales, muchas de las cuales habitan nicamente en limitadas regiones de nuestro territorio, con ciertas caractersticas que no se repiten en ningn otro sitio del planeta. Los factores que han propiciado la riqueza natural de nuestro territorio, tambin han contribuido al desarrollo de un gran nmero de especies; de hecho se considera que, dependiendo del grupo de que se trate, entre un 30 y un 50% de los vertebrados mexicanos son endmicos. Pero no slo el porcentaje de especies endmicas es sobresaliente en la fauna mexicana, ya que la diversidad total nos sita entre los cuatro pases ms ricos del mundo en trminos biolgicos. Por ejemplo, las aproximadamente 284 especies de anfibios nos colocan en el cuarto sitio a nivel mundial en diversidad de estos animales, siendo el 53% de ellas endmicas. Las 704 especies de reptiles que se han registrado en Mxico (alrededor de 51% de ellas endmicas), nos convierten en el pas con mayor nmero de estos animales en todo el mundo, y en cuanto a los mamferos, se han registrado 449 especies terrestres (33% de ellas endmicas) y 50 marinas, lo que nos ubica en el segundo lugar a nivel mundial. Una especie es endmica cuando se presenta en un rea muy restringida. Un endemismo puede encontrase en el rea donde se origin, como ocurre con muchas especies de islas y otros hbitats dispersos, por ejemplo, montaas aisladas, en cuyo caso decimos que son neoendemismos. Un paleoendemismo es una especie cuya distribucin restringida representa slo una pequea parte de otra anterior ms amplia, generalmente lejos del rea en el que surgi evolutivamente. Decimos en este caso que la especie ocupa un rea relicta.

60 50 40 30 20 10 0

m a m

a ve s e ro s if

a n fi b le s

Actividad 26. Endemismos de Mxico

re p ti

la n ta s

ic in d

a ri p

endemismos en Mxico

io

o sa s p
40

s su

li d o s
Porcentaje de

40

Navarro, A. Biodiversidad: la riqueza del planeta. Mueso de Zoologa. Facultad de Ciencias. UNAM

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Explica por qu las siguientes regiones son importantes para la biodiversidad de Mxico Cuatro Cinegas

Parque Nacional Izta - Popo

Aprendizaje Relaciona la problemtica ambiental de Mxico con la prdida de biodiversidad. 4.4 Problemtica ambiental y sus consecuencias para la biodiversidad. 41 El conjunto de presiones sobre la biodiversidad ha ocasionado lo que se conoce como la crisis de la biodiversidad, es decir, la prdida cualitativa y cuantitativa de especies, y el descenso de la diversificacin de genes en los ecosistemas. Se ha calculado que Mxico ha perdido aproximadamente el 95% de sus bosques tropicales y ms de la mitad de sus bosques templados. Las causas de esta prdida ha variado histricamente, sin embargo, la causa principal de prdida de biodiversidad ha sido la deforestacin para diferentes fines. Para poder afrontar con xito la prdida y deterioro de la biodiversidad, es importante conocer las causas estructurales que las originan. Causas de prdida de biodiversidad Las causas de prdida de biodiversidad se pueden incluir en dos grandes rubros: las inmediatas y las estructurales. Las causas inmediatas de prdida de biodiversidad son: Prdida de hbitat y fragmentacin. Sobreexplotacin de recursos de la vida silvestre. Especies invasoras. Contaminacin del suelo, agua y atmsfera. Las causas estructurales de prdida de biodiversidad son: Crecimiento demogrfico Ausencia y fallas de instituciones.
41

Bentez, H. y Bellot, M. Biodiversidad, uso, amenazas y conservacin.

74

Fallas de mercado. Fallas polticas. Fallas de informacin. Patrones no sostenibles de consumo y culturales. Expansin forzada del modelo hegemnico de desarrollo. El grado de impacto de estas causas vara a distintas escalas; es decir, local, regional o global. En consecuencia, las soluciones a las causas de prdida de biodiversidad tienen que estar diseadas con base en el contexto socio cultural y fsico de cada regin o rea. Actividad 27. Causas y Consecuencia de la Prdida de Biodiversidad A continuacin se exponen diferentes casos, para cada uno ellos explica que tipo de causa de prdida de biodiversidad lo ocasiona y cules son las consecuencias. 1. Proyecto turstico de construccin de pista de esqu en las zonas nevadas del volcn Iztachuatl.

2.

Cultivo de tilapia en las canales de Xochimilco.

3.

Cultivos extensivos de maz y frjol en la selva Lacandona

4.

Eliminacin de desechos en la frontera sur de Estados Unidos.

75

5.

La escasez de agua potable en la Ciudad de Mxico

Aprendizaje Identifica acciones para la conservacin de la biodiversidad de Mxico. 4.5 Conservacin de la biodiversidad de Mxico.42 La conservacin de la biodiversidad es ms que una inversin para el futuro de Mxico porque la biodiversidad del pas ofrece una gran variedad de usos, as como el valor e importancia histrica que se le ha concedido en funcin de los bienes, directos e indirectos, que proporciona. Sin embargo, la biodiversidad mexicana, en trminos generales, est subvaluada en todos los mbitos, por ejemplo, su valor econmico ha sido pasado por alto en la toma de decisiones sobre el uso y destino de estos recursos, en el planteamiento de polticas y estrategias de inversin e incluso en la planeacin del desarrollo del pas. La biodiversidad slo podr conservarse y beneficiar a la poblacin actual y futura de Mxico, en la medida en que su permanencia forme parte de los intereses de los propios mexicanos, es decir, que la conservacin sea una meta comn para todos los sectores del pas, tanto por sus valores intrnsecos como por lo que representa social, cultural y econmicamente. Es importante, aumentar la conciencia de la sociedad mexicana en torno a los valores y a la importancia ecolgica, socioeconmica y cultural de la conservacin y el uso sostenible de la biodiversidad de nuestro pas, para recuperarla y restituirle el lugar que ha desempeado en la diversidad cultural nacional. Para lo cual es necesario llevar acciones prioritarias como: Llevar acabo una campaa de sensibilizacin y creacin de conciencia a travs de los medios masivos de comunicacin. Analizar el contenido de la informacin acerca de la biodiversidad divulgada por los medios, analizar la percepcin pblica para mejorar los contenidos y mensajes. Integrar en los materiales y programas de difusin los valores histricos y presentes de las culturas indgenas y campesinas de nuestro pas.

42

Valoracin de la biodiversidad. http://www.conabio.gob.mx/institucion/cooperacion_internacional/doctos/valoracion.html

76

incluir en los cuestionarios censales del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) algunas preguntas como indicadores de los grados actuales de identidad y de relacin con los recursos biticos de Mxico. De igual manera, es importante evaluar y valorar los aportes de la biodiversidad y su uso en nuestro pas. Para lo cual se proponen las siguientes acciones: Realizar un anlisis econmico en torno a la distribucin y el impacto de la prdida o disminucin de elementos de la biodiversidad. Analizar econmicamente los costos y beneficios de la proteccin y la conservacin de la biodiversidad de Mxico. Valorar los costos de la prdida de biodiversidad asociada a la ejecucin de proyectos de desarrollo. Otro aspecto a considerar es la atencin institucional (polticas, legislacin, planificacin y financiamiento) que se otorga a la biodiversidad de acuerdo con los valores que representa. Para esto se sugieren las acciones, abajo mencionadas: Promover, junto con los partidos polticos en el Congreso de la Unin, la adopcin de una poltica de Estado en materia de biodiversidad, para hacer compatibles las polticas pblicas con la conservacin y el uso sustentable de la biodiversidad de Mxico. b) Realizar un anlisis e iniciar un proceso para que en el largo plazo se modifiquen o eliminen aquellos elementos de las polticas y programas de gobierno que tengan efectos perjudiciales involuntarios sobre la presencia y la continuidad de la biodiversidad. Ampliar el espectro de actividades y conductas que cuenten con estmulos fiscales o con cualquier otro tipo de instrumento econmico, para promover mayor participacin de distintos sectores en tareas de estudio, uso sustentable, proteccin y conservacin de la biodiversidad. Realizar una profunda revisin y actualizacin de todo el marco jurdico directa e indirectamente relacionado con la biodiversidad, compatibilizando la normatividad en los mbitos federal, estatal y municipal, y certificando que propicien el logro de las lneas de la Estrategia. Regular, en el contexto del nuevo marco jurdico resultante del anlisis propuesto, materias que hoy son pobremente atendidas en la legislacin y reglamentacin vigentes: la introduccin de especies exticas, el comercio de las especies nativas, la biotecnologa, la cacera de subsistencia, la certificacin de usos y productos, los fsiles, microorganismos e invertebrados, el acceso a recursos genticos, los derechos de propiedad y acceso comunitario, los estmulos e incentivos para el conocimiento, la conservacin y el uso sustentable de la biodiversidad, entre otras materias. Crear el marco legal que defina y proteja los derechos de propiedad intelectual de comunidades y grupos indgenas y campesinos sobre su conocimiento tradicional, y que facilite la retribucin a las comunidades por el uso externo de su conocimiento. Fortalecer las relaciones con la Comisin de Cooperacin Ambiental del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, para la integracin de lneas estratgicas de accin entre los tres pases, en materia de biodiversidad.

77

Elevar la puesta en marcha de la Estrategia, y del Plan de accin derivado de sta, al ms alto rango de la poltica ambiental nacional, y convertirla en un compromiso que vincule los gobiernos municipales y estatales.

Actividad 28. Conservacin de la Biodiversidad de Mxico A) Investiga los siguientes trminos y defnelos: reas Naturales Protegidas:

Conservacin:

Contingencia ambiental:

Restauracin:

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B) Investiga los siguientes casos y para cada uno de ellos explica si se trata de una actividad de conservacin, restauracin o contingencia ambiental, as como las acciones ha seguir o las que se han llevado a cabo. El Parque Ecolgico de la Ciudad de Mxico

Los Tuxtlas, Veracruz

San Juan Nuevo Parangaricutiro, Michoacn

Jardn Botnico del Instituto Biologa, UNAM

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Actividad 29. Crucigrama de la Biodiversidad En el siguiente crucigrama se recuperan algunos de los conceptos revisados en la unidad. Resulvelo.
2 3 1 1 2 4

3 5 6 8 4 7

6 7 8
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) HORIZONTALES Es el nivel de la biodiversidad que es dada por los alelos y se refleja en la poblacin. A la totalidad de especies presentes en una gran regin, como un pas, se le conoce como biodiversidad Se refiere a la variabilidad de los sistemas vivos en todos los niveles. Esta formado por varias comunidades que interactan entre s y con su ambiente fsico-qumico. Es la suma de especies de diferentes hbitats contiguos. Ciencia que estudia la distribucin geogrfica de los seres vivos. Recursos que proporciona el planeta, se pueden dividir en renovables y no renovables. Proteccin de ciertas reas para evitar que se pierdan las especies que se encuentran en ellas. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) VERTICALES Se refiere al desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer el sustento de las futuras. Gran diversidad de organismos de los cinco reinos en un territorio relativamente pequeo. Nmero de especies en un mismo hbitat. Nivel de biodiversidad que se representa en las comunidades. Es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos con su medio fsico y biolgico. Parte de la sistemtica que se dedica a la clasificacin y nomenclatura de los seres vivos. Especie nativa cuyo hbitat es restringido, y slo se encuentra ah. Actividad que permite la recuperacin y restitucin de ecosistemas, hbitats o especies que han sido daados

80

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES Actividad 1. Busca el significado de los siguientes trminos: Evolucin: Proceso de cambios en una especie a lo largo de periodos largos de tiempo, que se caracteriza por la transformacin de sta en otra u otras nuevas especies. Seleccin artificial: Seleccin realizada por el hombre en la domesticacin de organismos. Seleccin natural: Primero, hay sobreproduccin de cras; segundo, existen variaciones de un individuo a otro; y tercero, los organismos con variaciones favorables tienen mayor xito reproductivo. Adaptacin: Caracterstica que permite al organismo sobrevivir en su medio. Extincin: Muerte de una especie o especies. Deriva gnica: Mecanismo que produce cambios al azar en la frecuencia del acervo gnico. Diversidad: Incluye a las distintas formas que toman los seres vivos. Especie biolgica: Conjunto de poblaciones formadas por individuos que tienen el potencial para cruzarse entre ellos y producir descendencia frtil, y que se encuentran aislados de otros grupos prximos. Especie taxonmica: Especie, tal y como queda definida, de manera objetiva, por su tipo (ejemplar tipo) y que recibe un nombre. Especiacin: Procesos por los que se forman nuevas especies. Especiacin aloptrica: Especiacin que involucra un aislamiento geogrfico. Especiacin simptrica: Especiacin que involucra aislamiento reproductivo. Hibridacin: Cruzamiento entre individuos de poblaciones que poseen diferentes complejos adaptativos de genes. Ocasionalmente miembros de dos especies estrechamente relacionadas pueden entrecruzarse y producir una tercera por hibridacin. Radiacin adaptativa: Proceso de diversificacin de una especie ancestral en muchas especies nuevas. Evolucin divergente: Evolucin que da origen a varias especies a partir de una. Evolucin convergente: Tipo de evolucin en el que organismos no relacionados, que viven en condiciones ecolgicas similares, desarrollan estructuras con la misma funcin. Coevolucin: Se dice de la adaptacin mutua entre dos especies. Fenotipo: Expresin del genotipo interactuando con el ambiente, tanto interno como externo, lo que permite su expresin diferencial en diferentes ambientes o diferentes momentos de una clula u organismo. Genotipo: Todos los genes que forman parte de un organismo. 81

Actividad 2. Caractersticas de las poblaciones. Poblacin: Grupo de individuos que comparten un acervo gentico en comn y real o potencialmente son capaces de reproducirse entre si y dejar descendencia frtil. Frecuencia gnica: Las frecuencias gnicas (tambin denominadas ocasionalmente frecuencias allicas) son las proporciones de los diversos alelos de un gen dentro de una poblacin. Acervo gnico: Del ingls gene pool. Es la suma total de genes de los gametos reproductores de una poblacin.

POBLACIONES
son un tienen dos

GRUPO
de

EVOLUCIONAN

AT RIBUTOS

debido a

ORGANISMOS CAMBIOS
capaces de en sus las

principales

el

REPRODUCIRSE

FRECUENCIAS GNICAS
son las

ACERVO GNICO

ENTRE S PROPORCIONES

formado por todos los

de

ALELOS

delos

GAMETOS REPRODUCT ORES

82

Actividad 3. Realiza el siguiente crucigrama. 2 S E L E C 1 D 1 E R I V 2 A G E N I C 3 A 4 C O N L V O E P R A G T E R N I T R V C I O N N A T U R A L 7 S I M I F I C I A 7 E S P E C I E A A T R I L L U C 6 E X 3 A 5 D A P T A C I O N O N I N C I I V E R S 4 C O E V O L U C I O N I B R I D A C I O N A 6 H N I D A I V E R G E N T E 5 D

83

Actividad 4. Explica con tus propias palabras cada uno de los siguientes aspectos de la teora de la Seleccin Natural sealados arriba. 5. Sobreproduccin: Se producen ms cras de las que sobrevivirn. 6. Variaciones: Ningn organismo es igual a otro. 7. Supervivencia: las variantes mejor adaptadas a un ambiente determinado son las que prosperan y logran producir descendientes con sus mismas caractersticas. 8. Aptitud darwiniana: La aptitud darwiniana, tambin conocida fitness, es la capacidad de dejar descendencia frtil y puede medirse en la cantidad de organismos que forman la descendencia o el nmero de veces que se reproduce un organismo.

Actividad 5. Ejemplo de Seleccin Natural. Un caso hipottico. A) T 0 1 2 3 4 5 No. DE COQUIANOS VERDES 5 15 45 135 405 1205 No. DE COQUIANOS ROJOS 5 15 45 135 405 1205

Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica Seleccin de balance, ya que mantiene la heterogeneidad gentica.

84

Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.

Crecimiento de coquianos
1400 1200 1000 800 600 400 200 0 0 1 2 3 4 5 Tiempo generacional

No. de organismos

verdes rojos

B) T 0 1 2 3 4 5 No. DE COQUIANOS VERDES 5 25 125 625 3125 15625 No. DE COQUIANOS ROJOS 5 15 45 135 405 1205

Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica Seleccin direccional, ya que favorece un cambio regular dirigido. Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.
Crecimiento de coquianos
No. de organismos
20000 15000 10000 5000 0 0 1 2 3 4 5 Tiempo generacional verdes rojos

C) 85

T 0 1 2 3 4 5

No. DE COQUIANOS VERDES 5 15 45 135 405 1205

No. DE COQUIANOS ROJOS 5 10 20 40 80 160

Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica Seleccin direccional, ya que favorece un cambio regular dirigido. Elabora las grficas correspondientes para representar est situacin.

Crecimiento de coquianos
1400 1200 1000 800 600 400 200 0 0 1 2 3 4 5 Tiempo generacional

No. de organismos

verdes rojos

D) Si otra mutacin se manifestar e hiciera que los coquianos rojos ya no se alimentaran de azcar, sino slo de lpidos. Qu tipo de seleccin natural actuara en este caso? Explica Seleccin diversificadora, ya que fragmenta un grupo en dos o ms formas adaptativas. Se puede considerar a la seleccin natural como fuente de variacin? Explica. No, porque la seleccin natural no produce cambios genticos sino que permite la supervivencia y reproduccin de los organismos ms aptos y con esto que las variaciones ventajosas permanezcan y sean heredadas a las siguientes generaciones. Actividad 6. Simulacin del proceso adaptativo. 86

11.Qu color de crculos se recolectaron con mayor frecuencia? Explica Los crculos de color blanco, debido a que resaltan sobre el fondo negro. 12.De qu manera afecta el color la tasa de supervivencia de los insectos? Al igual que en el ejercicio de los crculos, los insectos cuyos colores se pierden en el medio tienen mayor tasa de supervivencia que aquellos cuyos colores los hacen fcil presa de depredadores. 13.Qu representa la hoja de papel sobre la cual se colocaron los crculos? El papel representa el medio ambiente en el que se pueden encontrar varios organismos interactuando entre s y con l. 14.Con el paso del tiempo qu le puede llegar a ocurrir a una poblacin similar de insectos en la naturaleza? Si una poblacin de insectos presenta dos formas fenotpicas una de ellas se puede ver favorecida por el medio ambiente, por lo que dominar en nmero sobre la otra. 15.Qu hubiera sucedido si la hoja sobre la cual colocaste los crculos hubiera sido blanca o de color claro en vez de negra? Si el color de la hoja hubiera sido blanca o clara los crculos que se hubieran recolectado con mayor frecuencia hubieran sido los de color negro., porque ahora seran los que resaltaran. 16.Por qu el camuflaje es una ventaja adaptativa? El camuflaje es una ventaja adaptativa porque le permite al organismo en cuestin pasar desapercibido para sus depredadores y/o para sus presas. 17.El caso ms conocido de camuflaje es el de la mariposa Biston betularia, investiga el caso y explica porque actualmente esta aumentando el nmero de individuos de color claro. La coloracin predominante de las polillas Biston betularia era blanca con manchas negras (moteada), pero despus de la revolucin industrial en Inglaterra, se empez a seleccionar la de color negro ya que pasaba desapercibida por los depredadores sobre las cortezas de los rboles cubiertas con el holln de la contaminacin. En el campo, sigui predominando la coloracin moteada ya que ah, esta coloracin es la que se confunde en la corteza de los rboles. Actualmente, la contaminacin ha disminuido y la corteza de los rboles ya no est cubierta de holln, por lo que la coloracin clara moteada esta volviendo a predominar. 18.La mariposa monarca y la mariposa virrey son un ejemplo de mimetismo. Cmo le explicaras a alguien que no es camuflaje sino mimetismo? En el camuflaje el organismo se confunde con la coloracin del medio para pasar desapercibido; en el mimetismo un organismo toma el aspecto de otro organismo (mariposa virrey se parece a la mariposa monarca, que es venenosa parea los pjaros) o incluso de un objeto inanimado (piedra), para engaar a sus depredadores. 87

19.Por qu el camuflaje es una ventaja adaptativa? El camuflaje es una ventaja adaptativa porque favorece la supervivencia de los organismos al pasar desapercibidos. 20.Cul es la relacin entre la adaptacin y la biodiversidad? Cuando las poblaciones de un organismo ocupan hbitat algo diferentes para explotar nuevos recursos de alimentos o escapar de algunos de sus enemigos, se favorece la radiacin adaptativa, lo que puede llevar a la larga a la formacin de nuevas especies (diversidad). Por otro lado, cada organismo esta adaptado a un medio ambiente especfico, por lo que la diversidad de ambientes nos lleva a la diversidad de formas vivas. Actividad 7. Extincin y nuevas especies. Hablando de los grandes reptiles, su extincin permiti a los mamferos explotar las nuevas zonas adaptativas que dejaron ellos. Por ejemplo, los plesiosaurios e ictiosaurios (reptiles acuaticos) fueron substituidos por los cetceos (ballenas y delfines); los triceratos (reptiles vegetarianos terrestres) por los elefantes y caballos, entre otros.

Actividad 8. Deriva Gnica. Ejemplo 1. Tipo de deriva Efecto fundador. Argumento: Ya que los alelos raros se difunden en la nueva poblacin, sin tener ninguna ventaja adaptativa. Ejemplo 2. Tipo de deriva Efecto den cuello de botella. Argumento: Ya que los alelos raros son transportados por unos cuantos sobrevivientes con lo que pueden aumentar su proporcin gentica en las nuevas generaciones. Actividad 9. Conceptos de especie. 88

1. Especie: Evolutiva Argumento: Es un grupo que mantiene su propia tendencia evolutiva, con antecesores comunes. 2. Especie: Biolgica Argumento: Las poblaciones tienen el potencial de cruzarse y producir descendencia frtil. 3. Especie: Biolgica Argumento: Los organismos tienen el potencial de cruzarse entre s y producir descendencia frtil. 4. Especie: Evolutiva Argumento: Es un grupo que mantiene su propia tendencia evolutiva, con antecesores comunes.

Actividad 10. Ejemplos de especiacin. A) Tipo: Especiacin simptrica. Argumento: Las subpoblaciones se aslan reproductivamente antes de quedar aisladas geogrficamente, en este caso la diversidad de preferencias alimenticias precede al aislamiento reproductor. B) Tipo: Hibridacin Argumento: Dos especies cercanas de plantas al cruzarse producen un alopoliploide que ya no puede cruzarse con ninguna de las especies progenitoras, slo consigo mismo, formando as una nueva especie. C) Tipo: Especiacin aloptrica. Argumento: Debido a la barrera geogrfica (ro), la poblacin qued dividida en dos subpoblaciones, las cuales ya no pueden continuar con el flujo gentico; y debido a los distintos cambios ambientales en cada zona, se van seleccionando diferentes caractersticas lo que se va acumulando en el acervo gentico de cada poblacin, y si la separacin dura el tiempo suficiente se forman dos especies distintas.

89

Actividad 11. Patrones evolutivos. f) Ejemplo de: Coevolucin. Argumento: Las dos especies han evolucionado juntas. g) Ejemplo de: Radiacin adaptativa Argumento: Muestra la evolucin de los diferentes tipos de mamferos a partir de un ancestro comn. h) Ejemplo de: Evolucin convergente. Argumento: Organismos filogenticamente diferentes, que al ocupar un mismo medio (el aire) presentan alas. i) Ejemplo de: Radiacin adaptativa. Argumento: Muestra la evolucin de los marsupiales de Sudamrica. j) Ejemplo de: Evolucin divergente. Argumento: Una poblacin se separa del resto de la especie y sigue un camino evolutivo distinto.

90

Actividad 12. Niveles expresin de la biodiversidad A) Biodiversidad: El trmino biodiversidad se refiere a la variabilidad de la vida; abarca tres niveles de expresin: ecositesmas, especies y genes. Esta diversidad se expresa en los diferentes tipos de ecosistemas, el nmero de especies, el cambio de riqueza de especies de una regin a otra, el nmero de especies endmicas, las subespecies y variedades de razas de una misma especie (CONABIO, 1998) Poblacin: Biolgicamente, una poblacin es un grupo de individuos de la misma especie que comparten un mismo acervo gnico, capaces de reproducirse entre s y dejar descendencia frtil. Comunidad: Son las poblaciones presentes en un espacio y tiempo determinado. Tambin se le conoce como biocenosis. Ecosistema: Sistema complejo donde interactan los factores biticos y abiticos para el flujo de energa y el reciclaje de materia. Regin: Territorio o zona que debe su unidad a causas fsicas, como clima, vegetacin o relieve o humanas como poblacin, economa, estructuras polticas, o administrativas, etc. Regionalizacin: La regionalizacin implica la divisin de un territorio en reas menores con caractersticas comunes y representa una herramienta metodolgica bsica en la planeacin ambiental, pues permite el conocimiento de los recursos para su manejo adecuado. La importancia de regionalizaciones de tipo ambiental estriba en que se consideran anlisis basados en ecosistemas, cuyo objetivo principal es incluir toda la heterogeneidad ecolgica que prevalece dentro de un determinado espacio geogrfico para, as, proteger hbitats y reas con funciones ecolgicas vitales para la biodiversidad (CONABIO, 2004)

B)

91

Diversidad ecolgica La diversidad de ambientes que conforman los organismos con su medio

Diversidad taxonmica La diversidad de especies que habitan el planeta

Diversidad gentica La diversidad de genes que portan los organismos en el planeta

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C) Poblacin Explicacin. Los organismos de una poblacin tienen en comn que comparten un acervo gentico es decir una variedad de genes por lo que representan parte de la diversidad gentica.

Comunidad Explicacin. Es una comunidad porque son varias especies de caracoles. Representan la diversidad taxonmica y la diversidad gentica.

Regiones Explicacin. En esto niveles se manifiestan la diversidad ecolgica porque abarca diferentes ecosistemas, la diversidad taxonmica porque en las regiones existen diferentes especies y la diversidad gentica porque estas especies presentan variabilidad de genes.

Actividad 13. Tipos de biodiversidad

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Nmero total de mamferos que existen en Mxico Representa la biodiversidad beta, ya que el total de mamferos mexicanos se encuentran distribuidos a lo largo y ancho de todo el pas, el cual esta formado por diferentes ecosistemas o regiones. Nmero de especies existen en la Selva Lacandona Representa la biodiversidad alfa porque se refieren a las especies de un rea determinada. Nmero total de especies que existen en Mxico Representa la biodiversidad gama porque Mxico se localiza entre dos zonas biogeogrficas.

Actividad 14. Patrones Taxonmicos A)

Diversidad conocida de los grandes grupos taxonmicos Principales subdivsiones Viruses Mneras Algas Protozoarios Hongos Plantas superiores Animales Otros animales Insectos Total Nmero de especies descritas 1,000 4,760 26,900 30,800 46,983 248,428 281,000 ,000 1,390,871

B) Porque la biodiversidad no solamente se refiere a las especies actuales sino tambin a la que vivieron en el pasado y el registro fsil est incompleto. Por otro lado, la velocidad actual de prdida de especies es ms rpida que la tasa a la que se describen nuevas especies.

Actividad 15. Patrones Ecolgicos 94

A) Principales biomas del mundo y sus caractersticas principales43

Bioma Localizacin Clima Precipitacin anual (mm) temperatura Lquenes, musgos, algunas gramneas, sauces enanos ericceas. Zorros rticos, liebres rticas y renos. En verano abundan los mosquitos. Lobos, ardillas, castores, linces. Piquituertos, herrerillos, carboneros. Cascanueces, crabobos. Fauna muy abundante con muchos mamferos. Insectos y aves insectvoras. Lagartos, culebras y ranas. Gran variedad de insectos y reptiles. Conejos y jabales, linces y ciervos. Crvidos, rapaces y muchos pjaros. Grandes mamferos, como bisontes, us y gacelas. Grandes carnvoros. Lagartos, serpientes, anfibios y muchos insectos. Reptiles, insectos y escorpiones. Camellos, fenecs y Hielo permanente Flora Fauna Otras

Tundra

Alrededor de los crculos polares.

< 400

Muy fro < o 0C

Taiga

Siberia, norte de Rusia, Escandinavia, Canad y Alaska

< 400

Muy fro < o 0C

Pinos, abetos, alerces, abedules, brezos y otros arbustos. Muchos musgos Hayas, robles y arces. En algunos bosques hay pocos arbustos, en otros, hay tojos y brezos. Encinas, alcornoques, pinos y arbustos como jara, romero, tomillo, lavanda y retama.

Deshielo verano

en

Bosque caducifolio

Europa Central, China, Corea, mitad este de Estados Unidos y Chile.

2501500

-10 C15 C

Alta pluviosidad. Estaciones bien marcadas

Bosque mediterrneo

Sur de Europa, norte de frica, California, algunas reas de Chile, Australia y Sudfrica.

<600

-10 C15 C

Verano seco y clido

Pradera

Centro de Estados Unidos, Argentina, Uruguay y Brasil, Asia central, norte de Australia y sabana de frica.

2501500

-10 C15 C

Gramneas muy altas que cubren grandes extensiones. Puede haber rboles dispersos (acacias, baobab, etc.)

Clima templado tropical.

Desierto

Entre 20 y 40 grados de latitud y en frica, Asia, Australia y

<100

>18 C

Cactus, nopales y euforbias. Flora muy adaptada a la

Muy caluroso y seco

43

Tomado de: Muz, E. y colaboradores. (1996). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. pp.405-406

95

Estados Unidos. Entre los trpicos y el Ecuador y en Sudamrica, Asia y frica.

sequedad. rboles muy grandes, con lianas, orqudeas y otras epifitas sobre ellos. Puede haber helechos arborescentes.

hienas. Se trata del rea con mayor biodiversidad. Insectos, anfibios, reptiles, monos, aves y arcnidos. Temperaturas muy altas

Selva

10002500

25 C

B)

44

C)

44

Imagen tomada de: http://www1.ceit.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/120BiomTer.htm

96

45

D) Las temperaturas ms bajas a mayores altitudes en una montaa propician ecosistemas similares a los que se encuentran cuando se avanza del ecuador al polo norte.

45

Imagen tomada de:Solomon, E. Berg, L. y Martin, D. (2001). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. p.1194

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Actividad 16. Patrones Biogeogrficos A) Zona Palertica Comprende Europa, frica del norte con el desierto del Sahara, Asia septentrional al norte del Himalaya y cordillera de Nan-Iing, adems de Japn, Islandia y los Archpilagos de las Azores y Cabo Verde. Algunos de los animales de la zona son topos, venados, toros, carneros, cabras, petirrojos y urracas. Algunas especies se encuentran tambin en la zona nertica. Zona Nertica Comprende nicamente Groelandia y Amrica del Norte hasta las planicies de Mxico septentrional. Adems de algunas formas de la palertica, mantiene especies de cabra salvaje, perro de las praderas, zorrillo, coat cardenal y pavos gallinceos, que no se encuentran en estado natural en otras partes. El istmo que persisti en Asia y Amrica en tiempos geolgicos donde hoy es el estrecho de Bering sirvi de va migratoria para varios animales e incluso vegetales por lo que sus faunas y floras son muy similares en varios aspectos. Zona Neotropical Se extiende por el resto del continente americano desde la porcin central de Mxico, junto con las Antillas. De su fauna destacan alpacas, llamas, monos de cola prensil, vampiros, perezosos, tapires, osos hormigueros y multitud de aves tucn, garzas reales y muchas otras. Zona Etipica Comprende frica extendida al sur del Sahara, junto con la Isla de Madagascar. Son animales exclusivos gorilas, chimpancs, cebras, rinocerontes, jirafas, cerdos hormigueros y una variedad de aves, reptiles y peces endmicos. Zona Oriental Comprende India, Srilanka, Vietnam, China meridional, pennsula Malaya y algunas islas de las Indias Orientales. Esta regin tiene animales caractersticos al gorila, la pantera negra, el tigre, el bfalo, el elefante asitico y el gibn.

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Zona Australina Comprende Australia, Nueva Zelanda, Nueva Guinea y otras islas del Pacfico, exclusivos de la zona son el canguro, el ornitorrinco, el lobo marsupial, el lobo de Tazmania, aves como el lemur y el casuar, el pjaro lira y la cacata.

B) Esta zonas corresponden a regiones zoogeogrficas ya que fueron descritas, por Alfred Russell Wallace, con base a la distribucin y abundancia de las especies animales presentes.

C)

46

46

Imagen tomada de:Solomon, E. Berg, L. y Martin, D. (2001). Biologa. Mxico: Mc Graw Hill. p.1164

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Actividad 17. Concepto de megabiodiversidad A) Mega: Del griego, grande. Elemento compositivo inicial que con el significado de un milln (10 6) se emplea para formar nombres de mltiplos de determinadas unidades: megaciclo, megalumen, su smbolo es M. B) Megalpolis Conjunto de ciudades que se van uniendo hasta formar un solo ncleo urbano sin solucin de continuidad. Por ejemplo, la Ciudad de Mxico, Los Angeles, Brasilia. Megazoolgico Zoolgico con una gran extensin y que concentra gran cantidad de animales representantes de los biomas del mundo. Por ejemplo, African Safari Megatn Unidad para medir la potencia explosiva de los ingenios nucleares; es igual a un milln de toneladas de TNT. Megafuerza Capacidad, potenciada un milln de veces, para producir un trabajo. Megavelocidad Magnitud fsica que representa el espacio recorrido en un microsegundo. Megafauna Animales grandes, de ms de 10 kilogramos de peso, como los ciervos, los grandes felinos, los elefantes, los avestruces, etc. Megadiversidad En 1988 Mittermeir planteo el concepto de megadiversidad biolgica, cuyo propsito era clasificar a los pases con mayor riqueza biolgica en el planeta. El concepto megadiversidad puede aplicarse de muy distintas maneras, dependiendo del grupo de organismos que se tomen en cuenta, al nmero de ecosistemas, de endemismos (es decir de organismos que exclusivamente 100

viven en su territorio), en la relacin de especies/superficie, as como un buen grupo de parmetros para medirla.

Actividad 18. Pases megadiversos A)

47

B) tropicales.

47

Imagen tomad de: http://www.elbalero.gob.mx/bio/html/peculiar/megadi.html

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C) Pases con mayor diversidad de vertebrados y plantas

PLANTAS Brasil 53 000 Colombia 48 000 Indonesia 35 000 China 28 000 Mxico 26 000 ANFIBIOS Colombia 583 Brasil 517 Ecuador 402 Mxico 284 China 274 REPTILES Australia 755 Mxico 717 Colombia 520 Indonesia 511 Brasil 468 AVES Colombia 1 815 Per 1 703 Brasil 1 622 Ecuador 1 559 Indonesia 1 531 MAMFEROS Brasil 524 Indonesia 515 China 499 Colombia 456 Mxico 450

Actividad 19. Megadiversidad de Mxico

Riqueza de especies y endemismos en Mxico Grupo Plantas Anfibios Reptiles Aves Mamferos No. total de especies 26,000 290 704 1,054 491 No. de especies endmicas 10,400 174 368 111 142 3 Posicin mundial en biodiversidad 5 4 2

Actividad 20. Factores geolgicos, geogrficos, biogeogrficos y culturales Clima: La palabra clima proviene de un vocablo griego que significa inclinar, ya que desde la antigedad se sabe que la inclinacin con que inciden los rayos solares son factor importante en la determinacin del clima. Koeppen lo define como el estado medio y proceso ordinario del tiempo de un lugar determinado. Esta formado por elementos geodinmicos (temperatura, presin y viento) y elementos acuosos (humedad, nubosidad, precipitacin). De estos elementos, la temperatura y la precipitacin son los ms importantes para poder clasificar el clima. Cultura:

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La cultura tiene que ver con las formas de vida de una sociedad o de sus grupos. Comprende el arte, la literatura y la pintura. As como la forma de vestir de las personas, sus costumbres, pautas laborales y ceremonias religiosas. Etnia: Grupo de familias en el sentido amplio de la palabra, en un rea geogrfica variable, cuya unidad se basa en una estructura familiar, econmica y social comunes y en una lengua y cultura as mismo comunes. Por ejemplo, otomes, nahuas, huicholes, etc. Fisiografa: Descripcin geomorfolgica de una regin. Suelo: Parte superficial de la corteza terrestre, en contacto con la atmsfera y sometida y sometida a la accin de la erosin, de los animales, plantas y microorganismos, lo que produce la alteracin y disgregacin de las rocas. El suelo es considerado un ecosistema. Topografa: Representacin sobre un plano de las formas de un terreno, con sus detalles naturales.

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Actividad 21. Regiones Fisiogrficas de Mxico A)

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B) La gran diversidad de formas que presenta el relieve de Mxico, hace que sea uno de los pases del mundo con mayor nmero de caractersticas y variedades topogrficas contrastantes y heterogneas, y poseedor de un gran potencial en recursos naturales. Las diversas conformaciones topogrficas desempean un papel importante en las actividades econmicas y sociales del pas, puesto que influyen en las caractersticas climticas, en el tipo de suelos y en la vegetacin; stos, a su vez, inciden en las actividades agrcolas, ganaderas, forestales e industriales, as como en los asentamientos humanos. Los 1 964 375 km que aproximadamente ocupa el territorio de la Repblica se sitan, casi por partes iguales, al norte y sur del Trpico de Cncer. Mxico se ubica en una zona de transicin climtica, con condiciones de aridez en el norte, clidos hmedos y subhmedos en el sur y de climas templados o fros en las regiones elevadas. El territorio mexicano es uno de los ms complejos en caractersticas geolgicas y de los ms ricos en variedad de paisajes. Actividad 22. Climas de Mxico A)

48

http://mexicochannel.net/maps/mexico_maps_physiographical.gif

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B) La situacin intertropical de la mitad sur del pas -el trpico de cncer atraviesa la Repblica Mexicana por el centro- y su proximidad a una y otra de las dos mayores masas de agua del planeta, los Ocanos Pacfico y Atlntico condicionan poderosamente los climas de Mxico. As, entre junio y noviembre predominan corrientes areas atlnticas, mientras que durante el resto del ao son las corrientes occidentales y septentrionales las que, con sus lloviznas, olas de fro y vientos del norte, se aduean de la mayor parte del territorio.

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Actividad 23. Tipos de Vegetacin de Mxico

49

49

Imagen tomada de:http://www.geocities.com/jjsigala/images/Mx-veget.gif

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Actividad 24. Regiones Biogeogrficas de Mxico A)

B)
Caractersticas Nertica Abarca la mayor parte de Norteamrica, incluso las zonas ridas y semiridas de los Estados Unidos y el centro y norte de Mxico, as como las zonas templadas y fras de las sierras Madre Oriental y Occidental; y las sierras volcnicas del centro del pas. Matorrales desrticos, chaparral, pastizal, matorrales semiridos, bosques templados y matorrales asociados, en el centro y norte de Mxico. Regiones Biogeogrficas Neotropical Comprende las tierras bajas clido hmedas o subhmedas, as como algunas partes altas de las sierras de Chiapas y la Sierra Madre del Sur. Abarca tambin todo el Caribe, Centro y Sudamrica.

Ubicacin

Principales Ecosistemas

Selvas altas y medianas, selvas bajas o bosques y matorrales asociados. Bosques de niebla o msofilos. Bosques templados y matorrales asociados del sur del pas. Ecosistemas costeros tropicales y vegetacin sabanoide Jaguar (Felis onca), ocelote (Felis pardalis), coat (Nasua nasua), tapir (Tapirus bairdii), mono araa (Ateles geoffroyi), sarahuato (Aloutta spp.), vampiro (Desmodus rotundus), tepezcuintle (Cuniculus paca), armadillo (Dasypus novenicintus), tlacuache o zarigeya (Didelphis virginianus), chachalaca (Hortalis vetula), tucn (Rhamphastos suifuratlis), Iguana (Iguana iguana), garrobo (Ctenosaura spp.), boa (Constrictor constrictor).

Algunas especies caractersticas

Oso negro (Ursus americanus), tejn de norteamrica (Taxidea taxus), lince (Lynx sp.), lobo (Canis lupus), venado cola negra o bura (Odocoileus hemionus), borrego cimarrn (Ovis canadensis), berrendo (Antilocapra americana), rata canguro (Dipodomys spp.), perro de la pradera (Geomys spp.), correcaminos (Geococcys spp.), camalen o tepayatzin (Phrynosoma spp.).

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Actividad 25. Mxico Centro de Origen y Domesticacin de Especies

Frijoles
El frjol junto con el maz, la calabaza, el chile y el amaranto integra los principales alimentos originarios de la antigua Mesoamrica. De 55 especies reconocidas, slo cinco fueron cultivadas. Sin embargo, tan solo el frjol comn presenta una variedad sorprendente. Hay frijoles negros, blancos, morados, bayos, pintos y moteados y sus combinaciones. En los ltimos aos, unas cuantas variedades mejoradas, creadas en los centros de mejoramiento gentico, han estado desplazando a los cientos de variedades criollas. Este fenmeno se conoce como "erosin gentica".

Jitomate criollo
Es la hortaliza ms cultivada y de mayor produccin mundial (90 millones de toneladas anuales). Ello fue posible gracias a la creatividad de los antiguos agricultores mesoamericanos, que hicieron de una planta de frutos pequeos venida de los desiertos sudamericanos, y dispersada por los pjaros, uno de los principales componentes de la dieta humana. Aunque existen 10,000 variedades creadas por agricultores de todo el mundo, en los mercados indgenas de Mxico an es posible encontrar variedades criollas que recuerdan sus orgenes, como sta de Oaxaca, de sabor delicado, muy apreciado por las cocinas locales y regionales

Caracol prpura
En las bahas ms apartadas de las costas de Oaxaca habita el caracol prpura (Purpura pansa). Cada ao, manos indgenas lo desprenden con delicadeza de las rocas, recogen en madejas de algodn su tinte, fruto de su "ordea", y lo regresan de nuevo al lugar donde lo recogieron. Desde hace siglos, esta simbiosis entre el ser humano y el caracol ha servido para obtener un tinte natural nico en el mundo para el teido de telas. Cuando algunas compaas extranjeras iniciaron su explotacin destructiva, un decreto otorg a las comunidades indgenas su uso exclusivo.

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Amaranto
Cultivado en Mxico desde hace unos 7,000 aos, el amaranto es uno de los granos con mayor valor nutritivo que se conocen. Por la cantidad y calidad de sus protenas el amaranto se asemeja a la leche y se acerca al alimento ideal. Conocido como huautli por los antiguos aztecas, fue un alimento de carcter religioso o ritual. Prohibido su cultivo por los conquistadores, el amaranto logr sobrevivir cultivado clandestinamente por los agricultores indgenas. Hoy se consume como dulce, conocido como "alegra", en galletas, tamales, atoles y pinole, y como verdura.

Ixtle
Las mujeres otomes del Valle del Mezquital, en Hidalgo, elaboran productos a partir de las fibras de un maguey. El proceso comienza con la recoleccin de las pencas, las cuales queman y golpean para separar las fibras, llamadas ixtle, de los duros tejidos de la epidermis vegetal. Despus de ser lavadas, las fibras se limpian y secan, para ser alineadas y "peinadas" utilizando las biznagas. El hilado, hecho con huso manual de fabricacin domstica, da lugar a vistosas telas teidas con pigmentos naturales, o a esponjillas, estropajos y bolsos.

Maguey
Se da el nombre de maguey a las especies del gnero Agave que caracterizan los paisajes desrticos y semidesrticos de Mxico. Con ms de 400 especies, los magueyes fueron llamados "la planta de las maravillas" por su gran variedad de usos. Utilizados desde tiempos remotos, los magueyes ofrecen alimentos, bebidas, medicamentos, fibras y energa, adems de retener suelos. Dado que florecen una sola vez en su vida y despus mueren, los magueyes se reproducen principalmente por medio de "hijuelos", que brotan en sus bases

Guajolote
Los pueblos mesoamericanos lograron domesticar ms de 100 especies tiles de plantas, pero muy pocas de animales, entre las que sobresalen la abeja sin aguijn, el perro izcuintle y el guajolote (Meleagris gallopavo). No obstante fueron, con los chinos, los primeros domesticadores de aves: los guajolotes y los patos domsticos ya existan en la regin hace unos 4,500 aos. El mejoramiento gentico de las razas originales de guajolotes iniciado en el siglo XVII en Norteamrica dio lugar a los pavos.

Actividad 26. Endemismos de Mxico

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Cuatro Cinegas En el valle de Cuatro Cinegas es uno de los pocos lugares donde coexisten estromatolitos, caractersticos de la vida temprana en la Tierra, con una heterognea comunidad de animales. Es uno de los sistemas acuticos con una gran diversidad y endemismos de Mxico y el mundo. Cuatro Cinegas se localiza en el estado de Coahuila y presenta una extensin de 150 000 kilmetros cuadrados. Su altitud promedio es de 735 metros, pero est encerrado entre altas serranas formadas principalmente por rocas calizas que alcanzan hasta 3 000 metros de altura. Su clima es seco, semiclido, con pocas lluvias en verano y ocasionalmente algunas en invierno. Se caracteriza por su gran diversidad de ambientes acuticos, entre los que destacan los humedales tipo pantano. Incluye tambin complejos sistemas de corrientes subterrneas, manantiales, canales, ros, lagos y estanques temporales. Algunos de los manantiales son termales (30 35 oC). Se sugiere que le valle sirvi como refugio para la flora acutica y terrestre durante las glaciaciones, brindando las condiciones adecuadas para que se mantuviera una gran diversidad de especies y microambientes. En Cuatro Cinegas se encuentra una gran diversidad de bacterias y arqueas. Algunas de las bacterias son similares a las que se encuentran en medios salinos del mundo, especialmente medios marinos, as como bacterias oxidantes del azufre, muy similares a las descritas como simbiontes de Riftia, gusano que habita las ventilas hidrotermales, entre otras. Parque Nacional Izta - Popo El rea del Parque e s el parteaguas de una amplia zona de captacin que alimenta y distribuye sus recursos hdricos tanto a la Cuenca de Mxico, como al oriente del estado de Puebla, en la vertiente oriental de la Sierra de Ro Fro; pero tambin a la Cuenca que alimenta los valles de Cuernavaca, Cuautla y Yautepec en el Estado de Morelos, por lo que la conservacin de la cubierta vegetal y el sustrato edfico, es de importancia trascendental para regular la infiltracin de agua al subsuelo y la intensidad de los escurrimiento s, as como para suministrar el lquido a las numerosas comunidades establecidas en las partes bajas de las cuencas para su consumo domstico, pero tambin para la realizacin de actividades agrcolas, pecuarias e industriales. La regin se localiza dentro de la zona templada subhmeda como la mayora del sistema montaoso del pas. La vegetacin predominante la integran los bosques de conferas y encinos, los cuales juegan un papel esencial en relacin con el ciclo hidrolgico, la formacin y conservacin de suelos y la biodiversidad que sustentan. Mxico es el primer pas del mundo en cuanto a diversidad de especies de pino y encino. Estos tipos de bosques contienen una gran cantidad de especies e importante proporcin de endemismos, funcionando como isla s ecolgicas segn algunos autores, donde se verifican gran cantidad de procesos ecolgicos esenciales para la biosfera. La flora fanergama es muy rica en el rea que presentamos, en total se han detectado 914 especies lo que equivale al 5% del total del pas, sin contar todava con el registro sistemtico de la ladera oriental; ello hace suponer la existencia de aproximadamente 1,180 especies. En cuanto a fauna se tiene registrada la existencia de un total de 16 familias, 37 gneros y 52 especies, lo que significa el 30% del total de mamferos existentes en el pas, adems contiene casi la mitad de las especies representadas en el Eje Neovolcnico Transversal. En el rea que comprende el parque y sus alrededores encontramos especies como el zacatuche o 110

teporingo como se le conoce al conejo de los volcanes (Romerolagus dia zi), la tuza (Pappogeomys merriami ) y los ratones (Neotomodon alsstoni y Reithodontomys chrysopsis), son especies endmicas de toda la provincia fisiogrfica del Eje Volcnico Transversal. Con respecto a las aves, la zona destaca debido a que el 75 % de las especies reportadas son residentes, y porque funciona como un punto de transicin de las rutas migratorias entre el Pacfico y el Golfo de Mxico.

Actividad 27. Causas y Consecuencia de la Prdida de Biodiversidad 6. En este caso, estn involucradas causas estructurales relacionadas con las fallas y ausencia de instituciones y polticas, ya que no se cuenta con una legislacin que prohba construcciones de est tipo para la proteccin de una zona que es considerada un Parque Nacional. Lo anterior, se debe a la falta informacin del grueso de la gente, incluyendo a los legisladores, quienes en su gran mayora tienen una visin muy pobre de la importancia de los hbitats y no ser percatan de las repercusiones a corto plazo y mucho menos a largo plazo. Desconocen, que el Parque se encuentra ubicado en el Eje Neovolcnico, donde confluyen las regiones nertica y neotropical lo que ocasiona que en este lugar se localicen especies endmicas como el conejo de las nieves, tambin llamada teporingo o zacatuche, que es una especie en peligro de extincin; y se construye un centro de esqu o cualquier otra construccin destruira y fragmentaria los hbitats provocando la desaparicin de varias especie. 7. La tilapia es una especie de pez introducida, la cul se ha observado que es una especie agresiva, que es una fuerte competidora o depredadora de especie propias del ecosistema. Aqu , estn implicadas causas de prdida de la biodiversidad relacionadas con la falta de informacin ya que al introducir est especie con fines de consumo no se considera su efecto sobre las especies nativas, lo que refleja la falta de patrones sostenibles de consumo. 8. El cultivo extensivo de monocultivos de maz y frjol en lugares como la selva Lacandona son la causa del crecimiento demogrfico que se ha dado en esto lugares debido al desplazamiento de los indgenas de sus territorios, as como la inmigracin de comunidades guatemaltecas por conflictos polticos; que para poder sobrevivir han talado parte de la selva para desarrollar este tipo de cultivos, lo que ha ocasionado la prdida de grandes reas de la selva y no ha permitido su recuperacin, conduciendo a la prdida de especies de plantas, animales y microorganismos. Adems, la productividad de las cosechas son pobres, debido a que el suelo de la selva no es el adecuado para el cultivo de maz y frjol, se ha observado que los primeros aos que se cultiva la selva con est tipo de plantas la produccin es alta, pero al cabo de pocos aos la cosecha es pobre porque el suelo de la selva es pobre y al no tener su cubierta vegetal original se pierde rpidamente. Lo cual, demuestra que los actuales pobladores de estas regiones desconocen como explotar la selva de manera sustentable, ya que los pueblos indgenas que habitaron esta regin cultivaban maz y frjol, pero permitan que sta se recuperar porque tenan clara conciencia de respeto a la naturaleza, es decir estaban en armona con ella. 9. La eliminacin de desechos implica la contaminacin del suelo, el agua y la atmsfera porque algunos de ellos son slidos y no son biodegrables, como el caso de los plsticos, que pueden ser 111

consumidos por animales y provocarles la muerte. Otros pueden producir lquidos txicos, como el caso las pilas o bateras, lo que puede ocasionar el cambio de pH y disponibilidad de nutrientes del suelo que son primordiales para sostener a los organismos que habitan en l. Algunos de estos lquidos se pueden lixiviar y llegar a los mantos freticos, contaminndolos y reduciendo las fuentes de agua potable. Los desechos pueden ser arrastrados por las lluvias hacia lagos, ros y mares, provocando la perturbacin de estos ecosistemas, un ejemplo es el Ro Bravo o Grande que se ha convertido en sistema altamente contaminado y de alto riesgo para la salud. En el caso, de contaminacin atmosfrica, los desechos pueden originar gases de l tipo invernadero o xidos relacionados con la lluvia cida, se ha observado que la lluvia cida afecta el proceso fotosinttico de las plantas, principalmente a las conferas, y en los seres humanos puede afectar a las personas que padecen asma provocndoles crisis. Podemos concluir que las falta de polticas exteriores Mxico Estado Unidos han provocados esta situacin. 10. La Ciudad de Mxico, es considerada la megalpolis ms grande del mundo, creci de manera inmoderada e irregular a partir de la dcada de los 50, del siglo pasado. Actualmente, tiene muchos problemas debido al rpido crecimiento demogrfico, uno de ellos la escasez de agua potable debido al uso y consumo indiscriminado que han hecho sus pobladores de ella y a una infraestructura inadecuada, ya que diariamente se pierden miles de litros debido a fugas, lo que ha ocasionado que los mantos freticos de la Ciudad no se recarguen o algunos de ellos ya se han agotado. Y en consecuencia el agua que se consumen diariamente en la Ciudad de Mxico se trae de otros lugares, como el Estado Mxico, dejando a estos lugares sin agua potable.

Actividad 28. Conservacin de la Biodiversidad de Mxico A) reas Naturales Protegidas: Las reas Naturales Protegidas (ANP). constituyen porciones del planeta, terrestres o acuticas, en donde el ambiente original no ha sido esencialmente alterado por el hombre y que estn sujetas a regmenes especiales de proteccin. El propsito de las ANP es mantener la estructura y los procesos ecolgicos, salvaguardar la diversidad gentica de las especies silvestres, particularmente las endmicas, amenazadas o en peligro de extincin. Conservacin: Actividades encaminadas a la conservacin directa a travs del manejo y proteccin de los ecosistemas y su biodiversidad incluyendo su uso sostenible, como: Proteccin, seguridad y obras de prevencin Obras de carcter ambiental que sean de inters y beneficio para los habitantes de zonas daadas y aledaas Educacin ambiental (publicaciones, guas ilustradas, sealizacin, infraestructura de ANPs, etc.) Compra de tierra y pago de servidumbre ecolgica (tierras frgiles y zonas ncleo) 112

Desarrollo comunitario, aprovechamiento sustentable, mercados verdes Estudios que aporten sustento a las acciones de conservacin (inventarios biolgicos, estudios ecolgicos, socioeconmicos, etc.) Monitoreo de poblaciones y reas naturales a corto y largo plazo Contingencia ambiental: Acciones necesarias ante un riesgo inminente derivado de actividades humanas o de fenmenos naturales, que pueden poner en peligro la integridad y el equilibrio de un ecosistema. Restauracin: Actividades encaminadas a favorecer la recuperacin y restitucin de ecosistemas, hbitat o especies que han sido degradados, daados o destruidos de manera directa o indirecta Acciones de restauracin, recuperacin, reforestacin o remediacin en reas daadas Reintroduccin de especies desaparecidas o extirpacin de especies invasoras Estudios que aporten sustento a las acciones de restauracin (inventarios biolgicos, estudios ecolgicos, socioeconmicos, etc.) Monitoreo de las acciones de restauracin a corto y largo plazo

B) El Parque Ecolgico de la Ciudad de Mxico Es un ejemplo de restauracin ecolgica debido a que en 1989 est zona fue expropiada por decreto presidencial y para su recuperacin se le asign al Laboratorio de Ecologa Terica de la UNAM un proyecto de Restauracin ecolgica, el cual ha permitido planificar y ejecutar la plantacin de ms de 100,000 encinos en la zona perturbada del parque. As mismo se formul un Programa de Educacin Ambiental, enfocado a crear en los alumnos, una sensibilizacin de su ambiente natural y ayudar a la adquisicin de elementos culturales y formacin ambiental. Los Tuxtlas, Veracruz De acuerdo a la CONABIO, se requiere un control de la tala de vegetacin natural de la cuenca, del uso de herbicidas y fertilizantes, del proceso de azolvamiento y eutroficacin de las lagunas; conservar y restaurar el corredor que va del crter del volcn San Martn Pajapan hasta la laguna del Ostin. Hay muchos lagos pequeos y arroyos, de los que se desconocen caractersticas hidrolgicas y biodiversidad. Se recomienda establecer procesos de tratamiento y depuracin de las aguas. Es preciso intrumentar programas de investigacin multidisciplinaria, tendientes a obtener un conocimiento adecuado de los mecanismos que regulan la estructura y el funcionamiento del ecosistema, as como una evaluacin del estado de conservacin de los recursos naturales y su seguimiento. Desconocimiento de la diversidad acutica y endemismos. Comprende la Reserva de la Biosfera Los Tuxtlas recientemente decretada.

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San Juan Nuevo Parangaricutiro, Michoacn Pertenece a la cultura Purhpecha, localizada en el Occidente de Mxico, es un ejemplo, citado en la literatura cientfica anglosajona, de manejo forestal diversificado. Se observa que la Comunidad ha hecho un importante esfuerzo para lograr el establecimiento de una empresa forestal con fuertes bases que permiten incorporar los distintos componentes de la sustentabilidad. En los aspectos de Relaciones Sociales, Relaciones Laborales y Factibilidad Econmica. En los aspectos del manejo forestal en si, hay una serie de mejoras que deben incorporarse. Los aspectos ms dbiles son los de Impacto en el Medio Ambiente, especialmente el rea de Conservacin Biolgica, y Planeacin del Manejo. Los aspectos de conservacin biolgica, o biodiversidad, comienzan a incorporarse tardamente en las actividades del manejo forestal en la Comunidad y la Empresa. Sin embargo, hay buenas perspectivas para lograr un manejo ecolgicamente apropiado. Esas incluyen; (1) la existencia de un compromiso de la Comunidad con el mantenimiento a largo plazo de un bosque productivo, (2) el hecho de que la Comunidad y la Empresa cumplen adecuadamente con los componentes social y econmico, que son la base para un manejo adecuado de los bosques, y (3) el inters en la conservacin y en las relaciones de colaboracin con instituciones de investigacin. Jardn Botnico del Instituto Biologa, UNAM El jardn botnico de la UNAM posibilita la conservacin in situ y ex situ de las plantas basada en investigacin de la utilizacin, el manejo y los valores culturales de la flora mexicana en general y de algunas familias botnicas en particular (Agavaceas y familias afines, Arecaceae, Cactaceae y Orchidaceae) desde el punto de vista histrico, su situacin actual y futura. As mismo, la difusin del conocimiento a la sociedad y la comunidad acadmica.

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Actividad 29. Crucigrama de la Biodiversidad

2 M 1 1 S U S T 4 E N T A B L E 5 E C O L O G I A 5 B E T O S I S T 3 B I O G 2 E G A D I V E R S I D A D M I V 6 T A X O N O M I A S E R N A E M S A 4 E S P E C I E S 7 E N D E M I C 6 7 N A T B U I R O A 8 G L C E E O O S N S E R V A C I O G R A F I A 8 R E S T A U R A C I O N I D 3 A L F A D

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Examen de Biologa IV I. Lee con atencin cada una de las preguntas. Para cada enunciado se ofrecen cinco opciones de respuesta precedidas de las letras A, B, C, D y E, de las cuales, slo una es a correcta. Subraya la respuesta correcta.

1. Cul de los siguientes es un ejemplo de Seleccin Natural? A) Los venados. B) Los rosales. C) Los perros. D) Los gatos. E) El maz. 2. Las variaciones se originan por: A) Sobreproduccin. B) Seleccin artificial. C) Seleccin Natural. D) Mutaciones. E) Evolucin. 3. Las mariposas virrey representan un ejemplo de este tipo de adaptacin: A) Convergente B) Coevolucin C) Divergente D) Mimetismo E) Camuflaje

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4. Los gorriones de las regiones clidas son de talla menor que los que viven en las partes fras, con una gradacin de poblaciones con tamaos intermedios entre estos dos extremos. Lo anterior es un ejemplo de A) evolucin. B) adaptacin. C) deriva gnica. D) efecto fundador. E) efecto de cuello de botella. 5. Si la extincin de los dinosaurios no hubiera ocurrido qu grupo hubiera tenido una menor diversificacin? Bacterias Protozoarios Peces Reptiles
Mamferos

6. Una pequea parte de una poblacin de moscas sobrevive al invierno. La poblacin original tena tanto ojos negros como ojos rojos; pero en los sobrevivientes slo existen ojos negros, por lo que esta caracterstica es la nica que se presenta en las nuevas generaciones de esa poblacin. Lo anterior es un ejemplo de: A) extincin. B) adaptacin. C) deriva gnica. D) seleccin Natural. E) seleccin artificial. 7. Son organismos que pueden cruzarse entre s, real o potencialmente, y tener descendencia frtil. A) Especie filogentica B) Especie taxonmica C) Especie evolutiva D) Especie biolgica E) Especie nominal

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8. El concepto de especie biolgica deja fuera a organismos que: A) Presentan diferencias morfolgicas marcadas. B) Han cambiado a lo largo del tiempo. C) Son idnticos al ejemplar tipo. D) Dejan mucha descendencia. E) Dejan poca descendencia. 9. Especie, tal y como queda definida, de manera objetiva, en base a un ejemplar tipo. A) Filogentica B) Taxonmica C) Evolutiva D) Biolgica E) Gentica 10. Una poblacin de chapulines es dividida en dos al construirse una carretera; con el paso del tiempo las poblaciones cambian y cuando individuos de ambas poblaciones llegan a tener contacto ya no pueden reproducirse entre si. Lo anterior es un ejemplo de Especiacin aloptrica Especiacin simptrica Evolucin convergente Coevolucin
Hibridacin

11. Los pinzones de las Galpagos son un ejemplo de A) Especiacin aloptrica B) Especiacin simptrica C) Evolucin convergente D) Coevolucin E) Hibridacin

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12. Hay especies de rosas con 14, 28, 42 y 56 cromosomas. Lo que implica que hubo formacin de especies a travs del proceso de A) especiacin aloptrica. B) especiacin simptrica. C) evolucin convergente. D) coevolucin. E) hibridacin. 13. Los marsupiales de Australia se originaron a partir de una forma nica ancestral, actualmente existen especies adaptadas a muchas formas de vida, los hay carnvoros como el demonio de Tasmania; arbreos como los osos koala, herbvoros de los llanos como los canguros, etc. Esto es un ejemplo de A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) radiacin adaptativa. D) coevolucin. E) hibridacin. 14. La asociacin simbitica entre leguminosas y bacterias del gnero Rhizobium, las cuales son fijadoras de nitrgeno, es un ejemplo de A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) radiacin adaptativa. D) coevolucin. E) hibridacin. 15. La relacin mutualista existente entre el pasto de pradera (Lolium perenne) y el hongo Acremonium lolii, en donde el pasto alberga al hongo y el hongo le provee de metabolitos que regulan su crecimiento; es un ejemplo de A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) radiacin adaptativa. D) coevolucin. E) hibridacin.

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16. La forma muy similar de las aletas dorsales, aletas caudales y miembros anteriores y posteriores de delfines (mamferos), ictiosaurios (reptiles extintos) y tiburones, es un muestra de A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) radiacin adaptativa. D) coevolucin. E) hibridacin. 17. En poblaciones de plantas se llegan a presentar mutaciones que cambian las pocas reproductivas de algunos se sus miembros, por lo que a pesar de encontrarse en una misma zona, deja de haber reproduccin entre esta subpoblacin y la poblacin original, lo que representa un proceso de A) especiacin simptrica. B) especiacin aloptrica. C) evolucin convergente. D) coevolucin. E) hibridacin. 18. Debido a las condiciones de los desiertos, los cactus presentan un tallo grueso con hojas transformadas en espinas, esto se debe a un proceso llamado: A) adaptacin. B) coevolucin. C) deriva gnica. D) efecto fundador. E) efecto de cuello de botella. 19. Las estructuras homlogas son una evidencia de la A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) evolucin divergente. D) coevolucin. E) hibridacin

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20. Las estructuras anlogas son una evidencia de la A) especiacin simptrica. B) evolucin convergente. C) especiacin aloptrica. D) radiacin adaptativa. E) evolucin divergente. 21. En las tortugas golfinas se expresa la diversidad A) gentica. B) ecolgica. C) especifica. D) taxonmica. E) ecosistmica. 22. Los mamferos de Chiapas son ejemplo de diversidad A) ecosistmica. B) organsmica. C) taxonmica. D) ecolgica. E) gentica. 23. Los desiertos de la Repblica Mexicana son ejemplo de diversidad A) gentica B) especifica. C) taxonmica. D) organsmica. E) ecolgica. 24. El total de insectos existentes en el estado de Morelos corresponde a la biodiversidad A) omega. B) gama. C) beta. D) delta. E) alfa. 121

25. Es un ejemplo de diversidad gama: A) Las especies que habitan la regin nertica de Mxico B) La comunidad de pinos del Valle de Toluca C) Los cocodrilos de los pantanos de Centla D) Los protozoarios del lago de Chapultepec E) Las bacterias de Cuatro Cinegas 26. Se ha estimado que existen alrededor de 10 millones de especies, pero solamente se han descrito, aproximadamente, 1.4 millones de ellas, esto se debe a que A) la tasa de mutacin es muy elevada. B) la seleccin natural es menor que la deriva gnica. C) constantemente se estn originando nuevas especies. D) la descripcin de la especies se realiza con respecto a la adaptacin. E) la tasa de extincin es ms rpida que la velocidad a que se describen. 27. Latitudinalmente los biomas terrestres estn determinados por:
Los climas

Los suelos Las precipitaciones Las temperaturas Los vientos 28. La confluencia de las regiones nertica y neotropical ha permitido la coexistencia de flora y fauna del A) norte y sur de Amrica. B) norte de Amrica y Europa. C) sur de Amrica y la Antrtica. D) sur de Amrica y el sur de frica. E) norte de Amrica y este de Asia.

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29. Son dos de las caractersticas comunes de la mayora de los pases megadiversos: A) Polares y gran extensin territorial
B) Tropicales y gran extensin territorial

C) Polares y extensin territorial pequea

D) Circumpolares y gran extensin territorial

E) Tropicales y extensin territorial pequea 30. Mxico es un pas megadiverso por su gran riqueza de: A) Ecosistemas B) Regiones C) Especies D) Hbitats E) Genes 31. Factores que han producido la megadiversidad de Mxico.
A) Temperatura, latitud, historia: geolgica, biolgica y cultural B) Precipitacin, altitud, historia: geolgica, biolgica y cultural C) Precipitacin, clima, historia: geolgica, biolgica y cultural D) Topografa, clima, historia: geolgica, biolgica y cultural E) Topografa, latitud, historia: geolgica, biolgica y cultural

32. Un buen nmero de las especies presentes en Mxico son de origen relativamente reciente y de naturaleza endmica por los cambios climticos severos ocurridos durante el A) Prmico. B) Oligoceno. C) Cenozoico. D) Cambriano. E) Pleistoceno.

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33. La transicin de las regiones nertica y neotropical a dado origen a especies A) fsiles. B) hbridas. C) exticas. D) endmicas. E) cosmopolitas. 34. Mxico es un centro de origen y domesticacin de especies por su riqueza A) cultural. B) biolgica. C) climtica. D) ecolgica. E) taxonmica. 35. Una especie endmica se caracteriza por A) una distribucin muy restringida. B) una amplia distribucin. C) ser cosmopolita. D) ser exticas. E) ser tropical. 36. Es un ejemplo de especie endmica mexicana. A) El oso panda. B) El guila real. C) El teporingo. D) La noche buena E) La ballena azul.

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37. Es una de las causas de prdida de biodiversidad. A) La concentracin de plantas en jardines B) El cultivo de especies endmicas C) El uso de especies maderables D) El trfico ilegal de especies E) El cultivo de ostras 38. Una compaa productora de papel ha decidido talar un bosque de pino, encino y oyamel, en el estado de Michoacn, y en lugar de est comunidad sembrar eucaliptos porque ms rpido y producen mayor cantidad de celulosa. De llevarse a cabo esto podra tener como consecuencia que la A) diversidad gentica se mantuviera igual. B) biodiversidad se mantuviera constante C) diversidad especfica aumentara. D) biodiversidad se perdiera. E) biodiversidad aumentara. 39. Actividad que permite la recuperacin de especies, htitats o ecosistemas.
A) Conservacin

B) Restauracin C) Preservacin D) Impacto ambiental E) Contingencia ambiental 40. El conejo teporingo o zacatuche es una especie endmica que habita principalmente en el parque Nacional Izta - Popo, el crecimiento desmesurado de la ciudad de Mxico ha reducido drsticamente el hbitat del teporingo lo que ha ocasionado que esta especie A) sea una plaga. B) emigre a otros ecosistemas. C) se adapte a vivir en zonas urbanas. D) se encuentre en peligro de extincin. E) se cruce con otra originando una nueva especie.

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Respuesta del Examen 1. A) 2. D) 3. D) 4. B) 5. E) 6. C) 7. D) 8. B) 9. B) 10. A) 11. B) 12. E) 13. C) 14. D) 15. D) 16. B) 17. A) 18. A) 19. C) 20. B) 21. A) 22. C) 23. E) 24. E) 25. A) 26. E) 27. A) 28. A) 29. B) 30. C) 31. D) 32. E) 33. D) 34. A) 35. A) 36. C) 37. D) 38. D) 39. B) 40. D)

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