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IMPORTANCIA HISTRICA, SOCIAL Y CULTURAL DE ROMA EN LA LITERATURA UNIVERSAL

William Andrs Pea Ramos Mara Alejandra Trujillo Garzn Mara Del Pilar Tovar Romero

Asesor: Profesora Myriam Ruth Posada M

Universidad Surcolombiana Facultad De Educacin Licenciatura en Lingstica y Literatura Neiva 2012

INTRODUCCION

Roma ha sido cuna de muchas civilizaciones, impulsador de nuevas creaciones arquitectnicas, de nuevas costumbres y de vida cvica. A la par Grecia, cuna de la filosofa o del pensamiento, introdujo sus capacidades literarias en prosa y/o en lirica. En el siglo II a.C. Roma se afana por la imitacin de la cultura helena creyendo ser la nica e inigualable, globalmente hablando.1 De ah es que hoy en da conocemos el teatro, su lirica e infinidades de dioses y esculturas propias de la imitacin de la cultura griega. No obstante el imperio romano lega a la humanidad sus costumbres y su forma de ver la vida, de tal manera- y como lo conocemos- crea o desarrolla el derecho, tambin su religin cristiana catlica, sus inigualables construcciones arquitectnicas y la organizacin militar (soldados).

De lo anterior entonces podemos decir que, de la mezcla entre la cultura griega y romana est conformada nuestra literatura actual. Por eso, en esta investigacin, queremos mostrar cuan importante ha sido ese legado y la trascendencia de la literatura romana (latina) en nuestro contexto actual,

partiendo de: su cultura, su sociedad y parte de su historia, como tambin lo importante de ensear dicho conocimiento en un aula de clase de forma didctica y prctica, acudiendo a estudiosos en este campo: la didctica de la literatura. Como lo apunt Arturo Graf: Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.2 Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano

CADEO, Rubn y KARELL, Caridad. Apuntes para una historia universal.(Tomado de http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_1_04/aci03104.pdf)
2

GRAF, Arturo. Frases. (Tomado de http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=441)

IMPORTANCIA HISTRICA, CULTURAL Y ARTSTICA DE ROMA EN LA LITERATURA UNIVERSAL

Tomamos la literatura romana como base fundadora de la nuestra. Grecia leg las grandes ideas universales y la filosofa, mientras que Roma, siglos

despus recogi dichas ideas, y las expandi por un gran territorio que abarcaba todo el Mediterrneo, lo que hoy conocemos por imperio. Ahora nuestro mundo occidental est formado por la tradicin romana: su forma de ver la vida, dejndonos como herencia el derecho, el cristianismo y sus costumbres y su lengua: el latn - ya que para los romanos, lo mismo que los griegos, hablar y escribir bien, y reconocer estas cualidades en otros eran indicios de mente civilizada-;3 el latn que siglos despus evoluciona y forma diversas lenguas, donde surge la nuestra: la lengua castellana. Tras la conquista definitiva de Grecia en el siglo II a.C., Roma se afana por imitar y superar el modelo cultural heleno, que stos consideraban nico. De ah

vemos una literatura semejante a la griega, el teatro, la lrica y la filosofa, pero tambin una renovacin en la prosa que se desarroll entre los siglos I a.C. y d.C., tambin conocida como la poca clsica o poca de oro de la literatura latina.4

No obstante, ya desde los comienzos la literatura latina se distingue de la griega por una tendencia hacia los gneros didcticos moral, oratoria, historia, ciencia- como corresponde a un pueblo eminentemente prctico, que puso lo til por encima de lo bello, y por un lenguaje sobrio y austero, que contrasta con la graciosa elegancia del helnico.5

WINKS, Robin W. Historia de la civilizacin, volumen I. PEARSON Educacin, Mxico, 2000. CAPITULO 3. LOS ROMANOS. Pp68. 909H673H USCO. 4 OJEMBARRENA, Juan M. Literatura Universal. Literatura Romana. Proyecto de aula. Pp.1 (Artculo tomado de http://lenguayliteratura.org/hot/431/index.pdf) 5 NOTA: Para nosotros la literatura romana es significativa por partida doble; primeramente nos habla de los romanos mismos, y en segundo nos muestran cmo empleaban el lenguaje para incorporar otras culturas, como la griega a la propia. Cita tomada de

Roma adopta las costumbres helnicas, de tal manera que configuran a su parecer el paradigma religioso, lo que produjo que dioses como Zeus

perteneciera a sta, introducindole otros nombres propios de su cultura; por ejemplo Esculapio, dios de la medicina, deriva del griego Asclepio; Jpiter es el equivalente de Zeus; Venus de Afrodita, etc., su mitologa se centraba en la historia de su ciudad: Roma; ejemplo de esto es la historia de Luperca (la loba) quien amamant a Rmulo y Remo, fundadores de la actual Roma. 6 A lo dicho anteriormente hemos denominado importante dentro de lo que el imperio romano hizo por la humanidad y ms por la literatura universal.

Por otro lado hablaremos de los modelos educativos aproximados a la enseanza de esta informacin-investigacin, por lo que decimos que, se hace necesario no ensear contenidos sobre literatura, sino crear competencia comunicativa con la literatura, ya que es una ciencia implicada con la vida de las palabras.7 Una buena alternativa terico-prctica es la pedagoga intercultural, con la que se pretende educar a partir de la oralidad, realizando as debates de forma sencilla o heurstica,8 donde el docente indaga para llegar a la reflexin-accin, logrando consigo sacar sus propias conclusiones. Este sistema pedaggico sirve tambin para que el estudiante respete las normas comunicativas como el respetar la palabra de su compaero.

http://www.monografias.com/trabajos15/literatura-analisis/literaturaanalisis.shtml?monosearch#RESE%C3%91A 6 ROMULO Y REMO. Historia y mitologa de la creacin y fundacin de Roma. (Tomado de http://www.slideshare.net/jujulliiaa/leyenda-de-romulo-y-remo-presentation) 7 GONZALES GARCIA, Mara y CARO VALVERDE, Mara Teresa. Didctica de la literatura. Educacin literaria. Pp 1. Archivo pdf encontrado en http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/7791/1/didactica%20de%20la%20literatura%20%20educacion%20literaria.pdf 8 NOTA: Heurstica: En algunas ciencias, manera de buscar la solucin de un problema mediante mtodos no rigurosos, como por tanteo, reglas empricas, etc. Tomado de http://lema.rae.es/drae/?val=heuristica

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