TECNICAS DE ACTUACIN Ejercicios fundamentales:

La Observacin: Es la disciplina de la atencin La concentracin. - Es la capacidad que permite fijar la atencin en un rea restringida; permitir un mejor rendimiento al evitar que se distraigan o que muestren una actitud o gesto contrario al carcter del personaje que le toca representar. La memoria: Es la capacidad de retener y recordar situaciones o experiencias tal como se produjo. Para el desarrollo de este tema nos interesa nos interesa conocer la memoria auditiva y la memoria visual. La imaginacin.: Es la capacidad que permite visualizar nuevas y variadas situaciones a partir del vuelo creativo.

Vocabulario: Observar: Examinar atentamente, Guardar y cumplir exactamente lo que se manda y ordena. Advertir, reparar, Mirar con atencin y recato, atisbar. Accin escnica: Conjunto de gestos y ademanes determinados por el sentido de las palabras Para dar ms expresin a lo que dice. Escenario: Parte del teatro en que se representa. Memoria auditiva: Recordar sonidos. Memoria visual: Recordar imgenes. Desinhibicin: Actuar espontneamente, desenvuelto, sin reservas Ademn(es): Movimiento o actitud del cuerpo o de alguna parte suya, con que se manifiesta un afecto del nimo. Actitudes: Postura del cuerpo humano, especialmente cuando es determinada por los Movimientos del nimo Memoria auditiva: Recordar sonidos Memoria visual: Recordar imgenes

Ejemplos como desarrollar los ejercicios: PARA DESRROLLAR LA OBSERVACION SUGERIMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO: Sobre una mesa una decena de objetos diversos. Alrededor todos observan. Luego se tapa todo con un pao. se designa a un participante para que diga que objetos haban. Se destapa y se verifica. Luego se restan o agregan nuevos tiles, sin ser vistos por el grupo, y se vuelve atapar. En esta oportunidad el participante deber indicar que objetos haban inicialmente cules se han agregado y cules faltan. Y as se contina hasta que todos los presentes realicen el ejercicio. PARA DESARROLLAR LA CONCENTRACION SUGERIMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO: Sentados en crculo, pide a un voluntario para que salga al frente, observa a todo el grupo y se pone de espaldas. Rpidamente algunos miembros del grupo deben cambiarse de lugar. A una indicacin el voluntario que esta de espaldas, voltea y al mirar al grupo debe decir los nombres de sus compaeros que han cambiado se sitio. PARA DESARROLLAR LA MEMORIA SUGERIMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO: Para memoria auditiva: Alrededor de una mesa o sentados en crculo un alumno o alumna inicia el ejercicio diciendo: Nos fuimos de paseo al ro y llevamos una canasta, el que sigue deber repetir lo mismo agregando algo adicional. (Nos fuimos de paseo al ro y llevamos una canasta con panes). El que contina repetir todo y le agrega algo alusivo siempre de su inventiva. (Nos fuimos de paseo al ro y llevamos una canasta con panes y pltanos) y as sucesivamente hasta completar el ruedo. Para memoria visual podemos hacer lo siguiente Ejemplos: a) Narrar el argument de un video b) Describir las vestimentas de los que participan en un desfile, pasacalle, pandillas folclricas, procesiones, etc. PARA DESSARROLLAR LA IMAGINACIN SUGERIMOS EL SIGUIENTE EJERCICIO: a) Describe qu cosa veras, si fueras una hormiguita que vive en el jardn. b) Narra que veras de ser un pajarito que vuela muy alto. c) Cuntanos, si fueras un ro, por qu lugares pasaras, qu amigos tendras, de qu color seran los peces, las flores, a qu velocidad viajaras etc. d) El docente inicia la narracin de un cuento indicando solamente el protagonista principal y luego cada alumno le va agregado el carcter del personaje, el ambiente en que se desenvuelve, las acciones que realiza, aventuras que corre, problemas que enfrenta y finalmente concluye su periplo. Recordamos: Estos juegos son importantes ya que apoyan a que el grupo funcione como tal.