Origen- Enfoque intercultural. Similar al modelo de consulta colaborativa.

. Papel del orientador- tener conocimientos ms profundos sobre las materias y competencias interculturales. Actividades de aprendizaje cooperativo son las ms representativas.

Este modelo se trabaja en equipo y permite: Establecer proyectos comunes. Analizar necesidades. Establecer objetivos. Actividades especificas. El maestro es quien gua la labor orientadora y educativa. El orientador es un miembro mas del equipo del trabajo, no un experto con soluciones para todo.

Ventajas: Atender mejor a toda la poblacin escolar (labor preventivo). Atender mejor a la diversidad del alumnado (ya que el orientador acta como consultor del profesorado y tutores en la adquisicin de estrategias necesarias).

 Torres Gonzlez (1996) Es preciso asumir que la construccin de una escuela pueda dar respuestas a la diversidad del alumnado, segn los factores de cultura escolar e individualizada.

Mejor factor Cultura Mayor barrera Cambio

 El cambio debe ser el resultado de un proceso de reflexin interna (si bien impuesto desde fuera, terminara cayendo al vaco). El cambio se propicia desde dentro, con la asuncin de compromisos personales y colectivos.

 Existen diversas propuestas para promover el cambio cultural en los centros escolares, generando una cultura colaborativa. Torres Gonzlez insiste en el papel de psicopedagogo como: lder dinamizador y coordinador de un planteamiento organizativo.

1. Asesorar a los equipos docentes (procedimientos y desarrollo de curriculum). 2. Atender secuenciacin, adecuacin de elementos y las consiguientes dimensiones. 3. Ayudar a identificar y difundir la planificacin de los grupos que se plantea intencionalmente.

 El orientador deber dinamizar y ejercer su influencia en la creacin de un clima de colaboracin.

El trabajo en equipo se debe basar en actitudes reflejadas en comportamientos (generosidad, flexibilidad de pensamiento, sentido del humor, pensar y conocer al otro, etc.)