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o\Tlo,

^ffia", langues

ACTIVITS 2.0

Monique Denyer Agustin Garmendia Marie-Laure Lions-Olivieri

Editions Maison des Langues, paris

La mthode Version Originole a t conue en fonction des toutes dernires volutions de Ia didactique des Iangues-cultures.
En 2001, le Cadre europen commun de rfrence

pour

les

langues dfinit ainsi la nouvelle perspectirre

actionnelle

u La perspective privilgie ici est 1.. .l de

type actionnel en ce qu'elle considre avant tout l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant accomplir des tches (qui ne sont pas seulement langagires) dans des circonstances et un environnement donn, l'intrieur d'un domaine d'action particulier. Si les actes de parole se ralisent dans des activits iangagires, celles-ci s'inscrivent ellesmmes l'intrieur d'actions en contexte social qui seules leur donnent teur pteine significatlon.
rsolument dans la ligne de Rond-Poinr (Editions Maison des Langue s,2OO4), premier cours de FLE suivre cette nouvelle perspective. Mais Version Oriqnale met en plus profit Ixprience de cette premire collection ainsi que les rflexions et propositions didactiques de ces toutes dernires annes. Les didacticiens de langues-cultures ont pu en effet, depuis la publication du Cadre europen, mieux penser les implications concrtes du passage de la perspective de 1bgir communicationnel la nouvelle perspective de l2gir social, Elles peuvent tre rsumes par les cinq volutions suivantes.
Version Originale se situe

1. De

l'unit de communication l,unit d,action

Dans l'approche communicatirre. la cohrence de l'unit didactique se situait au niveau de I,unit de communication donne par le diaiogue de base, o Ies mmes personnages parlaient dans le mme lieu d'un mme thme de conversation pendant un temps dtermin. Dans la perspective actionnelle, c'est l,unit
d'action. Cette unit d'acticn est clairement affiche ds la premire page de chaque unit de Version Originale en termes de comptence, c'esi--dire de capacit raliser une action dtermine en langue trangre
:

Exemples : exprimer la quantit , s'informer su, : frquence, l'heure, le moment et la dure >>, ls"-= son avis sur la faon de s'habiller >
/ous
.

allons utiiiser.. .

. + points de grammaire morphosyntaxique.

pronominaux

o les articles dfinis , les ac_. _. -, possessifs , le prsent des verbes en -er , lss , =': =
Exemples

. + champs lexicaux.

Exemples: le lexique de la famille r, n le ie. aliments , les adjectifs de nationalit , re: de couleur ,.
> Nous allons travailler
le

.1.-

l_:

_:
-_

point

de

phontique 3:- . : --

>

la fin de cette unit, nous serons capables de.. . + action" Exemples : crer des affiches en franais , prsenter

Exemples:oleemuetr,nla prononcialc-

;=, . . -

un camarade de classe

dcrire notre quartier idal

2. De la centration sur l'apprenant la (entratior.^,

sur le groupe

f'est en fonction de cette action, pour y

_.s

prparer

apprenants, que sont pralablement travaills les :lrtenus Iinguistiques de l'unlt, annoncs eux aussi

Le p6g5 n'est pas utilis aal'approche

..

:- :
:

j:s

aette oremire page

) -,-.' :.. -o,,Js allons apprendre ... + points de ..--: . = - :.':rnelle-fonctionnelle (notions et actes

parceqeso^obecL, .. -. ajoute tout natufeile^-:.-. : _a" . ,' r

actitrits

comu^ica-.= i

..

tic , :-= =:

=-.

-t:,

: --

-:. :,'-:.'isilcres de 1'approche communicative, :i=^- l:! activits faire par groupes de trois ou
:=: ;:L'r:ris en grand groupe.
:ans l'Unit l, on demande la classe de se :ro s Eroupes pour raliser trois affiches pour :r TUrs de la classe. Dans I'Unit 3, la conslqne

de traitement de f iniorinar')3:...''a::-communication s'opre mcanique l^ ?' . aa' . proposes la fin de chaque unii o :a::
qu'elles sont complexes. C'est le cas ds i'ur- ,t

Pour raliser ies trois affi ches demandes, les apcr:-

: : .:-: lrnale est la suivante : Par groupe, lmaginez ' .-1'-.:i rdal. 1...1 Maintenant, dessinez un plan et -- =- .3ire quartier la classe. Vos camarades peuvent
,

sont d'abord invits slectionner lirfor-nat

c-

;. :.
='

l'occurrence choisir Ies phrases et les questions utiles en franais ainsi que les mots importants pour [leu1
classe
.

,:- r:)

.:

-:'a

questions, car ils vont dcider dans quel quartier ent vivfe.

La communication est assure par l'affichage sur

murs cie ia classe.

les

3. De la simulation Ia convention

,,-= res volutions didactiques les plus importantes j:::'-r:s dans le Cadre europen est le falt que les
r:: -=-,ants en classe soient dsormais considrs comme :.ieurs soclaux part entlre (voir citatlon plus Dans Version originale, aussi bien pour les tches : /ont raliser la fln de chaque unit que pour :.:xercices centrs sur la langue, de la rubrique o la -:-l,verte de la langue , lnseignant va demander aux :::':nants d'utiliser le franais: mais ceux-ci vont Ie faire - : ^ oas en faisant comme s'lls taient des Francophones - - :omme s'ils parlaient des Francophones - comme e leur demandait dans les simulations de l'approche -:"rmunicative - mais en tant qu'apprenants d'une autre :^;ue maternelie qui onl convenu entre eux et avec leur =-;3ignant de parler franais en classe parce que cela =.. ncessaire pour Ieur apprentissage du franals. Cette -,.yentbn fait partie de ce que l'on appelle en pdagogie = :ontrat didactique qui est pass implicitement ou ='oiicitement entre les apprenants et l'enseignant avant
.

> La suggestlon finale (<< Vous allez pouvoir complter ces affiches pendant toute l'anne. correspond bien deux actions sur l'information (prservation et mise jour) ralise aprs la communication, et des fins collectives.

-:: -,-:

5. De l'interculturel au co-culturel
Dans lapproche communicative, l'accent tait mis, en ce qui concerne la culture, sur les phnomnes de contact, chez chacun des apprenants, entre sa culture et la culture cible, c'est--dire sur les reprsentarioni qu'il se faisait de

--

cette culture trangre. La perspective de l'agir

social, parce qu'elle considre les apprenants comme des acteurs sociaux engags dans un projet commun, impose un enjeu

culturel supplmentaire, celui de llaboration en classe d'une culture commune d'enseignement-apprentissage,

c'est--dire d'un ensemble de conceptions partages de ce

= ;ebut du cours.

4. De la comptence

communicative

la

comptence

que c'est qu'apprendre et enseigner une langue-culture trangre. Dans I'Unit 5, Version Ari@nale propose ainsi une srie dhctivits de rflexion coliective sur les stratgies d'apprentissage (p.7a), mais il reviendra l'enseignant, chaque fois qu'il le jugera opportun, d'insrer ce type d'activit au cour-s du travail sur chacune des units de ce
manuel.

informationnelle
-a u comptence informationnelle ,, c'est l'ensemble des :apacits agir sur et par l'information en tant qu'acteur
.ccial. Cette comptence exige, comme lxplique J.R. Forest ,lloody Horton dans un document intitul /nfroduction la narrise de l'information publi en 2008 par I'UNESCO, des activits aussi bien en amont de la communication (prendre :onscience d'un besoin d'information, identifier et valuer la fi abilit de l'informatlon d isponible, slectlonner l'information oertinente, crer l'information manquante...) qu'en aval (savoir

Version originale est donc un cours de langue... original parce qu'il a t conu en fonction de lvolution actuelle de Ia didactique des Ianguescultures. Je ne doute pas qu'il soit de ce fait un

instrument efficace aux mains des apprenants et des

enseignants.

Christian Puren
(5a t nt-

valuer l'efficacit de l'information transmise, prserver

i'rnformation ventuellement ncessaire dbutres plus tard en la mettant constamment jour...). )ans Version Orrginde, cette diversification des activits

tt

en ne, t ra nce )

UERSION ORIGINALE: TACTIONNET POUR TOUS !

Cette dmarche d'observation, puis de comprhension

et d'application a pour objectif de faciliter lapprent sage, tout en favorisant l'autonomie.

4. OUTILS

s-

Version Originale s'adresse des apprenants de Franais Langue trangre, grands adolescents et adultes.
Huit units pour que l'aPPrenant se lance dans la langue franaise avec un professeur qui l'aide prendre en main son apprentissage et devenir autonome pour agir en franais.
Chaque unit de Version Originale presente la structure et les atouts suivants
:

Cette page propose une conceptualisation des outils de l'unit et sert vrifier et redfinir les rgles que l'apprenant a construites. Des explications grammaticales plus dveloppes et
classes par catgories linguistiques se trouvent aussi dans le Prcis de grammaire, situ la fin du manuel.

5. OUTILS EN ACTION ET... TCHES

Une srie de tches intermdiaires trs varies impllquent l'usage en contexte d'une partie des ressources
linquistiques travailles dans l'unit.

Ces

tches intermdiaires dbouchent sur une tche

finale plus globale et complexe, dans laquelle l'apprenant mobllise les ressources de l'unit en autono* mie. Cette tche finale met en ceuvre des activits
langagires telles que la comprhension, I'interaction
et ia productlon. Elle exige un travall de coopration et a pour rsultat une production finale. > P:raiilement chaque unit de la mthode, le site

1. PREMIER CONTACT

) ) )

Limage et les documents proposs lrvltent l'appi'enant u'premiercontact r,<: --:'.: -: :-::'--.i l: : ralit franaise. ll est mis en rapporl avec les premiers mots franais et les expressions utiles pour dsigner cetie ':r :, ll approche la langue franaise de faon intuitive en mobilisant ses connaissances pralables ds que ceia
est posslble.

www.versionoriginale.difusion.com propose

des

tches web 2.0 motivantes forte dimension interculturelle et permet ainsi aux apprenants dchanger et de communiquer sur Internet avec les autres utilisateurs

de la mthode. 6. REGARDS SUR... ) Ces documents apportent un regard actuel sur le monde
de la francophonie et aident mieux comprendre la ralit culturelle et sociale des pays francophones. La section On tourne ! est consacre au DVD qui accom-

2. TEXTES ET CONTEXTES ) partir de documents oraux et crlts, mais aussi partir d'illustrations ou d'images, i'apcrerant est amen raqir er cnanger avec ses calre' : ) Une srie de documents (oraux, cr rs cu iconlques)

l:;

lul permet de dveiopper plus par::cl rernent

les

comptences de comprhension. Grce ces documents, il se familiartse a''ec rne srie d'outils linguistiques (lexicaux, grammat':alx, iextuels...) ncessaires la ralisation de la tche c"i est l'object'I de l'unit.

pagne Version Oi@nale et propose des activlts de comprhension et de rflexion interculturelle partir de reportages sur la vie quotidienne francophone tout en reprenant les thmatiques dveloppes dans chaque unit.
PRPARATION AU DELF

3. LA DCOUVERTE DE LA LANGUE

Lapprenant observe d'abord des productions langagires centres sur une ressource linguistique particulire (grammaticale, lexicale ou phontique) en se concentrant sur le sens. ll essaie ensuite de comprendre Ie fonctionnement

Toutes les deux unlts, une double page consacre la prparation du DELF A1 propose des activits de prparatron par preuve. Elle prsente aussi les preuves de l'examen et donne des conseils utiles.
JOURNAL DAPPRENTISSAGE Toutes les deux units, le journal dapprentissage permet l'apprenant dvaluer ses connalssances et ses comptences acquises au cours des deux units et de rflchir l'rrolution de son apprentissage.

de cette ressource et de construire une rgle' Ce travail se fait en coopration avec d'autres apprenants ou avec re professeur.

)
4

lapprenant applique ensuite cette rgle dans des productions personnelles. | quatre

STRUCTURE DU LIVRE DE TIUE

.
. .
doubles pages de proaration au DtLF 66Lrls5 pages de journaux d'apprenlissage . les cartes de ia francophonie et de diffrents pays franc:

3 units de J 2 pages chacune

. - - :':ts grarnmatical . ): - - :i :i-, le COnl;gaiSOn . .a:-.'.-:.''.- :-. ies enregistrements et du DVD

pr ur rc>.

LES PAGES

D'OUVERTURE
DE TUNIT.'

Jbbserve et je note

TEXTES ET CONTEXTES te ragis et je:-ange a!ea :t^e:

:i-a'el::
a

d, ,II-ot t: tru t l. kld u* lude ,a^E k tc # e

2,

Ce pictogramme indique qu'i est possible d'utillser un dictionnaire.,Je peux construire de manire autonome mon propre
exiq ue.

& d on & fri&x !61 x.r6, Id* 4 lp.. K 6rr Av.: vort E

;*

alllilil, ". i:li;a:ii::.

.. _r::,:i:.r::ii
..,44t4:,::ii

iiiiliiiiiii:,..r..'. .:r:a:tl!ai
t o
r(ua di! le!

h!!a

de

y&

a o !!pa rNc*z

e. r[a; ? I*.2 koie dl{n

textes en rouge sont des chantillons de productions et d'interactions orales.

Les

mc.r,luBbJA'n-,

ir-r .frrtz .,

s'agit d'amorces qui peuvent m'aider pour mes propres prod uctrons.
I

ocouvERTE

DE LA LANGUE Je lis, jbbserve et je comprends.

ffi* ffi ffiffiffi

"ffit - i--"rs II

fttSutd ,t cutlAvt Lt ilA!{ w:qe: Norlat rOnr., a!$!..ile *j rt.tlnr! rn,lbr!e..rl l{ad.5 Po!v.r.. r i r der i ten&r t.. t !l oi hd i?. ralrnJr. ri.i.. rI
5.
. np,.! r

d.!

Ce p ctogramme indique que je vais dvelopper des stratgies d'a pprentissage.

"rc
J'coute, je reconnais ou je prononce des sons.

OUTILS
Je vrifie mes

connaissances.

J farP&soi

al euMm

.:-.,.t-. .-..-x.... ;.....r

/ar -.' ..-.-.) (t,L1.

OUTILS EN ACTION... ET TCHS

.:

rnets mes connaissances en action ;, ec un cdmarade et nous conslruisons -r projet pour le prsenter laiclasse.

Les textes en bLeu sont des chantillons de productions crites.

Sru

.,: --',:"

.ir':t

\'l-'i-*

;rtr-;7-lJ{ffi

,.8*#{--,

\,,

6lsix

REGARDS SUR...
Je lis, je regarde,

jbbserve et je compare avec mon pays.

sRtltP*slilfi.tE
. Q.rd

liiii.ra ftrFnrf

PRPARATIoN SEXAMEN DU DELF A1 -e m'entrane au DELF 3n travaillant chaque :omptence:

e,

rrr(rcr
v.ur.r

u L-'.# /u!r! \ flrtr, htak\ .oiF!prd..., rsrtidri.i!d6rrt.i vus &' *da deftt6e,@ d!q!tiiqu.. p* hri !ni.!!r . e!wn( l.r dblo!!.r .! vdr rrutr.r creprar vo' {Bt\ Neg.rn{ dnbnr , !r48. idiez.&qu rteir inlqle r im.!!r,6.k r.ur.ft.r, ^6rjorrn.

'

r..,..i-.L"iilll*:'..-.

I rflff ,*_,,",,,".,.",,

".", .ra? rt fel&85.cnn rr! 2.!r.r, plt r0 s...rdr F!, !a,ii.r w! r.&r!.r !iF?dlhdra.q,!(i'

I *n::::,i"..,..,",..-. .=.,.i*.,
15

r(o.d * B*

-r.

...I ::::r

!e.nib.d

rrq*air

JOURNAT D'APPRENTISSAGE Je fais mon bllan.

UNlT .:l

rcHr
: :--:r

TYPOTOGIT TEXTUETTE .. .,. :. : . :

.-..
,.

COMMUNICATION
,.
,

..r

fteei des ffi ches.utiirpoui la.clase

dofianaii,,: .,,

li,r,,

'.'

:.

miiOa

Uit|orna;ie;i0n*,rar;On, tnegtio,i

5ludr:,5e,prsentir.mrnuniQteiin

clsse,.,',,,,

1-,

d'unhIe]:, D.pliant touristiou. lJomireidehu, .,

r nelr.,Djffienciar ie trLlojemenrdu vouvoiementi eqn5uker

Ier
lr 1e

. Biiiet de train . Pubiicirs d'hret et de resta{rrant . Enseignes . Panneaux d irformaiions

iionnar:.-ppliquli:del1rnqhi

del,

rre

Prsenterun camarade de classe

. Documents d'identii . [o0versaions au secrtariat d'une cole . Post-ir. Fiches d'identite .

L

. Se p'serter ou presenter qiletqu'un . Demander er donner des renseiqnements penonnels

iste de

clase

. [xprimer des objerrifs . (orpter . 5e ,enseigner sur

rationdl it

la

Dridrr qui naL;s souhaitons inviter

en classe

. Parler de ses gotits, de

rs

ihtrts etde ses loisirs.

Parler de la prem;re impresion pr00uite par querqu'un et de s0n (ara(tre. Parler de son entouraoe

Faire une enqute sur nos habirudes

. Tests

. ieu de conraissances . Agenda . [onvenation

et rernettre des prix des camarades

de classe

parler d'une.lourne type de quelqu'un . Questionnaire d'enqute . lnf0rrnati0ns statistiques

Parler de nos habitudes. exprimer l'heure . ,nfo'ner s"r ' l'eure, le romert, ta leq"ence

Parrer de

sequerres o'a(tiors

Modifrer le look d'une personne grce

aux achats raliss au march de la classe

Sire ,nlernei de vente de vtenents . Liste . [xt,ais de ,nagazines de rnode . Script d'ure scene de fiin

. 5' rtorp.51r'

,n

produ r . A(heter ei vendre un produit

. Donner

soT av s sr"r ia faon de s

habiller

. [onversations sur le temps qu'il fait . tonversatiOns

sur la tefil]e \iestimentaire

. Parler di, temps qu'il {ait

[rer un menu pour inviisr a:

Franais chez nous

\lert:.

Listes de
da

:z-:sl,:r

ls

courses. [onversations de des restaurants . lest . Arti(les de

cressr . Enrait de guide tour,siique

Donner et demander des informations sur des plats et des al,nents. [ommander et prendre ra rommande dans

Jn restau.ant . Exprimer la quantil . SitL,er une acrion

dans le futur

Dcrire nos comptences et n05 sayol.5 pour proposer nos services nos camarades

. rest presse

d'orientation profesionnelle. Chapeaux de . Exaits de biograptries . rticles presse

de

. Parler de I'aits pass . Parler de nos exprien(es et de (e

que nous savons faire

. PeTites ann0n(es. [onversaTions sur les Iapes de

la vie

RE55OU R(ES GRAMMATICALES

RESSOURCES LEXICAIES

PHONTIQUE

COMPTENCES INTERCU LTU RELLES

. enslbilisr I applenant sur des lments ftancophones (audi0s et qraphlque, dj connu: . lmentsd informtton su la frantophonie:fliht d'identit sur le tarada,,la5uisse, la Belgique et ta
france. . n lourne

-".-'.i':: pe60nrelssir;ets . _ , :- j: ?- . Le gen.e OeS ng"n5 . Le\ Arti(les

''.

. les formulerdesalutation ; Les nqmbres de . falphabetphontique' La

10

70.

la tlasse e ,exique des Objet de

lronontition de quelques
voyelles

'

-- ..

-e verbes

en

er aL pre5ent

. Querques pays kanroohones

''.

.:-:.:::

,l

/Prts,

Un

tour de la Ville Lumire

en :ndge5 eten mirsioe.

l'

.. ,,

Oi. au p,esent

LeS Verbe5

. Le lexique de l'identit' Les adjectifs de

. f 0pposition mascutin / fminin

des adiectifs

. Quelques clbrits francophones'

francophones en fonction

Les prn0ms

7Z

=" :"irille
-:-

au prsent. Les adiectifs de

fati0nalit. Quelques rnt.ers

e,I

se(ters

des poques

'An burne

--j

Ie. l'inter09ti01

pro[ess'0nrlels.re lexique de I erp'ess,on

des

Le nonde d'Hlnela journe type d'une architecte

goirts et des intris'Les chiffres de

100

2t a

14 36

. : ':rent

du'veibe.:vtvre :'lei:articlei

dfini!;

.:i.gi prpositionsde iocalisatlon' Le lexique

des sites, tablissements et servlces d'une

. L'intoneiion. loollosition Lel ei

. Lq5rdffrents types defoem.efi! . An rcurne ! Sur le: po,

6

e:n

France
fair

,'

38

:i r,irrifi ants. ili,a I ny .pas,. Les artides - : . Les prposilr!,n1,de'l ieu..les adJeaifs - :'

lel

ie / les

nilie. Enirie no-s

viile

deeouVliisgn,quartlel

. r, 1 ,,r, ".

.,:'"', :.,,:,

:-, --,''\

'
.

....
,,:,1,'1 ,

.,.

' r,',.,:,:

:,'...,

.,....

-: :':5'lt

05

v[0e: ef

-ef'

Ie

p'e\elI

du

. Avoir

liir.
I

Le lexique

ou rarar tre

.le
l"
Le

Prononciaiion des verbes une

base au prsent

Les 10 personnes les plus aimes des Franais

de.

50

,:'::

:aire . Les formes de la ngalion

P055e5\ii5

'

Les

lexique des lolsirs

'

Faire du

de la /de

. 0nourne ! Fan *U5ique

i\,{i(r0{r0tt0ir avec des fans de

.-:--.1

lexique de erpression des crel r,ens de Parent

gou'Le

lexique

62 64

--. .

-,aes pronominaux au prsent'Le iesverbes alleretsortir' l\4oi aussl

. Le lexique iles heures. Les moments de

la

'ie [e]

. Dcrnes sr'
.

,a

icutrne d un travallleur urbain

cu

66

.,.-

journe, lesjours de la semaine' Le lexique des artions quotidiennes locuircns dt ircr.,;ence

i,,::-.'r':

lIt.

qu\ttdien.ad

partage sa

--rplus/pasmoi/mois

'

Les adverbes

et

::lr i. :::
ie

icur l.

Qi Gong

.. .:

:ctrfs interrogatifs' Les adjectifs

.

.rere,qredes'te'e--'...::
taille, de la matire

l:.:'-,'

a:leirifs

."arif: . Ie qete et
,

re

rombre de: pren0'e dJ

. Quatre exemples de produi6 de consommation traris irte-npo'el: . An bune .'(niner B'urelles

78

- '' Je,0.,lou .

p Vefo

-noroe oe la brocalie Pn Belg'qr.,e

90
92

.. :ionoms COD

Le

futur proche : aller

. Le lexlque des aliments'Le lexlque des

quantits

. Les voyelles nasales

Les repas des Frana\s..

0n fourne !

Les

setrets du

94

-'.

Les

oanirils

Roquefort. funivers myslrieux de la fabrication du RooreTo't

' -:::c (0Tp05e.

Les

marqdeL6 lem00rels

. Le lexique des rcits de vie' [e lexique

des savoirs et des

.1 es liaisons

Le

monde des bnvoles en France'0n taume ! l(i

106

comptences' Les vetbes

erld-bas. Tmoignage d'un Iunislen install en France

savoir, pouvoir et (0nnatrq'Les adjectifs quarificaL,'l

deori:40 ars
114
'120

sOULfifIER

1. BIENUENUE
Vous connaissez des mots franais, n'est-ce pas ? Regardez les photos et reprez ces mots.

:il{r:Irl rr,rl:.!:l io5 i'unilairal, lgufirs grillj !r Marlr|'r it {:effard aux cher, rtir Ce p;ile:

-'-x

ffiry=

*==T-};Ti*

r-rze

2. BON'OUR TOUT tE MONDE

A. Votre professeur de franais ne vous connat pas encore. Prsentez-vous.
Bo^)our Mada^e
O

/ Mo^9ie",.,

)e ^'aypelle Larra bocL,. Bo^jo*r Laura. f.t uar ?

Bor,tjou

lMa{n^e

l"Vior.,ie* r,

)e *'appe"l{e l}a^s.
o

*an carurnenl ?
fran Z\r^^ermr,n.

B. Notez votre prnom sur un carton et placez-le devant vous,

3. B COMME BERNARD voici l'alphabet franais. connaissez-vous des prnoms ou d'autres mots franais qui commencent par chacune de ces lettres ?
a.
[a] comme Amlie Bernard

s.

[es] comme Sophie

Ltel com.ne toilettes Ulysse

b. lbel comme

t.
v.

c.
d. e.

[se] comme Ccile

[de_

u. fyr comme

cornme

lveJ com'ne

[o] comme Eugnie

w. [dubleve] comme Willy

f.
g.

[ef] comme fruits

[Se] comme Grard

x.

[iks] comme Xavier

Yves

y. 'ignckl comme z. lzxdl comme

h. laJlcomme Hlne

Zo

i.
1

[i] comme

2 | douze

4. SVERINE, STPHANE, MONIQUE

ET PHILIPPE n. Ces ouatre oersonnes vont vous ,o.o*pagner iun, .. manuel. coutez :omment elles se prsentent et notez leurs "orns de famille.

5. CHAMBRE ilUMRO 15 #%k n. Voici les chiffres de 1 20. coutez-les et

HF

"ttuyez

de les retenir.

l un
2 deux 3 trois 4 quaire 5 cinq 6 six 7 sept

g huit | 9 neuf I ro di*

l
|

1. Stephane

| ! tt onze I ta dix-huit I tz oouze I ts dix-neuf I tg r,u;r" I zo ulng, I 14 quatorze

15 orirz. 16 seize 17 dix-seot

ffi H

B. Les clients de cet htel arrivent la rception. Quelest leur numro de chambre

i
*

l
)
,i

4. Philippe
i

!
1

I
I

B. votre tour, dites vos camarades comment vous vous appelez et pelez votre nom ou

votre prnom.

Je

^'ap?eile

fabio Cerr*i, C, f-, R' L'1, T'

I'

t U

6.TROIS MOTS IMPORTANTS POURMOI A. Pensez trois mots importants pour vous.
Sur"r-vous les dire en franais ? Cherchez dans le dictionnaire ou demandez votre professeur.

7. [A SALTE DE (LASSE A. Pouvez-vous nommer les objets de la classe ?

Si besoin, aidez-vous du dictionnaire. En

.
a

Cornmenl o^

dif ,,

Iaoe >,

e^ f ra^a\ ?

franais, tous les noms ont un genre : masculin ou fminin (m. ou f dans le dictionnaire).

Amoqr.

book n. m. li'tte

n. f. chaise

Cade i

ra

PAPELENA
n.

conenrrrE

{ a

Dans notre classe, il y a...

des

fdel
l\vre

cl,a,e

65

{.1ye1.,

rjes
B. Prsentez vos mots au reste de la classe.

des cai\er

c
o

Voyager, amour, argent. Arqent, qu'el-ce qve

q

rerl dire ?

B. Essayez de complter la rgle suivante.

LES MOTS POUR AGIR

. En gnral, pourformer

1e

pluriel d'un nom,

. Comment on dit Ciao en franais . Comment a s'crit ? . Arfli >>, qu'est-ce que a veut dire ?
>>

or ajoute

ra leLrre

14 | quatorze

8. TRotS (R0tSsANTS,

il. UoUS PtAl

9. UOUS POUVEZ ME TUTOYER

A.
En franais, il y a deux faons de s'adresser

quelqu'un. Les personnes suivantes utilisent

A. Voici quelques mots et leur transcription phontique. coutez et essayez de reprer la prononciation de certaines voyelles.
: ::se lklas]
normalement le e final
ne se prononce pas.

des formes diffrentes pour se saluer. Quelles

diffrences observez-vous

Bonjou comment
allez-vous
?

::qe [pa:]
-'cie [tabl]
:ouze lduzl
,

ou

est prononce

Bien, et

vo..

ous [vu]
[b5Sun]

normalement....
Bonjour
Patrick,

Monsieur I

::njour

-aDleau ftablo1

eau

est proncitce

vcus allez

oter

:rteau fato]
eau [o]
,:roissant [knwas] .rois ltnwa]

normalemeni

oi

est prononc
.. .

normalement . ....

a va,

consoir lb5swanl
s'il vous

et

VOUS

plat lsilvuple]

ai

est prononc

rranais [fnse]

normalement

B, Essayez maintenant de prononcer les noms et prnoms suivants. comparez avec un camarade.
Salut Julle,

a va,

et

toi

r.p$
z,gsean

amre

{rulse

tu vas bien

amadou :!,fafCeAU gjarlie

rcile

&!guste \enee
B. Dans votre langue, comment imaginez-vous ces situations ?

C. Connaissez-vous d'auffes mots contenant ces combinaisons de voyelles ?

C. Pour parler entre vous, allez-vous utiliser le rr, ou le vous ? Et pour parler votre professeur ?

0. UOUS COMPRENEZ DJ BIEN A. Observez ce document. Quel est son sujet ? Comprenez-vous certains mots ?
Entourez-les. Comparez vos rsultats avec ceux d'un camarade.

B. Quels aspects vous ont aid mieux comprendre le texte ?

) Reconnatre le type de texte ) Les images

) Le sul'et ) La transparence de certains mols

De lWtf,antique la Mditerrane, neisuez sur lss

terres du Sud"

I' Midi.

]Jabuleuse histoire que la construction du Canal du ralise par Pierre Paul Riquet la fin du XVII"

vint s'ajouter, en 1856, le Canal Latral la Garonne, aujourd'hui appel Canal de Garonne.
sicie, et auquel

Cette jonction permit de crer

1a

grande voie commerciale

tant attendue au sud de l'Europe, entre lAtlantique et la

Mditerrane. Les rivires, en partie navigables, le Lot et la Base, au cours tantt sauvage, tantt majestueux, viennent complter ce vaste rseau fluviai. Aujourd'hui, avec de nouvelles embarcations, mais avec autant de charme, les Rivires et Canaux du Midi n'en finissent pas d'tonner les plaisanciers avides de dcouvertes hors des sentiers battus.

Ce rseau navigable offre Ia garantie de vacances riches, tranquilles et originaies, alliant 1a diversit et la beaut des paysages la chaleur et la complicit des gens du Sud. Les secteurs de navigation prsents dans cette brochure conviennent parfaitement au tourisme fluvial. D'autres rivires, en partie navigables, comme la Dordogne, l'Isle,

lAdour, le Tarn et lAgot, ainsi que LEstuaire de la

Gironde, le plus vaste d'Europe, mritent aussi qu'on y fasse
escale.
RIV REs ET CANAUX DU ]\4IDI, I\/A]SON DE

tA

FRANCE

"a*se;rse'sds

sdr .ss rurr*rss

#d r##tr. rfsd ,{Ci"ds J

Les curiosits touristiques

ffi ffi
M
@

Caue ou oignoble Muse

Ville, uillage ou bastide aisitet

Piste clclable Eglise, cathdrale

ffi

lO

seze

^J pelen
L
-d_

I
h.
[a"

vsner

EN *ER

o.
P.

[o]
[Pe]

v.

[ve]

SPPELER lapel] / [aPel]

b-

-:re-

i.

iil
tsil
[el]

w. [dubleve]

je m'appelle
tu t'appelles il / elle / on s'aPPelle
Les

nous nous aPPelons

vous vous aPPelez
ils

C- -:e-

f!l-

i.
l.
n.

q.tkvl

-.1e-

1. lkal
m.[em]
[en]

r. [en]
s.
lesl [te]

- -

x. [iks] y. [ignek] z. lzed)

/ elles s'aPPellent

.s{
..=e-

t.

formes colores ont la mme prononciation'

u.M

lapell

Les noms des lettres sont masculins. . le a, le e...

,I snluen
. Bonjour, (Madame / Monsieur).
Vous

pouvez
?

Bonjour, comment allez-vous

peler, s'il vous plat

. Salut (Julien), comment vas-tu : a va, et toi ?

. Salut

(lsa), a

va
?

o a va, et

toi

,n franais,

la forme de politesse est vous

).

(deuxime Personne du Pluriel

. Vous vous appelez comment

o

Augustin Dupr.

Et

vous
?

. Tu t'appelles comment
o Sylvie,

et toi

I
Cahier.
H, l, E, R.

tes ARTIcLES INDFlNls

SINGULIER PLURIEL

, Comment a s'crit ? . Avec un h entre le a et le i : C, A,

MASCULIN FMININ

un cahier une table

des cahiers des tables

I
*oit

les PRoNCIMs
SUJETS

.I nrssouncEs PouR LA
PRONOMINAUX

-]'QiJE

COMMUNICATION EN CLASSE
. Comment on dit
o u

je/j'
elle

me/m'

::i
-

-i

tu il / elle
nous
VOUS

te/t'
se/s'
nous vous

Guten Tag en franais

Bonjour.

3US

.:Js

:-x

' elles

ils

/ elles

se/s'

r Qu'est-ce que a veut dire, o n Student .

lve

ffi;

r'{{!r

' iJt?:s '

d:::'":',."*'*'

.... ,

une carte de visite

H.o*r ,re t*ru+s 46695004

ra x .

-"s1:: ;.:i -"j,l$,l

lcr.

: un billet de train

*l**t{i}&stei*sss l. f , r4wwh6t6ls*r,{

fll

6S g(r S*

f.frir*rl (_t*ri*/
comeeioi*

:t?

lh{itsl d chffi
r{

.l un plan de la vilJe

SH*9. & e*,ffi

une publicite d'hotel

des horaires de bus
les noraires de

as I+5 'ta!rpar(r... un6q{es scitt*s fi e0ts.

pr*em. parking. S uiinutm red ffi dirffi &slarffiffi

_etE e Etldrc. Zli chmble t!,iitlse, telr,

ntsd doflnan! sd l cie vrt6 d cmlde

Aiques-

sofltgh

l'Otce :

7
n'
t
r"tu

B. En fonction du type de docur-nents, pouvez-vous comprendre certains mots Parlez-en avec vos camarades.

C. Que savez-vous maintenant sur Montpellier ? Partagez ces informations avec vos camarades.

:!l&rsilq ?w tu
s3

#h
i!i*

12. QU',EST-G QUE C'EST

Vous allez couter des sons qui voquent des lieux ou des objets. Lesquels ?

,L

ki:
une gare un pa'-

une classe

1B I aix-truit

une rue

13. LE MUR DE TA CLASSE

A. Vous allez laborer des affiches pour :corer les murs de la classe. > 1a liste des lves > les phrases et les questions utiles en franais ) les mots importants pour notre classe ) autres ides...

YT

f*\--*",".,t*Y**f"..:t

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B. Vous allez pouvoir complter ces affiches

pendant toute l'anne.

LE FRANAIS DANS LE MONDE

Le franais n'est pas parl uniquement en France. 11 est prsent dans le monde entier.

r+ $Pi
+ani

":i_..
"',

-, :-:'r

Lp::l.l '

I ir :ii:

Dn{ =e{rg

fr'l

*,

uaHilie Mali Mge. Tcnad :-'ir s*'!sl Bikna Fffi a--Asu Dirbouti 3,- ase a-.," BouDliaue a'\r? cfair,catne Gtwa'sceroun -. reP' :- d. -: -l:a'3e-.-3: n,r Naqoa Cs Care :Burundi: :: : r
., :

Th{SAnde.,Sl*tnatr

ca;,runggel,j

*ycheile
fFr.i

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Vnuatu

ir.)

trtsla' t-,;

:--=.

hlarrice
i=:i

addd{Fr.}

*elb

@e ,{e trtJ

14. tLS PARTENT ToUS tRAltAtS

A. Trouvez dans les diffrents textes
ia capitaie
:

B. quoi correspondent les chiffres suivants ?

2t

de la Belgique

le

jour de la fte nationale suisse

t4:

158
la monnae du Canada
:

5)A,

une spcialit franaise

C. votre tour, prsentez votre pays.

Capitale : Ottawa Population : 33 576 126 hab Langues parles : franais, anglais Monnaie : le dollar canadien Plus grandes villes : Toronto, Montral, Vancouver, Calgary, Ottawa, Edmonton, Quebec... Fte nationale : 1u, julllet Spcialit : Ie sirop d'rable Domaine Internet: .ca

I*T

CANADA

Capitale : Berne Population : 7 581 520 hab. Langues parles : franais, ailemand, italien, romanche Monnaie : le franc suisse Plus grandes villes : Zurich,
Genve, Ble, Lausanne, Berne... Fte nationale : 1u'aot

ffi
SUISSE

Spcialit : la fondue Domaine Internet: .ch

BELGIQUE

Capitale : Bruxelies Population :10 666 866 hab. Langues parles : franals, neriandais, allemand Monnaie :l'euro Plus grandes villes : Anvers, Bruges, Bruxelles, Charleroi, Gand, Lige, Namur... Fte nationale : 21jui11et Spcialit : les moules frites Domaine Internet: .be

IE

TRANCE

+]

=.E#*r*+i-=1":*..=.i

Capitale : Paris Population :65 073 4B2hab. Langues parles : franais

Monnaie:l'euro Plus grandes villes : Lyon,

Marseille, Lille, Toulouse, Nice, Bordeaux, Nantes... Fte nationale : L4jui11et

Spcialit : 1a baguetre Domaine Internet: .fr

PARIS A. Relevez
taxi

les mots que vous voyez dans la vido.

)EZZ

B. Choisissez

restaurant bar

croissant

boutique
tlphone thtre
Trocadro
caf

boulangerie miro

4 photos pour prsenter la capitale de votre pays.

?csr:

:a') :i

ri

Jt

: ._-

I r "rr0u'(

ldc!5oul Ahned

\
#

tarrca,ue
\ "''*"'

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J!

18

nai!c-: oleeqton!

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P"

G, *EruEETES i ji-)tqrr'Z idS ilroir-: l :_- - 't ..'^,,11,,e:,i5 ieXT:i i... : -..

il
*
F'

a:t { iiilcrsrr.

it
I

n,l,i-ti, ted tilti,'.rii,

llL ].I l-i l:Ll

,
F

!tii- e:;t i, .

.
l

I;;

a.

2.QUI

EST.CE ?
?

A.lls sont clbres et ils parlent tous franais : pouvez-vous relier

chaque photo la profession et la nationalit correspondantes

l=s. -- chanteur

:.. algrien

dessinateur de BD

-- joueur
fra
n a

de basket,

is

- actrice,
belge

'C'est une

actrice,

ei e est franaise

f'est une crivaine, : : :st franaise.

B. Connaissez-vous d'autres clbrits francophones ? Dites leurs noms :vos camarades doivent prciser leur profession et

leur nationalit.

. Joi^nyllattyday. o C'et un cianle,ar ; il est be[ge.

o
24 | vingt-quatre
Non, i{ el {ranai
|

3. P0URQUoI ETUDIER tE FRANA|S ? A. ioici 8 raisons possibles dtudier le franais. Quelles sont-elles

pour voyager pour lire en franais pour ie travail pour vivre en France

B. Et vous, pourquoi tudiez-vous le franais r dez-vous du dictionnaire.

pour tudier en France pour parler avec des pour le C.V. pour le plaisir

amis

| ''.'^ Dovr voYaaer. " 1'*,o\,...

i i

1a L'

4. DANS tA MODE
A. Regardez ces personnes. Associez une phrase chacune d'elles.

VincpntB{ane

Je travaille dans le Je travaille dans

tourisl^=

Ma"c

orl\e,

5. MICHET EST FRANAI5

lnseigne^ :--.

Je travaille dans la mode. Je travaille dans les affaires. Je travaille dans le Je travaille dans

rh w
fi$te 7

A. coutez les phrases suivantes. Parle t-on d'un homme ou d'une femme

btiment.
1".

d?
C1aude

l'informatique.

2. Michel
4" Daniel

l Michelie
/ Danile / Pascale

Je travaille dans l'audiovisuel. .le fais des tudes

3. Frdrique 5. Dominique

d'archologie

# q*
*

B. coutez la conversation entre le guide et la rceptionniste et vrifiez vos rponses.

C. Et vous
?

6" Pascal

B. A deux, prparez cinq phrases sur le modle suivant. Lisez-les vos camarades qui

c c

devront deviner sivous parlez d'un homme ou d'une femme.

{aile da^ la
u\e ?

f.t

vou, qu'e7t-ce qt^e vv1

Je trava\lle da^ la

^ade.

c o

C'et ,ne l,ad\anfe alle^a^de.

C'el une {ew,me.

26 | vingt-six

6. VINGT, TRENTE, QUARANE...

A. Observez les nombres de 21 1OO. crivez ceux qui manquent et coutez ensuite lnregistrement pour vrifier.

@ ,,
22

vingt et un
vingt-deux

37 trente-sept

53 clnquante-trois 54 cinquante-quatre 55 cinquante-cinq 56 cinquante-six 57 cinquante-sept

69 soixante-neuf

85

quatre-vingt-cin-q

38 trente-huit 39 trente-neuf 40 quarante 41 quarante et un 42 quarante-deux 43

quarante-trois

70
71 73 75 76

.-

86 quatre-vingt-six 87 quatre-vingt-sept 88 quatre-vingt-huit 89 quatre-vingt-neuf

23 vingt-trois

solxante et onze

24 laiagl-qvatre..
25 vingt-cinq

72 soixante-douze
soixante-treize ..

26 vingt-six
27 vingt-sept 28 vingt-huit

58..
59 cinquante-neuf 60 61 63
soixante soixante et un

74 .. .,.

soixante-quinze soixante-seize

44 quarante-quatre

29
31

..

45
46

"....
quarante-six

77 soixante-dix-sept 78 soixante-dix-huit 79 sclxante dix-neuf 80 quatre-vingts

81

30 trente

62 soixante-deux
soixante-trois

..

47 quarante-sept 48 quarante-huit 49 quarante-neuf 50 cinquante

51

32 trente-deux 33 trente-trois 34 trente-quatre 35 trente cinq

64 soixante-quatre

36

.....

52 cinquante-deux

65 ,,.,.... 66 soixante-six 67 soixante-sept 68 soixante-huit

82 quatre-vingt deux

83.....". 84 quatre-vingt-quatre

90 .,, .. 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 93 quatre-vingt-treize 94 .., , 95 quatre-vingt-quinze 96 quatre-vingt-seize 97 quatre-vingt-dix-sept 98 q uatre-vingt-dlx-huit 99 quatre-vingt-dix-neuf
100 cent

B. Qu'est-ce-quivous surprend

7!B

!H

C. coutez les enregistrements suivants compltez ces pst-it avec les numros

" Y; ba*t-q.rryg
|B3,,

*&

c^c,hff(
I

", manquants.

0131 ?oo;

ttrs

t
-,

frto**^*
o s{
b7

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'*61"1 'li
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Liv,t,

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a.l

Tr;r

...'l

't'

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{
I

I*l

H*f

7. AU SECRETARIAT A. Trois tudiants suivent un cours du soir. lu secrtaire de l'cole leur demande des renseignements personnels. Compltez les fiches suivantes.

{
J

B. votre tour, rpondez au:r c;slions suivantes.

Comment YoLis acc:

:--. : *:

Quel ge avez-l'ous

Oue faltes-vous dans la vie

Quelle est votre adresse lecrrc".;-=

Quel est votre numro de tlphcre

Quelle est votre nationalit

&m

C. Posez ces questions un camarade et ,.eaprrssez sa ncne,

2B lvingt-huit

./

ornnnruDEn ET DoNNER DEs

LE pRNoM

,d

rnr

ET

AVotR
AVOIR

RENSEIGNEMENTS PERSoNNEIS ToRRI.

Lr ruou /

rRe

r Vous vous appelez comment

. Je mhppelle Laura Agni.

Le pRoressrolr r Qu'est-ce

que /keske/ vous faites dans la vie .Je travaille dans le tourisme. Je suis tudiante. Je suis au chmage.
Je suis la retraite.

je suis tu es il / elle / on est nous sommes vous tes ils / elles sont

j'ai
tu as

illelle/ona
nous avons

vous avez
ils

/ elles ont il19nt

[ilz5]

,{\ vous tes nouigvons vou{gvez \-J

[vuze

t]

[nuzav5] [vuzave]

Le Nurr,tno

DE TLPHoNE

. Quel est votre numro de tlphone . (C'est te) 06 34 6235 41.

Lr counnrrl / &pRrsse LcrnoNteuE

^J venees EN -ER
TRAVAILLER [tnavaj]

je

r Quel est votre courriel

: (Cst) sophieSO@versionyo.
Lhcr o Vous avez quel ge

tu

travaille travailles il / elle / on travaille

[t*uruj]

nous travaillons vous travaillez

ils

/ elles travaillent

. J'ai 18 ans.
Ln nnrroulrr

.l

rxpnrnnER DEs oBJEcrrFs

. Quelle est votre nationalit ? , Je suis franaise, dbrigine marocaine. Dans un texte crit ou dans un registre soutenu, on utilise l'inversion du sujet pour poser des questions. . Quel ge avez-vous ? . tes-vous tudiante ?

pour

veRer rlNrtNtrlF ll

tudie le franais pour voyager.

pour +

ll tudie le franais pour le travail

,/ tts NoMBREs

^/

tzsADJEcnFs DE NATToNALIT
FMININ : -E

MAscuLtN TRMrN pAR

UNE CONSONNE

franais
MASCULTN TERMTN EN -rEN

franaise
FMlNtN : -tENNE

italien canadien
MASCULIN TEHMIN EN -E

italienne canadienne
FMlNtN : NE CHANG PAS

21

+vingtetun

suisse

belge

t
marocaine [mancken] italienne [italjen]

t, t

-'trenteetun 4l +cu-'.-:=.: quatre-vingt-un 91 + quatre-', i-::-: - -=

31

[alm] franais [fnse]

allemand marocain [manck] italien

+ allemande [almdl + franaise [fnsez]

[italj]

* ,

En Belgique, 70: septante 80 : quatre-vingts 90: nonante

g. L0T0 !
A. Voil votre carton pour jouer au Loto. crivez d'abord les nombres en toutes lettres.

riiii

e. Maintenant vous allez jouer. laborez votre propre carton : choisissez onze nombres parmi
Ies seize proposs.

9. LE PREMIER JOUR DE CTASSE

t I Sverineetraconte son premier jour de cours. piil Ecoutez-la entourez le nom des tudiants
sa classe.

de

B. Rcoutez : quelles informations apprenez-vous sur les camarades de Sverine ?

markplus

u"*
rNm&x' es&

Dav\d el

Ecole de Mrketing
el

Anton io Fouad

el

Claudia
30 | trente

'

IO. LE PORTRAIT DE...

4". rterrogez un camarade que vous ne ::-raissez pas bien et notez les informations '::-reillies sur le modle de la fiche suivante. B. Ralisez maintenant son portrait. Vous pouvez ajouter une photo ou une caricature.

fidecci' e ' a??elle Laura

a l"l an"
';,,

lte et italienne'
111,e

'),^-^r^Trilr;:*^,queestraura{iecei@ver\on-voit

o'h,*qEL'
i0

llle trdie le fua^a\6

--- --"r!.fi3;:tr''i:r-': .:,;"r&e*'{r':..''_'

pour"'

lax

ah'C e c c

rrerswn-t*

rfru
-LL

-,1/4/.48

4"frqLq*
trs*-....

C. cchez ce portrait au mur de la classe et prsentez votre camarade.

PAYS FRANCOPHONES
Certains prnoms ont marqu
1es

poqr:es

Dans ies annes 40 et 50... Robert, Charles. ii:a::" Jacqueline e: 1.1::-: *=.

Dans les annes 60... Marie-France et Jean-Luc.

Dans les annes 70... Valrie et

Stphanie.

tE MONDE D'HINE
A. Que pouvez-vous voir dans le bureau d,Hlne
?

. ,,u! tl(phone
'n clint

ds ordinateurs

urie lmpe du caf

des croissants

un.plan.

B. Quel est le mtier d'Hlne

actrice

Dans Ies annes 80... Vanessa, Jessica et Stphane.

En 2009, les 10 prnoms la mode en Francd et au eubec

France

Fes
fm* \-r-J-.. -

L^::--T n-'--^ JJt, J=,_ _:

la-^

Garons Mathis Matho

. ---1-

in L/:y) zn
-

- \ e J].d-I1 - \,4.-:

^*

:ns les annes

f1".. Antoine, Tho, -,:::1e et Coline.

bec Qubec (Canada)

(Canada)
\i/rllrnm

I rt
i

Filles
_=a
^7--^

Garons I'homas
v I.LLld..LtL

I I
i

- ^.: -:
:- -?:* -=
:* ;e

-hrialtL1 s uJt r', eXiS

i:,-rriC.-rrJCl rar' -^,-jI
I

.:
11. ET CHEZ YOUS
?

*-:: S:-: =: :':-3-S

Dans les annes 200... La, Lo, lns et Lola.

tS

plr-lS

la mOdg

):- : =---) :-:: :: :='S3^:eS

_.

.;.

de VOtfe ge,

C. Comment s'appelle...

D. Observez et coutez Hine.

tutoie
vouvoie

E. Et vous, comment

e collgue d'Hlne

saluez-vous...

"
r

t.e.

)
() ses collgues
---

des collgues de travail

btlles

ditava?
dit Ssnist.ll
?

Gilbert
'amie

,,

d'Hlne

Hlne

dit
Marianne

o Salut

tour ..

:=

() son
.

client

des clients

Uarion
Mado

dit

951-6p

que ,,/c-:
?

()son amie

voulez un caf

des amis

dit

Salut

trente-trois | 33

Lors de ces preuves, vous allez rpondre des questions de comprhension sinrpies qui portent sur des documents courts relatifs 'rdentification de personnes.
.'a5:.

QUELQUES CONSEILS POUR L'EXAIEN

-: : -:):',. e2 Sa prsentation : - --:- r'rrisation oes mols sur la

,

elles vous demandent de trouver une

information bien prcise et seulement

cettei ilformation-l. Ne vous occupez
pas du resre.
>

-: -:

r)...

; -- . -'

. :as oerdre

de remps, lisez

: =a -'a attentivement les questions I - : : ICCJr]lent lui-mne.

)

Pourrsavolr quelle information la

quesLion vous demande cle Irouver,

:- l=- =,a , les questions ne vous

:=-,Cent pas de tou! complqndrq
;

dtectez le motcl de la question qui, o, quel + nom, combien...

EXER(I(E

Observez le document
2S I DEMoULIN SMCIULlN SoPhie n

s* .3i:

::

":condez aux questions ci-dessous.

DEliillS Nicolas

DlILlN Lucie 04 66 48 56 6
E7 rue du ortenl.......

l,.li' J, ;: 1; Le

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ItNANT Vincent

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M{J Albert
5 rue del Fleurs .............. .. ..

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...... 04 66 47 46 65

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Victor Hugo

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rue du

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1 . Cette page est...

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do l; R:nn,

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04 66

47

3. Quelle est l'adresse de Madame D.^moulln

c

f] I une page d'un annuaire tlphon E rne oage de dictionnai'e.

une page d'un carnet d'adresses

-=

2. Quel est le numro de tlphone de lV,ors :..r' Demy

4. Qui habite rue des Capucines

34 | trente-quatre

EXER(I(E 2
Observez le document suivant et rpondez aux questions ci-dessous.

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Norn
Antonly

'l{li}.:r: :;

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LE FRANAIS POUR TOUS

{ttri:"Tr:},.},

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FLEc-Al
Py*l!"rsr*lrr : Mme Dufresne M

Prnom
Elqrg
And1e1

Nationalit
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Date de naissance
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Pro-fession
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Adresse
29 avenug dg Chlelain

Balaloy
B9 rod 1ng

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ou.v.1e1charffzOls1e

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2 rue du I\4arais

nden bossrhe

Bart

hollandais

drIli.

'1.

Ce

texte est.

3. Retrouvez

Lallste des amis d'un lve.

Ge

liste du secrtariat d'une cole.

) ) )
?
:

qui travaille dans la construction.

Ecarnet d'adresses d'un lve.

2. Aidez Maryse Dufresne, professeur de franais de cette :lasse, faire quelques statistiques. crivezen toutes lettres: ) Combien y a t-il d'lves
?

C'est

qui travaille dans a presse.

C'est

qui rravaille dans la musique.

) Combien y a t-ii d'hommes (H) et de femmes (F)

H
F

C'esr

)
til
de nationalits diffrentes

qu; est llve le p'us jeune.

) Combien y a

qui est l'lve le plus g.

4. Compltez ie tableau 5uivant.

Vrai, Faux,
[e prnom de Monsieur Chen est Haruki.
Madame Antoniu vit avenue du Chtelain Mesdames Smith, Borodlne et Park sont

Justification

fonctionnaires europennes.

'oio

imisu esL avocare

Esmeralda Garcia Garcia ne travaille pas.

Vineta Borodine est moldave

AUTOEVALUATION

n(e
s

les

lJe suis
capable

I J'prouve , des

ide...
'i :

'

difficults
...

:
a

Je ne pas encore

suis

l
:
!

capable

de...

Exemples

'a

i .'..,.,.*-"..i"

AVCC

U,UN

c'est.

; demander
ouelou'un

les

: coordonnes de i
l

peler
t__-_

: I

compter

! communiquer
r

en classe

-.

-'.---.:-".. ".."

"'i

2. Csnnaissnces vises dans les units 1 et 2

:

Je connars

et

Je connais mais

, J" ,"

connais

i'i,lI''iiiiment... *il';""1?:.

,
:
:

pas encore...

i
:

I ----..,.-, ... .-,,--:

'alphabet art c es indfinis

les
:

;:
un, une,.des

j :

. le prsent Cu'.,erce s'appeler et des verbes en -er

:.: :i':::]

u"'o.'
'::_

tre

avorr
:-

le lminin des adlectifs \]

-::

: le lexique des objets de

la c asse
i

36 | trente-six

-"3

1. RUE DU PARADIS A. Qu'y-a-t-il dans ce quartier

lly
a...

Oui

Non

une pharmacie. i= :q
i

:
_:

un restaurant. un parc.
qn fleuriste. de bars. des magasins.r
l

r r fr
ti L*
-l l--r

L
tl

Lr
{:1

L-' L-'

B. Observez les cartes de visite : comment scrit- l'adfesse en franais

2. OU UIT.ON tE MIEUX

A. Selon une tude rcente, les trois villes de France o on vit le mieux sont Nantes, Toulouse et Lyon. Avec un camarade, pouvez-vous les situer sur la carte ?

a, c'esl Lyon, )e c:,otg...

TCIUIOUSE

B. Que disent les habitants de ces villes ? Lisez leurs avis et en groupe, choisissez trois adjectifs pour dcrire chaque ville.

NANTES

durock.. '

rnustque partoLit : de La mustque classique, du rn

Thomas, rg ans Toulouse une ville culturelle, trs dynamique et il y a de ta

e.st

t--'

Pascale-et-Dtvi^;,?i)r?rZri

";rlr*l;li:l*:tzr:
',li
t'ocan ri, a 4o km de 'ii"i'"' Z'est une vitte Pour

.!lrrr:,.n, ans Toutouse, c,est une ville trs bette, pas g,::!-" mais anime. trs
rt

"i{

bJamille'

Par.tout, des maisons trs 0-eLtes... Et on a du soleil, beaucoup de soleil

1e_s

:n

lu

me nt s h

to

r i qu e

iilffi ,,",T,;iiii,zi:'i.,' i o'J"ti' centre' ilou a on

Y.

des
P

;ini' )i'i"' "'to'

art e

TYON

ciinois, grec oiltrc'

Alexandre et Pauline, z8 ans

Lyon est une grand.e.riile. an y trou.r'e tcttt : d.es bars,

C. Laquelle des trois villes prfrez-vous Ensemble, tablissez le classement de la

classe. Aidez-vous du dictionnaire.

becuccuo Ce ,estos, des .ngasins, d-es muses, des tieires. C'esr une vrlle trs
,7;,ntmtque. La, zr ans Lyon, c'est une

rY"lo,,

la

o Moi, )e Vrd.{re...
40 | quarante

)e pr{reToulore larce qu''t( e a de ya*orl... ^'us\que

grande ville, elle est tout prs des Alpes et pas trs loin de la Mditerrane. C'est une ville trs bien situe.

3. LA POIilTE ROUGE OU tE UIEUX PORT

A. Voici Ia prsentation de trois quartiers de Marseille. Selon vous, dans quel quartier vit-on le mieux ?

e e@

4* ry.#"d#tr#H#v, iit-

--5q '.:i{}

La Pointe Rouge est un beau quartier du 8u arrondissement de Marseille, situ au Sud de

la ville. Dans ce quartier, il y a un trs grand port de plaisance, une belle plage (la plage de la Pointe Rouge), des restaurants, des cafs et des clubs. C'est un quartier trs

anim, surtout en t. Grce aux transports publics, le centre-ville de Marseille se trouve moins de 15 minutes.

Le Vieux Port est ie pohistorique de Marseil,e, Or trouve des restaurants, des bars et des lieux touristiques : le Palais de la Bourse, L'Htel de Ville, l'glise de NotreDame-de-la-Garde, << la maison de Cabre >> et la Maison Diamante (muse du Vieux Marseille). Sur le quai des Belges, on peut prendre le mtro la station Vieux-PortHtel de Ville pour aller dans diffrents lieux de la ville.

La place Castellane marque =:=:-::- s-: ce rlar-seitle o s:-c-.:a: ::s :-=': e:s pius
cnics a.c

leurs beiles n-a s:-s. ,e--s bureaux et leui's p;ages. Autour de la fontaii^e Ca^tii on trouve des restaurants e-des cafs. Dans ce quartier, vous pourrez visiter le muse Cantini, la Prfecture, le Palais de Justice, le quartier des Antiquaires, l'glise Saint.

-= c-3-:es

aties.

Nicolas-de-Myre.

@ a. Jean-Pierre v! Marse.ille. coutez sa conversation iliiT vec une amie. Dans quel quartier habite-t-il
?

C. Rcoutez la conversation de Jean-Pierre.

f,ue dit-il de son quartier

C'est un quartier...

::

Dans son quartier, il y a...

i.
il
1

aqreaDle.

tranquille
vivant. bruyant.

f--l LI i L-

des bars. des restaurants.

f*l tL, D Ll f]

un mtro.
Un marcle.

,n

cinma.

une laverie. une cole.

4. WEEK.END A PARIS
A. Une agence de voyages vous propose
ces trois formules
?

pour passer

un week-end Paris. Laquelle choisissez-vous

B. Maintenant, observez les noms de lieux et compltez le tableau des articles dfinis,
MASCULIN
l,l6: :

FEMININ tlel

SINGULIER

Dejear
Arc ce Trlomphe

r
,1

Leboutevard
Le march Le mtro

Les marchs Les mtros

PLURIEL

Le

quais de
Seine

gaieries

4 Le quartier
5

Les quartiers

Lalayette

Le muse

Les muses

42 | quarante-deux

DE GUSTAVE tE NAIN A. Aprs un voyage Montral, au Qubec, Gustave colle ses photos dans un album et crit des lgendes. Pouvez-vous l'aider terminer son travail en utilisant les lgendes ci-dessous ?

5.

[[BUM

tloufual,
ans le

ntro.

levant

la basilique Notre-Dame, sur la piace dAr:mes.

B. Maintenant, essayez dcrire les lieux qui peuvent suivre les prpositions suivantes.
Sur

iu

bord du fleuve Saint-Laurent, ct du pont.

la rue Saint-Denis, derrire un arbre.

lans

Dans
Sur le boulevard Saint-Laurent, dans le quartier chinois.

::es de l'appareil photo.

Au bord de

:;n de l'appareil photo.

6. LE CENIRE.VITTE
A. Voici le centre d'une ville franaise typique. Les phrases suivantes sont-elles vraies ?

Llrqll*
ri! t
rri
*
1
1

Vrai Faux
ll n'y a pas d'cole.

llyaunhpltal.
ll

yaunegare.
un bureau de tabac.

ll y a

llyaunparking. llyauncinma.
ll y a un arrt ll y a une ll

de bus.

rr fr \, * rr - :\";#H * I rr @trq;'i Ir -r.,-, ;\F rr fr

.-.7
=:sJll]

tirr,
ii,
i
I

r1

tr
t
lJ "

._,_

11/^

, rf]l

iiI;
-a ! \.tiii ."-'

"I

t-'..^1

s\\

!
i

..

station de mtro.

yaunepharmacie.

llyadesboulangeries.
ll ll

yaunsupermarch. yaunrestaurant.

Df ft fl D{] Dfl D{]

i t . I -':
t4--1.'- ', )
i-.--

#s,
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,i,,'i.J-.:f

r!

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t- : -.
:!+:J
l' ';'

1' ,.'

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tlr l"r"

{
:i ll
:i

ll n'y a pas de rues pltonnes.

rD

)*-1. J-/ '

,* ?tal<a _ ^ )\ /r:.

!=:,- 5-Jf '.=:.' ,/

.?_,.3:

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llyadeshtels.
ll

yaunmuse.

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-.,:=.1{ _\- ESj:,.J

T,li * 'r'{! LJ

-r/

"$%***i

ll n'y a pas dglise.

Ll LI
l-

i.J, 1,;'q';

lt.

B. Observez les

7.

II

Y A UN CINEMA ?

.$

constructions avec i/y o, Avec un camarade, compltez les exemples suivants.

A. coutez les phrases suivantes :ce sont des intenogations ou des afrmations ? Mettez Ia ponctuation ncessai re.
ilterr0gatl0rl aff rmation

B. lndlqez:qulle

,,,,

intohation coriespond

ihaq!,e phrase',

llya

hpital.
gare.

ll y a un arrt de bus dans la rue

Sur la place, il y a une lontaine ll n'y a pas de parc dans le quartier Dans le centre, il

boulangeries

ll n'y a

pas pas

n a pas

parking.

de rues pitonnes
Le

quartier est prs de la plage

ll n'y a

cole.

Cst un quartier tranquille

44 | quarante

quatre

^/ l'*nnclr
;I6UUER

orlrul
FMININ

^J ocntnE / euALIFTER
ancien(ne).

MASCULIN

le boulevard

la rue l'cole
les rues

lhrbre
f,-JR]EL

C'est un quartier
C'est une ville

moderne. riche.

les boulevards

multiculturel(le).
l9ant(e). bien desservi(e).
anim(e).

le.s Erbres leglcoles Ileszarbrl [ezekol]

o La place

du

14

juillet se trouve ct de la rue de la Paix.

o C'est un quartier assez agrable. o C'est une ville trs pollue.

C"r,uin, adjectifs
MASCULIN

se placent devant le nom.

FMrNrN

^/

rexpnEsstoN DE LA euANTtr

C'est un beau quartier.

C'est un grand quartier. C'est un

Cst une belle ville. Cest une grande ville.

C'est une petite ville.
C

n'y a pas de voitures.

petit quartier.

C'est un vieux quartier.

..'

a quelques voitures.

est une vieille ville.

Z
i a beaucoup de voitures.

lrspn poslno NS DE LOCALISATION

t

devant le
carton

dans le carton

ffi
h"

W
I 11-

k>t W*

I i *'.,1 / l__t

derrire
te carton

,, r-qT-----7-'t(.

t F:a

L;3-_/

\"i r$\
ti ',

ct du

carton

/ ltYA/tLN'yApAs
r:ur exprimer
:n
il
la prsence d'une persone ou d'un objet, utilise la forme il y a.

N
sur le carton

sfr

_i
I

t.l t,.
-

T*:1

iH I"

:i

loindu
carton

ya +

ARIcLES tNDFtNts/euRrurrrmrs

une cole.

prs du carton

H-

o )ans

le quartie il y a

quelques boulangeries.
milie. des bars.

r -_l

au bord

du

lac

:: pour exprimer l'absence d'une persone ou d'un objet,

:: utilise la forme il n'y a pas.

ll n'y a pas
o Jans

^l vtvne
VIVRE

[vi]/ [viv]
nous vivons vous vivez ils / elles vivent

DE/D,
de jardins.

je vis tu vis
il

le quartier, il n'y a pas

dcole.
de bruit. de bars.

/ elle / on vit r"i:

8. VOICI NOTRE QUARTIER !

deux, choisissez un quartier que vous connaissez bien. l,aide des phrases suivantes, prparez sa description. Le reste de la classe doit deviner quel est ce quartier et peut poser des questions.

Cest u,u. qwa,rh,er..

'ym?e.
. tl.t j0,14.

'chtr
. aneltra,n4urr,/,1

Dwnr no'|:re qwa'rti*r'' . m,e Ytati,ott

7 a" '

o* r*u,,ryY
tonnes. .dc cw,ruaa.
-

r'/ n7 a P44

d'e at'etYo' .

" i- - Il t prs...
.d
. /,u
. dru

. lr"Attlur1 d'n circu"/+'-c't:

, d,ts ba,rs e't d-es

dc rwes

re::'''"''1':'t":: .)"1't:-t':

la ru,tr
1,rrun.
osntre.

wt gran

Pa'rc

de u4tro.

. de uru*es.

i, --.. ^ t'\,.ia

2:rf' .(. . 2ti un quarf\er

L.

agez tra^q,r',1.!e

| :;' .r;i

1t '.utQ

Q.l

...

ii

2i

VrS d, centre

9. I[ Y A UNE PTAGE PRNIS

lments Paris
) des vignes ) des plages
?

A. Pensez-vous que lbn trouve ces diffrents

) un i phrique
>

des pistes de ski

) une pyramide

) ces gratte-ciei

liete'l

B. coutez Stphane et Monique qui parlent de Paris et vrifiez avec un camarade si l,on y trouve les lments de l'activit A. Si c'est le
cas, prcisez o ils se trouvent.

46 | quarante-six

TO. NOTRE QUARTIER IDEAT A. Par groupe, imaginez un quartier idal : il peut tre rel, imaginaire ou un mlange des deux. lnspirez-vous de la fiche suivante. ,

/,ffi

W W.
ffi
@@

,-#
B.,r-',aintenant, dessinez un plan et dcrivez
\,/otre quartier la classe. vos camarades peuvent

poser des questions, car ils vont dcider dans quel quartier ils aimeraient vivre.

o ,\otre qrart\er
C'el
,n

idal s'appeile le Paradi ,ert.

: .

bea, qrartier ct de la *o^tag^e. II y a des pistee cyclable, de rue 7\lonne,., Il y a r^ ^arch ? Ou\, \[ y a un ,.arci de Vrod"ils b\olog\ques
c6t de {a riv\re.

C. Choisissez dans quel quartier vous

aimeriez vivre.

\r \

\\

quaiante-sept

\\

l4l

VILLE OU VILLAGE

Les logements en France peuvent tre de diffrents types. En ville ou la campagne, i'architecture est varie et s'adapte au style de vie de ses habitants.

un appartement " l'habite a ans La Cit radieuse construlte Par Marseille, i J"iu"t*r f inventeur de :i ilJIabitation ' ou dll

logement collectif 1 uu atm.rrts aux formes - ciel'' ave c' )' ;;"rrfii'i^* s izig- z a g' gr atte des pices pelntes tit;;;;, d"t'to"ii"ts et
de couieurs diffrentes i ;;;leuse est un"
a Pfevu I", ,ie,l;; iLarchitecteet' mme toit' sur le :: .;?;es, un htel gymnase et un

::i

''11' 1]1:"::'^'-?-t:

;;; 1" maternelle'

une piscine I "

sophie Richard,

It

un:t

Y:lttllll:

vlrrd **;;;*;; url village tdu sud * I'habrte une maison dans un 'habrte 1-trniioq il v a des
v
a

mon de la France' Dans

aux fentres-et.on

iu ge. s' ;ii::iJ;I.' :^^-t iiliulli nii.,%; pain tu des rrurrs l'^I:' trc e 1- ="rt.1l?llllill,v,3nt?:rt:"" p ;il ou de s f 'y'1.:- ra,s "'' ::'" de petits ooT1r_.:.^_,.orn.r]tent ieurs j ourne es.. - _ :_ r-,1.,.ie 1:--' -=:':'i': '''".-'-.-.'-e "r ii'g"at trssoier:::' i.'-?!',*#;ii:=-:.;;,-i:'=i::"1:li."l'::-1i::: := s: :cie::-::a-r: =- -e vi"ag: .t,^-t-:--:.---.:. .' : *-''---'== iir.pl;.;u =:..i-'-.:--,'::--- -:'..: :'* =''= ; i';I --. : r -:= itt"l=
1e ^
.
.

trowe

bOUIOOIUTTI ;:i'3.'Jffi? "* '"*'-I";a 1e moni

paisible, tout

iaa_,a.,- ==

;: -A_::
-

r-- Se ; ;...' :a:-e. -,

',

Viala Michel Lecocq, 56 ans' Le

< - - -. -. -'

=::'+

=:=e1'=:

t-

-' !

SUR tES PAS D'MIIIE A. Quand milie se promne dans son quartie on voit:
un thtre. un.cinema. des

B. votre avis, le quartier d'milie, est...

arbres.

Oui
l

Non

Pourquoi

un bus. un mtro.

beau

un

bar:

romantique une boulangerie. un reslaurant.

r

une boucherie. une glise. une pharmacie

des fleurs.

.,

bruyant

rn htal

agrable une dame sa fentre.

48 lquarante huit

" J'habite un appartement dans

re quartrer moderne

;t3. Antigone a t constr"it lt v ii""l"", environ par

:

Montpsttier. J'ai tout Lain ra vre lamilrale et ia vie professionnelle.

dAntigone

des bureaux.

ur centre commercial, une piscine olympique, une bibliotirq;i commerces, des bars, aes'retiuiants

se baignent dieux er aoesses_. .L archrtecte a aussi pens construire

Dans ce quartier, Ies rfrenc;; ; T;-Grce antique sont nombr"r, , ,trtr", mythologtques, colonnes, fontaines o

" l'architecte Ric;;;

B;ji""

lotissement de ia banlieue " J'habite dans un de Nantes, dans une petite maison entoure de petits jardins. Mon lotissement est assez 1oign du centre-vilie, il y a peu de commerce, un petit parc avec des balanoires et un toboggan pour ies enfants... Les gens se connaissent bien, s'entraident
et les enfants jouent et grandissent ensemble. " Philippe Gasset, 38 ans, Nantes

;l;

--

;;;'-

et

Lucie Loit,31 ans, Montpellier

f

l
t

1I. DIS-M0| 0 TU H*3lI-...

Et vous,

o habitez-vous

?r:E-t,vs,,r,ris ?

C. Pouvez-vous rpondre

D. Et vous...
?

Comment milie se prsente-t-elle

> Le quartier d'milie

ressemble-t-il un quartier que vous connaissez ? Lequel
?

Que boit-elle la terrasse du caf des Dames

) )

Que fait-elle la terrasse du caf

)
Ou'achte-t-elle chez le fleuriste
?

Aimeriez-vous habiter dans

?

ce quartier de Parls

tdrnava.t
atved

kl

-M

rs

:is

-T

fln

: t\tr r=

!:!! f *i

U ll

lula coutr'ne

ef

le

*oi

devan Saer7(w

Paril

"'

1" [E IKIONDE DE TUCILE A. Regardez les photos de Lucile.

votre avis, que signifie...

) mes parenLs ) ma nneilleure ) rnot

fre'e amie

) ma corrsire r ^'cr cel

t am,

S-.o*

ru

j '

Farett f NafreDa*e de Pdra

devan
.:-"+=
*mes q
'B=- ,I. , .rrire,1..1 .:l::: i

/'ve* ke{

*ett/ewe

fi*cb

2. BIENUENUE CHEZ DANY BOON !

A. Un magazine propose un quiz sur le comdien Dany Boon dans
loisirs. deux, trouvez les bonnes rponses.
ses pages

c 61 {e*me s'apyel{e Da^',elle ? o Non,, c'et Ie prno^ de a

^re.

B. votre tour, crivez cinq informations sur vous-mme autour de l'toile et changez-la avec celle

d'un

camarade.

C. Maintenant, dites au reste de la classe deux choses intressantes que vous pouvez dduire sur votre camarade.

barcelane est {a

,iile

pr{re de o^\a.

o Nor.,

c'e+ Mo^ lieu

de na\ance.

52 | cinquante-deux

3. RECHERCH

CORRESPOIIDI]IT

A. Sur ce site, des tudiants en langues laissent des messages pour rencontrer des correspondants. Remplissez une fiche pour chaque personne.

Sujet:

Je

cherche un correspandart

Sujet : Je cherche un corrspndant

Auteur : Christophe Date :25109

Auteur: Philippe

Date:25/09

Salqt ! le mrappelle Mark; l,sujs: martiniquais et i'habite Fort-deFrance.thi Z6 ans, je suis professeur de,, musique et j'adore apprendre des langues.
.

,/

l'tudie ['angtais, l'espagnol et je parte

quetques mots d'itatien. J'aime aussi [a cuisine, sortir avec mes amis mais ma grande passion est la musique. Uientt psndczlql

Salul tous ! le suis de Nmes. ' I'ai 28 ans et je mappette Christophe. le parle l'anglais et fitalien et j'apprends [e chinois. J'aime [e cin et [e thtre, i'adore lire et ie pratique des sports d'hiver (i adore passer des week-ends [a montagne !). ]'aime aussi sortil'le,sir. a]vec mes copains.

'

/2

je tra'raiLie dans [informatique et j'ai 24 ans. ]e parle Ing[ais et t'espagnoi et jhpprends litatin,]laime [a natation, te vlo, le ski et
le ten,nis,.. br,ef, je suis trs sportif. J'adore voyager:et je fals,aussi de [a photographie et de [a vido.
reponoez t(r

.-1.,, le m'appelte !!ritippe.

Boniour de Bordeaux

crivez-moi

rpqtdezicil

! fl,

B. Ces trois personnes ont aussi post des messages audio sur ce site. coutez-les. Qui parle dans chaque cas ?
1

C. Maintenant que vous les connaissez mieux, que pensez-vous de ces personnes ?
ll a l'air sympa
:

ll est (trs) beau

2

ll a l'air timide : ,.
3

D. Avec qui aimeriez-vous correspondre

l"floi, arec Ckrilo?Le

4,IE SUIS FAN !

A. Afin de mieux connatre les gots de ses lecteurs, un magazine demande quelques personnes quels sont leurs artistes prfrs, Lisez leurs rponses. eui dans la classe connat ces artistes ?

Quel est vetre a*eer

fraf*l * Etr re trice aas ?

Ffrr ?

QrCcst.r.dery pfr
Hes acteur r-..rs sont et }affiei Debbo*ze.

Quel est Smith

g.ng acteur prf6r

Louis de Funs. J'adore tous ses ffirm !

l{itt

Jude Law. EtJgE_e actrice prfre ?

Catherine Deneuve.

Eb bprr
Ange{irn }o{!eEf

Audrey Tautou.

!p gpgr

fra,Eab F{r ? |e n?i pas de groupe prfr. a1s voss avez un renter o chantease prlre ?

rr3rer
te

Votre groupe prf6r

?

E*

Tryo. Je suis fan

Et ?

Les BB Brunes.Et

H:r-

Oui;,Illchantese prfre est Barbara.

f5:c

rutrc charteur ou chanteuse,prfl{$ ?

Mon chanteur prfr est Bnabar.

Diam's. J'adoresn sty{e et sa vo,ir

B. Les mots souligns dans le texte sont des possessifs. Compltez le tableau.
LES POSSESSTFS

eu:x,

C. -e ;ournaliste s'adresse-t-il de la mme faon :'o:5 Dersonnes ? Que remarquez-vous ? D. Et i,or.ts, quels sont vos gots ? Comparez-les avec ceux d'un camarade.

MASCULIN FMINtN iN'Li sin:ijrtn

PLURTEL

(JE)

1'PERS.

SING.

chanteur chanteuse prfr prfre

chanteuse prfre

,rya^

groupes prfrs

-.-=

=.

:.re / ton acteur prfr

2" PERS. SING.

(TU)
(lL /

chanteur prfr

groupes prfrs

_.

:.':

ron actrice prfre

3" PERS. SING.

ELLE) chanteur prfr prfr

chanteuse prfre

9roupes prfrs

,;'c.r ,,'Ton

groupe prfr

VOUS DE

POLITESSE chanteur
54 lcinquante-quatre

,.19i.
chanteuse prfre groupes prfrs

Ei votre

/ ton chanteur prfr

11

5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec une
cyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?

B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.

PARLER
je

parl

t:'

franais.

tu
tl

parlyJ
elle

espagnol

/on parl *- f':iallemand.

t;
.'.polonais.

nous parl vous parl

ils

,.

anglais

elles

pari

italien.

C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?

o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...

i j ,, ,' -' s;lli.' r-'l d.-- ri,.. )

,.,

D. coutez maintenant la prononciation des

six formes.

Piae 1r,

lly en a quatre qui se pronon?

cent de la mme faon [em]. Lesquelles Entourez-les.

J'aime Tu aimes Il aime Nous aimons Vous aimez

Ils aiment

5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec une
cyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?

B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.

PARLER
je

parl

t:'

franais.

tu
tl

parlyJ
elle

espagnol

/on parl *- f':iallemand.

t;
.'.polonais.

nous parl vous parl

ils

,.

anglais

elles

pari

italien.

C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?

o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...

i j ,, ,' -' s;lli.' r-'l d.-- ri,.. )

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D. coutez maintenant la prononciation des

six formes.

Piae 1r,

lly en a quatre qui se pronon?

cent de la mme faon [em]. Lesquelles Entourez-les.

J'aime Tu aimes Il aime Nous aimons Vous aimez

Ils aiment

6.

SORIIR AUEC MES AMIS

A. Sonia s'inscrit sur un site de rencontres. ',ADORE Marquez avec un @ les activits qu'elle aime faire et avec un e celles qu'elle n'aime pas faire.

nscrivez-vous sur notre site de rencontres !

I

*,:.,-',,.-','' ::l:i*-::" ---, lt:t'::':ot TNSCRn{E)

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3- --s r' r--:r'-

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"

1-t')

- ', -,\, _ -\ t

'1

B. Observez la structure ie n'aime pas.

C. Faites-vous ces activits

Que remarquez-vous ? Commentez avec votre professeur la formation des phrases ngatives.
>Je ne parle pas anglais.

our
de la musculation. de la guitare. de la danse.
Moi, je tais

)Je n'aime pas le

ski.

du vlo. du piano.
du jardinage.

> lt n'tudie pas le franais.

rtr rf rE r

non

LA NGATION
Je

du rugby. du bricolag-^. parle

r rtr
I

Dtr
T
?

Je

aime

D. Faites-vous dhutres activits ? Comment se nomment-elles en franais Aidez-vous du dictionnaire.

o Moi, je fat
56 lcinquante-six

de l'ecalade. J'adore a

I
I

pnnleR DU cARAcrRE
Erlle

^/ veners
AIMER [cm]

EN -ER

est (trs)

gentil(le). intelligent(e). drle.

j'aime tu aimes

ri

3+e est (un peu /

trs)

| I

tlmide.
bizarre.

ill

elle / on aime

nous aimons vous aimez ils I elles aiment

::-'t
pnRrrn

gentil / intelligent / sympathique.

I
rI

S r'rr ./ rnlnr
FAIRE [fe]

DE LA PBEMTRE
sympa. intelligent(e). drle. gentil(le).

lMPREssloN

je fais tu fais
il

nous faisons vous faites

ils

elieal'air

/ elle / on fait

/ elles font

timide.

tno
^1 wscoTs

*ioN

ENTOURAGE

,lfNt

ffi

Mlanie mon amie Mlanie

pnalrn

DE sEs

Acnvtrs
AIMER

NOM

"e fais de la natation et de l'escrime.

-bit du piano et de la guitare.

J'aime

la danse.
INFINITIF

danser.

^/ ln
alme.
-e suis

NGATIoN

timide.

ll n'aime pas. Je ne suis pas timide.

()

Suer+ne+Vrnar

pas

adore danser. J'aime beaucoup l'quitation. Jime bien faire de la guitare. Je nhime pas trop jardiner. Je nhime pas bricoler. Je nime pas du tout cuis'ne' Je dteste la musique c a:s : -:

7. JE SUIS QUEIQU',UN DSSEZ TIMIDE A. Utilisez cette fiche pour vous aider et crivez sur une feuille votre propre description.

/ un peu / . Pendant mon temps tibre, je ais...

. Mon acteur,/ chanteur prfr
est...

..ie

iloi,Jr
suis quelqu,un de trs

6t4i6,,,
...

B. Maintenant, votre professeur ramasse toutes les feuilles et les redistribue. Lisez la description que vous avez reue. De qui s'agit-il ?

. Mon actrlce,/ ma chanteuse prfre

. J'aime...

est...

/je

dfeste.

Sr,ri

;wisje7

ffi ffi;",

8. C'EST UN HOMME... n. coutez le groupe d'amis quijouent

parlentils
?

au

des devinJttes. De quelles clbrits

B. vous de jouer ! Prparez la description d'une clbrit ou d'un personnage de fiction. Ensuite, lisez-la vos camarades : ils doivent deviner de qui il sragit. lls peuvent vous poser des questions.

o C'et un La^*e

de 30 a^

e^v\ro^.Il

el
a

{rana\ d'or\g\ne a^t\llaie. Tl el bea" el il 'd , lr -typa. L'el u^ sTorli{ oh!'tq.

.'tlatlool 4..
'iel

ll^,err'1 ll e^ry

@
un Petite fille une jeune femme
une femme

tttilT',rriil

LES MOTS POUR AGIR

un petit garon un jeune homme un homme

5B lclnquante-huit

NAITRE... fi* '. 'naginez que vous pouvez inviter en classe quelqu'un de
M ERAIS CON

J?I

:-:ia

,,::- entourage ou un personnage de fiction de votre choix. rez sa description.

,i: l, ll lr .ti i I I.r. !. i ,.:s.*,

Personne choisie

Lien avec vous

Profession

, .YL

Ano

p"riJ'. i.pi.'ii",

Jiil"Lr;

;o;;"

Personnalir ei qualiti

Gots et loisirs

t- r,'aintenant,
t*:rlptions

dcrivez votre invit la classe. Puis, coutez les de vos camarades pour choisir, parmi les personnes :r:r''tes, celle que vous aimeriez connatre. prenez des notes. Si -e::ssaire, posez des questions.

'
.,

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: 3)

"v\l s'

aypel[e a^ue]t.

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il el Vro{eer, de da^e C'et u^ La^^e trs symVa.

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: *e beaucorp ooyager el...

'-i' oaa ?

(. lnaque lve de la classe doit

E
_--+ff
-'='4--

ic; quer quel est l'invit de son choix, :- :ius du sien, et pourquoi.
:. ..-2t../\ connalre Jacab,le frre de Laura.

\.--_ -----..----

,. , , qe^l;l ; tl esl sVarti{. fn yl"s, \l {ail d"

J':mm ,no\, el \l a\me ie c\nma.

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TOP

L0: LES CHOUCHOUS

DES FRANAIS

i I *ii:?';i**':,,*,,"., 2 i,iYrfr"JT'ffij"") :| i,1'iffi':i#'r'

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et compositeur.

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Francis Cabrel
n en 1953 Astaffort, France. Chanteur et

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tuiaroc. ^Casab-ranca, Acteur.

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compositeur.

Renaud (Renaud Schan)n en l-952 Paris, France. Chanteur et compositeur.

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.ri,xir:;*.:tlr*r:*;-":vutrelar*rnstri'rln'jra:i''ii11i:Y{:t'si}'ttr'*it\":::::

CLASSEN4ENT TABLI PAR tE JDD EN 2008 vlA soNDA(

10. LES PLUS AIMES

A. Connaissez-vous ces 10 personnes Observez la liste et reprez:
. le nombre d'hommes et de femmes, . res nrtiers les plus reprsents,
?

. .s

ieJX de naissance et les ges de ces

B. La personne la plus aime des Franais se dcrit elle-mme comme mtis(se) . Le concept de mtis(se) vous est-il familier ? Y a-t-il dans votre pays ou dans votre ville beaucoup de cas de mtissage ?
?

:':.:^1e5"

l:- -" i-:-,

c!s d autres clbrits franaises

TAN DE ... A. O se trouvent les personnes qui

sont interviewes ? (pour vous aider rue, magasin, salle de concert) B. Dans quel ordre les personnes sont-elles interroges ? .,,. une femme avec des boucles d'oreille
:

rouges

-a personne laplus populaire de :ette liste est Yannick Noah, ancien 'lueur de tennis, ex-capitaine de - quipe de France et chanteur. La :amille de Yannick Noah est un =rempie de famille multiculturelle - est le f,ls d'un ancien joueur de
:

un leune

:i / homme avec des lunettes blanches

iji

1i
3l

une jeune femme avec une charpe rouge ......., un jeune homme avec une barbe

.-...-, une femme avec une casquette et des lunettes

C. De qui parlent-elles
Johnny Halday
Charles Aznavour' Jean-Sb,astien

::otball d'origine camerounaise et :'une enseignante franaise. -- ans ses chansons, Yannick Noah : arle souvent de ses origines, :lmme dans la clbre " Saga .i:rica , s prrrire chanson ou
'=nS ,. Mtis(se) ".
:1

Patricia Kaas

Michei Sardou
Berlioz

Bach

Mozart
Eddy Mitchell

Rachmninov Michael Jackson

{{tis(se)

,J< suis mtrs,

::

:.

un mlanqe e couleurs oh

oh

t
..

Et vous ? Connaissez-vous un de ces artistes

d'ailleurs oh & cl r,a{ts, viens 'iri it 'utllrurs oh oh >>

O{r

r,aifis, qui viens A'ici et suis m{ts, ua mlan1e e coul*rs oh

i i
:
i

D. Que provoque la musique en eux

out
Elle les

non
Elle leur donne de l'nergie. Elle leur fait passer le temps. Elle Ies rend

our

non

Yannick Noah et Disiz la Peste

!*1+.:,..-i-:n:-.

transporte.
Elle les fait

dormir.
Elle Ies fait

bouger.

euphorique.

chez vous ? Par Eroupes de deux ou :':,s, dressez le Top 10 des personnes qui, j: on vous, sont les plus aims dans votre

(, it

E. Aimez-vous la musique franaise ? Quelle musique est la mode dans votre

p;,:

::r,s, lndiquez leur date et lieu de naissance

en ce moment ? llaimez-vous

. 'si que leur profession.

.es preuves, vous allez rpondre des r-:s: cns de comprhension simples portant sur Jiies cocuments auditifs --c J iES docu ments auotttls courts : annonces vocales, -sssages sur rpondeuL dialogues en situation, etc.

-l-s

l-

25poIrB

QUELQU

(&{t[ p{r uixAMEN

''

=j
-:-i

= : .- :. :

) Lannonce vocale est une annonce

s.nrrlatre a celles

qubn entend dans

) Daqg llexqrcice de comprhension du messag sui rpondeur, vous devez,

) Dans llexercice de dialogue en

situation, on vous demanae quelques informations'tr.s simples :,o se'
:

une gare ou un aroport. Lors de texamen, on vous la passera deux fois. ) Dans lxercice d'association dialogueimage, vous devez associer des
extraiLs de diarogues des images.

cocher les rponses correctes dans un quesrionnaire choix mUltiples. Vous

devez comprendre les informations

'

droule le dialogue et ce

qu'on

demande dans ce dialogue.

prircioales et, pa.fois, identifier des

chiffres.

EXEn(rCr 1 @ Vous allez entendre 2 fois un document. Vous

p

5re20

aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses.
Lisez d'abord les questions. Vous tes dans un aroport.
1 . Le message annonce...

EXERCTCE 2 @ Vous allez entendre 2 fois un document. Vous

pise2r

aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses. Lisez d'abord les questions.
1. Qui tlphone
?

un avlon destination de Marseille.

E I t-l

Philippe. Ferdinand.
Fabien.
se trouve...

2. [cole
2 . On prie les passagers de se diriger...
.

ri
E

dans la rue de la Mairie.

sur la place de la Mairie. dans la mairie.

ers

la

, 1'.1. tc - )
,:: j

porte j2. oorte 2. porte 1 12.

3. La piscine se trouve...

I I I

prs de l'arrt de bus.

loin de l'arrt de bus. prs de la gare routire.

@ EXERCT(E3 plusieurs petits dialogues *m : -: allez entendre

:: Tages. Associez chaque situation un dialogue. -ttention : il y a 5 images, mais seulement - : :rogues.

:: "espondant des situations diffrentes. Vous -:z I5 secondes de pause aprs chaque dialogue, ': - i ,,/ous entendrez nouveau les dialogues et vous - - -'rez complter vos rponses. Regardez d'abord

@ EXERCT(E 4 plusieurs petits dialogues correspondant des situations h'- : -s allez entendre
,

puis vous =-:endrez nouveau les dialogues et vous pourrez complter vos rponses. Lisez

: -:rentes. vous aurez 15 secondes de pause aprs chaque dialogue, : :cord

.les questions.
l

-'

Situation 2

'l::::":.:
?

Sit,ra,:?

3r.r

? -- -asse. - '-s in restaurant.

est-ce

'I ! , une station de metro ! '^s

Qu'est-ce qu'on demande lacteurprefr.

Lactrice prefre.

O est-ce

Qu'est-cequ on
-: a

C:-:*::

; !
l_

Dans une station de rnirc

l'aroport
Dans ie bus.

[a chanteuse prfre.

:=: :::

AUTOVALUATION
Comptences V ises dans les u nits 3 et 4
1

Je suis

J'prouve

capable
de...

des

,,.

Je ne

suis

difficults

pas encore i capable de...

:

Exemples
**..*.*"...,....,-1
i
:
:

! exprimer l'existence et

! l'absence avec il y a.,.

-ri,=a-^ i;e -^

) 1=. )'-a. 1:-

I
!

i c'est un(e) - -3n - ac':c. i j c'est un(e) - aajctif + no:r.

,...'.,.''..'..'...'...-.

i;

I exprir:rer des gots et des J ille'ets avec aimer aimer I rnterts

Pdrlcj uc la i parler de rd |JICI lllele

-*._."._**_

j
:

j j : t :

r !
i i

premire
quelqu'un

'*-.*-,*.1
: :

impression que fait

avec avoir l'air et du caractre

i
i i

i I 1

; parler des personnes de mon i entourage avec les possessifs I nersonnpq

iY:: :,

T::!j::!l _* -

.i__ 1!

_ __i

2. Connaisnces vises dans les unirs 3 er

***-****"-:-*** f* ' -"---'- '-*i Je connais et j'utilise;: Je connais mais ; ,a:ax^-i- --ij'utilisej 'l=,rllil':"p;l'"'' ,^".::^.:::r'' i te ne connais . i ifemllet r facirement... : ir",ril':";'.i"'' I Pas encore"' i I i facilement... : I facilemeirt...
I 'l--- '*"--'-.-'*--.

i
i

' ,I
:
Ies ad.lectifs qualificatifs yvu,,,,!uL,rJ

des i i quartiers le prsent des verbes en -er : habiter 1 r l'intonation des phrases affirmatives et quelques i inrerrogarivesiiIi
pour parler ULJ villes L des vtilE) et
Uq)

, i , , , -"'

*** -l-"

',

***** ** *--i-i i !
''.*- -'l

-t

****"1 *-*"1
****.1

es adjectifs possessifs : ma, ta,

sa...

i - l i*

loisir de la ngation - =.'r'-:s

:,:'rue des activits de

*--**"i ***]

* Y:iy::::Y-19:::::: :
quand je lis quand jcoute

BIL&ru

:_

cs sfade, ruaes goixfs forfe sc*rf

se s&d*, mes J;fcuff{s so*{,

.i

*r.r &*

..#,'

,'iit::

.
i:
i

i**q fiitffiBt.ffiffiS C"*ffiffiffiruHS

t:ffiFBtr
:;:
i,.t

;,.

-,. 1;+ii:i !rs r:lgl!ie*i.:-i i!"ii:riT,ifli.s; d*,:

I t': .; i t'1, i d * :;* .:i Fl,"* r: i.| r: t-! {: :. :: " ., j i.:- *ftr,fii"*l; ilU,ift'-i i
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*:-vt-*

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r-;itt'rj'i:il:

'!::jl,?"'
'' ::li:a

;z

rl

&

'i

R- WffiYffiffi $#&ffiffi ffig E-#E:i A. [-e nragnzine "flol nur&:]ie i.:: irsi, epondez erl ut* sincri.

ffi. ar petits srirpe,

comr,a:'ez vcls r'ponses. Qui est !* piLrs souci*ux de s*r': lmage ?

(:,3 ::,i r:r.., r |

3. LE PI.US GOURMAND A. connaissez-vous le monde des animaux qui luicorrespond.

Associez l,animal avec le texte

bambous

parjour.

t'tt-rffi;
Lafourmi

.ti ,#

peut courir une vitesse de 100 ktn I'heure.

r'a:i

',.r':,:::,: structure o
ra / i se u

,t,it dans une comrnunaut

chaque
i l'

trs

:.,::;:,
:..tr,.,l::

groupe
i'n .

n t raaa

dtlr n

aime beaucoup la chaleur et at: trl dort pendant les mois d'hiver ,l,,,.::.
d'octobre aoril.

1rjl1,:.rrtalr: ta:::aia:lr,ai :.:i:-::1.::a.t:jt:l;:ilti{r:ii

est est

/'anima/ I'animal

le

plus paresseux.
plus propre.

est est est

l'animal I'animal I'animal

le

plus gourmand.

le

le

plus organis.

'- -"'''-'

--''..-'..

ey

t'aymat!flusra?ide

le

plusfort.

B. Et vous ? eue dit-on de vous ? Discutez_en avec

votre voisin. Aidez-vous du dictionnaire.

I.ES II4OTS POUR llest rare dhttribuer

n ua n ce

':s parents pensent que je

I-

suis

r avec

:S ffiis pensenf q.re je suis

=s collgues pensent que je suis =s professeurs

o Nlartin

rnno'* ro.,r i, ilil},ii,.:

Tu

s bavard. crois ? Aloi, je te ouve plutt tlmioe

pensent que je suis

4. QUE[[E HEURE EST.IL

ll est...

A. Observez comment on dit l'heure en franais et compltez les heures manquantes.

dlx heures dix

sept heure rro ns le quarL

clnq heures et quart

onze heures vingt-cinq

midi

/ minuit moins le quart

ffi

cinq heures moins

drx

onze heures et demie

: ' teJ.es

SIX

heures moins vingt cinq

F[l h?

A. coutez l'enregistrement et indiquez dans

quet ordre vous entendez les heures suivantes.

Fh rbg
Pist

C. Maintenant, coutez ces autres enregistre-

?:

ments o lbn indique quatre heures diffrentes selon un code numrique. crivez-les.

D. votre tour de donner l'heure. Vous allez reprsenter une heure avec vos bras et laisser vos

camarades deviner quelle heure vous marquez.

LES MOTS POUR AGIR

---! numrique. 12:30 ) douze heures trente 6:15 ) six heures quinze ) huit heures ^:, ) vingt heuresquarante_cinq 20:55 cinquante_cinq /0
| soixante dix

On peut aussi dire i,heure se;on I'horioge

u. ccde qui correspond vu LU

II

el cinqhe,are.

o O,a\, ma\

il

peut ,lre a"t', mid\ v\ngl-c\nq.

6. MOI NON PLUS

A. Nous sommes tous diffrents. Retrouvez qui
est...

eEGZu sport)
I

pr"tqr"

Iles

lours -----\r9
.J

tort

D"

d"*, tr--)
I

n. rung"t put

lsouvenlta I aen ' roi I cha"nbre. I I .____\-------------/

B. Observez dans les dialogues les faons d'exprimer les ressemblances et les diffrences et compltez le tableau.
Ressemblance (affirmation)
Phrase affirmative Je fais du
Pi!te 26

7. JE NE ME RASE PAS !

m A.

]Mo\ au|\. Diffrence

(ngation)

Parfois, en franais, la lettre e [a] ne se prononce pas. coutez attentivement ces phrases et entourez les e que vous n entendez pas.

-l ','.'

sport.

f . ie ne me rase pxs

2. Souvent. je :"::e e*uche ;xv**t dix heures du soir. 3. Ce soir, n * e*l:lch* t$t pare* qx* ciemain on se ]evr b heures 4. Tu me dix t*uj*rur tT ce q lrj" penses

Ressemblance (affirmation)
Phrase ngative Je ne fais pas de sport.

Diffrence
(ngation)

5. Je r.:e

}av* 3*s d*nts apr* *hxqr:*

r33.

B. votre tour, prononcez ces mmes phrases.

72 | soixante-douze

*
{ (

mxpm*rluqss rh*{.&

.d

gux-xx I ssffiTsm
SORTIR [son]

Cinq Cinq < Cinq . Cinq r. Cinq r Cinq

heures heures cinq heures dix heures et quart heures vingt

1 Six heures moins le quart 'r Six heures moins dix heures vingt-cinq \ Six heures moins cinq

I Cinq heures et demie Six heures moins vingt-cinq ^ Six heures moins vingt

ALLER

Midi/ Minuit

je vais tu vas il / elle / on va nous allons vous allez

ils

je sors tu sors
il

elle

/on sort

/ elles vont

nous sortons vous sortez ils / elles sortent

On utilise aussi la forme numrique, qui indique les heures et les minutes sans les mots et, moins, quart ou demie. Treize heures quarante-cinq

t
I
5E i-EVER

[son]

[!

VH BE Pi"JL4I,UH

{"rft UHURE, LE MONfiENT, LA FRQiJEruEE

^d {5', iNFRIv'lR

'":',,

.:-,

SE COUCHER

lku]l

o (Excusez-moi,) Quelle heure est-il o ll est cinq heures et demie. o huit heures et quart.

lne .: :- te '3"5
^r*S

me CCJChe
5,e -_..=

o quelle heure commence le cours

erc'-j .Cr-,:s bottS r: 5 3 r 5 i{'11

ITOLTS

3 = _/

:- te :oucns : c- se couche
-.: -s nous acrchons

.':*i Yus [ti,c!]ez i5 . les - ccuchent

. combien

de fois

p",

lrTTuines
vas-tu au cin
mois
?

o Deux fois par

mois.
?

[-es rerbes cTlrn se rnaquirller s fuJd]er, s rarrer-. se conjuEuent de la rneme facon. d-e sujet est accompagn d'un pronorn personnel ime, te se, nous, vous, se).

. Tu vas souvent la piscine

I Oui, le jeudi. o I oui, le week-end.

lNon, jamais.

L,l RC
Pxxeir
?

X xxpxsss! 0 t REssEMBLANE
,qraxllarlve
esscvtsl,q*er
l)rs ucrur

o Est-ce-que tu fais du sport

I I

Oui, le dimanche, je joue au foot. o Oui, le matin, quand je me lve.

Jhime

a. a.

Moiaussi.

Pas moi.

lNon,jamais...

xn*s* xcanvr Je n'aime pas

Moi non plus.

Moisi.

*d x-n "&"&*
<,

t'

Les jours de la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche, Ie week-end

soixa nte-tre ze

7-?

8. UN JOUR COMME UN AUTRE A. Comment imaginez-vous la journe de votre professeur ? deux, compltez les
phrases suivantes.
ll

B. lnterrogez votre professeur pour vrifiez vos hypothss.

/ /

elle se leve

(!l :. Maintena.nt,.coutez Claire, une professeure irt,.:r de lycee, qui dcrit sa journe habituelle. puis,
,

ll

elle commence travalller

comparez son emploidu temps avec celuide votre professeur. Qu'est ce qui vous tonne ?

ll

/ elle djeune

,..

^e qretle cka^ce

Elie

lravail{e
I

pas

le

^ercred\ ayrs-^idi,

ll

/ /

elle finit de travailler

ll

elle dne

@
Piste 28

9. D'ABORD, Jr PREIIDS UH $T A. Philippe parle de ce qu ii fart re rai,- eu rveil. coutez-le et notez cjans quel crc.e ii fait les actions suivantes.

10. TTUDIANT MODTE

A. Voici les stratgies de quelques tudiants pour amliorer leur niveau de franais. Utilisez-vous les mmes ? Ensuite, comparez vos rponses avec celles de votre voisin.

:
=f

)
)

-:

iis Ces

journaux en franajs: . ,.-.,.-:.",..-,,.

.,.....:
'

=, :=

l;:'C

:e lis en franais,

-_^--.:.;r > :=-l:

;" n. in"on"i pu, a ior,

=5 = -3
=

..- ,,a i ,",oir des films en franqis au cinma.

=5
B. Et vous, que faites-vous Ie matin au rveil Parlez-en avec votre voisin.
?

=:i

),= -.: :--.che

::_i la-s
ie

pas tous les mrots,que

je ne eonnai

dictionnaire.
.

c Moi,

d'abord)e

mQ.

rge, pr\ )e pre^d,ane do,^cl.e...

journes sont-elles organises de la mme manire ?

C. Et le week-end
?

Vos

=3 ) -3 ;:-=r.11,s des informations en frAnais SUr lnternet ;. : , >iie des sites en franais. =:5 =5 l - ,: ;.se tcujours un correcteur avant de.rendie mes :
=g
..:-

trar'aux au professeur...

.,...

.._.......,..,---. ._,:.

.. r..

D. Votre camarade a-t-il des habitudes qui vous semblent curieuses ?

ml ffi

B. Manu raconte ce qu'il fait pour amliorer son franais. Soulignez, dans l,activit A, ce qu,il fait.
C. Et vous, avez-vous d'autres stratgies pour

Il

ne p"e^d pas de pelil d)eu^er le

^ati^.

amliorer votre franais

74 | soixante-quatorze

--,:::::.:::-d].: i

t\pI"pf^:
Le mtro de Pans esi
_

iu
i.,\J"]\J

*_*

des plus anciens Aujourd'hui.

;* :- .

compte seize

Selon 1'lnstltut National franais

ie Pr evenrion et d'ducal ion :our la Sant (INPES), les -:a::als de 25 45 ans dorment
:ause du travail, du stress, des loisirs, du _::-:s ;: .Iansport ou encore de na ;',.aises habitudes prcdant - heure du coucher (boissons excjranres, te1e, Interner...). Alors, pour mieux dormir, ils ::-a-

E{Jt*Y

ffi prennent des psychotropes, des La France a une population active :!: tisanes ou des mdicaments de 28 millions de personnes, homopathiques.
nli;i Ce

qut represenle 64% des Franais entre 15 el 64 ans. En pius de ces 28 millions de personnes actives, 2,4 millions

travaillent moins de 30 heures par semaine.

Parmi
1es

pays europens,

1e

Danemark a }e plus fort taux de population active (77,1% des personnes enlre 15 et 64 ans) et Malte, 1e plus faible (55,7%).

ZEN AU QUOTIDIEN A. Qu'est-ce que le Q

un sport

!: ^ ;

une philosophie
une gymnastique occidentale

une gymnastique chinoise

un art rnartial

B. Que faut-il faire pouf rester zen au quotidien ?

:
;:

vivre tendu rgu ariser son nergie

1'-'dormir

mal

i. i

l..., rou er vlo

manger macrobiotique

: tre en contact a\,,e: -"'la natu re

courir tout le remps

manger trop

rapidement AJl . propo5'tionS

:

C. Le matin, que fait Grard

7l-

30

th:
th,]O
:

t.t,
:::,t
:,.:::lff
.:,.r:litlii

&txi:t
e_xsi-t=i I u ne

D. Et vous, que faites-vor.rs pour rester zen Et vos amis ?

expression

i:e

?,

Sinon, que pourriez-

i&""'
#",\4
- .-B

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r.'l h,"11,;

E T F RA [i( A. Qile !'Pr35:^-: :;. : ' . -' sA'rieZ-VOuS de la n cc= ' , ' -. =

'8. FRIQU

ffi" orlnaissz-vrlls des marq;=s

i*naises ir-'ncde, e*snxtiq
':
ii

Lle,

;-:i:*'l*ii*n.".]

.::r-:.r::iii: ri*:S pfr*duits frana:s

l
L
a-., ir,

s
.

1.. f':

2. CUQUEZ

lcl

Pirt 30

A. Stphane veut acheter des vtements sur Internet. Sverine lui donne son avis' coutez leur conversation. De quels articles parlentils ? Quels vtements Stphane achte-t-il finalement
?

B. Maintenant, choisissez un article pour vous, un pour un camarade de classe et un pour" ' votre professeur I

Por^r mo\,le 7a^lalo^ noir en velo"rr yor, AIa^, le pa^lalo^ {le"r"'

@E

9[i{-

BOUTIQUE

EN LIGNE

@EE

clemise carreaux
manches longues 4.5

pull rouge caPuche

G. Et vous ? Quels produits achetez-vous sur lnternet

aes tivres

[
f

oesvtements

fi

f
f1

Oes

entres de spectacles

(ffi

autres :

.-"....."-...,"-".-

foesDVD 6)
B0 | quatre-vlngts

des produirs de beaut

Oes billets d'avlon

/ train / bus -rs3!"

3. UNE SEMAINE sruur-TROPEz

A. Graldine va passer une semaine Saint-Tropez, la fin du mois de juin, chez sa cousine. Que savezvous de Saint-Tropez ?

Fll !f

g. coutez leur conversation tlphonique. Qr"ttemps fait-il Saint-Tropez ?

;,-J',

il fait tres

beau

,:l:. il iait lrold

il

il neige

$i it pt.rt

fait chaud

C. Observez le contenu de la valise de Graldine.

Connaissez-vous le nom des objets qu'elle emporte

. des tee-shirts

Li

. un pantalon rouge en toile . deux robes . un jean . un bonnet en laine . un gros pull en laine
. des sandales nolres en cuir . des baskets

. un maillot de baln rose . des petites culottes . un soutien-gorge . une grande servietie de
bain

. un lecteur MP3 . du dentifrice . une brosse cheveux

. de la crme solaire . du shampoing

. un livre . des lunettes de soleil . des chaussettes en laine

. un sche-cheveux

D. votre avis, emporte-t-elle les objets ncessaires

Manque-t-il quelque chose

4. JU[IE TAIT DU SHOPPING

A. Julie doit acheter trois tenues pour trois circonstances diffrentes. Que lui conseillez-vous ? Parlez-en avec un camarade.

Por.rr

aller en cours / au travail

ac m cvrit

Qnelsac ? Ie
Quelle juPe
?

Pour aller un mariage

?
?

Qrrek bas / collants

Qtfes aussures

Quelsac

?
?

Quellejupe

Quels bas / collants Quelles chaussures

?
?

fi t"
t

f' f

Pouraller en weekend l car

Quelsac
z
? ?

Quelle juPe

Quels bas / collants Quelles chaussures

B. Observez, dans les fiches de Ia page 82, les adjectifs interrogatifs en gras. Placez-les dans
le tableau.
MASCUL!N FMININ robe
? ?
?

5. ELLE EST PAS MAt CETTE JUPE

Des adjectifs dmonstratifs en gras ap3a'= dans le dialogue. Placez-les dans le tablea-

5-i:-:

MASCULIN
SINGULIER
PLURIEL anorak
Pull

FMININ

SINGULIER &,aelsac

PLURIEL

collants

chaussures

collants

ch a,, s.

C. Reprez dans le document de la page 82 les formes des adjectifs rouge et vert. Placez-les dans le tableau.
MASCULIN FMINtN
La

SINGULIER

Le sac

vert

lupe

PLURIEL

Les collants

Les chaussures

MASCULIN

FMININ
La

SINGULIER

Le sac
Les

jupe

PLURIEL

collants fitge

Les chaussures

D. coutez la prononciation des quatre adjectifs dans les phrases suivantes. Combien de formes diffrentes entendez-vous ?

oTu aimes cette jupe oElle est affreuse

!

oComment tu trouves ce pull ? oPas mal

I

1.

U:: sae gris Une E:e*:se grse Un bonnet vert Une vohe verte Un mantear ruse
Une

Des sacs gris

e*

e}:emnises grixeo

2.

es bonnets nnsrt

es rabes vest& es manteaux rus es jupes rcuge

Ses pulis noirs

3.

jup* rsu*

-. Un pull lloir
A

Une cl:ernise noire

*s ehernises noir*s
o Et

ces chaussures ? oElles sont sympas.

6. ('EsT POUR MA (OPINE

A. Voici le scnario d'une scne de film. eue veut acheter Grgory
? llachte_t_il ? Si

oui, quel prix

SQUENCE 1/04. INTOUR

UNE PARFUMERIE

ii/ l

I r i i.j ,

i,

i:..

tr'
r.

Cregory entre dans une part'umerie, iL se dirige directement vers le vendeur

CRTCORY

LE VENDEUR

AlLez, Monsjeur, pour votre petite ami(

CRCORY

- -
-i -i.

Bonjour.

Bon, d'accord, je prends cLat.

LE VENDEUR

t.' .I l" ;

LE VENDEUR

Bonjour Monsieur. Ou" dsirez-vous 7

CRCORY

Vous avez bien raison. Je vous fais ur

paquet cadeau
GRCORY

-!ra

Je

voudrais un parfum.
LE VENDEUR

Oui, s'iI vous ptat.

'" W ,
s
-.*.1
EtLe

C'est pour vous

CRCORY

.j

LE

VENDIUR
7

Vous payez comment

CRCORY

Non, c'est pour ma copire. ajme quel genre de parfum ? Les parfums frais... Les parfums intenses ?

C'est possib[e par carte

I

LEVENDEUR

LE VENDEUR
.

Oui, bien sr.

CRCORY CRCORY

=s:

cRcoRY Non, ptutt [es parfums frais...

LE

i
:

Ah ouj, a c'est trs chouette I lIcote

Tenez, voiL...
Le vendeur prend la cqrte bancaire et encaisse.

combien

Eh bien,

j'ai, par exemple,

VENDIUR
Eau

de
?

:
)

LE VENDEUR

85 euros.
CRCORY

Poisson, vous vou[ez [e sentir

s
:

tE VTNDEUR Merci et bonne journe.

?

ll lui fait sentir.

C

Et L'autre, iI cote combien

RCORY
LE VENDEUR L'autre, iL est 70 euros.
C

CRCORY

Merci vous. Au revoir.

LE VENDEUR

Euh, c'est un peu fort.

LEVENDEUR

RCORY

Au revoir.

Ou quetque chose de ptus jeune aLors,

ctat, clat d'e Lior.

C'est un peu cher...

B. Relevez les formules utilises par re client (C) et le vendeur (V) pour...
c ient (V)

C. vous de jouer ! deux, mettez en scne cette squence. Vous pouvez donner une caractristique vos personnages.
Grgory
. timide

:rcduir

(C)

le vendeur

. peu patient
. sympa . maladroit

. indcis . qui a peu d'argent

X xm"rcersFs srursmsssers
MA5(IJLIN f*}r,!lNlN
?

"d
$
)r4'

rnntxlN ET PLURTEL DEs EMJYIF DE COULEURS

NrAS(uLrN

srsuurtt

Quel sac

Quelle robe ?
?

sG.

FMrNrN sG.

FTASCULI\

Pi-usl'-

Quels bas

Quelles chaussures ?

Les adjectifs interrogatifs accompagnent un nom et servent poser une question pour distiguer un ou des objets (ou individus) parmi dutres.

vert gris noir bleu

verte
grise

noire bleue beige

verts gris noirs bleus

"-

=!I\q
ve1,1e5

]*

grises noires bleues beiges

jaune
rouge
rose

oQuel sac tu prfres

ole plus petit.

(=

;1

y a plusieurs sacs)

jaunes rouges
roses

i.

,-,""

*'_

,.l resJsYNrs l*e,Tsrusyeersr

M.s{ut-iN
s!NGUi-iI
F*M1NIT,*

Orrng" et marron sont invariables.

Cet anorak
Ce pull Ces pulls

cette jupe
Ces chaussures

Une chemise

PLURIL

verte fleurs et un pantalon orange

carreaux I Tu vas

Cette jupe est vraiment sympa, je l'achte

sortir comme a

^/

rnrmx sss cselms

l-e

ventieur

Le

cli*nt

iccueillir
Saiuer

Bonjour
Vous dsirez...
?

Bonjour

I :

li;r
Lln

Je cherche...
Je

::inander

voudrais...
?

r:duii
Nous avons..,-

Vous avez...

*
il
?

pnruxx
[pn]/ lpnen] / lpnen]
nous prenons vous prenez ils / elles prennent

: ::;r inforrn*r , -' ie produit

PRENDRE

Voici...*-'
C'est combien

je prends tu prends

::.1'
-

elle

/on prend

:-

=rander
{

Un

Combien cote...

:.-r
:=-andgl
"

En quelle $95

-':...atioilS

-- :

produit

taille ? En quelle pointure ?

Je prends...

0 t*u, J p*nxn st", Tsmps eu'L rrr

i0":
:i.:;,lfir \\
::

it
-,

fait trs beau

.i,#: itfait trs .,'rp-

::--ext:r!mer .::::SlOn

ilPleut

.-

ilneig:

-i.lil:-'

ir*:. il fait (trs) froid

7. POUR SORTIR LE sOIR...

Changez-vous de look en fonction des circonstances ? Commentez votre rponse avec un camarade.

8. QUEI STYTE !
vtements.

A. Regardez ces mannequins et demandez vos camarades ce qu'ils pensent des diffrents

WWW
por, alle, e^
^e
coqr,

. Moi, j'ai"'

bie^ la ,obe ,ouge

ma\

)e

v1'a\me ld

le ckarrre lala^.

.Moi,
yrll

je

et 1e

Me maq\^ille 7as ma\ le

^et

un)ean et ,^^
o\r

"

oMoi,...

POUR AGIR LES MOTS

on s'habille pour dire comment --^i^ t""' -,"tt'e accessotre
+ vtement

ff
?

B. Pouvez-vous dfinir le style vestimentaire de quelques camarades ? Classique, sportif, la dernire mode ou plutt excentrique ? Commentez-le au reste de la classe. oJe croii queL,^c\a a,an lYle 7l"lal exce^lr\que Dar:; qr'elle ai^e le ciauures bla^cle lala^ '

ntets ce soir . Qu'est-ce que ie

robe noire' ' Mets ta

9. LE MARCHE DE tA CTASSE
A. Divisez-vous en acheteurs
et en pour organiser le march de la classe.
<<

vendeurs

>>

Vous devez changer le look

"

d'une
RassembJez Ie pius de vtements et d'accessoires possibles

personnalit ou, si vous le prfrez'

d'un camarade de classe volontaire' sont prts' Cuand les talages des vendeurs partez faire vos courses' Attention : vous '100 euros' disposez d'un buget maximun de

vos clients disposent d,un budget totat ae

100 euros.

vendre. nuua.u qre vous avez runi, prparez un stand er affichez vos prix sur les articles. A,,.n,n

iliT
D

.Bo^jorr

cBon)our Monrie.,rr.

LES MOTS POUR AG

c)e

peux vau a''der ?

) )
aw\\e.

N'oubliez pas de saluer et de prendre cong.

Ne soyez pas trop direct pour

B. Aprs les courses, chaque acheteur dcrit le nouveau look, de son client. Les vendeurs donnent leur avis.

cben,

)e voqdra\,,.^ fee-i"t.

c C'et pou, uous ?

.Porr

Grard, )e yropose celle charpe

rNorn, c'et pow v^e tf^ qrelle laille ? r 38.

demander quelque chose en

je voudrais

mqve et vtne caquetle en colon bla^c oJe trorve qre l'ciarye mdtlve est sy^pa n\tt\ avec [a casoye{te, c'e-t affret,
I

PBODUITS FRANAJS DE

bNRCrroN rx'cNneuoN
Les temps changent, les techniques voiuent, les entreprises se mondiaiisent... IMais certains produits de consommation franais rsistent au temps et passent de gnration en gnration...

Ce

esr de*

biscu-: :_-aire coins .'. :: -e sorer class-;_'-= :=s ;lands et ^- _; -- -:. uc -'-:-^
Le

ce:,-::-* ;l objet de le :::a:-::r sous forme de ;:ss:;s-oe-plat, de piat :ar::. ie tasses et sousasses...

i::-- --, est mme

Tous les enfants (et mme 1es adultes l) ouvrent avec gourmt -:: cette papillote jaune aux boros r-- .. et blancs de 8 cm de long nolr:--::

Carambar ,. Pourquoi ? Pou:' trouver un caramel de 10 g::-:-l aussi, depuis 1969, une devir:e -,= un rbus ou une charade... U: bonbon a dgusLer entre ar:--, --' dans la bonne humeur
u
I

CHINER A BRUXEttES

A. Avez-vous de la mmoire ? Quels objets avez-vous rePrs

sur le march
?

B. Quelles sont les particularits du ma':- = . puces de Bruxelles ? ll est :

trs ancien.' nouveau.

-.

Vous partez en randonne ou en plque-nique ? Surtout n'oubliez pas votre opinel ! Depuis 1897, ce petit couteau pliabie au manche en bois se glisse

dans n'importe quelle poche. Et il sert

tout I En 1989, Larousse l'a introduit dans son dictionnalre.

10. E (HEZ VoUS

On roule toujours avec
1es

fameux pneus Michelln, ns en 1BB9 ClermontFerrand et rendus clbres par 1e clbre u Bonhomme Michelin ou " Monsieur Bibendum " sur les publicits. Michelin, c'est aussi des cartes routires, des guides gastronomiques et touristiques.

Dans votre pays, pouvez-vous citer quelques produits intemporels ?

C. Compltez la fiche descriptive du mtier

de Stphane Carette.

D. Dans la boutique, choisissez un objet et expliquez comment vous pouvez le recycler.

Son mtler

> Son

rle: vendre desrechercher

Avez-vous dj essay de recycler des objets anciens ? Lesquels ? Comment ?

...
avoir l'ceil

la

valeur marchande

E. Et dans votre ville, y a-t-il un march aux pr,rces O et quand a-t-il lieu ? Avez-vous dj achet: : vendu des objets sur ce march ? Lesquels ?

-epreuve de production orale comporte trois parties i. I entretien dirig 2. lchange d'informations 3. le dialogue simul

Q&rt&r (p{tLs P0uR TEXAMEN

) Lors de l'entretien

dirig;

) Lors de Ichange d'informations,

vous de, ez poser des questions a vor'e examinateur. Vous devez

) Dans le dialogue simul, lxamira-:V

lxaminateur.va vous poser des questions auxqells vous devez rpondre. Les questions portent
SUr

vous expliQuer une scne ou

vc-.

proposer des carLes qui prsenten,

des mots. A partir de cette scne

vous, votrs [srrrills et vos gots.

consiruire ces questions partir oe ots-cres concernant la vie quotidienne (domicile, nom; ville,
:

c,

l'examinateur doit vous poser les questions lentement et c'airernent, er vous pouvez lui demander de reprer.

de ces mots, vous devez interagi. ;. =: l'exarninateur pour obtenir un ob1:- : un service. Ce sont des achals ou

sp:';s.

etc.).

c:.
_

interactions slmples, comme achei=.

une baguette, un rivre, un billeL ou oe trarn, etc.

,

d;.

x("
A. Voici une srie de mots-cls qui peuvent vous aider prparer les questions que vous devez poser et auxquelles vous devez rpondre lors des trois parties de lpreuve de production orale. Avec un camarade, crivez les questions que vous inspirent ces mots et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses).

B. deux, posez-vous les questions et rpondez-y.

90 | quatre-vlngt-dix

EX
Avec un camarade, lisez les questions suivantes et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses). Puis, tour de rle, jouez le rle de

l'examinateur et du candidat en rpondant oralement.

) )
)

Comment vous appelez-vous

Quel est votre ge
?

) ) )

Quelles langues parlez-vous

Quels sont vos chanteurs et vos acteurs prfrs

Que faites-vous dans la vie

Quels sports pratiquez-vous

EX
A. deux. lJun joue le rle du vendeur, l'autre du client. Vous partez en vacances la montagne. Avant votre dpart, vous allez acheter dans une boutique les vtements dont vous avez besoin.

B. Crez d'autres dialogues et jouez-les.

> Vous achetez un jean noir dans une boutique.
> Vous achetez

un billet de TGV Paris Lyon au service clients d'une gare

EU?WEL,T&Y\
eomptem(e vises dar,s lcs unlts 5 et S,
1.
1

; Je suis

'prouve J',p
des

; capable : de...
i

Je ne suis pas encore

diffi cults
i

capable de...

Exemples

...

informer sur l'heure, le

1:

i moment , la frquence,
r dure
:.-- ---,,--.-,-

la
i

-,--,..

i dcouper
;

le

temps et placer

dans le temPs

exprimer la ressemblance ou la diffrence avec aussi, non plus...

:

demander quelqu'un de distinguer un ou Plusieurs objets ou indivldus avec

quel/le/s/les
faire des courses parler du temPS
;
;

-.'-1
l

..

qu'il fait

i ,J.:' : I

J..1..

2. Connaissnces vises dans les uxitrs 5 et 6

I les moments de
les
la

Je connais mais n'utilise pas

facilement...

Je ne connais pas encore.,.

journe

jours de Ia semai"e
:

les verbes es verbes

aller et sortir

pronominaux : se coucher

:t

se lever

interrogatifs =. :C ectifs '" -":'*_*-'* -:quel/le/s/les ' . , : .-- i oe'ronstralils : ce, cet, cette, ces

'-- - -. : oluriel des adjectifs - :, prendre et vivre

-

de couleur

3es adjectifs

BILAT*

L./

Mon usage actuel du

I Jan0 1e ls

franais
ll
i.

t-

quand

jcoute , )

:r

i,

:uandjcris
:r-ar-d je ralise les taches

,;

*
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:**Y1:::""_*

roru

II

{}

&1

la grammaire

:r

vocabulaire
1a

:: ::
A

prononciation et culture

d..P:ln"nl1!|"

la

ce stau{e, mes yCIinfs

farfs scaf

'

il

ce sta/,e, ms difgcafks s,nt,

Des idres
:

pour ry!{!iorsr

en classe

lxtrieur (chez moi, dans la rue...)

^ ,,rocabulaire
:
ra m

maire

:'onorc ation et mon o.thog.aphe

:'atlque de la lecture :'atique de lcoute
=. rroductions orales =. rroductlons crites
5i vous le souhaitez, discutez-en avec vos camarades.
;

I",\ s B
r.'

:-i:

i * ,l-':'

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r;.:,, i|;::

ti'-:l ra .il

1. DU PAIN, DU Ul]'l
ET DU TROMAGE A. Connaissez-vous les produits qui apparaissent sur ces photos ? Pouvezvous les identifier avec un camarade ?
a,

cst du chocolat.

a, c'est des hutres. a, c'est Ca. c esL a, cesr

du pain

d; vir.
du chan pdqne.

a, c'st des cerises. a, a.

cest du lromage. c'e:t des olives.

,.i' ...

;r.,
'o at

.-.

1,"

t!.rar,,7,.,,,

QI

B. Avez-vous dj
ces produits
*ei
?

eorio.

r"-

if"

2. CREPERIE TY BREIZH
Savez-vous ce que sont les crpes ? Voici le menu d'une crperie. Connaissez-vous tous ces ingrdients ? Pouvez-vous trouver les images correspondantes
l

A'

sous le menu

les sales
Fromage

Les sucres

Guf
Jambon Popeye
Lpinards. crme froiche ul

4,50 a c,n 6,30

4,50 6,30

La'rta

B,3O

Saumon fum, crme frache, citron

Sucre

J,U - -L

)^-30-.

Beurre et sucre
a)^o'ru

Berger
l-romage de chevre choud, salade, tomates

Miel Chocolat

4,5a

t E a,Jt = -/ Ea a/J! e

Prigourdine

Printanire
Salade, cpuf, tomate

8,50

Foie gras, salade, tomate

Chantilly Confiture au choix

Fraise, myrtille, oranqe, framboise

Charleston
6,30
Pom15 de terre, fromage. jambon, crut'. solarle

Ty Breizh Saucisse, fromage

9,50

Noix
9,50

4,5C 5,5C

Harpe
:
a a

- ala

ri,

8,30
beu rre,

Campagnarde
Guf, cha m pi g non
s, oi q n on s,

noix
6,30

,:": -' '':-

Crpe Maison

Cteme fratche, solade

aa: :-:nc,:qnons

chocolat chantilly Supplment Boule de glace

Banane, Banane, chocolat,

2,OA
6,00

:
B. lmaginez que vous tes dans cette crperie. Quelle crpe voulez-vous goter ? Commandez_ la votre professeur.

b,

C. On peut accompagner les crpes d,une infinit d'ingrdients. Vous aussi, vous pouvez en inventer une. Avec quels ingrdients ? Donnez-luiun nom et

o
o

Bon)our. Vout d\rez... Pa,ar moi, un1. cr,pe au )a^bon. D'accord et pour
man'revtr

affichez la recette.

l1i.*
lL-,'
I

o M"^y,,

e"
O{

qu'eSt-ce qt e c'e+ [e {o',e graS?

L '. Ld^ t, i'-f.

'9"J-^ * ..
-auL5

w\_(t-*\,/-.ar,

96 | quatre-vingr-seize

l-;*,*4" ar!^^*, 0

*,* U

@ F

3. ET POUR MADAME ? n. ll est midi et les tables des restaurants

se remplissent. Lisez le menu

du Caf des

Dames et notez ce que choisissent, comme

entre et comme plat principal, Ana et Sergio, deux touristes espagnols en vacances Paris.

rntree

Plat princiPal

B. Qu'est-ce qu'il y a comme entre du jour Et comme plat du jour ?

Entre du

jour

Salade de fromage de chvre chaud Salade printanire' Salade landaise

\"

l.
Plat du

jour

Filet de saumon grill Filet de colin sur un lit de pommes de terre Filet de bceuf aux petits oiqnons

4. SOIRE

COUSCOUS A.Sophie, La et Amandine prparent une soire couscous. Lisez cette conversation et remplissez la fiche avec leurs dcisions.
- On peut faire la soire chez toi, La
?

5. I,ADDITION, S'II UOUS PTAT

Lisez ces fragments de dialogues. Qui prononce ces phrases : le serveur (S) ou le client (C) ?

L A
S-

Oui, mes parents vont fter leur anniversaire de mariage au resto. Mais ils vont srement rentrer tt.

On peut la faire chez moi. Samedi, je vais tre toute

seule la maison.

Cool ! Et qui va faire le couscous

L - Mmm, ben, moi.

S - Toi,

L
S-

tu vas faire le couscous ? Bien s je fais un couscous dlicieux.

?

Ah bon ! Gnial... Et qui est-ce que nous allons inviter cst pas possible,
!

A - On peut inviter Thibaut, Quentin...

L - Quentin,
il

va passer le week-end Paris

S - On va tre quatre alors

;n

Bonjour Monsieur.

Bonjour.

Vous me donnez la carte

Oui, bien sr. La voici

Excusez-moi, le potage du jou il est quoi

Aux tomates.

Excusez-moi, qust-ce

cst le taboul

que

C'est une salade base de semoule, tomates,

concombres...

B. Observez dans la conversation une nouvelle forme verbale, forme du prsent du verbe aller + l'infinitif. Compltez le tableau.

Alors... vous avez

choisi?

Oui. Comme entre, je vais

prendre un potage du jour.

ALLER + INFINITIF
fter tre

tt comme Comme
olat

plat,

je vais prendre un steak au

noirzre

Saignant, point, bien cuit

-'On

point, s'il vous plat.

faire
al{o^. ailez passer
Et

--. - -: : ::
:

comme boisson

De lau

rentrer
Plate ou gazeuse
?

Plate.

inviter
Vous allez prendre un dessert
?

--'--:-: ----- =_ .=':': :'-llur proche, sert exprimer ---- : --- l:: r:, l-S
iUtUfeS.

Oui, une glace.

C.

.,

":.

:* 3 :j-'. c;s faire ce week-end

Pouvez-vous me donner laddition, s'il vous plat ?

Tout de suite, Monsieur !

6. VOTRE SANT ET I,ALIMENTATION A. Avez-vous une alimentation quilibre ? Pour le savoir, indiquez avec quelle frquence vous consommez les aliments de la pyramide de l'alimentation. Puis, faites le test suivant.

TEST DE SANT
INGRDIENTS /ALIMENTS
?

c
plus de 3 fois par jour plus de 3 fois par jour
plus de 3 fois par semaine 3 5 fois par semaine 'l fois par semaine

Des fruits Des lgumes

2 3 fols par jour

2 3 fois pai' jour 2 3 iois par semaine
AUCUN

Du poisson
Des ceufs

De la viande rouge
Des sucreries

2 4 fois par semaine

'l ou 2 fois par semaine du lait demi-crm

1

jamais

Du lait Du pain / du riz

du lait crm
4 fois par jour

ou 2 fois par jour

ffi Majorit en colonne A. Attentjon ! Vous consommez trop d'a[iments ffi

caloriques et contenant du cholestrot. Un consej[ : rempLacez [es sucreries par des ffi fruits, La viande et les ceufs par du poisson. tr# Et n'oubliez pas les fcutents.
i

B. Consultez les rsultats : qu'en pensez-vous

C. Observez maintenant les dterminants marqus en gras dans le test: ce sont les partitifs.

Comprenez-vous comment ils fonctionnent Compltez Ie tableau.

Les articles

Majorit en colonne B.
Pas maI I Vous consommez assez de fruits et [gumes, de poisson et de crales ;

partitifs servent parler de quantits

dtermines,

mais surveit[ez votre consommation de viande et de sucreries I

indtermines.

lls s'accordent en genre

et en nombre avec le nc^FEMININ SINGULlEB

Majorit en colonne

C.
MASCULIN SINGULIER

Bravo I Vous consommez tous les aliments ncessaires votre sant et en bonnes quantits. Majs n'oubliez pas : manger est aussj un plaisir.

chocolat
poisson
PLUB EL

-'=

7. CHA(U}I SES PRIRENCES A. Qrrels sont vos gots alimentaires ?

Scu,ilgnez ce que vous prfrez.
. plate.
',

8. UN BON UIN BTANC

A. coutez la prononciation de ces mots et faites attention aux voyelles nasales. Ensuite.
rptez chaque srie. L. restaurant (noston) piquant (pik)

ist.3{

ous l'aimez

. gazeuse. . fraiche.

,'ous prfrez le lait

saignant
. noir.

(ser)

sant (ste)

2.

Le caf, vous

le prenez

I'

. auec du ,ait.

vin (vc) pain (pc)

rornarin (nomarr: tatin (tate)

rnelon (mel) aurnon (som)

decafein. .-.*".
Vous assaisonnez la
sa

. .

AVEC OU SANS SUCT.

3. boisson {bwas)

a"i ul..

---]

bon

(bo)

ade...

. avec de la vinaigrette.
. en sauce,

pn
HT:?

B. coutez maintenant ces sries de trois motr Dans quel ordre coutez-vous les mots de chaque srie ?

Votre viande, vous la

.grille.
. saignante, point, bien cuite. . la coque. . durs.
. au plat.

mangez...

Vous mangez les ceufs.

Quand vous mangez des lgumes, vous les prparez...

. la vapeur . trits.
.
CTUS.

B. Observez les pronoms COD (complment d'objet direct) marqus en gras et les noms COD (marqus en rouge). Comprenez-vous comment ils fonctionnent ? Compltez le tableau. -::
:qc:\oMs
CoMPLMENT5

*ire3{i

C. Maintenant, coutez ces phrases et rptez.

. Voulez-vous . Voulez-vous

du pain ? du vin blanc

?

. Voulez-vous du poisson

r'OAj:r Otnrcr
FMININ SINGULIER

.':::-- \ S \GULIER

^/

corunnANDER ET PRENDRE
Clrrrur
PouR connmnnoeR

,d

rxpntnncn LA euANTrr
INDTERMTNE

LA COMTUANDE

SeRvruR
PouR pngruoRr LA coMMANDE

Dr rnorl

Les nRtrcLrs pARTtrFs

Et pour ces messieurs

I
?

o Comme

entre

plat

partitifs sont obligatoires devant les noms non-comptables.

Les articles

dames

dessert, je vais prendre.

. .

une thermos de caf : :,.,, Alors, vous avez choisi

Et

comme entre
?

plat

une tasse de caf

dessert

o Vous allez prendre une

entre

des bols de caf

Poun pnvrR

un dessert

m de l'eau
un lltre d'eau

o Combien je vous dois ?

EB

o Pouvez-vous
I'addition
?

me donner une carafe d'eau

g
#

o laddition,

s'il vous plat. des verres d'eau

^J orrunuDER
Deuanprn

ET DoNNER DEs INFORMATIONS SUR UN PLAT

Er
DowrueR

,rl)

ffi
de...

raor'r

DTERMTNE

o o

(Excusez-moi), la soupe du jour, elle est quoi ? (Excusez-moi),

Aux tomates.

Trois botes

de...

100 grammes

qu'est-ce o Cst une recette

que c'est la raclette

avec des

pommes de terre, de la charcuterie et du fromage fondu.

Deux paquets de... Une bouteille de... Dix tranches de. . Deux tablettes de... Clnq pots de...
.

Un demi kilo de... Un kilo de... Un kilo et demi de. Un demi-litre de... Un litre de... Un lltre et demi de

Deux sachets de...

J
^/ srruen uNE AcuoN
.
o

coNIPLMENTS (COD} T}'OBJET DIRECT

les pRoNoMs

DA&rs LE FUTUR

Aller + infinitif intentions et des actions futures.

Ce week-end,

(le futur proche) sert prsenter des

Le pronom COD remplace un nom dj introduit dans le discours. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom

qu'ilreprend.
MAscuLtN

je vais aller la

mer-.

SINGUL|ER

ruttrtttrt

stttculteR

La semaine prochaine, je vais

ccrnrrercer

tudier

seneusement.

ALLER + INFINITIF
-e

Comment prpare-t-il . Comment prpares-tu le poulet ? la viande ? o ll le cuisine avec du vin. o Je la fais au four. Je ll l'aime ainsi. l'aime bien culte.
Plunrel

vais aller

nous allons acheter vous allez manger

ils

ru vas

partir / elle / on va arriver '

elles

vont boire

a Comment mangez-vous

les fraise

Je les mange ar.,ec d-,

.-.:

9. DEs AMIs

ourn
?

A. Monique reoit des amis dner ce soir. Lisez sa liste

et observez ses achats : a-t-elle oubli quelque chose

.l
. , , .

. z5o q l"cl"owpiqn"wt

pouLe.

'f:ff:t(
l,'a*(t,
1

uc'\e 0'L

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' 3 Bo**"n'g'Ll'ow
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ttu(Lq)v0

FII '#

g. Pour vrifier, coutez Monique qui ,ung" ses courses.

10. UN REPAS DE BIENUENUE

A. Un guide de voyage explique la relation des Franais la nourriture et donne des conseils prcieux aux trangers en vacances en France. Lisez-les et reprez avec un camarade les ressemblances et diffrences avec votre pays.

En France, on parle de cuisine mme

quand...

L::,

En France, la nourriture c'est une afi

rT

on mange

srieuse qui s'value: messieurs Gai: Millau sont les fondateurs d'un guide

[.-i

En France, les journaux

padenttout letemps de
q

rgime d'amai grissement, de

ualit nutritive
I

gastronomique aussi clbre que le G.l Michelin. Chaque anne, ces guides attribuent des toiles aux restaurants, Pour un restaurateur, recevoirune tgi
pour un scientifique.
:

des aliments... 0n mange bien, mal, trop ou pas assez, il s'agittoujours de.,. manger

de plus c'est comme recevoir le prix No

En France, il y a des supermarchs immenses qui

proposent des centaines de produits alimentaires des dizaines de fromages, des centaines de vins.
une grande varit de charcuterle, des fruits et des lgumes varis, sans parler du foie gras ou des

hutres... Aujourd'hui, on trouve mme des repas tout prts, sousvide, cuisins par les plus grands chefs !

B. Maintenant, lisez les conseils suivre si vous recevez des Franais chez vous ou si vous tes invit chez des Franais.

. Maintenant que vous en savez plus sur les Franais, vous allez recevoir un groupe de professeurs de franais qui visitent votre ville. Vous allez leur offrir un repas de bienvenue. En groupe, oecidez de l'heure, de la dure et du type de repas que vous voulez leur proposer. ll ll l.t ti Jl, lf il, ii, i.' ii. l,l lt l:l .l.i .11 il .i,r ll r .' " ', , - * ii i* i u .r

D. En petits groupes, choisissez le menu de ce repas. Notez les ingrdients dont vous avez besoin.

Salade e yomvnes e tewe

1,5

kl

de yommes eterre

r un brunch du dlmanche ) un plque,nique dehors ) -n repas complet internatlonal

1 cornicfion
7 o1non
1

Jn repas typique de votre pays

?ot

wayonnase

) -:1 rePS vegetarlen r -: buffet

sel, yoivre

)
)

-:t gouler

E. Prsentez votre menu au reste de la classe. Attention, tout le monde doit comprendre de quoi il s'agit.

o o

No,.ag,

rro?aon un 7\que-n\que. Co*^z ^o\^ \^^e alade a[le*a^d,e entre, ^o\^5 ?ro?oo^5 C'et {a\l arec quo\ ?

LES FRANAIS CINT LA npuTATIoN o'rRE DE FINS GOURh/IETS.

EST-cE
2009,

uN hdYTHE ou UNE nfurrlr

?
ann:.
:-

Selon Francoscopie,les choix allmentaires des Franais ont beaucoup voiu depuis les

ils consomment trois fois plus de voiai1le, moins de igumes frais mais plus de lgur::e- -: r.=- ::i plus de tomates et de compotes, moins de baguette. Ils achtent aussi beaucoup plus de yac jr-: aromatiss et de desserts lacts. Les plats cuisins surgels ont beaucoup de succs. Pour ce ._' - -l - - j: boissons, ils boivent plus de jus de fruits, de bires et de cocktails et enf,n plus d'eaux minra-=.
LES REPAS DES FRANAIS

--

Petit djeuner

petit djeuner a vo1u et la trilogie pain-beurreconfiture est souvent complte ou remplace par un bo1 de cra1es accompagn d'un fruit ou d'un jus de fruit. Les adulles boivent un th ou un caf (avec ou sans lait) et les plus jeunes un chocolat au lait
Le

Certains mangenl aussi debout pour gagner du temps : en faisant ieurs courses, leur shopping el mme en revenanl du sport ! C'est ce qu'on appelle le " nomadisme

alimenlaire
Dner

".

Djeuner Au djeuner, quatre Franais sur dix mangent

i'extrieur: . ceux qui sont scolariss mangent la cantine ,. " 40% des demi-pensionnaires ne sont pas satisfaits de cette formule et les collgiens donnent la note trs moyenne de 12/20 leur cantine (sondage lfop, janvier 2008). Pourtant, huit ados sur dix estiment y passer un moment plutt ou trs agrable. Vive les copalns, donc

Les Franais passent-ils des heures dans leur cr.;-:

:-:

pour privilgier les repas en famille

? Ce1-a

deper

Si manger est considr comme une corve supplmentaire, aprs une longue journe de lra-.'-le repas risque d'tre de style " malbouffe ", fait d'aiiments trop gras et trop sucrs, pauvres en nutrimen[s, vite aval devant ]a tlvision.
!

les adultes,

eux, mangent aux restaurants d'entreprise ou dans

des restaurants qui

proposent des plats du jour. Ils achtent

aussi leurs repas

march bio, cuits dans un v/ok , une viande ou u:poisson grili. Le repas se terminera par des fruils. _= famille prendra 1e temps de l'apprcier et de discuie: -= sa journe tout en mangeant.

Si manger est considr comme un plaisir, le repas sera de style " slow food avec des lgumes achet: =-

dans des snacks, des boulangeries ou encore chez le traiteur ou dans des ='-:-- ?rtomatrques. Certains prennent la peine ,: -:- ::irl repas la maison et 1'apportent au -: ,-=::: .: :rend alors rapidemenl pour parttr , - : : :: ::l' l?lls SOn tfaVail.

11. A TABTE ! A. Depuis les annes 60,

es Franais consomment moins de
:

tES SECRETS DU ROQUEFORT A. Pendant la visite, on voit... irneftez

les propositions dans l'ordre, en

classantdel 6)
les

les

i
a:S

fromages

la cave
ra

e\ [rdnd s conso"nrent plus de

un enfant le'village

guroe

><

les fleurines

B. Pour faire un bon roquefort, il faut B. Donner la dfinition de:

la malbouffe : quand manger est une

un taux d'humidit de
J

-e

Le- pe.a- _.e re

ui'r

:na' c c-:r :,

sappelie

-:s:.c s cia3es ce ia fabrlcation sont: , .,. ..

e siow food

:quand manger est un

C. Et chez vous
Y

C. Si vous avez dj got ce fromage, dites comment vous le trouvez.

a-t-il des cantines ou des restaurants d'entreprise dans

?

I : . '

doux

,,,otre pays

fort
't i

t..._ SanS SaVeUr

Sinon, o mangent les enfants Oon

.**,
deirie#.

horrible

:t

vous

? Or

mangez-vous midi
?

Que rnangez-vous

O lchetez-vous

D. Dans votre pays ou dans votre rgion, existe-t-il un fromage typique ? Quel est son nom ? O est-il fabriqu ?

le

urante ,rS 1,t sbble!' tleron'ca 06 ?6 3' Z? 9q

*l -{il
*",

"r'f
lfotre jard;n est ur';
Ygc{e1-r"'o

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78 4818 7

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P1iW pnoto o 9? Weq p annonce. ,',1,,; ,';ffiJ; 9oko ,oko.iapo@vsrsioa'vo ; ", I photo a son annonce' -- '{'' 'd-'*i "'6 *"'*ry*':'" r"sr":',J;--b.'ft*f,*',0.o - o Jecraiate[apl.crc .r&uoita*ee*aupauue?\ow " '*,1 . t'4 uottare e6c ab p6hae ! uoa, e' &" n*-.i qr\ {ait reg cure. /fu aiir nr, , .* *4;=; a,a\ {a\leq coo,<r<
t

japonais.

l'enseilnement,

ffi':i:

QUIJIT QU0l ? A.Cespersonnesapprtr--fli-[-s ffi""{-"-' association d'chang d -St-r':rx rtrlrr -:.:::I:::;;-:--:t-, reur rduledu u dmcnage. HilgI leur tableau d'affichage. Reiiee

l.

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B. y a-t-ir un service qui vous inreress:

llf lt -u h,,:tu kJ i' ; ''"-'*L O6 Ja Si +t S q " | ..:

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I+ ;.t

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z. ux BttAil DE couPrrncrs
A.
[..]n

bilan de comptences peut tre utile pour prendre une dcision les sur notre avenir professionnel. Voici un de ces tests d'orientation et quelles rponses de Camille, une jeune fille de 18 ans qui doit dcider personnalit' tudes et quel mtier faire. Dfinissez sa
.

communicative

gnereuse . aventuriere . cultir,e ' pratique

BILAN DE GOMPTUTVCUS
Nom

: LCalLrP
Vos vacances idales...

Prnom | **r{*C

Avez-vous dj voYag l'traner ?

EOri,
E

[] []

j'adore dcouvrir diffrentes cultures' Non, je prfre rester chez moi. Oui, pour le travail / mes tudes. Autre.

\F

partlr avec une association humanitaire

l'tranger.

E un trekl<ing au NPal. E une visite organise des chteaux de la Loire' E Autre. Avez-vous dj travaill en quiBe ?

MJ" n'"n ai jamais eu I'occasion, mais j'aimerais bien' Non, je dteste prendre des risques.

Avez-vous dj pratiqu un sport risgue ? I Oui, j'ai saut en parachute / fait de Ia plonge sous-marine / fait de l'escalade...

l ori et j'adore

E Oui, mais seulement si je suis le chef' Non, je prfre travailler de manire individuelle'

[.] Autre.

Autre.

fforl, j'aime bien bricoler. I Non, les travaux manuels,

Avez-vous dj repeint votre maison chambre ?

/ votre

Avez-vous dj aid des amis rsoudre un problme Personnel ? Souvent, les arnis sont l pour cela.

,, :, t:

:i
:i
.l

c'est pas mon truc.

lI
L

Seulement quand ils me I'ont demand.

E Oui, mais je prfre contacter un professionnel'

IJamais.
lAutre.

Autre.

Combien de

livres avez'vous Iu cette anne ?

Au

moins to livres, i'adore la lecture.

EDezro.
E Aucun, je ne lis jamais.

Vous prftez... E vous occuper du jardin. Vgarder des enfants. E organiser une fte.

itl

rL.

,,

t', I

Autre.

l]

Autre.

::
'.-:

Par1ez-vous des langlues trangres ?

doui,

j'adore communiquer et j'apprends des langues facilement. l'ai tudi plusieurs langues, mais j'ai encore du m'exprimer. '. : .= -e suis oas dou pour les langues.

orl,
E

Avez-vous djjou dans une Pice de thtre ?

:i

-a

[l []

je fais partie d'un grouPe. Une fois, il y a des annes. Jamais. Je suis troP timide. Autre.

gots et d'informations sur @ B. Pour avoir plusde Camille, coutez maintenant comptences
les
:.s;e]

C. deux, avec les informations

ue , : -s .

les

dcidez quel mtier est le plus adapi

:,:*' 1:-

".-

lntretien qulle a eu avec un conseiller dbrientation.

En cours, ses matires prfres sont

Elle aime

Elle n'aime pas

r r r r u

lnfirmire
Professeure

Assistante sociale Bibliothcaire Commerce international

Autres: le(s)quel(s)

Elle est

doue pour

Je cro\

pourra\l 6ls {a\'fanle oc t ; parce qr'etle a\me a\der les ge^s el q"'elle sa''

q'e[le

lrav a\ller en auu\pe..

rle se

"

vorl con 'e

\..1^e

personne

M^"., )e n'en u\ Vo, cerla\ne...

D. votre tour, rpondez de manire indiidulle au bilan, puis transformez les phrases de l'exercice B et compltez-les pour parler de vous.

3. POISSONS D'AURI[, UACHES E AVIONS

En France, le premier avril, les mdias glissent une information fausse dans leur journal, un poisson d'avril . Parmi ces chapeaux

A.

de presse, une seule information est fausse, laquelle

-A

L^ SNCF a dcid de faire payer pour l'usage toilettes dans ses tratn

&r

lir,'5\...--f

ffi
isls 3l}

B. Pour vrifier, coutez les infos radiophoniques du lendemain.

C. Tous ces chapeaux sont crits au pass compos, un temps verbal qui sert rapporter des vnements passs. Relisez les textes et soulignez les formes de ce temps.

D. Comment se forme le pass compos Essayez de complter la rgle.

PASS COMPOS:

ou

AU

PRSENT +

PARTICIPE PA55E

DI]

VERBE

ll0lcentdix

4. PARCOURS

DE VIE A. Ces trois personnes se sont distingues chacune dans un domaine. Attribuez chacune d'elles les six phrases qui leur correspondent.

E]

ll est n en 1952 Bagneux, o il a vcu une enfance modeste. ll est n Bruxelles de parents franais. ll est n en 1926 prs de Lyon, dans

Lyon, il a continue s:- ::ar'?-r:s;a:= r T-='1 chez Eugenie Brazie, c-

i- ;

enlretenu c .a':' :,et fait la plonge du resta-'i--la cuisine, il a

r:fl

ln 197t, il a lanc sa pren '='= collection au Palals de la D:::

Paris.

une famille de cuisiniers depuis Ie

-.---.

XVll'sicle.

Claude Lvi-Strauss
anthrop0logue

Pendant la T querre mondiale, = la France et sst rfugi New !':.-

:-:.

Trs

jeune,

sa

grand-mre lui

appris coudre.
Dans les annes 40, il a travaill dar,s

En 1942, il est entr comme apprenti dans un restaurant de Lyon o il a apprls faire le march.
ll s'est install au Brsil, o il a enseign la soclologie l'universit de So Paulo de 1935 1938.

un prestigieux restaurant de
la place de la Madeleine Paris.

Du dbut des annes 1960 au dbut des annes 1970, il s'est consacr ltude des mythes.
En 1983, il a lanc la mode du teeshirt rayures.

l8 ans, il sst engag dans larme de libration du Gnral de Gaulle.

ll a envoy ses croquis Pierre Cardin et, le jour de ses lB ans, il est En 1997, il a cr les costumes du film le Cinquime lment de Luc Besson. En 1987, il a cr un concours mondial de cuisine.

entr dans cette rnaison de couture.

En 1938, il a travers le Brsil, o il a rencontr les indlens Nambikwara, les Mund et les Tupi Kawahib.

f]

En 2008,

ila eu

'100

ans

B. Maintenant, observez les formes verbales employes. Relevez les verbes qui se construisent avec l'auxiliaire tre et ceux quise construisent avec I auxiliaire avoir.
Avec tre
:

D. votre tour, notez par crit ce que vous considrez comme les tapes de votre parcours : naissance, formation, travail et vie

personnelle.

c )s
:

su\ n

"o.an\c|. J'ai (ait

dec

t"de

de

biolog\e I'un\veril
Avec avoir

|i"^boldl

de Serli^.

)e ^e u\ rnar\ en e003...

C. Relisez le texte et soulignez les indicateurs

temporels.

centonzel

111

5. IIAISONS DANGEREUSES

6. (E SOIR, JE NE PEUX PAS A. Lisez le texte de cette conversation,

puis rpondez aux questions.
'

ttfit *. La,liaison est la prononiation d'une

consonne muette la fin d'un mot quand le mot suivant commence par une voyelle. coutez ces formes verbales et indiquez les ,[iai!ons, Quel son entendez-vous ? ':

o lu sals laire la quiche lorraine o Oui, pourquoi ?

o Tu en fais une ce soir
?

o Ah non,

ce soir, je ne peux pas.

J tu ll

al as a nous avons vous avez ils ont

Talr

fait fait fait fait fait

je tu il
nous vous

suis es est tes sont

:

o Tu dis a parc gue tu ne sais pas la'faire... o Mais si, je sais. Mais ce soi.ie ne peux pas,Je nar remps.

p':

venu venu venu

sommes venus
ven'Js

Savez-vous cuisiner un plat franais

Pouvez-vous donner la recette vos camarades

?

ils

venus

ffi ffi

B. Maintenant, qu'entendez-vous ils sontou i/s onf ? f. ils., .-.,,.

2. elles ,,, ...
3. lls ......,.
,

B. Maintenant, deux, compltez avec je peux ou je sais,

rager oepu s l'ge de trois
ans.

VENUS

4.

iis

z:13:
resies

a appris avec mon

Pre.

... appns
partis

5. elies . , e5

aller faire les courses, si tu veux.

djeun
rester avec les enfants ce soir,

I
-l

si

tu veux sortir.
jouer du plano et du violon.

Vous avez dj

termin la

runion

J'ai

fait

12 ans

d'tudes au conservatoire.
? J'ai soit.

boire un verre d'eau

pourquoi A ice n'est pas venue ce matin

venir avec vous au cinma

parler trois ang-ues trangres.

.J pnnlrR
LE Pss coMpos

DE FArrs pAsss

Les adverbes

Quelques adverbes se placent entre

a;{ljarE

participe pass. oU
TRE

r=

AUXILIAIRE AVoIR

AU

PRESENT

PARTICIPE PASS DU VERBE

AUXILIAIRE

ADVERBE +
?

Tu as dj got ce fromage

tu
ill elle

as a

tudi

nous vous
ils

avons avez

je tu ill elle nous vous

ils

suis
es

parti(e)

est

Nous avons bien / mal mang ce midi. J'ai toujours aim voyager. Vous tes encore arrivs en retard !
La

sommes
tes parti(eXs)

ngation au pass compos

/elles ont

/ elles sont

NE

AUXTLIAIRE

plslRtvtRts...

pARTtctpE pASS

Le

choix de l'auxiliaire Avec avoir, tous les verbes sauf

. Je n'aijamais tudi le russe.

:

les verbes pronominaux.

je me suis couch(e) de bonne heure. les 15 verbes suivants indiquant un changement

Hier,

Lrs mnReusuRs

TEMPoRELs DU pASS

En 1984...

de lieu ou dtat: aller arriver

retourner
rester apparatre

entrer
natre

partir sortir mourir

descendre revenir
1885.

I8 ans... Depuis le XlX" sicle / )uin

De 2006 2009...

1999...

Pendant les vacances... Dans les annes 40...

Hier, avant-hier...
La semaine

monter

tomber venir

dernire, le mois dernier...

o Victor Hugo est n en 1802 et il est mort en

Le

participe pass

llya3ans...

Aujourd'hui...

) Les verbes en -er + travaill, tudi, voyag, jou, cuisin...

) Les verbes en -ir -i fini, grandi, sorti, dormi...

.tr pnnuR

DE sEs sAVotRs

ET DE SES COMPTTruCES

) Les autres verbes : participe pass en -u : reu, lu, tenu, cru, d, pu, su... participe pass en -is : pris, mis... participe pass en -it : fait, dit, crit...
Dans les constructions suivantes, les participes passs accompagns de l'auxiliaire avoir restent invariables et ceux accompagns de l'auxilliaire tre s'accordent en genre et en nombre avec le sujet.

aller au cinm
ce soir.

garder les enfants ce week-end.

te poser une question ?

.J'ai regard la tl. . Nous avons regard la tl. rJean est mont et il s est couch. r Martine est monte et elle sst couche. o Les enfants sont monts et se sont couchs.

::nttreizel113

7. PHII ET SEUERINE

(B I Philet Sverine veulent se connatre mieux. pi'i.ri Ecoutez leur conversation et notez ce que vous
apprenez de nouveau sur eux.

B. Par groupes de deux ou trois, prparez des questions pour en savoir plus sur vos camarades.

o A{or, Dan\ele,l,^ a 'lou)our vcu Rcr. I I o Non, )e s"i n Vrs de Naples et 1'a\ de-,-..' .1. t
['age de 15 an.

8. CE POSE M1NTERESSE A. voici trois petites annonces d e-roloi. choisissez celle quivous
et expliquez vos camarades

co;.cuoi

intresse ce poste est fait pour vous.

Agence de voYaEes accompagnateur pai-'ant p[usieurs [angues' Le guide doit acccrrPagrer des groupes d'angers dans ciilerentes rgions
f

iec'erche

un

'Petit
,,

& *

Jt',,*i

ranaises Connaissances de ia =rance souhaitabtes' Exprience non obliEatoi re'

restaurant sympa sur [a Cte dAzur recherche norr., .;r;;i". pour t't. Vous aime, .rirr.i-ro, tes inventif dans rot'iriri;;' .,i;;, voulez passer t't prs de Nice ? Contactez-nous I

.'.''

MISSIOH EX AFRIOUE Vous disposez d'une exprience professionnetle dans [e monde de .a sant, L'ducation, ['informatique ou Ies affaires. Vous avez plus de 24 ans, vous vez des connaissances de base en franais et vous tes disponibLe pour des misslons de 9 12 mois. Nous recherchons des cooprants pour travai[[er dans diffrents pays d'Afrique.

Moi,

le ?ote d'acca^Vag^ate,,t \v\ ?eu ^'\n!rtsii. Je conna\ {a f ra^ce ; )e parle alle^a^d, angla\s e, ,'o, ie connaicrnce en

{ra^ai.

ft

p"i, )' adore vyaler...

?

B. Dans votre classe, qui est le candidat idal pour chacun de ces postes

ll4lcentquatorze

9. [A BANQUE DU TEMPS
A. Savez-vous ce que cst qu'un SEL ? Lisez ces titres de presse et faites des hypothses.

Les SEL en
6[.:,UIf

vote dasseChacun dntre vous va afficher une pete annonce. Pour cela, vous devez faire un bilan de vos comptences I pensez vos savoirs, ce que
C. Vous allez crer un SEL dans

vous savez bien faire... et mettez en valeur vos expriences dans ce domaine.

afl

[,EL,

tmplce lbio
ta*@zca

B. Lisez cet article et commentez-le avec vos camarades. Les SEL vous semblent-ils une bonne ide ?

D. Parmi les services proposs par vos camarades, lequel vous intresse le plus ? Prenez contact avec ce camarade et essayez de vous mettre d'accord sur un change.

LE MONDE DES BENEVOLES

Aujourd'hui, en France, plus de 14 millions de bnvoles sont engags dans une association. Qu'ils soient jeunes ou vieux, tudiants ou chmeurs, actifs ou retraits, beaucoup de ces bnvoles mettent leurs comptences et leur temps au service des personnes en difflcult. Voici les portraits de certains
d'entre eux.

Vronique, 52 ans, marie, deux enfants scolariss, sans emploi.

Auparavant, Vronique tait professeure de franais langue trangre, mais depuis qu'elie est mre au foyer, el1e s'est inscrite comme bnvole dans deux associations.
Trois fois par semaine, elle aide la Croix-Rouge dans sa lutte contre I'illettrisme. Elle donne des cours de franais aux adultes qui ont des dff,cuits lire, crire, comprendle et parier 1e franais.

Germain, 62 ans, mari, grand-pre deux petitesfilles de 8 et 10 ans, dresseur de chevaux

l--

f^*i^if'*'

Au Secours populaire, elle a aid organiser le Vitality Tour, qui a pour objectifde favoriser l'accs au sport et aux loisirs de 900 enfants dfavoriss, gs de B 12 ans. a leur permet de vivre des moments heureux et de partir en vacances.
Ces deux expriences lui apportent beaucoup de

Germain est impliqu depuis trs longtemps dans l'aide aux personnes handicapes. I1 y a L5 ans, i1 a russi runir ses deux centres d'intrt dans une association : I'aide aux handicaps et son amour des chevaux. Avec l'aide des ducateurs, donc il fait monter cheval des enfants handicaps afin de dvelopper ieur autonomie et de leur donner conflance en eux. Germain est heureux de constater les progrs et ie bonheur de ces enfants.

croix-rougp

franar*+

saiisfaction et elie y tient

beaucoup.

ICI ET LA.BAS
A. Compltez les informations suivantes sur Gaspard
son nom
sa nationalit
:

le lleu de naissance de sa mre

le Iieu de nalssance de son pre

Max, 35 ans, clibataire, informaticien et ancien joueur de rugby

Max a beaucoup de temps libre, alors i1 est bnvole au et vendredis " Rugby club " de son village 1es mardis 10 ans. 11 ies soirs : il entrane les enfants de B accompagne aux matchs le week-end et, bien sr, organise des ftes quand i1s gagnent ! Les lundis et jeudis soirs, il aide les enfants en difflcult faire leurs devoirs dans une des associations de son village qui s'appelle u Le club 210 ". Chaque progrs est un vritable cadeau pour Max.
i. ,'s !t,f] , :t t ';- : i : i
a

10. J'OIFRE MON TEMPS A. Relevez les noms des assoc -: : -:

nommes dans le texte.

,:
::r

;r

;ri

t:

:.

a] 1 i-:

$ i * ii:'

''::'!

B. Retrouvez qui fait quoi.

a.i i :-:.

l,

i: i i;:r il' :':i'lij'f''

t h*n*v*te
l\a*':

:aid'les

'handicaps

ffi

**ts+

aide les illettrs

aide Ies enfants en

W
We-

difficult

C. Et dans votre pays, est-ce courant dtre bnvole ? Dans quelles associations
sdel-v*us
s{{t
ri

w w. i!95

t{ i ati *t: :' c *v'f t

JOURNE
INTERNTtONALL

ors axvorrs

B. Retracez les diffrentes tapes du voyage de

Gaspard.

D. Connaissez-vous des personnes trangres qui vivent depuis longtemps dans votre pays ? Pouvez-vous raconter leur histoire ?

C. Quelles sont les questions

que vous aimeriez poser Gaspard ?

-J's ce cette preuve de production crite, vous devrez complter -ne fiche ou un formulaire, rdiger une carte postale ou une
igende qui portent sur des sujets de la vie quotidienne.
25points:

a,,c

:'
-.,

QU-&e.' && p{K

Quand vous compltez une fiche ou
un formulaire:
,) vous pouvez vous inventer

r*x**I

{ Quand vous rdigez des lgendes de photos, de dessins, etc.:

--. r

: : s *.iit :'6 : '{

une identit personne ne pourra vrifier 5i vous donnez des inlormations rerles. > nbubliez pas de meniionner votre ville , ou votre pays en franais, s'il existe une traduction. ) ne donnez que 1es infoimations dmandes :vours viterez ainsi de vous
LromPer.

Quand vous rdigez une carte postale: ) nbubliez pas le5 formules de salutation rc'er(e.(s) . . . - virgule) et de prise de corge {a bienrot, bises, bisous...). ) rier le vous oblige a raconLer la vrit
:

) ne donnez

DersoT

^e 're pourra vrifler.

oue vous

pas de dtails inui =: repondez simplement aux quc:. :- : qui ? quoi ? ou ? quand ? oui .e:: gnrlement l'information do: - ---

':

> rLi isez es ressoLrces

l'image.

cor.ra :sez b en.

) exprimez-vous en phrases
simples mais claires.

cou[::

)
>

respecrez .es ccnsignes de longueur.

donnez ilr'crrrat,on demande dans

la consrqne.

> restez

tcrit :.e,':cs cer^s ie ltoiement ou

-.

nom

prnom).

l^.,^,,.--^^;,^:r;il IC VUU\ J C"='

\- v

'Jl

Ur^

lllror.

) ne chercr.--z oas :rr-.pliquer:faltes

)

^- ^ ^-^- ^-

X T
Une revue ralise une enqute sur l'alimentation des jeunes Europens. Remplissez les deux parties du formulaire suivant.

Les habitudes des

Europenr

X
Sur un site lnternet de recherche d'emploi, vous posez votre candidature un

poste professionnel suprieur au vtre ; rdigez un bref curriculum vitae mettant en vidence vos capacits et vos expriences antrieures.

Nutrffier

iob

n-.i.* **

Prcfession oetuelle
r"rrro,*r 116.
"

{K crivez une carte postale un(e) ami(e), qui voudrait suivre vos cours de franais, dans laquelle vous lui dcrivez ce que vous avez fait cette anne.

cenr dix neuf

19

AUTOVAL&&Y&W
1. Comptam(e iJe suis
: caPable

J'prouve
des

Je ne suis

vises danrs l*s units 7 t

demander et donner des informations sur des Plats

d""'

difficults
a

pas encore capable de...

Exemples

commander dans un
restau rant

exprimer des intentions avec : aller + infinitif

i

i raconter
;
Passs

des vnements

?" er"*naissane vises dans cs ur:i'es 7 et

les pronoms COD : le
le

Je connais

j'utilise facilement...

et

, n;riitir" p"t i facilement...

Je connais mais

I Je ne connais r Pas encore...

l

/ la / les

verbe : aller +

infinitif

tes

1nicl1:

:'ill

t:-lT:

.::lt

t::,

le lexique des aliments

e iexrque des quantits

:r

que des contenants

-:

rrho ogie du

pass comPose

, .'-:'r--:icgre
=:

des participes passes

es

temps comPoss

pouvoir, savoir et connatre

E E
*

tu&re

quand je

lis
pi:I"
..

:: :

quand jcoute

::':91'

quand jcris
quand je ralise les tches

r
E E

!V?

e*at n:*issa r:ee ectue

II

&

&:
:

3
E

*e tfare, *rtes g*i*fs

fc{s

sar-f

c* saJc,

nrs d{Sc*i{*s sm*f,

Des dcies pour

amlioren

en classe

I mon vocabulaire t*'-'.' -' ---: ma grammaire

I l'extrieur (chez moi, dans Ia rue...) ]*-*--

ma prononciation et mon orthographe ma pratique de la lecture ma pratique de lcoute

ft E

mes productions orales

_ '.''*_'

f"----_--_

mes productions crites

Si vous le souhaitez, discutez-en avec vos camarades.

cent vingr et un

b Prcis de grammaire
P

Tableaux de conjugaison

lanscriptions des enregistrernents et du

Ca

DVD

rtes

3 lndex analytique

22 | cent vingt-deux

: '

; ..

. ..

:":.
CONSONNES

VOYLIE ORALE

lal tel lel tal til tyl tel lol lul lal []

Marie [mani]

tbl

Bruxelles [bnykscll
pre [penJ

abricot

tabrftol

falt

[fe]

frre ffnenl,
les

mme [mem]

tpl ttl Ldl

apprendre lapndn]

tudier
le

letydje] /

[1e]

vous avez [vuzave.l

tableau

ltablo]

/ /

attendre latdn] addirion tadisjS]

[e]
samedilsamdil
gteau

Paris

[pani]

tSl
rue [ny]

[gatol

langue flgl

robe lncbl

tkl

quel

[kel]

lakncJel

/ crayon lknej] / / .ilo IkiJol

accrocher

mot [mo]

cadeau

[kado]

jaune [gon]

tfl lvl lsl

=ort

[frn] / ache tafifl / lvil] /

avion [avj]

phoro

[fcto]

bonjour [b55un]

ville

jeudifuodil
franais sceur [sn]

peur [pn]

lpasel [z]
maison

lfnse]

/ /

silence

lsils]

passer

atenrion [atsj5] zrofzero]

VOYELLES NASALES

[mezl]

tl tl I5l tl

dimanche tdimJl

vert [v]

U]

chat [Jal

intressant [6tenes]

impossible [pcsibl]

tsl
lml

jupe [Syp]
mannan

gographie [Secgrafi]

mon [m5j

[maml ,/ grammaire [gramcn]

lundi[di]

un []

lnl

bonne [bcn]
Espagne

neige [negl

SEMI.CONSONNES

trl
tll
Inl

[espal]
inretligenr [reli:]

tjl
lwl lql

chien

ffjl

lune

[yn] /

pourquoi[purkwa]
je suis [gesqi]

horrible

lcnibl]

mardi [mandi]

cenrvingr-rrois | 123

{lir

+,"i [T

li"

gr+

iii :iii ;l'] rl;t i+

!,r.

i,.,t:,

.+

iii

i ;j

{ll

i::i

iii f'.ii

L'ACCENT AIGU (-)

r.{I ll se place seulement sur le e
.

frl $,fli{} t.+ lill

i'i,n.'{.1l;r

Il

;.,1: .:- .;.; ;;;..:;;;.;.; j:..?.'-i

Dans ce cas, il faut le prononcer [e].

LES COI{SONNES EH POSITIOH FINALE

.-i,*

caI I ka fel muse [myzel

En gnral,

on ne prononce pas les consonnes en fin

de mot.

posie lpoezi]

gran

peV sour

lsxl lpati] [suri]

IjACCENT GRAVE (.) I se place sur le oe r, leu a et le u . ;ii Sur le a et sur le u , il sert distinguer un moi
d'un autre
:

LE E EN POSITION FINALE +i
En gnral,

on ne prononce pas le u e, en fin de

a (verbe avoir) / (prposition)

ll a un chien.

syllabe ou en fin de mot. Nous appelons Ie docteur. lnuzaplledcktcen]

la

ll habite Toulouse.

table

[atabl] I

la (article dfini) / l (adverbe de lieu)

La scrur de Cdric / Mets-te t.

Le " e final permet de prononcer la consonne

prcde.

qui le

ou (conjonction de coordination) / o (pronom relai:'

et interrogatif)
Blanc ou noir ? /Tu habites oir
?

grand [gn] / grande I gnd]

LES VOYELLES NASALES

,,i+i

,r:,1

Sur le e , il indique que cette voyelle est ouverte : [t].

Pour prononcer les voyelles nasales, on doit faire passer l'air par le nez. Comme pour imiter une

mre [men]
mysLre [mislenl

personne enrhume.

jardin [5and]
maison [mez5l

I,ACCENT CIRCONFLEXE (^}

..:i ll se place sur toutes les voyelles sauf le u y
.'r, rr.

grand [gn]

Comme pour l'accent grave, il sert parfois viter confusion entre certains mots
Le livre est
:

la

brun [bn]
in, ain, aim, ein, eim se prononent [] an, am, en, em se prononcent []

sur (prpositlon) / s.r (adjectif)

sur la table.

Tu es

sr qu'il vient

,.,.1

Le e avec un accent circonflexe se

prononce

[e].

on, om se prononcent [5]

fentre Eenetnl
rre [tet] Quelques mots d'usages frquents fte, htel, hpital, tche...
:

iir

i:l,i:lr:i"ri.. iii It T' Il[

tE TRMA
En franais,

(..}

on peut lrouver deux ou lrois accents sur

un seul mot.

On trouve letrma ( ) sur les voyelles e et i pour indiquer que la voyelle qui les prcde doit tre

tlphone [telefrn
prfre lpnefene] ive [elev]

prononce sparment cano lkancel

goste [egcist]

2L

.nt vingt quatre

INDFINIS
SINGULIER PLURIEL

LE GENRE
En franais,

tous les noms commufls ont

genre est toujours

. l=-': indiqu dans le dictionna ': =.

MASCULIN FMININ

un cahier
une table

des cahiers des tables

l'usage, marqu par l'article et l'adjectif.

Lo rue de la Paix est trs longue.

l'oral, devant un nom commenant par une voyelle,

on fait la liaison.

un

arbre [narbr]

une avenue
[ynavny]

des arbres
[deszarbr]

Rue suasr. rr,,r. Voie de circulation borde de maisons dans une agglomration.

DFINtS
LE NOMBRE
SINGULIER
PLURIEL

MAscuLrN
FMrNlN

le

boulevard

Le

-s est gnralement

la marque du pluriel des noms.

PLURIEL

les boulevards,i arbres

SINGULIER

l'arbre

la rue
l'glise

les rues / glises

un cahier un arbre

des cahiers des arbres des maisons des rues

une maison
, , Devant un

nom commenant par une voyelle, l'article

une rue

dfini singulier est toujours l'.

Mais, il y a des exceptions : par exemple, les noms

Quand les prpositions et de sont devant le ou les, elles se contractent avec lui.

masculins termins en -eau et en -al.

le ) au les ) aux de + le ) du de + les ) des

+ +

Tu vas souvent

ou thtre

SINGULIER

PLURIEL

Parleouxenfants!
Je viens

un tableau un animal
?

des tableaux des animaux

du Qubec.

O sont les livres des lves

PART!TIFS
SINGULIER

MASCULIN
FMrNrN

pain de la viande
du

de l'air
de l'eau
Ces

tableaux
!

sont magnifiques

, ,

,l

,ii.

I ,,r

i ii I

:., I i,i ,l,i rr ., i:

ir

genre et -aCjectif qualificatif s'accorde toujours en er nombre avec le nom qu'il qualifie. Le fminin se marque gnralement par l'ajout d'un -e Ia forme du masculin, sauf si Ie masculin est dj termin par un -e. un homme un tudiant

0 zro

7B soixante-dix-huit

lun
2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept
B huit

intelligent

une femme intelligente une tudiante suisse

suisse

Le pluriel se marque gnralement par la

l?lout d'un -s

forme du singulie sauf si le singulier est dj termin

9
I

neuf
onze

par un -s ou un

-x.
des femmes intelligentes des quartiers merveilleux des vins franais

10 dix

une femme un quartier un vin

intelligente merveilleux

franais

MASCULIN
PLURIEL

MASCULIN
SINGULIER

FMtNIN
SINGULIER

bruns
grands

brun grand

petits
fra nals

petit
frana is

brune grande petite

franaise

bleus

bleu fatigu

bleue fatigue sportive menteuse merveilleuse italienne jeune sympathique

fatigus sportifs menteurs merveilleux

italiens

sportif menteur
merveilleux italien
Jeune

Jeunes

sympathiques

symPathlque

12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze 16 seize 17 dix-sept I8 dix-huit 19 dix-neuf 20 vingt 21 vingt et un 22 vingt-deux 23 vingt-trois 24 vingt-quatre 25 vingt-cinq 26 vingt-six 27 vingt-sept 28 vingt-huit 29 vingt-neuf 30 trente

79 soixante-dix-neuf B0 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deu 83 quatre-vingt-trois 84 quatre-vingt-qua 85 quatre-vingt-cinc 86 quatre-vingt-six 87 quatre-vingt-sep 88 quatre-vingt-hult 89 quatre-vingt-neu 90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onz 92 quatre-vingt-dot 93 quatre-vingt-trei; 94 quatre-vingt-qua 95 quatre-vingt-quit 96 quatre-vingt-seiz 97 quatre-vingt-dix 9B quatre-vingt-dix 99 quatre-vingt-dix 1 00 cent
,l01
1

cent un

10 cent dix 200 deux cents 201 deux cent un

etc.

000 mille 001 mille un 2 000 deux mille

1 1

etc.

FMtNlN PLURTEL

brunes
grandes

petites
franaises bleues

fatigues sportives
menteuses merveilleuses

italiennes jeunes svmoathioues

40 quarante 50 cinquante 60 soixante 70 soixante-dix 71 soixanteetonze 72 soixante-douze 73 soixante-treize 74 soixante-quatorze 75 soixante-quinze 76 soixante-seize 77 soixante-dix-sept

En

Belgique:

70 : septante

80 : quatre-vingts
90 : nonante

En Suisse

70 : septante

80 : huitante 90 : nonante

2 , cent vingt-six

S A D.l

CTt **?=AV**
PLURIEL

il.ffi 1j,',#:ESH
Les formes verbales

silq;lEfi

comprennent un radical relativemen

rAsafi..ll

FiIlNtN

MASCULIN

FEMININ

stable et une terminaison indiquant la personne. On

sac

cette robe

ces sacs

cet anorak
o ll te plat, cet anorak
?

ces robes

obtient le radical en supprimant les terminaisons -er,-ir, -oir, -re de l'infinitif.

Ar\4rB :

o Oui, il n'est pas mal. Ce manteau est chouette aussi.

+ radical rc t terminaison aimer finir recevoir prendre

Arv

L#

,#

ffi#h,{}

-*

S fl} &{ e ffi -

tE PRsENT
ATONES

"j}
ToNIQUES

VERBES EN -ER
-er prsentent le plus souvent un radical

rEr< )uJEr)
(r
r

coMpLMENTs coMpLMENTs RFLcHrs oberer otnecr

Les verbes en

stable et les termlnaisons suivantes.

jetj' tu il I elle nous vous

me/m' te/t' se / s' nous vous ils / elles se / s'

me/m' te/t' le t la ll' nous vous les

moi

toi
lui / elle nous vous eux / elles
AIMER
TRAVAILLER

leml
j'aime

ltnavajl
je travaille

leml tu aimes leml

il

ltnavajl
tu travailles

, En franais, Ies pronoms sujets sont obligatolres

le verbe.
.,.,+.d

devant

ltnavajl
il

je, te, se, le / la deviennen T j', t',

s',1' devant une forme verbale commenant par une voyelle. j'adore

elle

/ on aime

elle

/ on travaille

leml
nous aimons

ltnavajl
nous travaillons

il t'aide
elle s'appelle

lem5I
vous aimez

ltnavaj5J
vous travaillez

je l'aime toniques des pronoms s'utilisent aprs une prposition.

Les formes avec aprs

lemel
.n:

ltnavajel

ils

elles aiment

moi

leml

/ elles travaillent ltnavajl

ils

lui
Au prsent, ces verbes ont une seule base phontique qui

devant eux

+ Quand on veut mettre en relief un pronom sujet ou l'opposer un autre, on utilise une forme tonique devant le pronom sujet.
Moi, je n'aime pas trop ce professeur, et
Tu

se rpte toutes les personnes. Ainsi, quatre des six forme

de ces verbes (toutes sauf les formes de nous et de vous)

ont la mme prononciation.

toi

parles trs bien l'anglais, mais moi, je parle trs bien

ie russe.

28

:eat vingt-huit

;d vERBES
Les verbes

plUSlEURS BASES se conjuguent avec 1,2 ou 3 bases

,d VERBES EN
Les verbes en

.RE

-re prsentent gnralement trois bases

phontiques. base
1

pnonettques.
PRENDRE

base 2 base 3

[pnl/[pnene]7[pnenl
je prends [pnl

Les verbes en -ler et e/er prsentent une modification de l'accent du radical aux personnes je, tu, il / elle / on et ils / elles ; lls ont donc deux bases.

tu prends [pn]
tl

elle

/ on prend [pn]

nous prnons [pnen]

PRFRER

ACHETER

lpnefenl / [pnefen] je pr*fre [pnefen] tu pr6fres [pnefen]

il

lajetl /

[a,l"et]

vous prenez [pnene]

ils

j'(h&te la/etl
tu xchtes [a,let]
il

elles prennent lpnen]

BOIRE

elle

/ on prdf&re

[pnefen]
nous prfrons [pnefenS] vous prfrez [pnefene]
ils

/ elle / on achte [ajet]

Lbwal/Lbyvl/Lbwavl
je bois [bwa] tu bois [bwa]
il

nous achetons [a,l"et5] vous achetez [a,lete]

ils

/ elles prfrent

lpnefenl

elles achtent [a,fet]

/ elle /on boit [bwal

nous buvons [byv] vous buvez [byve]

VERBES EN.IR Les verbes en -ir prsentent gnrelement deux

phontiques.

ils

elles boivent [bwav]

bases

FINIR [fini] / Finisl

PARTIR [pan]

/ [pant]

VERBES EN.OIR Les verbes en -oir prsentent gnralement trois

phontiques.
DEVOIR

bases

je finis [fini] tu finis Einil

il

je pars lpanJ

tu pars [pan]

ldwal/ldevj/[dwav]
je dois [dwa]
[paR]

/ elle / on finit

[fini]

il

elle

/ on psrt

tu dCIis [dwa]
il

nous finissons vous finissez

ils

[finis5] Einisl

nous prtons [pant5l vous partez [pante]

ils

/ elle / on doit

[dwa]

ffinisel

nous devons [dev] vous devez [deve]

ils

elles finissent

elles partent [paRt]

elles doivent [dwav]

LE PASS COMPOS
J= .=nps est form par le prsent des verbes avoir : tre + Ie participe pass du verbe'

LE PARTICIPE PASSE
Verbes en -er
:

tudi, aim, dans,

Pr'.'' .

+-
Verbes en -ir : -i Autres : -u

prpar, djeun, culsin

fini, menti, sorti, dormi

reu, Iu, tenu, cru, d, Pu' vu, voulu... pris, mis...

TUDIER

PARTIR

.u -

j'ai
IU
AS

je suis

-is
parti(e)

tu es

-it
etc.

fait, dit, crit...

illelle/ona
nous avons
VOUS AVEZ

tudi il / elle / on est

nous sommes vous tes
ils

parti(e)G)

UACCORD DU PARTICIPE PASS

En rgle gnrale, Ies particlpes passs accompac- =: l'auxiliaire avoir restent invariables ; les participes

ils

elles

ont

elles sont

:'"

accompagns de l'auxiliaire tre s'accordent en en nombre avec le sujet

SE LEVER

9t- ' c'

je me suis
tu t'es
il

.
lev(e)

Marte a regard la tt, maB Martine et Madeletne un peu et ont jou.

est

.lartine

elle / on s'est

:' Madeleine sont restes en bas, puts, tautes les trots

couches 20h00.

monte au deuxime tage 19h00' N1c'

nous nous sommes vous vous tes

ils lev(eXs)

elles se sont

LE FUTUR PROCHE

ALLER + INFINITIF
La majorit des verbes forment leur pass compose et avec l'auxiliaire avoir ; seuls les verbes pronominaux
La

forme verbale aller + infinitif sert exprimer de:

verbes indiquant un changement de lieu ou d'tat construisent leur pass compos avec l'auxiliaire tre
'15

intentions et des actions futures.

aller

venir apparatre entrer descendre mourir

rester arriver

sortir natre

Partir

.le

vals

monter

tu vas
il

tomber retourner revenir

/ elle / on va

tre faire
passer

nous allons vous allez

ils

elles

vont

Qu'est-ce que tu vos

faire

cet t

o Je

vois rester en ville, je n'ai pas de vacances

:3nt trente

.ili!

l:i

,i"

iifii

iliir]tl:i

LA NGATION
.,'i

DE FREQUENCE
Jamars
Je ne vais

En franais, Ia ngation des verbes est exprime par deux partlcules.

ne...

pas

ne...

jamais

ne...

rien

ne... plus

jomois au thtre.

.,,,,:t

Dans les temps simples, ces deux mots se placent

autour du verbe.
Je Tu

parfois Je vais porfois au crnma. de temps en temps

Je vais de

temps en temps la salle de sport.

ne mange pas de lgume; ne viens jomais avec nous la plage.

souvent
Je vais

souvent courir.

ll ne voyage plus en avion, il a peur.

toujours
Je vais

toujours manger dans ce restaurant.

..uli Dans les

temps composs, ces deux mots se placent ,;i

autour de l'auxiliaire
Aujourd'hui, je n'ai pas mang de lgumes.
Tu n'es

D'INTENSIT

trop
Marcel est trop timide.

jomais
ses 70

venu avec nous la plage.

Aprs

ans, il n'a

plus voyag en Europe.

trs
ll est trs gentil.

assez
ce gteau est assez cuit.

PREPOSITIONS

plutt
Je le trouve

plutt

froid.

dans Ie "lhs*, p.f--{i< carron \;*j / \[_=,P$\ l;-,:_l

bt,

un peu
Ce

potage est un peu fade.

ct du

peu
ll regarde

.unon

peu la tlvision.

ff

,,i DE QUANTTT

surte ffi
carton
A^

\,i-]

M-1 ffi*)

souste cartor

trop (de)
Ce

matin, il a mang trop de sucreries.

beaucoup (de)
mang beaucoup de chocolat. assez (de)
Elle a
ll

Gx_{El-l $, toin a, carton ffi__l \' |, carlon

prs

du )tr1

y a assez de sel dans cette soupe.

un peu (de)
Nous avons aussi un

peu de fromage.

peu (de)
Cet enfant mange

peu de viande.

gauche du carton

droite du carton

rien
Ce

matin, il n'a rien mang.

gINTERROGATION TOTALE
Pour poser une question totale, laquelle on rpond
par oui ou non

utiliser un mot interroqatif et l'inversion verbe-sujet C'est la forme prfre du registre soutenu (crit et oral formels). Oit vas-tu
?

or peul:

utiliser seulement l'intonation montante ; c'est la forme prfre du registre standard ou familier (oral conversationnel et crits non formels

Quand arrives-tu ? Pourquoi ne viens-tu pas

Les

-courriels, B.D. etc-)

Tu

mots interrogattfs peuvent tre : qui : rnterroge sur l'agent de l'action. Qui c
',,oi

parles franais

l'orange

utillser la formule typique de l'interrogation, est-ce que, avec l'intonation montante.

Est-ce queru parles franais

que : inteiroge sur l'objet de l'action.

Que veux-tu fatre ?

comment:interroge

sur la manire.
?

Comment as-tu voyag

-tiliser l'inversion verbe-sujet avec intonation ^-trrtante ; c'est la forme prfre du registre !:-.='.J icrit et oral formels).

quand : interroge sur le moment de l'action.

Quand es-tu parti
?

pourquoi : interroge sur la cause de l'action. Pourquoi es-tu parti ?

IJI

NTERROGATION PARTI ELLE --- .'- .- '.= - : a. ,: : ltOOnd

combien : interroge sur

Combien a cote
?

la

quantit, le prix.

Q" ,'? '-: '. on peut:

utiliser se';

o :interroge

:-.

sur le lieu. Oit allez-vous en vacances

:^-:- - -- --:.

pourquoi
quand o
etc.,
Les mots interrogatifs sont placs en Cc.. :- =fin de phrase avec une ntonation monta-:c. - :, forme prfre du registre familier.

O tu vas
Tu vas

? ?

oit

uLil ser

ur' mor inl"erogatif avec est-ce que

Oit est-ce que tu vas ? Quand est-ce que tu arrives ? Pourquoi est-ce qu'il ne vient pas ?

32 | cent trente-deux

PARLER DES GOTS

DEMANDER ET DONNER DES RENSEIGNEMENTS

Pour demander
Le nom
:

J'adore
J

1e

jardinage.

aime beaucoup la nusique francaise.

J'aime bien le bricolaqe. Pour donner

:

Je n'aime pas

trop

le cinma europen.

Comment vous appelez-vous ? Quelle est votre

(Je m'appelle) Laura Agni.

Je n'aime pas la cuisine moderne. Je n'aime pas du tout le foot.

Je

dteste les grandes villes.

?

La

Italienne.

nationalit

nationalit

.Toi, tu oimes le rugby, lt4anu

(Je suis) o Oui, j'adore. Et toi . Pqs trop...
?

La

profession

Quelle est votre profession ? Que faites-vous dans la vie ?

tudiante.
Je

travaille

dans la mode.
Lad resse

INFORMER SUR LA DISTANCE ET LA SITUATION

o

Quelle est votre

adresse
?

iMon adresse

est :',.= l=
.Mon numro
de tlphone est le)... (Mon adresse

-=

numro de tlphone
Le

: est loin d'ici ? est -, minutes d'ici en mtro, en bus, en train, en voiture, pied
.

:.

Quel est votre numro de

200 mtres, kilomtres... (d'ici).

tlphone
Quelle est

. C'est loin d'ici?

o Non, non,

[adresse

cst (tout,

assez) prs.

lectronique votre adresse

lectronique
?

lectronique
est) agni@
version.vo.

o ll est o, mon portable o tci / l ; l-bas.

o O
se

Lge

Quel ge avez-

(J'ai) l8 ans.

vous

trouve

l'coLe

o Dans Ia rue du Temple / dans l'avenue de la Paix, sur le

boulevard de la Mer,/sur la place Castellane, au coin de

la rue Gambetta,

PARLER DU CARACTRE ET DE

Tu es

oit

)e

LA PREMIRE IMPRESSION
tre + adjectif

ne te vois pas.

Elle est

sympa, ta prof de franais

o Oui, elle est trs

sympa, mars trs srieuse,

aussr.

Avoir l'air + adlectil

.ll
t

a l'oir intelligent, tan nouveau camarade de classe,.

Aui, il est trs intelligent.

(S'}INFORMER SUR lJHEURE, LE MOMENT, tA FRQUENCE

Quelle heure est-il? Excusez- m oi, avez-vous

DTERMINATION DU TEMPS
La

journe

ll

est cinq heures trente.

le matin le midi l'aprs-midi

l'heure

quelle heure
commence le cours
?

huit heures et quart.

le soir la nuir

Queljour

(de la semaine)
?

Mercredi. Le matin je me lve 7h.

sommes-nous

Le combien sommes-

Le

15

octobre.

Le

samedi soir,je

sors

avec

mes

amB.

nous

?
?

Quond arrives-tu

Le3novembre,deux
herLres.

La semaine

lundi mardi mercredi

J'arrive mardi, vers une heure.

Combien de fois par

jour / semaine

mois

... fois par jour / semaine / mois / an.

Une, deux,

leudi vendredi

Tous les jeudis / soirs

Le

...

jeudi, le soir...

dimanche

samedi I le week-end
I I

Jamois / porfois de temps en temps souvent / toujours

Le samedi,

je me couche assez tard. juillet aot

septembre

Les mois de l'anne

EXPRIMER THEURE

janvier
fvrier
mars avril

(
!^ .. ^^ -^^

octobre novembre
dcemb,re

mai

quaicze -3;riS

l,:n -: ts.s
en vocances en
ies

juillet.
dcembre 2006.

deux heures deux heu'e = : - r -:- .= quatorze heures quarante quatorze heures airc-r: ou trois heures moins ou trois heures moins dlx

quarante vingt

.'s:.

tats-L)nis en

Les saisons
:e :'inLemps
I

deux heures et quart deux heures qulnze ou quatorze heures quinze deux heures et demie deux heures trente ou quatorze heures trente

EIC

I'aiitc m ne

i'hiver Au printemps, il fait beau.

En t, il fait chaud. En

4
deux heures moins le quart une heure quarante-cinq ou
Lreize heures quarante-cinq

I
douze heures, midi, minuit

En

automne, il pleut. hiver, ilfait froid.

34 | cent trente-quatre

EXPRESSION DE tA RESSEMBLANCE OU DE tA DIFFRENCE

Phrase affirmative J'aime a. Ressemblance

FAIRE DES COURSES

Le

vendeur

Le

clie.:

Moi aussi.
Diffrence
Pos moi.

Accueillir

Bonjour.
Vous dsirez
Et pour vous
? ?

Bonjour.

Phrase ngative Je n'aime pas a.

Ressemblance

Pour

Je cherche...
Je

Moi non plus,

Diffrence

demander un produit

voudrais...
?

Vous

avez...
Pour informer
sur le produit

Moisi.
Nous avons... Voici...
C'est

LES MARQUEURS TEMPORETS DU PASSE

En 1984, ...

Pour

demander un
prix

18 ans,

...

combien ? Combien cote... ?

En quelle

Depuis le XlX" sicle

De 2006 2009,..

/ juin /
...

1999, ...

Pour

demander
des

Pendant les vacances,

Dans les annes 40, ... Hier, avant-hier,
...

taille

En quelle

informations sur le produit

pointure

La semaine dernire, le mois dernier, ...

lly

a 3 ans

Aujourd'hui,...

POUR IDENTIFIER ET CARACTRISER

Pour identifier: C'est

+ nom propre
+ dterminant et nom

C'est Laura.

C'est un ac.e-'
C'est le
nrafa< c: .

Pour caractriser

ll / elle

est

+ adjectlf

+ nom

(sans

dterminart:

Les participes passs figurent entre parenthses sous l'infinitif.

l-astrisque " ct de l'infinitif indique que ce verbe se conjugue avec l'auxiliaire

TRE.

ffi eq$ffi$tuw&ffiffiffi
prsent
AVOIR (eu)
tU aS eU

illelle/ona
NOUS AVONS VOUS AVEZ

illelle/onaeu
nous avons eu
VOUS AVEZ EU

princrpal vertx ouxiliaire aux temps comrytz j'ai parl, j'ai t, j'ai fait...
C'est aussi le

:
rRe
(t)

|.
I

ils

elles ont

'le suls

tu
il

es

tu

as ete

elle

on est

illelle/onat
nous avons t vous avez t
i

pronominoux:

composs de tous les verbes se lever, se toi'=

etc. et de certains autres verbes venir, arriver, partir, etc.

nous sommeS vous tes

ils

/ elles sont

_"_"_."-i_lF."l*"q:sfl-fis

"-l-""--".---"*

,wffi ffi ffi

ffi

$tr&ffi $-ffi ffi ffi & tuff effi ffi

-*-p'*";
tu
il

ffi

"--"*i.*.;***-**-****
t-****-*****
t)

j t,-."-

(all)

vas

: tu es alle(e) ... all(e)

il

je suis all(e)

:. . Dons sa [onclion de semi

/ elle / on va

/ elle / or esr all(e) on est

iauxiliaire,aller+infinitif ) permet d'exprimer un futur i

,,

i, proche i proche.
i i

allons vous allez ] ils / elles vont

nous
\1

all(e)s i nous sommes all(e)s :ivous tes all(eXs) j : ils / elles sont all(e)s
i""",LLLJullL\L/\J/l

(venu)

! ,, ui"n, ll / elle / on vient

nous

ii ,, " venu(e) \::'!:::::::"'::::^':o-y.'! '" ", vur ru\u/ \ permet d'exprimer un pass t. i it / ette / on est venu(e) \ rcent.
I
nous sommes venu(e)s

venons

136 | cent trente-six

UERBE PROHOT$II iIfiX (OU RTLEXI F}

prsent
S,APPELERX

pass compos

je m'appelle tu thppelles
il

je me
il

suis appel(e)

(appel)

tu t'es appel(e)

plupart des.verbes en -eler doublent leur I aux mmes

- La

/ elle / on s'appelle

/ elle / on s'est appel(e)

personnes et aux mmes temps que le verbe s'oppeler.

nous nous appelons vous vous appelez

ils SE LEVER*

nous nous sommes appel(e)s

vous vous tes appel(e)(s)

ils

elles s'appellent

/ elles se sont

aooel(e)s

je me lve
tu te lves
il

je me suis lev(e)
tu t'es lev(e)
il

(lev)

/ elle,/ on se lve

/ elle / on s'est Iev(e)

nous nous levons vous vous levez

ils SE COUCHER*

nous nous sommes lev(e)s vous vous tes lev(eXs)

ils

elles se lvent

/ elles se sont lev(e)s

je me couche
tU tC COUChES
il

je me suis couch(e) tu t'es couch(e)

il

(couch)

/ elle / on

se couche

/ elle / on s'est couch(e)

nous nous couchons

VOUS VOUS COUChCZ

nous nous sommes couch(e)s

vous vous tes couch(eXs)

ils

ils

elles se couchent

/ elles se sont couch(e)s

UE RB E5 ITI PE RSO }I I.I E TS

Ces verbes ne se

conjuguent qu' la troisime personne du singulier avec le pronom sujet,7.

prsent
passe compose

FALLOIR (fallu) PLEUVOIR (plu)

llfaut
il pleut

ila fallu
ll a plu
. La plupart des verbes qui
se rfrent aux

phnomnes

mtorologiques sont

impersonnels: il neige, il vente...

.ER (PREMIER UERBES E]'I GROUPE}

PARLER

je parle

j'ai parl

Les trois

personnes du singulier

(parl)

tu
I

parles
elle

tu

as parl

et la 3" personne du pluriel se

/ on parle

tl/elle/onaparl
nous avons parl vous avez parl
ils

prononcent [parl] au prsent de

l' i n d i catif. Cette rg I e
s'a p p
Iiq

ue

nous parlons vous parlez

ils

tous les verbes en -er.

Aller est

le seul verbe en

-er qui

elles parlent

elles ont parl

ne suit pas ce modle.

cenrrrenre-sepr | 137

*?,?&**eYil+#"ffiffi, g}ffi fl.HffiT&F$- Wffiffiffiffi"$ ffiffi

*ffiffi

ACHETER

(achet)
il

/ elle / on achte
i

nous achetons vous achetez

] I

nous avons achet

uou, avez achet

APPELER

(appel)

tu appelles
il

tu

as appel

elle

/ on appelle

illelle/onaappel
nous avons appel

doublent leur I aux n'-z personnes et aux que le verbe oppeler.

mr':m

nous appelons

"

-,,.. t..* I

COMMENCER

"-...,.

"...---

- Le c de

tous

les

verbes

e'

-'
sn

(commenc)

tu commences
il

tu as commenc
il

devient devant a et o DC mainLenir lo prononciatic-

/ elle / on commence

/elle/onacommenc

nous commenon5
VOUS COMMENCCZ

nous avons commenc vous avez commenc

ils
'..!

rnt / elles commencent

: ils / elles ont commence ils/el i

j'ai mange i j'aimi i tu as mange : il / elle / on a manq
,

MANGER

Je mange

(mang)

tu manges
11

/ elle /on mange

un e pour maintenir la prononciation ftl dans tous verbes en -ger.

,r

nous mangeons

nous avons mang vous avez mang

vous mangez
ils

elles

mangent

ils

elles ont mang

-

PRFRER

je prfre

j'ai prfr

Pour

les trois

(prfr)

tu
tl

prfres
elle

tu as prfr

/ on prfre
:

tl/elle/onaprfr
nous avons prfr
i
I

singulier et la personne du pluriel, le e se prononce [-e-e-] ;la 1" et la 7 du pluriel

personnes du

[-e-e-].

nous prfrons

vous prfrez

vous avez prfr

ils

"
138 | cent trente-huit

,l

ils / elles -"-*-

^-"

prfrent -...:.".

t
!

.,_

elles ont prfr

prsent

pass comPos j'ai crit

rmnr (sit)

j'cris

tu cris
il

tu
tl

as crit

/ elle / on crlt

/ elle /on a crit

nous crivons vous crivez

ils

nous avons crit vous avez crit

ils

elles crivent

elles ont crit

. La forme

FAIRE

je fais tu fais
il

j'ai fait

-oi dans nous

prononce [e].

(fait)

tu

as falt

foisons

se

elle

/ on falt

illelle/onafait
nous avons fait vous avez falt
ils

nous falsons vous faites

ils

elles font

elles ont fait

LIRE
1ru)

je

Iis

j'ai lu

tu
il

lis

tu

as lu elle

elle

/ on lit

tl

/on

a lu

nous Iisons

nous avons Iu vous avez Iu

ils

vous lisez
ils

elles lisent

elles ont lu
. Le verbe

PARTIRX

je pars

je suis parti(e)

sortir

se conjugue sur

(parti)

tu
il

pars

tu es parti(e)
il

ce modle.

Aftention au verbe ouxiliaire:

/ elle / on part

elle

/on

est Partl(e)

nous partons

nous sommes Parti(e)s vous tes parti(eXs)

ils

sortir + COD = )'ai sorti mon livre de mon sac dos.

vous Partez

i
SAVOIR (su)

ils

/ elles partent

elles sont partl(e)

Je sals

j'ai su tU
AS SU

tu
il

sais

elle

/ on sait

il/elle/onasu
NOUS AVONS 5U VOUS AVEZ SU

NOUS SAVONS VOUS SAVEZ

ils

/ elles savent

ils

elles ont su

VIVRE

je

(vcu)

vis tu vis
il

vit nous vivons vous vivez

/ elle / on
ils

i vecu I tu as vcu i ! il / elle / on a vecu I nous avons vecu i I vous avel vecu
!

j'ai

elles

vlvent

ils

elles ont vcu

140 | cent quarante

bses

prsent
BOIRE

prttSSg.golg
1'ai

je bois

bu

(bu)

tu bois
il

tu as bu

/ elle / on boit

il/elle/onabu
nous avons bu vous avez bu
ils

nous buvons vous buvez

ils

/ elles boivent

elles ont bu

DEVOIR

je dois

1'ai

d
as d

(d)

tu dois
ll

tu

elle

/ on doit

il/elle/onad
nous avons d vous avez d
ils

nous devons vous devez

ils

elles doivent

elles ont d
. Dans les questions avec

POUVOIR

Je peux

j'ai pu

(pu)

tu peux
il

tu as pu

/ elle / on peut

il/elle/onapu
nous avons pu vous avez pu
ils

inversion verbe-sujet, on utilise la forme ancienne de la l'" personne du singulier: Puis-je

nous pouvons

vous renselgner

vous pouvez
ils

elles peuvent

/ elles ont pu
as pris

PRENDRE

je prends

j'ai pris

lpris)

tu prends
tl

tu
prend

elle

/on

illelle/onapris
nous avons pris vous avez pris
ils

nouS prenons

vous prenez
ils

elles prennent

elles ont pris

VOULOIR

Je

veux

j'al voulu

(voulu)

tU VeuX
ll

tu

as

voulu

/ elle / on veut

il/elle/onavoulu
nous avons voulu vous avez voulu
ils

nous voulons vous voulez

ils

elles veulent

/ elles ont voulu

cent quarante et un

141

TRA}IS(RIPTIOHS DE EHRE6ISTREHHT U}IITE

1

Piste 4

- 8A classe-Page-table
douze-vous-bonjour
tableau-chteau-eau
croissant

trois

bonsoir

s'ii vous Plat

franais

Piste 1 - 4A o 1,r bonjour

Piste 5 - 12
I

: Sonjour. . Vous tes, vous tes PhiliPPe' non

1.
?

une classe

Oui, Pr'ilippe, PhiliPPe Bonnino' c'est Monlque' Monique oul, d'accord. Et ben moi' Sentier.
?

2. un Parc 3. un tramway

4. une revue 5. une gare

. i r-oniqre Santier ? santier avec un A' c'est a

un E: S-E-N T-I-E-R' Non, non, non, non, non' avec

! !

ITE 2
Piste 6 - 48

n Bonjour o Bonjour o Bonjour. n Moi, c'est Sverine

o Ah ! Sverine, quel loli Prnom I n Merci. Et vous ? Ben, moi c'est Monique' o Et moi, c'est Philippe, Philippe Bonntno'

RcePtionniste: . f tu as la liste du nouveau groupe

"", Guide:

alphabtique o Oui, oui... alors,.. attends, dans I'ordre I'informatique' Blanc, Vincent ; il travaille dans il est dans les affaires' pul, Philippe ; nwunO,
en archologie' Garnier, Loic ; il est tudiant Rgis ; il est dans l'enseignement' Puis Magne,

n Bonnino I a s'crit cornment a ? o Bien Bonnino I B O-N-N-I-N-O'

o lors moi, c'est Sverine Roussaud' R-O-U-S-S-A-U-D' o Ah bon ! A-U-D. n A-U-D. En effet. Et voil mon copain' Stphane o Enchante. o Bonjour
!

la construction' Royer LJurent ;ll travaille dans Leo ; il est dans l'audiovisuel' Sauqnle", la mode sor.tt, Carhy ; elle r'availle dans i,

"iin

sal I Moi, c'est Stphane, Stphane Lenoir'

!

Piste 7
Clauoe,

- 5A
c

tr Lenoir en un mot, hein I L-E-N-O-I-R' o Ah d'accord

o l)'accoro. o Enchante StPhane'

esI une acrrice suisse' Micnel est un acteur lranals en informatique' Frdrique est une jeune tudiante classe c'est une Qubcoise de ma
aniOle,

Dominique

es1

professeul oe f'anais'

Enchant.

Pascale est qrride lourislique'

Piste 2

!r,

huit' neul,dix' onze' deux, trois, quatre, cinq, six' sept' dix-sept' dix-huit' dixicuze, treize, quatorze, quinze' seize'

- 5A

Piste8-64

quarante-clnq' clnquante Vingt-neul trente et un, trente-six'

I

-=-t. "ingt'
Piste 3
cl -::-.:' :l-"ez-vous me donner lavousde la charnb're r:::s' la chambre 12 s'il Plat' '.':-::-' . ' , '' ionsieur Boulet et j'occupe la chambre - ::-.: -' ^-? l'--:r -:' Cl?
','OuS

soixante-dix' soixanteet tin, cinquante-huit, soixante-cinq' quatre-vinqt-dix' quatorze, quatre-vingt-un' quatre-vingt-trois' quatre-vi n gt-q uatorze'

- 58

oe
3'

Piste 9 - 6c
1.

Alors, le numro de
2.

Maman

C'est Ie 06 84 63

D 47"'Yol\|

Qnninr - t)tr! !uu

::<

. ',':-::J'1-egrand'

La cl cle la chambre 6'

:

je

vous prle. Bonsoir lVous n^:

J:--'-'

Ce la 1O' s'il vous plat

Jacques I Le numro du Samu

15

plat' la 9 - onsoir, la cl des Dura:': '-: a chambre 2 : Madame allez bie r ? 'e s" - An1ow lVous

iesuisMade'nc'(

- " : r'

o C'est le

o Et le numro des PomPiers ? o Le lB.

3.

s il '''c.ls clait ? Lopez. Je peux avoir ma cl' V'adame Roland ; oui' Bonsoi je crois que j'ai la chambre

7'

c'est a, la 7' pour Bonsoir, la cl numro 4 c'est

|

moi

Je crois

o Bon... alors. .. le livre de.lrme, il cote o Euh... 45... 50 euros... ? Non ! 64 euros !!!

combien

1A) cent quarante-deux

o Eh ben, dis donc

4.

lll

o Je suis franais. o D'accord. Cette fois-ci, c'est bon. Merci. Au o Au revoir.

J.
?

'=.: '

o Sophie I Quel est ton numro de compte bancaire ? o Euh ! Alors. .. C'est le 0934 9BB3 7830 4753 6632. . Attends, attends,je note : euh... 0934 9BB3 7B3A 4753 et... a 6632. o Ok merci, c'est not
|

o Bonjour l o Bonjour, euh. .. c'est pour le cours de dix-huit heur-.. o Dhccord, on va remplir une fiche d'inscription. Quei =.
votre nom de famille
?

5.

o N'Dlouf.
:

Alors le mail de La... euh... ha oui

Lea'13@version.vo

. Vous pouvez lpele

s'il vous plat

Piste 10
1.

7A
!

o Oui, bien sr, N'D-l-O U F. o N'Diouf ; ok, et votre prnom ? o Srna. o Srna, de quelle nationalit tes-vous ?
o Je suis franaise. Franaise. Votre ge

Bonjour Madame
I

o Bonjour

.
1Bh.

o C'est pour m'inscrire pour le cours de o Oui, dites-moi votre nom. o Je m'appelleThrse Rapon.

o Fuh .. 39 ans.

39 ans. Un tlphone

oRapon;R-APON?

o Euh.. . oui. Alors c'est le 06 12 53 24 22. o D'accord, Et une adresse lectronique ?

o Oui. Alors c'est, serena.200O@versionvo. o .vo. Et quelle est votre profession ? o Je suis professeure au collge. o Bon, ben, a ira comme a. Merci madame. Au revoir. o Au revoir
!

Oui et

non prenon,

c'est Ih"ese.

o D'accord. . Thrse... et votre nationa it ?

o -le suis suisse. o D'accord. Et votre ge
?

o 56 ans.

o Un numro de tlphone

o Oui, c'est le 06 87 38 29 30. o Et enfin une adresse Jectronique o Non, je n'en ai pas.
Merci.

Piste 1l - 88
?

Alors on commence

joue vous tes prts, c'est parti

9)
Ce sera

o Bon, ce n'est pas grave, voil, vous tes inscrite. o Mercl. Au revoir
2.

tout.

6
14

44
27
5

o Bonjour o Bonjour

11

26

c'est pour une lnscription ? o Oui, c'est a. o Quel est ton nom ? o Sanvicens. o Sanvicens ? o Oui, S-A-N-V-l-C-E-N-S. o Sanvicens, ok I Et... dis-moi ton prnom. o Thomas. o Thomas... Quel ge as tu
?

60 ol OJ
37

Piste 12 - 9A o Aiors Sverine, ce cours de marketing

passe
?

Cornment a se

17 ans.

Tu es tudiant

o Oui. tudiant. . Et tu as un numro de tlphone o Oui, c'est le 06 83 46 28 38. o Une adresse lectronique ? o tomy@versionvo

n Vraiment trs bien. J'suis trs contente. o Oui, et le groupe est sympa ? n Ouais sympa I [n fait, on est un petit groupe, on e>. puis euh... i1 y a plusieurs nationalits. Alors il ,v a est anglais et on a mme deux Japonaises.
?

]- : : ),. : :

o Deux Japonaises o

U UUI, KEIKO EI FANAE.

I
?

Et euh.., vous avez euh... tous le mme a.aa Oul, plus ou moins. 1ly a Alice qur a 2!

Alors, on a dit tomy, T-O-M-Y

a.

@version.vo

o Oui, c'est

-. il yaaussi Antonio,alorslui il esr-':.'= -,, -: environ 35 ans. Et, euh... il tra','?r : i.:'; : ,
.

.-. -

'

o Trs bien. Merci... Ah non, j'ai oubli. .. euh... de quelle nationalit es-tu ?

o Ah I Dans la mode. C'est rn,-':...-

UNITE 3
Piste 13

c'est typiquement bel9e. o C'est vrai. C'est mme typiquement bruxellois. Mais tu vo y'a pas

'

- 38
?

Cu tu habites, toi, .lean Pierre ? c Moi ? J'habite dans le Sud de Marseille. o Ah bon I C'est supe prs de la plaqe, alors o Oui ; il y a mme plusieurs Plages.

tout

Paris.
I

Ah I Bien sr que non I Mais presque tout

uNlE 4
Piste 17
1.

o Oui je sais.. . : t'habites prs du port ? o Non, pas vralment, moi je suis plutt ct du palais de
justice.

o Ah d'accord. Eh bien, dis donc, c'est bien chic comme endroit, c'est un quartier gnial, non ? o Oui, c'est un quartier super agrable et trs vivant;et juste ct de chez moi y'a un super cinma et un march
norme. Et pour aller au centre, il y a un mtro tout prs Tu sais, c'est prs de la place Castellane..

Salut I Je me prsente : pour tre content, je dois nager, skl=parcourir le monde v1o... aLors si vous aimez le sport et les voyages, crivez

- 38

moi... nous partlrons ensemble

2. Bonjour ! Aimez vous couter ? couter les langues du

monde

chansons de tous les pays ? Ecouter ? Alors vous tes comme moi : une grande oreille qui adore toutes les muslques Ecrivez-moi
? couter les

les musiques

du monde

Piste 14
1. I -^s

- 4C boulevards 2. Le march 3. [e mtro 4. Les quartiers

5. Les muses

Moi,l'aime tout et tout le monde ; vous tes sportif'-= vous aime ! Vous tes artiste, ie vous aime I Vous tes un graf lecteur, je vous aime I Vous aimez la fte, je vous aime Donc crivez moi tous. ..
3. Salut I
!

Piste 18 Piste 15
ll y a

- 5D

- 7A un arrt de bus dans la rue ? (r.r la place i' v a ute fonrai^e. ll n'y a pas de parc dans le quartier ? Dans le centre, il n'y a pas de rues pitonnes. [e quartier est Prs de la PIage. C'est un quartier tranquille ?
Piste 16

j'aime

tu almes
il aime noLrs aimons vous aimez
ils

aiment

Alors, roi, Stphane, tu habites Paris ? ll parat que c'est super Paris ? J'connals Pas, moi Ouais, mol, i'adore Parls. ll y a de tout dans cette ville C'est rrrarment super. C'est une ville moderne, avec des, des gratte ciel dans le quartier des... des affaires la Defense.
I

- 98

Piste 19 - 8A o Bon ben,.. Comme on sort pas ce soir, on pourrait peuttre faire quelque chose quand mme. . Ben... On pourrait peul-etre joue'a u' jeu ? Moi j'en connais un super amusant.

oAhl
tu penses une personne clbre et les autres te posent des questions pour deviner qui tu penses. r Ah I Mais je connais ce ieu, c'est le jeu des devinettes. n Voil, le jeu des devinettes. n
En fait,

',.'1ais

aussi une ville avec beaucoup de parcs et mme des

. -"--: r Des vignes Paris . -: : -': On fait rnrne du vin dans cette ville. . - - :=- -: :lot-s, c'est vraiment incroyabie, hein . :. = =.= :-;'les gens qui ne peuvent pas partir en .:::- -=:,- : -.. plage : Paris plage, c'est ct de la
?
I

:n:s

dans le quartier de Montmartre.

o Hirmm...

oBon!
n Euh, j'commence si vous voulez o D'accord, d'accord.
?

. -:: - -= = :.: : L.: .-. i,as finir par me dire qu'en hiver, vous :-: .. -:: -^: :: -:
<111,

:=

-'

tr Donc, a y est, j'ai une Personne. o Alors,.. c'est un homme ou une femme

: :\l- --- -=. : i.=: l- :'i Ca non,pasencore.On n'a paS enac': l= : r--r l: j' .': : :-, sais Paris, C'eSt Surprenant. -: -- l: On a r-e-= --: : al.Jne...u:1.:- l o Ben ouats, ie p':i^- l: l, ^- -ia= 1,. -livre o Ah IOul. vtdemrr^,:r. :: l;:::-1. : s rais attends. " Paris vous n'avez Surerl-e l: ca) a:... l:. . l: Vianneken Pis
l eas, cornme , hez mo a Ah a non Ia non, l n'y a pas oe Nlianteket rls rarls. a
.

n Une femme.

ge
plus.

n Non

I Elle

est plus trs jeune, mais bon elle est pas ge

?

nc-

Elle est de quelle nationalit

n Elle est amrlcaine. o Hum... et... c'est une actrice

tr Non, c'est une chanteuse.

r Ah lJe sais. r Alors, vas y essaie

144 | cent quarante quatre

a .'a ionna.

*
a

.-

-ais, c'est a.
crs, en fait, celui qui a trouv fait deviner les autres

PKPEEY{T trXAMEN DU DELF {$P} &&{ UORAL

Piste 20 - Exercice
1.

:
o

- .-]mmm...

alntenant.

o --m, hum...

, -.-l as quelqu'un
o lui.

lrn.

Le vol 8A839 de British Airways destination de i'''aeffectuera l'embarquement porte 5.

2.
?

--=, -

-lors, c'est un homme ou une femme :est un homrne. o :ranais ?

Les passagers du vol AF9l5 dAir France destination sont pris de se prsenter la porte 12.

.=:.'--

o rs franais. I
,
rlum, hum... et c'est un... personnage rel \on, c'est un personnage de fiction.
Ah d'accord. D'un livre ou d'une BD
?

Piste 21 - Exercice 2
? 1.

o .Jne bande dessine.

Bonjour Fabien. C'est Philippe Dumont. Tu vas bien ? On;c-= bien au tennis demain soir ? Bon, je te rappelle, hein... pi".
2.

: Une bande dessine. Ah, je sais qui cst i C'est Astrix. o Ouais, trs bien. - Oh I Phll t'es trop fort. Bon, allez, vas-y, c'est toi.
- D'accord. Bon ben, c'est bon,Je l'ai. - Alors si c'est Phil,.j'suis sre que c'est une femme.

o tcole des trois tilleuls... Ah oui

Excusez-moi Madame.. . je cherche lcole des trois tilleuls. ! C'est tout prs... l-bas..

vous voyez, au bout de la rue. .. sur la place de la Mairie. o Ah oui, oui, oui, je la vois. Mercl beaucoup
!

: Hum I Oui, oui. C'est, c'est une femme.

El

Oh oui I Elle est. . . c'est une jolie fille. o Trs jolie fille ? : Oui et clbre - Ah ouais I Elle est actrice ou chanteuse ? r C'est une actrice. Une actrice qui est connue dans le monde
!

e est jolie

3.

o Pardon, vous pouvez m'indiquer o se trouve la piscine o MMMMhhh I Vous voyez l'arrt de bus, l bas ?
o Oul...

entier.
Elle a

jou dans un fr1m... francophone

sais.

Eh bien, vous prenez la premire droite aprs l'arrt et vous marchez 5 minutes ; la piscine est droite, dans cette rue ; mais c'est loin... o Ah I Bien, d'accord ; merci. Au revoir

Hum,.. oui. Un film qui se passe

Poulain,

Montmartre.

o Attends I Je

Qul.. . se passe N,4ontrnartre, eult... Amlte aulou. : -es b er. tres bien. A toi, Mo^ique. Bon, moi, attendez. Euh... oui a y est j'en ai un. r Alors c'est un homme ou une femme ? Un homrne. c Un homme, euh... tr C'est un chanteur ? r Non, pas du tout. r Un politique ? o Non plus. c Un sportif ?

Piste 22 - Exercice 3
1.

eut... Audrey

o Bonjour, euh, je prends ce llvre-ci.

o Oui. .. alors... A/orre-Dame de Paris.. . Victor Hugo.. . Vous pouvez e qarder pendant 15 jours. o Oui, oui, je sais. o Voil et bonne lecture.

Merci !Au revoir.

2.

o Alors... Prenez votre livre La page

13,

exercice

T2.

o Pardon Monsieur,

o Oui.

r .

Et il fait

du basket
?

. .

queL exercice

Lexercice 12, Sonia. Ah lVous n'coutez pas, I\4ade.-: Marie, tu lis la premire consigne,;e te prie. .
.

.. =

Non.

n Oui, Monsieur...
3.
I

o Du tennis
o Oui.

Federrer

o Bonjour.
enqute.

-Je

peux vous poser une question

[ =. : , -

o Non. ll est pas suisse, il est espagnol. o Rafael Nadal.

o lV1mmh...
o Quel est votre chanteur prfr ?
?

oAhlVoi!

.
-.r

Oh I C'est encore Philippe qui a gagn Ouais, bravo l

5ravo.

o Un chanteur franais
o Oui.

l\4oi, Et

j'aime bien Bnabar. vous avez que ge ?

o 32 ans.

D'accord, merci.

o le suis belge. Et votre langue maternelle est donc ?...

o C'est tout ? o Oui, oui, c'est tout. o Ah bon, ben, au revoir.

4.

. Vous parlez aussi d'autres langues

Le franais, le franais.

o Oui, reerlandais et ar-gla s. o Couramment ? o Oui, oui, nerlandais couramment et anglais assez bien.
?

o Alors... la personne suivante, s'il vous plat o C'est moi. o Bonjour. Quel est votre nom ?

Bon, trs bien.

o Da Silva.

o Alors, c'est tout ? o Oul, c'est tout. On vous appellera. o Ah bon !Ah bon ! Merci. Au revoir

Et votre prnom o Jessica.

D'accord I Euh... votre adresse des Fleurs, a Par's.

atxs*v# ({

r}

o /) r-e

o D'accord, vous avez un tlphone

o Oui. 06 76 89 42 34. . Et une adresse lectronique ? o Euh... Je m'en souviens plus...

Piste 24 - 48
1.

lois

heures vingt-cinq.

2. Neuf heures cinq. 3. Huit heures moins le quart.

1

Bon, ce n'est pas grave, ne vous inquitez pas

Ah, j'oublie. . . vous tes portugaise
?

4. Neuf heures moins cinq.

5. Six heures vingt. 6. Cinq heures et quart.

o Oui.
o Voil lVotre fiche est en ordre. Au revoir. o Au revoir.

7 Deux heures moins dix. Piste 25 - 4C 1. Vingt et une heures quarante-cinq. 2. Ireize heu res trente-clnq.

Piste 23 - Exercice
1.

4
plaza en franais ? Bon,
?

o Pardon Madame, comment dit on

o Allons , David !Vous savez a, non

3. Huit heures quarante.

qui

e salt

4. Dix-sept heures trente.

Moi, Madame I Plaza , c'est place en franais. Bravo, Elsa I Allez, au travail maintenant;vous avez cinq minutes pour terminer lxercice.

Piste 26

- 74

2.

l. Je n'me rase pas. 2. Souvent, j'me couche avant dix heures du soir. 3. Ce soir on s'couche tt parc'que demain on s'lve six
herrr-^s. 4. Tu m'dis 5.

o Super ce film, tu trouves pas ? o Ouais, pas mal, mais, je n'aime pas Daniel Auteuil. o Ah con. Ah, c'est marranttiens IMoi, je l'adore. Mais c'est o t, o r-: l. :: -: J l' orlr ?

toujours toutc'que tu penses ? J'me lave les dents aprs chaque repas.

Piste 27 - 8C Bonlou1e m'acpe e

Bo.ljou' .:
Vous allez
I

.-:
:

-'

'

o;

o A loulon o Couloir,
si

o Bien Madame. oui

r' '

:t-'r ... ^-:-::'. th10 et durentjusqu' 12h30. -,: ::-r-'s : aleune a cantinedu lyceentre 12h30et -:-:- : a; :ours l'aprs-midi, je recommence dj 'l4h0C =.. l'-s :=: :as i, je iermine 16h30, sauf le mercredi aprs-mic

^ :rral

1e n':

CLaire et je suis professeure de lyce. r.e,.,ers 7h00 pour tre au lyce 8h00. Les

:- o:r-sonne n'a cours.

,- ,
2-rr00.

c'est poss b e. o Voil ! Embarquement 11r^-, Madame o Merci

I I

malson, on dne vers 20h00 et je vais me coucher vers

Piste 28

- 9A
.

4.

Alors votre nom, s'il vous plat

l\4anier. M-A-N-l-E-R.

Alors I Qu'est-ce que je fais le matin au rveil. Et bien, euh. . alors d'abord mon rveil sonne 6h00 et la toute premre chose que je fais, c'est allumer la radio et prparer mon petit

Et... votre prnom ? o Alors, mon prnom, c'est Sandrine o Vous tes de quelle nationalit ?

deleuner. Euh... aprs, euh... donc.ie vais dans la salle de bair et euh. . . j'me rase, j'me lave les dents et j'prends une douche et puis 1'm'habille. Et voil et puis je pars au travail. Et voil
|

146 | cenL quararre-six

Piste 29

108
le franais lTu fais
?

o Dis donc, Manu, tu parles d; bien

comment

o Ben... le

lis ie plus possib e en franais.

o Tu lis quoi ? o Euh... tout, euh... des revues, des journaux ; et puisjcoute aussi la radlo,;e regarde la tl, des films. . Et tu comprends tout ? o Ah non ! Mais je n'essaie pas de tout comprendre : si je

blanche en lin qui cote 20 euros... pas chre... et... pour le pull.. . le pull. .. fuff... je sais pas moi... avec les fleurs... le vert... c'est bien, c'est comme dans la nature.. . 1e pull vert oui... c'est bien pour lt... En plus il est pas cher non plus, 28 euros. Donc, a nous fait au total '.28 + )A,48... + 28 pour le pu | . ..76,76 euros... a va non ? Ok I Donc je clique ici et a y est...

comprends e sens gnral, c'est bien ;c'est le but au dbut

Piste 31 - 38 o All, Sophie

o Donc tu ne cherches pas o Mais non,

les mots que

tu ne comprends

pas

oOui

dans le dlct onnaire ? si je comprends le sens gnral, chercher dans le dictionnaire me fait perdre du temps et j'oublie ce que j'ai lu

o Salut I C'est Graldine. o Ah, salut Gra. Tu arrives demain, non ? quelle heure o Oui demain ;j'arrive la gare 19h30.

;c'est idiot l o Ah bon I Je vais essayer.

o Bon, ben on vient te chercher. o D'accord merci ; c'est trs gentil. Mais dis-moi,

1,

je suis en

wffi?* 6
Piste 30

- 2A
qu'est-ce que tu vas acheter

Regarde Sverine toutes les fringues que je trouve sur le

I Et
?

net... n Ah, pas rra,

Ben. . . j'crors que j'al plus de pantalon, plus de pantalon

d't. Recarde ce pantalon fleurs... ll est gnial et pas cher

en plus. tr Attends Stphane... mais tu vas pas porter un pantalon fleurs quarJ mme
I

Ben poLrcol ? Regarde le gris et le noir, c'est pas possible pour l't, c esi trop sombre. Bon d'accord, le gris et le noir mais reqarde le blanc c'est

train de faire ma valise : il fait quel temps Saint Trop ? falt beau ? o Ouais, il fait super beau o Bon, parce que tu sais Paris, il pleut et il fait 15 degrs. o Oh, ici, l fait prs de 30 degrs. o Pour moi, c'est super ! Et qu'annonce la mto ? o La mto annonce du beau temps pour la semaine prochaine, ll va faire trs chaud. o Alors l'emporte mon mai iot, mes petites robes et mes lunettes de so ei .. o Et n'oub ie pas ta crme so atre o Non, d'accord... demain o demain, Gra. Bisous. Bisouououou.
!
.

.
1

bien, e l anc c'est une couleur dt. a Mmmh... le b anc... ben c'est trop classique. n Ah c'est si, c'est plus classique que le pantalon

Piste 32 - 4D
Un sac Aris Une chemise grise
2.

des sacs gris des chemises grises

fleurs, en

tout

cas.

.) Oui peut-r:e, mais moi, j'aime bien les fleurs...

n Mais regarCe. . . euh...

si

tu mets une chemise noire sur

le

panta on bianc et ben je sais pas moi, t'es trs lgant. Et tu aimes a, toi, les garons lgants ? r Eh ben oui 1.. Moi j'aime bien quetu t'habilles bien de temps en ternps. Et puis en plus, tu vois cette chemise noire, elle a des manches cou[tes. Donc, tu n'vas pas avoir chauc] et puis euh .. e le est pas chre. Bon et je mets quel puli avec tes vtements igants ? n Ben, je sais pas. Regarde, tu en as quatre ici, tu peux choisir n'importe eque Le pull rouge capuche,je suppose ? n Ben oui, pourquoi pas
.

Un bonnet vert Une robe verte

3.

des bonnets verts

des robes vertes

Un manteau rouge Une jupe rouge

4.

des manteaux rouges

des

jupes rouges

Un pull noir
Une chemise noire

des pulls noirs des chemises noires

coute Sverlne, tu exagres I D'un ct euh...

tu m'dls

{,NIT 7
Piste 33

d'acheter un pantalon et une chemise lgante et il faut que 1e m'achte un pull ridicuie, capuche en plus ; et qui est trs cher... n Oh, coute, zut la fin... Tu m'demandes mon avis et tu m'coutes pas. Vas-y, achte c'que tu veux... Bon eh bien, j'me dcide tout seul, _le vais donc prendre le pantalon fleurs, oui fleurs, 28 euros,.. plus la chemise

- 3A

o Et pour ces messieurs-dames ? o Mmm, comme entre, j'hsite. . . Quelle est 'enr.r:
o Aujourd'hui, ^ous vous proposo-s r' . . :

-:

olu...oa,to'o..(: .

de chvre chaud.

: :- : :- '-r3, ies escargots, comme cela nous pourrons r l -.:r 3s deux. . :"t ,,. , , ioi. gtut et des escargots et comme plat
.

uNlt
?

I
cle comptences er
!

Piste 38

^ j, cr-s, dites-moi,

? c'est quoi la blanquette de veau de de la viande de veau avec des champignons l Monsieur' parisdans une sauce blanche ;c'est dlicieux'

..it

- 28 o Bonjour Madame! o Bonlourl .l'ai lu votre bilan

o D'accord

posr quelques questions supplmentaires'

pas ' o Vous avez fait des tudes littraires' n'est-ce o Oui, tout fait o Et quelles sont les matires que vous apprecleT ^ je o Le franais, l'histoire et les Iangues Par contre'
I

srea( ta' Lare et crue' servie avec un C'est une viande de bceuf hache des herbes et de la mayonnaise ceuf, cles petits oignons, et vous prparez votre plat vous-mme' n Ah, de la viande crue, non merc;' tartare' o fi bien moi, je vals goter' Pour moi' un steak n Lt noi, je ne sais Pas LtoP. jour' c'est du polsson' o .Je peux vous proposer notre plat du pommes de terres' , nf de colin au four sur un lit de je o Lle,r, ", v3i, prendre le ooisson, je vais 9ou'1e' boisson ? Un o Bien I Un plat clu jour et un tartare Et comme Petit verre de vin ? o Oui, bien sr, un bon petit vin franais' Un vin rouge, un vin blanc ? prendrons un o Bon, avec les escargots et le foie gras' nous potlvez-vous plat' verre de Bourgogne; puis avec le nous apporter un Bordeaux ? o Bien sr, Monsieur' Une bouteille ? o Non, une demi bouteille, s'il vous plat' o Trs blen, messieurs-dames'
L

re

:: ::-:
-

? o Ah I Et que faites-vous dans votre temps libre de mes petlts frres' = ' o J'aide ma mre, je m'occupe
I

mathmatiques

j'adore a inr.,it" au club de thtre du village et ? Vous passez du ten-:' ' o it l"s nouvelles technologies

a\': o Ah non ! Moi, ce qui m'lntresse' c'est le contact

lnternet

:i

:=' gant la ne comprends pas ces gens qui s'enfermer ' prfre voyager' o:-eures deuant un ordlnateur" Je
.

euh

d auires cultures . o Vous parlez plusieurs Iangues alors ? Je pa' o Ah oul I le suis plutt doue pour les langues esPagnol' couramment anglais et o f1 5i r,r6i15 deviez vous dfinir en 3 mots ? . sociable, gnreuse et assez organise'

"n. \' o"(co'J.- e'Den Unede'nireoue'tion'

Piste 34
1.

- 8A - piquant saignant - sant romarin Pai'r - Lalin 2. vin 3. boisson - melon - bon - saumon
restaurant

Piste 39

Piste 35
1.

- 88
Peine

2. beau

- Pain - bonne - bon 3. taux tonne - thon 4.4-anne-an 5. ses - saine - sain 6. raie - reine - reins
paix

- 3B Mesdames et messleurs, bonsolr' ce soir' ' Au sommaire de ncir-e lournal de hier s: ' pas Oe victimes lors cle l'atterrissage de I'Airbus A320 sur I'eau glace cle la rivire Hudson ; pilotes amateurs - Pas de problmes non plus pour les deux dans un pr anglais pour dieuner; qui ont atterrl l'En reuanch., ccndamnation des deux personnes arrtes cloches de par la pollce dl Vaiais pour le vol de trente-deux
vaches

'

qui est entr dans le livre Fte au village de Daniel Bocuze

des records, hler.

Piste 36 - 8C

- '.iculez

vous du Pain

signalons que le Mais avant cie dvelopper ces informations' par Ia SNCF hier soir de faire payer les toilettes pl.i unnon. dans tralns n'tait qu'un poisson d'avril srieuses Passons clonc maintenant aux nouvelles
Les
!

:.llez vous du vin blanc ? : - :z-vous du Poisson ?

'

Pas re . ctines do^c

'

Piste 37 - 98

. - :- ::r :'est lourd hern toutes ces courses Allons' on ',Oui' ok . .- :- ': , ]',rcns j'ai tout pour mon entre Alors' mon ^:'ie pour l'entre, tout va llien -, - -, . . - -. -' '- -- -l'.aOn,non,norl,C'estpaSvrai'faireUn ::- :r-. J'ai oubli le poulet I Maistu es
sr
I

Piste 40

- 5A

l'

r- i:-: --l -= -=- ^^:'a

Alors,voyons,tantqu'onyest'

fait fait tU AS fait a il nous avonS fait VOUS AVEZ fait lls ont fait
ai

je tu il
nous vous

suls

es est

ils

venu venu venu somme5 venus tes venus sont venus

Piste 41 - 58 l. ils sont venus 2. elles ont aPPris

48 i cenr

3. ls sont partis

4. ils ont achet

- a va, a va. - Ouais. On peut

lments.

sont restes 6. elles ont djeun

5. elles

regarder euh... ensemble ce euh... plan puisqu'il y a le client qui vient tout l'heure. Tu peux me montrer ce qui a chang... du nouveau... des derniers

Piste 42 - 7A o Alors, comme a, tu es d'Paris, toi aussi ? n Non, moi je n'sus pas de Paris, euh... je suis bretonne.
o Tu es bretonne n Ben, oul, j'suis bretonne. Pourquoi o Oh, moi aussl r Cst pas vrai.
I !

D'accord.

Bon ben merci. tout l'heure.

Bonjour, H ne. Vous allez bien
?

o n o n o

Oui, oui. Tu es d'o

vous ? Oui, trs bien, merci. Est-ce que vous voulez un caf Avec plaisir.
Et

Alors moi en fait, je suis ne Fougres. Fougres, ah, moi je suis n Vannes. Ah ben lOn est plus ou moins voisin Oui, presque. Et tu as tudi o comme a ? r Alors en fait, 1'ai tudi la fac de Rennes, euh. .. j'y suis reste pendant quatre ans. o Ah I D'accord. Ben, moi aussi, jai fait mes tudes Rennes..
I

-Oui?

Avec plaisir. Bon, je vais le chercher Je vous laisse vous installer. Je vous ai sorti le plan, vous pouvez le consulter dj.

Lr HUm. nUm

o Pendant quatre ans aussi. u tI oen, mot au55

,

Et aprs, je suis

parti Londres.

o C'est pas vrai n Je suis partie Londres pendant un an. o [t bien, cornme moi. Et aprs je suis parti Madrid. tr Madrid I Eh bien, tu vois, moi l'Espagne je ntonnais pas
I

- Super. - Je vous raccompagne ? - Non, a va aller. - a va aller ? - Merci beaucoup. - Ben de rien, au revoir. - Merci. - Je vous souhatte une b,onne journe.
Merci, merci, au revoir

du tout. Je n'y suis jamais alle. o Ah I Bien, coute... je vais souvent en Espagne... tu veux.. enfrn. .. on.. . peut aller ensemble l bas si tu veux pour les
VACANCES.

- Merci, au revoir
- Salut Marion. - Salut
I

blentt

n Ah ben I C'est gentii I Ben, j'vais demander mon copain, Stphane, et puis on pourrait y aller tous es trois. a
pourrait tre sympa o [ul'... ou', b,ier sur. Ou', oui, oui.
I

-ava?

Ouais et toi
Ouais.

T'as pass une bonne

journe

Fatigante. Beaucoup de travail, mais trs bien.

Bien, fatigant auss.

Et

toi

llt{l
YMruCMIPTru } W

Sur Ies pas d'milie

Bonjou je m'appelle miiie, j'habite Paris et je vais vous prsenter mon quartier.
Je viens souvent dans ce caf pour crire des cartes postales

UNff 2
Le monde d'Hlne

- Salut tout le monde. - Salut Romain - Salut Hlne

! I

-ava?

et aprs je vais la Poste qui est juste ct et je les mets dans la bote aux lettres. Le mtro est derrire moi, entre le caf o jcris mes cartes postales et la rue commerante ou 1e fais mes courses et o y a une trs trs bonne boulangerie.
a va faire
?

il

Ouais et toi

du brult

Ouais. Tu as pass une bonne soire a va, ouais.

Bien. tuh.

-Ettoi? - Ben oui coute, a va.

avaJB?

beaucoup de boulangeries dans mon quartier, mais celleci c'est la meil eure chouquette. ll y a de trs belies fleurs chez le fleurisle en bas de chez moi. Je lui achte souvent des roses. Aprs avoir vu un bon frlm au cinma, cst agrable dtre au

ll y a

bord d-. l'eau.

cent quarante neuf

| 1 49

UNITE
Fan de

4
euh... c'est une musique qui dmnage et une

Rock, car

le slam, j'adore, j'adore, vraiment I C'est -dire que ce s musiques-l, a.. a va dpendre des moments a ' dpendre des moments... a va dpendre des gens t quije serai, va dpendre de ce que je vais faire
a

' ': ar':'

musique ou on peut s'amuser tous ensemble * Oui, euh... moi,ie prfre la musique classlque la musique

ce que.je vais tre en traln de taire.

rock, c'est ce que j'coute. Ben I J'aime bien le rock, voil I Parce que y'a plein de styles diffrents, parce que a bouqe, parce que c'est sympa
I

Parce que i'aime bien, voil

- Le rock and roll. - Rock. - ,e jat 7 eI la rnusio;e class'oue - Ou la varit franaise. - Le )azz et le classique.
La musique russe.

-,l'adore Michel Sardou

- J'aime toutes les musiques mals |e .., euh vraiment

la

rnusique que j'aime, c'est Johnny Hallyday, mais, autren-rent j'aime bien tout. J'suis jeune. Mi.h.l .tt plus, euh. . il est moins rockand roll quol IOr 'ra
dire. Alors, ce que j'aime en musique, j'aime beaucoup la russe,i'adore Rachmaninov I -l'adore l'opra itaLien' 'rr^ oeu l'opra franais quand il s'agit, par exemple, de Ct("'t
n-

- La musique franaise. - Le rock and roll.

-

.N *

--""* *

*, 3

l:ique

Zen au quotidien
Je suis Grard Geisle j'habite dans le quinzime arrondissement Paris et. , . je travallle, dans la, dans

- Moi, je suis trs htroclite

l, mais

en ce qui concerne la n-s que' franaise, trs muslque annes B0' mais je suis trs musique chansonstrs Johnny Hallyday, trs Eddy Mitchell, to'J.e s

'es je ne m'interdis aucune, aucune rnLs;'.-li l'coute

toutes. .. toutes sortes de musiques' Rock, pop, jazz et classique. e parlais d'un ' N,4oi, j'ai pas de style musical prfr, ra s s je parlera oe -:ar Sbastien Bach' d'un compositeur prfr,
L

pas ur l'enseignement du Qi Gong, donc c'est un art euh" martlal mais c'est une sorte, une forme de gymnastique art euh... chinoise, hein, mals qui est diffrente de la gymnastlque occidentale, c'est -dire qu'elle prend en con": la nature, elle prend en compte une philosophie chinoise l'intrieur de cette gymnastique et qui permet d'quilibrer le corps, qui permet d'enlever toutes les tensions de la vie

':

- Oh lle suis un gros fan de Ber roz - Et la muslque quei'aime bien, be'
franaise et pas la varitfranca rock, voil
!

moderne.
Alors les lves, euh... j'essaie euh. . de, simplement de leL-' faire ressentir leur corps. Parce que le Qi Gonq c'est quoi, c'e s ' un art de sensation, hein, euh... on cherche pas atteindre -but en fait. On essaie d'couter son corps au maximum, d't"=

s:

ca s:ralt la chanson je sais pas, le

:i euh
.

Vous tes obligs de bouge''

..:r

est,

"

a rentre dans

votre corps, et... et a vous'3 - 'e muer' Ah I Moi, a me transporte. -. pense que... on se" on se sent capable quand es gens ca3ntent bien... on se sent capable dtre transpcr. oar eux t on pense qu'on chante aussi : force, 1'nergle, l'euh... l'euphorie' tlvatio- .

ouvert sur son corps. Ce qui est important, c'est cle pouvoir aider les personnes

rgulariser leur nergie. Souvent, les gens, cause de Ia vie ils ,d"rn", euh... ils sont tendus, ils dorment mal,

euh

]'alme PaS .', ^ =^ a r3P. lJa : ct:ste en fait, c'est Ie rap . ^ ,: - Ah LOua qUo, parCe q.: . = :: --:':- l: ' :^ t ce qU'ilS disent' est rock,comme -:-.- :: -Alors,.je ne SupCa'.=

s.

l-:

Johnny HallydaY, P;::'=- : : La musique queie succ:'-= a::

plus que je supporte pas franaise. Voil
! !

:::

l-

:-'^...

^-::.

: --= :as beaucoup

non y'en a pas non la varit

le temps gros problme c'est.. . ils ont trop d'informations, ils et y'a un reoivent beaucoup trop d'informations. Ah I En gnral,ie me lve vers 7h30, euh. je vais la cuisine pour prparer le petit djeuner macrob'iotique parce que noL: sommes... nous utilisons la macrobiotique au niveau des aliments. En gnral, vers th00, ie, je commence faire euh des exercices de yoqa de faon assouplir particulirement mon bassln. Doncie fais du yoga peu prs pendant 40

mangent trop rapidement, euh...

ils courent

tout

- La valse - Moi, la musique

rocket euh...

que je ne

suppo'--

la varit frana se

1113

:" -' ':ralt le hard r.^' -l ie, mais

comme la varit nulle d'ailleurs. Je n'aime pas Ie hard roc[, je ne cornprer]! p,s cette musique, je ne comprends pas les paro es oe cette musique, je ne m'ioentifre pas cetle musique

Je n'aime pas la musique techno. Non, j'aime pas Tous ces bruits mtalliques et... trop, trop speed. Non I C'est pas moi J'a.me toutes le, musiques. , aine loutes ,es .nusiq;es er [air. M-ame le harcl rock, mme la techno, mme le dub,

minutes, tous les jours. Ensuite, gnralement,.je sors euh ' soit dans un parc, soit pour faire des courses. l'achte toujours des lgumes et des fruits locaux cultivs ct de l o on vit parce que la macrobiotique demande qu'on ait des fruits et des lgumes qui sont proches de l'endroit o on vit' l'utilise le vlo parce que c'est un moyen cologique, c'est un moyen qui ne pollue absolument pas la ville eti'ai vraiment l'impression de protger les parcs, de protger les arbres de

euh

'

ie roule en vlo. qens euh. .. devraient plus rouler en vlo parce que Euh... les plus belle Donc, c'est une a permettrait de, de rendre la vie iuon port moi d'embellir un peu la vie de prendre mon vlo
Paris quand

50 | cent cinquante

[,ruffi 6
Chiner Bruxelles
On est au march aux puces de Bruxelles, vieux march, trs ancien, un des rares, si pas le seul tre ouvert, je crois, tous les jours de l'anne. Mon mtier est de vendre des objets anciens, qui quelquefois sont des antiquits, quelquefois se rattachent plus la brocante. - Alors justement, comment est-ce qu'on doit vous appeler ? - On hsite, on balance entre antiquaire et brocanteur, quelquefois dcorateur quand les objets qu'on parvient trouver ne rentrent ni dans une catgorie ni dans l'autre. - Qu'est-ce que, vous, vous recherchez en particulier dans ce genre d'endroit ? - Euh.. . tout et rien, tout et rien, euh... on doit avoir l'ceil intress et euh... a peut tre une lampe, a peut tre une table... Vraiment, on essaie de reprer ce qui a une certaine valeur marchande dans ce grand... dans ce grand fatras. Les objets ont des vies multiples. Oui, oui, oui, oui. Elles vl... elles... elles sortent du march aux puces pour aller en gnral dans des magasins qui sont en gnral aux alentours. On peut faire un petit tour. Je peux vous montrer si vous voulez... Alors l, on est chez mon ami Stphane, spcialis en objets de dcoration, en dtournement dbbjer puisqu'il, euh... il va, disons, recycler des objets, qui taient normalement destins tre un peu oublls, en objets de dcoration. Comme, par exemple, ces bacs de rangement ou bien ces vieilles motos ou encore des seaux de pompier anciens et a peut prendre un peu toutes les directions. Tout ce que lbn a chez soi peut un jour avoir sa place peuttre chez moi. Oui, oui, oui, oui, bien sr. - La clientle est belge en majorit, mais les gros clients sont souvent amricains, japonais et nouvellement corens. lls cherchent tous des objets et des meubles trs diffrents. Le mtier a donc encore de beaux jours devant lui !

Et c'est grce ces conditions qu'un champignon a pu se dveloppe Ie Penicillium Roqueforti, qui viendra transformer le simple caill de brebis en roquefort. Mais les caves doivent obligatoirement se situer dans cette commune de Roquefort-sur-Soulzon, dans un primtre bien dtermin, fix par l'appellation dbrigine contrle, soit seulement deux kilomtres de long, trois cents mtres de large et trois cents mtres de profondeur En dehors, c'est strictement interdit. Tout ce qui concerne la mise en forme du fromage se fait en laiterie, ce qui consiste faire le calll, lgouttage et le salage. Ensuite, transfert du fromaqe en cave Roquefort pour l'affinage.

UNITE 8
lci et l-bas
Je mhppelle Valente Gaspard et je suis n Tunis et... mes parents..., mon pre tait slcilien, donc il venait de Marsala, et ma mre est dbrigine grecque. )'ai... j'ai,)'ai pass mon

enfance Tunis dans... dans un milieu franais, euh... j'allais lcole franaise et... ma foi jusqu' l'ge de 16 ans, et puis comme j'aimais pas tellement lcole, ji quitt lcole l'ge de I6 ans pour essayer de travailler. Donc, jtais rentr dans un endroit pour apprendre euh... j'tais apprenti dans un magasin de, de radio, donc je faisais le technicien radio, ma foi et. . . au bout de quelque temps, je me suis retrouv encore au chmage et puis l, jtais l et il faliait que je fasse quelque chose et... et j'ai pass un examen, un examen psychotechnique et qui m'a permis de venir en France une cole franaise, euh... dans le nord. Alors mes parents, le jour du dpart, sont venus me conduire, y'avait tout le monde, y'avait mes parents, mes parents, mon pre, ma mre, mes surs... sont venus me conduire au
bateau.

UNITE 7
Les secrets

je suis all vers Marseille, euh. . . j'ai attendu ma correspondance et j'ai pris le train pour Paris, pour aller dans le nord parce que j'ai. . . j'allais dans une cole Amiens.
Euh. . . une fois que

du Roquefort

Messieurs-dames, bonjour, bienvenus chez Socit pour la visite de nos caves. Je m'appelle Chantal, je vais vous

euh... tout... pendant six mois euh... le temps de mon stage euh... apprendre monteur en chauffage. J'ai quitt euh... la maison de Montereau chauffage, euh... la firme et euh... ctait pour travailler sur les mtros et ma foi,
J'ai pass,

j'ai appris le mtier

accompagner sur cette visite o je vais vous faire dcouvrir le roquefort. Alors, vous devez vous demander : Roquefort et pourquoi pas ailleurs. Eh bien tout le mystre rside dans cette montagne. ll y a un million, un mlllion cinq cent mille ans, la montagne s'est affaisse, ce qui a donn naissance un immense chaos et, dans ce chaos, vous allez avoir tout un systme de failles, que l'on appelle ici des fleurines. Alors ces fleurines vont communiquer avec le flanc de la montagne, nous sommes plein nord. Lorsqu'il pleut, le calcaire laisse pntrer l'eau, c'est ce qui va donner un taux d'humidit constant, g0 95o/o d'hygrontrie dans ces caves, toute l'anne et une .i0o temprature frache, soit 8 C quelle que soit Ia saison.

de... dans les chantiers, de... de faire des installations, des. . . des immeubles, des.. . a fait que je suis mont en grade. Et petit petit, ma foi ma vie, elle a volu et jai gagn plus d'argent, j'ai eu des promotions, euh. .
.

euh... je me suis mari, j'ai cr une famille, j'ai, j'ai travaill normment avec ma femme pour essayer de construire quelque chose, hein... Bon... On a construit quelque chose et puis ma foi, euh. . . maintenant ma vie est ici, je ne pourrais plus m'adapter ailleurs, du fait quand mme que a fait quanc mme plus de 60 ans que je suis l.

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LUXENlBOURG

LUxEMBoUR

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Absence (indiquer '') 44. 45,46 Accents I24 Accord en genre et en nombre des adjectifs , '13 Accord du participe pass avec avoir

B
Bnvole 'lI,
117

F
Faire 7 Faire des courses

But (indiquer le) 25, 3

5, 135

Francophonie 2, ?1. 3?, 33

C
a s5

Frquence (exprimer la) 6, 7'1, 73 Futur proche &, 11, 'l3

/ tre i3
Acheter 5

['ect )1" 1? fhiffro< ?? )7 )O ?n

71

Activits (parler de ses) 53, 56, 5e Adjectifs (accord des) 85 Adjectifs de couleur ?
Ad;ectifs de nationalit 28, 29

G
Genre (accord en) 14,'I25

Choix de l'auxiliaire au pass compos

ttl Commander dans un restaurant lStr

CompeLences (parler de ses) 112,113,
I tT, t,J

'"'l: !T:o' ::'l'::

:u:

-u,*

"

Adjecti[s demon:trali's 83, 85, 128

Adlectifs interrogatits 83, 85, 127 Adjectifs indfi nis'l 27 Aoject fs possessils 52,54,12'7 Adjectifs qualificatifs 4, 3, 57, " 'tr26
Adverbes de trequence :?1
,{"'!,

Complment d'objet direct (pronom) Compter

'13, 27,

H -lobitrdes (parler de se:) 68, 7l

Heure (indiquer l') 7,73, 14

2, 3S

, ,}6,

Connatre 11?

I
li est 135
ll y a

Cooldonnees :, 1 33

68.71,7j,
D
131

/I

n'y d oas de 40, 41, 44

la

Informer sur l'heure, le moment,

Adverbes de quanrit 45, 101, Adverbes d intensit 57,131 Age

;

(de"na"de'/ ndiq.-ler I ) 23, 28,

,t

Aimer ? Alimentation ,
Aller 73

a - -eirs te 5/ D"l'.l.-..r- et donner des ccc':c:^es 129,133 Dei'::Cer et donner des informations
,eot5
s-r'

trequence r54
Intensit (adverbes d') 57

Intertions (exprime, des) 98,

rnrerrogalrrs >,

101

t2/
32

lti

,^

clat

101

lnterrogation (intonation de l') 44

DemanCer 'heure 73

lrrerrogatio' partielie

Der':arde.

l^

prix 84, 85, 135

lnterrogation totale tr32

Alphabet 1)
,l?3 Alphabet phontique

Dmcnstratifs (adjectifs) 3, 85,'128

Diffrence '135

Anne'i34.
Artrcles contractes !L5 Articles dfinis 4;&, 45, 125
At-Itctes rnoelnts 1/,

I
Jorrs de la sema ne 6V.73,134
Journe (moments de la) 73, 134

Donner un prix 4, &5

E Entourage 57

tt>

Articles partitifs 5, $, 12 Auxiliaire au pass compos (choix de i') '!11,1tr3 Avoir 2

t
LUr rvuL JJ

rpeer 15, r/
tre 29 Existence (indiquer l') 4,{.,45, 46

Liaison 29,45,

ll2

Liens de parent 5'1, 57

L

Expriences (parler de ses) 1'!4 Exprimer la quantit 1'l Exprimer ses intentions 1'15 Exprimer une prfrence 55

ieur u'bains 39 42,43,44,47

Localiser 4'1, 43, 4 Loisirs (parler de ses) 53, 56, 57, 71

:a

ce'rt cirqLrdnte

six

M
Marque 79, E8 Marqueurs temporels du pass
1'1,

Parler de ses habitLrdes 68, 71 Parler de son histoire '112, 113, 'l'14,

R
Ressemblance 135
Ressources de la communication 17

tt)
Parler du caractre et de la premire

13,135
Mto
E', {}5

impression '!33 Participe pass (formation du) 110,

Moi aussi V2,73, 135 Moi non p1us72,73, 135 Moi si 72,73, 135
Mois 134

s
Saison 134 Saluer 12, '17

1i3,130
Parr;cipe passe (accord avec avoir: regre generare) r rJ Particlpes passs (accord avec tre) Partitifs (articles) 95,96, 125

5'appeler 17
Se

coucher 73

Musique 54,6i
Pas

Se lever 73

Irl Nationalit (demander

moi 72,73, 135 compos 110, 1lX,112, 113, 54

Semaine 134 Situer un fait dans le futur 10'l Situer un fait dans le pass 108-113 Style 86
Sujets (pronoms personnels) 17

/ donner

Pass
la)

23,24,29,30
Ne... jamais 56, 57

130
Possessifs (adjectifs) 52,

Ne... pas 56, 57

Ngation au prsent (place de
1a)

Pour (but 56,

/ ob)ecrif)

25,29

Prendre 85 Prendre la commande 101 Prnom 12,73,28,32,33 Prposition de lieu 43,45,131

Prsence (indiquer la) Prsenter 12 Prix (demander,/ donner un) 84, 85

5Z

131

T
Temps (parler du) 81, 85
Travalller 29

Ngation au pass compos (place de

la) 113,'131

Nombre (accord en) 14, 125 Nombres '13,27,29,3t, 126, 127

Noms de famllle 12, 13,28,29 Noms de profession 29, 30

44,45,46

Tutoiement 15,54

U
Utillser le dictionnaire 14

23,24,26,28,

Profession 23, 24, 26, 28, 29, Pronoms COD 17,'100,

'101

3t

Pronoms personnels sujets 1Z 128

0
Objectif (indiquer l') 25,29
Organisateurs du discours : d'abord, ensulte. .. 74 Oui, non, si72,73,74

v
Verbes une, deux ou trois bases 57,

Pronoms personnels toniques 17, 128

Prononciation 124

128,129
Verbes en -er 17,

26,54,57,128, 129

a
Qualifier (un lieu) 40,41,45,46 Qualifier (une personn e) 53, 57,69,

Verbes en -ir 129 Verbes en -re 129 Verbes en -oir 129

P
Parler 55 Parler de ses activits et loisirs 53, 56, 57, 59, 108, 109, 114, 115 Parler de ses comptences 112, 113,

126 Quantit (exprimer la)45, 101 Quartier 47,48,49 Question (poser une) 44

Verbes pronominaux 68, 73 Vtements 81,82 Village 48,49 Yille 48,49

Vivre 45

114,115
Parler de ses expriences 112, 113,
1'14.,115

Vouvoiement 'i5, 54

Parler de ses gots 53, 54, 56, 57, '133

Version Originale. Mthode de Franais Livre de l'lve. Niveau 1

Auteurs

Documentation
-:ny,e1, Aguslin Garrnendla, l\4arie Laure Lions Olivlerl (ParTis
Genna Bal esteros, Camille Bauer, Luc le Lacan

:- : .:

' :: a. :: : -,... el An burne !) Comit de lecture et rvision pdagogique

Enregistrements
Coordlnatlon : Coryse falendini, Lucile Lacan Studios d'enreglstrement : BLind Records
DVD

'\:Js

l-'s. :r Puren -:. r ne Hoyer

5ans

Dlrectlon ditorlale : Katia Coppola, Lucile Lacan

Ra isation : N4asslmillano Vana LADA fi m Assistante de rallsatlon : Lyuba Dlmitrova LADA fi m Auteurs : Katla Coppo a, N4artin Geisler, Luci e Lacan

Coordination ditoriale
.ucile Lacan Rdaction
Gema Ballesteros, Coryse Calend ni, Lucl e Lacan

Correction
Sarah Bil ecocq

Dlrecteur de production : lartin Gels er Productlon excutlve : Karus Productlons

Conception graphique, mise en page et couverture

Besada+Cuka r
I

Remerciements Nous tenons remercler toutes es personnes qui ont contrlbu par l!'i Leurs rvisions la rallsation de ce manuel, notamtnent l' atla Coppoia :Christian Olllvler et Detlev Wagner.

llustrations

Pere Vlrglli Roger Zanni

Photographies, images et textes.

g 'oto i..rom ; Cartes p.152 Organlsatlon lnterfat onale d Ja Fran.ophon e p.l5l 154-155 D alls '\ ,c : loltes le5 photographles provenant de rryww.f ickr.com, sont !oum ses !re I cence d-'freat

ve Commons (Paternlt 2.0 et 1.0) O Les auteurs et Dlfusin,

::I

ouvrage est bas sur 'approche dida.tlque et mthodo oglque mise en place par
ouvTage ont falt lbbiet d'une autorlsation pralab e de

fentre d,. Re.herche et de Publl.atlons de Lafcues, 5.1. 2009

-r : rteurs de Aulo (Difusin) r .: as textes et docuTnents de cet

TS

lSBN

::'::J.ton. lvlalgr nos effons, il nous a t lmposslble de trouver l-'s ayants drolt de cer ': - :: :::,,,Tes. Leu droits sont rservs Dlfusin, 5. L. Nous vous remercions de blen vou

dltlon lnternatlona e : 978 84 8443-560 0 Dpt lgal : aot 201 I

r - -: ! naler toute erreur ou omiss on ; nous y remdlerlons dans la prochaine dition. -i: r::: ..:rnet rfrencs peuvent avolr fait 'objet de changement. Notre rna son : :: - - - ti: lf touie responsabilit .orcernant d'ventuels changeTnents. En aucun :'.: r,: -: arJrrons tre tenus pour responsables des contenus de iens vers des ': I ll i-::.:::: ndiquS.

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