REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMIN TORO DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL

AMBAR AZUAJE C.I. V-19.887.153

CABUDARE, NOVIEMBRE 2012

INTRODUCCIN En el transcurso de los ltimos aos, a travs de los adelantos tecnolgicos y de la globalizacin en la cual constantemente se encuentra el mundo, se estn produciendo constantemente nuevos conocimientos cientficos. Estamos en un mundo globalizado, que produce muchas veces que las culturas y conocimientos de diferentes pases se confundan entre s. Todos los conocimientos cientficos tienen una influencia directa ya sea en un pas o en los particulares, ya que gracias a esos nuevos adelantos tecnolgicos y comunicativos, podemos comunicarnos y conocer la informacin casi de inmediato sin importar en el lugar del mundo en que se encuentre. Por lo tanto nuestra vida y el mundo que nos rodea estn constantemente cambiando. A continuacin se explicara cmo el

conocimiento cientfico afecta el aspecto cultural en la vida.

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL El conocimiento cientfico se define como un saber crtico, ya que siempre busca la verdad de las cosas, es metdico, verificable, objetivo, explica y predice hechos por medio de leyes, y utiliza como medio de herramientas la tecnologa, para dar veracidad a sus hechos. Entonces podemos observar que el conocimiento cientfico tiene como principal apoyo a la tecnologa y los hechos cientficos. En base a lo explicado en el prrafo anterior, en entiende que el conocimiento cientfico radica en la observacin y experimentacin, este mtodo sirve a la vez de criterio de demarcacin, ya que establece lo que se debe considerar ciencia y as mismo justifica la actividad cientfica, ya que el conocimiento cientfico busca la confirmacin de su veracidad en la validez lgica de sus inferencias. Los conocimientos cientficos que ocurren diariamente, tienen un impacto directo en nuestra cultura y por lo tanto en nuestra vida, y tambin en nuestra educacin. En los ltimos aos a nivel mundial, se ha visto crecer un nuevo mtodo intelectual y acadmico, y es un proceso segn el cual los lmites de las disciplinas individuales se trascienden para estudiar problemas desde las mltiples perspectivas. Hoy en da para que los estudiantes lleguen a su mximo potencial, se requiere que estos busquen conocimientos en diferentes lugares, que conozcan de nuevas culturas, y un mtodo que se est utilizando es a travs de los intercambios estudiantiles, donde las personas pueden utilizar sus conocimientos y compararlos con el de otros pases y culturas.

Es oportuno destacar, que la globalizacin favorece la evolucin cientfica y tecnolgica, posibilita mayor integracin entre los pueblos y la creacin de redes y movimientos de educacin para la paz, incentivando diferentes tipos de intercambios culturales, informativos, econmicos, polticos y sociales. Hoy en da, tanto en los organismos internacionales como en la educacin, se realizan esfuerzos para que los nuevos diseos curriculares, incluyan y se realicen bajo un pensamiento o perspectiva tanto integral, como holstico, multidisciplinario, interdisciplinario que se apoye en los adelantos cientficos que estn ocurriendo en el mundo de forma constante, ya que para que un pas llegue a su mximo potencial es necesario desarrollar la educacin, y la tecnologa forma parte primordial de dicho desarrollo.

REFERENCIAS

Globalizacin del conocimiento en Venezuela (2004) [Transcripcin en lnea] Disponible: ttp://www.scielo.org.ve/scielo.php.com/ Venezuela,

[Consulta: 2012, Noviembre 10] Historia del Conocimiento (2009) [Transcripcin en lnea] Disponible: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15332/1/parte1.pdf [Consulta: 2012, Noviembre 10] Requeijo, Daniel (2008) Educacin y Gerencia. Editorial Biosfera: Caracas Venezuela