CAPTULO III - DOS CONCEITOS - Lei 11.091/2005 Art.

5 Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos: I - plano de carreira: conjunto de princpios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gesto do rgo ou entidade; II nvel de classificao: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nvel de responsabilidade, conhecimentos, habilidades especficas, formao especializada, experincia, risco e esforo fsico para o desempenho de suas atribuies; III - padro de vencimento: posio do servidor na escala de vencimento da carreira em funo do nvel de capacitao, cargo e nvel de classificao; IV - cargo: conjunto de atribuies e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que so cometidas a um servidor; V - nvel de capacitao: posio do servidor na Matriz Hierrquica dos Padres de Vencimento em decorrncia da capacitao profissional para o exerccio das atividades do cargo ocupado, realizada aps o ingresso; VI - ambiente organizacional: rea especfica de atuao do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a poltica de desenvolvimento de pessoal; e VII - usurios: pessoas ou coletividades internas ou externas Instituio Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos servios por ela prestados. CAPTULO IV DA ESTRUTURA DO PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO Art. 6 O Plano de Carreira est estruturado em 5 (cinco) nveis de classificao, com 4 (quatro) nveis de capacitao cada, conforme Anexo I-C desta Lei. (Redao dada pela Lei n 11,784, de 2008) Art. 7 Os cargos do Plano de Carreira so organizados em 5 (cinco) nveis de classificao, A, B, C, o D e E, de acordo com o disposto no inciso II do art. 5 e no Anexo II desta Lei. Art. 8 So atribuies gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuzo das atribuies especficas e observados os requisitos de qualificao e competncias definidos nas respectivas especificaes: I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio tcnico-administrativo ao ensino; II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades tcnico-administrativas inerentes pesquisa e extenso nas Instituies Federais de Ensino; III - executar tarefas especficas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituio Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficincia, a eficcia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extenso das Instituies Federais de Ensino. 1 As atribuies gerais referidas neste artigo sero exercidas de acordo com o ambiente o organizacional. 2 As atribuies especficas de cada cargo sero detalhadas em regulamento.
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