ESCUELA DE POSTGRADO UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

MAESTRA EN EDUCACIN

CURSO: CALIDAD EDUCATIVA

TEMA: DESARROLLO TERICO DE CALIDAD

DOCENTE: MG. IRIS ISABEL DAZ DVILA

ALUMNO: FERNANDO CASUSOL MORENO

CHICLAYO, AGOSTO DEL 2012

DEFINICION ES

Bernilln y Cerruti (hacer bien el trabajo). Escmez (proceso producto).

GESTIN
Calidad total. Mejoramiento contino.

PRIORIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

Poltica educativa mundial durante los ltimos 20 aos. IEA=niveles de logro (matemtica y ciencias). OCDE (Proyecto de indicadores internacionales). INES, centro para evaluar la calidad de la educacin.

Importancia de la calidad. Desarrollo de calidad. Causas. Crculos de calidad(detectar, analizar, plantear soluciones a los problemas) Perfil Administracin- gestin liderazgo

CALIDA D

1. Prevencin de errores.

ANTECEDENTES ENFOQUES DE GESTIN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

2. Control de calidad.

ENFOQUES DE CALIDAD EDUCATIVA

Inicio dcada del 60: movimiento de planificacin y consolidacin de cobertura educativa. UNESCO (discordancia entre expansin cuantitativa de los sistemas y la eficacia de la accin educativa). USA:(movimiento de rendimiento de cuentas , movimiento de escuelas eficaces) Coleman: (nueva investigacin educativa sobre la eficiencia y los factores que determinan la calidad, estos son cinco).

3. nfasis en el diseo de los productos.

Proceso
SCHMELKES: espiral ascendente

Producto o
Resultados finales. Corrientes

Eclctic
Interaccin entre proceso y producto

4. Uniformidad y conformidad de procesos

5. Compromiso de los trabajadores.