Вы находитесь на странице: 1из 5

Топонимический мини-словарь.

Материки и части света.

Евразия – название произошло от названий частей света Европа и Азия, впервые было

применено в первой половине XIX века известным географом Александром

Гумбольдтом.

Европа – название части света введено в употребление древнегреческими географами

Гекатеем Милетским и Геродотом в VI – V в.в. до н.э. Заимствовано греками у

финикийцев, которые образовали топоним из слова ереб – «мрак», «заход

солнца», «запад».
Азия – акже заимствовано греками у финикийцев, образовавших топоним из слова асу

– «восход».
Другая гипотеза – от названия существовавшего еще в догреческое время на

восточном берегу Эгейского моря города и местности Ассува.

Африка – в источниках с конца III в. . называли территорию вокруг финикийского

города Карфагена (окрестности современного города Туниса). Считается, что

основой послужило название племени афры или афарики, авриги. После

разрушения Карфагена в 146 г. до н.э. там образовалась римская провинция

Африка, в средние века это название было распространено на Алжир и

Ливию, а европейцами и на весь материк.

Америка – название было присвоено Южной Америке лотарингским географом

М. Вальдземюллером в честь флорентийца Америго Веспуччи, который

принимал участие в исследовании восточного побережья материка. На оба

материка название распространил фламандский картограф Г.Меркатор в

XVI веке.

Австралия – Открывшие в XVII веке территорию современной Австралии голландские

мореплаватели называли ее сначала Зёйланд («южная земля»), а затем


Новая Голландия. В 1814 году английский мореплаватель М. Флиндерс

предложил Новую Голландию назвать Терра – Австралис или Австралия.

К 1824 году это название вытеснило с карт старое.

Антарктида – в 1840 г. американский мореплаватель Ч. Уилкс подписал на карте около

тысячи километров побережья Антарктическая часть света. В 1886 г.

впервые единый материк вокруг Южного полюса был показан и

сопровожден надписью Предполагаемый Антарктический континент на

карте английского биолога и океанолога Д. Меррея. Это название

образовано от Антарктика и суффикса – ида.

Антарктика – греческое название южной полярной области Земли, означает

«противоположная Арктике» (греч. анти – «против»).


Источник: Поспелов Е. М. Школьный топонимический словарь. М., Просвещение, 1988.

Методическая разработка
открытого урока
по географии материков и океанов

(авторы: А. С. Бейсенова, С. А. Абилмажинова,


К. Д. Каймулдинова)
Апробация учебников нового поколения

Тема:

"Материки Южного полушария: Африка, Австралия, Южная Америка".

Цели:

1. Образовательные: развитие познавательного интереса к предмету; повторение изученного


материала, его обобщение и закрепление. Развитие способности обобщать и систематизировать
изученный материал, логически мыслить.
2. Воспитательные: воспитание чувства ответственности; формирование умения выступать перед
аудиторией, защищать свою точку зрения.
3. Развивающие: формирование представлений о профессиях, связанных с науками
географического направления.

Тип урока:

урок-конференция по итогам заочного путешествия по материкам Южного полушария.

Оборудование: настенная карта, атласы, таблицы, доклады, рефераты, стенгазеты, эмблемы,


энциклопедии, дополнительная литература.

Организация урока: Заранее учащимся сообщается о проведении урока-конференции по материкам


Южного полушария, объясняется сюжет, функции участников и дается задание приступить к сбору
дополнительного материала о материках. С учащимися проводится консультация и дается
конкретное домашнее задание.
1. Геоморфолог – изучает тектоническое строение материка и его влияние на размещение форм
рельефа и полезных ископаемых.
2. Климатолог – изучает размещение климатических поясов на материке, распределение температур
и осадков, особенности характерных погод.
3. Гидролог – изучает принадлежность внутренних вод к бассейнам океанов, особенности режима и
питания рек, образование озер.
4. Биолог – изучает размещение природных зон, причины их закономерной смены, своеобразие
органического мира.
5. Этнограф – изучает народы, населяющие материк, их культуру и быт; размещение населения по
материку, виды хозяйственной деятельности.
6. Руководитель экспедиции – определяет географическое положение материка, осуществляет
руководство и играет роль консультанта для экспертов.
7. Корреспондент – составляют итоговый отчет по результатам исследований экспертов и пишет
статью.
Ход урока.

I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
III. Работа по теме.
1. Слово учителя о предварительной работе к подготовке урока-конференции по итогам заочного
путешествия по материкам Южного полушария.

2. Выступление экспертов:
– Геоморфологов.
– Климатологов.
– Гидрологов.
– Биологов.
– Этнографов.
– Корреспондентов.
– Руководителя экспедиции.
(Каждый дает сообщение по своей теме. Материалы прилагаются).

3. Вывод: определить главные особенности материков Южного полушария.


Африка – единственный материк, пересекаемый линией экватора и начальным меридианом.
Поэтому ее крайние точки направлены на четыре стороны света;
• через материк протекает самая протяженная река земного шара – Нил (протяженность 6671 км
вместе с притоком Кагера);
• в Африке расположена самая большая на земном шаре тропическая континентальная пустыня
Сахара – ее площадь более 7 млн. км2;
• на севере Сахары в 1933 году зарегистрирована самая высокая температура на земном шаре (Эль-
Азизия, +580С);
• в Африке обитает самое крупное животное континента – дикий африканский слон, вес которого
достигает 7,5 тонны;
• самая высокая точка материка над уровнем моря – Килиманджаро, 5895 м (Восточная Африка),
самая низкая точка – озеро Ассаль (-153 м);
• самый крупный остров у побережья материка – Мадагаскар, площадь 590 тыс. км2;
• самое крупное озеро Африки – Виктория (площадь 68 тыс. км2), а самое глубокое озеро –
Танганьика (1470 м) по глубине занимает второе место после Байкала;
• крупнейший водопад материка – Тугела (высота 933 м) – расположен в Южной Африке.

Австралия – самый сухой материк земного шара, 2/3 его части занимают пустыни;
• Австралия – единственный материк, на котором нет действующих вулканов;
• в связи с ранним отделением материка от других континентов здесь сохранились примитивные
млекопитающие (яйцекладущие и сумчатые) и высокие деревья – эвкалипты (высота более 100 м);
• на побережье материка расположена самая крупная на земном шаре коралловая структура –
Большой Барьерный риф (протяженность 2300 км, ширина от 2 км до 150 км);
• территорию Австралии занимает лишь одна страна – Австралийский Союз;
• самая высокая точка материка над уровнем моря – горы Косцюшко (высота 2228 м),
расположенные на юге Большого Водораздельного хребта, самая низкая точка материка от уровня
моря – озеро Эйр (-12 м).

Южная Америка:
• самая многоводная (годовой сток 7000 км3) с очень большим водосборным бассейном (свыше 7
млн. км2) река – Амазонка;
• самый высокий в мире водопад – Анхель – расположен на севере материка (1054 м);
• в Андах расположено самое крупное в мире высокогорное озеро – Титикака. Площадь озера 8300
км2, высота 3812 м над уровнем моря, глубина 304 м;
• на материке находится самый высокий в мире действующий вулкан – Охос-дель-Саладо (6880 м);
• Южная Америка – самый влажный и самый зеленый материк на земном шаре: около половины
территории занимают леса;
• крупнейшая горная система материка – Анды – является самой протяженной в мире (более 9000
км). Анды – продолжение Кордильер в Северной Америке;
• в месте впадения рек Парана и Уругвай в Атлантический океан расположен самый крупный
эстуарий – однорукавное воронкообразное устье, расширяющееся в сторону океана – Ла-Плата
(длина 320 км, ширина 220 км);
• самая высокая точка над уровнем моря Южной Америки – вершина Аконкагуа (6960 м), самая
низко расположенная точка – на полуострове Валдес (-40 м).
IV. Подведение итога конференции, оценка выступлений учащихся.

Учитель географии Иванова А.Н.

Её омывают два океана,

На ней много рек и разные страны.

Пустыня Сахара раскинулась там,

Сквозь дюны песка идёт караван.

Там – горы Атлас, а рядом Алжир.

Из синих озёр начинается Нил.

Там Калахари с цветною рекой

Животных напоит своею водой.