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Regional Bogotá – Cundinamarca

Sistema de Gestión de Calidad

MODULO DE FORMACIÓN
PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE
ESTADOS FINANCIEROS

Versión 1

Centro de Servicios Financieros


Bogotá, D.C. - Junio de 2003
Regional Bogotá-Cundinamarca Fecha: Junio
Centro de Servicios Financieros de 2003
ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS
MODULO DE FORMACIÓN: PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE Versión: 1
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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha


Autores Luis Saez Instructor de Centro de Servicios
Contabilidad Financieros
Carmenza Instructora de Centro de Servicios
Viana Contabilidad Financieros
Humberto Instructor de Centro de Servicios
Salazar Contabilidad Financieros
Asesoría José Flórez Coordinador Centro de Servicios
Pedagógica Rojano del Proyecto Financieros
Nohora Díaz Asesora Centro de Servicios
Gazón Pedagógica Financieros
Marco Tulio Asesor Centro de Servicios
Guzmán Pedagógico Financieros
Revisión Jairo García Asesor División
Plata Investigación Dir.
General
Aprobación Daniel Ángel Jefe de Centro de Servicios
Silva Centro Financieros
Jiménez
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TABLA DE CONTENIDO

Página

PRESENTACIÓN 5

1. UNIDADES DE COMPETENCIA

• ELEMENTOS DE COMPETENCIA 7

• COMPONENTES NORMATIVOS 8

2. DIAGRAMA DE DESARROLLO 9

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE 10

• No 1:PREPARACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS BASICOS 11

• TABLA DE SABERES 11

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE 12

• MODALIDAD DE FORMACION 12

• PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE 13

ENSEÑANZA –APRENDIZAJE EVALUACIÓN

• PRESCRIPCION DE MEDIOS 48

• No 2: PRESENTACION DE ESTADOS FINANCIEROS BÀSICOS

• TABLA DE SABERES 55

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE 56

• MODALIDAD DE FORMACION 56
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• PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE EVALUACIÓN 57

• PRESCRIPCION DE MEDIOS 69

• No. 3 PREPARACION Y PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS

CONTABLES DEL ENTE PUBLICO 75

• TABLA DE SABERES 75

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE 75

• MODALIDAD DE FORMACIÓN 75

• PLANEACION METODOLÓGICA DE LAS

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y

EVALUACIÓN 77

• PRESCRIPCION DE MEDIOS 83

4. TIEMPO MÁXIMO DEL MODULO 87

5. PERFIL DEL INTRUCTOR 88


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PRESENTACIÓN

El presente módulo hace parte de la estructura curricular Gestión Contable y


Financiera, como resultado de la agrupación de varias unidades de
competencia que surgieron con motivo de la elaboración del análisis
funcional del área contable, referente que aportaron los empresarios bajo la
orientación metodológica de docentes del SENA.

La titulación comprende dos grandes módulos: El primero es la


Contabilización de los recursos de operación, inversión, financiación, y el
segundo es preparación y presentación de estados financieros. Estamos
frente al segundo módulo.

Contiene este módulo tres unidades de aprendizaje a saber:

1. Preparación de estados financieros básicos


2. Presentación de estados financieros básicos
3. Preparación y presentación de Estados Contables del ente público

Para las unidades de aprendizaje anteriores se establecen los respectivos


resultados de aprendizaje, que se convierten en objetivos pedagógicos a
lograr por los alumnos en su proceso de formación, con la colaboración del
docente orientador.

Estos resultados de aprendizaje se logran mediante la planeación y


desarrollo de actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, las cuales
constituirán un referente pedagógico que mediante su ejecución y desarrollo
el profesor orienta los procesos de enseñanza - aprendizaje y el alumno logra
el dominio de los saberes, que le llevarán a ser competente en el desempeño
de las funciones de la respectiva titulación.

El módulo está diseñado para desarrollar una formación desescolarizada y


por tanto el alumno deberá lograr importantes actitudes hacia el
autoaprendizaje, la autoconsulta, la autoevaluación y demás actitudes, que
permitan la autonomía en su formación y en la toma de decisiones, respecto
a la creación de conceptos, además el logro significativo de aprendizajes que
le permitirán un avance en su capacidad de creación y reflexión.
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Por otro lado para el docente constituirá un estímulo a la consulta de


saberes que deberá actualizar y comprender, lo mismo que desarrollar
procesos de investigación con el fin de adecuar didácticamente los
contenidos y crear ambientes de aprendizaje, que le faciliten procesos de
enseñanza acordes a los requerimientos del alumno.

Una vez terminada la formación y el aprendizaje del presente módulo, el


alumno estará en capacidad de desarrollar funciones correspondientes al
área contable y financiera de las empresas dentro de un alto dominio técnico
y conceptual, ubicado dentro del nivel III de la pirámide ocupacional, con
desempeños de técnico o asistente del área contable y financiera, tanto en
las organizaciones privadas como públicas y en empresas comerciales,
industriales o de servicios.

Exitos en su estudio, comprensión y práctica.


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UNIDAD DE COMPETENCIA: Preparar y presentar la información contable y


financiera según normas y procedimientos organizacionales.
ELEMENTO: Preparar los estados contables y financieros de la
organización de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas
organizacionales.
CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS Y
DESEMPEÑO COMPRENSIONES ESENCIALES
La persona es competente si: La persona conoce y comprende:
A. Los datos que integran cada 1.Normas vigentes y políticas
estado contables y financieros organizacionales (A,B,C,D,E)
son seleccionados de la
información contable de
acuerdo con sus
características.
B. La información contenida en 2.Normatividad vigente sobre estados
cada estado contable y contables y financieros (A,B,C,D,E)
financiero está organizada y
clasificada de acuerdo con su
naturaleza, normatividad
vigente y políticas
organizacionales.
C. La información contenida en 3.Clasificación, elementos y características
cada estado contable y de los estados contables (A,B)
financiero permite calcular
diferentes indicadores, de
acuerdo con la normatividad
vigente, políticas
organizacionales y función
social.
D. Los estados contienen 4.Herramientas informáticas relacionadas
información cualitativa con el manejo de información contable y
complementaria y aclaratoria financiera. (A,B,C,D,E)
de las cifras financieras, de
acuerdo con normatividad
vigente.
E. Los estados representan la
situación financiera,
económica y social de
acuerdo con su naturaleza.
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CAMPOS DE APLICACIÓN EVIDENCIAS REQUERIDAS


CATEGORIAS CLASES 1. DE DESEMPEÑO

Tipo de Oficial y Procesos de elaboración de estados


organización privado: contables y financieros.
Cooperati
vo,
Extractivo,
Industrial,
Comercial
y de
Servicios
Normatividad Según 2. DE PRODUCTO
tipo de
organizaci
ón
Ambiente Manual o Estados contables y financieros
tecnológico automatiz clasificados y sus anexos de acuerdo
ado con la normatividad vigente.
Tamaño de la Pequeños 3. CONOCIMIENTO
organización y
medianos
(PYMES)
y grandes
empresas.
Pruebas contables sobre estados
contables clasificados.
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UNIDAD DE COMPETENCIA: Preparar y presentar la información contable y


financiera según normas y procedimientos organizacionales
ELEMENTO: Presentar la información contable y financiera de acuerdo a las
normas y políticas organizacionales.
CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS Y
DESEMPEÑO COMPRENSIONES
ESENCIALES
La persona es competente La persona conoce y comprende:
si:
A. La información es 1 Canales de comunicación
presentada y comparada organizacional (A, B, C,D)
de acuerdo con normas y
políticas
organizacionales.
B. La información es 2 Propósito y naturaleza de los
acompañada de estados contables (A, B, C,,D)
comentarios
interpretativos.
C. La información es 3 Estados financieros comparativos
entregada oportunamente (A, B, C,,D)
de acuerdo con las
necesidades de los
usuarios.
D. Maneja auditorio y tiene 4 Cálculo e interpretación de
facilidad de expresión indicadores financieros, de gestión y
otros (A, B, )
5 Entorno socio económico nacional e
internacional (D)
6 Herramientas de informática para el
manejo de información contable y
financiera (A; B; C; D)
7 Técnicas de presentación de
informes (A; B; C; D)
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CAMPO DE APLICACIÓN EVIDENCIAS REQUERIDAS


CATEGORIAS CLASES 1. DE DESEMPEÑO
Tipo de Oficial y Exposición de la información
organización privado: contable de la empresa.
Cooperativo
, Extractivo,
Industrial,
Comercial y
de Servicios
Normatividad Según tipo 2. DE PRODUCTO
de
organizació
n
Ambiente Manual o Informe contable y financiero
tecnológico automatizad escrito
o
Tamaño de la Pequeños y 3. CONOCIMIENTO
organización Medianas
empresas
(PYMES) y
grandes
empresas.
Prueba sobre cálculo e
interpretación de información
contable (casos).
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MODULO No. 2 Preparación y presentación de Estados Financieros


EJE INTEGRADOR: Preparar y presentar la información contable y financiera según normas y procedimientos organizacionales.
UA No. 2 UA No. 3
UA No. 1
INICIO

Preparación Presentación
pública
Seleccionar la información Tipo de
Tipo
organizaci
necesaria para cada estado de
fi i ón
privada
Elaborar el informe de ejecución
Organizar y clasificar la presupuestal con base en el
información contenida en Presentar en forma EOP
d t d fi i comparada la información

Presentar el informe de
Verificar la existencia de Acompañar la información ejecución presupuestal
información complementaria de comentarios a los estados
y aclaratoria de los estados fi i

Elaborar los estados contables


Entregar y sustentar del ente público con base en el
oportunamente la
información contable y
Presentar y sustentar los
estados contables del ente

FIN
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos.

TABLA DE SABERES

SABER SABER –HACER SER


Conceptos, principios, Procedimientos Actitudes y Valores
hechos, teorías. cognitivos
y motrices.
Normas relativas a la Emplear las normas y Diligente en la
preparación de Estados principios de aplicación de normas y
Financieros Básicos. Contabilidad que procedimientos
Decreto 2649/93. regulan la presentación organizacionales.
de Estados Financieros.
Normatividad vigente Leal en el manejo de la
referida la presentación Organizar y clasificar la información.
de Estados Financieros información para la
emanadas de: elaboración de cada Organizado en el
Estado Financiero. manejo de la
Supervalores información.
Supersalud Elaborar en forma
Contaduría Gral. de la manual y/o Honesto en el manejo
Nación. sistematizada los de la información.
Estados Financieros
Naturaleza y propósito Básicos: Creativo en la
de cada uno de los resolución de
Estados Financieros • De resultado problemas.
Básicos. • Balance General
• Cambios en el Dinamizador del trabajo
Estándares Patrimonio en equipo y buenas
Internacionales de • Cambios en la relaciones
Contabilidad. (IAS). Situación Financiera. interpersonales.

Procedimientos para la • Flujos de Efectivo


preparación de cada
uno de los Estados
Financieros Básicos.
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2. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de los estados


Financieros Básicos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

1. Aplicar las normas relativas a la presentación de Estados Financieros


Básicos.

2. Identificar y seleccionar las cuentas que conforman los Estados


Financieros Básicos.

3. Elaborar los Estados Financieros Básicos utilizando herramientas


informáticas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Verificar la aplicación de las normas legales relacionadas con los Estados


Financieros.

2. Elaborar el Estado de Resultado de Operación.

3. Elaborar el Balance General.

4. Elaborar el Estado de Cambio en la Situación Financiera.

5. Elaborar el Estado de Flujo de Efectivo.

6. Elaborar el Estado de Cambio en el Patrimonio.

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada


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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos. Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 1: Verificar aplicación de normas legales relacionadas con los Estados Financieros.
Duración: 20 horas

CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

SABER Identifica CONOCIMIENTO TÉCNICA: INSTRUCTOR: Aula convencional Guías de


elementos que : dotada con los aprendizaje.
Estados componen los Prueba de Elabora guías de elementos
Financieros: Estados Respuesta a 20 aplicación. aprendizaje. necesarios. Textos que
Financieros. preguntas desarrollen temas
*Concepto relacionadas con Unidades de de la presente
Formulación de Elabora
*Clasificación los principios y documentación e actividad, a
Clasifica los preguntas. cuestionarios
normas contables información. disposición en la
Estados sobre normas
*Elementos. referidas a la unidad de
Financieros Observación referidas a
*Usuarios preparación de Clima de documentación.
según su sistemática. Estados
Estados confianza, respeto
propósito. Financieros y
Ley 222/95 art: Financieros y Documentos que
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

37-38 Básicos. INSTRUMENTO principios de acompañamiento desarrollen los


Identifica los S: Contabilidad. permanente entre temas de normas
Decreto 2649/93 principios o alumnos-docente. legales
Cuadro sinóptico
normas de Guía de prueba relacionadas con
sobre Orienta consulta
Circulares Contabilidad práctica o caso Sala de los Estados
clasificación de bibliográfica.
Externas Generalmente por resolver. audiovisuales. Financieros.
Estados
Supervalores: Aceptados.
Financieros Realiza
Ambientes Suscripciones
según su Cuestionarios exposiciones
• 002/98 virtuales. actualizadas a
Interpreta propósito y de preguntas sobre la temática.
• 11/98 normas elementos que lo sobre normas
publicaciones
especializadas.
relativas a la componen. básicas a Planea
Circular Externa elaboración de aplicar en la socialización de
Supersalud 25/97 Referencias de
Estados DE preparación y conceptos,
consulta en
Financieros. DESEMPEÑO: presentación de normas y
Resolución Internet.
estados principios
4448/95 Material
Observa los Solución a un financieros. contables.
Contaduría Gral elaborado en
principios de caso en los que
de la Nación. multimedia.
responsabilida tenga que aplicar Lista de Planea procesos
dy normas básicas chequeos de de evaluación.
Resolución compromiso de los Estados participación de
275/2001 durante su Financieros. los alumnos en Promueve la
Supervalores. proceso de actividades. construcción y
formación. 5 aplicaciones de desarrollo de
Estándar las normas valores para la
Internacional de Muestra contables convivencia en la
Contabilidad disposición verificadas en la vida laboral y
(IAS).
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

permanente información social.


para el contable.
SABER HACER autoaprendizaj Motiva hacia la
e. cultura del
autoaprendizaje.
Verificar la Demuestra
aplicación de las compromiso Actualiza guías
normas relativas a para el trabajo colocadas en la
la estructura en equipo. red.
financiera.
ALUMNO:
Verificar la
Desarrolla guìas
aplicación de los
de aprendizaje.
principios de
Contabilidad
generalmente
Realiza procesos
aceptados.
de lecto-escritura
y reflexión sobre
la temática.
Aplicar las normas
a cada Estado
Financiero. Desarrolla
cuestionarios
sobre normas
Aplicar las normas básicas
sobre Estados relacionadas con
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

Financieros según la presentación de


el tipo de Estados
organización. Financieros.

Aplicar las normas Desarrolla


de Auditoria a los actividades para
Estados el autoaprendizaje
Financieros.
Conforma equipos
SER: de trabajo.

Diligente en la Consulta la
interpretación de bibliografía
principios de propuesta.
Contabilidad,
normas técnicas Realiza
de carácter permanentemente
específico y procesos de
general. autoevaluación.

Participa
Observador del activamente enla
principio de la socialización de
confidencialidad conceptos.
en el manejo de la
información. Consulta y
desarrollo de
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

guías colocadas
Respetuoso con en la red.
lineamientos
institucionales y
del entorno,
Dispuesto a
realizar procesos
de
autoaprendizaje.

Dinamizador del
trabajo en equipo
y buenas
relaciones
interpersonales.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de estados financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos. Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 2: Elaborar el Estado de Resultados. Duración: 20 horas

MEDIOS
CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

SABER Realiza proceso DE TÉCNICA: INSTRUCTOR: Aula convencional Guías de


de cierre CONOCIMIENT dotada con los Aprendizaje.
Concepto y contable en O: Formulación de Elabora Guías elementos
Objetivo forma manual o preguntas. de Aprendizaje. necesarios. Textos que
automatizada. Respuestas a 10 desarrollen el
Principios de preguntas Aulas-taller para tema de Estado
Ejercicio Elabora
contabilidad Elabora Estado relacionadas las prácticas de Resultados.
práctico. cuestionarios
aplicables al de Resultados con el Estado
sobre Informáticas
estado de en forma manual de Resultados Documentos
Observación preparación de debidamente
resultados. o automatizada. sobre: que desarrollen
sistemática. Estado de dotadas.
los temas del
Resultado.
Normas técnicas Elabora estado *Concepto estado de
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

contables de resultados en *Propósito INSTRUMENTO Unidades de resultados.


relativas a forma *Normas y S: Elabora material Documentación e
ingresos, costos comparada. principios de autoformativo Información. Software
y gastos. Contabilidad Cuestionarios sobre estado de aplicado a
Desarrolla la sobre Estado de resultados. Laboratorio procesos
Cierre del creatividad y la DE Resultados. Empresarial. contables.
Proceso capacidad de DESEMPEÑO: Orienta a los
Contable. resolución de Guía para alumnos sobre Divisiones Procesadores
problemas. Dos resolver ejercicio bibliografía. financieras de de texto, hojas
Formas de comprobantes en forma manual diversos tipos de electrónicas.
preparación del Muestra de cierre o automatizada. Expone con empresas.
Estado de disposición manual o ayudas Hardware y
Resultado, permanente automatizado. Listas de audiovisuales Clima de mobiliario para
manual y para el verificación o las formas de confianza, respeto laboratorio
automática. autoaprendizaje, Dos estados chequeo de preparación del y acompañamiento empresarial.
de resultados participación en Estado de permanente entre
Impuesto sobre Demuestra en forma actividades Resultado. alumnos-docente. Páginas Web de
la Renta. compromiso manual y/o programadas. diferentes tipos
para el trabajo automatizada. Planea y Ambientes de empresas.
SABER HACER en equipo. coordina visitas virtuales.
Un estado de de observación Material
Realizar proceso Demuestra resultado a empresas. multimedial
de cierre racionalidad en comparativo. sobre el tema
contable. el uso de los Orienta de estado de
recursos prácticas resultados.
Elaborar Estado asignados. empresariales
de Resultados sistematizadas a
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MEDIOS
CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

en forma manual Observa los través de un


o automatizada, principios de software y hojas
según tipo de oportunidad, electrónicas.
organización. veracidad y
confidencialidad Planea y
Determinar en el manejo de coordina la
provisión para el la información. socialización de
Impuesto de conceptos.
Renta
Prepara,
Distribuir concerta, aplica
contablemente y revisa
las utilidades. evaluaciones.

Elaborar Promueve la
Estados de construcción y
Resultados en desarrollo de
forma valores para la
comparativa por convivencia en
periodos la vida laboral y
homogéneos. social.

SER Motiva hacia la


cultura del
Oportuno en la autoaprendizaje.
presentación del
Estado de Utiliza internet,
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MEDIOS
CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

Resultados. Intralearn, E-
Mail y
Veraz en el comunicación
manejo y telefónica.
presentación de
la información. ALUMNO:

Observador de Desarrolla
la guías de
confidencialidad aprendizaje.
en el manejo de
la información. Desarrolla
ejercicios
prácticos,
talleres.

Estudia
material
autoformativo.

Consulta
bibliografía

Participa en la
socialización
de conceptos.
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MEDIOS
CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

Realiza visita
programadas a
empresas.

Desarrolla
actividades para
el
autoaprendizaje.

Conforma
equipos de
trabajo.

Realiza proceso
permanente de
autoevaluación.

ConsultaInternet
Intralearn, E-
mail.

Utiliza
comunicación
telefónica.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 3: Elaborar el Balance General Duración: 20 horas

MEDIOS
CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DIDÁCTICOS
SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER EVALUACIÓN

SABER Elabora Balance DE TÉCNICA INSTRUCTOR: Aula Guías de


General en CONOCIMIENT convencional Aprendizaje
Concepto y forma manual o O: Formulación de Elabora Guías dotada con los sobre Balance
objetivos del automatizada preguntas. de Aprendizaje elementos General.
Balance para diferentes Respuestas a 10 sobre Balance necesarios.
General. tipos de preguntas General. Textos que
Ejercicio
empresas. relacionadas Aulas-taller para desarrollen el
práctico.
con el Balance las prácticas tema de balance
Elabora
Principios de Elabora balance General sobre: general a
Observación cuestionarios Informáticas
Contabilidad general disposición en
sistemática. sobre debidamente
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
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aplicables al comparativo. ♦ Concepto preparación de dotadas. la Unidad de


Balance ♦ Propósito INSTRUMENTO Balance Documentación.
General. Aplica la ♦ Normas y S: General.
Unidades de
creatividad y la principios de Documentos
Documentación
Normas técnicas capacidad de Contabilidad Cuestionarios Elabora material que desarrollen
e Información.
contables resolución de sobre temas del autoformativo. el tema de
aplicables al problemas. DE Balance Balance General
Laboratorio
Balance DESEMPEÑO: General. Orienta a los
Empresarial.
General. Muestra alumnos sobre Software
disposición Dos balances Guía para bibliografía. aplicado a
Divisiones
Estructura del permanente generales resolver ejercicio procesos
financieras de
Balance para el clasificados en de balance Expone con contables.
diferentes tipos
General. autoaprendizaje. forma manual o general, en ayudas
de empresas.
automatizada. forma manual o audiovisuales Procesadores
Formas de Demuestra automatizada. las formas de de texto, hojas
Clima de
elaboración del compromiso Dos Balances preparación del electrónicas.
Confianza,
balance general para el trabajo Generales Listas de Balance
respeto y
en equipo. Comparativos. verificación o General. Hardware y
acompañamient
chequeo de mobiliario para
o permanente
Demuestra participación en Planea y laboratorio
entre alumnos-
racionalidad en actividades. coordina visitas empresarial.
docente.
el uso de los de observación
Ambiente virtual
SABER-HACER recursos Visitas a a empresas. Páginas Web de
de aprendizaje.
asignados. entidades o diversas
Elaborar empresas para Orienta empresas.
Balance General Observa los observar sus prácticas (Internet,
clasificado en principios de áreas sistematizadas. Intralearn,
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
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forma manual o oportunidad, financieras. Multimedia).


automatizada veracidad y Planea y
Según tipo de confidencialidad coordina la
organización. en el manejo de socialización de
la información. conceptos.
Elaborar
Balance general Prepara,
comparativo por concerta, aplica
periodos y revisa
homogéneos. evaluaciones.

Promueve la
SER: construcción y
desarrollo de
Oportuno en la valores para la
presentación del convivencia en
Balance la vida laboral y
General. social.

Motiva hacia la
Veraz en el cultura del
manejo y autoaprendizaje.
presentación de
la información. Utiliza Internet,
Intralearn, E-
Observador de Mail y
la Comunicación
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGI DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S CA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
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confidencialidad telefónica.
en el manejo de
la información.
ALUMNO:

Desarrolla
guías de
aprendizaje,
sobre Balance
General.

Desarrolla
ejercicios
prácticos,
talleres sobre
Balance
General.

Estudia
material
autoformativo,
de Balance
General.

Consulta
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bibliografía

Participa en la
socialización
de conceptos.

Realiza visita
programadas a
empresas

Desarrolla
actividades para
el
autoaprendizaje.

Conforma
equipos de
trabajo.

Realiza proceso
permanente de
autoevaluación.
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Consulta el tema
en sitios web del
Internet

Desarrolla guías
de aprendizaje
colocada en
intralearn.

Utiliza E-Mail
para consultas

Utiliza la
comunicación
telefónica para
consultas.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No.4: Elaborar el Estado de Cambios en la Situación Financiera Duración: 20 horas

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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER

SABER Elabora el DE TÉCNICA INSTRUCTOR: Aula Guías de


Estado de CONOCIMIENTO convencional Aprendizaje
Concepto y Cambios en la : Formulación de Elabora Guías de dotada con los sobre estado de
objetivos del Situación preguntas. Aprendizaje sobre elementos cambios en la
Estado de Financiera en Respuestas a 10 la elaboración de necesarios. situación
Cambios en la forma manual o preguntas estado de financiera.
Ejercicio práctico.
Situación automatizada relacionadas con cambios en la Aulas-taller para
Observación
Financiera. de diferentes el Estado de situación las prácticas Textos que
sistemática.
tipos de cambios en la financiera. desarrollen
Informáticas
Principios de empresas Situación temas de
debidamente
Contabilidad Financiera sobre: estados de
INSTRUMENTOS Elabora material dotadas.
aplicables al Determina cambios en la
: autoformativo
Estado de variaciones en el *Concepto situación
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
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Cambios en la capital de *Propósito sobre el estado de Unidades de financiera,


Situación trabajo. *Normas de Cuestionarios decambios en la Documentación a disposición en
Financiera. Contabilidad conceptos básicos
situación e Información. la Unidad de
Elabora estado del Estado de financiera. Documentación.
Estructura del de cambio en la DE Cambios en la Laboratorio
Estado de situación DESEMPEÑO: situación Orienta a los Empresarial. Documentos
Cambios en la financiera en financiera. alumnos sobre que desarrollen
Situación forma Dos (2) Estados bibliografía. Divisiones los temas de
Financiera. comparativa. de cambio en la Guía para financieras de estados de
situación resolver ejercicio Expone con diferentes tipos cambios en la
Fuentes u Aplica la financiera en sobre preparación ayudas de empresas. situación
orígenes. creatividad y forma manual o de Estado de audiovisuales las financiera.
capacidad de automatizada de Cambios en la formas de Clima de
Aplicaciones o resolución de dos tipos de situación preparación del Confianza, Software
usos. problemas. empresas. Financiera. en Estado de respeto y aplicado a
forma manual o Cambios en la acompañamient procesos
Cambios brutos Muestra Un (1) Estado automatizada. situación o permanente contables.
y netos en las disposición de Cambios en Financiera. entre alumnos-
cuentas. permanente la situación docente. Procesadores
Listas de
para el financiera en Planea y coordina de texto, hojas
verificación o
SABER-HACER autoaprendizaje. forma visitas de Ambiente virtual electrónicas.
chequeo de
comparativa. observación a de aprendizaje
actividades
Elaborar Estado Demuestra empresas. Hardware y
programadas
de Cambios en compromiso mobiliario para
la Situación para el trabajo Orienta prácticas laboratorio
Financiera en en equipo. sistematizadas. empresarial.
forma manual o
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER

automatizada. Demuestra Planea y coordina Páginas Webb


racionalidad en la socialización de de diferentes
Elaborar Estado el uso de los conceptos. tipos de
de Cambios en recursos empresas.
la Situación asignados. Prepara, concerta,
Financiera aplica y revisa Material
comparativo por Observa los evaluaciones. multimedial
periodos principios de sobre estados
homogéneos. oportunidad, Promueve la de cambios en
veracidad y construcción y al situación
SER confidencialidad desarrollo de financiera.
en el manejo de valores para la
Oportuno en la la información. convivencia en la
presentación del vida laboral y
Estado de social.
Cambios en la
Situación Motiva hacia la
Financiera. cultura del
aprendizaje.
Veraz en el
manejo y Utiliza Internet,
presentación de Intralearn el
la información. correo E-Mail y
comunicación
Observador de telefónica.
la
confidencialidad Utiliza la
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER

en el manejo de comunicación
la información. telefónica para
orientar al alumno.

ALUMNO:

Desarrolla guía de
aprendizaje sobre
estado de
cambios en la
situación
financiera.

Desarrolla
ejercicios
prácticos, talleres
sobre estado de
cambios en la
situación
financiera.

Estudia material
autoformativo
sobre estado de
cambios en la
situación
financiera.
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER

Consulta
bibliografía.

Participa en la
socialización de
conceptos.

Realiza visita a
divisiones
financieras de
diferentes
empresas.

Desarrolla
actividades para
el
autoaprendizaje.

Conforma equipos
de trabajo.

Realiza proceso
permanente de
autoevaluación.

Utiliza Internet,
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE Y RECURSOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EDUCATIVOS
HACER,SER

Intralearn, E-mail,
Comunicación
telefónica.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de estados financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 5: Elaborar el Estado de Flujos de Efectivo Duración: 30 horas

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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGI DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN CA APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

SABER Elabora el DE TÉCNICA INSTRUCTOR: Aula Guías de


Estado de Flujos CONOCIMIENT convencional Aprendizaje.
Concepto y de Efectivo en O: Formulación de Elabora Guías dotada con los
objetivos del forma manual o preguntas. de Aprendizaje. elementosTextos que
Estado de Flujos automatizada. Respuestas a 10 desarrollen
necesarios.
de Efectivo. preguntas temas de la
Elabora
Ejercicio práctico.
Elaborar estado relacionadas Aulas-taller para presente
cuestionarios
Principios de de flujos de con el Estado de las prácticas actividad E-A-E,
Observación sobre
Contabilidad efectivo en Flujos de a disposición en
sistemática. preparación de Informáticas
aplicables al forma Efectivo sobre: la Unidad de
Estado de Flujos debidamente
Estado de Flujos comparativa. Documentación.
INSTRUMENTOS de Efectivo. dotadas.
de Efectivo. *Concepto
:
Desarrolla *Propósito Documentos
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGI DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN CA APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

Flujos de creatividad y *Normas de Elabora material Unidades de que desarrollen


efectivo en capacidad en la Contabilidad Cuestionarios. autoformativo. Documentación los temas de la
actividades de resolución de e Información. presente
operación. problemas. DE Guía para Orienta a los actividad E-A-E
DESEMPEÑO: resolver ejercicio alumnos sobre Laboratorio
Flujos de Muestra sobre preparación bibliografía. Empresarial. Software
efectivo en disposición Dos (2) Estados de Estado de aplicado a
actividades de permanente de Flujos de Flujos de Efectivo Expone con Divisiones procesos
inversión para el Efectivo en en forma manual ayudas financieras de contables.
autoaprendizaje. forma manual o o automatizada. audiovisuales diferentes
Flujos de automatizada. las formas de empresas. Procesadores
efectivo en Demuestra Listas de preparación del de texto, hojas
actividades de compromiso Elaborar un verificación o Estado de Flujos Clima de electrónicas.
financiación. para el trabajo estado de flujos chequeo de de Efectivo. Confianza,
en equipo. de efectivo en participación en respeto y Hardware y
Formas de forma actividades Planea y acompañamient mobiliario para
presentación. Demuestra comparativa. programadas. coordina visitas o permanente laboratorio
racionalidad en de observación entre alumnos- empresarial.
Modelos de el uso de los a empresas. docente.
Estado de Flujos recursos Páginas Webb
de Efectivo. asignados. Orienta Ambiente virtual (Internet,
prácticas de aprendizaje. Intralearn,
SABER-HACER Observa los sistematizadas. Multimedia).
principios de
Elaborar Estado oportunidad, Planea y
de Flujos de veracidad y coordina la
efectivo en confidencialidad socialización de
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGI DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN CA APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

forma manual o en el manejo de conceptos.


automatizada. la información.
Prepara,
Elaborar Estado concerta, aplica
de Flujos de y revisa
Efectivo evaluaciones.
comparativo por
periodos Promueve la
homogéneos. construcción y
desarrollo de
SER valores para la
convivencia en
Oportuno en la la vida laboral y
presentación del social.
Estado de Flujos
de Efectivo. Motiva hacia la
cultura del
Veraz en el autoaprendizaje.
manejo y
presentación de Utiliza Internet,
la información. Intralearn, E-
Mail y
Observador de Comunicación
la telefónica.
confidencialidad
en el manejo de ALUMNO:
la información.
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGI DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN CA APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

Desarrolla guías
de aprendizaje.

Desarrolla
ejercicios
prácticos,
talleres.

Estudia material
autoformativo.

Consulta
bibliografía

Participa en la
socialización de
conceptos.

Realiza visita a
divisiones
financieras de
diferentes
empresas.

Desarrolla
actividades para
el
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGI DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN CA APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

autoaprendizaje.

Conforma
equipos de
trabajo.

Realiza proceso
permanente de
autoevaluación.

Utiliza Internet,
Intralearn, E-
mail,
Comunicación
telefónica.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No.6: Elaborar el Estado de Cambios en el Patrimonio Duración: 10 horas

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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

SABER: Elabora el DE TÉCNICA INSTRUCTOR: Aula convencional Guías de


Estado de CONOCIMIENT dotada con los Aprendizaje.
Concepto y Cambios de O: Formulación de Elabora Guías de elementos
objetivos del Patrimonio en preguntas. Aprendizaje sobre necesarios. Textos que
Estado de forma manual o Respuestas a 10 el tema de Estado desarrollen el
Cambios en el automatizada. preguntas de cambios en el Aulas-taller para tema de cambios
Ejercicio
Patrimonio. relacionadas patrimonio. las prácticas en el patrimonio.
práctico.
con el Estado
Informáticas
Principios de Elabora Estado Cambio en el Documentos que
Observación Elabora debidamente
Contabilidad de Cambios en Patrimonio desarrollen los
sistemática. cuestionarios dotadas.
aplicables al el Patrimonio en sobre: temas de los
sobre preparación
Estado de forma Estados de
Instrumentos: de Estado de
Cambios en el comparativa. *Concepto Unidades de cambios en el
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
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HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

Patrimonio. *Propósito Cambios en el Documentación e patrimonio.


Desarrolla la *Normas de Cuestionarios Patrimonio. Información.
Formas de creatividad y Contabilidad sobre conceptos Software aplicado
presentación. capacidad de básicos acerca Elabora material Laboratorio a procesos
resolución de DE del Estado de autoformativo para Empresarial. contables.
SABER-HACER problemas. DESEMPEÑO: Cambios en el aprender a
Patrimonio. elaborar el Estado Divisiones Procesadores de
Elaborar Estado Muestra Dos (2) Estados de Cambios en el financieras de texto, hojas
de Cambios en disposición de Cambios en Guía para patrimonio. diversas electrónicas.
el Patrimonio en permanente el Patrimonio en resolver ejercicio empresas.
forma manual o para el forma manual o sobre Orienta a los Hardware y
automatizada. autoaprendizaje. automatizada de preparación de alumnos sobre Clima de mobiliario para
dos tipos de Estado de bibliografía. Confianza, respeto laboratorio
Elaborar Estado Demuestra empresa de Cambios en el y acompañamiento empresarial.
de Cambio en el compromiso diferente objeto Patrimonio en Expone con permanente entre
Patrimonio para el trabajo social. forma manual o ayudas de alumnos-docente. Páginas Web
comparativo por en equipo. automatizada. audiovisuales las (Internet,
periodos Un Estado de formas de Ambientes Intralearn,
homogéneos. Demuestra cambio en el Listas de preparación del virtuales de Multimedia).
racionalidad en Patrimonio en verificación o Estado de aprendizaje.
SER el uso de los forma chequeo de Cambios en el
recursos comparativa. actividades Patrimonio.
Oportuno en la asignados. programadas en
presentación del grupo. Planea y coordina
Estado de Observa los visitas de
cambios en el principios de observación a
patrimonio. oportunidad, empresas.
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

veracidad y
Veraz en el confidencialidad Orienta prácticas
manejo y en el manejo de sistematizadas.
presentación de la información.
la información. Planea y coordina
la socialización de
Observador de conceptos.
la
confidencialidad Prepara, concerta,
en el manejo de y revisa
la información. evaluaciones.

Promueve la
construcción y
desarrollo de
valores para la
convivencia en la
vida laboral y
social.

Motiva hacia la
cultura del
autoaprendizaje.

Orienta sobre
consultas acerca
del estado de
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

cambios en el
patrimonio a
través de Internet.

Actualiza guías de
aprendizaje sobre
el tema de
cambios en el
patrimonio a
través de
Intralearn o de
cualquier red
interna.

Utiliza el correo E-
Mail para orientar
el aprendizaje de
los alumnos.

Utiliza la
comunicación
telefónica para
orientar
pedagógicamente
los alumnos.

ALUMNO:
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

Desarrolla guías
de aprendizaje
sobre el estado de
cambios en el
patrimonio.

Desarrolla
ejercicios
prácticos, talleres
sobre el tema de
estados de
cambios en el
patrimonio.

Estudia material
autoformativo
sobre el tema de
estado de cambios
en el patrimonio.

Consulta
bibliografía

Participa en la
socialización de
conceptos.
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SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

Realiza visita a
divisiones
financieras de
empresas.

Desarrolla
actividades para el
autoaprendizaje.

Conforma equipos
de trabajo.

Realiza proceso
permanente de
autoevaluación.

Consulta
direcciones Web
en Internet sobre
estados de
cambios en el
patrimonio.

Desarrollo guías
de aprendizaje
colocadas en
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTO METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE S APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EVALUACIÓN EDUCATIVOS

redes internas
(Intralearn)
Hace consultas
sobre aprendizaje
por E-Mail.

Utiliza la
comunicación
telefónica para
consultas de
aprendizaje.
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PRESCRIPCION DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Verificar la aplicación de las normas


legales relacionadas con los Estados Financieros

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Conceptos generales sobre Estados Financiero y, normatividad legal
vigente.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Normas relacionadas con los Estados financieros”.

OBJETIVO: Plantear al alumno, las tareas y consultas a realizar, así como la utilización de recursos definidos
para el desarrollo de la presente actividad.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Participación en equipos de estudio.
ƒ Capacidad de síntesis y análisis.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:


ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.
ƒ Normas legales vigentes

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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PRESCRIPCION DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de los Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No.2: Elaborar el Estado de Resultados.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de Estado de Resultado.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Resultados”.

OBJETIVO: Orientar al alumno sobre el proceso a seguir en la elaboración del Estado de Resultados,
igualmente orientar la consulta bibliográfica para el desarrollo del tema.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura)


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos planteados.
ƒ Consultas bibliográficas
ƒ Participación en equipos de estudio.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y solución de problemas
ƒ Resolución de ejercicios prácticos planteados en la guía.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:


ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.
ƒ Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 3: Elaborar el Balance General.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:. Proceso de elaboración del Balance General

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Balance General”.

OBJETIVO: Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Balance General Clasificado y de la
respectiva consulta bibliográfica.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura)


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos planteados.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Participación en equipos de estudio.
ƒ Desarrollo de ejercicios planteados.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y solución de problemas
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de la información Contable y Financiera según normas


y procedimientos organizacionales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 4: Elaborar el Estado de Cambios en la


Situación Financiera.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:. Proceso de elaboración del Estado de Cambios en la Situación
Financiera

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Cambios en la Situación Financiera”

OBJETIVO: Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Estado de Cambios en la Situación
Financiera y de la respectiva consulta bibliográfica.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos planteados.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Participación en equipos de estudio.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de los Estados financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 5: Elaborar el Estado de Flujo de Efectivo.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración del Estado de Flujo de Efectivo.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Flujo de Efectivo”.

OBJETIVO:. Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Estado de Flujo de Efectivo y de la
respectiva consulta bibliográfica.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos planteados.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Participación en equipos de estudio.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No1: Preparación de Estados financieros Básicos

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 6: Elaborar el Estado de Cambio en el


Patrimonio.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración del Estado de Cambio en el Patrimonio

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Cambio en el Patrimonio”.

OBJETIVO: . Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Estado de Cambio en el Patrimonio y de
la respectiva consulta bibliográfica

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura)


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada.
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de Estados Financieros


Básicos.

TABLA DE SABERES

SABER SABER –HACER SER


Conceptos, principios, Procedimientos Actitudes y Valores
hechos, teorías. cognitivos
y motrices.

Normas y Precisar las Oportuno en la


procedimientos para la características y presentación de la
presentación de Notas políticas contables de la información Contable y
a los Estados empresa. Financiera.
Financieros.
Preparar las Notas a Respetuoso de la
Comunicación los Estados Financieros. confidencialidad de la
organizacional y información financiera.
sustentación de Calcular indicadores
informes. financieros.

Procedimiento de Interpretar indicadores


determinación de financieros.
variaciones en Estados
Financieros. Utilizar herramientas
informáticas en cálculo y
Cálculo de Indicadores presentación de notas e
Financieros. indicadores financieros.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de estados Financieros


Básicos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Preparar notas a los estados financieros

2. Presentar comentarios interpretativos a los estados financieros

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Preparar y presentar notas a los estados financieros básicos.

2. Calcular e interpretar indicadores a los estados financieros básicos

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada


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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 2: Presentación de Estados Financieros Básicos Duración: 30 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 1: Preparar y presentar Notas a los Estados Financieros


Básicos Duración: 10 horas

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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

SABER Prepara notas a CONOCIMIENTO: TÉCNICA: INSTRUCTOR: Aula Guías de


los Estados convencional aprendizaje.
Decreto Financieros Respuestas a 10 Elabora guías de dotada con los
Formulación de
2649/93: teniendo en preguntas aprendizaje elementos Textos que
preguntas.
cuenta normas relacionadas con sobre notas a los necesarios. desarrollen el
Ambito de técnicas. Notas a los Estados tema de notas a
Ejercicios
aplicación de Estados Financieros. los Estados
prácticos. Unidades de
normas técnicas Financieros. Financieros.
documentación
sobre Aplica la
Observación Elabora e información.
revelaciones. creatividad y DE DESEMPEÑO: Documentos
sistemática. cuestionarios
capacidad de que desarrollen
sobre normas Laboratorio
Preparación de resolución de los temas de
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

notas a los problemas. Notas a los INSTRUMENTOS referidas a Notas Empresarial. notas a los
Estados Estados : a los Estados Estados
Financieros. Muestra Financieros para Financieros. Clima de Financieros
disposición cada tipo de Cuestionarios confianza, Básicos.
Normas permanente empresa. sobre notas a los Orienta consulta respeto y
generales sobre para el Estados bibliográfica. acompañamient Suscripciones
revelaciones. autoaprendizaje. Elaborar 5 notas a Financieros. o permanente actualizadas a
los Estados Realiza entre alumnos- publicaciones
Revelaciones Demuestra Financieros de una Guía de caso para exposiciones docente. especializadas.
sobre rubros del compromiso comercial una resolver sobre sobre la temática.
Balance para el trabajo industrial. notas a los Sala de Software
General. en equipo. Estados Planea audiovisuales. aplicado a
Financieros. socialización de procesos
Revelaciones Demuestra conceptos. Ambientes contables.
sobre rubros del racionalidad en Lista de virtuales de
Estado de el uso de los verificación de Planea procesos aprendizaje. Procesadores
Resultados. recursos participación en de evaluación. de texto, hojas
asignados. actividades electrónicas.
Revelaciones programadas. Promueve la
sobre rubros de Observa construcción y Hardware y
los estados de principios de desarrollo de mobiliario para
Cambio en el oportunidad, valores para la laboratorio
Patrimonio, veracidad y convivencia en la empresarial.
Cambio en la confidencialidad vida laboral y
situación en el manejo de social. Web de
Financiera y del la información. direcciones en
estado de Motiva hacia la Internet sobre
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

Flujos de cultura del notas a los


Efectivo. autoaprendizaje. Estados
Financieros.
Revelaciones en ALUMNO:
las cuentas de Guías de
orden. Desarrolla guías aprendizaje
de aprendizaje. colocados en
Revelaciones red internas
sobre Estados Realiza procesos (Intralearn).
Financieros de lecto-
Consolidados. escritura y Material
reflexión sobre la multimedial
SABER HACER temática. sobre notas a
los Estados
Aplicar a los Financieros
Desarrolla
estados Básicos.
cuestionarios
financieros del
sobre la temática.
ente económico
las políticas y
prácticas Desarrolla
contables. actividades para
el
Presentar en autoaprendizaje.
forma manual o
sistematizada Conforma equipos
las notas a los de trabajo.
Estados
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

Financieros. Consulta la
bibliografía
SER propuesta.

Diligente en la Realiza
interpretación de permanentemente
principios de procesos de
Contabilidad, autoevaluación.
normas técnicas
de carácter Participa
específico y activamente en la
general. socialización de
conceptos.
Observador del
principio de la
confidencialidad
en el manejo de
la información.

Respetuoso con
lineamientos
institucionales y
del entorno.

Dispuesto a
realizar
procesos de
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
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autoaprendizaje.

Dinamizador del
trabajo en
equipo y buenas
relaciones
interpersonales.
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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION

Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 2: Presentación de los Estados Financieros Básicos. Duración: 30 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado

Actividad de E-A-E No. 2: Calcular e interpretar indicadores a los Estados Financieros Básicos.
Duración: 20 horas

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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

SABER Determina CONOCIMIENTO TÉCNICA: INSTRUCTOR: Aula Guías de


variaciones en : convencional aprendizaje.
Análisis los Estados Elabora guía de dotada con los
Formulación de
Horizontal. Financieros. Respuestas a aprendizaje. elementos Textos que
preguntas.
preguntas necesarios. desarrollen
Análisis Vertical. Calcula relacionadas con: temas de la
Ejercicios Elabora
indicadores de: presente
prácticos. cuestionarios sobre
Indicadores de *Análisis actividad, a
Observación cálculo e Unidades de
liquidez o *Liquidez horizontal. disposición en la
sistemática. interpretación de documentación
solvencia: *Endeudamiento *Análisis Vertical unidad de
indicadores e información.
*Rotación *Indicadores documentación.
INSTRUMENTOS: financieros.
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
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HACER,SER EDUCATIVOS

*Capital de *Rendimiento Financieros. Laboratorio


trabajo. Cuestionarios. Orienta consulta Empresarial. Documentos
*Razón Interpreta DE bibliográfica. que desarrollen
Corriente Indicadores de DESEMPEÑO: Guía de caso para Clima de los temas de la
*Disponibilidad los Estado resolver. Realiza confianza, presente
inmediata. Financieros. exposiciones sobre respeto y actividad.
Dos análisis
*Disponibilidad Lista de chequeo la temática. acompañamient
horizontal y
ordinaria. de participación en o permanente Suscripciones
Calcula Punto vertical de
*Prueba Acida. actividades Planea entre alumnos- actualizadas a
de equilibrio. estados
*Solidez. programadas. socialización de docente. publicaciones
financieros, en
conceptos. especializadas.
Demuestra forma manual o
Sala de
creatividad y sistematizada.
Indicadores de Planea procesos de audiovisuales. Software
capacidad de
Endeudamiento evaluación. aplicado a
resolución de Dos de cálculos e
o cobertura: Ambiente virtual procesos
problemas. interpretación de
de aprendizaje. contables.
indicadores
*Endeudamiento Promueve la
financieros.
total. construcción y Procesadores
Muestra
*Endeudamiento desarrollo de de texto, hojas
disposición
a corto plazo. valores para la electrónicas.
permanente
*Endeudamiento convivencia en la
para el
Financiero. vida laboral y Hardware y
autoaprendizaje
*Laverage o social. mobiliario para
Apalancamiento laboratorio
Demuestra
total. Motiva hacia la empresarial.
compromiso
*Protección al cultura del
para el trabajo
pasivo total. autoaprenizaje. Internet,
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
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HACER,SER EDUCATIVOS

en equipo. Intralearn,
Multimedia.
Indicadores de Demuestra ALUMNO:
Actividad, racionalidad en
rotación o el uso de los Desarrolla guía de
eficiencia: recursos aprendizaje
asignados.
*Rotación de
Inventarios. Observa los Realiza procesos
*Rotación de principios de de lecto-escritura
activos fijos. oportunidad, y reflexión sobre
*De veracidad y la temática.
proveedores. confidencialidad
*De clientes. en el manejo de
Desarrolla
*De activos la información.
cuestionarios sobre
operacionales.
la temática.
*De capital.
*De patrimonio
líquido.
Desarrolla
*Variación de
actividades para el
ventas netas.
autoaprendizaje.
Indicadores de
Conforma equipos
rendimiento o
de trabajo.
rentabilidad:
Consulta la
*Margen bruto
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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES MEDIOS


SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

de utilidad o bibliografía
rentabilidad propuesta.
bruta.
Realiza
*Margen permanentemente
operacional de procesos de
utilidad o autoevaluación.
rentabilidad
operacional.
Participa
*Rentabilidad activamente en la
del activo socialización de
operativo. conceptos.

*Rentabilidad
del patrimonio.

Punto de
equilibrio.

SABER-HACER

Determinar
variaciones en
los Estado
Financieros de
un periodo a
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
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HACER,SER EDUCATIVOS

otro.

Calcular
indicadores de:

*Liquidez
*Endeudamiento
*Rotación
*Rendimiento

Interpretar
indicadores de
los Estados
Financieros
Básicos.

Calcular punto
de equilibrio.

SER

Diligente en la
interpretación de
principios de
Contabilidad,
normas técnicas
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SABER, DE DE INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE DIDÁCTICOS
SABER- EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y RECURSOS
HACER,SER EDUCATIVOS

de carácter
específico y
general.

Observador del
principio de la
confidencialidad
en el manejo de
la información.

Respetuoso con
lineamientos
institucionales y
del entorno.

Dispuesto a
realizar
procesos de
autoaprendizaje.

Dinamizador del
trabajo en
equipo y buenas
relaciones
interpersonales.
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PRESCRIPCION DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Preparar y presentar notas a los Estados


Financieros Básicos.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de Notas a los Estados Financieros.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “ Notas a los Estados Financieros”

OBJETIVO: Orientar al alumno sobre el proceso de elaboración de Notas a los Estados financieros y de la
respectiva consulta bibliográfica

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura)


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos y textos propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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MODULO DE FORMACIÓN: PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS Versión: 1
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PRESCRIPCION DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 2: Calcular e interpretar indicadores a los


Estados Financieros Básicos.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Calculo de indicadores financieros

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Interpretación de los Estados Financieros”

OBJETIVO: Proporcionar al alumno herramientas para el cálculo de indicadores financieros.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada..
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

ƒ Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas.


ƒ Documentos y textos propuestos en la presente prescripción de medios

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser
reproducido de disquete o CD.
ƒ Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.
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ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS
MODULO DE FORMACIÓN: PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS Versión: 1
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PRESCRIPCION DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las


actividades del presente módulo”.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:

ƒ El Balance
ƒ El Estado de Pérdidas y Ganancias.
ƒ Estados Consolidados
ƒ Estados Financieros Comparativos
ƒ El capital de Trabajo
ƒ Estados de Cambios en el capital neto de trabajo.
ƒ Estado de Flujo de Efectivo
ƒ Introducción a las razones estándar.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “Estados Financieros”. Editorial Limusa. Kennedy.

OBJETIVO: Ofrecer al alumno consulta bibliográfica sobre preparación y presentación de Estados Financieros.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada..
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares disponibles en la unidad de información y documentación.


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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las


actividades del presente módulo”.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:

ƒ Contabilidad: Información para la toma de decisiones


ƒ Estados Financieros Básicos.
ƒ Utilidades netas y cambios en las utilidades retenidas..
ƒ Estado de Flujo de Efectivo.
ƒ Análisis de Estado Financieros.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “Contabilidad: La Base paras decisiones Gerenciales””. Editorial
McGraw-Hill Interamericana. Meigs, Robert F, y otros. 11 edición. 2000.

OBJETIVO: Ofrecer al alumno consulta bibliográfica sobre preparación y presentación de Estados Financieros.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos.
ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada..
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Diez ejemplares disponibles en la unidad de información y documentación.


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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las

actividades del presente módulo.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Tributaria y Contable.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: “Colección Tributaria y Contable Virtual en Internet”. Editorial Legis.
Actualización permanente.

OBJETIVO: Proporcionar al alumno información sobre normatividad en la preparación y presentación de


Estados Financieros.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Suscripción permanente.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de los Estados Financieros Básicos

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las


actividades del presente módulo”.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Contable.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: “Régimen Contable Colombiano”. Editorial Legis. Actualización
permanente.

OBJETIVO: Proporcionar al alumno información sobre normatividad del área Contable y específicamente en la
concerniente e Estados Financieros.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura).


ƒ Consultas bibliográficas.
ƒ Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.
ƒ Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas.
ƒ Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

ƒ Suscripción permanente.
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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de la información Contable y Financiera según normas


y procedimientos organizacionales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No.1: Verificar la aplicación de las normas


legales relacionadas con los Estados Financieros.

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:

Concepto, clasificación, elementos y usuarios de los Estados Financieros.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Audiovisual (Imágenes Fijas proyectables) “Estados Financieros”.

OBJETIVO: Proporcionar información que permita una mejor comprensión de los temas propios de ésta
actividad.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

ƒ Capacidad de atención, síntesis y análisis.


ƒ Capacidad de argumentación y socialización de temas vistos en audiovisual
ƒ Disponibilidad permanente recursos tecnológicos para audiovisuales.

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:

• Docentes de contabilidad y finanzas.


• Asesores expertos en realización de medios audiovisuales.
• Bibliografía prescrita en el presente documento.

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

Mínimo 2 videocasetes. Y la disponibilidad permanente de reproducción.


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UNIDAD DE APRENDIZAJE No3: Preparación y presentación de los Estados


Contables del ente público.

TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER


Conceptos, principios, Procedimientos cognitivos y Actitudes y valores
hechos, teorías motrices
Normas y Elaborar periódicamente el Responsable
procedimientos del informe de ejecución socialmente de la
Estatuto orgánico del presupuestal con base en las elaboración del
Presupuesto - EOP para normas establecidas en el informe de
la elaboración del EOP. ejecución
informe de ejecución del presupuestal de los
presupuesto público Ente público.

Elaborar los estados contables Responsable


Normas y básicos y complementarios de socialmente al
procedimientos del Plan acuerdo con las normas y elaborar los
General del la procedimiento establecido en el Estados Contables
Contabilidad Pública - PGCP públicos
PGCP para la
elaboración de Estados
Contables
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº3: Preparación y presentación de los estados


contables del ente público.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

1. Elaborar el Informe de Ejecución Presupuestal del Ente público de


acuerdo con el EOP.
2. Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios del Ente
Público de acuerdo con las normas establecidas en el PGCP.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Elaborar el Informe de Ejecución Presupuestal con base en las


normas establecidas en el Estatuto Orgánico del presupuesto - EOP.
2. Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios de los
Entes Públicos, con base en las normas establecidas en el Plan
General de la Contabilidad Pública -PGCP.

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada


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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Contables del Ente Público Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del Ente Público.
Duración: 30 horas
Modalidad de Formación: Desescolarizada

Actividad de E-A-E No. 1: Elaborar el informe de ejecución presupuestal con base en las normas establecidas en el estatuto
orgánico del presupuesto – EOP Duración: 20 horas

CONTENIDOS: CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE TECNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DE MEDIOS


SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS
Selecciona de los CONOCIMIENTO. TÉCNICAS: INSTRUCTOR: Libros de ejecución
SABER: libros de ejecución Formulación de Aula Virtual presupuestal de un
presupuestal, la Respuesta a 10 preguntas. Presenta guía de Ente Público que
Normas y información que hará preguntas sobre el aprendizaje para su Aula de tutorías sirva como base
procedimientos del parte del informe de procedimiento Observación desarrollo con individuales y para la elaboración
Estatuto orgánico ejecución activa y técnico para la sistémica en un soporte documental. grupales del informe.
del presupuesto – pasiva en forma elaboración del departamento de
EOP para la periódica de acuerdo informe de ejecución presupuestos del Presenta caso Unidad de Documento guía de
elaboración del con las normas y presupuestal Estado. práctico de documentación e aprendizaje en
informe de procedimientos establecido en el Caso Práctico presupuesto público información que hipertexto o impreso.
ejecución establecidos en el EOP. con indicación para contenga normas,
presupuestal en las Estatuto orgánico del Instrumento: su desarrollo. comentarios,
entidades del presupuesto – EOP. DESEMPEÑO.
Estado. Cuestionario acerca
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CONTENIDOS: CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE TECNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DE MEDIOS


SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS

SABER HACER Clasifica la Elabora el informe del procedimiento Formula preguntas -análisis, ensayos, Documento sobre
Elaborar el informe información para la de ejecución técnico para la sobre el etc., sobre la normatividad y de
de ejecución activa y elaboración del presupuestal del elaboración del procedimiento ejecución del comentarios del
pasiva en forma informe de ejecución Ente Público de informe de ejecución técnico para la presupuesto público EOP.
periódica de acuerdo presupuestal con acuerdo con las presupuestal elaboración del y elaboración de
Con las normas y base en la estructura normas del EOP. establecido en el informe de ejecución informes. Acetatos con
procedimientos de dicho informe ya EOP. presupuestal imágenes sobre los
establecidos en el establecido en el establecido en el informes
Estatuto Orgánico EOP. Cuestionario acerca EOP. presupuestales de
del presupuesto – del glosario técnico entes públicos.
EOP. Elabora el informe que corresponde a al Utiliza el E-Mail para
de ejecución estructura y el dar orientaciones a Programa
SER presupuestal del procedimiento de los alumnos multimedial que
Ente Público de elaboración del permita hacer
Responsable acuerdo con las informe de ejecución ALUMNO: prácticas de
socialmente de la normas del EOP. del presupuesto elaboración de
elaboración del público en Colombia. Desarrolla guía de informes de
informe de ejecución aprendizaje y ejecución
presupuestal en las Guía de caso presenta presupuestal en
entidades del práctico para actividades. entidades públicas.
Estado. resolver sobre la
elaboración del Lectura de Video de entrevista a
informe de ejecución documentos expertos respecto
del presupuesto soportes en forma
público. comprensiva.
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SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS

Ejercicio práctico de Estudio, resolución y De temas


ejecución argumentación del relacionados con la
presupuestal en un caso elaborado. elaboración del
ente público. informe de ejecución
Utiliza el E-Mail para presupuestal y sus
hacer consultas y implicaciones
responder preguntas sociales en
acerca del informe Colombia.
de ejecución
presupuestal. Correo electrónico
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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Financieros Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público. Duración: 30 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizada

Actividad de E-A-E Nº2 : Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios de los Entes públicos con base en las
normas establecidas en el Plan General de la Contabilidad Pública – PGCP

Duración: 10 horas

CONTENIDOS: CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE TECNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES DE MEDIOS


SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS
SABER Selecciona de los CONOCIMIENTO TÉCNICAS: INSTRUCTOR: Aula virtual Libros de
libros de contabilidad contabilidad pública
Normas y pública, la Respuestas a 10 Formulación de Propone Taller Aula para tutorías de un ente del
procedimientos del información que hará preguntas sobre el preguntas sobre los didáctico para la grupales e Estado que sirva
PGCP para la parte de los estados procedimiento estados contables. elaboración de los individuales. como base para la
elaboración de los contables técnico para la estados contables
Estados Contables elaboración de los básicos y Unidad de
Estados documentación
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SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS
Básicos y básicos y Contables: Balance Los estados complementarios de Que contenga Elaboración de los
complementarios en complementarios en general y estado de Contables. la entidad pública. información sobre estados contables
las entidades del las entidades del la actividad normas para la básicos y
Estado. Estado de acuerdo financiera, Observación en el Presenta caso elaboración de complementarios
con las normas y económica y social. ente público. práctico de estados contables
SABER HACER procedimiento elaboración de del ente público. Audiovisual de
establecidos en el DESEMPEÑO: Caso práctico. estados contables entrevista a expertos
Elaborar los Estados PGCP. en el sector público respecto de temas
Contables básicos y Elabora los estados INSTRUMENTOS: con indicación para relacionados con la
complementarios en Clasifica la contables y su desarrollo. estructura y el
las entidades del información para la complementarios de Cuestionario acerca procedimiento para
Estado de acuerdo elaboración de los las entidades del del procedimiento Suministra guia de la elaboración de los
con las normas y Estados Contables estado de acuerdo técnico para la aprendizaje sobre la Estados Contables
procedimiento básicos y con las normas del elaboración de los elaboración de básicos y
establecido en el complementarios de PGCP. Estados contables Estados Financieros
PGCP. las entidades del del ente público. en los entes
Estado de públicos.
SER:
Responsable ALUMNO:
socialmente de la
elaboración de los Desarrollo taller para
estados contables la comprensión de la
básicos y elaboración de los
complementarios en Estados Contables
las entidades del Básicos.
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SABER, SABER- EVALUACION APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLOGICA APRENDIZAJE DIDACTICOS Y
HACER, SER DE EVALUACION RECURSOS
EDUCATIVOS
Estado. Acuerdo con la Guía de caso Conclusiones en una Complementarios
práctico para la representación En las entidades del
Estructura de los elaboración de los gráfica. Estado y sus
estados contables estados contables implicaciones
establecida en el de los entes sociales en
PGCP. públicos. Colombia.

Elabora los estados Lista de verificación Programa


contables básicos y para la elaboración mutimedial que
complementarios en de los estados permita hacer
las entidades del contables. prácticas para la
Estado de acuerdo elaboración de
con las normas del estados contables
PGCP. en el Estado.

Correo electrónico.
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REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca

CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera

MÓDULO DE FORMACIÓN:

Preparación y presentación de los estados financieros

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3:

Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 1:

Elaborar el informe de ejecución presupuestal con base en las normas


establecidas en el estatuto orgánico del presupuesto – EOP

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:

Proceso de elaboración del informe de ejecución presupuestal en los


Entes públicos

TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:


¾ Guía de aprendizaje: “Proceso de elaboración del informe de ejecución
presupuestal en los Entes públicos”

OBJETIVO:

Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para elaborar el


informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:
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¾ Capacidad de análisis y síntesis


¾ Constancia y disciplina para la autoformación
¾ Consultas al docente a través de tutorías

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL


DESARROLLO DEL MEDIO:

Docentes del área de presupuestos público


Jefes de presupuestos en Entidades del Estado
Libro de ejecución presupuestal de un periodo fiscal
Formato de informe de ejecución presupuestal
Estatuto orgánico del presupuesto en Colombia

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:


Guías, una por alumno
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CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera

MÓDULO DE FORMACIÓN:

Preparación y presentación de los estados financieros

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 3:

Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 2:


Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios de los Entes
públicos con base en las normas establecidas en el Plan General de la
Contabilidad Pública – PGCP

TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:


Proceso de elaboración de los estados contables básicos y
complementarios en los Entes públicos

TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:


¾ Guía de aprendizaje: “Proceso de elaboración de los estados
contables básicos y complementarios en los Entes públicos”

OBJETIVO:
Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para elaborar el
informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:
¾ Capacidad de análisis y síntesis
¾ Constancia y disciplina para la autoformación
¾ Consultas al docente a través de tutorías
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LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL


DESARROLLO DEL MEDIO:

Docentes del área de contabilidad pública


Jefes del departamento de contabilidad pública en Entidades del Estado
Documentos soportes para el registro contable
Formato de libros de contabilidad pública
PGCP – Plan general de contabilidad pública

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:


Guías, una por alumno
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TIEMPO MAXIMO DEL MODULO:

180 Horas

PERFIL DEL INSTRUCTOR

I. IDENTIFICACIÓN

DENOMINACIÓN: Instructor

FUNCIÓN PRINCIPAL: Participar en el diseño curricular de la formación,


planear la formación específica y orientar los procesos de formación
propiciando ambientes de enseñanza y aprendizaje acordes con los
nuevos enfoques educativos, aplicando diferentes técnicas de enseñanza
y desarrollando modelos de aprendizaje dentro de enfoques apropiados
para el logro de las competencias en sus estudiantes, verificando la
calidad de la formación a través de procesos evaluativos e informando
sobre los resultados a las instancias administrativas institucionales.

II. PERFIL EDUCATIVO

A. FORMACIÓN BÁSICA

Debe tener como mínimo:

1. Formación básica a nivel medio


2. Formación Profesional en una de las siguientes áreas:

• Contaduría Pública
• Economía
• Administración de Empresas
• Especialización en Finanzas Públicas y/o Privadas

B. FORMACIÒN ESPECÍFICA

Debe tener formación específica en:


• Contabilidad financiera
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• Contabilidad de gestión o de costos


• Contabilidad Pública
• Software contable y financiero, lo mismo que formación en
herramientas informáticas utilizadas para el desarrollo de las
actividades propias del área contable y financiera.

C. FORMACIÓN PEDAGÓGICA

Debe tener uno de los siguientes requerimientos:

a. Formación como docente o CAP como Instructor y haber sido


capacitado en competencias laborales y/o
b. Estar certificado en las competencias contenidas en los módulos
especìficos de la Titulación Docencia establecida por el Servicio Nacional
de Aprendizaje, SENA a partir del 2003.

III. PERFIL OCUPACIONAL

El perfil básico ocupacional del Instructor par la Titulación Gestión


Contable y Financiera debe poseer experiencia en los dos campos de
interés para el desarrollo de funciones docentes:

a. Experiencia laboral mínima de 3 años en trabajos relacionados con la


contabilidad financiera y/o la contabilidad pública y finanzas.

b. Experiencia de un año como docente del área contable y financiera

IV. COMPETENCIAS REQUERIDAS

Competencias Bàsicas

Motivacionales:

En el ámbito de la motivación debe desarrollar las siguientes


competencias:
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• Ser consciente de sus capacidades como docente y ponerlas al


servicio de sus alumnos
• Desarrollar los sentimientos de sensibilidad humana frente a la
sociedad, el país y sus alumnos.
• Comprometerse con el desarrollo de los proyectos de vida de sus
alumnos y orientarlos en su alcance.
• Desarrollar la curiosidad y su autoestima individual y colectiva que
propicie en la curiosidad en sus alumnos y el respeto mutuo.
• Desarrollar las actividades docentes conscientes en los ambientes de
aprendizaje que se propongan con sus alumnos, tanto dentro como
fuera de la institución educativa.

Éticas

En el campo ético debe tener las siguientes competencias:

• Ser responsable, puntual y cumplidor de las actividades propias de la


función docente.
• Ser consciente de sus propias capacidades técnicas y metodológicas
par asumir responsabilidades de formación con los alumnos
• Asumir una orientación integral de sus alumnos, frente a circunstacias
de la vida y los valores humanos
• Propiciar la autonomía en sus estudiantes de tal manera que los lleve
a hacer un adecuado uso de su libertad
• Propiciar la libertad de expresión y conceptualización que permitan el
desarrollo personal de los alumnos
• Propiciar una formación reflexiva y crítica que lleve a los alumnos a
comprender, argumentar y proponer nuevas acciones, procedimientos
y adecuados enfoques formativos.

Competencias Transversales

Pedagógicas

En el campo pedagógico debe tener las siguientes competencias:

• Capacidad de comprensión de los componentes de la formación


profesional integral y los nuevos enfoques de formación para el mundo
de hoy.
• Capacidad de comprensión de los temas propios de la pedagogía y la
didáctica aplicados a la formación profesional
• Capacidad de comprensión de las teorías del currículo, los enfoques y
procedimientos del diseño curricular por competencias laborales
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Gestión de la ESTADOS FINANCIEROS
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• Habilidad para la ejecución de la planeación de la formación


profesional de acuerdo con los diseños basados en competencias
laborales.
• Habilidad para la ejecución de la formación a través de estrategias de
enseñanza y aprendizajes, tanto presenciales como desescolarizada,
en procesos de formación por competencias laborales.
• Habilidad para el diseño de estrategias y tècnicas de evaluaciòn del
aprendizaje y la enseñanza en modelos de formación por
competencias laborales.
• Habilidad para la comprensión de los procesos administrativos de la
formación profesional integral en modelos por competencias laborales.

Competencias Específicas

Técnicas

El docente seleccionado para hacer formación en los módulos I y II de la


estructura Gestión Contable y Financiera debe tener las siguientes
competencias específicas:

• Conocimientos y práctica necesaria para el registro y contabilización,


de los recursos financieros de cualquier ente, de manera objetiva y
confiable, de acuerdo con la programación financiera interna, las
normas contables, laborales, tributarias y financieras legales
nacionales y las normas contables internacionales.
• Manejo de un software contable y de recursos informáticos para el
registro y contabilizaciòn, de los recursos financieros de cualquier ente
privado o público, de manera objetiva y confiable, de acuerdo con la
programación financiera interna, las normas contables, laborales,
tributarias y financieras legales nacionales.
• Conocimientos y práctica necesaria para la preparación y presentación
de manera ética, de la información contable y financiera de los entes
privados y públicos, según normas y procedimientos organizacionales
y normas internacionales de Contabilidad.
• Manejo de un software contable y financiero para la preparación y
presentación de manera profesional y ética, de la información contable
y financiera de los entes privados y públicos, según normas y
procedimientos organizacionales.