Criterios EV Ciencias ESO

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica
Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 1 de 12
Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.
04.- Los procedimientos e instrumentos de evaluacin y los criterios de calificacin de las evaluaciones. 4.1.- Ordinaria.
Se considerarn como instrumentos de evaluacin todos aquellos que aseguren el registro del rendimiento y evaluacin continua del alumnado. A lo largo de la etapa (E.S.O.), este departamento
evaluar positivamente a los alumnos las siguientes capacidades: Competencias bsicas: Se valorar la adquisicin de CCBB trabajadas por los alumnos en el aula, mediante actividades programadas en cada una de las unidades didcticas Contenidos conceptuales: Basndose en si responde a la mayora de las cuestiones esenciales y secundarias. Comprensin: Comprende la informacin y es capaz de resumir y sintetizar. Expresin oral y Escrita: Se expresa en un lenguaje cientfico adecuado de forma oral y por escrito.
Pruebas de competencia lingstica y correccin ortogrfica.

Razonamiento: Reflexiona de forma critica buscando soluciones y relacionando conceptos. Hbito de Trabajo: Es constante, interviene en el desarrollo de las actividades. Actitud: Manifiesta inters, respeta a los dems y al entorno.
Respecto al concepto de Evaluacin Continua y Formativa: La evaluacin continua no implica repeticin de contenidos y pruebas, los contenidos evaluados en cada trimestre son diferentes, por lo que la calificacin satisfactoria de un trimestre no supone, tener superados los contenidos anteriores. De este modo, la calificacin final de un/a alumno/a, se establecer, analizando el rendimiento global de todos los trimestres, el grado de superacin de sus dificultades, as como el grado de adquisicin de los objetivos, contenidos y de las competencias bsicas, a travs de los criterios de calificacin. Para poder evaluar estas capacidades, el profesor se basar en: o o o o o La realizacin de forma adecuada de aquellas actividades programadas para trabajar las CCBB en cada unidad didctica La realizacin de pruebas escritas de carcter objetivo, sobre los temas que se estn tratando o los tratados previamente. Observar la participacin del alumno y el modo de efectuar las actividades propuestas en el aula. Valorar sus hbitos de trabajo, su expresin escrita, su capacidad de resumir y de sintetizar etc. mediante la observacin sistemtica de su material de trabajo. Tendr en cuenta su actitud, mediante la observacin diaria, valorando su capacidad de participacin, el respeto por sus compaeros, por el profesor, as como su actitud en aquellas actividades complementarias que se pudieran realizar dentro o fuera del centro.
Respecto a la Evaluacin y Calificacin de los CONTENIDOS:

C.P.E.S. Nuestra Sra. del Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Palmas de G.C., Telfono 928.272.947; Fax: 928.472.197; e-mail: administracion@cceelpilar.es; NIF R-3500001-G
La evaluacin de los contenidos en la EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA se har de la siguiente forma:
CRITERIOS DE CALIFICACIN PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS TRABAJOS CCBB ACTITUD
PORCENTAJE 60% 20% 10% 10%
La calificacin final de Junio (Convocatoria Ordinaria) se obtendr de la media aritmtica de las calificaciones trimestrales obtenidas, y de igual forma se establecer el redondeo decimal. El alumno que no supere la materia en convocatoria ordinaria de Junio, deber presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, donde se evaluar de los contenidos mnimos de la materia, que le son facilitados en Junio. Criterios de recuperacin teniendo en cuenta la evaluacin continua. En ESO no se realiza recuperacin de cada periodo trimestral. Si un alumno aprueba un trimestre tendr recuperado el anterior si lo tuviera pendiente, siempre y cuando la media aritmtica entre ambos sea igual o superior a 5, y se haga evidente, por medio de los registros (notas de clase, pruebas objetivas, etc.) que el alumno muestra inters en superar la materia. Si llegado a la convocatoria ordinaria de Junio, el alumno no recuperara por media aritmtica, deber presentarse a examen de recuperacin de los contenidos mnimos que la profesora le indique. De no superar la materia en esta convocatoria, deber presentarse, igualmente de los contenidos mnimos en convocatoria de exmenes extraordinarios de septiembre. 4.2.- Pruebas extraordinarias de septiembre: contenidos mnimos (para la ESO) y criterios de evaluacin.
Ciencias de la Naturaleza 1ESO CONTENIDOS MNIMOS Componentes del Universo: planetas, estrellas y galaxias. La Va Lctea y El Sistema Solar.
Los fenmenos naturales relacionados con los movimientos de los astros: el da y la noche, los husos horarios, las estaciones, los eclipses, las fases de la Luna y las mareas. Evolucin histrica del conocimiento del Universo: el paso del geocentrismo al heliocentrismo como primera gran revolucin cientfica. Conocer la composicin, la estructura y el origen de la atmsfera. Averiguar cmo influyen los seres vivos en la composicin del aire. Aprender los fundamentos de la meteorologa y del estudio del clima. Entender cmo influye la actividad humana en la atmsfera y el clima.
Aprender qu medidas tomar para evitar la contaminacin de la atmsfera.
Reconocimiento del papel protector de la atmsfera, de la importancia del aire para los seres vivos y para la salud del ser humano y de la necesidad de contribuir a su cuidado. El agua en la Tierra. Distribucin. El ciclo del agua. Importancia del agua en el clima, en la configuracin del paisaje y en los seres vivos. El agua: un recurso limitado. Disposicin al consumo racional del agua. El agua y la salud. La contaminacin del agua y sus riesgos. Tratamiento del agua: potabilizacin, desalinizacin y depuracin.
Distinguir entre clulas animales y vegetales.
Diferenciar los organismos unicelulares de los pluricelulares, as como los niveles de organizacin de estos ltimos. Estudiar las caractersticas de los cinco reinos de los seres vivos. Conocer qu es una especie y cmo se nombra cientficamente. Conocer la diversidad de los seres vivos en Canarias. Aprender a diferenciar los animales vertebrados de los invertebrados.
Reconocer las caractersticas principales de cada grupo de vertebrados, sus funciones vitales y las adaptaciones al medio en el que viven. Reconocer las caractersticas principales de cada grupo de invertebrados. Asociar las diferentes funciones vitales que realizan, con las adaptaciones al medio en el que viven. Identificar las caractersticas principales de los organismos que forman el reino de Protoctistas.
Conocer la estructura de las bacterias, as como la forma en que realizan sus funciones vitales. Reconocer la estructura general de los virus, as como su ciclo de infeccin. Los microorganismos y su papel en la biosfera.
Propiedades de la materia: generales (longitud, superficie, masa, temperatura y volumen) y especficas (solubilidad, punto de fusin, punto de ebullicin y densidad). Magnitudes y Sistema Internacional de unidades de medidas Estados de agregacin de la materia y sus caractersticas. Cambios de estado. .Elementos, sustancias simples y compuestas: tomos y molculas.
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS: Analizar la influencia de los movimientos de la Tierra en la sucesin de das y noches, diferencias horarias, estaciones y las causas de las fases de la Luna y su relacin con los eclipses y
mareas Comprender el modelo actual sobre la posicin de la Tierra en el universo y las caractersticas fundamentales del sistema solar y la Va Lctea valorando la importancia de los estudios que se llevan a cabo en Canarias sobre el origen y evolucin del Universo. Describir algunas propiedades de la materia como la masa, volumen, densidad Explicar las caractersticas de cada uno de los tres estados de agregacin de la materia, as como los cambios de estado, mediante la teora cintica. Diferenciar mezclas de sustancias puras y analizar las diferentes Relacionar las propiedades de los materiales con el uso que se hace de los mismos explicando las estrategias aplicables a la disminucin de residuos y los procesos de reciclado de algunos materiales de uso frecuente. Describir la composicin y estructura de la atmsfera analizando aspectos relacionados con su origen, evolucin, importancia para la vida y la necesidad de evitar su contaminacin. Explicar las principales caractersticas, propiedades y usos del agua as como los principales procesos que intervienen en el ciclo del agua. Analizar los procesos de contaminacin del agua as como los procedimientos de depuracin y potabilizacin de la misma. Diferenciar los conceptos de mineral y roca. Analizar las caractersticas que han hecho posible la aparicin y mantenimiento de la vida en nuestro planeta. Identificar las funciones vitales de los seres vivos reconociendo los diferentes niveles organizacin. de
Describir las caractersticas de los diferentes grupos de seres vivos que conforman los cinco reinos: mnera, protoctistas, hongos, animales y plantas.
Ciencias de la Naturaleza 2ESO CONTENIDOS MNIMOS: UNIDAD 1. Mantenimiento de la vida Seres vivos: funciones vitales, composicin qumica. La clula: teora celular, estructura y orgnulos. Nutricin celular: nutricin auttrofa y nutricin hetertrofa. La funcin de nutricin y sus procesos. El proceso digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de diferentes animales. La nutricin de las plantas: fotosntesis, transporte de sustancias, respiracin y excrecin. La relacin y la coordinacin en los seres vivos. Estmulos y tipos de respuestas. Sistema nervioso y sistema endocrino.
UNIDAD 2. La nutricin
UNIDAD 3. La relacin y la coordinacin
Relacin y coordinacin en las plantas. Relacin en los organismos unicelulares. Reproduccin sexual y asexual: diferencias, ventajas e inconvenientes. Reproduccin en los animales y en las plantas. Componentes de un ecosistema: biotopo y biocenosis, interacciones entre estos. Hbitat y nicho ecolgico. Relaciones alimentarias entre los seres vivos. Relaciones biticas. Ecosistemas terrestres y acuticos: factores que los condicionan. Caractersticas del suelo. La energa solar y la atmsfera. La energa solar y la hidrosfera. La energa solar y los agentes geolgicos. El uso de la energa solar. La meteorizacin de las rocas: agentes atmosfricos, procesos. Modelado del relieve: agentes geolgicos, su clasificacin y su forma de actuacin. Rocas sedimentarias: petrleo, carbn y gas. Origen del calor interno de la Tierra. Vulcanismo. Terremotos. Origen de los relieves de la Tierra. La energa: caractersticas, propiedades, importancia. Fuentes de energa: renovables y no renovables. Consecuencias ambientales del uso de la energa. Calor y temperatura.
UNIDAD 4. La reproduccin
UNIDAD 5. La estructura de los ecosistemas
UNIDAD 6. Los ecosistemas de la Tierra
UNIDAD 7. La energa que nos llega del Sol
UNIDAD 8. La dinmica externa del planeta
UNIDAD 9. La dinmica interna del planeta
UNIDAD 10. La energa
UNIDAD 11. El calor y la temperatura
La percepcin del calor: la piel. La sensacin trmica. Efectos del calor en los cuerpos. Qu son las ondas. La luz: propagacin, descomposicin, sombras y eclipses. Reflexin y refraccin. El color de los cuerpos. El sonido.
UNIDAD 12. La luz y el sonido
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS UD 1. El mantenimiento de la vida. UD 2. La nutricin. Explicar la nutricin auttrofa y la hetertrofa e interpretar y realizar esquemas y diagrama de dichos procesos. Explicar cmo obtiene energa y materia la clula. Explicar el significado y fundamento bsico de la fotosntesis y respiracin celular y realizar esquemas sencillos para comprender los procesos. Explicar la reproduccin celular e identificar las formas en que las clulas se reproducen. Conocer distintas tcnicas de tincin de clulas para su observacin al microscopio. Identificar los procesos implicados en la nutricin, as como los aparatos que intervienen en la nutricin animal y explicar sus funciones. Describir el proceso de nutricin de las plantas. Definir la funcin de relacin y explicar los procesos que comprende. Explicar cmo se producen distintos comportamientos en los animales. Identificar distintos tipos de respuestas y efectores de los animales. Diferenciar el sistema nervioso del sistema hormonal. Explicar cmo realizan la funcin de relacin y coordinacin las plantas. Comprender la funcin de relacin en los organismos unicelulares. Formular y comprobar una hiptesis sobre el geotropismo de los vegetales.
Conocer las caractersticas de los seres vivos y distinguir entre materia inerte y materia viva. Explicar la teora celular y describir la estructura de los diferentes tipos de clulas. Identificar los orgnulos celulares y diferenciar entre clula animal y vegetal.
UD 3. La relacin y la coordinacin.
UD 4. La reproduccin.
Definir reproduccin y explicar su significado. Reconocer las diferencias entre reproduccin sexual y asexual. Conocer los tipos de reproduccin asexual en animales. Explicar la reproduccin sexual en animales, identificando las distintas fases. Describir el ciclo vital de las plantas. Conocer las etapas de la reproduccin sexual en las plantas. Explicar las ventajas y desventajas de los dos tipos de reproduccin. Definir ecosistema y describir sus componentes. Explicar la interaccin que existe entre biotopo y biocenosis. Diferenciar el concepto de hbitat del de nicho ecolgico.
UD 5. La estructura de los ecosistemas.
Explicar las relaciones alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema e interpretar sus representaciones grficas. UD 6. Los ecosistemas de la Tierra. Diferenciar e identificar los grandes ecosistemas terrestres y acuticos y reconocer sus principales caractersticas. Describir las caractersticas del suelo y explicar su importancia. Describir el proceso de anlisis de un suelo.
UD 7. La energa que nos llega del Sol. Explicar las funciones que cumple la atmsfera en relacin con el filtrado de la radiacin solar y el efecto invernadero. Describir la fuente de energa externa de la Tierra y su efecto en la atmsfera y la hidrosfera. Interpretar mapas meteorolgicos sencillos. Reconocer los distintos agentes geolgicos que moldean el relieve y el motor que los mueve. Explicar la relacin entre el clima y las corrientes ocenicas. Explicar las distintas formas que tiene el ser humano para aprovechar la energa del Sol. Explicar cmo se producen los procesos transformadores del paisaje.
UD 8. La dinmica externa del planeta. Explicar las diferencias entre la erosin, el transporte y la sedimentacin realizados por los principales agentes geolgicos. Interpretar formas de modelado del paisaje. Explicar la formacin de las rocas sedimentarias. Comprender la importancia y el origen del petrleo, el carbn y el gas natural.
UD 9. La dinmica interna del planeta.

Comprender y definir el concepto de gradiente trmico y explicar las causas del calor interno y sus manifestaciones. Explicar el vulcanismo, sus procesos y tipos de actividad. Identificar y describir un volcn, sus partes, productos que expulsa y actividad volcnica.
Explicar en qu consisten los terremotos, los procesos asociados, sus consecuencias y las medidas de alerta y prevencin. Explicar los procesos de formacin de las montaas y la interaccin de los procesos internos y externos. UD 10. La energa. Explicar el concepto de energa, sus caractersticas y sus formas bsicas. Describir las principales fuentes de energa, su disponibilidad y funcin.
Diferenciar las energas renovables de las no renovables y analizar ventajas y desventajas de cada una de ellas. Analizar la importancia de la energa y su impacto en el medio ambiente. Mencionar hbitos de ahorro energtico. Explicar la diferencia entre los conceptos de temperatura y calor.
UD 11. El calor y la temperatura. Conocer la piel como rgano de percepcin del calor y entender el concepto de sensacin trmica. Explicar los distintos efectos del calor sobre los cuerpos. Comprender las diferentes formas de medir la temperatura y realizar cambios de escala. Identificar las distintas formas de propagacin del calor.
UD 12. La luz y el sonido. Explicar qu son la luz y el sonido y cules son sus principales caractersticas y forma de propagarse. Relacionar la formacin de sombras con los eclipses de Luna y Sol. Describir los fenmenos de reflexin y refraccin. Explicar el origen de los colores y sus tipos. Entender qu es el sonido y sus principales cualidades. Identificar las fuentes de contaminacin acstica y lumnica.
3ESOBiologa y Geologa CONTENIDOS MNIMOS La organizacin general del cuerpo humano: clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas.
Salud y enfermedad. Los factores determinantes de la salud. Tipos de enfermedades.
Principales agentes causantes de las enfermedades infecciosas. Sistema inmunitario. Las vacunas. Principales enfermedades no infecciosas. Sus causas y prevencin. La nutricin. Alimentos y nutrientes.
Anatoma y fisiologa de los aparatos implicados en la nutricin: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. El papel de la sangre en el proceso de nutricin. Hbitos saludables. Enfermedades ms frecuentes de los aparatos relacionados con la nutricin. Su prevencin. La coordinacin y el sistema nervioso: organizacin y funcin. El sistema endocrino. El control interno del organismo. Glndulas y principales hormonas. Principales alteraciones del equilibrio hormonal. Factores que influyen en la salud mental de la sociedad actual: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados. Anatoma y fisiologa de los aparatos reproductores masculino y femenino. Cambios fsicos y psquicos en la adolescencia. El ciclo menstrual. La menstruacin. Relacin entre los ovarios y el tero. Fecundacin.
Las enfermedades de transmisin sexual. Medidas de prevencin y mtodo saludables de higiene sexual. Los mtodos anticonceptivos. Definicin de salud y enfermedad. Tipos de enfermedades. Enfermedades infecciosas: agentes causantes, contagio, transmisin Defensas del organismo: sistema inmunitario.
Aprender qu es un impacto ambiental y de qu tipos puede ser. Estudiar cules son los principales impactos negativos sobre el medio natural. Aprender qu son los residuos, de qu tipos pueden ser y cmo se gestiona su tratamiento y eliminacin. Conocer qu son la prevencin y la correccin de impactos ambientales. CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS Establecer relaciones entre las diferentes funciones del organismo, los factores determinantes de la salud y los hbitos de vida que la favorecen. Distinguir los distintos tipos de enfermedades relacionando la causa con el efecto explicando los mecanismos que se desencadenan en la respuesta inmunolgica. Explicar la accin de vacunas, antibiticos y otras aportaciones de las ciencias biomdicas en la lucha contra la enfermedad. Describir la anatoma de los aparatos reproductores masculino y femenino analizando las diferencias morfolgicas entre los gametos masculino y femenino. Identificar los procesos de fecundacin e implantacin del cigoto en el tero.
Explicar el funcionamiento y la naturaleza de los diferentes mtodos anticonceptivos y las tcnicas de reproduccin asistida valorando el uso de mtodos de prevencin de enfermedades de transmisin sexual. Describir la anatoma y funcionamiento de los aparatos y los rganos implicados en las funciones de nutricin (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor), las relaciones entre ellos y las principales causas de sus alteraciones o enfermedades. Analizar cmo se coordinan el sistema nervioso y el endocrino poniendo ejemplos de procesos de retroalimentacin. Localizar los elementos anatmicos del sistema nervioso central y del sistema nervioso perifrico.
Explicar los efectos de la contaminacin, desertizacin, disminucin de la capa de ozono,

agotamiento de recursos y extincin de especies. Analizar dicha informacin y argumentar posibles actuaciones para evitar el deterioro del medioambiente y promover una gestin ms racional de los recursos naturales. Biologa y Geologa 4ESO CONTENIDOS MNIMOS La tectnica de placas y sus manifestaciones. Interpretacin del modelo dinmico de la estructura interna de la Tierra.
Las placas litosfricas. Procesos asociados a los bordes de placa. Actividad en el interior de las placas: el origen de las Islas Canarias y otros archipilagos. La teora celular y su importancia en biologa. La clula como unidad estructural y funcional de los seres vivos. Los procesos de divisin celular. La mitosis y la meiosis. Caractersticas diferenciales e importancia biolgica de cada uno de estos procesos. Estudio del ADN: composicin, estructura y propiedades. Valoracin de la repercusin de su descubrimiento en el desarrollo actual de las ciencias. La herencia y la transmisin de los caracteres. El mendelismo. Resolucin de problemas sencillos relacionados con las leyes de Mendel, Gentica humana. La herencia del sexo. La herencia ligada al sexo. .Aproximacin al concepto de gen. El cdigo gentico. Las mutaciones.
Ingeniera y manipulacin gentica: aplicaciones, repercusiones y desafos ms importantes. Los organismos transgnicos. La clonacin. El genoma humano. Origen y evolucin de los seres vivos. Valoracin de la biodiversidad como resultado del proceso evolutivo. El papel de la Humanidad en la extincin de especies y sus causas. Anlisis de las interacciones existentes en el ecosistema: las relaciones trficas. Ciclo de materia y flujo de energa. Identificacin de cadenas y redes trficas en ecosistemas terrestres y acuticos Los ecosistemas canarios. Conservacin y recuperacin.
Autorregulacin del ecosistema. Las sucesiones ecolgicas. Los impactos ambientales: la destruccin de suelos. Los incendios forestales. Su prevencin. La modificacin de ambientes por los seres vivos y las adaptaciones de los seres vivos al entorno. Los Espacios Naturales Protegidos de Canarias. Analizar las formas de modelado que pueden apreciarse en Canarias. Utilizar la tectnica de placas para la interpretacin del relieve y de los acontecimientos geolgicos.
CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS
Explicar el origen de las Islas Canarias y otros archipilagos relacionndolo con la actividad en el interior de las placas. Localizar los diferentes lmites de las placas litosfricas explicando los fenmenos geolgicos ms importantes asociados a su movimiento. Determinar los principales acontecimientos geolgicos y biolgicos en la historia de la Tierra. Interpretar la estructura y el funcionamiento de los seres vivos mediante la teora celular. Establecer diferencias y semejanzas entre la clula eucariota animal y la vegetal. Relacionar cada uno de los elementos celulares con la funcin biolgica que desempean.
Reconocer la importancia de los microorganismos en los ecosistemas y en los procesos biotecnolgicos. Reconocer las caractersticas del ciclo celular y describir la reproduccin celular, sealando las diferencias principales entre meiosis y mitosis, as como la finalidad de ambas en los seres vivos. Destacar la relacin entre los mecanismos de seleccin natural que actan sobre la variabilidad gentica de cada especie y la evolucin y distribucin de los seres vivos. Resolver problemas sencillos de transmisin de caracteres hereditarios, aplicando los conocimientos de las leyes de Mendel. Conocer que los genes estn constituidos por ADN y ubicados en los cromosomas, interpretar el papel de la diversidad gentica (intraespecfica e interespecfica) y las mutaciones a partir del concepto de gen y valorar crticamente las consecuencias de los avances actuales de la ingeniera gentica Exponer los argumentos que apoyan la teora de la evolucin Relacionar evolucin y distribucin de los seres vivos con los mecanismos de seleccin natural que actan sobre la variabilidad gentica de cada especie. Representar grficamente relaciones trficas en un ecosistema, mediante cadenas, redes o pirmides trficas explicando cmo se produce la transferencia de materia y energa. Enumerar los factores desencadenantes de desequilibrios en los ecosistemas reconociendo las estrategias para restablecer el equilibrio del mismo. Explicar que los problemas globales relacionados con el deterioro de los ecosistemas necesitan soluciones de aplicacin local, e implicacin en esas soluciones mediante el reciclado, la reutilizacin de materiales, etc.
Caracterizar algunos ecosistemas de Canarias valorando la necesidad de su proteccin y conservacin.

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Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

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Pruebas de competencia lingstica y correccin ortogrfica.

Respecto a la Evaluacin y Calificacin de los CONTENIDOS:

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La evaluacin de los contenidos en la EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA se har de la siguiente forma:

CRITERIOS DE CALIFICACIN PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS TRABAJOS CCBB ACTITUD

PORCENTAJE 60% 20% 10% 10%

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Aprender qu medidas tomar para evitar la contaminacin de la atmsfera.

Distinguir entre clulas animales y vegetales.

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UNIDAD 3. La relacin y la coordinacin

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 5 de 12

UNIDAD 5. La estructura de los ecosistemas

UNIDAD 6. Los ecosistemas de la Tierra

UNIDAD 7. La energa que nos llega del Sol

UNIDAD 8. La dinmica externa del planeta

UNIDAD 9. La dinmica interna del planeta

UNIDAD 10. La energa

UNIDAD 11. El calor y la temperatura

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 6 de 12

UNIDAD 12. La luz y el sonido

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 7 de 12

UD 5. La estructura de los ecosistemas.

UD 9. La dinmica interna del planeta.

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 8 de 12

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 9 de 12

Salud y enfermedad. Los factores determinantes de la salud. Tipos de enfermedades.

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

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Explicar los efectos de la contaminacin, desertizacin, disminucin de la capa de ozono,

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 11 de 12

CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 2 Pgina 12 de 12

Caracterizar algunos ecosistemas de Canarias valorando la necesidad de su proteccin y conservacin.

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