PROIECT DIDACTIC

Data: 22.11.2012 Gradinita: GPN Nr.18 Oradea Grupa: Mare Educatoare: Pittman Katalin Propunatoare: Faca (Toderas) Bianca Tema studiu: Subtema: Domeniul experiential: ALA (Jocuri si activitati liber alese) Mijloace de realizare si teme: 1. Biblioteca: Citim imagini din cartile de povesti 2. Constructii: Construim casuta iezisorilor si groapa in care a cazut lupul din povestea Capra cu trei iezi. 3. Joc de rol: De-a Capra cu trei iezi Scopul activitatii: Cultivarea sociabilitii copiilor, a intereselor i deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc, a comunicrii libere ntre copii n timpul jocului;; Stimularea imaginaiei creatoare a copiilor n iniierea i desfurarea jocurilor, exersarea capacitii copiilor de a aborda teme variate de joc; Obiective operationale: O1 s-i exprime dorina de a participa la activitate, alegand pentru unul din sectoare; O2 sa imbine materialele puse la dispozitie pentru a obtine casuta iezisorilor si groapa in care a cazut lupul; O3 sa discute cu colegii si cu educatoarea pe baza imaginilor din cartile de povesti; O4 sa interpreteze un joc de rol De-a Capra cu trei iezi; O5 s lucreze ingrijit, pastrand ordine pe masuta de lucru ; O6 sa interactioneze cu partenerii de joc. Strategii didactice: Metode si procedee: observatia, explicatia,exercitiul, conversatia, jocul de rol, demonstratia. Mijloace de invatamant: carti de povesti, siluete, plansa, cuburi.

Material bibliografic: 1. Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii, M.E.C., Bucureti, 2005

DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE ACTIVITATII 1.Momentul organizatoric CONINUTUL TIINIFIC Voi asigura condiiile necesare desfurrii activitii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea mobilierului pe sectoare; - distribuirea materialului necesar; O voi face prin prezentarea sectoarelor si a materialelor conversaia didactice de la fiecare centru. Copiii recunosc materialele de pe masute si intuiesc ce au de facut. Prin participare activ Strategii didactice Evaluare

2.Captarea ateniei

3.Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Voi anunta activitatea ce urmeaza a fi desfasurata la -explicatia; fiecare centru de interes, invitand copiii sa le viziteze si sa-si aleaga, dupa preferinta, un sector de lucru. -conversatia;

-observarea comportamentului copiilor si a interesului manifestat fata de sectoarele de lucru.

4. Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

1. Bibliotec: Citim imagini din cartile de

povesti
Copiii intuiesc cartile de povesti de pe masuta, le - conversatia; rasfoiesc, le analizeaza si interpreteaza imaginile - explicatia; purtand discutii cu colegii si cu educatoarea. - exercitiul; 2. Construcii: - deprinderea de a citi imagini din cartile de povesti;

Construim casuta iezisorilor si groapa in care a cazut lupul din povestea Capra cu trei iezi.
-creativitatea in realizarea lucrarilor;

- conversatia; Copiii intuiesc materialele primite si vor construi din - explicatia; cuburi o casa si o groapa. - demonstratia; - exercitiul

3. Joc de rol: Joc de rol aplicat pe Capra cu trei iezi

Copii intuiec materialele primite. Voi explica copiilor ce reprezinta siluetele care sunt 2

-exercitiul;

activitatii aplicatie;

de

asezate pe masuta si ii voi ruga sa-si ia fiecare cate o silueta de pe masa. Ii voi intreba daca cunosc povestea Capra cu trei iezi, apoi le voi prezenta succint continutul si le voi cere sa realizeze un joc de rol aplicat pe acesta poveste.

- observatia; - explicatia; - modul in care realizeaza jocul de rol

Voi urmari activitatea copiilor, voi oferi ajutor unde - exercitiul este nevoie, voi stimula copiii si voi mentine o atmosfera placuta, destinsa, de colaborare intre copii. - joc de rol - jocul Dupa ce si-au indeplinit sarcinile, voi cere copiilor sa asezam impreuna rezultatele muncii lor la Centrul - exercitiul tematic. Voi face aprecieri pe baza obiectivelor urmrite.Voi evidentia efortul individual si colectiv al copiilor si ii - Conversatia voi recompensa cu machete reprezentand povestea Capra cu trei iezi. Activitatea se va incheia recitand cu totii ce le spune mama iezisorilor cand se va intoarce acasa. Activitatea se va incheie cu prezentarea jocului de rol in fata intregului colectiv. - Conversatia

5.Obtinerea performanei

-aprecieri individuale si colective;

6.Asigurarea retentiei si a transferului 7.Evaluarea activitatii

8.ncheierea activitii