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INTRODUCCIN AL TRABAJO SOCIAL

I. PRESENTACIN

Las alumnas del primer ciclo de la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Trujillo, pertenecientes a la escuela de Trabajo Social, desarrollaremos en el siguiente informe, que titula: La Evolucin Histrica del Trabajo Social. El cual nos permitir explicar con mayor claridad los orgenes del Trabajo Social y, en sus etapas por la que esta pas; as como, interiorizar el contexto histrico en el que se desarroll a travs de la historia.

INTRODUCCIN AL TRABAJO SOCIAL

II. NDICE

I.

Presentacin.2

II.

ndice.3

III.

Introduccin.....4

IV.

Historia del Trabajo Social.5

Etapa pre tcnica..6

Etapa tcnica..10

Etapa pre cientfica........15

Etapa cientfica.......17

V.

Conclusiones.....18

VI.

Referencias bibliogrficas.

INTRODUCCIN AL TRABAJO SOCIAL

III. INTRODUCCIN
A travs de la historia podemos ver como la ayuda social ha ido cambiando y evolucionando con el transcurrir del tiempo; desde la edad media (etapa pre tcnica) con la ayuda del clero que fue sostn del rgimen feudal; hasta la utilizacin de mtodos, teoras e incluso leyes que generalizan las formas de ayuda (etapa cientfica), y la dependencia de algunos pases

subdesarrollados que optan por copiar los sistemas econmicos de los pases capitalistas. En pocas remotas la ayuda social se fijaba principalmente en la ayuda a los desvalidos (viudas y hurfanos) por medio de la limosna (caridad) y la filantropa; los principales personajes que contribuyeron con esta ayuda fueron precursores del trabajo social: Juan Luis Vives, San Vicente de Paul, Benjamn Thompson y Thomas Chalmers, quienes trataron de colocar la asistencia sobre bases ms sistematizadas.

La transformacin de sociedades pre industrial al capitalismo industrial, trajo consigo, consecuencias como: superpoblacin de las ciudades y por tanto falta de trabajo o mano de obra barata.

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IV. HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

- El propsito de este captulo es presentar una visin breve de la gnesis, naturaleza y desarrollo de la profesin del Trabajo Social. Este bosquejo histrico no debe ser considerado como un trabajo exhaustivo sobre el particular, sino como un primer anlisis de las diversas etapas por las cuales ha pasado el Trabajo Social en su devenir histrico y su correspondencia o no con la realidad social del momento. Este anlisis servir de base para el estudio de la metodologa tradicionalmente utilizada por el Trabajo Social. - Orientaremos el examen de la evolucin del Trabajo Social, en cuatro grandes etapas histricas bien diferenciadas. - Las etapas a las que haremos mencin en el transcurso del informe son:

1. 2. 3. 4.

Etapa pre-tcnica. Etapa tcnica. Etapa pre-cientfica Etapa cientfica.

- Suele aceptase como valido que el origen del Trabajo Social se encuentra asociado a mltiples manifestaciones asumidas por caridad y filantropa. - La historia del Trabajo Social, en verdad, se encuentra ligada a los llamados precursores del Trabajo Social, quienes elaboraron las primitivas formas de caridad y filantropa en el naciente capitalismo.

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Etapa pre-tcnica.

EDAD MEDIA

-Caracterizada fundamentalmente por la caridad, la beneficencia y la filantropa como actitudes dominantes en la Edad Media. -La asistencia era ejercida por individuos de buena voluntad orientaban a la solucin problemtico. Privaba que se

de situaciones o casos particulares de carcter en ellos el espritu de caridad, de ayuda o de

responsabilidad personal. - En esta poca se produjo un movimiento de migracin de campesinos hacia las ciudades, ante esta avalancha de mendigos aparecieron las

justificaciones filosficas que buscaban una explicacin a estos desajustes crendose verdaderas excusas que destacaban lo adecuado de las acciones desarrolladas y de las medidas dictadas.

-La situacin de la poca favoreca a la clase dominante (seores feudales y el clero).

-Descontentos con su situacin la clase inferior estaba dispuesta a apoyar cualquier movimiento de las clases dominantes. Las clases dominantes previendo tan inminente lucha, creaban medidas asistencialistas (as los orfanatos, centro de atencin para ancianos).

- Este asistencialismo encuentra su explicacin histrica en dos hechos importantes:

La poca de transicin, que necesariamente generaba problemas

sociales Predominio ejercido por la Iglesia durante la Edad Media, la cual se

encarg de legitimar ciertas formas de asistencia pblica.


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- En conclusin la clase dominante utilizaba la asistencia a personas necesitadas para as mantenerlas relativamente apaciguadas y mantener su perodo. - Para esta poca, la Iglesia Catlica fue el sostn del rgimen feudal, segn su doctrina, el Estado tal y como estaba, era inamovible, toda vez que era producto de Dios.

Entre los siglos XVI y XVIII

- En Alemania la lucha social y poltica se agudizo. Esta lucha se dio entre clases dominantes y entre clases inferiores, las cuales se iban

empobreciendo cada vez ms y a ellos eran a quienes se les exigan el pago de tributos y jornadas de trabajo obligatorio.

- Los campesinos explotados al mximo comenzaron a renegar de la Iglesia y de los seores feudales, pero la Iglesia no solo se haba ganado el descontento de estos sino tambin de los prncipes, nobles, y ciudadanos pudientes originando as el movimiento social La Reforma que una vez cumplido su fin de desplazar al catolicismo proporcion, mas bien, mayores beneficios a los prncipes favoreciendo a la nueva clase prncipes y burguesa- que buscaba afirmarse como clase dominante.

- La situacin de clases desposedas europeas continuaba agudizndose en manos de las clases dominantes, ahora integrada adems del clero catlico y los seores feudales, por representantes del protestantismo, los prncipes y la burguesa.

- La industria textil trajo como consecuencia inmediata el desalojo de los campesinos de sus tierras, vindose obligados a emplearse como mano de obra barata, esta multitud de migrantes se hizo tan grande que comenz a
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preocupar a las clases dominantes que teman una rebelin y se daban cuenta con la ruina del campesino se detena el pago de impuestos y de contribuciones, esta problemtica se extendi cada vez ms a diversos pases, trayendo como consecuencia un perodo de guerras promovidas por los nobles y feudales por su lucha por el poder.

MEDIADOS DEL SIGLO XVIII

- La situacin estaba claramente definida en dos polos antagnicos: de un lado la clase dominante- rey, feudales, clero, nobleza y burguesa- , y por el otro, el pueblo. Pueblo hambriento, que vagaba sin rumbo fijo y que estaba dispuesto a luchar para vivir. Un marco ideal para el surgimiento de los llamados precursores del Trabajo Social

Juan Luis Vives- Espaa, Blgica- se preocup especialmente por la organizacin de la beneficencia pblica, la cual responda segn l, al derecho que tena el individuo de recibir una asistencia efectiva y adecuada. Consideraba, asimismo, que deba realizarse un estudio detallado que permitiese un diagnstico de la situacin y en base a ello determinar el tratamiento ms adecuado. Proclam la necesidad impostergable de tomarse no slo medidas paliativas y curativas, sino fundamentalmente preventivas, que frenaran el auge desproporcionado de indigentes.

San Vicente

de

Pal- Francia-,

concede

importancia

a la como

individualizacin y aceptacin del necesitado. Sostiene

elemento fundamental en la prestacin de la ayuda, el establecimiento de una buena relacin-principio bsico del Trabajo Social de Casos, conocido hoy da como: adecuado uso de la relacin profesional-, que permitiera un conocimiento claro y real de la situacin problemtica confrontada. Cre la congregacin de las Hijas de la
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Caridad, encargadas de difundir y aplicar sus ideas en todos los pases del mundo.

Benjamn Thompson- Alemania-, tuvo una visin ms real- menos escolstica- de la situacin de su tiempo. Consideraba que el desempleo era la causante de muchos de los problemas existentes; sin embargo, sus concepciones no iban dirigidas a la estructura social como un todo sino slo a nivel micro-social. Implant el tratamiento individual y la rehabilitacin que era enfocada para brindar oportunidades de trabajo a los necesitados.

Thomas Chalmers Escocia-, hizo su aporte ms importante al crear un sistema de asistencia en su parroquia, a travs de la subdivisin en distritos; cada uno de ellos era atendido por dos visitadores diferentes: uno encargado del aspecto religioso y otro de los aspectos materiales. Se estaban echando las bases de lo que actualmente se conoce como la determinacin de reas de accin, tipificacin de problemas y la especializacin de la profesin.

REVOLUCION BURGUESA DE INGLATERRA EN EL SIGLO XVII

- Teniendo como base la aparicin de la mquina, a fines del siglo XVIII irrumpe un hecho de gran importancia para explicarnos el desarrollo del Trabajo Social, la Revolucin Industrial y sus mltiples implicaciones sociales. - Paulatinamente la Iglesia va perdiendo preponderancia en la asistencia a los necesitados, a favor del Estado. Ya no basta hacer el bien por amor a Dios, por amor al prjimo; ahora se considera conveniente y necesario brindar asistencia, pero hacindola bien; es decir con mtodo, con tcnicas. Accedemos as a la segunda etapa del Trabajo Social, la tcnica.

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2.

Etapa tcnica.

- Marcada por el avance del Capitalismo y el industriales al capitalismo industrial.

paso de las sociedades

- Debido a esto se incrementa los mendigos y la poblacin excedente. - El Estado asume el control previniendo mayores disfuncionalidades y la actitud antes caritativa es sustituida por disposiciones legales como:

Poor Law. Es un primitivo sistema de seguridad social. C.O.S. cuyo fin era prestar una ayuda ms adecuada.

- Ambas pueden ser consideradas precursoras de las agencias sociales y estn guiadas por los mismos objetivos. Objetivo explicito: ayudar y asistir al necesitado, al dbil, al desadaptado socialmente. Objetivo implcito: controlar y disminuir las disfuncionalidades de una forma ms sistemtica.

PANORAMA EUROPEO

- La Revolucin Burguesa de Francia logra desplazar definitivamente al rgimen feudal del continente transformando la estructura social donde el proletariado y la burguesa industrial ahora son las clases ms importantes. - La burguesa tiene por finalidad afianzar el capitalismo poniendo su servicio a travs de hechos que conllevan al progreso social, por ello, no es raro que el asistencialismo se tecnifique.

- El proceso de tecnificacin del asistencialismo alcanza su mayor grado de afinamiento para fines del siglo XIX periodo en el cual las ciencias logran su mayor auge sobre todo las sociales considerndose como estudio no solo al

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hombre como ser biolgico e individual sino tambin a su medio, entendindose como tal el espacio fsico y social que lo rodea.

- En este perodo se puede notar la influencia que ejercieron Karl Marx y Augusto Comte en el desarrollo de las ciencias sociales, sobre todo de la sociologa.

PANORAMA ESTADOUNIDENSE

- En los Estados Unidos donde el Trabajo Social adquiere su carcter pragmtico, tomndolo como base, busca encontrar contextos sociales mediante una tcnica practisista. - El Trabajo Social norteamericano le debe a Mary Richmond al haberle dotado de una legalidad y coherencia interna que sostiene la necesidad de individualizar la asistencia tanto en el diagnstico como en el tratamiento Mary Richmond y el padre Bower son los creadores del trabajo social de casos. - El Trabajo Social de casos se desarroll bajo una concepcin que crea a la sociedad como definitivamente estructurada y que precisaba nicamente de ajustes y reformas, respondiendo as a una filosofa individualista con predominio de la autoayuda como criterio orientador. El mximo desarrollo del mtodo se dio gracias a esta concepcin y a las necesidades sociales de Estados Unidos. la verdad de los

- El Trabajo Social desde su fase tcnica estuvo ligado al desarrollo del capitalismo mundial, por ello, en nuestro anlisis histrico incluimos la crisis econmica de 1929, la cual repercuti en la estructura socioeconmica de estados unidos y del capitalismo mundial, sintindose el impacto en la clase media inferior y en la clase obrera.

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- Con la depresin econmica aumento el nmero de desocupados producto de la etapa de transicin de una sociedad de economa a otra de naturaleza industrial. Ante esta nueva problemtica la burguesa necesit de medidas institucionales para facilitar el ajuste social.

- Para contrarrestar la problemtica surgida, la clase dominante da un nuevo impulso al trabajo social.

Apreciamos dos aspectos relevantes:

a)

A partir de 1930 se acenta an ms la concepcin individualista,

tecnificndose considerablemente el Trabajo Social de Casos; pues los tericos sociales hacan como el avestruz, sumergan la cabeza para no ver las causas estructurales, macro-sociales que generaban la crisis. El Trabajo Social de Casos experiment un impulso enfatizndose la importancia que tena el estudio-diagnstico y tratamiento de las disfuncionalidades individuales, al investigar las relaciones interhumanas en la integracin individuo-medio. Se aceptan e incluyen conceptos y criterios del

psicoanlisis, para ampliar el marco de referencia. El Trabajo Social ahora se orienta necesariamente hacia el aspecto psicolgico, dejando de lado lo sociolgico de la problemtica humana.

b)

Para esta poca se inicia la etapa tcnica del Trabajo Social de

Grupo, cuyos principios en 1906 se remontan a los grupos de la Asociacin Cristiana de jvenes y la Asociacin Femenina. para este ao de 1930 se aprecia un inters mayor por el estudio y trabajo con grupos- no congruente con la crisis del 29 ni con sus resultados- se comienzan experiencias controladas y la incorporacin de conocimientos, de otras disciplinas, especialmente de la sociologa, la psicologa, la dinmica de grupos, etc. Entre 1930 y 1936, el mtodo de Trabajo Social de Grupos, meramente recreativo- como en sus orgenes-, pasa a ocuparse tambin de la
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teraputica y es aqu donde se puede determinar con la exactitud la presin social y el Trabajo Social como instrumento eficaz para suavizar los conflictos. El Trabajo Social de Grupo con intencionalidad teraputica pretenda, como lo define Gisela Konopkaes un mtodo de Trabajo Social que ayuda a los individuos, por medio de experiencias intencionadas en equipo, a mejorar su funcionamiento social y a enfrentarse de una manera ms efectiva con sus problemas personales, de grupo o de comunidad Gisela Konopka se mantiene dentro del mismo esquema de los tericos tradicionales del Trabajo Social, pese a ser considerada como exponente de la corriente moderna. Su cambio reside en darle ms nfasis teraputicos al grupo, en contraposicin con el predominio de los aspectos recreativos y educativos que haban desarrollado los precursores del mtodo- News- tetter y Slavson- pero Gisela Konopka obvia la necesidad de un cambio a nivel de las estructuras sociales como salida viable a las crisis econmicas. Considera que dichas crisis pueden superarse a travs del cambio de los individuos en interaccin grupal. En el plano de las medidas institucionales, el hecho ms relevante fue la aprobacin de la Ley de Seguridad Social de 1935. Dicha ley trajo consigo la creacin de un conjunto de programas y actividades dirigidas a la proteccin, desarrollo y fomento del hombre, como potencial necesario para configuracin del capitalismo. En todos estos programas y actividades, papel dinamizador jug el trabajador social en el desempeo de tareas dirigidas a aliviar la miseria, enfermedades, asegurar la asistencia econmica a desocupados, invlidos, ancianos. Contaba para ello con un mtodo individualista ya plenamente desarrollado, y con el incipiente mtodo grupal que permita una mayor irradiacin de la accin a los necesitados. En esa poca hubo gran crecimiento de los servicios sociales de bienestar pblico, recursos stos destinados a prevenir o a minimizar las variables causales del cabio social.

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Nuestro anlisis, realizado a nivel europeo y posteriormente norteamericano, conforma un marco referencial completo que facilitar la comprensin del trabajo social latinoamericano.

El Trabajo Social en Latino Amrica

- Se inicia en 1925 con la creacin de la Escuela Dr. Alejandro del Ro y cuatro aos despus, en 1929, con la Escuela Elvira Matte de Cruchaga, anexa a Universidad Catlica, ambas en Chile. El trabajo social chileno surge como una respuesta que pretende atenuar las disfuncionalidades que amenazaban el orden social. - La agudizacin de las contradicciones de clase en Amrica Latina trae aparejados innumerables problemas. La solucin de los mismos se buscar en las ms diversas formas, una de las cuales ser la implementacin de polticas asistenciales que haban sido diseadas por y para el capitalismo metropolitano. La operatividad de estas polticas requera de servicios sociales organizados y de personal competente. - Las escuelas que se fueron creando en el continente- en Venezuela en el ao 36- vienen a llenar el vaco existente; sern centros dedicados a la preparacin de personal para viabilizar las polticas.

- La orientacin tcnica que adoptan son la para-mdica y la para-jurdica, en ntima correspondencia con la naturaleza de los problemas sentidos.

para-mdica:

se

atenda

ciertos

aspectos

que

causaban

enfermedades de carcter social. El trabajador social se desempeaba como asistente del mdico. para-jurdica: el profesional se transforma en el interprete

facilitador ante el pblico de la legislacin imperante, a travs de una funcin de contralor directo en los hogares de los beneficiarios.
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3.

Etapa pre-cientfica

Finalizada la segunda guerra mundial.

Estados Unidos: en 1946 se inicia la planificacin socioeconmica,

esta se debe fundamentalmente a la acumulacin de capitales pendientes a estabilizar los sistemas afectados por la guerra. Cont con programas: Servicios especializados, personal, escuelas. En Latinoamrica:

- Estados Unidos necesita materias primas, recursos naturales, para rehabilitarse como potencia, para justificar esta accin se venda como pas benefactor y protector. No cuenta con los cursos para su implementacin de polticas.

- En 1940 haba catorce escuelas de servicio social con una formacin superficial y poco tcnica. - La ONU lanza programas para promover escuelas de servicio social. En 1950 ya haban cien escuelas de servicio social; Por estos aos predomina una orientacin conocida con el nombre de asptica, la cual considera que el profesional deba ser cada vez ms cientfico- y para ello pone la disposicin del currculo de las escuelas las distintas disciplinas-, pero al mismo tiempo que se perfecciona deba estar desprovisto de todo compromiso ideolgico. - Por eso, no le estaba permitido adoptar posturas ideolgicas que abriesen el camino al cuestionamiento de su fundamentacin filosfica y de su carcter instrumental. - El trabajo social alcanza en esta poca un nivel ms alto de tecnificacin. De all que la etapa pre-cientfica, en verdad, no sea ms que una prolongacin de la etapa tcnica. La dbil diferenciacin se da a partir de que la accin profesional se sostiene en una base terica ms slida, producto del mayor desarrollo de las ciencias del hombre y de la sociedad; pero
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todava el Trabajo Social sigue sin contribuir al acervo terico de las ciencias sociales, excepto el campo metodolgico. - La tendencia asptica posea ya un instrumental ms completo- los tres mtodos de la profesin-, de ah que se asocie con la etapa pre-cientfica del Trabajo Social. o

Toma auge el populismo como forma poltica dominante.

- Se produce el desarrollo hacia dentro que es la industrializacin de bienes no durables a bienes intermedios de consumo durable y capital, De all que se anula la dinmica de pases hegemnicos, es por ello que se producen conflictos sociales y graves desequilibrios y contradicciones. - La CEPAL impulsa el dinamismo de los mercados internos, la distribucin de ingresos con miras de mercado externo. - Dar planteamiento de reforma de las exportaciones, educacin, administracin ROSTOW. - Implementacin tcnica de planificacin, estas tesis denominadas desarrollismo. - No dejemos de relacionar el estado de descomposicin y conflictos de las sociedades nacionales con las contracciones de continente. pblica por etapas del enfoque para el desarrollo de

Intento de revolucin socialista

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4.

Etapa cientfica.

- El trabajo social se hace cientfico, cuando decide investigar las relaciones causales de las necesidades con las que se enfrentan; profundizando esto, se constituye la fase reflexiva y racional del trabajo social. - Solo cuando el Trabajo Social alcance el conocimiento verdaderamente cientfico de los hechos de la vida cotidiana que le compete, se har posible la elaboracin de proyectos adecuados para a transformar la realidad. - La etapa cientfica implica el haber reflexionado sobre las limitaciones tericas, metodolgicas y axiolgicas de carcter estructural que privan en el hacer profesional. - La profesin tiene la necesidad de crear teoras propias en base a experiencias realizadas dentro de nuestros contextos, para as poder transformar nuestras realidades. - El desarrollo de esta etapa dar lugar a cambios cualitativos en la profesin. Entonces si vendr la ruptura epistemolgica del Trabajo Social.

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V. CONCLUSIONES

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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