Вы находитесь на странице: 1из 36

Публичный доклад

«О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного


учреждения «Детский сад № 10»
в 2007-2008 учебном году.

1.1 Краткая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» расположен по адресу:


169712 Республика Коми г. Усинск, улица Молодежная, д. 16/1, тел.(882144) 42- 7 - 47
Детский сад открыт в 1986 году как дошкольное учреждение № 13 «Белоснежка»
ЖКК ПСО «Усинскстрой».
По проекту рассчитан на 14 групп, с общей численностью на 320 мест.
В 1992г. дошкольное учреждение № 13 «Белоснежка» передано в Усинское гороно.
На основание приказа по Усинской городской администрации ясли – сад №13 в 1994г. реорганизовано в
школу – детский сад № 10.
В 1997 году школа – детский сад № 10 переименована на начальную школу № 10.
В 1998г. начальная школа № 10 переименована в начальную школу – детский сад № 10.
Постановлением Главы администрации муниципального образовательного городского округа «Усинск»
начальная школа – детский сад № 10 реорганизовано в муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 10».
Рассчитан на 12 групп, общей численностью 230 детей.
Детство – это летний ветер,
Парус неба и хрустальный звон зимы.
Детство – это значит дети!
Дети – это значит мы!
Миссией образовательного учреждения

является подготовка ребенка к дальнейшему обучению, сохранение психологического и физического здоровья, развитие индивидуальных
способностей через преемственность дошкольного и школьного звена, формирование позитивного имиджа детского сада, внедрение новых
технологий.
Цель нашего учреждения:

Обеспечение единого процесса социализации – индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и
способностей.

Мы поставили перед собой задачи:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоциональное благополучие.


2. Развитие личности ребенка, его творческих способностей через приобщение детей к общечеловеческим ценностям.
3. Обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления ребенка: семья – детский сад – школа.

Предметом деятельности МДОУ является:

• воспитание и обучение, присмотр и уход, оздоровление детей дошкольного возраста;


• реализация программ дошкольного образования;
• реализация дополнительных образовательных программ по направленностям:
- социально - педагогической;
- художественно – эстетической;
- физкультурно – спортивной;

Педагогический коллектив нацелен на гуманизированный, демократический подход к процессу воспитания и обучения детей,
осуществление психолого – педагогического обеспечения развития дошкольников.
В детском саду созданы необходимые условия для оптимального функционирования и развития.
При организации воспитательно-образовательного процесса и решении поставленных задач в МДОУ реализуется принцип индивидуально –
личностного подхода к воспитанникам.
Большое значение коллектив МДОУ уделяет комфортности окружающей среды. Эстетичность, продуманность,
многофункциональность размещения оборудования, мебели создают условия обеспечения комфортности, эмоционального
благополучия, положительного микроклимата в каждой группе.
МДОУ в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем. Имеется игровое и физкультурное оборудование, а так же
методическое обеспечение. Состояние материальной и технической базы позволяет реализовать программы обучения и воспитания детей
дошкольного возраста, обеспечивать организацию жизни в детском саду.

Основной принцип взаимодействия с детьми - педагогика сотрудничества, доброжелательное отношение к ребенку

Перспективы развития МДОУ направлены на:

- Максимальное удовлетворение интересов и потребностей детей.


- Повышение уровня физической подготовленности детей через создание оптимального двигательного режима, обеспечивающего
удовлетворение биологической активности и рационального соотношения разных видов деятельности, подобранных с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей детей.
- Обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий, профилактических процедур, способствующих снижению
заболеваемости детей, улучшение условий для оздоровления детей.
- Поиск инновационных подходов во взаимодействии МДОУ с семьей, социальным окружением.
- Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий,
направленных на формирование здорового ребенка.
1.2. Руководство образовательным учреждением

Детский сад насчитывает 12 групп

4 ясельные группы 8 групп дошкольного возраста

Педагогический персонал Обслуживающий персонал


Административный персонал
Воспитатель Младший воспитатель
Заведующая Шеф – повар
Инструктор по физкультуре Повар
Заместитель заведующей по ВМР Подсобный рабочий
Учитель – логопед Уборщик служебных
помещений
Педагог – психолог Садовник
Сторож
Музыкальный руководитель Учебно – вспомогательный Заведующая складом
персона Кастелянша
Заместитель заведующей по АХЧ Машинист по стирке белья
Документовед Рабочий по обслуживанию
Медицинская сестра зданий
Врач Дворник
Руководит дошкольным образовательным учреждением
Нурисламова Гузель Асхатовна –
руководитель I квалификационной категории.
Имеет высшее образование. Окончила Коми государственный педагогический институт.
Награждена Почетной грамотой
МУ «Управление образования администрации муниципального образования городского округа «Усинск».

Руководство дошкольным образовательным учреждением


регламентируется нормативно – правовыми и локальными документами:

• Федеральным законом «Об образовании».


• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».
• Конвенцией ООН о правах ребёнка.
• Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ.
• Уставом МДОУ «Детского сада № 10»
• Договором между МДОУ и родителями.
• Договором между МДОУ и Учредителем.
• Трудовыми договорами между администрацией и работниками.
• Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом.
• Правилами внутреннего трудового распорядка.
• Положением о Совете педагогов.
• Положением о родительском комитете.
• Положением о Попечительском совете.
Управление МДОУ осуществляется с опорой на личностно-ориентированный подход, что позволило добиться четкого исполнения
обязанностей каждым участником педагогического процесса.

1.3. Сведения о контингенте воспитанников.


В 2007-2008году МДОУ «Детский сад № 10» на сегодняшний день функционирует 12 групп, из них:

• 4 группы для детей раннего возраста;


• 8 групп для детей дошкольного возраста;
Возраст детей, посещающих МДОУ «Детский сад № 10» от 2 лет до 7 лет. Детский сад работает по 12 – часовому режиму,
с 7.00 до 19.00; выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни
пятидневная рабочая неделя;
Количество воспитанников – 278.

Средняя посещаемость детей за последние 3 года:

Учебный год Списочный состав Средняя посещаемость

2005-2006
230 204
2006-2007
240 210
2007-2008
278 246
1.4. Программы, реализуемые в образовательном учреждении:

Наименование Автор Рецензент Кем утверждена Цель Воз- Коли- Наглядно - учебно- Кто
раст чество методическое реализует
групп обеспечение

Комплексные программы

Способствовать
В.И. Логинова, Министерство развитию 2 -7 12 Методическая
Т.И. Бабаева образования РФ познавательной лет литература,
активности, перспективные
любознательности, планы,
стремления к методические
самостоятель- рекомендации,
ному познанию и наглядный материал
размышлению. Развитие
умственных
Программа
способностей и речи.
«Детство» Пробудить творческую
активность детей,
стимулировать
воображение,
укрепление
физического и
психического здоровья
ребенка, формирование
основ двигательной и
гигиенической
культуры.
1.5.Используемые педагогические технологии.

1. В.В. Воскобович Технология развивающих игр:


• “Лабиринты сказочной игры”
• Серия «Шнур- грамотей»
• «Теремки» В.В. Вокобовича
• «Ларчик»
• «Геоконт»
2. Игры с логическими блоками Дьенеша
3. Счетные палочки Х. Кюизенера

Данные технологии способствуют более успешному усвоению комплексной программы. Их применение развивает логическое
мышление, речь, память, внимание, общую и мелкую моторику, расширяется словарный запас.

Уровень удовлетворенности родителей данной программой и технологиями в МДОУ.


Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень

Степень удовлетворенности родителей 7% 40% 53 %


использования УМК в МДОУ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Уровень обучаемости воспитанников в МДОУ .
Уровень усвоения детьми знаний отслеживается воспитателями в течение всего учебного года. На основе диагностики и результатов
срезов детей проводится корректировка учебно- воспитательного процесса.
Уровень усвоения программ воспитанниками:

2005- 2006 учебный год 2006- 2007 учебный год 2007- 2008 учебный год

Выше среднего Выше среднего Выше среднего

Анализ мониторинга уровня обучаемости детей дошкольного возраста

Уровень готовности детей к школе:


/обследование детей проводилось Н. А. Колесниковой, педагогом – психологом. I квалификационная категория/

2005- 2006 2006- 2007 2007- 2008


учебный год учебный год учебный год

31 ребенок 28 детей 22 ребенка

Выше среднего Выше среднего Выше среднего


% качества – 81% % качества – 86% % качества – 95,5%

Вывод: Результаты показывают, что уровень обучаемости дошкольников хороший. По сравнению с входным мониторингом показатель
качества знаний стал выше, что указывает на стабильную работу воспитателей с детьми.
1.6. Качественные и количественные данные о кружковой работе (дополнительные
образовательные услуги):
Кроме обязательных занятий, определенных программой воспитания и обучения в детском саду, в учебный процесс - включена работа
студий.
Работа студий проводится в МДОУ с целью улучшения качеств образовательного процесса, для реализации всестороннего развития
личности и максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников.
На базе детского сада работают студии:

«Ритмическая мозаика» - руководитель инструктор по физкультуре Козловская Г. А., I квалификационная категория.


«Олимпик» - руководитель педагог – психолог Колесникова Н. А., I квалификационная категория.

«Юный актер» - руководитель воспитатель Мищенко Е. В.,I квалификационная категория.


1.7. Дошкольное образовательное учреждение имеет специально оборудованные помещения для
организации образовательного процесса:

№ Назначение Функциональное использование Площадь

1. Музыкальный зал Для проведения музыкальных занятий, 120 км. м.


занятий студии «Юный актер»,
хореографией, развлечений, концертов,
спектаклей, праздников.
2. Физкультурный зал Для проведения физкультурно – 103 кв. м.
оздоровительной работы, утренней
гимнастики, физкультурных занятий,
спортивных развлечений и
праздников, досугов
3. Теплица Для ознакомления с растительным 57 кв. м.
миром, через познавательные занятия,
труд в природе, кружковая работа.
4. Кабинет Природы Для занятий по экологии 5 кв. м.
5. Кабинет «Здоровья» Для проведения коррекционно – 51 кв. м.
развивающих занятий с детьми,
педагогами и релаксации.
7. Кабинет психолога Проведение диагностики и коррекции 50 кв. м.
развития детей.
8. Кабинет музыкального Сосредоточена методическая 13,8 кв. м.
руководителя литература и пособия по музыкальному
развитию, для проведении
индивидуальной работы с детьми.
9. Методический кабинет Сосредоточена вся методическая 37,6 кв. м.
литература, пособия, детская
художественная литература, игрушки
10. Коми музей Сосредоточена методическая 11,6 кв. м.
литература, утварь, костюмы
Республики Коми и г. Усинска
11. Кабинет ГО и ЧС Сосредоточены пособия. плакаты по 8 кв. м.
ОБЖ, пожарной безопасности, ГО и ЧС
12. Кабинет логопеда Проведение диагностики и коррекции 8 кв. м.
звукопроизношения детей.
13. Кабинет инструктора по Сосредоточена методическая 11,5 кв.м.
физкультуре литература и пособия по физическому
развитию, спортивный инвентарь.

1.8 Оценка обеспечения преемственности и непрерывности в содержании образовательного


процесса с учётом возраста детей.
Преемственность в воспитательно-образовательном процессе:
Целостное и непрерывное развитие ребенка происходит в процессе целенаправленного воспитательно-образовательного воздействия.
Организация обучения, построенная на принципах программности, планомерности, системности, повтора и постепенности усложнения
задач позволяет осуществлять в МДОУ плавный переход между основными звеньями преемственности:
В МДОУ «Детский сад № 10» преемственность и непрерывность в содержании воспитательно-образовательного процесса осуществляется
благодаря:
Использованию единой программы «Детство»под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой.
Занятиям педагога - психолога Колесниковой Н. А. по развитию психических процессов и навыков учебной деятельности, обследования
детей на психологическую готовность к школе, профилактика школьной дезадаптации.
Педагог – психолог Колесникова Н. А. свою деятельность строит на создании условий, способствующих охране психического,
соматического, социального благополучия воспитанников. С помощью диагностических методик определяется уровень умственного
развития ребенка, его личностный статус в группе, эмоциональные особенности. На основании полученных результатов разработана система
индивидуальной работы детьми, определены способы разрешения конфликтных ситуаций.
Педагог-психолог Колесникова Н. А. использует новые нетрадиционные технологии и методики, такие как «игротерапию»,
«сказкотерапию».
В целях своевременного выявления отношения дошкольников к обучению в школе в старших и подготовительных группах проводиться
диагностическое обследования по методике М. Семаго, Н. Семаго.
Таким образом, подводя итоги полученных результатов исследования, интеллектуальной и личностной сферы детей, а также проводя
качественно – количественный анализ этих показателей, можно отметить, что уровень подготовки детей к школьному обучению высокий.
Педагог – психолог Колесникова Н. А. выступает на Педагогических советах, семинарах. Она организовала интересную форму общении с
коллективом, ежемесячно проводит тренинги и консультации, где в непринужденной обстановке они получают интересные советы, узнают о
себе много нового и интересного.
Колесникова Н. А. часто выступает на родительских собраниях, проводит большую индивидуальную работу, организовывает семинары,
оформляет рубрику «7 + я».
Доверительные отношения сложились у педагога–психолога с родителями. Она познакомила их со своими функциями, назначила дни для
консультационных встреч, проведены анкетирование и тестирование, изучены основные сведения о семье.

Были проведены заседания


родительских клубов:

Клуб Клуб
«Папина школа» «Малышок»

Клуб
«Школа родительского мастерства

руководитель Колесникова Н. А. педагог – психолог.


Результаты работы психологической службы
За время работы психологической службы была оказана помощь:

2005-2006 уч.год 2006-2007 уч.год 2007-2008 уч.год


родители 27% 26% 57%
дети 6% 6% 5%
педагоги 9% 8% 7%

Преемственность в работе специалистов МДОУ


Современная ситуация в сфере образования указывает на приоритетность проблемы охраны и укрепления здоровья детей дошкольного
возраста. В штате МДОУ находятся: 2 единицы медицинских сестер и врач, что явилось предпосылкой для укрепления педагогических и
медицинских связей по предупреждению заболеваемости детей. Медицинским персоналом разработан план оздоровительный мероприятий
в рамках «Недели здоровья» мероприятий, составлен план оздоровления детей на год.
Медицинскими работниками ежегодно проводится комплексный осмотр детей с использованием соответствующих диагностических
методик (измерение АД, исследование зрения и слуха, антропометрия и т.д.).
Ежегодно выявляются и формируются дети по группам здоровья. Анализируя общую заболеваемость МДОУ за последние три года можно
отметить, что идет тенденция снижения заболеваемости.
Это объясняется реализацией комплекса профилактических и оздровительно-лечебных мероприятий, проводимых в МДОУ
Педагоги и медицинский персонал работают в тесном контакте. Они осуществляют различные виды закаливания, обеспечивая тренировку
защитных сил организма. Закаливающие воздействия прослеживаются в каждом элементе режима дня и проводится на положительном
эмоциональном фоне.
Утренняя гимнастика День здоровья

Профилактика ОРЗ Профилактика гриппа Витаминизация

СХЕМА
Точечный массаж ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Закаливание
В МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 10»

Разминка в постели

Прогулка на свежем Сон


воздухе с доступом свежего
воздуха
кабинет «Здоровья»
Благодаря постоянной и систематической работе персонала по снижению заболеваемости, в детском саду намечается тенденция к
снижению заболеваемости.

• Преемственность в работе с родителями

Педагоги нашего дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с родителями. Мы стараемся сформировать
доверительные отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения родителей к созданию единого пространства
развития ребенка.
Дошкольное учреждение систематически проводит
День открытых дверей «Приходите в гости к нам!»
Общие родительские собрания, осуществляет работу по интеграции общественного и семейного воспитания дошкольников со
следующими категориями родителей:

с семьями воспитанников ДОУ;


с семьями, имеющими детей дошкольного возраста и не посещающими детский сад;

Профессиональный уровень педагогов детского сада позволяет вести работу с семьями воспитанников по различным направлениям:
Основными направлениями взаимодействия с семьёй являются:
изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспективы развития учреждения, содержания
работы и форм организации).
С этой целью проводится анкетирование и опросы, социологические исследования;
просвещение родителей ставит своей задачей повышение их правовой и педагогической культуры.
Степени включенности родителей в образовательный процесс

№ Деятельность Количество ( %)
п/п.

1. Участие родителей в управлении МДОУ 12%

2. Вовлечение родителей в УВП 65%

3. Повышение психолого-педагогических знаний, через 79%


просветительскую работу

Деятельность МДОУ направлена на выполнение социального заказа родителей, учредителя, общества.

• Преемственность с социальными партнерами

Преемственность и непрерывность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи с


общественными организациями города Усинска, с которыми сотрудничает МДОУ по вопросам воспитания и обучения детей.
ООО «Бизнезэнерготрейт»
МОУ
МОУ «Средняя «Начальная общеобразовательная
общеобразовательная школа школа № 7»
№ 4 с углубленным изучением
отдельных предметов»
МОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 3
с углубленным изучением
отдельных предметов»

Краеведческий музей
ПМПК
г. Усинска
Муниципальное
дошкольное
образовательное
учреждение Детская библиотека
Детская «Детский сад № 10»
поликлиника

СМИ ПЧ
ДОУ города
г. Усинск
№ Социальные партнеры Содержание работы
1. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 с
углубленным изучением отдельных предметов»
2. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с Преемственность в подготовке детей к обучению в школе
углубленным изучением отдельных предметов»
3. МОУ «Начальная образовательная школа № 7»
4. ДОУ города Обмен опытом
5. ПМПК г. Усинска Обследование детей, оказание методической помощи педагогам и
родителям.

6. Детская поликлиника Медицинские осмотры детей.


7. Краеведческий музей Знакомство с историей края, города.

8. Детская библиотека Организация и проведение совместных мероприятий по литературно-


художественному развитию детей. Проведение мероприятий по
ознакомлению с творчеством писателей, художников, музыкантов.

9. ООО «Бизнезэнерготрейт» Социальное партнеры и организация совместных мероприятий.

10. СМИ Публикация и информирование общественности города и жителей о


деятельности МДОУ.
11. ПЧ г. Усинска Пожарная безопасность и профилактические действия с воспитанника
и родителями.

Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе с определением конкретных задач по развитию ребёнка и
конкретной деятельности. Организация социокультурной связи между детским садом и этими учреждениями позволила использовать
максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей,

1.9. Опыт работы МДОУ в районе, городе, регионе и т.д.

Коллектив МДОУ «Детский сад № 10» занимает активную позицию в городском сообществе, стремится поделиться интересным опытом
работы с педагогической общественностью, участвует в городских мероприятиях.
2006-2007 гг.
Городской уровень

• Участие в конкурсе рисунков «Огонь и дети»


• Участие в фестивале детского и юношеского творчества «Тиньель»:
в номинации «Театральное творчество» - лауреаты;
в номинации «Художественная самодеятельность» - лауреаты;
в номинации «Изобразительное искусство» - лауреаты;
в номинации ДПИ – 2 лауреата
• Участие в дефиле «Творчество и фантазия»
• Участие в выставке творческих работ «Этот фантастический мир» - лауреаты
• Участие в театрализованном представлении «Коми сказки»
• Участие в конкурсе рисунков «Наша Армия»
• Участие в спортивных соревнованиях:
«День города»;
«В гостях у Перы боготыря»;
• «Малые олимпийские игры» - 2 место Нигматуллин Артур
• Шашечный турнир – 1 место Черникова Наташа
• Участие в конкурсе «Лучший уголок государственной символики РФ и РК» - 3 победителя, 2 лауреата
• Участие в конкурсе «Ступеньки мастерства» - Гололобова Ю.А., воспитатель - лауреат

Всероссийский уровень

• Участие в конкурсе рисунков «О тебе моя Россия»


2007-2008 г.г.
Городской уровень:

• Участие в городском конкурсе «Учитель года 2008» Артеева И.Б., воспитатель


• Участие в городских педагогических чтениях – Эсполова З.И
• Участие в конкурсе чтецов «МЧС посвящается»
• Участие в фестивале детского и юношеского творчества «Тиньель- 2008»
в номинации «Художественная самодеятельность»- лауреаты;
• Участие в малых олимпийских играх «Юные чемпионы»
3 место – Коршунов Матвей
3 место – Нигматуллин Артур
• Участие в шашечном турнире
• Участие в фестивале детского творчества «Салют Победы» - 2 диплома III степени

Республиканский уровень:

• Участие в конкурсе рисунков «Мой любимый храм»


• «Безопасность глазами детей» - 2 место

Всероссийский уровень:

• Участие в конкурсе рисунков «Морская пехота – 3 века»

Международный уровень:

• Участие в конкурсе рисунков «Мир глазами детей»


II. Кадровое обеспечение педагогического процесса в МДОУ

2.1. Краткая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса:

по уровню образования :

Всего Высшее Незаконченное Среднее


(в том числе высшее специальное
кандидаты и
доктора
наук)

Кол-во % Кол-во % Кол-во %


29 8 28% 2 7% 19 65%

Из них освобожденные специалисты:


Педагог – психолог – 1
Учитель – логопед - 1
Музыкальный руководитель – 1
Инструктор по физкультуре – 1

Образовательный уровень педагогов


МДОУ "Детский сад №10"

Высшее образование
65%
Среднее специальное
образование
28% Незаконченное высшее
7%

по стажу работы:

Менее года 1-3 года 3-5 лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет Свыше 20 лет

Кол- % Кол- % Кол-во % Кол-во % Кол- % Кол- % Кол-во %


во во во во
7 24 7 24 2 6 7 24 4 14 4 14 5 18

по квалификационным категориям:

Всего Высшая квалификационная I квалификационная II квалификационная Не имеют


категория категория категория
29 Кол-во % Кол-во % Кол-во % Кол-во %
- - 10 34 7 24 12 42%
Квалификация педагогов
МДОУ "Детский сад № 10"

24% не имеют

42%
I категория

II категория
34%
III . Привлечение дополнительных ресурсов
в МДОУ «Детский сад № 10»
за 2007 – 2008 год
Год Внебюджетные средства
Бюджетное Благотворительность Материальные ценности в Средства Всего привлечено % привлеченных
финансирование (спонсорские денежном выражении, от дополнительно средств от
поступления от поставленные на баланс платных (3+4+5) бюджетного
юридических и ОУ и подтвержденные услуг финансирования
физических лиц) документально
1 2 3 4 5 6 7
2007- 51 903,00 103 340,00 25 968,00 0,00 129 308,00 %
2008
год

Пояснения о привлеченных ресурсах в 2007 году:


Пожертвования от родителей воспитанников были приняты в виде материальных ценностей и использованы для обеспечения
функционирования МДОУ и открытия групп.
На основании вышеизложенного делается вывод: в МДОУ функционируют механизмы привлечения дополнительных ресурсов, и
деятельность МДОУ осуществляется на основе оптимального сочетания бюджетного финансирования и дополнительных источников
финансирования.
IV. Наши традиции:

У коллектива детского сада есть свои традиции:

Встречать Старый Новый Год!!!


Проводить соревнование и развлечения:
Приглашать выпускников детского сада на свои юбилеи!

А некоторые выпускники трудятся в детском саду!

Оценить