SESIN DE APRENDIZAJE REA DE COMUNICACIN

I. GENERALIDADES 1. Institucin Educativa: Benito Jurez N 0073 2. Grado: 5to 3. Seccin: D 4. Duracin: 45 min 5. Fecha de ejecucin: 24/09/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Cdigo: 09060133 8. Tema transversal: Formacin de la identidad 9. Tema de clase: Artculos de opinin II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Pensamiento creativo: Se propondrn situaciones en las cuales los estudiantes reflexionen sobre el contenido que se presentan en los medios periodsticos como el peridico o las revistas a travs de los segmentos conocidos como columnas o artculos de opinin. Pensamiento crtico: Se estimular la capacidad de anlisis al realizar la interpretacin del artculo que servir como ejemplo. Solucin de problemas: Los estudiantes formularn opciones de solucin a las posibles situaciones problemticas que se expongan en el artculo de opinin utilizado en clase.

Capacidades de rea

Aprendizaje esperado Reconoce ideas medulares de los artculos de opinin Elabora un juicio valorativo sobre lo que lee en los artculos de opinin.

Conoce lo que es un artculo de opinin Analiza e interpreta el contenido de los artculos de opinin.

III. SECUENCIA ESTRATGICA

PROCESOS DE APRENDIZAJE RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS

SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA Se entrega a cada uno de los estudiantes el artculo de opinin, se procede a la lectura conjunta del mismo.

RECURSOS DIDCTICOS Hojas fotocopiadas con el artculo de opinin extrado de la revista Somos

TIEMPO

10 min. CONSTRUCCIN Y APLICACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Luego se realiza el anlisis del artculo, cada estudiante intervendr exponiendo su propia opinin. Diapositivas

20min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA Concluido el anlisis, los estudiantes escribirn sus ideas en la pizarra en la seccin ANLISIS DEL TEXTO, en un primer y segundo nivel, luego escribirn las conclusiones que pueden extraerse del artculo analizado. Pizarra acrlica Plumones acrlicos rojo y azul. 15 in.

IV. EVALUACIN

CAPACIDAD Expresin y comprensin oral

Comprensin lectora

Produccin de textos

INDICADORES Escucha la explicacin sin interrumpir o causar desrdenes. Pide la palabra para intervenir. Formula adecuadamente sus respuestas. Comprende lo expuesto en el artculo ledo. Emite un juicio de valoracin acerca de lo que lee. Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad prctica.

INSTRUMENTO Intervencin oral

Intervencin oral

Intervencin escrita en la pizarra

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboracin e inters durante la clase y por lo que en ella se desarrolla.

INDICADORES INSTRUMENTO Participa de manera activa y cooperativa. Respeta los dems puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad prctica.

V. BIBLIOGRAFA REVISTA SOMOS, ADJUNTA DEL DIARIO EL COMERCIO, EDICIN JUNIO 2012

FIRMA DE LA TUTORA Mg. BETTY RAMOS CUCHO DE ASTETE

FIRMA DEL PRACTICANTE ALEJANDRA GONZALES LUCANA