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C EO PENSAi\lIENTO ONTE,IPOR{N por Cruz dirigitJa N{anuel Coleccin

(r. T. S. Krrhn,,Qt, ,o': .!;trt'Lltunrt :: qtlh.tsl 7. ,\1.Foucatrlt, T:'t,ti':i,:til tt 8 . N . L u h l n a n n , \ , t r ; j ; ' i l s t ! l ( t r d . 1 , ,u ' a r t c t u n , ! , ' t : , ' : ' : . , ' .l ku1,.\,,hn.; .;.,.tj.' r 1 i ) . C . V r r n l r - . I - n t , , a : L ' : , :t,r L t n \ l r t . y 1 . ' I L R . R r r t v .L i g t r o l t n - a l , ':l t t o 12. G Colli. Ei libr' ia rit!\trd crr\t\ Ii. K.'(). r\pel, I'oz,' i", ! ttrdJ ,;ttc ;:! ,i:rcuro l - 1 . . J .E l s e r , D t u r i , ; s t , r ! t ' l>. l{. (;. (}edrrne. L;tttltllJ J Ir, c...,, 1(.. 17. lE. 19. 2(). 2 l. 22. 21. 24. 2t. 26. 27. 28. 29. 10. I l. 12. ll. iJ. Cl. E irl. nsi'nbe. I,ilrtttto,t ' L J . I i r r b c L n r . r s ,J i ' i i o t r , b r t n o n l t i . . ; ; - r ! i , . t L l i 1-. \\: A.lorrro. .'1.:d;!: jJ t! / fi1,,,,,':.; T . \ c g r i . F i n t t e ': t . 1 : o D . D a v r J s r . n . , \ f ' ; / ' . , t t n J o \ ' c t n E . I l u s s . - r l ,l n t t ! ; c : r , n a l u f t n r t n r ' n , , 1 , ' 4 i a L. \\'irrgcrrstein. L,'ct':ottrt I Lt)rL:r'rt,-ttt:..\ \t)bft't\1.::''J R. Crrnrp. Atiohtor;.1:t ittl/t!tt! N. Bobhio. Igt,aliad t !rbetdl (;. E. \loore. Er',ar ;1cri tl. L6 iras. f:/ l i"]p() \' 1 Otro \\'. Bcnjamin,l, neld.fistctJt lr rtt,:tti , I - . . f n g c r v N L F I . ' i d . - e c r , 1 t ' , ' r t i , ' i , : : : t l i , n o p:;t,titt,, t ,.r(t,;tt r/tgto

PaulRicoeur

Historia v narratividad

Introdr-rccin Angc'lGabilondo v Gabriel Arrrnztreqr.re de

Il. D.strkin , I:trt pr:t'tJt t tgt't!ii,ir:,,,t,,u/ttto C . T i r v l , , r ,L < : / t t , ;J ' l i J l t l ( ' u t t t J l Fl. PLrtnrnr, [,iit n]rl a,irt)\ ll ,t,ihrt,' Nl. tslrnchot. El paro (ro) ,n,//, P . \ \ ' i n c h , C o n t p r t n i e r u r . o c t t J Jl r : , t t / t t . \ . K . ' t r c . P L ' t \ r: L : t \ . r I i . . T .D e r n J r r , f ) l l t n . 4 u a , r ' t l a s t r s l i i : c t o r ' l t l t i . | ' t , t 1 ( . S . \ \ / c i l , R t t ' l t t r u t : ' h r t L t r c t , : : . i J t ! i . t h t , J t i i ( i r , ) i ' / r \ ; t ) 1 :\ t i i t , i l t l; P F.\rrJrr;on. Ltitrt.Jt tttt:!:"!!t':: 18. I L Arcntlt, De / brttort / cctn (1. \'rtrimo. If,is /lu 'lLt tlcrPrrtL:t;,: l9 u '{0. \\'. ts.'nj.rmrn, Per\on/ct !,'nzJ,:, I l. (i. Brtaille, Lt qtt' ttl;trJo p(1r st)h(ttt)ti.I { 2 . N l . l - - c . u c r t r l tL ) ( l . ' a r d t ( ' t ! t t < r t : , r , ll. R. Koscllcck v FI. Cl. Cadrmer. tltt,'na t br'r't:';;ttl:c -l-{. C,. Geertz, It, ussde l ,ltertJ,:J +.. l.-P. Srrre. \?,rJ"/t (il\lrnLrd .{7. A. Hcller, Lin ret iin ilt l tr'orr,,ir !; ttttJ,i,!t't { 3 . A . K . S e n , B l r l r j u s t i c t . tt t t t L ' / ( J t ) -19. I{. Aren<lt. Qu t't h la!trd2 50. K. R. Poppcr, E/ arcro \' / nt'nt<' 5I P Ij. Strinvson, t|tl/tti.t I neldf.ti.n 52. K. -lespers, E/ prohlt,m ,Jt Id cr/pa ,, ,tt;ot, P. K. Fecrrbcn,l, \nbi)il,i tl. jl. L ) . C l r t r r h i e r . E E t l s n ; r , , r n o r t / t J t i l s ( ) c t ( . ! l!i b r r ; ! 5j. R. Rortv. Pragtuatistto l palrct 16. P. Ricc-Lrr, Ilistont t nrrtitt!i i 7 . B . R u s s c l l . , ' l n , i l l s t sf i k t s < t . f r c n

EdicionesPaids I.C.E. de la UniversidadArtnornade Brceloni

B r c c l o n - B u e n o sA i r c s - i r l c r i c r t

RELATOHiSTORICOY RELATODE,FICCION

d Este ensvo tratar cle selar los ptrntt.,s e interseccin, las ln e a sd c d i v e r g c n c i aq u e e x i s t e n e n t r e c l r e l a t o c l e f i c c i n 1 ' e ' lr e l a t o h i s t r i r i c o . P o n d r e m o s e n t r e p a r n t c s i sk r q u e h e l l a m a d o e n e [ e n s a v o a n t e r i o r l a r e f e r c n c i dc r t z d d a d e a m b o s m o c l o s n r r t i v o s e n n r r e s t r a historicidad. C o m o c o n s e c u c n c i ad e l o s a n l i s i sy d e l , r s d i s c u s i o n e sa n t e r i o r e s , podemos decir que.en el nivcl del trana -c1r-re Aristteles fue el pril m e r o e n c o n s i c l e r a ra c o r r p o n e n t e p r i n c i p , i l c l e l p o e n r a t r ' g i c o - p u e l d e a p r e c i a r s e i e r t a c o m u n i d a d e s t r u c t r - r r as,i e n t e n d e m o sp o r t r a m a e l c d o b j e t o e s p e c i i c od e l a a c t i v i d a c ln a r r a t i v a ,c - *c l e c i r . e l a r t e d e c o n t a r v de seguir una historia para llevarla del conlienzo a travs del medio h a s t a s u c o n c l u s i n . E , s t ai n t e l e c c i n d e l a t r a m a , c o m o h e m o s d i c h o . c o m b i n a l a s e c u e n c i ev l a c o n s e c u e n c i a , , p o r d e c i r l o d e o t r o m o c l o o y otra configuraliva. articulauna dimensin cronolgica L o m s d i f c i l c o n s i s t ee n r e u b i c a r e l p l a n o d e l a i n t e r s e c c i n r c s p e c t o a l o s d e m s . H e m o s v i s t o c m o e n h i s t o r i a e l m o v i m i e n t o c l el a indagacin, por recuperrruno de los significados de la bistctragriega, que podemos volver a apreciar enla nquiry de algunos epistemlogos d e l e n g u a i n g l e s a ,t i e n d e a d i l u i r l a e s p e c i f i c i d a dn l r r a t i v a l c l a h i s t o c r i a , e n l a m e d i d a e n q u c l a t r r m l s e r e J u c e a l a c o n c l u s i nd c u n r n z , ' n a m i e n t o e n e l q u e u n a d e s u s p r e m i s a se n u n c i a u n a l e y , c o m p a r a b l e e n c u a n t o t a l a l a s l e y e sf s i c a s ,m i e n t r a s q u e l a o t r a e n u n c i a l a s c o n d i ciones inicialesde las que se deriva la supresin de la diferencia que e x i s t e e n t r e e l a c o n t e c i m i e n t oh i s t r i c o y e l f s i c o . H e m o s p r o p u e s t o , s i g u i e n d o a l o s a d v e r s a r i o sd e l m o d e l o h e m p e l i a n o , t r a t a r l a e x p l i c a . c i n h i s t r c ac o m o u n a e x c r e c e n c i ay u n d e s a r r o l l o d e l a c o r l p r e n s i n n a r r a t i v a , o n l a c o n J i c i n J c q u c l r . l i , r l c c t i c ac n t r c e l a s p c c t oc o n l ' i c gurativo y el cronolgico sea considerada en s misma un elemento c o n s t i t u t i v o d e l a c o m o r e n s i n n a r r a t i v a .A l r e c o n o c e rd e e s t e m o d c ' ,

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e n c l n c l c - o l e a i n q t i ^ ' , d e l a e x p l i c a c i ( rh r s t r i c ac l p r o c c s r . c \ , colrp l c j o d e l c c r o n o l < i s i c1 ' d el . c o n i i g u ' a t i v . , eh a p o < i i d o . s reafirmar,:. n a r r a i ' i d a d c l a h i s r o r i aA l n i s r n o t i c m r os el r , p r " r " . r , a d o d . , tambin l a p o s i b i ] i d a d e u n a i n r e r s e c c i c o n r , n . . t i v i d a d d n d e l a f i c c i n .E s p o s i b l e l c v a ra c a b ou n i n r c r c a n r l >co r r eI a l in d v rotica cl relaro la reo, r a d e l a h i s t o r i a e n l a n e d i d a e n q u e ,p o r u n i r , , r r r e ,r a . r t i . , , i i r . r r r i , ach,ierre gcneraliclad la fbrrnal dcl aco clecontar,mis all de sus cr, crnacio.rcs krs nrcclos en iicticiosdcl rclato,\,cn qlre.por otra parte,ia c r t i c at l e l h i s r . r i nl . j g n a a l , r r a , 1 . ( rs ( i l ou n p r l ) ( . I n .n cl limo,r ' e l d e l a c o r " n u n i c a c iltn r a r i as i n oc n e l n i ' e l , J ei a p L o p i a i c , inteleccin de los carbiosdc los que da cuentael hisroriaclor. piensan Asi aurores de lcnguainglcsa conroo. N'rink Frai'dcn v \x'hire,v en cr mrir. ian, csPaul Ve1's, menoscnla pocadeCjut., escrlb, al sc /a bislc1a.r, P e r o ' ; e s l a t r a m ae l h i n l o n i ' e r c i el a i n r e r s c c c i e n t r c n la historia y la ficcin narrari'a/ rra la pregr:r.rta plantea que la reoraclci r c l a t o d e s d eP r . o p p c s r c i a l n "s t e s u sh c r e c l c r oe n l e n g u a , e rn e s francesa. L a t e o r ad e l r e l a t o .e n e f e c t o , o t a r at a n o, r e p " . f . . . i o n . . n er c.nc e p t o d e < < t r a l r l ac o , o d e l > u s c alra s l e r , e s s t r u c t u r a l c s u c , >)m c q nat._ r a l m e r t e ,c o n s i d e r a r si u n d , l n l . . t a r e s r n sf o r m a l c sq r - r e ' l a n v pronio t r a n r a . s t a ,d c h e c h . . p a r e c e o s e e e n c r c n r a s s i,n o c . n t e n i c r o s p r a dctern inados,a] menc,s fornas t u rares cul consicleraclas tingen con tes. M e p r o p o n g o x a n r i n aa q u u n o d e l o si n r e n t t se l d e e r , c i a u d eB r . - , mond en La /ogique rcit,,,',,que reser'oel derecho du me clecomparar. c u a n d ol l e g u e l m o r n e n r oc o ' e l d e G r a r dG e n e t t c . e . euizsni, .n contremos e cami'o conla rclacin elato-discurs. .nr.errida, d (c r en la t e r ' r i n o l o g a c 'G e n e t t e e n l a r e r a c i ne l a r o - n a r r a c i n ) , d , r q u e s er r a t a d e u n o d e l o s p u n t o se . l o s q u e c l r e r a r o . . r , e r d a d e r o , de lshisroriad o r e sy e l r c l a t od e f i c c i ng u a r d a n n a r c l a c i n u v u m compleja e sed mcjanta1'dc divcrgencia. H e e l e g i d o C l a u d eB r e m o n dp o r d o sr z o n e s : p o r q u e , a a difercn_ c i a _ d e r e i m a s n o s e p a r a l r e l a t oe n c u a n t ot u l . l e s u r n o d e l o , G , e conce_ b i d o c o m o u n al g i c ad e lr e l a r o , \ , ! o r o r r ap a r e , o r q u e p p no elabora u s ) g i c a e l r e l a t oe n e l n i ' e l d e r a r r a m a . " u i o a e s t e d o segundo asgo. r s u t e n t a t i r , c o n s t i t u v e n a m p l i oc o n r r a e j c m p lro s p e c r o a u e a mi hipie.
1 9 7 I { r r a d . c s t . . .( j n o : t t - r i

e l s i si n i c i a l ,s e g n a c u L l l a t r a l t t s e l n i v c l a p r o p i a c l o a r eq u e s e p r o P iiccin I' el relato verdirderor El problela ccin entre la cluzca interse l e l u r a h o r ac o n s i s l e n s a b e rs i l a l g i c ac l e lr e l a t oc o n t i e n e a sc o n d i c i o a a ello, puedc n c s c l e p o s i b i l i d a dd c c u a l q u i e rt r a n r a v s i , d e b i d o e e c o n s t i t u i re l n i v e l i r l t i m o v d e c i s i v o n e l q u e a r r a i g a n l r e l a t ov e r d a e t d e r o y e i d e i i c c i n .E i p r o b l e n - rra s u l t a a n l e g t i m oq u e e l l e c t o r d e l al La logtlt.rc rcit lruedesorprenderse apreciarun contraste medu o e n o s a p a r e n r c n r r e ,p o r u n a p a f t c , l a a n l b i c i nd e u n a n i l i s ifs r n l a l ( . e q u ep e t e n d e p l i c a r sa t o d o t i p o d e m e n s a i n a r r a t i v o p r l o g op g .7 ) ' a e p h , e i n c l u i d ac o n s i g u i e n t e m e nlta n a r r a c i n i s t r i c a ) ' ,p o r o t r l a r t e ,l a d t d a u s c n c i a e e j e m p l o s o m a d o s ,p r e c i s a m e u t e ,e l a h i s t o r i a . E sf o r , t u i t a e s t aa u s c n c i ah a s t ae l p u n t o d e p o d e r s e r c o n t p e r t s a dfd i c i l n l e n o e ts l t e r n e d i a n t ea m e a a d i c i n d e e j e r r . r p l oo r n a d o s P o r t u n a n l e n t d e u o l o s h i s t o r i a d o r e s , p o n e d e r e l i e v e n a l i n l i t a c i ni n t e r n ac l eI a l g i c a y a o d e l r e l a t o ,q u e l e i m p i d e a b a r c a r l m i s n . r t i e l n p o e l r e l a t oh i s t r i c o o c l d e f i c c i n ?P e r o ,s i s t ee s e l c a s o , ' c ( i r l re n t e n d e rq u e l a l g i c a< i c l m r c l a t o ,q u e g o z ad e u n g r a d o d e f o r u l a l i c l a d a v o r q u e e l d e l a t r a n r a . q u d s i r -e m b a r g ou n a a r n p l i t u d r e n o r ? P u e d e e c i r s e u e l a l g i c a r , tenga, tienlque la estructura la tralna y, al misn-ro cle cs clcllelatc.r msforn.ral c v c r n t l sl,a r e s p u e s t a e s t a s l i s t i n I r o ,c l eu n a e x t e n s i nn e n o r ?C o n t o c l p e d t s r e g u n t a s e p e n d cc o m p l e t a n t e n td e r - t n a l r i f i c a c i i r l d e l a r e l a de Ia trata. c c i n q u e l a l g i c ad e l r e i a t om a n t i e n e o n l a e s t r u c t u r a c V o y a t r a t a rd c e s t u d i a r s t ap a r a d o j a . E n e f e c t o ,e s d e l o C o p l a u s i b l ep e n s a rq u e l a l g i c a d e l r e l a t o <<fuerte>> forntal, una e,\irrtcturamis dcbicloa su crccr constitu)'e, q g| a s d q u c l a d e l a t r a l 4 .a p e s r e s e g u i r i e n c ' l o , i r c i a s o ! r o r a s g o u e h a m , b r q u e d c t e r m i n a ru n a e s t r u c t u r a s" d b i l t q u e l a s t r a m a se l a b o a S r a d a s r e a l u r e n t e n e i p l a n od c l a f l c c i ny d c l a h i s t o r i a . e r a s s i l a s , ,e que conviertenla lgicadcl relato en una lgcarto coincicondiciones lgicadcl re!ato. diesencon las quc hacen ,.jeella ur.ra p C o r n e n c e m o s ,o r t n t o , p o r l a p l e t e n s i n" l g i c a , d e l r n o d e l o . o ,> d A d o p t o l a n o c i c i n s * p r c i e n s i i i r . rc n e l s c n i d on o p e v t ' r r a t i vd e l i n )t;.rpruch. cntcxt()s,dcl alentn g,ls cl,iilt o. cn algutr..s

ba lu /;istona. Nf.irid, Alianz.I q6.{r. 1A' 1,/ I / " " C . I l r e n r o d ,L a l o g i q u t/ r . ; c t p a r s .S c u i l 1 9 7 1 L \ ' 1 r , . J

1 . ( ] u i s i e r a a i r c l i r ,r s r m l : l o .

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q r r c e I e x a l r c n t l c I ' d l t t l l : - ;t , J u r t ; t l n t c h a p r r c c i t l o la cnrpretr rcsult Icsrrnra r su ciccttcitin ctlllrn-

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L a l t i g i c a e l r e l r o p r o c e d ee n c l l u n r ol s i c a , e u n a r c f l e x i t i n r d , d c t i c a s o b r ee l n r o d e l od e P r o p p , c u v a sl i m i r c r o n cc r e es u p e r a r c o n _ s , s c r v a n d o o o b s t n t es u o r i e n t a c i n . n c o m o s e r e c o r d a r P r o p p n o r e n al a m e n o r i n r e n c i n l ea p l i c a r . , c s u m o d e l om sa l l d e l c u e n r o u s o .L o c u a l ,e n u n p r i n c i p i . ,p u e d er e r s u l t a r s o r p r e n d e n rS . n e m b a r g oe l m o d e l od e p r o p p e s ,d e i , J e l p r i ei , e m e r m o m e n t od e c a r c t efrb r m a l , n i a m e d i d , r n q u en o s u r g e c u n a , e e d c l a s i f i c a c i d e r e m a s d e m o t i ' o s .A d e m s p r o p p e se l p r i m e r oq . e n o . r e n u n c i a d e t ' i n ilra e s r u c t r r r .rr l a l . l c lc u e n t or u s ( m c ( l i J n t l l t r r r . l ) c m a .P a r a 1 e n e t c o . a t r a r n a een c . e n t r i lr . i n c u l a d a l t t m a v a l n r o , l s t i r o : d e p e n d e o d a r ' a e l o s c o n r c n i r , l o so d c I e f o r m a . , p u e d e o r d n , p n c r s ee n d u d , r 'p o r l o d e m s q u , :P r o p p s e h a v , ll i b r l d o r c a l m c n r e . . d l a t r a m aa l d e s h a c e r sd e l t e m ay d e l m o t i v o ,e s d e c i r ,d e l e l e m e n t oa e ' r i a b l ed e l c u e n o u s o .p u e sl a t r a m as ee n c u e n r am p l i c a d re n l , rp r o i r p i a d e f i n i c i nd e l o i n ' a r i a b l es c t n p r o p p , a s a b e r l.a . i u n c i n , , . L a f u n c i n .d i c ee n e f e c t oP r o p p ,h a d e c o n s i d e r a s< < u n c t od e l p e r s o e a n r r i ed e f i n i d o e s d e l p u n r . rd e r . i s t a e l d e s a r r o l l o , . l lc . r c c i n e l . d e d d c u e n t oc o n s i d e r a dc o m o u n t o d o , ,( N [ o r f o l o g d e l c u e n t o . i l , ) ) ; , . C . a o B r e m o n d , g .1 ) ) . Y a s ee s b o z a n p r o p p , p o r r a n t o ,l a p a r a d o j a e l a p e d c l o b l e e l a c i n e l a f u n c i nd e l a t r a m a :p o r u n l a d o ,u n a r c l a c i nd c r d lo invariablccon 1or'riabl.u, p,r, orro, una relacinde la parte con el t o d o ' S l o l a s e s , n d ec o n s i s r e n u n a r e l a c i n e s i g n i f i c a d o u e p o d q
2 . \ ' a s e C . B r e m o n d , r l e m c s s a g en r r i f r , e n C o t t r y u r t a t t t t r . 1 ,p r s . S e . u i l ,1 9 6 4 n"^1.Publrcdo posteriormenre cn La logqre th rctt, pgs.l 1.l7 v I I I I 1.1. -] \' .l Propp. .\lorfolotja sa;.r. cningrrdo, Gosudrstvennvi insirut L istorii is k u s s t v a , 1 9 2 8 ( r a d . c a s r . : t r f o r . / r L u g ,ttl t l c ; t e n t o , N l a d r i d , F u n d a m e n r o s , r9gl, pgs.2)J u l . 1 l p a r c c e r . P r o p p r s u r n e l c l c t i n r e r o n . l cr r r m a J c V c s e l u r s k r .\ ' , . r s c cl"ud. tsre n . r o n d .p i g . l l . E l r e m a , e l m o r i v o ' l a t r a m a s e e n c u e n r r a n u n r c l o s . Nlejoran: Ia rram s u r g e t J e lm o t i v r v . p o r t f , n o . d c l c o n r e n i d o u a r i , t b l t , J e I c u e n t o . L t r a m 1p r c s , s e < l e i i n e . c o n l o , n e l e m c n t o i n u r i a b / ,e n l r n l e d r d a e n q u e e i m o t i ' o d e s e n r p c a el papel d., con, lclld(r. " ' L a p r i m c r r c i i r a r e n r i r e a l l c J i c i n r r n c e s a ; r a s e g u n c r a , l r r r a d u c c i n c a s t c l i n a c i t c l a c o n r r n r . i o r i d f , d . { I a r '!. I - 1 . C B r . m o n J n , n t ( . F t n r r n c J( s . t r c l c i t , n . f . r n , . l r t i ( n ( ( n c u ( n t . l ( , nv d r i J \ o i l s i o n e s * L f u n c i n d c s e r r p e a . l p a ' e l c i c t o n r o s i g n i r i c a r i ' o q L r et i c n c en propp> (prig I I I ). L.s ccrn dc un pcrsonaj.'.deiinida dcsdc cr punro dc 'ist de su ,ignif;.".1u "la .n c l r l c s r r o l l o d e h a n ' ( i b i d . , p g s . I ) 1 , l j . { x ,} 2 E ) 2 9 ) .

("el significLido cortrottI.ttoclo>');\ tt p'.1ril.. sec un iin detern.rinado l ' j u i c i o , l a n o c i n d e . . t r , t t l l a >s u r g ed e e s t as e g u n c l ae l a c i < i nA h o r a n b i c r . ry r e n P r o p p , d i c h a r e l a c i nn o d e s e m p e a i n g n p a p e l e n e l . S d d s a n i r l i s i s ,a l v oc r . l a i n r r o c l u c c i n e l c o n c e p r o e , . f r - r n c i n o . i o s e l t e n r p l c a e r i c a m e n t ea p r i m e r ar e l l c i n , l a q u e C . B r e m o n dt r a t a d e u l l c v a r a u n g r a d o d e i o r m l i z a c i na n m a v o r ,r e c t i f i c a n d o n p u n t o p l , e s e n c i aq u e v a m o sa c o m e n t a r p a r a m a n t e n e r a p r e t e n s i n r o p i a l en del lcigica modelo.El problentaconsistir sabersi no esia semenrc la gr-rncla relacinde inregracin, del signiiicadocon un fi determinas a l g u n o sp r o c e d i r n i e n t oq l t e t a m b i nv a m o s a do, la que, mediante d n a r r a t i v o e e s al g i c ad e l r e l a t o e c o m e n t a rp r e s e r v a i c a r c t e r , A t c n d a m o sp o r r a n r o ,a l a l n e a. l g i c a ' d e l m o d e l o .L a c r t i c ac o , p . c r r e c r i v a l ec . B r e n t o n ds e d i v i d ee n c u a r r om o m e n t o s r i n c i p a l e sE I ' d e l a s f u n c i o n e sE n P r o p p , i a s p r i m e r os e r e f i e r ea l e n c a d e n a m i e n t o E a s f u n c i o n e s e i m b r i c a nd e f o r n ar g i d a ,n r e c n i c y a p r e m i a n t e . t n s u a x i a l e s .A h o r a " a af m o d e l o ,n o h a y b i f t r r c a c i o n c s ,l t e r n r t i v o s u n c i o n e s de Propp se p p b i e n ,e s t ae x i g c n c i a o n e c l em a n i i i e s t o o r q u e l m o d e l o s a p e, l i m i t a a l c u e n t o . u r o . a t ac o n s i s r e .r e c i s r r m e n te n L l n a e c u e n c i d e d , i . r r c i n r av u n l f u n c i o n e sd n t i c a sE l m o c l e l o e 1 ) r o p p p o r t a n t o ,s e I i e q c l r n i t aa r e c t i f i c a r a s o p c i o n e s u l u a l e s u e h a n c o n s i t u i d o l c u e n t o . m r u s oc o m o u n l e s p c c i c sd c l n l b i t od c l . . c o n t a r oP a r ar c c u p . r a rl r cs f i n t e n c i n o r m a ld e l m o d e l o ,h a yq u e v o l v e ra a b r i r l a sa l t e r n a t i , . ' a e unvocadel cuenfo rusoy Sustituiren I travecla secuencia rr.l.1rrs .,or l r o r i au n i l i n e d c s u r e c o r r i d ol a l i s r ad e l o s i t i n e r r i o sp o s i b l e s . c as ? P e r o ,l c m o a b r i d e n u c v ol a sa l r e r n r r i r . ' e r r a d a s c u e s t i o n a n d a d l,a n e c e s i d a t e l e o l g i cq u e s c r e t r o t r e e l f i n C c i o .s e a l . B r e m o n c l prrra na rtalrt accin l 1]v]1'r al comienzo:el relato hacc conreter d e l a l e v d c l L if i n a l i d a dt e m L cl p o c l c rc a s t i g a r l e . a n e c e s i i l , r r e g r e s i v r r s p r r r a lo c u l t r r e n c i e r t o m o d , l a s a i t c r n a t i v ac o n l a s q u e s e e n c u e n t r a , p u n c l c s a r r o l l o r o g r e s i v ol:a t e n t l c i n a b r e l a p o s i b i l i d a dd e l a r e s i s E c , L r r n c i l < -crl cl l c a d , 1 .a l r r c h a h d c l r v i c t c r r i a 'l,a d e l a d e r r o t a . l m o l, s proo r v t t o c l c l t , e l c o l r g i c s r i l t >d t l 1 i t cl a l u c h r r i c r o l i o s . - L o 5 c t r s o s d r d p s b l e r r i r s e n d i e n r e 1 , e ls u r g i m i c n r o c a l t e n a r i i ' a s o n c l i m i n a d o s e
c 5 . \ t n s c ,e n c l c u s r r , d c ( - . l l r c ; n . r n t l , l c ' s r t r t r o p u n l o sc n I o s q t r c [ r r o p p r c s u m r , s u t n o ( l . l o ( i b c I . p , i g .1 9 9 . ( r . I b J . , p , r u .l S 7 . I t r 1 . . . i i r s . 3) 2 . r 1

*'l

)62

P A L 'J - R I ( , G , U R

c i l n t c n r r l n o c l c a r r r od e i n v e s t i g a c i r i(n o n ! e t i d o s ,p o r e j e r n p l oc n d r , r e i t e r a c i o n c ' s n t e n t a t i v ais l r u c t u o s a s .o n s i d e r a d a s d u n d a n t eo . oe n re s c s e c i l l a m e n t er.e t r i c a)s s n . E l . r i r n er e p r o c h e se v i d e n t er:' i e n e d e c i rq u e ,c n P r o p p ,l a v e r e a r , - l a d e ru n i d a db s i c a o e sl a t u n c i t i n , i n o l a s e r i e c o n s i d e r a dc o l n c r a n s , a < L r n c ; r l o g i d o ,e sd e c i r , n l t i r ai n s t a n c i a ,e le s q u e m f o r n r a c l eu n a r e l a t r a m a - t i p o l,a m a t r i zd e l a q u e ,s u p u e s t a m e n th a n s u r g i d ot o d o sl o s e. p r c u c n t ( ) s u s o s >t) g 2 { - t lL a c r t i c at i e n c ,p l r l n ( ) s o t r o s . n a i n r 1 , , , . u t a n c i ae s e n c i a S e a l a u e l a l ( r g i c a e l r e l a t oh a d e l i b r a r s e sd e l a q l. d m trama clelo que lo haceel modeloclePro.rp. la tranra-tipo la que En a s e r e d r c ea s e r i e e e l e m e n t ois v a r i a b l ed e P r o p p ,s ec o n i u n d e n o s l d n s d ( t i p o s d e r e l a c i o n e sa sr e a l m e n t e g i c a s n o h a y r e s c a t e i n p e l i g r ov l l: s p ) s i n u n a i n t e r v e n c i n r o t e c t o r a v a q u e l l a se l a c i o n ep r o b a b l c s l a s r s a ( q u e l a c o s t u r b r ee s c o n f i e r e n a c o n v e n i e n c ie s t t i c ap o r e j e n r p l o . l a u e . e n t r ee l r e s c a t v l a m a n i f ' e s t a c i n g r a t i t u d )P e r o ,c u a n d o l a n l i s i s de e p a r c r l e lt c r t n i u u s d q u e n , s e c o n f u n d e n n r b o s i p o s d e r e l a c i o n e s . d a t Se distinguende nuevo cuandose adoptacomo punto intcalel tcrnti' " n u sd t l u o ' . . L ai m p l i c a c i n l u c h a rp a r av e n c e r "e s u n ae x i g e n c i a g i l e q c i r ,m i e n t r a s u e l a i n v e r s a s u n c s t e r e o t i p c u l t u r a l r( r ' a sp g . 2 5 ) . e o , , E , lp r o b l e m aa n r i j u i c i o ,c o n s i s t i r e n s a b e s i p o d r r e c o n o c e r s e c a r el r c t e rn a r r a t i v o e - a e x i g e n c i a g i c a i n r e c u r r i ri m p l c i t a m e n ra l c r d l l s e q u e s e h a l l a m a d oa q u l a f i n a l i d a d e m p o r a s u b l ' a c e n ta l m o d e l od e t l e Propp, en la que seencuentra, paramr,la unidadde lo secuencial lcr 1'de i i g u r a t i v oc a r a c t e r s t i c a l a t r a m a . de p E l s e g u n d o u n t o c e n t r a d e l a c r t i c a P r o p p s er e f i e r e l o c u e . l a a C a B r e n r o n dl l a m a r . s e c u e n c ie l e m e n t a l o . s m i s o r t a q u e l a s e r i ec J e E c P r o p p , p e r om a v o rq u e l a f u n c i t i n . a c o n d i c i n e c e s a r i1 ' s u f i c i e n t e L n a p a r a p o d e r c o n t a ra l g o ,s e al o q u e s e a , o n s i s e n q u e u n a a c c i ns e c e d e s a r r o i l e n t r e sf a s e su n a s i t u a c i n r r ea b r eu n a p o s i b i l i d a dl,a a c q : t u a l i z a c i n e e s t a l t i m a1 'e l d e s e n l a cd e l a a c c i n . s r o st r e s m o d e E n r e r ) r o a h r e nt r e sl l t e r n a t i v a s : s

I l.

TT r6)
xitcr
rnC

I I

e E s t a s e r i ed e o p c i o n e sd i c o t m i c a s s t i s f a c e l m o d e l o d e l a n e c e s i . l a t i r c g r e s i v av d c l a c o n t r n g c n t ' i ap r o g r e s i v a .P e r o . p o s e et r l l c a r c t er n a r r a t i v o TH e m o s s e a l a d ou n a c o n d i c i n d e i a l g i c a d e l a a c c i n , l L r e r o ,a r n i m o d o d e v e r , s a s l o s e c o n v i e r t e e n u n 1 l g i c a r l a r r a t i v a c u a n d o l a t r a m a e s c o g eu n r e c o r r i d o e n t r e l a s r a m i f i c a c i o n e sd e l a a l t e r n a t i v a . E l p r o p i o a u t o r s o s p e c h aa l g o s i m i l a r c u a n d o c o n t e s t a a l r o b j e c i n d i c i e n d o q u e l a s e r i e d e o p c i o n e s t e n d r a q u e d i s e m i n a r s ee n u n a i n f i n i c l a dd e p o s i b i l i d a d e s ,e n l u g a r c l e r e d u c i r s e a u n a a l t e r n a t i v a s i m p l e o , m e i o r d i c h o , a u n e n c a d e n a m i e n t os i m p l e d e l a s t r e s a l t e r n a ti t i v a s : < < E , s sam p l i c i d a d n o e s , s i n e m b a r g o , u n a r t i t i c i o m e t o d o l g i c o , sino una propiedad del mensaiclrarrativo.El proceso asunrido por la n s e c u e c i a e l e m en t a l n o c r e c e d e [ o r m a . P o s e e s u p r o p i a e s t r u c t u r a : l a d e u n v e c t o r . S i g u e s u c u r s o c o m o .u n d c o r r i e n t e d e a g u a d e s c i e n d e hacia el mar. Cundo e] nerrador se adueade ella para convertirla en l a m a t e r i a p r i n c i p a l d e s u r e i a t o , s e l e i m r o n e e s av e c t o r i a l i d a d [ . . . ] . E , l cn c a r c t c rb i n a r i o d c l a s o p c - r s i c i o n e s l a s e c u e n c i ae l e m e n t a i n o e s , p o tanto, un misterio: surge de la unidimensionalidad de Ios scgrnentos q t e m p o r a l e s u e c o n j u n t a m e n t ed a n l u g a r a l r e l a t o r ,( p g . 3 1 ) . N o s e t o m a d e l a t r a n r a ,q u e t r a n s f o r m a l a s c o n d i c i o n c s l g i c a s d e l . h a c e r , 1 ' it.npone cle la accin en la lgica del relato, esa <<\'cctorialidad"que <<se s t e s e a c l u c ad e e l l a p a r a c o n v e r t i r l a e n l a m a al narradcr uando c t e r i a p r i n c i p a l d e s u r e l a l o ' ? . N t t s e p r o v e c t a l a s e r i e c l eo p c i o n e s h a e c i a 1 al g i c a d e l a n c c i n l o r i e r . r t a r l r c l a t o e n u n a d i r e c c i n d c t e r minada? Tercer momento irnportanre de la crtica: se refiere al paso de la sec u e n c i a e l e n l e n t a la l a s c t n r p l e j a s .E n e s t e p u n t o . d e j a d e i n t e r v e n i r l a n e c e s i d a dl g i c a y s e i m p ' . r n el a o b l i g a c i t i n d e . d e v o l v e r s u m o v i l i d a d e 1 ' s u r n x i r n av a r i a b i l i d a i a 1 o s s i r t t a g n t a s s t e r e o t i p a d o s q u e s e e l n : p l e a n e n e l c u e n t o r L l s o >i > g . i 0 ) . D e c s e n t o d o . e l e n c a d e n a l n i e n t os e l l e i ' a a c a b o m e d i a n t e 1 ac r e r a . u n i n d e u n e x t r e m o c o n o t r o r ' ( m a l a v o l u n t a d , n r a l aa c c i n . i n : e n ' e n c i n u r d i c a ) ' c a s t i g o ) ' o [ , i e n . e n c a j a n d o r e n t r e s v a r i o s e l e r r e n t o s ( e l e x a n r e nI ' l a h i p t e s i s s e i m b r i c a n e n i a b s q u e d av , a s u v e : . l a p r u c b a l o h a c e e n e s t a l t i m a ) . I J a l ' q r - r e e a d i r , a s i n l i s m o , l p a r a i . ' l i s n r od e I a s s e r i e si n d e p e n d i e n t e s R e s p e c t o

8. Corrprcsc con le crtica rcaliz,cla l rcspccto por \{oniqLre SchneiJe, concrcra. a . m e n t c a p r o p s i t o d c i c u c n t o n " I I I ( c l r c l t r r J e l t r r z o j . ( . , -B r . r n o n J s u g i c r e t a m f , r c n q r i e e i c u e l r t o s c a l a l a p r o g r e s i n p r r r a m c l ) t c p s i c o l g i 3 o m o r a i d e u n p e r s o n a j eq u e n o b u s c a n i r i r t e n ! r l o g r r r u n o b j c t i v o . P o c l c r r o s p r ( g u t ) t a r n o s , n o o b s ( J n e , s i e ) e s . ; t r c m ao o s i b i l i d i l a c t u l i z c i n e l u c l e e s r ab c r c ' i a t u ng c n c r a l c { e l a a c c i n i u e l l e l a a c a b o l a l s .tuc.L I ibd., pgs.22-2! t.

164

P A L ' iR t c c . u R

Y R E L A ' I OF I I S T R I C O R E L A T OD E F I C C I N

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q a l o s v n c u l o s i n t c r i c o s u e s u b y a c e n e s r a ss e c u e n c i ac o m p l e j a s , s s a h a y q u e s e a l a q u e p o s e e n n a g r a nv a r i e d a d : u r a s u c e s i n , n c u l o r u p v d e c a u s a l i d ay v n c u l od e i n t - l u e c i o r e l a c i ne n r r ee l m e d i ov e l f i n . d a P e r oe l p r o b l e m aq u e s e p l a n r e a s e l s i g t r i e n t e c u l s l a c o n d i , e : e cin para que estasseriescomplejas formen un relato?Dicho de otro m o d o : q u l e s _ c o n f i e r e n c a r c r e r a r r a r i v o ?E s p e c i f i c a r n a s e u n u c u e n c i a e d i a n t e t r a , c o m o s u c e d e n e l e n c a d e n a m i e n t o e s ep r o m o e qu d u c e c u a n d os e e n c a j a n n o s e l e m e n t o c o n o t r o s ,a n n o c o n l l e v a a u s l e l a b o r a c i n e u n r e l a t o :s e e s r h a c i e n d o a b i a r a s ap a r ad e s a r r o l l a r d r u n a l g i c ad e l a a c c i n , o m o s u c e d e n l a t e o r aa n a l t i c a e l a a c c i n c e d ( r , ' a s e C . D a n t o , A . L G o l d m a n , "e t c . ) . ' L a e s p e c i f i c a c i n f o m a A. no p a r t e d e l a n a r r a t i v i d a dP a r a e l a b o r a r n r e l a r o ,e s d e c i r ,p a r al l e v a r . u c o n c e t a f l e n t u n a s i t u a c i n u n o sp e r s o n a j ed e s d e l c o m i e n z o a s e v s e h ta el final,seprecisala mediacicin lo que aqu es considerado mede Lrn r o a r q u e t i p o u l r u r a lr . p g).5 ) , q u en o e so r r a c o s aq u e l a t r a m a .C o n s c t r u i r u n a t r a m a c o n s i s t e n o b t e n e ru n a . . b r - r e nfa r m a n .q u e s e aa i e o y m i s m ot i e m p os e c u e n c i a l c o n f i g u r a t i v a , e l a t a b ] ad e p o s i b i l i d a d e s d d e e n c a d e n a m i e n tq u e o f r e c el a l g i c ad e l a a c c i n . (E l r e i a r o ,a m i o '' j u i c i o ,i n t r o d u c e n l a a c c i n x i g e n c i as L r p l e m e n t a r iq u e n o f o r m a n e e s as p a r t ed e l a l g i c ad e i o p o s i b l e . . p o r d e c i r l od e o t r o m o d o ,u n a l g i O
u \'rse \. C. Dano, :\nal,-i'Pbti.o:,,pht of tlction, Cambriclgc, Cambrirlge Uni v c r s i t v P r e s s , 1 9 7 - 3 .A . L G o i d m n . . . 1 T b t o r ^ , o f H u n n r l c l r o z , E n g l c r v o o d C l i i f s , N . . J , Prentice Hall. 1970. (N /i r l 9 . E l u t t r r p u e d e d e s l r r o l l a u n . r l s i c c l eI a c c i n c l c l m i s m o m c r d o e n q u e e l a b o r u n a l t i - q i c l t l e l r . t . A l c o m e n t r s u p r c , p i o a n l i s i sd e l r s r c h c i o n e s j c r , i r q u i c a s c i ei n t c l u s i t i n . h a c c l i r s i g u i e n t e o b s e r v a c i t i n : . L l v i : m o s , c l e e s e n r o d o , L r n od e l t s i n c o r y e n i c n tcs nlj. grr.s.lcl fornrli.nl. f.tJ crn)i)tc. rr. hb,r inteligibilideil de h fonna r la insigniiiirncir c,)mcnzJJrrol)(rnrcnJo l tlcl conteni.lo, en Ia incapacidrcl de cncon-

s c a d e l a s p o s i b i l i d a d e n a r r a t i v a s l o e s a n u n a l g i c ad e l a a c c i n . hacialas conen Paraconvertirse una lgicadel relato,ha de desviarse de haciaesaespecie esquemaculturalmene, reconocidas figuraciones que se las ismo del relato que constiluyen grandesfamiliasde tramas, ese entre la forma y el contenido.Il'lediane esquematismo, encuentran L l s l o p u e d ec o n t a r s ea a c c i n . a f u n c i nd e l a t r a m ac o n s i s t e n i m de bricar la lgicade lasposibilidades la praxiscon la lgicade las prob a b i l i d a d en a r r a t i v a s . s : l C u a r t om o m e n t oe s e n c i ad e l a c r t i c a s e r e f i e r ea l a r e e s t r u c u r a cin de la propia nocin de .,funcinrr'Habamosfingido creer que l p o d e m o sd e s i g n a r a f u n c i n s l o m e d i a n t ee l n o n b r e d e l a a c c i n o ( m a l aa c c i n e c . ) , s d e c i r , a c i e n d o b s t r a c c i d e u n a g e n t e d e u n n h e , Ahora bien, segndeflendeC. Bremond'Ia acpaciente deerminados. de cin es inseparable quien la sufre o de quien la llevaa cabo' Se adeo e a r g u m e n t o sU n a f u n c i n e x p e s a l i n t e r s i a i n i c i a i v a . l a n t a nd o s . ' o q u e p o n e n e n i u e g oa u n a g e n t e a u n p a c i e n t eA d e m s v a r i a sf u n s s i l a s e c u e n c i a e r e f i e r ea l a h i s t o r i ad e l m i s m o c i o n e ss e e n c a d e n a n o p e r s o n a j eH a ' q u e u n i r , p o r t a n t o , u n n o m b r e - s t r j e ta u n p r o c e s o . D n i c o :e l p a p e lq u e s ed e s e m p e a .i c h o p a predicado nun trmino e ..1a atribucin de un predicado,de un pel se define, por tanto, como , , p , p r o c e s o o s i b l e e n a c t oo c o n c l u i d o a u n s u , e t o a u n aP e r s o n a '( p 9 . se elemental incorporaai papel 11,1). Como puede verse.la secuencia De medianteel predicado,medianteel proceso. esemodesempeado L a n o c i nd e t ' s e l d o , s e c o n c l u y e a r e v i s i nd e l m o d e l o d e P r o p p . d p d s c u e n c i a e a c c i o n e s > es u s t i l u y e o r l a d e < d i s p o s i c i n e l o s p a p e l e s "( p g . 1 3 3 ) . a A 1 m i s r n ot i e m p o ,n o s e n c o n t r a m o s P i e d e o b r a , p u e sl a l g i c a de en esencialmente, esadisposicin los papeles. del relato consistir, Lo que pretendeel auor estbastanteclaro:una lgicaque regulelas ( n e c e s i d a d ec o n c e p t u a l eis m a n e n t e s l d e s a r r o l l o e l o s d i s t i n t o s s d n a y , p a p e l e sl,a s r e l a c i o n e d e i m p l i c a c i n d e e x c l u s i n d e c o m p a t i b i l i s u B d a d m e d i a n t el a s q u e u n a c o n t e c i m i e n t o p r e s u p o n e n a c o n t e c i ' o l r i e n t o a n t e r i o rA q u e , a s u v e z ,h a c ep o s i b l eu n a c o n t e c i m i e n tp o s t e r i o r C r >$ g . I r ) . E s t a l g i c a ,e n p r i n c i p i o , p o s e eu n g r a d o d e clturales de las fiv iormalidad superior,.al plano de las costumbres n ) e s n a l i d a c l e( h i s t r i c a s , s t i c ao e d i f i c a n t e sq u e t r a s c i e n d e a l a t r a s s s m a ,q u e r i g e nl a se l e c c i o n ed e a l g u n a s i t u a c i o n ey q u e i m p o n e na l o s papelesreglasevollltivasconformesa lo verdadero,a lo bello o a las

t r l e d i v e r s i d a d r i p o l g i c r d c u n o s b j c t c s d e l o s t u c s l r r c r p r i s U Sc a r a c r r - r s r i c a s ( r c muncs> (ibd.,pig. l)). 10. Tomo l nocin cle i o r i r , L l c r r n r ro b s c n ' c i n d e C B r t n r o n d a p r o p r r "burn sito de Propp: oPodemos interprct.rr rnrbln cl modclo de Irropp conro l trtlcnrcin ms econmic hacia la.Lre icndc. cc.no si se trrrsc cle su perfccto ctaclocle ec1uilibri,,. l a c o m b l n a c i n d e l o s " n r o r i . o . " r u e s : r r s r j r s p o s i c i n c l e l o s n r r r r r c j o r c s . [ . r s c c u c n c i . rc l c e las funciones es l"bucna for" de los cuentos nlsos, nrs que su oricen prccursor. Es posible combinar c.sos otir os de oro modo. aunquc dichrs comtinciones rcsuircn nrc m n o s p r o b a b i e s . s sd a n I u g r r r c r e a c i o n c s i n d i v i c l L r a l n r c n t c r i s r i g i n a l e s , r e r o t r r b i i . r r n o r s f r j t t l r : , n r , i .J r i l e i l e s t . ^ n r r l i : ( n . ( . f t ( . \ i , \ ' r t i l l t . r r c l ) ( t i ! . 1 n c l t t ( . n c n ( , \ ' \ ' i . , d b l c s " " ( i b d . , p r i g . 1 8 ) . O b s n e s c l e t j r s : i : r c i i , n c n t r c 1 o p c , s i b l eI l o r ! l 1 . . d c l . r c u c h r tlr ms tarcic.

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PALrL RI( (l,L'R

R I ] I , A T O I J I S I ' R I ( - T )\ ' R E L A T ( ) D I - F ] ( , ( - I ( J \

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(p a ' b u e n a si n t e n c i o n e s r , a i g l.) 3 ) . P o d e m o s p r e c i a re l l e s t eP u n o ,l o pr l e sc o r n b i n a c i o n e s o b a b l e s u r g i a l q u e h e m o s l a m a d oa n t e r i o r t n e n t c d a sd e l a c o s t u r n b r e u l t u r a l . e , P e r o . s et r a t a d e u n a l g i c a d e l r e l a t o T q u l a c o n v i e r t e n u n a lgicanarratit'a? n , a L a n o c i n d e o p a p e l > , n t i j u i c i o .n o e s e n s r n i s m a a r r a t i v aa a la noyd d p e s a rd e l a c a i i f i c a c i n e . p a p e l n a r r a t i v o > > e l a r e f e r e n c i Es de cin de .rroposicinnarraliva>> Todoror'. el momentooPortuno panarrativas: de lo Danto a propsito lasfrases pararccordar que deca do q n , u r a q u e e x i s t a n e n u n c i a d o a r r a t i v oe sp r e c i s o u e s en - r e n c i o n e n s que acontecimentos, se pretendacontaruno de ellosy que el otro nos d p r o p o r c i o n e n a d e s c r i p c i n e l p r i m e r o .P o r t a n t o ' u n p a p e le s n a ' u e d r r a t i v oe n u n a t r a m a .L a v i n c u l a c i n e u n a a c c i na u n a g e n t e s e L a , l a d a t o m sg e n e r ad e l a s e m n t i cd e l a a c c i ny s l oc o n c i e r n e l a t e o ' a e r a d e l r e l a t oe n l a n r e d i d a n q u e s t ae s t c o n d i c i o n a d p o r a q u l l a a a e R e t o m a r e m op o s t e r i o r m e n te s t ad e p e n d e n c ir e s p e c t o I a s e m n t i s e s d q . c a d e l a a c c i n , u e c a r r e ap a r al a t e o r a e l r e l a t o . x i g e n c i ad e c a ' r c t e ri n s o s p e c h a d o . C . B r e n r o n da c e p t aq u e u n p a r e lr r o s e ae n s m i s m o n a r r a t l v o ' n , P d p u e sh a b l ad e d i s p o s i c i n e l o s p a p e l e s . e r o , e s a r r a t i v ae n s m i s q d i s p o s i c i n t r e 1p r o p o n e ? m a ,l a r , E l t r a b a j od e C . B r e m o n dc o n s i s t ed e h e c h o ,e n e s t a b l e c es i s t e de sistemtico que llama..elinyentario una nomenclatura mticamente (pg 111)'Dicho inventarioes siste' princtpales>' ndrralit'rs lospapeles e g , : m t i c oe n u n d o b l e s e n t i d o e n p r i m e rl u g a r , e n e r am e d i a n t e s p e c i ' p , p e l c s a d av e zm s c o m p l e a c su f i c a c i o n eo d e t e r m i n a c i o n e s c e s i v a s s c j o s ,c u 1 ' a e p r e s e n t a c i in g s t i c ae q u i e r e n d i s c u r s o a d av e z r n s r u l n r l d,a l u g a r ,m e d i a n t e a c o , a m p l i oy m s a r t i c u l a d oy , p o s t e r i o r m e n t e ds s t o s . e a , r r e l a c i n e p a p e l e sa d i s t i n t o s g r u p a m i e n t o d d a p P o d e m o s r e g u n t a r n o s , p r o p s i t o e e s t et r a b a j od e e s p e c i f i c a su n , , c i n y d e c o r r e l a c i np o r l o d e m s o t a b l e e n q u c o t . t s i s t e c a r c p r e s e n t ae l r h s U t e r n a r r a t i v o . n p a r g r a f o a d e a l e r t a r n oa l a h o r a d e olvidar n s . d p r o v e c t o : E l i n v e n t a r i o e i o s p a p e l e s a r r a t i u or a t a d e n o que puedensurgir. de nuncaque los papeles los que hablason aquellos el no slo ezun relato,sinoparay tnetlianle mismo:medianteel lelato' d o e n l a m e d i d ae n q u e e l s u r g i m i e n t o e l r e c h a z o e u n p a p e l s e d e i a . d s i e m p r e l a d i s c r e c i n e l n a r r a d o rq u e e l i g ec a l l a ro h a b l a rd e l e n a e d ; d t r r rI n o m e n t o e t e r n l i n a d o e l a n a r r a c i l lp a r ae l r e l a t o , n l a m e d i d a

e n q u e l a d e i i n i c i n d e l o s p a p e l e s s e l l e r . aa c a b o e n 1 ,c o m o s e a l P r o p p , " d e s d e e l p u n t o d e v i s t a d e s u s i g n i f i c a d o e n e l d e s a r r o l l od e l a t r a m a " > ( p g .1 3 4 ) . > S i e l a u t o r s e l i m i t a s e a d e c i r q u e I o s p a p e l e s. p u e d e n s u r g i r . . . e n u n r e l a r o r r , o p o d r a p l a n t e a r s en i n g u n a s o s p e c h a a c e r c ad e I a c i r c u n l a r i d a d e n t r e e l p a p e l y l a r r a m a . L a e x p r e s i n< < m e d i a n t e i r e l a t o > s l o p u e d e r e f e r i r s ea l p a s o d e l a l e n g u a d e l r e l a t o a s u h a b l a . P e r o l a e x rresin..para el relaro, nos aproxima al tipo de finalidad tenrporal que c o n v i e r t e l a t r a m a , n o y a e n u n a c o m b i n a t o r i a d e p a p e l e sd e f i n i d o s s i n r e f e r e n c i aa e l l a , s i n o e n e l t o d o c o n c r e t o r e s p e c o a l c u a l e l p a p e l s c encuentra en Llna relacin prirnaria de significacin. O b s e r v e m o sd e c e r c a , p o r t a n t o , l a l e y d e c o n s r r u c c i n d e l i n v e n t a r i o p a r a v e r s i e l u d e l a p r i m a c a d e l a r e l a c i nd e s i g n i f i c a c i nq u e s u bordina el papel a la trama.', C . B r e m o n d l l e v a a c a b o , c o r n o h e m o s d i c h o . u n a s e r i ed e e s p e c i f i c a c i o n e sd e l o s p a p e l e sm s s e n c i l l o sa l o s m s c o r r p l e j o s , a l o s q r - r e o c r r c s p o n J c n . n l e d i a n t eu n a c o r r c l a c i n , n u e l o s p a p e l c s . . l cu n a c o m p l e jidad similar. La primera dicotoma opone enrre s dos tipos de papeles:los paientes,que se \/en afectados por procesos nodtftcadores o c o n s e r u d d o r cy , c o r r e l a t i v a m e n t e ,l o s a g e n t e s . q u e i n i c i a n d i c h o s s p r o c e s o s . ' 2{ a v q u e s u b r a v a r ,p o r o t r a p a r t e r q u e C . B r e m o n d c o m i e n l z a a a b o r d a r l o s p a p e l e sd e p a c i e n t e , q u e s e c o n s i d e r a n l o s m s s e n c i l l o s . A s a b e r :, . P e n s a n l o s u e d e s e m p e au n p a p e l d e p a c i e n t e a q u e l l a q p e r s o n aq u e e n e l r e l a t o r e s u l t a a t e c t a d a ,d e u n m o d o u o l r o , p o r e l d e s a r r o l l o d e l o s a c o n t e c i n r i e n t o s u e s c c L r e n r a n >p g . 1 3 9 ; a p r e c i e n . r o s q i l r e f e r e n c i aa l d e l o s a c o n t e c i m i e n r o sq u e s e c u e n t a n > ) . "desarrollo M e d i a n t e u n a n u e v a d i c o r o m a , s e d i s t i n g u e nd o s r i p o s d e a c c i o n e sp a decdas:" ,<Lasinf-luenciasque se ejercen sobre la conciercia subieti'a q u e e l p a c i e n t ea d q u i e r e d e s u d e s t i n o , m e d i a n t e l a s q u e g o z a o n o d e infornaaones, de satisfaccones o de insatsfacc'otes t, de esperanzas o d e t e m o r e s ,y l a s a c c i o n e sq u e a f e c t a no b j e t i v a m e r r e a l d e s t i n o d e l p a ciente, lrara modificarlo \,rejora o (n?peoratnter;:,-r' para rnantenerlo o
I l6 v 11).)14. 1 2 . S o b e l a c o r r c l a c i n a s : n l e p r c i c ' n t c . c i t c t : t o s1 o s i g u : : : : : : < P o r t a n o , e l d e s r i n o .1cuna pcrsona, c.nsiderad oa.. rrcicnte. depcn.le, en bue:,, redida, clc la iniciativs q u e e l l a , c o n s i d e r a d a c o m o F e n : e . h r ' a t l e o n r r ,o d e l a s r n r : : : : r - a s q u e o r r a s p e s o n f , s e m p r e n r j a n e n r e l a c i n c c nc l . l a - i - h d . ,p g . 1 . 1 5 ) . l-]. Sobre la nravoranrplituj Jel rapcl ilc pacicnte, r,s--iss. : l;1 ll5. I l . N o s c f r j m o s a l a s p a r s . 1i i

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II
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FICf IN

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(protecctn ' c:frustraci,: {pg. ll-{). Como pr-rede en el mismo estldo q a v e r s e l,a si n f l u e n c i a s u e s ee i e r c e n o b r el . - o n c i e n c is u b j e t i v a e d i s s que encbezn viden en s misn.ras dos grupos:l,rsinfor;:,ciones, en lr s e r i ef o r m a d ap o r l a o c u l t a c i nl,a r e f u t a c i c i n, l a c o n f i r n . r a c i n , ' , ' l o s n n a f e c t o sq u e d a n l u g a r a l a s a t i s f a c c i o - i n s a t i s f a c c i q u e . ! 1s u , v e z ,r i g e nl a e s p e r a n zy e l m i e d o ,a l a a d i ru n a v a r i a b l e e m p o r d l E n t . a q u e a f e c t a n b j e t i v a n : : n t e l d e s t i n od e l p a c i e n o a c u a n t oa l a sa c c i o n e s o , s to t e p a r am e j o r a r l o e m p e o r a r l ov a m o sa r e t l e x i o n a r e g t r i d a m e nse p r e d i c a d oa x i o l g i c o n t r o d u c i d oa l e s p e c i f i c as i l a m o d i i i c a i r bre el Sealernos momento de cin conlleva una mejorao un empeoramien:o. puede especif:carse que la nocin de ..pacienteo como benefictarto o de como uctimarespectoa los procesos me;orao de empeoramiento por ahora,cmo se conjugan esenivel la correlacicin Veamos, en v la especificacin. efecto,..correlativamenelos papeles pacienEn a de beneficiario uctina, sugen los tipos de agenteque o rc nfluenciado, . m a b o r d a r e m oa c o n t i n u a c i ne l i n f l u v e n t ee l q u e c a u s a e j o r a e m s : o (> p e o r a m i e n t o , l p r o t e c t o ry e l q u e f r l l s t r au n p r o y e c t o > p r i g .1 3 4 ) . e e E n e l p a p e ld e a g e n t ea s u v e z ,s ed i f e r e n c i a n l a g e n t e o l u n t a r i o , , v que inicia un procesoconcebidopor l para alcanzar fin, y el inr,oun que lr-rntario, se ve inmersoen procesos distinosa los que preveepara de realizar tarea.Por una parte,la nomenclatura los agentes su duplica y s l a d e l o sp a c i e n t e ( e l c o n s e v a d o r e l m o d i t i c a d o re l q u e c a u s a e j o ; m . r a o e m p e o r a m i e n t o ,l p r o t e c t o rv e l q u e f r u s t r au n p r o v e c t o )P e r o e especficos encuentra vinculacla la nouna seriede tipos de agentes a se correlativaa la nocin de omvil' dcl lado del cin de ..influenciao, p a c i e n t eE l e s t u d i o e e s t eg n l p o e s .c i e r t a m e n t e .n l J e I a sc o n t r i . d u b u c i o n e s s n o t a b l e s e l a l g i c ad e l r e l a o ( p g s . 2 . 1 2 8 1 ) . L a i n d m p f l u e n c i aq u e e j e r c ee l a g e n t e o s i b l es o b r ee l p a c i e n t e a l u g a r a u n a d n r e a c c i nl:a p e r s u a s i v l a d i s u a s i n ee j e r c e n a n t oe n c l n i v e lc l el a s t s los informaciones sobre las tareasque hay que cun.rplir, medios a los que hay que recurrir y los obstculos que hav que superar, como en el q p p l a n od e l o s a f e c t o s u e e l a g e n t en f l u v e n t e u e d ed e s p e r t ao i n h i b i r . r i que la informacino el mvil puedenestabien o mal [ur'Si aadimos p q d a d o s , o s e n c o n t r a r e m oc o n l o s i m p o r t a n t e s a p e l e s u e e x i s t e n n n s e torno a la trampa,que conviertenal agenteinfluyenteen un seductor, e n u n e n r b u s t e r o ,n u n o c u l t a d o ro e n u n m a l c o n s e j e r o . e d E l i n v e n t a r i o e r m i n aa l a a d i rl a sn o c i o n e s e . . m r i t o r y t l e t "dcde mrito>a los nuevospapeies beneficiario mrio y de r'ctimadel del

de distrbuidode rey por derr.rrito, parle del paciente, a los papeles ' c o m p e n s ay d e c a s t i g o sp o r p a r t ed e l a g e n t e ' s de del o gr^r,d". .".go, ti esquema inventarioque' a iuicio i,r.. ", principales'tu narrativos los au!or,inclu,ve papeles sLr p : , p l r n t . u , n u e s l r a r e g u n t a p o rq u d i c h o i n v e n t r i o Volulo-os narrativos? de papeles es un inventario obsen'acinSe trata de un invenHemos de realizaruna prin.rera de clasificacin papey, ,^tio, " una nomenclatura por tanto, de una gran paradigma el stosconstituyen conjunru1.nr., les.Considerados todos los poencuentran la narrativos, tablaen la que.se rle los papeles prometido:no se trata de ,iUt.r.'nn estesenido,lu .tp"'u cumplelo que figuranlas.posicio.nes una tabla de rramas,sino de una tablaen la reiato de ios puedenocupareven[ualmente personaies un p"tfUi.t que que aporta a unalgicaen la medidaen iosible. l inu.nturio dulugtt la actividadnarrativa' un 'P.ro, - paradigmaa pagarpor seruna lgica de| rel.a icul es el precioque ha de la propuestadel ro? Dicho de otro modo, pteguntto'-'os'siguiendo enumeraanrerioi..nt., en qu sentidolos papeles auror mencionada <no slo ez un relato'sinopatay mepuedenaparecer' dos son los que hemos a (pag.llj). Pararesponder esteinterrogante' diante elmisno>> <]evolr,eraconsiderarelprincipioqueregulalaconsrruccindeesta nomenclatur^y.*umin,,qu..necesidadesinmanentesaldesarrollo rigen en ella (pe' )) ' de los papeles> que afectana Hry qu. ,ubrryu, qu. l's'e'ptcificacionessucesivas que' salvola prila nocin de ..p.p.io ,urg.n a parti' de dicotomas Slola primera (paciente sino ampliaciones,lt mera,no son dlvisiones, en analticamente la nocin de r. agenle) .n.rr.nt'a contet'icla L'ersus ' - r n e n s u j e t on o m b r e a u n p r e d i c a d o - p r o ' u , , f u p . t r , ' p u e st o d o p a p e l ceso.Todoprocesopuedeanali'arsesealandoladiferenciaqueexisque afectaa un pacientey la iniciativaque tote entre la modificacirr (aunquer'in ,ujtto pueda ser alteradosin gue ningn n'raun agente la clasede los pacienagentetJme la inicialiva,1oque explicapor qu 'gtntts y por q''tla precedelgicamente)' tJs es mayo. que la clelo,

ei pargrafotitulado tDe la -pre del 1) . Nte linrito a seguirlas indicaciones autor en pgs.3 l1 principalmente, Vanse, del d. coclificaciiln Io. pop"t", , l codificacin relto,,' I 1,1.

14.ibd,, r)4. Pg.

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PAur- TcGUR R

o l c R E I - A Tl [l ) s r t l R l c - ) t R E L A T D t ]F I ( l ( - l N

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P c r o l a s e g u n d a d i c o t o m a a p l i c a d a a l p a p e l d e p a c i e n t e .q u e h e m o s descrito anteriormente como una distincin entre una modificacin subjetii'a (informaciones, satisfacciones insatisfacciones,esperanzao o t e m o r ) y u n a m o d i f i c a c i n o b j e t i v a ( m e j o r a ,e m p e o r a m i e n t o ,e t c . ) , r ' a n o p r o c e d e a n a l t i c a m e n t ed e l a s n o c i o n e s d e . . a g e n t e t v d e . r p a c i e n ter. La nocin de s e h a e n r i q u e c i d od o b l e m e n t e .H a a d q u i r i d o "papelo u n a d e t e r m i n a c i nv a l o r a t i v a ,g r a c i a sa l a q u e u n a r r e r a m o d i f i c a c i n ( o c o n s e r v a c i n ) s ec o n v i e r t e e n u n a m e j o r a o e n u n e m p e o r a m i e n t o ( e n u n a p r o t e c c i n o e n u n a f r u s t r a c i n ) .H e m o s a b i e r t o , p o r t a n t o , u n primer mbito: el de las valoraciones. De ese modo, el paciente se conv i e r t e e n u n a p e r s o n a .L a s e g u n d a a p o r t a c i n n o s p e r m i t e c o n s i d e r a r al paciente como un ser subjetivamente influenciable. Una subjetividad de este tipo es capazde tene en cuenta una informacin en el plano de la representacin v de ser afectada por ella en forma de satisfaccin i' d e i n s a t i s f a c c i n . e t e m o r y d e e s p e r a n z a , e p e r s u a s i ny d e d i s u a d d sin. De este modo, henrosabierto un segundo mbito: el de las inf l u e n c i a s . E n r i q u e c e m o s a n m s n L l e s t r ol x i c o s o b r e l o s p a r e l e sa l , a a d i r a l a n o c i n d e , . a g s s r r a d e m sd e l h e c h o d e s e r e l c o r r e l a t o d e l a n o c i n d e . p a c i e n t e r , l a i d e a d e u n a i n i c i a t i v a ,q u e i n t r o d u c e e l c o n cepto de ,.papel, en el mbito de las acciones en un sentido filerte (ya sea la accin voluntaria o involuntaria, trate de mejoraq empeorar, proteger o frustrar, o de informar, despertar esperanzao temor. persuadir. d i s u a d i r . n g a a ro p o n e r u n a t r a m p a l . e C o m p l e t e m o s ,p o r l t i m o , n u e s t r an o m e n c l a t u r aa a d i e n d o l a i d e a d e s u j e t od e u n a a c c i n q u e p u e d e j u z g a r s e n t r m i n o s d e m r i t o o d e e d e m r i t o , e n p o c a s p a l a b r a s ,q u e p u e d e e n t r a r a f o r m a r p a r t e c l e l m bito de las retribuciones. Hemos de hacer,por tanto, una tabla ordenada, aadiendo progresivamente determinaciones'o medida que se abre para el papel que a s e d e s e m p e al a s e r i e d e m b i t o s d e v a l o r a c i n . d e i n f l u e n c i a , d e i n i c i a t i v a ,d e d i g n i d a d o d e i n d i g n i d a d . P o d e m o s p r e g u n t a r n o sa h o r a q u . n e c e s i d a d e si n m a n e n t e s >r i g e n l o s e n r i q u e c i m i e n t o s s u c e s i v o sd e l l x i c o d e l o s p r o c e s o s n a r r a t i v o s .
l ( r . A p r o p s i t o d e l p a s o d e l a i d c a d e m o d i f i c a c i n a l a r J en r c j o r a l e m p e o r a m i e n t o , s e l ac l a u t o r : < . A l a r i b u i r a l h e c h o d c d e v e n i r - p a c i e n t eu n v a l o [ . . . ] . l a m o d i f i c a c i n s c e s p e c i f i c a e n i o r m a e n t e l o r d o d e e t n p u t r a r n t c n t o > >p g . ) L ) ) . L a e s p e c i f i c a c i n n o s c l lleva a cabo analticamcnte. sino sintticamente.aadiendo determinaciones.

I
I

d a r a No esla conveniencide los papelesespecto la elaboracin e la e d sisterna e los papeles n e t r a m al a q u e o r i e n t ae n s e c r e t o l o r d e n d e l s ev a n i n t r o d u c i e n s f u n c i nd e l o s m b i t o ss u c e s i v oe n l o s q u e s t o s d q d o ? N o e sl a p r a x i sn a r r a t i v a u e l l e v aa c a b ol a e l a b o r a c i n e l a t r a d e m a l a q u e s e l e c c i o n a ,n c i e r t om o d o ,d e n t r o d e l a s e m n t i c a e l a a c n c s c i n ,l o s p r e d i c a d o s a p a c e d e d e f i n i rl o s p a p e l e s a r r a t i v o s ? n n e S i e s t ah i p t e s i s s c i e r t a ,e l l x i c o d e l o s p a p e l e s a r r a t i v o s o d y a c o n s t i t u \ / u n s i s t e m a n e r i o r s u p e r i o ra l a e l a b o r a c i n e l a t r a m a . e , s s Y l a t r a m an o e sf r u t o d e l a sp r o p i e d a d ec o m b i n a t o r i ad e l s i s t e m as r e q n o e l p r i n c i p i os e l e c t i v o u e d a l u g a ra l a d i f e r e n c i a n t r el a t e o r ad e su s y l a a c c i n l a d e l r e l a t o . : L o s e n r i q u e c i m i e n t o s c e s i v od e l o s p r e d i en que introducenlos papeles una seriede mbicadosantropolgicos en so t o s c a d av e zm sd e t e r m i n a c l o s n s e l e c c i o n a d o s f u n c i nd e s u c a paraincorporarlasestructuras obrar humanoal movimiento del pacidad narrativo. Las exigencias 1atrama imponen,en primer lugar,la reinterprede i p t a c i nd e l a f u n c i ne n t r m i n o s ' d e a p e ln a r r a t i v o 'E n e f e c t o , , . s l a h a c ep r o g r e s alra t r a m a , , e f u n c i ne sl a q u e ,m e d i a n t e l a c o n t e c i m i e n t o , (pg.)22), estaltima requiereque se reinterprete funcin en trmlla y un predicado-pronarrativacon un sujeto-nombre nos de proposicin ceso.Dicha proposicinslo es un tomonarrativo cuandola requiere a l a t r a m a ,y C . B r e m o n dt i e n et o d al a r a z nc u a n d oc o n t e s t a s u sp o s i que bles adversarios eliminar el vnculoque existeentre el suieto-nomla conlleva exclusindel propio relato'Pero bre y el predicado-proceso de sucede esemodo pofque dicho r'nculoresuitaapropiadoparael relato o, mejor dicho, es requeridopor la trama del mismo' de Podemosproponernos,por tanto, ..llevara cabo la sntesis los en la tramar,\pg. )22) porque starige de antemanoel anlirapeles d e s s i s . 1P e r ol a s n t e s i d e l o s p a p e l e s n l a t r a m av a n o d e p e n d e e I a l 8 como el lxico y la sintaxisde los papeles, gica del relato,considerada en de La y, consiguientemente, como su gramtica. sntesis los papeles
17. Volvemos a encontrnos en este monrento de ia argumentacin con lo que henros llamJo anteriormente,:..r'ectorialiriaci" del relato ribd., pg ll). Pero, sobre todo, corroboranos la declr'-in de que ics papeles que aborda la teora son "los que elato. sno ptra y mcdlant: el mismo>t. rrretlen aparecer, no slo ez r 18. .'l'ras haber descon:\uesto la trar-a en sus elemenios constitutivos, los papeles' n u e s t r o n l i s i sh a d e r o n e r i r u e b a , i n v e r s a y c o m p l e m e n r a r i a m e n t e , e l d e s a r r o l l o q u e l l e r ' , c b o l a s n t c s i s c i c l a : : : r a o ( p 4 . 11 6 ) .

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P A u rl-r c c u R

DE FICCI\ R E L . \ T OH I S T R I C OY R I i I , \ T O

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la nama no es el casoextremode una combiatoria de los mismos.La , t r a m ac o n s i s t e n u n m o v i m i e n t om i e n t r a sq u e l o s p a p e l e s o n p u e s s t o s ,p o s i c i o n eq u e s e o c u p a na l o l a r g od e l a a c c i n .E l h e c h od e c o que puedenocuparse, nocertodaslas posiciones todos los papeles, tod a v a n o s u p o n e c o n o c e r n i n g u n a t r a m a . U n a n o m e n c i a t u r ap o r , f a m i L a rq u e r e s u l t e , o c o n s t i t u y e n a h i s t o r i ac o n t a d a H a i , q u e s u n u . y mariela cronoioga la configuracn, m'jtbosy \a dinoia.Estaopeel racinconsiste, como sealaba \link, en un acrojudicativo,que deO. pende del hecho de ,,.considear conjuntamente>> varios elementos. Digamosio mismo de oto modo: la trama dependede la pr,ixrs dela y a n a r r a c i n , p o r t a n o , d e u n a p r a g m r i c d e l h a b l a ,n o d e u n a g r a m t i c a d e l a l e n g u a S e p r e s u p o n e i c h ap r a g m t i c a ; 'p e r o n o p u e d ed e e . d sarrollarse el marco de la gramtica los papeies en de narativos.

2. Lt,gr.rcri{<ANTRopouRFlcr\> l.A LcrcA DELRELA'fo DE U n a v e z q u e h e m o sl l e g a d o e s t ep l l n t o , p o d e m o s o l v e ra c o n s i a v derar la preguntaque dio h.rg,rr esteexame crtico de la ltigica clcl a n r e l a t o . o s h a b a m o s r e g u n t a , Js re r ap o s i b l eq u e d i c h al g i c af u e s e p o N m sf o r m a lq u e c u a l q u i e r r a m Jr . a l n r i s n r o i e m p o ,d e u n a e x t e n s i r i n t r r r e n o r ,h a s t a l p u n t o d e n o i n c l u i re l r e l a t oh i s t r i c o g u i z . i rrs m p o e y a co gr'rnparte de los relatosde ficcin.Ahora podernos responder afirm a t i v a m e n t a e s ap r e g u n e t r a t a rc 1 e o m p r e n d e r o r q u e s a s . e p v c La lgicadel relatoes uris formal que cualquiertrnr1, la mcdien d a e n c l u e a g r a m r i t i c t a n . r b i ln e s r e s p e c t o , c u a l q u i c r c t oc l i s c L r a l o i i r' s i v o s r i r g i d o e l a p r ' " ' r ;d c l h b l a . P er o s u c l e c n d c n c i a c s p c c t o rl r r d p r r
19. En la <1e a !o;l;tt,.lu r,:cit,sc encucnirirn r'is alirntrcioncs cl L "Conclusin" cste senido. El auto responde lo siguic-n(e la pregunt'.r.;fs posiblc concebir orro sis a tema de papelestan satisfactorio o quiz,is mejor que ste?': .Flcnros dc demosrrar que lr lgica de los plpeles narrtivos que proponenos es v,ilida sicnpre v en rodes parrcs, er d c c i r , q u e c o n s t i t r r y ee l n i c o p r i n c i p i o p o s i b l e l h o r a d c o r g a n i z a r c o h r r e n r e m c n r e l o s c o n e c i n l i e n t o sc l e i a t r a m a ' ( p g . 1 2 7 l . A l o c u l r a . 1 e : . L p r o p i a a c t i v i c l , r J n r r i v r n o s i m p o n e e s t a sc a t c g o r a s c o n r o c o n . i i c i o n e s d e l f o r m r i i z a c i n d c i r e x p e r i e c i a r . : . r . rrach" (prg.127). De ah que le reprochc'a Propp hirbcr inrpucsto la finalida.l tenrf\r)rrrl . i e o d a I s n c a l i r d c t e r n i n c i n d e l s f u n c i r n c s ,e n h m e r i i J a e n q u e t o d a t r l n ) ac o n licva rlich iinrli.lad tr'nrporrl. .\rlcrr.is, r'i uror kr rcconocc; fulcin sc'.lc[inc c<'o "L c l s i g n i i r c . r . l o( l t c J C l q u i c r eL I n x c o r t l c ' d i n ) i ! ' n o u r r r i os c r e l . r c i o n c t r n u l t i i n r l i J r r i { q u e c curtrplc o no)" (pits. l19).

el clesealar'pl1ntea problena prxis delrelato,coniorme rcabamos de que rige el ordenamienro los papeselectiva il" ,^t". ,l la actir.idad la que conlleva-que an mi especfica' les no encubre una Utti"tiOt Nos hela parcialmente prxsnrrativa i;;t.; ;;i;Jato slo .;;;tt cundohemosordenado esPecfica mos encontradocon es; limitacin s d e l o s m b i t o ss u c e s i v o d e v a l o r a n l o s p a p e l e s a r r a t i l o se n f u n c i n pred e d i g n i d a do d e i n d i g n i d a d 'A 1 . c i n ,d e i n i l u e n c i a a . i " i . i r t i " r , ( p g 1 1 4 ) 'e l a u t o r p g u n t a r s e o r i o s* p t t ' u p u t " o s d " e s t a * o r d e n a c i n > t-l*T^":' <ludaen sealir qut"'lo' predicados.antroPomrficot no ponende maa ia persona-suieto progresivamente ;i;; 0". seatribu)'en d"l ter humano" (pg l14)''?O una <metefsiJ;;" i;t facult'rdes nifiesto a N o v a c i l a r i a h o r ad e d a r u n a r e s . r . . ' " t t - . t , f l ' i t ' s et r a t a ? d e l s e n t i d oc o m n 'e sd e c i r 'd e l a c o m s D u e s t a :e t r a t a . f ' - t i u f l ' i c a v h a b i t u a ld e l a a c c i nh u m a n a ' i.*ti. ordinaria aPartala lgicadel relatode esa En ningn nomento, en efecto'se e precodiiicada n el lenguale h c o m p r e n s i n a b i t u a lq u e s e e n c u e n t r a n l i n c l u s o . aa p r o p o s i c i n a r r ' i v a o r d i n a r i o 'L o c u a l o " t l t t p f i t o r s e v e b o d e a c c i n( X h a c eR ) ' O c u t." "..tfr.,,., nonlb"picl 1un con antetltn]tntui que cornenthbamos ,-..1o -ir*o .on l' "tu"ntii' ascomo con la negaposibilidad,uttu'li'utin v conclusin' riori.lacl: de p " u h ^ t t ' a l g o 'h a v q u e t e n e rl a o p o r t u n i d a d c i n d e c a d af a s e corriendoel riesgo tonilnu^t v llega' hastael finrl' hacerlo,comenzar, podemosserel p"ciente o ,1. f,utatu' Co,np'"ndtmos.lue l"l"rrrtr" tlebido al lenguaje ?'dit1:t-t^,}-t.t:"' o el agenterle una ntJititutlOt' considerados suplementarios>> t]"*"-U'ficos to a los ..preclicados .on.'p"n'ibles dentro del que resultr.t cleuno en uno, h^ d.;;;l;.se e t c ' 2L o q u e r m *"o'io' rnflu5i;r'.iniciativa' rito' o lenguaie rdinario: los <Je procesospuede aplilxico cabamosde deciru p"n"t" del relacinde simple u l' 'udlo tle los vnculossintcticos: carsetambi,, d r'e l a c i n e c a u s a - e f e c t o ' d"'u"ollos sirrultneos coordinacin "n""
h u n r a n o l f s n l e t : f i s i c ' rt l c 1 s a c u i t c l ed e l s e r s 2 0 . E 1 h e c h od e b a s e r n c ' e n u n a hcrradeorganizarelmbitotJclospr"lesnrrLrtivoscsesenciirl'portanto'prilnuestro o"t;ltl'?,':"1:,i:1:..""." Pcro, paprccoclificacin. al dcscrrbirsu rrabajocomo una Los prc' a de lapreco<Jiiicacin la cotlificacicin? sr, en algrnmonrcnto.lr'i;;;.;iJ';i;; rc' n i r . e li i . g s t i c o' t c c l i n r cl , r . c o J i i i c c i . l e l clc c l i c r c l o a n r r o p o " r r r i . . r ' , - r.lr r b i a n s sistem rlc e' juego un <<nuevo 'i'no' u tiln pon" iaro,,, que sc lirnit ( P r g 1"b'";;;;';i;t;;t" ' 21) notilciones>,

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entre ste.t'- obstculo, relarelacincntre el medio i'el fin, relacirn el ( , d m c i n d e i n f l u e n c i ar e l a c i n e i m p l i c a c i n e l e m p e o r a m i e n tio p l i c a ; l a p o s i b i l i d a d e l a p r o t e c c i ne l d e m r i t o l,a p o s i b i l i d a d e l c a s t i g o ) . d d T o d a se s t a s i n c u l a c i o n e s e c o m p r e n d e n n t u i t i v a m e n t e n e l n i v e l v i P , o r d i n a r i od e ] a a c c i ny d e l a i n t e r a c c i n . u e d ed e c i r s ep o r t a n t o ,e n , c u n s e n t i d og e n e r a lq u e l a l g i c ad e l o s p a p e l e s o n s i s t e n l a o r d e n a cin de los predicados antropomrficos, cornosecomprenden el tai en n i v e ld e l a s e m n t i c v d e l a s i n t a x i s e l a a c c i n q u e n o t r a s p a sla sl d , o a r n i t e sd e l a a c c i no r d i n a r i a ,s i n o q u e d e s c a n s e n l a sn o m e n c l a u r a s a de e n . r b r i o n a r i a s l l e n g u a j e r d i n a r i o , n l a m e d i d ae n q u e s t ec o n t i e n e o e que los trminosque Walshdenomina..cohesivos>t, ponende relielela n a c t i v i d a d e p r e c o d i f i c a c i q u e s el l e v aa c a l oe n e l l e n g u a j e r d i n a d o r i o . : : B i e n e s c i e r t o q u e l a n o n r e n c l a t u rd e l o s p a p e l e s o s e l i m i t a a a n t r a n s c r i b i e s t a s a t e g o r ae m b r i o n a r i a s .c e n t a a u n i v o c i d a d e l o s r A d c s I t r m i n o s\ ' , p o r t a n t o , s u v a l o r d e o p o s i c i n a p o v n d o s p r i n c i p a l , e m e n t ee n u n n r o d e l ob i n a r i o .A d e m s o r g a n i z a u sc o r r e l a c i o n eP . , s so l t i m o , l a s o r d e n as e g ne l p r i n c i r i o e l a c o m p l e j i d a d r e c i e n t e u e d q c h e m o se x a m i n a d o . ' f o d o s t on o c l e j a e s e r i m p o r t a n t ep e r o l a s i s t e ; e d m a t i z a c i n i g u es i e n d ou n a p r e c o d i f i c a c i r n ,n u n c as u p e r a l h o r i s e v z o n t ed e l l e n g u a j e r d i n a r i o d e s u i n t e l e c c i h a b i t u a d e l a a c c i n n y n l o e l a ss i t u a c i o n ec o t i d i a n a d e l o b r a r h u m a n o . s s L a r e s p u e s t q u e m e a t r e v e r d a r a l a p r e g u n t a n i c i a ls ee n c u e n a a i t r a v i n c u l a d aa e s t ac o n s t a t a c i n , o d e m o s r e g u n t a r n o s i l a l g i c a p P d e l r e l a t o ,q u e ,c o m o g r a m t i c a e l o s p a p e l e sp o s e e n g r a d od e f o r , d u m a l i d a dm a v o rq u e e l d e c u a l q u i e t r a m a , o t i e n e ,d e b i d oa s u d e p e n r n d e n c i ar e s p c c t o l a a n t r o p o l o g a s p o n t n ec l e ll e n g u a j e r d i n a r i o , a e a o u n a e x t e n s i n n e n o rq u e e l m b i t oc u b i e r t o f e c t i v a m e n t e r l a c r e a r po e c i n c u l t u r a ld e l a st r a m a s L a r r e s u n t p a r a d o j a e s a p a r e c e rs i d i s . d a a t i n g u i r a m ols d o b l e r e i a c i n u e e x i s t e n t r el a l g i c a e l r e l a t o l a a q e d v trama.Por un lado, debido a su carcter formal,desernpea papelde el g r a m t i c a e s p e c t o l a p r a x i sn a r r a t i v aP o r o t o , a l d e s c a n s a rn l a r a . e < m e t a f s i c c l el a s f a c u l t a d e s e l s e r h u m a n o r q u e p o n e d e r e l i e v e l a d , . l e n g u a j e r d i n a r i o ,d e f i n el o q u e p o d r a m o sl a m a e l g r a d oc e r od e l a o l
22. Tnlbin lo rcconoce el autor: o b j e r i v o p r i n c i p a l d e e s r e t r a b a j o c o n s i s l ec n "[,] transmitir al leclor cl scntinriento inruitivo de qur cxisrc una organizacin lgica je los papeles en el clato. Rccurrir al lenguaje ntural. con sus ambigiiedades. sus redundan. cias l sus sinonimias, nos ha pareci.lo el nrodo ms scncilio de lograr nuestro obie:rvo' rp9.109).

de I a n a r r a t i v i d a dr,e s p e c t o l q u e p u e d c nm e d i r s e a s, . s e p a r a c i o n e s ) ) l a ( , d c u l t u r a l e l a st r a m a s e m p l e oe n e s t ep u l t t o ,u n a i d e ac l eE . r creacin poticodeJ. Cohen).-" trucluradel lengua.ie h p s e g u n d a i s t a .A P a r t i rd e a h o r a ,s l o a d e l a n t a r i S i g a n r oe s t a s a quesometo la discusin' ptesis e trabajo d e J' hrytcsts trabaia: n primer lugar,creo que ruedeseaPrmera e s r c a l e s l a b o r a d o p o r l , r sc u l t u r a sp t r e J c ni l t l n t e I a r s eq u e l o s r c l a r o s h sensiblementle la comprensin abitual e o n e r s ep r x i m o s s e p a r a r s e o e s p o n t n ed e l l e n g u a j e r d i n a r i o 'q u e a p irnpuesta or la antropologa e n d e slo estructura l sistema e los papeles arrati\os n la medidaen , { l r c s p e c t oP l r c c e q u e e l c u e n t op o ' q u e ,a l m i s m ot i e m p o .l o l i l l l i t a . de esa q s , r l u . v ] a f b u l ad i d c r i c a o n l o s r e l a t o s u e m e l l o ss es e p a r a n c . I l r e n r o n dl o c o n f i r m a na d h c o m p r e n s i n a b i t u a l .L o s e f e n r p l o s e t c c u a l m e j o r .P o r e l c o n r r a r i o , u a n d ol a a c t i v i d a dn a r r a t i v a r r l n s g r e d e gradocerode la narrativil a c o n t p r e n s i h a b i t u a lq u e c o n s t i r u l ' e l n ' l d d a d ,p o d e m o s e c i rq u e s u p e r aa l g i c an a r r a t i v aa l i g u a lq u e ' p a r a . 'f po n C o h e n .l a sd e s v i a c i o n e s t i c a s b r e p a s ae l g r a d oc e r op r o p i o d e l a , e l i t e r a t u r a n p r o s a .E n e s r es e n r i d o d i c h al g i c ap u c d e s e r ,a l m i s m o t i e m p o ,r r si o r n t a lq u e c u a l q t r i etrr a m ay m e n o r q u e e l m b i t o g l o b a l e s d e s t a sp u e s l oc o n s r i r u vs u g r a d oc e r o .s i n i n c l u i rl a ss e p a r a c i o n e s , a r q u e p u e d c nd a r s e e s p e c t o e s t em n i m on a r r a t i v o ' a re s S c g t n d ah i p t c s iJ , ' t r a b a j ol:a ss e p a r a c i o n e s s p e c l o c s t c m n l o ' e p m o n a r r a t i v o u e d e np r o d u c i r s e n d o s d i r e c c i o n e s p u e s t a sL a p r i ' . a m e r ae s ,e v i d e n t e m e n tle .d e l a f i c c i n V a m o sa v e r e n q u s e n t i d o e n a p r i m e r l u g a rp a r a d j i c ot.a m b i np u e d es e p a r a r s le h i s t o r i ar e s P e c t o l p P n , l n ] n i n r o a r r a r i \ : o . e r o d e t e n g m o n o sr i n r e r oe n l o q u e l l a n l a r a l s e p a r a c i m e d i a n t ea [ i c c i n . n a E n e s t cp u n t o , r ' o v a a p r o x i m a r m e l e n s a v od e G r a r t l G e n e t e ,f . D i s c r r r s o e l r e l a t o , \ F t g u r a s/ / 1 . " " M c p s r e c eq u e s a p o r r a c i t i n d e . f i c c i nn o c o n s i s t e d r r i n c i p aa I a p r e s e n t e i s c u s i n sl a s i g u i e n t eL a l s s sp r s l oe n i n v e n t a s i t u a c i o n e_ v -a p e l e q u e ,d e b i d o a s u n o v e L l a d ,u p e h q s r e n l o s r e c u r s od e l a n t m e n c l a t u r a u e c o d i i i c al a c o m p r e n s i n a b i L d . t u a l d e l a a c c i n L a i n V e n c i n e l a t r a n t ae s . e f e c t i v a r n e n l c .l t lp r o p c ) l u u ( P a r s . F l m l a i c r n ' 1 9 ( ( ( t r t l . c a s t : E s ' " I. Cohcn. \lructure;t:l;ttgagt ' (;reics. l9;'{) (\ ;' lrttttura dc/ !tr;ua1t'p<tt;ttctt \1a,lrid. " 1972 (trad cast r G. Cenctte. ..Le jis.'ours du cir.. cn f tguresIIi. Paris Seuil' "* F t p u r : I I L B a r c t l o n a ,L u m e : t 19891. I ;:/ l )

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. d c e s oi n f i n i t o ,a d i i e r e n c i a e l a t a b l af i n i ad e i L l sp a p e l e sP u e d cd e c i r l d e e s t ai n v e n c i nl o q u e H u m b o l d d e c e g e n e r a d e l d i s c u r s o se (Rerle), clecir, la pro.luccin de frases:qi:e es un uso infinito de c1e es c m e d i o sf i n i t o s .l - a i i c c i n , a d e r n st,r a b a j ac o r e l g u n a s l el a s d i s i n q c i o n e s u e n o t i e n ee n c u e n t al a l g i c ad e l r e l : o :e n p r i m c r l u g a r , o n c l a d i t e r e n c i a u e e x i s t ee n t r ee l e n u n c i a d o r r i i t i v oy l a h i s t o r i a o r . r q n c y tada,',en segundolugar, con la que existeenre dicho er.runciado su p d n a r r a c i n e n u n c i a c i n r o p i a m e n t e i c h a .L a i g i c . r e l r e h o e s ,c o o d m o c o n i i e s a u p r o p i o a u t o r 'u n a l g i c ad e l a h i s t o r i ac o n t a d a . r ' P oe l , r s d e c o n t r a r i o l,a p o t i c a e i r e l a t c tt,a l c o m c la p r a c : i c aG e n e t t c , su n a i n ( q v e s t i g a c i d e l a r e l a c i n u e e x i s t e n r ee l e n u n c i a d o a r r a t i \ oe l r e n e n h l a t o ,e n e l s e n t i d od e G e n e t t e ) , l a i s t o r i a o n t d e( q u e l l l a m ad i g e c n . s i s ) y l a e n u n c i a c i n a r r a t i v i r H a b l a n d o d e l e l a oy , p o r t a n t o ,d e l e n u n c i a d o a r r a t i v o c o m e n t a e n e e.:. C o m oe l e m e n t o a r r a t i v os e G n , n , a l i r n e n t a e s u r e l a c i nc o n I a h i s t o r i aq u e c u e n t a ic o m o d i s c u r s o d e d , ( s u r e l a c i nc o n i a n a r r a c i ne n l a q t r es e d e s a r r o l l a o F t g u r a sI I , 1 1 . I d n 8 . 1 ) . 'L'a s s e p a r a c i o n e se 1 af i c c i ns e p r o d r r c e , p r e c i s r m e n r e , rl a ' e i n t e r r e l a c i q u e e x i s t ee n t r el o s t r e sn i v e l e s , n n L a s s e p a r a c i o n e s s i m p o r r a n t e s o n l a s d i s c o r d a n c i aq u e a f e c s del tan a la relacinenreei tiempo del relatc. el tien-rpo asuntoque se v y s c u e n t a , a s e t r a t ed e l a s d i s t o r s i o n eq u e a f e c t a na l o r d e n c l el a s u c e d l a d u r a c i nc o m p a r a d a e l o s a c o n t e c i m i e n r ol sc l e s u n a r r a s i r -o a r ' . d c i n , e s d e c i r ,a s u v e l o c i d a dr e s p e c t i v aa i a f r e c u e n c i a c s u r e p e t i En modo alguno pretendo abordar en detalleeste anIisis, cin. m e n c i o n a d o n s u d a p o r C o l e t t e .S l oq u i s i e r ad e t e n e r m e n l a s p e g i n a sq u e G e n e t t ed e d i c aa l o q u e d e n o n r i n a . . ej lu e g oc o n e l t i e n . r p o " ( 1 7 8 - 1 8, 2 0 8 - 2 1 2 ) . 1 p o d e r n o s a r a c t e r i z a r . o r t r n t oe l o r d e r r p c , "S1o c o n s i d e r a n c lc o n j u n t a m e n t eo d a sl a s r e l a c i o o t e m p o r a ld e u n r e l a o t v n e sq u e e s t a b l e c e n t r es u p r o p i a t e m p o r a l i d a d l a d c l a h i s t o r i aq u e (> c u e n t a > 1 7 8 ,2 0 8 - 2 0 9 )L a f i c c i n ,e n e s t L ' p u n t os er e f i e r e * i a e n r a n . . a ( , a c i p a c i n e l r e l a t or e s p e c t o l a t e m p o r a l i d a d i e g t i c a >1 7 9 , 2 0 9 )o , d d p o r d e c i r l od e o r o m o d o , a l a n a c r o n i s m op o r s e r b r e v e ,c o n s u si . 1 ,
2J. C. Bc'monil lo dice clramente: <El lexico l h sinr;rxis dc los papeles, tl conrc, lo hemos esbozado, equivalen ir und grn)tica dc-l rc'loatnialo l p < > ro p o s i c i t i n r 1 d i s curso que lo enunci, ri relaro 4ar rc cun!)>, pg. i2 i ). Vi'asc mbin l no clel rris, t mr p:gina sobre Gcnette. o La primera cifrr hace reierencia,r l t'Jicin frrnccs origrnal. L, segunrla.a h rrc l u c c i n c a s r e l l a n ac i t r d a c o n a n e r i o i c l r i . I . N d e l : . ,

tlt' \' y s u s c o n d . e n s r c i o n e st'c r n l i n r t su terpol,tciones, sdistorsicrrres perriempo no hablar a propsirode 1ldel ciendoel autor: <<Lomo extre.rdinario del itrego p"""iol' ..t'n," diclov recoba,i",.,, "';;;; del sue t;;t hce su aritor a propsito tt;i;;;;' qlrellevaa cabo tt''t iutencinparesaaprosegunda Lrna ;;:.t; ;. iahe p'ubobltmcnte ximrcin?o(131'212) t n t o 'a l n n a r r a t i v an o s e l i m i t a ' p o r ' L f i c c i n ,e n l a a c t i v i < ] a d e n t r ee l ; ; t t t c l a t u r a ' S ee s t a b l e c e ' e n t f p a p e l e ,q t t t " ; t ; ; : ; ; t las de acaban clen.rosrrr determtnaclones y enttnciaclo ,u oU"to'to-nro ) I o e n u n c i a d oc o m o c o n s ft e n t l n c i a c i n . y a l e m p o r a l e s ,s ic o n l o" t t r " del relao'Uno cielos recursos en el ratael indicio " f' -"o'l'tt""i"u

.' ..t.';;' de relatoficcin, qr-re entrett "1:i,':*:lill;llrlil' "i'":"-': existe

,ir,. .n el desdoblamiento illll"lll'-:::es un :;;i fi'' papel" .,u'-11t1o'' ou::n- s misno objeto de un Uiog'uflo'ilti c o n o c e1 d E l n a r r a c l . o re P a p G o r i o t t\ctoQ25y sigs', 272 y'sigs')' Lo hace'preul'ut slo sela imagina' ttttl'"'"0*" pensinVauquer, la aparil a v e ay l a d e s c r i b aT r a s a c i s a m e n t e ,l l o g r a ru " t " i i t t t ^ o r acostums 1 'n r ' t u e l a " ' n oh e n o s cin de la obradej' PouillonT'textpc'' del posicior.res narrador'oll:]ton iu' ''-' brado i iuegoque " *"ni'ftt" personales identr'fr1,::nuno de los ;;"-t" pronlo es omniscien"' e l o g r a r 'P r e c l s a l a d e c l t r o L f i c c i np u e d e o a s ad c i a v i s i nc i eu n o a de lo que me gustari'r Depencle de visra. ;;io;;," *.n,", esrafantasa del ego'Inclusoel hllanrarlasuo'iut'on']l;.,"*il;;-el.nuilpu'k ni completano tlel tientpo.perdido es roe que dice "r'o" en^p''"t"'o Genette resulta a''lisisc1e mcute Proust' t"'-,iit;;t;;; corl "t'9"E'l de "' experiencia trnarelacin t""ti;';il;l'i' sobresaliente "titir y conro clescentratonto distancia ,(bre'"'e) ltno mislno que es "lt'iJ" mrrs la semihomonimia' cle maravilla relacinu;:;;;ii; r.Diento; el <1ue -uentreel hroe'narrador que existe t que cliscreta t"i nttid"ntal' expe"'"'l?-*la rlifcil, ;;;;; ( ::::' :"t' [irmn la ob,a' 2 ;7''] ;;;'; uen la.medida que Ia t'nateta lo es' e.n 'i *""lu''ambin cin que, de Proust se encuentradi"n io tobiogrfica ott" t;;;;'*tt "*pt'ltncia ""

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\ / i n t c u i l , a L e g r a n d i nv a l o s c l e m sD e a h q u e s e d l a p a r a d o j ad c . r u n a r a r r a c i n u c , e n p r i n c i r i o .s e d e s a r r o l l a , - ' n r i m e r ap e r s o n r y r q p q r r c .s i n c n r b , r r g o .l g u n a s e c e s a r e c e m n i s c i e n e E n c s t ep u n t o p .: a v o - s e a l a G e n e t t e - e l n a r r a d o r o s l os a b ee m p r i c a m e n tm sq u e e l n e h e l t ' o c ,i n o q u e a d o p t au n p L r n t o e v i s t aa b s o l u t o C o n o c el a \ / e r d a d s d . u r r ,v c r d a J . r a q u ee l h r o c o s c a c c r c a l c d i n t e n n r o v i m i e n tp r o r l n n u o g r c s i v o c o n t i n u o ,s i n o q u e ,p o r e l c o n t r a r i o , p e s a rd e l o s p r e s a g i o s y a y d e l o s a n u n c i o s u e l a p r e c e c l e n q u v a l l , c a e s o b r e l e n e l m o q a m e n t oe n e l q u e s ee n c u e n t r ae n c i e r t om o d o , m s a l e j a d o e e l l a q u c , d j n L r n c A ( 2 6 0 .1 0 7 ) .E , s t eu e g oe s ,u n a v e z n r s , n p r i v i l e g i od e l a f i c )> u c i n . 2 S l o l o h e m e n c i o n a d o q u p a r a s t r b r a v a r e c u n t o sm o d o s { a d p d i s t i n t o s u e d ed i s t a n c i a r se l r e l a t od e f i c c i nd e l g r a d oc e r od e l a n a e r r a c i nc o n t a d a e g n a se x i g e n c i av l a se x p e c t a t i r , a s l a c o m p r e n s l s de s i n c o m n .L o h a c e ,e n p r i m e r l u g a r ,i n v e n t a n d o a p e l e s u e s o b r e p q p l s n n e l i n v c n t r r r i d e l l r j c o n a r r i l t i \ ' ( )o r q u cs o n g e n c r a d om e d i a n t c o p s l a i n v e n c i c i n e n u e v a s r a m a s ,q u e . c o m o h e m o sr e c o r d a d o , s e n s l d t e r n i s r r aL r np r o c e s oi n f i n i r o . P e o c l r e l a t od e f i c c i n s e a l e j at a m b i n d e l g r a d oc e r od e l a n a r r a t i v i d a dn v e n t a n d o i v e l e sc o m o l o s q u e d i s i n . t i n g u eG c n e t t ed e l a m a n o d e S p i t z c ry d e o r r o s ,q u e p o s i b i l i t a nu g a r j juegosno forman parte con el tiempo. con el modo o con la vc'rz. E,stos clela lgicadel relato. Plantear:una terceru hrytesis trabajoa propsito del reiatohisde ( t r ' i c o . C o m op u e d e nv e r .n o h e o l v i d a d om i p u n t o d e p a r t i d a .A h o r a \ , o ya v o l v e ra c o n s i d e r a r l o , i n c l u s o o n c l u i r a b l a n d od e 1 . ) e c h q ; N o p o J r ad e c i r s e u e t a m b i ne l r e l a r oh i s r r i c o o n s i s r e n u n a c s e p a r a c i n e - s p e c ta l a l g i c a d c l n r n i m o r e l a t o . l o q u e e x p l i c a r a r o p o r q u d i c h a l g i c an o r i e n ee n c u e n r a a h i s t o r i ad e l o s h i s t o r i a d o l r e s ,a l m e n o se n e l n i v e l d e l o s e j e m r l o sP e r o , d eq u r n o d o ?D e v a ? r i o s : u n o sc o i n c i d e nc o n l o s d e l r e l a t od e f i c c i n v o r r o ss e d i s t a n c i a n c l ce l l o s . C o m e n c e l o s o n l o s c a s o s e i n t e r s e c c i n . e s u l t a v i d e n t e u e, c d R e q c n l a c o n c e . c i n e l a s t r a n t a sy d e l o s i t i n c r a r i 1 . . cs .m o s e a l a n . d o R A r o n v P . \ ' e t n e , l a i r n a g i n a c i h i s t r i c a , ' l a o v e l s r i c s ee n c u e n r r a n n n a 1
2.1. Cicnet:e sc conrplace cn multiplicar ]as funciones cue descmpca el naradr cste juego: fLrncin propiamcnrc narrariva. funcicin tlc conrol. iun

el s n u n i d a s L a d e m o s t r a c i e sp a l p a b l e i c o n s i d e r a m o s s i g l ox t x ' e n e l . de de rnxirnoesplendor la novelav el de i que coincidenei momenro y n E h i s r o r i a . n e s er n o m e n t ol,a i n t e r s e c c i e n r r el a h i s t o r i a l a f i c c i n de en el plano de la elaboracin la completa basranre es,efecrivamente, c l a r oV m sc o n v i n c e n t e . , t r a m a .P e r od i c h ai m b r i c a c i np o r s e rm e n o s d m p u e d ee x t e n d e r s e , sa l l d e l a t r a m ap r o p i a m e n t e i c h a ,e n e l s e n t i e q u e e x i s t e u t r ee l n i c l , d o d e r e l a t oc o n r a d oh a s t a a r e l a c i n o n t p l e j a n o se n c o n t r a . s v e l d e l a t r a m ay l o s r e s t a n t en i v e l e sE n e s o s m b i t o s , d d m o s c o n l a i e r a r q u a e l o s a s p e c t o s e l a f i c c i n d e H a y d e n\ X ' h i t e : d . i e l a b o r a c i d e l a t r a m a ,n i v e lt r o p o l g i c o' n i v e li d e o l g i c oS e a l o e n n l s q p a s a d a u e s eh a n c o m p a r a d oa sc a t e g o r ad e l a i m a g i n a c i h i s t r i a W c a d e H a 1 ' d e n h i t e c o n l a sd e l a i m a g i n a c i n o v e l s t i c d e G e n e t t e : y d , d l, c o n c r e t a m e n t ea c a t e g o r a e o m o d o ) >q u e c o m p r e n d e i s t a n c i a de y p e r s p e c t i \ a , l a d e < < v o z > ) . l a q u e h e m o sh a b l a d oa n t e r i o r m e n t e en que el historiadortiene<<\'oz>>la medidaen que es un decirse Puecle d i s t i n t oa l a u t o r r e a l .S u v o z s e d e i ao r e n e l t e x t o c o m o 1 a narrador ' . o . . r ' o z > a r r r t t i vl a, h a c ee n l a n o v e l a . 2 ' Ne sc a s u a lp o r t a n t o q t l ee n t n n a r r a d o rd e l r e l a t od e f i c c i n n o s e n c o n t r e m o s d tre lasfunciones el d a , c o n u n a f u n c i ni d e o l g i c aq u e r e s p o n d e u n a c a t e g o r a e H a y d e n c ha insistido on intensidad' t W h i t e e n l a q u eC e r t e a u a m b i n de t e e P e r on o q u i s i e r a n t r e r e n e r mc o n e s t a sr a n s g r e s i o n e s l a l g i c a s y d e l a f i c c i n .M e g u s t a r a e d e l m n i m or e l a t op r o p i a sd e l a h i s t o r i a d d e l a l g i c a e l r el n s a l a rq u e I a h i s t o r i a u p e r aa c o m p r e n s i h a b i t u a l e n l a t o , p r e c i s a m e n t e , c u a n t oh i s t o r i a , s d e c i r 'c o m o r e l a t oq u e p r e l n S rs c l t c n d ec o n t a r a v e r d a d . r - r p e ea t a o m p r e n s i h a b i t u as e p a r n d o s e , l l n o m e d i a n t ea f i c c i n ,s i n o ,m e a t r e v e r a d e c i r ,m e d i a n t ea i n d a g a ' d c 2 .V u e l v oa c o n s i d e r alra e s p e c i f i c i d ad e l a h i s t o r i ac n e l s e n od e l en La universode la ..narracinn. historiaconsiste llevara cabouna il'lreespecfica Su unainquiry, unaForschung. intencionalidad dagacin, . s i d ee n d i c h ai n d a g a c i n Q u q u i e r ed e c i re s t o ?Q u e p o r m u c h oq u e o s e af r u r o d e l a f i c c i n .d e I a i d e o l o g a d e u n a i n s t i t u c i nl.a h i s t o r i a e l . el e h a d e a m o l d a sa u n a e x i g e n c i a s p e c f i c a : a r c h i u oD e s d e u e g o , s a e . d e s u n a c o m p o n e n t c e l a i n d a g a c i np e r o a a d eu n a p r e o exigencia la a inVcrsa la del .iuegoquecaracreriza ficcin literaria:iuecuracin
25.L.case.a}respccro.lc-qucScho]csrKcl}t,g.liccnlcerca]e1^htIr|'rldco[llo\t)z voz dcl o, en su propio vocabtrlario. ca:lo (pullto dc vista". cc'm''rrablea I "narraclot'' Lld:ton-ltlltr. cn cl rcst,t tlcl irllito nirrrativo'

p r ( ) r r s t i i l n ( )n e i i n t e

c i , ' r l J c c o m u r c c l n c o n ] o s n r r t r t r i o .n ( ) n ) c n , ) 5r i r t u a l e s . t u n c i o n t c s t i m o n i l o J . a t c s t i g u r c i n r : u n c i c i n t l i d c r i c a o i d e o l t i g i c a { p g s .2 6 2 . 2 6 3 ; r r a d . c s r . :p g s . 1 0 l l - } l 2 ) .

-l

1E0

P . \ U LR I C ( E U R R E L A T o H I S T R I c ( )Y R E L A T o D E F I C C I N

181

,,,., r",p ;; ;i:; ilr:l::'ff i" ;; ;;:::l'#;,.,t*,l:1,", : .*.

yaestrro suficientemenre a s e n r a d r,,r . q u i , o r , , r , o r i u y e r r e l a t oc r e i c f cicinse encuenrran imbricados.t' ra elaboracin ra trama. le Aade al restrltado nuestros "i;l;f;; de trabrrjos anterio.res algunosrasgos que n o , p o d r , r n a b c r s .a p r e c i a d o , i " h e i e i a l g i c ad e l r e l a r o s _ . ta ha puesrode relieve "l;;;,;;;

c pora rio.h;;.;;,;": x I to

c o r s r r u i d o s g i c a m e n t e n l e l o s l r i e s: ; i ; . o - p . e n s i n h a b i t u ac i e l l s c n r i d oc o n t n .E n e s t es e n t i c l o , t , , y q * , * r l a r q u e ,m e d i a n r e la exi_ g e n c i ad e l a r c r r i v ol'a i n d a g a c i n h i r , ; 1 . ; ; , , . r ' e a a b r i rl a nomencra',ut'l d" los papeles pretencla cerrart, tjgi.u clelreraro.2,, _que Er efeuo t l e / o r e t t / 'p o r e m p l e a r . u n t m i n od e R o r a n dB a r t h e s , a ' n q L r e e ae n s o t r o s e n t i d . ,l l e v a a c a b o l a s e p a r a c i n , . o , . , . _o " n . , o , l, , v i s t oq u e h a c a hace irn momenro eI efecrr,, r/,;];r:;;:,:,,:."'"" La conclusin e e d

ti',oo p ;1,.! : i, . I i.ft;j i:,:j' :: 1i+: !i*,:i:ji'J ::t :f;:,'.:

y la sobrearr""."fi, i. l" realsonlostresn.'od;ltf"t:ir de decir distintos la,historit'.t";";;;;. que crn, impone l, ho." r

de manifiesto I ., ..t., errneo de j nuesrra.: ;Tfi:: " hacen los ".r.J lj :l; qu.ll"uo o.uil1T:J,:.*,';:i;,'" ""o,' i'. separacin del archivo

r que resultan demasiado lgicas, li]itll.'lbl': .1.-urindot

f ueron es. r pa dj real po ra ico o;;;;;;;]i r,,,. il:::::i:,:J::liffi con la ficcin y, con mayor
moti.",o,altea

n i v e l d e l l x i c od e l o s p a p e l e s rn.air",. ' inaurliros, indiror,no porque seanficticios:::t::t1l

ro,-. i"...ir, b l; ;;; .; "r'i, l; :i u ...i ",, t." ::i, ::,1:,1.:X.il

de los papeles

g esen,i i' a, irlll?:,: :lt;:ff :::;';::1*,1 u i or, e, :i ili i, I . toriador se somete al acontecim,."r" ^ ,.ar'
:

la medida en que ,t::...]:"Oo,r" rl" ..*,o por la elaboracin cleIa t r r m a , o d e j a ,s i n r n de incorporarn jevos elemenr<s fi.ri.lo, e ideolgicosp.." ;tl:^i:io'

nuamenreraiiccinr..i"ei con y ;il.;":?:X*;il,f:r:::j;

g o c o n e l r l e m p o .c 1 , l - a d i t a n . l r , : : n l a p e : s p e c r r vo c o n l a v o z . a La i n d a g a c i nd e b i d o a r a e x r g e n c i a , del arcL.

t u r a d e i o s p a p e l e s i i r r a t i v o s o n s i s t e n q u e a p o r t aa l a t r a m al a e x i n c g e n c i ad e u n r e p e r t o r i oq u e c o r r e s p o n d e l a c o m p r e n s i n a b i t u a l , a h o r d i n a r i ay c o t i d i a n ad e 1 aa c c i n , p o s i b i l i t a , e e s em o d o , q u e s e y d p r o d u z c a n e p a r a c i o n e s e p o n e nd e m a n i f i e s t oa l i m i r a c i nd e e s a qu s l c o m p r e n s i h a b i t u a \ ' ,p o r t a n r o , e l i n v e n t a r i o u e c o n s t i r u v s u e s n l q d e t r u c t u r a . i c h a s e p a r a c i o n ea sl l e v aa c a b ot a n t o1 or e a lc o m o l a f i c D ls s cin. En la medidaen que la lgicadel relatoda lugar a una reflexin de estetipo, no slo sobrelasseparaciones respecto gradocero de la al n a r r a t i v i d a d ,i n os o b r el a d i v e r g e n c ie n t r el a s e p a r a c i q u e p r o d u s a n c e l o r e a ly l a q u e o r i g i n al a f i c c i n , e b e m o s g r a d e c ea l a l g i c ad e l d a r r e l r t lo s n u e v o s a s o s u e h e m o sp o d i d o d a r p a r ae n t e n d e l a s c o m o p q r p l e j a s e l a c i o n eq u e e x i s t e n n t r ee l r e l a t o e r d a d c r o e l . i e t i c c i n . r s y e v

de papeles,

:,_J :$lT :::i: [:i h:,;;:;:: qi

26 e r b . r a rr a . r i s r . e r ? c r o c , csi c]ausuraeia "[ ] d e r a sf u n c i o . e , s r c m c n t l c s y c o i b r n c i nd a l u g a r e cu. a papclcs.,i,.o*pl"f.,,-,li-,-"ru, i b d . ,p g . l J . l ) .

,. l -"i@[

LA FUNCINNARRATIVA DEL TIEMPO Y LA EXPERIENCIA HUN,{ANA

c e r M i o b j e t i v oe n e s t ee n s a ) ' o o n s i s t e n r e l a c i o n a d o s p r o b l e r n a s qtregeneralnrente permanecerr separados: funcin narrativa), la exla p e r i e n c i a e l t i e m p o .L a e p i s t e m o l o g a l a h i s t o r i ay l a c r t i c al i t e r a d de po r i a d e l r e l a t o e f i c c i n ,p o r m o t i v o s u e s e a l a r e m o s s t e r i o r m e n r e , q d p r e s u p o n e n u c t o d o r e l a t os e d e s a r r o l l a n u n t i e m p o q u e c o i n c i d e q e l vu c o n s u r e p r e s e n t a c i n l g a r , s d e c i r ,c o n u n a s u c e s i ni n e a ld e i n s e A s m t a n t e s . m b a sd i s c i p l i n a s e l n t e r e s a n e n o sp o r c o r r e g i re l p e n s a r . n i e n tr e p r e s c n t a r i v o l t i e m p oq u e p o r s u b o r d i n a e l r e l a t ov l a h i s o de r t o r a a m o d c l o s x r l i c a t i v od e s p r o v i s t od e t o d o t i p o d e c r o n o l o g a . s e s que escribensobreel tiempo no se preguntanfcilmente Los filsofos n a c u l e sl a c o n t r i b u c i n e l a a c t i v i d a d a r r a t i v a l a h o r a d e p o n e r d e d m a n i f i e s t o , r t i c u l a r o r g a n i z an u e s t r a x p e r i e n c i t e m p o r a l O b i e n e a . a u r s r e c l a m a n l a c o s m o l o g a y l a f s i c a n a e x p l i c a c i n o b r eI a n a t u r a a a u ntima de stea lezadel tiempo,o tratan de especificar experiencia la partir de un anlisis que sealo menos narrativoposible.La funcin nade rrativay la experiencia humanadel tiempose convierten, esemodo, en dos temasajenos uno al otro. el M i p r i m e r ah i p t e s i s e t r a b a j oc o n s i s t e n q u e l a n a r r a t i v i d a d ' d e vi l a t e m p o r a l i d a d e e n c u e n t r a n s t r e c h a m e n t en c u l a d a st,a n f r r e a e s m e n t ec o m op u e d a ne s t a r l o s e g n i t t g e n s t e i nu n j u e g od e l e n g u a , W , j e y u n af o r m ad e v i d a . C o n s i d e r o u e l a t e m p o r a l i d a d su n a e s t r t c q e d e l a e x i s t e n c i au n a f o r m a d e v i d a - q u e a c c e d e l l e n g u a j e a tura l l a e a r r a t i v i d a dm i e n t r a s u e s t ae s l a e s t r u c t u r ai n g s t i q r.r.rediant n , - e l j u e g o d e l e n g u a . j e - r u et i e n ec o m o l t i r n o r e f e r e n t e i c h a d ca p t c r n p o r a l i d a d .a r e l a c i n , o r t a n t o ,e s r e c p r o c a U n c o r o l a r i oi n t . L e p ( ) r t a n t e e e s t ah i p t e s i s e t r a b a o o t . l s i s t e q u e l a d i f e r e n c i a v i d d c en d e f i c c i nn o v d e n t eq u e e x i s t ee n t r e l a h i s t o r i av e r d a d e r a e l r e l a t o , s , e s i r r e d u c t i b l e L a i u n c i n n a r r a i v ap r e c i s a m e n t ea l c a n z a u u n i . d , l d a d f u n d a m e n t ad e b i d o a s u c a p a c i d a d e e x p r e s a r b i e n e s c i e r t t - l

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18-t p^ tj L Rr(_ u it o,
\' IN I , { . l N ( . t \\ ; \R R , \ T I V . \ E . \P F . R I c I t l u r f ^ N . \ D I : L T I e l t p o 1 8 ) p r o p i a s d e l a h i s t o r i c i d a d . L i m i t m o n o s p o r r h o r I s e r t l l r q u e h a c e l h i n c a p i e n e l p a s a d o y , s o b r e t o d o , q u e p u e d e c o n s i c l e r a ra i l i s t a n c t a q r r e e x i s t e e n t r e l a v i d a , v l a m u e r t e m e c l i a n t eo p e r l c i o n e s r e p t ' t t t i u a s . i , , E s t e l t i r n o a s p e c t oe s t a n d e c i s i v oq r - r cs e g n F l e i d c e g e r p L - r m i t e u u P d a n r e n t a rl a h i s t o r i o b j e t i r a e n l a h i s t o r i c i c l a d . o r l t i m o , H e i d e g g e r n o s i n c i t a a i r m s a l l d e l a p r o p i a h i s t o r i c i d a d , h a s t a e 1s r : r g i t r t i e n t t r dela tempordlidatl en la unidad plural del pasaclo,del presente v del iu v d t u r o . E n c s t e p L l n t o ,e l a n l i s i s e l t i e m p o s e e n c u e n t r r t i n c u l a d o a l d e principalmente cuando retlexiona sobre si mistna conto ser la cur, mortal. m V o . va t r a t a r d e r e g u l a r e l a n l i s i sg r a d u a l d e l a t c n . r p o r a l i d a c l c en vad i a n t e e l d e l n a r r a t i v i d a d .q u e r m b i n s e e n c u e n t r i td i v i d i d o r i o s n i v e l e s ,u n i e r d o l a s e g u n d ah i p t e s i sd e t r a b a o r l a p r i m e r a . q e Como vamos a ver,lasrelaciones ue se establecen ntre el primcr c T y e l s e g u n d on i v e l s o n b a s a n t e l a r a s . r t a r d e d c m o s t r a r q u e l a i u n a c i n n a r r a t i v a ,n o s l o c o n t r i l ' r u v e d i s t i n g u i r l a i n t r a t e r n p o r a i i d a dd e l t i e r n p o l i n e a l , i i n o q u e p a r t i c i p ae n e l m o v i m i c n t o d e p r o f u n c l i z a c i n q u e n o s l l e v a d e l < < e s t a rn e l t i e m p o o a l a h i s t o r i c i d a d . L a c o r r e l a c i r . l e d e n t r e a m b o s a n l i s i sr - r o , J e j . r r i e s e r s o r p r e n . l e n t e .N i i e n t r a sq u e H e i d e g g e r a r g u m e n t a a f a v o r d e l a d e r i v a c i n ,e n c i e r t o m o d o d e - s c e n d c n t e , d e l a i n t r a t e m p o r a l i d a da p a r t i r d e l a h i s t o r i c i d a d ,l a t e o r a d e l n a r r a t i v i d a d n o s p e r m i t i r a s c e n d e rd e l t i e m p o l i n e a l a l a h i s t o r i c i d a d a t r a v sd e l a p r o p i a i n t r a t e m p c , r a l i d a d . L a s r e l a c i o n e ss o n m u c h o m s c o m p l c j a se n t r e e l s e g u n d o y e i t e r c e r n i v e l . P o r u n l a d o , p a r c c e q u c l a h i s t o r i a v e r d a d e r ay e l r e l a t o d e en ficcin se encu,:ntrin vinc,-rl,rtlos el plar-roproir-rrtdocle la ternporalo lidad, en el que se por"ren mrniiiesto que Heideggcr llartra Ios e;,r' de s i sd e l t i e m p o : e l p e s a d o ,e l p r e s e n t ev c l i u t t r r o . P c r o , p o r o t r o l a c l o . l a a c t i v i d a c l a r r a t i v an o s h a c e d u d d c q u c e s at e m p o r a l i d a d p r o i u n n . d a a l c a n c es u s i g n i i i c a d o l t i m o e n e l s c r p , r r al a m L r e r t e Q u i z r i s s e a s te el punro er-r que nos vamos a alcjal dc Heiclegcrde utr nto.lo deel cisivo. g r c L a e s t r a t e g i ad e l e n s a v o , r r a n d e s r r s g o s ,o n s i s t i r e n e n t r e t e j e coniuntamenteIa teora del relator'la del rientpo mcdiante un rnovim i e n t o d e v a i v n e n t r e a m b a s ,e s d e c i r , e n t r a t a r c l e e s t a b l e c e rL l n ac o ' r r e s p o n d e n c i ae n t e l o s n i v e l e sd e l a n l i s i sc l e l r e l t o y l o s g r ' a d o sd . ' p r o f u n d i d a d d e l a n l i s i sd e l t i e m p o . A u n q u e e n c s t c i n t e n t o . l 6 r r r c ' la lacin el anlisis del tiempo desemre''rr mavora de ls .'cces ttn

:,!^,i: ^*: : ", " _1T: :, profuno.precis d aremo,u,nao tt.gr,; ill . .i';H.*" i:rJffi:::rili:

xn::l:: p, ;;:,:tr:]'H1:,;1#JrJrJJ; ]tr"iil;:";';,f r,iil r,., o. - t^,,,,i,::; : ;:r;:

en ,r.,1'llf el tiempolineal, aunque hechod. qu. pueda el "r serfechada su carcrer blico,.su p d.p"',,J"rciu ."rp".,o "if:?_,t men a la ljnealidad. ,,. ia aproxi"il;;;il:]:i1:i E,' ",.",)-:.:]'"":tntrun_danas

,; d e,ffi -, u1',l ::1i...:lI :: o.' ;; ;;; a. "? * *','"'.:T :: irternporalidadr, comodir algunas (o, \eces. <<esrar esre

m*l:rft :*::FTi!'ffilit : n* :*ri rffi i:

o' "u ^ " ::::1'ix il:H'j::::':,',',H r'li''# f TJ.uff :1il: "

r., p.i,_" ,; ;:J.:i 1;Ji!l#i^:,'i,drvide en nire. rres

dela exposicin ll"*l-f de

n I ;.J: jf, - ;;;;; ,?: i:X;:: ::Tl, _,.i.",o,,r,,, .i":il, :H l;I: tan pien .", ; o1;.1;ili:i,t; te, so j 1.'"*0. "Iu, ff:T:'il^1 :::j:::l.:lfi,l;lr': .o'o ;:;' ::T :::t;,'J; il '. o'*..
si 9ue' seguimos J '"'.?J,r ar ".J." menos

hun,bu.j y {dad de la hisoricidad, ;.r. ar*:n.].,:T.

:'1;.? :,,. env u as ms "'::'! I l; s o n u ii n ! a J; : i j:;,Tiii}.lu',",.1 po, .Jn"',.i .n,rg o,p; .l un o, ::-i: .".. d g eia o.rr, u eg r n ";::r. jffi. :,;.:..r.j j " fi.lsofos; rrlr a orros " :Tl*, grlndes i1 1;! qu.,,i:)J : ff

d a s e c c i nd e E l s e r r ' . 1 r , " , _ ^ ) ' : , :

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:: rluLo oe mt lectura de la segun-

de,rabajo br,, ;;;;;;ffiliiftllli,"1lli: i,::::'s d.i Ar ha

p o f u . r o c l el o s a s p e c t o s d e l a r e m p o r a l i d a dp:ule ls t o r' : : : de relieve or ei anlisir p ..irr.".l"I" tiempo. a.i I n t e r v i e n ee n e .

porada rr.,;;t:'.:,b,: i:::iil".l :: ]i,,: ;,il. j uru, ri d, :.J'j ::,,, cada desus una erepa,. urp._";J,l!il:;ff.i::*::,...: ""' do, j:jl:rutll:j1 ;1,.:rd;;;:;;;;;.ilu ..tr",in ra sobre histoia ir acompaoc:

cue e modo dife d l a m . i s m ae m p o r a i : d a d r p r o [ u n d ac ] el l x i s r e n c i aI r o . , ' , - ' o , , . l T t e ' . e

del.rtempora-

I E(,

PAL'I, RI(-(]]UR

L \ I N l : 1 . : \ ( . l O \ R R , ' \ l ' l \ ' ^ - X P I R I I ] N CtIlA r \1 N ^ D h l -r l f l t p C l 1 8 7 l, t s l a sc o s a sn o s o t r o s n i s r r oy e l t i e m p o .i a p r e o c u p a c i n a f o r m a c o t i , d q u eh a y q u eo b t e r l e r e l c d i a n ad e l a c u r a ,p o s c ea l g u n a s a r a c t e r s r i c a s a la constitucin q m b i r oe x r e r n od e l a s c o s a s u e c u i d a m o sy a p l i c a r qu c r i s t e n c i a r ic l en u c s t r a o p i a c u r a .H a . l e s u b r a v a r s e t ' p a r ao b t e se rel e pr s c n e r e s t a s a r 1 c t e r s t i c a o p i a m e n t e x i s t e n c i a r i a sl,e i d c g g e r a v a f i e r e ,n a t t r r a l m e n t e .i o i u eh a c e m o s d e c i m o s p r o p s i t od e l t i e m de a , p o . E s t ep r o c e d i m i e n , o. p u r " . . b a s t a n r e l d e l a s i n v e s t i g a c i o n e s plano e o i u f i l o r o f i ac i e l e n g u a j e r d i n a r i . . L o c u a l n o e ss o r p r e n d e n t e :l s e n e l q u e n o s e n c o n t r a m o e n I a p r i m e r af a s ed e n u e s t r ai n v e s t i g a c i n lo ordinario.que constituyerealmente .,..i.iro..nte, el clellenguaie ",, d , a d q u . A u r t i n ) , o t r o sd e s p u s e l h a n s e a l a d o , s a b e r u n t e s o r o e c x . a j . " r i o n . , e s p e c f i c a m e n r e r a n a sa p r o p i a d a s l a e x p e r i e n c i aE , l hu de dc una reserva sentidoque evita que 1adescripcinsupone lenguaje s o l a c u r a ,c o m o p r e o c u p a c i n c o m o c i r c u n s p e c c i n ,e l i m i t e a l a d e s al o que cuidan.ros pueda someterse rgimendel cripcin de lri cosas t' rc,rhanJen del ruhand'n. q as d. L a i n t r u t c m p o r a l i d a p o r e l l o .p o s c ec a r a c t c r s t i c p r o p i a s u e d e l t i e n r p ol i n e a lc o m o s t r c e a n o p u e d e nr e d u c i r s e l a r e p r e s e n t a c i n E r a r s i t i nn e u t r d e i n s t a n t e s b s t r a c t o s . , s t a e n e l t i e m p o e s a l g od i s t i n t o ss e n t r e i n s t a n t e s - l m i t eE . t a re n e l q a r n e d i rl o s i n t e r v a l o s u e e x i s t e n c o n t a rc o n l 1 ' .p o r t a n t o ' n c a l c u p t i c m p oc o n s i s t e r i n c i p a l m e n t e n con l y lo calculan.rc-ts' larlo.Pero medimosel tiempo porque conramos q u e p o d e r o f r e c e ru n a d e s C e, n o a l a i u v e r s a , o n s i g u i e n t e m e n th a y d a a c r i p c i ne x i s r e n c i a r id e d i c h o c l c u l o n t e s e l l e v a ra c a b ol a sm e d i su < < t e n e re m p o t ' < < t o m a r s e ti c . c i o n e sq u e r e c l a m a E x p r e s i o n e s o n l o S m u v r e v e l a d o r a s .u c e t i e m p o >q . p e r d e r e l t i e m p o >s o n .a l r e s p e c t o . , l r l e l o m i s m o c o n l a r e d g r a m a t i c ad e l o s t i e m p o s| e r b a l e s ,a s c o m o , d c o n l a c o m p l e j ar e d d e l o s a d v e r b i o s e t i e m p o : e n t o n c e sd e s p r - r s , , e , d n t st a r d e ,a n e r i o r m e n t e ,e s d e n t o n c e se n t f e t a n t o ,m i e n t r a sh a s t a e s' , c 1 u e . . .a d av e z q u c . ' . ,a h o r aq u e . . ' e t c ' T o d se s t a s x p r e s i o n e e x c, e y s se t r e r n a c l a r n c n tu t i l e s d i f e r e n t e e n r es ,p o n e n d e r e l i e v e l c a r c t e r dei tiempo de la preocupacin'Pero su sentido lo pt.iblico {echable \ d . l c l e t e r m i n aa p r e o c u p a c i nn o l a s c o s a s e l a c u r a P o d e m o sc o r l t a r c o n e l t i e m r op o r q u e e x i s t et r n ' t i e m p o p a r a " h a c e r a l g o ,u n t i e n r p o d p r o p i c i . o . r f r " o i . b l e . L a i n t r a t e m p o r a l i d ap u e d es e rt a n f c i r l c n ln cn i " i n r e r . , . e t u d a f u n c i n d e l a r e p r e s e n t a c i u l g , a rd e l t i e m p o p o r s d n q u e l a s p r i m e r a s . r e d i c i o n e se i t i e n l p od e l a p r e o c u p a c i n e o b t i c d d e l e n t o r n on r u n d a n oy , e n p r i m e rl u g a r 'd e l m o v i m i e n t o e l s o l y nen

p a p c l r e c t o r ,e l a n l i s id e l r e l a t oc u n r p l i r ,r e s p e c r o l a n r e r i o r , s a u.., funcin crticade cacter corectir,o muy ilt.rDoranre.

1. La rn-llt \' LA INI'RATEMITORALIDAD E n e l p r i m e rn i ' e l d e n u e s r r an v e s t i g a c i n , s g u r a r a p o r r a n t o , i , o l a r e l a c i n o n e l t i e n r p oq u e e x p r e s aa p r e p o s i c i n e n > r : t a . c l < .s rr, .,1 t i e * p o . E l o b j e r i v od e l a n l i s i s x i s t e n c i a r ic o n s i s r e n p o n e r d e r t - e o e l i * ' e l a s c a r a c r e r s r i cms d i a n r ea sq u e l a i n t r a t e m p o r a l i d a s e ae l cl ciifcr e n c i ad e l a r e p r e s e n t a c i n ' u l g a re l t i e m p o ,a u n q u e s t as l o s e al a d r i ' e l a c i n d e a q u l l ac r e e m o sq u e a e s t e n l i s i ls c o r r e s p o n d e , . a e en el r m b i t od e l a n a r r a t i v i d a de l e s r u d i o e l o < 1 u e a r e c e ss u p e r t i c i a l : , d p m e l d e s a o l l o e l a t r a m av l a a c i v i d a d e l a q u e s u r r e , r r b " . , l r . u - , r d d a c i d a dd e s e g u i r d e c o n r a ru n a h i s t o r i aV a m o sa p a s a r o r a l t o l a s y . p difcrerrcias existenentre la historiao'erdadera, v la hisrora,le .ficque c i n > r e s p e c t o s u p r e t e n s i n e v e r d a d .N o ' a m o s a a b o r c l a r . a d oor ( r n t o 'e l p r o b l c n r ta c I a h i s r o r i c i d a c n e rs e n t i , r o j d. d e r ar e p e r i c i . i n d e g g e . i a n a ,i m u c h o r n e n o s l d e l a t e m p o r a l i t J ap r o f r r n d u e x r i t i n e d o c a V a m o s r e s e r ' a ra m b o st e m a s a r ae t a p a s o s t e r i o r e d e r a i n ' e s a p p s t i g a c i nN o o b s t a n t e . o h a yq u ep e n s a r , o r e i l o ,q u e e l a n l i s i r e s u l r a . n p s s u p e r f i c i ao q u e n o a b o r d an i n g np r o b l e m a s e n c i a lS u c e d e o c l o l e . t lc., c . n t a r i o ' A l i g u a lq u e e l p r i m e r n i v e ld e l a t e m p o r a l i z a c i n ,u e c l e q p e ' d e r e a l m e n t e e l a n l i s i s x i s r e n c i a r yo, u p o n . l a p r i m e r a, u p r u r u d e i c o n e l t i e m p ol i n e a l ,e l a n l i s i so m a ld e l r e l a r oa l q u e s e l i m i t a n r r e s f t r a i n v e s t i g a c i e n s u p r i m e r ap a r r ep o s e e n a n u t r a nr i q t r e z rrre s [ ) e c t o a l o s r a s g o se m p o r a l e d e l a n a r r a t i v i d a d . t s Recordar rasgos los principales anliss del heideggeriano ra ircle t r a t e m p o r a l i d a d .u n i v e l s e d e f i n em e d i a n r e n a d e I a sc a r a c r e r s i c a s S u f u n d a m e n t a l e s l a c u r a .q l r ec o n s i s t e n e s t a ra r r o j a d o s n r r eI a s de e cos a s . y n h a c e rd e p e n d e r a d e s c r i p c i n e n u e s r r a e m p o r a l i d a d e l a e l d r d de las cosas que cuidarnos, cue lo Heideggerramat,orhonden zuhany J e n ' l a sc o s a s u b s i s t e n t e o n l a sq u e c u e n t a u e s t r a u r a ' l a s cs n c cosas t i l e sq u e p o d e m o s a n i p u l a rE s t er a s g o e r a c u r a c o n s i s t e n l o q r - r e m . d lleidegger llanra..rreocupacin, <.circunspeccinr. o Vere,tros pc,ste_ r i o r m e n t eq u e a l g u n a sc a r a c t e r s t i c a s l a c u r a s e e n c u e n t r a n de mas o c u l t a sy q u e c o n s t i r u v e np o r t a n t o ,m o d o st e m p o r a l c s . r su n c l a _ . n f m e n t a l e sP e r o ,p o r i n a u t n i c a u e p u e d ap a r e c e r s t ar e l a c i n . q e entre

-J.

l*_

I88

P \ I - LR { C C E L , I

HU}I-{NADLL'TiETtPO 189 F U N C I N N A R R - { T I \ " \\ , E X P E R I E N C I - \

i5; c o n ' e r r i d o , a f a n o s o r o se n p , a l g or i n n i - o - a lh e c h o de mirarla hora e n u n r e l o j 'r l i e n t r a sq u e l a h o r i r - . r , . t o ; r " " s o n c o n s i c i e r a d o se r i _ cl r'cionr-s l Ja queexpresan dc l. u;.r.1;;;r.r,r. a la Iuz delmun.Io, c l h e e h o e J c c i r' a h o r a ' s i g u e d teniendon ,igniri.ndo xisrenciario. u e p er o c u a n d oi a sm q u i n a s u e q n r i c i e nl r i . . p . s e l i b r a n . d. .rr, ,.f.1_
__Ifx Niem 'tl.l: .Sein l0'ed. 5 80,.pg G"r.h"ir"not uufG.rn,l tle [...]datierenu_r r";l::.],1t11. (rrad. cs.: "-.\f. [JeiJecger,Setn unj Zerr, Tubinga,

lo..pr.r.nrrcin riempo .I;JJ:'J:::TTffi;: del lineal:

o, dicho ,e otro mt.,do, lo in terpretado considera y clo;";i ;;;;;,,>,.,k,..,. puede apreciarse g r l c i r sl q u c i r c u n s r a n cpa d c t i c , , . , 1 . ; , ; ; ' ir

pecta u al riraq e, ;.H: ",,,'":l,';;T:: J ::TilJ*l :lffiX ?*: po al "hacerpresente,, que seinterpeta s mismo a

ffi:.j:: e s em o d o p u e d ec o n ' e . i r s e. n ,, pr";;-;;1, representacin del inst a n r ea b s t r a c t o o r q u e .e n r a c i . c u n s p . . . r r , p r a c u r ar i e n d e c o n t r a e r a s ee n e s t e . h a c e r r e s e ' e > f . , p unulu, udefenden.,..r;;;,;;,i;.,* s pecrafrva a la rerencin.paa ' prarel significa<10 <ahorao del de estaeduccina la abs.*accin, es i,npo.irnr" esraratento al modo en que decimos..ahorar, o .(.Jetzt-sagen)."ir^r..lO" en Ia pasincotidia_ n a s :. . E l d e c i r " a h o r a " _ s e a - 1 , H.id;g;;;_ esla articulacin en el discurso e un ,,hace d

,n ..ltt"t-inado j. i, o u . rainseparable .rp..turir,a i, ,",."j:::tdff:::l y,de

t" d. r, pr*."pr.ij.,.

p c p c 0.,' r,',',1,'j"^1ffi::[: H::fl5Tl: reo ai n u :'::il " :I t i e m p ov u l g a r E l . h s , ,. " i r , . n . i r r i o . ., J

consisre.n

p o d e " h a c e ra l g o , z : : . t r, u.r"et.;.,;;. *ahora,significa,.ahora I, q u e . . . >S et a ad e l . t r a b a j o s l . s d a s H 1 r . eu t 1 ,p,..rrr, p o r a n r o . l m a t i z J l T l , 1 " ] u s e por ei presen-

mg i d :;l.:,1:::i n-aa ntu d.Iun. i;; ;; ;;:il. :il i I Ji: :?: : er que esrdmos " arrojados. tiempoque se Ei mide consrsr;;;il;_

de lasesraciones respecto, 'i'r er cra ra medida msnarural: es ,rEl Da-dice Hedegger_, s.etn en la medidaen , tj^'l,t^o.leta eltiempo al fecharlo, hrs,o.iliira da a r. da>.,,-pero.ror',l

d e p e n d cc o m p l e ' a r e n c i ap r i n r a r i a l a m e . l i d an r u r a le l d c c i r " a h o r a " a n d t a m e n t e e l a r e p r e s e n t a c i a b s t r a c t d e l t i e m p o ' Consideremoshoralaactividadnaarir.a,Traardenlostrarque e s d e c i r 'i n d e p e n d i e n t e f e i a c t o d e c o n t a r 'c o n s i d e r a d oo r m a l m e n e ' de la verdady de la iiccin' cialugar a una tenrPo-.n,. d.i problema con la intratemporalidadheideggeriana' ralicladque se corresponde con el estaren el tiempo' la temporalidaddel ruta,uu" .orresponde,se e impideqtre a s . . " . , u . p o n . d e m a n i f i e s t o u sr a s g o s u t n t i c o s Anticipndo"ii" haciael tiernpo abstracto iu in,.rr.*porolid.,l se desve de la , d e l e n s a y o s e a l a r 'q u e u n o d e l o s c o r n e t i d o s me al rccorrido hermenuticadelacto<lecontrconsisteeniniciarlaascerrsindesde e 1 interpretacin xistenclai , . . p r . r . n , . c i n I ' u l g a rd e l t i e n p o h a s r a a del posteriores fases podr seguiea travsde las ria. Dicha ascenstn en un sentidoprohu,'u tl*planode lo que llama' ,"el"it de Hecleggei ..hirto.l.idu.ll e' incluso,hastael mbito de la temporalizacitin pio, originaria. r rr--. l a m e n o sp r o b l e m a e' , L a p r i m e r ae t a P e a p a r e n t e n l e n te s e n . e f e c t o ' n o p l a n t e a d e b i d oa l a t i c a ,e t r l a m e d i d a. n q u . , c o m o h c m o sd i c h o ' c p r o b l e m r st r n o n s i c l i f e r e n c iq L t e x l s l e* t t t l ' f i c c i n. vl a v e r d a d ' a e y la ontologa'y.se li como la relacinentre la epistenroioga derbles t a m b i nh a ' l t , o r g a n i z a re l d i s c u r s on " t " i u o N o o b s t a n t e ' ;,; literarra parte de la crticr tanto por stculos v resistencias, rfrontar c o m o p o r p a r t ed e 1 ah i s t o r i o g r a f l ' cle de la abundancia los La crticaliteraria,.n tftlto, en presencia d en la tent'rcin e resc ' , i p * i J . 1 . , . 1 o r . , d e n a r r a t i v i d a dp L t e d e i e r acre o p o , l d ra e s ad i s p e r s i n l a b o r a n c lm o d e l o sf l r n d a m e n t a l m e n t e . . . r l a r r i r l i s ie s t r r t c t t r r a l c s e B n i c o s .R o l i n c l a t h e s , n s u < I n t r o d u c c i n losrelrrtos>,'i'r'incr'rlaestaopcinalrnaeleccinfundamental'latlel c l a p r o p i t r d o r ' r r t n c ho q c m t o c l o l e c l u c t i v o ,. t . . u ' u j u i c i o ' s l o r e s u l t l completade las csre,imbito reilcioa la enutneracin .1. rpli.orr" o r',,', N i r y i r u n t r a r m t e n t on d u c t i v o . o v o 'a P l r n t c a q u l , r so b i e c i o n c s cies qtlL-' mi ptrcccr' se rr a haccrse estac-tllpresil' clc principio qtre pr-reden el movilnientov el subrellticirlr-rlente cncuentrilconclenaclantrodr-rcir
( t ' R . B r t h c s , . l n r r J t t c r i c n l r t l r l l s e s r l c r t t r i t J c : t t c t t s t t l o " : ' : t t t t ' J ! t t t t t ' " c s t r r t c r t r r ' l lc l e l ' s r c l r t t r r s ' c n 'lntrorlLtccirin l n'ilisis 1 9 6 ( . r " S . r i u . s .I 2 ; r t r a t l c r s : ( i ( ' e r r ' ' t c T T o t l o r o v r c - t r t r s 'z l l ' l : r r t t r : t t : t r l ' l l t c ' l t ' R. tlrthcs' A..l (ircirs' p o 5 l c r l r ' r r i r r e n t ec n R I J : r r t h e s \ \ ' K t s s c r ' Nli'rico. Prcntiri. l952 prigs 7'3S) Rccogiclo (\' icl ) rictl' Prts' Scuil l')77 \V. B.roth v P. [lrnlcrn' ["'"t"'i'' cl:t

"" Ibd ' pe 4 r6: 'Das J e r z t - s a g e n b e r i s r d i e r e c r e n r eA i k u r a ' o n e e.ines e. G ''ir 'i-n"n' b"l'.1':;.;.,v,irrigcn sich zeiii,r, rrad. :::"i::;t::;'l'.'::;;',u'"n''t " " ' " I b d . . S ; 9 . l . r i s . 4 0 g :. D a s s i c h a u s l e g c n t lG e s ! . r ) \ r . : r r r i g e n , e ''lcrz" d a s h e i s s c J sm a n g r ' s p r o c h e n e s g e r c g rn c n n e n i Au e u ' i r " Z e i t " , ( a , rc a s r .p a g s . . { 3 g , . 1 ^ { 0 . : ) . ( N . d e /t . )

Eiscrt ettlempo:_rlul,*,. ,lr),,'r:.fillT;:?i'|'j"e;iisriches,,

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P A L ]I - R I C C ] L ' R

I
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191 Y ( i j l , N ( . 1 ( ) \ N A R R 1 ' 1 \ ' E X I ' , E R I E ) i 1 . \ t l u l \ ' 1 4 \ A D E I - T I E \ 1P ( l

t i e r n p o , n p a r t i c u l a r u a n d oe l m o c l e l o a d e i n c o r p o r a rl a s m o d a l i e c h d a d e s e l a a c c i nh u m a n a N o v o y a d e d i c a r m e h a c e ru n a c r r i c a n d . a i ( t e r n aq u e v a h e r e a l i z a d o n o t r o l u g a r . J o m e n z a r , m se n ,p o n i e n , e bi do de manifiestoque el estructuralismo se interesa modo alguno no en p o r e l p r o p i o a s p e c t oe m p o r a d e l o s r e l a t o s u e t r a t ad e r e c o n s t r u ia t l q r p a r t i r d e s u s m o d e l o s e s c r o n o l o g i z a d o sa r e c e a r p o r h e c h oq u e , d P. d d a d o q u e e x i s t ee l t i e m p o , s t eh a d e c o n s i s i r n u n a e s p e c i e e e x . e d t e n s i n r o n o l g i c a , n u n r i e m p ol i n e a ld e f i n i d op o r u n a s u c e s i d e c e n instantes. Este presupuesto crticoseve reforzadopor los ejemplos no p r i v i l e g i a d o c o n l o s q u e t r a b a j a n a se s c u e l ae s t r u c t u r a l i s t aq u e s e s l s s, clasifican funcin de la bsqueda en pica,que en efectoparecedesar r o l l a r s em e d i a n t el a m e r a s u c e s i n e s u s s e g m e n t o n a r r a t i v o sA d s . p a r t i r d e e s t em o m e n t o e l a n l i s i e s t r u c t u r a l l oc o n o c e n a a l t e r n a , s s u t i v a r e s p e c t o l t i e m p o :e l a c r o n i s m o e l c d i g oo l a c r o n o l o g ai n e a l a d l d e l r n e n s a j e . u i s i e r a s r u d i a u n a p o s i b i l i d a d u e v a m s a l l d e e s t a e r q Q a l t e r n a t i v ae d u c c i o n i s t a , t r a t a rd e p o n e rd e r e l i e ' e q u e e x i s t e n e l r y e r e l a t ou r - e s c a l o n a m i e n t o o r g a n i z a c i o n ee m p o r a l e s a d av e zm e l de ts c nos lineales sin embargo, atre\.era decir, cadavez rnstempor'. me a rales. P e r ol a r e s i s t e n c ic o n l a q u e s ee n c u e n t r a u e s t r o r o p s i t o o e s a n p n m e n o rp o r p a r r ed e l a h i s t o r i o g r a f a , m o p o n e d e m a n i f i e s t oa c o n co l troversia planteada por los <<narrativistas>), Danto, lr4ink,etc.Recomo cientemente, Nlaurice Mandelbaum, su obra TheAnatomyof Hsto en rical Knc.u'ledge,-"ha defe'dido la tesisde que la historia cientficase d e f i n em e n o sp o r e l h e c h od e e n c o n r r a r sa r r a i g a d a n e l r e l a t ot r a d i e e c i o n a lq u e p o r s u d i s t a n c i a m i e n r o s p e c t o l a f o r m an a r r a t i v aE l h i s te a . t o r i a d o , e a l a 4 a n d e l b a u me i n t e r e s a e n o sp o r c o n t a rl o q u e h a s N s, m s u c e d i d o u e p o r e x p l i c a r o r q u s u c e d i e r o ln sc o s a s e e s em o d o q p a d i, n o d e o t r o . D e s d ee s t ep u n t o d e v i s t a ,l a h i s t o r i ac o n s i s t e se n u n a m a c t i ' i d a de x p l i c a t i ' aq u e e n u n a a c r i ' i d a dn a r r a t i ' a .E n l t i m ai n s r a n c i a ,l a e x p l i c a c i ni e n d ea e l i m i n a re l r e l a t o . t E n m o d o a l g u n op o n g oe n d u d a e l a n l i s i s e N { a n d e l b a u m .l r e , d q p o r s u l ) u e s t or.e s u l r a c e r t a d o e s d e l p u n t o d e v i s t ad e l a e p i s t e m o a d e l o g a .S i n e m b a r g o , a i n v e s r i g a c i q u c a q u p r o p o n g os i g u e. - l c a n r i l n n o i n v e r s o l d e l e p i s t e m l o g o .s t es ei n t e r e s a o r a q u e l l o sa s g o q u e a p r s
" M . M a n i e l b a u m , ' f l : c A r t o n l o f L l t s t o r t c a lK , t r , u , l e t l p c , l l a l t i m o r e ' L o n d r e s . T h c Johns Ilopkins L niversir Prcss, 1917. (N ttel t.l

que la c o n v i e r t e n l a h i s t o r i a e n u n a c i e n c i a ,q u c s ( ) n ,p r e c i s a m e n t e 'l o s p o d e r n o s p r e g u n t i l r n o s p o r a q u e l l a sc a r a . c t c r t s alejandcl relato.Pero a t i c a s q u c h a c e n q u e l a h i s t o r i a s e ah i s t r i c a . E s t a p r e g u n t a n o s o b l i g a que nos lleva del complejo trabajo del practicar un mio,lo regresivo historia' i , i s t o . i . . l n , .h a s t al a c a p a c i d a db s i c a d e s e g u i r y d e c o n t a r t r n a a l g u n o s a s p e c t o st e m p o r a l c s Ahora bien. estacapacidad trae consigo r q u e s o n i g n o r , r r l o s a n t o p o r i a h i s t o r i o g r a f ac o m o p o r l a c r t i c a l i t e r a l() ,.iu. Sigu.l srenclove rdadero, comc, clefiende la posicin narrativista, de la explicacual no echapor rierra en modo alguno la epistemologa si c i n h i s r r i c a , e l h e c h o d e q u e L r na c o n r e c i m i e n t o s l o e s h i s t r i c o E n e s t es e n t i d o ' r h a c e p r o g r e s lu n a h i s t o r i a s u s c e p t i b l ec l e s e r c o n t a d a histrico se cliferencia desde un principio de ur.r ,rn ,c,.,nt.ci,..,tiento pucd,-' f a c o n t e c i n . r i e n t o s i c o , c o m o l a r o t u r a d e u n e m b a l s e , e n q u e n o s u r g ec l e la ocupar una posicinen un relato.Por ellc-,, historiografa la falta de historia, como supone. por olra parte, Mandelbaum' sino q u e e s u n a a m p l i a c i n v u n a c o r r e c c l n d e l a s c r r n i c a sy d e l a s l e v e n iur, d e c i r . d e 1 o q u e s e h a c o n t a d o p r e v i a t ] l e n t e 'P e r o l a c a p a c i c i a d ", llcde seguirV de conrar una hisroria resuhafundamental a la hora de r n a r e f l e x i n c o m , l e t a m e n t ed i s t i n t a a l a d e 1 a n l i s i se p i s var a'cabo filosfica sobre Io qr-rc tentolrgico, a saber, una rcflexin pro-,ian"rente c o n s t i t u ) el a h i s t o r i ac o m o t 1 . A h o r a b i e n , l a e p i s t e m o l o g aI ' l a c t i c a l i t e r a r i a c r e e n c o n o c e r s t l aplif i c i e n t e m e n t ee s t a c a p a c i d a d n a r r a t i v a ,a s c o m o l a r e d a l a q u e s e s u f i c i e n t e m e n t ea m b o s a s p e c t o sp o r q u e S t : ca:la trama. Creen conocer i n t e r e s a np o r o t r a c o s a . L a p r i m e r a . p o r l a t a r e a e x p l i c a t i v a q u e s e p a r a que p la historiadel relato; la seguncla, or la construccin de modelos c d i g o s n a r r a t i v o s . L o s i n t e r e s e sd e l h i s t o subordinan el relato a lc.,s r i a c l o r y d e 1 c r t i c o s o n d i v e r g e n t e s .p e r o c o m p a r t e n I a n i s r n a h o s t i l i la cro. 1 a d . " r p e c t o a l t i e m p o , q u e i d e n t i i i c a n a p r e s u r a d a n l e n t ec o n Ahora bien, en la capacidatl narratir"t nologa, con el clesarrollo lineal. y a n , u c o r r e l a t o ,l a t r a n l a ' s e e s c o n d e n r e l a c i o n e sc o n e l t i e m p o m t t al h c h o - , c o m p l e j a s ,q r , r e a c e n i n c o m p r e n s i b l e sl a s r p i d a s a l u s i o n e s tiempo lineal del relato cronolcigico Jcl V a r n o sa t r a r a r d e d e m o s t r a r q u e i n c l u s o e l c a r c t e r t e n p o r a l vulgar dei tiempo concer e l a r o m s s e n c i l l or o m p e c o n l a c o n c e p c i n l b i d o c o m o u n a s u c e s i c i nd e i n s t a n t e sa l o l a r g o d e t r n r n e a a b s t r a c t a e n e s t a d i s c u s i c i nl e o r i e n t a c l ae n u n a n i c J i r e c c i n . E n r p l e a r e m c - \ s c r t i c a d e l t i e m p o l i n e a l e x p u e s t aa n t e r i o r m e n t e '

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p . \ ! _ .R t ( . q : r i. i

HU\fANA l'EL TIE\1PO 191 F U N C I NN A R R A T I V \ ' E X P E R T L N C I A

( - . n e l o b j e t od e p o n e rd e r c i i c ' e l o s r e s g . - , s m p o r a l c s re d e l , ra c r v i d a dn a r r r t i ' a ,t e n d l n r o s s u c < r r e l a t lo : t r a m a . s t , a p . ' r t u rI n o _ a a a r >) c i n d e . a c o n t e c i m i e n t os u c r c t e r i s t r i c o . n a c o n t e c i m i c n rh a h U o c l cs c r a l g om sq u e u n s u c e s o i n g u l r r r . as . - h i s r r i c oh a d e d e [ is P , n i s ec o n f o r n l c s u p a r t i c i p e c i a c t i v e n e l d c s r t l l c l eu n a t r i m i l . n a e o E l a c o n t e c i r i e n t o ' l a r a m as o n .p o r t a n t o .r r m i n o s o r r c l t i r , , o ss t c E. t a c l c i i n i c i r ir e c p r o c a e l a c o n r e c i m i e n 1o e l r r a m ac o n f i r m a c o n d t 'd l ( l m r l i J a ds l r u c t u r i rq u c e x i s t c n r r ( l d h i s r o r i a e l r c l a t od e i i c c i r i n , c i l u n q u ee s c i e r r o q u c e l V o c a b u l a r i d e l a t r a m a p r o c e d e ,p r i n c i p a l o m e n t c ,. l e l t e o r al i r e r r r i a ,v c l d e l a c o n r e c i m i e n t o ,e l l t e o r ad e l a d h i s r o r i aL a r c c i p r o c i c l a d l a sd c f i n i c i o n e sl i m i n p r e c i s a m e n tlc ,c l i . de e , l f e r e n c i a r : ee x i s t e n r ' co s c l o r n i n i od e i a i i c c r o n . q e l s P e r o , q u t - l s u n a L r a n t a V o v a r e r o ' r a r l a d e f i n i c i ny e l a n l i s i s e c i c lt r a b a j o n r e i o r e d i c a d o l a e x p l i c a c i n i s t r i c a . a d a h L a f e n o m e n o l o g a l a c t od e s e g u i r n a h i s r o r i a u e d er e s u l t a r n de u p u buen punto de prrrtida. Ha uso del anlisis \x'. B. ()allie en philcde srPht' thc Ilstoric/IJndt'r.vtnJirg." tnd FIcmosdc sealar, Drir'er cn l r r g , r r .r r cu n h i s t o r i ,(rr / ; r vc)l . s c r i h u n l s c r i cd c c x p c r i . r r c i , r . d e q c . a c c i o n e sl c v c l ' s c a b o p o . a l g u n o s L - r s o n j ee r l eo i m a g i n l r i o s l a p rs s q u c s o nr e p r e s e n t a d o sr s i t u a c i c , n e s m b i a n t e s q u e r e a c c i o n a n l el ca o a c : r r b i a r s t s .A s u ' e z , d i c h . s c ' b i c - r sc l e p e n d c n l c l o s a s p e c t o s c o c . l t o s d e l a s i t u a c i n d c l o s r c r s o n a j ev d a n l u g a ra u n a n u e v a t l y s, v t ' r s i . l r dl l ' c . l r L ' , u ) / t ' 4 ltlr r r c c l l r n l u n : ta c e i n , n l ) c n s t m i c t o J l n q u b o s .L a r e s p L e sa a s t ec . n f l i c r o l l e ' " ,la h i s r o r i a s r rc . n c l r r s i n . re a a E l h e c h od c s e g u i ru n a h i s t o r i a ,c o . s i g u i e n r e n r c n r c o n s i s t e r r e, c c o r n p r c n d e lra s a c c i o n e sl.o s r e r r s a n r i e n tv l o s s e n t i n r i e n t oq l l e s c s os srccclen Llnl cn direccin concrc!a\tlrcctt'Jne.rt). cul rrrecie Lo cn c n d c r s . ' d c s i c u i e n t c r o d o :c l c l r s l ' . l l c ' , . 1 , -hlia t o r i ro s i r n p e l e l n ' s n a s c g r r i r a c i aa c l e l a n rv r e s p . n c l e r n o sc l i c h oi m p u l s oc r c i r d o n <e s h e l rx p c c t a t i ' a s o b r ee l c o m i e n z o eI i i n l d e r o c l oe l p r o c e s oE n e s r . ' s c n s v . i l o ,c l c l cl a h i s r o r i a se l p o l o d c a t r a c c i n e r o d o e l p r r > c e s . . e d "tinrl" P c r o e s t cf i n r l n , r r r e i ' on o p u e d cd e d r r c i r s n i p r e c l e c i r s e .o p L r e d e e N c x i s t i r u n a i l i s o r i i n c l u en L r e s r ra t e n c i n s t c r 1 i l o d e b i , l oa n . s e v m c r o s r s n t i n g c n c i a s .o r c l l c , ,h a l , q u es e s u i rl h i s < r ih a s t ae l i i _ co P a n e l . P o r t a r ) t o , i ' l i i n a l ,n r : 1 q . c s r - r r r r e ' i s b l e , c l cr e s r r l r , r rc c r ) r a r s h a t
'\\'l B. (i.rllic. P/,i!,t,plyul .1,1 ) j l : t I I : : t t , r c ! L , : n, r s t t n t l r r t , \ r e r . \ i r r k . S c h , , k c r

que dan lugar a esefinal, ble. Al mirar hacia atrs,hacialos episodios que ste requeraque se produieran esos hemos de po<lerconstatar Pero' a su vez' esa de y acontecimientos eseencadenamiento la accin' debido al movimientoteleolgicamenes miradaretrospectlva posible u seguimos nahistoria s t e o r i e n t a d op o . . , u . r , . r , e x p e c t a i v ac u a n d o de despus todoo que <aceptable .;;.t l, prrudo. de la contingencia c d la c a r a c t e . i r u c o m p r e n s i n e t o d ah i s t o r i a o n t a d a ' --^ de la trama al conceptoheidegge A,t,p.o*imar estebreve anlisis e c u e n t ad e d o s c o s a s : n n r i a n o d e < i n t r a t e m p o r a l i d a d > ,o s d a r e m o s e c o n f i r m ae l a n l i s i s x i s n estructura srritiva ori*.t fr*rt, d. qu. la d e q u e 1 oc o m p l e e c t e n c i a r i o l e l< e s t a r n e l t i e m p o o! ' p o s t e r l o r m e n t e ' t a y I o c o r r i g ee n u n p u n t o d e c i s i v o ' sita ei reevidente,en primer lugar,que el arte de contar Resulta de reflexionarsobreel lato ,.en, el tiempo, Dico a'te no t' un modo la siguiente t i e m p o .L o a s u m ec o m o a l g oe v i d e n t e P u e d ea p l i c r s e l e observacin,JeHeidegger:nFlDaseinfcticotieneencuentaeltiemde existenciaria la temporalidacl"'"EI po sin '..r. posee.u.,, .o-i.ensin ficticio. dependederDaseinfctico,aunqueel relatosea d.^.onr^r todos nmediata de significativos forma Esteartelogra que resulten e n t o n c e sd e s ' ' c q losa,luerbios u. h.-o, enumerado onanterioridad: y a s e t r a t ed e c e p u s ,a h o r a , t c .C u a n d oa l g u i e n o m i e n z a c o n t a ra l g o ' inmersoen el tierntodo seencuentra hisroriador, r.rn .,.rrodo, o de un s n a r r a t i v ac u a n d os e l a c o n s i d e r a i n ' ; . . . ,E ; ; t t . s e n t i d o ,l a a c t i v i d a d y' con historicidad la ,efle*iona., conllevaasirrismo ocuitacinde la profunda' Pero' al mismo tienpo' temporaliclrrd *"ro, motivo, cleia de la intrtemporalidad'en la medida la implcitamente seala "e"latl propia -por asdecir' la que en que staposeetlna autenticidacl le es tan existenciarill de autnticidad s' inautenticidad- v Llnaestructttrir de los qtle procede' origineriacomo los otros dos exstencirrios del relato cuentancon eI tien.rpo' De estemodo, los protagonist"rs ' o p e r d e r s eP u e d e g p T i e n e no n o t i e m P o, / " " S " ' t i e n . ' p o u e c l e a n a r s e ' " 1 ' " l t t o p o r q u e l o c a l c u l a m o sv l o q c l e c i r s e t , e m e d i m o se l t i e m p o E l t i e m p o d e l r e i a t o r e t i e n ee s e h r r c e m o s o r q u ec o n t a m o sc c ' ' n l P r punto de pon-ede mant, l c l c u l oa l a s p u e r t a sc . l ea m e c l i t l ah a s t ae l c a m b i od e l d ' vd c l a n o c h e 'S c o ' i i e s t oe - ls c , a r r o i , , . l .o, e n t r e g a c l a l
-{t)'l 'l)'rs ikrische Dscin triig der Zcit N f . I { ei . l c g g c r' S t ' i r t t n ' ! Z c ' i t $ 7 3 p g ' . 1 3 6 ) .( N . d l t ) zu vcrs(chcn,, (trad. casr.:pg. Rcchnung. ohnc Tcirljchkeit cxistcnzirl "

lJotrks. l9({ l\

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PAUL RICGUR

D t Y I ' U N C ] N N A R R A T T V A E X p E R u T N C I A . l u N l A N A E L T l E l v l P O1 9 t

t r a t a d e l t e m p oc o n t a d oq u e p u e d es e rf e c h a d o ,n o d e l t i e m p o c u y a m e d i d an a t u r a l ,e l . . d a r > ,s r e e m p l a z a dp o r l a s m e d i d a s r r i f i c i a l e s a e a tomadasde la fsica,que descansan una instrumentalizacin sien que gue el progresode la investigacin la naturaleza.Enel relaro,la mede dida dei tiempo no resulratodava autnomarespecroai clculo del mismo. puesstese encuentra arraigado visiblemene la preocupaen cin. Puededecirse, propsitodel relatoy de ia preocupacin, a que su medidanaturales el .,dan,pues ,.el Daseinse historializadaa darr. Por esemotivo,el tiempodel relatoes pblico.No en el senridodel tienrpovulgar, indiferente los hombres, susacciones a suspasiorres. a a Es pblico del mismomodo en que lo esla inrraremporalidad anresde ser nivelada el tiempo.r'ulgar. artede conarconsen,a carcter por El este :blico antes perderse el anonimato. hacede dos modos.En pri de en Lo mer luga serara del tiempocolecivo los actantes, tiempo tejido de del en comnmediante interaccin. su Evidcntemente, siempre existen otros en el relato.El hoerieneoponentes El objeto de su I'colaboradores. bsquedaes otro o algo que otro puedeofrecerleo negarle. relato El constata que,<<en "ser uno con otro" msprximo, variospuedendeel "ahora"...El "ahora"esexpresado cadauno en el cir conjuntamente por modo pblico de "ser uno con orro en el mundo"rr.'* rtu .r la primera dimensin tiempopblico:el carcter del internode la inreraccin. reEl lato guardaotra relacin con el tiempo pblico;se rraradel tiernpopblico externoo, por asdecirlo,del tiempodel pblico. Ahora bien, el pblico del relatoesel auditorio. Medianre recitacin, relatoseinscibe la el en una comunidad, agrupa. la Slomediante escritura abreel relato la se d pblico,que,cornoseala Gadamer, equi','a)ecualquiera a quc scpaleer: la obra publicada enronces, medidade lo pblico.pero incluso es, la en esemomento, pblicono es <<uno>> el cualquiera. N{s bien,setrarade aquelque abandona anonimaro el paracon\ertirse el auditorioinvisien ble, en lo que Nierzsche llamaba<<los mos>.El pblico slo es <<uno>> cualquiera el sentido que se dice que una obra es del dominio pen en blico, medianteuna redtrccin similara la que lleva a cabo,respecro al <<estar el tiempo>, tiempovulgaren el que ya no se dan ni el da,ni en el Ia hora,ni el riempopropicio,puesnadieseencuenra abandonado 1. en
* I b d . , 7 9 , p g . 1 1 1 : . I n l" n c h s r e n " S l \ l i r e i n a n d e r s ek n n n e nm e h r e r c".z u s a m i n e n " " j e t z t " s a g e n . . . a s a u s g e s p r o c h e n ee t z t " i s t ' o n j e d e m g e s a g t n d c r f f e n r l i c h D "j i k c i t d e s M i r e i n a n d e r - i n . d c r , \ X ' e l t - s e i(n a d .c a s r . r : i g 4 $ 1 . ( \ d c ! t . ) t s>, : ,

El tiempo riel reiato pone de reliele, finalmente,otfo aspectodel en Se <<estar el tiempo>>. refierea la primacadel presente la preocuen en consiste t<decir ahora>> pacin.Para Heidegger,como hemosvisto, p r i v i l e g i aa e x qu i n r . r p r . r r . e l o h a c e rp r e s e n t e > > e l a p r e o c u p a c i n y pens;sde la expectativa de la retencin.Pero, debido a ia niveiacin se i.l ...rtr. en eLtiempo>,el ..decir ahora>> deslizahaciala represenpropio del tiempo vulgar.Por tanto, pamaremrico tacin del insranre h ab r a e v i t a re s t ar e p r e s e n t a c i n s t r a c t a , a y q u e r e m i t i r c o n t i n u a m e n t e el ..decirahora>al <hacerpresente>>. Ahora bien, el relaronos incita a lier,ara cabo una reintefpretacin p ' p a r e c i d a a u n q u eo r g i n a l 'd e l . . d e c i rp r e s e n t e >E n e f e c t o , a r a t o d a , y - a q u e l l o s q u e , s e g nS c h o l e s K e l l o g ge n u n , . u t . g o r ad e r e l a t o s The Nat)re ctf Narratit'e,t'surgen de la matriz pica, aquellos que d d s P r o p p y G r e m a s i t a ne n l a c l a s e e l o s r e l a t o s e b s q u e d a - , l a a c d e r i v i a dn a r r a r i v a s l a e x p r e s i n i s c u r s i ' ap r i ' i l e g i a d ad e l a p r e o c u Resultaprivilegiadaen la medida en pacin y rJesu .rhacerpresente>>. heideggeriano que el relatopone de manifiestoun rasgoque el anlisis y q u e s e c e n t r ac ' x c e s i l , d e l d e c i r p r e s e n r eq u e e s d e m a s i a d oi m i t a d o vamenteen el hecho de ..ver la horat, no ha apreciado,a saber'el fepor nmeno dela intentencin,que constitu.ve, ei contrario,el ncleo de de los anlisis la teora de ia accinde Henrik von wright.n'" El reque actay que seorlenta a representa un hon.rbre lato, efectivamente, s 1 e n u n a sc i r c u n s t a n c i aq u e n o h a r e a l i z a d o ' q u e d a n l u g a r a c o n s c a q c u e n c i a s u e n o h a q u e r i d o .P o r t a n t o ,e l h o m b r e s e e n c u e n t r a b a n del en donado y, al mismo 1i.-po, es responsable el tiempo "ahora s d r q u e . . . > > . i " r o c a r c e d i a l c t i c o e e s t et t a h o r aq u e " ' > > l o s e p o n e "l entre el ..poderhacerr,' el oren clerelievenarrativamente la relacirn q l c d e n d e l m u n d o . E s r a r e l a c i nm u e s r r a l a r a m e n t e a d i f e r e n c i a u e ascomo lo existeentre el tiempo abstracto1'el ..estaren el tiempo"' n d l q u e d e s v aa i n t e r p r e t a c i n e s eh a c i al a r e p r e s e n t a c i d e a q u I . del o, un lado,el ..hacerpresenre>> relatoes el instantede Ia accino u , , d e l a p a s i ne l m o m e n t oe n e l q u e e l a c t a n t eu n a \ I e zq u e p o s e e n c o a c t a .s e t r a t a o n n o c i m i e n t o o r e p r e s e n r a t i vs o b r el o q u e h a d e h a c e r ,
,. I ) . S c h o l e s y R ' K e l l o g . T h '\ a t u r e o | \ d r r a I i t , t , ' \ u e r ' a \.ork' Oxford L nivcrsrty

P r e s s . 1 9 6 6 . ( N . d e Lt . Paul' l96i 10. H. r'on \Xrig,ht \orar antl Actir'n. Londres, R"ulledge and Kcgan (]a( t a d . c a s t . : \ r r m a | c a r . \ l a d r i d ' T e c n o s . 1 9 7 9 ) ; , 4n E s s c t i t t D c o n t i c L o g i c a t d t b c Amstcrdam' North llollnd' I9c'8 r\' /c/) ncraI'|hutn'rAction,

-lI{UMANA Y NARRAl'IVA EXPERIES('IA DEL TIE\1PO I97

lc)6

PAUL 1:ccruR

:L\CIN

d e l n o r n e n t oe n e l q u e . s e g nB r e n o n d ,l a c c i np o s i b l ep a s aa s e r p a c t u a l e s d e c i r ,t i e n d ea s u f i n a l i z a c i n ., s t e r e s e n t e e l a i n t e r v e n . d E m c i n p r c t i c a o i e n en a d aq u ev e r .p o r t a n t o .c o n e l i n s t a n t e a t e m n t i c o .P o d e m o s e c i rq u e < < ste m p o r a l i za l u n i r s ea l a e x p e c t a t i vq u e , d e a a a l m i s m ot i e m p o ,r e t i e n e >P e r ol a c a d a n l a r e p r e s e n t a c i n l t i e m de >. e p o v u l g a rs ee n c u e n t r an s c r i t ae n c i e r t om o d o , e n l a p r o p i ae s t r u c t u i , ra de Ia inervencin. duda alguna, da v la hora son tanto mediei Sin d a s n t i m a s d e l a a c c i n a b a n d o n a d a l a s c i r c u n s t a n c i a s ,o m o c a por en medidas externas determinadas el sol.Sin embargo, el momento de la accinen el que el agente hacecargo de lascircunstancias y se aadesu actividad cursode lascosas, indicaciones las al temporales sum i n i s t r a d a s o r l a c a d e n as i g n i i i c a t i v a e l o s o b j e t o sm a n i p u l a b l e s p d t i e n d e n s u b r a y alra p r i m a c a e l r i e m p o e l m u n d o s o b r ee l d e l a a c d a d p c n .E l f e n m e n o e l a i n t e r v e n c i n ,o r t a n t o ,e n e l q u e s e v i n c u l a n d el orden del mundo y nuestro..poderhacero, lugara lo que podrada m o s l l a m a rl a e s t r u c t u r a e I a i n t e r s e c c i c a r a c t e r s i c a l a i n t r a n d de t e m p o r a l i d a d ,u e o s c i l a n t r ee l t i e m p ov u l g i r r l a v e r d a d e r a i s t o r i q y e h cidad. E n e s t es e n r i d oe l r e l a t oe s u n a i o r m a p r i v i l e g i a d a e l o q u e H e i d , d e g g e l l a m ae l * d e c i r a h o r a ' e n e l o u es ep o n ed e m a n i f i e s t e l . h a c e r r o prescnte>>. relaomuestramejor que cualquierotra forma discursiva El cmo ,.seinterpreta>, cura en el .decir ahorar. La bsqueda la heroica e s e l m e d i op r i v i l e g i a d p a r a r e a l i z ae s t aa u o i n t e r p r e t a c i p u e se s , o r n, p o r e x c e l e n c i aa f o r m an a r r a t i v a e l a p r e o c u p a c i n . l. d P e r oe l t i e m p od e l a t r a m an o c o n s i s t e n i c a m e n e n u n a i l u s t r a c i n d e l a n l i s i s x i s e n c i a r id e l . E 5 n e l t i e m p o o .H e m o s v i s t o e o e que la intervencin el actante n el crrrso el mundo da lugara un d e d a n l i s i s s s u t i l y m s d i a l c t i c o u e e l q u e d e s a r r o l l aJ e i d e g g ea m q I r propsitodel .,hacer presente> del .decir ahorarr. y Una caracterstica f u n d a m e n t a l e l a t r a m aq u e h e m o s g n o r a d o a s t a h o r a a a c e d e rl a d i h v a iniciativaal anlisis relato,dentro de estainvestigacin la que se del en mezclan teoranarrativa la del tiempo. la y M u c h o sa u o r e s a n i d e n t i f i c a d o p r e s u r a d a m e neet i e m p o d e l h a tl r e l a t oy e l c r o n o l g i c o n e l p l a n o d e l a g r a m t i c a u p e r f i c i ao , p o r e s l emplearla terminologa Greimas,en el plano de la manifestacin de porque han desatendido rasgofundamental la dialctica un tempode ral del relato.He desarrollado otro lugar Ia idea de que todo reiato en combinaen proporciones la y diferentes dos dimensiones: episdica la

que el reiatose por s sola t:git::'-rt^nefecto' La configurativa' primera que carepor instantes iorm.ado en desarroga un tlempo htmogneo, m mediante ovtp u e d e nm e d i r s e , c e nd e d e n s i d a d o o ' i n ' " ' u u l l ' q u t lo confi,i,r*ri, de lo episd-ic.o 1de ,ji.i.;;;;,;:ri* mientosfsicos.sr ,.ru',;o,n" de niuelacin la intatemporalidad ' r" en qu .o.rsi.te estabidimensionalipaso a recordar ".;;;;;;;" daddelrelato. . , - - - : r : ^ - . ^ . , ^ , , i e nq ' a qulen sldel relatose pone de manifiesto La dimensinepisdica que afectan ';^tt,,tit tt' l^'.tontit'gencias sue unahistoriao""it;;; plantea e a s p e c t o p i s d i c od e l r e l a t o d a l d e s a r . o l l o e l a m i s m a 'E s t e sucedi t t " o n t t ' i ' yd e s p u s ? ' q u D r e g u n t a s . o - o " ^ ' ' l o " o ^ t u tiempo' la desenlace?' t'o' almismo tuli'u" el a coninuacin?, ""' unos eP-lsoen. sencillamente' aadir actividadde contar no-ton'i'tt' a partir de totalidadessignificativas dios a otros' Tambii;;;; arte de contar Ie corresai'p""o'' l"t aspectodel contecimien,o' para <<capuna t segr.rir historia'el esfuerzo dti ;;;J;, ;;, o"tt" d e c o n t a r 'a l "t" E sucesivos' l arte >> t a r c o n i u n t a m e n t ea c o n t e c i n r i e n t o s por tanseguiruna historia' requiere' el de igual que su contrapartida' partir de-una a de caPaces obreneruna configuracin to, que seamos por emFlearuna exPreslon Esta operacinttconfigurativa>' sucesin. actividadnai;itg:''a' dimensinde la o. Ivlink,';;i';;; de Louis paralos autoresantirrativa.Estadimensr"ft' o"t.,?esapercibida narrativade su coma la actividad qut narrativistas, 'it'iatn u'J"'pou' ecuencial a : ;t aci <i d d e comb i n ar I o s ;; p Ieii d ad y' p,in t i p't n-,""i.' ;;;; se leshan dil't" ig"l'udo las crticasque v lo configutrti""' r""'iii" acrodel lu cronologa relatoen la ,igido po. disolver';;;t*d'-tt'tt que e e s t ae s t r u c t u r a s t a n p a r a d j i c a n a d e l o s m o d e l o si h o ' ^ b i e n ' dimenentre su un enfrentamiento todo relatoottdt t;;:;;;t;;;;" fisu secuencr-11lj entrel,a configurativa' , sin episdicu 'u ii*t"'in t:'i:Ttlt implica.que'por modestoot: ra. Estaestructuratcl-pft" de acontectmlentos' cronolgica seralgomsque una serle to, siempre no qttt lu tlirntt'sin configurativa O::-!'::titOt"t y, retroactivamente, estructuranarratlva' la propia la dimensintpi'oit' sin aboiir de la [uncinexplicativa mostrar'por otra Parte'que He tratadode abortonfig.u"tiua del relato' No la historia ,. 'nu"'l t' ittti" implicaciones'temporales sino"las dar aqu .,,t "ottio';i;;;l;a' alguna.el tiempo nafrativo' si con;ii11 at;;;i, de estadialctica. el linealmente tlemtLndt a representar mos stt dimensintpitit''

,*-L

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PAUL RICG,IJR

D E L T I E N l P O1 9 9 H Y FUN(,I\ NARRATT\.A EXPERIENCIA U\'IANA

contados unos despus po vulgar.En primer lugar,los acontecimientos la de otros entablanuna relacinde exterioridadrecproca, de opor e a co A o t r a p a r t e ,d e s p u s o . d e m s , s t o s c o n t e c i m i e n t o s n f o r m a nu n a al serieabiertaque posibilitaque aadamos ,.por otra parte,despuso Por ltimo, los episodios disse un ov,de esemodo, sin interrupcin>. propio de los acontecimientos ponenconformea un ordenirreversible n . . h u m a n o s f s i c o sN o o b s t a n t ee s t et i e m p oe p i s d i c o o p u e d ee q u i v pararsecompletamente tiempo cronolgico,debido a su relacin al o qu l d i a l c t i c a o n l o q u e p o d r a m o sl a m a r< < t i e m pc o n f i g u r a t i v o > > ,e c punto por punto al episdico. puedeoponerse configurativa conviertela seriede En primer lugar,la disposicin que dependedel heen los acontecimientos una totalidadsignificativa toda la trama pueGraciasa ste, conjuntamente>. cho de .<considerar que,segn Se de abarcarse un soiopensamiento. tratade la dinoia, con o extremoodel aumenta mithos de la tragedia, del ..caso eI Aristteles, posibili de bbiica,que,segnJeremas, maschdlheYsraico,la parbola ta convertirla historiacontadaen proverbio,en aforismo,como suce . d e c o n e l c a r c t e m o r a l d e l a f b u l ac l s i c aE s e p e n s a m i e n t o n i c o r que puede entenderse tambin a partir de los trminos ..cohesivos>> -Renacimiento, Revolucin industrial,etc.emplea1ahistoriografa un , que, segnWalsh v \X1Dray, posibilitanaprehender coniunto de histricos medianteuna soladenominacin. acontecimientos de Adems,la configuracin la trama nos permite relomar y comprenderla seriede acontecimientos partir del final de la historia,en a el el sentido en el que Kermode caracteriza relato clsicomedantethe sense an ending.Cuandose conocebien una historia,como sucede of con el relato tadicionalo familiar,o con la crnica de los acontecien el mientosque fundaronuna comunidad, artede contarse convierte el de volver a contar,y el de seguiruna historiase une al de anticiparel y Todoslos acontecimiensentidoalaluz del final esperado conocido. tos cobran sentidoen la medidaen que conducena esefinal. del Por ltimo, estarecupeacin sentidoa partir del finai aproxique, ma la inteleccin la trama a la idea de .,repeticin)>, como vede N o s et r a t aa n d e l a r e r e m o s e sl a c l a v e e l a i d e ad e , d "historicidad>. p e t i c i n c o m o d e s t i n o ,s i n o c o m o r e c a p i t u l a c i n e l o s e p i s o d i o s d d e s d ee l p u n t o d e v i s t ad e s u c o n c l u s i nE s t an o d e j ad e s e r c o n t i n . g e n t e , e r o h a d e a c e p t a r s e .h o r a b i e n ,a c e p t a r n a c o n c l u s i n o n p c A u ha en sisteen apreciarque la seriede erisodios de desembocar esede-

secuencial D s e n l a c e . e e s r em o d o ' l a t r a m aa y u d aa i n t r o d u c i re l o r d e n e 1t i e m p oh a c i aa t r s ' , en la memoriaque recorre de existenciaria El ate de contar capta asla dimensinrealmente la que el aspectoepisdicoseala estrelr{ientras la intratemporalidad. en tiempoo y el cha similitud conceptualque existeentre el <<estar el pone de relievela afinidad tiempo abstracto, ..p..iu configurativo "i de la tenly qu..tirt. entrela i.ttratempo."lidad el nivel ms profundo tiempo de la tramamuestra' historicidad'El que llamamos poralizacin r1. mc,do,el carcrerinestablede esteniyel de Ia temporalizacin "r. entre el tiempo vulgar y la historicidad'Pero si Ia inque se encuentra en consiste describir representativo ciina.in natural del pensamiento del existenciaria desdela interpretacin una trayectoriadescendente tiempo abstracto'la del ."r,., n el tiernpo, hasta la representacin hora de supemeditacinsobreel tiempo del relato resultaidnea a la Hemos visto crar el decliveal que nos .o.tdu.. dicho pensamiento n i v e l el a i n t e r ev c d m o u n a m e d i r a c i n e e s t a s a r a c t e r s t i c a s i t aq u e s e a mostrarahora en del existenciaria ttestar el tiempo"' \/amos pretacin a historicidicha meditacinnos lleva de la intratemporalidad ia cmo dicha en la que la primera se encuentraarralg'ada' dad propiarnente

2. HtsronlctDADY R-EPETlclN comogua ' p E n l a s e g u n d a a n e d e m i e n s a y om e p r o P o n g ot o m a r poner de de heideggeriano la historicidad,aunquetengaque el anlisis repercute c r e l i e v e m o e l c o r r e s p o n d i e n t e s t u d i od e 1 an a r r a t i v i d a d en un punto esencial sobreel primero -vlo corrige y la intratema C o m o s e r e c o r d a r l.a t e m p o r a l i d a dl , h i s t o r i c i d a d p ' a l g u n o , a r a H e i d e g g e rc o n c e p t o s i n n i n p o r a l i d a d o s o n ,e n m o d o distintos' que se .nor, ,ino que designannivelesde temporalizacin Ia temporalidad.hastalo menosorigiorientan.i"r,l. lo ms autntico, con la representacin que nario, la intratcmpor'alida<J, no se confr'rnde lineal de instantes' una sucesin vulgardel tiempo entendido como e ordenind p E n n u e s t r oe s t u i i o ' s e g t t i m o s o r r a z o n e s i d c t i c a s l qut udopta una forma derivativaEl heideggeriano, versoal del anlisis fundamento' f q u e s e g u l m o sl o s o i r u r so n , i ' t t e n d i r i g i r n o s h a c i a e l que' como el que vamos de u.rr* meior las insuficiencias un anlisis en ahora'se cletenga el nivel intermedio de la historicidad' a desarrollar

..j*

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P , { U LR : C G - U R

F t .N ( - l a ) N \ . \ R R . \ f l V A l

Y hXI']LRIL\(.1'\ tl t \IANA DEL IiF\lPO

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En estenivel,en efecro.el tiempo esraextenstoa que existeen*e la vid a y l a m u e r t e . h o r a b i e n ,l a i n t r a r e m p o r a l i d a . l u q u . A d h.;", ;;. tido.en nuesrra aproximacin funciamento al slo ., ,nr'int.rf ;;;" de dichaextensin iuncin de lasreferencias en .mundanrr" u 1., ou. s es o m e t e u e s r r a r e o c u p a c i c o n o r m e l r g i m e ni n a u t n t i c o n p n a dero cotidiano. De acuerdocon la lneadescencente sigueen Er que sery er tiempo, Heidegger omienza-ordenando s rasgos c ro f u n d a m e n t a r ed e l a s temporalidad profunda. Estase caracreza, primer lugar,por en la es_ trechaunidad que exisreenrrelas dimensiones p.eseite, del i.l pru d o y d e l f u t u r o ;n o c i o n e s u e e l a n i r s ie x i s r e n c i a r i r e e s c r i b e q s o delsiguientemodo: el ,.hacepresente>, ,.sido, y el .rporveniro. lo Esto no e s t o d o : l a t e m p o r a l i d a dc o m of o r m au n i t a r a n o s eo p o n e , , s l oa l c a _ r c r e re x r e n s o e l a h i s r o r i c i d a dp o n ed e r e r i e v ee n d . , r a p r o p i a. r r r u . t u r a d e l a c u r a ,l a p r i o r i d a d d e l m o v i m i e n t o a c i a h .t ,.r" pecroa lo nsido, y al ..hacer pesenre>. historicidud,i o . u . n i , , La io-o veremos, i n v i e r r ee s r eo d e n d e p r i o r i d a d e sh a c i e n d oh i n c a p i , en lo osicror. E s e n c i a l m e n t e ,n e l n i v e l p r o f . n d o d e r a , . - p o r u i i d u , l , e e s r em o v r miento haciaei <porvenir, es finito, en Ia nleclida que en .l i-purro J" l a c u r a e sc o a r t a d on t e r i o r m c n t e o r e l ( s e r p a r a l u i p - u a a t a o . ' E r t ra r t u c t u r as e c o n ' i e r t e ,d e e s t em o d o ,e n e l p o l o o r g a n i z a d o r de tociaa l a n a l t i c a e i d e g g e r i a n a l t i e m p o .A h o . a i i e n , l a h i s t o r i c i d a d , h de ai menoscomo la interprerala historiografa, ofreceun abanicod. porruitid a d e si l i m i t a d oa l c u r s od e l o s a c o n r e c i m i e n t o s . El problemacon el que seenfena anlisis el exisrenciario consiste en sabercmo seencu,entrdn arraigadas historicidad1,sustrescaIa racte.rsricas principaies, exrensin, primaca.rel posaio y la la su .or. t e r i l i m i t a d o ' e n l o s r r e s r a s g o sf u n d a m e n t e r . s . d ru ,.rrpn.otrara p r o f u n d ac u e c a b a m od e r e c o r d a r r e v e m e n r e . a s b Heideggerrecupera,.de nrodo,un problemaantiguo, ese que haba . abordadoAgustnen el libro'ndcimo dilas Corfesoie, asaber, c m o e s p o s i b l ea p a r t i r d e l a e x p e r i e n c iu n i r a i a e l a s , a d t r e sd i r e n s i o _ n e s t e m p o r a l e sd a r c u e n ad e l c a r c t e e x l e n s o e l , r d t i e m p o .C o m o s e r e c o r d a r A g u s t nr a d c r e s o l ' e re s t ee ' i g m a a t r i b u y e n d o , al alna una extensino, mejor dicho, una <disrensin> (distettit anitt), gtte 'uIl c o n s i s t e n u n s e a ld e l a f i n i r u d y d e l a c a d u c i c l a c j . e Serot, ,le e n l g m a o n r p a r a b la l q u e p o n ee n m o r , i m i e n t e l a n l i s i s c e o heicleggerian o d e l a h i s t o r i c i d a dD i c h o a n l i s cs m i e n z a e c o n o c i e n d o , . io r en e[ec-

l a q u e c u l m i n ae l s t ( ) ,q u e l a m e d i t a c i n o b r ee l s e r p a r ll a m u e r t e 'e n a P ' l a a n , i l i s i s n t e r i o rc 1 e , r t e m p o r a l i d a ds l o c t n t r i b u y e a r c i r l m e n t e a l l a q u e d e p e n d ee s e g t r n d p r t ec l eE ' ls e r y e l c r e s p o n d elra p r e g u n t a l e El consriiu'e el scr totl del Dasein'? ser para la tictnp.. A srrc-r:-.qu e l " s e r p a r ae l i i n ' ' p e r o d e i t rc o m p l e i l c tc l r i f i c a *,,",',". "n "i".t,,. . . r q u e l lq l r ec o n s t i t l l v ea . , c o h e s i np r o o > l t m e n t ee n l i n c e r t i d u m b r e n o e le a c i n ' r i e n tv l n r u e r t e 'e n p i a t 1 el a v i d a , e I Z u s n r t e n h a t t g e n t r i i a l o n g i t r - ro ' c 1 ag u a lc m o s ed i g a 'l a d i'exteniir b r a s ,l a p r o l o n g a c i n , o.r, prlr dcl si estecarcterextenso Daseino rle ld ut"ia.AhoraLrien, ' ' d l e n g u a j c e 1t i e m p ov u l g a re s c l t ' c i ra t r a e e h a c l ee x p r e s a r sm e d i a n t e l ) l i l sc o s a s\'' s i t a m p o c cq u l e r eu n o e e r ' sd e u n m e c l i o , . e n > l q r - r s u c e d e n d a rasgos lternos e p e e n c e r r d r se n u n a d e s c r i p c i n s i c o l o g i z a n td e l o s a p r o p i o sd e l a e x i s t e n c i h u m a n a 'h a y l, p"rrir,"n.ia v de la movilidad a e s t c a s f p q t . , L o n . , d e r e l i e v el a e s r r u c t u r at r n c l a m e n t a lu b y a c e n r e e en extenderse ntrela vida y Ia c . , , . t . r r t i c u c l el a v i d a . q r - r e o n s i s t e ntuerte. que pror ; l l e i d e g g e rl l a m a a d i c h a e s t r u c t t t r G e s c h ' h t' m i n o m s q t t e c o m o t ' h i s t o r i a l t(' c o h p o n g o, r . j r . i , c o m o . t h a c e r i s t o r i e o ' q u e e x i s t ed e f ch n . ) o r . " H e n r _ u o r b i n e n 1 a n i c at r c i r r c c i nr l n c e s r r !erbal clela el carcter con esteconocidoensayo), el objcto clepresen'ar expresinheideggeri.rna.Pero.qucse]rcescbehenlPodemospree la economa l c g u n , r r n o , , i . l u n a l i s i , ] ee s t ae s t r u c t u r al o c o n s t i t u y e ' n p u n t o d e p a r l i d t r 'i r r e d u c un nuevo d !"n".^l de la analtica el tiempo, vec a n r l i s ia n t e r i o rd e l s e rp a r al a m u e r t e E s t as o s p e c h a 'o m o s iibl" "1 l analzar se remosposterlormente. verreiorzadaconsiderablemente . d e q u e e x i s t e n t r el a h i s t o r i c i c l av l a n a r r a t i v i ' l a dc o n e s l corrclacin a t: - l a m a m o s I a l a H r t e v e r b o ,e n e f e c t o , e i d e g g e s e r e i i e r e l a e x t e n s i n en de|D el clel especiica prolongadoprolongarse Gsscll: nroviliclad d e [ i n i c i np o n e d e r e l i e v eq u e e l v e r b o " h a c e r h i s t o r i a " s e i n r > .E s t a '" e ' p r e c e d e l s u s t a n t iou< h i s t o r i c i d a d " de Ia intray a e A l s e g u i r l o r d e ni n v e r s o l d e H e i d e g g e r d i r i g i r n o s p a r n t e s ip r o v i s p l a t . . , . r p o r u l u d l a h i s t o r i c i d a cp'o d e m o s o n e r e n t r e en problem. iunJo-"ntal. Slo lo mencionaremos las esre sionalmente firme' una solucin sin aportar'no obstante' ,1Ll riltinlaspginas "nrnyo,
, ' N f. f l c i c l e e g e L S r t n u t t t l Z L t t , \ t - 2 . g . i 7 5 ; . D r . ' < p c z r t i > c h t B < u e t h c i J c s c r r ' p . (trcl cst: pg '105) nennen \i tlrs Gcshchen dcs Dseinst trt'cken 5t,:/:r'rstr,ckns (\ leLt)

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PiUL RICUR

IA N I : U N ( - I ( ) N A R R A T I v Ay E X P E I { I L N ( , } t L \ I A N A O E I T ' I U P O 2 0 ]

N u e s r r op r o b l e m a o n s i s t e , sb i e n ,e n l a r r e x i n u ee x i s r e c m q entre l a i n t r a t e m p o r a l i d ay l a h i s t o r i c i d a d . e i d e g g es e e n c u e n r r a d H r con dic h o p r o b l e m aa l f i n a l d e s u a n l i s i s e l a h i s i o r i c i d a dc u a n d o d , aborda c l d e b a t ec o n l a h i s r o r i o g r a f y l a p r e r e n s i d e s t ad e d e f i n i r a n la hist o r i c i d a dm e d i a n t ea c i e n c i a i s r r i c . l h P c r o n o s el e o c u r r i a H e i d e g g e e s t u d i a e r e s t a t o a r r a t i ' o r r n dc la historia.Por ello, trat de fundar diecramente epistemologa ra crera historiografa la ontologa del Gescheherr, en del ,.ha"cer his t o i i a > . N a d a i n d i c a r a m p o c oq u e s o h ' e n t a r"r.1..i.,i t o e s t a a con x empresa f u n d a m e n t a d o re n r r el a e p i s t e r n o l o gyaa o n t o l o g a . a l Al finalll ., p t u l o q u i n t o ,e x i s r e n a b i s m o n s a l ' a b r e n t r el a u i o n t o l o g ar e l a h i s i t o r i c i d a dI ' l a e p i s t e m o l o g a l a h i s t o r i o g r a f L a d i s c u s i n de a. c o nD i l t hev,en el pargrafo 77, esen realidacl una discusin con el conde\/orr Y o r c k e n l a q u e s e p i e r d ed e ' i s r a p o r c o m p r e r o l p a s oa r a e episrenrorogta.

E l a n l i s i s e l a n a r r a t i v i d a o f r e c ee n e s r e u n t o ,n u e ' a sp o s i b i l i d d . p c i a d e sS i p u d i s e m od e m o s t r a r ,o m oh e i n t e n t a d o a c e r . s c h en orro "ns a y o 'q u e l a e x p l i c a c i n i s t r i c a e i n c o r p o r a i e m p r e l a h s s a conrprens i n p r i m a r i ad e l r e l a t o ,c u y ae s t r u c r u r an t e r n ae s p u e s t a i de relieve p o r a q u l l al,a ' e r d a d e r ao p o s i c i n o s e r a n t r er a e x p l i c a c i n n e hisrrica y la hisoricidad, sino enrresra la narati'idacr, enrendida conc, teoradel relaro. E n l a s s i g u i e n t e p g i n a sv o y a r r a r a r e e s b o z a e s t a s , d r inteleccirr rrutua de la hisroricidad partir de la narraividad a y d e s t aa p a r t i r d c a q u l l a .E n e s r en i v e l d e l a n l i s i se s ac o r r e l a c i nq u . , , esel'tema p r i n c i p a ld e n u e s t r oe n s a y os e c o n v i e t e n a l g o. o r n p , a - . n r e , e dis_ t i n t o a u n s i m p l ep a r a l e l i s m oe n l a m e d i c l a n q u e l s , e anlisis e la d h i s t o r i c i d a d d e l a n a r r a t i v i d a d ee n r i q u e c e n u r u a m e n r e y s m 1 ,, . . n _ r r i g e n e l u n o a l o r o . p o r u n I a d o ,e n e f e c r o e l a n l i s i s , de la iistori c i d a d l l e v a d oa c a b o p o r H e i d e g g e r o n ed e m a n i f i e s r o p a l g u n o sa s _ p e c t o sd e l e l a t oq u e p a s n n a d v e r r i d o a a q u e i l o s i s anrisis uesro q r e m i t e nl a n a r r a t r ' i d a d l n i v e l d e l a i n t r a t e m p o r a l i d a d .o r p orro Iaa d o , l a r e o r ad e l r e l a r oc u e s r i o n a r g u n o s s p e c r o s a a del anlisis xise t e n c i a r i od e l a h i s r o r i c i d a d u e p o n e na l d e s c u b i e r r o q ercarcter ubs j e t i v i s t a 'm o n d i c oq u e p o s e e o d a r , aa 1 t l a n a i t i c a x i s t e n c i a r id e E / e a s.'r T el trepo. j u i c i o , e l r a s g od e l a h i s r o i c i d a d u e q m e j o r i l u s r r al a e o r a d e l r e l a r o . ' q u e i n c l u s oe s c o r r e g i < J oe n r i q u e c i d o o r r v p sra, o ha si_ n

e a h d o m e n c i o n a d o a s t aa h o r a ,d e b i d oa l a d e s c r i p c i n s q u e m t i cq u e , c l a h i s t o r i c i d a de n t e n d i d a o m o e x r e n s i nc o n r oh o , h e m o sh e c h od e . p r i z o n t ei l i m i t a d od e t e r m i n a d o o r l a p r i o r i d a dd e l p a s a d oL a g e n i a l i (tviedcrhaber 'isto en la <repeticin>' en dad de Heideggercol.lsiste m e d i a n r el a q u e l a e x t e n s i n f h o l u n g )l a e x p e r i e n c i a u n d a m e n t a l (sin e a s t e n . r p o r a lec n c u e n t r a r r a i g a d a n l a u n i d a dp r o f u n d ad e l t i e n l p o r e t r o s p e c t i vh a c i ae l p a s a a d q d e r i v a r u i z r e a l m e n t e e e l l a ) .L a m i r a d a d 1 e do searticula n funcinde la anticipacin el proyecto, 'lailimitaa n a s c i n d c l t i c m p oh i s t r i c o e e n c u e n r rv i n c u l a d a u e " ' a m e n t el a c s t r u c t u r af i n i t a d e l s e rp a r al a m u e r t e . vanrosa recordarcmo se introduceel tema de la repeticinen el pargrafo71 de Et ser t el tiempo.El anlisiscomienzaabordandola como algo rransmitidov recibido.Pero, debido nocin de ..herencia>) e c d a l a n l i s i a n r e r i o r e l a r e m p o r a l i d a d ,e n t r a d oc o m o s e r e c o r d a r n s url d p e l . . s e r a r al a m u e r t e ) )l.a n o c i nd e . h e r e n c i a , s e c o n s i d e r a e s d e d . p u n t o d e v i s t ac o m p l e r a m e n rm o n d i c o c d a c u a l r r a n s m i t e e u n o e que que puedeotitenerv iraer. Hay que sealar a s mismolos recursos <(traer>) dice en alemnholcn: verbo que se encuenlrapresenteen se De que Wicderbolan, significa..repetirrr' estemodo, cadauno se acepde t\\''iedetbolung) suheenla repeticin ta como deslino 5chclesah y renciarransmitida recibida: uLa repericines la tradicin expresao, (Rckgang\ las posibilidades Ddel a dicho de otro modo, el rerroceso El sido>.o vnculo que existeentreel desrinov la repeticinconsrciz t i t u y e ,p o r t a n t o ,e l n c l e od e l a n o c i nd e * h i s t o r i c i d a d " 'L a r e p e t i c i n c o n s i s t e n q u e c a d au n o s e r e p i t ac o m o d e s t i n o En c.-rsiderable. primer lues de La ftterza esteanlisis realmenre retrospecii|ode toclaactitud histtipone de relieveque el carcter gar, v q e a r i c a s e e n c u e n t r a r r a i g a d o n u n a e x p e r i e n c i a u e s i g u ee s t a n d o i n e - . d e c i r ,a l a p r i m a c ad e l f u t u r o ' N o s t o c a n e n c u l a d aa l p r o y e c t o , nuesromovimientohaciael y, .u.rr" nu"rrrasposibilidades por tan-to, al en consiste el estaJo de 1'ecto que regresafuturo. Nuestropro),ecro sino l,r rtu no es una rera retrospcccin, la mos mediante repejcin. . . e s t a r f e c t a d o ' .d e l o q u e p o d e m o ss e r : a a recuperacin, partir del pon'enir,que es libre pa.Slo un enteque,en su ser,esesencialmen:e
o I h u l . , S 7 4 , p g . l ! ' : . D r c W i c d e r h o l u n gs ti : : ; u s r c k l i c h c ) b a ' l t c f u u n 2 'J t s L t ( t r a d c a s ' ;p g - l l 6 \ ' D i h e i s s t c r R c k g a n g \ { ' - ! c h k e i t e nd e sd a g e u e s e n c : a s e i n s ' d (N Jtlt)

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N , \ R R . \ T I \ ' A \ ' [ ' X P E R I E N ( , I A T IL ' \ 1 ; \ N \ D t l t , T I [ \ I i ' O 2 0 '

:::: c e b i r s e o m o e l e n c u e n r r o e , , u r i"., c d o ,ui"t*. ,-\u..,ro, destinos indivi_ d u a l e sh a n s i d o r r a z a d o s o r _ a n t i c i p a ; " - . " , , s e r p el con orros,,y cn n:"rr.r1 resolucin respecro a.dereminadas posibilidad"r.E;i; .;;; nicaci (Nlrtteilung) en la lucha (Kanpj),'i.rurnp. y el poder cleldes_ tino colecti'o. El destinocolecrivo a.rt;nul a.i Dasein..; :;"-r,; ;;; ,. n e r a c i n " ,c o n s t i t u y e l p l e n o e v aurntico,,hacehirro.iulli.t Dasein>>.'),',,(lomo ,,.emos, ltima i.rr. ..". la .n unr exprcsinconci_ sa lcrsrres trminos clave.. Geschehrn.Grr,r.irk y S,chic.ksal.
" I b d . .p . i g .l 8 ) ( r r c j c a s r .p i i g s . . l l j _ + 1 6 ) . . . : ( \ J lt ) " - I b d . ,p g s . 3 8 { . } 8 5 t r a . l c a s . , ( . Or* .r,r, ,i-)"il

<le tinos di; ;;i;., al igual des i' o

ra su nruerrev que puede dejar.se arrojar (sich:ariickzuerfr,tt /as.,r,n , h t z ta s u l f c t i c o e s d e c i r ,s l o u n . n r " n) , q , - , . , o m o p o r v e n i r s ee n _ c , c u e n r r ad e m o d o i g u a l m e n r e r i m o r d i a l p .n .l p.o."rn',r.1Lr.. ,i. ( g e t u e s e n ) e d ea s u m i r . pu r r n s m i r i c n J o sa s m i s m o r a p o s i b i l i . l a r i e lue h a h e r e d a d os u s i t u a c i t i n q u e c o n s i s t . . n , . a r , r , a r r o j a d ov e n e n c o u _ r r a r s e n s t a n t n e a m e ne n s u t i e m p o . i te S l ol a a u r e . n t i cta m p o r a l i d a < l , e q u e e s a l m i s m o r i e m p of i n i r a , p o r i b i l , , , a l g o s i m i l a r u u n . r r i n , r ,. , d e c i r ,l a a u r n i c h i s r o r i c i d a < i , r . , t a I a inversin parenre e la primaca a d del fururo respecro ra cler a p a s a d o r o p i ad e l a a c r i t . d h i s r r i c a p s e b r s a ,o r r a n o ,e n e l r e r n a r e p c l a r e p e t i c i nq u e s e e n c u e n r a r r a i g a d o ' a e n e r d e l d e s t i n o ,q u e , a s r l v e z ,r e m i t ea l a i d e ad e u n a h e r e n c i a r a n s n r i t i d a r de uno ,l E l p r o b l e m a e e s t ee x r a o r d i n a r i o " d r a n l i s rs e e n c u e n t r"e ln , ru.d e_ d rs . p e n d e n c i a e s p e c o l . . s e rp a r al a r a m u c r r e >l> ," d . t e r m i n as u c a r c t e r u ( n r o n d i c o h e r e n c i ar a n s m i r i d ld e u n o t a s m r s m o ,u n o m i s m o c o n r o d e s t i n o e t c ) . P o r e l l o ,s l os e a b o r c l a . i , . r r . r " . c o n t t i n d el a h i s r o r i c i _ dad ransfiiendo idea monclica la .1. (Sc/c.I:saha cleun la < d e s r i n o o m n >(> e s c b r c kp . o r G ) e a n".rno" c .l o i d ; ; m o n d i c a i e< d e s r i n o , , c v i n c u l a d a l a d e ' r c s o l u c i nf r e n e a r l r , n u " , , . r , r n r r o d u c e u f r t a rc s h r o s m oe n e l c o n c e p t od e ' d e s t i n o c o m n > > .e c u r . e s e l c o n . c i c r o R e p a s a j e n e l q u e H e i d e g g e lri e ' a e a c a b ol a t r a n s . i c i d . l d . r t i n o . i n g , , n lar al comn:<ts Daseindesinal eI .*irt., .ornu ser en er mundo, ese.c i a l m e n t e n e l s e rc o n o t r o s ,s u . , h r c e r e h i s r o r i a ,c o n s i s t e n u n , , c o h a _ , c e r h i s r o r i a "( m i t g e s c b e h e q ) e , . zu . o n r r i i u u . c o m o d e s t i n oc o m n ( G e s c b i c k ) . o n e s t ae x p _ r e s i n , C a . r i g n r , r . , u.,l , , h a c e r i s r o r i a , , h de Ia c - o m u n i d a d ,e l p u e b l o .E l d e s r i n oc o m n d no

.t ;;. ; ;;o:::'.'; 1T":'r:,

l t d r t e e se l s o m b r on c l e oc o n c e p r u a l c l q u e s u g e n o c l o so s a n 1 ah i s t o r i c i d a d . l i s i sd e v e a p E n e s r e u n r o ,l a d i a l c r i c q u e e x i s t e n t r el a h i s t o r i c i d a d I a n a i n plu e d ea p o r t a ra l g on u e v o :u n av e r d d e r a n t e l e c c i c im u t u a rratividat. d N t n r b o s r n l i n o s . o s c t r , l t .p o r t d n t o , c u n l m e * n l r rq u c c i i m l i c n ra .apiicacin, de la historicidadcomo repeticina 1teoradel relaq d r o , , i n o c l eu n a r e l e c r u r a e d i c h at e o r a u e d a r i u g a ra u n a i n i - l e x i n h d decisiva elanlisis eideggeriano' y q u i z a u n a c o r r e c c i n u n d e l r e l a t o ,c o n s i d e r o u e v a m e n t e n a s u g e A 1 a b o r d a rl a t e o r r a ,s a b e r q u e e l ' r r t cd e c o n t a rn o ' c a r e n c i aq L r e d e l a n t o n a n t e r i o r i c l a d por c , s el i m i t a a p r e s e r v alra i n t r a r e n t p o r a l i d ae li m o d o d e s e rn i r - c l e d o u c o s i l ' i c a d s i.n o q u e i m p t r l s r n m o v i o m c l r i c r r r p o c J i . l o .r r n n i m o l fundamentaly, en primer luhacia]a ten-rporalidacl nlienro rerroactivo c g a r ,h a c i al a h i s t o r i c i d a d o r o r e p e t i c i n C m o ? n d E l a n l i s i s e l a r r a m ac o m o c o n f i g u r a c i n o s h a l l e v a d oa l u m al narratua'. leer el final que podrlnros llarnarltt repetcin bral clelc., a l e e re l t i e m p oa l a ta y e n e l c o m i e n z o s t ee n a q r - r I , n r b i n p r e n d e m o s r s c e r c v s ,r c c a p i t u l n c l o n s u sc o n s e u e n c i a se r m i n a l e l a sc o n d i c i o n e s De inicialesclel,lesarrolloclc1aaccicin. estenrodo,l tratnano sitaIa . s a c c i nh u n r a n a l c e n r >e l t i e m p o ,c o m o h e m o sd i c h o a l c o m i e n z o a m . , d e l e s t u c l i os i n o e n l 1 e m o r i a Y s t a , s u v e z ,r e p i t ee \ c u r s od e l o s co a c o n t e c i m i e n t o s n f o r m ca u n o r d e nq u e e sl a c o n t r a p a r t i dd e l a e x v d t e n s i n e l t i e n r p oe n t r eu n c o n l i e n z o u n f i n a l d P e r o l a r e p e t i c i ne s a l g om s c o m p l e j oq u e I a n l e r , li n v e r s i n e la rcl o r i e n r i r c i n f t r n d a m e n td e l a c u r ah a c i ae l f u t u r o . C o n l l e v a al p s c c u p e r a c i n l en u e s r r a s o s i b i l i d a d em s p r o p i a s ,t a l c o m o l a s h e r e p s a c c l a m o s l c lp a s a d o ; o s i b i l i d a d eq L r e d o p t a nl a f o r m a d e u n d e s t i n o . E p e r s o n a l d e u n d e s t i n oc o l e c t i v o . , lp r o b l e m a .e n t o n c e s c o n s t s t e v -o, , i i p o d . " - o , l l e g r r r r d ef e n d e rq u e l a f u n c i nc l e lr e l a t o .n ,rlr.. c a l n r e n . s ,. i t u i g u n o ,c l ee l l o s - c o n s i s t e n s i t u a rl a a c c i ne n e l n i v e l . a , h i s t o r i c i c i a d u t n t i c ae s d e c i r ,d e l a r e p e t i c i nS i s t ef u e r ae l < i el a i l r e m p o r a d e l r e l a t op o s e e r aa m i s m aj e r a r q u an l c a s o ,l a e s t r u c t u r i d p o n e d e m a n i f i e s t ol a f e n o m e n o l o g a e l a e x p e r i e n c i l rerna que temporal. t e e P e r o , p a r a r e c o n o c e r s t an L l e v a s t r u c t u r a e m p o r a ld e a l g u n o s de p t a m b i nr r l g u n o s r e s l l p l e s t o s l a n r l i s i s c r e l a t o sh a y q L r e u c s t i o n J f , p c l o s q u e r i g e r l a s e l e c c i n l ee j e m p l o s a r a n t e r i o r ) , ' a n t ed e n a d a ' s V e n l a c r t i c al i t e r a r i ac o n t e m p o r n e a .l a d i m i r d digmricos e relatos

206

P,{UL RICGL-R

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i

A N A D t ' - LT I E \ 1P O 2 0 7 f U N ( , I ( ) N N , \ R R A T I ! AY E X P I R I E N ( - I AI ] L 1 1

P r o p p . e n s u M o r f o l o g a e l c u e n l o , -h a a b i e r t oe l c a m i n oa l p o n e re l d k q a c e n t oe n u n a c a t e g o r a e r e l a t o s , o s c u e n t o s u s o s , u e p u e d e nc a l r d r a c t e r i z a r s e e d i a n t ee l m o d e l o d e l a b s q u e d ah e r o i c a .E n e s t o s m c u e n t o s , n h r o es e e n f r e n t aa u n d e s a f oa u n a m a l a a c c i no a u n u , e r r o r q u e t i e n el a m i s i nd e r e s o l v e rA l o l a r g od e l a b s q u e d aa f r o n . , t a u n as e r i e e p r u e b a s u er c q u i c r e nn o q u ee l h r o e e J ao h u a .s i q d . c n o q u e s e a ns u p e r a d a y q u e ,f i n a i m e n t ec o n c l u y a n n l a v i c t o r i a . a , s e L p a r a d i g m t i c ag n o r a l a s a l t e r n a t i v a n o e s c o g i d a s :e d e r y historia i c s p e r d e r .S l oa t i e n d e l e n c a d e n a m i e n td e a q u e l l o s p i s o d i o s u e l l e q a o e v a n a l h r o e d e l d e s a f oa l a v i c t o r i a . N o e s c a s u a lq u e , d e s p u s e d P r o p p . e s t ee s q u e m a a y ao f r e c i d ot a n p o c ar e s i s t e n c ia l o s i n t e n t o s h a d e l a n l i s i s s t r u c t u r ad e d e s c r o n o l o g i z a rs ee n c a d e n a m i e n tp a r a . e l e o d i g m t i c o S l oh a t e n i d oe n c u e n t al a s u c e s i ln n e a ld e l o s e p i s o d i o s . . i A d e m s ,l a s e g m e n t a c i d e l e n c a d e n a m i e n th a m o t i v a d oe l a i s l a n o m i e n t od e l o s s e g m e n t ots m p o r a l e sc,o n s i d e r a d o sn t i d a d e s i s c r e t a s e e d v i n c u l a d a s x t e r i o r m e n t e . o r l t i m o , d i c h o ss e g m e n t oh a n s i d o t r a e P s t a d o sc o m o v a r i a c i o n e s o n t i n g e n t e s e u n n m e r o l i m i t a d o d e e l e c d . m e n t o sn a r r a t i v o s b s t r a c t o sl , s c o n o c i d a s. f u n c i o n e s > e l m o d e l o a a d d e P r o p p . E l a u t o r r u s on o r e c h a z a b l a d i m e n s i n r o n o l g i c ap e r o a c ; s t a ,e n c u a n t o t r a m a ,s e e n c o n t r a b a e s p r o v i s t a e s u c o n s t i t u c i n d d t e m p o r a l .L a s e g m e n t a c i n l a c o n c a e n a c i d e l a s f u n c i o n e se n y n P r o p p h a d a d o l u g a r ,p r o b a b l e m e n t ea l a r e d u c c i np o s t e r i o rd e l o , c r o n o l g i c oa l o l g i c o .E n 1 an u e v af a s ed e l a n l i s i s s t r u c t u r a lr e e , p r e s e n t a d a; o r ( ) r e i m a sv B a r t h e s l,a f r m u l ai n t e m p o r a l u e m o i v a q >a e l d e s a r r o l l o r o n o l g i c o e l a s . , f u n c i o n e s t r > n s f o r n r aa e s t r u c t u r a c l d d e l c u e n t oe n u n a n r q u i n a u 1 ' o a p e lc o n s i s t e n c o m p e n s alra m a l a p c a c c i no e l e r r o r m e d i a n t ea r e s t a u r a c i fn n a l d e l o r d e np e r t u r b a d o . l i C o m p a r a d a o n e s t am a t r i zl g i c a .l a p r o p i ab s q u e d a s u n m e r o r e c e siduodiacrnico, na especie e retraso de suspensine la epifau d d o nadel orden. E I p r o b l e m ar e s i d e n s a b e rs i e l p l a n i n i c i a lc o n s i s t e n r e d u c i rl o e c r o n o l g i c o l o l g i c o .D i c h o p l a n s u r g e e l p r o p i o m t o d oq u e r e g u a d l a l a e s t r a t e g i d e l a n l i s i s s t r u c t u r ae n s u ss u c e s i v afs s e se n p r i m e r a a : e l l u g a r .l a e l e c c i n e l a b s q u e d a o m o e j e m p l o a r a d i g m t i c o ,o s t e d p p c r i o r m e n t e l.a p r o y e c c i n e s u se p i s o d i o s n l a l n e ad e l t i e m p o ,I a s e g d e
ra , " V . J . P r o p p , M r r . f c , l o g t 1 , a : rL e n i n g r a d o .G o s u d a s t v e n n iin s t i t u t i s t o r i i r s k u s s t v a . 9 2 E t r a d . c a s r .l:t 4 o r t ' o l r , g e / r u e r t o , I f a d r i d . F u n d a m e n t o s1 9 E l) . ( \ d lt l da .

d e P r o p p 'y ' p o r l t i d e y m e n t a c i n l a c o n e x i n x t e r n a e l a sf u n c i o n c s e d mo,la disolucin e lo cronolgicon lo lgico' La desalternattuao h irrrronologizacin. la rcpetcin' Existeuna La repettlgica del tiempo' conllevala derogacin cronologizacin r P e x i s t e n c i a r i a 'e r o p a r a q u e e s t ah i p t e s i s e ' c r n ,s u p r o f u n d i z a c i n sit.to no hemosde cuestionar slo las implicaciones' consistente, sr,,lte p o e j e m p l o a r a d i g m t i cq u e l l e v aa c a b o l a c r t i d i, or* eleccin el relato' h c a l i t e r a r i a a b i t u a ld e l l p o n g a m o sa a t e n d 1 . S i nd e j a ra u n l a d oe l m o c l e l o e l a b s q u e d a ' d i c h om t o d c 'A'n t c , s e s a c i n e n a q u e l l o s s p e c t ots m p o r a l eq u e e x c l u l ' e e r t ' q u t d ' ' m u c h a sl e y e n d a ls l l e v a na a l d e q u e . l ' h r o .c o m i e n c e s u con alguencuentra gn bosqueoscuroen el que sepierde,en el que se en el que la hermanao el hermano rola) o nu b.rtiu feroz(Caperuci'la c o m oe n l a l e y e n a p . O * n . . , , r p t r d o p o r u n o sp j a r o s m e n a z a d o r e s ' inicialesno introducen nicaEstos da de los ctlsnes-gansos' episodios q u e s i t a na l h r o e ' m e n t el a m a l aa c c i nq u e h a d e s e re l i m i n a d as i n o q p r i m o r d i a l e s u e s ep a r e y o a la herona un espacio en un tienlpo "n de la accin'Debido a esa cen msal mbito del sueoque a Ia esfera lineal del tiem,t preliminar, io*pt el encadenamiento clesorientacin ms o que se preservar p. y .l cuento ..-lbru unu dimensinonrica la bsqucda Se vinculan' heroicade ,t.no, a lo largo de la dimensin viaieimadel cualidades tiempo:la circuiaridaddel modo.-,los de este c u a n t ot a l ' e g * u r i o . ve l c a r c t elri n e a ld e l a b s q u e d a n ' con que el tipo de repeticinque cle completamente acuerdo E.ty rs d e c a r a c t e r s t i c ae u e v c o n l l e v a s t e i a j eh a c i ae l o r i g e np o s e e n a s e r i e a La repeticin qu p ' i t o u n u l t i t od e i a p a l a b r a ,r.riu^, en el sentido e n e l s e n od e o u n a. r p " . i " d e i n m e r s i n d e c o n f i n a m i e t l t o c o n s i s te n o r i g e nh a d e s u p e del P t l a sf u e r z a se n e b r o s a s .o r e l l o ,e s t ar e p e t i c i n episou n a c t od e r u p t u r a ,d e s c r i t o 'p o r e i e m p l o , . e n . l m rarse ediante del lobo' Sin vientre s d i o d e l o s l e a c i o r eq u t t b ' i n d e u n h a c h a z oe l la.ideade un'modo metatemporal imagina,iosugiere el embargo, viaie d narrativos el anli l q u e e s d i s t i n t o, l . o o a t e m p o r ad e l o s c d i g o s jel tiempo' duplica' por as Jecir'la,cli. s i s e s t r u c t u r a lE s t e t t f u e r a 'maravillola cle ,v epis,lica la bsqueda aun'lenta atmcistera mensin
sa, de la misnra. en de rePeticin, la me. I { a d e s u p e r a r s e a s u v e z ,e s t ep r l m e r modo Ydela el reverso.del r i e m p od e l a b s q u e d a dida en que slo constiluve instancta' v i c t o r i aE n l t i r n a . por .onquirta it.r.rpulsa.Jo el reclamo clc l

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\ f l - r ; ( . 1 ( r \ N \ R l i . { I I \ ' , \ ' t . I P t . l t l t : N r - l At l L \ l ' \ \ ' \ D L L r l U r t p O 2 0 ' )

e l t i e m p od e l r rb s q u e d a r e v a l e c e o b r e ' 1 . e b r d o a l a r u p r u r a , p s d r rl a b r e c h aq u e p o s i b i l i r a u e e m e r j ae r m u n c r .c r el a c c i n< t e lp a i s , l c q los s u e o sc o n r os i l a f u n c i nd e l c . e n r o c o n s i s t i e r.n o b t " n e , , ertiempcr p r o g r e s i r .do l a b s q u e d a e l t i e m p or e g r e s i v o e l ' i a j e i m a g i n a r i o . 'e d d 2 ' L a r e p e t i c i n i e n d ea c o n v e r r i r s e n e l e r e n r e n r o r i n c i p a l t p .Jel r e l a t oc u a n d oa e n d e m o s a q u e l l a s a r r a c i o n e s l u . q l , e l , a n prop,, "n bsque,iase conf.igura mediante un utalte e/ espdciu por qu. uaoprutu f o r m a d e u n r e t o r n oa l o r i e e n .L o s v i a j e s c U ] l s e ,, o n . l . r . o d .;.r., de cstetipo de relaro,enrendidocomo viajecleresresc-r. NlirceaEliacle e n L a p r u c h a e l l b e r i n t os e a l ao s i g u i e n r e :L l i s e s , m i j u i c i o , d . l < n p r o t o r i p od e l h o n r b r e . o s l o d e l a c u a ls i n o d e l h o m b r e ", "l N , del por'e n i r , p u c s s e r r r ad e l p r o t o t i p o d e r v i a j e r oa c o s , r d oV i a l a b a . h a c i ae l c e n t r o ,h : i c i a t a c a ,e s d e c i r ,h c i as m i s m o .E r a u n b r " n n u u . g r n r . , p e r o e l d e s t i n o , d i c h o d e o t r o m o d o ,r a sp r u e b a s n i c i r i c a s o i q,,. ,uuo que superarle obligarona rerrasar indefinidamenre regreso hogr.. su ol c r e o q u e e l m i t o d e u l i s e se s m u v i m p o r r a n r e a r an o s o t r o s . p Jbclos os m o s p a r e c i d o s l c u a n d on o s b u s c a m o s ,u a n d od e s e a m o s a c lleglr a la p a t r i a o a i h o g a r ' c u a n d o t r a t a m o sd e r e e n c o n r r a r n o s con nosotros m i s m o s P e r o ,a l i g u a lq u e s u c e d e n u n l a b e r i n r o r o d o p e r e g r i n o . e . co_ rre el riesgode perderse. logramossalirde l y encontra. si nu"ertro hogar, nos converiremos otro ser>).-^en E l r e t r a s o e l q u e h a b l aa q . E l i a d e n o e sl a m e r as u s p e n s i n d ),a , cle l a e p i f a n ad e l o r d e n . . . R e t r a s o r r ,n e s r er e x t o , q u i e r e d e c i r e <creci_ m i e n t c - r >S i: l o g r a m o ss a l i r d e l l a b e r i n t ov e n c o n r r a rn u e s t r o .> hogar, nos convertiremos otro se.r>). OJtea,por tano,sepresenta en La como u n a f o r r . l . r e t r a n s i c i n n t r e u n ' i v e i d e i e p e t i c i n o t r o , d e v e n t r eu n a r e p c t i c i nc o m p l e t a n r e n tfe n t a s n r i r i u e s i u u es i e n d oe l r e v e s o a q c l cl a b s c l u e d , . u n t i p o d e r e p e t i c i n u e d a l r , ! a , u d i c h ab s q u c d a . a q Sin embrrrso. carrcter el repetiri'o dela otli.reaiiguerefirindoieal tien.,p o m e d i a n t ea f o r m , rc i r c u l r d e l v i a j ep o r e l e s p a c i o . l El rcgresoemt p o r a l d e u l i s e sh a c i as m i s m os e o ' i e n r an ) e d i a n t el . . g r . r . l . geogriic o i l s u i t r g , rd c o r i g . n :i t , r c a . r l . N o s a c e r c a m ols t i p o d e r e p e r i c i n u e n o s s u g i e r e l l q e anlisis h e i d e g g e r i a nd e l a h i s t o r i c i d a c l .r - e n c u e . t r ae n a q u e l l o s o s relaros n e
" trl Elr-rtlc,I-'prr'tr'r'Jtt lb-,rrntr:c (,,trr.tt("ts,;:tC!t,!a Ilurrr lrrr.qttc!, pttrs .B e l f o n d ,l 9 8 j r e c ' d . )p r i g .1 0 9 r r a t r c a s t . :L t p r t c h a j a ! l a b , , r i t t o , N r a d r i d . , crisriandr,r l ( ) R 0p 8 . 9 ) . : . \ , ! , 1 t) ,

p a l l o s q u e e l r e q r e s o , ro r i g e nn o c s u n fl a s e r e p a r a t o r i d e l r e l a t op r i n . d e c i p a i .n i r c q u i ! , r e l c l u p l i c a d o e u n ' i a i e c i r c u l a r E n e s o sr e l a t o s l,a io r e ' p e t i c i n n s t i t u y el a p r o p i a f o r m a t e m p o r a l .E l e j e m p l op a r a d i g En dc en encontrarse lasConfesiones Agustn. estetexto, mticopr,rede ,le la existencia Ia forma tlel viajese interiorizahastael punro de negar m o m e n t od a d o . e a u n l u g a rp r i v i l e g i a d o l q u e p u d i e r ar e g r e s a r se n u n y a i e s l S et r a r ad e u n v i a j e , , d e a sc o s a s x t e r i o r e a l e t sn r e r i o r e s , d e s t a s y po(leroso tiln El las supe rioresr.',. modelo creadopor Agustn es tan q n l r d u r a d e o q u e h a c l a d o u g a ra t o d au n a s e r i ed e f o r m a s a r r a t i v a s ,u e de recobrutlo hastaE/ tiernpo de van desdelas Confesiones Rousseau cristia.<cmo llegua ser de Proust. Las Confesoztes Agustncuentrn Marcel de que E/ tiemporecobrdrlo Prousr narra<<cmo no>r, nrientras por el propio h . s e c o n v i r t i e n a r t i s t a ) )L a b s q u e d a . s i d o a s i m i l a d a a s q m o v i m i e n t o u e l l e v a l h r o e , i a n p u e d el l a m a r s e s ,a c o l v e r t l r s e , , e n l o q u e e s .L a m e n o r i aa p a r t i r d e e s t em o m e n t o y a n o e s e l r e l a t o a que se prolongan lo largodel tiemde una seriede aueni.,.., externas e s p o e p i s c l i c o ,i n o e l m o v i m i e n t o n f o r m a d e e s p i r a lq u e m e d i a n t e casi nosllevahaciala constelacin inmvil de las nn..lotu,y episodios i E p o s i b i l i d a d eq r - r ee p i t ee l r e l a o . l f i n a l d e l a h i s t o r i a g u a l ae l p r e s r lo senteal pasado, efectivoa lo potencial de por ranto,variosniveles reLa reoradel relatopone de relieve, de ene los encadenamientos los que hablbamos peticin,reparridos l , a n r e r i o r m e n ry e s t ar e p e r i c i ni b e r a d o r aq u e n o c o n s i s t e n u n a c s e en peciede sumersin un origencon el que hay que romper,como sum d . . . . 1 " . n l o s c u e n t o s e h a d a s s e r r a r a , sb i e n , d e l a l i r a m i r a d a q J i r i g i d aa u n a h i s r o r i a u e s ec i c r r ac o n l ou n l i b r o ,d c l r l t i m ap a l e b r a p r o n u n c i a d a l f i n a l d e u n a v i d q t t ev u e l v es o b r es u sp r o p i o sp a Sin ,o. prru decir: .,Assea'S An.rn,. duda alguna,puededefender En ciertacontinuidadentre ambostipos de repeticin. el ," qt,. "xiste en propio cuento,el comienzosiguepresenre el final,del misfnomodo d a . n q u " e l r e g r e s o l o r i g e nf o r m a p a r t ed e l a b s q u e d a e l a l i b e r t a d . r P e r o . c o m o h e m o sd i c h o , e x i s t eu n a f a l l a e n t r e a n t b a s e p e t i c i o n e s . onricao FIayque ir, por tanto, ms all de una repeticinmeramente l L a r e p e t i c i no e s a n m sc u a n d od e j ad e s e r o n r i c a ,e s iantasmal. . a c i e c i rn o c u a n d op r e c e d e l a r u p t u r al i b e r a d o r as i n oc u a n d oI a c o n r , l u , E n c s c m o m e n t o s c r e p i t ep r e c i s : t m e n t t ' qo e p l c t a ' l a c o n s t t m a .
C " V r s eA g u s t n , o n f e s i o n a s , X l ' t ' 7 .( N l et/ )

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I ' A l r l . R l ( . 0 r LR t

.L \ IA A F L ] \ c I ( 1 N A R R A l ' I \ I , , x P L R I E N C } I U \ 1 A ND E LT I n u p c l2 1 1 g u r a rl o n r c n r o r a b l e .n c s t en i v e l .l a r c p c t i c i n a n o c o n s i s t e n s u E 1 m e r g i r s e n u n o r i g e nd e l q u e h a y q u e s a l i r m e d i a n t eu n a r u p t u r a :s e e t r a t a d e l a m i r a d a r e t r o s p e c t i v q u e d i r i g i m o s u n c u r s o d e a c c i n a concluidoque confiereuna iclentidad la totalidadque se repite de ese a m o d o .U n p r o v e r b i oa n t i g u od e c aq u e n o e s p o s i b l es a b e rs i u n h o m trgicaque une pdbre fue feliz hastaque muri. Esa es la repetrcn Pero la muertedel hroeno bosy leos, miedoy la piedadpoetizados. el a eslo nico que pone de relieveestaclausura partir de la que todo cob r a s e n t i d or e i r o a c t i v a m e n t e .a h i s t o r i ad e u n a i n s t i t u c i nt a n l b i n L p u e d e d e s c r i b i r s ep a r a l e e r l ad e s d es u f i n a l , c o m o u n p r o c e s oq u e , u l s s u a r r a s t r aa sp o s i b i l i d a d eh e r e d a d ad e s d e n a c o n t e c i m i e n tfo n d a d o r h a s t au n a c o n c l u s i n u y o f i n e s ,a l m i s m o t i e m p o , s u m u e r t ey s u l c l o s . E n e s t ep u n t o , l a r e p e t i c i n o e s a l g o q u e h a y aq u e s u p e r a rs i n o , n trgica. que llevara cabo:se trata de la forma sllprema dela sabidura q F i n a l m e n t e , u i s i e r a e a l ae n q u s e n t i d oi n f l u y ee s t ai n t e l e c c i c i n s r y h e m u t u ad e l a h i s t o r i c i d a d d e l a n a r r a t i v i d a d n e l e s q u e m a e i d e g g e p u n t o d e r c c t i f i c a r l od e r i a n o d e l a e x p e r i e n c i a e l t i e m p o ,h a s t ae l d modosignificativo. En primer lugar,hay que poner de manifiestoque la repeticinque . H e i d e g g e lrl a m a d e s t i n os l o s e e x p r e s a n u n a n a r r a c i n E l d e s t i n o e d s i e m p r e ec u e n t a . s t ap r i m e r ao b s e r v a c i n o n o s d i s t a n c i a e m a s i a s E l d o d e H e i d e g g e r , n l a m e d i d ae n q u e a s u m i m o sa i d e ad e q u e i n c l u s o e y l a c r n i c am se l a b o r a d a , p o s i b l e m e n t e , m e n o sv e r d i c as i g u ee s Ia p t a n d ov i n c u l a d a r e g i d a e a n t e m a n o o r e l d e s t i n od e u n p u e b l o .S i n o d nos llevamsleios.Al imponer la foma naembargo, estaobsen'acin d i r r a t i v a l a r e p e t i c i nl,a c r n i c a m p o n et a m b i nl a p r i m a c a e l a f o r a m a c o m u n i t a r i a e l d e s t i n os o b r el a f o r m a p r i v a d ad e l m i s m o .D i c h o d e i d e o t r o m o d o ,l a n a r r a t i v i d a dn t r o d u c ed e e n t r a d al a r e p e t i c i n n e l r p l a n od e l , < s ee n c o m n r ' . A d e c i rv e r d a d .e l a n l i s i s e l r e l a oe n e l m b i t o d e l a i n t r a t e m d E p o r a l i d a d( p r i m e r ap a r t e )a n t i c i p a b a s t ac o n c l u s i n . l r e l a t o d e l a e b s q u e d a s t e e r a , e n e s t en i v e l ,e l p a r a d i g m aa p r o p i a d o - s e d e s a r r o l l a n u n t i e m p o p b l i c o .E s t et i e m p o , c o m o h e m o sd i c h o ,n o e s e n e l t i e m p oa n n i m o d e l a r e p r e s e n t a c i v u l g a r ,s i n o e l d e l a i n t e r a c c i n . E n e s t es e n t i . l o ,e l t i e m p o n a r r a i i v o e s . d e e n t r a d a ,e l d e l . , s e r en comn>r. d to P e r o ,d e s e r a s .h a d e c u e s t i o n a r s e d a l a e s t r u c t u r a e l a a n a l t i p e c ah e i d e g g e r i a n ae lt i e m p o , n l a m e d i d ae n q u e d i c h ae s t r u c t u r a r o ci

puedo ser,los recursos qlrehe dc obtenerprrd romper con l fornaii. j a d ad e l d e s t i n o e l o r i g e n E s t ac a p a c i d a d e r e p e t i c i n v i r a u e q u e . d . q e c l ef a s c i n a d o o r e l r o s t r od e l a G o r g o n aq u e m e m u e s t r ao q u e h e s i p l do. se tata de apreciar que puedo seren lo que he sido.He acluuna 1o r e p e t i c i n u e ) , an o e s o n r i c a s i n o d e c i d i d a a f r o n t a re l f u t u r o . q , a Podra objetarse que slo el relato de ficcin alcanz.a grado ran un p r o f u n d od e r e p e t i c i np e r on o s e r a i e r r . . N o p u e d e ni n r p u r a r ss ; c e l o a l m o d e l od e l a i n d a g a c i no p u e s t oa l r e l a r ot r a d i c i o n a lr o d a sl a s , , r e a l i z a c i o n e s l a h i s t o r i aP o d e n - r o s e s u n t a r n o si e l p a s od e l a h i s . de . pr toria <<secuencial> a la M " e x p l i c a t i ' a r r d e s c r i t op o r N { a u r i c e a n d e l , baum en TheAnalontt of Hstrtrtt:al Knoale,lge, encuentra pleno no su s e n t i d oe n e l p a s op o s t e r i o d e l a h i s r o i a e x p l i c a r i v aa l,o q u e i l a n r a r < > . h i s t o r i ai n t e r p r e t a r i ' a rf,o r m a d ap o r a q u e l l a o b r a sh i s t r i c a q u e s e s s p a r e c e n t sa u n r e t r a t oq u e a u n r e l a t o : . . E n s a s b r a s . eh a c eh i n n e o s c a p i e n e l m o d o e n q u e s e ' i n c u l a r o na l g u n o s s p e c r od e l a s o c i e d a c r a s o d e l a c u l r u r a e u n p e r o d o o n c r e l oo d e v a r i o sa l a t , e z , p a r d a r l u . d c , a s a r a u n a f i g u r aq u e e n c a r n n a f o r m a d e r . i d ad i f e r e n r e l a q u e p o . u a d e m o se n c o n t r a e n o t r o st i e m p o s l u g a r e s r . t . r o d e m a s i a d o n o c i nd e < h i s t o r i an t e r p r e t a t i v aa l a p r o la i ' Ftrerzo xirnalaa la de <repeticin>? prof-esor El N{andelbaum probabrenrente rechazar esreacercamiento inesperadoenrre l y t{eidegger.Sin e m b a r g o , r e o q u e e l p r o f u n d oa n l i s i s e l a a c c i nq u e l l e , , , a a a b o c d c FlannahArendt en La contlicin huntana',,-,. confirma,en cierto modo. m l p o s t u r ay m e a n l m aa c o n t i n u a re n e s ad i r e c c i n C o m o e s s a b i d o . . H a n n a h A r e n d t d s t i n g u e n l r e . . t r a b a i o o.,o b r a > v < a c c i n >E l t r a e . b a i o ( l a b o r ) s e a l a A r e n d t - t i e n ep o r o b j e t o ,s e n c i l l a m e n r le , s u a p e ^ ' i ' e n c i a , s ec a r a c t e r i zp o r l a l u c h ae n r r ee l h o m b r e l a n a t u r a l e y a 1, z a .L a o b r a ( u ; r , , r k r a ad e d e j a ru n a h u e l l a u r a d e r a n e l c u r s od e l a s r) d e c o s a sR e s p e c t o l a a c c i n p u e d ed e c i r s e u e s l oe s d i g n ad e l l a m a r . a , q s e a s c u a n d oa b a n d o n a l d e s e o e l h o n l b r ed e d o m i n a rl a n a t u r a l e z a e d o d e d e j a rt r a sd e s m o n u m e n t o s u e d e n f e d e s u a c t i ' i d a d .L a a c c i n q s l o t r a t ad e s e rr e c o g i d a n u n r e l a t oc u y ai u n c i nc o n s i s r e n p r o c u . e r a r u n a i d e n i d a d l a g e n t eu n a i d e r r r i d a d u e s l o p u e d es e r ,c o n s i a , q g u i e n t e m e n t e ,a r r a r t t , a .a h i s t o r i ac c n t a dr e r i t e a a c c i na l c o n f i n L a l
M . N l r n d c l b a u n . ' l - b a A n t t r , n t r f L I t s t t , n r . a IK n ( ) u . l ( , t ] g t p g s . ] 9 1 0 . ( . \ J t l / , ) "'* FI. Aenclt, Tht, Iluntan ('.onditton, Chicago. Uni'ersit'oi Chicago I)rcss, lgli / t r a . l . c a s ( . :l , , n J n ' n i n h u t t t . Barcclora,paiJtis. l.)98). f\-.,Jr,l.l "

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P , \ L ]t - R I C O J U R

blema de la comunicactn, slo no entre lor r,ruoa. srnoentre contem_ porneos,antecesores y.sucesores, emplear lo, por ,.n-'ino,.'i, ,. nomenologa ser socialde Alfred del S.t.it'r No contin, nararivomsali de la muerte clecacla uno d"'ru.;;;;;;rI;U" "i;;;0. c u n . r p l le r r a m al a f u n c i nd e i n s e r t r a l , n r , o . , . d e . , r o ee n u n a h i s _ h t o r i a q u e s u p e r a a d au n o d e l o s c < j e s t i n ol,n j i u i d u " l " r V a y a m o s sl ej o s : . m n o h a y o u . . u . r r i o . , a rc o m p i e t a m e n t le p r i _ a mefa parre der anlisis heideggeriano ia repericin cre como destino,a saber, idea de qu.l, h.r.n".L la d. l*;;r;iilidades se transmite principalmentede uno a s mismo? irr. ..;;;;i.,'or. lo mtsnola herer_ cia de lo otro?De se as, no depende.l .riuaio de la transmisin en_ tre generaciones, que acabamos al de hacer..f...r,.iu, i" ;;;;^ ms amplio, a saber,la tradicin d. lr;;;-;rbla H. G. Gadamer en Verdad mtodo?*A mi juicio, y .n .f..rol ,. ,rrrn a. un problema mucho ms apropiado .ll,r;. ilid.;geriano de la herenciay del destinomotal a""",^:l.d:f i' horu de 'incular .nt.. . la ontologacrera historicidad y ia epistemoroga de.lu h'rro..g.^rir. u"..o",ir",il, J, .,r" grupo de proiagonista,,i"n,p1?',.rtan de recuperar rra_ l::fl. o la c l r c l o n l a sr r a d i c i o n ed c s u s s orgenes. E s t e a c t o c o m u n i t a r i od e l a i e p e t i c i n e s , a l m i s m o t i e r n p o ,u n a nueva fundacin,una inauguracin qr. ..hu.. frirr*i." i O-".f;;;;. riormente'posibilitasu escrtrtura. La historiograrra, etecto, en slo con* H. G. Gadamer, wahr!;t1 una:r!lrj_1: hli"*,,J B.C Mohr, (trad. te60 Verdad :t ntodo.Sal^manca, casr.. stgueme, t9l (\.
t-). det t.)

r 'ii:[ffi',ti::::# m ff:::u:; !il :i :*l* r:

c e d ed e l s e rp a r al a m u e r r e .A h o r a b r e n ,s a b e r n o s l n f a s i s u e p o n e e q Heidegger el carcrer en incomr-rnicabl. ,.. para la .r.i muerre.Esreas_ p e c t od e rh e c h od e m o r i r i m p o n e , e n e l a n l i s i so s t e r i o rd e I a h i s r o . r c i d a d ,l a p r i m a c a e l d e s t i n i n g u l a r d s ot r..t ccle-ivo. El anlisis.e la narratividad cues tiona, p.eciru-m.n J,.t,o p r:m r", aca. P o . d e m op r e g u n t a r n o s .n o n c e s , s e h a s t a u e D u n on o s e t a n r b a l e a q , todo el anlisis heideggeriano la .epeti.in. de \o existeen rodo esre a n l i s i s n af a s c i n a c i p o r t . , u . . r . u n qu. .otlr" queel conjunto, co_ m o e s s a b i d o t e n g au n r i n r eh e r o i c o ? i n r . r . , , p p o r e j e m p l oe n l a d i a , l c t i c a e l a c a p a c i d a d y e - l ai n . . p r . , a r J r ' l a q u e d d someti eidegger H el,temad.eldestino. No ofrece ir'"r;;;rd, al librarsede la oLse-

F r i \ ( . 1 N , { R R . \ T I y' \ x p I R I E \ I(.]\ I I U . Af ] i . \D t t _T I eu P O 2 l l N \ tr \ sisteen escribir .v,despLrs, reescribir en crticamente constitucin la p r i m o r d i a ld e l a t r a d i c i n .L o s t i p o s i n g e n u o s e n a r r a c i n d e s d el a d . l e l e n d aa l a c r n i c a , e d e s a r r o l l a e n r r ed i c h at a d i c i n l a e s c r i t u r a s n v d c 1 i s t o r i a E n e l n i ' e l d e e s am e d i a c i nd o n c l e o q u e s e h a c o n t a h . , l d o c o n a n r e r i o r i d a d r e c e d e l a e s c r i r u r a e l a h i s t o r i as e c o n f u n d e n p a d , l a h i s t o r i c i d a d l a n a r r a t i v i d a dE n e s r es e n r i d o l,a r e p e t i c i n u e d e y . p c o n s i d e r a r se l f u n d a m e n t o e l a h i s t o r i o g r a f i a . e r os e t r a r a d e u n a e d P r e p e t i c i n u e s i e m p r es e l l e v aa c a b od e f o r m a n a r r a t i v aL a h i s t o r i a q . -histora, Forschung inquin - la unin slo convierteen i ntisacin o p r i m o r d i a le n t r ee l t i e m p oy e l r e l a r oq u e p r o p o n g ol l a m a rr e p e t i c i n n drrdtlUt. E n e s t es e n t i d o , a t e o r a e l a n a r r a t i v i d a d o r r i g e a d e l a h i s r o r i _ l d c l c i d a d ,e n l a m e d i d ae n q u e e n c u e n r r a n e l l ae l f e r m e n o e l t e m ad e l a e d repeticin. E I p r o b l e m a u e q u e d as i n r e s p u e s te n e s t ee n s a y o e r e f i e r ea l a q a s r e l a c i n u e e x i s r ee n r el a h i s t o r i c i d a d 'l a t e m p o r a l i d l dp r o f u n c ' l a . q y C o m o s e r e c o r d a r r a h i s t o r i c i d a dp a r aH e i d e g g e re n e l s e n t i d ot c l. , , n i c o d e l a p a l a b r a c o n s t i r u y ea p r i m e r af b r m a d r : r i v a d a e l a r e m p o , l d r a l i d a dp r o f u n d a .P a r en o s o r r o sq u e s e g u i m o s l o r d e ni n ' e r s o a l d e , e H e i d e g g e r , l p r o b l e m a o n s i s r e n s a b e r i l a r e o r a e l r e i a t ot i e n ea l e c s d go que decirrespecro l regreso e la historicidad la temporaiidad a d a profr-rnda. Hemos mostradocmo la narratividadaproxinrael tiempcr c o n c e b i d o o m o i n r r a r e m p o r a l i d aa l a h i s t o r i c i d a de s d e c i r ,a l a p a c d , r e j ad e l a e x t e n s i n' d e l a r e p e t i c i nP e r o , p u e d e ' m a r s ee l a n l i s i s . s t d e l r e l a t o u n m o ' i m i e n r oa n m sr a d i c a lq u e l l e v a r aa h i s t o r i c i d a d a . l a la terrporalidadprofunda,a partir del triple armazn que habl del b a m o sa l c o m i e n z o e l a s e g u n c lp a r t ed e e s t ee n s a y of,o r m a d op o r l a d a u n i d a dd e l o s t r e s < x t a s i s d e l t i e m p o ( l o . s i d o r , e l < p o r v e n i r > e l >> y . . h a c e p r e s e n t e > ) , l p r i m a c a e l f u t u r o s o b r ee l p a s a d o e l p r e s e n t e r a d v e n l a c o n s t i t u c i n n i a r i a e l t i e m p o ,y l a c l a u s u r a e l < p o r v e n i r > e . u d d m d i a n t el a s i n g u l a r i d a dn c o m u n i c a b l e e l . . s e rp a r al a m u e r r e > > ? m i i d A j u i c i o ,l a st r e sp o s i b i l i d a d es i g u e n s t a n d o b i e r t a s . s e a N o o b s t a n t e h a b r aq u e c o n c l u i rq u e , e s e n c i a l n . r e nee , r t e d e , tl a c o n t a re si n c a p a z e i l e v a ra c a b oe s em o v i m i e n t o a d i c a d e a s c e n s i n d r l a l f u n d a m e n t od e b i d op r e c i s a m e n ta l e s t r e c h o n c u l oq u e e x i s t e n , e v e t r e l a h i s t o r i c i d a d l a i n t r a r e m p o r a l i d a d l a a c t i v i d a d a r r a r i v aE s y en n . t a i n c a p a c i d a p o n e d e r e l i e v e l l m i t ei n r e r n od e u n a m e d i t a c i n o d e s bre el tiempo vinculadaa una refle-rin sobreel relato.

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PAUL rccuR R

U n a c o n c l u s i n e e s t et i p o n o s u p o n e . n m o d o a l g u n r te l t r a c a d e , s o d e e s t a m e d i t a c i n . l c o n t r a r i o :u n a r e f l e x i ns o b r e l o s l m i t e s A s i e m p r er e s u l t ai n s t r u c t i v a S i n e l l a , l a i n v e s t i g a c i n r t i c ad e c u a l . c q u i e r d i s c u r s o u e d a r an c o m p l e t a . q i P e r o t a m b i np o d e m o sp o n e r e n d u d a e l a s p e c t o s i m p o r t a n t e m d e l a t c o r a h e i d e g g e r i a nd e l a t e m p o r a l i d a d a s a b e r , l s e r p a r a l a a , e muerte,medianteaigunosargumentos la fenomenologa actode de del c o n t a r .L a s o b s e r v a c i o n ea n t e r i o r e s e s p e c t o l l u g a r q u e o c u p a c l s r a p i o b l e m ad e l a t r a n s m i s i n d e l a t r a d i c i ne n u n a m e d i t a c i n o b r e y s e l t i e m p o i n s p i r a d a i r e c t a m e n t e n l a t e o r ad e l r e l a t ov a n i n d i s c u r i d blementeen esesentido. Pero por justificadas que estnestas obser\aciones el nivel del en anlisis la historicidad, excluyenen modo aigunootro tipo de mede no ditacin,no sobreel temade la historicidaden cuantotal, sino precisar n e n t e o b r es u g n e s i sa d i c a la p a r t i r d e l a e s t r u c t u r a n i t a r i ae n v i r s r u presente futuro. tud de la que el tiempo se temporaliza y como pasado, E l c o n c e p t od e < < t r a d i c i n > n t e n d i d oc o m o e l d e s t i n o c o m n e, p r i o r i t a r i or e s p e c t o c u a l q u i e rd e s t i n os i n g u l a ry m o r t a l , n o s l o n o a e x c l u y ee s t a t r a m e d i t a c i ns i n o q u e q u r z l ar e c l a m aL a c o n s i d e r a o , . c i n d e l a m u e r t ee s i n h e r e n t e c u a l q u i e r e d i t a c i n o b r el a c o n s r i a m s t u c i nd e l a h i s t o r i a P u e s , n ot i e n eq u e m o r i r a l g oo a l g u i e n a r aq u e . p s el e r e c u e r d e ? N o t i e n eq u e v e r l a a l t e r i d a d e l p a s a d o u n d a m e n t a l f d mente con la muerte?No consiste propia repeticinen la resurrecla cin de los muertos,como sabetodo lector de Michelet?

LA IDENTIDADNARRATIVA

estudioretomaen ei punto donde lo dejen las irltilllas El presente III'" el problemade la identidad n'rrlade pginas TiempoI narracin tncalcanza ii, ., decir,de aquellaidentidad que el sujeto humano e e n s a y o 'a b o r d a b a s t an o c i n . d i a n t e l a f u n c i n n a r r a t i v aE n d i c h o de la nocioncle d d e s p u s e u n l a r g o r e c o r r i d o ,e n e l q u e e l d e s t i n o el se constituye tiempo hLrcmo tientpo.ru.i t.n-t" principal N{ostr h i s t r i c o 's u j e t oa l a s ex i d r n u n o, p a r t i r d e l a i n t e r i e c c i n e l t i e m p o (epope v del gencias cosmolgicas calendario' del tiempo de la ficci isi m i t a d a s l imaginativa e no u u ,d r u , r . , u , v e l a , t c . ) .a b i e r t oa v a r i a c i o n e s d e s s ec n c ( ) n q s f i n a l c l ee s er e c o r r i d o , u g e r a u e l a c o n . r p r e n s i n Ai -en la lectura especial por l^ ,ri,:p,'' c()njuilta traba mediatizada dcca y los relatoshistricos de los de ficcin' Conocerse' mente- de del rginlen partir e e c e n t o n c e s ,o n s l s t e n l n t e r p r e t a r sa u n o m i s m o a y d.l ,.iato de ficcin' Pero no fui ms all v de1 clelrelatohistrico d r s i n p r e c i s ae l c o n c e p t o e " i d e n t i d a d " ' Enestenuevorecorrido,partirdelaproblemticade]]aidcntt].tJ Selbst'Selbst' desdela nocin de 's mismo' (en alemn: considerada con un problema'et'r Nos encontramos Seff,Setfboodl' heit: eningls: resla medidan que .idntico> tienedos sentidos'que corresponden idente rpse'Segnel primer scr.rtia pectivamente los trminoslatinos p a r e c i d o( e n a l e m n : , , d o ( i d e n t )< i d n t i c o , q u i e r ed e c i r s u m a m e n t e sameness) por tanto' lnmutaDlc' -v' Gteich,Gleicbbeit:en ingls:same' s e n t i d o( z p ' r c ) ' q u e n o c a m b i ar l o l a r g od " l t i e m p o S e g ne l s e g u n d o propcr) v ..i.lnti.o, quiere decu propio (en alemn:eigen;en ingls; c E s t es e g u n d o o n c c p n , u o p u a r , o o a , . d i f a r " n t e ) . s i n oo t r o ,e x r a o '
" P. Riccur. T("1!t tl rctt M (trad. cast.; 7rcntpo t ':trracttin III pgs l52-159 Le tanps raconti'Prs Scuil' 1985 199(r' pJgs El trempo narr'o i\lxico' Siglo XXI'

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