VECTOI~ES

:_-stedya se encuentra familiarizado con el trabajo con escalares. Por ~:emplo, doce pesos ms doce pesos son veinticuatro pesos. Un peso es una cantidad escalar. No la afecta ninguna otra cosa que su magnsrud o tamao. Usted puede admirarse de que una fuerza de doce r-ewtons ms otra fuerza de tloce newtons pueda ser igual a una fuer'.1 de doce newtons. Los vectores estn regulados, tanto por sus direcciones como por sus magnitudes. As, cuando se suman vectores, - oce ms doce puede ser igual a cualquier valor entre cero y veinti..,;.atro.Los cientficos constantemente estn en contacto con canticades vectoriales. El comprender los vectores es fundamental para I!"':!endermuchos principios bsicos de Fsica.
OBJETIVO: Usted conocer y comprender el significado y uso del lgebra vectorial. la que se necesita para resolver rpida y satisfactoriamente los problemas que requieren el uso de vectores.

:: 1 Cantidades Vectoriales
cientficos tienen que ver tanto con cantidades escalares como cea cantidades vectoriales. Una cantidad escalar queda completa-ente descrita por su magnitud. La magnitud est formada por un - ..;.:neroy una unidad adecuada. La masa, el volumen y la distancia n cantidades escalares. Ejemplos de estas cantidades escalares son . g. 121 Y15 km. Cada una est formada por un nmero y una uniad. Una cantidad vectorial se caracteriza por ambos factores. su .agnitud y su direccin. La fuerza es una cantidad vectorial porque empre acta en una direccin. Una fuerza se describe completa,.... ente cuando se indican tanto su magnitud como su direccin. .ras cantidades vectoriales son la velocidad y el mpetu. Las cantidades escalares se suman de acuerdo con las reglas de la -::mtica ordinaria. As. 2 1 ms 2 1 son 4 1. Pero la suma de dos - tidades vectoriales depende tanto de su direccin como de su
_,;)5

Las cantidades escalares s610tienen magnitud.

Las cantidades vectoriales tienen tanto magnitud como dreccn .

...
Las escalares se suman algebraicamente.

72

VECTORES

Los vectores se suman grficamente por adici6n vectorial.

magnitud. Considere un avin que vuela rumbo al Este a 90 km/h. Al mismo tiempo, este avin recibe la accin de un viento que sopla hacia el Sur a 50 km/h. El avin tiene dos velocidades, pero ellas no se pueden sumar algebraicamente. El avin no vuela cori una velocidad de 140 km/h. Ni su direccin es Este ni Sur. Las magnitudes y direcciones de las dos velocidades dan lugar a un vector suma que debe determinarse por medio de un proceso llamado suma vectorial.

5:2 Suma de Vectores - Mtodo Grfico

Una cantidad vectorial puede representarse como una Inea terminada en punta. o flecha (su longitud indica la magnitud la flecha indica la direcci6n).

Cada cantidad vectorial se puede repre~entar por un segmento de' recta dirigido. La longitud de la flecha representa la magnitud de la cantidad. La direccin de la flecha representa la direccin de la cantidad. Este segmento de recta en forma de flecha se llama vector. La Fig. 5:1 muestra algunos vectores tpicos.

VELOCITY

Escala: 1 cm = 10 N

30 km/h Sur Escala:

1 cm

= 10 km/h

acta N.E. 1 mm = 1 m

VELOCITY ~ Escala: 1 mm = 1 km/h

FIGURA 5-1. Algunos vectores tpicos.

IIIIt

1111 11111111111111111 111"1111

56 km/h Este

1111 1111 11 1111"'

40 km S.O_

Al sumar dos vectores col6quese la cola de un vector en la cabeza del otro.

Al sumar dos vectores se dibuja un tercer vector de la cola del primero a la cabeza del segundo. Este vector es la resultante de la suma de los dos vectores.

El vector suma de cualesquiera dos vectores, se puede encontrar grficamente. En la Fig. 5-2, los vectores ~ y brepresentan las dos velocidades del avin que vuela hacia el Este a 90 km/h y que es empujado por el viento hacia el Sur a 50 km/h. Los vectores se suman colocando la cola de uno de los vectores en la cabeza del otro vector. No se cambia ni la direccin ni la longitud de ninguno de los vectores. Se dibuja un tercer vector conectando la cola del primer vector con la e... abeza del segundo vector. El tercer vector se llama resultante de ~ y b. La resultante siempre se dibuja desde la cola del primer vector hacia la cabeza del segundo vector. Para determinar la magnitud de la resultante, mida su longitud y. valela ~e acuerdo con la misma escala usada para dibujar los vectores ~ y b. Su direccin se encuentra usando un transportador. En la Fig. 5-2, la velocidad resultante es de 103 km/h en la direccin de 290 al Sur del Este.

/
SUMA DE VECTORES-METODO GRAFICO 73

a+b=c

_,.

Escala: 1 divisin = 10 km/h En la suma algebraica, el orden de la adicin es indiferente. Esto rnbin es cierto en el caso de-la suma de vectores. La cola del vecr a puede colocarse en la cabeza del vector b. La Fig. 5-3 ilustra ce la suma debe ser la misma. =scala: 1 divisin = 10 km/h

FIGURA 5-2. Suma vectorial.

Cualquiera que sea el orden en que se sumen los vectores, la suma siempre ser la misma.

~ e = 103 km/h

29 ~del E 29 Sdel E
~ a = 90 km/h
~

b+a=c

...lo.

a+b=c

FIGURA 5-3. La suma vectorial de ; + es igual que la suma vectorial de + b.

:::uando dos cantidades vectoriales actan en las mismas direc::es o en direcciones opuestas, su suma numrica es igual a su sua.:gebraica. Esto es, si un avin vuela a 90 km/h en direccin al .. el viento sopla a 50 km/h, tambin en direccin al Este, su ved es de 140 km/h hacia el Este. Si el viento sopla en direccin e y el avin debe volar en contra de l, la velocidad del avin es ~ krn/h + (-50 km/h) = 40 km/h hacia el Este. Se coloca el menos frente a 50 km/h, para indicar que su velocidad es _'~a a la velocidad de 90 km/h. .: a: 1 divisin = 10 km/h
90.km/h E

FIGURA 5-4. Cuando dos vectores actan en la misma direccin o en direcciones opuestas, su resultante es numricamente igual a la suma algebraica de las dos .

50 km/h

90 km/h

'1

, .. ,

1I ..

I
Resultante = 40 km/h

I
E-50

1"
km/h

I
E

I I

..
E

Resultante = 140 km/h

p-----------------~~--~~~--~--~-}O/III

Margan

19m

7~
1-----

~m
29

m -----1

FIGURA 5-5. La distancia total que una persona camina al cruzar esta autopista, por medio del paso para peatones es de 33 m. El desplazamiento desde un pie de la escalera al otro pie de la escalera, directamente a travs de la autopista, mide 29 m.
La distancia es una cantidad escalar
y el desplazamiento es una cantidad

vectorial.

5:3

Distancia y Desplazamiento

Escala: 1 divisin = 1 km FIGURA 5-6. Un andarn camina una distancia de 4 km. Su desplazamiento es de 2.8 km al noroeste.

La distancia y el desplazamiento no son lo mismo. La distancia es una cantidad escalar. El desplazamiento es una cantidad vectorial. Veamos la diferencia entre las dos cantidades. Suponga que sale de su casa a caminar una maana. Si recorre 2 km en direccin del Oeste y despus da la vuelta y camina 2 km en direccin del Norte, habr andado una distancia total de 4 km. Pero usted no estar a 4 km de su casa. Por el contrario, estar a un poco ms de 2.8 km al Noroeste de su casa. La distancia es la longitud verdadera del camino recorrido. En este caso la distancia es de 4 km. El desplazamiento es muy diferente a la distancia. Se llama desplazamiento a una lnea recta que va desde la posicin de partida a la posicin final. Para describir el desplazamiento se deben dar la longitud de la lnea y su direccin. En este caso el desplazamiento es de 2.8 km hacia el Noroeste.

5:4
La rapidez es una cantidad escalar; la velocidad es una cantidad vectorial.

Rapidez y Velocidad

La rapidez de un cuerpo en movimiento es la distancia que recorre por unidad de tiempo. La rapidez se indica en kilmetros por hora o metros por segundo. No se menciona la direccin. La rapidez es una cantidad escalar. La velocidad de un cuerpo en movimiento es la distancia que recorre por unidad de tiempo en una direccin dada. Recuerde que a: indicar la velocidad se dan tanto la magnitud como la direccin. La velocidad es una cantidad vectorial. La rapidez es la magnitud de la velocidad.

SUMA VECTORIAL DE FUERZAS

75

5:5 La Independencia de las Cantidades Vectoriales

Cuando se suman vectores producen un efecto resultante, aunque nunca cambia el valor de ninguno de ellos. Considere un bote de motor cuya proa se dir~ hacia el Este a 8 mi s, y cruza un ro que '-uye hacia el Sur a 5 mis. El bote se mover 8 m hacia el Este en un segundo. Tambin se mover 5 m en direccin Sur en el mismo sezundo. La velocidad hacia el Sur no puede cambiar la velocidad haera el Este. Tampoco la velocidad hacia el Este cambia la velocidad en direccin Sur. Cada velocidad es independiente de la otra y acta como si fuera la nica. Esto es lo que se llama independencia de las elocidades. Todas las cantidades vectoriales se comportan de la misma manera. En la Fig. 5-7, las dos velocidades del bote se representan por vec.ores. Cuando estos vectores se suman, se ve que la velocidad resul'ante es de 9.4 mis en la direccin de 32 al Sur del Este. En un se;undo, esta velocidad resultante lleva al bote de motor 8 m en direcc.n del Este y 5 m en direccin del Sur. Usted puede pensar que el cote est movindose 8 mis hacia el Este y 5 mis hacia el Sur al mis-::lO tiempo, Usted tambin puede pensar en el bote, como si se mo~era 9.4 mis en direccin 32 al Sur del Este. Ambas formas de inzicarlo significan exactamente lo mismo. Suponga que el ro que va a cruzar el bote, tiene 80 m de ancho. Como la velocidad del bote es de 8 mi s hacia el Este en todo mo-nento, el bote tardar 10 s en cruzar el ro, al mismo tiempo que se- arrastrado 50 m corriente abajo durante los 10 s. Sin embargo, de ~.mguna manera esto cambia la velocidad con que cruza el ro.
~

Los vectores actan independientemente.

ve = 8 mis

mis

Escala: 1 cm = 1 mis

FIGURA 5-7. Un bote que recorre 9.4 mis en direccin de 32 al Sur del Este, tambin puede describirse diciendo que se movi hacia el Este a 8 mis, y hacia el Sur a 5 mis al mismo tiempo.
Las fuerzas concurrentes actan sobre el mismo punto al mismo tiempo. El newton es la unidad MKS de fuerza.

; :6 Suma Vectorial de Fuerzas

:"'osvectores fuerza, y otras clases de vectores, se suman de la misma -:anera que los vectores velocidad. Las fuerzas que actan sobre un -mmo punto, al mismo tiempo, se llaman fuerzas concurrentes. En . sistema MKS de medidas, la unidad de fuerza es el newton (N).

76

VECTORES

Ejemplo:

Suma Vectorial de Fuerzas

Una fuerza de 40 N Yotra de 60 N actan concurrentemente eo un punto P ~a fuerza de 60 N acta en direccin Este. La fuer za de 40 N acta en la direccin de 60 al Norte del Este. Cu es la magnitud y la direccin de su resultante? Solucin: La suma de las dos fuerzas se encuentra moviendo el vector paralelamente a s mismo, hasta que la cola de bse localiza la cabeza del vector ~. Enseguida se dibuja la resultante ~ interpreta en trminos de la escala usada.

Escala: 1 cm = 10 N

..
FIGURA 5-8

PROBLEMAS Dibuje diagramas uectoriales para resolver cada problema. Use transportador, un lpiz de punta afilada y una regla mtrica. 1. Un avin vuela en direccin Norte a 100 mis, y es empujado I:.~ cia el Oeste por un viento fuerte de 50 mis. Determine la veloc dad resultante del avin (rapidez y direccin). 2. Un excursionista deja el campamento y camina 10 km en direc cin Norte. El desplazamiento en este punto es de 10 km Norte El excursionista recorre despus 10 km hacia el Este. Esto agre;E'Z un segundo desplazamiento de 10 km hacia el Este del primer desplazamiento. (a) Cul es la distancia total que camin persona? (b) Determine el desplazamiento total desde el pUl: de partida. 3. La proa de un bote de motor est dirigida hacia el Este cuanc se mueve a 16 mi s perpendicularmente a las aguas de un ro q fluye en direccin Sur a 9 mis. (a) Cul es la velocidad resi; tan te (rapidez y direccin) del bote? (b) Si el ro tiene 136 m anchura, qu tiempo tardar el bote en llegar al otro lado? Qu tanto avanza el bote corriente abajo cuando llega al ozrz lado del ro?

SUMA VECTORIAL DE FUERZAS

77

4. Un aeroplano vuela en direccin Oeste a 120 km/h. Al mismo tiempo, el viento sopla en direccin Norte a 40 km/h. Cul es la velocidad resultante del aeroplano? 5. Un vendedor deja su oficina y maneja 26 km hacia el Norte a lo largo de una autopista recta. Despus s~ pasa a otra autopista en direccin 30 al Norte del Este. El conductor sigue en esa autopista por una distancia de 62 km y despus se detiene. Cul es el desplazamiento total de esta persona a partir de la oficina? 6. Dos jugadores de ftbol patean la pelota exactamente al mismo tiempo. El pie de uno de los jugadores ejerce una fuerza de 60 N hacia el Norte. El pie del otro ejerce una fuerza de 80 N hacia el Este. Cul es la magnitud y direccin de la fuerza resultante que acta sobre la pelota? 7. Dos fuerzas, cada una de 60 N, actan concurrentemente sobre un punto P. Determine la magnitud de la fuerza resultante que acta sobre el punto P, cuando el ngulo que hay entre las fuerzas es: (d) 90 (a) 0 (e) 180 (b) 30 (c) 60 8. En el Probo 7, qu pasa con la resultante de las dos fuerzas, a medida que el ngulo entre ellas aumenta? 9. Un equipo que estudia el clima lanza un globo para recabar datos tiles. La fuerza asc~nsional del globo lo acelera hacia arriba a 15 m/s2 Un viento lo acelera horizontalmente a 6.5 m/s", Cul es la magnitud y direccin (con respecto a la Horizontal) de la aceleracin resultante? 10. Un meteorito pasa entre la Luna y la Tierra. Una fuerza gravitacional de 600 N jala al meteorito hacia la Luna. Al mismo tiempo, una fuerza gravitacional de 480 N lo jala hacia la Tierra. El ngulo entre las dos fuerzas es de 130. La fuerza de la Luna acta perpendicularmente a la trayectoria original del meteorito. Cul es la magnitud y direccin de la fuerza resultante que acta sobre el meteorito? Indique lldireccin refirindola a la trayectoria original del rpeteorito. (El diagrama siguiente no es un diagrama vectorial, slo intenta mostrar la direccin.)
FIGURA 5-9. Para el Problema 10.

Meteorito
480 N

Tierra
o

Luna

.'
78 VECTORES

5:7

Suma de Vectores -

Mtodos Matemticos

El teorema de Pitgoras puede usarse para determinar la longitud del tercer lado de un tringulo rectngulo.

La suma vectorial de cualesquiera dos vectores puede determinarse matemticamente, as como grficamente. Si dos vectores actan perpendicularmente, se forma un tringulo rectngulo cuando la cola de uno de los vectores se coloca sobre la cabeza del segundo vector. Entonces, la magnitud de la resultante se encuentra usando el teorema de Pitgoras, e2 = a2 + b2 La direccin de su resultante se encuentra usando la definicin de la tangente: tan () = lado opuesto lado adyacente

~ a = 90 km/h

~ b = 50 km/h

FIGURA 510

Escala: 1 cm = 10 km/h

De nuevo considere el aeroplano que vuela en direccin Este a 90 km/h, Y que recibe la accin de un viento hacia el Sur de 50 km/h. En qu direccin y con qu rapidez se mueve realmente el aeroplano? c2 = a2 b2 .-=~--~~--~~--~~ e = V (90 km/h) 2 (50 km/h) = VIO 600 km/h = 103 km/h

lI

Para encontrar la direccin de la resultante determine la tangente del ngulo (): tan () = lado opuesto lado adyacente 50 km/h 90 km/h

por lo que,

= 0.566 = 29

~
SUMA DE VECTORES-METODOS MATEMATICOS 79

En este caso, tan (J = 0.566. La Tabla A-1 en el Apndice A indica que 0.566 es la tangente de 29. Por lo tanto, el ngulo (J es de 29. La resultante se describe como 103 kmih a 29 al Sur del Este. Cuando dos vectores no actan en ngulo recto, la direccin y la magnitud de la resultante se determinan por medio de la ley de los cosenos y la ley de los senos (Secs. 1:6 y 1 :7). Ejemplo: Suma Vectorial de Fuerzas No Perpendiculares Una fuerza de 40 N Y otra fuerza de 60 N actan concurrentemente en un punto P. La fuerza de 60 N acta en direccin Este. La fuerza de 40 N acta en direccin de 60 al Norte del Este. Cul es la magnitud y la direccin de la resultante?

La ley de los cosenos y la ley de los senos pueden usarse para encontrar el tercer lado de cualquier tringulo.

p._--~~~--------~
b = 60 N Este

60 N 10 N
FIGURA 5-11

Escala: 1 cm

Solucin: Para determinar la magnitud de

c2 = a2

use la ley de los cosenos:

= (40 N) 2 + (60 N) 2
e = y1600 = y7600 = 87N N

+b

2ab cos e
-

2 (40 N) (60 N) (-0.50)

N

+ 3600 + 2400

Para determinar la direccin de e use la ley de los senos, con el objeto de obtener el ngulo A: a e senA - sene a sen e sen A = --e 40 N X sen 1200

87N 40 N X 0.866 87N = 0.398 Angulo A = 23o As, la direccin de e es de 23 al Norte del Este.

80

VECTORES

PROBLEMAS
Resulvalos grfica o matemqcicamente, de acuerdo con las indicaciones de su instructor. 11. Una fuerzade 100 N Yotra de 50 N actan sobre un punto P. La fuerza de 100 N acta en direccin Norte. La fuerza de 50 N acta. hacia el Este. Cul es la magnitud y direccin de la fuerza resultante? 12. Un bote de motor se mueve a 40 mis. Su proa tiene una direccin perpendicular a la de las aguas de un ro de 320 m de ancho. (a) Si el agua fluye con la rapidez de 8 mis, cul es la velocidad del bote con respecto a la orilla? (b) Qu distancia tendr que recorrer el bote para llegar a la orilla opuesta? 13. Un bote dirige su proa perpendicularmente a la corriente de un ro de 40 m de ancho y se mueve con la rapidez de 8 mis. (a) Cul es la velocidad resultante del bote? (b) Qu distancia tendr que recorrer el bote para cruzar el ro? (c) A qu distancia corriente abajo llegar el bote a la orilla opuesta? 14. Un aeroplano vuela a 150 km/h con su proa dirigida 30 al Sur del Este. Al mismo tiempo sopla un viento de 50 km/h en direccin de 25 al Oeste del Sur. Cul es la velocidad resultante del avin con respecto a la Tierra? 15. Dos fuerzas de 10 N actan concurrentemente sobre el punto P. Determine la magnitud de su resultante cuando el ngulo entre ellas es de (a) 0, (b) 30, (e) 90, (d) 120, (e) 180.

5:8
Se usa siempre el mismo procedmiento, independientemente del nmero de vectores que se suman.

Suma de Varios Vectores

El orden de la suma vectorial es diferente.

In-

FIGURA 5-12. Determinacin de la resultante de tres fuerzas concurrentes.

sobre un mismo punto. Para determinar la resultante de tres o ms vectores, siga el mismo procedimiento para sumar dos. Coloque los vectores cabeza con cola. (El orden de la suma es indiferente.) En la Fig. 5-12a, las tres fuerzas !t, by e, actan concurrentemente sobre el punto P. En la Fig. 5-12b Ye se suman los vectores grficamente; note que la resultante es la misma en ambas partes, aunque se usaron dos rdenes diferentes en la suma. Al colocar los vectores cabeza con cola, sus direcciones deben mantenerse.

Es frecuente que tres o ms fuerzas acten concurrentemente

(e)

....l.

....l.

a
....l.

Linda Briscoe

Escala: 1 cm = 10 N 30 N

R=O

30 N FIGURA 5-13. En esta cohtienda de tirar, el perro jala con una fuerza de 30 N. La estudiante ejerce otra fuerza de 30 N en direccin opuesta. La fuerza resultante es cero.

5:9 Equilibrio
Cuando dos o ms fuerzas actan concurrentemente sobre un cuerpo y su suma vectorial es cero, el cuerpo se encuentra en equilibrio. Un ejemplo de equilibrio es el caso en el que dos fuerzas iguales actan en direcciones opuestas sobre el mismo punto P (Fig. 5-13). Para un segundo ejemplo, considere tres fuerzas actuando sobre un punto P (Fig. 5-14a). Las fuerzas de 3 N Yde 4 N forman entre s un ngulo recto. Su resultante es una fuerza de 5 N hacia la derecha. El vector e es una fuerza de 5 N hacia la izquierda. La resultante de estas dos fuerzas de 5 N es cero. Por lo tanto, las tres fuerzas
(a)
El equrlbrio corresponde a una sultante de fuerzas nula

re-

FIGURA 5-14. Los vectores en equilibrio dan una resultante de cero. ~

e = 5N
p

no producen una fuerza neta sobre el punto P; por ello, P est en equilibrio. Cuando se suman los tres vectores cabeza con cola, forman un tringulo cerrado (Fig. 5-14b). No se puede dibujar la resultante, porque el vector suma es cero.

Dick Smith

FIGURA 5-15. Debido a que todas las fuerzas que actan concurrentemente sobre el puente estn en equilibrio, ste permanece inmvil.

5:10 La Equilibrante
Cuando dos o ms fuerzas actan sobre un punto y su suma vectorial no et cero, se puede determinar una fuerza equilibrante. La equilibrante es la fuerza nica adicional que, cuando se aplica en el mismo punto que las otras fuerzas, producir el equilibrio. En la Fig. 5-16, la equilibrante es una fuerza de 5 N, cuya direccin es opuesta a la direccin de la resultante. Para determinar la equilibrante de dos o ms fuerzas concurrentes, primero se determina la resultante. La equilibrante es una fuerza igual en magnitud a la resultante, pero de direccin opuesta.

Una fuerza e.::ulllbrante contrarresta las fuerzas que actan en un punto dado, para producir equilibrio. La equllbrente es numricamente igual a la resultante, pero opuesta en dreccln.

z
(")

11
I

1.0

I
FIGURA 5-16. Determinacin de la equilibrante de dos fuerzas que actan formando un ngulo de 90 0 entre s.

Escaia: 1 cm = 1 N

COMPONENTES PERPENDICUlARES

DE LOS VECTORES

83

PROBLEMAS

16. Una fuerza de 50 N acta en direccin Oeste. Qu fuerza nica la equilibra? 17. Dos fuerzas actan concurrentemente sobre un punto P. Una de las fuerzas es de 60 N en direccin Este. La segunda fuerza es de 80 N en direccin Norte. (a) Encuentre la magnitud y direccin de su resultante. (b) Cul es la magnitud y direccin de su equilibrante? 18. Una fuerza de 60 N acta en direccin de 30 al Este del Norte, y una segunda fuerza de 60 N que acta en direccin de 60 al Este del Norte, son concurrentes. (a) Determine la fuerza resultante. (b) Cul es la magnitud y direccin de su equilibrante? 19. Una fuerza de 60 N acta a 45 al Oeste del Sur. Otra fuerza de 80 N acta a 45 al Norte del Oeste. Las dos fuerzas se aplican en el mismo punto. Cul es la magnitud y la direccin de una tercera fuerza que hace que las dos anteriores queden en equilibrio? 20. Una fuerza de 30 N que acta en direccin Norte y otra de 40 N que acta a 30 al Este del Norte son concurrentes sobre el punto P. Cul es la magnitud y la djreccin de una tercera fuerza que haga que las dos fuerzas queden en equilibrio?

"

5:11

Componentes Perpendiculares

Con el fin de mover un objeto en una direccin dada, puede ser necesario aplicar una fuerza en una direccin muy diferente. La fuerza que se aplique puede considerarse como la suma de dos o ms fuerzas. Las fuerzas que juntas dan una fuerza resultante, se llaman fuerzas componentes.

de los Vectores

Cuando se suman las fuerzas componentes se obtiene la fuerza resultante.

FIGURA 5-17. Un bote se desplaza por un canal, al jalarlo por medio de un caballo que camina a lo largo de la orilla, delante del bote. Se puede pensar que la tensin de la cuerda que va del bote al caballo es la suma de dos fuerzas componentes. Una de estas fuerzas opera en la direccin del canal y la otra en direccin de la orilla.
William Maddox

84

VECTORES

FIGURA 5-18. Descomposicin de una fuerza en sus componentes vertical y horizontal.

(a)

(b)

Escala: 1 divisin

10 N

~ F.

25 N

Una fuerza nica puede descomponerse en componentes perpendiculares.

A medida que cambia la direccin de una fuerza. cambia la magnitud de ambas fuerzas componentes.

Considere el trineo de la Fig. 5-18a. Se ejerce una fuerza de 50 N sobre una cuerda mantenida a un ngulo de 30 con la horizontal. El propsito de la fuerza de 50 N es la de jalar el trineo hacia adelante. Sin embargo, no toda la fuerza de 50 N lo hace. Parte de la fuerza acta en direccin de abajo hacia arriba. La nica fuerz~ que jala al trineo hacia adelante, es la componente horizontal (Fh) de la fuerza de 50 N. Los valores de las componentes horizontal y vertical de F pueden determinarse dibujando primero un grupo de ejes perpendiculares (Fig. 5-18b). Uno de los ejes representa la direccin horizontal. El otro ree.resenta la direccin vertical. El vector que representa la fuerza'(F) aplicada a la cuerda se dibuja en el ngulo que forma cop el !je horizontal. Para descomponer la fuerza en las componentes Fv y Fh, dibuje lneas perpendiculares a cada eje, hacia el extremo del vector fuerza. Las magnitudes de las dos compopentes se encuentran entonces, ... t~rminos de la escala usada para F. (Note que la resulen tante de Fv y Fh es la fuerza original F.) El tamao de la componente horizontal aumenta cuando la persona que jala el trineo baja la cuerda. Pero si el ngulo entre la cuerda y la horizontal aumenta a 60, la componente horizontal decrece a 25 N. As, las magnitudes de las componentes cambian a medida que la direccin de la fuerza cambia.

Escala: 1 cm = 10 N
I
I

I
~

_,.
F, = 43 N

z
FIGURA 5-19. Las componentes horizonal y vertical de una fuerza dependen de su direccin.

."""
I~

--1----1- --t ~

20 o

1"

u.

>

COMPONENTES

PERPENDICUlARES

DE LOS VECTORES

85

Al descomponer los vectores velocidad y desplazamiento hgase que uno de los ejes represente la direccin Norte-Sur. Tambin hgase que el segundo eje represente la direccin Este-Oeste. Ejemplo: Descomponer un Vector Velocidad en sus Componentes Un viento con la velocidad de 40 km/h sopla hacia ~Oo al Norte del Este. Cul es la componente hacia el Norte de la velocidad del viento? Cul es su componente hacia el Este?

-'>.

VN

= 20 km/h

E
-'>.

VE

= 34.8 km/h

Escala: 1 cm = 5 km/h

FIGURA 5-20. Descomposicin de ven componentes hacia el Norte y Este,

Soludn: Para determinar la componente hacia el Norte relacin sen 30 = _. v Entonces,

v\

(VN) , use la

v!. = v sen 30 = 40 km/h X 0.50 = 20 km/h la componente hacia el Este (VE)' use la
VI" cos 30 = _. v

..

Para determinar relacin

Entonces,

VE

= V cos 30 = 40 km/h X 0.87 = 34.8km/h

PROBLEMAS 21. Una caja pesada se jala sobre un piso de madera con una cuerda. La cuerda forma un ngulo de 60 0 con el piso. Se mantiene una tensin de 30 N sobre la cuerda. Cul es la fuerza que realmente jala la caja sobre el piso?

86

VECTORES

22. La cuerda en el Probo 21 se baja hasta que forma un ngulo de

30 con el piso. Se mantiene una fuerza de 80 N sobre la cuerda. Qu fuerza jala realmente a la caja sobre el piso? 23. Un aeroplano vuela a 30 al Norte del Oeste a 500 km/h. Con qu rapidez se mueve el aeroplano hacia (a) el Norte, (b) el Oeste? 24. Un barco zarpa del puerto de Norfolk. Mantiene una direccin de 45 al Norte del Este por una distancia de 100 km. Cuntos kilmetros ha avanzado el barco desde Norfolk hacia el (a) Norte, (b) Este? 25. Una podadora de pasto se empuja con una fuerza de 70 N aplicada al mango. Determine la componente horizontal de esta fuerza cuando el mango forma un ngulo con el pasto de (a) 60, (b) 40, (c) 30. 26. Un tirante de alambre mantiene una torre de televisin en su lugar. El alambre forma un ngulo de 40 con la torre. Adems, dicho alambre se encuentra bajo la tensin de 4000 N. (a) Qu fuerza tiende a soportar la torre? (b) Qu fuerza tiende a jalar la torre? 27. Un esquiador es remolcado por una lancha rpida. El esquiador se mueve a un lado de la lancha de tal manera que la cuerda de remolque forma un ngulo de 55 con la estela del bote. La tensin en la cerda es de 350 N. Cul sera la tensin en la cuerda ~i el esquiador se encontrara directamente atrs del bote?

5: 12 Componentes No Perpendiculares
Las componentes de un vector no siempre se encuentran en ngulo recto.

de Vectores

FIGURA 5-21. I)escomposicin de la fuerza R en las componentes ay b que no son perpendiculares entre s.

En la Seco 5: 11, un vector se descompone en dos componentes perpendiculares. No obstante, un vector cualquiera puede descomponerse en componentes que tomen cualquier direccin, mientras su suma vectorial sea igual al vector original. En algunos casos, puede ser necesario descomponer un vector en componentes que no se encuentren en ngulo recto entre s. { Un anuncio comercial que pesa 40 N se sostiene con las cuerdas A y B (Fig. 5-21a). Sobre dicho anuncio actan tres fuerzas. Son la fuerza en la cuerda A, la fuerza en la cuerda B, Yla fuerza debida a
Escala: 1 divisin = 10 N

B
(b) (e)
...:.

....:..

..;.

Peso=

40 N

a+b+W=O
Suma de las fuerzas = O ~F = O

VECTORES

87

la gravedad (el peso del anuncio). El peso del anuncio (40 N) acta en la direccin vertical, hacia abajo. Como el anuncio 'est en equilibrio, las fuerzas en las dos cuerdas deben producir una resultante (R) de 40 N en direccin vertical (hacia arriba), para balancear el peso del anuncio. As pues, se conoce la magnitud y la direccin de la resultante de las dos fuerzas que ejercen las cuerdas, aun. que la fuerza real sobre cada cuerda no se conoce. La Fig. 5-21b muestra cmo el vector R se puede descomponer en dos componentes para determinar la fuerza en cada cuerda. Se dibujan tres lneas. Estas son el vector conocido R y dos lneas que representan las direcciones de las cuerdas A y B. Despus el vector R se descompone en dos componentes - una en la direccin de la cuerda A y la otra en la direccin de la cuerda B -. Esto se logra construyendo un paralelogramo. Las lneas de trazos en el diagrama representan los lados paralelos que deben dibujarse para completar el paralelogramo. Estas lneas de trazos intersecan las lneas en la direccin de las cuerdas A y B. Al hacerlo, definen las c~mponentes de R. Despus se interpretan las dos componentes a y b en trminos de la escala del diagrama, para determinar la fuerza sobre cada cuerda. En este caso, encontramos que la fuerza en cada cuerda es de 40 N. El hecho de que la fuerza en cada cuerda sea igual al peso se debe a los ngulos escogidos. Con otros ngulos, las fuerzas en las cuerdas variaran. Note que cuando los vectores a, by W se suman, como en la Fig. 5-21c, forman un tringulo cerrado, lo que indic~n vector suma de cero. As, el anuncio est en equilibrio. El hecho de que no hay fuerza neta implica que no existe aceleracin.

Las cantidades pueden ser o cantidades escalares o cantidades vectoriales. Las cantidades escalares slo tienen magnitud. Las cantidades vectoriales tienen tanto magnitud como direccin. Las cantidades escalares se suman algebraicamente. Las cantidades vectoriales se suman por un mtodo especial llamado suma vectorial. Una cantidad vectorial se puede representar por un segmento de recta en forma de flecha llamado vector. En la suma vectorjal, los vectores se suman cabeza con cola. El vector suma, o resultante, se dibuja desde la cola del primer vector a la cabeza del ltimo vector. Los vectores se pueden sumar en cualquier orden. El orden en que se sumen no afecta su suma, Los vectores, cuando se suman, producen una resultante. Sin embargo, cada vector permanece completamente independiente de los otros. La resultante-simplemente indica el efecto combinado de los vectores. Cuando dos o ms fuerzas actan concurrentemente sobre un cuerpo y su suma vectorial es nula, el cuerpo est en equilibrio. Si su suma vectorial no es cero, el cuerpo no est en equilibrio. En este caso existe una fuerza adicional, nica, que puede aplicarse al cuerpo para producir el equilibrio. Esta fuerza adicional se llama equilibrante. Un vector se puede descomponer en vectores componentes, o simplemente componentes. Estas componentes, cuando se suman, dan una resultante, que es el vector original. Las componentes pueden seleccionarse en cualquier direccin, siempre que su suma vectorial sea igual al vector original.

RESUMEN

88

VECTORES

PREGUNTAS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

9. 10.

Distngase entre cantidades vectoriales y cantidades escalares. Cmo se suman siempre los vectores? Cuando dos vectores se suman, cul es la regla para dibujar el vector resultante? Un bote se mueve a 10 mis. Su proa se dirige perpendicularmente a la corriente del ro que fluye a 3 mis. Cul es la velocidad resultante del bote a travs del ro? Qu significa el trmino fuerzas concurrentes? Cmo cambia la resultante de dos vectores mientras el ngulo entre los dos vectores aumenta? Una podadora de pasto se empuja por un campo con pasto. Puede aumentarse la componente horizontal de la fuerza sin cambiar la fuerza total aplicada al mango de la podadora? Cmo? Cul es la suma de tres vectores que forman un tringulo cerrado? Suponga que los vectores son vectores fuerza. Qu implica esto con respecto al objeto sobre el que actan las fuerzas? Cmo se puede determinar la equilibrante de dos o ms fuerzas concurrentes? Un jardinero se puede dar cuenta de que es ms fcil jalar una podadora de pasto, que empujarla a travs del mismo prado. Explquelo.

PROBLEMAS

1. Cul es el vector suma de una fuerza de 65 N en direccin Este y otra fuerza de 30 N dirigida al Oeste? 2. Un "avin vuela hacia el Norte a 200 km/h. Un viento sopla en direccin Este a 50 km/h. Cul es la magnitud y la direccin de la velocidad resultante del avin? 3. Un bote se mueve a 8 mis con la proa dirigida perpendicularmente a un ro de 240 m de .ncho. El ro fluye a 4 mis. (a) Cul es la rapidez resultante del bote con respecto al agua? (b) Qu tiempo le toma al bote cruzar el ro? (e) Qu tan lejos se encontrar el bote '\:orriente abajo cuando llegue al otro lado? 4. Determine la magnitud de la resultante de una fuerza de 40 N Yotra fuerza de 70 N que actan concurrentemente cuando el <1uguloentre ellos es de (a) 0 (d) 90 (b) 30 (e) 180 (e) 60 Tres personas tratan de levantar un anuncio pesado hasta el techo de un edificio por medio de tres cuerdas atadas al anuncio. La persona A se encuentra parada directamente arriba del anuncio y jala la cuerda justo hacia arriba. La persona B y la persona e estn a los lados de la persona A. Sus cuerdas forman ngulos de 30 con la cuerda de la persona A. A cada cuerda se le aplica una fuerza de 100 N. Cul es la fuerza neta hacia arriba que acta sobre el anuncio? Un electrn en el tubo de imagen de un televisor se encuentra sujeto a una fuerza magntica de 2.6 x 10-2' N que acta horizontalmente, y una fuerza elctrica de 3.0 X 10-2' N en direccin vertical. Cul es la magnitud de la fuerza resultante que acta sobre el electrn? Un avin se mueve en direccin de 40 al Norte del Este por una distancia de 300 km. Qu tan lejos hacia el Norte y qu tanto hacia el Este se mueve el avin? Un vehculo descendente que llega a la superficie de la Luna, tiene una velocidad vertical hacia la superficie del satlite de la Tierra de 30 mis. Al mismo tiempo desarrolla una velocidad horizontal de 55 mis. (a) Con qu rapidez se mueve el vehculo a lo largo de su trayectoria descendente? (b) Qu ngulo forma con la vertical esta trayectoria? Una podadora de pasto se empuja a travs de un prado aplicando una fuerza de 90 N a su mango. El mango forma un ngulo de 60 con la horizontal. (a) Cules

5. "

6.

7. 8.

9.

VECTORES

89

10.

11.

12.

13. 14.

son las componentes horizontal y vertical de la fuerza? (b) El mango se baja de tal manera que forma un ngulo de 30 con la horizontal. Cules son las componentes horizontal y vertical de la fuerza? Se ejerce una fuerza de 90 N sobre una caja pesada por medio de una cuerda. La cuerda se mantiene a un ngulo de 45 o con la horizontal. Cules son las componentes vertical y horizontal de la fuerza de 90 N? Un ro fluye en direccin al Sur. El piloto de un barco dirige la proa a 27 al Norte del Oeste y con ello puede cruzar el ro a 6 mis. (a) Cul es la rapidez de la corriente? (b) Cul es la rapidez del barco? Una lmpara para el alumbrado pblico de una calle pesa 150 N. Se encuentra sostenida por dos alambres que forman un ngulo de 120 0 entre si. Cul es la tensin de cada uno de estos alambres? Si el ngulo entre los alambres en el Probo 12 se cambia a 60, cul es la tensin de cada uno de los alambres? Tres fuerzas actan concurrentemente en el punto P. La fuerza a tiene una magnitud de 80 N Y se dirige a 30 al Este del Norte. La fuerza btiene la magnitud de 70 N Y se dirige directamente al Este. La fuerza ~ tiene una magnitud de 40 N Y se dirigf a 450 al Sur del Este. (a) Sume grficamente estas tres fuerzas en el orden a + b + ~. (b) Sume grficamente las tres fuerzas en el orden ~ + + a. (c) Qu se nota con respecto a los resultados obtenidos en este caso?

r.

1. En las ferias campestres, el "hombre fuerte" lleva a cabo una proeza, en la que coloca a cuatro o cinco personas en cada extremo de una cuerda larga, sostiene el centro de la cuerda con sus dientes y desafa a la gente a que lo jale hacia adelante. El tiene mucho cuidado tle no permitir que el ngulo que se forma entre las dos partes de la cuerda que se encuentran a uno y otro lado de#l, baje de 140 0. Dibuje un esquema vectorial que represente esta suerte. Uselo para explicar por qu el jaln de la gente no puede mover al hombre fuerte hacia adelante. 2. Su vecino est quitando las piedras de un lote arenoso antes de utilizarlo. Usted advierte que su vecino se encuentra frente a una operacin muy difcil, al empujar una carretilla llena de piedras a travs del lote. Ahora que usted es un experto en vectores, qu consejo podra dar a su vecino para que su trabajo sea mucho ms sencillo?

PROYECTOS

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Bonner, y cols., Principies of Physical Science (Physics and Physical Science Series). Reading, Mass., Addison-Wesley Publishing Co., lnc., 1971, Cap. 3. Daich, C. B., Learn Science Througli Ball Carnes. New York. Sterling Publishing Co., 1972. Gans, Carl, "How Snakes Move". Scienufic American, junio, 1970. Haber-Schaim, Uri, y cols., PSSC Pbysics, 4a. Ed., Boston, D.C. Heath and CO., 1970, Cap. 10. March, Robert H., Physics for Poets. New York, McGraw-Hill Book Co., 1970, Cap. 3. Rutherford, F. j., Y cols., The Project Physics Course, Text Ed. New York, Holt, Rinehart and Winston, Inc., 1970, Cap. 3.

LECTURAS