Universidad de Tarapac Facultad de Educacin y Humanidades Departamento de Educacin

BULLYING ndice 1- Introduccin. 2- .Relato verdico 3-Definicin. 4-Datos estadsticos 5- Encuesta 6-Caractersticas. 7- Tipos de bullying. 8- Categoras. 9- Consecuencias. 10- Que produce en la victima. 11- Que produce en el agresor. 12- Que produce en el espectador. 13- Tipos de influencias. 14- Quienes son responsables. 16- Estrategias de prevencin. 17-.Modulo educativo. 18- Evaluacin grupal. 19-.Conclusin. 20- Bibliografa. . Introduccin. Vivimos en un mundo de mucha violencia, sta se est presentando en todos los niveles sociales, en todos los mbitos y realmente est afectando la convivencia El siguiente informe que se presentara es referente a la violencia escolar, mas conocido como bullying. Este tema es algo real, que esta latente e inserta en esta sociedad y ataca a nuestros nios.

Nios que son victima da a da de constantes acosos y agresiones por parte de sus pares que sin piedad alguna se ensaan con aquel que es ms dbil, diferente. Analizaremos detalladamente los siguientes aspectos.

definiciones. Estadsticas. Caractersticas. Quienes son responsables. Influencias. Estrategias para resolver o disminuir este mal. No olvidemos el caso de Pamelita que por el solo hecho de ser linda, recibi maltratos, burlas, humillaciones, las cuales la llevaron a la drstica determinacin de quitarse la vida, como nica salida de escape a su sufrimiento. Este caso es un ejemplo concreto y verdico de que la violencia escolar existe, esta presente y como futuros docentes estamos en la obligacin de buscar soluciones, estrategias, para erradicar este mal de nuestro sistema educativo. Cabe sealar que para dar ms validez a nuestro trabajo contamos con la gentil colaboracin de una docente, la cual nos oriento en esta labor. Esperamos que el desarrollo de esta investigacin informe u oriente de la mejor manera posible sobre el tema ya mencionado. Caso de veridico. Tan linda Tan dulce Tan tierna Tan pronto . Estoy cansada de viviresta fue la ultima frase que dejo Pamela, una nia de 13 aos Que por el solo hecho de ser linda, causo la ira de un grupo de compaeros de colegio, ira que se manifest, a travs de burlas, humillaciones, acosos y agresiones tanto verbales como fsicas. Todo esto la llevo a un estado de depresin, y la arrastraron a tomar la drstica determinacin de quitarse la vida, ahorcndose en la soledad de su habitacin. Llama la atencin que incluso despus de muerta, en un fotolog supuestas compaeras de Pamela escribieron menos mal que te decidiste a hacerlo t, porque sino lo hacamos nosotras.esto nos llama la atencin, en el sentido que nadie hizo nada, Por qu si los encargados del establecimientos estaban a tanto, no tomaron las medidas necesarias? Interrogantes como estas nos llevan a pensar que como futuros docentes estamos en la obligacin de hacer algo, para evitar, prevenir y hasta erradicar este mal , para que nias como Pamelita no sufran mas. Vase (www.icarito.cl) Para el espectador:

Lo ms atroz de las cosas malas de la gente, es el silencio de la gente buena Para el agresor: La humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no violencia Para la vctima No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores. Marco terico DEFINICIN. Qu es el "bullying"? Bullying. El primer autor que defini este fenmeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresin. La cual esta de moda hoy en da, debido a los numerosos casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en los colegios, y que estn llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. Implica golpear o dar patadas a otros compaeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad, su duracin puede ser de semanas, meses e incluso aos y puede derivar en consecuencias devastadoras como el suicidio, el bullying no distingue condicin social y sexo. Datos estadsticos. - Sondeo: La encuesta fue aplicada el ao pasado a nivel nacional a alumnos de sptimo bsico a Cuarto Medio. - Mayor riesgo: El grupo donde el problema de la violencia escolar se presenta con mayor frecuencia es entre losmenores de entre 12 y 13 aos. - El 80% de los estudiantes que fueron consultados asegur haber percibido algn tipo de violencia, vase: ENCUESTA DE PAZ CIUDADANA. Un estudio realizado por la Fundacin Paz Ciudadana en 2004. Indic que el 62% de los nios sufri algn tipo de violencia contra su persona o sus pertenencias, es decir, seis estudiantes de cada 10. La encuesta fue practicada a 2.150 alumnos de entre 7 y 10 aos de edad de 80 colegios de 15 ciudades. Las cifras revelaron que el problema est presente en todos los estratos socioeconmicos. Los tipos de agresin considerados en la investigacin fueron daos y robos, en el caso de hechos contra la propiedad, adems de golpes fuera de la casa y maltrato en el hogar, en el caso de las agresiones fsicas. Adems, se incluyeron como agresiones sicolgicas la intimidacin por los pares y adultos, y las negligencias. El 20% de los nios seal haber sido vctima de algn tipo de agresin fsica durante el ltimo ao, principalmente entre los hombres. En el caso de los golpes fuera del hogar, cerca de un tercio de los afectados result con alguna lesin. Vase (www.icarito.cl)

Cules son las caractersticas del acoso escolar o Bullying? - Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, etc.). - Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. - Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se encuentra indefensa. - Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las vctimas sin intervenir directamente. - La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento escolar. - Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin. - En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apata e insolidaridad. - Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones. Vase: (www.unicef.cl)

Cules son los tipos de bullying? El acoso escolar se divide en dos categoras: -Acoso directo: es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones fsicas. -Acoso indirecto: suele ser ms comn entre las nias y en general a partir de la preadolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza, discapacidad, etctera. Por ello, el maltrato entre compaeros puede aparecer de formas muy diversas. Las ms comunes son: -Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos. -Verbal: es el ms habitual. Insultos tales como insultos, motes, hablar mal de alguien, rumores,... -Psicolgico: bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. -Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. -Ciberbullying:

Cules son las consecuencias del bullying.? Las consecuencias del bullying afectan a todos los que participan:

Agresor Vctima. Espectadores De que manera la victima es afectada? problemas de fracaso dificultades escolares. Niveles altos y continuos de ansiedad. Insatisfaccin. Fobia a la escuela. Riesgos fsicos. Personalidad afectada. Baja autoestima. Aislamiento de la sociedad. Cuadros depresivos. Reacciones agresivas.

De que manera el agresor es afectado? El agresor puede suponer una forma de aprendizaje sobre cmo conseguir los objetivos en la vida, es decir, el agresor domina a otra persona, le quita el dinero, abusa de ella, le quita sus cosas e impone una forma de dominio no solamente sobre la vctima, sino tambin sobre todos aquellos que estn viendo el cuadro y que prefieren no entrar por miedo. Entonces la figura del agresor cobra importancia y dominio, l llega a pensar que a travs de esa forma de ser, pueden obtener las cosas en la sociedad, Adems puede malinterpretar este tipo de conductas como algo bueno y deseable y esto lo puede llevar a futuro a tener una vida delictual. Vase: (www.icarito.cl)

Qu efectos hay para los espectadores? Un aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones injustas:

la indiferencia. Asumir la actitud de no es mi problema, yo no me meto, as es la vida posturas individualistas y egostas

Tipos de Influencias?

mbito familiar. mbito social. El mbito familiar es decisivo para evitar este tipo de comportamientos. Algunos factores que influyen son:

Actitud emotiva de los padres o personas a cargo del nio. Los padres tienen que entregar amor a sus hijos una actitud negativa carente de afecto y de dedicacin incrementar el riesgo de que el nio se convierta ms tarde en una persona agresiva El grado de permisividad de los padres ante la conducta agresiva de los nios: los deben aprender que hay lmites Mtodos de afirmacin de la autoridad: es sumamente importante no ensear solamente a golpes. De lo contrario caeremos en el principio de que la violencia genera violencia. Los conflictos entre los padres y su frecuencia. Las discusiones entre padres, afectan a los nios. Las escenas donde pap y mam estn discutiendo, se estn golpeando, causan que los hijos aprendan ese tipo de conducta, aprenden la violencia como una forma de resolver las cosas. - La presencia de un padre alcohlico o drogadicto. Este factor es terrible para la familia y se manifiesta tambin como de crucial importancia El mbito social es decisivo para evitar este tipo de comportamientos. Algunos factores que influyen son:

Los medios de comunicacin. La televisin tiene cierta influencia, aunque no podemos decir que tiene la culpa del problema, definitivamente es algo que potencializa este tipo de actitud agresiva y violenta. La violencia estructural que hoy se vive a nivel sociedad. Es decir, la forma de pensar y los valores que hoy rigen a nuestra sociedad. La violencia como herramienta de uso corriente en la vida diaria. El ejemplo que se ve hoy en da con jvenes rebeldes y con todas las formas violentas que envuelven a las personas en esa forma de pensamiento, es a base de destruir al ms dbil y defenderse de los ms fuertes.

Vase (http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/articulos/140.html Sugerencias para prevenir el bullying.

conversar frecuentemente con los hijos y as generando instancias de dilogo y desarrollar las habilidades sociales de los nios. el colegio y los educadores en particular, tambin juegan un papel clave en este proceso, ensendoles a los menores el respeto por uno mismo y los dems. La nica manera de combatir el maltrato es la cooperacin entre todos los involucrados: profesorado, padres y alumnos. Reflexionar en los valores que estamos entregando a nuestros hijos, la comunicacin con ellos y la importancia de los referentes que ellos tienen, y la conciencia de nuestro rol como patrn de conductas. Incorporar a los establecimientos como forma obligatoria asistencia psicolgica u orientacin, para aquellos nios que presentes rasgos agresivos y a la vez ayudar aquellos que sufren el maltrato. Hacer talleres para padres y apoderados, para que sepan de que manera percibir y actuar frente a un caso de bullying.

Tomar las medidas necesarias y no asumir una actitud cmoda e indiferente. Una disciplina adecuada tanto en el hogar, como en el colegio. Evitando los castigos fsicos y recompensar el esfuerzo. y as formar nios independientes, seguros de si mismos. Quines son responsables? Los profesores/as y los padres tienen una responsabilidad especial en el cuidado de nios/as y eso incluye ayudar a quien estn siendo vctima de estas conductas no deseadas en la escuela. Pero los adultos no pueden hacerse cargo estas tareas, sin la ayuda de los propios nios/as. Cuando alguien est siendo vctima del fenmeno "bullying" en un centro educativo, el resto de compaeros que no estn implicados directamente, si saben sobre lo que est sucediendo en el aula, en el recreo o en la calle. Estn en el deber de ayudar a quien esta padeciendo esto, Y de que manera podran ayudar hablando directamente con un adulto para que as el agresor pare con esa conducta. Todos los miembros de una comunidad educativa (alumnado, padres/madres, profesorado,...) tienen una responsabilidad importante en la ayudar a quines estn siendo vctimas y hablar con quienes tienen estos comportamientos violentos. Vase:( www.unicef.cl)

Modulo educativo. Este modulo esta dirigidos a nios de primer ciclo, es decir alumnos NB Y NB Tiene por finalidad el sensibilizar a los nios mediante la narracin de cuentos Que muestre en sus temticos indicios de violencia. Algunos ejemplos de cuentos serian: La bella y la bestia: Este cuento nos narra la historia conocida por todos, de una bella y una bestia que tras superar obstculos, se enamoran, bestia se convierte en prncipe. Este es un

buen ejemplo de problemas de violencia, con un agresor lder en un poblado, que repetidamente humillaba a los dems y consegua sus deseos por encima de todo. Blanca nieves: Trata de una bruja que se ensaa con blanca nieves por ser hermosa, utiliza su poder para lastimarla. Despus de ledo el cuento haremos un ejercicio de anlisis de las relaciones entre los protagonistas principales, separaremos las ideas negativas de las positivas. Ideas negativas: ira, maldad, mentira, envidia, etc. Ideas positivas: amor, alegra, solidaridad, respeto. Poco a poco y en grupos los nios Irn analizando a los personajes, las opiniones de los nios sern comentadas, lo que se espera es que tomen conciencia que la violencia es mala, que nadie tiene derecho de abusar del prjimo

Evaluacin grupal. Insuficiente. Participacin Responsabilidad. Motivacin Nombre: Pamela Romn. Insuficiente. Participacin Responsabilidad. Motivacin Nombre: Elizabeth Romn. Insuficiente. Participacin Responsabilidad. Motivacin Nombre: Lus Lpez Insuficiente. Participacin Responsabilidad. Motivacin Nombre: stela Gajardo. Conclusin El bullying es algo comn en esta sociedad, es algo importante porque destruye la autoestima, y la confianza de nuestros nios. Puede llegar a la depresin y la ansiedad. Y le crearn dificultades para adaptarse a la sociedad, comenzar a sacar malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio. Suficiente. Regular. Excelente. x x x Suficiente. Regular. Excelente. x x x Suficiente. Regular. Excelente. x x x Suficiente. Regular. Excelente. x x x

Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por ciento en esta tarea, ya que como futuros docentes estamos en la obligacin de tomar medidas para generar cambios. Para que no existan ms casos como el de Pamela, para que ningn nio sufra ms y el agresor cambie su actitud, es algo difcil, pero no imposible, ya que vivimos en una sociedad que cada da es mas violenta. Reflexionemos en la forma de entregar nuestros valores, amor, respeto. No seamos indiferentes frente a esto, ya es hora de hacer algo, algunos dirn que es solo un sueo, pero los sueos se pueden hacer realidad. Con esfuerzo se puede crear conciencia y as callar los gritos silenciosos de quienes padecen este terrible mal, llamado bullying Bibliografa. http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/articulos/140.html . www.unicef.cl www.icarito.cl http://violenciaescolar.wordpress.com/. (www.monografias.com ). Resumen Bullying. El primer autor que defini este fenmeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresin. Implica golpear o dar patadas a otros compaeros de clase, hacer burlas, etc. Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, etc.). Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo Caractersticas. Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se encuentra indefensa Tipos de bullying. Acoso directo: Peleas y agresiones fsicas.

Definicin.

Acoso indirecto: suele ser ms comn entre las nias y en general a partir de la preadolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos. -Verbal: es el ms habitual. Insultos tales como insultos, motes, hablar mal de alguien, rumores,... Categoras. -Psicolgico: bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. -Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. -Ciberbullying Reacciones agresiva Fobia a la escuela Lo que produce en la victima. Personalidad afectada Baja autoestima. Aislamiento de la sociedad. Cuadros depresivos. Lo que produce en el agresor. forma de aprendizaje sobre cmo conseguir los objetivos en la vida, es decir, el agresor domina a otra persona La indiferencia. Lo que produce en el espectador. Asumir la actitud de no es mi problema, yo no me meto, as es la vida posturas individualistas y egostas Cuales son las influencias mbito social y familiar. Conversar frecuentemente con los hijos y as generando instancias de dilogo y desarrollar las habilidades sociales de los nios. el colegio y los educadores en particular, tambin juegan un papel clave en este proceso, ensendoles a los menores el respeto por uno mismo y los dems.

Como prevenir el bullying-

La nica manera de combatir el maltrato es la cooperacin entre todos los involucrados: profesorado, padres y alumno Universidad de Tarapac Facultad de Educacin y Humanidades Departamento de Educacin Planificacin de la clase.

Tema: Bullyng Participantes Fecha de exposicin: 03 de diciembre 2007. Asignatura: Psicologa del desarrollo. Semestre: Segundo del ao 2007. Tiempo: 30 minutos. Objetivo: Conocer el perfil del agresor o victima de bullying. Aprendizaje esperado: Detectar al nio que sufre de maltrato y a su agresor. Contenidos - Introduccin. - Presentacin de video. - Comentarios. - Definicin de perfil. - Perfil de la victima y sus conductas. - Perfil del agresor y sus conductas. Qu ensear? Motivacin: La violencia escolar implica, tratar de conocer los Se realizaran rasgos que caracterizan a los agresores, como preguntas en forma pueden los profesores detectar a un nio agresor? oral a la audiencia, Qu caractersticas tienen estos alumnos? Estas con el fin de saber si la informacin . El perfil tanto de la son algunas preguntas que trataremos de responder con el fin de ensear a detectar a estos dada tuvo su victima como del propsito. Estas alumnos agresor preguntas sern al Del mismo modo analizaremos el perfil de la azar y aquel que victima, quien es la ms afectada. logre responder se le dar un pequeo No cabe duda que vivimos en un sociedad que tiene presente el problema de la violencia y que estimulo. afecta a un gran nmero de nios. Actividades. Evaluacin.

La mejor estrategia, para detener el acoso escolar, consiste en educar, ensear a los alumnos a aceptarse a si mismo, aceptar a los dems y crear instancias en donde el nio se sienta valioso y aprenda a ponerse en el lugar de los dems. Desarrollo. Perfil: Forma exclusiva para hacer refencia al conjunto de rasgos y caractersticas de una persona., con una determinada patologa medica, psiquiatrita o psicolgica Hoy en da se buscan perfiles para todos, el perfil del profesional que queremos ser, el perfil del alumno que queremos formar., el perfil educativos de padres y maestros. Perfil de la victima. Un nio maltratado en la escuela esta desorientado, baja las notas. Siempre esta triste y lo peor de todo es que se quiere quitar la vida. Existen segn los expertos dos tipos de "Victimas de Bullying", estos son: - Las victimas pasivas. - Las victimas provocativas. - Pasivas: son ansiosos, sensitivos, solitarios, apagados, autoestima baja, - Provocativas: rpidos de respuestas, impulsivos, molestan a los nios agresores. Conductas de las victimas. - Repentinos cambios en asistencia y logros acadmicos. - Asistencia baja. - Perdida total de inters por la escuela. - Descenso en calidad del trabajo escolar. - Dificultad de concentracin en el saln de clases. - Van al recreo tarde y regresan rpido. - Tienen problemas de aprendizaje o diferencias con el grupo. - Frecuentemente enfermos.

- Se quejan de dolor de cabeza, estmagos y dolores del cuerpo. - Repentina quietud y silencio. - Cambios en hbitos alimenticios - Pasividad, timidez, callados, retirados, temerosos, asustados. - Baja o ninguna autoestima y autoconfianza. - Nerviosos, preocupados, miedosos, inseguros. - Lloran fcilmente delante de otros. Demuestran su debilidad a los otros. - Hablan de suicidio. Perfil del agresor. La mayora de los agresores intimidadores se pueden reconocer pueden ser hombre o mujer, la intimidacin no es un tema de gnero. Los matones son a menudo gente inteligente (especialmente los femeninos) pero usted puede ser inteligente tambin. Conductas del agresor. - es un mentiroso convincente y compulsivo y cuando le piden explicaciones inventa cualquier cosa espontneamente para satisfacer sus necesidades en ese momento - utiliza mucho encanto y resulta siempre aceptable y convincente con sus iguales, superiores u otros; el motivo del encanto es engaar y su propsito es compensar su falta de empata - se apoya en el mimetismo para convencer a los dems de que es un ser humano "normal" pero sus palabras, escritos y hechos. -Muestra una gran certidumbre y seguridad en s mismo para enmascarar su inseguridad. - es magnfico engaando - muestra actitudes inusualmente no apropiadas en temas sexuales o de comportamiento sexual; bajo el exterior encantador a menudo hay sospechas o indicios de acoso sexual, discriminacin sexual o abuso sexual (a veces tambin prejuicios raciales) - muestra comportamiento muy controlador y es

un caprichoso del control - muestra una necesidad compulsiva de criticar mientras rechaza simultneamente reconocer, valorar y alabar a otros - responde con impaciencia, irritabilidad o agresin cuando se le reclama que comparta o haga caso a las necesidades o preocupaciones de otros. Evaluacin. Se realizara un test para verificar si alguna vez en su vida escolar han sido victimas o agresores. Cuestionario Convivencia Escolar Educacin bsica Educacin media Educacin superior. Agraden Reciben agresiones Agraden y son agredidos

Asignatura: Psicologa del desarrollo. Carrera : Ped. Bsica y Psicopedagoga

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