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LA EDUCACIN DE LA VOZ Y LA SALUD VOCAL DE LOS MAESTROS

Asignatura: Percepcin y expresin Musical. Alumno: Luca Recio 3 Educacin Infantil.

LA EDUCACIN DE LA VOZ Y LA SALUD VOCAL DE LOS MAESTROS

Presentacin del artculo. Para los maestros la voz es un instrumento fundamental en su labor como docentes, por ello es necesario que aprendan a usarla y cuidarla adecuadamente. Generalmente los maestros ejercen su profesin sin la mas mnima preparacin y en muchos casos puede llegar a generar graves problemas vocales ( disfonas, fatiga vocal,,) entorpeciendo su funcin como docente. Con la intencin de solventar este problema tan comn en los maestros hoy en da se fund una nueva escuela de formacin del profesorado, la "Escola de Mestres Sant Cugat que intenta

llenar el vacio que existe en la formacin de los maestros en su educacin y salud vocal. En este artculo se tratar principalmente la importancia que tiene la preparacin y el buen uso de la voz en la labor docente de los maestros, que deberan concienciarse y formarse ms en este aspecto que suele resultar irrelevante para muchos de ellos. Anlisis del contenido del artculo Los maestros suelen ser una gran influencia para sus alumnos, pero hay que tener en cuenta que cuanto mas pequeos sean mayor ser la influencia que el profesor ejerza sobre ellos. La mayor parte de los problemas vocales que se producen en los nios suelen surgir por la imitacin vocal de su maestro, por lo tanto es muy importante concienciar a los maestros para que sean conscientes de este problema y traten de llevar a cabo una buena educacin de la voz disminuyendo este tipo de problemas infantiles. Es difcil comprender que un problema tan evidente, no disponga de los medios necesarios para poder solventarse, ya que actualmente solo se le da importancia a la formacin acadmica del profesorado, dejando totalmente de lado su formacin vocal preventiva . Lo esencial es poder desarrollar al mximo las posibilidades expresivas de la voz, sin Fatigarla (pg 2) . Para conseguir aprovechar la voz sin fatigarla es necesario que la sociedad actual comprenda que los maestros deben adquirir unos recursos vocales bsicos y tcnicas que les ayuden a mejorar una buena proyeccin de la voz. Nos encontramos ante una disciplina nueva, y en consecuencia, con una acusada falta de referencias tanto en el aspecto curricular como en el aspecto metodolgico.( Pg. 2) Por supuesto que existen mtodos para la reeducacin de la voz, pero cuando nos referimos a la educacin de la voz orientada para los maestros nos encontramos con un campo en el que hace mucha falta experimentar ya que es una disciplina que ha surgido en los ltimos aos. Este artculo realiza una propuesta de investigacin relacionada con un programa de educacin vocal de formacin del profesorado, analizando los objetivos, contenidos y

metodologa , sealando los aspectos ms destacables , realizando una valoracin de la innovacin pedaggica que se produce en este campo. Durante el desarrollo de la investigacin , la asignatura se imparte en distintas especialidades, y si bien la voz cantada tambin tiene su importancia en educacin infantil, educacin primaria, lenguas extranjeras, y educacin especial, es en la especialidad de educacin musical donde su prioridad es evidente(pg. 3 )En el inicio del desarrollo de la asignatura , se han escogido dos grupos de educacin infantil , donde se ha aplicado la sistematizacin de la observacin , de forma puntual tambin se han realizado observaciones de un grupo de educacin musical. La metodologa que se ha utilizado esta basada en tcnicas de recogida de datos , se han tomado notas de campo y realizado tipos de control de los alumnos para observar los aspectos que han resultado ms tiles y por lo tanto imprescindibles. Los resultados de esta investigacin se apreciarn durante el prximo curso, cuando se hayan recogido los datos pertinentes.
Aunque an se est realizando esta investigacin , se pueden desarrollar algunas observaciones que ya se han obtenido . En primer lugar mencionar que la mayora de los alumnos que se someten a esta prueba tienen una escasa formacin vocal. Este programa se ir modificando y reajustando acorde con las observaciones que se vayan planteando, se incorporarn nuevas ideas , nuevos ejercicios , haciendo posible una mejora del programa asegurando una evolucin del mismo. Es importante subrayar la que la principal finalidad de esta investigacin consiste en poder ofrecer a los maestros recursos para aprender a mejorar su voz , evitando los problemas vocales que son tan corrientes en su labor como docentes principalmente por una mala utilizacin y un abuso de la misma . Adems de conseguir que la utilizacin vocal de los maestros sirva de ejemplo o modelo para los alumnos.

La propuesta se basa fundamentalmente en la voz natural, en la voz que armoniza con la persona y no una voz estereotipada en funcin de criterios discutibles. Es decir, en este programa se usarn recursos para desarrollar la voz de una forma natural, desarrollando las capacidades naturales de uno mismo con una actitud favorable. La evaluacin de los resultados no se obtendr en profundidad , hasta que los alumnos ejerzan como docentes , es en este momento cuando se podr comprobar si este programa se ha llevado a cabo con xito , haciendo posible que los futuros docentes puedan desenvolverse con la voz adecuadamente sin tener que forzarla evitando los problemas vocales tan acusados en esta profesin. Valoracin y juicio personal Bajo mi punto de vista como futura docente, estoy de acuerdo que los docentes debemos trabajar nuestra formacin vocal, porque considero que la voz es un instrumento imprescindible para cumplir nuestra labor en la educacin al igual que para disminuir los problemas vocales que pueden surgirnos a menudo por una mala utilizacin de la voz.

Tambin estoy de acuerdo en que los profesores son uno de los modelos mas importantes que tienen los alumnos , sobre todo a edades tempranas , este es uno de los motivos por los que creo que los profesores deberamos aprender a educar nuestra voz , ya que si nosotros aprendemos a usarla nuestros alumnos tambin. La mayora de los profesores no se dan cuenta de este problema hasta que es demasiado tarde , ya que le restan importancia e incluso consideran que es algo totalmente normal en esta profesin , de ah que haya tan pocos recursos para solucionar este problema y sea un campo en la educacin se podra decir que casi desconocido. Por eso considero de vital importancia , que los maestros deben concienciarse para poner una solucin y adoptar medidas que favorezcan esta situacin. Desde mi punto de vista , la educacin de la voz del profesorado tiene que trabajar la voz natural de cada persona , sin modificarla ni estereotiparla, porque cada persona tiene una voz nica y no se debe cambiar , sin embargo si podemos mejorar su forma de utilizacin sin necesidad de modificarla ; Por esta razn estoy totalmente de acuerdo con esta idea del artculo Los recursos para una buena emisin de la voz, sea hablada o cantada, han de ayudar al desarrollo de esa voz natural. Se trata de que cada cual desarrolle las capacidades naturales de su voz de una manera natural y equilibrada, de una manera sana. En definitiva , pienso que son muchos los profesionales que usan su voz como una herramienta de trabajo , por eso considero que se deben poner en prctica unas buenas tcnicas vocales y por lo tanto considero necesaria la formacin de docentes en este campo , porque son muchos los profesionales que usan su voz sin saber cmo utilizarla adecuadamente , en especial los profesores , que en muchas ocasiones fuerzan su voz utilizando un tono de voz ms grave al suyo para llegar a todo el aula , sin darse cuenta que estn forzando su voz . Por eso necesitan una buena educacin de la voz que les ensee que con una voz ms clara y resonante, podemos conseguir que todos los alumnos les escuchen sin forzar la voz, evitando as futuros problemas vocales.

Bibliografa http://usuarios.iponet.es/mlafarga/vocal.htm
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Num ero_22/LYDIA_SAG_LEGRAN01.pdf

http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/124715296310.pdf http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=365