COLEGIO NACIONAL KLEBER FRANCO CRUZ

I CONCURSO NACIONAL DE EXCELENCIA EDUCATIVA

PROYECTO
DISEO DE UNA DEL PAGINA WEB LA DE PARA EL PROCESO DE DEL

ENSEANZA-APRENDIZAJE INFORMATICA,

DE

ASIGNATURA BACHILLERATO

SEGUNDO

COLEGIO NACIONAL KLEBER FRANCO CRUZ DE LA CIUDAD DE MACHALA, PERIODO LECTIVO 2008-2009.

AUTOR LIC. JOFFRE EDUARDO ARMIJOS MORAN

AO LECTIVO

2008-2009

MACHALA EL ORO- ECUADOR

1. INFORMACION GENERAL

1.1.

Nombre del Proyecto:Diseo de una Pgina web para el proceso

enseanza-aprendizaje de la asignatura de Informtica, del Segundo Ao de Bachillerato del Colegio Nacional Klber Franco Cruz, de la ciudad de Machala, perodo lectivo 2008-2009.

1.2.

Nombre del Autor del Proyecto: Joffre Eduardo Armijos Morn.

1.3.

Ubicacin del Proyecto: Machala El Oro - Ecuador

1.4.

Nombre del Plantel: Colegio Nacional Kleber Franco Cruz.

1.5.

Nombre del Rector del Plantel: Ing. Luis Romn Matamoros.

1.6.

Fecha de Presentacin del Proyecto: 28 de Julio del 2008.

Antecedentes

Con el transcurso de una carrera como maestro de varias instituciones educativas, existe la necesidad de innovar, crear nuevas formas de trabajo, debido a los cambios tan acelerados de la vida de nuestros pueblos, afectados por una globalizacin y desarrollo tecnolgico. La Tecnologa Informtica ha cambiado la forma manual por la automatizacin de los procesos reduciendo costos, tiempo, y dinero. En la enseanza-aprendizaje de una asignatura, no solo se utiliza recursos didcticos tradicionales, ya con la llegada del Internet, as como software visual que permite crear animaciones, presentaciones llamativas, podemos crear recurso didctico tecnolgico. Ah tenemos los sitios web, un medio por el cual creado por un conjunto de vnculos podemos acceder a todo el contenido de una materia o asignatura; en ste caso tenemos el ejemplo de La Asignatura de Informtica, que se encuentra en la especializacin de los Segundos aos de los Bachilleratos Tcnicos. El maestro con la ayuda de las Tecnologas de en las nuevos entornos con mejores herramientas. la Comunicacin y de la

Informacin podr mejorar su trabajo, adicionalmente que el estudiante estar, inmerso

Justificacin A pretexto de mejorar el nivel acadmico de la educacin, el Estado ecuatoriano, en los dos ltimos aos, responsabiliza a las instituciones educativas, bajo el condicionamiento de mantenerse vigentes, realizar propuestas de innovacin curricular al bachillerato que estas ofrecen. Para el efecto, expide el acuerdo 1786 con los lineamientos en los que se deben fundamentar dichas propuestas. Pese a que mucho se habla y se discute sobre las verdaderas intenciones de esta propuesta o del currculo de la misma; creemos que esta debe ser la oportunidad que tienen las instituciones educativas para ser innovaciones y cambios estratgicos que les permitan ofrecer bachilleratos con una verdadera visin social y productiva. El presente proyecto se encuadra en la misin de lograr que el Colegio Nacional Nocturno Klber Franco Cruz de la ciudad de Machala logren implementar una tecnologa educativa con ayuda del recurso didctico automatizado y especficamente el trabajo del maestro complementarlo con una gua didctica interactiva mediante el uso del computador y dems herramientas audiovisuales existentes en el ciclo diversificado o Bachillerato, la propuesta del presenten proyecto se deseara implementar en las aulas de clase permitiendo ms eficiencia en todas las actividades de enseanza-aprendizaje. Para la efectividad de este nuevo paradigma educativo, es preciso el alto nivel profesional que deben tener los docentes, como tambin la capacitacin y actualizacin constante, se debe tener en cuenta que en este nuevo reto se necesita la participacin del gobierno, autoridades y docentes, para as ofrecer a los alumnos la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y ponerlos en prctica. Considerando que existen vacos en esta rama, esta investigacin servir como gua para dar impulso al mejoramiento del proceso educativo utilizado hasta hoy. Si las propuestas y soluciones dadas en este trabajo, son tomadas en consideracin y puestas en prctica se estara beneficiando tanto a estudiantes como a instituciones educativas.
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4. Objetivos a. Objetivo General. Disear una Pgina Web, como Recurso Didctico y Tecnolgico en el Proceso Enseanza-Aprendizaje de la Asignatura de Informtica del Segundo Ao de Bachillerato del Colegio Nacional Nocturno Klber Franco Cruz de la Ciudad de Machala; Provincia de El Oro, en el perodo lectivo 2007-2008. b. Objetivos especficos. Capacitar el recurso humano que necesita la Institucin en el mbito para lograr el aprovechamiento racional de la tecnologa informtica en todos los procesos del aprendizaje. Formar en los profesionales una vocacin investigativa en su especialidad con el fin de explorar estrategias educativas que empleen el computador como herramienta primordial en el aprendizaje. Fortalecer el espritu crtico e innovador en los profesionales de la educacin respecto del impacto social e institucional que causa el ingreso de instrumentos tcnicos en los ambientes escolares.

Transformar el ambiente educativo de su entorno de trabajo utilizando adecuadamente la tecnologa informtica y buscando nuevas aplicaciones educativas.

Juzgar la validez de la aplicacin de software educativo relacionando su contenido con la necesidad regional en dependencia de las caractersticas socioeconmicas de los grupos.

5. Recursos A. RECURSOS HUMANOS No. 1 Denominacin Investigadores Tiempo 120 Horas Costo H/T $ 5 TOTAL $ 600

Sub-Total B. RECURSOS MATERIALES Descripcin Material de oficina Hojas INEN A4 Alquiler de equipos Cd-Rom ( Instaladores) Bibliografa Varios Cantidad * 40 1 2 Costo unitario ---------0.08 ctvs * 6

$ 600

TOTAL $ 25 $ 3,2 $ 36 $ 12 $ 12 $ 20

Sub Total C. OTROS Descripcin Movilizacin interna Telfono y comunicaciones Reproducciones Dominio y Hosting para el Sitio Web anual.

$ 108,20

TOTAL $ 20 $ 20 $ 10 $ 80 $ 130,00 $ 41,91 $ 880.11

Sub Total D. IMPREVISTOS 5% DE A+B+C COSTO TOTAL FINANCIAMIENTO: Fuentes Propias.

6. Metodologa La presente Investigacin de un Sitio Web, es un Proyecto Especial, donde se aplica como eje transversal La Informtica; ya que se involucra el campo pedaggico con el campo cientfico-tcnico, pudiendo de sta manera cambiar la visin y misin de la Institucin Educativa donde es el Objeto de estudio, adems de manifestar con toda seguridad que la aplicacin en el aula de Tecnologa Educativa especficamente en el II ao de Bachillerato, es una de las mejores propuestas cambiantes al proceso enseanza-aprendizaje , siendo ste un nuevo recurso didctico en el aula. Con la cantidad de alumnos que tenemos en Segundo Ao de Bachillerato, creamos los bases que caracterizan al proyecto innovador que se implementar en el Colegio Nacional Nocturno Klber Franco Cruz, y que se extender al resto de aos de estudio, entre sus puntos ms importantes est la respuestas a las necesidades que sentan los estudiantes en el saln de clases, la diferenciacin de un maestro con otro en su nivel cognoscitivo-pedaggico. Adems de asesora informtica, como la utilizacin de software para desarrollar una Gua didctica como un lenguaje de programacin, un programa Utilitario, de diseo grfico o elaboracin de sitios web para Internet. 7. Fundamentacin Se requiere de un trabajo de preparacin y un seguimiento cuidadoso antes de pretender formar comunidades de aprendizaje en espacios en donde la tecnologa computacional empieza a ser utilizada, y donde la telemtica todava no es aprovechada inteligentemente. Durante el planteamiento del problema se ha propiciado el anlisis de los siguientes tres momentos: M1 Bsqueda de un cambio en el rol de los docentes dentro de Consiste en un cuestionamiento la tecnologa bsica de tiza y pizarrn.

del quehacer de los profesores dentro de una clase ortodoxa de Informtica Bsica, para entender en qu aspectos debe cambiar la interaccin profesor alumno.
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M2 - Induccin hacia el uso de la computadora como aliada para lograr conocimientos ms eficaces. Se busca el uso de la tecnologa computacional para facilitar el manejo de datos y de la informacin, insistiendo en la necesidad de convertir estos en conocimientos y en un saber hacer que debe concretarse en mayores aprendizajes de Informtica.

M3 -Preparacin para una inmersin efectiva en el uso de la telemtica. El uso de las tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones est cambiando radicalmente los escenarios de aprendizaje mediados por computadora, pero se requiere de una capacitacin previa y de un apoyo constante tanto para hacer mejor lo tradicional como para hacer lo que de otra manera no es posible lograr y que la telemtica hace factible. Capacitacin y Actualizacin de los Docentes.

El profesor de desarrolla a partir de un pensum de estudios preparado por las universidades, desde el primer ao de carrera se enfocan a temticas de la Educacin, su historia, filosofa, elementos caractersticos de cmo ser un buen profesor, as mismo mltiples exposiciones que es una mera repeticin de libros, no creados por nosotros, si no por escritores de una educacin extranjera, que la hemos implementado en Ecuador, acogiendo los modelos pedaggicos que han creado los inventores de la Educacin y han sido siempre ajenas a nuestra cultura. El profesor que desea ser un buen maestro debe cultivar primero la lectura, luego dominar a escritura, ser un lder, y tener vocacin para la enseanza. No slo existe el hecho de ir a ganar un sueldo, necesitamos personas que trabajen para el prjimo que son nuestros estudiantes. Se necesita que el profesor de ahora aprenda todos los procedimientos para una clase, tengan claro el Objetivo de la clase planificada, as como el conocimiento cientfico ha ser demostrado en la prctica.
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Un profesional en Educacin, debe estar involucrado en con todas las ciencias, siempre escoger una especialidad para el desarrollo de las habilidades cognitivas, logrando desarrollar un buen trabajo en el aula, especialmente tener la pedagoga para llegar a los educandos. Existe la necesidad de que los maestros estn actualizados, y sean creadores de proyectos educativos para realizar cambios en el aula, crear nuevas formas de trabajo, y mantener un liderazgo en el proceso enseanza aprendizaje.

Eventos Pedaggicos. El presente proyecto est dirigido una rea especfica como es la de Informtica, ya que se trata de aplicacin de Tecnologa Educativa en una de las Asignaturas de la especialidad. Se ha planificado seminarios de actualizacin a los maestros del rea, con respecto al uso del Internet y sus ventajas en el Aula, adems Soluciones Informticas para otras asignaturas o reas de estudio, el Conocimiento, Desarrollo y Aplicacin de proyectos, para dar soluciones a mltiples problemas educativos, administrativos, y necesidades del medio econmico, social, poltico. La ejecucin de la capacitacin se iniciar a partir del 1 de Febrero con la finalizacin de las clases del rgimen de costa.

Importancia de los Recursos Didcticos La importancia de los recursos didcticos en el proceso de enseanza queda patente al menos en dos hechos que se dan en el sistema educativo. Por una parte, tenemos que el control de la prctica profesional del docente se realiza a travs del control sobre los medios en lugar de sobre la prctica directa. Por otra, puede observarse que los procesos de innovacin curricular suelen concretarse en poner a disposicin del profesor, para incidir en muchos a la vez, materiales de calidad como va para mejorar la calidad de la enseanza. Los recursos didcticos los vamos a encontrar ligados a temas como la labor docente, la calidad y la innovacin. La evolucin de las TIC han provocado que los
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recursos didcticos hayan ganado en diversidad, pero tambin en accesibilidad. Al analizar todos estos fenmenos, encontramos desde realidades asociadas al uso de los recursos didcticos clsicos y a la lenta evolucin de los usuarios, hasta los ms novedosos fruto de la aplicacin de las posibilidades de estas nuevas tecnologas. Al mismo tiempo, echamos un vistazo a la situacin, evolucin y posibilidades de distintos tipos de recursos (impresos, audiovisuales, informticos,) Obviamente, estas visiones constituyen solamente algunas muestras de lo que podemos encontrar, pero pueden servir para provocar la reflexin y proporcionar algunas ideas para la mejora de la prctica. Finalidad del Recurso Didctico. Cada da se hace ms evidente la necesidad imperiosa del reciclaje continuo de los profesionales de la educacin. Sea cual fuere nuestro mbito de trabajo, y la edad del alumnado al cual nos dirigimos, los continuos cambios en la sociedad y en las relaciones personales, as como los avances curriculares y de las ciencias de la educacin modifican rpidamente los conceptos y elementos condicionantes de nuestro quehacer cotidiano. La formacin docente siempre ha sido, al igual que los diferentes diseos curriculares, un tema de actualidad, ya que la escuela debe avanzar al mismo tiempo que lo hace la sociedad. Es comn que se plantee la necesidad de una formacin permanente desde el siguiente planteamiento: Podra actuar un mdico del siglo XIX en un Hospital de la actualidad? . Decididamente no. Ahora bien y un maestro del siglo XIX, podra hacerlo en una escuela actual?. Todos podemos coincidir en que tendra una mayor facilidad de intervencin en la escuela que el mdico en el Hospital. Y todos tenemos claro que la escuela, la sociedad, los alumnos, etc han cambiado de manera radical en este siglo. Dentro del campo de la Enseanza, es necesario un proceso de acomodacin a n nuevos parmetros, mtodos y conceptos.

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As el fin de un recurso didctico serian los instrumentos para el desarrollo de una clase, permitiendo una evaluacin del aprendizaje con eficiencia, demostrando el anlisis terico prctico del nuevo conocimiento. Contenido Cientfico.
Aula virtual en la Educacin del Nuevo Siglo.

Se presenta un trabajo de conocimiento, desarrollo, aplicacin, evaluacin mediante aplicaciones informticas como por ejemplo un programa de computador o un sitio web exclusivamente de una asignatura donde se ejecuta la docencia en Informtica, Fsica, Qumica, Ingeniera Civil y cualquier otra ciencia, an cuando puede ser ampliado a otros campos tales como biologa, geologa, etc. Una de las aplicaciones que surgen al desarrollar las nuevas tecnologas es el uso adecuado del ordenador en la Docencia como herramienta didctica complementaria de los medios tradicionales. La introduccin del ordenador en la enseanza ha creado y sigue creando cada vez ms ya nuevos modos y tcnicas de enseanza, pudindose hablar de un nuevo tipo de unidades didcticas "la unidad informatizada". Dicha unidad nos permite incidir en la solucin de diversos problemas que se plantean en la enseanza en la actualidad de los que cabe destacar dos:

En cuanto a la enseanza secundaria el montaje y mantenimiento de laboratorios de diversas asignaturas es muy costoso, dado que en los diferentes centros existe un aula de informtica en las que se pueden realizar prcticas virtuales similares a las que se realizaran en el laboratorio pero con menor coste y menor dedicacin por parte del profesor, como desarrollaremos posteriormente. Cabe destacar una caracterstica fundamental de este tipo de enseanza, su

interactividad. El visionado de una pelcula de divulgacin sobre algn experimento cientfico al nivel que corresponda, secundaria o universitaria, siendo interesante, est totalmente cerrado, el alumno y tambin el profesor no pueden alterar la
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informacin presentada, siendo slo posible una discusin sobre lo presenciado. En contraposicin, en estos programas, el usuario puede alterar las variables de entrada, configurar nuevos experimentos, aprender el manejo de instrumentos, personalizar el experimento, la evaluacin, etc. Segn ello, estos programas informticos tienen las siguientes caractersticas generales:

Los experimentos tratados se realizan paso a paso y siguiendo el mismo procedimiento de los trabajos de laboratorio, es decir, se visualizan aparatos y procesos a travs de animaciones siguiendo el modo de operacin del laboratorio.

Se obtienen resultados conceptuales, numricos y grficos, y se tratan analticamente la obtencin de las conclusiones que desde el punto de vista de la planificacin docente de estas asignaturas se persiga.

Adems se incluyen ayudas permanentes y accesibles desde cualquier parte del programa, as como tutoriales donde se explican los conceptos tericos necesarios, bien incluidos en la propia ayuda, bien remitiendo a la bibliografa correspondiente, libro o sitio de Internet donde puede encontrarse.

Una parte importante de estas aplicaciones son las unidades dedicadas a la auto evaluacin del alumno en el que se le realizan preguntas de opcin mltiple y donde el programa le informa del resultado obtenido y por tanto del grado de asimilacin de los temas tratados. Las cuestiones pueden ser introducidas libremente por el profesor, mediante un sistema de Gestor de Test que incluyen estos programas. Es decir, este mdulo est abierto completamente a la programacin especfica de cada centro y/o asignatura.

Permite la autoformacin reflexiva de los alumnos mediante su trabajo individual, bien como aclaracin y complemento de laboratorios experimentales, bien como prcticas.
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Al docente le permite centrarse en la explicacin de los fundamentos bsicos, disminuyendo el tiempo que el profesor ha dedicar actualmente a la introduccin del modo de operacin y funcionamiento de los instrumentos.

Se pueden realizar programas casi a la carta, que traten de diferentes hechos fsicos, qumicos, tecnolgicos, biolgicos, etc. Al nivel que se desee y con el formulario de preguntas que configure el profesor correspondiente para adaptarlo al diseo curricular de cada centro.

Permite una evaluacin personalizada y continuada del progreso de aprendizaje del alumno por el profesor o por el propio alumno. De este modo el profesor podr incidir en los aspectos que crea necesario que cada alumno en particular deba trabajar.

Teniendo un sitio web de la asignatura correspondiente podra el estudiante optar por la autoeducacin, que al momento de estar en el aula virtual con Internet, ya tenga claro los conceptos, siendo ms fcil el desarrollo de la clase.

En el caso de un sitio web para ensear solo la asignatura de Informtica, se incluiran por captulos, lo que ayudara al alumno tener un estudio continuo de la materia.

La educacin virtual "rompe" con el monopolio de la educacin en instituciones. El conocimiento ya no est encerrado entre paredes, puede llegar hasta donde esa persona se encuentre. El rol del docente ha cambiado sustancialmente. Frente a estos y otros cambios trascendentes y frente a la natural defensa del status quo no son esas mismas instituciones las apropiadas para desarrollar una educacin con caractersticas propias. Lo dicho sirve para responder a la pregunta hacia dnde se orienta la educacin virtual? Y respondernos a la otra pregunta hacia dnde debe orientarse la educacin virtual?

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La educacin debe orientarse a tener un desarrollo propio, con instituciones propias, con metodologas propias, con organismos nacionales e internacionales que nucleen todo el acontecer de la educacin virtual, que protejan y difundan los nuevos valores, que se vaya dejando de lado la terminologa de educacin a distancia que fue otorgada por la educacin tradicional cuando no exista la informtica, para referirnos en este caso a educacin virtual o digital que creo son los nombres ms adecuados y que identifican claramente a la nueva educacin. Diseo de Sitios Web Internet es un medio de comunicacin de datos masivo en lnea, ya que es un sistema de redes interconectadas donde las personas de todo el mundo pueden comunicarse rpidamente. Debido a que el Internet ha revolucionado el sistema de vida de las empresas, instituciones, y pensamiento del ser humano, aunque es una tecnologa creada por el hombre, ha sido el mayor descubrimiento en la historia de la humanidad; actualmente todos podemos tener un correo electrnico para enviar informacin a otras partes del mundo, as mismo, tenemos los sitios web por los cuales se difunden muchos contenidos de ndole personal, poltico, social, econmico, religin, etc. Adems de concentrar grandes bases de datos de todos los procesos organizativos de las entidades gubernamentales. Sirven los sitios web para vender, publicitar, comprar productos y servicios a cualquier hora, con muchas formas de pago. As como tambin existen muchos problemas que se han sido presentado en sta gran red mundial. El diseo de sitios web consiste en crear mscaras publicitarias, para promover un servicio o producto, existiendo los programadores y el software adecuado para dicho fin; unos mejores que otros, as como mayores habilidades, costos, tiempo de creacin. Una vez que est terminado el Sitio Web, en Internet necesitamos comprar un dominio as como un hosting para alojar el contenido de las pginas, logrando que se navegue por todo el mundo con el formato www.misitoweb.com. Dominios y Hosting Para tener una pgina en Internet usted necesita tener un dominio y hosting. Qu es un Dominio?
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Se podra decir que es el nombre de la pgina web qu este disponible en la gran red para contratarla gratuitamente o comprarla a un proveedor de dominios. Se debe consultar el nombre de la pgina con los dominios que requiera es decir su terminacin de tres siglas con la cual se diferencia un sitio web de otro como por ejemplo: www.Misitioweb.com www.misitioweb.net www.misitioweb.gov pagina comercial redes y comunicaciones gubernamentales

No debe existir en la base de datos de la red Internet para que pueda contratar el dominio. Aproximadamente tienen un costo anual de $ 10,00. Qu es el Hosting? Una vez que ha comprado el dominio, debe adquirir un hosting o tambin llamado, espacio disponible de informacin en el servidor de la empresa que le vende, o en uno propio, para alojar todo el contenido de mi carpeta creada como sitio web; donde estn todos los elementos grficos, ventanas, archivos en general. El costo es de acuerdo al proveedor que le ofrece variada capacidades de almacenamiento, as como caractersticas adicionales de correo, transferencia, panel de control, compatibilidad con software de desarrollo. Mnimo costo $ 70, en adelante. Cuando usted termina la imagen corporativa de su sitio web, tendr que optar por realizar las anteriores adquisiciones. Posteriormente la empresa proveedora de dominios y Hosting, le enviar al correo electrnico que usted le facilit, usuario, contraseas y otros procedimientos para el alojamiento de su sitio web. El Internet y Sus Servicios ms Importantes. En nuestros das es difcil encontrar a alguien que no haya odo hablar de Internet, pero no todo el mundo tiene claro el concepto de lo que es exactamente ni para que sirve. Internet puede entenderse de muchas maneras, del mismo modo que no es necesario conocer el funcionamiento interno de una televisin o la red de emisoras y repetidoras para disfrutar de la programacin diaria. En la actualidad se puede entender qu es Internet de una forma sencilla, debido a su utilidad y porque se puede usar gracias a que no se necesitan grandes conocimientos tcnicos.
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La "Red de redes" es el nombre que se le da al Internet, en si, es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos que fsicamente se unen mediante cables que conectan puntos de todo el mundo, es importante sealar que estos cables se presentan de muchas formas: desde cables de red local ( es decir varias mquinas conectadas en una oficina o campus, los cuales a su vez estn conectados a cables telefnicos convencionales, digitales, y canales de fibra ptica que forman las carreteras principales.El Internet ofrece diferentes servicios, entre los que se encuentran: a) World Wide Web b) Correo electrnico c) Lista de envios. d) Grupos de noticias e) Chat. f) Transferencia de software (FTP). g) Web site Con un microcomputador y una conexin a Internet se tiene acceso a un mundo de informacin y conocimiento. En estas pginas encontramos informacin de todo tipo de empresas, medios de comunicacin, entidades gubernamentales, universidades, museos partidos polticos grupos religiosos, centros de investigacin, centros comerciales de todo tipo, etc. Adems de todos estos servicios que ofrece el Internet, de las aplicaciones ms importantes que se le ha dado se encuentra la Educacin a distancia

8. Descripcin.

El Diseo de un Sitio Web para la enseanza aprendizaje de la asignatura de Informtica, consiste en un dominio www.armijosmoran.com , accediendo directamente a Internet, y escribindolo en la direccin URL del Internet Explorer, o cualquier otro navegador compatible con Internet. Se mostrar una pgina web informativa con la Bienvenida del Colegio Nacional Klber Franco Cruz, varios hipervnculos a otras pginas de ciencia-tecnologa, adems, el desarrollo de las tres unidades que se imparten durante el ao lectivo.
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Este sitio web, fue alojado en un Hosting de 100MB de espacio as como fue adquirido conjuntamente con el dominio disponible www.armijosmoran.com, a una empresa Argentina. El objetivo no slo sera crear un sitio web, mostrando informacin, sino que el alumno pudiera ingresar a cualquier momento y en cualquier lugar, para autoeducarse, interactuar en lnea con el maestro, enviar correos, as como recibir las tareas por internet. El maestro tendr la oportunidad de no solo tener el desarrollo de la asignatura en un sitio web, si no tambin estar constantemente actualizndose e innovando. Todos los maestros teniendo el acceso a la tecnologa ON LINE, tiene una ventana a gran cantidad de informacin, no solo de informtica, es para todas las ciencias. Un complemento importantsimo en el aula de clases. 9. Organizacin El proyecto fue presentado a inicios del presente ao lectivo, por que tenemos una infraestructura en nuestros laboratorios de computacin aceptable, adems que hemos destinado parte del presupuesto del gobierno en las mejoras de la Tecnologa, como es el servicio de INTERNET. Tenemos pensado con el rea de Informtica crear un sitio web principal donde se alojen todas las reas, as como el sistema general de alumnos, profesores, as como cronogramas de capacitacin en las TICS. El rector ha dado toda la apertura, para la ejecucin del proyecto, el profesor quien escribe, se encarga de impartir clases a los alumnos de II Y III Bachillerato, adems de estar a cargo de los proyectos de Tecnologa. Al terminar el informe que ser para el I Concurso de excelencia Educativa, se ha hecho un resumen de todo lo que involucra este tipo de proyectos, con lo que se explica lo ms importante, y el objetivo principal de un sitio web, como apoyo a la Tecnologa Educativa. 10. Evaluacin

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El proyecto deber ser evaluado, en los parmetros del proceso de enseanza aprendizaje, que nos permita realizar los cambios o ajustes necesarios, para una mejor aplicacin de sta nueva forma de trabajo en el aula. La evaluacin deber realizar las autoridades, padres de familia, profesores de otras reas, y especialmente los alumnos. Se aplicar test de evaluacin, para entender el cambio del alumno al tipo de enseanza que se impartira con este sistema. Actualmente ya est en vigencia el SER (Sistema de evaluacin y rendicin de cuentas), con lo que el docente ser evaluado, a pesar de que el trabajo planteado en este informe se aplica en el rea de informtica, pudiendo haber una diferencia.

11. Conclusiones a. La educacin no cambiar, si los educadores no se convierten tambin en Investigadores. Ya que con la actualizacin de conocimientos podremos, siempre responder todas las interrogantes de nuestros estudiantes. b. La tecnologa es una aliada de la educacin, ya que la fuente ms importante es la informacin; el nivel cognitivo del ser humano permite aprender todos los das, nuevos conocimientos, por eso debemos crear modelos de trabajo aplicando los recursos didcticos necesarios. c. La utilizacin de sitios web en cada una de las asignaturas, permitir que el estudiante, tenga la informacin a cada instante, con lo cul estar siempre al da en el nuevo conocimiento. 12. Recomendaciones o Se tome en cuenta el presente proyecto, hacindolo conocer en todas las instituciones educativas, como un modelo de desarrollo de aplicacin docente en el aula.
o

Incentivar en las organizaciones educativas a la autogestin por reas de estudios para mantener los sitios web en Internet. Pudiendo crear subsitios o enlaces a cada una de las asignaturas.

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Solicitar a las autoridades que incluya en el nuevo presupuesto de los colegios, los recursos econmicos para la compra de software, hardware e Internet para la implementacin de tecnologa educativa.

o Crear centros de capacitacin Docente, para la correcta aplicacin de las TICS (Tecnologas de la Comunicacin y de la Informacin).

13. BIBLIOGRAFIA Microsoft Corporation Ministerio de Educacion ESPOL Internet Front Page Diseo de pginas Web Sistema de Evaluacin y Rendicin de Cuentas CTI Tecnologas de la Informacin Servicios que tiene el Internet Dominios, Hosting

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14. Anexos SITIO WEB EN INTERNET: Mascara principal del Sitio Web

www.armijosmoran.com

Datos de Contacto: LIC. JOFFRE EDUARDO ARMIJOS MORAN

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Autor del Proyecto Profesor del Colegio Nacional Klber Franco Cruz. E-mail: joffreeduardo@hotmail.com Telfonos: 072-921491; 097615941

Machala El Oro - Ecuador

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