Un plantel con poco prestigio.

La escuela C* Etelvina Sandoval Flores Es una escuela de tres edificios, uno de ellos, de dos plantas destinado a oficinas administrativas, en donde el turno matutino ocupa la planta baja.

Ah se encuentra el rea secretarial y en el fondo un saln adaptado como direccin que comparten el director y la subdirectora y que al mismo tiempo funciona como bodega donde guardan algunos materiales que el director ha ido consiguiendo. En el otro extremo de esta misma planta hay una sala que antes fue biblioteca y en donde se han instalado las oficinas de orientacin y trabajo social, la sala de juntas de profesores y la cooperativa escolar. Otro edificio es el de los salones, de tres pisos y planta baja. En cada piso hay seis salones de muros de concreto y piso de cemento con estrado para el maestro. En casi todos, las bancas son insuficientes para el nmero de alumnos y, de las existentes, a la mayora les falta paletas, por lo que aquellos que alcanzaron lugar deben trabajar sobre sus rodillas. En este periodo los salones no tenan vidrios, debido a que la anterior directora, viendo que los alumnos los rompan continuamente, haba mandado poner en su lugar lminas; el nuevo director, en cambio, decidi quitarlas porque oscurecan los salones y a l le gusta la luz del sol. No obstante, transcurrieron meses para poder conseguir el apoyo para instalar nuevamente los vidrios y durante ellos, los salones estaban prcticamente a la intemperie, se anegaban en tiempo de lluvia y eran fros en invierno. En cada piso del edificio de aulas hay dos sanitarios, pero estn clausurados desde 1985, pues la escuela sufri daos en su estructura con el temblor y al reforzarla la rigidizaron por el lado de los baos (En. Dir.), por ello, de manera provisional se construyeron en la planta baja dos sanitarios que son insuficientes para el nmero de alumnos; existe una sola escalera ubicada del lado izquierdo que, de acuerdo con informaciones de los alumnos, est colocada sobre la cisterna, lo que hace que sea riesgosa. En la planta baja de este edificio est la biblioteca, que permanece siempre cerrada. No se ha intentado abrirla porque casi no hay libros, dice el bibliotecario, y los pocos que hay estn guardados en cajas y muy maltratados porque los ratones los daaron; ah se hacen en ocasiones las juntas con los maestros y tambin se guarda la computadora que recientemente envi la SEP; junto a la biblioteca estn los talleres de cocina y carpintera. El tercer edificio de una planta alberga el laboratorio de ciencias naturales y el resto de los talleres (electricidad, dibujo y electrnica), hay tambin un saln grande donde se guardan sillas viejas y otros materiales para su reparacin, que permanece siempre cerrado con candado.
Mtra. Velia Crdova Merino ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

Cuenta con dos patios, el principal frente a los salones que es donde se realizan las ceremonias escolarestiene una cancha de basquetbol y una de volibol, atrs de los salones y frente al edificio de talleres hay un patio ms chico donde los alumnos van a jugar frontn. La pintura del plantel estaba muy deteriorada y Adems, de distintos colores, pues se cubrieron as algunas pintas hechas por los muchachos; tambin se elevaron todas las bardas de la escuela, en algunas partes con tabiques y en otras con mallas de alambre ya rotas; tambin la reja de entrada estaba parchada con lminas de fibra de vidrio o de metal, todo ello en un intento de cerrar al mximo la escuela, que los alumnos burlaban abriendo nuevos hoyos. Todo esto contribua a dar al plantel una imagen de abigarramiento y composturas a medias. Durante los dos aos escolares que realic trabajo de campo en distintos periodos, pude ver los esfuerzos del director en turno (con el que se inicia lo que llam la tercera etapa del plantel) por mejorar el aspecto de la escuela. Era un maestro con 23 aos de servicio, haba estado comisionado un tiempo en la seccin10 del sindicato y de ah sali nombrado como director para una escuela de la delegacin Gustavo A. Madero y posteriormente los enviaron a esta escuela, que considera un reto. Logr finalmente con la cooperacin de los padres comprar los vidrios, con lo que los salones cambiaron radicalmente de aspecto, pues anteriormente eran muy oscuros. A travs de gestiones con la asociacin de padres de familia consigui que la escuela fuera considerada en el programa Escuela Digna, y as la delegacin proporcion pintura para el edificio y la compostura de los baos de los alumnos que estaban clausurados de tiempo atrs. Tambin, a partir depresiones que hizo junto con los padres y maestros en la delegacin, consigui 400bancas, un televisor, un aparato de sonido, una videocasetera y una banda de guerra para la escuela. La organizacin de kermeses, con apoyo de padres y maestros, arroj ganancias para comprar una fotocopiadora y tambin consigui la instalacin de un telfono.

La trama de la escuela secundaria: institucin, relaciones y saberes , Mxico, UPN/Plaza y Valds, 2000, pp. 121-124.

Mtra. Velia Crdova Merino ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL