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I.
DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
19598
Real Decreto 1679/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a medida y de espectculos y se fijan sus enseanzas mnimas.
cve: BOE-A-2011-19598
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad. El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social. Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia),
El ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos queda identificado por los siguientes elementos: Denominacin: Vestuario a Medida y de Espectculos. Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior. Duracin: 2000 horas. Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel.
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Realizacin de vestuario a medida en textil y piel. TCP470_3. (Real Decreto 1224/2010, de 1 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1513_3: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria. UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu. UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida. UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, pruebas y acabados de vestuario a medida. UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin de vestuario a medida. 2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Patronaje de artculos de confeccin en textil y piel. TCP286_3. (Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre): UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera. UC0912_3. Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel. b) Realizacin de vestuario para el espectculo. TCP471_3. (Real Decreto 1224/2010, de 1 de octubre): UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artstico. UC1519_3: Realizar el modelaje, patronaje y corte de vestuario del espectculo.
cve: BOE-A-2011-19598
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a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio. b) Son los que a continuacin se relacionan: 0276. 0585. 0586. 0587. 0588. 0589. 0590. 0591. 0592. 0620. 0900. 0901. Materiales en textil, confeccin y piel. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. Gestin de recursos de vestuario a medida. Vestuario de espectculos. Sastrera clsica. Moda y tendencias en el vestir. Diseo de vestuario a medida. Confeccin de vestuario a medida. Proyecto de vestuario a medida y espectculos. Formacin y orientacin laboral. Empresa e iniciativa emprendedora. Formacin en centros de trabajo.
2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el Artculo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. Artculo 11. Espacios y equipamientos. 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto. 2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones: a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo. b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo. c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento. d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.
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3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas. 4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto. 2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto. 3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje. 4. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas. CAPTULO IV Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las modalidades y materias de bachillerato cursadas. Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado las modalidades de bachillerato de Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales.
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1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV. 2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley. 3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que: Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral. Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin. 4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo. Artculo 16. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin. 1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos para su convalidacin o exencin, queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto. 2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.
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Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas. Disposicin adicional tercera. profesionales. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones
La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas. Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.
El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna. Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007. Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo. 1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos. 2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
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Derogacin de normas.
Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.
El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.
Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2012/2013. Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Dado en Madrid, el 18 de noviembre de 2011. JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin, NGEL GABILONDO PUJOL
cve: BOE-A-2011-19598
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Anlisis de muestras de materias y productos: Identificacin y medicin de los parmetros de las materias y productos textiles a travs de anlisis cualitativos y cuantitativos. Instrumentos de medida. Criterios de seleccin, instalacin, ajuste, calibracin y lectura. Tcnicas de muestreo. Normas de aplicacin al anlisis de materias y productos textiles. Ensayos de identificacin de materias: fibras, hilos, tejidos, recubrimientos, piel y cuero. Ensayos de verificacin de las propiedades: resistencia, estabilidad dimensional, elasticidad. Ensayo de verificacin de parmetros: titulo, grosor, longitud, torsin, color, solideces, tacto, cada, entre otros. Equipos e instrumentos de medicin y ensayo: calibrado y mantenimiento. Procedimiento de extraccin de muestras, elaboracin de probetas, realizacin de ensayos. Procedimientos de anlisis, evaluacin y tratamiento de resultados. Normativa de ensayo. Prevencin de riesgos personales, materiales y ambientales. Procedimientos de orden y limpieza.
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Identificacin de tipos de pieles: Naturaleza y caractersticas de pieles y cueros: estructura y partes. Tratamientos previos al proceso de curticin: conservacin y ribera. Caractersticas y parmetros que influyen en el tratamiento.
Seleccin de los tratamientos, aprestos, acabados y condiciones de almacenamiento de materias y productos: Ennoblecimiento de las materias textiles: funcin y caractersticas. Clasificacin de los tratamientos: mecnico, qumicos y trmicos. Aplicacin de los tratamientos. Mtodos para la identificacin de los acabados. Caractersticas y propiedades conferidas a las materias y productos textiles. Defectos ms comunes.
Identificacin de textiles tcnicos: Caractersticas de los materiales de los textiles tcnicos. Aplicacin de los textiles tcnicos. Sectores de aplicacin. Innovacin de acabados. Productos inteligentes de confeccin y calzado.
Determinacin de las condiciones de conservacin y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros: Conservacin y vida til de las materias, productos, piel y cuero. Agentes que acortan o perturban la vida til. Condiciones ptimas de permanencia y conservacin. Criterios de manipulacin: simbologa Criterios de almacenaje. Presentacin comercial de las materias, productos, pieles y cueros. Normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros. Riesgos laborales y normativa de seguridad.
Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de calidad en la creacin, el desarrollo del producto y la produccin en la industria textil, de la confeccin y de la piel. Asegurar la calidad en la industria textil, de la confeccin y la piel incluye aspectos como: Identificacin de materias, productos textiles y de piel, segn su naturaleza y estructura, caractersticas, propiedades y aplicaciones. Anlisis y control de materias, productos textiles y de piel determinando los procedimientos de ensayo. Normativa de ensayo, medicin de parmetros y control de calidad. Evaluacin de los resultados de las mediciones y ensayos. Identificacin de los tratamientos, acabados y aprestos en las materias, productos textiles y de piel. Conservacin, almacenaje, presentacin comercial y etiquetaje.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e) y s) del ciclo formativo, y las competencias e) y r) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Anlisis y control de materias, productos textiles y de piel: Ensayos de identificacin. Ensayos de verificacin de propiedades (resistencia, estabilidad dimensiona y elasticidad, entre otros). Ensayos de verificacin de parmetros: dimetro, grosor, longitud, torsin, peso y color, entre otros. La ejecucin de los ensayos y controles de las materias, productos textiles y de piel deben observarse actuaciones relativas a: La aplicacin de las medidas de seguridad y aplicacin de los equipos de proteccin individual en la ejecucin operativa. La aplicacin de criterios de calidad en cada ensayo y medicin La aplicacin de la normativa de proteccin ambiental relacionada con los residuos y el tratamiento de los mismos. Caractersticas de los tratamientos, aprestos y acabados en funcin de su aplicacin a distintos productos manufacturados. Caractersticas de uso, conservacin, presentacin comercial y etiquetaje.
Mdulo Profesional: Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. Equivalencia en crditos ECTS: 17 Cdigo: 0585 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Elabora tablas de medidas segn tipos de patrn y tallas, analizando los puntos anatmicos que caracterizan cada tipo de prenda. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las medidas que definen la talla en cada prenda. b) Se han identificado los puntos anatmicos que intervienen en la creacin de patrones. c) Se han definido las principales caractersticas fsicas de cada grupo (beb, nios, adolescente, jvenes y adultos). d) Se han estimado los desahogos y holguras en funcin del material y tipo de prenda. e) Se han elaborado cuadros de tallas en funcin de las configuraciones corporales o de las tallas normalizadas.
cve: BOE-A-2011-19598
2. Elabora los patrones base, a partir de la toma directa de medidas o la adaptacin de tallas normalizadas, aplicando herramientas manuales o informticas de dibujo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado medidas, tcnicas, materiales y acabados. b) Se ha relacionado la tabla de medidas de patronaje con el patrn que se debe trazar.
cve: BOE-A-2011-19598
Elaboracin de patrones base: Patrones. Tipos. Terminologa. Patrones principales y secundarios. Procesos de obtencin de patrones base. Factores que influyen en la realizacin de un patrn. Interpretacin de modelos y diseos. Tcnicas de representacin grfica de patrones. Manuales e informatizadas. Equipos, tiles y herramientas. Materiales. Instrumentos de dibujo, medida, trazado, corte y sealizacin. Trazado. Normas de trazado. Identificacin de los patrones.
Obtencin de patrones definitivos por transformacin de patrones y ensamblaje a mano: Procesos de obtencin de formas y volmenes. Elementos geomtricos. Obtencin de formas y volmenes por transformaciones. Cruces. Cuellos. Aplomos. Piquetes y taladros. Seleccin del patrn base del artculo o modelo que se tiene que transformar. Sistema de posicin que hay que transformar (pivotajes). Tcnicas de manipulacin de patrones. Tcnicas para la obtencin de las formas o volmenes. Reconocimiento de los patrones del modelo. Optimizacin y rendimiento en el corte de materiales. Defectos en la elaboracin de toiles. Comprobacin del ajuste del patrn del modelo. Adecuacin de los ajustes. Desviaciones y defectos en la prueba. Registro de anomalas y propuestas de mejora. Viabilidad tcnica. Tcnicas de rectificacin de patrones. Tcnicas de comprobacin y afinado del patrn. Validacin del prototipo (patrn del modelo).
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Obtencin de patrones definitivos por modelaje: Soportes y maniques. Tcnicas y procedimientos de modelaje. Incorporacin y ajuste de piezas.
Elaboracin de catlogos de vestuario: Anlisis y caracterizacin de colecciones. Factores tcnicos que intervienen en una coleccin: viabilidad y produccin. Seleccin de patrones base. Tcnicas de transformacin de patrones para la elaboracin de variaciones. Elaboracin de colecciones. Documentacin tcnica de la coleccin. Archivo de patrones base y de modelos. Caractersticas estticas de moda y tendencias. Funcin social y de uso.
Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de diseo y desarrollo de artculos textiles o de piel a medida, utilizando medios de innovacin tecnolgicos. La funcin de diseo y desarrollo de artculos textiles o de piel a medida incluye aspectos como: Anlisis de las proporciones antropomtricas. Elaboracin de cuadros de tallas. Interpretacin de tallas normalizadas. Elaboracin de fichas tcnicas de patronaje. Elaboracin de patrones ajustados a diseo y medidas, mediante tcnicas de trazado y transformacin de manuales, e informticas. Elaboracin de patrones ajustados a diseo y medidas, mediante tcnicas de modelaje. Obtencin de prototipos y prueba sobre maniqu o soporte virtual. Anlisis de defectos. Correccin de patrones para obtener modelos definitivos. Elaboracin de muestrarios y catlogos.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: El anlisis e interpretacin de la documentacin aportada. La aplicacin de tcnicas de elaboracin y transformacin de patrones. La eleccin de tejidos y materiales, y la confeccin de toiles o glasillas. La verificacin del ajuste de los patrones al diseo y medidas. El registro y archivo de la documentacin generada.
cve: BOE-A-2011-19598
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f) y g) del ciclo formativo, y las competencias d), f) y g) del ttulo.
Mdulo Profesional: Gestin de recursos de vestuario a medida. Equivalencia en crditos ECTS: 6 Cdigo: 0586 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Determina las necesidades de materiales y equipos para la elaboracin de la prenda a medida o para el espectculo, identificando los tipos y determinando las cantidades de los materiales y las caractersticas de los equipos necesarios. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado la tipologa de los materiales, usos y caractersticas. b) Se han determinado los materiales precisos segn las especificaciones tcnicas del diseo y la seleccin del cliente. c) Se han determinado las cantidades ptimas para la ejecucin del proyecto. d) Se ha identificado la maquinaria e instalaciones que intervienen en la realizacin del proyecto. e) Se han determinado las cantidades ptimas de tiles, herramientas y equipos auxiliares para la ejecucin del proyecto. 2. Define el aprovisionamiento y almacenamiento de los recursos materiales y de la informacin para desarrollar proyectos de confeccin a medida, aplicando tcnicas bsicas de logstica mediante herramientas convencionales e informticas. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) Se han identificado los canales de aprovisionamiento. Se ha realizado una propuesta racional de distribucin del almacn. Se han aplicado tcnicas de almacenamiento en textil, confeccin y piel. Se han cumplimentado los documentos de gestin interna del almacn. Se ha realizado un inventario del almacn. Se han identificado los canales de distribucin final de las prendas. Se ha efectuado la actualizacin y ordenacin del fichero de proveedores y clientes.
Criterios de evaluacin: a) Se han descrito los procesos y procedimientos que intervienen en el desarrollo del proyecto de confeccin a medida y para el espectculo.
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3. Programa las acciones necesarias para la elaboracin de proyectos de vestuario a medida y para el espectculo, incluidas las acciones de gestin de la calidad, identificando y cuantificando los materiales, equipos y profesionales que deben intervenir en el desarrollo del mismo.
6. Atiende reclamaciones, quejas o sugerencias de los clientes potenciales, reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuacin. Criterios de evaluacin: a) Se ha tipificado la actitud, postura e inters que hay que adoptar ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al cliente.
Definicin del aprovisionamiento y almacenamiento de los recursos materiales: La zona de almacenaje. Transportes y desplazamientos. Identificacin y control de materiales. Catalogacin, ubicacin y colocacin de materiales. Control de inventarios. Costes logsticos. Ficheros de proveedores y clientes.
Programacin de las acciones necesarias para la elaboracin de proyectos de vestuario a medida y para el espectculo: Provisin de medios. Necesidades tcnicas y humanas. Clculo de materiales. Fechas de adquisicin de materiales. Clculo de mquinas segn nmero y clase de operaciones que hay que realizar. Clculo de profesionales necesarios. Tiempo previsto para cada operacin y del proceso total. Elaboracin e interpretacin de documentos. Formas de aplicacin. Gestin de calidad. Elaboracin de archivos de proyectos.
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Definicin del proyecto de vestuario a medida o para el espectculo: Formalizacin del proyecto. La comunicacin: elementos y tipos. Caractersticas de la informacin y asesoramiento de productos. Fases de atencin al cliente. Relacin con la prestacin del cliente. Tipologa de clientes. Marketing interno y externo. Normativas y legislacin. Formalizacin del encargo. Tarifas aplicables de precios. Presupuestos. Comprobacin de la aceptacin del proyecto. Calidad en los servicios ofertados. Documentacin bsica vinculada a la prestacin de servicios. Identificacin y control de materiales que entrega el cliente. Fichero actualizado de clientes.
Atencin de reclamaciones: Tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones. Procedimientos para reclamar. Legislacin. Indicadores para control de calidad del establecimiento. Sistemas de informacin. Informacin que hay que registrar en el establecimiento. Mejora del servicio prestado. La proteccin del consumidor y el usuario en Espaa y en la Unin Europea.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de planificacin y programacin de la confeccin a medida, as como de la logstica asociada. La funcin de planificacin y programacin de la confeccin a medida incluye aspectos como: Determinar los recursos humanos, materiales, de tiempo y econmicos que permiten garantizar el plan de produccin mediante el control de la misma. Gestionar los flujos internos de almacenamiento y preparacin para la distribucin de informacin, energas y productos para garantizar la demanda de los clientes satisfactoriamente. Gestionar los flujos externos, relacionados con los clientes, de informacin, energas y productos para garantizar la demanda de los clientes satisfactoriamente.
cve: BOE-A-2011-19598
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Optimizacin de materiales y recursos. Control de calidad de productos y procesos. Interpretacin de informacin tcnica. Puesta a punto de mquinas. Organizacin del puesto de trabajo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), h), m), n), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias generales a), h), m), n), r) y s) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La organizacin y secuenciacin de las actividades de trabajo a partir de la ficha tcnica. La seleccin, preparacin y mantenimiento de maquinaria, herramientas y tiles. El uso y aplicacin de las diversas tcnicas de comunicacin para informar y asesorar al cliente antes y durante el proceso de elaboracin de la prenda. La aplicacin de tcnicas de calidad en cada fase del proceso. La aplicacin de medidas de seguridad y aplicacin de los equipos de proteccin individual en la ejecucin operativa.
Mdulo Profesional: Vestuario de espectculos. Equivalencia en crditos ECTS: 9 Cdigo: 0587 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Determina los requerimientos de estilo y gnero de proyectos artsticos, analizando las necesidades tcnicas y de produccin. Criterios de evaluacin:
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a) b) c) d)
Se ha caracterizado el estilo y genero del proyecto. Se ha identificado el contexto temporal y espacial al que se refiere el proyecto. Se han elaborado los figurines de los personajes del proyecto. Se han identificado las piezas que componen el traje que se representa en el figurn. e) Se han analizado las estructuras o elementos que transforman la silueta del intrprete.
cve: BOE-A-2011-19598
Elaboracin de prendas y objetos del proyecto: Documentacin del vestuario y objetos del espectculo. Tcnicas de adaptacin y modificacin de prendas para el espectculo. Influencia de las caractersticas de los materiales. Organizacin del proceso de elaboracin. Programacin del proyecto. Mquinas, tiles y accesorios de ensamblaje y acabados. Acabados. Estructuras, refuerzos y armados para vestuario. Adaptacin del vestuario a objetos de uso en la representacin.
cve: BOE-A-2011-19598
Realizacin de las pruebas sobre el maniqu o soporte virtual: Preparacin de prendas para las pruebas. Primera prueba. Determinacin de ajustes artsticos y tcnicos. Rectificaciones y marcas. Afinado. Segunda prueba. Elementos ajenos al traje. Documentacin necesaria del proceso.
Realizacin de transformacin de materiales en vestuario de espectculos: Tcnicas de realizacin de estructuras con diferentes materiales. Tcnicas de tintura y estampacin manual aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas. Tcnicas de utilera aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas. Tcnicas de envejecimiento aplicadas al vestuario escnico. Tcnicas de utilera aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas: cepillos de alambre, tijeras, lijas y otros. Aplicacin de normas de prevencin de riesgos laborales en los procesos de transformacin de materiales aplicados al vestuario de espectculo.
Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de confeccin de vestuario escnico de piezas para el espectculo. La definicin de confeccin de vestuario escnico de piezas incluye aspectos como: Interpretacin y determinacin del proyecto artstico en equipo. Seleccin de la tcnica adecuada para la obtencin de formas planteadas. Corte y despiece del modelo. Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba. Rectificacin, afinado, ajuste y acabados. Manejo de equipos informticos. Elaboracin del cuaderno de vestuario. Control de calidad de las operaciones en el proceso.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: El anlisis e interpretacin de la documentacin aportada. La adecuacin y definicin, en equipo, del proyecto de vestuario artstico. La organizacin y programacin del proyecto. La aplicacin de tcnicas de realizacin y transformacin de patrones. La obtencin de prendas para espectculo, probadas, ajustadas y acabadas. El registro y archivo de la informacin generada.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar el objetivo general k) del ciclo formativo y la competencia k) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La determinacin y el anlisis del proyecto artstico de vestuario para el espectculo en el mbito de la confeccin de vestuario a la medida, fases y etapas que intervienen en el proceso de confeccin. La realizacin de los patrones que se corresponden con las piezas del traje, utilizando la tcnica de patronaje a la medida y de obtencin por modelaje o
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Mdulo Profesional: Sastrera clsica. Equivalencia en crditos ECTS: 11 Cdigo: 0588 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Elabora la documentacin tcnica del modelo dentro del mbito de la sastrera, identificando y caracterizando las prendas, su naturaleza, forma y caractersticas. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido el tipo de prenda, materiales y accesorios, y las caractersticas tcnicas y artsticas del modelo. b) Se ha realizado la ficha de medidas del cliente. c) Se ha definido la talla en funcin de las medidas. d) Se ha comprobado en los diferentes soportes, fsico y digital la existencia de patrones de prendas de sastrera, femeninas o masculinas, que se corresponden con el tallaje normalizado. e) Se ha elaborado y archivado la documentacin tcnica referida a la informacin del modelo, ficha de medidas, patrones y orden de trabajo. 2. Obtiene los patrones del modelo, aplicando a los patrones bases las transformaciones que se corresponden con el tallaje. Criterios de evaluacin: a) Se han seleccionado correctamente los patrones bases del modelo, segn talla adaptada a las medidas. b) Se ha determinado el conjunto de patrones que contiene el modelo seleccionado. c) Se han determinado las costuras, holguras, ensanches y embebidos en funcin del tejido y su adecuada adaptabilidad. d) Se han controlado las variables tcnicas, morfolgicas y artsticas. e) Se han obtenido todos los patrones del modelo debidamente referenciados y preparados para su posterior uso. 3. Obtiene la prenda para la prueba, aplicando tcnicas de ensamblaje a mano, realizando las operaciones intermedias precisas. Criterios de evaluacin: a) Se han extendido los tejidos y materiales para el corte. b) Se han distribuido las piezas del modelo sobre los materiales. c) Se ha procedido al corte e identificado de cada una de las piezas que compone el modelo para su proceso de ensamblaje. d) Se han descrito y realizado las primeras operaciones de unin antes del ensamblado.
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Obtencin de los patrones del modelo: Interpretacin de modelos. Configuraciones del cuerpo. Anlisis tcnico y funcional. Tablas de medidas. Trazado de patrones. Transformaciones segn configuracin. Archivo de patrones.
Obtencin de la prenda para la prueba: Plan de trabajo. Preparacin para el corte. Optimizacin y rendimiento de la marcada. tiles y herramientas de corte manuales. Corte convencional de tejidos y pieles: caractersticas y aplicaciones. Despiece de la marcada. Control de calidad del proceso. Preparacin de componentes cortados. Operaciones intermedias. Aplicacin de entretelas y adhesivos. Tipos y caractersticas de entretelas y adhesivos. reas de aplicacin. Disposicin de maquinaria para termofijar. Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios. Organizacin del puesto de trabajo: ergonoma y seguridad.
Realizacin de la prueba: Estructura de las prendas. Caractersticas. Montaje de prendas de sastrera. Ensamblado de las piezas a mano para la prueba. Criterios en la realizacin de la prueba. Comprobacin del modelo. Archivo de la informacin generada. Operaciones previas al ensamblado definitivo. Traspaso de marcas.
Confeccin de la prenda definitiva: Elementos base de fabricacin. Etapas de fabricacin. Organizacin del proceso de confeccin. Tcnicas de ensamblado a mano y a mquina. Mquinas, materiales y utensilios de ensamblado. Reglaje de las mquinas. Parmetros de calidad en la unin de materiales. Aplicacin de los controles de calidad establecidos. Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.
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Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de confeccin a la medida de prendas clsicas dentro del mbito de la sastrera. La funcin de confeccin a la medida de prendas clsicas como: Interpretacin de modelos. Manejo de programas informticos. Transformacin de Patrones. Preparacin de materiales. Preparacin y puesta a punto de mquinas. Estudio de marcadas. Clculo y aprovechamiento de materiales. Corte y despiece del modelo. Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba. Acabados de prendas.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplica en: La aplicacin de tcnicas de transformacin de patrones. Confeccin y acabados de prendas de sastrera en textil y piel.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar el objetivo general l) del ciclo formativo, y la competencia l) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La identificacin y el anlisis de modelos en el mbito de la sastrera, fases y etapas que intervienen en el proceso de confeccin. La seleccin de los patrones base, transformndolos en los patrones del modelo elegido, verificando su ajuste y aproximacin al modelo. La seleccin y el comportamiento de mquinas y materiales empleados en la confeccin a medida en los procesos de corte, ensamblaje y acabados, contemplando el efecto producido sobre los mismos. El desarrollo del proceso de confeccin y acabados, ajustando y afinando el modelo con las pruebas necesarias, que permita la verificacin y valoracin del producto obtenido.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica las diferentes prendas y complementos que componen la indumentaria a lo largo de la historia, analizando materiales, formas y proporciones respecto del cuerpo humano y el contexto en el que se utilizaban.
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Mdulo Profesional: Moda y tendencias en el vestir. Equivalencia en crditos ECTS: 5 Cdigo: 0589
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Descripcin de la evolucin de la historia del sector textil, confeccin y piel: Los gremios. La profesin de sastre a lo largo de la historia. La figura del diseador. Talleres artesanales en los ltimos siglos. Calidad artesanal. Las casas de moda. La alta costura. Evolucin de la indumentaria y avances tecnolgicos. La revolucin industrial. La aparicin de la mquina de coser y sus consecuencias. El avance de las nuevas tecnologas. Las nuevas tecnologas: mquinas y utensilios que influyen en la moda del vestir actual y futuro.
Identificacin de tendencias de moda: Influencia de los acontecimientos polticos y artsticos en la indumentaria. La moda y los diseadores. Las tendencias clsicas: primavera-verano, otoo-invierno. Coincidencias en diseos de la misma tendencia y autor. Identificacin de un estilo. Salones monogrficos. Ferias de la moda. Desfiles en pasarelas de moda. Revistas tcnicas.
Actualizacin de la informacin tcnica: Fuentes de informacin tradicionales. Organizacin de flujos de informacin. Informtica aplicada: Internet, buscadores de informacin. Bases de datos. Archivo de la informacin. Tcnicas de comunicacin. Redaccin de informes. Documentacin tcnica.
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Orientaciones pedaggicas: La formacin contenida en este mdulo se aplica al conjunto de las funciones que este tcnico superior puede desempear e incluye aspectos relacionados con: Identificacin de tendencias de la indumentaria. Anlisis de la influencia que sobre la moda ha tenido el contexto socio-poltico, econmico y cultural de cada civilizacin y la poca en la que se desarrollo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y o) del ciclo formativo, y las competencias c) y o) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La evolucin histrica de la moda. La evolucin histrica del vestuario para espectculos. El anlisis de las formas y los materiales de la indumentaria a lo largo de la historia de las civilizaciones, sus motivaciones y sus causas. La influencia de las nuevas tecnologas en los diseos de moda y en la profesin de sastre. El seguimiento de distintos canales existentes (salones monogrficos, pasarelas de la moda, revistas especializadas de moda y televisin) relacionados con el mundo de la moda.
Mdulo Profesional: Diseo de vestuario a medida. Equivalencia en crditos ECTS: 10 Cdigo: 0590 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Interpreta tendencias de moda, estableciendo criterios tcnicos y estticos para el diseo de vestuario a medida y para espectculos. Criterios de evaluacin: a) Se han seleccionado las diferentes fuentes de informacin de tendencias de moda. b) Se han interpretado las tendencias de moda segn criterios culturales, sociolgicos y econmicos. c) Se han descrito las caractersticas funcionales, estticas y tcnicas que han de cumplir las prendas que se van a disear en funcin de las necesidades de clientes tipo. d) Se ha analizado la ergometra del cuerpo humano y de los movimientos, en funcin de distintos tipos y tallas. e) Se ha transformado la informacin en bocetos tiles para ser convertidos en diseos. f) Se ha obtenido una carta de colores, texturas y materiales actualizada segn tendencias. g) Se ha archivado la informacin generada en soporte informtico.
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Seleccin de materiales innovadores: Criterios de seleccin de tejidos, pieles y materiales: calidades, texturas, formas, colores y fornituras. Productos y procesos de innovacin de materiales. Novedad y originalidad. Investigacin de materiales, de sostenibilidad de procesos tcnicos, de procesos productivos y de mercados. Sistemas de calidad y mejora en el diseo. Canales de informacin tcnica y artstica.
Realizacin de diseos tcnicos: Proyectos de vestuario, realizacin de diseos. Materiales y herramientas para la elaboracin de diseos. Tradicionales e informticos. Evaluacin de la viabilidad de diseos. La viabilidad tcnica: criterios y mtodos de valoracin. Identificacin de componentes de prendas. Representacin grfica aplicada al diseo de vestuario a medida. Normativa. Gamas de colores. Especificaciones tcnicas para la confeccin de los diseos.
Diseo de bocetos: Anlisis de la forma humana. Planificacin de bocetos. Tcnicas y herramientas tradicionales utilizadas en el diseo de vestuario a medida. Software para el diseo de prendas de vestuario a medida. Programas de simulacin de diseo en 3D. Archivos digitales. Modificaciones en el diseo de artculos en textil y piel.
Determinacin de los procesos de confeccin de las prendas: Calidad de diseo y de confeccin. Anlisis del proceso.
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Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de diseo de vestuario a medida y para el espectculo, atendiendo a las tendencias de moda, elaborando bocetos de los mismos y determinando el proceso de confeccin en las condiciones de coste y calidad requeridas. La funcin de diseo vestuario a medida y para el espectculo incluye aspectos como: Anlisis de estilos y tendencias de modas. Definicin y desarrollo de prendas. Definicin de procesos de confeccin a medida.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: El diseo para sastrera y confeccin a medida. El anlisis e interpretacin de documentacin aportada. La seleccin de materiales y colores. La definicin de prendas. La elaboracin de bocetos y diseos tcnicos. El anlisis de viabilidad. La definicin del proceso productivo. El registro y archivo de informacin generada.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b) y o) del ciclo formativo, y las competencias b) y o) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La aplicacin de estilos y tendencias de moda. Los estudios sobre seleccin de materiales. Los programas informticos de diseo. Las tcnicas tradicionales de diseo en vestuario a medida. La adecuacin de procesos de confeccin a medida a un diseo predeterminado.
Mdulo Profesional: Confeccin de vestuario a medida. Equivalencia en crditos ECTS: 17 Cdigo: 0591 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Realiza uniones de costura en distintos materiales, aplicando tcnicas manuales y a mquina, de cosido y pegado.
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Criterios de evaluacin: a) Se han preparado las mquinas y equipos de corte y cosido. b) Se han seleccionado los hilos adecuados a los materiales que se van a ensamblar. c) Se han seleccionado y descrito los tiles y herramientas necesarios.
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Obtencin de las piezas del modelo: Tcnicas de preparacin de tejidos y pieles para proceder al corte. Mesas de corte. Tcnicas de extendido de tejidos y posicionado. Corte de distintos materiales. Criterios de distribucin de patrones. Factores que intervienen. La marcada. Herramientas, pesas, pinzas de sujecin y tiles de marcado. Sistemas de corte. Mquinas y utensilios de corte. Corte convencional de diferentes materiales. Preparacin de componentes cortados. Identificacin y etiquetado. Separacin de operaciones intermedias previas al ensamblaje. Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.
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Realizacin de la prueba del modelo: Proceso de preparacin y montaje de prendas para la prueba. Lneas de referencia del cuerpo: proporciones, formas y silueta. Tcnicas de unin de piezas del modelo. Confeccin a mano de aplicaciones. Criterios en la realizacin del nmero de pruebas necesarias.
Confeccin del modelo definitivo: Operaciones previas e intermedias al ensamblaje. Definicin. Rectificaciones y marcas. Plan de trabajo. Proceso de confeccin de modelos segn producto. Preparacin y ajuste de las mquinas, equipos y herramientas. Seleccin y aplicacin de la tcnica de ensamblaje adecuada. Controles de calidad establecidos durante el proceso. Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.
Exposicin del modelo: Criterios y aplicaciones para el acabado. Medios materiales y tiles que hay que utilizar. Operaciones de acabado en los artculos textiles o de piel. Aplicacin de cierres y adornos. Equipos de planchado de artculos textiles y de piel. Reglaje de los rganos operadores. Parmetros del planchado. Aplicacin y cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos: protocolos de actuacin. Equipos de proteccin individual. Ergonoma. Instrucciones de conservacin y mantenimiento de los trajes. Presentacin de la prenda.
Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de elaboracin de prendas de confeccin a medida. La funcin de elaboracin de prendas de confeccin a medida incluye aspectos como: Interpretacin de modelos. Desarrollo. Preparacin y puesta a punto de mquinas y materiales. Estudio de marcadas. Corte y despiece del modelo. Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba. Rectificacin, afinado, ajuste y acabados. Manejo de equipos informticos. Control de calidad de las operaciones en el proceso.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: La interpretacin de la documentacin tcnica. La seleccin de mquinas y equipos. La preparacin y corte de materiales. La ejecucin del ensamblaje y acabados de prendas.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i) y j) del ciclo formativo, y las competencias i) y j) del ttulo.
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Mdulo Profesional: Proyecto de vestuario a medida y espectculos. Equivalencia en crditos ECTS: 5 Cdigo: 0592 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen. b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. c) Se han identificado las necesidades ms demandadas de las empresas. d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector. e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas. f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas en el proyecto. g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos, y sus condiciones de aplicacin. h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de las nuevas tecnologas de produccin o de servicio que se proponen. i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del proyecto. 2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. Criterios de evaluacin: a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto. b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del mismo. c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido. d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance. e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo. f) Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.
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Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral. Equivalencia en crditos ECTS: 5 Cdigo: 0620 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo. b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos. c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo. d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos. e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo. g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin. Criterios de evaluacin: a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.
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Gestin del conflicto y equipos de trabajo: Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin. Equipos en el sector del textil segn las funciones que desempean. La participacin en el equipo de trabajo. Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo: El derecho del trabajo. Anlisis de la relacin laboral individual. Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin. Derechos y deberes derivados de la relacin laboral. Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo. Representacin de los trabajadores. Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos. Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
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Evaluacin de riesgos profesionales: Valoracin de la relacin entre trabajo y salud. Anlisis de factores de riesgo. La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psicosociales. Riesgos especficos en el sector del textil. Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa: Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. Gestin de la prevencin en la empresa. Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. Planificacin de la prevencin en la empresa. Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo. Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.
Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa: Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva. Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia. Primeros auxilios
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r), s) y w) del ciclo formativo, y las competencias p), q), r) y u) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas. La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. La preparacin y realizacin de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo. Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.
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Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora. Equivalencia en crditos ECTS: 4 Cdigo: 0900 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social. c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme relacionada con el sector textil. e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector textil. f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa. i) Se ha definido una determinada idea de negocio, del mbito del textil, que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa. 2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural. c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico. d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme relacionada con el sector textil.
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La empresa y su entorno: Funciones bsicas de la empresa. La empresa como sistema. Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con el textil. Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con el textil. Relaciones de una pyme de textil con su entorno. Relaciones de una pyme de textil con el conjunto de la sociedad.
Creacin y puesta en marcha de una empresa: Tipos de empresa. La fiscalidad en las empresas. Eleccin de la forma jurdica. Trmites administrativos para la constitucin de una empresa. Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el textil. Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa: Concepto de contabilidad y nociones bsicas. Anlisis de la informacin contable. Obligaciones fiscales de las empresas. Gestin administrativa de una empresa de textil.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena. La formacin del mdulo permite alcanzar los objetivos generales ), o), p), q), r), s), t) y v) del ciclo formativo y las competencias ), o), p), q) y t) del ttulo.
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Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector textil, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha. La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los
Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo. Equivalencia en crditos ECTS: 22 Cdigo: 0901 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con la produccin y comercializacin de los productos que obtiene. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma. b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector. c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logstica de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de produccin y almacenaje, entre otros. d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio. e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad. f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad. 2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa. Criterios de evaluacin: a) Se han reconocido y justificado: La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo. Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo. Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional. Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa. Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral. Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional.
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ANEXO III.A) Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos
Mdulo Profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
0276. Materiales en textil, confeccin y piel. 0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. 0586. Gestin de recursos de vestuario a medida. 0587. Vestuario de espectculos. 0588. Sastrera clsica. 0589. Moda y tendencias en el vestir. 0590. Diseo de vestuario a medida. 0591. Confeccin de vestuario a medida. 0592. Proyecto de vestuario a medida y espectculos.
Procesos y Productos de Textil, Catedrticos de Enseanza Secundaria. Confeccin y Piel. Profesores de Enseanza Secundaria. Patronaje y Confeccin. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Procesos y Productos de Textil, Catedrticos de Enseanza Secundaria. Confeccin y Piel. Profesores de Enseanza Secundaria. Patronaje y Confeccin. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Patronaje y Confeccin. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Procesos y Productos de Textil, Catedrticos de Enseanza Secundaria. Confeccin y Piel. Profesores de Enseanza Secundaria. Procesos y Productos de Textil, Catedrticos de Enseanza Secundaria. Confeccin y Piel. Profesores de Enseanza Secundaria. Patronaje y Confeccin. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel. Patronaje y Confeccin. 0620. Formacin y orientacin Formacin y Orientacin Laboral. laboral. 0900. Empresa e iniciativa Formacin y Orientacin Laboral. emprendedora.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
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Procesos y Productos de Textil, Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad Textil. Confeccin y Piel. Profesores Tcnicos de Formacin Patronaje y Confeccin. Tcnico Superior en Procesos de Confeccin Profesional. Industrial u otros ttulos equivalentes. Tcnico Superior en Patronaje u otros ttulos equivalentes.
0276. Materiales en textil, confeccin y piel. - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado 0586. Gestin de recursos de vestuario a medida. correspondiente, u otros ttulos equivalentes a efectos de 0589. Moda y tendencias en el vestir. docencia. 0590. Diseo de vestuario a medida. 0620. Formacin y orientacin laboral. 0900. Empresa e iniciativa emprendedora. 0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado 0587. Vestuario de espectculos. correspondiente, u otros ttulos equivalentes. 0588. Sastrera clsica. - Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o el ttulo 0591. Confeccin de vestuario a medida. de Grado, correspondiente u otros ttulos equivalentes. 0592. Proyecto de vestuario a medida y espectculos.
ANEXO IV Convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos, al amparo de la Ley Orgnica 2/2006
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006): Vestuario a Medida y de Espectculos.
Materias, productos y ensayos de calidad textil. 0276. Materiales en textil, confeccin y piel. Estudio y calidad de las pieles. Formacin en centro de trabajo del ttulo de Tcnico 0901. Formacin en centros de trabajo. Superior en Patronaje.
ANEXO V.A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin.
Unidades de competencia acreditadas Mdulos profesionales convalidables
cve: BOE-A-2011-19598
UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera. UC0912_3: Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel. UC1513_2: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria. UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida. UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, pruebas y acabados de vestuario a medida. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu. UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida.
0276. Materiales en textil, confeccin y piel. 0590. Diseo de vestuario a medida. 0589. Moda y tendencias en el vestir. 0586. Gestin de recursos de vestuario a medida. 0591. Confeccin de vestuario a medida. 0588. Sastrera clsica. 0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.
UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los 0587. Vestuario de espectculos. figurines del proyecto artstico. UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectculo. UC1519_3: Realizar el modelaje y patronaje, y corte de 0585 Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. vestuario del espectculo.
ANEXO V.B) Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin.
Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables
UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera. 0590. Diseo de vestuario a medida. UC0912_3: Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel. 0589. Moda y tendencias en el vestir. UC1513_3: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria. 0586. Gestin de recursos de vestuario a medida. UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida. UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin de vestuario a medida. 0591. Confeccin de vestuario a medida. UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, 0588. Sastrera clsica. pruebas y acabados de vestuario a medida. 0587. Vestuario de espectculos. UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artstico. UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectculo. 0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu. medida. UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida. UC1519_3: Realizar el modelaje y patronaje, y corte de vestuario del espectculo.
http://www.boe.es
cve: BOE-A-2011-19598