INDICADORES: INDICADORES DEL DESARROLLO DE 3 A 6 AOS Componente: Identidad y gnero Conciencia de s mismo (Identidad) Dice su nombre y apellidos completos.

s. Sabe cuntos aos tiene. Sabe quines son las personas de su entorno. Conoce las partes de su cuerpo y percibe sus caractersticas propias. Comprende que es diferente. Conoce sus habilidades y limitaciones. Sabe dnde, cundo y cmo naci. Reconoce la permanencia de gnero a pesar de cambios externos. Acepta la desnudez de su cuerpo con naturalidad. Establece diferencias entre ambos sexos. Establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos. Selecciona accesorios adecuados a su sexo. Componente: Autoestima Cree que puede hacerlo todo. Hace valer sus derechos. Muestra aprecio por lo que realiza. Reconoce lo que se le facilita o se le dificulta. Contesta con seguridad ante preguntas cmo sabes que tus padres te quieren? Componente: Autonoma Llama la atencin del adulto cuando se le presenta algn problema. Toma decisiones por s mismo. Intenta resolver sin ayuda los problemas que se le presentan Toma decisiones coordinando diversos puntos de vista. Expresa sus decisiones a otros. Pide que le expliquen normas y prohibiciones. Sugiere actividades ideas y soluciones. Tiene iniciativa. Escoge frente a varias opciones. Resuelve disputas. Componente: Expresin de sentimientos Manifiesta celos. Manifiesta desagrado cuando algo no le gusta. Exterioriza sus sentimientos de rabia, alegra, tristeza, miedo.

 Apoya afectivamente a otros nios. Expresa lo que siente al causar dao material a otro. Consuela a sus compaeros. Componente: Cuidado y seguridad personal Usa el tenedor y la cucharilla adecuadamente Se cepilla los dientes con supervisin. Se baa solo bajo supervisin y con algo de ayuda. Se baa solo. Se limpia solo al hacer sus necesidades fisiolgicas. Usa todos los cubiertos. Componente: Convivencia: Interaccin social, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores. Participa en actividades familiares. Piensa que su punto de vista es el nico posible. Juzga de acuerdo a su punto de vista. Da las gracias si se le recuerda. Pide las cosas por favor si se le recuerda. Saluda a personas conocidas. Considera "bueno" lo que los adultos le permiten hacer y "malo" lo que le prohben. Habla con otros nios. Ayuda a sus compaeros y amigos. Reconoce cuando le pasa algo malo a otros. Tiene conflictos con otros nios Conversa con los adultos. Conversa de su familia. Recoge y ordena cosas. Espera turno. Escoge amigos. Dice gracias y por favor espontneamente. Utiliza normas de cortesa. Ayuda a los compaeros. Pide permiso para usar algo. Comparte sus juguetes y objetos personales. Identifica a todos los miembros de la familia y conoce las relaciones de parentesco. Cumple y acepta normas si provienen de figuras de autoridad. Mantiene interaccin fluida, constante y variada con adultos. Identifica los distintos roles de los miembros de su familia.

Componente: Expresin Corporal Diferencia las principales partes de su cuerpo. Diferencia los rganos de los sentidos. Reconoce para qu sirve cada rgano de los sentidos. Localiza las zonas del cuerpo que posibilitan movimiento. Representa su esquema corporal en una lmina. Representa mediante el dibujo la figura humana. Reconoce las caractersticas del sexo contrario a l o ella. Conoce y nombra las principales partes del cuerpo. Reconoce los rganos de los sentidos. Experimenta las posibilidades posturales de movimiento de su cuerpo. Interioriza su esquema corporal. Motricidad Gruesa. Control de piernas y locomocin. Sube y baja los escalones uno a uno alternando los pies. Camina siguiendo una lnea curva o en zigzag dibujada en el piso. De pie toca la punta de los pies. Patea pelotas que vienen hacia l Camina alternando brazos y piernas y cambiando de direccin a voluntad. Maneja un triciclo. Se trepa en columpios, rboles. Salta en un solo pie. Baja escaleras alternando los pies. Corre a diferentes velocidades y logra cambiar de direccin y detenerse rpidamente. Se monta sin ayuda en los aparatos del parque. Salta en un solo pie. Patea pelotas con fuerza y precisin. Trepa con facilidad. Salta la cuerda. Sube y baja las escaleras corriendo Desplaza con el pie objetos pequeos. Baila controlando sus movimientos y siguiendo el ritmo de la msica. Maneja una bicicleta pequea con ruedas auxiliares. Se sostiene en un solo pie con los ojos cerrados. Salta hacia adelanta alternando los pies. Corre con rapidez y seguridad. Corre y salta obstculos manteniendo el equilibrio Maneja una bicicleta pequea sin ruedas auxiliares.

 Patina. Motricidad Fina. Control de brazos y manos. Ensarta cuentas grandes. Colorea en diferentes direcciones sin r bordes. Aprende a usar las tijeras. Atornilla y desatornilla. Lanza una pelota grande con cierta precisin. Rebota pelotas contra el piso. Construye edificaciones de bloques. Colorea en forma irregular respetando bordes. Rasga con direccionalidad. Recorta sin respetar formas. Dibuja figuras sencillas con algunas caractersticas del objeto real. Dobla hojas de papel en sentido vertical y horizontal. Recorta respetando lneas rectas. Copia una cruz. Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y piernas. Ataja una pelota mediana con ambos brazos. Ensarta cuentas pequeas. Puede lanzar una pelota pequea con una sola mano. Maneja los cubiertos con facilidad. Agarra correctamente el creyn. Copia un cuadrado. Recorta respetando lneas curvas. Colorea figuras pequeas en forma regular sin salirse del borde. Copia las letras. Intenta escribir su nombre. Une cada dedo por separado con el dedo pulgar. Puede cortar siguiendo lneas rectas. Realiza dibujos sencillos. Recorta y pega figuras sencillas. Hace plegados de figuras sencillas. Rasga figuras curvas. Abrocha, desabrocha, abotona, desabotona, sube y baja cierres. Clava un clavo con un martillo grande. Colorea una figura grande respetando los bordes. Ataja una pelota pequea. Batea pelotas sin controlar la direccin. Recorta figuras.

 Dibuja [a figura humana con detalles. Escribe palabras simples. Realiza nudos y lazos de zapatos. Ataja pelotas pequeas con una mano. Control Postural. Lateralidad Tiene lateralidad definida en ojos, mano y pie. Preferencia manual derecha o izquierda. Distingue la derecha y la izquierda en s mismo. Distingue la derecha y la izquierda en otro. Equilibrio Camina sobre una lnea recta. Camina siguiendo diversos patrones en el piso. Se sostiene sobre un pie con los ojos abiertos y cerrados. Salta sobre un pie (en la misma posicin, cambiando de posicin). Camina hacia atrs sobre una tabla. Lanza y patea una pelota sin perder el equilibrio. Componente: Expresin Oral Todava usa muchas palabras aniadas. Emplea adecuadamente el vocabulario bsico. Utiliza los aspectos pragmticos del lenguaje bsico (pregunta, responde, ordena, informa). Usa oraciones de 4 palabras. Emplea el futuro al hablar. Ante la pregunta por qu, responde porque s. Sostiene largas conversaciones. Responde a la pregunta cmo? Su vocabulario alcanza alrededor de 900 palabras. En sus conversaciones, frecuentemente realiza muchas preguntas. Dice para qu sirven los objetos conocidos. Da nombre a lo que construye. Pronuncia adecuadamente las palabras de su vocabulario. Utiliza adecuadamente el plural y el singular. Construye frases usando adecuadamente el femenino y el masculino. Define de forma descriptiva. Dice su direccin y telfono. Utiliza el pasado de verbos regulares. Canta canciones cortas. Sabe ms de 2000 palabras. Pronuncia claramente.

 Hace cuentos largos y confusos. Le encantan los chistes y juegos de palabras. Responde a preguntas complejas como: contrario de? Qu pasa s? Mantiene una conversacin con un adulto y usa con precisin los gestos. Usa el lenguaje para predecir, negociar, amenazar. Identifica los fonemas y slabas Hace narraciones con ideas principales y secundarias. Inventa dilogos Relata experiencias del acontecer diario empleando ayer y maana. Define por su uso un objeto. Forma frases a partir de una palabra dada Relata cuentos usando partculas de enlace (luego, despus, etc.) Repite trabalenguas sencillos. Componente: Expresin Musical Se mueve siguiendo un ritmo dado. Marca un ritmo con las manos. Palmea alternativamente con diferente intensidad: fuerte, suave. Marca el ritmo con los pies. Memoriza poesas y canciones. Realiza movimientos corporales siguiendo un ritmo marcado. Alterna distintos movimientos segn cambie el ritmo de una cancin. Tararea canciones. Escucha una cancin y repite una estrofa determinada Nombra los objetos cantando. Diferencia entre sonido y silencio. Identifica el sonido de algunos instrumentos de metal, cuerda o madera Recuerda las canciones aprendidas. Componente Conocimiento fsico Adivina objetos por su descripcin real o figurada. Reconoce formas geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo. Reconoce los cuerpos geomtricos: esfera, cubo, cilindro. Identifica los objetos segn un criterio de forma, tamao o color. Discrimina objetos de una lmina. Reconoce un objeto por su descripcin. Reconoce objetos y distingue sus propiedades. Identifica y nombra figuras geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo, rombo. Reconoce los errores presentados en una lmina. Diferencia entre materiales separados y continuos.

Componente: Relaciones temporales Conoce nociones de rpido y lento; da y noche. Posee la nocin de ayer y hoy. Diferencia nociones como maana., de prisa, despacio. Utiliza correctamente los verbos en pasado, presente y futuro. Diferencia la nocin poco tiempo, mucho tiempo. Secuencia los personajes de una historia. Diferencia nociones como antes y despus. Componente: Nociones espaciales Posee nociones de dentro, fuera, arriba; abajo. Diferencia nociones de adelante y atrs. Reconoce nociones cerca y lejos; alto y bajo. Se orienta en el espacio con respecto a las nociones: dentro y fuera; encima y debajo; adelante y atrs. Se sita en el espacio con respecto a un objeto o persona: cerca, lejos; arriba, abajo; delante, detrs. Sita los objetos en el espacio correspondiente al representarlos plsticamente. Se sita correctamente en el espacio respecto a un punto de referencia Distingue las nociones junto, separado; dentro fuera; lado derecho, lado izquierdo. Reconoce las posiciones espaciales: arriba, abajo; entre; primero, ltimo, en medio; delante, detrs, en medio de. Discrimina posiciones horizontales, verticales, inclinadas. Se sita correctamente con respecto a un objeto. Coloca un objeto en la posicin que se le indique. Se sita correctamente respecto a varios puntos de referencia. Componente: Clasificacin Nombra y reconoce objetos Reconoce al menos una propiedad de los objetos Realiza agrupaciones sencillas Realiza clasificaciones por color, tamao o forma. Aparea objetos semejantes. Forma conjuntos de al menos 5 elementos. Discrimina objetos que guarden una relacin dentro de un grupo dado. Asocia objetos con un uso determinado. Realiza correspondencia entre conjuntos de igual nmero de elementos. Relaciona imgenes atendiendo a las diferencias de: color, tamao o forma.

 Agrupa objetos segn su utilidad. Agrupa objetos atendiendo a un criterio dado. Agrupa objetos segn una o dos caractersticas. Forma conjuntos de elementos atendiendo a sus propiedades. Identifica objetos con caractersticas comunes. Discrimina objetos iguales a una muestra presentada. Clasifica objetos dado un criterio. Componente: Seriacin Alterna dos objetos en una serie atendiendo al tamao (grande, pequeo); forma (cuadrado, crculo); medidas (largo, corto). Seria objetos atendiendo a un criterio. Seria imgenes atendiendo a un criterio dado. Realiza correctamente seriaciones de tamao, color, forma. Componente: Nmero Posee las nociones de cantidad mucho, poco. Diferencia nociones de cantidad: ms, menos. Cuenta hasta 5 elementos Identifica los nmeros del 1 al 5. Conoce las nociones de cantidad: grande, pequeo; ms, menos. Asigna adecuadamente los nmeros del 1 a 5 a un conjunto presentado. Reconoce los nmeros del O a 9. Es capaz de ordenas las 5 primeras cifras. Conoce y utiliza correctamente las 5 primeras cifras. . Cuenta al menos hasta 10. Realiza composicin y descomposicin de cifras del 2 al 5. Reconoce y asigna el cardinal de un conjunto. Realiza correspondencia entre los elementos de dos conjuntos dados. Arma rompecabezas (4, 6, 8, 10,12 piezas) Arma rompecabezas de ms de 12 piezas Realiza comparaciones de medidas. Reconoce los nmeros del 1 al 20. Enumera en secuencia hasta el 20. Reconoce los nmeros del 1 al 30. Enumera en secuencia hasta ele los elementos de dos