DES OUTILS ET DES CONCEPTS POUR MODLISER LES ASPECTS TACTIQUES EN SPORTS COLLECTIFS

JeanFrancis Grhaigne Professeur des Universits en STAPS, Groupe de Recherche sur lIntervention dans les Activits Physiques et Sportives (GRIAPS), IUFM de lUniversit de FrancheComt. France Face au systme complexe que reprsente une rencontre de sport collectif, la tentation est souvent grande dadopter une logique dductive et rductionniste : la simplification valeur heuristique atteint pourtant, ici, ses limites. Nous lui prfrerons un second modle bti selon un principe inductif. Cest la pratique, le sens quelle prend chez le joueur, les principaux questionnements quelle suscite. La thorie ou les connaissances savantes sont interroges, en second, par cette dmarche pratique. Ensuite, les deux tapes donnent lieu des hypothses testes dans les conditions relles de jeu. Dans cette perspective, pratique et thorie sont intimement lies et fonctionnent non pas hirarchiquement, mais en vaetvient, les interactions tant constantes. Les questions successivement poses sembotent les unes aux autres et participent dun affinement de la problmatique. valuer, extraire des connaissances de la pratique, les confronter des modles thoriques, retourner la pratique nous parat la voie la plus sre pour minorer les drives dune thorisation qui serait trop prescriptive du jeu. Concrtement, comment passer dun modle danalyse prenant principalement en compte une succession dactions individuelles ou collectives avec la balle une modlisation rendant compte de laffrontement de deux quipes ? En recourant lapproche systmique (Grhaigne, 1989), nous avions soulign quavec ce type dapproche, lanalyse des systmes de jeu devrait rendre compte de lorganisation stratgique et tactique de lquipe dans un sport collectif donn. Lanalyse, en termes de systme des jeux sportifs collectifs (Garganta, 1997 ; Grhaigne, 2001 ; Grhaigne & Godbout, 1995 ; Grhaigne, Bouthier, & David, 1997), permet de mieux organiser et synthtiser les connaissances et de rendre ainsi la comprhension des actions plus promptes en rendant

38

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

possible des dcisions plus rapides pour lensemble des joueurs concerns par laffrontement. Quel que soit le jeu sportif collectif considr, celleci aide rendre compte de la structure des activits, cest dire de lensemble des relations hirarchiques et fonctionnelles entre les joueurs dun match avec fixation des attributions de chacun et de leurs interactions. Aujourdhui tout le monde est peu prs daccord pour convenir que pour bien analyser les sports collectifs, il faut recourir une approche dynamique du jeu. Le problme est dsormais de fournir des concepts, des connaissances et des contenus permettant de soutenir cette affirmation (Menaut, 1998). En poursuivant cette rflexion, nous pouvons dire que les systmes complexes non linaires, ou simplement linaires par morceau, peuvent faire preuve de comportements peu prvisibles qui peuvent mme sembler alatoires. Dans ce cadre, on ne met pas laccent sur la recherche de solutions prcises mais plutt sur la rponse des questions comme Quels sont les tats stationnaires possibles ? ou Le comportement long terme du systme dpendil des conditions initiales ? . Un des objectifs importants est la description dtats stationnaires du systme. Ce sont des configurations du jeu qui temporairement nvoluent plus avec le temps. On peut penser que certains de ces points fixes sont attractifs, ce qui signifie que si le systme parvient leur voisinage, il va converger vers cet tat dquilibre. On sintressera galement aux aspects priodiques, cestdire aux tats du systme qui se rptent au bout dun certain temps. Les configurations prototypiques en sont un exemple particulirement probant (Caty, Meunier & Grhaigne, 2007). La notion dtat dynamique permet de mieux comprendre qu un instant donn, les joueurs sont en mouvement. Ils ont une position mais cette position est en train dvoluer car ils possdent une vitesse instantane diffrente. Ainsi, lvolution du systme complexe peut alors se modliser en concevant une volution discontinue dans le temps. Dans un premier examen, lopposition, la continuit et la rversibilit sont trois concepts qui savrent essentiels. Lopposition renvoie laffrontement dans un systme complexe spatialement dfini par une aire de jeu et un temps limit dans un match o deux soussystmes saffrontent. La continuit du jeu et le jeu en mouvement engendrent

Jean-Francis GrhaiGne

39

du dsordre provoquant des dsorganisations qui tendent tre compenses tant que la dfense peut sadapter. Bien souvent, ce dsordre est un dsordre apparent qui laisse supposer quil existe une forme dordre cach qui sait le dcoder. Enfin, la rversibilit se produit quand la perturbation na pas pu tre rgule par les attaquants, entranant ainsi la perte de la balle. Le problme fondamental des sports collectifs pourrait tre ainsi nonc : dans un rapport dopposition, il sagit de coordonner les actions collectives afin de rcuprer, conserver, faire progresser le ballon dans le but damener celuici dans la zone de marque et de marquer. A cet effet, le plus souvent il faut prendre de lavance sur le replacement dfensif, conserver cette avance et russir la ralisation. (Groupe Sports Collectifs de lAcadmie de Dijon, 1994).). Lobjet de chacune des actions offensives est bien de provoquer et dexploiter un dsquilibre du dispositif adverse, de crer leffet de surprise, limprvisible, afin de marquer un but ou un point. Les attaquants doivent sefforcer de prendre de vitesse la reconstitution par lquipe oppose dun quilibre dfensif ou damener le barrage adverse dans une position critique et ainsi rompre lquilibre leur avantage (cf. Mahlo, 1969 ; Marle, Pasteur & Voland, 1996). 1.Lobservation des actions de jeu Concernant les effets des rapports doppositions dans le droulement dune quelconque squence de jeu, nous distinguerons trois niveaux daffrontement diffrents (Grhaigne, 1989). Tout dabord ce que nous avons appel le systme match , qui comprend leffectif total des deux quipes. Ensuite, le systme affrontement partiel , qui oppose des sousgroupes pouvant aller jusqu la moiti de leffectif de chaque quipe ; enfin le systme 1 contre 1 , qui recouvre les effets du duel attaquant/dfenseur (figure 1). Bien sr, les effets sengendrent les uns les autres et rejaillissent les uns sur les autres tout la fois dans la simultanit de linstant et dans la succession des instants.

40

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

Figure 1. Deux niveaux dorganisation du jeu Pour affiner cette conception de lanalyse du jeu, base sur une approche dynamique des systmes complexes, nous allons utiliser lespace de jeu effectif (EJE) qui constitue un outil facile manier et permet dextraire des donnes fiables du jeu. 1. 1. Proprits synchroniques de lespace de jeu effectif. Cet instrument dobservation apparat pour la premire fois dans les tudes ralises par des enseignants dducation physique runis au sein du Conseil Pdagogique et Scientifique de la Fdration Sportive et Gymnique du Travail, propos de lobservation des jeux sportifs collectifs aux Jeux Olympiques de Montral en 1976 (Mrand, 1977). On peut dfinir lEJE ainsi :

Jean-Francis GrhaiGne

41

le systme de repres propre dfinir lespace de jeu effectif est constitu par lensemble des lignes qui dlimitent laire de jeu rglementaire ; les variables observables sont les positions des joueurs situs, linstant T, la priphrie des quipes (les gardiens de but ntant pas pris en compte) ; ces positions, lorsquon les relie, dlimitent une surface polygonale appele par dfinition lespace de jeu effectif (not EJE). Cette conception de lespace de jeu effectif postule quentre les lments des deux quipes en situation dopposition comptitive sopre une structuration des relations de coopration et dopposition. Compte tenu de la position de lEJE sur le terrain et de la direction de lattaque, la position des joueurs des deux quipes et du ballon constitue une configuration du jeu particulire linstant T. Dans ces conditions, la configuration dfinie et son ventuelle volution permettent dobtenir des informations significatives sur la valeur et les limites de ladaptation du joueur, cestdire sur ce que son comportement exprime de novateur, de cratif, ou au contraire de rgressif dans sa lutte contre ses adversaires. 1. 2. Proprits diachroniques La succession des configurations du jeu ainsi dfinies par ses transformations dans le temps (ses emplacements, ses dformations, ses dplacements) et dans le systme de repres du champ de jeu fournit une premire srie dindicateurs sur le rapport de force des quipes au cours du match. Dun point de vue diachronique, il devient alors intressant dobserver llasticit et les dformations au cours du temps des EJE qui se succdent. 1. 2. 1. Formes de lEJE de lattaque et de lEJE de la dfense. Si nous reprenons le modle prsent avec les axes principaux dinertie (Grhaigne, 1989), nous obtenons diffrentes formes de configurations du jeu.

42

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

Figure 2. Les diffrentes formes que peuvent prendre les EJE (dfense en barrage en gris). Par convention, nous avons plac systmatiquement la dfense en barrage, et dun point de vue formel, en combinant une par une ces diffrentes possibilits dinteraction entre lattaque et la dfense, nous arrivons une matrice thorique comprenant neuf cas (figure 2). Nous appelons : A1, une configuration dattaque o les joueurs sont tals dans la largeur. Le mme schma pour la dfense sera nomm D1; A2, une configuration dattaque o les joueurs sont tals de faon gale dans la longueur et la largeur. Le mme schma pour la dfense sera nomm D2;

Jean-Francis GrhaiGne

43

A3, une configuration dattaque o les joueurs sont tals dans la profondeur. Le mme schma pour la dfense sera nomm D3. Si la dfense nest plus en barrage, il existe dautres rapports rciproques entre les deux EJE. Un inventaire assez complet peut tre consult dans Grhaigne, Caty et Marle (2007). 1. 2. 2. LEJE et la circulation de la balle Une seconde srie dindicateurs concerne les modes de circulation du ballon. Par rapport lespace de jeu effectif, nous pouvons dfinir cinq grands modes de circulation du ballon, illustrs en figure 3. Le ballon contourne lEJE la priphrie laide dchanges de balle (1) ; Le ballon contourne lEJE la priphrie par une conduite de balle dun joueur (2) ; La ballon est pass pardessus lEJE (3) ; Le ballon pntre lintrieur de lEJE avec des changes de balle (4) ; Le ballon pntre lintrieur de lEJE par une conduite de la balle dun joueur (5).

1 5 3
EJE

4 2
Figure 3. Les diffrents modes de circulation de la balle o lorigine se situe larrire de lEJE.

44

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

Lespace de jeu effectif permet ainsi de rsumer la surface occupe par le jeu sur le terrain en relation avec les trajets et les trajectoires possibles de la balle, galement lis aux dplacements des joueurs. Dans lexemple, figure 3, lorigine de la circulation du ballon est larrire de lEJE. 1. 2. 3. Emplacement de lEJE sur le terrain Une troisime srie dindicateurs est constitue par lemplacement de lespace de jeu effectif sur le terrain. Dans la figure 4, lobservation est effectue avec deux critres : Lieu de rcupration du ballon par rapport au terrain : rcupration haute dans le terrain de ladversaire ; rcupration au milieu ; rcupration basse dans son propre terrain. Lieu de rcupration du ballon par rapport lEJE : rcupration en avant, au milieu ou en arrire de lespace de jeu effectif. Ces divers positionnements et rcuprations du ballon (figure 4) vont gnrer diffrentes formes dattaque et/ou de monte de balle avec des rapports au temps dissemblables. En effet, le fait que la dfense soit en barrage ou la poursuite va dterminer, en fonction des lieux de rcuprations du ballon, une forme dattaque relativement spcifique.

Figure 4. Diffrents emplacements sur le terrain pour lespace de jeu effectif dans la partie dfensive, au milieu ou dans la partie offensive. Les rcuprations du ballon sont notes (1) quand la dfense est en barrage ou (2) quand la dfense est la poursuite.

Jean-Francis GrhaiGne

45

Par exemple, si lon rcupre le ballon prs de sa propre cible, on a toutes les chances dtre oblig de recourir une attaque de position avec un passage lent en zone dattaque ; par contre, une rcupration haute dans le terrain adverse entrane, le plus souvent, une contreattaque avec une ralisation rapide car lquipe loffensive possde une avance sur le replacement dfensif. 2. Des tats dynamiques. Notre modlisation propos des secteurs daction des joueurs attaquant et des secteurs dintervention des dfenseurs (Grhaigne & Bouthier, 1994) a t tablie en fonction de la position, du sens de dplacement et de la vitesse des diffrents joueurs. Il faut pourtant rappeler que les diffrents tats du systme attaque/dfense sont aussi indissociablement lis des dcisions individuelles et seule une approche dialectique entre ces deux points de vue permettrait, sans doute, de comprendre plus finement les rapports entre les dcisions individuelles et le fonctionnement du systme. En effet, lanalyse de la dynamique du jeu permet non seulement de percevoir les facteurs contribuant rguler le jeu mais aussi dapprhender diffrents niveaux de rgulation et leur interdpendance. Elle conduit galement bien replacer lactivit du joueur et/ou du groupe dans un contexte plus global qui lui donne sa signification. En effet, lajustement la ralit du moment est un processus qui se dveloppe deux niveaux de faon indissociable. Un processus interne qui est lorganisation ou la rorganisation des actions en vue de rtablir la cohrence des rponses du joueur ou du groupe de joueurs la situation prsente. Un processus externe qui intgre ces rponses un ensemble plus vaste reprsent par laffrontement des deux quipes. Toutefois, pour gnraliser cet ensemble de donnes, il nous faudra sans doute lavenir mieux matriser les relations de coopration et les rapports conflictuels quentretiennent les joueurs, lquipe et son rseau de comptences ainsi que les rapports dopposition avec lquipe adverse (cf. Grhaigne, Godbout & Bouthier, 1999).

46

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

2. 1. La circulation des joueurs. Dans le jeu en mouvement, le dsordre apparent renvoie souvent une homognit particulire autre que la simple distribution spatiale des joueurs sur le terrain, puisquil sagit dune distribution sur des niveaux de vitesses. Dans les situations dopposition, les rapports de vitesse entre les joueurs aboutissent au fait que des tats spatialement non homognes soient compenss et stabiliss. Cela veut dire que ces tats apparatraient plus homognes un observateur qui serait capable de dcoder les rapports de vitesse tandis quune observation classique mettrait seulement en vidence des aspects htrognes mais structurs, en rapport avec des positions et des formes gomtriques. En rfrence et par analogie aux concepts utiliss par Planck (1941), une telle distribution constitue ce que nous appellerons une complexion du systme. Les complexions possdent en ellesmmes de nombreuses transformations qui sont la fois restreintes, en fonction des possibles volutions continue du jeu, mais importantes si lon choisit une rupture en modifiant le mouvement en cours. Certes, la circulation du ballon est une chose importante en sport collectif, mais ds que lquilibre entre les deux quipes se met en place dans le systme match , la circulation des joueurs devient prpondrante. En une seconde la distance parcourue par un ou plusieurs joueurs en fonction de leur vitesse ou de leur acclration peut tre importante. Nous proposons une reprsentation spatiale de ces phnomnes dans les figures 5, 6 et 7 (il est noter que dans la figure 4, comme les joueurs sont larrt, la complexion du jeu et la configuration sont confondues).

Figure 5. Une configuration du jeu lors dune remise en jeu dans un 4 x 4.

Jean-Francis GrhaiGne

47

Figure 6. Une complexion du jeu aprs 1 seconde

Figure 7. Une complexion du jeu aprs 2 secondes Il est vident quen deux secondes, avec des joueurs en dplacement, la complexion du jeu a beaucoup volu. Certains joueurs ont peu boug mais dautres, lancs pleine vitesse, ont donn une expansion considrable cet tat dynamique. Une des caractristiques de la circulation des joueurs est quelle peut tre la fois trs rapide mais aussi entrecoupe dune succession darrts. Les transitions du jeu entre deux tats (deux configurations momentanes du jeu) deviennent alors des lments dobservation essentiels pour des dcisions appropries. Barrage/position et poursuite/ avance deviennent des lments premiers de la prise dinformation.

48

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

2. 2. Un ensemble lastique. Il est possible galement dtudier les formes et les dformations de lEJE de lattaque [EJEA] et de lEJE de la dfense [EJED] (Grhaigne, 2007).

Figure 8. Espaces de jeu effectif (1) en contraction (noir et gris), lautre (2) en expansion (gris pointills fins). Sur une mise en jeu chez les dbutants, le type de configuration illustr en figure 8 est trs courant. Constatant ou connaissant dj les difficults du lanceur de balle, les joueurs se placent devant lui, trs proches. Les deux EJE sont trs resserrs et en contraction. Si un joueur sloigne, nous obtenons un autre type de configuration. Cela se produit avec un tireur dont on apprcie la possibilit de passe longue. Les deux emplacements du ballon (en 1 ou 2) entranent un jeu trs diffrent. Si le tireur est trs bon, la configuration 2 apparat avec un EJEA trs allong, en expansion, et donc presque complte. Comme nous venons de le voir, chez les dbutants (Grhaigne, Caty, & Marle, 2004), les espaces de jeu effectif sont trs rduits et concentrs (cf. la grappe, lessaim, la comte, etc.). Il est noter que le ballon circule le plus souvent sur le ct ou lavant de cet EJE la suite de passes successives destines aller de lavant. Le ballon sarrte quand il est lanc au milieu du groupe de joueurs.

Jean-Francis GrhaiGne

49

Comme bien souvent pour ce niveau de jeu, on assiste, dans cette phase de monte de balle, une suite de jeux indirects avec des arrts qui provoquent des contractions temporaires pour en arriver un jeu en contraction sur un espace stabilis si le ballon parvient prs de la cible (figure 9). Une succession darrts des diffrents porteurs de balle est souvent la cause essentielle de ce type de jeu. Dans ce cas, lEJE se reforme frquemment en contraction devant le porteur de balle et ainsi de suite. Pour une tude sur les conditions dun jeu plus rapide, on peut consulter les travaux de Lemoine et Jullien (2004).

Figure 9. Une suite despaces de jeu effectifs en contraction puis en expansion. Cette succession de couples contraction/expansion est cause par des arrts du ballon suivis de passes longues. 2. 3. Vers un modle dynamique. Dans le systme match , chaque quipe est caractrise par un taux dentropie (dsordre) qui traduit le degr dorganisation ou de dsorganisation du groupe. Rvlateur du fonctionnement collectif, ce taux doit nanmoins rester dans des valeurs acceptables pour permettre laffrontement. Trop dordre apparent chez les attaquants impliquerait en effet une tactique aise de rcupration et de contre pour ladversaire, tandis que trop de dsordre rel induirait des alas difficilement

50

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

surmontables par les partenaires. Pour russir, cela pourrait renvoyer des stratgies collectives condition de jouer plus vite que ladversaire afin de conserver un temps davance sur le replacement dfensif. Les transitions entre deux tats sont toujours porteuses dinformations notables sur lvolution du jeu. Ici, la description dtats dynamiques permet de mieux comprendre, un instant donn, comment les joueurs sont en mouvement. Ainsi, lvolution du systme peut alors se modliser (Figure 10) en concevant une volution discontinue dans le temps partir de la mise en relation de cinq critres emplacement sur le terrain de lEJE, positions et circulation du ballon, positions respectives de lEJEO et de lEJED, dfense en barrage et/ou la poursuite, expansion ou contraction de lEJE, Pour ces situations complexes reposant sur des processus dynamiques, la modlisation en termes de boucle de rgulation peut se compliquer de plusieurs faons. On peut, par exemple, introduire plusieurs boucles de rgulation qui fonctionnent non plus squentiellement, mais en parallle, avec des coordinations plus ou moins difficiles (reconnaissance, dcision, excution, etc). Do une certaine difficult dans les rapports entre signes/reconnaissance/comprhension/excution.

Figure 10. Une modlisation du systme complexe en sport collectif.

Jean-Francis GrhaiGne

51

Lincertitude est donc une notion importante qui est fondamentalement lie au temps. Un prlvement rapide et prcis dinformations simples rend possible la rduction dincertitude. Sur le plan tactique, chaque quipe a ds lors pour objectif de rduire le dsordre pour elle tout en laugmentant pour lquipe adverse. Il rsulte de cet ensemble une infinit dtats dynamiques qui rendent compte de lvolution du rapport dopposition. Les joueurs sorganisent en fonction des impratifs de dplacements dans un espace dfini. Dans ces trajets, ils schangent ou non la balle en fonction de lvolution de la configuration en cours. Le contenu appropri , selon Mrand (1990), est la langue du jeu permettant aux joueurs de communiquer et de coordonner leurs actions. Pour se dplacer utilement, il faut un plan de circulation (des repres dans le temps et dans lespace). Pour grer cette circulation, il faut un code de circulation (orientation, emplacement, dplacement, dviation, acclration ou ralentissement ). En conclusion, un des objectifs important de ltude de la dynamique des systmes complexes dans les sports collectifs, reste la description dtats, temporairement stationnaires du systme. Pour nous, cela renvoie aux configurations du jeu qui momentanment nvoluent plus avec le temps. On peut penser que certains de ces points fixes sont attractifs, signifiant ainsi que si le systme parvient leur proximit, il va converger vers cet tat dquilibre. De mme, on sintressera aux aspects priodiques, cestdire les tats du systme qui se rptent au bout dun certain temps. Les configurations prototypiques (Caty, Meunier & Grhaigne, 2007) nous paraissent tre une illustration particulirement probante de ce type de phnomne. 3. DE LA DYNAMIQUE DU JEU EN FOOTBALL partir de diffrentes configurations du jeu, on peut mieux apprhender le systme 1 contre 1 en fonction de leurs localisations sur le terrain. Ainsi, nous allons proposer diffrentes configurations avec des emplacements de duels o dans les cas (1) la dfense en barrage et dans les cas (2) la dfense la poursuite. En avant, en arrire ou milieu du systme match deviennent dcisif pour un choix de jeu

52

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

adapt car la prsence ou non dautres rideaux dfensifs complique la dcision (figures 11 16). Par convention, lEJE du systme match est reprsent en noir et celui du systme affrontement partiel en gris.

Figure 11. Des emplacements Figure 12. Densit au milieu bien interprter : avant, du terrain dans le systme arrire, milieu ou priphrie affrontement partiel et diffrents emplacements

Figure 13. Des emplacements Figure 14. Avant ou arrire et des formes prendre de lEJE et emplacements du en compte dans le systme systme affrontement partiel affrontement partiel

Jean-Francis GrhaiGne

53

Figure 15. Duel dans le Figure 16. Un exemple de systme affrontement partiel systme match et de systme avec un systme match dans affrontement partiel sur un le demiterrain offensif. corner Le gardien de but reprsente lui seul un rideau dfensif important et dans les exemples (figures 11 16), il nest pas tenu comte de son emplacement. Au plan de la dynamique et de la continuit du jeu, ce sont les transitions entre les diffrentes configurations momentanes de celuici qui sont tudier en fonction des contractions et/ou expansions de lespace du jeu effectif. Ces dformations sont la consquence de lvolution de laffrontement. Dailleurs, une des caractristiques principales du football moderne rside dans des EJE restreints et qui voluent trs rapidement. Comment se former ce type de jeu ? 4. Le systme des matrices Une des principales difficults dans la formation la tactique est de parvenir enserrer la complexit entire du jeu dans un systme de pense form du plus petit nombre possible daxes fondamentaux, articuls entre eux dans une unit logique fonctionnelle forte. Ce systme permet de redployer la complexit la demande et au besoin du jeu en pleine action. Il sagit de constituer l une vritable matrice dactions que le sujet dveloppe avec lexprience. Dans ce cadre, la matrice dfensive est lorganisation collective de la dfense la fois la plus simple et la plus gnrale (Deleplace, 1979). Elle permet denrayer le

54

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

mouvement offensif tent par ladversaire momentanment en possession de la balle, et ce quels que puissent tre sa forme, son dploiement, ses rebondissements successifs. La distribution des dfenseurs entre les diffrentes lignes de force reste un lment fondamental de lanalyse que lon peut ramener deux grands prototypes : la dfense en barrage ou la dfense la poursuite. Une dfense en barrage est positionne entre le ballon et la cible ; une dfense la poursuite est une dfense momentanment hors de position qui cherche se repositionner entre le ballon et la cible. La matrice offensive, linverse de la matrice dfensive qui est dabord une organisation face aux ventualits offensives, est en premier lieu le choix affirm dune manire de pntrer dans le systme dfensif adverse en fonction de la configuration momentane de celuici. Selon les configurations dfensives, le premier choix repose souvent sur lalternative pntrer ou contourner le systme dfensif. Toute analyse de lorganisation du jeu, tant en attaque quen dfense, possde comme point de dpart laffrontement continu issu des trajets et des trajectoires du ballon ainsi que du dplacement des joueurs (cf. Grhaigne, Godbout, & Bouthier, 1999). La complexification croissante de la matrice provient de ladoption dun point de vue dynamique dans lanalyse du jeu. Ici, le concept de matrice du jeu (au sens de lieu de gense de la dynamique daffrontement) prend tout son sens et vise mettre laccent sur deux lments : ds lorigine, la premire forme dorganisation de laction collective possde un caractre de totalit et dunit essentielle, mme dans sa forme la plus rudimentaire comme dans les jeux rduits ; cette forme dorganisation dans un rapport de force donn engendre, par sa propre logique interne, une complexification croissante de lorganisation par filiation, ou enchanement de diffrentes configurations du jeu. 4. 1. Matrice dfensive En football, deux logiques sont possibles : soit laffrontement se conoit et sappuie sur une ligne fixe, la ligne de but (cf. le verrou suisse ou le catenaccio) ; soit il est organis partir dune ligne constamment mouvante au front du ballon.

Jean-Francis GrhaiGne

55

4. 1. 1. Lquilibre dfensif Cet quilibre est considr comme ralis, si un instant donn la distribution des dfenseurs par rapport ladversaire, au ballon et au terrain, est telle quelle est en mesure de rpondre immdiatement et efficacement chacune des ventualits que la transformation des configurations de jeu initie par les attaquants pourrait faire apparatre. Dans lauto pose du jeu (ou recration continuelle du jeu), soit un instant dquilibre dfensif succde un autre moment dquilibre, soit un dsquilibre survient viceversa. Ce dsquilibre peut survenir (1) la suite dune mauvaise distribution de balle antrieure laction en cours ou (2) par une mauvaise utilisation de la bonne distribution. En football, le dsquilibre est souvent trs bref et peut tre rcupr quelques instants plus tard (3 4 secondes en gnral). 4. 1. 2. Les rideaux Laspect statique est constitu par la distribution des joueurs entre les rideaux dfensifs. Dans le football moderne, laspect dynamique est plus compliqu. En effet, dans la pratique sociale de rfrence, ltude de la phasemre du jeu montre un rideau dfensif au front du ballon protg par un rideau en couverture avec un gardien de but comme rideau transversal profond. Ce dispositif est tag sur le terrain, soit en fonction du plan de jeu choisi, soit en consquence dun rapport de force subi. Cela constitue lorganisation dfensive la plus courante, mais on peut se retrouver avec un seul rideau de dfenseurs adoss sa ligne de but. A loppos, on retrouve une forme particulire de la dfense de zone, la dfense en ligne avec toute une zone libre dans le demi terrain dfensif du fait de la rgle du horsjeu. La couverture dfensive axiale (principalement dans les jeux cible verticale) et la ralimentation des rideaux constituent galement des lments de la complexification de la matrice dfensive. 4. 2. La situation double effet A linterface de lattaque et de la dfense la situation double effet lie organiquement offensive/dfensive et dfensive/offensive.

56

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

4. 2. 1. Rcuprer le ballon Par sa vigilance, la dfense cherche priver lattaque dinitiatives. La mise en uvre de ce choix tactique suppose du dynamisme, de lagressivit et de la rsolution (Duprat, 2005). Par consquent, la dfense ne doit pas se borner simplement des rpliques donnes aux actions des adversaires, mais des ripostes qui obligeront en permanence lattaque adverse se centrer sur la conservation du ballon et ne pas agir en priorit pour la ralisation dun point. Si la tactique dfensive russit, lattaque perd la balle. Quand on choisit la rcupration en football, on privilgie souvent la rcupration haute (autant que possible dans le demiterrain adverse), ce qui permet denchaner rapidement une contreattaque. Cela implique lorganisation du placement des joueurs pour jouer vite avec les risques inhrents de mauvaise excution. Une circulation de la balle larrire de lespace de jeu effectif de lattaque constitue un signal fort pour la dfense et permet denvisager une rcupration de la balle. 4. 2. 2. La rserve axiale La rapidit dvolution des situations oblige disposer chaque instant dune rserve, afin que des joueurs puissent toujours intervenir dans laction en cours avec le minimum de chemin faire. Cela suppose de : se tenir distance dchange de balle, dans le champ visuel du porteur de balle pour constituer un joueur ressource par rapport au mouvement dattaque en cours ; se porter rapidement vers un espace menac pour alimenter les rideaux dfensifs. Dans les sports collectifs interpntrs, de signes contraires et cible verticale, il est possible didentifier les lments topologiques suivants. La surface de la cible, comme au football ou au handball, est maximale quand lorigine du tir est dans le couloir central, do limportance primordiale de dfendre cet axe but attaqu/but dfendu, ainsi que lespace de jeu direct. Le premier lieu dimplantation de la rserve est laxe but attaqu/but dfendu.

Jean-Francis GrhaiGne

57

En football, il faut donc combiner des rideaux tags dans la profondeur tout en tenant la largeur. La rserve dfensive rpond au principe de supplance continue du fait de la mise hors de position ventuelle des dfenseurs au cours du droulement de lattaque. Cette vritable couverture axiale est primordiale car elle empche le plus souvent les stratgies visant pntrer le systme dfensif dans le couloir central. Elle tend renvoyer lattaque la priphrie, lobligeant ainsi se contenter dune tentative de ralisation diffre. Enfin, le gardien de but est toujours en rserve dans laxe profond. La rserve offensive, le plus souvent constitue par les partenaires en soutien, est trs utile dans la mesure o les partenaires dans la profondeur (en appui) ou hauteur sont frquemment dans le triangle dinterception des dfenseurs, donc inatteignables. Avec un jeu la priphrie, qui a toutes les chances de se terminer par un centre en retrait, le rentr dcal des partenaires du porteur de balle devient dcisif pour une bonne exploitation de cet enchanement de jeu. Une rserve prventive en cas de perte de balle peut aussi tre mise en place. Aussi bien pour lattaque que pour la dfense, tout joueur consomm (joueur en retard par rapport au droulement du jeu) doit faire leffort de se replacer et de venir alimenter nouveau la rserve axiale. 4. 3. Matrice offensive En premier lieu, elle fonctionne, en football, partir de diffrentes alternatives : conduire la balle, schanger la balle ou poursuivre un ballon libre. Cela revient souvent enchaner les temps de jeu avec la ncessit de se replacer (notion de rserve) et sortir de laxe but attaqu but dfendu avec par exemple les centres en retrait. 4. 3. 1. La contreattaque La contreattaque est caractrise par une grande vitesse, un nombre rduit de passes et la supriorit numrique ou, au moins, par un avantage positionnel. Linscription dun point par la contreattaque dtermine le renoncement aux autres phases de lattaque que sont (1) le passage lent en zone dattaque et (2) lattaque de position sur une dfense en barrage.

58

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

4. 3. 2. Circulation de la balle et circulation des joueurs Jusqu maintenant, nous nous sommes principalement centr sur la circulation du ballon. En football, le fait de ne pas tenir le ballon a pour consquence une centration plus importante sur ce type de jeu en raison des difficults conserver la balle. Dans les sports collectifs o lon manie la balle facilement, le problme est un peu diffrent. En effet, les progrs effectus permettent assez rapidement de passer dun jeu de transition dun but lautre un jeu sur espace stabilis. Ce progrs pose des problmes dont la rsolution passe en partie par une circulation des joueurs connue et identifie par lquipe. Le ballon et les joueurs circulent successivement vers des endroits du terrain dont les grandes lignes sont tablies lavance. Cette vritable circulation tactique est lastique et suppose la dtermination non seulement de certains principes de dplacement de circulation du ballon et des joueurs, mais aussi du sens et du rythme de ces diffrents mouvements. Enfin, Todorescu (1965) ajoute que la circulation des joueurs est lie, de manire organique, la circulation du ballon. 4. 3. 3. Attaquer la dimension momentanment faible Quand lattaque a rompu lquilibre son avantage, un mouvement offensif prsente les caractristiques suivantes : (1) des joueurs bien tals dans la largeur, (2) un ballon la priphrie en avant de lespace de jeu effectif ou (3) un ballon qui passe trs vite de larrire de lE.J.E. vers lavant. En cas dquilibre, lattaque cherche crer le dsordre dans lquipe adverse, soit en tentant de modifier la dimension forte de la dfense sans perturber la sienne, soit en changeant dorientation afin de jouer dans la dimension faible de ladversaire. Enfin, lorsque les profils de lattaque et de la dfense voluent, on trouve comme constante, au moment de la rupture, le passage du ballon vers lavant. Cest un moment clef qui permet souvent lattaque de prendre de lavance sur le replacement dfensif. Le jeu dans le dos des dfenseurs, le jeu dans lintervalle et le jeu la limite du horsjeu prennent alors tout leur sens dans le contexte langagier du groupe o ils sont utiles lanalyse et/ou la comprhension du jeu, voire sa transformation. Aprs plusieurs annes de rfrences ces phases de jeu, il nous semble que lespace vide pourrait tre un gnrique de toutes les autres formes

Jean-Francis GrhaiGne

59

despace libre (trou : espace vide dans la profondeur du terrain ; dans le dos des dfenseurs : espace vide entre les lignes et enfin la limite du horsjeu ou audel de cette ligne lespace est vide). Cet espace vide, si on latteint, permet de jouer avec un temps davance sur le replacement dfensif (Grhaigne, 2009). 5. Quelques concepts et actions complmentaires Sur le terrain, la simple rpartition spatiale des joueurs diffrents endroits entrane, le plus souvent, une rpartition non homogne des joueurs impliqus dans la configuration. Une certaine forme de dispersion homogne, qui caractrise ltat dquilibre vers lequel le systme daffrontement volue constamment en football, correspond donc, le plus souvent, une homognit de la distribution des joueurs en fonction des rapports de vitesse entre ceuxci et leurs localisations. Pour tenter de mieux comprendre ces diffrents tats et leurs transformations, nous allons nous intresser la gense du jeu et son rythme 5. 1. Phase mre du jeu Dans la pratique sociale de rfrence football, le jeu en mouvement au milieu du terrain recle la logique dexploitation des situations de dsquilibre, quelle tend faire senchaner en culbute (Deleplace, 1994). Une telle filiation semble bien pouvoir tre dgage si au lieu de rester prisonnier de lordre chronologique dapparition des phases dans la squence de jeu on part du fait que la logique dorganisation de laction se retrouve dans toutes les autres, qui ne sont alors que des cas particuliers. La premire constitue la phasemre des autres. Cette phasemre du jeu est le lieu dapparition des dsquilibres lorigine des attaques, le lieu o laffrontement pour la rcupration du ballon est le plus courant. Une tude ultrieure sur les configurations habituelles qui amnent un tir ou un but, devrait nous conduire identifier des configurations prototypiques au sens o elles reprsentent un modle original, archtype dun modle qui se reproduit.

60

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

5. 2. Enchaner les temps de jeu Face une dfense bien en place ou qui sadapte bien aux offensives menes par lattaque, celleci va tenter de dsorganiser le barrage mis en place. Quand le ballon est larrire de lespace de jeu effectif, nous sommes bien dans une attaque de position (Wrzos, 1984). Les trajets des joueurs et les trajectoires du ballon lattaque consistent alors en des changes de balle en jeu indirect en relation avec un jeu sans ballon. Cela se concrtise par des dmarquages successifs et/ou simultans des partenaires. La capacit faire durer les attaques relve nanmoins dun bon niveau de jeu. Du point de vue de la rversibilit des comportements, il est noter que dans un rapport de forces dfavorable lattaque, le fait de faire tourner le ballon la priphrie de lEJE peut illustrer lincapacit de celleci pntrer le systme dfensif adverse. 5. 3. La vitesse du jeu Les rapports dopposition (dans le mouvement gnral ou dans la trame dynamique de transformation que cela constitue) voluent et les squences de jeu sengendrent les unes dans les autres. La reconnaissance et lexploitation de ces configurations, dont certaines peuvent tre prometteuses, sont effectuer dans des rapports dopposition de plus en plus complexes (mais non compliqus), qui correspondent bien souvent une conception additive du jeu. La complexit repose ici sur le temps et la vitesse disposition pour dcider et faire. Temps et vitesse deviennent donc des lments cruciaux de la russite et le cadre de rfrence ncessaire toutes dcisions. Lemoine & Jullien (2004) notent dailleurs que dans le football actuel les attaquants sont confronts des rseaux dfensifs de plus en plus denses o les espaces dvolution sont rduits. Jouer en dviation apparat alors comme une solution possible pour modifier le rapport de forces. Avec ce rapport au temps, nous pouvons identifier diffrents concepts : avance, retard, jouer au temps juste, vitesse de transmission du ballon, etc. En dfinitive, rien ne peut tre fondamentalement compris en football si lon ne quitte pas un rfrentiel spatial pour un rfrentiel temporel permettant de traiter de faon plus pertinente les informations dispo-

Jean-Francis GrhaiGne

61

sition. En sport collectif, lespace nest quun indicateur, certes privilgi, dun rapport dopposition, mais le temps dont dispose un joueur ou un groupe de joueurs pour agir est, notre sens, llment fondamental majeur pour comprendre lvolution de ce rapport de forces. 6. Conclusion ainsi, la succession et les dformations de lespace de jeu effectif ainsi que llasticit des formes du jeu constituent des indicateurs privilgis de laffrontement. Une dfense tire en largeur est fragile dans la profondeur. Une dfense concentre doit tre contourne ou franchie en tentant de passer pardessus. Ainsi, lobjectif de cette tude tait de proposer des modlisations qui permettent de mieux comprendre lvolution du jeu. Dans les sports collectifs, partir dune trame de jeu connue, en fonction de limportance de la rencontre, de lvolution du score, de lcoulement du temps de jeu et de leur perception du rapport de forces, les joueurs peuvent, dans certaines limites, changer ou faire voluer la stratgie prvue par ladoption de tel ou tel type de comportement qui renvoie des choix tactiques diffrents (Castelo, 1994 ; 1996). Ici, les modlisations proposes montrent toute leur importance pour dcider vite. Ce travail se situe, en premier lieu, dans une perspective danalyse thorique du sport collectif. La thorie des systmes dynamiques suppose que le comportement des systmes converge vers des tats qui tendent prsenter une certaine stabilit dans le temps. Par ailleurs, un systme dynamique (le match) est, par dfinition, ouvert et soumis des influences extrieures, et sa dynamique est dpendante des fluctuations inhrentes au fonctionnement des soussystmes (quipes, partenaires, adversaires, etc.). Il est bien vident que ce type de conception doit avoir des consquences sur lentranement, mais plus encore sur lenseignement des sports collectifs lcole. En effet, en France, la centration du programme dEPS concernant les jeux dopposition est rechercher le gain dune rencontre, en prenant des informations et des dcisions pertinentes, pour raliser des actions efficaces, dans le cadre dune opposition avec un rapport de forces quilibr et adapt en respectant les adversaires, les partenaires, larbitre . Cette dfinition

62

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

des connaissances construire nous invite rflchir aux conditions de lopposition et sa dynamique volutive. Enfin, lquilibre pour nous, le dsquilibre pour les autres, voil le credo du jeu en mouvement qui vise prendre un temps davance sur le replacement dfensif afin davoir une possibilit de tir. Lavantage positionnel est la consquence dune prise davance. Curieux paradoxe, parfois comme au football lors dun centre en retrait, les attaquants bien placs sont ceux qui sont rentrs en retard ! Les autres ont le ballon dans le dos ou sont horsjeu. Bibliographie Castelo, J. (1994). Futebol Modelo tecnicotactico do Jogo. Lisboa : Edioes FMH. Castelo, J. (1996). Futebol A Organizao do Jogo. Edio do autor. Caty, D., Meunier, J.N., & Grhaigne, J.F. (2007) Modlisations des attaques russies pour progresser dans les sports collectifs en EPS. Spirales, 40, 105 116. Deleplace, R. (1979). Rugby de mouvement, rugby total. Paris : Revue EPS. Deleplace, R. (1994). La notion de matrice daction pour les actions motrices complexes. In D. Bouthier & J. Griffet (Eds.) Reprsentation et action en activit physique et sportive (pp. 2542). Universit de ParisOrsay. Duprat, E. (2005). Approche technologique de la rcupration du ballon lors de la phase dfensive en football, contribution llaboration de contenus de formations innovants. Thse de Doctorat, cole Normale Suprieure de Cachan. Garganta, J. (1997). Modelao tctica do jogo de Futebol Estudo da organizao da fase ofensiva em equipas de alto rendimento. Dissertao apresentada s provas de doutoramento no ramo de Cincias do Desporto, na FCDEF UP.

Jean-Francis GrhaiGne

63

Grhaigne, J.F. (1989). Football de mouvement. Vers une approche systmique du jeu. Thse (non publie). Universit de Bourgogne. Grhaigne, J.F. (2001). La organizacion del juego en el futebol. Barcelona :INDE. Grhaigne, J.F. (Ed.) (2007). Configurations du jeu, dbat dides et apprentissage des sports collectifs. Besanon : Presses de lUniversit de FrancheComt. Grhaigne, J.F. (Ed.). (2009). Autour du temps. Espaces, apprentissages, projets dans les sports collectifs. Besanon : Presses de lUniversit de FrancheComt. Grhaigne, J.F., & Bouthier, D. (1994). Analyse des volutions entre deux configurations du jeu en football. Science et Motricit, 24, 4452. Grhaigne, J.F., & Godbout, P. (1995). Tactical knowledge in team sports from a constructivist and cognitivist perspective. Quest, 47, 490505. Grhaigne, J.F., Bouthier, D., & David, B. (1997). Dynamic systems analysis of the opponent relationships in the collective actions in soccer. Journal of Sports Sciences, 15, 137149. Grhaigne, J.F., Caty, D., & Marle, P. (2007). Etude systmatique de diffrentes configurations du jeu dans les jeux rduits. In J.F. Grhaigne (Ed.) Configurations du jeu. Dbat dides et apprentissage du football et des sports collectifs (pp. 3047). Besanon : Presses de lUniversit de FrancheComt. Grhaigne, J.F., Godbout, P., & Bouthier, D. (1999). The foundations of tactics and strategy in team sports. Journal of Teaching in Physical Education, 18, 159174. Groupe Sports Collectifs de LAcadmie de Dijon (1994). Didactique des sports collectifs lcole. Dossier ducation Physique et Sport, 17.

64

La tctica individuaL en Los deportes de equipo

Lemoine, A., & Jullien, H. (2004). Etude de la production dInformation dans le cadre de la transmission instantane du ballon en football. eJRIEPS, 6, 4755. Mahlo, F. (1969). Acte tactique en jeu. Paris : Vigot. Marle, P., Pasteur, R., & Voland, C. (1996). Enseigner en sport collectif avec le football. Paris : AEEPS. Menaut, A. (1998). Le rel et le possible dans la pense tactique. Contribution une thorie du jeu sportif. Bordeaux : PUB. Mrand, R. (1977). Lducateur face la haute performance. Paris : Sport et Plein air. Mrand, R. (Ed.) (1990). Basketball : lancer ou circuler ? Rencontre pdagogiques, 28, 9109. Planck, M. (1941). Initiation la physique. Paris : Flammarion. Todorescu, L. (1965). Principes pour ltude de la tactique commune aux jeux sportifs collectifs. Revue de la S.I.E.P.E.P.S., 3, 2940. Wrzos, J. (1984). La tactique de lattaque. Brkel : Broodcoorens.