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CMO GANAR LA BATALLA?

PAUTAS BSICAS DE CONDUCTA

Quin soy? De donde vengo?


Carolina Calvo Soto Lda. en Psicologa en la Universidad de Sevilla Psicloga infantil en el Centro Molokai

Sobre qu hablaremos hoy?


1. Principios del conductismo: Estrategias operantes de modificacin de conducta. 2. Diferentes estilos educativos. 3. Fundamentos generales en educacin. 4. Pautas educativas bsicas.

1.PRINCIPIOS DEL CONDUCTISMO


- Corriente psicolgica que estudia la conducta observable.

- Dos formas de aprendizaje asociativo


Condicionamiento clsico
Estmulo Respuesta

Condicionamiento operante
Conducta Consecuencia

Estrategias operantes de modificacin de conducta

2. ESTILOS EDUCATIVOS

Estilo Estilo Estilo Estilo

autoritario permisivo pasivo democrtico

Estilo educativo autoritario


Dan excesiva importancia a la obediencia No tienen en cuenta necesidades e intereses de los nios Castigan conductas inadecuadas sin dar una explicacin del mismo Imponen normas sin discusin No expresan afecto hacia los hijos

Los hijos de padres autoritarios


Son obedientes y sumisos cuando el control es externo (proveniente de los padres) pero en ausencia de estos son mucho ms irresponsables y se muestran agresivos Tienden a sentirse culpables y deprimidos Son nios con baja autoestima, y escaso autocontrol Tienen pocas habilidades sociales

Estilo educativo permisivo


Altos grados de afecto y comunicacin pero unido a una ausencia control Los intereses y deseos del nio dirigen la interaccin Exigen poco a sus hijos tanto en el cumplimiento de normas como en madurez No usan ni premios ni castigos Consideran que los hijos deben aprender solos

Los hijos de padres permisivos


Parecen entusiastas y vivaces pero son ms inmaduros e incapaces de controlar sus impulsos Carecen de autocontrol y son poco persistentes en las tareas

Estilo educativo pasivo


Poca o nula implicacin en la educacin Son fros y distantes con sus hijos Escasa sensibilidad a las necesidades de los nios En ocasiones someten a castigos sin dar explicaciones Ausencia de normas

Los hijos de padres pasivos


Baja autoestima No acatan ninguna norma Poco sensibles a las emociones de los dems Son muy vulnerables a conflictos personales y sociales

Estilo educativo democrtico


Niveles altos de afecto, de exigencias y de control. Ponen lmites y hacen respetar las normas Fomentan la comunicacin Sensibles a las necesidades y posibilidades de sus hijos

Uso habitual del dilogo y el consenso Prefieren explicacin a imposicin Estimulan al nio a conseguir metas pero sin presionar Refuerzan las iniciativas de sus hijos asumiendo que van a cometer errores dada su inexperiencia

Los hijos de padres democrticos


Presentan mayor autoestima, autonoma y responsabilidad Son persistentes en las tareas que emprenden y tienen un buen autocontrol Estn ms felices consigo mismos y son generosos con los dems

3. FUNDAMENTOS GENERALES EN EDUCACIN


1. Acuerdo entre los padres 2. Dedicar tiempo suficiente 3. Dar ejemplo 4. Tratar con afecto y paciencia 5. Ser coherente y constante 6. Contacto con la escuela

3.1 El acuerdo entre los padres


Importancia del acuerdo La educacin es responsabilidad de los dos y depende de ambos Porque el nio necesita recibir los mismos mensajes de parte de los dos y que no sean contradictorios Por la importancia que tiene el dar ejemplo

En qu debemos estar de acuerdo?


Qu conductas permitimos al nio y cuales no Qu decidimos si el nio nos pide algo que no est previsto Que medidas adoptamos si se portal mal Qu le exigimos que haga

3.2 Dedicar tiempo suficiente


Si hay varios hijos al menos 15 20 minutos diarios de dedicacin exclusiva Es ms cuestin de calidad que de cantidad Para qu? Para que el nio se sienta querido y se sienta un miembro importante de la familia

3.3 Dar ejemplo


El nio SIEMPRE est observando y aprendiendo de la familia QU IMITAN? Cmo afrontan responsabilidades Cmo expresan la frustracin La forma de tratar a las personas

3.4 Tratar con afecto y paciencia


Comprender que dar cario aporta seguridad y confianza a nuestro hijo Aceptar q el proceso es largo y exige dedicacin Permitirnos equivocarnos y aprender a corregir los errores

3.5 Ser coherente y constante


Procurar que las normas sean SIEMPRE las mismas Seguir la misma lnea aunque varen las circunstancias El cumplimiento de las normas y la aplicacin de consecuencias debe ser un trabajo diario

3.6 Contacto con la escuela


Conocer a los profesores y mantener contacto directo y continuo con ellos Saber cmo se comporta nuestro hijo en el ambiente escolar Conocer las pautas educativas que emplean los profesores de nuestros nios

4. PAUTAS EDUCATIVAS BSICAS


1. Enseanza directa 2. Disponer de normas y lmites 3. Elogiar 4. Ignorar conductas inadecuadas 5. Proponer conductas alternativas a las inadecuadas 6. Adopcin de medidas si se incumplen las normas

4.1 Enseanza directa


Cmo se hace? Decir lo que hay que hacer de forma clara y concreta Incitar a la prctica Elogiar lo que hace bien Corregir si se hace mal

4.2 Disponer de normas y limites

4.3 Elogiar
El mayor premio para el nio es la atencin de los padres Debemos resaltar siempre lo que hace correctamente Si prestamos atencin a las cosas que hace bien el nio tender a repetirlas

4.4 Ignorar conductas inadecuadas


Las conductas a las que no prestamos atencin tienden a desaparecer ATENCIN: Las conductas peligrosas no se pueden ignorar