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EI- nNusIS GRAMATICAL

...'''.,']....'..:......::..'':..,:...:...:..'...';...:..$J..'$..'.

1. 2.

La unidad mayor de anlisis gramatical es la oracin. Indique el orden jerrirquico de las dems unidades que se integran en ella.

La oracin; Los antiguos carpinteros trabajaban las maderas nobles

se puede

dividir en dos constituyentes bsicos:


Los antiguos carpinteros I trabajaban las maderas nobles
Seale: a) qu tipo de UUI@d es cada uno de los dos constituyentes; b) cul es el ncleo de cada uno de ellos; c) qu fgg4! desempea cada unidad en la oracin.

3.

Analice las siguientes oraciones (proceda del mismo modo que en el ejercicio
anterior):

a) Mi prima Carolina estudia en un buen colego ingls desde el ao pasado. b) Nuestros queridos abuelos no conocieron los adelantos de la informtica del
presente siglo.

4.

Posiblemente ya tiene claro que por lo general una oracin se compone de dos elementos esenciales de mayor o menor complejidad en su estructura, SN y SV, que funcionan como sujeto y predicado, respectivamente. Sin embargo, podemos encontrarnos con una oracin con un solo verbo. Por qu el verbo por s solo puede ser una oracin?

5.

Aunque todava no le vamos a pedir que diferencie con claridad unos complementos de otros, intente responder a estas preguntas: a) qu elementos pueden formar parte del SV?; b) cules son los complementos llamados argumentales?; c) en qu se diferencian los complementos argumentales de los complementos no argumentales?

6. 7.

Qu dos tipos bsicos de oraciones conoce y cules son los complementos que pueden aparecer en ellas? Qu se entiende por sintagma? Indique a qu tipo de sintagmas pertenecen los subrayados y explique por qu:

a) Las ciudades de provincias se llenan en la primavera de carteles. b) Bastante temprano se oa el estrepitoso canto del gallo de la granja vecina. c) Su abuelo ms querido estaba bastante recuperado del catarro invernal. d\ Nunca oarticio en los bruscos iuesos de los comoaeros de menor talla intelectual que le rodeaban.

EEncrctos

JJ

e) Don Francisco se leyant cuando la seorita, hija de un subalterno del pspae sruaL, termin de desafinar el vieio piano de cola.
8.

Diga qu clases de palabras desempean la funcin de determinante en el interior de los sintagmas nominales del ejercicio anterior. Parliendo del principio de que existe una conespondencia entre categora o clase de palabra y funcin (sintagmtica y sintctica), indique: a) a qu clase de palabras les corresponde la funcin de adyacente en el SN, en el SAdj y en el SAdv; b) qu fenmeno sufren aquellas unidades (sintagmas u oraciones) que realizan una funcin que en principio no les corresponde como categora; c) cmo se denominan los elementos que hacen posible que se lleve a cabo ese fenmeno.

9.

10.

Seale qu unidades desempean la funcin de adyacente en el interior de un SN, de un SAdj y de un SAdv, en los ejemplos del ejercicio 7.

11.

Indique qu unidades estn adjetivadas, es decir, han sufrido una transposicin categorial en los siguientes sintagmas, justifique por qu y diga cules son
los elementos transpositores
:

a) Mi abuela cantaba canciones de su propia niez. b) Yo me haba sentado a los pies de la cama. c) El hombre en.mangas de camisa tena los brazos velludos. d) Poseajoyas que no Ie costaron nada. 12. Explique cul es larazn de la aparicin de las unidades con funcin de adyacente en los sintagmas subrayados e indique en cada caso cul es el tipo de sin-

tagma:

a) Nuestrafalta de atrevimiento nos disuadi de hablar.

b) Estamos llenos de arrepenlimienlo. c) Lejos de aquel lugar habra ms riqueza. d) Tuvo la sensacin de que haban pasado muchos aos.
13.

Indique la funcin que desempean las palabras subrayadas en los sintagmas correspondientes:

a) Ninguno de los presentes es abogado. b) Algunos libros estn mu) altos.

c) Estoy algo cansado. d) Algo huele a quemado. e) En mi casa hay bastantes libros.

34

EI- aNr-rsrs cRAMATTcAL

D Para no tener problemas, compr todos. g) Tantos elogios me ruborizan. h) Encontr qlgo raro en mi ventqna.
D

Muchas de ntis ideas se tuvieron en cuena,


e indique su estruc-

14. Subraye los sintagmas verbales de las siguientes oraciones


tura desde el punto de vista sintagmtico:

a) Alguien respiraba en silencio (tl otro tado del hilo telefonico. b) Pens con repugnancia en los olores afrituras. c) Afortunadamente, haba trado en su bolsa una fiambrera de plstico, con cierre hermtico, tipo < tuppetware > , para la comida.
15.

Despus de los ejercicios que ha realizado sobre el sintagma, le ser muy fcil exponer cules son las funciones sintagmticas del SN (es decir, en el interior de otro sintagma), del SAdj, del SAdv y del SV.

t6.

Identifique las clases de palabras que forman parte de los siguientes sintagmas. Presntelo de forma esquemtica: SN: Uzos nobles tapices con escenas pastoriles. SY: Nunca subi a su antigua casa por aquella escalinata de caracol.

17. Qu clases de palabras pueden funcionar como ncleo de un sintagma y desempear por s solas una funcin sintctica? Cmo se las denomina?
18.

Aunque ser en el captulo 3 de este libro cuando estudie y practique sobre la


constitucin de las palabras, tal vez est ya en condiciones de intentar resolver el siguiente ejercicio: cul de las siguientes palabras tiene en su interior un lexema o morfema lxico y uno o ms morfemas gramaticales: por, antes,llegaron,

cariosas, giles, arriba, mesas?


19.

segmente la siguiente oracin en sus unidades componentes (no es necesario que especifique la funcin sintctica de cada uno de los sintagmas), analice la estructura funcional de los sintagmas y especifique las clases de palabras que r e alizan las distintas funciones sintagmticas : Crticos con gran experiencia han escrito textos muy sugerentes sobre la naturaleza de esa luminosidad en el cuadro de <La lechera, de Vermeer.

SolucroNs

35

SOLUCIONES

l.

La oracin es la unidad mayor; el sintagma, la unidad intermedia; y la palabra, la unidad menor, con la poslbilidad de dividirse formalmente en morfemas. Dicho de otro modo: la oracin se compone de sintagmas; los sintagmas, de palabras; y estas, a su vez, pueden estar compuestas por morfemas. a) Los antiguos carpinteros es un sintagma nominal (SN) y rrabajaban las maderas nob/s es un sintagma verbal (SV).

2-

b) El ncleo del SN es el nombre o sustantivo carpinteros y el ncleo del SV es el verbo


trabajaban.

c) El SN (Los antiguos carpinteros) desempea la funcin de sujeto y el SV (trabajaban


las maderas nobles) la de predicado. 3.

a) Mi prima Carolina estudia en un buen colegio ingls desde el ao pasado SN: Sujeto SV: Predicado
ncleo del SN: el nombre o sustantivo prima ncleo del SV: el verbo estudia

b) Nuesltps queridos abuelos


SN: Sujeto

no conocieron los adelantos de la informtica del presente sglo


SV: Predicado

ncleo del SN: el nombre o sustantivo abuelos ncleo del SV: el verbo con crcron.
4.

El verbo es el elemento bsico de la oracin, su ncleo, y tiene morfemas de nmero y persona o, 1o que es lo mismo, un sujeto gramatical implcito, de ah que en ocasiones este sujeto gramatical supla al sujeto lxico. Como, adems, el verbo predicativo tiene un significado lxico pleno, en l se contienen los dos elementos necesarios para que haya oracin: sujeto-predicado. Este hecho viene a corroborar que sea el verbo el elemento esencial de la oracin y que en el verbo est la oracin de estructura ms sencilla de la lengua.

5.

a) El SV

se compone de un ncleo, el verbo, que es el elemento imprescindible, y de posibles unidades que funcionan como complementos: CD, CI, CRP y CC. Con los verbos copulativos o atributivos es necesario un tipo especial de complemento al que se denomina atributo. Semejante al atributo es el complemento predicativo, que es compatible en una oracin con el CD, el CI, el CRP y el CC.

b) Los complementos llamados argumentales son el CD, muchos CI y el CRP. c) Los complementos argumentales se diferencian de los no argumentales, el CC, en
que los primeros son exigidos o seleccionados por el significado lxico del verbo, y

los segundos no dependen estrictamente de Ia naturaleza lxica del verbo de la


oracin.

36

Er,qNusrs cRAMATICAL Hay dos tipos de oraciones: las de predicado nominal o atributivas, con un verbo vaco o casi vaco de contenido semntico, y las de predicado verbal o predicativas, con un verbo con significado pleno. Adems del SN con funcin de sujeto, y del verbo como ncleo del SV, pueden formar parte de las oraciones atributivas un elemento necesario con funcin de atributo, uno o ms elementos opcionales con funcin de CC y, a veces, un CI; en las oraciones predicativas pueden aparecer los complementos argumentales, CD, CI y CRP, y el CC, as como el CPred.

6.

7.

El sintagma es una unidad de anlisis gramatical que, en la estructura jerarquizada de la lengua, se sita entre la oracin y la palabra, y realiza una funcin sintctica de sujeto, atributo, CD, CC, etc., en la oracin en la que se integra. El sintagma puede estar fotmado por una sola palabra o por un conjunto de palabras dispuestas en torno a un elemento necesario que funciona en el interior del mismo como ncleo.

a) Las ciudades de provincias es un SN porque su ncleo es un nombre o sustantivo:


dades.

cr.l-

en la primat,era es un SN precedido de preposicin porque su ncleo es un nombre o sustantivo: pr i mave ra de carteles es un SN precedido de preposicin porque su ncleo es un nombre o sustantivo: carteles.

b) Bastante temprano es un SAdv porque su ncleo es un adverbioi temprano. el estrepitoso canto del gallo de la granja vecina es un SN porque su ncleo es un
nombre o sustantivo: canlo.

c)

Su abuelo ms querido es un SN porque su ncleo es un nombre o sustantivo: abuelo.

bastante recuperado del catarro invernal es un SAdj porque su ncleo es un adjetivo:

recuperado.

d) Nunca

es un SAdv porque su ncleo es un adverbioi nunca. en los bruscos juegos de los compaeros de menor talla intelectual que le rodeaban es un SN precedido de preposicin, porque su ncleo es un nombre o sustantivo: jr.regos.

e)

kt

seorita, hija de un subalterno del pap de Ramn es un SN porque su ncleo es un nombre o suslantivo: seoria. el viejo piano de cola es un SN porque su ncleo es un nombre o sustantivo: piano.

8.

a)

Las
der. lart ]

lciudades de provnciasl lestrepitoso canto

la
gallo de ]

primavera

det. lart ]

b)

el
det

del
det.lart

la

granjavecinaf

lilt I

det lart ]

(del es contraccin de la preposicin de y el artcrio el)

c)

St
det. lpos.]

fabuelo ms querdo]

bastante recuperado

dgl

lcatamo invernal]

det. lart ]

SolucloNns

3t

d) en

los

lbruscos juegos de

los
det [art.]

det. [art.]

compaeros de menor talla intelectual que le rodeabanl

e) la
det tart l

lseorita, hija de

un

subalterno

del

papd de Ramnl

det [indef.]

det [art.]

el
9.

lviejo piano de cola)

det. [a.]

a) En el SN le corresponde funcionar como adyacente al adjetivo o SAdj; en el SAdj le corresponde funcionar como adyacente al adverbio o SAdv; y en el SAdv le coffesponde funcionar como adyacente a otro adverbio o SAdv.

b) Las unidades que desempean una funcin que no les conesponde realizar en virtud de
la categora a la que pertenecen sufren un cambio o transposicin de categora.

c) Los elementos que hacen posible este cambio o transposicin de categora se denominan transpositores. En el nivel de sintagma los transpositores son generalmente las preposiciones. El transpositor es a la vez una marca (ndice funcional) de la dependencia que se establece entre la unidad a la que precede y en la que se integra y el ncleo del SN, es decir, nos indica que esa unidad funciona como adyacente.
10.

a) Las ciudades de proyincias; de provincias es un SN precedido de preposicin que funciona como adyacente del ncleo nominal ciudades.

b) bastante temprano: bastante

es un adverbio que funciona como modificador o adyacente del ncleo adverbial temprano. el estrepitoso canto del gallo de la granja vecina: estrepitoso es un adjetivo (SAdj.l que funciona como adyacente del ncleo nominal canto; del gallo de la granja vecina es un SN precedido de preposicin que funciona como adyacente del ncleo nominal canto; a su vez, dentro del SN el gallo de la granja vecina, el SN precedido de preposicin de la granja yecina firnciona como adyacente del ncleo nominal gallo, que lleva un adyacente: el adjetivo (SAdj) vecina.

SN: / SN: / SN:


c)

festrepitoso
(SAdj) nom

canto
ncl.

del gallo de la granja vecinal


ady. (nd func. / transp. [prep.] + SN)

det. [art.] ady.

nom.

[gallo

de la granja vecina]
ady. (nd func. / transp. fprep ] + SN)

det [art.] ncl

/a

lgranja
nom

vecinal
ady (SAdj: ncl adj )

det. [art.] ncl

Su abuelo ms querido; ms querdo es un SAdj que funciona como adyacente del n-

cleo nominal abuelo; a su vez, en este SAdj, ms es un adverbio que funciona como

modificador o adyacente del ncleo adjetivo querido.


Bastante recuperado del catarro inyernal: bastante es un adverbio que funciona como modificador o adyacente de recuperado, ncleo del SAdj, del que tambin es adyacente el SN precedido de preposicin del catato invernal; en este SN, el adjetivo (SAdj) invernal fitncona como adyacente del ncleo nominal catarro (observe que el adjetivo recuperado, por su significado lxico, puede exigir un determinado adyacente).

38

El
d) En los bruscos

nNr-tsIs cRAMATTcAL

juegos

en este SN precedido de preposicin aparecen como adyacentes del ncleo nominal juegos, un adjetivo (SAdj), bruscos, y un SN precedido de preposicin, de los compaeros de menor talla intelectual que le rodeaban. A su vez, este SN tiene como ncleo el nombre o sustantivo compaeros, del que son adyacentes el SN precedido de preposicin, de menor talla intelectual y la oracin de relativo que le rodeaban. El SN menor talla intelectual tiene como ncleo el sustantivo talla, gue lleva dos adjetivos (SAdj) como adyacentes, menor e intelectual, pero menor se refiere a talla intelectual. Su representacin es como sigue:

SN: /os
det [art

lbruscos juegos
]
ady

de los compaeros de menor talla intelectual que le


ady (nd func / trmsp. [prep ] +

(SAdj) ncl nom.

SN)

rOdeAbAn

SN:

/os

lcompaeros
nom

de menor

talla

intelectual
SN)

que le rodeabanl
ady.

det. lart I ncl.

ady (nd func / trmsp fprep ] +

(or

adjetiva de relativo)+

menor
ady (SAdj: ncl.

adj.) ncl. nom.

ltalla

intelectual

f
por eso no se analizan; por

ady (SAdj: ncl. adj )

* Las oraciones adjetivas de relativo

se estudian ms adelante,

ahora, basta con reconocerlas y saber que funcionan como adyacente de un ncleo nominal.

e) la seorita, hija de un subalterno del pap de Ramn: el SN subrayado funciona


como adyacente en aposicin, es decir, sin necesidad de preposicin transpositora, de A su yez, el SN en aposicin, hija de un subalterno del pap de Ramn,tiene como ncleo el sustantivo hija,qle lleva como adyacente un SN precedido de preposicin de un subalterno del pao de Ramn; este SN tiene como ncleo el nombre subalterno sobre el que incide el SN precedido de preposicin del pap de Ramn, que realiza la funcin de adyacente; el pap de Ramn es otro SN, cuyo ncleo es pap, que lleva un SN precedido de preposicin con funcin de adyacente: de Ramn. Su representacin es la siguiente:

seorita, ncleo del SN.

SN: / SN: /rya


ncl

[seorita,
nom. nom.

hija de un subalterno del pap de Ramn]


ady (SN)

det. [art.] ncl.

de un subalterno del pap de Ramn


ady (nd. func / transp [prep.] + SN)

SN:

n
det.

lsubalterno
ncl

del pap de
ady.

Ramnl

[indef.] ]

nom.

(nd func / trmsp. fprep ] + SN)

SN

el
det fart

lpap
ncl.

de Ramnl
ady (nd. func / transp. [prep ] + SN: ncl. nom.)

nom

(Nota: Vase lo que se dice de un enla nota 10.)

El viejo piano de cola: el nombre o sustantivo pisga, ncleo del SN unitario,

tiene

como adyacentes el adjetivo (SAdj) viejo y el SN precedido de preposicin de cola.

SoLuctoNns 11.

39

En los tres primeros casos, el SN precedido de preposicin que aparece subrayado ha sido transpuesto por medio de una preposicin ala categoa adjetivo para poder funcionar como adyacente del ncleo de un SN:

b)

a) Mi abuela cantaba fcanciones de su propia niezl. Yo me haba sentado la los pies de la camal. c) lEl hombre en lmangas d.e camisall tena los brazos velludos.

Consideramos que la transposicin categorial de sustantivo (ncleo del SN) a adjetivo es necesaria, porque partimos del principio de que solo al adjetivo le corresponde como categoa la funcin de adyacente en el interior de un SN. La preposicin que tiene el papel de transpositor es en la mayora de los casos de, salvo en c), donde aparece tambin la

preposicin en.

d) Posea lioyas aue no le costaron nadal.


En este caso, la unidad transpuesta a adjetivo para funcionar como adyacente en el interior del SN es una oracin. El elemento transpositor es el pronombrerelativo que.

t2.

En a) Nuestra falta de atrevimiento es un SN, cuyo ncleo es el sustantiv o falta; la unidad que funciona como adyacente de ese ncleo es un SN precedido de preposicin: de atrevimento. Elcontenidolxicodel stsfanfivofaltajustificalapresenciadeestaunidad,concretamente SN (no oracin), con funcin de adyacente, as como de la preposicirt de: la falta de...

Enb) llenos de arrepentimiento

es

un SAdj, cuyo ncleo es el adjetivo llenos; Ia unidad

que funciona como adyacente de ese ncleo es un SN precedido de preposicn; de arrepentimiento. El contenido lxico del adjetivo llenos jrstiftca la presencia de esta unidad, concretamente SN (no oracin) con funcin de adyacente, as como de la preposicin de: llenos de... En c) Lejos de aquel lugar es un SAdv, cuyo ncleo es el adverbio lejos; launrdad que funciona como adyacente de ese ncleo es un SN precedido de preposicin: de aquel lugar.El contenido lxico del adverbio /ejos justifica la presencia de esta unidad, concretamente SN (no oracin) con funcin de adyacente, as como de la preposicn de: lejos de...
es el sustantivo sensacin; la unidad que funciona como adyacente de ese ncleo es una oracin precedida de preposicin y conjuncin: de que haban pasado muchos aos.El contenido lxico del sustantivo sensacinjustifica la presencia de esta unidad, concretamente oracin (aunque este sustantivo tambin puede seleccionar una unidad SN) con funcin de adyacente, as como de la preposicin de'. sensacin de...La presencia de la conjuncinque se debe a que el adyacente es una oracin que necesita ser transpuesta a la categoa sustantivo.

End) la sensacin de que habanpasado muchos aos es un SN, cuyo ncleo

13.

a) Ninguno de los presentes es abogado; Ninguno es un indefinido que funciona como pronombre, ncleo del SN ninguno de
los presentes-

b) Algunos libros estn mu), altos: Algunos funciona como determinante indefinido del ncleo libros en el SN a/grnos /i bros; mu! funciona como modificador adverbial (adverbio indefinido) del ncleo del SAdj muy altos.

40

El
c) Estoy algo cansado:

nNr-rsts cRAMATTcAL

A/go funciona como modificador adverbial (adverbio indefinido) del ncleo del SAdj algo cansado. d) Algo huele a quemado:

Algo es un indefinido que funciona como pronombre, ncleo del SN a/go. e) En mi casa hay bastantes libros:
bastantes funciona como determinante indefinido del ncleo del SN bastantes libros.

Para no tener problemas, compr todos: todos es un indefinido que funciona como ncleo del SN odos.
Tantos funciona como determinante indefinido del ncleo del SN tantos elogios.

g) Tantos elogios me ruborizan:

hl Enconrr algo raro

en

mi ventana:

algo es un indefinido que funciona como pronombre, ncleo del SN algo raro (comprese con el chico est algo raro).

i)

Muchas de mis ideas se tuyieron en cuentai Muchas es un indefinido que funciona como pronombre, ncleo del SN muchas de mis ideas (comprese con muchas ideas mas).

14.

a) Alguien respiraba en silencio al otro lado del hilo telefonico SV: respiraba en silenco al otro lado del hilo telejbnico
ncl

verb

ady (nd func +

SN)

ady (nd func + SN)

b) Pens con repugnancia en los olores a frituras

SV: Pens
ncl

con

repugnancia
SN)

en los olores afrituras


ady (nd func + SN)

verb

ady (nd func +

c)

hermtico. tipo <tupperware ". para la tomida SV: haba trado en su bolsa una fiambrera de plstico . con cierre hermtico. ncl verb ady (nd tunc. + SN) ady (SN) Iipo "rupperware", psru la comida
ady (nd. func + SN)

(Nota: En este ejercicio, al referimos a la preposicin, no la hemos denominado previamente transpositor, como en los ejercicios anteriores, ya que en estos casos es solo un /zdice funcional, es decir, una marca de la funcin sintctica que desempea en la oracin el sintagma nominal que introduce. El adverbio afortunadamente no es un modificador solo del verbo, sino de toda la oracin: modificador oracional.)

15. El SN puede

funcionar: a) como adyacente del ncleo de un SN, de un SAdj y de un SAdv, tras una transposicin de categora por medio de una preposicin; en algunas

ocasiones est exigido por el contenido lxico del ncleo nominal, y sus caractesticas se explican fundamentalmente a partir de ese contenido lxico del ncleo nominal; b) como adyacente del ncleo de un SN en aposicin, es decir, sin necesidad de sufrir una transposicin por medio de una preposicin. El SAdj puede funcionar como adyacente del ncleo de un SN.

Sor-ucroNs

41

El SAdv puede funcionar como adyacente del ncleo de un SAdj y de un SAdv. Puesto que el SV implica la existencia de una oracin, y la funcin adyacente en el interior de un SN, de un SAdj y de un SAdv puede venir realzada por una oracin, esta funcin sintagmtica se le puede atribuir tambin al propio SV. Asimismo, se puede decir que tanto el SN, como el SAdj y el SAdv, en el nivel estrictamente sintagmtico, pueden formar parte de la estructura de un SV y funcionar como adyacentes del ncleo verbal.

16. SN: Unos nobles tapices SV: Nunca subi a


adverbio vebo
prep

con escenas pastoriles

indefinido adjelivo suslmtivo prep - sustmtivo - adjetivo

su antigua
posesivo

casa

adjetivo - sustmtivo

por
prep

aqueila escali
demostrativo - suslantivo

prep

sustantivo

17.

Las clases de palabras que pueden funcionar como ncleo de un sintagma y desempear por s solas una funcin sintctica son el nombre o sustantivo, el pronombre, el adjetivo, el verbo y el adverbio. Se las denominapalabras autnomas o independientes. Las palabras que estin formadas por un lexema o morfema lxico y uno o ms morfemas gramaticales son las siguientes:

18.

llegaron (verbo) -> lleg


morf

ron

lx morf gram morf. gram acarosas (adjetivo) -> cari - os J morf. lx mori gram morf. gram. morf giles (adjetlo) -> gil es morf. lx. morf gram
mesas (nombre o sust.) -> mesa
morf

gram.

lx.

s morf grm

19.

Crticos con gran experiencia han escrito textos muy sugerentes sobre la naturaleza de esa luminosidad en el cuadro de <La lechera>, de Vermeerz

Oracin:
Crticos con gran experiencia: SN (Sujeto) <La lechera> de Vermeer: SV (Predicado) SN (Sujeto):

Crticos
ncl

con gran experiencia


ady (nd. func / transp fprep ] + SN,)

nom

SN.:

pran
ady

experiencia
ocl nom

SV (Predicado): han
ncl

escrito
verb

textos mu! sugerentes


SN,

42

Er- eNusrs cRAMATTcAL

nd. func fprep ] + SN.

SNr:

/exlos
ncl.

mu)) sugerentes
ady. (SAdj)

nom

SAdj:
SN.:

zu.v

sugerentes

modif. (adv.) ncl. adj.

1a
sa
det. ldem

lnaturaleza
nom.
ady. (trmsp / nd. tunc. Iprep.] + SNo)

l
en eI cuadro de <La lechera> de Vermeerf
ady. (nd func. / transp I prep.] + SNr)

det [art.] ncl.

SN.:

lluminosidad
]
ncl.

nom

SN.:

/
det. [art

lcuadro
]
ncl.

de oLa lechera> de Vermeerl


ady. (nd. func / transp. [prep.] + SNu)

nom. nom.

SN.:

"la del

lechera"
[art.]
ncl.

de Vermeer
ady. (nd. func. / trmsp. [prep.] + SN,)

SNr: Vermeer
ncl, nom.

58

EI- RNI-IsIs srNrcrtco

(I). ANr-rsrs

DE LA oRACroN srMpLE

EJERCICIOS
1.

El ncleo de la oracin es el verbo. A pafir de este hecho, explique de forma sencilla qu se entiende por oracin simple, oracin compleja y oracin compuesta.
Recuerde cules son las funciones sintcticas oracionales y diga a qu clases de palabras les corresponde desempearlas. Usted ya sabe que la funcin sujeto le corresponde realizarla al sustantivo (o al SN del que aquel es ncleo). Podra decir qu proceso previo se les exige a otras unidades para poder realizar esta funcin?

.,

3.

4,

Cul es la condicin o requisito principal que ha de cumplir el sustantivo, ncleo de un SN, o cualquier otra unidad (pronombre o unidad sustantivada) para funcionar como sujeto?
Seale qu sintagmas nominales funcionan como sujeto lxico en las oraciones siguientes, e indique cules son las caractersticas o marcas comunes a todos

ellos y las caractersticas o marcas especifcas de algunos, que justifican que puedan realizar esa funcin:

a) El perro corri rabioso detrs de 1.

b) Una mariposa nocturna revoloteaba por el techo alrededor c) Una bandada de gaviotas despierta indignada.
d) Por el yentanal escurran lgrimas de nen. e) De la capital llegaron tropas, y ocuparon el Ayuntamiento.

de la bombilla.

f) Nas sobraba gasolina


6.

en el coche alquilado.

En las oraciones de a), las unidades subrayadas no pueden analizarse como sujeto, al contrario de lo que ocurre con las subrayadas en las oraciones de b).
Explique por qu.

a) *Ha brotado cerezo en mi jardn.


*Esa gente hablan de todo. Con el nio dej su trabajo.

b) Han brotado cerezos en mi jardn. Su familia estaba nreocunada nor


Se derram aceite sobre el mantel.

1.

7.

Qu prueba aplicara para saber con cefeza cul es el SN que funciona como sujeto en la siguiente oracin? Un joven msico de saxo encuentro el don de la msica en la mirada de una

muchacha.

Elenctctos

59

8.

Seale los pronombres que funcionan como sujeto en las siguientes oraciones:

Nadie entiende a los vieios. Me gustaba aquello, el sonido del mar en invierno' Esa fue la leccin ms importante de mi vida. Todo estaba controlado. En esas ocasiones a l le pona muy neryioso alguien de la oficina. Ella siempre le haca carantoas a Ia perra. l *is*o meti los pies en un saco, para el baile del pueblo' Cuntas vinieron a clase?
9.

Subraye las unidades sustantivadas que funcionan como sujeto en las siguientes exoraciones, indique cul es el elemento sustantivador y aada brevemente las cada caso: plicaciones que estime oportunas en

(Algunos asistentes escuchaban con atencin.) El ms gordo tomaba nota de


todo.

(En el saln habq cuatro luces.) La de la pantalla alumbraba mucho ms. (En mi casa tengo vecinos.) Los de arriba hacen mucho ruido a todas horas. Lo absurdo me desesPera.
10.

una oracin el sujeto es o est elptico que decir que Es lo mismo decir que en carece de sujeto o que tiene sujeto 0? Justifique su respuesta' son impersonales? Explique por qu. cules de las siguientes oraciones

11.

a) Haba temporadas de inspidos olores en la casa de al lado' b) Siempre se repeta la misma historia'

c) Es demasiado temPrano todava. d) Una noche llovi torrencialmente' e) Se come muy bien en este restaurante' f) Llaman por telfono. g) Cuentan de l cosas extrasimas' i En porot segundos se oiran tos chillidos de los chavales'
12. Una vez que ya
sabe reconocer el sujeto (o la ausencia de sujeto) de una oracin,

por ahointente hacer el anlisis sintctico de las siguientes oraciones. Limtese, ra, a sealar cul es el SV que funciona como predicado en la oracin, analizndolo en sus partes componentes, sin especificar el tipo de complemento: a) Algunos asistentes escuchaban con atencin'

b) Los de

mi

familia tienen

el

pelo rubio'

c)
d)

Uno de ellos llegaba siempre tarde'


Se come muchsimo en su casa.

60

EL nNnLrsrs srNrcrtco (I). ANr-rsrs rB Le on,A.cIN SIMeLE

SOLUCIONES
1.

Oracin simple es aquella que en su estructura tiene un solo verbo. Oracin compleja es aquella que en su estructura tiene ms de un verbo, ya que uno (o ms de uno) de sus elementos componentes tiene desarrollo oracional; es decir, la oracin compleja encierra en su interior otra oracin que depende o se subordina a un elemento de la oracin compleja. Oracin compuesta es aquella que en su estructura tiene ms de un vebo y cada verbo es ncleo de una oracin que podra realizarse con independencia de la otra. La oracin compuesta tiene un sentido unitario, pero ninguna de las oraciones que forman parte de ella guarda relacin de dependencia o subordinacin respecto de un elemento de la otra.
Las funciones sintcticas oracionales son: sujeto, complemento directo, complemento indirecto y complemento de rgimen preposicional, que coresponden al sustantivo (SN); complemento circunstancial! que es una funcin propia del adverbio (SAdv) y tambin del sustantivo (SN); y atributo y complemento predicativo, que son funciones propias del adjetivo (SAdj) y tambin del sustantivo (SN), y a veces del adverbio (SAdv). Por otra parte, hay una funcin extraoracional o extrapredicativa que puede desempear el adjetivo (o

.,

SAdj), el sustantivo (o SN) y el adverbio (o SAdv).


3.

Las unidades que funcionan como sujeto y no pertenecen a la categoa o clase de palabra sustantivo han de ser previamente sustantivadas; es decir, han de ser transpuestas ala categora sustantivo para poder realizar la funcin de sujeto de la oracin.

4.

El requisito principal que

se le exige a cualquier unidad para funcionar como sujeto es la concordancia en nmero y persona con el verbo.

5.

a) El perro corri rabioso detrs de 1.

b)

Una mariposa nocturna retoloteaba por el techo alrededor de la bombilla.

c) Una bandada de gaviotas despierta indignada.


d) Por el ventanal escurran lgrimas de nen. e) De la capital llegaron tropas , y ocuparon el Ayuntamiento.

f)

Nos sobraba gasolina en el coche alquilado.

Los SN que aparecen subrayados funcionan como sujeto en las oraciones correspon-

sonasingular);unamariposanocturna-revoloteaba

dientes. Todos tienen en comn las siguientes caractersticas: Concuerdan en nmero y persona con el verbo de la oracin: el perro

- corri (3." per-

(3."personasingular); unabandada de gariotas - despierta (3." persona singular); lgrimas de nen - escurran (3.'persona plural); tropas - Ilegaron (3." persona plural); gasolina - sobraba (3." persona singular). No van precedidos de preposicin. - Adems, en a) y b), el SN precede al verbo y el ncleo es un nombre contable en singulat Qterro, mariposa') que necesita ir determinado por el afculo para funcionar como sujeto. En c) el ncleo del SN (bandada) es un nombre colectivo en singular que concuerda con la foma verbal en 3.u persona singular, pero, al tener un adyacente en plural (de gattiotas), podra llevar el verbo en plural: una bandada de gaviotas despertan (vase 6.5.3.1.).

Solucrox,s

67

En d) y e) el SN va colocado detrs del verbo y, como el ncleo es un nombre contable en plural (lgrimas, tropas), no necesita ir determinado para funcionar como sujeto. En t) el SN va colocado detrs del verbo y, puesto que el ncleo es un nombre no contable en singular (gasolina), no necesita determinante para funcionar como sujeto. 6.
en mi jardn. El sustantivo cerezo, aunque concueda con el verbo y no va precedido de preposicin, al ser un nombre con el rasgo semntico l+contable] y estar en singular, necesita ir determinado para poder funcionar como sujeto, ya sea antepuesto o pospuesto al verbo: (InlEl lAlgn... cerezo ha brotado en mi iardn o Ha brotado unlellalgn... cerezo en mi

a) *Ha brotado cerezo

jardn.
*Esa gente hablan de todo.

ElSNEsa gentenopuedefuncionarcomosujetodelverbohablanporqueelncleodel
SN, el sustantivo gente, es un nombre en singular y, aunque tiene valor colectivo, se prefiere la concordancia con un verbo en singular.

Con el nio dej su trabajo. Para que una unidad pueda funcionar como sujeto en una oracin, es condicin indispensable que no vaya precedida de preposicin; por esta razn el SN / nio no puede funcionar como sujeto, ya que va precedido de la preposici con. Esta oracin no es agramatical si entendemos que el sujeto es elptico (1, ella, usteQ.

b) Han brotado cerezos en mi jardn. El sustantivo o SN crzos concuerda con el verbo (ambos estn en 3.o persona plural) y
no va precedido de preposicin; adems, es un nombre con el rasgo semntico [+contable], pero en plural, por lo que no necesita ir determinado para poder funcionar como sujeto, y va pospuesto al verbo, es decir, tiene la colocacin que normalmente llevan los sustantivos de estas caractersticas cuando funcionan como sujeto. Su.familia estaba preocupada por 1. El SN SalaziliaEtede funcionar como sujeto porque concuerda con el verbo (3." persona singular); su ncleo, el sustantivo/amilia, aultque tiene un significado colectivo, exige la
concordancia con un velbo en singular. Adems, no va precedido de preposicin y va determinado por un posesivo.
Se derram aceite sobre el mantel.

El sustantivo o SN ci puede funcional como sujeto porque concuerda con el verbo

(3.4

persona singular) y no va precedido de preposicin; adems, es un nombre con el rasgo

semntico [-contable], en singular, por lo que no necesita ir determinado para poder funcionar como sujeto, y va pospuesto al verbo, es decir, tiene la colocacin normal de los sustantivos de estas caractersticas cuando funcionan como sujeto.
Un joven msico de saxo encuentra el don de la msica en la mirada de una muchacha. Para saber con certeza qu unidad funciona como sujeto en esta oracin, la prueba ms fiable es cambiar el nmero de aquella que se sospecha que puede realizff dicha funcin; si

62

El nrlrsls srNrcrrco ([). An,qusrs

DE LA oRACroN srMeLE

ello conlleva cambiar el nmero del verbo de la oracin para que se mantenga la concordancia sujeto-verbo, no podemos dudar de que la unidad en cuestin funciona como sujeto:

joven msico de saxo encuentra... -+ Unos jvenes mscos de saxo encuentran... Un joven msico de saxo encuentra el don de la msica -+ Un joven msico de saxo enUn

cuentra los dones de la msica...

El sujeto de la oracin es el SN Un joven msico de saxo.


8.

Los pronombres que aparecen subrayados, junto con sus adyacentes (entre parntesis),
funcionan como sujeto en las oraciones correspondientes: Nadie entiende a los viejos. Me gustaba aquello, (el sonido del mar en invierno). Esa fue la leccin ms importante de mi vida. Todo e staba controlado. En esas ocasiones a l le pona muy nervioso alguien (de la oficina). Ella siempre le haca carantoas a la perra. t mismo meti los pies en un saco, para el baile del pueblo.
Cuntas yinieron a clase?

9.

(Algunos asistentes escuchaban con atencin.) El ms gordo tomaba nota de todo. La unidad que ha sido sustantivada por el artculo / es el SAdj ms gordo, datdo lugar al SN / ns gordo,que funciona como sujeto de la oracin. (En el saln haba cuatro luces.) La de la pantalla alumbraba mucho ms. En este caso, la unidad sustantivada por el artculo La es eI SN precedido de preposicin de la pantalla, dando lugar al SN La de la pantalla, que funciona como sujeto de la oracin. La presencia de la preposicin de se justifica porque el SN la pantal/a ha sido previamente adjetivado por medio de esa preposicin (con funcjn de transpositor) para po-

der funcionar como adyacente del ncleo nominal luz (la luz de la pantalla), ahora elidido (la - de la pantalla) por sobreentenderse en el contexto.
(En mi casa tengo vecinos.) Los de arriba hacen mucho ruido a todas horas. La unidad sustantivada por el afculo Los es el SAdv precedido de preposicin de arriba, dando lugar al SN los de aniba, que funciona como sujeto de la oracin. Es un caso similar al anterior, solo que es un SAdv (anba) el que ha sido previamente adjetivado por la preposicin de para funcionar como adyacente del ncleo nominal yecinos (los vecinos de arriba), elidido (los - de arriba) por sobreentenderse en el contexto. Lo absurdo me desesneru. La unidad que ha sido sustantivada por el artculo neutro Lo es el SAdj absurdo, dando lugar al SN Lo absurdo, que funciona como sujeto de la oracin. Este procedimiento de sustantivacin del adjetivo por medio del artculo neutro /o es bastante habitual en la lengua
espaola.
10.

No es lo mismo, pues, aunque en ambos casos la oracin carece de sujeto explcito,

se

dice que el sujeto es o est elptico cuando se sobreentiende por el contexto y puede ser recuperado a travs de un pronombre. Sin embargo, una oracin es impersonal, cuando se

SorucroNss

63

desconoce el sujeto; el contenido semntico del verbo lo rechaza, y, si lo admite y se le atribuye un supuesto sujeto, se modifica el sentido de la oracin.

11.

En pocos segundos se

Son todas oraciones impersonales, excepto b) Siempre se repeta la msma historia y h) oiran los chillidos de los chavales. El sujeto lxico explcito de b) es el SN la misma historiai podemos comprobarlo procediendo a ponerlo en plural para ver si exige la concordancia con el verbo: s repetan las mismas historias. En h) et sujeto lxico explcito es el SN los chillidos de los chavales; si ponemos el verbo en singular, tenemos que hacer lo mismo con el sujeto: se oirs el chillido de los chavales.

a) Haba temporadas de inspdos olores en la casa de al lado. Es una oracin impersonal. Estamos ante un uso impersonal del verbo haber, inmovTlizado en 3." persona del singular.

c) Es demasiado temprano todava. Es una oracin impersonal. Estamos ante un uso impersonal del verbo sr en construcciones que se refieren al tiempo.

d) Una noche llovi torrencialmenl.

Es una oracin impersonal.

El verbo lloyerhace re-

ferencia a un fenmeno meteorolgico.

e) Se come muy bien en este restaurante. Es una oracin impersonal de las denominadas impersonales reflejas. El carcter impersonal de la oracin viene dado por el tipo de
construccin gramatical: forma s + verbo en 3." persona singular (se come); a travs de este procedimiento no se hace referencia explcita al agente que rea-liza la accin verbal de comer.

f)

Llaman por telfono y g) Cuentan de l cosas extrasimas. En ambos casos, encontramos un uso ocasional como impersonal de los verbos llamar y contar, utilizados en 3.u persona del plural. El contexto de la oracin no nos permite conocer cul es el sujeto explcito, ni 'quines llaman' o 'quines cuentan'. escuchaban con atencin.

12. a) Algunos asistentes


Oracin simple: Algunos
SUJETO:

asistentes

escuchaban con atencin


PREDICADO: SV

SN

Algunos asistentes
SN: det. - ncl. nom.

escuchaban con atencin


SV: ncl. verb. - complemento (nd func + SN: ncl. nom.)

b) Los de mi familia tienen el pelo rubio.


Oracin simple: Los de
SUJETO:

mifamilia
SN

tienen el pelo rubio


PREDICADO: SV

Los de mi familia
SN: det (sustmtivador) - nd. func. / lraosp. + SN: det. - ncl nom

tienen el oelo rubio


SV: ncl. verb {omplemento (SN: det.- ncl. nom - ady )

64

Er- .Nrtsrs

snqtcuco (I). ANALISIq !E LA

!I49l9I

rrrPlE

c) Uno ile ellos llegaba siempre tarde.


Oracin simple: Uno de
SUJETO:

SN

ellos '

llegaba siempre tarde


PREDICADO: SV

Uno de ellos
SN: ncl pron. - ady. (nd func. / trmsp + SN: ncl pron')

llegaba siempre tarde SV: ncl. verb - complemento

(SAdv: ncl adv')

complemento (SAdv: ncl' adv')

d) Se come tnuchsimo en su casaOracin simple (imPersonal):


Se come muchsimo en su casa
PREDICADO:

SV

(SUJETO: 0 inpersonal)

Se come muchsimo en su casa

(nd func' + SN: det' - ncl nom')' SV: morf. - ncl. verb - compl (SAdv: ncl adv') - compl'

78

Er elIsts sINrcrtco (II). ANr-tsts DE LA oRACIN

SIMPLE

EJERCICIOS
1.

Exponga de manera sencilla qu se entiende por oracin transitiva o qu estructuras de predicado se pueden considerar transitivas, tanto en un sentido estricto como amplio. Indique qu unidades funcionan como sujeto y qu unidades funcionan como

CD en las siguientes oraciones:

a) Tenamos que tocar el himno espaol en la misa mayor. b) En Ia planta baja estaban tambin los establos. c) El hombre me ense, con orgullo, el ganado de casa. d\ Andrs levant la carta del centro. e) Bastantes labradores conbrazos de hierro como reias de arado

haban ca-

f) i) j)

g) h) Mi padre

vado aquel camino. Me pellizc la mejilla con cario. Yo quera mucho a aquel maestro.

nunca llevaba reloj.

Ella tena un hermano pequeo. lrt madre preparaba merienda para los dos. k) Yo nunca haba visto a Cordeiro sentado en un banco' l) El alcalde llam al capitn de carabineros. m) Todos los das miraba el escaparate de la fbrica de chocolate.
Seale los rasgos caractersticos del CD en las siguientes oraciones:

3.

a) Bastantes labradores con brazos


vado aquel camino.

de hierro como reias de arado haban ca-

b) Me pellizc la mejilla con cario, c) Mi padre nunca llevaba reloj. d) Ella tena un hermano pequeo. e) Mi madre preparaba merienda para

los dos.

f)
g)
4.

Yo quera mucho a aquel mlestro. Yo nunca haba visto a Cordeiro sentado en un banco.

Sustituya las unidades que funcionan como CD en el ejercicio 2 por el pronombre tono correspondiente. Indique qu unidades funcionan como CD en las siguientes oraciones y explique por qu en algunas aparece, adems de un SN en funcin de CD, un pronombre tono con idntica funcin:

5.

Elnncrcros

79

a) A Luisa la habct conocido casi un ao antes

en el eiercicio de mi trabaio.

b) Todo eso y ms yo lo he traducido. c) Los intrpretes odian a los traductores. d) Yo lo segua a poca distancia.

6.

Qu prueba le parece ms fiable para demostrar que las unidades subrayadas

funcionan como CD?

a) El marido de Rosa pesa ru.Lde-naventa kilos. b) Despus de eso,levant las ceias con expresin inocente. c) El hombre vio una alianza en el dedo anular de esa mano d) Conoc aTeresa ya demasiado tarde.

derecha.

7.

Indique la funcin que desempean los pronombres en las siguientes oraciones:

a) Ellos me miraronfijamente. b) A quin conoces en este pueblo? c) Ella nos envolvi con su chaquetn. d) En Ia plaza, a esas horas, no vimos a nadie del pueblo. e) Avosotros os contratarn enverano.

f) l)
8.

Algunos las espiaban tras las ventanas. g) Ninguno dijo nada en contra.
A ti te salwdaron mis padres? Eso lo tienes que entregar maana temprano.

h)

y Por qu en espaol son gramaticalmente correctas la primera la segunda oracin y por qu es incorrecta o agramatical la tercera?
A ti te saludaron mis padres? Te saludaron mis padres? * A ti saludaron mis padres?

9.

Las siguientes oraciones son reflexivas o recprocas. Explique por qu:

a) Yo me lav con agua y iabn normal. b) Ella y su marido se ayudan en todo tipo de trabaios. c) Se pein para atrs, alsando despus con las manos. d) Tu padre y Antonio se enemistaron hace mucho tiempo. e) T te crees guapo.

fl g

Mis vecinos

se consideran influyentes.
se

U hermana y mi madre

peinan mucho.

80

EL.cNI-Ists sINrctlco (II). ANrsrs p l-,c on,AcIN SIMPLE

10.

Haga un anlisis sintctico lo ms completo posible de las oraciones siguientes (seguramente sabr reconocer los sintagmas que funcionan como complementos; salvo en el caso del CD, limtese a sealarlos sin precisar el tipo de com-

plemento):

a) Andrs barai las cartas. b) Las coloc sobre la mesa. c) Levant la de arriba. d) Todos vieron la suya. e) Ninguno diio nada.

f)

El anfitrin m"

a Andrs sonriente.

SoLuctom,s

81

SOLUCIONES
1.

tiene la esEn un sentido estricto se consideran transitivas las oraciones cuyo predicado
aquellas estructuras de

ental, a saber: verbo +

al)y verbo+CD+CI
(doble transitividad).

a) b)

Tenamos que tocar el himno espctiol en la misa mayor

CD
En la planta baja estaban tambin los establos
SUJETO

(Sujeto etptico: I nosotros

nosotras j )

c)

El hombre me ense, con orgullo, el Sanado de casa

SUJETO
SUJETO

CD

d) Andrs levant la carta del centro


CD

e)
SUJETO

haban caYado

actuel camino
CD

Me pellzc la meiilla con cario

CD
c) Yo quera mucho a aquel maestro

(Sujetoelptico: {lJ lellal {ustedl)

SUJETO

CD

h) Mi padre nunca llevaba reloi

SUJETO

CD

EIla tena un hermano Pequeo SUJETO CD

Mi madre preparaba merienda para los dos


k) Yo nunca haba visto a Cordeiro sentado en un banco

SUJETO
r)

CD

El alcalde llam al capitn de carabineros

m) Todos los das miraba el escaprtrate de lafbrica de chocolate

CD

(Sujeto elPtico: {Yol)

S]

Er- eNnsts

stNrcrlco (II). ANr-rsn pe

le

onnclN SIMPLE

3, a) Bastantes bl c) d) e) D g)

labradores con brazos de hierro como rejas de arado haban catado aquel

camino. Me pellizt la meiilla con cario. Mi padre nunca llevaba reloi. Ella tena un hermano pequeo. Mi madre preparaba merienda para los dos. Yo quera mucho a aquel maestro. Yo nunca haba visto a Cordeiro sentado en un banco'

En ninguno de los casos es necesaria la concordancia entre el CD (que aparece subrayado en los ejemplos) y el verbo: en a) el CD est en singular y el verbo en plural, y en los dems casos basta cambiar el nmero del ncleo del SN en funcin de CD para comprobar que no hace falta cambiar el verbo, lo cual pone de manifiesto que no hay concordancia, y es una prueba de que esos SN no funcionan como sujeto' Salvo en los dos ltimos casos, f) y g), los SN que funcionan como CD no van precedidos de preposicin; esto es una prueba de que no funcionan ni como CI, ni como CRP, ni como CC. La presencia de la preposicin a en esos dos casos se justifica porque el sustantivo ncleo del SN hace referencia a persona: en f) Yo quera mucho a aquel maestro, dicho sustantivo va, adems, identificado por un determinante demostrativo (aquel)'lo cual es frecuentemente asociado a la presencia de la preposicin; en g) Yo nunca haba yisto a Cordeiro sentado en un banco, al ser el CD un nombre propio, est suficientemente identificado y basta la presencia de la preposicin como ndice de la funcin CD. En d) EIla tena un hermano pequefro, aunque el sustantivo es un nombre referido a persona, el SN en funcin de CD no va precedido de la preposicin a porque complementa al verbo tener, que no exige a su CD dicha preposicin. Por otra parte, en c) Mi padre nunca lleyaba reloi y e) Mi madre preparaba merienda para los dos nos encontramos con dos sustantivos contables en singular que funcionan como CD y no van identifrcados por ningn determinante, ya que no hacen referencia a un elemento especfico, lo cual es posible cuando el sustantivo funciona como CD, pero no cuando funciona como sujeto. Sealemos, por ltimo, que todos los SN que funcionan como CD pueden ser sustituidos por un pronombre tono de su misma funcin: lo,los,la, /as (vase el ejercicio 4).

4.

(o teTenamos que tocar el himno espaol en la misa mayor -) Lo tenamos que tocar namos que tocarlo) en la misa mayor. EI hombre me ense, con orgullo, el ganado de casa -+ El hombre me Io ense, con orgulloAndrs levant la carta del centro --> Andrs la levant. Bastantes labraclores con brazos de hierro como rejas de arado haban cavado aquel camino -s Bastantes labradores con brazos de hierro como rejcts de arado lo haban cavado. Me pellizc la meiilla con carino -+ Me la pellizc con cario' Yo quera mucho a aquel maestro -+ Yo lo quera mucho. Mi padre nunca llevaba reloi --> Mi padre nunca lo llevaba. Ella tena un hermano neoueo -+ Ella lo tena. Mi madre preparaba meriencla para los dos -+ Mi madre kt preparaba para los dos. Yo nunca haba visto a Corcleiro sentado en un banco -) Yo nunca lo haba visto senta-

do en un banco.

Soluctotns

83

El alcalde llam al capitn de carabineros -+ El alcalde lo llam' Todos los das miraba el escaparate de la fbrica de chocolate -+ Todos los das lo miraba.
5.

A Luisa ta haba conocido casi un ao antes en el ejercicio de mi trabajo. b) Todo eso y ms Yo lo he traducido. c) Los intrpretes odian a los traductores. d) Yo lo segua aPoca dstancia.

a)

presencia y Todas las unidades que aparecen subrayadas funcionan como CD. En a) b) la de CD se justifica porque de los pronombres tonos la y lo, respectivamente, en funcin y los siniagmas A Lusa y Todo eso y ms en funcin de CD preceden al verbo, en ese otra parte, en d) se ha omitido el CD caso la presencia del pronombre es obligatoria. Por (se sobreentiende en el contexto), de ah la presencia del pronombre /o (masculino singular igual que el sustantivo elidido) en funcin de CD' 6.

La prueba ms fiable para demostrar que esas unidades funcionan como cD es la conmupronombres pertacin por el pronombre tono correspondiente, ya que las formas de los pueden funcionar como CD (con un verbo que no ,onal"s de 3.;persona lo, los, la, las solo las unidades subrayadas pueden sea ser, estar o parecer). En los ejemplos propuestos todas pronombres, y por eso no dudamos de su funcin como cD: ser sustituidas por uno de estos

a) b)

c)

pesa. Rosa pesa ms de noventa kilos -+ El marido de Rosa los eso,leyant las ce.ias con expresin inocente -+ Despus de eso,las leDespus de vant con exPresin inocente. la El hombre yio una alianza en el dedo anular de esa mano derecha -+ El hombre vio en el dedo anular de esa mano derecha'

El marido de

d)ConocaTeresayademasiadotarde.+Laconocyademasiadotarde.

7.

a)

Ellos me miraron fijamente


Sujeto CD

b) A quin conoces en este Pueblo?


CD

c)

EIla

nos envolvi con su chaquetn

Sujeto CD

(del pueblo) d) En la plaza, a esas horas, no vimos a nadie


CD

e) A vosotros os contratarn en l)erano

CD

CD

0 Algunos
Sujeto
o\ Ninguno
Sujeto

las espiabantras las ventanas


CD

dijo nada en contra

84

Er-

rNlrsrs srNrcrtco (II). ANru-tsls oe LR onRclt slrpLe

h) A

ti
CD

te saludaron mis padres?


CD

CD

Eso lo tienes que entregar maftana temprano

CD
8.

La primera oracin A ti te saludaron

mis padres? es correcta porque la presencia de un pronombre tnico, a ti, en funcin de CD, bien sea antepuesto o pospuesto al verbo, exige a su vez el pronombre tono correspondiente (/) con la misma funcin; es decir, estamos ante un caso de duplicacin de formas que tienen la misma referencia y asumen la misma funcin sintctica. La segunda oracin Te saludaron mis padres? tambin es correcta porque es un caso sencillo de pronombre tono en funcin de CD antepuesto al verbo, que no necesita ser duplicado con el pronombre tnico correspondiente. La tercera oracin *A ti saludaron mis padres? es agramatical por la ausencia del pro-

nombre tono correspondiente.


9.

La estructura sintctica de todas estas oraciones es la misma; en ellas, el pronombre que aparece subrayado en cada una funciona como CD. Las oraciones a) Yo me lav con agua y jabn normal, c) Se pein para atrs, alisando despus con las manos, e)T te crees guapo y f) Mis vecinos se consideran nfluyentes tienen un sentido reflexivo, porque el sujeto y el pronombre tono en funcin de CD se refieren al mismo ser: en a) 'Yo me lav a m mismo', en c) 'l se pein a s mismo', en e) 'T te crees guapo a ti mismo', en | 'Mis vecinos se consideran a s mismos influyentes'. Las oraciones b) Ella y su marido se ayudan en todo tipo de trabajos y d) Tu padre y Antonio se enemstaron hace mucho tiempo trenen un sentido recproco, porque el sujeto y el pronombre personal tono que funciona como CD designan al mismo ser, igual que en las oraciones reflexivas, pero, a diferencia de estas, el sujeto es dual con lo cual el significado de la oracin es el siguiente: 'Cada uno de los dos' ayuda'al otro', 'Cada uno de los dos' s enemist con 'el otro'. La oracin g) Mi hermana y mi madre se peinan mucho ptrcde interpretarse con sentido reflexivo: 'Mi hermana y mi madre, cada una se peina a s misma' o recproco: 'Cada una de las dos peina a la otra'. Sintcticamente la estructura es la misma: el pronombre tono s funciona como CD. Tambin la oracin f) podra interpretarse como recproca.

10. a) Andrs
SUJETO:

baraj las cartas


PREDICADO: SV

SN

Andrs
Sujeto (SN: ncl nom.)

baraj
ncl.

las cartas
CD (SN: det,

verb.

- ncl nom.)
(Sujeto elptico 1 l l)

b)

Las coloc sobre la mesa


PREDICADO:

SV
pron.)
ncl.

las
CD (SN: ncl

coloc
verb.

sobre Ia mesa
Complemento (nd func. + SN: det.

nc[. nom.)

SolucIoNps

85

c)

Levant la de arriba
PREDICADO:

SV

(Sujeto elptico

lll)

levant
ncl.verb

la de aniba
CD(SN:det.(sustantjvador)-nd func /transp +SAdv:ncl adv)+ qu.e

*la de arriba'. arriba es un adverbio previamente adjetivado por la preposicin de,


despus ha sido sustantivado por medio del artculo

la parapoder realizu una funcin sin-

tctica que le corresponde al SN: la de CD.

d)

Todos
SUJETO:

vieron la sula

SN

PREDICADO: SV

Todos
Sujeto (SN: ncl pron.)

vieron
ncl

la sulrt
CD (SN: det. (sustutivador)

verb.

- ncl

pron.)*

es un posesivo sustantivado por el artculo funcin sustantiva: la de CD en este caso concreto.

*la suya: suya

la para poder realizar una

e) Ninguno
SUJETO:

dijo nada
PREDICADO: SV

SN

Ninguno
Sujeto (SN: ncl pron )

! f)
El

nada

ncl verb. CD (SN: ncl. Pron )

anfitrin
SN

mir

Andrs sonriente

SUJETO:

PREDICADO: SV

EI anfitrin
Sujeto (SN: det. - ncl nom.)

mir
ncl

Andrs

sonriente
Complemento (SAdj: ncl. adj.)

verb.

CD (nd func. + SN: ncl. nom.)

OBSERVACIN: La oracin f) la analizamos de nuevo siguiendo un modelo de representacin de anlisis diferente. Usted en sus anlisis puede elegir el modelo que quiera, incluso alguno de los que aqu no presentamos; lo importante es que consiga feflejar la estructura sintctica de la oracin. De hecho, en este libro no todos los modelos de
representacin de anlisis son iguales:

D El anrtftin mir
det
ncl. nom.

Andrs
ncl

sonriente
ncl. adj

nom.

nd func. SN
ncl.

verb

Complemento

Complemento

SUJETO (SN)

PREDICADO (SV)

96

Er- aNr-rsrs srNrcrrco

(III). ANrrsrs o ln onncrN

srMpLE

EJERCICIOS
1.

Indique la funcin que desempean los elementos subrayados en las siguientes


oraciones:

a) La princesa de boli canta a los presentes una bella romanza. b\ El maraus de Posa nlantea el deseo de Carlos a la reina.

c) Le entrega un mensaje del infente. d) El rey encuentra sola a su esposa. e) Al rey le gusta aquel jovenfogoso ), franco. f) Aparecen ya los primeros rayos del sol. g) Entra Isabel excitada. Le han quitado un cofre con el retrato de don Carlos. h) El rey se lo ensea encima del escritorio.
2.

En El gobierno ha encomendado al escritor galardonado con el Nobel una misin de paz, el CI adopta la forma de: a) pronombre tono; b) prep. + pronombre tnico; c) prep. + SN; d) oracin subordinada.

3.

Elija la opcin en la que el CI est realizado por un pronombre tono y por un


pronombre tnico simultneamente:

a) Me han enviado una multa de trfico.

b) Qu temas te interesan a ti? c) Exponles tus conclusiones sin miedo. d) Comunicaron a Elena los resultados.
4.

Marque los CI y los CC de destinatario que aparecen en las siguientes oraciones:

a) Ha escrito una novela para sus lectores de siempre. b) Le han regalado un ordenador para sus hijos. c) Han comprado relojes para las chicas. d) Me dieron recuerdos para ti.

5.

Seale las oraciones que contengan un CI; aplique la prueba oportuna:

a) La velocista aspira al primer puesto de la clasificacin.

b) Podra mostrarme , por favor, otra talla? c) Sentaron a lafamilia con los novios.
d) Brindaron a los postres. e) Mand una postal o sus compaeros de curso. f) El caballo marchaba al trote.

Ernclcros

91

6.

Qu opcin u opciones reflejan un anlisis correcto?

a) No nos extra su acento


sujeto
CD

b) La invitada os dio esquinazo


sujeto CI
CD

c) A l le acompaamos nosotros a lafiesta


CI
7.
CI sujeto

Seale si las oraciones siguientes son transitivas o intransitivas' Indique, cuan-

do proceda, el sujeto, el CI Y el CD:

a) Te conviene la fruta. b) Le van a comprar una bicicleta de montaa'

c) Les hizo varias preguntas. d) Le ardan las mejillas. e) Le pint un retrato a Ia reina.

f) Me extraa su comPortamiento. l) No nos importa su asqecto' j) U, duelen todos los huesos '
8.

g) Cuntanos los ltimos acontecimientos. h) Quin les preparar la merienda? k) Les quitamos la piel a los tomates.
Descubre algn

cI

con valor posesivo en las oraciones del ejercicio 7?

9.

Indique en cules de las siguientes oraciones aparece complemento indirecto y en cules dativo, y si este es concordado o no concordado: a) Me pas la tarde haciendo crucigramas. b) No me seas ingenuo. c) No te ha gustado la Pelcula?

d) Siempre se toma una buena iarra de cerveza' e) La coleccin le pertenece por herencia.

f)
10.

g) Me bail

Concha se nos ha tenido el pelo de morado' un pasodoble.

Seale las funciones que desempea la forma se en el siguiente fragmento:

En el aeropuerto se tom un refresco con un antiguo conocido. Se Io haban presentado cuando todava trabajaba en la embaiada' AI despedirse, se dieron
la mano. se abroch el abrig,o, se anud Ia bufanda y ech a caminar.

98

Er-

NltsIs sINrcrIco (III). ANfuIsts os l-. or.cIN

SIMPLE

11.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) El conserje ense la casa a Marta. b) A Marta no le gust la casa. c) Brind el toro a los integrantes de la cuadrilla' d) Et dueo del restaurante me ha dado esto para tu marido. e) Ese escritor le encanta.

f)

Se ha ledo todas sus novelas.

g) A ta estatua los hinchas le destrozaron un dedo. h) El tenista se ha roto una pierna. i) El coche se lo han prestado. j) No te me manches el vestido.

Solucloms

99

1.

a) La princesa de boli canta a los presentes una bella romanza


CI

b) Et marqus de Posa plantea el deseo de Carlos a la reina


CI

c) Le entrega un mensaje del infante


CI

d) El reY encuentra sola a su esqosa


CD

e) Al rey Ie gusta aquel iovenfogoso ! franco sujeto CI CI

f)

Aparecenya

los

primeros rayos del sol


sujeto

g)Entralsabelexcitada.LehanquitadouncofreconelretratodedonCarlos
sujeto
CI

h) El rey se lo ensea encima del escritorio CI CD


2.

El

ha encomendndo al escrtor adopta la forma de prep. + SN (opcin c): El gobierno misin de paz' galardonado con eI Nobel una

cI

3.

Opcin b: Qu temas te interesan a ti? una multa de trfico; ExEn a) y en c) el cl es un pronombre tono'. Me han enviado nominal precedido de preposiponles tus conclusiones sii miedo. En d) es un sintagma cin'. Comunicaron a Elena los resultados' a) Ha escrito una norela

4.

CC de destinatuio

Le han regalado un ordenador para sus hiios

Cl

CC de desinalrio

c) Han comprado relojes Wla-lzryhilgl


CC de destinaltrio

d) Me dieron recuer.dos PtzlgJi CC de destinatrio CI


5.

100

El

nN-rsrs

snrcrco

(ITT). ANt-tsts oE L,q onnclN srMpLE

Enc) Sentaron a lafamilia con los novios, el complemento subrayado

tituirse por La sentaron,pero no por *le sentaron. En d) Brindaron a los postres, el complemento subrayado puede sustituirse por un adverbo (Brindaron entonces), pero no por /es (*Les brindaron): el sintagma a los postres
es un CC (vase2.1.2.4.1.). En f) E/ caballo marchaba al trote, el complemento subrayado admite la sustitucin por adverbio (El caballo marchaba as), pero nopor le (*El caballo le marchaba): es tambin un CC (vase 2.1.2.4.1.).

es CD: puede sus-

6.

Solo la opcin b) refleja un anlisis correcto:

b\ La invirada os dio

sujero CI

esquinazo
CD

En la opcin a), el sujeto de ertra no es Nos, sino sa acento. Su anlisis correcto es:

a) No nos extra su acento

Observe que tanto o.r como nos pueden sustituirse, respectivamente, por /es (La invitada les dio esquinazoy No les extra su acento), prueba de que son CI, y no por los (*Los extra,*Los dio), prueba de que no son CD. La principal dificultad del ejercicio reside en que en la tercera oracin se emplea un tipo de lesmo admitido por la norna: el uso de le para el CD de persona. La altemativa no lesta es lo acompaamos, en la que se comprueba perfectamente que este pronombre acta como CD. Visto esto, queda clara la inadecuacin de c), cuyo anlisis co-

rrecto es:

c) Al le acompaamos nosotros a la fiesta CD CD sujeto

7.

a) Te convene lafruta: intransitiva; suleto, lafruta;CI,Te. b) Le van a comprar una bicicleta de montaa: transitiva; sujeto elptico (3." pers. plural); CD, una bicicleta de montaa; CI, Le. c) Les hizo varias pregunts: transitiva; sujeto elptico (3." pers. sing.); CD, varias preguntas; CI, Les.

d) Le ardan las mejillas: intransitiva; sujeto, /as mejillas; CI, Le. e) Le pint un retrato a la reina'. transitiva; sujeto elptico (3.' pers. sing.); CD, un retrato;
CI, Le y a la reina. Me extraa su comportomeno: intransitiva; sujeto, su comportamiento; CI, Me. I g) Cuntanos los ltimos acontecimienfos: transitiva; sujeto elptico (2." pers. sing.); CD, /os ltimos acontecimientos; CI, nos. h) Quin les preparar la merienda?: transitiva; sujeto, Quin; CD, la merienda; CI, Les. i) No nos importa su aspectoi intransitiva; sujeto, su aspecto;CI, nos. j) Me duelen todos los huesos: intransitiva; sujeto, /odos los huesos; CI, Me. k) Les quitamos la piel a los tomates: transitiva; sujeto elptico (1." pers. plural); CD, /a piel; CI, Les y a los tomates.

Soluclottgs
8.

101

j) Tienen un claro valor posesivo d) Le ardctn las mejillas ('sus mejillas'), Mn duelen todos los huesos ('mis huesos') y k) Les quitamos la piel a los tomates ('su piel'). : en la oracin e) Le pint un retrato Hay otros cas ato" pero tambin 'Le pint a la reia la reina,po
na un

e con la oracin h) Quin les preparar la merientl.a?.. puede interpretarse como 'su merienda" pero tambin 'Quin les preparar a los anfitriones la merienda de los invitados', en la cual el CI no tiene valor po-

retrato

seslvo. 9.

a) Me pas la tarde haciendo crucigramas: dativo superfluo concordado. Puede suprimirse (Pas la tarr)e...), no puede duplicarse (*Me pas la tarde a m mismo...). b) No me seas ingenuo: dativo superfluo no concordado. Puede suprimirse (No seas ingenuo).

c)

gustado la pelcula?: CI en construccin intransitiva. Si se suprime, el significado cambia (Ha gustado la pelcula? no es lo mismo qlue Te ha gustado la pelcula?). d) Siempre se tomct una buena jana de cemeza: dativo superfluo concordado' Puede suprimirse (Siempre toma una buena jarra de cerveza)' e) La coleccin Ie pertenece por herencia'. CI en construccin intransitiva. No puede suNo te ha

,)

primirse (*La coleccin pertenece por herencia)'

,:,:ii;z:;;,,n,;,',]iil:
morado; encierra una idea de
nos puede suPrimirse (Se /ra

teido el pelo...). g) Me bail un pasodoble: dativo superfluo concordado. Puede suprimirse (Bail un pasodoble).
10.

(En e/ En el texto, la forma se desempea sucesivamente la funcin de dativo super{luo

valor recproco Al desPedirs-e.

11.

a) Oracin simple.

EI

conserie
sujeto (SN)

enseno

la
predicado (SV)

Marta

cD (sN)
cl

CI (SP)

nd func. SN (ncl)

t02
b) Oracin simple.

El

eNnsrs

snrcuco (III).

ANI-tsrs oB I-R onectN SIMPLE

Marta
predicado (SV)

le

gust

le

casa

sujeto (SN)

CI (SP)
nd.

neg,

CI

ncl

func

SN (ncl.)

det

c) Oracin simple.

Brind el

toro

a los integrantes
predicado (SV)

de
CI (SP)

la

cuadrilla
suj elpt (3."pers sing)

CD (SN)

nd func

det.

ncl

det

ncl

ady (SP)

nd func./trmsp
det

SN

nuc

d) Oracin simple.

El dueo del restaurante


sujero (SN)

ha

dailo esto
predicado (SV) ncl.

para tu mdrido

CI

CD

CC de destinatario (SP)

nd.

func.

SN

ncl

ady. (SP)

det

ncl

nd func /transp. +

det.

SN (ncl.)

e) Oracin simple.

Ese

escritor

le

encanta
predicado (SV)

sujero (SN)

CI

ncl

det

SolucroNEs

103

f)

Oracin simple.

Se
dalivo

ha ledo

todas
predicado (SV)

sus
CD (SN)

novelas
suj etpt (3'pers sing
)

superfluo

ncl

de

g) Oracin simple.

la
CI (SP)

estatua

los

hinchas
sujeto (SN)

le

destrozaron
predicado (SV)

un

dedo

predicado (SV)

nc

CD (SN)

nd func

SN

ncl

h) Oracin simple.

El

tenista

ha

roto

una Pierna

sujeto (SN)

predicado (SV)

cl
det

ncl

CD (SN)

i)

Oracin simple.

El

coche se
CI

lo

han prestado
su.1.

predicado t SV) nuc

elpt (3'Pers plural)

CD (SN)
de

CD

j)

Oracin simple.

No

te
CI
dativo

me

m&nches
predicado (SV)

el

vestido
suj elpt (2'pers sing )
CD (SN)
nuc

superfluo

ncl

Ersncrcros

115

EJERCICIOS

l.

En Ella goza de una salud de hierro, el sintagma subrayado es: a) complemento de rgimen preposicional; b) suplemento; c) complemento de rgimen; d) ob-

jeto preposicional.
2. Qu sintagmas, de los subrayados en las siguientes oraciones, funcionan como CRP? Observe si pueden suprimirse o no:

a) Se sumi en un mar de dudas. b) Lo llamaron en octubre.

c) Cuento con tu a)uda. d\ Viene manana t'on unos amigos.


e')

Hizo el trabajo a lafuerza.

f) Apelo ct tu conciencia.
g) Remtete a los hechos. h) No es fcil c'ompaginar el trabajo con los estudios.
3.

Localice los CRP que aparecen en las siguientes oraciones. Fjese en si la preposicin del complemento es rgimen del verbo:

a) En ese restauronte siempre invtan a un caJ. b) Dentro del .frasco el perfume huele mucho ms a bergamota. c) A veces abusan de su generosidad. dt Discutimos de poltico. e) Regres del despacho sin el informe. f) Te expones a un gran peligro con ese comportamienttt. g) Salimos del cine a las ocho.
4.

Indique, cuando proceda, la preposicin que cada uno de los verbos siguientes impone en su complemento: adc.lecer, enterarse, estribar, compadecerse, acceder. llenar. hailur. prorrumpir. surgir. correr, cer<'itrarsc. atinor. Pecot . e ns a ar s e, di s uadir, or g aniz ar, r e la c i o nar, me dit ar, s u c umb ir .
Como el CD y muchos CI, el CRP es un complemento argumental o exigido por el verbo. Marque y distinga estas tres funciones sintcticas en las siguientes oraciones 3. Compruebe para ello si pueden sustituirse o no por pronombre tono:

5.

a) A Jaime no le gustaban las preguntas personales. b) En Las Tres Maras los inquilinos lo llamaban " el patroncito"

c) Acudan a l siempre.
3 Extradas de Isabel Allende, La casa de
Los

espritus (Barcelona, Plaza y Jans, adapt.)

El

.qNusts srNrcrtco (IV

ANr-rsts rl,

le

oneclN SIMPLE

d) Se interes en la poltica. e) Hablaban de justicia, de igualdac), del movimiento campesino, del socialismo.

f)
6.

Esa amistacl uni a los dos muchachos hasta la muerte

'

las Tras aplicar la prueba de la sustitucin pronominal, indique qu oraciones de siguientes contienen CRP:

a) Contest su carta. b) Contest a su carla. c) Me olvd de las llaves' d) Me olvid las llaves. e) No repar el coche por los gostos del veraneo'

f)
7.

No repar en gastos en el veraneo.

No siempre es fcil distinguir complemento de rgimen preposicional y complement indirecto. Intntelo en las siguientes oraciones. Recuerde que el CI
puede sustituirse o duplicarse por le, les:

a) La escritora pertenece a la generacin

de posguerra'

b) El patacio pertenece a los condes de Miramar'


8.

subrayados en las oraciones siQu funcin desempean los complementos guientes?

a) Provienen de un pas leiano' b) Et Guadalquvir desemboca en el Atlntico' c) Vi et autobs cuando ya se alejaba de la estacin' d) Los nios estn en casa de sus abuelos. e) Sali al escenario con un traje de arlequn.

g.

Especifique las formas que adoptan los CRP de las siguientes oraciones

a:

a) Ahora reflexiono sobre los recuerdos de aquellos aos b) Jams ningn prelado haba superado a un Alemcastre

en posicin social.

c) carlosv

se enter cle que haba heredado las coronas de Espaa, pasado por all Paulinha. d) Haba

e) Saqu del bolsillo el reloi' f) Me advrtieron de aquella obligacin moral' g) En los perdicos hablaban de herosmo ' h) La leccin conssta en que yo le relatase en ingls la guerra de las Dos

Rosas

10.

compruebe en cada uno de los ejemplos del ejercicio 9 si el cRP se ha construido con complemento directo o sin 1. Marque ambos, CRP y CD'

a Extradas de Gonzalo Torrente Ballester, FIomeno, a m pesar (Barcelona, Planeta' adapt.).

ElRcrcros

tt7

11.

Indique la funcin que desempean los sintagmas subrayados en el siguiente


texto
s:

Yo haba ingresado en Cambridge. (Jna circunstancia inJ\uy en mi carrera. Se trata de la amistad con el proesor Henslow. Conoca todas las ramas del saber. Estaba libre de toda vanidad. Nunca pensaba en sus intereses.

12.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) Dej el abrigo en el guardarropa. b) El arquitecto nos habl de los problemas de una gran ciudad. c) Lo acusaron de un delito contra la propiedad. d) Los chicos se quejan del mal tiempo. e) La expedicin parti del puerto de Cdiz. f; Algunos conocidos la tldaban de germanfila. g) Pon las llaves en este cajn.

h) Un tren lleno de viajeros entr

en lct estacin de Atocha.

Extrado de Charles Darwin, Autobiografa (Madrrd, Alianza, adapt.).

118

El

aNr-rsrs

snrcuco (IV). ANlIsts

DE LA oRACIN SIMPLE

SOLUCIONES

l.
2.

Todas las opciones son vlidas. Son trminos sinnimos que designan la misma funcin sintctica. Funcionan como CRP los que aparecen en las oraciones: a) Se sumi en un mar de dudas; c) Cuento con tu a):uda; I Apelo a tu conciencia; g) Remtete a los hechos y h) No es fr'il t omnttsinar el trabaio con los esrudio.. Af suprimirlos, las oraciones resultan agramaticales (*Se sumi,*Apelo,*Remtete,*No es fcit compaginar el trabajo), o cambian de sentido (Cuento'relato' no significa lo mismo que Cueno con (Espero I Doy pctr supuesta tu ayuda). Los complementos subrayados en b) Lo llamaron en octubre, d) Viene mauna con unos amigos y e) Hizo el trabajo a lafuerza pueden fcilmente suprimirse: Lo llamaron, Viene nruana, Hizo el trctbajo. No son argumentales; se trata de complementos circunstanciales (v ase 2.1.2.4.).

3.

a) a un caf.

b) a bergamota.
c') de su generosidad.

d) de poltica. e) del despacho (CRP / CC).

a ttn grd.n peLigro.

g) del cine (CRP / CC).


La prueba de la supresin no sirve en este caso, ya que todos pueden suplirse por el contexto: E,? este restaurante siempre invitan, Dentro del flasco el pedume huele mucho ms, A yeces abusan, Discutimos, Regres sin el informe,Te expones con ese contportamiento, Salimos a las ocho. Para comprobar que son CRP (o CRP / CC), hay que recurrir al significado del verbo (quien invita, invita a algo, etc.) o a la presencia de preposicin regida por el verbo (int,itor a, oler a, abusar de, discutir de, salit'de, exponerse a, salir de).
4.

adolecer de, enterarse de, estribar en, compadecerse de, acceder a, llenar de I con, bailar (ninguna), prorrumpir en, surgir de, correr (ninguna), cerciorarse de, atinar a, pecar de, ensaarse con f contra, disuadir de, organizar (ninguna), relacionar con, meditar en I sobre I en torno a, sucumbir a. a) A laime no le gustaban las preguntas personales'. CI.

5.

b) En las Tres Maras

1os

inquilinos lo llamaban " el patroncito" '. CD.

c) Acudan a l siempre: CRP.


d) Se interes en la poltica'. CRP. e) Hablaban
: CRP en

yuxtaposicin. Esa amistad uni a lo.s dos muchachos hasta la muerte: CD.

La respuesta ser ms segura si comprueba que los CRP sealados no pueden sustituirse por pronombre tono, sino por preposicin + pronombre personal tnico o demostrativo:

Soluclotts

119

*Le acudan, Se interes en ella f en eso (no *Se Ia interes), Hablaban de ello I de eso (no *Lo hablaban de ello). En cambio, todos los CD y CI pueden sustituirse por pronombre tono, si no lo son ya: A Jaime no le gustaban las preguntas personales; Esa
amistad los un hasta la muerte.

6.

Contienen CRP las oraciones: b) a su carfa; c) de las llaves', f en gastos. Al sustituirlos por pronombre, conservan la preposicin: Contest a ella, Me olvid de ellas, No repar
en ellos. Los complementos de las oraciones a), d) y e) admiten sustitucin por pronombre tono; son CD: La contest, Me las olvid, No lo repar. Aunque los significados de a) y b) y los de c) y d) sean casi idnticos, las construcciones son distintas, como demuestra el que no puedan combinarse en la misma oracin:

*La contest a su carta CRP CD *Me las olvid de ellas a) alageneracindeposguerra;CRP(Perteneceaella;nosedice*Laescritoralepertenece a la generacin.-.).

7.

b) a los condes

de

Miramar. CI (El palacio

les

pertenece a ellos).

Recuerde la tendencia de algunos verbos a exigir CI cuando el complemento es de persona (a los condes de Miramar) y a regir CRP cuando el complemento se rehere a una no-

cin abstracta o a un objeto (a la generacin de posguerra).


8.

Todos son CRP de carcter locativo. Pueden sustituirse por preposicin + adverbio o simplemente por adverbio: Provienen de all; EI Guadalquiyir desemboca SU, Vi el autobs cuando ya se alejaba de aqu; Los nios estn all; Sali all con un traje de arlequn. Siguiendo la postura tradicional de atender a su valor semntico (todos expresan lugar), pueden analizarse tambin como complementos circunstanciales. Como ya hemos sealado, nosotros los marcamos CRP / CC, para reflejar las dos posturas.
a)

9.

Ahora reflexiono sobre los recuerdos de aquellos aos: prep. + SN.


un Alemcastre en

b) Jams ningn prelado haba superado a

posicin social: prep. + SN.

c) Carlos

V se enfer de que haba heredado las coronas de Espaa: oracin subordinada.

d) Haba pasado ppt sW Paulinha: prep. + SAdv. Este ejemplo y el siguiente son CRP
locativos (CRP / CC). s) Saqu del bolsillo el reloj: prep. + SN.

I
g.)

l)

Me advirrieron de aquella obligacin moral: prep. + SN. En los peridicos hablaban de herosmo: prep. + SN. La leccin consista en que )o le relatase en ingls la guerra de las Dos Rosas: oracin
subordinada.

10. a) Ahora reflexiono

sobre los recuerdos de aquellos aos


CRP

b) Jams ningn prelado habct superado a un Alemcastre CD

en

posicin social
CRP

Er- .Nlrsls sINTCrICo

ANr-tsIs

o le

oR,qcIN sIMPLE

c) CarlosV

se

enter de que haba heredado las coronas de Espaa


CRP

mod verbal

d) Haba pasado ppt:afi Paulinha


CRP / CC

e) Saqu del bolsillo el reloi CRP/CC CD

f)

Me adtirtieron de aquella obligacin moral

g) En los peridicos hablaban de herosmo


CRP

h) La leccin consista en que )'o le relatase en ingls la Suerra de las Dos Rosas
CRP

11.

en Cambridge: CRP I CC.


en mi carrera'. CRP.

de la amistad con el profesor Henslow: CRP. del saber.. adyacente preposicional del ncleo (el sustantivo ramas) de un SN. de toda vanidad'. adyacente preposicional del ncleo (el adjetivo libre) de un SAdj. e,n sus intereses: CP.P.

12.

a) Oracin simple.

Dej el

abrigo
predicado (SV)

el

guardarropa

suj elpt (3"pers sing.)

CD (SN)

CRP / CC (SP)

nd func

b) Oracin simple.

El

arquitecto
sujeto (SN)

nos habl ile los problemas ile una gran


predicado (SV) CRP (SP)

ciudad

ady
nd func / transp
det

(SP)

SN

ady

(SAdj)

ncl

SolucroNs

121

c) Oracin simple.

Lo

acusaron

de

un

delito

contra

la

propiedad

suj elpl (3'pers plural)

pedicado (SV)

CRP (SP)

nd lunc

SN

ady (SP)

nd func / trmsp

SN

d) Oracin simple.

Los

chicos

se

quejan

del
predicado (SV)

mal

tiempo

sujeto (SN)

morf verb-

ncl

CRP (SP)

nd-

func +

det

SN

ady. (SAdj)

e) Oracin simple.

La

expedicin

parti

del

puerto
predicado (SV)

de

Cdiz

sujeto (SN)

ncl

CRP / CC (SP)

nd fuoc. + det
ady. (SP)

nd func. / transp SN (ncl

l) Oracin

simple.

Algunos conocidos
sujero (SN)

la

tildaban de
predicado (SV)

germenfila

CD

ncl
nd.

CRP / CPred (SP)

func

SAdj (ncl )

t22

El
g) Oracin simPle.
Pon
las

.NI-Ists

smrcrtco (IV). ANr-rsis

DE LA

or'clN sttltpLe

llaves
CD (SN)
ncl

en

este

caJon
suj elpt
(2 " pers sing )

predicado (SV) CRP / CC (SP)

ncl

nd func

SN

h) Oracin simple.

Un tren

lleno

de

viajeros

entr

en

la

estacin
predicado (SV)

de

Atocha

sujelo (SN) ncl nd. func

CRP / CC (SP)

ady. (SAdj)

SN

r.r"

ady (SP)
SN (ncl )

ncl

ady (SP)

d func / transp.

nd func /

transp

SN (ncl )

r32

El

.qNlrsts stxrcrtco (V). ANr-srs

le

l,q. on.ctN SIMPLE

EJERCICIOS
Seale la funcin de los sintagmas subrayados en las siguientes oracionesr:

a) Caan las prmeras lluvias a mediados de septiembre' b) Et mar guardaba an en su seno el calor del da. c) Entre la sombra de la plala anduve largo rato' d) Vi a lo tejos la lnea griscea de la playa. e) Miraba el nio la calle un momento. f) El farotero haba pasado con su largo gatfo. g) A la madrugada me rlespertaba el rasguear queioso de una gutarra. h) Brotaba de la tierra hmeda un aroma delicioso' r) Et nio contemplaba largamente los grabados'
.,

subrayado en Me alegro de que Qu funcin desempea el sintagma nominal necesariamente la misma funcin en Me ll"guu el fin cle semana? Desempea alegro de que lleg,ue elfin de semana? Basndose en la prueba de la pronominalizacin tona (o sustitucin de un sintagma por un pronombre tono), podran analizarse como CC los complementos subrayados en las oraciones siguientes?

3.

al Disfrut tcda su vida de un excelente humor ' b) Pasaremos las vacaciones en la montaa. c) Aadi a la biografa un captulo ms sobre su infancia
d) El piso vale un montn de dinero.
4.

Muchos CC pueden sustituirse por adverbios (los de lugar, modo, tiempo),


pero otros solo pueden reproducirse por preposicin + pronombre personal tnico o demostrativo (los de compaa, causa, finalidad, etc.). Localice los CC que aparecen y aplique Ia sustitucin correspondiente:

a) Ech a caminar por el barrio antiguo de la ciudad. b) A escs horas la Catedral estaba llena de turistas.

c) Llamaban la atencin por su andar cansino. d) Lo miraban todo con curiosidad. Q t prefera pasear con los nativos. f) Compr unos recuerdos para los amigos,
5.

Mencione tres preposiciones que introduzcan CC y no puedan introducir ni CD ni CI. ,Cul es la nica con posibilidad de encabezar CD, CI, CRP y CC? r
Extradas de Luis Cemuda, Ocnos (Barcelona' Seix Barral, adapt.).

Ernnctcros

t33

6.

En las siguientes oraciones unos sintagmas funcionan como CC y otros como CRP. Podra indicar a cules corresponde cada funcin? Razone su respuesta:

a) Piensa en el problema con calma. b) Se ha especializado en ciencias del mar. c) Se encontr convarios amigos el lunes. d) En Estados Unidos convivi con gente de muchos pases. e) La tos se cura con miel y limn.

f)
7.

Se conform con el segundo premio.

Observe las oraciones Meti el coche en el garaje y Vio a Carmen en el garaje. Analizara del mismo modo el complemento subrayado?

8.

Como sabe, el complemento circunstancial presenta formas muy variadas. Indique cul adoptan los que aparecen en las oraciones siguientes 2:

a) Esos escritores por entonces constituan la lite intelectual. b) Empez o tocor con bro la de los cuotro muleros. c) Yo lea, con la ayuda del diccionario, afanosamente. d) Un timbre sonaba de continuo a la puerta para atraer a la gente. e) Mis primas me ensearon una lista que traan con otros documentos. f) Alguna vez sacaba el estuche de pinturas,la paleta, todos los instrumentos. g) Mis padres y mis tos dejaron de hablarse por causa de la guerra europea.
9.

Indique de qu tipo son los complementos circunstanciales que encuentre en las siguientes oraciones 3, segn la informacin semntica que aportan:

a) No tendra ganas de ir por el luto. b) El teatro puede ocupar la cabeza un par de horas. c) Un arbusto ostenta todo su lujo para s mismo. d) Venga (on nosotrqs. e) Luego tengo que levantarme a las siete a estudiar.

f)

Con esos temas hacen obras de teatro.

g) Gustan a todos, excepto a ellos. h) Cunto la recordamos, doa Laura! La Guerrero estuvo maravillosa.
10.

Razone por qu en Le pareci muy bien la pelcula el sintagma adverbial no es CC de modo y s lo es en Interpret muy bien el papel de la Regenta, si ambos responden a la pregunta cmo?.

Extradas de Francisco Ayala, Recuerdos y olvidos (Madrid, Alianza, adapt.). Extradas de Rosa Chacel, Barrio de maravillas (Barcelona, Seix Banal, adapt.).

I34
11.

El nNnsrs snrcuco (V). ANusrs p t-l onecrN srMpLE


Qu funcin desempean a Miguel y porq sus compaeros del peridico, en Dale a Miguel recuerdos para sus compaeros del peridico?

t2.

cumple la misma funcin el sintagma adverbial en Habla con l sinceramente y en Sinceramente, habla con l?

13.

Indique la funcin que desempean los complementos subrayados en el sigurente texto:

La visita a la isla de Delos es una escalq especial en el recorrido ppt_Grcera.


Un barco pesquero ayonza suavemente sobre las olas del Egeo. Sorprendentemente, el lugar ha permanecido deshabitado durante ms de veinte siglos. Sin embargo, pqrece que sus moradores lo hubieran abandonado un minuto antes.

14.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) La radio sonaba machaconamente por el patio. b) Los ficus miden all varios metros debido al microclima. c) Le explic con detalle las fotos de su viaje a Argentina. d) El ao pasado coincd conJaime envacaciones. e) Preparamos paella con marisco para los invitados. I Desde el viernes no circular ningn tren por la huelga.

Soluclo"ns

135

SOLUCIONES

l.

a) Caan las primeras lluyias a mediados de septiembre sujeto CC de tiempo b) El mar guardaba

an

CC de

en su seno el tempo CRP / CC

calor del da
CD

c) Entre la sombra de la playa andure largo rato


CC de lugar CC de liempo

d) Vi a lo lejos la lnea griscea de


CC de lugar

Ia

playa

e) Miraba el nino la calle un momento sujeto CC de tiempo

f)

Elfarolero haba pasado con su largo garrto


CC de instrumento

g) A la madrugada me despertaba el rasguear quejoso de una guitarra


CC de

tiempo CD

sujeto

h) Brotaba de la tierca hmeda un aroma delicioso CRP / CC sujeto 1) El nio contemplaba largamente los grabados
CC de modo

Tenga en cuenta que enb) en su seno es un complemento argumental, exigido por el significado del verbo guardar; por eso aparece marcado como CRP / CC (vase 2.1.2.3.5.2.). Sucede lo mismo con de la tierra hmeda en la oracin h): es complemento argumental de brotar. El enfoque tradicional los considera CC, pero el anlisis es ms completo si marca la distincin de ambos con respecto a los CC restantes, no argumentales.

En la primera oracin es necesariamente CC de tiempo, ya que no concuerda en nmero con el verbo. En la segunda, en la que s puede concordar con el verbo, el fin de semana puede interpretarse bien como CC de tiempo (Me alegro de que ella llegue el fin de semana)bien como sujeto (Me alegro de que lleguen los fines de semana para descansar). Es una oracin ambigua desde el punto de vista sintctico. Solo en la opcin a) el complemento subrayado puede analizarse como CC, puesto que no admite la sustitucin por pronombre tono: *La disfrut de l.En las opciones b), c) y d) los complementos subrayados s pueden sustituirse por pronombre tono y, por lo tanto, no pueden analizarse como CC: Las pasaremos en la montaa, Le aadi un captulo ms, El piso lo vale. Desempean las funciones de CD, CI y CD, respectivamente.

3.

4.

a) Ech a caminar @ Qtor all: CC de lugar. b) A esas horas la Catedral estaba llena de turistas (Entonces): CC de tiempo. c) Llamaban la atencin pq;u_andatean;wo Qtor eso); CC de causa.

136

Er- Nr-rsls

srxrcuco (V). ANr-rsrs

DE LA oRACrN srMpLE

d) Lo mraban todo con curiosidad @sA: CC de modo. Q l prefera pasear con los nativos (con ellos): CC de compaa. f) Compr unos recuerdos para los amigos (para ellos): CC de destinatario.

5.

Puedemencionarcualquierpreposicinsalvoa (con,para,en,por,tras,etc.).Lapreposicin a es la nica que introduce cD (saludaron a Juan), Cr (f,Juan le gusta el tenis), CRP (No recurri a nadie) y CC (A esas horas no lo vio nadie). a) Piensa en el problema con calma CRP CC de modo b) Se ha especializado en ciencias del mar
CRP

6.

c)

Se encontr

conyarios amigos el lunes


CRP CC de tiempo

d) En Estados Unidos conviyi con gente de muchos oases CC de lugr CRP e) La tos se cltra con miel t: limn
CC de modo o instr

f)

Se conform con el segundo


CRP

premio

Para contestar adecuadamente ha debido fijarse en que todos los CRP son argumentales (quien piensa, piensa algo; quien se especializa, lo hace en algo, etc.) y estn introducidos

por una preposicin que mantiene una relacin fija (rgimen) con el verbo (pensar en, especializarse en, en.'ontrarse con, convivir con, conformarse con). No todos pueden suprimirse: *Se encontr,*En Estados tlnidos convivi. Los CC no son argumentales, sino que aaden circunstancias de modo (con calma) de tiempo (e/ lunes), deltgar (En Estados Unidos) y modo o instrumento (con miel y limn). Pueden suprimirse fcilmente: Piensa en el problema, Se encontr con varios amigos, Convivi con gente de muchos pases, La tos se cura.
7

'

En la primera oracin, en el garaje es un complemento argumental o exigido por el ver-

bo (est implcito en el significado del verbo meter: <<Encerrar, introducir o incluir una cosa dentro de otra o en alsuna parte>>, segn la definicin del DRAE); es un cRp locativo (CRP / CC) (vase 2.1.2.3.5.2.). En la segunda, no es argumental y puede perfectamente suprimirse (vio a Carmen).
Funciona como CC de

lugar.

t ta lite intelectual: prep + SAdv.

8. a) Esos escritores ppI_ent!pu9!;constituan


mente.

b) Empez a tocar con bro la de los cuatro muleros: prep. + SN. c) Yo lea, c'on la ayuda del dicconario, afanosamente: prep. + sN y sAdv, respectiva-

d) Un timbre sonaba de continuo a la puerta

pgLra

atraer a la gente: loc. adverbial,

prep. + SN y oracin subordinada, respectivamente.

Solucroxs

137

e) Mis primas me enseiaron una lista que trqan con otros documentos: prep. + SN. f) Alguna vez sacaba el estuche de pinturas, la paleta, todos los instrumentos: SN. g Mis padres y mis tos dejaron de hablarse por causa de la guena europea: loc. prepositiva + SN.

9.

a) No tendra ganas de ir pq_elJu0


CC de causa

b) El teatro puede ocupar la cabeza un par de horas


CC de tiempo

c)

Un arbusto ostenta todo su lujo psI!-Si-Uusrua


CC de destinatmio o beneficiario

d) Venga con nosotras


CC de compaa

e\

Luepo
CC de

tenso oue levantarme a las


CC de

siete
tiempo

a estudiar
CC de finalidad

tiempo

f
s\

Con esos temas hacen obras de teatro


CC de inst o medio

Gustan a todos. ex(eDto a ellos


CC de exclusin

h) Cunto la recordamos, doa Laura! La Guerrero estuvo maravillosa


CC de cantidad

10.

En la primera no puede funcionar como CC porque en ella muy bien es un complemento argumental ---{omo demuestra el que no pueda suprimise (*Le pareci la pelcula)- y puede, adems, sustituirse por pronombre tono (Se lo pareci); muy bien funciona aqu como atributo (vase2.1.2.5.). En la segunda, muy bien cumple dos de las caractesticas el papel de la Regenta es una del CC: ser un complemento no argumental -lnterpret oracin perfectamente construida- y no admitir pronominalizacin tona (Se lo inter-

pret tiene un significado muy distinto al de la oracin primitiva).


11.

Complemento indirecto y CC de destinatario o beneficiario, respectivamente.

12. No. En la primera es CC de modo; en la segunda, un adverbio oracional. Su signif,rcado es muy distinto. En la primera, el emisor del enunciado aconseja a su interlocutor que sea
sincero cuando hable con esa tercera persona; en la segunda, quien es sincero es l al aconsejarle que hable con esa tercera persona, pero no entra en decirle cmo debe hacerlo. El mismo contraste se aprecia, por ejemplo, en' Ha llegado felizmente y Felizmente, ha llegado.
13.

La visita a la isla de Delos es una escala especial en el recorrido pgLcrcdo.. Un barco pesquero avanza suavemente sobre las olas del Egeo. Sorprendentemente, el lugar ha permanecido deshabitado durante ms de veinte siglos. Sin embargo, parece que sus moradores Io hubieran abandonado un minuto antes.

r38

Er- ,qNrrsrs stt.trcrtco

(V). ANI-IsIs

DE LA

oRAcIoN SIMPLE

14.

a la isla de Delos, por Grecia, del Egeo'- adyacentes del ncleo de un SN' suavemene: CC de modo. Sorprendentementei modificador oracional. durante ms de veinte siglos: CC de tiempo. Sin embargo'. conector discursivo. a1 pinvll antes: CC de tiemPo.

a) Oracin simple.

La

radio

sonaba

machaconamente
predicado (SV) CC de modo (SAdv: ncl.)

por

el

patio

sujeto (SN)

cl

CC de

lugr

(SP)

ncl

nd func

SN

b) Oracin simple.

Los jcus
sujeto (SN)

miden

all

varios

metros

debi.do

al

microclima

predicado (SV)

ncl.

CC de lugu

CD (SN)

CC de causa (SP)

(SAdv: ncl )
det

ncl

nd func (loc prep.) + det SN (ncl.)

c) Oracin

simple.

Le explic con
CI

d,etalle

las fotos de su viaje a


CD (SN)
ady. (SP)

Argentina
suj. etpt
(3." pers sing )

predicado (Sv)

CC de modo (SP)

nd func SN

(ncl.)

det

nd. func. /

trusp
ncl

ady (SP)
nd.

func

SN (ncl.)

trmsp.

SolucroNss

r39

d) Oracin simple.

El ao pasado coincid
CC de tiempo (SN)

con

Jaime

vacactones (l
CC de tiempo (SP)

suj elpt.
"

predicado (SV)

pers. sing )

CRP (SP)

det ncl

ady. (SAdj)

nd.func

SN(ncl.)

nd func

SN (nct.)

e) Oracin simple.

Preparamos

paella

mansco
predicado (SV)

p&ra

los

invitados
suj elpt
(1 ' pers. plur )

CD (SN) ady (SP)


nd. func

CC de destinalario (SP)

nd func.

SN

SN (ncl )

trilsp

0 Oracin simple.

Desde el

viernes
predicado (SV)

circulan ningn
ne8

tren

por

la

huelga

sujeto (SN)

predicado (SV)

CC de tiempo (SP)

ncl

CC de causa (SP)

nd func
det ncI

ncl nd

func

SN

ErEnclcros

155

BJERCIOS

1.

Seale los verbos copulativos que aparecen en las siguientes oraciones:


a) El bacilo de Koch es la bacteria causante de la infeccin tuberculosa. b) La clarq de huevo pqrece una protena recomendable. c) <<Sefarad> es el nombre bblico de <<Espaa>>. d) La pelcula La nia de tus ojos est dirigida por Fernando Trueba. e) La Inquisicin medieval oblig a muchos judos a hacerse conversos. 0 El qtractivo donjun Richard Gere se ha vuelto asctico. g) La catedral de Colonia empez a erigirse en torno a 1248-1250. h) Alfonso VI result herido en la batalla de Ucls en I108. i) Alfonso X el Sabio es el autor de Las Partidas. i) <Mudja> era el musulmn que viva en tierras de dominacin cristiana. k) Las yolutas del capitel jnico parecen pergaminos enrollados. l) El reinado nazar de Granada comprende el perodo 1232-1492. m) El pangoln y el armadillo siguen siendo animales poco conocidos. n) El equipo de Louis van Gaal sigue invicto.

Justifique la funcin de atributo de los elementos subrayados aplicando la prueba de la concordancia:

a) El etano parece un gas mu! peligroso. b) El nodo es el polo positivo de un generador elctrico.

c)
d) e)

<<Arcipreste de Hita>>, <<Clarn>> y <ru\zorn>> son sobrenombres de autores

li-

terarios.
Joaqun Almunia ha aceptado ser candidato a la presidencia del Gobierno. En numerosos pqses se est en guerra por razones tnicas o religiosas. Arroyo que no corre, todo es ovas. Ella no eres t. La ambicin de caro era alcanzar et Sot. Los informes de las defensas son un obstculo en el proceso de extradicin
de Pinochet.

f) i)

g) h)

j)
3.

Segn un aforismo oriental, solo de espritu se puede ser

pbe.

Considere las siguientes afirmaciones: 1) <Un verbo copulativo en forma no personal (no flexiva) no puede llevar atributo>>;2) <El atributo siempre concuerda en gnero y nmero con el sujeto>. Elija una opcin: a) las dos afirmaciones son ciertas; b) ambas afirmaciones son falsas; c) la primera afirmacin es cierta; la segunda, falsa; d) la primera afirmacin es falsa; la segunda, cierta. Considere ahora estas otras afirmaciones: 1) <<La oracin impersonal es incompatible con el verbo copulativo y el atributo>; 2) <No puede haber oracin co-

4.

156

El

.Nt-tsrs

sINrcuco (VI). ANusrs

DE LA

oRclw

STMeLE

pulativa sin atributo>>. Seleccione una opcin: a) las dos afirmaciones son ciertas; b) ambas afirmaciones son falsas; c) la primera afirmacin es cierta; la segunda, falsa; d) la primera afirmacin es falsa; la segunda, cierta.

5.

Localice los atributos que pueda haber entre los sintagmas subrayados de los siguientes pares de oraciones aplicando la prueba de la sustitucinpor @:
ar) La <<Rendicin de Breda>> que se exhibe en el Museo del Prado madrileo es de Velzquez. b,) Cinco horas con Mario es una novela de Miguel Delibes. ar) La Universidad de Salamanca es del siglo XIII. br) El reinado del emirato omeya data del ao 756. ar) La poblacin turca est desolada por el mortfero terremoto de lzmit. br) Los deportistas espaoles participaron ilusionados en el Mundial de Atletismo de Sevilla-99.

6.

Explique las razones del uso de estar y ser en:

a) No es tanfiero el len como lo pintan. b) El principio de la sabidura es el temor de Dios. (Cervantes) c) La libertad no debe ser vendida por ningn dinero. (Cervantes) d) Ocioso ests? Ten sarna y trabajars. e) El jamn suele ser algo salado; pero este, en particular, est especialmente muy salado.

D 7.

Hasta el que es ciego de nacimiento puede alguna vez estqr ciego de enamoramtento.

Diga qu tipo de estructura presenta el atributo en las siguientes oraciones:

a) El cuarzo es un mineral silcico que se presenta en cristales hexagonales. b) Lo que pretenda Marion Jones era ganar cuatro oros en el Mundial de

c) El bailarn
d) e)

Atletismo de Sevilla-99. Joaqun Corts estuvo majestuoso en el protocolo festivo del Mundial sevillano. La isla de Bioko es la antigua colonia espaola Fernando Poo. El mdico asegura que Boris Yeltsin ya est recuperado, pero nadie sabe
cmo est realmente.

0 El famoso <Concierto de Aranjuez> es del maestro Rodrigo. g) <<Superman>>... Quin es l en la vida real? , qu es?, a qu se dedica? 8.
Proponga ejemplos de oraciones en las que el atributo est representado formalmente por un sintagma nominal, adjetival, preposicional y adverbial, por un pronombre y por una oracin subordinada.

Ersncrcros

157

9.

La estructura SN puede ser atributo en una oracin con verbo copulativo?: a) s, sin restriccin alguna; b) no, si el verbo es porecer', c) no, si el verbo es ser; d) no, si el verbo copulativo es estar; e) s, siempre que el SN no sea un nombre propio y el verbo copulativo est represenfado pot estar. De acuerdo con el enunciado El reloj est parado, se podr concluir qrre parado es CC de modo: a) porque se trata de un parlicipio y no de un mero adjetivo (los participios de pasado pueden desempear ocasionalmente la funcin CC de modo); b) porque parado indica, precisamente, el modo de accin del verbo; c) en la medida en que responde a la pregunta cmo? (Cmo est el reloj? d) porque est no es aqu copulativo, de modo que puede llevar -Parado); e) porque se ha efectuado un anlisis incorrecto, dado que cualquier CC; el correcto asigna a parado la funcin de ncleo lxico de la perfrasis de pasiva estar + participio pasivo; f) porque se ha hecho un anlisis effneo, pues parado slo puede funcionar como atributo en dicha construccin. Marque la opcin que contenga una oracin pasiva y justifique su respuesta:

10.

11.

a) El b)

c) d)
12.

Greco titulado <Laocoonte> est expuesto en la National Gallery de Washington. El general Augusto Pinochet podra ser juzgado por las torturas y el genocidio cometidos durante la dictadura chilena. La ciencia ha demostrado que el hombre es descendiente del mono. Espaa sigue siendo uno de los pases ms visitados por los turistqs.

Justifique por qu no pueden interpretarse como pasivas las oraciones a)-d) y s e). Observe que todas llevan verbo copulativo y un SP con la estructura por + SN:

a) La boda fue magnfica por todo: ceremonia, baile, men... b) El libro est plagado de erratas por todas partes. c) El coche est aparcado en la cuneta por avera. d) Cibeles es la diosa ms venerada por los madrileos. e) El coche fue retirado por la gra municipal.
13.

Seale las opciones en las que crea que la oracin copulativa es ecuativa o ecuacional:

a) <<Toletum>> es el nombre romano de Toledo. b) El Corn es el texto sagrado de la revelacin isltmica. c) Averroes fue un mdico y filsofo rabe que nac en Crdoba en I 126. d) Michael Johnson ser el que llegue a superar el rcord de los 400 m en los e) 0
Mundiales de Sevilla. Ovidio es el autor deLamefamorfosis. Toledo fue capital de Espaa durante la dominacin visigoda.

r58

Er- .Nrrsrs srNrcrrco

(VI).

ANI-rsrs DE LA onA.ctN SIMPLE

g) Gmez Manrique fue eI primer alcalde de Toledo. h) La molcula es un organismo an ms pequeo que el tomo.

i) j)

Las hojas decorativas del capitel corintio son de acanto. La ameba es un protozoo parsito que vive en aguas estancadas y en la piel
de los animqles.

14. Aplique la prueba de la pronominalizacin para determinar los sintagmas que


funcionan como atributo:

a) Yndurinfue cinco aos consecutivos ganador delTour de Francia. b) La torre de la Giraldafue primero un alminar de mezquta islmica.

c) Vuelve a estar de moda la escandalosa minifulda de los 60. d) Santo Domingo funda Ia Orden de los Dominicos en 1215.
e)
El seleccionador del equipo nacional
gadore s e stn preparados.
de

ftbol, Camacho, cree que

sus

iu-

D
15.

El crabo, el autillo, la lechuza, el bho , etc ., forman un grupo especial de


rapaces nocturnas.

A la vista de la equivalencia El enfermo ya est bien -+ EI enfermo ya lo est, podremos concluir que: a) /o es pronombre masculino singular; b) /o es pronombre solo masculino; c) /o es pronombre neutro; d) la sustitucin por /o neutro es la prueba de que el sintagma sustituido es inequvocamente atributo;
e) /o es, aqu, pronombre neutro porque el sintagma es adverbial (ya que el adverbio es invariable en gnero y nmero), pero sera masculino si el atributo estuviera configurado por un sustantivo (SN) o adjetivo (SAdj) de gnero mascu-

lino. 16. Determine la funcin del adjetivo rojo en:

a) b) c) d) e)

La Papaver rhoeas o amapola es roja. La amapola roja contiene una sustqncia txica. El alumno se puso rojo cuando el maestro lo sac a la pizarra. La gente sale roja de la sauna.
Los tomates ya estn rojos; puedes cortarlos. La granada cajn se caracteriza por tener los granos muy roios.

0 17. 18.

Propongaoracionesenlasque sery estar funcionencomoverbospredicativos.


Comente el contraste:

a) b)

El nio est en la ducha. El nio est en baador.

*El nio lo est. I El nio est all. --> El nio lo est. I *El nio est ql.
-->

Erenctcros

159

19.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) El dberman es un perro muy peligroso. b) El famoso cuadro de <Los girasoles> es de Van Gogh. c) Los polticos no parecen tan preocupados por la educacin. d) El len es el rey de la selva. e) Dili es la capital de Timor oriental.

g)

La Familia Real espaola est de vacaciones en Mallorca. El pico ms alto de Espaa, el Teide, est en Tenerift.

160

El

.Nlrsrs srNrcrrco (VI). ANr-tsts DE LA oRACIoN sIMpLE

SOLUCIONES
1.

Son copulativos: ser (a, c, i, j, m), parecer (b,k), estar (d). Entre ellos, se incluyen a veces los seudocopulativos, que nosotros preferimos analizar como predicativos'. hacerse (e), predivolverse (1, resultar (h), seguir (n). Observe que seguir es seudocopulativo -o cativo, segn las distintas teoras- en n) y el auxiliar de una perfrasis con ser (sigue siendo) en m). Los restantes son inequvocamente predicativos: obligar (e), empezar a et'i-

girse (g), vivir (j) y comprender (l).

El atributo concuerda con el sujeto y el verbo (a, b, c); si bien, la concordancia genrica
con el sustantivo no es pertinente en c), dado que se trata de nombres propios. En d) hay concordancia en gnero y nmero con el sujeto, pero no con el verbo copulativo al adoptar una forra no personal (sr); no obstante, Joaqun Almunia no es el sujeto de ser, sino de ha aceptado: el sujeto de ser es una 3.'persona singular (masculino) cuyo referente ha de coincidir con la persona que designa el nombre Joaqun Almunia. En e) tampoco hay concordancia con el sujeto porque la oracin es impersonal; tampoco concuerda con el verbo al tomar la forma de sintagma preposicional. En f) el atributo no concuerda con el

sujeto ni con el verbo al emplearse con un sentido genrico o globalizador; lo mismo ocurre en i). El atributo tampoco manifiesta ninguna clase de concordancia en g), pero la explicacin resulta ms compleja porque se trata de una estructura identificativa: en estos casos, la segunda persona domina sobre la tercera (y la primera sobre la segunda: Nosotros somos r)osotros?). En h) el atributo slo puede concordar en nmero con el verbo, dado que uno de los miembros de la igualdad es una oracin subordinada. Lo difcil en estas construcciones es determinar cul es el sujeto y cuI, el atributo. En j) se repiten las situaciones de d) y e): el atributo, aun tratndose de un adjetivo, no concuerda con el verbo, por aparecer este en forma no personal, ni con el sujeto, por ser una oracin impersonal.
3.
est en forma b). Enunciados como Con ser el mayor, no da ejemplo (la cpula -serno flexiva) y Esa muchacha es un adefesio (el sujeto es femenino y el atributo es masculino) o La suerte parece que nos sonre (el atributo, al ser una oracin, no puede manifestar concordancia genrica ni numrica) prueban la validez de la respuesta b).

4.

d). Enunciados como No se molesta si se es educado o Parece que se attecina una tormenta exhiben claramente que el verbo copulativo puede formar parte del predicado de una oracin impersonal. (para esta segunda oracin, vase 2.2.1.6.2.3.). Respecto de la segunda afirmacin, en tanto que puede no existir sujeto (vanse las dos oraciones anteriores), no parece posible que se pueda hablar de oracin copulativa o atributiva si no aparece expreso el atributo: el atributo es un complemento argumental no eliminable.
Velzquez, En todos los enunciados a) existe oracin copulativa porque el atributo -de del siglo XIII y desolada por el mortfero tetemoto de lzmit- no puede suprimirse sin que se produzca agramaticalidad. Si bien, en br) el sintagma subrayado (del ao 756) es tambin imprescindible para la gramaticalidad de la secuencia, pero se trata de un CRP.

Soi-ucroNss

161

En b,), de Miguel Delibes es adyacente nominal (de not;ela) y, en bj), ilusionados

es

CPred (vase 2.1.2.6.), que tolera ser sustrado sin que se produzca ninguna anomala sintctica. Con relacin a este ltimo ejemplo, cabe sealar que, si bien se suele diferenciar el CPred respecto del atributo por la posibilidad de ser suprimido sin que se resienta la es-

tructura gramatical, como se ilustra en:

El soldado regres herido del combate. -+ El soldado regres del combate. Los deportistas salieron esperanzados a la pista. -+ Los deportstas salieron a la pista.
existen, sin embargo, numerosos contextos en los que el CPred no es eliminable: su supresin determina agramaticalidad o, cuanto menos, provoca un cambio de significado; 1o que hace pensar que el CPred es, en tales casos, un complemento argumental: Not molesto al director. -+ *Not al director. Vi caerse al suelo una teja. -+ *Vi al suelo una teja. Vi caerse una teja. ) +Vi una teja.
6.

El empleo de serpodajustificase en todos los ejemplos (a, b, e, f) porque el atributo denota una cualidad o caracterstica esencial o permanente del sujeto, y, adems en b), porque es el verbo que se utiliza para expresar la igualdad de una oracin ecuativa o identificativa y porque la categoa est representada por un SN [+definido], que es, salvo contadas excepciones, incompatible con la funcin atributo co estar.En c), ser forma parte de una perfrasis de pasiva (ser + participio). Por su parte, estar se emplea cuando el atributo denota'estado' o indica una'situacin transitoria' del sujeto (d, e, f). En e), el atributo con estar supone una valoracin subjetiva. En f., es, precisamente, el contraste de uso entre sr y estor lo que pone de manifiesto la polisemia del adjetivo ciego ('defecto fsico'/ 'ofuscacin'). SN: an mineral silcico que se presenta en cristales hexagonales (a), la antigua colona espaola Fernando Poo (d). SN introducido por preposicin (SP): del maestro Rodrigo (f). SLdj: majestuoso (c), recuperado (e).
SAdv:. cmo (e).

pronombre: quin y Su (. oracin subordinada sustantiva: ganar cuatro oros en el Mundial de Sevilla-99 (b).
Cabe advertir que tanto en b) como en d) la oracin es ecuativa (b es, adems, ecuacional),

por lo que resulta muy difcil determinar cul es el sujeto y cuI, el atributo. Se ha optado por asignar el papel de sujeto al sintagma o la oracin que encabeza la construccin. 8.

La violeta es una

flor

de invierno
SN

La hoja del cuchillo est muJ afilada


sAdj

El cabecero de la cama

es de caoba

r62

Er- RNr-Ists

snvrcuco (VI). ANI-IsIS

DE LA onnclN SIMPLE

Lo que haces no me parece bieL


Ou es tu hermano?
pron.

-Bilogo
sust

Lo que dice es que no liene liemPo


or sub
Sobre la complejidad del anlisis del ltimo ejemplo, vase lo dicho en el ejercicio anterior a propsito del enunciado b).

9.

d). Efectivamente, no parece concebible la combinacin estar + SN (salvo lexicalizaciones o usos figurados del tipo est torero, est pez, etc.). Da igual que se trate de un
SN [+definido] o de un SN l-definido]; estos pueden serlo si el verbo es ser (aunque se hablara ya de construcciones ecuativas, como variante particular de la copulativa): Ana es m hija, Ella es Ana...Tambinparecer admite tales estructuras: Aquella parece Raquel.

10.

f).Loqueseafirmaend)ye)esfalso,porque estsescopulativoyporquelapasivase
construye con ser. Todas las argumentaciones en tomo a la hiptesis de qlue parado es CC de modo (a, b, c, d) son falsas: parado es participio, pero funciona como cualquier adjetivo; dado que el adjetivo, por s solo, nunca puede desempear la funcin CC, est claro qtte parado no es CC de modo. Si bien, s satisface la pregunta cmo? . Tales pruebas tambin se cumplen con los verdaderos CC de modo y con la gran mayora de los complementos predicativos. Recuerde, no obstante, que el adjetivo atributo debe ----como norna general- concordar con el sujeto (El reloi n,o,, ,in, est parado), mientras que el CC de modo no requiere ninguna clase de concordancia. Es ms, complementa al verbo y no al sujeto.

11.

b): es la nica construccin en la que el verbo aparece con la estructura propia de pasiva (ser + participio de pasado): podra ser juzgado.En a) hay participio, pero el verbo no es sr, sino estar (est expuesto); en c) aparece sr, pero no un paficipio de pasado, aunque s de presente (es descendente); en d) existe, en lugar del participio de pasado, un SN (uno de los pases...). Advirtase que en b) el SN encabezado por la preposicin por (por las torturas y el genocidio cometidos durante la dctadura chilena) no es complemento agente, sino CC de causa. Una de las razones para que pueda hablarse de pasiva es que el verbo copulativo sea ser, de ah que b) y c) solo puedan ser analizadas como oraciones copulativas. Otra razn es ah que ni a) ni d) que aparezca un adjetivo participial como ncleo del sintagma -de admitan lectura pasiva: en d) el ncleo es diosa y o l)enerada-. Recuerde que, como se ha visto en el ejercicio anterior, este ha de ser de pasado y no de presente (...e1 hombre es
descendiente del mono). El enunciado e) coche fue retirado por la gra municipal- rene todas las condi-El ciones para describirse como una oracin pasiva: estructura verbal sr + participio pasado, concordmcia de gnero y nmero sujeto-participio, comparecencia de un SP (por +

t2.

SAf con valor de agente.

SoI-ucroNes

163
es prueba concluyente para ha-

El que exista un SP encabezado por la preposicin por o

blar de pasiva: primero, el SP debe indicar 'agente de la accin' y no todo Sp conpor est capacitado para indicar tal nocin ---de hecho, en a) y c), el SP indica 'causa'; en b), ,lugar'-; segundo, puede haber agente y no una construccin pasiva (como ocurre en d): ms venerada por los madrileos; si bien, resulta ms simple analizar por los madrileos como adyacende de venerada); tercero, puede haber pasiva y no estar expreso dicho SP: la oracin El coche fue retirado sigue siendo pasiva sin el SP por la gra municipal. (Algunos autores denominan a construcciones como esta, sin agente, impersonales de pasiva o segundas de pasiva.') Recuerde, no obstante, que algunos gramticos niegan la existencia de una forma pasiva bajo la construccin ser + participio pasado, que analizan como verbo copulativo + atributo.

13.

Ecuativas: a), b), e), g); ecuacional: d). Las restantes oraciones son copulativas comunes: el SN con funcin atributo es [-definido] mdico y filsofo...(c), captal de Espaa -un (f; un organismo...(h), un protozoo...0)-, o est introducido por preposicin --de acanto (r).
Yndurin fue cnco aos consecutvos gctnador del Totn de Francia. -+ Yndurin lo fue cinco aos consecutivos. b) La torre de la Giraldafue primero un alminar de mezquita islmica. -+ La torre de la Giralda lo fue primero. c) Vuelve a estar de moda la escandalosa minifalda de los 60. -+ Lo vuelve a estar la escandalosa minifalda de los 60.

14. a)

d) SantoDomingofundalaOrdendelosDominicosen12I5.-->SantoDomingolafunda en 1215. er) El seleccionador del equipo nacional de ftbol, Camacho, cree que tn preparados.
sus

jugadores es-

) El seleccionador

del equipo nacional de ftbol, Camacho, lo

cree. er) El s eleccionador del equipo nacional de ftbol, C amacho, cree que sus jugadore s es tn pLepqa.as. + El seleccionador del equipo nacional de ftbol, Camacho, cree

f)

que sus jugadores lo estn. El crabo, el autillo, la lechuza, el bho, etc.,forman un grupo especial de rapaces nocturnas. --> El crabo, el autillo, la lechuza, el bho, etc., lo forman.

Observar que en todos los casos en d)- el pronombre que aparece en la -excepto transformacin es lo. Ello se explica porque tanto el atributo cual sea la categora que lo represente- como el CD, si este est representado -sea SN con un suspor un tantivo masculino como ncleo (f) o una subordinada sustantiva (e), son sustituibles por /o. Ahora bien, el atributo es conmutable por lo neutro y el CD, por /o masculino (si el sustantivo es masculino y singular, como ocurre en f: un grupo especial de rapaces nocturnas), como lo prueba el mismo enunciado de d), en el que la sustitucin se efecta con el pronombre tono femenino la (< la orden de los Dominicos). No obstante, lo neutro puede ser CD cuando este adopta la forma de una oracin, como muestra e,).

164

El

nr-rsrs sINrcuco (VI). ANI-rsrs DE LA on.cIN SIMPLE

15.

Hay dos respuestas vlidas: c) y d). Si bien, lo que se afirma es d) es matizable, porque, como se ha visto en el ejercicio anterior (vase tambin2.2.1.2), /o neutro puede tambin sustitufu a una subordinada sustantiva con funcin de CD:

El hombre del tiempo pronostc que hara sol. -+ El hombre del tiempo lo pronostic.
Es tambin cierto ----como se enuncia en e)- que el adverbio slo puede ser representado por un pronombre neutro, pero de esa afirmacin no se deduce que no fuera tambin el pronombre /o neutro el que apareciera en sustitucin de un SN o SAdj con ncleo masculino, tal como ilustran las oraciones:

El enfermo ya est sano.-+ El enfermo ya lo est.


sAdj

La enferma ya est sana.


sAdj

-)

La enferma ya lo est-

El enfermo ya est el primero de la lista. -+ El enfermo ya lo est.

En cualquier caso se trata de una oracin copulativa: el pronombre tono que sustituye al sintagma atributo no tolera variaciones flexivas de gnero y nmero (frente a lo que se

afirma en a) y b).

t6. Atributo:

a) y e); CPred: d) y f); adyacente nominal: b). Respecto del enunciado c)' el adjetivo admite dos anlisis segn se considere el verbo: atributo con verbo seudocopulativo o complemento predicativo. Para ms detalles, vase 2.1.2.6.

17.

El cabo de Gata est en Almera. I Santago est cerca de La Corua. La batalla de las Navas de Tolosafue en 1212. I Los Juegos Olmpicos de 1992 fueron en
Barcelona.

18.

Cuando estar no es copulativo, no admite elusin por el pronombre tono neutro /o; sin embargo, si lleva un SP con funcin de CRP, este puede ser conmutado por un adverbio de significado similar. Es el caso de a); est no es copulativo y en la ducha es CRP o CAdv (tradicionalmente, CC de lugar). En el caso b), el SP en baador, aunque tiene una estructura idntica, no indica lugar, sino una caracterstica transitoria del sujeto o un estado (equivalenfe avestido o semdesnudo, que son adjetivos), por lo que s es atributo y es conmutable por lo (y tambin por as). dberman
sujeto (SN)

79. a) El

perro mu!
predicado (SV) atriburo (sN)

peligroso

ncleo

adyacente (SAdj)

modif

SoI-ucIoxes

165

b) El
der.

famoso

cuadro de
sujero (SN)

<<Los

girasoles>t

de

Van Gogh

predicado (SV)

ady. (sAdj)

adyacente (SP)

arriburo (sP)

nd.

func./transp.

ncleo

(SN)

nd.

func.

SN (ncleo)

c)

Los

polticos
sujeto (SN)

parecen

preocupados
predicado (SV)

por la

educacin

atributo (SAdj)

adyacente (SP)

d)

El

len

el

re!

de

la

selva

sujeto (SN)

predicado (SV)

arriburo (sN)

adyacente (SP)

nd fmc./trmsp.

e) Dili
suj. (SN)

Ia

capital

de

Timor

oriental

predicado (SV)

atributo (SN)

adyacente (SP)

nd. func /trmsp

SN
ady. (SAdj)

Nota: Las oraciones d) y e) tienen en comn el ser copulativas de las llamadas ecuativas, en las que el verbo copulativo establece una relacin de identificacin entre los dos miembros. Recuerde que, aunque hemos descrito El leny Dili como sujeto, la determinacin del sujeto y del atributo no es, normalmente, fcil en estas construcciones. La ubicacin en primer trmino de la secuencia y la naturaleza de nombre propio de Dili son
factores que se suelen emplear para asignar la funcin sujeto a tales sintagmas.

r66

Er- .Nr-rsrs

srNrcrIco (VI). ANr-lsls


est
de

DE LA

on.ctN

SIMPLE

f)

La

Familia

Real

espaola

vacacrcnes
pedicado (SV)

Mallorca

sujeto (SN)

ady.

(SAdj)

ady (SAdj)

arriburo (sP)

nd func
ncleo
adyacente (SP)

nd func. SN (ncteo)

Nota: Se ha propuesto esta oracin por la dificultad que pueda entraar su anlisis sintctico. Como ver, el SV contiene un SP (de tacaciones en Mallorca) que hemos analizado como atributo ----s sustituible por lo-. Pero puede recibir otros anlisis: a) considerar que de vacaciones es atributo y en Mallorca, CC de lugar; b) considerar que el verbo estar es predicativo, por lo que lleva un CC de htgar (en Mallorca), que es tambin analizable como CRP o CAdv en virtud de su carcter argumental; en este segundo caso la funcin que desempea de vacacions es la de CPred. En la mayor parte de los manuales de gramtica se evitan oraciones como esta, que combina ambas funciones. Observe que son, sin duda, ms sencillas tales oraciones cuando aparece slo uno de los dos complementos:

at b\

La Fomilia Real esnaola est de vacaciones

"'lbt*
La Familia Real esoaola est en Mallorca '

q-RP/ Irg. cc d.

Dificultades similares presentan oraciones como E/ Greco titulado <El expolio> est expuesto en la Sacrista de la Catedral de Toledo, en lo que se refiere al anlisis del SP
(subrayado) segn aparezca o no el adjetivo expuesto. Vase, asimismo, el ejercicio g).

nt
det-

pico

mas

alto

de

Espaa, el Teide, est en


SN (aposicin)

Tenerife

sujeto (SN)*

predicado (SV)

ncleo

ady.

(SAdj)

ady (SP)

ncleo

CC de lugarrcRP (SP)

modif

ncleo nd func/trmsp SN(ncleo) det

nd func

SN (ncl )

*Para otros gramticos, el sujeto estara representado slo por el primer SN, en tanto el otro es su aposicin.

Er,ncrcros

119

EJERCICIOS
1.

Detemine Ia funcin que desempean los adjetivos subrayados:

a) Este dichoso c(tmarero siempre me sirve el caf tibio!


b) La momia de un descendiente de Ramss
te cientos de aos.

II

se ha conservado ntacta duran-

c) Han aparecido impresas en la roca extraas pisadas de un ser antiqusimo. d) Todos los asistentes al sepelio escucharon atentos el sermn del sacertlote. el Los soldudos oguanfan impasibles e impotencs la urengrr del in'itatlo curottel. f) La grcil Gitconda de Leonardo da Vinci sigue ofreciendo a los asistentes al
Luvre
.\u pjJ sten_S-

sonrisa.

p
2.

El coc'he de segunda mano lo compr ya rebaiado.

Distinga, en las oraciones anteriores, entre CPred referidos al sujeto (subjetivos) y CPred referidos al CD (objetivos). Determine la funcin sintctica que desempean los adjetivos subrayados:

3.

a) En el stano se est L$4![o (n verano y dormimo.s arropados t'un sbqna. b; Tras lo c'acera. perros y dueos llegan sedientos. c) Te pusiste colorado porque te dej en evidencia. d En otorio la piel del camalen se vuelve amarronada y el verde del bosque se
hace patdo. e) Ha resultado ileso en el accdente, pero an est inconsciente. 4.

Apoe algunas pruebas para justificar el anlisis


en El da amanece esplendoroso.

de esplendoroso como CPred

5.

Proponga ejemplos en los que la nocin de predicacin secundaria que caracteriza al CPred se pueda mostrar mediante la prueba del desdoblamiento de predicaciones. al atributo- nunConsidere las siguientes afimaciones: 1) <El CPred -frente ca puede ser sustituido por el pronombre tono neutro (lo)" y 2) <El CPred puede, solo excepcionalmente, formar parte de un SV con verbo copulativo>. Elija una opcin: a) las dos afirmaciones son ciertas; b) ambas afitmaciones son falsas; c) la primera afirmacin es cierta; la segunda, falsa; d) la primera afirmacin es falsa; la segunda, ciefia.

6.

7.

Considere ahora estas otras dos afitmaciones: 1) <El CPred es {omo el CCun complemento no argumental>> y 2) <Toda oracin con CPred admite el desglose de dos predicaciones>>. Elija una opcin: a) las dos afirmaciones son cier-

r80

EI- rNr-rsrs

srNrcuco (VII). ANr-lsrs DE LA olecrN

slr,rpr-B

tas; b) las dos afimaciones son falsas; c) la primera afirmacin es cierta y la se-

gunda, falsa; d) la primera afirmacin es falsa y la segunda, cierta.


8.

Comente el siguiente contraste: a) Not enfadado al husped. -+ *lt{ot al husped.lb) Recib enfadadc al husped. -+ Recib al husped.
Seale la funcin que desempean los sintagmas subrayados:

9.

a) Ana trabaja de auxiliar de enfermera en una clnica privadu. b) E/ Sr. Gins intervino en el pleno mwnicipal como alcalde en funciones. c) Uno de los ejercicios de gimnasia para acceder a la IMEC consiste en el salto del caballo.

d) La tilda de vaga. e) Luis va de listo por la vida.

f) El portugus derva del latn.


10.

Indique la estructura y funcin sintctica de los elementos subrayados:

a) Fue en la ltima vuelta cuando el ciclista espaol se coloc en cabeza del pelotn, lo que le permiti acabar la carrera el primero. b) Poco se pudo hacer por el accidentado, pues ingres en el hospital ya cadver. c) No me imagino a Ral yistiendo la camiseta del BarQa. d) Te veo de acadmico de Ia Historia. e) Ese punki tiene todo el cuerpo tatuado.
Lleva los cordones del zapato desatados. g) No me engaes, que anoche te o llegar. h) Cuandofui a la cocnq, encontr el congelador con la puerta abierta.
11.

f;

Proponga dos oraciones en las que el CPred est representado por una construccin de gerundio y de infinitivo, respectivamente. Determine la funcin sintctica que desempean los elementos subrayados:

12.

a) El besugo huele fu:al. b) Ese disco suena horrble en el saln. c) El man'imonio vive fuJlz en su nueta casa. d) Pqseaha alegre por la playa.

e)

Ir/o hace

fl
13.

falta que hables tan alto; te oigo petfectamente.

La sopa de cocido me sabe deliciosa.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) chuck McKinley termin victorioso el torneo de wimbledon contra Frecl Stolle.

b) La intervencin de la OTAN hizo posible la paz en los Balcanes. c) Siempre la encuentro leyendo algn libro.

SolucloNs

l8r

SOLUCIONES

1.

a) Este dic'hoso camarero siempre me sirve el caf tibio!


CPred

b) La ntomia de un descendiente de Rantss


de

II

se ha conservado intacta dLn'ante


CPred

tientos

aos
CPred
ad)'

c) Han aparecido imDresas en la roca extraias pis(tdas de un ser (tntiqusimo


d) Todos los asistentes al sepelio escucharon atentos el sermn del socerdote
CPred

e) Los soldados aguantan impasibles e impotentes la arenga del irritado coronel ady CPreci I La grcil Gioccnda de Leonardo daVinci sigue ofreciendo a los asistentes al Luvre
ady
.\

l(O rOnO
ady

.\t)

I I

l' I SLI

g El coche de segurtda mano Io compr ya rebajado '

1pr.

Son CPred subjetivos: intacta (b), impresas (c), atentos (d), impasibles, impotentes (e),los cuales se refieren, respectivamente, a los sujetos: La momia de un descendiente de Ramss

II,

extraas pisadas de un ser antiqusimo,Todos los asstentes al sepelio, Los soldados. Son CPred objetivos: tibio (a), rebajado (g), los cuales se refieren, respectivamente, a los complementos directos: el caf, El coche de segunda mano y lo.

3.

a) En el stano se est fresouito en verano *rb"a

dormimos arropados con sbana


(
Pred

b) Tras la cacera, perros y duenos llegan gedientos


CPred

c)

Te

pusiste colorado porque te dej en evidencia


CPred

d,) En otoo la

piel del camalen se vuelve amaryonada y el verde del bosque se hace pgulo
(
Pred

e) Ha resultado ileso en el accidente, pero an est inconsciente

CPred

-cP..d

alributo

No obstante, los adjetivos colorado, amarronada, pardo eileso pueden recibfu otro tratamiento, el de atributo, si los verbos de las oraciones de que forman pafie--ponerse, vol-

resultar- se consideran copulativos. Sin embargo, ninguno de los adjetivos es sustituible por lo y s, en cambio, por as, como la mayora de los CPred: *Te /o pusiste I Te pusiste a&; *Se lo vuelve I Se vuelve as. Aun as, recuerde que hay tambin atributos autnticos que rechazan la conmutacin por /o, como es el caso de las impersonales con ser o estar. Vase nuestro ejemplo: Se est
terse , hacerse,

fresquito -> *Se lo est.


4.

a) Complementacin del sujeto mediante un verbo predicativo (amanece); compare: E/ da es I est - esplendoroso,,, . : b) concordancia en gnero y nmero con el sujeto: os das- amanecen esplendorosos I La maana amanece esplendorosa; c) sustifucin por as: -cop

-alnbulo

./

t82
El da amanece

El

.qr-rsrs

snrcrIco (VII). ANltsIS DE LA oneclN sllrpl

d) rechazo de lo: *El da lo amanece; e) pregunta cmo?; Cmo amanece el da?; l) reproduccipor como en una construccin ecuacional (pefrasis de relativo): Esplendoroso es como amanece el da; etc.

a;

5.

Estas botas de ftbol tienen los tacos de aluminio. -) Estas botas tienen (los) tacos + Los tacos son de aluminio. El aura suave de la prmavera se cierne calma sobre los trigales en flor. ) El aura suave de la primavera se cierne sobre los trigales enflor + El aura suave de la primavera eslest calma. b). Respecto de 1), es cierto que la gran mayora de los CPred rechaza la prueba de la sustitucin por lo, pero no es cierto que nunca el CPred admita la pronominalizacin por lo. Hay ciertos verbos, como los denominativos, que llevan CPred que son conmutables por lo y tambin por el tnico eso'. Te llaman rooso -+ Te lo llaman I Te llaman eso. o CD- nunca se establece Respecto de 2),la relacin del CPred con su ncleo -sujeto a travs de un verbo copulativo; si eso ocure, se trata de un atributo. Esto es as incluso en el caso de que intervengan verbos como ponerse,tolverse, hacerse, resultar, etc., y se consideren copulativos o seudocopulativos (vase ejercicio 3): si se analizan como copulativos, el complemento del verbo ser atributo; si se describen como predicativos, tal

6.

complemento ser CPred.


,f

b). Tambin en este caso las dos afirmaciones son falsas. Si bien, la de 1) es parcialmente correcta, dado que muchos CPred no estn exigidos por el verbo y, por ello, pueden suprimirse. Pero hay sobrados ejemplos en los que el CPred forma parte de la estructura argumental del verbo y es completamente necesario para la gramaticalidad de la secuencia;
comPare:

La senencia del jurado popular declara nocente al inculpado. -+ *La sentencia del jurado popular declara @al inculpado.
Precisamente, este ejemplo mismo sive para ilustrar la falsedad de lo que se afirma en 2), ya que no tolera el desglose de predicaciones:

*La sentencia del jurado popular declara al inculpado +


8.

lEl

inculpado es inocente.

El contraste agramaticalidad (a) I gramaticalidad (b) derivado de la presencia / ausencia


del CPred obedece esencialmente a la distinta clase de CPred en su relacin con el verbo: enfadado es un CPred argumental en a) y no argumental en b). El primero es objetivo (est referido al CD) y el segundo, subjetivo (orientado al sujeto).

9.

a) Ana trabaja

Wen

una clnica privada

b) E/ Sr. Gins intervino en el pleno municipal como alcalde enfunciones


CPred

c)

Uno de los ejercicios de gimnasia para acceder a la IMEC consiste en el salto del caballo
CRP

d) La tilda de vaga
CPred

SolucIoNs e) Luis va de listo por lavida


CPred

183

El portugus deriva del latn


CRP

No obstante, los cuatro SP concordados pueden analizarse de dos maneras: como CRP
(<atributivo>), en virtud de la concordancia, y como CPred. De optarse por el primer anlisis, todos los SP subrayados de este ejercicio seran CRP (vase2.1.2.3.). Ahora bien, el comportamiento de todos los SP concordados no es homogneo; p. ej., de vaga y de listo no pueden suprimirse (*La tilda, *Luis va por la vida), pero s de auxiliar de enfermera y como alcalde enfunciones (Ana trabaja en una clnica; El Sr. Gins intervino en el pleno municipal). Puede suponerse, entonces, que los dos primeros son argumentales y los segundos, no argumentales. No obstante, hay CRP que, sin dejar de ser argumentales, pueden suprimirse.

10.

Son SN: el primero (a) y cadver (b); vistiendo la camiseta del Barga (c) es oracin subordinada de gerundio; de acadmico de la Historia (d) es SP; tatuado (e) y desatados (l son SAdj; llegar (g) es oracin subordinada de infinitivo; con la puerta abierta (h) es una clusula de participio absoluto con la estructtra con + SN + participio (vase, adems, 2.I.2.8.1.). La funcin de todos los elementos es la de CPred. Habr advertido qlue tatuado (e) no es adyacente, aunque parezca ocupar la posicin sintctica propia del adjetivo especificativo. La estructura intema sigue, sin embargo, el esquema: tiene todo el cuerpo

tatuado y no: tiene todo el cuerpo tatuado


CPred
CD
ady.

CD

Respecto de g), un anlisis posible consiste en sealar que llegar es CPred de /e, pronombre que funciona como CD de o (vase 2.2.1.7.2.). 11.

Vi ppnerye el sol
CPred (inf.)

Cuando vine, encontr al gato cazando una lagartiia


CPred (gerundio)

Recuerde que, en el primer caso, el sol es CD de vi, aunque podra suponerse que el CD de vi es toda la construccin Qtonerse el sol): Lo vi I Vi eso.

t2-

a) El besugo huele futal


CC de modo

b) Ese disco suena horrible en el saln


CC de modo

c) El matrimonio

vive

fez en su nuera casa


CPred

d) Paseaba skgre por la playa


CPred

e) No hace falta que hables tan alto; te oigo perfectamente


CC de modo

f\

La .sona de tocido me sabe deliciosa


CPred

184

El

.NI-Ists

smrcrtco (VII). ANr-rsrs

DE LA oRACroN srMpLE

La falta de concodancia en gnero y nmero es el argumento ms convincente para asignar Ia categora adverbial a los elementos subrayados de a), b) y e): Los besugos huelen folgl, Esos discos suenan horrible en el saln, No hace falta que hablis tan alto. Comprense con los ejemplos de c), d) y f): *Los dos matrintonios yiyen fufu, *pasebantos alegre por la playa, *Las sopas de cocido me saben delic'iosa. Recuerde, no obstante, la zona fronteriza existente entre el cc de modo y el cpred. As, a pesar de que feliz, alegre y delic'iosa son adjetivos concordados con sus sujetos y funcionan como cPred, se compofan, sin embargo, de forma parecida ante ciefas pruebas de reconocimiento tpicas de los adverbios, como son la altemancia con adverbios modales en -mente (La sopa de cocido me sabe deliciosa I deliciosantente), la sustitucin por asi (El matrimonic viye e; en sLr nuet)a casa), la pregunta cmo? (e_mp paseaba por la playa? y su reproduccin por el adverbio relativo conTo en una construccin -Alegre) ecuacional (Deliciosa es conlo me sabe la sopa de cocido).

13.

a) ChuckMcKinley termin victorioso el torneo de Wimbledon contra Fred Stolle


sujeto (SN) predicado (SV)

ncleo

CPred (SAdj)

cD (sN) det.
ncleo
adyacente (SP)

rd\cente (SP)

nd tunc/tansp SN(ncleo) nd func/transp SN(ncleo)

Nota: El
b)

SP contra

Fred Stolle puede tambin analizarse como una clase de CC.


Balcanes

La intervencin de Ia OTAN hizo posible la paz en los


sujeto (SN) predicado (SV) ncleo
adycente

(SP)

ncleo CPred

(SAdj)

CD (SN)

CC de lugar (SP)

nd func /transp

SN

det ncl

nd func
det

SN

ncleo

c) Siempre

la

encuentro leyendo algn libro


predicado (SV)

lsuj clpt: lyo)]

CC de tiempo CD
(SAc1v)

CPred

(or sub

dc gcrundio)

predicado (SV)

fsuj elpt: {eJJall

ncleo

CD (SN)

ncleo

192

EI- .Nlrsrs stNrcrtco (VIII). Areusrs DE LA oR.qcrN

srlrpl

1.

Explique el concepto de oracin pasiva a partir de los siguientes ejemplos: a) El jardn de esa casa ha sido diseado por mi hermano. b) Esta semana se inaugura la nueya biblioteca.
Exponga brevemente cules son las estructuras gramaticales que pueden expresar un contenido pasivo.

2.

3.

Explique la relacin que

se puede establecer entre una oracin transitiva y una oracin con contenido pasivo con sr + parlicipio valindose del siguiente ejemplo: Mi hermano ha diseado el jardn de esct casa.

4.

Seale la relacin que existe entre ambas oraciones:

a) Esta sem(tne el Rector inaugura la nueva biblioteca. b) Esta semona se inaugura la nueva biblioteca.
5.

Analice las siguientes oraciones y explique el valor de la forma

s:

a) Ayer se instal la nueva red informtica. b) Esta maana no se caba en el aula. c) Los dos chicos se mandanfotos confrecuencia.
6.

Seale cules de las siguientes oraciones pueden considerarse pasivas reflejas y cules impersonales reflejas, y explique las semejanzas y diferencias entre unas y otras:

a) Ayer se instal la nueva red informtica. b) Esta maana no se caba en el aula.

c) Se contratar

al ms antiguo.

d) En esas reuniones siempre se habla de cosas agradables. e) En este pueblo se baila la jota todos los domingos.

f)
7,

Maana se eligen nuevos representantes en Junta de Facultad.


:

Qu interpretaciones gramaticales se le pueden dar a la siguiente oracin

El concierto de Navidad fue interpretado por la Orquesta Nacional.

8.

Cul es el argumento principal que aducen los que consideran que las oraciones con Jer + participio con contenido pasivo son oraciones atributivas?

SolucroNns

193

SOLUCIONES
1.

Una oracin pasiva es aquella que tiene contenido pasivo, es decir, aquella en la que el sujeto no designa un ser que 'hace algo', sino al que 'le ocurre algo', de ah que se denomine sujeto paciente.En las oraciones propuestas, El jardn de esa casa y la nueva biblioteca funcionan como sujeto gramatical en sus respectivas oraciones, pero ese sujeto no es el agente real de la accin designada por los verbos dsear e ino.ugurar. En las oraciones con contenido pasivo, puede aparecer un SN precedido de la preposicin por q\e es el agente real de la actividad designada por el verbo; se le denomina complemento agente y el sustantivo ncleo de este SN tiene en la mayoa de los casos el rasgo semntico [+animado]: en la oracin a) el complemento agente es por mi hermano. Hay dos tipos de estructuras oracionales que pueden expresar un contenido pasivo:

a) Las denominadas pasivas perift sticas, que se constnryen con sr + participio (generalmente, de un verbo transitivo) y, a veces, un SN precedido de la preposicinpor (ocasionalmente, de) en funcin de complemento agente. El sujeto de estas oraciones no es, por consiguiente, quien realiza la accin designada por el verbo (sujeto paciente y no agente):

Frr"t"(sfD]
b)

* E'*p-ti"ipl"l a7- [p-isNl

Las denominadas p asivas refleias, con la forma s + un verbo en 3'' persona y un SN en funcin de sujeto, generalmente con el rasgo semntico [-animado], que no es quien realiza la accin designada por el verbo (sujeto paciente y no agente). En estas oraciones, la forma s encubre o indetermina el verdadero agente de la accin verbal; por eso,

taa v ez llevan complemento agente:


Se + verbo en 3.o persona

3.

La oracin Mi hermano ha diseado Mi hermano


Sujeto: SN

el

jardn

d.e esa

casa tiene una estructura transitiva:

ha diseado el iardn de esa tasa


Predicado: SV

ha diseado
ncl verb

el

jardn de

esa casa

CD

Dicha oracin podra tener la siguiente estructura:


El jardn de esa
Sujeto (paciente):

casa

ha sido diseado por mi hermano


Predicado: SV

SN

ha sido
ncl

dseado

por mi hermano
Complemento Agente

verb

La primera oracin es una oracin activa transitiva, el sujeto gramatical (Mi hermano) es e\ agente real de la accin designadapor el verbo (ha diseado), que funciona como transitivo

t94

EI- .qNr-rsrs sn-rcuco (VIII). ANr-rsrs DE LA oR,qcrN

srlrpl

y lleva, por tanto, unCD (el jardn de esa casa).La segunda oracin tiene un contenido pasivo; en ella el sujeto gramatical (El jardn de esa casa) es un sujeto paciente, ya que el agente real viene expresado por un SN precedido de la preposicn por (por mi hermctno); el verbo de dicha oracin es ser + participio. La relacin entre ambas estructuras oracionales es la siguiente: El SN en funcin de CD de la oracin activa transitiva pasa a ser el sujeto paciente de la oracin con contenido pasivo y el SN en funcin de sujeto de la oracin activa transitiva, precedido de la prepostctn por, pasa a ser el complemento agente de la oracin con contenido pasivo. Asimismo, el verbo de la primera oracin toma la forma de parlicipio precedido del verbo ser en la segunda oracin. (Tambin esta oracin se puede utalizal. como atributiva; vase el ejercicio 7.)

4.

a) Esta semana

el Rector inaugura se inaugura

b) Esta semana

la nueya biblioteca. la nueya biblioteca.

La presencia de se en la oracin b) ha permitido, por una parte, desplazar el CD de la oracin a), la nueya bblioteca, a la funcin de sujeto lxico (sujeto paciente), en la oracin b), que es pasiva refleja; y, por otra, encubrir o indeterminar el agente real de la accin verbal que en a) es el sujeto lxico de la misma, el Rector. (No obstante, b) es tambin anahzada por algunos autores como impersonal refleja.)

5.

a) Oracin pasiva refleja:

Aler

se instal

la nueva red iormtica


Sujeto (paciente): SN

Predicado: SV

Aler
CC (SAdv: ncl adv

se

instal

morf

veb

ncl verb

la nueva red informtica Sujeto (SN: det - ady ncl. nom - ady )

b) Oracin impersonal refleja:


Esta maana no se caba en el aula
Predicado:

SV

Sujeto: O

Esta

maana

no se

caba

en el aula
CC(nd func +SN:det. ncl nom)

CC(SN:det -ncl

nom.) neg morf verb. ncl.verb.

c) Oracin transitiva con sentido recproco:


Los dos
Sujeto:

chicos

se mandan
kedicado: SV

SN
-

fotos con frecuencia

Los dos chicos


Sujelo (SN: det det - ncl nom )

se
CI (SN: ncl. pron

mandan

fotos
CD (ncl nom

confrecuencia )
CC (nd. func + SN: ncl. nom.)

ncl veb.

SolucroNes

195

En las oraciones a) y b) la forma se no desempea ninguna funcin sintctica en la oracin; su papel es de morfema verbal y su presencia permite encubrir o indeterminar el agente real de la accin designada por el verbo. En Ia oracin c) la forma s es un pronombre y, como tal, desempea una funcin sintctica en la oracin. 6. Pueden considerarse pasivas reflejas las oraciones:

a) Ayer

e) En

f)

la nueva red informtica. pueblo se baila laiota todos los domingos. Maana se eligen nuet)os representantes en Junta de Facultad.
se instal
este

Y pueden considerarse impersonales reflejas las oraciones:

b) Esta maana

c)

Se contratar

no se caba en el aula. al mtis anlguo.

d) En

esas reuniones siempre se habla de cosas agradables.

Unas y otras tienen algunos rasgos comunes: poseen una estructura oracional semejante, la forma se no desempea ninguna funcin sintctica en la oracin (se considera un morfema verbal), y el agente real de la accin verbal est indeterminado en ambos tipos de oraciones. Sin embargo, las oraciones pasivas reflejas llevan siempre sujeto lxico, sujeto paciente (dicho sujeto aparece subrayado) que, generalmente, posee el rasgo semntico [-animado], como en el caso a) y e), y el verbo va en 3.u pelsona del singular o del plural; en tanto que las oraciones impersonales reflejas carecen de sujeto lxico, el verbo slo puede ir en 3." persona del singular y, en el caso de que en la construccin aparezcaun SN en funcin de CD, el ncleo de ese SN suele tener el rasgo f+animado] e ir precedido de Ia preposicin a (en el ejemplo c), al ms antiguo funciona como CD). Asimismo en las oraciones impersonales reflejas puede aparecer un CRP, como en el caso d) de cosas agradables. 7.

La oracin.E/ concierto ite Navidadfue interpretado por la Orquesta Nacional puede ser interpretada de dos maneras:

l)

El concierto de Navidad fue nterpretado por la Orquesta Nacional Predicado (SV) Sujeto (SN)

fue

interpretado
verbal]
de

por la Orquesta Nacional


Complemento ageote

ncl. fpefrasis

2) El concierto
Sujeto

Navidad

(SN)

fue interpretado por la Orquesta Nacional


Predicado (SV)

fue
ncl

interpretado por la Orquesta Nacional


Atribulo (SAdj: ncl adj - adyacente)

verb

8.

Los que consideran que las estructuras oracionales de contenido pasivo con sr + participio son, desde el punto de vista sintctico, estructuras oracionales atributivas aducen como principal argumento que el sentido pasivo es solo un hecho de contenido, es decir, las estructuras con sr + participio no pueden considerarse especficas de pasiva.

ErEncrcros

201

EJERCICIOS
1.

Distinga las clusulas absolutas de participio pasado, las clusulas descriptivas y los adjetivos destacados:

a) De pronto, se acerc el joven hippy, collares de bisutera al cuello. b) Los hinchas colchoneros, iniciado el partido, no paroron de aclannr a su
equtpo.

c)
d)

En las tnieblas del oscuro desvn, retumbaba el eco de esq voz misteriosa; iba y vena, lgubre, a atormentar al cansado viajero. Llegado el da, echars enfalta los conseios que ahora dejas torpemente posar.

e) Apareci, por fin, el esperado carruaje. El cochero abri ceremoniosamente la puerta y, toda radiante , descendi la engalanada novia, quien, azucenas y azahar en mano, se dirigi hacia el ara catedralica entre vtores de jubilosos invitados y atentas miradas de feligreses curiosos.
2.

Indique la funcin que desempean los sintagmas subrayados:


Como hubo tenido que atravesar por entre la maleza canTpos encenagados por las ltimas lluvias y senderos llenos de barro, el leador, apurado, se present en la botica con las botas manchadas. La agria tendera, siempre tan pulqurrima, se qued pesada al suelo (entonces, se oy, entrecortado, un airado quejido de espanto que pareca haber exhalado su alma ridcula y cursi), sac el monculo del bolsillo y clav en el denodado husped la mirada ms rigurosa. Cuando pretenda avanzar en su examen detallado, escrupuloso, de' a la vez. entristecido-- el leador, sali presuroso y se encamin nostado -). de nueyo, vacas las manos, hacia su leiana cctbaa, mientras, inmvil todavct, la melindrosa boticaria, el monculo en la mano, se queda en el umbral escudrindolo, como si ansiara ms y ms atraparlo con su mirada domina-

dora. Con la esp(tlda arrugada, la silueta del leador horizonte.


3.

se

fue perdiendo por el

Siguiendo con el texto anterior, localice los adjetivos y participios y seale su

funcin sintctica.
4.

Clasifique las distintas clusulas absolutas segn la foma no personal del verbo:

a) Al rqar el alba,las madrugadoras golondrinas llenan de vida mi patio con


sus trinos y gorjeos.

b) Saliendo el tren a su hora, no debes preocuparte, c) Ouemando el bosque, todos perdemos.

pues llegaremos puntuales.

208

Et- RNr-rsrs smrcrrco (IX). ANr-tsrs DE LA onncrN srMpLE

d) En el viaje de zrich a Berna, no dejes pasar la oportunidad, al cruzar el tren por Lucerna, de contemplar la maravillosa Kapellbrck medieval junto al r0 Reuss.
e) Concluido el plazo de mon'cula, se expone en el tabln la lista cle admititJos.

En las siguientes oraciones, los sintagmas adverbiales repetidos tienen funcin distinta. Seale cules son modificadores oracionales o incidentales y cules, CC
de modo:

a) El trasplante de ntdula b)

c)

mediante ordenador es, cientficamente, un avance tecnolgico ertraordinario; no se puede decir que la operacin no se haya reulizado cient(ficamente y con precisin. 1/o le des ms vueltas; est todo muy claro. sencillamente, el portavoz cre la comisin ha preferido exponer el tema sencillamente, sin alharacas ni adornos, sin largos y oscuros prembulos, para que lo comprenda hasta el ms profano en la materia. Ahora, sola en casa, fuome_u!3, sin apasionamientos, comprendo que te
trat .ft'amente.

6.

Justifique por qu la oracin de relativo de a) Los bulbos de los lirios, que resisten el invierno, echarn la flor en prmavera puede desempear funcin incidental y no la de b) Los bulbos de los lirios que resisten el invierno echarn la .flor en primayera. Diga qu funcin desempean los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones. Le advertimos de que los sintagmas que aparecen repetidos cumplen una funcin distinta; recuerde que el inciso puede entrar en colisin con el cC:

7.

a) Con todo, Irene es una mujer muy protestono y se mete con todo. b) Y, en consecuencia, el tribunal obr en consecuencia, c) Mara es muy disciplinada y obediente; Ana, wr el contrario, es revoltosa y desobediente; las rdenes paternas le entran por un odo y le salen pq el
contrarrc.

d)

Adems, t, que eres tan lista, quin te dice a ti que, adems de ser un sueo, no puede hacerse realidad?
hemos plantado en tierra alheles y crisantemos y en mocetones pelarBonios y petunias. En abril. aguas mil. No conozco a n(tdie que haya ganado a su rival ppr_!Ln1_e-. Me parece a m que estamos, por tanto, ante una nueva plusmarca mundial.

e) En el jardn,

D
g)

8.

De las siguientes parejas, indique qu estructuras desempean la funcin incidental:

1-RCTCTOS

209

l.a) Creo que te ests pasando un peln. Si te parece, te pon7o la otra mejilla. b) Si no hubiera nacido Jorge Luis Borges, no se hubiera escrito El Aleph.
2.a) Aunque te duela, debes confesrselo cuonto antes. b) Es mu1, ingenioso, aunque algo tardo en reacconar a tiempo' 3.a) La nena ha debido de hincar el diente en la tarta, porque tiene las manos
Drtnposas.

encarcelado porque haba atracado un comercio intimidando con arma blanca. 4.a) Para que te chinches, nos hemos comprado una casa en la sierra. b) Nos hemos comprado unT casa en la sierra para pasar el verano,fresqui-

b) Lo han

tos.

9.

Indique los incisos que no suelen cumplir funcin incidental:

a) Oiga, puede decirme la hora? b) An se recuerda con asombro y preocupacin


Sovitica.

al piloto extranjero que ateel lugar ms visitado de la antigua Unin rriz en la Plaza Roja de Mosc,

c)

En lo que se refiere a las pensiones, el representante econmico del Ejecutivo ha prometido una importante subida de las pensiones mnimas no contributivas. d) Bueno, no creo que sea Para tlnto. e) Como en el accidente de trfico hubo resultado de muerte, debe, por una parte, dar cuenta a la Guarda Civil y, por otra, comporecer ante la.Iusticia. avispos y comadre.ias- se f Creo, quericlo abuelo, que todos juntos

g)

estn comiendo las uvas. El seor ha tenido que cerrar el negoco, o sea, se ha arruinado. No s qu subsidio le quedat' como autnomo.

-mirlos,

10.

Repase, finalmente, la funcin incidental o extrapredicativa, sealando las estructuras incidentales que aparecen en las siguientes oraciones:

a) una vez pisada la uva, se echa en las gigantescas cubas de los lagares. b) Dentro del aula, los escolares se divierten con juguetes didcticos; en el parc)
que, ocupan su tiempo de recreo con atracciones deportivas. Al contemplar el eclipse sin gafas de proteccin, los rayos de sol me que-

maron la retina,

d) La Feria clel Libro


junio.

de

Madrid, que

se acaba de inaugurar, concluir el 20 de

e)

f)

Segn inform ayer su coordinador, la ltima edicin de la Fera del Libro madrileo logr un nuevo rcord de ventas' Decictidamente, no entiendo por qu se abalanz decididamente contra 1.

210

EL ,Nr-rsrs srrcuco (IX). Arr-rsrs DE LA onncrN slrlrpL

c) De acuerdo con el pronstico meteorolgico, maana llover copiosamente en las regiones septentrionales de la Pennsula y, probablemente, caigan las primeras nieves en las cotas altas superiores a los 1500 m de altitud. h) comenzados los exmenes, ningn alumno podr abandonar el aula hasta transcurrida media hora. r) Teniendo la polica bien contralado el estadio, los hinchas no molestan. j) La muchacha trae unas notas extraordinarias: sobresalientes y notables; el muchacho, en cambio, me saca unos notas... k) <Proivido hechar basura> ls textualmente en el letrero-. pataditas

al diccionario!

-5s

l)

m) Por ms que ora

Si no me equivoco, el cartero ya ha debido de pasar. sus vias, siempre nace alguna labrusca o parriza al pie de una buena cepa.

) II-IICIONES

211

SOLUCIONES

l.

Clusula absoluta de participio: b) iniciado el partido, d) Llegado el da. Clusula descriptiva: a) collares de bisutera al cuello, e) azucenas y azahar en mano. Adjetivo destacado: c) lgubre.
Todos podran cumplir la funcin incidental, salvo pegada al suelo y con las botas manchadas, que son CPred. (No obstante, pegada al suelo ser atributo si quedar'se se analiza como copulativo; y con las botas manchadas, CC de modo si se cree que solo modifica 1a accin del verbo se present y no se piensa en la relacin predicativa que se establece entle /7s botas y ntanchadas.) Son adjetivos destacados, solos o con modificador, apurado, siempre tan pulqurrima, entrecortado, inmvi.l tod.n.va.. La clusula absoluta est a la yez, entristecido- el leador, con la espalda arrurepresentada por denostado

gacla (segn la estrrrctura cofl

-1,

+ SN + SAdi) y \)acas las manos; el monculo en la

nTano es una clusula descriptiva.

No obstante, vacas las manospodra aparecer analizada como clusula descriptiva. Como sabe, los conceptos referidos a la funcin incidental tienen los contornos poco precisos. La clusula descriptiva se analiza a veces como una variante de la absoluta. Desde el punto de vista sintctico, clusulas absolutas y descriptivas desempean la funcin de CC, segn analiza gran patle de la tradicin gramatical. Aparte de los adjetivos y participios que dan lugar a una estructura incidental (vase ejercicio 2), aparecen otros con funcin de adyacente: encenagados por las ltimas lluvas , llenos cJe barro, agria, airado, ridcula, cursi, denodado,ms rigurosa, detallado, escrupuloso, lejana, melindrosa, dominadora; de CPred'. pegada al suelo, presuroso. Fotman parte de un verbo compuesto: hubo tenido, haber exhalado.

Clusula de infinitivo: Al rayar el albay al cruzar el tren por Lucerna' Clusula de gerundio: Saliendo el ten a su horay Quemando el bosque' Clusula de participio: Concluido el plazo de man'cula.

El sAdv que aparece en primer lugar es incidental, mientras que el segundo es cc

de

modo. Los primeros no desempean ninguna funcin sintctica complementaria del verbo, sino que modifican toda la oracin. No obstante, recuelde que, para algunos lingistas, el adverbio oracional no constituye estructura incidental.
6.

Laraznfundamental de que la relativa de b) Los bulbos de los l"ios que resisten el invierno echarn laJlor en primavera no desempee la funcin incidental es que no constituye un grupo fnico autnomo delimitado por pausas, que es la estructura formal del inciso; s se suelen considerar incidentales las oraciones de relativo explicativas, como la de a).

7.

El sintagma subrayado que aparece en primer trmino ----xcepto en g), que aparece en segundo lugar- cumple la funcin incidental o extrapredicativa: elaciona la oracin en donde se incrusta con un enunciado previo (en los casos c) y g) estn explesos)' El seel Lonconsecuencia-, c') todo-,b) gundo sintagma repetido de a)

-t:on

-en

-por

212

EL nNlrsrs

slurcrrco (IX). Axr_tsrs

DE LA on.qcrN snrpr_E

trario-, d) y el primero de g) tanto- desempean una funcin sin-adems-, -por tctica dentro de sus correspondientes SV: cc o cRp. Tambin son CC o CRp los sintagmas en tierra y en macetones (e).
8.

La estructura de todos los subrayados es la de oracin subordinada. Las subordinadas de todos los enunciados de a) son estructuras incidentales; las subordinadas de b) desempean la funcin de cC del verbo principal. A veces ----como en el caso de las causales y flse hace la distincin entre subordinadas de enunciado y subordinadas de enunciacin: solo estas ltimas pueden constituir inciso; aquellas complementan al ncleo del predicado sealando la causa, finalidad, etc.

ls5-

9.

(e); los vocativos o frmulas de funcin conativa: oiga (a), querido abuelo (f); las aposiciones explicativas: el lugar ms visitado de la antigua unin sovitica (b), -mirlos, avspas y comadrejas- (f); muletillas y frmulas del coloquio que inician, manrienen o concluyen tumo de habIa.. Bueno (d).

Entre los incisos que no se consideran comnmente estructuras incidentales estn los marcadores textuales explicativos o identificativos.. o sea (g), de mbito dereferencta: En lo que se refiere a las pensiones (c) y enumerativos o distributivos: p or una parte, por otra

10. a)
b)

unavez pisada Ia uva, se echo en las gigantescas cubas de los ragares


clusuJa de participio absoluo

Denn'o del aula, los escolares se diyierten con juguetes dcltcticos; en el parque,

SAdv

Sp

ocupqn su tiempo de recreo con atracciones deportivas

c) d) e)

Al contemplar el eclipse sin gafas

de

protec'cin, los rayos de sol me quemaron Ia retina

clusula absoluta de infinitivo

La Fera del Libro de Madrid, que se acaba de inaugurar, concluir el 20 de junio


or sub
relativa explicativa

Segn in-form over su coordinador, la ltima edicin de la or subordinada circunstancial

Feria

clel

Libro madrileo

logr un nueyo rcord de ventas

f)
g)

Decididamente, no entiendo por qu se abalanz decidiclamente contra l


adv oracional

De acuerdo con el pronstico meteorolgico, maana llover copiosamente en las reSP

giones septentrionales de la Pennsula en las cctas altas superiores

y,

probablemente, caigan las prmeras neves


adv oracional

los

I 500

m de

altitud

h) t)

Comenzados los exmenes, ningn alumno podr abandonar el aula hasta transcurriclusula absoluta de participio

da media hora Teniendo la polica bien controlado el estadio, los hinc'has no molestan
clusula absolua de serundio

Soluctor.tps

213

) k) l)

La muchacha trae unas notas ertraordinarias: sobresalientes y notables; el muchacho, en cambio, me saca unas notas...
conector discursivo (loc conj )

<Proivido hechar basura>>

-se

lee turtualmente

en

Pataditas al diccionario!

inciso de estilo directo

Si no me equivoco, el cartero ya ha debido de pasar


or
sub, (condicional)

m) Por ms que ara


or

sus

yias, siempre nace alguna labrusca o parriza al pie de una bue-

subordinada (concesiva)

na cepa

222

El qlIsIs sturcrtco (X). Ar'I-IsIs EJERCICIOS

o' t-' oneclN SIMPLE

1.

Sabemos que s puede funcionar como CI; puede tambin hacerlo os?: a) s, en los mismos contextos en que pueda aparecef se; b) en ningn caso; c) no: oJ slo puede ser CD; d) s, siempre y cuando la construccin sea reflexiva o rec-

proca; e) no: se slo puede funcionar as porque es la nica variante contextual del pronombre tono de CI /e(s); f) s, pero solo si la construccin es recproca y hay un CD.
7

Compruebe, mediante el recurso de la pronominalizacin, si se es variante de /e(s) en:

a) Devulvele el libro. b) Pregntale qu ha hecho con mis gafas.

c) Por qu no le ofreces un cargo d) Qu le has contestado?


e) Le gust el vestido rosa.
3.

ms digno?

Indique cul o cules de las siguientes oraciones son reflexivas, justificando la


respuesta:

a) An no me he peinado.

b) An no te he peinado.

c)

Ya te has planchado la camisa? El agente me pidi el permiso y yo se lo ense. d) e) Est tan apocado, que no logra animarse.

4.

Solo una de las siguientes oraciones contiene un pronombre recproco.


Cul?:

a) Ellos ya os dieron la enhorabuena, no?

b) No os habis saludado? Sigues rencoroso? c) Mara y Ana se trenzan el pelo cada una a s misma' d) El nmero de telfono se lo faclitaron a Ana sus compaeros. e) Se ha escapado la paloma mensajera.
5.

En Pablo y Ana se insultan, se es: a) obligatoriamente pronombre recproco; b) obligatoriamente reflexivo; c) recproco o reflexivo, segn se intetprete el proceso verbal; d) CI.

6.

Dada la oracin Los dos vecinos regaan continuamente entre s, podra afirmarse que existen oraciones recprocas sin se?

Elencrctos 7.

223

Marque el enunciado que no contiene un se impersonal:

a) En la Universidad de Harvard se exige mucho. b) Se vea perfectamente al conductor del vehculo robado.

c)

Se lo merece.

d) Al Conde de Barcelona se le despidi en su muerte con los honores de rey.


8.

En una oracin pasiva con re, puede haber CD?: a) depende de la clase sintcfica del verbo: si es transitivo, s puede haberlo; b) depende de la clase de sujeto: es obligatorio si es un SN [+humano]; c) no; d) s, siempre; e) s, pero no siempre: es preciso que tambin haya CD en la forma activa correspondiente. En Qu cosas tan terribles se dicen en televisinl, el sujeto de dicen: a) es se; b) es cosas, al ser pasiva refleja; c) es Qu cosas ton terribles; d) est elptico (y en este caso .r es morfema de pasiva); e) no existe, porque la oracin es impersonal; f) es televisin (<<la televisin dice las cosas>).
Por qu Esta nia se debe lavar no es pasiva debe lavar es pasiva y no reflexiva?

9.

10.

y s reflexiv a y Esta vajilla

se

lt.
12.

Explique por qu no puede interpretarse como signo de pasiva refleja el s de la oracinA las candidatas se las inform puntualmente.

Elija la opcin u opciones correctas. En Se encal la pared: a) el sujeto es la pared silaoracin es pasiva refleja, b) el sujeto es Se, c) no existe sujeto si la oracin se analizacomo impersonal, d) el CD es la pared si se piensa que el sujeto es una 3.u persona del singular, que est elptico.

13.

Diga qu opciones contienen un s medio:

a) El gato se repanchinga en el silln. b) El ex-director de la Guardia Civil, Luis Roldn,


ola.

se

fug de la Justicia espa-

c) La seleccin nacional
pre.

de

ftbol sigue lamentndose de su derrota ante Chi-

produjo el famossimo asalto al tren de Glasgow. e) Giuseppe Roncall, ms conocido como el papa Juan XXIII ' se hizo famoso por ser el artfice del Concilio Vaticano II. f) La prensa venezolana public que a Di Stfano se le haba secuestrado en d) El 1963
se

Caracas.

futuros herederos de la Corona arrodillars-e para comulgar durante la ceremonia religiosa de su boda. h) l{o s soluciona nada con irggde casa. g) En
ta

foto

se ve

los

aa^

Er-,qxr-Ists swrcrtco (X). AN-rsrs o' t-. onA.ctN SIMPLE

t4.

entre Las Analizariadel mismo modo el s de las oraciones: a) El sol se abre abre a las 9.00 /? Observe que tienen, aparentemennubes y b) El mercado se te, la misma estructura (SN + Vp,ono-aur * SP) y comparten el mismo verbo'

15.

una construccin con verbo pronominal puede llevar cD?: a) s, siempre; b) s, si el CD es un SP; c) como norna general, no, pero existen excepciones; d) s, si
el sujeto es [+humano].
Seale la clase de se que aparece en las siguientes oraciones, indicando su fun-

16.

cin:

a) El mensaie se lo envi por correo electrnico' b) Al verse, se dieron la mano.

c) Con el devastador incendio

de la Biblioteca de Alejandra, se quemaron muchos incunables y manuscritos de valor incalculable' d) Al suegro de Fernanclo de Roias,lvoro de Montalbn, se lo persigu du-

rante la Inquisicin.

e) En ta Edad Mectia las Sagradas Escrituras se les enseaban a los fieles a travs de las figuras que decoran el tmpano y los capiteles de las iglesas
romnicas y gticas.

f Por humitdad o puclor, algunos investigadores evitan citar;e

a s mismos. g) Por falta de espaco, cientos de obras de arte se almacenan en los stanos del Museo del Prado. Si al enunciado Se tinta el pelo le aadiramos un nombre propio de persona que funcionase como sujeto (p. ej., Ana se tinta el pelo), se producira algn cambio sintctico?
c,) Me llam a Luis. qu? Recuerde una vez ms Pese a su parecido, tienen diferente estructura. Por que se (o me en este caso) puede tener valores diversos.

17.

18.

considere la serie: a) Me llamo Luis. lb) Me llam Luis. I

19.

De acuerdo con el enunciado Se los compr [los caramelos] y se los comi [los caramelosl, elija una opcin: a) los dos .te son CI; b) los dos s son obligatoriamente dativos superfluos; c) el primer J es reflexivo y el segundo, dativo superfluo; d) los dos se son reflexivos; e) todas las respuestas antedores son incorrectas. Localice los dativos que aparecen en las siguientes oraciones:

20.

a) Se le antoj hacer un crucero por el Nilo. b) Irene me pinta unos paisaies que ms quisieran algunos' c) Se ha bebido l solito el litro del rioja. d) At final, Brasil logr eliminornos a nuestra seleccin nacional.

e) Te me poreces a tu padre una barbaridad.

Epncrcros

225

21.

De acuerdo con la serie

esmaltas las uas. I Me esmaltas las uas. lTe me esmaltqs las uas: a) me es CI en las dos oraciones en que aparece; b) Ie es CI en las dos oraciones en que aparece; c) Te y Me son reflexivos en la primera y segunda oracin, respectivamente, pero solo Ie en la tercera; d) las tres oraciones son reflexivas; e) me es pronombre, pero no reflexivo, en las dos oraciones en que aparece. Dada la oracin Se nos puso a criticar a todo el mundo: a) Se es CI; b) nos es CD; c) nos es dativo superfluo; d) Se es impersonal y nos, dativo; e) Se es signo de voz media y nos, CI.

fe

))

23. Construya una oracin en la que aparezcan dos dativos superfluos.


24.

A modo de resumen, proponemos


oraclones:

este y el siguiente ejercicio. Diga si es pronombre, morfema o dativo superfluo el elemento subrayado en las siguientes

a) Me apetece un helado. b) Qu maravilla de televisin! Cmo

se ve

la imagen!

c) Se puede pasar? d) No se pase de la raya! e) Qu tal se come en ese restaurante?


Hace tiempo que no nos cruzamos una palabra. Se tata en este taller. h) Ya se te est encuadernando el libro que nos traJlste. l) Dejad de mraret tanto en el espeio

fl

g)

)<

Indique los valores y funciones de los elementos subrayados en las oraciones del ejercicio anterior.

226

Er- .Nrrsrs

srNrcrtco (X). ANI-rsrs o, L. on.cIN

SIMPLE

SOLUCIONES
1.

a). Evidentemente, os, si es pronombre, puede funcionar como CI, frente a lo que se afirma en b), c) y e). Y tambin como CD (c). Para ello la oracin ha de ser reflexiva o recno exclusivamente recproca, frente a lo que se proca, tal como se indica en d) -peroEsto es aplicable al resto del paradigma pronomiafirma en 0-, o tratarse de un dativo.

nal tono: me, te,le, se, nos,les. Asimismo, frente a lo que se sugiere en d), os puede ser CI en otros casos distintos de la reflexiva y recproca: os comparte, en general, los mismos contextos de s cuando funciona como CI. Por ejemplo, cuando se es variante contextual de /e(s); si bien, /e(s) sufre normalmente la transformacin en s invariable cuando el CD aparece con forma pronominal, mientras que o.t se mantiene sin cambios formales: Le regal un pauelo de seda. -+ Se lo regal. Os regal un pauelo de seda. -+ Os lo regal.
2.
se lo ofreces? no es posible (* Qu se has contestado?), porque el CD En d), la conversin de le en ^te est representado por un pronombre tnico (el interrogativo Qu). Otra cosa seta Se lo

a) Devulveselo. b) Pregntaselo. c) Por qu no

has contestado?

En e), le tampoco es sustituible por.re porque la construccin no contiene un CD con forma de pronombre personal tono o conmutable por l: le es un CI argumental no suprimible e incompatible con un CD, dado que el verbo gustar e esta construccin no selecciona CD, sino CL
3. Son reflexivas An no me he peinado (a), Ya te has planchado la camisa? (posible dativo posesivo) (c) y Est tan apocado, que no logra animarse (e), dado que existe correferencia entre el sujeto (agente que realiza la accin) y el complemento (individuo que la recibe): Yo - me,T - tr, t - se, y admiten el refuerzo reflexivo a s mismo. No existe correferencia enb): An no te he peinado (Yo - te) ni en las dos oraciones coordinadas de d): El agente me pidi el permiso (El agente - me) y yo se lo ense (yo se). No son, pues, oraciones reflexivas. Si bien, cabra interprefar animarse (c) como construccin media con sujeto afectado por la accin, pero no agente.

4.

b). La oracin No os habis saludado? es recproea y os funciona como CD. La presencia del sintagma a s misma impide que el se del enunciado de c) pueda interpretarse como recproco. Se descartan las opciones a) y d), entre otras razones, porque los agentes de la accin (sujetos sintcticos) no son receptores de accin ninguna y, en consecuencia. porque no se establece ningn cruce de acciones (compare: Ellos se dan la enhorabuena el uno al otro, Se facilitaron mutuamente sus respectivos nmeros de telfono). Los pronombres os y s funcionan como CI. La e) no es vlida, porque no hay un sujeto plural ni hay un complemento que puede representar al receptor de la accin. Tampoco hay, por lo tnto, intercambio de acciones. Se es sig-

no de voz media; el verbo estapar tiene un uso preferentemente pronominal (escaparse).

Solucrolrs
5.

227

c), En principio, esta construccin admite al menos dos lecturas: reflexiva y recproca. Si Pablo es paciente o experimentador de la accin ejercida por Ana y Ana lo es de la ejercida por Pablo, entonces nos hallamos ante una construccin recproca. Si Pablo y Ana son pacientes de sus propias acciones, el sentido es reflexivo. La presuncin de que la lectura recproca es la nica posible solo se apoya en razones pragmticas o no lingsticas, pero no estrictamente gramaticales. No obstante, el significado del verbo o el valor de s pueden ser decisivos para la interpretacin recproca de otras oraciones. Las gramticas suelen sealar una serie de elementos que funcionan como <<refuerzos>> reflexivos o recprocos. As, la presencia del reflexivo tnico a s mismos determinara la reflexividad de nuestro enunciado, mientras que sintagmas recprocos como mutuamente, recprocamente, entre s, el uno + prep. + el otro, determinaran el sentido recproco del

mlsmo: Pablo y Ana se insultan a s mismos. (reflexiva) Pablo y Ana se insultan el uno al otro. (recproca)
Realmente, en enunciados como el nuestro, ms que de refuerzos, haba que hablar de autnticos marcadores de la construccin reflexiva o recproca. 6.

En efecto. Junto a nuestro ejemplo, podran indicarse otras oraciones con significado recproco en las que no interviene se'. Disputaban el uno con el otro, Hablan el uno con el otro o Pelectn mutuamente por la plaza. Observe que se trata de construcciones intransitivas y que el valor recproco se debe fundamentalmente a la presencia de los sintagmas recprocos mutuamente, el uno con el otro, entre s, etc. (vase ejercicio 5). No obstante, las oraciones recprocas son, en su mayora, transitivas con se en funcin de CD o CI.
c). Se es pronombre, variante contextual de le,y, por tanto, CI. c). Una oracin pasiva, tanto la refleja con s como la no refleja (es decir, la de participio pasado), es siempre una estructura intransitiva, aunque el verbo sea transitivo y, probablemente, tenga CD en la correspondiente construccin activa. CD y se mofema de pasiva son, pues, incompatibles: no pueden coaparecer en la misma oracin. No olvide que el SN de una oracin pasiva refleja es el sujeto porque concuerda con el verbo: S marcaron las puertas con una cruz.La oracin tiene una interpretacin pasiva: Las puertas fuerqt rugLgtdss con una cruz. Observe que dicho SN no admite la sustitucin por el pronombre personal tono de CD: *S las marcaron con una craz. (Advirtase que esta construccin es, no obstante, posible como parfrasrs de (Ellos) se marcaron las puertas con una cruz, cotT s en funcin de CI (dativo de inters) y un sujeto existente,
est expresado o est elptico.)

7.
8.

Procure, asimismo, no relacionar Se vendieron todos los chals adosados con Se los yendieron, como si la oracin pasiva refleja hubiera admitido la pronominalizacin del SN: esta ltima oracin proviene de un enunciado como Le vendieron todos los chals ctdosctdos, donde todos los chals adosados es CD y Le, CI. Este Le pasa a Se cuando el SN rodos los chals adosados se pronominaliza: Se los vendieron.
9. c). Aunque, tal como se dice en b), la oracin es pasiva refleja, cosds es tan solo el ncleo del sujeto.

228

El

Rnlrsrs sr.rcrlco (X). ANlrsrs oe Ln onncrx snpLe

Se descarla la a), entre otras razones, porque la forma.r nunca puede ser sujeto. En este caso, ni siquiera es pronombre, sino morfema (signo de voz pasiva). Dado que el sujeto es Qu cosas tan terribles, las opciones d) y f) no son vlidas. Por la misma razn tampoco lo es la e), ya que, si hay sujeto, la oracin no puede ser impersonal (adems, porque el verbo est en plural). 10.

Si, a pesar de una aparente identidad formal ([esta + M + .t + ldebe lavarl), ambas construcciones son distintas en cuanto a su interpretacin, tal distincin deber, pues, residir en la clase semntica del sustantivo: el carcter [- animado] del SN esta vajilla impide que la oracin se interprete como reflexiva, frente a lo que ocurre cuando el SN es esta nia,quc es [+humano]. Compare: Esta nia se debe lavar a s misma I *Esta vajilla se debe lavar a s misma. En la primera oracin hay correferencia entre el sujeto (Esta nina) y el complemento (se), pero no en la segunda. El s de la segunda oracin es morfema de pasiva; el SN Esta vajillafunciona como sujeto del predicado porque concuerda con el verbo. De acuerdo con estos resultados, el SN f+humano] es, en principio, incompatible con la funcin sujeto de una oracin de pasiva refleja. Advifiase que esta circunstancia s es posible en una oracin pasiva de participio: El enfermo fue operado por el doctor (vase 2.1.2.7 .). Por su parle, una lectura impersonal para la primera oracin tampoco sera viable, dado que, como norma general, el CD de persona debe llevar la preposicin a: Se debe lavar a esta na.

No obstante lo dicho, existen frases semejantes en las que la interpretacin pasiva parece ms factible que la reflexiva. Es el caso de Se necesita una esteticista. Aunque no imposible, resulta difcil pensar que es reflexiva (?Se necesita una esteticista a s msma). Sin embargo, la interpretacin pasiva parece ms adecuada aduciendo la prueba de la concordancia. Una posible explicacin sea que el SN no denota 'persona', sino 'cargo u ohcio'. Pero observe que, si se invierte el orden sujeto-predicado, la oracin tambin resulta extraa: S necesita una esteticista -+ ?Una esteticsta se necesita (orden que favorece la lectura reflexiva: Una esteticista se necesita a s misma).
11. Porque no existe ningn SN que concuerde con el verbo, ni el proceso de la accin puede que, en pensarse en pasiva. El nico sintagma es preposicional (A las candidatas) -forma principio, no puede adoptar el sujete y no concuerda con el verbo, que est en singular. Adems, se trata de un sintagma [+humano] bastante reacio a funcionar como sujeto de una oracin pasiva con se (vase ejercicio 10). Aqu, se es signo de impersonalidad.

t2.

Menos la b), las dems opciones son vlidas, aunque la lectura preferida es la pasiva refleja, en la que la pared es sujeto (a). La respuesta se razonaa argumentando la relacin de concordancia sujeto-verbo.
Puede pensarse que Se es signo de impersonalidad, interpretando que existe un agente hu-

mano que realizala accin, pero est indeterminado (c). No aparece expreso ningn sujeto que pueda rcalizar la accin de encalar la pared. Igualmente, puede pensarse que el sujeto (3.^ persona) est elptico y concuerda con el verbo (d). Este sera, posiblemente, su anlisis si dicha oracin apareciera en un contexto como Milagros compr Ia pasta y se encal la pared. En este caso, s es uno de los llamados dativos de inters, que, frente al dativo superfluo, admiten la duplicacin por el pronombre tnico (Se encal la pared a s misma) y desempean una funcin sintctica, la de CI (aunque es un CI no argumental y eliminable).

SolucroNes

229

La construccin podra interyretarse, incluso, como factitiva: el sujeto no es el agente de la accin, sino que ordena a otra persona la ejecucin de Ia accin (<Alguien le encal la pare), como ocurre en enunciados como Fernando III el Santo constru! la catedral de Toledo (= mand construr).
13.

En los siguientes casos, se es signo de voz media:

Los verbos repanchingarse (a) y fugarse (b) son verbos intransitivos necesariamente pronominales (*repanchingar, *fugar),y arrodillarse (g) est intransitivizado. El se de lamentarse (c), producirse (d) y hacerse (e) tiene valor intransitivizador, porque los verbos se usan como transitivos (lamentar, producir, hacer). Con s, lantentarllevaCRP y hacer, generalmente, CPred; sin s, los dos llevan CD, y tunbin producir.
s de lrse (h) no supone un cambio importante ni sintctico ni semntico respecto de i'. Las dos lormas son intransitivas.

El

No es medio, sino impersonal, en se le haba secuestrado (0 y se ve a los futuros herederos de la Corona (g), y signo de pasiva refleja en No se soluciona nada (h).
14. No. En a), se es signo de voz media; tiene el valor de intransitivizador de la accin. En b), la interpretacin preferida es la de pasiva refleja: el sujeto (El mercado) y el verbo (se abre) establecen una relacin de concordancia; no obstante, cabra la posibilidad de asignarle a la oracin una lectura impersonal. Observe que en a) tambin hay concordancia sujeto-verbo, pero no es posible pensar el proceso en pasiva, con un sujeto agente elptico *El cielo es abierto entre las nubes (por alguien).
15. c). Los verbos pronominales son, en principio, incompatibles con un CD. Una gran parte de ellos rige CRP: jac tarse, ttanagloriarse, congratularse, arrepentirse..' Existen, no obstante, ciertas estructuras fijas, como apanrselas, arreglrselas, no ialarse una rosca, perdrselo (<Si no quieres venir a la fiesta, t te lo pierdes>), ganarse el pan I

la vida, jugarse el tipo I el pellejo, tirarse a [alguien] , saltarse [algo] a la torera, efc., o algunos verbos que, con la forma pronominal, han adquirido sentidos especiales, como llevarse [algo] ('adryrir, robar'), abrirse ('irse'), comerse + un stop o saltarse + las normas I un semforo ('infringir'), que parecen tolerar la presencia de un CD con s pronominal. Tenga en cuenta que el empleo de s es obligatorio; su omisin determina o anomala gramatical o cambio de significado: Llevo un relo.i I Me llevo un reloj; efc. Este fenmeno tambin se produce con otros verbos pronominales que no llevan CD en contextos similares: morirse I troncharse de risa, quedarse en blanco, quedarse para vestir santos, cagarse en la mar salada... Compare: irse I *r al garete.

t6. a) El mensaje
b) Al
vers-e, se

se lo envi

por correo electrnico. (se: pronombre, variante de le,CI) dieron la mano. (los dos s son pronombres recprocos, CD y CI, respec-

tivamente)

c) Con el devastador incendio

de la Biblioteca de Alejandra, se quemaron muchos incunables y manuscritos de valor incalculable. (se: morfema verbal, signo de voz media; puede interpretarse tambin como ndice de pasiva, con valor impersonal)

230

Er- .Nr-rsrs srNrcrrco

(X). ANr-rsrs rs

r-R

oRrclN srMpLE

d) AlsuegrodeFernandodeRojas,luorodeMontalbn,selopersiguidurantelalnquisicin. (se: morfema verbal, signo de impersonalidad)

e) En la Edad Media las Sagradas Escrituras

se les enseaban a los fieles a travs de las

figuras que decoran el tmpano y los capiteles de las iglesias romnicas y gticas. (se:

f)

morfema verbal, signo de pasiva refleja) o pudor, algunos investigadores eyitan citars_!a s mismos. (se: pronombre reflexivo, CD) g) Por falta de espacio, cientos de obras de arte se almacenan en los stanos del Museo del Prado. (se: morfema verbal, signo de pasiva refleja)

Por humildad

t7.

Todo dependera del anlisis que se hiciera de la oracin sin sujeto expreso. El anlisis sintctico no cambiara si en Se tinta el pelo se entiende que hay un sujeto sintctico elptico, de modo que tanto esta oracin como Ana se tinta el pelo sean reflexivas y s, pronombre en funcin de Cl. Ahora bien, la presencia de un sujeto humano impide otras lecturas que admite la oracin sin sujeto expreso: pasiva (<El pelo es tintado>) e impersonal (p. ej., En esta peluquera se tinta el pelo con la tcnica ms at,anzada).

18.

El enunciado de a) es gramaticalmente ambiguo, pero la interpretacin ms comn

es pen-

sar que llamarse es un verbo pronominal y s, un signo de voz media; Luis es CPred. Otra posibilidad es describir la oracin como reflexiva (<Me hago pasar por Luis>, <Me pon-

go el nombre de Luis>): Me es pronombre y funciona como CD. Esta interpretacin es


usual en una representacin teatral y otros espectculos. El enunciado de b) es tambin ambiguo, segn sea o no sujeto Luis.El anlisis ms esperable es asignar a Luis \a funcin de sujeto y a Me la de CD. Ahora bien, si lzis no es sujeto (ha de serlo, entonces, una tercera persona elptica), la construccin es transitiva no reflexiva, en la que Me es un pronombre en funcin de CD al que complementa el SN Lzls, cuya funcin es, como en la segunda interpretacin del enunciado a), CPred. El enunciado de c) es una oracin transitiva cuyo CD es a Luis; Me no es ms que un dativo superfluo, como prueba la posibilidad de elisin (Llam a Luis).
19.

El segundo se es obligatoriamente dativo superfluo y no reflexivo, como prueba la imposibilidad de duplicarlo mediante un pronombre reflexivo tnico: *S los comi a s mismo.Por esta razn no son vlidas ni la opcin a), porque el dativo superfluo nunca cumple la funcin de CI, ni la d), porque no es reflexivo. Tenga en cuenta que, si fuera reflexivo, sea posible construir una oracin como *Se comi [a s mismo], y qne me debera ser el CD en una oracin como Esloy preocupada porque mi hijo no me come,lo que solo es comprensible en circunstancias muy determinadas: fbula, relato de ficcin, individuo canbal, etc. La opcin btqueda descartada porque alirma que se es obligatoriamente dativo en las dos oraciones coordinadas, cuando, adems de dativo superfluo, puede, sin embargo, ser tambin pronombre en funcin de CI en la primera oracin: Al tendero se los compr.
e).

20.

Los enunciados que no contienen un dativo superfluo son a) y b): En Se le antoj hacer un crucero por el Nilo, Se es morfema de voz media(antojrsele aLgo a alguien).

SoLucroNss

231

En c), el dativo es concordado: Se - l (Se ha bebido l solito el litro del rioia); no concordado en d): Brasil - nos (Al final, Brasil logr eliminarnos a nuestra seleccin na' cional); y e): T - me (Te me pareces a tu padre una barbaridad'. Creemos que la forma me del enunciado b) es CI (dativo de inters no concordado con el sujeto) porque admite la duplicacin: A m lrene me pinta. Tambin se analizara como CI si se interpretara que Irene pinta normalmente cuadros para la persona a la que se reftere me.

21. b). Frente

lo que se afirma en c) y, por tanto, en d), Te es el nico reflexivo de Ia serie y desempea la funcin de CI (/as uas es el CD). Frente a lo que se afirma en a) y e), me es CI en la segunda oracin y dativo superfluo en la tercera.
a

22.

c). La forma nos slo puede ser dativo superfluo, pof lo que se descartan la opcin b), dado que el CD es a todo el mundo, y la e), donde se afirma que nos es CI. Como se trata de un verbo pronominal (ponerse a + inf.), S es morfema verbal, signo de voz media, frente a 1o que se afirma en a) y d).
me baila cada rumba

23. S

dativo dativo

24y25. Son pronombre'. Me", (a),

nos,""ip,o"o cr (f), ?oscr (h), o.i,.r.,,,o Son morlema:sepu.iun(b).S,.'.^ono, (c). semedio (d).scin,p",,on,r (e). sr",i,o lh)'

ico,

(i).

En g), Se admite dos anlisis porque el enunciado es ambiguo: pronombre reflexivo (CD) (Alberto se tata en este taLler) y morfema de impersonalidad. Caben, incluso, la lectura pasiva (Se morfema de pasiva) y la lectura factitiva (Alberto manda que lo taten). En b), tambin se podra admitir la interpretacin de morfema de impersonalidad. En h), el anlisis de /e es ms problemtico porque tambin admite varias interpretaciones, pero no por su carcter ambiguo, sino por las teoas tan distintas de algunos gramticos: pronombre.,, y dativo de inters (CI) (s tambin puede ser marca de impersonalidad). En i), no parece plausible, con el verbo mirar,la lectura recproca; con ver,tal vez tuviera ms probabilidad.

252

EI- ,Nr-rsrs srNrcrrco (XI). Aur-rsrs DE LA oRecrN coMpLEJA

.EJERCICIOS
1.

Usted sabe que en el interior de una oracin compleja alguno de sus componentes tiene a su vez desarrollo o estructura oracional. Diga de qu elementos de la oracin puede depender dicho componente, es decir, con cules puede establecer una relacin de subordinacin, y explique la funcin que, en virtud de esa dependencia, puede desempear la oracin subordinada.
En las siguientes oraciones complejas, seale cules son las oraciones subordinadas o transpuestas y el elemento de la oracin del que dependen o al que se subordinan:

2.

a) A mis padres les gustara que ellos vinieran a la playa con sus hjos. b) Dijo que siempre le tomabas el pelo delante de sus amigos.

c) Conoc a fu ta Teresa antes de que l la conociera.


d) Ellos saban dnde tenan que ir. e) Cay un rayo que retumb como un ltigo.
Pens en llamar desde all a casa. g) Aveces me pregunto si no sera mejor el silencio. h) Es de mal gusto sacarle ese tema de conversacin. l) Aunque se disguste, debe afrontar con calma la situacin. j) Por primera vez le asalt la duda de que aquel pster lo haban puesto por k) Se compr un vestido tqn tronsparente que no poda ponrselo. l) A la entrevista acudi aquel hombre del que me haban hablado. m) Volvi de la excursin andando.
3.

1.

Indique cul es la clasificacin ms sencilla de las oraciones complejas a partir de la categora o clase de palabra a la que ha sido transpuesta la oracin subordinada y aplique esa clasificacin a las siguientes oraciones:

a) Dijo que siempre le tomabas el pelo delante de sus amgos. b) Ellos saban dnde tenan que ir.

c) Cay un rayo que retumb como un ltigo.


d) Es de mal gusto sacarle ese tema de conversacin. e) Como no estudies, no apruebas.
Atenda a sus abuelos porque haba vivido siempre con ellos. g) Por primero yez le asalt la duda de que aquel pster lo haban puesto por 1. h) Volv de la excursin andando.

r) j)
4.

Aunque se disguste, debe afrontar con calma la situacin. Conoc a tu ta Teresa antes de que l la conociera.

Diga cul es el elemento transpositor en cada una de las oraciones subordinadas sustantivas que forman parte de las siguientes oraciones y seale cules de

Ersncrcros

253

ellos, adems de ser transpositores, desempean una funcin sintctica en la oracin que transponen:

a) A mis padres les gustara que ellos vinieran a la playa con sus hijos. b) Ellos saban dnde tenan que ir. c) A veces me pregunto si no sera mejor el silencio. d) Se compr un vestido tan transparente que no poda ponrselo. e) A la entrevista acudi aquel hombre del que me haban hablado.

f)
5.

No saba quin la haba llamado por telfono.

Explique cules son las diferencias esenciales entre que conjuncin y que rela-

tivo en las oraciones siguientes:


Fue desagradable que le sacaras aquel tema. Toda la gente que entenda de pintura valoraba aquel cuadro.
6.

Analice las siguientes oraciones:

a) Fue desagradable que le sacqras aquel tema. b) No me importa cundo la conoci.

c) El que todos
7. Qu rasgo

trajeran paroguas nos sorprendi.

poda sealar como caractestico de las oraciones analizadas en el ejercicio anterior? A qu prueba recunira para poner de manifiesto que en
ellas la oracin subordinada (o transpuesta) funciona como sujeto?

8.

Analice las siguientes oraciones:

a) El que cant antes lo hizo muy bien. b) Me pareci mal lo que estaba dicindole.

c) Guardan
9.

silencio quienes pueden perder algo.

Las oraciones anteriores llevan en su interior una oracin de relativo sustantivada que funciona como sujeto. Explique de forma sencilla cules son las caractersticas principales de este tipo de subordinadas.
Seale las diferencias esenciales que obserua entre las dos oraciones siguientes que usted yaha analizado en ejercicios anteriores y que aparentemente tienen una oracin subordinada de estructura semejante:

10.

a) El b) El

que todos trajeran paraguas nos sorprendi que cant antes lo hizo muy bien

SUJETO: oracin subordinada sustantiva

SUJETO: oracin subordinada de relativo sustantivada

2s4

EL,AsLrsrs srNrcrrco (XI). AN-rsrs DE LA on,qcrN coMpLEJA

11.

Aunque hasta ms adelante no estudiar las oraciones subordinadas de relativo adjetivas, posiblemente est en condiciones de responder de forma sencilla a la siguiente pregunta: por qu la oracin que aparece subrayada en el ejemplo b) del ejercicio anterior (El que cant antes lo hizo muy bien) es una oracin subordinada de relativo sustantivada y la que aparece subrayada enc) El artista que cant antes lo hizo muy bien es una oracin subordinada de relativo adjetiva?:

b) El

que cant antes lo hizo muy bien

SUJETO: oracin subordinada de relativo sustantivada

c) El artista que cant antes lo hizo muy bien


adyacente: oracin subordinada de relativo adjetiva

12.

Analice las siguientes oraciones y comente brevemente el funcionamiento del

infinitivo en las mismas:

a) No nos conviene ahora ocuparnos de ese asunto. b) A ninguno de vosotros os interesa repetir la prueba oral.

Sor-ucroNs

255

SOLUCIONES
1.

El componente de la oracin compleja con desarrollo o estructura oracional puede subordinarse o depender directamente del ncleo verbal o verbo principal de dicha oracin, o bien de un ncleo no verbal, es decir, del ncleo de uno de los sintagmas nominales, adjetivales o adverbiales que forman parte de la oracin y que, como tales sintagmas, se relacionan directa o indirectamente con el verbo principal de la oracin compleja. En el primer caso, la oracin subordinada realizar de forma autnoma la funcin sintcfica de sujeto o de alguno de los complementos verbales (oraciones subordinadas sustantivas de sujeto, de CD, etc.). En el segundo caso, la oracin subordinada realizarla funcin de adyacente de un nombre, de un adjetivo o de un adverbio y, a su vez, como elemento integrante de un SN, de un SAdj o de un SAdv, desempear de manera indirecta una de las funciones sintcticas que a estos sintagmas les corresponde en la oracin. Asimismo, en el interior de una oracin compleja puede haber dos o ms oraciones y una de ellas subordinarse a otra en su conjunto (no a un componente en particular); en este caso, la oracin subordinada realzala funcin sintctica de modificador oracional.

2.

Las oraciones subordinadas o transpuestas son las que aparecen subrayadas. EI elemento de la oracin compleja del que dependen o al que se subordinan est escrito en negrita:

a) A mis padres les gustara que ellos vin.ieran a la plala con sus hiios. b) Dijo que siempre le tomabas el pelo delante de sus amigos. c) Conoc a tu ta Teresa antes de que l la conociera *. d) Ellos saban dnde tenan que ir. el Cay un rayo que retumb como un lrigo. fl Pens en llamar desde all a casa. g) A veces r?e pregunto si no sera meior el silencio h) Es de mal gusto sacarle ese tema de conversacin. i) Aunque se disguste, debe afrontar con calma la situacin. j) Por primera vez le asalt la dttda de que aquel pster lo haban puesto por kl Se compr un vestdo tan transparente que no poda ponrselo. lt A la entrevista acudi actuelhombre del que nte habian hablado.
.

1.

m) Volvi de la excursin andando.


* NOTA: En la oracin c) Conoc a tu ta Teresa antes de que l la conociera, poda considerarse qae antes es el ncleo de un SAdv: antes de que l la conociera, en cuyo caso la oracin subordinada sera de que l la conociera, y habra que analizarla como una subordinada sustantiva en funcin de adyacente de un ncleo adverbial (vase 2.2.1.8.3.); sin embargo, es tambin frecuente considerar que antes de que es una locucin con significado temporal cuyos elementos constituyentes funcionan como una unidad; en este caso se debe analizar la oracin antes de que l la conociera como una subordinada circunstancial (v ase 2.2.3.1. l.). Ambas soluciones son vlidas. 3. Las oraciones complejas segn la categoa o clase de palabra a la que ha sido transpuesta la oracin subordinada que en ella se incluye, se clasifican en:

256

El

eNr-rsrs

srNrcuco (XI). AN-tsrs

DE LA

on.crN coMpLEJA

oraciones complejas en cuyo interior hay una subordinada sustantiva oraciones complejas en cuyo interior hay una subordinada adjetiva oraciones complejas en cuyo interior hay una subordinada adverbial (o circunstancial).

De las oraciones propuestas pertenecen al prrmer grupo: a) Dijo que siempre le tomabas el pelo delante de sus amigos.

b) Ellos saban dnde tenan qle_ir. d) Es de mal gusto sacarle ese tema de conversacin. g) Por printera vez le asalt la duda de que aquel pster lo haban puesto por
Pertenece al segundo grupo:

1.

c) Cay un rayo

que retumb como un ltigo.

Pertenecen al tercer grupo:

e) Como no estudies, no apruebas. I Atenda a sus abuelos porque habayvido siempre con ellos. h) Vohi de la excursin andando.

l)

Aunque se disguste, debe afrontar con calma la situacin.

Para la oracinj), ver nota del ejercicio 2. 4.

El elemento transpositor de las oraciones subordinadas sustantivas aparece subrayado: a) A mis padres les gustara que ellos yinieran a la playa con sus hijos. b) Ellos saban dnde tenan que ir. c) A veces me pregunto si no sera mejor el slencio. d) Se compr un vestido tan transparente que no poda ponrselo. e) A la entrerista acudi aquel hombre del que me haban hablado. D No saba quin la haba llamado por telfono.
En b) el transpositor dnde es un adverbio interrogativo y enf) quin es un pronombre interrogativo, de ah que uno y otro desempeen una funcin sintctica en la oracin subordinada que transponen; asimismo s s) que es un pronombre relativo y tambin desempea una funcin sintctica.

En la primera oracin Fue desagradable que le sacaras aquel tema, que es na conjuncin que transpone la oracin que introduce (que le sacarcts aquel tema) alacategora sustantivo, para que pueda realizar una de las funciones propias de la misma: la de sujeto (oracin subordinada sustantiva de sujeto); su papel es solo el de transpositor. En la segunda oracin Toda la gente que entenda de pintura yaloraba aquel cuadro, que es un pronombre relativo, el cual, adems de transpositor de la oracin a la que precede (que entenda de pintura),reaIizaluna funcin sintctica en dicha oracin: la de sujeto de entenda. Asimismo, que est dotado de un contenido lxico: el del elemento de la oracin que es su antecedente (el sustantivo gente), lo que le capacita para realizar una determinada funcin sintctica propia del sustantivo, en este caso, la de sujeto. Por oha parte, este que relafivo transpone la oracin no a la categora sustantivo como 1o hace que conjuncin

SolucroNes

251

en el caso anterior, sino a la categora adjetivo (oracin subordinada adjetiva de relativo)

para que dicha oracin subordinada realice la funcin de adyacente de un ncleo nominal (gente).

6.

a/ Oracin compleja:
Fue desagradable que le sacaras aquel tema. Fue desagradable que le sacaras aquel tema
PREDICADO: SV
SUJETO: oracin subordinada sustantiva

Fue
ncl

desagradable
Aribuio (SAdj: ncl adj )

verb

ORAC]N SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE SUJETO:

que transp le

le sacaras aquel rema


PREDICADO:

SV

(SUJETO elptico:

J)

CI (SN. ncl pron

sacaras aquel tema ncl. verb. CD (SN: det - ncl nom )

b) Oracin compleja:
No me importa cundo la conoci.
No me

imnorta
SV

cundo la conoci
SUJETO: oracin subordinada sustantiva

PREDICADO:

No me
neg
CI(SN: ncl

importa

pron.)

ncl verb

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE SUJETO, INTERROGATIVA INDIRECTA:

cundo la conoci
PREDICADO:

SV

(SUJETO elptico:

lll {ella} [usted])

cundo
CC (SAdv: ncl adv ) /

la
tumsp
CD (SN: ncl pron

conoc

ncl. verb.

c) Oracin compleja:

El

que todos trajeran paraguas nos sorprendi.

El que todos trajeran

paraguas
suslmtiva

nos sorprendi
PREDICADO: SV

SUJETO: oracin subordinada

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE SUJETO:

El
sustmtivador

lue
transp

fodos
SUJETO:

traieran DarctPuas SN
PREDICADO: SV

258
todos
Sujeb (SN: ncl. pron )

Er- ,Nrrsrs

stNrcuco (XI). ANr-rsrs

DE LA

onecrN coMpLEJA

traleran pslsgus!
ncl

verb.

CD (SN: ncl. nom

nos
CD (SN: ncl

sororendi

pron.)

ncl veb

En las tres oraciones, el verbo principal de la oracin compleja va en 3.a persona del singrtlarifue, importa, sorprende, ya que el contenido de la oracin subordinada que funciona como sujeto no hace referencia a un ser concreto, sino a una entidad abstracta, no tangible. Por ello, podemos recurrir a la prueba de la sustitucin de dicha oracin subordinada por el pronombre neutro esto, eso, aquello, o por un SN cuyo ncleo sea un sustantivo abstracto en singular: ese hecho, esa cosa, efc.'.

a) Fue desagradable oue le sa<'aras aquel remo -+ Fue desagradable aquello (aquel hecho). b) No me importa cundo la conoci -+ No me importa eso (ese hecho). c) El que ninguno lleve corbata nos sorprende ) Esto (e;le_heeho) nos sorprende.

8.

a) Oracin compleja:

El que canl antes Io hizo muy bien.


El que cant

antes

lo hizo mq bien

SUJETO: oracin subordinada de relativo sustmtivada PREDICADO: SV

ORAC]N SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCIN DE SUJETO:

El que
SUJETO:

cant antes

SN

PREDICADO: SV

El que
Sujeto (SN:

det

ncl pron ) I que:

transp

ncl.

cant verb

antes
CC (SAdv: ncl adv )

lo
CD (SN: ncl pron

ncl

hizo mu! bien veb CC (SAdv: modif

ncl adv )

b) Oracin compleja:
Me pareci mal lo que estaba dicindole.

Me oareci
PREDICADO:

mal lo que estaba dicindole SV SUJETO: oracin subordinada de relativo pereci mal
)
ncl.

sustilrivada

Me
CI (SN: ncl. pron

verb.

Atributo (SAdv: ncl. adv )

ORACIN SUBORD]NADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCIN DE SUJETO:

lo oue estaba dicindole


PREDICADO:

SV

(SUJETO elptico:

ll) letlal lusrcdl)

259
Sot-uctoNgs

lo aue
CD (SN: del

estaba - ncl
Pron.) / 4ae: trmsP'

dicindo
verb.]

le
CI (SN: ncl pron')

ncl [perfr

c) Oracin compleja:
Guardan silencio quienes pueden perder algo'
glSo Guardan silencio quienes pueden perder SUJETO: oracin subordinada de relativo SV PREDICADO:
sustmtivada

Guardan silencio CD (SN: ncl nom ) ncl. verb


EN FUNCIN DE SUJETO: ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA

quienes SUJETO: SN
aurenes

Pueden Perder algo


PREDICADO: SV

SUJETO (SN: ncl pron ) /

trmsp

PuedenPerder algo (SN:


ncl.

[pef'

verb

CD

ncl pron

9'LasoracionesderelativoquerealizanunafuncinpropiadelSustantivo(enelcasodelas Drincipal la de
tienen como caractefstica tres oraciones anteriores, ia funcin de sujeto) tener omitido el que se enuncia la oracin' subordinada sustantiva

antecedente, El (vas vanconelrelativo que,necesitairprece


rencia

i:::r:: oraclon
cuando

formas'

comoelementosustantivador:Elquecantanteslohizomuybien;Meparecimalloaue -"on el relativo quien, quienes, qrre siempre hace refeestaba dicinorc; Jn"mb*go, ,r"."rlio el artculo ni otro elemento sustantivador, ya que esta a persona, ,ro

formaderelativo",po..imismaSustantivadoradeoracin:Guardansilencioauienes
Pueden Perder algo' nos sorPrendiY b) EI que rdinada de una Y otra' Amsustantiva: sujeto de la ora-

",

10.

cincomplejaenlaqueseintegran.Ahorabien,ena)laformaqueesunaconjuncin que y el artculo .r o" trrrf"J.. " la oracin ala categora sustantivo, papel
cuyo

presencia de este ", et,y no,:* precede a toda la oracin transpuesta es siempre En resaltar el carcter sustantivo de la oracin' artculo no es necesaria y solo sirve para es decir, no apareque no lleva antecedente, b), sin embargo, tu io* que esntrelativo s es una oracin de rerarivo que a su

l:AlT

;il;;.";;
p v

;t rr:ff..u

"",r1.,,]",,fi,en

relativo sustantivadas es'

aremos tambin que solo cuando hacen referenpor el pronombre relativo quien' quienes' se refieren a persona o cosa: El aue cuando cia a persona y po, 'qu)i qu' (y sus variantes) paracant antes..., pero no El que todos traieran our, antes ... cant paraguas "' (aquel que) todos trajeran -) *

fartculo + relativo quel

!u!l;...

Ouien

i*"iln*l

260 11.

El

.Nt-tsls srNrcrrco

(XI).

ANr-rsrs DE LA on.crN coMpLEJA

La diferencia entre b) El que cant antes lo hizo muy bien y c) El artista que cant antes lo hizo muy bien es que solo en c) el relativo quelleva su antecedente expreso o ncleo sustantivo al que hace referencia (artista), y la funcin del relativo es la de transponer la oracin a la categora adjetivo para que funcione como adyacente del ncleo nominal artista; es decir, la oracin de relativo adjetiva (que cant antes) forma parte de un SN (e/ artista que cant antes) que, como tal sintagma, realiza en la oracin compleja la funcin de sujeto del verbo hizo.En b), sin embargo, toda la oracin subordinada, como vimos, tiene una funcin sustantiva, la de sujeto en la oracin compleja. En uno y otro caso, que, por ser un relativo, realiza una funcin sintctica en la oracin que transpone. Oracin comple.ia:

12. a)

No nos conviene ahora ocuparnos de ese asunto.


No nos conviene
PREDICADO:

ahora

ocuparnos de ese asunto


SUJETO: oracin subordinada sustantiva

SV )

No
neg

nos
CI (SN: ncl pron

conviene ahora
ncl

verb

CC (SAdv: ncl adv )

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE SUJETO CoN EL VERBO INFINITIVO:

ocuparnos de ese asunto


PREDICADO:

SV

(SUJETO semntico implcito: 'nosoftos' 'nosotras'- coneferencial)

ocuparnos
ncl.

de ese asunto
CRP (nd func + SN: det

verb

- ncl nom.)

b)

Oracin compleja:

A ninguno de vosotros os interesa repetir la prueba oral.


A ninguno de vosotros os
PREDICADO:

inleresa repetir la prueba orol


SUJETO: oacin subordinada sustantiva

SV

A ninguno de vosotros CI (nd tunc + SN; ncl pron ady.: nd func / transp + SN: ncl pron )

os
CI (SN: ncl pron

interesa

ncl verb

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE SUJETO CoN T]N VERBO EN INFINITIVO:

reDelr la orueba oral


PREDICADO:

SV
la prueba
CD (SN: det

(SUJETO semntico implcito: 'ninguno de vosotros', correlrencial)

repetir
ncl

oral
-ncl nom
ady.)

verb

El infinitivo, sin necesidad de elemento transpositor, puede realizar funciones propias del
sustantivo: en las oraciones analizadas, la funcin de sujeto. Al mismo tiempo tiene naturaleza verbal, lo que le permite tener sus propios complementos'. en a), ocuparnos de ese asunto, el SN precedido de preposicin (de ese asunto) funciona como CRP del infiniti-

:'

- - CIONES

261

\ o (ocuparnos), y en b), repetir la prueba oral, el SN (la prueba oral) funciona como CD del infinitivo (repetir). El infinitivo junto con sus complementos constituye la oracin subordinada sustantiva en funcin de sujeto en el interior de una oracin compleja. Sin embargo, el infinitivo, al ser una forma no personal del verbo, carece de los morfemas flexivos propios de las formas verbales, por lo que no puede llevar en la oracin sujeto lxico ni gramatical. Esto no contradice el que un elemento de la oracin compleja informe sobre <<a quin> o <<a qu>> se le atribuye el contenido expresado por el infinitivo: en las oraciones analizadas a) No nos conviene ahora ocuparnos de ese asunto y b) A ninguno de vosotros os interesa repetir la prueba oral, la accin de 'ocupamos' o de 'repetir', respectivamente, se le atribuye de forma contextual e implcita al CI del verbo principal (iios, os), aunque ni desde el punto de vista gramatical ni lxico se puede decir que sea su suJeto.

Ersnclctos

281

EJERCICIOS

1.

En las siguientes oraciones complejas, el CD es una oracin subordinada sustantiva. Seale cules son dichas oraciones y, a paftir del transpositor o elemento que las precede, haga un esquema de las diferentes formas que presentan
este tipo de subordinadas: a) Dijo que siempre le tomabas el pelo delante de sus amigos. b) Ellos saban dnde tenan que ir. c) A veces me pregunto si no sera mejor el silencio. d) Nunca podr pagar lo que mi madre hizo por m. e) No saba quin la haba llamado por telfono. f) No me explico cmo mi padrino consigue un pavo para la fiesta de Navidad. $ l no cuenta por qu provoca el espanto. h) En ese pueblo no hay a quien le falte un trozo de pan. 1) Pensaba que poda gustarle como regalo un largo viaje. j) Aquellos no solan querer venir por las tardes.

2. 3.

Qu papel tiene el transpositor en cada una de las oraciones del ejercicio 1? Cules de ellas se consideran subordinadas sustantivas interrogativas indirectas? Seale las semejanzas y diferencias esenciales que se pueden observar entre las oraciones de los grupos a) y b):

a) Nos preocupa que el porcentaje de suspensos sea tan alto. No me importa cmo lo ha conseguido. Los que te recomend hicieron las prcticas en un buen hospital. Ahora ya no me agradan quienes llevan pendientes.
b) Hoy el maestro ha dicho que las mariposas tambin tienen lengua. Los de mi pueblo me preguntaron cundo iba a comprarme una casa all. Contratarn a las que tienen estudios superiores. Con estos prismticos podrs ver a quien estabas buscando antes.

4.

De qu prueba se valdra para demostrar o comprobar que las oraciones del grupo b) del ejercicio anterior (aqu subrayadas) funcionan como CD de un verbo principal en la oracin compleja correspondiente?

Hoy el maestro ha dicho oue las mariposas tambin tienen lengua.


Los de mi pueblo me preguntaron cundo iba a comprarme una casa all. Contratarn a las que tienen estudios superiores. Con estos prismticos podrs ver a quien estabas buscando antes.

282 5.

Er- ,qNLrsIs

slNrcrtco (XII). AN-rsIS

DE LA

on.clN coMPLEJA

fJnavezque ha explicado el funcionamiento de las oraciones del ejercicio anterior, le resultar mucho ms fcil hacer el anlisis sintctico completo de las
mismas; analice, pues, sintcticamente, dichas oraciones'

6.

Explique por qu algunas de las oraciones subordinadas del ejercicio anterior upr"""n precedidas de la preposicin a. A quin afecta dicha preposicin en
cada una de ellas?

7.

A ci el
a) Mi hermana prometi encontrarse con Gullermo en Madrid' b) El capitn le orclen a la guardia civil nterrogar a algunos' c) No todos saban dnde comer los fnes de semana'

oraqu o:

8.

Indique cul de las siguientes oraciones subordinadas sustantivas de CD con un verbo en infinitivo puede aparecer bajo la forma que + vetbo conjugado sin que y exse altere el sentido o la estructura sintctica general de la oracin compleja, plique por qu:
a) Aquel vencledor achulapado intent tomar un caf'

b) M hermana prometi encontrarse con Guillermo en Madrid' c) El capitn le orden a la guardia civil interrogar a algunos'
9.

Explique y analice la siguiente oracin:

M madre siempre dice: <Lleva algn delalle a tus suegros>


10.

Recordar que en una oracin compleja uno o ms de uno de sus elementos puede tener desarrollo o esffuctura oracional; cuando llegue a este ejercicio, ya ha analizado oraciones complejas con una subordinada sustantiva de sujeto y oraciones complejas con una subordinada sustantiva de CD; por eso, no le resultar difcil analizar la siguiente oracin:

El que traa un abrigo largo

me

pid que saliramos por la noche'

:TILLCIONES

283

SOLUCIONES
l.
Las oraciones subordinadas sustantivas en funcin de CD en las oraciones complejas propuestas aparecen subrayadas:

et Dijo que sientpre le tomabas el pelo delante de sus antigos. bt Ellos saban dnde tenan que ir. c) A veces me pregunto si no sera mejor el silencio. dl Nunca podr pagar lo que mi madre hizo por m. e No saba quin la haba llamado por telfono. i No me explico cmo mi padrino consigue un pavo para lafiesta g\ El no cuenta ppI4J!!iprovp!s_e_l_ssp.q!@. h) En ese pueblo no hay a quien le falte un trozo de pan. ii Pensaba que poda gustarle como regalo un largo viaje. 1) Aquellos no solan querer venir por las tardes.
Las formas que adoptan estas subordinadas son las siguientes:

de Navidad.

subordinadas sustantivas de CD transpuestas por una conjuncin (que, si): oraciones a), c), i); subordinadas sustantivas de CD transpuestas por un interrogativo: por el adverbio interrogativo dnde,la oracin b); por el pronombre interrogativo quin,Ia oracin e); por el adverbio interrogativo cmo,la oracin 0 y por el pronombre rntenogativo qu, la oracin g); subordinadas sustantivas de CD transpuestas por un pronombre relativo: las oraciones de relativo sustantivadas: d) y h); subordinadas sustantivas de CD con un verbo en infinitivo (sin transpositor): oracinj).

El papel del transpositor en cada una de las oraciones del ejercicio anterior, salvo en la de infinitivo que no 1o necesita, es permitir que una oracin pueda desempear la funcin de CD, que le corresponde a la categora sustantivo; entre ellos, los que son conjunciones (que y si) son meros transpositores; sin embargo, los relativos e interrogativos desempean, adems, una funcin sintctica en la oracin subordinada que transponen y en la que se integran: casos de b), d), e), f), g) y h). Se consideran interrogativas indirectas las oraciones transpuestas o introducidas por la conjuncin sl. oracin subordinada de la oracin compleja c), y las introducidas por una unidad interrogativa: oraciones subordinadas de b), e),0 y g).

3. a) Nos preocupa

que el porcentaje de suspensos sea tan alto. No me importa cmo Io ha conseguido. Los que te recomend hicieron las prcticas en un buen hospital. Ahora ya no me agradan quienes llevan pendientes. ha dicho que las mariposas tambin tienen lengua. Los de mi pueblo me preguntaron cundo iba a comprarme una casa all. Contrararn a las que tienen estudios superiores. Con estos prismticos podrs ver a quien estabas buscando antes.

b) Hoy el maestro

Er- .NI-tsts

swrcrtco (XII . ANI-tsts

p, Le on,qcrN coMPLEJA

LosqueterecomendhicieronlasprcticasenunbuenhospitallElqueterecomend
hizo....

AhorayanomeagradanquieneslleyanpenclienteslAhorayanomeagrailaquienlleva
nendientes.

4.

de la oracin comPleja bre, cuando la oracin

Hoyelmaestrohadichoquelasmariposastambintienenlengua-+Hoyelmaestrolo
ha dicho;

Losdemipueblomepreguntaroncundoibaacomprarmeunacasaall-+Losdemi
pueblo me lo Preguntaron;

yporlatbrmacorrespondientedelpronombretonoenfuncindeCD,cuandolaoracin
va introducida Por un relativo:

Contrararn Con estos Pri


ticos lo (le)Podrs ver.

n;

-+ Con estos Prism-

Solucroues

285

5. a) Oracin compleja:
Hoy el maestro ha dcho qae las mariposas tambin tienen lengua.

ilBl
PREDICADO:

el

maestro ha dicho (que) las mariposas tambin tienen


SN
PREDICADO: SV

lengua

SV
-

SUJETO:

el maestro
Sujeto (SN: det. ncl. nom.)

HpJ
CC (SAdv: ncl adv

ha

dicho
veb

que las mariposas tambin tienen lengua


CD (oracin subordinada sustantiva)

ncl

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCiN DE CD:

que
transp

las

mariposas tambin tienen lengua


SN
ncl. nom )

SUJETO:

PREDICADO: SV

Ias mariposas
Sujeto (SN: det

tambin
CC (SAdv: ncl. adv

tienen
)
ncl.

lengua
CD (SN: ncl nom.)

veb

b) Oracin compleja:
Los de mi pueblo me preguntaron cundo iba a comprarme una casa all.
Los de mi
SUJETO: SN

pueblo

me

preguntaron cundo iba a comprarme una casa all

PREDICADO: SV

Los de mi pueblo
Sujeto (SN: det sustantivador-trd func. /ansp. + SN:

det

ncl nom

me
CI (SN: ncl pron

Uggwlupn
ncl. verb.

cundo iba a comprarme una casa


CD (oracin subordinada sustantiva)

all

ORACIN SUBORDINADA SUSTANT]VA EN trUNCION DE CD, INTERROGATIVA INDIRECTA:

cundo iba a comprarme una casa all


PREDICADO
(SUJETO elptico:

lyol)

cundo
CC (SAdv: ncl. adv.) / transp.

una casa iba a comprar -me ncl. fperfr. verb.l - CI (SN: ncl pron ) CD (SN: det. ncl

all
nom ) CC (SAdv: ncl. adr )

c) Oracin compleja:
Contratarn a las que tienen estudios superiores. Contratarn a las que tienen estudios superiores
PRED]CADO: SV
(SUJETO elptico: {ellos

| (ellas}

{ustedes

l)

Contratarn
ncl verb

a las que tienen estudios suoeriores


CD (oracin subordinada de relativo sustantivada)

286

El vlrsrs srNrcrrco (XII). ANlrsrs


ORAC]ON SUBORDINADA DE RELAT]VO SUSTANTIVADA

DE LA

oRecrn coMpLEJA

N UI'ICII O CI:

e!
nd

ls;_q.!!!
func
SUJETO:

tienen estudios su{eriores


PREDICADO: SV

SN

las que
Sujeto (SN: det

- ncl

pron ) / 4ae: transp

rienen

estudio.s.uferiores
ady )

ncl verb. CD (SN: ncl nom, -

d) Oracin compleja:
Con estos prismticos podns ver a cluien estabas buscando antes.
PREDICADO:

SV nom)
ncJ [perfr

(SUJETO elprico:

[t])

Con estos prismticos pafusyr


CC(nd func +SN:det -ncl

a quien estabas buscando antes


sub derelat sustmtivada)

verb] CD(or

ORACIN SUBORD]NADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCIN DE CD:

4
nd

(a) quien estabas buscando antes

func

PREDTCADO:

SV

(SUJETO elpricojf rl)

quien

estabas buscando anfes

CD(nd fuoc +SN: ncl pron)/transp ncl fperfr

verb]

CC(SAdv:ncl adv)

6.

Dos oraciones del ejercicio anterior Contratarn a las que tienen estudios superiores y Con eslos prsmticos podrs rer a quien esfabas buscando antes, van precedidas de la preposicin aporque las oraciones subordinadas (en el primer caso, de relativo con que, sustantivada por el artculo las, y en el segundo, de relativo co quien) funcionan como CD del verbo principal (contrararn y podrs rer, respectivamente) de la oracin compleja, y el relativo en ambos casos hace referencia a un antecedente implcito que posee el
rasgo l+persona]. En uno y otro caso, la preposicin a afecta, pues, a toda la oracin subordinada, pero, como podemos ver en el anlisis efecfuado en el ejercicio anterior, a quen funciona a su vez en el interior de la oracin subordinada (a quien estabos buscando) como CD del verbo stabas buscando, por lo que dicha preposicin tiene doble valor: es ndice explcito de la funcin CD que desempea toda la oracin subordinada en el interior de la oracin compleja y de la funcin CD que desempea el relativo quien en dicha oracin subordinada.

7.

a) Oracin compleja: Mi hermana prometi encontrarse con Guillermo


SUJETO:

en

Madrid.

Mi hermana prelnplL encontrarse con Guillernto


SN PREDICADO: SV

en

Madrid

Mi lrcrmana
Sujeto (SN: det

nci nom )

281

:r-

ri:l;

ncontrarse con GLrillermo en Madrid - D Lrracin subordinada sustativa)

';
I :

", : - J,IRDI\ADA SUSTANTIVA EN FUNCION DE CD CON EL VERBO EN INFINITIVO:

.. . - t)n Guillerntc en Madrid


i',
(S U

JETO semntico implcito:'mi hemana', coreferencial)

. :

.'ttiGuillermo
-LP id
func +SN:ncl nom
)

en

Madrid

CC (nd func + SN: ncl nom )

' ,' ":tr' compleja:


EI capiln Ie orden a la guardia civil interrogar a algunos. El captatt le orden a la guardia civil interrogar a algunos SUJETO: SN PREDICADO: SV El capitiin Suj (SN: det
ncl nom

le
CI(SN:ocl

orden a la guardia civil


pron)
ncl

interrogar a algunos
CD(oracinsubordinadasustantila)

verb CI(nd func +SN:det-ncl nom ady)

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCION DE CD CON EL VERBO EN INFINITIVO:

ittterrogar a algunos
PREDICADO: SV
(SUJETO semntico implcito: 'la gurdia civil', couefcrencial)

ittterrogar
ncl

a algunos
CD (nd func + SN: ncl pron )

verb

c) Oracin compleja:
)io
,\:o todos saban dnde comer los fines de semana.

todos saban dn.de comer


SN
PREDICADO: SV

los

fines de semana

SLJETO:

\-o todos
Sujeto (neg - SN: ncl pron )

saban
ncl

verb

dnde comer los fines de semana CD (oracin subordinada sustantiva)

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE CD CON UN VERBO EN INFINITIVO,

I\TERROGATIVA INDIRECTA

tlnde comer los fines de semana


PREDICADO:

SV

(SUJETO semntico implcito: 'todos', coneferencial)

dnde
CC (SAdv: ncl adv

com.er )
ncl

verb

CC (SN:

los Jines de semana der ncl uom - ady: nd func /transp + SN: ncl nom

288

El nNlrsrs srxrcrrco (XII).

ANt-tsIS DE LA oRectN coMpLEJA

8.

Las oraciones subordinadas de b) y c) pueden aparecer con un verbo en infinitivo, o con + verbo conjugado, sin que se altere el sentido o la estructura sintctica general de la oracin compleja en la que se integran:
que

b1 Mi hermana prometi encontrarse con Guillermo en Madrid I Mi hermana prometi que se encontrara con Guillermo en Madrid: c El rapittt le orden a la guardia civil interrogar a algunos I El capitn le orden a la g u a r d i a c i v i I 4u c ilkttpggtg_g_lkulps.

Laraznest en la naturaleza lxica del verbo principal de cada una de las oraciones: el
verbo prometer puede seleccionar tanto una subordinada con el verbo en infinitivo como una subordinadacon que + verbo conjugado, en ambos casos con coincidencia de sujetos;

asimismo el verbo ordenar, que no exige coincidencia de sujetos, admite o bien que el elemento que funciona como su CI sea coneferente con el sujeto implcito del infinitivo, o bien que el verbo conjugado de la oracin subordinada introducida por que tenga su propio sujeto lxico.
Sin embargo, en a) Aquel yendedor achulapado intent tomar un caf no es posible la cons-

truccin con que + verbo conjugado, porque el verbo intentar exige una subordinada de CD con un verbo en infinitivo cuando el sujeto implcito de esta forma verbal hace referencia a su mismo sujeto; de no haber coincidencia de sujetos exigira una subordinadacon que + verbo conjugado'. Aquel vendedor athulapado intent que talguien) tomara un ca{.
9. Esta oracin es de las denominadas oraciones en estilo directo, porque una de ellas reproduce textualmente lo dicho o pensado por alguien; por eso suelen ir introducidas por otra oracin cuyo verbo es de <<decir>> o de <<pensar>>. Presenta dos posibilidades de anlisis: 1) toda la secuencia es una oracin compuesta por dos oraciones yuxtapuestas y 2) toda la secuencia es una oracin compleja en la que la oracin en estilo directo funciona como un tipo especial de subordinada sustantiva de CD:

1. Oracin compuesta:

Mi msdre siempre dice Lleva algn detalle


Oacin

a tus suegros

1
YUXTAPUESTAS

Oracin 2

Oracin

1:

Mi madre siempre dice


Sujeto:

SN

PREDICADO: SV

Mi

madre
)

siempre
CC (SAdv: ncl adv )

dice
nricl. verh

Sujeto (SN: det - ncl nom

Oracin 2: Lleva algn detalle a tus suegros


PREDICADO:

SV

(SUJETO elprico:

ll)
ncl nom
)

Lleva
ncl

algn
CD (SN:

detalle
det. ncl nom )

o tus suegros
Ct (nd func. + SN:

verb

det

>]i

LC]ONES

289

2.
Vi

Oracin compleja: madre siempre dice: Lleva algn detalle a tus suegros.

Mi madre siempre dice: Lleva algn detalle a tus suegros


SLJETO:

SN

PREDICADO: SV

Mi madre
Sujeto

siemnre

CC

dice:
ncl.

Lleva alpn detalle a us suepros


CD (oracin subordinada sustantiva)

verb

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE CD:

Lleva alsn detalle a tus suepros


PREDICADO: SV
(SUJETO elptico:
t

hil)

Lleva
ncl.

algn

detalle a tus suegros


CI

verb. CD

10.

Oracin compleja:

El que traa un abrigo largo


El que traa un abrigo
SUJETO (or. sub. de relat. sust )

me

pidi que saliramos por la noche.


pi.ili que saliramos por la noche

largo

me

PREDICADO: SV

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCIN DE SUJETO:

El

que
SN

traa un abrigo largo


PREDICADO: SV

SUJETO:

El que
Sujeto (SN: det

ncl. pron.) / que: ransp.

traa
ncl

un abrgo largo verb CD(SN:det ncl.nom.-ady.)

me
CI (SN: nct. pron

pid
)
ncl.

que saliramos Por la noche verb. CD (oracin subordinada sustmtiva)

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE CD:

que saliramos por la noche


PREDICADO:

SV verb

(SUJETO elptico: loosotrosl [nosotras])

lue
trmsp

saliramos
ncl.

Dor la noche
CC (nd func. + SN: det.

ocl. nom.)

Erncrcros

311

EJERCICIOS

1.

Todas las oraciones complejas siguientes contienen oraciones subordinadas en funcin de CRP. Indique el tipo al que pertenecen (transpuestas por la conjuncrn que o si, introducidas por una unidad interrogativa, de infinitivo o de relativo sustantivadas):
a) Se esfuerzan por hacer las cosas bien. b) Los excursionistas confan en que no suceda ningn contratempo. c) Se enamor de quien menos le convena. d) No logro enterarme db qu sucede. e) Nos inviaron a comer. 0 Me alegro de que hayas decidido tomarte las cosas con calma. g) La convencieron de que (tceptara el cargo. h) No inform a la prensa de cuntas personqs haba. i) Se asombr de lo que haban conseguido en poco tiempo. j) Accedi a entr(tr en el mundo de la poltica. k) Debes fijarte en cmo lo hacen los dems. l) Todo depende de si puede llegar a tiempo.

Especifique si las subordinadas de CRP del ejercicio anterior aparecen en construcciones con CD o sin CD en el marco de la oracin compleja respectiva.

3. Qu oraciones de las que acaba de considerar son interrogativas indirectas?


4.

Marque la opcin que incluya una subordinada de complemento de rgimen


preposicional. Indique qu funciones desempean las subordinadas que aparecen en las dems:

a) Haba ocultado a todo el mundo que era multimillonario. b) Inst a los candidatos a que presentasen cu(tnto ontes sus programos.

c) Tiene pnico a que le hagan


5.

d) Le llam la atencin que hubiera luz

una entrevista. en la ventano.

Qu diferencia sintctica encuentra entre Me avergenzo de que vistan de esa manera y Me avergenza que vistan de esa manera?

6.

Indique la funcin que desempea el elemento subrayado en las siguientes oracrones:

a) Fjate en quin habla ccn ella. b) No se acostumbra a que la llamen presidenta.

c) Se ha olvidado de dnde aparc el coche. d) Juan se empea en que todos sigan su ritmo.

3t2

Er- nNr-rsrs

srNrcrtco (XIV). ANI-ISIS DE LA on.ctN coMPLEJA

e)

f)
7.

Tenemos que informarnos de cundo finaliza el plazo de inscripctn. No se acuerda de qu libros ley.

En cul de las siguientes oraciones la subordinada de infinitivo funciona como complemento de rgimen preposicional?

a) Te interesa acabar con esta situacin absurda. b) La oscuridad no le impidi reconocer el vehculo.

c) Se neg a ctsistir
8.

a la reunn.

d) Da importancia a charlar con los amigos.


Indique el tipo de subordinacin que aparece en cada una de las siguientes oraciones:

a) Se conforma con lo que tiene. b) Ganar el concurso quien respete mejor c) 1/o sabe lo que le gusta. d) Hay que enterarse de lo que ocurre. e) T contesta slo a lo que te pregunten.

el medio ambiente.

I
9.

Pidieron informacin a quienes podan proporcionrsela.

Explique por qu Dispona de un dinero que le haba tocado en la lotera y Ha decidido aceptar la oferta de la que le haban hablado no contienen subordinadas en funcin de complemento de rgimen preposicional.
Qu oraciones de las siguientes sirven para ejemplificar el fenmeno conocido como quesmo?

10.

a) Se olvid que la cita era a las nueve. b) Olvid que haba quedado con el abogado esa tarde. c) Acordamos que lq reunin se celebrara cada tres meses. d) l/os hemos acordado que es tu cumpleaos. e) Te encargars que traigan las bebidas.

f)
11.

g) Alardeaba que

Encrgale que traiga las bebidas. todos preguntaban por

1.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) La convencieron de que aceptara el cargo. b) Los excursionistas confan en que no suceda ningn contratiempo. c) Juan accedi a entror en el mundo de la poltica. d) No me acuerdo de si las orqudeas eran azules. e) Entrate t de cundo sale el vuelo para Kenia.

f)

Me alegro de que hayas decdido encargarte del proyecto, g) Nos advirtieron de que el tren llegara con retraso.

SoLuclorvr..s

313

SOLUCIONES

1. a) Se esfuerzan ppI_hg99_l!ty4y6_bk1:
b) Los ercttrsionistas confan

sustantiva de infinitivo. en clue no suceda ning.n contratiempo: sustantiva trans-

c)
d)

puesta por la conjrncin que. Se enamor de quien ntenos le convena: de relativo sustantivada. No logro enterarme de qu sucede: sustantiva introducida por un pronombre interrogatrvo.

e) Nos inyitaron

a comer: sustantiva de infinitivo. Me alegro de que halas decidido tomarte las cosas con calma: sustantiva transpuesta por la conjuncn que. g) L,t tonvettceron J( que a(eptora el rgo: sustantiva transpuesta por la conjuncin

que.

h) No inform

a la prensa tle cuntas personas haba: sustantiva introducida por un ad-

i)
j' k)

jetivo determinal jvo interrogarivo. Se asombr de lo que haban conseguido en poco tienpo: de relativo sustantivada. Accedi a entrar en el mundo de la poltica: sustantiva de infinitivo.
Debes

fiarte en cmo lo hacen los dems: sustantiva introducida por un adverbio in-

terrogativo.

l) 2.

Todo depende de si puede llegctr a tiempo: sustantiva introducida por la conjuncin si.

Aparecen en construcciones sin CD las oraciones a), b), c), d), f), i), j), k) V l). Aparecen en construcciones con CD las oraciones:
e) Nos

invitaron a comer
CRP

CD

c) La conyencieron de que aceptara el cargo

h) No inform

a la prensa de cuntas personas haba

CD
3.

CRP

Las oraciones: d) No logro enterarme de qu sucede; h) No inform a la prensa de cudntas personas haba:kl Debeslijarte en cmo lo hacen los demsy llTodo depende
de si puede llegar a tiempo.

4.

Opcin b): Inst a los candidatos a que presentasen cuanto antes sus programas. En a) la subordinada es sustantiva en funcin de CD: Haba ocultado a todo el mundo que era ntultimillonario; en c) la subordinada es sustantiva en funcin de CI:. Tiene pnico a que le hagan una entreyista; en d) la subordinada es sustantiva en funcin de sujeto: le llam la atencin que hubiera luz en la yentana.

La diferencia est en que en la primera oracin la subordinada sustantiva desempea la funcin de CRP (Me avergenzo de ello), mientras que en la segunda la sustantiva desempea la funcin de sujeto (Me avergenza eso

-)

Me avergenzan esas cosas).

3t4
6.

EL,A.Nr-rsrs

smrcrrco (XIV). ANIISIS

DE LA

oR.ctN coMpLEJA

En b) y en d) tiene nicamente funcin de transpositor, ya que el elemento subrayado es en ambos casos una conjuncin. En las restantes, adems de transpositor, el elemento subrayado desempea otra funcin dentro de la oracin transpuesta:

7.

en a) quin es atjeto de habla; en c) dnde es CC de lugar de aparc; en e) cundo es CC de tiempo definaliza; en f) qu fiene una funcin sintagmtica: es determinante del ncleo /iros dentro del SN 4rl libros; qu libros es, a su vez, CD de ley.

En la opcin c): Se neg a asistir a la reunin. En a) la sustantiva de infinitivo desempea la funcin de sujeto; en b), la funcin de CD y en d), la funcin de CI.

8.

a)

b)

c) d)
e)

f)
9.

De relativo sustantivada en funcin de CRP: Se conforma con eso. De relativo sustanlivada en luncin de sujeto: *Gonard el cont'urso quienes respeten nte,jor el medio ambiente. De relativo sustantivada en funcin de CD: No lo sabe. De relativo sustantivada en funcin de CRP: Hay que enterarse de ello. De relativo sustantivada en funcin de CRP: T contesta slo a eso,*T contstalo slo a eso. De relativo sustantivada en funcin de Cl: Les pidieron informacin; Se la pidieron.

Porque en ninguna aparece una oracin subordinada que desempee la funcin de CRP. En la primera, el CRP es un sintagma nominal que incluye una subordinada adjetiva como adyacente 1vase 2.2.2.): Dispona de un dnero que le haba tocado en la lotera. En la segunda, el CRP es solo el pronombre relativo: Ha decidido oceptar la oferta de la que le haban hablado; el verbo que rige CRP es hablar. Son ejemplos de quesmo las oraciones a) Se olvid que la cita era a las nueve; d) Nos hemos acordado que es tu cumpleaos; e) Te encargars que traigan las bebidas y g) Alardeaba que todos preguntaban por l/. Las oraciones deberan ser'. Se olvid de que la cita era a las nueve,Nos hemos acordado de que es tu cumpleaos,Te encargars de que traigan las bebidas y Alardeaba de que todos preguntaban por 1. En las restantes, la preposicin falta porque no debe aparecer, ya que la subordinada funciona como complemento directo: Olvid que haba quedado con el abogado esa tarde (Lo obid), Acordamos que la reunin se celebrara cada tres meses (L-,o acordamos), Encrgale que traiga las bebidas (Encrgaselo).

10.

11. a) Oracin compleja: La convencieron de


CD nd. func

que
predicado (SV) CRP

aceptara el

cargo
suj etpt (3 'pers plural)

(or sub susliltiva)


predicado (SV) CD (SN)

suj elpt (3.'pers sing )

del

ncl

Soluclorves

315

b) Oracin compleja:
Los excursionistas
sujeto (SN)

co4fan

en

que

no
CRP

suceda

ningn contratiempo

predicado (SV)

(or sub

sustmtiva)

nd func

transp,

predicado (SV)

sujeto (SN)

neg

ncl

ncl

c)

Oracin compleja:

Juan
sujeto (SN; ncl )

eccedi

entrar en el mundo de la
predicado (SV) CRP (or. sub \uslmti\a de infinitivo;

poltica

su semn:

nd func
ncl,

predicado (SV)

Juan

CRP / CC de lugar (SP)

nd func
det

SN

ady (SP)
nd. func. / transp ncl.

det

d) Oracin compleja:
No
acuerdo
de

si las
predicado (SV) CRP

orqudeas

eran

azules
suj. elpt.

(l

"

pers sing )

neg

morf. yerbal

(or sub

sustantiva interogativa indirecta) sujeto (SN) predicado (SV)

nd func

transp

ncl.

arrib (SAdj: ncl

316
e) Oracin compleja:

El

.Nr-rsrs

srNrcrlco (XIV). Anlrsrs

DE LA

oRectN coMpLEJA

Entrate t
predicado (SV)
suJeto

de

cundo

sale
CRP

el

vuelo

p&ra

Kenia

pedicado (SV)

ncl + morf
verbal

(or sub

sustantva interogativa indirect)

nd func

predicado (SV)

sujeto (SN)

transp / CC de tiempo ady (SP)

nd func.
ansp

SN (ncl )

f)

Oracin compleja:

Me alegro de
morf
verhal

que

hayas decidido encargarte del proyecto


predicado (SV) suj. elpl

(1'pers
ncl CRP

sing )

(or sub

sustantiva)

nd func trmsp
ncl

predicado (SV)

suj elpt
(2 " pers sing )

CD (or sub sust de

infinitivo)

suj

semn : (2." pers. sing

ncl + morf

verbal

CRP (SP)

nd func +

de

SN (ncl )

g) Oracin compleia:

Nos advirtieron de que el tren llegara con


predicdo (SV) CD ncl. CRP (or. sub suslntiva)

retraso
suj elpt (3 'pers plural)

nd func transp sujeto (SN)

predicado (SV)

ncl
det
nricl-

CC de modo (SP)

nd func SN (ncl

328

El nnlrsrs srxrcuco (XV).

ANr-rsrs DE LA onecrN coMpLEJA

EJERCICIOS
1.

Salvo algunos sintagmas nominales que hacen referencia al tiempo, el SN y las unidades sustantivadas, entre las que se incluyen las oraciones subordinadas sustantivas, exigen una marca o requisito formal (ndice funcional) como rasgo sintctico propio para poder funcionar como CC. Indique cul es ese requisito.
Seale qu funciones oracionales exigen como rasgo sintctico o ndice funcional la presencia de una preposicin delante de las unidades (SN u oracin) que las realizan y cul es la caracterstica semntica fundamental de la preposicin que introduce las unidades con funcin de CC. Puesto que ya ha estudiado las oraciones subordinadas sustantivas que funcionan como Sujeto, CD, CI, CRP y CC, subraye en los siguientes ejemplos cada una de

2.

3.

las oraciones subordinadas y diga qu funcin sintctica desempean en la ora-

cin compleja:

a) b)

Pens que podra permitrmelo todo a lo largo de mi vida entera. En realidad, me pregunto si alguien me ha querido alguna vez sin que yo lo

obligara antes.

c) Me asom a la ventana para \)er quin tocaba un organllo. d) Me pareci ms seguro ofrecerle dinero con el fin de que no tocara
e)

ms el orese

ganillo. No s cmo me atrevo an hoy a no haber ahuyentado defnitivamente

0
4.

pensamtento vano. Le dedicqba mucho tiempo a que todo estuviera en orden para que l notara mi presencia.

Analice las siguientes oraciones:

a) En el pueblo nunca paseaba con quienes le podan hablar b) La busc sin xito por los que sola merodear siempre.

mal de

su

familia.

Seale el papel que desempea la preposicin en las oraciones del ejercicio anteflor.
6_

Explique de forma sencilla las diferencias que observa entre las dos oraciones complejas siguientes en las que aparece una oracin subordinada con el pronombre relafivo que:

a) b)
7.

Ayer vi una foto del puente por el que bamos a la IJniversidad. No se puede ir a la Universidad por el que bamos antes.

Analice la siguiente oracin:

Por lo que estoy viendo estos das, ellos no

se relacionan con nadie.

Sol-uctotrEs

329

SOLUCIONES

l.

El requisito formal exigido por el SN o por las unidades sustantivadas y, entre ellas, la oracin, como rasgo sintctico propio para poder funcionar como CC, es la presencia de una preposicin.
Las funciones oracionales que exigen como rasgo sintctico o ndice funcional la presencia de una preposicin delante de las unidades que la realizan son el CD, que exige a bajo determinadas condiciones estructurales y semnticas; el CI, que exige siempre a; el CRP, que exige a, de, en, con, o algtna otra, regidas por el verbo de la oracin; y el CC, que puede exigir diferentes preposiciones. Adems, el complemento adyacente de un ncleo nominal o pronominal en un SN, de un ncleo adjetival en un SAdj y de un ncleo adverbial en un SAdv exige de (a veces, otra preposicin). La preposicin que acompaa al CC no es un mero ndice funcional, ya que tiene un valor lxico que se hace explcito en el contexto; de ah que la unidad que funciona como CC tenga un contenido modal, temporal, causal, final, etc.

2.

3.

a) Oracin compleja:
Pens que podra permitrmelo todo a lu lurpo de nti vida entera
Oracin subordinada suslantiva en funcin de CD

bt Oracin compleja:
En realidad me pregunto
Oracin subordinada sustantiva en funcin de CD

si alguien me ha querido al.quna vez sin oue vo lo oblipara anles O,

ffionvalormodal.

c) Oracin compleja:
Me asom a la venana para ver quitt tocaba un organillo
Oacin subordinada suslantiva en funcin de CC (con valor final)

para Ner quin tocaba un organillo


Oracin subordinada sustantiva en funcin de CD

d) Oracin compleja: Me pareci ms seguro ofrecerle dinero con

elfin

de que no tocara ms el organillo

Or. sub. sustantiva en funcin de sujeto con un verbo en infinitivo

ofrecerle dinero c'on

el

fin

de que no tocara ms el

organillo

Oracin subordinada sustiltiva en funcin de CC (con valor final)

e) Oracin compleja:

No s
Oracin subordinada sustantiya en funcin de CD

330

El

eNrrsrs srNrcrrco (XV). ANr_rsrs DE LA oRACrN coMpLEJA

cmo me atrevo an hoy

l)

Oracin compleje:
Le dedicaba mucho tiempo a que todo estuyiera en orden para que l notara mi presencia
Or
sub. sustantiva en funcin de CC (con valor final)

4,

a) Oracin compleja:
En el pueblo nunca paseaba con quienes
PREDICADO: SV

re

podan habrar mar de sufamilia.


(SUJ etp: ft) fella) {usredl)

En el pueblo
CC(nd func +SN:det.

nunca

ncl.nom.)

Laseaba
ncl. verb.

CC(SAdv: ncl adv)

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUST.ANTIVADA EN FL]NCIN DE CC

compaa):

(valor modal o de

con
nd.

quienes
SUJETO:

le

func

SN

pREDICADO: SV

podan hablar mal de sufamla

outenes
Sujeto (SN: ncl pron ) / transp

le
CI (SN; ncl pron

Wdan )

hablar
I

mal
CC (SAdv: nct adv

de

ncl fperfr verb

sufamilia
der
ncl nom )

CRP (nd func + SN:

b) Oracin compleja:

La busc sin xito ppr lesque sola merodear siemore.


(SUJETO elptico:

lll lellal

usred))

La
CD (SN: ncl pron )

busc
ncl veb

sin xito
CC (nd

func

SN: ncl. nom )

por los que sola merodear siempre


CC (oracin subor<linada de relativo sustmtivada)

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO susrANTryADA EN FLTNCTN DE

cc (con valor locativo):

W! nd. lunc

(porl los que sola merodear siempre


PREDICADO:

SV

(SUJETO elprico: {eltal)

(por) los que soa merodear siempre cRP/cc(nd func +sN:der ncl pron trque:transp icl pertr.verb.r cc(SAdv:ncl

dv.)

)OLUCIONES

331

En a; En el pueblo nunca paseaba con quienes le podan hablar mal de su familia,lapreposicin con que precede a la oracin subordinada de relativo sustantivada, con cluienes le podan hablar mal de su familia, afecta solo a dicha oracin y desempea el papel de ndice funcional. El pronombre relativo quienes funciona como sujeto de podan hablar en la oracin subordinada. Sin embargo. enb) La husc sin xiro por lc,s tlue sola nterodettr sitntpre. la preposicin por que precede a la oracin subordinada de relativo sustantivada, por los que sola merodear siempre, tiene un doble valor, puesto que afecta tanto a la oracin subordinada, como al sintagma (por) los que, qu'e funciona en dicha oracin subordinada como CRP o CC del verbo merodear.
6.

En la oracin a) Ayer vi unafoto del puente por el que bamos a la Uniyersidod, el pronombre relativo que lleva antecedente expreso, puente, y la oracin en la que se incluye forma parte del SN el puente por el que bamos a la Universidad, que a su vez forma parte del SN una foto del puente por el que bamos a la Universidad, que funciona como CD del verbo vl. La oracin de relativo es una subordinada adjetiva y desempea la funcin de adyacente de puente, ncleo del SN el puente por el que bamos a la Universdad; la presencia de la preposicin por delante del pronombre relativo se justifica porque este funciona en la oracin subordinada como CC de bamts. Sin embargo, en b) No se puede ir a la Universidad por el que bamos antes,la oracin de relativo por el que bamos antes esf sustantivada y funciona como CC del verbo pincipal puede ir de la oracin compleja. El pronombre relativo que no lleva antecedenle expreso y la preposicin por afecta tanto a la oracin de relativo como al SN del que es ncleo el pronombre relativo,porelque,qu'e funciona comoCCdelverbo bamos enlaoracinsubordinada. Oracin compleja:

7.

Por lo que esto! viendo estos das, ellos no se relacionsn con nadie. Por lo que esto! viendo estos

das,
sustanlivada)

ellos no se relacionan con nadie


Oracin principal

Modilicador oracional (oracin de relativo

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCION DE ADYACENTE O MODIFI-

cADoR ORACIONAL (con valor causal):

Por nd func
lo que
CD (SN:

lo que esto) viendo estos das


PREDICADO:

SV
esto!
trnsp

(SUJETO elptico:

[yol)

viendo
verbal]

estos das
CC (SN:

det

ncl pron ) I

qtLe:

ncl I perfrasis

det

ncl nonr )

ORACIN PRINCIPAL:

ellos
SUJETO: SN

no se relacionan con nadie


PREDICADO: SV

ellos
Sujeto (SN: ncl pron )

no
neg

se relacionan

con nadie
CRP (nd func + SN: ncl pron )

morf

ncl

veb.

340

Er-,qNr-rsrs

srNrcuco (XVI). ANr_tsrs

DE LA

onncrN coMpLEJA

EJERCICIOS

1.

vo, de infinitivo y de relativo sustantivadas:

Clasifique las subordinadas sustantivas en funcin de atributo segn la estructura que adopten: introducidas por conjuncin (que, si) o por un elemento interogati_

a) La causa del desasrre ecolgico es que verteron crudo en la Antrtida. b) Lo que preenden los telediarios es dar informacin obietiva. c) Mi duda es si habr recbido ya el fax. d) Quin era el que te salud? e) El objeto del estudio es analizar la estructura molecular de ciertas protenas.

g) El caso es que sempre paganjustos por pecadores. h) El reto urgente del nuevo rey de Marruecos, Mohanrcct vl , es cmo dar

La cuestin

es que el minisrro no ha querido conlparecer ante la prensa.

salicla

i)
2.

a la crisis del pueblo saharaui. No parece que an est resuelto el conflicto cJe los Balcanes.

Qu clase de subordinacin se da en Estoy que me caigo o Marq est que lc vierte? Elijala opcin u opciones coffectas: a) circunstancial causal; b) circunstancial

consecutiva; c) sustantiva de atributo; d) sustantiva de sujeto.

3.

En qu oracin la subordinada tiene funcin de atributo?

a) Caminar diariamente varios kilmelros es salubrrimo. b) Parece ms convenienle que voyas t. c) Es mejor que vayas t. d) El es el que firma el artculo periodstict.

4'

Justifique por qu la que estuclia solfeo es atributo ena) Irene es la que estudia solfeo y adyacente enb) Irene es ta hija que estudia solfeo.
la funcin que cumple la subordinada en:

5. Indique

a) No me pareca que este inverno fuera a resultar especialmente riguroso. b) En el cartel apareca que Espartaco y Et.Iuli lidiaran en Lq Maestronza. c) La verdad es que no hace nada de fro. d) Estoy en que no acuden a la cita. e) Te digo que vengas! No te lo repito ms veces.

6. Realice

el anlisis sintctico de las siguientes oraciones complejas:


el sol.

a) Tizianct es quien pint Danae. b) Me parece que hoy no yo a salir

Solucroxs

341

SOLUCIONF',S
1.

Introducidas por la conjuncin que o si: a) La causa del desasn'e ecolgico es que verc) Mi duda es si habr rec'ibido ):a el.fax; I La cuestin es qte el ministro no ha querido comporecer attte la [rensa: g\ El t'aso es que siempre pagan justos por pecadores: i\ No parece que an esr resuelto el ronlicto dc los Bult anes. Introducidas por pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo: h) El reto urgente del nuero rey de Marruecos , Mohamed VI , es cmo dar salida a la crisis del pueblo saharaui. Con verbo en infinitivo: b) Lo que prelenden los telediarios es dar informacin objetiva; - El objeto del estudio es analizar la estructura molecular de ciertas protenas. e; De ref ativo sustantivadas: d) Quin era el que te salud?

tieron crudo en Ia Antrtida;

Segn nuestra propuesta (vase 2.2.1 .6.2.1.),la opcin correcta es la b). La subordinada es consecutiva en funcin de adyacente del ncleo del atributo. Este es un adjetivo que debe estar modificado por un adverbio intensificador. Ambos elementos, adjetivo y adverbio, no estn expresos. Observe: Estoy tan. cansado que me caigo, Mara est tan esplndida que lo

vrcrte. Segn el anlisis practicado por otros autores, la opcin c) tambin sera vlida. 3. d). En a), b) y c) es un SAdj el que funciona como atributo: salubrrimo, ms conveniente,
meJor.

Considerando que la oracin d) es ecuacional, hemos supuesto que E/ es el sujeto. tanto por ubicarse en primer trmino encabezando la construccin como por el carcter +especfico del pronombre frente a la subordinada. 4.

Et

a), Irene es sujeto y la subordinada encabezada por la frmula relativa la que es atibnto. En b), donde el sujeto es tambin lrene, eI atributo est representado no por la subordinada, sino por el SN la hija que estudia solko.La subordinada de relativo adjetiva que estudia solfeo es adyacente de hiia, que es el ncleo del atributo.

a) No me pareca que este invierno fuera a resultar especialmente rguroso


atributo

b) En el cartel apareca que Espartaco

El

luli lidiaran
sujeto

en La Maestranza

cl La verdad

es que no har'e
aributo

|ro

d) Estoy en que no acuden a la cita


CRP

e) Te digo que vengas! No te lo repito nttis


CD

t:eces

Las oraciones b) y e) no plantean mayores problemas dado que el verbo es netamente pledicativo. Procure, no obstante, no confundir porecer con aparecer'. son verbos completamente distintos.

-)+z

El

,qNlrsrs

srurcrrco (XVI). ANer,rsrs

DE LA oRRcrN coMpLEJA

6.

a) Oracin compleja por subordinacin

sustanriva.

Tiziano es quien
sujeto (SN)

pint

<<Danae)t

predrcado (SV)

ocleo

atdbuto

(or sub derelat

sustantivada)

suJeto (pron

predicado (SV)

ncleo

CD (SN)

b) Oracin compleja por subordinacin

sustantiva.

Me parece que hoy

no

salir

el

sol
lsujcto 0 impersonal
I

predicado (SV)

aributo

(or sub sustantjva)


sujero (SN)

transp

predicado (SV) CC de tielrpo neg (SAdv)

nclco (perfr )

dct

ntclco

N. Segn otros autores, la subordinada es sujeto.

Encrcros

349

EJERCICIOS

l.

Seale los enunciados que contienen una construccin de

infinitivo en funcin de

CPred:

a) Se propuso ejercer la carrera militar. b) Devulveme el ydeo; no creo que lo quieras ver. c) Desde este mirador se ven atracar los b(trcos en el puerto de Marsella. d) Cuando nios, nos tumbbamos sobre los rales para or acercarse el tren.

e) Ya anuncian la nueva versin de LaBella y la Bestia de Walt Disney. La vas


a yer?

Quin no hubiera deseaclo ver a Miguel ngel esculpr <La Piedad> o pintar

la Cap\lla SixtinaZ

j)

g) 14 de.febrero, Da de San Valentn. Algunos romnticos sentirn su corqzn latir ms deprsa. h) Una vez o recitar un poema cuya letra tengo bien grabada en mi memoria. t) Incluso dentro del auditorio se oye el frenar estrepitoso de los vehculos.
Llegaste a or al grupo Santana tocor de nuevo su famosa meloda oEuropa>?

2. Indique la clase de subordinada sustantiva en funcin de CPred segn sea de

infi-

nitivo, introducida por la conjuncin que o introducida por un elemento intenogativo:

a) Todas las manaas nos despertbamos al ver entrar la luz del da por las
rendiias del ventano.

b) Los vi que se acercaban poco

o poco hacia m.

c) Acerca ms el magnetJono, que no se la oye cmo pronuncia la ese. d) Alpilotoque,enl926,tuvolaproezadeatravesarvolandoelAtlnticoporvez primera, Ramn Franco, lo vieron estrellarse, doce aos ms tarde, en aguas
del Mediterrneo.

e) Vuestros vecinos os sntieron llegar anoche. I Al profesor de Ingls me pareci verlo que sala del aula 23.
3. Diga Ia clase de estructura que adopta el CPred en los siguientes enunciados:

a) Acosadas por un halcn, varias pagazas vuelan pIe-suIps$ hacia los humedales de Doana. b) Jordi Pujol ha sido elegido de nuevo presidente de la Comunidad de Catalua. c) El 5 de enero de 1938 Roma ve nacer al actual rey de Espaa, D. Juan Carks de Borbn. d) El pueblo norleamericano de entonces qued horrorizado pues no se haba imaginado nunca al joven octor Orson Welles emitiendo una versin libre de La guena de los mundos.

El eurrsrs slNrcrrco

ANr-rsrs DE LA oRACIN coMpLEJA

e) Al Jean-Paul sqrtre de La nusea ya ro vean en su tempo que sostena las


teoras de Heidegger.
4. Aduzca argumentos para justificar la consideracin como cpred de la subordina_ da echar al aire continuas bocanadas de humo pestilente de Es desolarJor yer escts enormes chimeneas de las fbricas echar al aire continuas bocanadas de humo

pestilente.

Realice el anlisis sintctico de las oraciones complejas siguientes:

a) En el Liceo

jores peras. b) Ellas los vieron que se acercaban hacia ti. c) Yo siempre te imagin la que ganara el concurso.

de Barcelona escucharemos a Montserrat cabail

cantar

sus

me-

SoLucIoNs

351

SOLUCIONES 1. Los enunciados


que contienen una oracin subordinada sustantiva de infinitivo en funcin de CPred son c), d), 0, g) V j), de acuerdo con el siguiente anlisis:

c): atracar en el puerto de Marsella es CPred de los barcos, sujeto de se ren. d): acercarse es CPred de el tren,CD de or. f): esculpir <La Piedad> y pintar la Capllla Sixtina son CPred de a Miguel ngel, CD de ver. g): latir ms deprisa es CPred de el corazn, CD de sentrn. j): tocar de nuevo sufamosa meloda <Europa> es CPred de al grupo Santana, CD de Llegaste a or. En a), b) y h), las subordinadas sustantivas de infinitivo desempean la funcin de CD: ejercer la carrera militar respecfo de Se propuso, verlo respecto de quieras (lo aparece separado del infinitivo antepuesto al verbo principal) y recitar un poema cuya letra tengo bien grabada en mi memoria respecto de o. En e), el infinitivo es parte de una perfrasis (lr a + inf.) y lleva un CD, el pronombre La. En i), tampoco hay subordinacin sustantiva de nilguna clase ni pefrasis; se ffata de un infinitivo (frenar) empleado como mero sustantivo, el cual lleva sus propios adyacentes (estrepitoso, de los vehculos) y determinante (el).ElSN elfrenar estrepitoso de los vehculos es sujeto de se oye, si se interpreta .r como morfema de pasiva refleja, aunque tambin puede analizarse como impersonal.

2.

Son de infinitivo las subordinadas sustantivas entrar por las rendijas del ventano (a), estrellarse, doce aos ms tarde, en aguas del Mediterrneo (d) y llegar anoche (e), que complementan, respectivamenfe, a la luz del da, lo y os. Estin introducidas por la conjuncin que las subordinadas que se acercaban poco a poco hacia m (b) y que sala del aula 23 (f), qre complementan, respectivamente, a los y lo. Est introducida por el adverbio interrogativo cmo la subordinada cmo pronuncia la ese (c), que complementa a /a.

3.

SAdj: presurosas (a) y horrorizado (d): SN'. presidente de la Comunidad de Catalua (b); oracin subordinada de gerundio: emtiendo una versin libre de La guerra de los mundos (d); oracin subordinada sustantiva de infinitivo: nacer (c); oracin subordinada sustantiva introducida por la conjuncn que: que sostena las teoras de Heidegger (e). Cabe advertir que horrorizado podra analizarse como atributo si el verbo quedar(se) se interpreta como copulativo.

4. El CPred

infinitivo (echar al aire continuas boy est orientado al CD de ver, qne es el SN esas enormes chicanadas de humo pestilente) menas de las fbricas. Es no argumental (el verbo vr exige un CD, pero no un CPred) y es eliminable (es perfectamente gramatical la oracin Es desolador ver esas enormes chimeneas de las fbricas); no obstante, la supresin del CPred no solo provoca prdida de informacin, sino que puede determinar algn grado de incongruencia semntica (desolador est ms relacionado con la accin de echar humo pestilenle contaminando la atmsfera que con la propia visin de una ciudad que tiene fbricas con altas chimeneas).
est configurado por una construccin de

352

Er. nNI-tsts stxrcrtco (XVII). ANr-tsIs o'

l'

on'cIN coMPLEJA

a otras pruebas Sin embargo, la subordinada de infinitivo en funcin de CPred no responde a Ia pregunta Cmo? y la susde identificacin caractesticas del CPred, como la respuesta titucin por el adverbio as (vanse, para ms detalles, 2'1 '2'6'1' y 2'1 '2'6'2')'

5. a)

Oracin compleja por subordinacin sustantiva'


a

En el Liceo de Barcelona escuchamos

Montserrat caball cantar sus meiores peras

predicado (SV)

CC de lugar

(SP)

ncleo

CD (SP)
nd. func SN (ncleo)

CPred

(or sub

suslmuva)

t_ffi1

nd det ncleo
func

adYacente (SP)

predicado (SV)

tdil''l
CD (SN)
ady del

nd func./transp SN (ncleo)

ncleo

b) Oracin compleja por subordinacin

sustantrva. hacia

Ellas
suj. (SN)

los

vieron que se acercaban


predicado (SV) CPred

CD

(or sub

sustantiva)

transp morf

ncleo

CC de lugar

nd

func

ncleo

c)

Oracin compleja por subordinacin sustantiva'

Yo
suj (SN)

siempre

te
CD

imagin

la que ganra
CPred

el

concurso

predicado (SV)

CC de

tiempo

ncleo

(or sub

de relaLivo suslantivada)

suj (SN)
ncleo

predicado (SV) CD (SN)

det

ncleo

Er-,A.NI-lsts

stNrcuco (XVIII

ANt-tsts ps Le oe,qctN coMPLEJA

EJERCICIOS
1.

Seale la funcin sintctica que desempean en cada una de las siguientes orade ciones complejas los sintagmas que aparecen subrayados, e indique el tipo sintagma:

a) Un entplea b) Mi padre t c) El hombre


d)
e)

0 g) En ta montaa, todas las noches nos acechaba el emor de si hara h) Mi


tiempo al da siguiente. madre no diio
Yez t

ledades.

buen

1) Por prmera

cosas m?ortantes.

j)Elprofesornoestabasegurodequesusalumnoshubieranentendidoese
tema.

k) Ios

cantantes no puclieron satisfacer el deseo de cuantos solicitaban una


ese chaval por miedo o que el mQ

cancin.

1) Nunca zurr a

de mi meior amigo. m) El muchacho era cuidadoso con lo que le confiaban sus amigos' n) Siempre estaba cerca de quienes le podan aconse,iar' o) Todos se hacan 2.

Analice la estructura funcional de los sintagmas subrayados del ejercicio anterior y clasifique las oraciones subordinadas que forman parte de los mismos.
que ha sealado en el ejercicio antePor qu todas las oraciones subordinadas iio. uu.r precedidas por una preposicin? Indique el valor de la misma en este

3.

tipo de oraciones.
4.

La mayora de las oraciones subordinadas adyacentes de un ncleo no verbal, adems de la preposicin, van introducidas por otro elemento. Selelo en las oraciones de l,os ejercicios anteriores y explique qu papel desempean. Asimismo, justifique por qu algunas solo van precedidas por la preposicin'
Algunos de los elementos que ha sealado en el ejercicio anterior como introductores de las oraciones subordinadas adyacentes de un ncleo no verbal, de-

5.

ErnRcrcros

371

sempean una funcin sintctica en la oracin. Diga cules son y qu funcin sintctica desempean. (Aunque ya en temas anteriores hemos planteado esta cuestin, no est de ms insistir en ella.)
6.

Analice las siguientes oraciones:

a) Tena la b) c) d) e)
7.

sensacin de que mi madre no me haba soltado la mano durante toda la noche. Semanas atrs le cont algo de lo que t me habas dicho. Ella tena la esperanzo de volver a encontrar un trabajo. Yo estaba convencido de que eso era lo que haca el vendedor. No puderon satisfacer el deseo de cuantos solicitaban una cancin.

La estructura sintctica de las siguientes oraciones es diferente de la de las analizadas en el ejercicio anterior. Lleve a cabo el anlisis sintctico de las mismas y explique brevemente cules son las diferencias esenciales entre unas y otras, y qu
aspecto parecen tener en comn:

f)

Mi madre le daba mucha importancia a que la mujer del cuadro se tanto a la de la foto. g) El abuelo siempre se aseguraba de que llevaba lo necesctrio.

se

parecie-

8.

Analice la siguiente oracin:


Todos tenamos que hacer una cosa: comprar comida.

9.

Qu posibilidades de anlisis presenta el segmento que aparece subrayado en la

siguiente oracin compleja?:

Nosotros nos veremos despus de que los nios se va)an a la cqma.

378

Er. nNlrsts srNTcrICo (XVIID. AnlIsts DE LA oRACIoN coMPLEIA

SOLUCIONES

l.

a) {Jn entpleado de la fbrica

est pendiente
Atributo: SAdi

de las que puedan salir dqfectuosas

b) Mi padre tena la esperanza de t:olver a encontrar un trabqio


CD: SN

c)

El.

hombre rle pelo cotTo tu.vo la rara sensacin de qtte estaba ante utt c'spc,io
CD: SN

d) Antes cle qtte despertaras, ella te habo preparado el desayuno


CC: SAdv

I
g.)

En

mi casl nunca

se

hablaba de su eragerada aficin a que la sirt'ieran


CRP: PreP + SN

Seguramente los haba nagin.ado mudos, acoslunlbrddos a tNir lorg(ls soLeclodes


ComPlenento Predicativo: SAdj

En Ia montao,lodas las noches ttos acer:haba el temor de si ltara buen tiempo al


da siguiente
CD: SN Sujeto: SN

h) Mi ntadre no diio nada de lo que haba escuchado

esa ntaana

i) j) k l)

Por printera vez tena


nortanfes
CD: SN

Et profesor no esto.ba seguro de que sus alumnos hubieran entendido ese lema
Atributo: SAdi

Los cantantes no

pudieron solisfacer el deseo de cuantos solicitaban una c'ancin


CD: SN

Nunca zLo'r a ese chatal

mgo

CC: PreP + SN

m)El tttuchacho era tuidadoso con lo que le confiaban


Arributo: SAdj

sus amigos

n) Siempre estaba cerca de quienes


Alributo: SAdV

Le

podan otottse.iar

o) Todos se hacon
CD: SN

2.

a) (ln empleado tle la fbrit:a est pendiente de


sAdj

las que puecla.n sal' defectuosrts

pendiente
ncl.

aiij.

vacente de un nclco adjctival

b) Mi partre tena la esperanza de volver a enconlt'ar ttn trabaio


SN

Ia esperanzo
det
ncl

de volver a encon.trar tttt lrabaic

nom

or

sub sust en funcin de iidyacante de un ncleo nominal con un velbo en infinitivo

SolucroNs

319
de que estaba ante un espejo

c) El hombre de pelo cano tuyo la rara sensacin


SN

la
det
SAdv

ady - ncl

rara sensacin de que estaba ante un espeio nom Or sub sust en funcin de adyacente de u ncleo

nominal

d) Antes de que despertaras, ella te haba preparado el desayuno

Antes
ncl

de aue desoerraras
sub sus en funcin de adyacente de un ocleo adverbial

adv Or

e) En mi casa nunca se hablaba de su exagerada aficin a que Ia siryieran


SN

su
det

exagerada
ady - ncl nom

artcin

a aue la sirvieran
Or. sub sust en tuncin de adyacente de un ncleo nominal

f)

Seguramente los haba imaginado mudos, acostumbrados a vivir largas soledades


sAdj

Acostumbrados a yiyir largas soledades


ncl
adj.

Or sub

sust en funcin de adyacente de un ncleo adjetival con un verbo en infinitivo

g) En la montaa, todas las noches nos acechaba el temor de si hara buen tiempo al dn

stgmente el temor
det
ncl

sN

nom

de si hara buen tiempo al da siguiente Or sub sust en funcin de adyacente de un ncleo nominal, interogativa

indirecta

h) Mi madre no dijo nada de lo que haba escuchado esa maana


SN

nada
ncl

de lo que haba escuchado esa maana


Or. sub de relativo sustantivada en funcin de adyacente de un ncleo pronominal

pron

i)

Por primera vez tena clara

ppr144

SN

la sensacin
detncl

de oue gracias

nom

al maestro )o saba cosas importantes

Or, sub susL en funcin de adyacenie de un ncleo nominal

j)

El profesor no estaba seguro de que sus alumnos hubieran entendido ese tema
sAdj

seguro
ncl

de que sus alumnos hubieran entendido ese tema


Or. sub sust. en funcin de adyacente de un ncleo adjetival

adj.

k) Los cantantes

no

pudieron satisfacer el deseo de cuantos solicitaban una cancin


SN

el deseo
det.
ncl

de cuantos solicitaban una cancin nom Or sub. de relativo sustanlivada en funcin de adyacenle de un ncleo nominal

l)

Nunca zurr a ese charal ppI_miedo a que el

mae

or

amigo medo
ocl

PreP + SN

a que el maestro me cambiase del lado de mi mejor amigo


en funcin de adyacente de un ncleo nominal

nom Or sub sust

m) El muchacho era cuidadoso con lo que le confiaban


sAdj

sus amigos

380

EI- eNltsrs

srNrcrco (XVIII). ANlrsrs

oE r-e oRnclN coMpLEJA

cuidadoso
ncl

con lo qttt' lt' tonfiabun sus antigos


Or sub
de relalivo susldntivirda en funcin de adyacente dc un ncleo adjetival

utl.j

n) Siempre esaba c:erca de quienes le podan aconsejat'


SAdv

r'erco
ncl adv

de qttiettes lc

ltdiail at onsejar Or sub derelativosustnti!adacnlulcindeadvaceltedeunncleoadverbial


SN

o) Todos se hacan

det

La U4unL!
ncl

de con quin tendran que compartir habitar:in


Or sub sust er
funcin de adyacente de un nclco nornin|. intcrrogativa indirecta

nor

Todas las oraciones subordinadas del ejercicio anterior van precedidas po una preposicin (generalmente la preposicin de) porque la necesitan como marca (ndice funcional) que seale la dependencia de dichas oraciones respecto de un ncleo nominal, adjetival o adverbial; por eso se puede entender que dicha preposicin tiene, adems, el papel de transpositor de la oracin sustantiva a la que precede para que esta pueda desempear la funcin de adyacente de un ncleo no verbal.

4.

j) y l) van introducidas por la conjuncin que; esta conjuncin desempea el papel de transpositor de la oracin subordinada a sustantivo para que dicha oracin pueda desempear una de las funciones propias de esta categora; ahora bien, esta oracin sustantiva sufre otra transposicin a travs de la preposicin, segn se ha explicado en el ejercicio anterior. En las oraciones subordinadas de a), h) y m), aparece una foma del arlculo (lcts,lo, lo, respectivamente) delante de una oracin adjetiva de relativo con el pronombre relativo que; dtcho artculo es el elemento sustantivador de la oracin; lo que significa que en estas oraciones se lleva a cabo una doble transposicin: la oracin adjetiva de relativo despus de haber sido sustantivada por el artculo (1." transposicin) pasa a desempear la funcin de adyacente por medio de la preposicin (2." transposicin). Las oraciones subordinadas de k) y n) van introducidas por los pronombres relativos cudnfo.\ y quienes, respectivamente, que tienen el papel de transpositor, ya que estos pronombres, por s mismos (sin necesidad de artculo), permiten que la oracin subordinada desempee una funcin propia del sustantivo. Por esta razn, estas y las oraciones anteriores con el relativo 4r sustantivadas por el artculo se consideran y se denomiuan orac'iones sttbordinadas cle relatit'o sustantiyadas (estas oraciones, al funcionar como adyacentes de un ncleo no verbal, tambin necesitan ir precedidas por la
Las oraciones subordinadas de c), d), e), i), preposicin).
La oracin subordinada de g) va precedida por la conjuncin si; esta conjuncin es el elemento transpositor de la oracin subordinada para que desempee una funcin propia del sustantivo. La oracin subordinada de o) va introducida por el pronombre interrogativo quin; tambin aqu podemos entender que el interogativo es el elemento transpositor de la
oracin para que sta desempee una funcin sustantiva. (Estas oraciones interrogativas indirectas, como todas las anteriores que funcionan como subordinadas adyacentes de un ncleo no verbal, necesitan una preposicin.) Por ltimo, las oraciones subordinadas de b) y f) no van introducidas por ningn otro elemento adems de la preposicin, porque el verbo de las mismas es un infinitivo.

SolucroNs

381

5.

Las conjunciones que y sl que encabezan las oraciones sealadas en el ejercicio anterior no desempean una funcin sintctica en dichas oraciones; en cambio, s desempean una funcin sintctica los pronombres relativos de las oraciones de relativo sustantivadas, a saber, las oraciones subordinadas de a), h), m), k) y n), y el pronombre interrogativo de la oracin interrogativa indirecta, a saber, la oracin subordinada de o). En a) Un empleado de la fabrica est pendiente de las que puedan salir defectuosas, e\ relafivo que junto con el artculo /as forman un SN (/as que) que funciona en la oracin subordinada como sujeto de la forma verbal perifrstica puedan salir. Enh) Mi madre no dijo nada de lo que haba escuchado esa maana, el relativo que junto con el artculo /a forman un SN (/o que) qte funciona en la oracin subordinada como CD del verbo haba escuchado. En m) Ei muchacho era cuidadoso con lo que le confiaban sus amigos, el relativo que junto con el artculo lo forman un SN (/o que) que funciona en la oracin subordinada (cor) /o que le con-fiaban sus amigos como CD del verbo confiaban. En k) los cantantes no pudieron satisfacer el deseo de cuantos solicitaban una cancin, eI relativo cuontos funciona en la oracin subordinada como sujeto del verbo solicitaban. Enn\ Siempre esaba cerca de quienes le podan aconsejar, el relativo quienes funciona en la oracin subordinada como sujeto de la forma verbal perifrstrca podan aconsejar. En o) Todos se hacan la pregunta de con quin tendran que compartir habitacin, el pronombre interrogativo quin junto con la preposicn con funciona en la oracin subordinada como CRP de la foma verbal perifrstca tendran que compartit'.

6.

a) Oracin compleja:
Tena la sensacin de aue mi madre no me haba soltado la mano durante toda la noche.

PREDICADO: SV

(SUJETO elpfco: {yo | )

Tena
ncl.

verb.

CD (SN:

det

ncl

nom

adyacente: oracin subordinada sustmtiva)

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE ADYACENTE DE UN NCLEO NOMINAL:

de
nd. func /

que
transp trmsp.

mi

SUJETO:

madre SN

no me haba soltado la mano durante toda la noche


PREDICADO: SV

mi madre
Sujeto (SN: det - ncl. nom )

t1o me haba soltado la mano neg CI (SN: ncl pron ) ncl verb CD (SN: det - ncl nom.)
durante toda la noche CC (nd func. + SN: det. - det - ncl nom )

b) Oracin compleja:
Semanas atrs le cont algo de lo que t me habas dicho. Semanas atrs le cont algo de lo que t me habas dicho
PREDICADO:

SV

(SUJETO elptico: I yo

l)

382

El
Semctnos

.Nr-rsrs

s'*rcrrco (XVIII). A'r-rsrs


t.ont

DE LA oRACrN coMpLEJA

atr.s
)

le
Cl (SN: nucl pron

CC (SAdv: ady sust - ncl a<iv

J nrl.l-..

algo de lo qte_ue t me habas (licho


CD (SN: ncJ pron acl,acentc: o sub de reativo sustantivada)

NUCLEO PRONOMINAL:

ONICTN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANT]VADA EN FUNCION DE ADYACENTE DE IIN

de
nd func /transp

lo

que
SV

me habas dicho

PREDICADO

SUJETo : Sh. PREDICADO: SV

t
Sujeto (SN: ncl pron )

lo quc
CD (SN: det - ncl pron ) I tlue: tttutsp

me
CI (SN: ncl pron

habas dc'ho

) cl lerb

c) Oracin compleja:
Ella tena la esperanza de volver a encontrar un trabajo.

ry4 SN SUJETO:
Ella

PREDICADo: SV

Sujeto (SN: ncl pron

tena
ncl

verb

CD (SN: det -ncl nom

aciyacente: oracin subordinada sustantiva)

CON UN VERBO EN INFINTTIVO:

ORACIN SUBORD]NADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE ADYACENTE DE UN NCLEO NOM]NAL

de
nd

func / tansp. pREDICADO:

yolver a enr:otrar un trabajo

SV

(SUJETO serrntico irnplcito: .clla,. correferencil)

volyer a
ncl

[perfi-asis

encontrar verball

un trabajo
CD (SN: der _ncl nom
)

d) Oracin compleja:
Yo estaba convencido de que eso er& lo sue haca el vendedor.
Yo
SUJETO: SN

Yct
Sujclo (SN: ncl pron )

estoba
ncl. verh

SolucIoNs

383

oncrN sUBoRDINADA sUsTANTIVA N ruNclN DE ADvACENTE oe uN NcI-,o ADJETIVo:

de
nd func /

que
transp transp

eso
SUJETO:

era lo que haca el vendedor

SN

PREDICADO: SV

eso
Sujeto (SN: ncl pron )

era
ncl

lo que haca el vendedor


Atributo (oracin subordinada de relativo sustantivada)

verb

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCIN DE ATRIBUTO:

lp4ue

lqetlL
SV
-

el vendedor
SUJETO: SN

PREDICADO:

el vendedor
Sujero (SN: det

ncl nom

lo

que

CD (SN: det - ncl pron ) I rue:

haca transp ncl verb

e) Oracin compleja:
No oudieron sdtisfacer el deseo de cuantos solicitaban una cancin.
PREDICADO: SV
(SUJ. elpt,: Icllos[

{ellasl {usledesl)

No
neg

pudieron

satisfacer

el deseo de cuantos solicitaban una cancin


CD 1SN:

ncl fperf. verb ]

det nLicl nom

- ildycente:

o sub

de relalivo suslantivada)

ORACIN SUBORDINADA DE RELATIVO SUSTANTIVADA EN FUNCION DE ADYACENTE DE UN NCLEO NOMINAL:

de
nd func

cuantos

olic itaban una c anc in

/transp.

SUJETO:SN

PREDTCADO: SV

cuantos
Sujeto (SN: ncl pron ) / rransp

solictaban unacancin
ncl verb
CD (SN: der - nucl. nom )

7.

D Oracin compleja: Mi madre


Mi madre
SUJETo:

le daba mucha importancia (t que Ia mujer del cuadro se pareciese tanto a

la de lafoto.

SN
det

PREDICADO:

SV

la de lafoto

Mi madre
Sujeto (SN:

ncl nom.)

384

EI- .Nusrs snrcrtco (XVIII). ANr-rsts oe

oRacrN coMpLEJA

le
CI (SN: ncl pron

daha
)
ncl

mucha importancia
CD (SN: der

verb

- ncl nom )

CI (oracin subordinada sustantiva)

ORACIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE CI:

a
nd
Sujeto (SN:

que
func trmsp det

la mujer d.el
SUJETO:

cuadro

SN

se pareciese tanto PREDICADO: SV

a la de lafoto

la mujer del cuadro


ncl. nom

ady : nd func / transp + SN: deT. ncJ. nom )

se

pareciese tanto
verb
CC (SAdv: ncl adv

morf - ncl

a la de la foto

:5:

(,jrX

::hj

aer susranriv + ady : nd func / lrmsp. + SN:

(Nota: a la de la foto podra analizarse tambin como CI, pues es posible la conmutacin por la forma pronominal le'. se le pareciese.)
g) Oracin compleja:

El abuelo siempre

se aseguraba de tlue llevaba

lo necesario.

El abuelo sempre se aseguraba de aue lleyaba lo necesario SUJETO: SN PREDICADO: SV El abuelo


Sujeto (SN:

det ncl

nom )

siempre
CC (SAdv: ncl adv

se

aseguraba
ncl

de que llevaba

lo necesario

) morf

verb.

CRP (orcin subordinada sustantiva)

ORACION SUBORD]NADA SUSTANTIVA EN FUNCIN DE CRP:

de
nd ncl

que
verb

llcvaba lo netcsario
PREDICADO:

func transp

SV

(SUJETO elptico:

ll)

llet,aba lo necesario
CD (SN: det sustantvador SAdj: ncl adj )

Las oraciones subordinadas de una y otra oracin compleja (a que la mujer del cLiadro se pareciese tanto a la de lafoto; de que llevaba lo necesario), como hemos podido comprobar en el anlisis, son complementos oracionales argumentales (cI y cRp) de un ncleo verbal, en tanto que las oraciones subordinadas del ejercicio anterior son complementos (o adyacentes), tambin argumentales, de un ncleo no verbal; lo que tienen en comn es que son oraciones subordinadas sustantivas (por eso, Ia conjuncin que como transpositor puede aparecer en unas y otras). En la oracin I Mi madre le dctba mucha importancia a que la muier del cuaclro se pareciese tanto a la de lafoto, la oracin subordinada que aparece subrayada admite la sustitucin por la forma pronominal /, lo cual pone de manifesto que dicha oracin funciona como cI: se trata de una estructura oracional en la que la presencia del cI est mediatizada o supeditada a la presencia de un CD.

,IL'CIONES

385

En la oracin g) Et abuelo siempre se aseguraba de que llevaba lo necesario, la oracin subordinada depende de un verbo que rige la preposicin de, y tambn las oraciones subordinadas adyacentes del ejercicio anterior dependen de un ncleo no verbal que rige esa misma preposicin; esto justifica que, al ser todas subordinadas sustantivas, admitan la conmutacin por la preposicin + el pronombre neutro eso (y en algunas de relativo sustantivadas por el pronombre personal o demostrativo correspondiente): g) El abuelo siempre se aseguraba de eso I a)Tena la sensacin de que mi madre no me haba sol' tado la mano durante toda la noche -+ Tena la sensacin de eso;b) Semanas atrs le cont algo de lo que t me habas dicho ) Semanas atrs le cont algo de esoi c) Ella tena la esperanza de yolver a encontrar un trabaio -+ El.la tena la esperanza de eso; d) Yo esfaba convencido de que eso era lo que haca el vendedor -> Yo estaba convencido de eso; e) No pudieron satisfacer el deseo de cuantos solicitaban una cancin --> No pu-

dieron satisfacer el deseo de ellos (esos).


8

Todos tenamos que hacer uns cosa: comprar comidaEsta oracin tiene dos posibilidades de anlisis:

1. Oracin compleiq
Todos tenantos que hacer una cosa: comprar comida.

Todos
SUJETO:

tenamos rlue hacer una cosa: comprar comida


PREDTCADO: SV

SN

Todos
Sujeto (SN: ncl pron )

tenamos que
ncl fperfr verb

hacer
I

una cosa: comprar comida


CD (SN: det - nc]

adyacenle: oracin srrhordinada susliltiva)

oRACrN 5SB9RDTNADA susrANTrvA EN FUNCIN DE ADYACENTE (sin ndice transpositor) DE uN NcLEo NoMINAL EN APoslcIN

funcional /

comprar comida
PREDICADO:

SV

(SUJETO semnlico implcito del infinitivo: 'lodos', coreferencial)

comnrat' contida CD (SN: ncl nom ) ncl verb 2.


Todos tenamos que hacer una cosa: comprar comda

Oracin compuesta: Toilos tenctmos que hacer una


oracin l

cosa

comprar comida
oracin 2

YUXTAPUESTAS

9.

Nosotros nos t)eremos despus de que los nios se valan a la cama En esta oracin compleja el segmento que aparece subrayado funciona como CC del verbo principal teremosi ahora bien, se puede interpretar:

386

El e'usls srNrcrrco (XVIII).

Arvlrsrs

l_t oRctN coMpL.EJA

a)

es un SAdv, cuyo ncleo es el adverbio ubordinada sustantiva de que los nirs t,e

b) <despus de lue> los ninos se valglt a lct canla es una oracin subordinacla circunstancial (o adverbial) introducida por la locucin clespus tle que.

Encrcros

401

BJERCICIOS
1.

Considere la oracin Vimos una casa que tena una larga escalera en cuyos peldaos haba tiestos con petunias de todos los colores. Seale a continuacin:

a) El tipo de subordinacin existente.

b) El CD del verbo Vimos. c) Los antecedentes de que y cuyos. d) Las funciones sintcticas de que y cuyos. )
La funcin de que en la oracin El cuadro que adquiri en Pars se lo regal a su hermano es:

a) Sujeto. b) cc. c) cD y transpositor.


d. Exclusivamenle transpositor.

Especifique, adems, la funcin de los restantes componentes.


3.

EnYa termin la conferencia de la cual hablar en el Congreso, la funcin del relativo en la subordinada que introduce es:

a) CRP. b) cc. c) CI. d) Sujeto.


4.

Analice sintcticamente las oraciones:

a) El ordenador al que cambiaron el disco duro.funciona perfectamente. b) Pedro, que sabe alemn, te traducir la sentenca.
5.

De acuerdo con la oracin Le preocupa que rellenen mal los impresos que deben presentar en el Ministero, ellja la opcin correcta y ms completa:

a) El sujeto

de preocupa es Le. b') que rellenen mal los impresos es el sujeto de preocupa, c) Ambos que funcionan exclusivamente como transpositores, porque son conjunciones subordinantes. d) que deben presentar en el Ministerio es adyacente de impresos y constituye una subordinada adjetiva donde que desempea la funcin de CD' e) Adems de lo sealado en la opcin d), la subordinada adjetiva forma parle de una oracin subordinada sustantiva que funciona como sujeto de preo-

cupa.

Er- Nl-rsrs

srwrcrrco (XIX

ANr-rsrs

lp l

on,qctN coMpLEJA

En Ley unas pginos de la nr.t,elo que est escribien.do:

a) trnas pginqs es el CD de Le y-. b) el irntecedente de que es pgnas. c) el antecedente de que es noyela. d) de la noi'ela que est esu'ibiendo
una subordiltada adjetiva.
7.

es un adyacente de pginas

y constituye

seale las funciones sintcticas que, adems de la de transpositor, desempean los relativos en las siguientes or-aciones: a') El prolagonisa se reen('uentro ('on una amiga a quien no vea clesde su
t,entttd.

ju-

b) La pelt;ulo tt'ara de la teripec'ia


bric'ct.

de tLn nio cuya madre trabajaba ert uno f-

cle quien se oh,iclaron pronlo. d' Utt cineclttb es un lugor donde se pro\ectan pelculas. e) Las pelr:ulus son parecidas, en las c:uales soro cambian los at'tttres. I Junto a.l cte, ltay un bar que tiene una pcrra. g) Esta es la actriz a quen han asignado el papel pr-incipal.

c t es Ltn tlirecfor

Considere Ia oracin Ellc, que dominq er o,trenadot., ser la encargatla de prepctrar los e.rmenes a sLrs compctiieros y seale la opcin u opciones correctas:

a) que domina el ordenadot' es una oracin subordinada adjetiva explicativa. b) cle preparat'los exm.enes o sus ('orupaeros es adyacente de encargada t constituye una oracin subordinacla sustantiva de infinitivo cuyo cD es /o.i exmenes y cuyo CI es a sus r:ompaeros. c) El atributo de.ser/t es la enca.rgada de preparar los ermeneJ d rtrJ compdneros.

d) lo encarga.tla
9.

es sujeto de

serl.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones: a) El pianisra dice que le gusto el modo como lo ret:iben en MacJritl.

b) No hay sitio donde poner

sus

ritos.

c)
10.

Siempre tengo alguna ncvedacl cue ofrec.er. d) Le foltan los dotos cue publicot.on en el boletn. Seale la funcin que desempean los transpositores en las siguientes construcciones:

a) Esta es lct hora en qu el sol c'alienta ms. d) Es estupendo que nuestro equipo gonara. e) Esas son las conciones (:on que reciben a los ganadores.

b) Crea que la meso que hoban reservaclo c) Dudaba de que todos fueran puntuales.

era redonda.

Eencrcros

443

SOLUCIONES

1.

larga escalera en cuyos peldaos haba tiestos con petunias de todos los colores; en su interior, se incrusta otra oracin subotdinada adjetiva: en c'uyos peldaos haba tiestos (on petunias de todos los colores, adyacente de esr:alera. b) El CD de Vimos es el SN zna casa que tena una larga escalera en cuyos peldaos haba tiestos con petunias de todos los colores. c) El antecedente de que es caso y eI de cuyos, escalera; cuyos tiene morfemas de gnero y nmero, pero no concuerda con su antecedente, sino con el ncleo de su SN: peldaos. d) Qae es sujeto de tena, y culos (adetivo relativo de valor posesivo) funciona como determinante de peldaos; cuyos peldanos es un SN precedido de preposicin i en cu]-os peldaos, por lo que se puede denominar sintagma preposic'ional (SP). Este SP funciona como CC de lugar delverbo haba.
a) Subordinacin adjetiva: que tena una

La opcin corecta es la c): el pronombre que desempea la funcin de transpositor y de CD de la oracin que introduce. La subordinada adjetiva es que adquiri en Pars; El cuadro que adquir en Pars es el CD de regal. El pronombre io reproduce todo el CD: El cuadro qtLe adquiri en Pars. Igual ocurre con el pronombre se, que reproduce al Cl a su hermano; en Pars es el CC del verbo adquiri. El sujeto de la oracin compleja y el de la oracin subordinada estn elpticos (1, ella, Ud.). La opcin correcta es la a): de la cual es CRP de hablar.

3.

4.

a)

El
det

ordenailor

al

que cambiaron el disco duro funciona perfectamente


sujero (SN)

predicado (SV)

ncl (antec )

ad)' (or sub adj espec )

ncleo

CC de modo (SAdv: ncl )

predicado (SV) rransp /

su elpt (3"pers ptur) CD (SN)

CI

ncl

det ncl.

ady

Nota: El CI est desempeado por un SP: prep. a (nd. t'unc ) + e/ (det.) + pron. relativo
que (n(tcleo).

b)

Pedro, que sabe alemn, te


sujeto (SN)

traducird

la

sentencia

predicado (SV)

ncl (antec )
tansp. /

ady (or sub adj expt

CD (SN)

suj

predicado (SV)

ncl

CD (SN: ncl )

404

EL,A.Nr-rsrs

srNrctrco (XIX). ANr-tsis

DE LA

onlctN

coMPLETA

5.

La opcin corecta es la e).

a) l,e

b)

c)
d)

es un pronombre tono que nunca puede funcionar como sujeto. Esta opcin es incompleta, pues no es correcto separar, del ncleo-antecedente (irrpresos), su adyacente (que deben presentar en el Mittsterio). El primer que ses exclusivamente transpositor, pero el segundo que esun pronombre relativo; por lo tanto, adents de transpositor, desempea una funcin sintctica dentro de la subordinada que introduce. Esta opcin es correcta, pero es ms completa la e).

6.

La opcin correcta es 1a c), por lo que la opcin b) queda descarlada. Si ha elegido la opcin a), no ha tenido en cuenta que pginas es solo el ncleo del SN (CD), que es Lmas pgfuas de la novela que est escribiendo. Debe recordar que todo el sintagrna desempea la misma funcin que el ncleo denfto de la oracin. La opcin d) es incorrecta porque de la novela no fotma ptute de la oracin subordinada adjetiva, que est constituida solo por que est escribiendo. S es, en cambio, conecto afirmu que de la novela que est escribiendo es adyacente de pginas. a quien es CD; b) caya, determinante; c) cle cluien, CRP; d) donde,CC de lugar; e) en las cuales, CC de lugar; t) 4ae, sujeto; g) a qLrien,Cl. Todas las opciones son correctas, salvo d).

7.
8. 9.

a) Oracin compleja:

El pianista dice que le


sujeto (SN)

gustct

el modo como lo reciben en Madrid


prcdicado (SV)

CD (or sub \ustanti\)

trilsp det
ncl

prcd (SV)

sujeto (SN)

CI

ncl
det
nc I

ady (or sub adj espec


J

lnfec

predicado (SV)

sLLj c1pt

(-j

'

pers plur

trrno. / CC CD
de mdo

ncl

CC de lugar (SP)

nd
lunc

SN (ncl )

b) Oracin compleja:

No hay

sitio

donde
predicado (SV)

poner sas
CD (SN)

xitos

ncl (ntec

ady (or sub adj de infinitivo)


)

suJeto urdelennrnado, de carcter generl

predicado (SV)

"T.'ftJ5'
Nota: Es una oracin impersonal.

ncl
det.

cD (sN)
ncl

On ncror.ls SUBoRDINADAS ADJETIvAS

40-5

c)

Oracin compleja:

Siempre tengo
CC de liempo (SAdv : ncl )

alguna

novedad

que

ofrecer
suj elpt
(1." pers sing )

predicado (SV) CD (SN)

ncl (anlec) ady (or sub adjetivadeinfinitivo)


predicado trnsp / CD

(SV)
nltc

suj. semn : I'pers sing

d) Oracin compleja:

Le faltan
predicado (SV)

los

datos

que

publicaron
sujeto (SN)

el

boletn

ady (or sub adjetivaespecificativa)


predicado (SV) transp./CD CC de lugar (SP) SN ncl

(3

suj elpr. 'pers plu

10. a) Esta es la hora en que el sol calienta


b) Crea que la nrcsa que haban

ms'. CC de tiempo'

resen)ado era redonda'. El primer 4&e es solo transpositor (conjuncin); transpone a sustantivo la subordinada que la mesa que haban reseflado era redonda, que constituye el CD de la oracin compleja. El segundo 4ue (pronombre relativo), adems de transpositor, desempea una funcin sintctica den-

tro de la subordinada adjetiva: es CD de haban resenado. c) Dudaba de que todos fueran puntuales: transpositor (conjuncin)' d) Es estupendo que nuestro equipo ganar?: transpositor (conjuncin)' e) Esds son las canciones con que reciben a los ganadors: CC de instrumento o medio (vase 2.1,.2.4.3.h).

414

El eNusrs srNrcuco (XX). ANlrsrs

DE LA on.crN coMpLEJA

EJERCICIOS.
1.

Clasifique y analice sintcticamente las siguientes oracionesr:

a) Anocheca cuando descorr las cortinas.

b) Segn me encaminaba a la otra punta de Madrid, un cielo generoso c)


d)

se des-

e)

I
g)

h)

l) j)
k)

plegaba hacia el crepsculo. No encontraba ningn lugar adonde huir de su silencio. Al incorporarme a la fiesta con el vestido de flores de seda marrn, el maquillaje claro y los labios oscuros, Cristina me dijo: "No sabq que tuvieras un hermano de la edad de Nstor". Sobre los ojos pasaba un cielo con nubes, mientras que el agua amenazaba con cubrirnos. Los pintores cobran conforme terminan los trabajos. Lola hizo las prcticas conforme le recomendaron sus profesores y, terminado el curso, le entregarn un diploma. Isabel no quiere nadar por donde hay medusas. Paco siempre vivir en donde pueda tener animales y plantas. Eugenia hizo el examen recordando tus explicaciones. La presentacin del libro transcurri como Carlos esperaba.

De qu clase son las subordinadas siguientes?

a) Siempre que abro la puerta, est sonando el telfono. b) Mara se levanta tan pronto como suena el despertador.

c) Copiaba los ejemplos

segn le deca su madre.


se

d) Lo dir segn llegue. e) Llegaron hasta donde no

divisabanya las casas.

Terminado el trabajo, se estrope el ordenador. g) Lelo como es tu costumbre. h) Antes de cumplimentqr la matrcula, consultan el horario de clases. 1) El director ha comprado una vitrna en donde pondr los trabajos premiados. j) Compra en donde trabaja su hijo. k) Carmen y Rosa preparan los exmenes estudiando dictriamente en la biblioteca.

f)

l)

Cuando subi al tren, respir tranquila.

1 Las cinco primeras oraciones han sido extradas de la novelaE/ misterio de todos los das. de Clara Snchez, Madrid, Alfaguara, 1999.

SolucroNes

415

SOLCIONES

1. a) Oracin compleja: Anocheca cuando

descorr
(or

lns

cortinas
(or impersonal)

predicado (SV) CC
transp sub. adv. temporal)

predicado (SV) ncl


det.

suj elpt

(1 " pers sing )

CD (SN)

b) Oracin compleja:

Segn me encaminaba
CC

a la otra punta de
)
(or sub
adv. lemporal)

Madrid

predicado (SV)

ransp

predicado (SV)

sujeto elpt (1'pers. sing )

.rtf
veb

ncleo nd.
fu nc

CC de lugu / CRP SN

der

der.

ncl

ady (sP)
transp

SN (ncl )

nd func

un cielo
det ncl.

generoso

se

desplegaba hacia )

el

crepsculo

suj (SN)
ady

predicado (SV) CC de lugm (SP)

verb.

morf

nc

nd funcdet,
n

cl

c)

Oracin compleja:

No
neg

encontraba ningn lugar adonde


predicado (SV) ncl

huir de su

silencio
sui. eliDt. I li" o J." pers sing.1

CD (SN)

det. ncl.(antec.)

ady (or sub adjetivadeinfinitivo)


predicado (SV)
suieo seminlico: 1. o 3." per. sing.

transp.

CC de

lugr

ncl
nd,

CRP (SP)
SN

func

det

ncl

Nota: En este anlisis ha debido fijarse en que el adverbio relativo adonde aparece con antecedente (lugar); por lo tanto, es una oracin subordinada adjetiva.

4\6
d) El objetivo

El

nNusrs srNrcuco (XX). ANr_rsrs DE LA oRnclN coMpLEJA

de este ejercicio es que, adems de reconocer la oracin subordinada adverbial temporal, repase la estructura de los sintagmas nominales y las distintas posibilidades de anlisis de las construcciones en estilo directo (vanse 2.2.1.2.5. y 2.3.t.3.1.).

Oracin compleja: Oracin subordinada adverbial temporal de infinitivo del verbo principal dijo:

Al
trmsp

incorporarrne

a la fiesta con el vesdo de flores


predicado (SV) -+ CRP (SP) ncl CC de modo (SP)

de seda marrn,

ncl.

molf,
verb func

nd det.

nd. det
func

ncl

ady. (SP)

nd.
func

ncl

ady (SP)

transp

nd/
func

ncl

ady

lratrsp.

el

maquillaje claro

y los labios
-)

oscuros,
suj. semntico implcito del infinitivo

predicado (SV) CC de modo coord


ady

(l " pers

sing )

CC de modo det ncl


ady

det.

ncl

Observe que la preposicin con se elide ante los sintagmas nominales el maquillaje

los la-

bios oscuros.

cristina me dijo: "No saba que tuvieras un hermano de


suj. (SN) predicado (SV)
-->

Ia

edqd de Nstor"

CI

ncl

CD (or. sub sustantiva en estilo directo)


predicado SV

suj.elpt (1." pers sing.)

neg

ncl

CD (or. sub. sustantiva) ansp


predicado

(SV)

suj elpt (2,pers sing

CD (SN) ncl

ady

(SP)

ind det
func./ transp

ncl

ady. (SP)

nd.
func./
traosp

SN (ncl )

SoI-ucrowss

417

Otro posible anlisis, si se tiene en cuenta el aspecto formal, sera considerar que es una oracin yuxtapuesta, ya que no va introducida por ningn elemento subordinante ni coordinante; en este caso, se analizaria como una oracin compuesta:

Cristina me
or

dijo

No saba que tuvieras un hermano de la edad de Nstor


or. yuxtapuesta 2

yuxtapuesta I

e) Oracin compleja:
Sobre los ojos pasaba
predicado (SV) -+ CRPiCC (SP)

un cielo con nubes


sujeto (SN)

nd, det. ncl


func.

det

ncl.

ady (SP)

nd.
func./ trmsp

ncl

mientras que

el agua amenazaba con cubrirnos


+
predicado (SV) CC sujeto (SN)

(or sub adv

temporal)

predicado (SV) CRP

det

ncl.

(or sub

sustantiva)

nd func predicado

(SV)
CD

sujeto semntico implcilo del infinitivo: el agua

nricl

0 Oracin compleja:
Los pintores cobran conforme terminan los trabajos
suj. (SN) predicado (SV) CC (or. sub. adv temporal) predicado (SV)

sui elpt

(3 " pers. plur.)

CD (SN)

der.

ncl

c) Se trata de una oracin compuesta por coordinacin. La primera incluye una subordinada adverbial de modo; la segunda, una constmccin o clusula absoluta de valor temporal:

prcticas confonne le recomendaron sus profesores el curso, le entregarn un diploma 2^ terminado


las

lu Lola hizo

418

El

nNl-rsrs

srNrcrtco (XX). Axr-lsrs

DE LA onRcrN coMpLEJA

Lola hizo las prccas conforme le recomendaron


suj (SN)
predicado (SV) -+ ncl CD (SN) trmsp.
det.

sus profesores

ncl

CC (or. sub adv. de modo) predicado (SV)

suj (SN)
det

ncleo

cl.

It
coord

terminado

el curso, le
+

entregarn

un

diploma
suj. elpt. (3." pers. plur )

predicado (SV)

CC (or sub adv temporal) predicado

(SV)

suj. (SN)

CI

ncl det

CD (SN)

det

ncl

ncl

h) Oracin compleja:

Isabel no quiere nadar por donde hay medusas


suj. (SN) predicado (SV)

neg.

ncl

CD (or. sub. sustmtiva de infinitivo) predicado (SV) CC (or. sub adv de lugar) predicado (SV)
transp

suj semin : Isabei

(or impersonal)
CD (SN)

CC de lugu ncl.

i) Oracin compleja:

Paco siempre vivir en dond.e pueda tener animales ! plantas


suj (SN)
CC de predicado (SV)

tiempo

ncl

CC (or sub. adv de lugar)

(SAdv: ncl.)
ncl. frmsp / CC de lugar ncl. predicado (SV)
suJ.

elpt

(3." pers sing )

(pefr

verb

CD (SN)

CD (SN)

coord.

ncl

j) El objetivo

de este ejercicio es que reconozca que el complemento circunstancial de modo tambin puede expresarse a travs de un gerundio. Al llevar sus propios complementos, constituye una oracin subordinada adverbial de modo.

r"

- o\TS
,-lrecin compleja:

4t9

Eugenia hizo el
'uj
(SN)

examen

recordando tus explicaciones


predicado (SV)

CD (SN)
ncl

CC (or. sub adv de modo de gerundio) predicado (SV) ncl

suj semn: Eugenia

CD (SN)

k) Oracin compleja:

La presentacin del libro transcumi como Carlos


sui (SN)
ady. (SP) nd. func ncl predicado (SV) CC

esperaba

(or sub

adv. de modo) predicado (SV) ncl

trmsp + det

SN (ncl )

ransp / suj CC de modo

(SN)

ncl

2. a) Siempre
CC

que abro la puertct, est sonando el telfono


adv. de tiempo)

(or sub se

b) Mara

leranta tan pronto como suena el despertador


CC

(or

sub, adv. de tiemPo)

c)

Copiaba los ejemplos segn le deca su madre


CC

(or sub adv

de modo)

d) Lo dir segn llegue


CC

(or sub

adv. de tiempo)

e)

Llegaron hasta donde no se divisaban ya las casas


CC (or. sub adv de lugu)

D Terminado el trabctjo, se estrope el ordenador


CC

(or sub adv

de tiempo)

c) Lelo como es tu costumbre


CC

(o sub adv

de modo)

h) Antes de cumplimentar la matrcula, consultan el horario de clases


CC

(or sub adv

de tiempo)

El director ha comprado una vitrina en donde pondr los trabajos premiados


ady. (or. sub adjetiva)

420 j)
k)

El

eNI-Ists

stNrcrtco (XX). Ar.rusrs

DE LA

onncrw CoMeLEJA

Compra en donde trabaja su hijo


CC (or. sub adv de Jugar)

Carmen y Rosa preparan los exmenes estudiando dariamente en la biblioteca


CC (or. sub adv de modo)

l)

Cuando subi al tren, respir tranquila


CC

(or

sub.

adv temporal)

Erncrcros

431

E.IERCICIOS

l.

Analice sintcticamente las siguientes oraciones

r:

a) b)

Como nos encontrbamos entre sombras, no pude apreciar su posible gesto


de desconcierlo. Yo cambiaba de conversacin porque me espantaba la idea de que la hermosa

habitacin se llenase con otros caras. c') Todos ellos se habran desperdigado por la tierra para poblarla. d) El infierno era el nico paraso porque slo en l estaba Nstor. e) Ya no habr huelga, pues hanfirmado el convenio. f) Te lo doy porque lo leas.

g) Su piel estt curtida de trabajar en el jardn. h) Habiendo tanto ruido en su casa, no pudo concentrarse en el estudio.

i) j)
k)

l)
2.

Nos regalaron un libro por comprar el peridico. Ve maana, que te entreguen el ttulo. Dame las llaves, que me voy. Ya que vas a la Facultad, recoge el correo.

Qu clase de subordinadas reconoce en los siguientes ejercicios?

a) La manvela se rompi de tanto girarla. b) Haz las soluciones del test, que las vaya enviando a los alumnos.
c.) Llvate tu grapadora, que ya no la necesito.

d) Va a Granada por ver a sufamilia. e) Eugenia estudi mucho para aprobar la Selectividad.

f)

Como tienen presupuesto, compran libros.

g) Inma se fractur la pierna por balar en el gimnasio. h) Puesto que Carlos es un cdleccionista de sellos, le encantar esa exposicin.

3.

Seale todos los CD de las oraciones del ejercicio 2.

Las cuatro primeras oaciones han sido extradas de la novela E/ misterio de todos los dcts, de CIa-

ra Snchez, Madrid, Alfaguara, 1999.

432

Er- nNr-rsrs

smrcrrco (XXI). ANI-ISIS DE LA on.qcIN

coMPLEJA

SOLUCIONES

1. a) Oracin compleja: Como nos encontrbamos entre sombras,


predioado (SV) CC ansp,

(or sub

causal)

predicado (SV)

(l

suj elpt
" pers.

plur )

morf. verb

ncl.

CC de lugar / CRP

nd

func.

SN (ncleo)

no puIe apreciar su posible gesto d.e desconcierto


-+ predicado (SV)

suj elpr.
(1." pers. sing.)

neg

ncl (perf verb.)

CD (SN)

d.t

ady

ady

(SP)

nd func./ SN (ncleo) trmsp

b) Oracin compleja:

Yo cambiaba de
SUJ

conversacin
(SV)
>

predicado

ncl nd
func

CRP (SP) SN (ncleo)

porque me espantaba la i-dea de que la hermosa habitacin se llenase con otras caras

+
CC

predicado (SV)

(or

sub. causal)

transp

predicado (SV)

suj. (SN) det. ncl. rd. trrnsp tilnc ady. (or. sub. suslantiva)

CI
ncl

ncl.

suj (SN)

predicado (SV)

d.t

ady

ncl

morf,
verb

ncl nd
func

CRP (SP) SN

det
c) Oracin compleja:

ncl

Todos ellos se habran desperdigado


sui. (SN)

por la tierra para


CC de lugar (SP)

poblarla

predicado (SV)

morf.
verh

ncl

CC (or sub final)


nd. func

d"t

",1"L

nd.
fu nc.

SN

/ predicado suj. semn: transp. ISV) Todos ello. ncl


CD

ncl.

SolucroNps

433

d) Oracin compleja:

El infierno era eI nico paraso porque slo en l estaba


suj (SN) atrib (SN)
ady

Nstor

predicado (SV) CC ncl

(or sub causal)


suj (sN)
ncl

trmsp
CC

predicado (SV)

(SAdvl

CC (SP)

func

Nota: El SP en l se puede aralizar tambin como un CRP. Adems, observe que en la oracin subordinada aparece el verbo estar como intransitivo, es decir, no es copulativo, no lleva atributo; en cambio, el verbo principal de la oracin compleja s funciona como atributivo o copulativo.

e) Oracin compleja:

Ya no habr huelga, pues han firmado el


predicado (SV) CC (SAdv) ncl
neg

convenio
(oracin impersonal)

ncl

CD (SN)

CC

(or sub causal)


predicado (SV) suj. elpt (3 " pers plur )

ncl

bansp

ncl.

CD (SN)

f)

Oracin compleja:

Te lo dol
CI
CD ncl

porque

lo

leas
suj elpt

predicado (SV) CC

(l'pers

sing)

(or sub final)


predicado

transP.

(SV) suj elpr.


ncl

(2.'pers. sing.)

CD

En este ejercicio, el transpositor porque no introduce una oracin subordinada causal, sino final. La Real Academia admite que se escriba en dos palablas por que cuando expresa finalidad, aunque se usa poco.

g) Oracin compleja:

Sz piel
suj (SN)

eshl

curtida
arrib. (SAdj) ncleo

de

trabajar
predicado (SV) CC

en

el

jardn

ncl.
det

(or sub

causal de infinitivo)

nd func
/transp ncl

pedicado (SV) CC de lugm (SP)

suJ semil: 3'pers sing

nd func

SN

434

El

er-rsrs

snrcuco (XXI).

ANr-rsrs DE LA

oncrN coMpLEJA

h) Oracin compleja:
Habiendo tanto ruido en su casa, no pudo concentrarse en
predicado (SV) CC (or. sub causal de gerundio) predicado (SV)

el

estudio
(3'pers
suj elpt.
sing )

neg

ncl (perf verb ) morf


verb

CRP (SP.)

(or impersonal)
CC de Lugar (SP) SN

CD

(SN)

det

ncl nd
func

nd.
func

SN

Oracin compleja:

Nos regalaron un libro por comprar el


predicado (SV)

peridico
suj elipt (3"pers plur)

CI

CD (SN) nd func
/transp

CC

(or sub

causal)

predicado (SV) ncl CD (SN)


de1

sujsemn:l"persplur

ncl

ncl

j) Oracin compleja:

Ve maana, que te
ncl
CC de tiempo (SAdv: ncl )
tran sp

entreguen

el

ttulo
suj elpt (2"pers sing)

predicado (SV) CC

(or

sub. final)

predicado (SV)

suj. etpt (3 " pers plur ) CD (SN)

CI

ncl

det.

ncl.

k)

Oracin compleja:

Dame las llaves,


ncl CI
CD (SN)

que

voy
suj elpt (2'pers sing )

predicado (SV) CC (or. sub causal)

transp *' nJ

predicado

(SV) suj elpt.


ncl

(1 " pers sing.)

morf
r erh

Fjese en que el modo verbal de la oracin final cativo de la oracin causal (k).

()

es

el subjuntivo, frente al modo indi-

SolucroNs

435

l)

Oracin compleja:

Ya que

vds

a la Facultail, recoge el
predicado (SV)
sub. causal)

coweo
suj elpt
(2 " pers. sing )

CC

(or

CD (SN)
suj. elpt

predicado (SV) CC de lugar / CRP (SP) nd. func.

(2'pers

sing.)

det

ncl,

2.

a) La manivela se rompi de tanto grarla or sub, causal

b) Haz las soluciones del test, que las vala enviando a los alumnos
or sub final

c) Llvate tu grapadora, que

la no la necesito
or. sub. causal

d) Va a Granada por ver a sufamilia


or. sub final

e) Eugenia estudi mucho para

aprobar la Sele
or. sub final

Como tienen presupuesto, compran libros


or
sub. causal

c) Inma

se

fractur

la

pierna oor bailar en el gimn


ol. sub causal

h) Puesto que Carlos es un coleccionista de sellos, le encantar esa exposicin


or. sub. causal

a) La manivela

se rompi de tanto

girarla
CD

b) Haz

las soluciones del test, que !a's t)aya enl)iando a los alumnos

CD

CD

c) Llvate tu grapadora,
CD

que ya no

la necesito
CD

d)

Va a Granada por ver a su familia


CD

e) Eugenia

estudi mucho para aprobar la Selectividad


CD

f)

Como tienen prc;ttpug-sle, compran libros

CD
CD

CD

g) Inma se fractur la pierna por balar en el gimnasio

h)

Este ejemplo no contiene CD.

nclclos

447

a) Con que los ordenes alfabticamente, su manejo ser

fcil.

b) Aun advirtindolo los profesores, no seolaron el tipo de examen. c) Fotocopiando los textos hoy, maana los entregaremos. d) Como cortes tallos as, la planta se resentir. e) Con pedir perdn, no te disculpas. 0 As lo suplique, no se la compran. s) Ese jarrn es azul, aunque parece negro. h) Desconoce si este verano la contratarn. i) Cuando lo ha comprado, ser muy valioso. j) Aadiendo esas lneas, el informe queda mejor. k) La Universidad le publicar la tesis con la condicin de que resumo algunos

l)

captulos. De yenir Laura hoy, sera muy tarde.

Diga qu clase de subordinada reconoce en las siguientes oraciones complejas:

a) Por ms que en este momento lo detestase, la nuca continuaba en su sitio. b) Si nos empeamos, podremos llegar a comprender. c) Aunque la humanidad no entendiese nada, continuaramos proliferando.
d) A pesar de que yo desapareciera, l continuaravivendo. e) Cantemos o no cantemos. participaremos en el homenaje. f Con llamar al restaurante, solucionar el problema. g) Con llamar al restaurqnte, solucion el problema. h) Con llamar al restaurante, no soluciona el problema.

448

El

,quusrs smrcrrco (XXX). Arvusls oe

ln

onncrN coMpLEJA

SOLUCIONES

1. a) Oracin compleja: Con que los ordenes alfabticamente, su


or
sub. condicional

manejo ser fcil


or. principal

Con que los ordenes


traosp,
CD

alfabticamente
suj. elpt. (2

predicado (SV)

'pers

sing.)

ncl.

CC de modo (SAdv) ncl

su

maneJo

seni fcil
predicado (SV)

suj (SN)

ncl

atrib. (SAdj)

det

ncl,

ncl

b) Oracin compleja:

Aun

advirtindolo los profesores,


o sub
concesiva de gerundio

no

sealaron

el tipo de examen

or principal

Aun advirtindolo los


transp
predicado

profesores
suj (SN)

(SV)
CD

ncl.

det.

ncl.

no

sealaron

el po de examen
suj elpt.
CD (SN)
(3 "pers.

predicado (SV)

plur)

det

ncl

ady nd

(SP) SN

func./

fransp

c) Oracin compleja:

Fotocopiando Fotocopiando

los textos

ho!,

maana los entregaremos


or principal

or. sub condjcional de gerundio

los textos hol


suj semn:l"pers.plur
CD

predicado (SV)

(SN) ncl

CC de tiempo (SAdv) nricl

del

Sor-ucroNss

449

maana los entregaremos


predicado (SV) CC de tiempo (SAdv) nricl. CD suj. elpt (1 " pers plur.)

d) Oracin compleja:

Como cortes los tallos


or sub condicional

as,

la planta se
or
principal

resentira

Como
transp.

cortes

los
CD

tallos

AS' suj elpt.


CC de modo
(2," pers. sing )

predicado (SV)

(SN) ncl

(SAdv)

det

ncl

la planta se
suj
det

resentir

(SN) ncl

predicado (SV)

morf
verb

ncl

e) Oracin compleja:

Con pedir
or

perdn,

no te

disculpas

sub. concesiva de infinitivo

or principal

Con
transp

pedir
ncl.

perdn
suj
semn

predicado (SV) CD (SN) ncl

:2'pers

sing

no te disculpas
predicado

(SV)
ncl

suj elpt (2.'pers sing

neg

CD

f) Oracin compleja:

As lo
OI

suplique,

no se la
or

compran

sub concesiva

principal

As

suplique transp predicado (SV) suj elpl. (3.'pers

lo

sing )

CD

ncl

450

EI- ,cNrisrs srNrcrrco (XXID. Ar.r-tsrs

l,

l,q.

onecrN coMpLEJA

no se la
predicado

compran

(SV)
ncl

suj elpt.

(3

pers plur )

neg CI CD

Nota: En esta oracin compleja, debe tener en cuenta que ds no acta como CC de modo. sino como transpositor concesivo.

g) Oracin

compuesta:

Ese jarrn es azul aunque parece


oracin coodinada I

negro

oracin coordinad 2

Ese jarrn es
suj (SN)

azul,

predicado (SV)

ncl atrib (SAdj: ncl


det.

ncl

parece negfo
predicado

(SV)

suj elpt (3'pers sing

ncl

atdb. (SAdj: ncl )

h) Oracin compleia:

Desconoce
ncl

si este verano Ia
predicado (SV)

contrat&r.n
suj elpt (3'pers sing)

CD (or sub sustantiva)

lransp
CC de tiempo

predicado (SV)

suj elpt
ncl

(3

"pers plDr)

(SN) CD

det

ncl

Nota: Si introduce en este ejemplo una oracin subordinada sustantiva. Debe prestar mucha
atencin a la hora de analizar las oraciones que contengan este transpositor. Recuerde que. adems, puede aparecer en oraciones consecutivas y concesivas.

i)

Oracin compleja:

Cuando lo ha comprado, ser mu! valioso


or sub
condicional

or principal

Cuando lo ha comprado
trmsp CD
predicado

(SV)

suj. elpr (3., pers sing )

ncl

ser muJ
",1.f-

valioso
suj elpt (3.'pers sing)

predicado (SV)

arrib (SAdj)

modif

nricl

Solucroxs
Nota: Cuando tiene aqu matiz condicional; equivale a la conjuncin condicional sl.

451

j)

Oracin compleja:

Aadiendo esas lneas, el informe queda mejor


o sub
condicional de gerundio

or principal

Aadiendo esas lneas


predicado (SV)
nc1.

suj indeteminado,

de crcter general

CD (SN)

det

ncl.

el

i4forme queda mejor


suj

(SN)

predicado (SV)

ncl

CPred (SAdj) ncl

k)

Oracin compleja:

La Universidail

le

publicar la tesis con la condicin de que resuma a.lgunos captulos


or sub
condicional

or principal

La

Universidad
suj (SN)

le publicar la
predicado (SV)

tesis

CI

ncl.

CD (SN)

det

ncl

con

la

condicin
tran sp

de

que resuma algunos


predicado (SV) ncl.

captulos
suj. elpt (3'pers. sing.)

CD (SN)

l) Oracin compleja:

De venir Laura ho!, sers muy tarde


or sub
condicional de infiniivo

or principal

De venir Laura hoy


trmsp predicado suj (SN)
(sv)
ncl. predicado (SV) CC de tienpo (SAdv)

ncl

ncl.

452

EI- Rur-rsrs srNrcrrco

(XXII).

ANr-tsrs DE LA oRACroN coMpLEJA

sera mu!
ncl

tarde
no tiene sujeto: es impersonal

predicado (SV) CC de tiempo (SAdv)

modif

ncl

2. a) Por ms que en este momento


or. sub concesiva

lo detestase,la nuca continuaba en su sitio

b) c)
d)

Si nos empeamos, podremos llegar a con'Lprender


or sub condicional

Aunque la humanidad no entendiese nada, continuoromos proliferando


or sub concesiva

A pesar de que

lo

desapareciera, l contitmara viyiendo partciparemos en el homenaje

or sub concesiva

e) @,
or
sub. concesiva

I
g) h)

Con llamar al restaurante, solucionar el problema


or. sub. condicional

Con llamar al restaurante, solucion el problema


or sub or sub
causal eL

Con llamar al restaurante, no soluciona


concesiva

prohlema

l-FRCTCIOS

463

EJERCICIOS

1.

Haga una clasificacin de las siguientes oraciones segn el tipo de subordinacin: a') Conduce, que me pone nerviosa. b) Carlos entren a los chicos tanto, que ferminaron cansadsimos. c') Ellos piden ms que dan. d) Luca entiende mejor el ordenador que su padre. e S ser habladora Isabel, que sus profesores no saben qu hacer. f Lau,ra es ms estudiosa de lo que su padre se cree. fl Quiere ms a los amigos que conoc en el Instituto. h) Habla ms despacio, que no le entiendo. i') As estaran de enfrascados, que ni me vieron.

Distinga si consecutivo, si condicional y si completivo en:

a) Desconoca si ya tendra el nombramiento. b) Si cobrara caro, que no lo llamaron ms. c) Si tuvieras un diccionario, podras resolver tus dudas. d) Le preguntaron, al llegar al mostrador, s tena el carn
3.

de la biblioteca.

Analice sintcticamente las siguientes oraciones:

a) El metro le gusta ms que el autobs. b) Tu hermano esl tan contenlo, que no lo disimula. c) Tu amigo llega menos aLegre que t. d) Tiene una simpata, que te envuelve. e) La lmpara tiene una bombilla que no alumbra.

f) r) j)
4.

Est que tiembla.

g) Cerr de tal manera, que torc la llave. h) El nio es tan tranquilo como Lo es su madre.
El nio es tan tranquilo, que se olvid de la hora. El tejido era ton original, que tapiz el sofii.

De acuerdo con las oraciones Isabel nada ms que Adela, Adela sabe tonto como ella y Ese cine estaba tan lejos, que llegaron tarde, indtqtte: a) Ia funcin que desempean que Adela y como ella; b) la funcin que cumplen ms que Adela y tanto como ella; c) la funcin de ms, tanto y tan. En Hoy han llamado ms alumnos de los que llamaron ayer, cul es el sujeto de Ia oracin subordinada comparativa?

5.

464

EI- nxr-rsrs srNrcrrco

(XXII).

AN-rsrs DE LA oRACroN coMpLEJA

SOLUCIONES
1.

Consecutivas: a), b), e), i). Comparativas: c), d) y l). Adjetiva: g). Causal: h).

)
3.

Completivo: a) y d). Consecutivo: b). Condicional: c).

a) Oracin compleja:

El metro le gusta ms que el


suj (SN)
CI
det

autobs

predicado (SV) ncl CC de cmtidad lSAdv)

ncl
cantif

ady (or sub comparat de superioridad)

suj

(SN)
ncl

predicado elpt. (SV): /e gstc

det.

b) Oracin compleja: Tu hermano est


suj (SN)

tan contento que no lo


predicado (SV) alfburo (sAdj)

disimula

det

ncl

intetrsif.

ncl

ady.

(or sub

consecutiva) suj. elpt (3." pers sing


)

predicado (SV)

hansp neg. c) Oracin compleja:

CD

Tu amigo llega
suj.

menos alegre que t


predicado (SV) CPred (SAdj) ncl

(SN)
n

cl

det

ncl

ady (or sub comptrt de inferioridad)

transp suj d) Oracin compleja:

predicado elpr. (SV): llegas alegre

Tiene una simpata, que te


predicado (SV) CD (SN)

envuelve
suj elpt.
(3 " pers sing )

intensif

ady (or sub consecutiva)

trmsp

predicado

(SV)

sui elpt

(3 " pers. sing )

CD

nrcl

SoLucror.rs

46s

En el anlisis de esta oracin se debe fijar en que la intensificacin se manifiesta en el indefinido una en cottelacin con que, de modo que la relacin semntica que se establece entre las dos oraciones es consecutiva.

e)

Ntese que en este ejemplo no hay ponderacin, ltego que ni es comparativo ni consecutivo, sino relativo; introduce una oracin subordinada adjetiva. Por lo tanto, dentro de la oracin subordinada contuae una funcin sintctica:

La hmpara tiene una bombilla que no


suj (SN)
predicado (SV) CD (SN) ncl

alumbra

ady (or. sub adjetiva)


trmsp
sul

predicado (SV)

neg.

ncl

0 A pesar de no llevar

intensificador , que tiembla es una oracin subordinada consecuti-

va, que funciona como adyacente de un ncleo adjetival cuantificado elptico, que
slo el contexto permite recuperar:

Est que
ncl

tiembla

predicado (SV)

aributo (SAdj) ady (or sub conseculiva)

transp

predicado ncl

(SV)

sui. elpt (3 " pers sing )

o\ Oracin compleja:

Cerr de
ncl

tal

manera, que torci


predicado (SV) CC de modo

la

llave
suj elpt. (3'pers sing )

inlensif

ady (or sub. cotrsecutiva)


transp

predicado

(SV)
CD (SN)

suj elpt (3 'pers sing

ncl

det

ncl

466

EL,A.Nr-rsrs

stNrcrrco (XXIU). ANr-rsts oe l.q on.clN coMpLEJA

h) Los anlisis de las oraciones h) e i)

se han seleccionado para que usted las compare y reconozca. Aunque las oraciones primeras son iguales, en el ejemplo i), si suprimimos la subordinada encabezada por que, se pierde la significacin originaria, o sea, la con-

secutiva, mientras que, en el ejemplo h), si se suprime la oracin encabezada por conto, sig:ue siendo una oracin comparativa. Adems, en el segundo miembro de la oracin se puede elidir el verbo (como su madre); en cambio, en la oracin consecutiva no se puede elidt (*que de la hora). Es ciefo que se puede mantener el valor intensivo si se recurre a la entonacin exclamativa: El nio es tan tranquilo... !, pero y ababra desaparecido la oracin conseculiva.

El nio es tan tranquilo como lo es su


suj (SN)
predicado (SV)

madre

arburo (sAdj)
nll(:

cuantif

nuc

ady (or sub comparat de igualdad)

transp

pred. (SV)

suj (SN)

atrib

ncl

ncl

i)

Oracin compleja:

El nio es tan tranquilo, que se olvid de la


suj (SN)
ncl predicado (SV) atributo (SAdj)

hora

ncl

intensif.

ncl
transp

ady (or sub consec

predicado (SV)

suj elpt (3."pers sing)

morf
verb.

ncl
nd. func

CRP (SP)
SN

det

ncl

i) Oracin compleja:

El tejido era tan original, que tapiz el


suj (SN)
predicado (SV)

sofii

arbulo (sAdj) intcnsif


ncl

ady (or srrb consecutiva)


tran sp

predicado

(SV)

suj elpt

(3

pers sing )

CD (SN)

det

ncl

SoluctoNes

46'7

-1.

de ms y tanto' Las estructuras comparativas que Adela y como ella son adyacentes nada y sabe b) Los sintagma s ms que Aitela y tanto como ella son CC de los SAdv (ms que Adela) y (tanto c) Los cuantificadores ms y tanto son los ncleos de de /ejos, ncleo del como ella); /7n es un intensivo que funciona como modificador como CC de lugar' SAdv /an lejos que llegaron tarcle, qtte funciona
a)

5,

preposicin de + oracin El sujeto es los que.La comparacin est expresada a travs de la El sujeto de la oracin compleja es, en cambio, ms aluntnos de de relativo sustantivada.
Ios que llamaron aYer.

ErRctctos

471

EJERCICIOS
1.

En las oraciones yuxtapuestas: a) todos los componentes aparecen separados por pausas; b) todos los componentes van separados por pausas, excepto el ltimo, al que debe preceder un nexo conjuntivo; c) puede aparecer un nexo coordinante en cualquier lugar de la serie, pero no en todos y cada uno de los componentes; d) es opcional que aparezca una conjuncin al finai de la enumeracin.

Indique las oraciones en las que existe yuxtaposicin:

a) En el safari vimos leones , bfalos , i'afas ; en fin, todos b) Piensa, Mara, qu es lo que ms te conviene ahora'

los animales

c)

d) Oiga, seor, e) Fue director

IJna vez localizado el tumor, el ciruiano decidi extirparlo. puede decirme la hora? de cine, redect el guin, intervino como octor secundario, di-

se la coreografa. Qu ms puedes pedir? f) Al mal tiempo, buena cara. g) iCmo va a echar flores la hortensia si no tiene agua, que es el principal alimento!

h)

i)
3.

Segn la norma ortogrfica, todas las esdriulas llevan tilde en la antepenltima slaba. Camilo Jos Cela, el autor de La Colmena, es premio Nobel y acadmico

numerarlo.

Luis Por qu el enunciado Primero, sali Luis; despus, sali Ana; luego, Ana no puede analizarse como una oracin entr; y , Jnalmente , volvi a entrar
compuesta por yuxtaposicin?

4.

De las siguientes oraciones, seale las compuestas por yuxtaposicin:

a) Si lo s, no vengo. b) La vaca muge, el caballo relincha, el cerdo grue. c) Llvate chubasquero, que vo a llover. d) Afortunadamente,las espigas de tt'igo t)an granando y, sn embargo, e)

no

cae n una gota de agua. Los pajarillos duermen; el agua de la fuente duerme; el viento duerme; el sol va muriendo. Todo est en silencio.

Los elementos que componen una oracin yuxtapuesta: a) tienen necesariamente igual categora; b) desempean funciones sintcticas diversas; c) tienen
necesariamente idnticas categora y funcin; d) deben plesentar distinto rango estructural; e) presentan normalmente identidad funcional.

418

El lrsts srNrcrrco (XXN). AN-rsls

DE LA oRACroN

coMpuESrA

6.

De acuerdo con el enunciado Por favor , Marcos , el libro aquel de all, el de ratn, alcnzamelo,seiale la opcin o las opciones correctas: a) existe una oracin compuesta por yuxtaposicin; b) existe una oracin simple con elementos yuxtapuestos; c) hay un vocativo; d) hay una interjeccin de cortesa; e) hay una aposicin; f) los SN estn yuxtapuestos; g) no hay ninguna opcin correcta.

7.

El signo de puntuacin que debe marcar los lmites de las oraciones yuxtapuestas es siempre: a) la coma; b) el punto y coma; c) la coma o el punto y coma; d) el punto y seguido; e) el punto y aparte; f) los dos puntos; g) cualquiera; h) Ia coma, el punto y coma o el punto y seguido; i) cualquiera, menos el punto y aparte; j) la coma, el punto y coma, el punto y seguido o los dos puntos.
Considere la siguiente afirmacin: <<una construccin yuxtapuesta puede estar conformada por dos miembros cuyos componentes son tambin elementos yuxtapuestos>>. Elija una opcin: a) tal afirmacin es falsa; b) tal afirmacin es cierta; c) tal afirmacin sera ciea si, en vez de yuxtapuestas, se fratara de coordinadas; d) tal afirmacin sera cierta si los componentes de los dos miembros yuxtapuestos estn relacionados por coordinacin copulativa o disyuntiva.

8.

9.

La oracin Unos daban vueltas lentamente alrededor del mismo sitio. otros iban

y venan deprisa es: a) adverbial de modo; b) subordinada sustantiva; c) coordinada copulativa; d) coordinada adversativa; e) correlativa;
10.

l) yuxtapuesta.
los pantanos

El enunciado No ha llovido nada en todo el ao; en consecuencia,

han bajado considerablemente su caudal es una oracin: a) compleja por subordinacin causal; b) compuesta por coordinacin causal; c) simple impersonal; d) compuesta por yuxtaposicin; e) compleja por subordinacin consecutiva.
11.

Ponga las pausas al siguiente texto haciendo ver que se trata de oraciones yuxtapuestas:

Mir a travs del balcn vi que alguien corra como si tuviera prisa en llegar a algn lugar cerr luego la contraventana apagu las luces del saln me recoste en la cama con la intencin de leer me qued dormido.
12. Realice un anlisis sintctico completo de la siguiente oracin:

En 1963 se estreno en Espaa una pelcula de Affi'ed Hitchcook, Los pjaros; Anquetil gana su cuarto lour de Francia; viaja al espacio la astronauta rusa Valentna Terechkova.

SolucroN,s
i..'tl,

4'79

1.
.,

a). La yuxtaposicin se caracteriza precisamente por la presencia de pausa detrs de


cada componente. a) y e). En a) de unidades menores que la oracin (SN), en e) de oraciones (o SV referidos a un mismo sujeto). En b) y d) las pausas delimitan unas estructuras con funcin vocativa o apelativa; en c) y h) las pausas separan construcciones con valor incidental (vanse 2.1.2.8. y 2.3.1.4. e); en f), la coma marca la pausa obligada de un refrn bimembre por elisin del verbo; en g) las pausas demarcan una oracin de relativo explicativa y en i), una aposicional nominal explicativa.

3.

El hecho de que aparezca una conjuncin coordinante (y) al final de la serie enumerativa
cancela toda posibilidad de analizarla como una oracin yuxtapuesta.

4.

b) y e). En a) y c) las oraciones son complejas por subordinacin (condicional y causal, respectivamente) y en d) compuesta por coordinacin.

5.

e). Como ocutre con las construcciones coordinadas, lo esperable

es que los elementos que se yuxtaponen presenten una equivalencia sintctica. P. ej., en Haba incunables, im-

presos del siglo xw, una cdula real autgrafa, los tres SN modificadores del verbo funcionan como CD. Ahora bien, hay construcciones yuxtapuestas muy determinadas donde el principio de homofuncionalidad (identidad funcional) no parece cumplirse, a menos que no se consideren yuxtapuestas; es el caso, p. ej., de las oraciones de estilo directo, ya que el enunciado que aparece tras los dos puntos funciona como CD y, en cambio, no hay ningn elemento del enunciado que precede a los dos puntos que desempee tal funcin: Me dijo literalmente: oComo vuelvas a entrar, te echo>.
6.

Hay dos soluciones vlidas, que son c) y e). Marcos es vocativo y los SN el libro aquel de all y el de latn estn en aposicin. No existe ninguna clase de yuxtaposicin. La respuesta g) no es vlida porque el punto y aparte debe utilizarse cuando no existe una unidad de sentido entre los prrafos precedente y subsiguiente o hay un notable cambio de contenido. Justamente esa unidad de sentido es el rasgo semntico diferenciador entre la yuxtaposicin y la mera enumeracin de elementos. Tampoco es vlida porque tambin son signos de puntuacin, entre otros, laraya, el parntesis y los signos de exclamacin e interrogacin. Esta ltima explicacin sirve para rechazar la opcin i). Aunque existan signos preferentes para marcar la yuxtaposicin, como la coma o el punto y coma, no parece haber, en principio, razn alguna para rechazar el punto y seguido o los dos puntos como marcadores grficos de la yuxtaposicin, frente a lo que se viene afirmando en muchos manuales. Existen, no obstante, limitaciones en el empleo de los diversos signos de puntuacin; su uso no es indiferente. Depende de factores tan diversos como la relacin de sentido, la clase de estructura gramatical de los miembros, la existencia de otras pausas debidas a
otras razones, etc.

7.

j).

8. b). una

construccin como Luis trabaja, por las maanas, en una ofcina; por las noches, estudia Filosofa. Ana trabaja en casa por las maanas; por las noches, esturJia idiomas es una prueba de la validez de la opcin b). Vase el grfico:

Luis trabaja... estudia... Ana trabaja... estudia... yuxl yuxt yuxt yuxt
yuxt yuxt

9.

Es yuxtapuesta y tiene un valor distributivo proporcionado por la serie conelativa unos ... otros. No existen oraciones correlativas (e). Obsrvese que la pausa puede ser sustituida por conjunciones distintas; p. ej., y, mientras que o en tanto que.

f).

10.

d). Estas construcciones pueden analizarse como yuxtapuestas con valor consecutivo, subrayado por la locucin conjuntiva en consecuencia, pero tambin como coordinadas consecutivas (vase, no obstante, 2.3.2.3.4.). Recuerde que, adems, existen subordinadas consecutivas, cuyos principales nexos son los correlativos tan I as I tal ... que (vase2.2.3.3.1.1.). Los marcadores en consecuenL'ia, por consiguiente o por lo tanto no suelen incluirse entre los nexos subordinantes consecutivos.
Mir a travs del balcn. Vi que alguien corra como si fuviera prisa en llegar a algn lugar. Cerr luego la contraventana. Apagu las luces del saln. Me recost en la cama con la intencin de leer. Me qued dormido.
Pueden sustituirse los puntos por punto y coma y por coma.

11.

12.

Oracin compuesta por yuxtaposicin

En 1963 se estrena en Espaa una pelcula de Alfred Hitchcok, <Los pjaros>


orcin yuxtapuestl predicado (SV.1 sujeto (SN) CC de lugar (Sp) SN (ncl aposicin (SN)

tiempo nd. func

CCde morf. ncleo (SP)


SN (ncl )

nd
func

det

adyacante (SP)

nd func./transp. SN (ncleo)

Anquetil gana
sujero (SN)

su cuarto Tour de
oracin yuxtapuesta, predicado (SV) CD (SN) del

Francia

ncleo
nd. func

adyacente (SP)

/trmsp

SN (ncleo)

Solucrox,s

Viaja al espacio Ia astronauta ntsa Valentina


oracrn yuxtapuestal pedicado (SV) sujeto (SN)

Terechkova

ncleo

CC de lugu (SP)

aposicin (SN) ady. (SAdj)

nd
[e/]

func.
det

SN

ncleo

E'ncrcros

493

EJERCICIOS
1.

Seleccione, de las siguientes, Ias oraciones coordinadas y diga de qu tipo son:

a) El abeto crece deprisq, pero el laurel es muy lenlo. b) La mariposa es un insecto y el len es un mamfero.

c)

Vas al teatro o te quedas a estudiar?

d) Dgame cunto le debo. e) No cree que llegue hoy.

D
2.

Es este el talgo que va a Barcelona?

De las oraciones anteriores, delimite las subordinadas e indique la funcin del elemento de enlace. Observa algn contraste con las coordinadas?

3.

Las conjunciones coordinantes pueden alguna vez desempear una funcin nominal o adverbial (p.ej., sujeto, CD o CC)?: a) solo excepcionalmente, b) depende de la clase de conjuncin coordinante; c) depende del significado que
apofia la conjuncin coordinante; d) s, siempre; e) no, nunca; 1) s, en los mismos casos que las conjunciones subordinantes; g) depende del tipo de verbo.

4.

Puede afirmarse que en Mi to es una persona alegre, de buen humor y que ama la vida exise coordinacin heterocategorial? Justifique su respuesta.

Considere las afirmaciones: <<Una oracin de modalidad afirmativa puede coordinarse a otra de modalidad negativa> y <<La oracin introducida por la conjun-

cin ni no puede coordinarse a una oracin de modalidad afirmativa>. Elija


una opcin: a) la primera afirmacin es falsa; la segunda, cierla; b) la primera es cierta; la segunda, falsa; c) las dos afirmaciones son falsas; d) ambas son verdaderas. 6.

Considere la siguiente afirmacin: <<Una construccin coordinada puede formar parte de otra construccin coordinada y esta, a su vez, de otra coordinada>. Elija una opcin: a) dicha afirmacin es falsa; b) tal construccin no es posible porque la estructura de la coordinacin solo puede ser binaria, es decir, de dos miembros; c) la afirmacin es falsa porque la estructura coordinativa no admite recursividad; d) tal configuracin es posible; e) lo que se afirma es cierto, siempre que la oracin resultante sea subordinada.

7.

El enunciado Ana, Luis, Pedro y Mara hacen deporle puede describirse como una oracin en la que se coordinan cuatro elementos equivalentes categorial y funcionalmente (SN con funcin de sujeto). Podra admitir otros anlisis?

T
494

El

Rr-rsls srNrcrrco (XXV). All_rsrs DE LA oRACroN coMpuESTA

8. Indique los enunciados

en los que se produce elipsis:

a) Abel Antn lleg el primero a la meta y Martn Fiz, el segundo. b) El director de Los lobos de washington es Mariano Barroso, pero
nando Trueba. c) Javier Garca Chico port la bandera

nct

Fer-

c)e Espana en los Mundiales de sevilla'99 y el prncipe Fetipe de Borbn, en las orimpiadas cle Barcelona,92. d) El Kilimanjaro no est en Kenia, sino al norte de Tanzenia. e) El mozrabe era el cri.stiono que viva bajo cJominio musulmn, y el mudjar,

el musulmn que viva bajo dominio cristiano. 0 Yago Lamela .fue oro en Sevilla o qued el segurulo? s) No .fue sino ortega y Gasset quien fund /a Revista de occident e en

1923

9.

Sabra comentar los contrastes de las series siguientes? Tenga en cuenta que se trata de la coordinacin de sintagmas verbales con un mismo cD:

Luis compra libros y vende libros. -+ Luis compra y vencle libros. I *Luis (ompra libros y yende. b) Luis los comprq y los vende. -+ *Luis compra y los vende. r Luis los (.ompra
a)

v vende,.
10.

considere las siguientes afirmaciones: <<una oracin compleja por subordinacin puede ser parte de una oracin compuesta por coordinacin> y <<una oracin compuesta coordinada puede form eja subordina_ da>. Elija una opcin: a) la primera primera es fal_ sa; la segunda, no; c) las dos son fa a verdad o fal_ sedad de las afirmaciones depende del tipo de coordinada. Dado el contraste .Iavier es rubio y corpulento I *Jayier es rubio y dans,la agramaticalidad de la segunda oracin se debe a que: a) se coordinan elementos de distinta categora (adjetivo y sustantivo); b) se coordinan elementos

11.

de la misma categora (adjetivos) pero de distinta clase y jerarqua; c) se coordinan elementos de distinta funcin; d) se relacionan adjetivos de distinto significado.
12. Razone por qu no resultan aceptables las siguientes secuencias:

a) *Javier es rubio y la monja clel convento hace mazapn. b) *Luis come ahora una manzana y ros dinosaurios desaparecieron
de aos.

hace miles

c) *Me han regalado un ramo cle flores y claveles. d) xEse anciano tiene sordera agucra, pero oye hastq el vuelo e) *Tiene un to ciego e inyidente.

de una mosca.

ERcrclos 13.

495

Indique la clase de elementos que se coordinan en los subrayados siguientes:

a) El hombre ! el oso, cuanto ms feo, b) Hazlo rpidamente ! bien.

ms hermoso.

En clase hay alumnos rubios, morenos ) pelirrojos. gris ) el mar est embravecido. e) Una azofata sirve el t ! la otra. el caf.

c)

d) Ha amanecdo

Ella y lo hemos montado una exposicin

de

pintura.

14. De acuerdo con coordinaciones del tipo organismos hipo e hpertensos, podra afirmarse que la coordinacin es posible entre unidades menores que la palabra, como los afijos?
15.

Diga a qu clase deben adscribirse las siguientes coordinaciones:

a) Pinsatelo bien primero y luego lo dices.

b)

No ves que se estn quedando con lodos los bienes! Luego no seas tonto y reclama tu parte. c) l/a voy a tomar nada, pero te acompao si quieres. d) Nofue el juez, sino elfiscal, quienrequiri el informe. e) Puede nvertir enfondos de inversn, accones u obligaciones.

16.

En No me queda ni un cochino duro en el bolsillo, ni: a) es signo enftico; b) es un adverbio de negacin, que marca la modalidad negativa de la oracin; c) es conjuncin copulativa, que funciona como coordinador; d) no solo no aporta ningn valor, sino que es un signo totalmente superfluo.

17. Comente el contraste: Vino tanto Luis como Ana. Vino Luis como tambin Ana.
18.

I *Vino Luis como Ana.

Sabra decir por qu el enunciado d) es agramatical? Observe que en todos los casos la coordinacin se establece mediante la misma conjuncin disyuntiva (o):

a) LasJlores

b) Quiere s que te compre meln o sanda? c) Su pelo es rojo o cobrizo. d) *Andrs o lrene se regaan mutuamente.
19.

son@?

Seale las oraciones disyuntivas en las que exista un matiz condicional:

a) Estudia o no aprobars.

b) O guardan silencio o les echo a la calle. c) Vas t o voy yo. Qu prefieres? d) Estudia o pinta. Haz lo que quieras.

496

Er- .rlnsrs

snrcuco (XXV).

ANI-tsts o Le on.ctN coMPUESTA

20. Podra explicar por qu el enunciado d) es agramatical? Observe que todas las oraciones contienen la corelativa o ... o:

a) No se apureVd. La sala estvigilada o por el guardaiurado o por el conserje. b) No te lo repito ms veces: o te lo comes o no te dejo salir a la calle.

c) Elige: o lo haces t o lo hago yo. d) * O te presentas al examen o no te presentas?


21. Haga un breve repaso del nexo sino explicando los siguientes contrastes:

a) No com cerezas, sino guindas. / xl{o com cerezas, sino que guindas. b) No dijo que llovera, sino que estqra nublado. I *Dijo que llovera, sino

que

c) l/o

estara nublado. come poco, sino que hace mucha gimnasia. I El mdico le diio que no comiera slo verdura, sino que comiera de todo. I *No comas tanto, sino que haz gimnasia. I *'No quiso comer, sino que hacer gimnasia.

22.

La conjuncin ounque: a) siempre es subordinante; b) siempre es coordinante; c) solo relaciona sintagmas; d) solo relaciona oraciones; e) es siempre coordinante si el verbo est en indicativo; f) es subordinante si el verbo est en subjuntivo.

23. Comente el distinto valor de conque I con que en: Est cerrada la puerta, conque ve a buscar la llave con que podamos abrirla. 24. En No he visto a Milagros, pero me han comentado que ir a la fiesta; luego la ver seguramente, el signo luego: a) puede tener dos valores: conjuntivo o adverbial; b) solo es adverbio de tiempo; c) es conjuncin temporal; d) solo es coordinador consecutivo; e) introduce una subordinada adverbial de tiempo; t) solo es CC de tiempo; g) no puede ser adverbio porque debera llevar pausa detrs. 25. Dado el par de oraciones Grit, de modo que me pudieron or I Grit de modo que me pudieran or, ellja una opcin: a) la construccin sintctica es la misma, pero no la ortogrfica (la coma) y morfolgica (modo verbal); b) es indiferente que aparezca o no coma en el primer enunciado; c) de modo que es locucin conjuntiva subordinante consecutiva en los dos casos; d) la primera construccin es coordinada y la segunda, subordinada; e) la primera construccin es subordinada y la segunda, coordinada; f) la subordinada de la segunda oracin es final
(= para que).

26. Realice el anlisis sintctico de las siguientes oraciones:

a) El marne Lee Harvey Oswal mat

b)

a Kennedy en Dallas en 1963 y ese mismo ao naci la infanta Elena de Borbn. Cernuda escribi Donde habite el olvido, y Aldoux Huxley, Contrapunto.

SolucroNEs

491

SOLUCIONES
1.

a), b) y c): adversativa, copulativa y disyuntiva, respectivamente.

2.

La d) es sustantiva (intenogativa indirecta) en funcin de CD de digay cunto es CD de debo;la e) es sustantiva en funcin de CD y 4r.re es conjuncin transpositora; la f) es relativa en funcin de adyacente de talgo y que es pronombre relativo sujeto. En a), b) y c), pero, ), o son meros nexos; no cumplen ninguna funcin sintctica dentro de la oracin a la que preceden.
e). Algunos elementos subordinantes, como los relativos pronominales o adverbiales, s pueden desempear funciones nominales o adverbiales, pero no las conjunciones coordinantes.

3.

4.

S. En dicha oracin la coordinacin es heterocategorial, porque los miembros coordinados pertenecen a categoras sintagmticas distintas: alegre es SAdj; de buen humor, SN precedido de preposicin (SP); y que ama la vida, oracin subordinada adjetiva de relativo. Sin embargo, la coordinacin es homofuncional, porque las tres categoras desempean la misma funcin: adyacente de persona.

d). Que dos oraciones de distinta modalidad pueden coordinarse queda probado en secuencias como ills estudia y lavier no. La conjuncin ni es un signo de polaridad negativa que exige la presencia previa de otro signo de negacin; esto es, un trmino solidario con otro de naturaleza negativa. Por ello, es obligatorio que la primera coordinada sea negativa. Compare: N Lus fuma ni Ana bebe I *Luis fuma ni Ana bebe. Como signo enftico, ni puede aparecer solo sin correlacin con otra negacin, como en una respuesta de rplica del tipo N lo suees! No pienso drtelo. Advirtase que no ya de una conjuncin copulativa porque no establece ningn enlace entre ora-

::"T::1
6.

d). A tal configuracin obedece una oracin como ris [compra incunables y t;ende [revistas y novelas [rosas y de attenturas]//. La estructura coordinada rosas ] de arenturas forma parle de otra estructura coordinada revistas y novelas rosas J de aventuras (rosas y y nominal (SP), respectivamente-, de novelas), de aventuras son adyacentes

-adjetivo y esta, a su vez, forma parte de otra estructura coordinada jerrquicamente superior:

compra incunables y wnde revistas y notelas rosas y de aventuras (revistas y novelas rosas y de aNenturas son CD de vende). La oracin se hara ms compleja si aumentara el grado de recursividad,: [Ana estudia y Luis [compra incunables y vende [revistas y novelas [rosas y de atenturas]///. As pues, frente a lo que se afirma en c), el principio de recursividad puede aplicarse a la estructura coordinativa. Asimismo, frente a lo que se afirma en b), la coordinacin no tiene por qu relacionar solo dos elementos, como demuestran ejemplos como el siguiente: cuentos, novelas y relistas. La opcin e) tambin queda descartada, como prueban los distintos ejemplos del ejercicio. El resultado del proceso recursivo es una construccin coordinada y no subordinada.

498
1

El

.Nr-rsrs

smrcuco (XXV). AN-rsrs p

L,q. on,A.crN

coMpuESrA

S. El enunciado admite, al menos, otros dos anlisis, segn se interpreten Ana y Luis como miembros de la enumeracin coordinativa o como vocativos. Si Ana y Luis son vocativos, la coordinacin sera solo binaria, segn el esquema: vocativo + vocativo + A y B. Pero, si Ana es vocativo, Luis puede no serlo; en este caso, la coordinacin sea trimembre, segn el esquema: vocativo + A, B y C.

8.

a) Abel Antn lleg el primero a la meta y Martn Fiz lleg el segundo a la meta. b) El d'ector de Los lobos de Washington es Mariano Barroso, pero no es el d'ector

de

c)

Los lobos de Washington Fernando Trueba. Javier Garca Chico port la bandera de Espaa en los Mundiales de SevilLa'99 y el

prncipeFelipedeBorbn@enlasolimpiadasdeBarcelona'92.

d) El Kilimanjaro no est en Kenia, sino que est al norte de Tanzania. e) El mozrabe era el cristiano que viva bajo dominio musulmn, y el mudjar era el

f)

musulmn que viva bajo dominio cristiano Yago Lamela fue oro en Sevilla o Yago Lamela qued el segundo?

g) NofueotrapersonaquienfundlaRevistadeOccidenteen1923 sinoauefueOrtega
y Gasset quien fund /a Revista de Occidente en 1923
Tenga en cuenta las siguientes observaciones:
.

la elipsis se efecta solo de los elementos que son comunes a los dos miembros; a veces resulta necesaria para que no se produzca agramaticalidad; cuando es slno la conjuncin coordinante, puede seguirlaque s se coordinan oraciones, tal como sucede en d) y g), sobre todo si se recuperan los elementos elididos: nunca si son sintagmas los elementos que se coordinan (vase, ms adelante. ejercicio 21.a); la elipsis siempre se produce en la segunda oracin coordinada; nunca en la primera. salvo ocasionalmente si el nexo es sino, como puede observarse en g). Compare con otros ejemplos'. No come Q sino yerduras (con sustantivos), No hace @ sino estudiat (con verbos), etc.

9.

Cuando el CD est representado por un SN, como libros (secuencia a), la elipsis solo es posible en el primer SV (Lr.ris compra @ y vende libros), tal como muestra la agramaticalidad de *Luis compra libros y yende @, aunque quedaa restablecida la gramaticalidad si se pronominaltzan'. Luis compra libros y los yende. Por el contrario, cuando el CD es pronominal, como /os (secuencia b), la elipsis solo es posible en el segundo SV (Lals los contpra y Q tencle), como muestra la agramaticalidad de +Luis @ compra y los vende. No obstante esta generalizacin, la elipsis del CD pronominal sufie una mayor restriccin si el pronombre es un encltico; en tal ocasin es obligatoria la presencia del CD en los dos SV coordinados: Lais compralos y tendelos I *Luis compra 0 y vendelos I *Luis contpralos y vende Q. d). Una oracin compleja por subordinacin puede ser parte de una oracin compuesta por coordinacin, y una oracin compuesta coordinada puede ser parte de otra oracin compleja subordinada, como ilustran, respectivamente, los ejemplos:

10.

SoLucIoNs Luis compr el caf y yo compr los dulces que te gustan


subordinada
L

499

coordinada

coordinada

Su

propuestafue que ella comprara el caf y vo, los dulces


coordinada
coordinada

11.

b). Tanto rubio

como dans son adjetivos, pero pertenecen a distinta clase semntica: la clasificacin que hacen del sustantivo es diversa (el primero le atribuye una cualidad y el segundo le asigna una clase o conjunto de propiedades). No se trata, por tanto, de una coordinacin heterocategorial, frente a lo que se afirma en a), porque dans no es aqu sustantivo, sino un adjetivo. Tampoco es heterofuncional, como se sugiere en c): tanto r&bio como dans finconan como atributo. La opcin d) tampoco es vlida porque el significado no interviene para nada en este caso, como prueba la gramaticalidad del primer par, donde rubio y corpulento no comportan el mismo significado.

12.

En a) y b) la anomala o extraeza procede de la inexistencia de un tema comn entre los miembros coordinados; como si se pretendiera encontrar una conexin entre elementos que no tienen relacin. En b), adems, se atenta tambin contra el criterio de cotemporalidad, que podra ilustrarse en este caso con la oposicin +eventual o momentneo /
+permanente. En c) la coordinacin resulta anmala porque inter.vienen elementos semnticamente implicados: claveles es hipnimo deflores. En d) lo que se produce es una contradiccin entre <<ser sordo>> y <<or perfectamente>.

Como norma, no pueden coordinarse dos trminos contradictorios. En e) la anomala proviene de violar el principio de no redundancia o tautologa (sinonimia). La coordinacin resulta anmala, o cuanto menos extraa, porque la frmula coordinante copulativa supone en general la suma o adicin de caractersticas diversas, cuando lo que ahora se hace es repetir la misma. No obstante, la figura retrica de acumulacin de sinnimos es un recurso frecuente en la literatura (los ejemplos son de Cervantes):

Ayer le vmos inexperto y nuevo


en las cosas que ahora mide y trata

La inclinacin, oh fuerza del Destino!, y de qu estrellas consta y se compone


Observe que las razones esgrimidas para explicar la irregularidad de estas secuencias son esencialmente semnticas y contextuales, no sintcticas. Lo que prueba que la coordinacin es un fenmeno no solo sintctico.

13.

En a), b), c) y f) se coordinan elementos no oracionales y en d) y e), oraciones.

a) El hombre y el oso, cuanto


SN
SN

ms feo, ms hermoso

500

Er- Nr-rsrs stNrcrrco

(XXV). Anlrsrs oe l. onecrN

coMpuESrA

b) Hazlo rpidamente y bien


SAdv
SAdv

c)

En clase hay alumnos rubios, morenos y pelirrojos

sAdj
oracron

sAdj

sAdj

d) Ha amanecido gris y el mar est embravecido


orc to n

e) Una azafata sirve el t y la otra.


oracrn

el caf

oracrn

f)

Ella y yq hemos montado una exposicin de pintura

SN (pron

SN (pron )

14. A la vista

de estructuras conto organismos hpo e hipertensos, cabra pensar que lor

morfemas dependientes pueden coordinarse, siquiera de modo muy excepcional. Este carcter excepcional viene marcado muchas veces por el propio significado del lexema al que se aade. Solo seran coordinables, al parecer, ciertos prefijos que, adjuntados a una

misma base lxica, indican primordialmente situaciones de un mismo evento: pi'e- r postconciliar, o antagonismo: pt'u- 'antintarxista. Sin embargo, lo que realmente se produce es una coordinacin de palabras y la posibilidad -- excepcional- de callarse el
ncleo o lexema en la primera de las palabras coordinadas: hipo(tensos) e hipertensos> hi-

poQ e hipertensos. Observe que la elusin pot @ no es posible en la segunda palabra coordinada: *hipofensos e hiper@. En cierto modo, sera el proceso inverso al que se sigue en la coordinacin de adverbios en -mente'. cordialQ y afectuosamenle (se presena el lexema pero no el sufijo del primer elemento). La coordinacin parece excepcionalmente factible con algunos morfemas independientes. como es el caso de las preposiciones (en y de Gijn) y ciertos determinativos (en este ,. aquel lugar), pero no con otros ni con los artculos (*en tu y mi casa, ?vino el y la t'isitante, etc.). Otras categoras, como los pronombres tonos, tambin techazan la coordinacin (*/o y la ti). En el mbito de la Fonologa, tampoco es posible coordinar fonemas.

15. a)
16.

copulativa, b) consecutiva, c) y d) adversativas, e) disyuntiva

a). Solo acta como refuerzo de la negacin; digamos que destaca la carencia de dinero. No es conjuncin porque no coordina nada, frente a lo que se afima en c). Es cierto que iri puede eliminarse, pero la frase pierde expresividad; no debiera, pues, considerarse elemento superfluo, frente a lo que se propone en d). Respecto de la opcin b), la modalidad negativa viene marcada no por ni, sino por no, que es adems el signo que posibilita ta presencia de ni (observe'. *Me queda ni un cochino duro en el bolsillo).

L7. El contraste manifiesta que la elisin del primer signo de la correlacin tanto .. como no es posible (*Vino Q Luis como Ana) a menos que el segundo signo de la correlacin (como) lleve como refuerzo otro elemento (tampoco, tambin, adems..): Vino Q Luis como tambin Ana. Ahon bien, si se recuperara tanto manteniendo el refuerzo, la secuencia resultara nuevamente agramatical: *Vino tanto Luis como tamhin Ana.

5OLUCIONES

501

Tenga en cuenta que los constreimientos son mayores si los miembros coordinados
ocupan la posicin preverbal. En este caso, los dos signos correlativos han de aparecer forzosamente, haya o no refuerzo: Tanto Luis como Ana vinieron

I *Luis como Ana vinieron I *Luis como tambin Anayinieron. Ver que ahora el verbo va en plural; la oracin con el

verbo en singular sera anmala'. xTanto Luis como Ana vino. En el caso anterior, cuando la estructua coordinada ocupa una posicin postverbal, el verbo puede ir tambin en plural, pero exige la presencia de tanto, incluso habiendo refuerzo: Vinieron tanto Luis como Ana I *Vinieron O Luis como Ana I *Vinieron Q Luis como tambin Ana.

18.

Porque la propia disyuncin impide que los SN coordinados Andrs o lrene se interpreten como dos sujetos que realtzan sendas acciones. Tenga en cuenta gue An.drs o lrene se regaan mutuamente es:una oracin recproca y, como tal, requiere la presencia de un sujeto plural explcito (Andrs e lrene son nombres en singular). Esta restriccin no afecta a las dems funciones sintcticas: CC (para ttt ntadre o para tu noria), CD (nteln o sanda), atributo (rojo o cobrizo), etc.

19.
20.

Hay matiz condicional en a): 'Si no estudias, no aprobars' y b): 'Si no guardan silencio, los echo a la calle'.
Porque la correlacin disyuntiva o ... ono puede relacionar oraciones intenogativas, ni directas (totales o parciales), como la del ejemplo d): *O te presentas al examen o no te presentas?, ni indirectas, como prueba el siguiente ejemplo: *Dime o si vienes o no. La correlativa o ... o tampoco puede intervenir en oraciones de mandato con morfologa verbal de imperativo: *O estudiad o trabajad, pero haced algo, a:unquc s en construcciones de mandato del tipo No te lo repito ms reces: o te lo comes o no te dejo salir a la calle (ejemplo b), que carece de forma verbal de imperativo.

2t.

La agramaticalidad de la segunda secuencia de a) deriva del empleo de sino que, envez de y guindas-; de ah la gramaticalidad sino, para la coordinacin de sintagmas -cerezas secuencia. Recuerde que slno que se utiliza solo para la coordinacin de ora-

:r"#l-*"
Respecto de b), la agramaticalidad de la segunda secuencia se debe a la inexistencia de un signo negativo en la primera oracin coordinada: la conjuncin sino (que) debe acompa-

ar a otro signo de negacin que existe previamente, tal como muestra la primera secuencia: No dijo que llotera, sino que estara nublado. Aparece, pues, siempre que la
construccin anterior sea de modalidad negativa. La anomala de las dos ltimas secuencias de c) se debe a que se infringe un principio que rige la coordinacin con sino, y es el de que sino nunca puede coordinar oraciones imperativas ni de infinitivo. S puede relacionar oraciones en indicativo y subjuntivo, como muestra la buena formacin gramatical de las dos primeras secuencias de c).

)',

f). Frente a lo que se afirma tajantemente en a) y b), la conjuncin aunque suele admitir dos anlisis: como coordinante (adversativa) y como subordinante (concesiva), segn
los contextos. Se considera coordinante si es sustituible por pero, y esto es posible siempre que relaciona sintagmas (La habitacin es pequea, aunque I petpmq iluminada) y en determinados casos de coordinacin de oraciones. Por ello, porque aunque puede re-

502

El

eNlrsrs srNrcrrco (XXV). Arlrsrs o

le

oRcrN coMpuESrA

lacionar sintagmas (conjuncin coordinante) y oraciones (conjuncin coordinante y subordinante), descarlamos c) y d). Aunque coordinante presenta una restriccin importante si el verbo de la subordinada est en subjuntivo, ya que no puede ser sustituido por pero: Me gusta la habitacin, aunque i *p!_tg sea muy pequea; de ah la validez de la opcin f). Ahora bien, si nos basamos en la prueba de la sustitucinpor pero, no cabe duda de que hay contextos donde no puede ser coordinante a pesar de que el verbo est en indicativo. frente a 1o que se sugiere en e), tal como ilustran los ejemplos en los que la subordinada inicia el enunciado: Aunque I *Pero no me lo pide, se lo doy; comprese conSe lo doy. ailnquc I pero no nte lo piJ. 23. Conque es siempre coordinante consecutivo, como prueba su sustitucin por as que o de ntodo que; con que es un SP compuesto por la preposi cin con y el relativo que, como prueba Ia posibilidad de anteponer la al relatlo o ser sustituido por la cual: Est cetada la puerta, de modo que ye a buscar la llaye con (la) que podamos abrirla.
24.

El enunciado es ambiguo porque luego admite dos interpretaciones: como coordinado d)- o como adverbio de tiempo (= despust b)-, con funcin de -opcin CC de tiempo, tal como se afirma en f). La doble lectura -opcin desaparecera, simplemente, si luego cambiara su posicin al medio o al final de la oraa).

consecutivo (= de ntodo que)

cin'. segurantente la ver luego; aqu solo es posible el valor temporal, dado que las conjunciones encabezan siempre las construcciones. Si no se interpreta como conjuncin coordinante consecutiva, la oracin debe interpretarse como yuxtapuesta, aunque la encabece un adverbio de tiempo; no puede ser, pues, adverbial (e). a menos que luego se analizara como una conjuncin subordinante temporal (c), que no lo es (entre otras razones, porque cumple una funcin adverbial: CC de tiempo). La pausa que se sugiere en g) sera estilstica, aunque actuara como signo diacrtico para realizar nicamente la lectura de b): la coma impedira su interpretacin como conjuncin coordinante.

25. d). La primera oracin es coordinada consecutiva y de modo que esuncoordinador (= as clue o pues);la segunda es subordinada y el nexo no es sustituib\e por as que. Frente a lo que se sugiere en c), es muy imporlante la pausa obligada de la primera construccin, as como el que el verbo vaya en subjuntivo en la segunda para que se confirmen nuestros anlisis: *Grit de modo que nte pudieron or.

26. a) Oracin compuesta

por coordinacin copulativa.

El marine Lee Harvey Oswal mat a J. F.


oracin coodinada
suictLr (SN)

Kennedy en Dallas

en

1963

predicado (SV) CD (SP) CC de

SN

aposicin (SN)

(sP)

lugu

CC de tiempc (sP)
nd

de1

ncleo

nd. func

SN (ncleo)

nd
func

SN (ncl )

func

SN (ncl

Solucrows

503

! ese mismo ao naci la infanta Elena de


coord predicado (SV) CC de tiempo (SN)
SN

Borbn

ocin coordinada" suieto (SN) aposicin (SN)

der

ady (SAdj) ncleo

det

ncleo

b) Oracin

compuesta por coordinacin copulativa.

Cernuda escribi Donde habite el olvido, y Aldous Huxley, Contrapunto


oracin coordinada sujeto (SN) predicado (SV)

coord

oracin coordinada, sujeto (SN) predicado (SV)

'

escribi

ncleo

CD (SN)

CD i SN

I nucl. ver- I L Ort .lpr. .l

E,ncIcIos

521

EJERCICIOS
1.

D alguna razn morfolgica, sintagmtica o sintctica para justificar la categora sustantivo de las palabras subrayadas:

d) e)

Un clsico breviario.

b) En el garaie,

c) Se alan tu testarudez y su locura.


Cae granizo sobre los camPos. Relmpagos enfurecidos rasgan el cielo' f El u'iunfo tambin depende de la prcpsr:sctpl diaria' g) Vendo antigedades. Dado el enunciado Esas flores son violetas, elija la opcin inconecta: a) Esas es adjetivo; b) flores es sustantivo; c) violetas es adjetivo si se refiere al color de las flores; d) violetas es sustantivo si se refiere a la planta; e) t'oletas solo puede ser adjetivo porque concuerda conflores (por lo tanto, no es sustantivo)'

3.

*una bufanda comente los contrastes: a) una bufanda blanco grisceo I b) *dos bufandas blanblanca grisceo(a) y a) dos bufanclas blanco grisceo I b)
cas grisceas.

4.

pueden Indique en cul de las siguientes series todos los elementos pertenecen o adjetivo: pertenecer a la clase de palabras

a) bajo, muy, mucho, ningn b) mi, aqu|, alto, bastante

c)

temprano, tarde, mo, algn

d) ninguno, alguno, Primer, Primero


5.

cambios que se producen si, en la oracin Recb Sabra determinar los diversos

lierta informacin, colocamos certa en posicin postnominal: Recib informacin cierta? EnCompr dos coches, dos es: a) adjetivo numeral ordinal; b) pronombre cuantitativo; c) adjetivo numeral cardinal; d) adverbio de cantidad; e) adjetivo numeral mltiplo; f) pronombre indefinido.
to

6.

7.

c : a) veh

enEl vehculo cuyo propietario sali de viaopietario, c) propietario y viaie, d) vehculo

rio,viaieY averiado'

528

Er-,cNr-rsrs uonnor-crco

(I)

8.

Marque la serie en la que todos los trminos pertenecen a la clase pronombre. Recuerde que hay palabras que pueden pertenecer a distintas categoras:

a) mucho, esto, todo, algo b) nada,nadie,tan,l c) tanto, un, me, os d) el, ste. demasiado, ti e) qw, quin, que, cun
9.

La palabra m

es'. a) adjetivo posesivo, b) pronombre posesivo, c) adjetivo personal, d) pronombre personal, e) adjetivo posesivo o pronombre personal, segn el contexto.

10.

En Lo siento, chico. Aqu, quien rompe paga,la palabra quien es. a) pronombre

indefinido, b) pronombre relativo, c) pronombre interrogativo, d) adjetivo determinativo, e) adjetivo interrogativo, f) pronombre personal, g) conjuncin.
11.

Indique el enunciado o los enunciados que no contiene(n) un pronombre relativo:

a) El verano que viajaste o ltalia hzo mucho calor. b) Llevar el n'aje a la tintorera, que tiene manchas. c) El que Ana diga eso no debe cambiar tus planes. d) El que no llegue a la horafijada se queda sin cenar. e) Dar un premio a quien termine antes.

I
12.

g) El correaje

Aveces pienso en eso gente cuya ambicin nica es ganar dinero. con que paseas al perro no es reglamentario.

Seale los pretritos perfecto de subjuntivo y pluscuamperfecto de indicativo:

a) Haba

b)
c)
d) e)

f)
13.

amasado una granfortuna. jugar hasta que no os hayis comido todo! Si hubiera tenido ms tiempo,lo habra hecho. Cuando hubo rubricado su testamento, falleci. El banco del parque estaba ocupado: haba dormido unmendigo. Ayer estuve enfermo.
No vais a

Localice las perfrasis que hay en las construcciones siguientes:

a) Se fue a caso temprono porque tena que preparar el examen. b) Iba tomando nota en su cuaderno de todo cuanto erplicaba el maestro. c) No saba al principio si podra o no terminar el proyecto. d) Fjate lo que son las cosas! Ese seor que ahora es Ministro de Educacin
fue un mal alumno, que siempre andaba distrado en las clases.

e) No hacefalta que me lo expliques:

s leer entre lneas.

EJERCICIOS

529

Me dispona a teleJonearte precisamente ahora que me acabas de llamar. g) A la fuerza ha de haber llegado ya. Hace mucho que se march' h) De haber corrido el maratn, se habra clasificado'

14. Indique la serie que no pertenece, en su totalidad, a la categora de participio:

a) teniente, soldado, cocido b) enamorado, cantante, Paciente c) empalizada, vallado, tranquilizante


d) fallido, pitido, foriado e) roto, dado, fr"ito

f)

entretenido, pendiente, tratado

15.

es invariable; b) superlativo; c) a veces admite morfemas apreciapor la misma raz6nno admite iivos; d) admite morfema de nmero, pero no de gnero; e) admite morfema de gnero, pero no de nmero; f) admite morfemas flexivos'

Elija una opcin. El adverbio: a) no admite diminutivo porque

16.

Desde un punto de vista morfolgico

CC de cantidad; b) adjetivo indefinido; c) adverbio cuantificador; d) pronombre indefinido; e) una palabra con distintos valores posibles (el contexto seleccionar uno)'
,

poco

es: a)

t7. En Qu barbariclad! 120 aos! No hay tanta gente que viva tanto!,los trmi-

nos subrayados son: a) adjetivo y pronombre, respectivamente; b) adjetivos; c) pronombres; d) adverbios; e) adjetivo y adverbio, respectivamente; f) pronombre y adjetivo, respectivamente; g) pronombre y adverbio, respectivamente.

18.

En Ese boxeaclor pega duro, la palabra duro: a) concuerda en gnero con boxeador;b) conciea conboxeador en gnero y nmero; c) es adjetivo con funcin
de atributo; d) es adverbio con funcin de CC de modo; e) es adyacente adjeti-

val.

19.

Aduzca argumentos para explicar la distinta categora y funcin de las palabras subrayadas en: a) Lo cliio muy lento. lb) Lo dej muy malherido' la clase de palabras a la que pertenecen los elementos subrayados en:

20. Indique

a) No hay cerca ningnrestaurante. b) No hay cerca que delimite las fincas.

c) En una emboscada, Anbal cerca o las huestes romanas' d) Nadaba cuando fue sorprenclido por un rpido agente del orden pblico '
e) Nadaba cuandofue sorprendido por un rpido impresionante'

530

El

exr-rsrs rr,roruolctco (I)

21.

Diga si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin: <El adverbio slo puede modificar a un verbo, un adjetivo u otro adverbio>>

))

no qu
de

s cierto que se implican

bruscamente no pueden

23. Localice las preposiciones y locuciones prepositivas del siguiente texto:


sigues ah, en pie, impertrrito, bajo ta lluvia, impvido, solo (slo hacindote doblar el viento esa mano de hielo que cleja tras de s un olor a pffida noche); sigues ah, inhiesto, elevado sobre el glido pederna,r que, antes de tu nac-

24.

Seale el enunciado que no siga el esquema adv. +

adj.:

+ prep. + art. + sust. +

a) Ahora bajo en el ascensor grande. b) Enonces vivq de la limosna misericorde. c) Maana viajar por los pueblos alcarreos. d) Quiz lleguen a la mqana siguiente. e) Siempre se aruodilla ante los santos mrtires.

0
t(

1/o golpees con este martillo viejo.

Indique la categora gramatical (clase de palabras) a la que pertenece cada una de las palabras del siguiente texto: Haba pasado mucho tiempo, pero despacio. La joven ----aqueila a ra que sorprendi de improviso la dichosa tormenta- se acordaba bien de toclo. No se la volvi a yer tr(ts el encuentro aquel con tu amigo Jos.

Soluclowss

531

SOLUCIONES
1.

a) Aunque muchas de las palabras acabadas en -ario pueden ser sustantivo y adjetivo (diario, horario, canario...),la palabra breyiario solo puede ser sustantivo. Este hecho impis puede ser sustantivo o adjetive- se intetprete como sustantivo en de que clsico este contexto. Desde el punto de vista sintagmtico y sintctico, breviario cumple con los requisitos propios del sustantivo: selecciona determinante y adyacente a los que impone su concordancia y es ncleo de un SN. b:) garaje es sustantivo ya que puede ser el ncleo de

--que

un SP y Ilevar deteninante. c) Los sufijos -ez y -ura son tpicamente sustantivales, de ah que festaruclez y locura sean sustantivos; tales sustantivos llevan determinantes y funcionan como sujeto de alan. d) granizo es un SN con funcin de sujeto (concordancia con el verbo); el sujeto es una funcin exclusiva del sustantivo (SN). e) Relmpagos es ncleo del SN sujeto y lleva un adjetivo como adyacente concordado. f) La naturaleza sustantiva de preparacinle permite seleccionar adjetivo (diaria) y determinante (lct) y ser ncleo de un SP que desempea, nonnalmente, una funcin tpicamente nominal, la de CRP. g)

As mismo, antigedades es sustantivo pues constituye l solo un SN con una funcin tambin privativa del sustantivo, la de CD.
2.
ser tanto sustantivo (como se indica en (como se afirma en c). Los nombres de color pueden ser sustantivo o add) como adjetivo jetivo, de modo especial cuando pueden ser designadores de un objeto fsico (rosa, vioI e t a, I ila, nar an a, gr anat e, c armn, s almn -..). Esta doble estructura categorial y sintctica se prueba, p. ej., mediante la coordinacin de atributos: y no alheles (SN) Esas.t'Iores son rioletas ! no amarillas (SAdj)

e).

El enunciado es ambiguo porque yioletas puede

Observe y no bla del mun

violetas autologa ni contradiccin si general blancas no son violetas sino almente que lo que se afirma en ifrar posible (las flores de la violeta pueden ser violetas y blancas)' Asimismo, la interpretaci n de violetas como sustantivo queda corroborada con la posi-

bilidad de construir pares de estructuras sintagmticas como flores violetas -o pauelos pauelos lilas, pantalones naranjas, etc.- (sustantivo + adjetivo) | Jlores roleta -o pantalones narania, etc.- (sustantivo + sustantivo). Si va en plural, debe necesalila,
riamente describirse como adjetivo, para concordar con el sustantivo; si se construye en singular, solo puede analizarse como sustantivo. vase, adems, ejercicio 3. Si, por error, ha contestado la a), debe tenel en cuenta que Esas es adjetivo, aunque perteezca a la clase de los determinativos.
3.

El signo blanco es adjetivo en sintagmas como una bufanda blanca, como prueba la concordancia si cambiamos el gnero o el nmero del sustantivo'. un pauelo blattco, dos buun adyacente especificador, como es el caso fctnclas blancas Pero, cuando blanco rcclbe de grisceo (.o claro, plateado, rosado, etc.), blanco debe aparecer obligatoriamente con gnero masculino y nmero singular: una bufanda blanco grisceo I dos bufandas blan-

532

El

.Nr-rsrs

uonrolctco (I)

co grisceo; de ah la anomala de las series b): *una buJanda blanca grsceo(a) I *dos bufandas blancas grisceas. El hecho de que no se respete la concordancia esperable entre un adjetivo y su ncleo sustantivo nos pone en la pista de que blanco no es adjetivo en las series a), sino sustantivo en aposicin (vase ejemplo 3). Dicho sustantivo puede llevar especificaciones adjetivas, que han de concordar con l (blanco grisceo, blanco sucio, blanco claro...) o sustantivas (blanco hueso, blanco marfil...). El trmino grisceo no
se

refiere a bufanda, stno a blanco; matiza dicho color.

4.

d).Muy (adverbio) ena),aqul (pronombre)enb)y tarde(adverbio)enc)invalidantales


altemativas como respuestas conectas. Tenga en cuenta, en a), que rauy siempre es ad-

verbio, aunque mucho pteda ser adjetivo (tambin adverbio y pronombre); en b), que
aqu\, con acento, solo puede ser pronombre, frente a aquel, sin acento, que puede ser ad-

jetivo o pronombre segn el contexto; en c), que tarde es adverbio o sustantivo, aunque su
pueda ser adjetivo o adverbio. Recuerde, adems, que las formas antnimo -temprano- primer son siempre adjetivos determinativos, aunque las forapocopadas ningn, algn, alguno, primero- puedan ser adjetivo o pronombre. Tambin mas plenas -ninguno, bastctnte puede adscribirse a varias categoras: pronombre, adjetivo y adverbio.

Las diferencias entre cierta informacin e informacin cierta son diversas: de ordenamiento posicional (anteposicin / posposicin respecto del sustantivo), categorial (adjetivo determinativo / adjetivo calificativo), sintctica (determinante / adyacente) y semntica (alguna I rerdadera). El que un cambio posicional determine cambios importantes es un hecho relativamente frecuente. Pinsese, p. ej., en los pares unfilsofo alemn I un alemnfilsofo, un sabio orental I un oriental sabio,funcionario alto I alto funcionario, un hombre pobre I un pobre hombre, etc., donde el cambio distributivo determina fundamentalmente un cambio semntico, aunque no tanto sintctico ni categorial.
6. c). Aunque dos es invariable y puede tener empleo pronominal (Dos han preguntado pot' ti, pero no s quines son), en el sintagma dos coches solo puede ser adjetivo. b). Recuerde que cuyo es adjetivo posesivo y funciona como deteminante del ncleo sustantivo dentro del SN al que pertenece: cuyo propietario. No obstante, s presenta coincidencia morfolgica en gnero y nmero con otras palabras: vehculo,viaje y averiado
a). En b) y e), tan y cun son adverbios; en c), un es adjetivo determinativo, ftente a urto pronombre; en d), el es artculo, frente a y'/ pronombre. Como se dijo en el ejercicio 4, tenga en cuenta que hay palabras adscribibles a diversas categoras: mucho, todo, tanto, demasiado, qu, que.

7.

8.

9.

(a), por lo que no cabe ambigedad (e). No d). El adjetivo posesivo no lleva tllde -miexisten pronombres posesivos (b) ni adjetivos personales (c).

10.

b). La forma quien nrnca puede ser adjetivo de clase ninguna (d, e); para ser pronombre interrogativo, debe llevar tilde (c); y no puede ser conjuncin en ningn caso, frente a que (g).

5OLUCIONES

533

ll.

b) (que es conjuncin causal), c) (que es conjuncin completiva: introduce una oracin subordinada sustantiva en funcin de sujeto; el ar1culo Elrefterza, si cabe, el carcter sustantivo, pero no cumple funcin <sustantivadora> alguna) y f) (.cuyo es adjetivo relativo). En a), que es relativo, aunque no lleve preposicin al indicar circunstancia temporal (vase 6.2.1 .7.); en e), el relativo est sustantivado (subordinada de CI); en g)' se ha omitido el artculo el (con el 4ue). Recuerde que, como se ha indicado en el ejercicio 7, cuyo
es siempre adjetivo, aunque s sea

relativo (f)'

12.

a) (pluscuamperfecto de indicativo) y b) (perfecto de subjuntivo: hayis comido). En c), las formas sgn pluscuamperfecto de subjuntivo y condicional compuesto; en d), anterior de indicativo e indefinido; en e), imperfecto de indicativo; y, en f), indefinido. La situacin ms compleja la presenta el enunciado e). Hay una falsa forma compuesta en haba dormitlo ----el orden, incluso, induce a describir la construccin erneamente-, ya que dormdo no es ms que un complemento adjetival (CPred) de mendigo: haba finciona como verbo impersonal y un mendigo es cD. El hecho de qte dormido pueda separarse de haba es una prueba de que no eS un compuesto verbal, ya que estos son generalmente refractarios a cualquier interpolacin de elementos ajenos (seran biprbatos en poesa); compare: Haba dormido un mendigo -s Haba un mendigo dormido, pero no: Haba amasado una gran fortuna --> *Haba una gran fortuna amasado, Si hubiera tenido ms tiempo -> *Si hubiera ms tiempo tenido.

13.

Los nicos enunciados en los que no hay perfrasis son los de e) (leer entre lneas es subordinada sustantiva en funcin de CD de s4 y h) (haber corrido y habra clasificado son formas compuestas). Hay perfrasis en tena que preparar (a),lba tomando (b), podra terminar (c'), andaba distrado (d), acabas de llamar (D, ha de haber llegado (g).
Conviene advefiir que, en g), no todo el grupo ha de haber llegado es perfrasis: ha de haber slo es, pero no haber llegado, que, como en h), es compuesto verbal. En c), la perfrasis es podra terminar, que se repite; hay doble elipsis en la coordinacin podra terminar o no podra terminar. En f) el anlisis de disponerse d + inf. es controvertido: para unos es perfrasis (igual que ponerse a + inf.); para otros, una oracin compleja por subordinacin sustantiva (CRP).

t4.

d). Observe que pitido no es el participio de pitar, sino pitado. En los dems casos, se trata de palabras que se utilizan tambin como Sustantivos: en unos, como la forma ms lrslual (teniente, cantante...); en otros, la menos comn (entretenido,frito).La excepcin la representa/atlido, qlue slo es participio (<fallir), con uso casi exclusivo de adjetivo

(un intento fallido).


15.

c). El adverbio, como palabra invariable que es, no admite morfemas flexivos nominales, ni de gnero ni de nmero, frente a lo que se afirma en d), e) y f). S admite, en cambio, morfemas de grado o de valoracin apreciativa: diminutivo Qtrontito';, frente a lo que se afirma en a), y superlativo (tejsimos), frente a lo que se dice en b). Habra que incluir,
adems, posibles aumentativos: lejotes, arribota, abajote' Cabe sealar, no obstante, que son muy pocos los adverbios que admiten tales morfemas

y que los que los admiten no aceptan cualquier morfema. Son, por ejemplo, inusuales los
despectivos.

534

Er- nNr-rsls rronorctco

(i

16'

gunta se dice <morfolgico>, no <sintctico>. Las dems respuestas son parcialmente vlidas, pero el contexto es el que decide: La pelcula me gust p_ee_e. (adverbio) Ese libro es pplptil. (adverbio) Queda WeBvino en el yaso. (adjetivo) Echame ppcp; no tengo hambre. (pronombre) Es necesario conocer el contexto para determinarlacalegoay la funcin de numerosa. palabras; algunas de ellas son --{omo poco- cuantificadores.. demasiado, bastatt ms, menos, mucho, algo, nada, etc. pero hay muchas ms.. tarde, maana...pueden se: sustantivo o adverbio; hondapuede ser sustantivo y adjetivo; etc.

e)' Si ha pensado en a), ha confundido categora con funcin: en el enunciado de la pre-

l7

'

e). Efectivamente, tanto es adverbio y tanta, adjetivo, porque est aplicado al sustantir gente, co el que concuerda.

18.

d)' Aqu, duro es adverbio (adverbio adjetival o corto) y funciona como CC de modo o= pega.Como tal, no puede concordar con el sustantivo (a, b) ni ser adyacente (e). No:. atributo (c), porque ni siquiera hay verbo copulativo.
Para un comentario ms detenido sobre la imposibilidad de ser CPred, vase ejercicio i
_i

19'

a muy lento es adverbial, mientrqlre muy malherido es adjetival; malherido admite cambios de flexin segn el pronor bre del que se predica (Lo I La I Los I Las ctej malherido I malherida I malheridos I nt -

A pesar de la categora adjetiva de lento, aqu el sintagm

heridas),peronolento(tlellalelkslellasllodijoldijeronmuylentol*lentalale.tas); muy lento es CC de modo y muy malherido, Cpred.

20. 2l'

cercaes adverbio en a), sustantivo en b) y verbo enc); rpido es adjetivo en d) y su,tantivo en e).
La afirmacin es falsa, aunque as nos lo han enseado las gramticas escolares y algur.. gramticas al uso. En contextos sintcticos muy concretos el adverbio puede modificar . un sustantivo o SN y a la oracin. El primer caso puede ilustrarse con oraciones como E/ beb pes exactamente tres . los o Luis mide aproxintadamente clos metros,en las que unadverbio <te medida. q,= denota 'exactitud' o 'aproximacin', modifica a los SN tres kilos y dos metros.. !e.r; _ tamente [tres klos]1, [aprorimadamente [rios metros]1. Tenga en cuenta que el a:verbio aqu no es cc de modo o cantidad del verbo, sino un adyacente del SN. q."= obligatoriamente debe estar cuantificado. observe, por ejemplo, que admite la posp sicin al SN (rres kilos exactamente), la alternancia con el adjetivo correspondier:. (tres kilos exactos), y que se desplaza con el SN no con er verbo- a la posici.-y inicial si se focaliza: Exrtctamente tres kilos pes el beb, Exactamente tres klos fitt que pes el beb. Adems, hay antiguas preposiciones que tienen empleo adverbial y pueden modifica; . sustantivo: Lo sctba hasta Enrique.

SoLucroNes

535

El segundo caso corresponde al llamado adverbio oracional del tipo Desgraciadamente, el cantante no pudo actuar. El adverbio Desgraciadamente o complementa exclusivamente al verbo (CC de modo), sino a toda la predicacin: sujeto (el cantante') y predicado (no pudo actuar); cf. El incidente acab desgraciadamente.

7)

Precisamente porque no se respeta la categora del ncleo del sintagma: un SN y un SP (con la forma prep. + SN) tienen por ncleo un sustantivo y mi o amttrillento no lo son; un SAdj tiene por ncleo un adjetivo y muy es adverbio; el ncieo del SV es el verbo y bruscamente no es verbo. Tirmpoco mi o amarillenlo podan ser ncleos de un SAdv porque no son adverbios, pero s bruscament porque es adverbio. El caso de mi es representativo, porque se produce una relacin biunvoca entre categora y funcin: los adjetivos determinativos funcionan siempre como determinante; de modo que llri no puede ser ncleo de ninguno de los sintagmas que se dicen (slo puede aparecer, como determinante, en un SN). Sigues ah, en pie, impertnito, bajo la lluvia, impvido, solo (slo hacindote doblar el viento esa mano de hielo que deja tras de s un olor a prrtda noche); sigues ah, inhiesto, eleyado sobre el glido pedernal que, antes de tu nacimiento, erigieron pgtgtus ensoberbecidos pies, protegido ppt:un ejrcito alineado de pensamientos postrados ante ti ---<ngredo dominador-que luchan incansables contra ergudos tulipanes encarnados. Detrs de ti, tambin sigue ah, en pie, impertrrito, inhiesto, impvido, solo, un ciprs centenario cuya roma lanza desgastada el aire cmbrea sin cesar. Conviene que tenga en cuenta lo siguiente: a) algunas preposiciones conforrnan con otra palabra una locucin (en pie) o seleccionan complementos que van encabezados por otra preposicir (tras de sA;b) algunas preposiciones tienen una forma similar o idntica a palabras de otra cateSora: tras (preposicin) I den's (adverbio), ante (preposrcin) I anres (adverbio), sobre (preposicin) / sobre (sustantivo).

23.

24.

fS. Este es determinante como el artculo, pero es adjetivo determinativo. Si ha pensado que la respuesta correcta era la e), posiblemente haya sido porque ha analizado s como pronombre. Recuerde que hay verbos llamados pronominales que se conjugan necesariamente con s; pero este s es morfema (vase 2.1.2.9.2.). Habr comprobado que el contexto le permite describir correctamente una palabra que

puede tener dos o ms interpretaciones categoriales: bajo. santos. mdrtires. manana. viejo, entonces (vanse los ejercicios 4, 5, 8, 14,16).

t<

Haba pasado: verbo mucho: adjetivo det. tempo: sustantivo p e r o ; conjuncin coord. despacio: adverbio La: artculo /ovn: sustantrvo aq ue I la : pronombre dem. a: preposicin

se acordaba; verbo pronominal (se morfema verbal)

bien: adverbio
de: preposicin

la: artctIo

todo: pronombre No: adverbio de negacin se: morfema del verbo /a: pronombre personal volvi a ver: pefrasis verbal rras: preposicin el: artculo

536
pr onombre relativ o

Er- .Nr-rsIs MoRFoLcICo

(I)

q u e'.

sorprendi'. verbo de impr ot i s o'. locucin adv. la: artcttlo dichosa: adjetivo tormenta: sustantivo

encuentro: sustantlvo aque l'. adjetlo demostrativo con: preposicin /a: adjetivo posesivo
amgo'. sustantivo ,/os: sustantivo

Tenga en cuenta que los dos se que aparecen, aunque tengan origen pronominal, solo funcionan aqu como morfemas del verbo: en se acordaba, se <<intransitiviza> el verbo transityo acorclar y determina un cambio semntico (acordar'pactar, llegar a un acuerdo' / acordarse'recordar, tener presente') y sintctico (acordar exige un complemento directoy acordarse, un complemento de rgimen preposicional: Los pases beligerantes acorrlaron la paz I Ellas no se acordaron de la cita); en No se la volvi a rer, se es mero sig-

no de impersonalidad. En ningn caso pueden interPretarse como pronombres (ni por tanto, no realizan la funcin de CD ni reflexivo, ni recproco ni variante de le)

CI-,

ni como dativos (vanse 2.1.2.2.y 2.1.2.9.).

-y,

548

El
EJERCTCIOS

.Nr-rsrs

uonnolcrco (II)

1.

El lexema de un nombre: a) es siempre un morfema libre; b) es siempre un morfema trabado o ligado; c) constituye l solo la palabra; d) puede ser libre o trabado: es trabado si est modificado por morfemas flexivos y derivativos; e) es
trabado solo cuando lleva afijos derivativos.

2.

Cul es el anlisis morfolgico coffecto de tela y tiesto? Elija una opcin: a) tela - 0, tiesto - 8;b) tel - a - 0, tiest - o - 0; c) tela, tiesto: se trata de dos lexemas simples sin flexin; d) se trata de dos morfemas libres o independientes; e) se trata de palabras invariables.

3.

El gnero: a) se manifiesta siempre morfolgicamente; b) se expresa siempre mediante la oposicin -o l-a; c) indica siempre una oposicin sexual; d) puede
manifestarse lxicamente; e) es un morfema caracterstico de nombres, adjetivos y verbos; f) permite diferenciar adjetivos y sustantivos masculinos, femeninos y neutros.

4. 5.

Determine los alomorfos del plural y los contextos de uso. Explique por qu no es correcta la segmentacin de la segunda palabra de cada una de las siguientes parejas: a) larg-o-s I *terc-os;b) ni-o I *hierb-a; c) calles I xlid-e-s; d) am-a-d-o I *pel-a-do.
Seale los morfemas de las siguientes palabras, especificando su clase: barbudas, impo, c ontrol(tble s, c antado.

6.

7.

Segn el contraste releer I *redescansar: a) re- no significa lo mismo en ambos casos; b) re- no significa 'repetir' en eI segundo caso; c) re- no puede

aplicarse a una palabra ya prefijada (re- + des- + cansar); d) re- es incompatible con el significado de la base descansar; e) re- es incompatible con el

prefijo des-.
8.

El sufijo -mente: a) puede aplicarse a cualquier adjetivo; b) se aade a adjetivos y sustantivos; c) nunca se aplica a adverbios, salvo usos intencionados (literatura, publicidad, etc.); d) se aplica exclusivamente a adjetivos calificativos; e) solo lo admiten los adjetivos acabados en -2.
En llamarada, el segmento -ar- es: a) prefijo; b) sufijo; c) interfijo; d) alomorfo de -er-, -ir-; e) sufijo de infinitivo.

9.

Er,ncrcros

549

10.

Explique por qu es adecuado el proceso de formacin de inmadurez y no el de intolerable que se ha seguido en los siguientes esquemas: maduro> inmaduro> inmadurez I tolerar> *intolerar> intolerable.
Segn el contraste loable I *venible,la forma venible no es posible porque: a) en el significado de la base subyace la idea de 'movimiento' y este significado es incompatible con el sufijo -ble; b) se trata de un verbo intransitivo; c) el sufijo -ble no puede adjuntarse a verbos de la tercera conjugacin; d) su significado le impide lograr la lexicalizacin propia que han conseguido otros como infalible,

11.

sensible o punible, y, ms especialmenfe,fusible o contable, que ya no se sienten palabras derivadas de verbos.

12. Comente los contrastes: ganado caballar I *caballuno, delegacn provincial I *provinciana, anestesia local I *lugarea, tensin muscular I *musculosa, di*sustanciosa, relaciones *fraternas, industria ferencia sustancial I fraternales I
sedera I *sedosa. Tenga en cuenta las posibilidades combinatorias del sufijo.
13.

Los pronombres personales tonos: a) son siempre morfemas libres; b) solo pueden ser morfemas trabados; c) son morfemas trabados en posicin preverbal; d) pueden ser morfemas libres o trabados, dependiendo de su distribucin.
Puede haber un tema constituido, adems de por el lexema, por dos o ms pre-

14.

fijos o dos o ms sufijos?


15.

En motocarros, el tema es: a) motocarro; b) motocarros; c) el primer elemento: moto; d) el segundo elemento: carroi e) el segundo elemento ms el motfema de nmero: carros; D A @o hay tema en los compuestos; solo en los derivados).

16. Pueden darse simultneamente prefijacin y sufijacin?: a) no, son siempre


procesos independientes; b) no, la aplicacin de los distintos procedimientos de formacin de palabras son siempre consecutivos, nunca simultneos; c) no, la prefijacin siempre antecede a la sufijacin; d) no, la sufijacin siempre antecede a la prefijacin; e) s, para la formacin de parasintticos.

17.

Haga un repaso del diminutivo eligiendo una opcin: a) el diminutivo no cambia el gnero del sustantivo; b) el diminutivo se ubica siempre detrs del resto de los morfemas derivativos y antes de los flexivos; c) cuando se aplica a un compuesto, el diminutivo puede aparecer en cualquiera de los dos componentes y, por tanto, referirse solo a aquel al que se aplica; d) el diminutivo nunca admite un interfijo que le sirva de unin con el lexema u otro sufijo; e) no pueden aplicarse varios sufijos diminutivos a una misma palabra; f) el diminutivo puede aplicarse a palabras sufijadas con un aumentativo; g) el diminutivo, como la mayora de los sufijos, cambia la categora de la palabra a la que se aplica; h) hay dos opciones coffectas.

550

Er- ,Nr-rsrs

lronnolctco (II)

18.

Encarar y encarecer son: a) palabras prefijadas; b) palabras sufijadas; c) parasintticos; d) compuestos; e) palabra prefijada la primera y parasinttica la segunda.

19.

Considere las siguientes afirmaciones: <<No pueden darse dos interfijos en una misma palabra>> y <Una palabra no puede ser a la vez parasintfica e interfijada>. Elija una opcin: a) las afirmaciones son falsas; b) las afirmaciones son ciertas; c) la prirnera afirmacin es falsa; la segunda, cierta; d) la primera afirmacin es cierta; la segunda, falsa.

20.

Indique el tipo de creacin lxica por afijacin que se produce enl. a) librero, b) azulejo, c) blanquear, d) aclarar, e) reagrupamiento, f) jovenzuelo, g) reju'
venecer.

21. Ponga ejemplos de prefijos y sufijos: a) polismicos, b) que pueden aplicarse

bases de distinta categora, c) que cambian la categora de la palabra a la que se aaden, d) que pueden aportar el mismo o parecido significado. 22. Seale las clases de palabras que intervienen en los siguientes compuestos: a) a/-

tamar,b) correveidile,
23.
24.

c')

rojiblanco, d) cortaas,

e) pez espada'

Una palabra puede ser compuesta y derivada alavez? Las palabras confguracional y anticonstitucional son: a) compuestas y derivadas a la vez;b) compuestas; c) derivadas por prefijacin y sufijacin; d) parasintticas; e) compuesta la primera y derivada la segunda; f) derivada la primera y compuesta la segunda; g) derivada la primera y parasinttica la segunda; h) parasinttica la primera y derivada la segunda.

25. Es sabido que la palabra tele signlfica en latn 'a distancia' y de ah televisin o
telfono. Actualmente, aparece como morfema trabado constituyendo el primer elemento de palabras como telediario. Conserva aqu el mismo significado? Justifique su respuesta proponiendo otras palabras en las qlue tele- no aporta el

significado'a distancia'. 26.


Sabra explicar por qu el orden adecuado del proceso de formacin de las palabras configuracionaly anticonstitucional es el indicado en a) y no en el resto de las series?

I. a) figura> figurar> configurar> configuracin> configuracional


b) fi gur a> Ji gur ar> fi gur acin> c o nfi guracn> c onfi guracional c) .fi gura> fi gurar> fi gur acin> fi gur ac ional> c onfi guracional

Erncrcros

551

2.

a) c onstituir> c onstitucin> c onstitucional>

b) c onstituir> c) c onstituir>

antic onstituc ional onstituci n> antic onstitucin> antic onstitucional

anti c ons

tituir>

ant

onstitucin> antic onstitucional

27.

Cuando un sufijo que comienza por vocal se aade a una base lxica que acaba en vocal: a) se cancela la vocal del sufijo; b) se cancela la vocal de la base, si es tnica; c) se cancela la vocal de la base, si es tona; d) se cancela la vocal de la base, sea tnica o tona.

28.
29.
30.

En tenista (< tenis + -ista) hay: a) sincretismo; b) un morfema cero; c) amalgama; d) cacofona; e) un alomorfo.
Seale algunos casos de alomorfos de un mismo morfema.

Considere estas afirmaciones: <<Una palabra puede ser al mismo tiempo un solo morfema>> y <<IJna palabra puede ser al mismo tiempo una oracin>. Elija una opcin: a) las dos son falsas; b) ambas son ciertas; c) la primera es cierta y la segunda, falsa; d) la primera es falsa y la segunda, verdadera.
Propondra el mismo anlisis de calzonazos 'calzones grandes' para cuando significa'hombre demasiado condescendiente' ?
Por qu son posibles las dos segmentaciones siguientes de dado: a) d-a-d-o,b)

31.

32.

dado?

552

El SOLUCIONES

ur-rsrs

vonrolcrco (II)

l.

b). Quiz haya elegido la opcin d) pensando en palabras como sol o /a:, ejemplos donde podra suponerse que coinciden palabra y lexema (c) o que el lexema es un morfema libre o independiente (a). Evidentemente, estas palabras no tienen morfemas derivativos, ni tampoco expresin fonolgica (morfo) de gnero y nmero, pero s sabemos que son singulares porque en espaol el singular no tiene significante fnico ( = @). Su anlisis sera sol - @,luz - @, con el que quedara probado su carcter ligado. El lexema nominal (y verbal) es siempre trabado; slo los adverbios pueden considerarse morfemas libres, (a1,er', a/ri, siempre...), salvo si estn modificados por afijos (lejos I lejsintos).
a). EI signo O significa que son palabras flexionadas en sigular (c), ya que el modema de nmero singular carece de manifestacin fnica en espaol (morfo). Por eso son palabras variables (e), como lo prueba la concordancia con el verbo (tela es lo que necesito) ola

flexin en plural (telar, tiestos_). El gnero es inherente a dichas palabras, pero no tiene mocin. No seran adecuadas las
segmentaciones tel - a o tiesf - o (b), aceptadas, no obstante, por algunos autores: nila -a de tela ni la -o de tiesto sealan gnero, frente a las de gat - o o blanc - o, que ilustran igualmente el carcter ligado del lexema con morfemas flexivos (d). Compare: gat -o l-a '. *tiest -o l-a,*tel -o l-a; gato -@ l-s : tiesto -@ l-s, tela -Q ls.La anomala que indica e1 asterisco es la mala formacin de *tiesta y *telo, palabras inexistentes en espaol, frente

agatay blanco.
3.

d). Los pares caballo I yegua, toro I vaca, hombre I mujer, etc., son claros ejemplos de que la oposicin genrica puede realizarse lxicamente (heteronimia), aunque la manifestacin ms usual es mediante mofemas (a). La oposicin -o l-a establece distincin genrica en muchas palabras: gato I a, pero no en otras (b): atero I acera, caso I casa (vase ejercicio 2: tela, tiesto). No solo eso. La terminacin -o l-a contradira el gnero inherente a la palabra: la mano, el poeta. Adems, existen otras alternativas: -e l-a (ntonje I a . A I -a (pastor / a). A veces se acompaa de sufijos especiales: conde I -esa, abad I -esa, hroe l-na, gallo l-ina, etc., o provoca alteraciones: prncipe I princ'esa (.*principesa).En estos ltimos ejemplos, la distincin genrica se corresponde con una distincin sexual, pero eso no cabe decirlo de manzana l-o, cesta l-o, barca l-o, cuchilla /-o (c); no parece que la distincin -ol-a establezca una autntica relacin gramatical ni de oposicin morfolgica: existen otros tipos de relaciones e, incluso, cabe hablar de distintos referentes: rbol-fruto (guindo / -a), tamao, forma, etc. A veces, es necesario recurrir a otros medios gramaticales para determinar el gnero, aun en sustantivos que refieren a realidades sexuadas:

perdiz, jiraJa (la perdiz macho I hembra) o txista, mrtir (el I la ta.risto). La gramtica tradicional hablaba de gnero epiceno y comn. Tambin propona un gnero ambiguo para nombres asexuados como nTar (el I la ntar). Vanse 6.1.1.1. y 6.1.1.-5. El gnero es, como se puede deducir, una caracterstica gramatical de los nombres y adjetivos de los verbos (e): tienen persona, pero no gnero!- y distingue masculinos -no y femeninos, pero no neutros (l). El gnero neutro que exista en latn no ha pasado al espaol; solo se ha conservado de modo excepcional en algunos pronombres: lo, ello. esto, eso, aquello.

SolucroNs
4.

5-53

Los alomorfos del plural son -s, -es y A.En lneas generales, -.r se aade a palabras acabadas en vocal tona (casas) y , tnicas (cafs, sffis); -es se aplica a palabras terminadas en consonante o diptongo en lil Goles, reyes) y resto de vocales tnicas Qabales, bantes)i @ solo aparece en ciefas palabras que tienen aparente teminacin de plural (rzsis, martes). Hay numerosas excepciones (aes,faralaes, israels I -es...), entre las que podran incluirse las invariables respecto del nmero. Vase, adems,6.1.2. Los segundos trminos de cada par reflejan varias clases de errores de segmentacin muy frecuentes, que debe intentar evitar o corregir:

5.

a) -os no es un morfema (unto a terc- lexema), sino dos: -o maca el gnero y -s, el nmero (como la -o y la -s, respectivamente, en largos);

b) la -a de hierba no indica gnero porque no admite variacin (*hierbo), frente a la -o de nio (vase ej.2); c) el plural de /id, como el de toda palabra acabada en consonante, se manifiesta con el alomorfo -s (de hecho, la -- no tiene ningn rango de morfema porque no significa
nada), por lo que la segmentacin correcta es lid-es; la segmentacin de cails es correcta porque la palabra acaba en vocal (-e), de ah que se le aada solo una -s;

d) el verdadero morfema de participio es -d-, aunque en muchas gramticas aparece


aglutinado con la vocal temtica (-ad-), ya que la -o, como oculre en amado, marca el gnero. No obstante, el sufijo podra ser -ado en aquellas palabras que no son participio o no funcionan ya como tal; p. ej., helado fendta como segmentaciones: hel-a-do (participio verbal) y hel-ado (sustantivo 'dulce de hielo')'
Respecto del caso c), cabe sealar que podra presentarse una tercera estructura, la correspondiente a aquellas palabras en las que la - terminal puede indicar realmente el gnero masculino, frente a la -a del femenino: moni-e-s I monj-a-s. No obstante, hay autores que rechazan esta Segmentacin y proponen monie-s considerando que la -e no es marca de gnero, frente a la -o de niio, de modo que se analizara como la citada calle u otra pa-

labra acabada en vocal tona.

6. barb- -ud

-d

-
flexivo
nmero

mderivativo prefijo

-p
-d
sufijo

-o
flexiYo gnero

derivalivo flexivo gnero sufijo


flexivo voc temtica

flexivo
nmeo @ nmero

control- -a .

-ble
dervativo

-{
flexivo nmero

cant-

-a
flexivo

-o
gnero

derivarivo 1'lexivo flexivo

sufijo

voc temtica

d). Este es un ejemplo de incompatibilidad entre el afijo y la base lxica. El prefijo re'repeticin' o 'de nuevo' parece rechazar bases verbales que indican perfectividad (tlicas) o estatividad, o acciones que no implican cambio: *redormir, *remorir, *reestar, *retumbarse,*resalir,*rellover... Muchos son verbos intransitivos (aunque aparecer> reaparecer). Por eso, s son posibles releer, reelaborar, reestructurar, etc., aunque tambin se resiste a aplicarse a otras bases receptoras tericamente compatibles; p. ej.: ?retrabajar, frenfe a replanchar (a pesar de que este implique 'trabajo'). No obstante, ciertos esquemas fraseolgicos o estereotpicos pueden propiciar su aparicin: lavar y relarar, comer y recomer, etc. (comprese'. relavar I *recomer). Tambin el uso metafrico o el

554

El rltsts rr,tonrolcIco (II)


cambio semntico: rec(ter, renacer o reyolyer (a pesar de quie caer, nacer y volvr son intransitivos), recalcar (a pesar de que calcar pueda tener valor terminativo). El prefi.io r- puede aadirse a bases prefijadas: recomponer (c) y no es incompatible, sin ms, con el prefijo les-'. redescubrir (e). S hay incompatibilidad cuando des- significa
'

quitar' : * rede

sha

cer,

*r

e d.e

struir, etc.

8.

c). El adverbi o en -mente solo puede construirse sobre bases adjetivas y, salvo usos intencionados (humorismo, publicidad, poesa, etc.), nunca sobre adverbios ni sustantivos, frente r lo que se sugiere en b). Si bien, en la lengua literaria estn atestiguadas acuaciones lxicas inslitas tales como azucenamente (Luis Rosales), cristalment (Blas de Otero), coroznmente (Csar Vallejo), alondramenre (Carlos Murciano), que son derivaclos de sustantivos; o tujamente (Pedro Salinas) y ellamente (R. Montesinos), que son formaciones cleadas sobre pronombtes; o dentramente (Carlos Murciano), que deriva de un adverbio; o (:uestonTente (< (:osar') (Flix Grande), que proviene de un vetbo; o blancamcne (Juan Ramn Jimnez), azulntente (Miguel Hernndez), doradamente (Vicente Aleixandre) o t,erdemente (Dmaso Alonso), que, aun siendo derivados deadjetivales, se construyen sobre adjetivos refractarios al sufijo -mente. Es posible que haya pensado en la opcin a). Ciertamente, en la lengua comn, los adverbios e -nrcnte han de forrnarse sobre adjetivos, pero Ia sufijacin de -mente impone muchas restricciones hasta el punto de que no todo adjetivo puede recibir dicho sufijo. Ni siquiera todos los calificativos, frente a lo que se afirma en d). Tambin frente a lo que se <lice en la opcin d), existenprlmeramente, ltimamente o secttndariamente, qne *.tederivan de adjetivos determinativos; no obstante, la serie se desarrolla poco ms: gundanenle. Ejemplos como ineyittlllemente, cordiaLmente, conveniententente, comnmente o fieltnente confradicen Io que se afirma en e): 1o que se dice (que el sufijo -mente solo se aade a bases adjetivas femeninas en -a) es cierto nicamente para las palabras que tienen mocin genrica. Y, rdems, existen adjetivos con mocin que no admiten el sufijo -ruente (* gordamente , *ro.jantente) o lo admiten, pero sufriendo un cambio de signihcado (bzenamente, merantene, framente, agriamente). Junto a causas idjosincrsicas (observe: telegrficantente I *postalmente), son factores esencialmente semnticos, de la base o del sufijo adjetival, los que deciden la compatimenos que se usen como cualitatibilidad de -ntente; p. ej., no suelen admiti16 - pertenencia, filiacin, etc. (*italianavos- los adjetivos que indican situacin, origen, mente, *presdencialntente') o los que denotan color, foma fsica, tamao, volumen, etc. (.*ttertlentente, *redondamenle), a menos que se empleen con Sentido figurado (altamente). Hay ciertos sufijos refiactarios, como -o.to (*montaosamente', -al (*residencialmente), -ario (*arancelariamente), pero, en cambio, existen milagrosamente, temporalmente, (onsuetudinariamente, que derivan de -oso, -al, -ario. El contraste puede deberse, entre otras posibles causas, a la oposicin subyacente cualidad fsica / cualidad moral, ob-

jeto material / no rnaterial.


9.

c). El segmento -dr- es un interfijo. Se trata de una secuencia fnica con valor morf'emtico que permite la unin del sufijo al lexema y que constituye un patrn regular para la formacin de otras muchas palabras: llctmarada, humttreda, polvareda, tufO' uclct, lenguar6z, lenguarada,loga.rrtda, (:asarn ('casern'), vivaracho, hojatasca...

SonrcroNns

555

Poda suponerse que el interfijo -ar- incorpora el significado 'abundancia' o 'gran tamao'.
10.

Larazn de que el segundo proceso formativo

sea

incorrecto es que in-, en principio. no

se aplica directamente a bases verbales, sino adjetivas; de ah que el primer proceso de-

rivativo sea correcto. El orden seguido es: tolerar> tolerable> intolerable. De acuerdo con esta regla, tampoco sera adecuado el orden seguido en*maduro> madurez> inmadurez, sino maduro> inmaduro> inmadurez.
11.

b). Salvo sentidos metafricos o usos lexicalizados, los verbos intransitivos no toleran, en principio, la sufijacin adjetival er -ble'. *llovible, *entrable, *nacible, etc. No importa que exista la idea de movimiento (a), como prueban movible o llevable; ni que se trate del tipo de conjugacin verbal segn la vocal temtica (c): amable, leble, divisible proceden, respectivamente, de verbos de primera, segunda y tercera conjugacin. La incompatibilidad no es, pues, semntica, sino sintctica: la nanaleza intransitiva del verbo.

t2.

El segundo adjetivo de cada par no es anmalo en s, sino en su relacin con el sustantivo al que se refiere. La causa inicial hay que buscarla en la especializacin semntica que
ha propiciado el sufijo, que resulta incongruente con el signif,cado del sustantivo al que se

aplica. Los adjetivos primeros son relacionales; los segundos, calificativos cualitativos (vase 3.1.2.1.). Obser.ve que se invertira la anomala si se propusieran otros sustantivos: olor caballuno I *caballar, poeta provinciano I *prottincial, seres lugareos I *locales, brazo musculoso I *muscuktr, cocido sustancioso I *sustancial, herenciafraterna I *raternal,vestido sedoso I *sedero.
13.

d). Atendiendo al criterio grfrco, en posicin postverbal, los pronombres personales tonos son siempre morfemas trabados; comprese: Dmelo I *Di me /o. En posicin preverbal, son siempre, por el contrario, morfemas \bres: Me lo dio I *Melodio (c). Por tana lo que se af,rma en a) y b)-, sino to, no son siempre libres ni siempre trabados -frente que pueden ser libres o trabados segn su posicin en tomo al verbo.
S. Voces como tradicionalmente o predisponer prueban que puede haber un tema cons-

14.

tituido por el lexema ms dos afijos de la misma clase posicional, sufijos (tradicion -al
-mente) oprefijos (prc-dis-poner). Noobstante,porelsignificadoolanaturalezagra-

matical del afijo o del lexema, no siempre es posible formar un derivado con doble prefijacin o sufijacin. Es el caso de buenamente, que no puede recibir ningn otro sufijo porque -mente es un morfema de cierre, teminal. Tampoco es posible *indescorts, porque no pueden seguirse consecutivamente dos afijos con el mismo significado: in- y des- significan aqu'no' o'lo contrario'.
15. a). En las palabras compuestas, los dos lexemas forman parle obligatoriamente del tema, frente a lo que se supone en f, con independencia del lugar que ocupan, frente a lo que se afirma en c) y d). Teniendo en cuenta que el tema es la parte de la palabra formada por el lexema (o lexemas) y los morfemas derivativos, es decir, la resultante de suprimir los morfemas flexivos,

556

Er- nNr-rsrs

vonnolcrco (II)

ni la opcin b) ni la e) son vlidas, porque incluyen el morfema de plural (-s); la opcin e), adems, por no incluir el primer formante del compuesto.
16.

e). As, el prefijo a- y el sufijo -izar se aaden alavez a la base sustantiva terror para crear aterrorizar. No obstante, en el resto de los procedimientos de formacin de palabras no puede darse la simultaneidad, de manera que respetan la estructura binaria: lexema + sufijo, lexema + lexema, prefijo + lexema, etc. h) (con reservas). Las opciones coffectas son la a) y la b). El diminutivo no cambia el gnero del sustantivo (agua I agita), pero a veces lo que hace es manifestarlo morfolgicamente (postal I postalita, caudal I caudalito, mano I manita). La b) es correcta como norrna general:fruterito, graciosito; no as si el otro afijo es apreciativo: chiquitsimo. Lo que se afirma en c) es justo lo contrario de lo que suele ocurrir: el diminutivo se aplica normalmente al segundo componente, pero se refiere a todo el compuesto; ni siquiera afecta al gnero del compuesto, como se puede observar en palabras como paragitas'. el diminutivo se aade al segundo elemento, no cambia su gnero (aguas), ni afecta al del compuesto (masculino): el paragiiitas y no *el paragitos. Frente a lo que se dice en d), puede llevar antepuesto un interlijo: salecita,jottencito,reyezuelo; incluso, a veces viene condicionado para evitar homonimias: solecito I solito. Frente a lo que se afirma en e), la sufijacin diminutiva puede aplicarse con carcter recursivo en voces como: [chiquito>) chiquitn> chiquitfun> chiquitinillo; chiquito> chiquitito> chiquititillo; chiquititinn; calleiuelilla; plazoletita... Es posible que haya credo que lo que se dice en f) es cierto pensando en voces como silloncito (<silln), picotacito (<picotazo o zapatillacito (<zapatillazo). La razn de que no sea as no es otra que el hecho de que los sufijos tpicos de aumentativo -n, -azo no funcionan como tales en dichas palabras. En el caso de silln ha permitido un cambio semntico y la palabra est lexicalizada para referirse a un tipo de mueble distinto de la si lla (silln no es el aumentativo de silla). Algo similar ocurre en los otros dos casos, en los que -azo aade el significado lxico 'golpe' (golpe dado con el pico o con la zapattlla). Por eso es posible aplicar el sufijo diminutivo. Como norna, la disminucin lxica no se aplica sobre palabras ya aumentadas: casa> casaza> 'Fcasacita; columna> columnaza> *columnacita, a.:.nquLe diversos factores (afectividad, irona, etc.) podran favorecerla: ma ce I a> ma t'eln> ma ce I on t' i lo. Frente a lo que se afirma en g), el diminutivo el resto de los afijos apreciativos- no -y cambia la categora de la palabra: cochecito, ahorita, amarillito siguen siendo, como sus bases, s ustantivo, adverbio y adjetivo, respectivamente.
c). No son derivados, sino parasintticos, formados, respectivamente, a partir de un sustantivo y de un adjetivo. Prefijo y sufijo se aplican simultneamente: no existen las palabras prefijadas *en- + cara, *en- + caro, frente a 1o que se afirma en a), ni las sufijadas *cara + -ar, *caro + -ecer, frente a lo que se dice en b). En estos casos podra suponerse q\e en- ... -ar y en- ... -ecer constituyen un nico morfema escindido por el lexema; de ah que se hable de morfema discontinuo. Esta propuesta

17.

18.

vendra respaldada por la existencia de esquemas productivos de formacin de palabras, como aquellos a los que encarar y encarecer pertenecen o estos otros: z- ... -ut, a- ... -ecer, en- ... -izar. a- ... -izar.

Sor-ucroNss

551

19.

a). Palabras como chisp-orr-ot-eer o pint-4rr-aj-(e)ar prueban que pueden darse dos procedimientos sucesivos de interfijacin. Voces como a-dorm-il-ar o a-tont-ol-in-ar prueban que parasntesis e interfijacin son procedimientos compatibles. Procure no confundir este tipo de palabras formadas con dos interfijos con aquellas, aparentemente idnticas, construidas sobre el esquema interfijo + sufijo (barr-iz-al) o sttfijo + sufijo (fund-a-cion-al).

20. a, b, c): dedvacin por sufijacin (libro + -ero, azul + -ejo, blanco + -ear); d): parasntesis (a- + claro + -ar); e): derivacin por sufijacin (reagrupar + -miento) sobre derivacin por prefijacin (re- + agrupar), derivacin, a su vez, de parasntesis (a- + grupo + -ar): grupo> agrupar> reagrupar> reagrupamiento; f): derivacin por interfijacin + sufijacin Qoven + -z- + uelo'); g): parasntesis + derivacin por sufijacin (re- + juven + ec- + -er).

No obstante, por el alto grado de lexicalizacin alcanzado por la palabra azulejo con el sentido 'ladrillo cermico vidriado', podra decirse que, de acuerdo con dicho sentido, azulejo es, sincrnicamente, una palabra inanalizable como lexema + sufijo (igual que en mesa, piedra o pellejo). S sera posible tal segmentacin de azulejo descrito como trmino que designa un color, considerando la forma -ejo como sufijo despectivo (compare: amarillejo, marroncej o, blancucho, etc.). 21. Para el caso a), son ejemplos -ero (a):'recipiente' (bebedero),'agente' y 'oficio' (lechero),'rbol' (higuera),'fugar' (gallinero),'atalidad' (tempranero), 'instrumento' Qterchero'), etc.; -al:'conjunto o colectividad' (instrumentai), 'cualidad' o 'relativo a' (departamenta\,'rbol' (peral), 'lugar donde hay' (algodonal)...; -dor'. 'agente' (pensador), 'lugar' (recibidor), 'instrumento' (llamador)...; -n / ino: 'disminucin' (casina), 'origen' o 'procedencia' (ruenorqun), 'agente y oficio' (bailarina), 'cualidad' o'relativo a' (numantino)...; -azo: 'atmento' (balaza),'golpe' (balazo')...; re-: 'repeficin, volver a' (rei' niciar),'hacia atrs' (remontarse),'superlativo, nfasis' (reguapo),'perfectividad, terminacin' (rematar)... El afijo a veces no se especializa en un nico significado, por lo que la palabra a la que se ha aadido puede tener varios sentidos'. frutero ('agente' u 'oficio', 'recipiente'), entrada ('acceso', 'accin de entrar', 'billete')...; o no precisa un significadoi recoger no es 'volver a coger'. Para el caso b), -ito: caballito (sustantivo), blanquito (adjetivo), corriendito (verbo), ahorita (adverbio). Si bien, la adjuncin de -to a verbos y adverbios est muy restringida y es casi excepcional. O el morfema discontinuo a- + -ar'. aclarar (adjetivo), acaramelar (sustantivo). Para el caso c), son numerosos los ejemplos: len (sttst.)> leonino (adj.), comprar (verbo)> comprador (sust.), dulce (adj.)> dulcemente (adv.'), molczla (sust.)> molecular (adj.), etc. No obstante, la aplicacin del sufijo puede no determinar ningn cambio categorial: triste (adj.)> tristona (ad1.), algodn (sust.)> algodonal (slst.), meln (sust.)> ne-

/anar (sust.), etc.


Tenga en cuenta, asimismo, que un mismo sufijo puede aplicarse a una misma clase de palabra y tener comportamiento distinto: en unos no cambia lacafegora y en otros s; p. ej.: -al: pera (sust.)> peral (slst.), provincia (sust.)> provincial (adj.).

558
Para el caso d), -n

El

eNr_rsts

uonolcrco (II)

y -azo son aumentativos Qtortn, lentejaza); -eclo(a), -al y -ar pueden indicar 'colectividad' o 'lugar donde' (hayedo, arbolecla, trigal, nteronar); -ista, -dor (con sus variantes: -sor, -tor...) indican 'oficio' o 'agente' (masajista, mpresor, edtor, limpiador);'superlativo' re-, rete-, requete-, archi-, super-, hiper-, extra- (apltcados, p. ej.,
a

limpio); efc.

))
23.

a)adj.+sust.;b)V+V+conj.+V+pron.;c)adj.+adi.;d)V+sust.;e)susr.+susr.
Hay palabras compuestas y derivadas alavez. La palabra resultante es compuesta si primero se aplica la afijacin (proceso habitual): mat > marina> aguo + nnrina (aguamarina), acontecer> acontecido> cari + acontecido (cariacontecido), santo> santero> campo + santero (camposantero), etc., o derivada, en caso contrario: barrio + bctjo> barriobajo + -ero (barriobajero), para + aguas> paraguas + -ero (paragero).
c). Para ms informacin, vase ejercicio 26.

24.

)q

Telediario ---como teleprograma- son compuestos creados a parlir del acoftamiento de televisin ('visin a distancia') y posterior lexicalizacin como sustantiyo: tele (ta tele). Por tanto, su significado ya no es 'a distancia', sino el de un programa emitido por la tele(visin), 'relativo a la televisin'. Adems, el elemento tele dio lugar a otra familia lxica a partir de telfono: en telerruta o
telebn cabe pensar que se trata de una comunicacin 'a tavs del telfono' ( o 'elativo at telfono'). En otras voces, como telemtica, teleprocesador, teletipia o teleinforntica, tele sigue conservando su sentido originario 'a distancia', aunque puede haber interveniclo en e1 significado de las mismas el de 'a travs de la televisin o del telfono'. Tambin lo mantiene en telefrico, telesilla o telesqu,pero se incorpora el significado 'transporte'.

26.

ciertos prefijos, como con-, se unen preferentemente a bases verbales: con- + figurar.De ah parte el sustantivo derivado del verbo que indica 'accin o efecto': c'onfigurar + -cin. El sufijo adjetival -al ('relativo a') se aade finalmente sobre una base sustantiv a.. t:onfiguracin + -al. (Hemos considerado que el lexema y tema primario es el sustantivoy'gLLra, a pafir del cual se forma el verbo figurar con la adicin del sufijo de infinitivo -ar.) El orden seguido paraanticonstitucional es distinto: parle del verbo constitu., que permite derivados nominales en -cin (constitucin), y estos, adjetivales en -al (constifucictnal); a este nuevo tema se aplica el prefijo anti-. (Hemos prescindido conscientemente del aspecto histrico y diacrnico de la formacin de consituit' sobre la base lxica stitu- inexistente como palabra en espaol.) En resumen, las dos palabras siguen el mismo orden de derivacin por sufijacin, pero no por prefijacin'. en configuracional, el prefijo se aade al comienzo del proceso formativo; en anticonstitucional, se aplica al final.
c). En blanco> blanqusimo y turbio> turbsimo se cancelan todas las vocales finales de la palabra, pero no en po> pisimo ni en caf> cafena: en estas ltimas palabras se cancelan las vocales tonas (la -o de po), pero no las tnicas.

),|

En Morfologa, cuando hay contraccin de vocales en un proceso de afijacin a una base, se supone que es esta, la base, la que la pierde, frente a lo que se afirma en a). Ahora bien, solo la pierde si es tona. Recuerde que, en la contraccin al (prep. a + arf. el), es
el artculo la unidad que pierde su vocal.

Sor-ucrowes

559

28.
29.

c). Hay un caso de asimilacin o contraccin de sonidos idnticos (amalgama); el segmento final de tenis y el inicial del sufijo -isla.
Quizs los casos ms conocidos de alomorfos son los de ciertos morfemas trabados: derivativos, como el prefijo in- (rcapaz, ittltosible, ilegal, irregulr); flexivos, como el plural del sustantivo (dedos, panes, juettes + A); y lxicos, como en dig-o, d-i, dij-e, dic-e, dec-ir. Pero debe tener en cuenta que pueden encontrarse alomorfos entre los morfemas

independientes,comolasconjuncionesyle,oluoelafculolalel(el+sustantivocon
a- tnica'. la acacia I el aula, aunque la alta acacia). Vase, adems, 6.2.1. Existen, igualmente, otras altemancias muy comunes: el pronombre se I le (se cuando / antecede al pronombre tono de CD: *le lo dio> se lo dio), el participio de pasado -do, -cho, -so, -to (lavado, hecho, inmerso,frito) o el imperativo'. -mos o -d I @ lleva cltico- (llevemos I llevmonos,llevad I llevaos). Vase, adems,6.3.2.1.3. -si
30.

b). Hay palabras que son morfemas independientes: ar1culo, preposicin, conjuncin... Pero de esto no se deduce que un lexema pueda constituir por s solo palabra ya que, salvo en el caso del adverbio (vase ej. l), es siempre trabado; es el caso de palabras como flor, qle, aun siendo lexema, contiene un morfema no manifestado fnicamente, el singllar: flor - @ (se trata de un morfema sin morfo o morfema cero). Tambin hay palabras que pueden ser una oracin; es el caso de Cuntamelo, frete a Me lo cuenta. Si adoptamos el criterio de separacin grfica para definir la categora palabra, debemos afirmar que en el primer caso hay una sola palabra y en el segundo, tres; pero se igualan gramaticalmente en el hecho de que en los dos hay tres funciones sintcticas: ncleo del predicado, CD y CI. No. Como aumentativo de calzn, el anlisis de calzonazos ('calzones grandes') es calz on - azo - s; como apelativo despectivo ('hombre demasiado condescendiente'), el anlisis es calz - on - azos. En el primer caso, se mantiene el sufijo -azo porqne la -o no expresa gnero por oposicin a -a (no hay *calzonazas); si bien, el aumentativo parece recuperar el morfema de gnero no manifestado fnicamente en la base calzn. En el segundo caso, la especializacin semntica ha provocado Ia lexicalizacin con la forma plural, pero el morfema de nmero plural no funciona como tal; no hay alternativa singular: * calzonazo. Advirtase que Ia oposicin singular / plural s existe en el primer caso, porque tambin la base presenta mocin: calzonazo'calzn grande' f calzonazos 'calzones grandes'. Hay otros ejemplos de aumentativo'. mdnazas, bragazas, bocazas, huevazos... Este fenmeno de lexicalizacin es an ms frecuente en diminutivos: manitas, cerilla, mesilla (de noche), camilla, palillo, platilla, platillo, casilla, manecilla, azadiche, cazuela... Tambin con otros sufijos: melenas, guaperas...

31.

32-

Larazn no es otra que la doble categorade dado. Como sustantivo, no admite

seg-

mentacin (dado); como participio verbal, s: d- (lexema) -a- (vocal temtica) -d- (sufijo de participio) -o (morfema de gnero). A ambos anlisis hay que aadir el morfo cero de singular.

576

AceNruRclN

EJERCICIOS

1.

Comente los contrastes que se dan a continuacin y ponga ejemplos similares: +daselo;b) ten> tente I contn> *contnte; a) d> *dlo> dselo I da> dalo> *previse. c) vio> viose I previ>

Dado el par reclua I recluida, elija una opcin: a) ambas palabras estn incorrectamente acentuadas; b) ambas palabras estn correctamente acentuadas; c) recluida debe llevar tilde en la i paramarcar el hiato; d) reclua no debe llevar tilde en la i porque hace diptong o eotr u; e) reclua est mal acentuada porque es llana acabada en vocal; f; reclua est mal acentuada porque la secuencia zi (como la) nunca lleva tilde al considerarse diptongo a efectos ortogrficos.

3.

Las formas liais I lieis: a) estn corectamente acentuadas; b) se deben acentuar por ser monoslabas; c) estn correctamente acentuadas por SeI llanas acabadas en -s; d) deben llevar tilde sobre la ltima vocal cerrada; e) deben llevar tilde sobre la vocal abierta o media paramacar el doble hiato (son trislabos: li--is I li-is); D deben llevar tilde sobre la vocal abierta o media pafa marcar el hiato con la ltima vocal cerrada (son bislabos: li-is I li-is)' Ponga ejemplos de monoslabos en los que intervenga la regla especfica de la tilde diacrtica, argumentando la distincin'

4.

5.

la llevan lanfo actu Por qu acto lleva tilde y rto eyocuo, y, en cambio, como evacu? Tenga en cuenta que los dos verbos conjugan el infinitivo en -uar u y los pares indicados tienen en comn el ser, respectivamente, l pers. sing. del presente de indicativo y 3." pers. sing. del pretrito indefinido.
Comente el contraste: veinids

6.
7.

I *treinta y ds.

Solo uno de los siguientes pares est correctamente acentuado. Cul?: a) m I t: b) mi I t; c) m / rl. Puede proponerse otra opcin vlida?

8.

*jala, *Nbel, *ccesit, Explique por qu estn mal acentuados los vocablos xJse, *rdar, *intrvalo, *natico, *stitil, *medico, xidem.
Si bien las acentuaciones anteriores son anmalas, el desplazamiento de la tilde hacia la slaba siguiente es una solucin corecta ortogrficamente en otros casos; como ocurre en ciertas palabras cuando toman el morfema de plural: rgimen> regmenes. Advirtase que este hecho no representa un fenmeno re-

9.

Encrcros

s]1

gular'. dictamen> dictmenes. Segn este comportamiento, indique qu par est incorectamente acentuado: a) alfrez - alfreces;b) examen - exmenes; c) cndor - cndores; d) carcter - carcteres; e) espcimen - especmenes.
10.

Solamente'. a) se debe acentuar (slamente) porque es adverbio (= slo); b) no se acenta porque deriva de la forma femenina del adjetivo solo, que no se tilda; c) debe llevar tilde, aunque deriva de solo sin acento, porque se convier-

te en esdrjula al aadrsele el sufljo -mente; d) debea llevar tilde porque


deriva de slo, considerando que las formaciones sufijadas en -mente respetan el acento de la palabra base; e) tiene dos acentos fonolgicos, pero debe llevar una nica tilde; f) no lleva tilde porque solo es palabra tona (frente a slo).
11.

policiaco I policaco; c) reuma I rema; bin; f) talo-alemn I taloalemn.

Cul de estos pares est incorrectamente acentuado?: a) perodo I periodo;b) d') as mismo I asimismo; e) bien I tam-

12.
13.

Diga si es o no cierta la siguiente afirmacin:


aguda que acabe en vocal>.

<<Debe

llevar tilde toda palabra

Es muy frecuente ver mal acentuadas ciertas formas verbales. Comprobar que, de entre los ejemplos que se dan a continuacin, solo uno est conectamente acentuado. Diga cul es, justificando su eleccin, y exponga las razones para excluir las otras cinco opciones: a) r,is; b) ve; c) volbais; d) recibern; e)

callat;f) oir.
1J.

Considere el contraste res I leis l*dis. Obserue que los tres verbos tetminan no anmala en -ls. Elija una opcin: a) la acentuacin dis es correcta -y el asterisco-, ya que la acentuacin del presente (d) se como da a entender traslada a todas las formas verbales; b) deis debe llevar :Jlde (dis) para marcar el hiato, como en leis; c) leis no debera llevar tilde (leeis) por analoga con lee (*le); d) leis est mal acentuado porque la tilde debe ir en la primera e, pues -eis es siempre diptongo en esta forma verbal; e) res es el nico verbo que tiene acentuacin anmala (*res), pues en un diptongo la tilde ha de ir siempre

en la vocal ms abierta; 0 el nico verbo correcfo es leis, ya que la tilde marca el hiato (le-is); los otros dos son orlogrficamente incorrectos (*reis, *dis), ya que son monoslabos; g) ninguna de las opciones anteriores es correcta. L:. Las palabras e.iercito, valido, arbitro, deposito y publico admiten tres posibilides de pronunciacin segn su significado y categora gramatical. Indquelas r. ponga la tilde cuando sea normativa. Proponga otros ejemplos similares.

-578

AcsNru,crN Con qu palabra completara el enunciado No veo ... estn apagadas las luces?

16.

Elija una opcin: a) porque, obligatoriamente; b) porqu, obligatoriamente; c) por qu, obligatoriamente; d) por que si es causal y porqu si es interrogativo; e)

por qu si es interrogativo y porque si es causal.

I7.
18.

Diga en qu caso lapalabra pie, aislada, lleva obligatoriamente tilde sobre la

e.

Haga, finalmente, un repaso clasificando las siguientes palabras en agudas, llanas, esdrjulas y sobresdrjtlas: panel, pster, pino, pinar, camin, crculo, circul, circulo, veo, pinselo, pinseselo, areo, hpica,.freidura, arduo, ruido.

Sot-uctoNns

519

SOLUCIOI{ES t. En a), b) y c) se sigue la norma


de acentuacin actualizada que regula los verbos compuestos por enclticos, que no es otra que la norma general, de modo que los monoslabos tnicos con tilde diacntica(d)lapierden al convertirse, con el encltico, en bisla-

bos llanos acabados vocal (delo) y la recuperan al hacerse esdrjulos (dselo). Los verbos monoslabos sin tlIde (da, ten, vio) tampoco llevan tilde cuando, al aceptar un incremento pronominal, se transforman en bislabos (dalo, tente , viose), pero s si son esdrjulos (dselo I *daselo). Por todo ello, el contraste de a) solo reside, realmente, en la oposicin d I da: el primero lleva tilde no el segundo- por tener un homnimo -y (de preposicin). Respecto de b) y c), si contn y previ llevan tilde es por ser bislabos agudos en -n y vocal, respectivamente; si, por el contrario, contente (*contnte) y previose (*previse) no llevan tilde es porque se trata de palabras polislabas llanas acabadas en vocal, independientemente de que se hayan construido sobre contny previ con tilde- aadiendo un pronombre tono.

-agudos

Recuerde que, antes de su nueva <Ortografa>, la Academia prescriba una norma auxiliar relativa a los verbos que se incrementan pronominalmente con enclticos que prevaleca sobre la general, basada esencialmente en la preservacin de Ia antes de ecibir el

tilde en los verbos pronominalizados que ya la llevaran encftico; de tal modo que las acentuaciones corectas eran dlo, contnte, previse.

Para el caso de vio,fenga en cuenta que es frecuente ver con tilde ciertos monoslabos

(*fu), fue (*fu), ruin (*run), fe (*f), dio (*di), vio (*vi), da (*d)- que, -fui tales, no deben llevarla. De acuerdo con la nueva <Ortografa> acadmica, tambin como
pueden no llevar tilde las series voclicas que se articulan normalmente con hiato ri I rio, li I lio, hu I hui, flu I flui, etc. Antes, la tilde era obligatoria.

Ejemplos similares: pe> tirap, volapi, tentempi, rodapi...; seis> diecisis; di> dime> dmelo; vi> vilo> vselo: s> sele (S til> Sele til); etc. t
b). Las palabras recluay recluida se diferencian grficamente porque ui,frente a lo que se afirma en c), se considera diptongo ortogrfico, aunque se pronunciase como hiato, en recluida (o recluimos) y, por lo tanto, no se aplica la tilde de hiatos (se adecua a la norma general); la i de reclua lleva tilde, no para marcar el hiato con la vocal precedente, frente a lo que se afirma en d), sino para marcarlo con la vocal abierta siguiente: re-clua (prevalece la regla especfica de la tilde de hiato y contraviene la norma general de acentuacin de palabras llanas). Por ello, frente a lo que se afirma en f), la puede llevar tilde en casos como este, o en otros que respetan las normas generales de acentuacin, como reclu y reclumela al ser palabras aguda y esdrjula, respectivamente.
a). La RAE admite dos posibilidades de escritura: con tilde sobre la vocal abierta y sin

3.

tilde.
En el primer caso, se trataa de bislabos, frente a lo que se afirma en e) y c). La tilde se coloca sobre la vocal abierta o media parammcar el hiato con la primera vocal cerrada: li-is I li-is; por eso quedan descartadas las soluciones e) y f).La norma de la tilde de hiatos no interfiere en la aplicacin de la norma general: se atara de agudas en -s, frente a lo que se afima en c).

580

Ac,NrurcrN
En el segundo caso, la serie se pronunciara como un triptongo, frente a lo que se sugiere en d), ya que, si llevara tilde la ltima -1, se tratara de un hiato. Asimismo, al resultar monoslabos, no deben llevar tilde, frente a lo que se afirma en b).
En algunos manuales de orlografa se indica que no hay triptongo en Ia segunda persona del plural de los presentes de indicativo y subjuntivo de los verbos en -iar, -uar si ileva tilde en la vocal cerada la primera persona del singular del presente de indicativo; no obstante tal diferenciacin silbica, no existe distincin ortogrfica porque las formas correspondientes a tales personas siempre llevan tilde al ser agudas acabadas en -s. Compare:
1."

pers.

fnico
I des - Li- is es-tu-dis I es-tu-diis si-tu-is I si-tu-is men-guis I men-gis
des- Li-i s

grfico
desLiis I deslis estudiis I estudiis

lo
estudio

sto
menguo

situis I situis menguis I mengis

Tal observacin debe contrastarse con la norma acadmica actual, segn la cual la serie <vocal cerrada tona + vocal abierta/media tnica + vocal cerrada tona> siempre constituye triptongo a
efectos ofiogrficos.

4.

Sl / si: Si eres bueno, te traern regalos los Reyes Magos (conj. condicional) I No s ott si ha regresado (conj. interrogativa indirecta) I Vuelya a tocar el piano, que no sotl bien la nota si (sustantivo 'nota musical') I Me dijo que tvena a cenar (adv. de afirmacin) I Tan enfadado estaba, que se insultctba a gmismo (pron. reflexivo).
Se fue con l al teatro (pron. personal). par d I de, vase ejercicio 1; para el par m I mi,vase ejercicio 7;paraelpar qu Para el I que (y por qu I por que o porqu I porque), vase ejercicio 16. La tilde diacrtica resulta casi siempre innecesaria porque el contexto suele evitar la ambigedad. Sin embargo, sacados de todo contexto, ciertos enunciados resultan ambiguos:

El I l: Tomar el tren de las 8.00 ft (artculo) I

No se I s nada. Oue I qu te cojo!

No saba que I qu bebas. Preguntar quien I quin lleg antes.

La misma situacin se plantea con los bislabos homnimos: Escucharon esas I sas cosas increbles. Me s perfectamente cuanto I cunto leo y escribo. Debes hacer solo I slo la tarea. (Vase ejercicio 10.)

5.

-uar precedidos de linguovelar sonora es decir, en-cuar, -guar se conjugan con rr -M,lgl-, tona en determinados tiempos: las 1.'y 2.0 personas del singular y la 3." del singular r plural de los presentes de indicativo y subjuntivo y las formas de imperativo coincidentes con las de presente (2." persona del singular y 3." del plural): evacuo-ateriguo, etocuosaveripuas...: evacue-averige. evacues-averiges...: evacua-averigttu. evacuen-avet.igen. Comprese con acto, actas...; acte, actes...; acta, acten (vase 6.3.2.3.).
Para responder satisfactoriamente a esta pregunta, debe saber que los verbos en

SoluclorEs

581

La u de acto lleva tilde para marcar el hiato, pero no la u de evacuo, porque forma diptongo con la o. Tanto actu como eyacu llevan tilde porque son agudas y la secuencia -uo forma diptongo. De modo excepcional, la Academia admite en la actualidad la conjugacin con hiato del verbo adecuar.
6.

Lo primero que debe conocer es la regla especfica de los compuestos; si bien, con la particularidad de que teintids est construido sobre un monoslabo sin tilde (dos). Veintids es una unidad lxica polisilbica; se acenta orlogrficamente por ser aguda acaba en -s. Si treinta y dos no lleva tilde no es porque no sea una palabra compuesta, como ve rtids, sno porque la norma especfica de los compuestos se aplica cuando estos presentan fusin grfica total. Cuando se trata de compuestos con guin o blanco espacial, la norma ortogrfica se aplica de modo individual a cada uno de los componentes; por ello, ni treinta ni dos llevan acento, uno por ser llano terminado en vocal y el otro por ser monoslabo.

7.

c). Hay otra posible opcin conecta: m I /i. Existe elpar m I mi (m pronombre personal o reflexivo I mi adjetivo determinativo posesivo, adems del nombre referido a la nota musical), pero no el par li I xt: ti nunca lleva tilde porque, aun siendo igualmente pronombre, no entra en colisin homonmica con el adjetivo determinativo posesivo. que es /z (compare: para ti I pa.ra tu madre).

8.

Ojal, Jos, radar, sutil son palabras agudas, por lo que se tildan las dos primeras al acabar en vocal, pero no las dos ltimas al acabar en consonante distinta de n, s. Accsit, dem, intenalo son llanas, por lo que se tildan las dos primeras al acabar en consonante distinta de n, s, pero no la ltima al acabar en vocal. Nobel, alun pronuncindose con frecuencia como llana, es aguda acabada en /, por lo que no debe llevar tilde. Mdico y nutir:o son esdrujulas, por lo que deben llevar tilde en la antepenltima slaba. En el ltimo caso debe tenerse en cuenta que, en un diptongo formado por vocal abierta + vocal cerrada, el acento prosdico recae sobre la abierta. Observar que las voces latinas deben acomodarse a las nonas generales de acentuacin ortogrfica: accsit, dem. Si no se cumpliera tal regla, no llevaran tllde (*accesit, *idem...) porque en latn no haba tal signo ortogrfico. Recuerde que la elevada frecuencia con que se cometen en la lengua del coloquio desplazamientos acentuales del tipo *jala,xJse,*intrvalo, natico, etc., puede crear serias dudas sobre su correcta acentuacin a la hora de escribirlas. Procure evitar tales desplazamientos incorrectos. d). Como todas las palabras resultantes de la pluralizacin son esdrjulas, las diferencias solo podrn sealarse en las bases singulares. As, las series a), b) y c) siguen la pauta de formacin de plural de dictmenes, esto es, conservan el acento fonolgico sobre la misma sIaba: -f-, -xa-, cn-. El que coincida o no con la tilde depende, como sabe, de las normas de acentuacin ortogrfica: alfrez y cndor son llanas no acabadas en vocal ni en -n, -s y examen es llana acabada en -n. Las series d) y e) han de seguir la pauta de regmenes, esto es, desplazan el acento fonolgico a la siguiente slaba: -rc-> -te-; -p-> -c-. Por eso, la forma correcta es carcter I caracteres: la primera, llana acabada en consonante distinta de s, y la segunda, llana acabada en -s.

9.

s82

Acrruruncrx

si no ha indicado como incorrectas ras series b) y e), ha tenido gran acierto, ya que son muy frecuentes las acentuaciones errneas +e.rmen,*espec'imenlEfectivamente, exenle, - -como diamen- es llana acabada en -/?, por ro que no debe acentuar se; espci.men es esdrjula en singular y en plural (especmenes), y es incorrecta la acentuacin llana.

10'

b)' La sufacincon -mente respeta el acento de la palabra originaria; solamenteno lleva tilde porque el adjetivo del que denva (sola) tampoco la lleva: ra palabra resultante es llana acabada en vocal. Recuerde que solo debe acentuarse sl' es adverbio y existe ambigedad' La t'de es opcional si, aun siendo adverbio, no hay ambigedad. Las parejas de a), b) y c) son muestras de la libertad de acentuacin que concede la Academia para algunos tminos; no obstante, el primer eremento de cada par _tal como estn presentados- ofrece ra acentuacin preferida
o recomendada.

11' f)'

ideran como una palabra simple que ha de seguir lus norms g._ ortogrfica (el primer componente se hace tono). por ello, as. tilde- al ser llana la resultante de su adjunci n a mismo y, por el contrario, ben conserva su acento y adems lleva tilde al convertirse en el ltimo constituyente de un bislabo agudo. La grafa ecrsamente por la razn aducida: el primer elemento convertirse en tono y despojarse, pues, cle la tilde. S ) es sino porque la ya mencionada norma espe_ cfica de acentuacin de compuestos no afecta a aquellos unidos por guin.

f) ilustran la regla especfica de los compuestos cuando hay

sol_

12'

La afirmacin es falsa. A pesar de que, como norrna generar, toda parabra aguda termi_ nada en vocal debe llevar tilde, la excepcin la constituyen las palaras acabadas en -r. e!' ol' -ay' Aunque la grafa ) representa al fonema /i/, se conside.".""*"""r. .

:::::::::j.r^T1r^.:', (anue).(tnptongo).

de ah que

noll"u"n titde

voces

,o

o romoy (diprongo) o

ca_

13. b). vais

no debe ilevar tilde porque es monoslabo (ai forma diptongo), como ocurre con

tildediacrticag o, ye presente y tildediacrticas

rlas . E

ir los monoslabos tnicos de sus homnimos


etc.). vorabais no debe rlevartild_e porque aguda' por lo que tampoco debe llevar tilde al teminat en -n. La acentuacin errnea de estas palabras acaso se deba a una eq o analoga, respectivamente, con las formas verbales agudas en -is o os y sustantiv os en _n. Calla e< llana que no lleva tilde porque acaba aglutina con un pronombre to_ no postverbar. se hace esdrjura, por lo que debe levar tildJen tu p.r-".u sraba, no en ja ltima (+c'allat), qtte responde a una acentuacin aguda. or d,ebellevar tilde sobre la para marcar el hiato de <<vocar media/abierta + vocai cerrada>: siempre lreva tilde la cerrada si sobre ella recae el acento prosdico.

.La

"rt'ilr3:"1r".';^'"i"-;,t:irl;,:Jrll*il::

SolucroNEs

583

14.

g). La acentuacin correcta es la siguiente: res I leis I deis. La secuencia -i- constituye diptongo tanto en leis como en deis; si dis no lleva tilde es porque es monoslabo,

frente a leis, qre es bislabo.

La tilde de res es correcta por dos razones tambin: por ser aguda acabada en -s y por
marcar el hiato. En la secuencia hitica de vocales en contacto <abierla/media + cerrada>>, se tilda la cerrada si sobre ella recae el acento de intensidad ----compare: ba|, ra|, or, etc.-. Observe que, si la secuencia est constituida por dos vocales medias o abiertas, la acentuacin oogrfica sigue las norrnas generales; p. ej., canoa y rean no llevan tilde por ser llanas acabadas en vocal y consonante n; len la lleva por ser aguda acabadaetT -n.

15.

aguda

ejercit

llana ejercito

esdrjula ejrcito

valid arbitr
depost

valido
arbin'o deposito

vlido
rbitrr-

depsito

public

publico

pblico

Las palabras agudas corresponden en general a las formas verbales de pasado (3.'pers.); las llanas, a las de presente (1." pers.); las esdrjulas, a un sustantivo o adjetivo que tiene la misma ra2, aunque con frecuencia su significado, por el grado de lexicalizacin o especializacin semntica alcanzado, apenas deja traslucir parentesco gentico con aquellas. Observe que pblico puede ser adjetivo (ente pblico) o sustantivo (Hubo mucho pblico en el concierto) y que validoptede serverbo (No hanvalido los anlisis,Yo valido los ensayos) y sustantivo (Godoy fue valido del monarca). Otros ejemplos'. articulo, cantara, capitulo, celebre, circulo, dialogo, integro, invalido, jubilo, liquido, pr o di g o, t ermino, tr afi c o, ul t imo...
16.

e). Esta pregunta es en parte un ensayo sobre las posibilidades grficas y sintcticas del grupo por + que. En la medida en que el enunciado es gramaticalmente ambiguo, tienen cabida, al menos, dos formas: por qu interrogativo y porque causal; de ah que queden descartadas las opciones a) y c). Frente a lo que se afirma en d), por que nunca funciona como conjuncin causal, n porqu, como interrogativo. Esta ltima razn justifica la no adecuacin de la solucin b). Mientras que porqu solo puede ser sustantivo (= 'motivo,

razn'), por que es un conjunto compuesto por la preposicin por y que relativo (Es la ilusin por (la) que siempre me esfurc). No obstante, que ptede ser conjuncin introductora de una subordinada sustantiva en funcin de complemento de rgimen preposicional (suplemento) y por,la preposicin que ha de preceder al sintagma (T dices que ha venido , y yo apuesto por que no ha venido). El hueco sintctico poda ser rellenado por otras palabras: No veo cuando I si estn apagadas las luces.
17.

En ningn caso la RAE prescribe su uso obligatorio. Ahora bien, debe tener en cuenta que ple es una palabra homnima. Como sustantivo, pie es siempre monosflabo (la secuencia ie fonna diptongo). Como verbo (indefinido de piar),la secuencia ie admite dos articulaciones: como diptongo y como hiato. En el primer caso, es tambin monoslabo y, por lo tanto, no lleva tllde (pie). En el segundo caso, es bislabo, por lo que debea llevar til-

584

ACENTUACIN

de sobre la vocal media; sin embargo, aunque, a efectos ortogrficos, la RAE considera diptongo la secuencia ie, deja libertad de acentuacin ortogrfica (pie I pi). As pues, Iapalabra pie solo llevar tilde sobre la e opcionalmente cuando se trate del pre-

trito indelinido de piar. Recuerde que, anteriormente a la nueva <<Ortografa>, la Academia prescriba el uso obligatorio de la tilde sobre el segundo componente voclico para marcar elhrato'. pi , *pie (< indefinido de piar).

18.

Agudas: panel,pinar,camin,circul;llanas:pster,pino,circulo,veo'freidura,arduo. r u i do ; esdrjllas'. c r c: ul o, p n s e l o, a r e o, hp i c a; s obresdrj ula : p i n s e s e l o.

Erncrcros

611

EJERCICIOS

1.

Punte el siguiente texto: Comprobaba con ms evidencia a cada instante que la pintura como medio de expresin me dejaba completamente insatisfecho no encontrando manera de meter en un cuadro todo cuanto en Ia imaginacin me herya En cambio en el papel s All me erafcil yolcarme a mi gusto dando cabda a sentimientos que nada o poco tenan que yer con la plstica Mis nostalgias marineras del Puerto comenzaron e presentrseme bajo forma distinta an las vea en lneas y colores pero esfumados entre una multitud de sensaciones ya imposibles de fijar con los pinceles Me promet olyidarme de mi primera vocacin Quera solamente ser poeta Y io quera con fura pues a los veinte aos an no cumplidos me consideraba casi un viejo para ncar tan nueyo como dificilsimo camino Vi entonces con sorpreso que lenguaje no me faltaba que lo posea con gran varedad y rqueza pero que en cambio m ortografa era mts que deficente resistindoseme de cuando en cuando la sinlaxis Empec a prestar ms atencin en ms lecturas observando cada palabra consultando en el diccionario con frecuenca y no hallando jams en la gramtica solucin a mis yacilaciones El trabajo y el tiempo me fueron arreglando las cosas Pero nunca del todo pues an ahora cuando escribo estoy lleno de dudas.

(Rafael Alberti: La arboleda perdida)

2.

Escriba los signos de puntuacin que faltan en el texto:

No hay nada antes de las frases que componen el texto No queda nada que pueda dar pie a una posible erperiencia La experiencia filosfica comienza pues originariamente en el texto Comenza pero adnde llega Adnde nos conduce el texto que hemos entendido Dnde est el universo de lo entendido
Por supuesto el texto est en el lector Es l quien capto posee maneja y asimila

la escritura ajena (Emilio Lled: El silencio de la escritura)

3.

Restituya los signos ortogrficos que faltan:


A partir de aqu tuve que ver cmo en lugar de dirigirse por las maanas con los libros bajo el brazo a la universidad se marchaba a la tienda de antiguedades de su amigo tuve que ver cmo iba mudando el vestuario deportivo por o'o mucho ms formal que cada vez me recordaba ms al de lgnacio cmo madrugaba y apenas vea la televisin Me dijo no quisiero que me malinterpretascs me enconta vivir contigo pero necesito invertir y voy a comprarme un aportamento

(Clara Snchez: El misterio de todos los das)

612

SrcNos oe puNru.cr

Para la reahzacin de estos ejercicios, le ser aparecen escritas con inicial mayscula.
4.

til fijarse en las palabras que ya

Coloque el signo de los dos puntos donde crea que faltan y explique las razones que obligan a su uso:
En Santa Marta nunca la vi reparar en lo que inexorablemente ocurre a pesar de nosotros la salida del sol, la salidq de la luna, las mareas. Quiz como no poda intervenir, no pensaba en ello y lo pasaba por alto, lo dejaba donde estaba afuera

5.

Elija la opcin correcta y comente las incorrecciones de las restantes opciones:

a) Lzaro cmo no has vendo a comer? b) Guillermo creme que no tienes por qu. c) Me entiende, seor Ojeda? d) Dime Rodrigo que s me crees!
6.

Complete con los signos ortogrficos que falten las siguientes oraciones:

a) Me gustara que Vd publicara sus 1225 pginas de prosa en un vol (volumen). b) La presentacin de su libro sert a las l8l5 h en el Ateneo. c) De qu me hablas? Qu barbaridad! d) Precisamente les recomiendo que averiguen esa relacin de contiguidad en el
poema.

e) Si se demuestran irregularidades de ese tipo asegur el ministro

se aplicarn

sanciones. fl Tena una.frustrada ambicin econmico social. g) Vctor Garca de la Concha director de la Real Academia Espaola defiende una ortografa que sea instrumento y expresin de la unidad de la lengua. h) El trmino guin por ejemplo ser correcto a partir de ahora con o sin ocento. i) Hay espejos,luces, cuadros, oro, mrmol, seda, etc
7.

Complete con punlo, punto y coma y coma elfexfo'.

El agua ama la sal es un amor apasionado y eterno Cuando se encuentran se abrazan estrechamente el agua llama hacia s la sal y la sal toda llena de ternura se deshace en los brazos del agua... No has visto nunca en el verano cmo desciende la lluvia en esos turbiones rpdos que refrescan y esponjan la verdura? El agua cae sobre las anchas y porosas hojas y busca a su amiga la sal pero la sal est aprisionada en el menudo tejdo de la planta Entonces el ag,ua se lamenta de los desdenes de la sal le reprocha su inconstancia la amenaza con olvidarla Y la sal enternecida hace un esfuerzo por salir de su prisin y se une en
un abrazo con su amada

(Azorn: Antonio Azorn)

ElsRcrcros

613

8.

Coloque los signos de interrogacin y de admiracin en los ejemplos siguientes:

a) Y llegaste a bailar alguna vez el mambo, a pesar de tanta historia, Rosita b) Hablando en serio, Rosita, qu fue lo que pas con lo de Prez Prado y tufamilia...

c) Ay, qu alegra tengo


d)
Y esto que ustedes me dicen a m ahora, lo han pedido alguna vez en pblico --44i1 veces, mil veces- gritqn todos.

e) Que tengas suerte, Luis

f) 9.

Cunto he suJVido y cunto sufro, querido Antonio Por qu, por qu g) En qu pensis , matemtico , contemplando esos dos corazones ' . .

Aplique las comillas y los dos puntos en los ejemplos que los requieran: a) Acompa el acto con

b) sobre las
sas

estas palabras espero que le digas algo bueno de m mesas de la casa se ven redondos y esponjados ramos de rosas ro-

c)

blancas, rosas bermejas y rosas amarillas. All estaba lo que ms vidamente omamos lo pintoresco y lo imprevisto'

d) 1{o se dice disgresin sino digresin e) Me enter de que Nstor, junto con toda su clase, estaba traduciendo estos
versos de Catulo Si me dejaran besar continuamente tus ojos de miel, Juven' iio, lo, besara hasta trescientas mil veces f) Recit un poema de Luis Cernuda titulado Como leve sonido g) Le ped a mi hermqno Javier que se viniera a vvr conmigo una temporada.

614

StcNos

s puNrulcrN

SOTUCIONES

1.

La puntuacin del texto original es la siguiente:


Comprobaba, con ms evidencia a cada instante, que la pintura como medio de expresin me dejaba completamente insatisfecho, no encontrando manera de meter en un cuadro todo cuanto en la imaginacin me herva. En cambio, en el papel, s. All me era fcil volcarme a mi gusto, dando cabida a sentimientos que nada o poco tenan que ver con la plstica. Mis nostalgias marineras del Puerto comenzaron a presentrseme bajo forma distinta: an las vea en lneas y colores, pero esfumados entre una multitud de sensaciones ya imposibles de fijar con los pinceles. Me promet olvidarme de mi primera vocacin. Quea solamente ser poeta. Y lo quera con furia, pues a los veinte aos an no cumplidos me consideraba casi un viejo para iniciar tan nuevo como dificilsimo camino- Vi entonces. con sorpresa, que lenguaje no me faltaba, que lo posea con gran variedad y riqueza. pero que en cambio mi orlografa era ms que deficiente, resistindoseme de cuando en cuando la sintaxis. Empec a prestar ms atencin en mis lecturas, observando cada palabra, consultando en el diccionario con frecuencia y no hallandojams en la gramtica solucin a mis vacilaciones. El trabajo y el tiempo me fueron arreglando las cosas. Pero nunca del todo, pues an ahora cuando escribo estoy lleno de dudas.

(Rafael Alberti: La arboleda perdida)


Obsenve que todos los incisos y secuencias de oraciones van separados por comas, excepto en la locucin en cambio (lnea I 1), que, segn \a Ortografa acadmica, deben ponerse:

Vi entonces, con sorpresa, que lenguaje no grafa era ms que deficiente

me

faltaba [...] pero que, en cambio, mi orto-

Las comas de la lnea 1 no son obligatorias; como medio de expresin poda escribirse entre comas. En la lnea 3, entre hena y En cambio, en lugar de punto, podra aparecer punto )) coma; la coma que separa el sustantivo p apel del, adverbio s es obligatoria porque se omite el verbo (meter'\.

Los dos puntos despus del adjetivo distfuta (lnea 6) sealan una relacin de causa. La conjuncin adversativapero (lneas 6 y 1l) aparece precedida de coma. Por la longitud del enunciado que antecede a pero (lnea 1 1), sera tambin posible escrrbir punto y coma. En la penltima lnea, el autor ha preferido punto delante de pero para sealar la contraposicin. En la lnea 7, despus de yocacin, se podran escribir dos puntos o punto y coma. Las comas que preceden a pues (lneas 8 y l -5) son necesarias para sealar el valor causal.
Sin embargo, Alberti o su editor, en estas mismas lneas, no han aislado entre comas an no

cumplidos y cuando escribo; creemos que se pueden escribir:


pues a los yeinte aos, an no cumplidos , me consideraba casi un viejo pues an ahora, cuando escribo, estoy lleno de dudas

De todos modos, son comas opcionales. Como lo sera, en estos mismos casos, la utilizacin de parntesis o de guiones.

Sor-uctons

615

2,

La puntuacin del texto original es la siguiente:

No hoy nada antes de las.froses que componen el exto. No queda noda quc pucda dar pie a una posible erperiencia. La experencia filosfica comienza, pues, uriginariantettte en el te.rto. Comienza, ,pero adnde llega? ,;Adnde nos conduce el textt que hemos entendido? Dn.de est el universo de lo enfendido? Por supuesto, el terto est en el lector. Es l quien capfa, posee, nruneja y asintila la es-

crrlura aJena. (Emilio Lled: E/ silencio de la esr:ritura)


En la lnea 2 aparece pues como recurso de continuidad, por eso debe ir entre comas. Es decir, pues aqu no tiene valor causal, como en el texto anterior, sino continuativo. Los adverbios interrogativos adnde y dnde le habrn servido de ayuda para colocar los signos de interrogacin. El primero, en el texto original aparece delante de la conjuncin pero; rro obstante, tambin podra situarse el signo de interrogacin entre la conjuncin y el adverbio: pero adnde llega? La inicial en mayscula del segundo adnde imposibilita ya el uso de conTa o punto y coma (nrnca punto), solo admite el uso de los puntos suspensivos. Igual ocrtr'e con dnde. Por supuesto, como muchos conectores discursivos, va separado por una coma del resto de la oracin. La secuencia de varios verbos en yuxtaposicin debe separarse por comas (captct, posee), menos maneja y asimila que van unidos por 1a conjuncin coordinante -l por
acabar ah la enumeracin. Despus de ajena falta el punto. Los dems puntos del texto son evidentes'

3.

La puntuacin del texto original es la siguiente:

A partir de aqu tuve que ver cmo, en lugar de dirigirse por las maanas con los libros bajo el brazo a la universidad, se marchaba a la tienda de antigedades de su amigo. Tuve que ver cmo iba mudando el vestuario deportivo por otro mucho ms formal ---que cada vez me recordaba ms al de Ignacio-, cmo madrugaba y apenas vea la televisin. Me dijo: "No quisiera que me malinterpretases. Me encanta vivir contigo, pero necesito invertir y voy a comprarrne un apartamento". (Clara Snchez'. El misterio cle todos los das)
en lugar de dirigirse 1...1 uniyersidad debe ir entre comas por ser una oracin subordinada. La palabra antigedades lleva diresis. Si ha puesto p Ltnn) )' (ome entre crrrigo y tuve, es colrecto. Si opt por el punto y seguido, tambin. Solo que, en este caso, la primera letra (la t) de ta palabra tuye i enmayscula. La subordirada adjetiva explicativa que cada vez me recordaba ms al de lgnacio debe ir entre comas, rayas o parntesis. Quiz la eleccin del parntesis no
sea la ms acerlada, aunque no errnea.

Hay que escribir punto despus de televisin. Despus de diio var dos pLtntos (:), se abren comillas y se cienan en aportamento; el punto linal se e scribe fuera de las comillas: Me dijo: "No

[...] apartamento".

Entre malinterpretases y me encanta, se puede escrlbir punto o punto cin adversativapero va precedida de coma.

coma. La conjun-

616
4.

SIcNos o pursruecrN

Los dos puntos son necesarios despus de nosotros, para enunciar una enumeracin explicativa: Nunca la vi reparar en lo que inexorablemente ocurre a pesar de nosotros: la salida del sol, La salida de la luna, las mareas.

despus de estaba, para sealar conclusin o resumen:

No pen.saba en ello y io pasaba por alto, lo dejaba donde estaba: afuera.

La opcin c) es la coffecta: seor Ojeda es vocativo y aparece al final del enunciado con la coma preceptiva y cubierto por el signo de interrogacin. En la opcin a) se cometen dos incorrecciones: el vocatlo Lzaro debe ir separado por una coma y, adems, por ir al principio, debe quedar fuera del signo de interrogacin: Lzaro, cmo no has yenido a conter? Ocurre igual en la opcin b): Guillermo, vocativo, debe ir aislado con coma: Guillermo,
creme que no tienes por qu.

En Ia opcin d), el vocativo debe ir entre comas al ir en medio de la oracin: Dime, Ro-

drigo, que s me crees!

6.

a) Me gustara que Vd. publicara

pginas de prosa en un yol. (tolumen). Recuerde que las abreviaturas de tratamiento siempre van en mayscula y que, en las cifras que indican nmero de pginas (1225),la unidad de mil no lleva punto.
sus 1225
18.1

b) La presentacin de su libro ser a las

5 h en el Ateneo.

Entre la hora y los minutos, puede escribir punto o dos puntos: I 8. 1 5 I 8 : I 5. El smbolo ft (hora) se escribe sin punto y sin marca de plural.

c)

De qu nte hablas? Qu barbaridad! En nuestra lengua, los signos de interrogacin y de exclamacin se escriben al principio y al final de lo que se pregunta o exclama. En este ejemplo, falta la exclamacin de apertura: Qu barbaridad!

d) Precisamente, les recomiendo que averigen

esa relacin de contigdad en. el poema.

El adverbioprecisamente, como modificador oracional, debe ir separado por una coma.


Las palabras averigen y contigidad necesitan diresis. Recuerde que la diresis solo se escribe en la vocal u en las combinaciones gue, gui, para sealar que debe pronunciarse. Por ejemplo, aterigua o (ontiguo no llevan diresis.

e)

Si se demuestran iruegularidades de este tipo, asegur el ministro, se aplicarn sanciones.

Este ejercicio comienza con una oracin condicional; por tanto, debe separarse del resto por una coma. La sigue un inciso, una aclaracin, que hay que aislar.

T e na una

frustr ada

amb

ic

e c o

nnti

co -so c

al.

Los adjetivos econmico social deben ir unidos por un guin.

g) Vctor Gctrca de la Concha, director de la Real Academia Espaolct, defiende una ortografa que sea instrumento y expresin de la unidad de la lengua.

SoLucroNs

611

una aposicin, una aclaracin entre el sujeto y el predicado, que debe ir entre

l#;"r:"
b) Eltrmino"guin",pore.iemplo,sercorrectoapartirdeahoraconosinocento'
erores: la palabra guin debe ir entre comillas (o con un tipo de letra diferente: redonda, si el texto va en cursiva) y por ejemplo tiene que ir entre comas.
Se producen dos

l)

Hay espejos, luces, cuadros, oro, ntrntol, seda, etc.


Se trata de una enumeracin abierta que termina con la abreviatura de tera, peto est incorrectamente escrita porque le falta el punto: /c.

lapalabra etc-

Recuerde que con este mismo valor de etctera se pueden usar los puntos suspensivus.

7.

La puntuacin dei texto original es la siguiente:


se encuentran se o.brazan estrechamente; el agua llama hacia s la sal, y la sal, toda llena de ternura, se deshace en los brazos del agua... No has yisto nunca en el yerano cmo desciende la lluvia en esos turbiones rpidos que reJi'escan y esponjan la verdura? El agua cae sobre las anchas y porosas ho.jas y busca a su amiga la sal; pero la sal est aprisionttda en el menudo tejido de la planta. Entonces el agua se lamenta de los desdenes de la sal, le reprocha su inconstancia, la amenctza con olyidarla. Y la sal, enternecida, hace un esfuerzo por salir de su prisin y se une en un abrazo con su antada

El agua ama la sal; es un. amor apasionado y eterno. Cuando

Azorn: Ant

n o Az or

n)

Como puede comprobar, en la pgina de Azorn abunda el punto j- com y e\ puttto y seguido.Lafrabazn semntica entre las oraciones que componen el texto as lo requiere. Adems, recuerde que en la puntuacin, frente a lo que ocurre en la acentuacin, existe un margen de subjetividad. As, en algunos escritores, el reiterado uso de un deteminado signo de puntuacin por otro constituye un rasgo de estilo. Observe que no aparec e coma en Cuando se encuentrdn se abrazan estrechamente, porque la oracin subordinada que se anticipa es corta, pero tambin sera aconsejable ponerla. En cambio, Ia coma entre sal y la conjuncin y se justifica por razones de nfasis, de entonacin, etc., aunque una dos oraciones coordinadas:
el agua llama hacict s la sal, y la sal, toda llena de ternura, se deshace en los brazos...

El inciso toda llena de ternura debe ir entre comas: separa el sujeto del predicado. Ya

sabe

que solo en este caso, o cuando el sujeto es muy largo, es conecta tal separacin. Al final del texto, encontramos la misma estructura, pero el escritor ha preferido escribir punto delante de la conjuncin y:

Entonces el agua t...1 la anTenaza con olyidarla. Y la sal, enternecida, hace un esfuerzo por salir de su prisin. y se une en un abrazo con su antada..

8. a) Y llegaste a bailar
c')

alguna vez el mambo, o pesar de tanta historia' Ro'tita?

b) Hablancloenserio,Rosita,qufueloquepasconlodePrezPradoytufamilia...
Ay!, qu alegra tengo!

Ay, qu alegra tengo!

618

SrcNos oE puNru.crN

d)

e) -Miltengas Que

Y esto qtte ustedes me dicen ct m ahora, lo han pedido alguna t,ez en pblico? yeces, ntil t,eces! todos.

g)

suerte, Luis! ,Cunto he surticlo y cunto sttfro, querido Antonio! Por qu, por qu? En qu pensis , matemtico, contemplando esos dos corazones? . .
.

-gritan

Creemos que no habr tenido ninguna dificultad en la realizacin de estos ejercicios, pues, al presentarlos con las comas y las maysculas, se le facilita su trabajo. Los ejercicios b) y g) terminan en puntos suspensivos, pero con distinta combinacin. En b) se intelrumpe la oracin; por lo tanto, la interrogacin se coloca despus de los puntos suspensivos, cierra el enunciado. En g), los puntos suspensivos resaltan expresivamente el final y deben situarse fuera de la interrogacin.

9. a

Acontpa el acto con estas palabras: "Espero que le digas algo bueno de m". b) Sobrelasmesasdelacasasevenredondosyesponjadosramosderosas:rosasblan(as, rosas berntejas y rosas amarillas.

c) All estaha lo que ms vidamente amamos: lo pintoresco y lo impret'isto.


d) No.ie tlice "dsgresin" sino "digresin". e) Me enter de que Nstor', junto con toda su clase, estaba traduciendo estos versos de Catulo; "Si me dejaran besar continuamente n6 ojos de miel, Juvencio, los besara hasta tresc:ientas mil veces". I Recit u.n poema de Luis Cernuda titulado "Como leye sonido" g) Le ped a nti herntanc Javier que se viniera a rivir tonmigo una temporada.

630

Aspecros cRAMATTcALES DE LA ExenrsrN (I)

EJERCICIOS

1.

Las palabras contenidas en este ejercicio pueden presentar dificultades a la hora de asignarles un gnero. Intente clasificarlas segn sean masculinas, femeninas. ambiguas. comunes o epicenas:

colega, dinan'Lo, apendicits, totante, cisma, hambre, bajamar, autoridades, tilde, at:ete, exintente, mugre, antifaz, azcar, artista, ligazn, armazn, c:aparazn, espiral, pleantttr, asma, avestruz.

2.
3.

Existe idntica relacin entre el linde I lct linde y el editorial I la editorial?

Explique los motivos de la eleccin de gnero en los sustantivos subrayados:

a) Lleg con la color mudada. b) Estudia arte dramtico. c) EsttLdia artes decorativas. d) Se ha especializado en ciencias del mar. e) La mar est nTuy revuelta.
4. Qu forma toman las siguientes palabras cuando se refieren a profesiones o condiciones relativas a mujeres?

abogodo, rbtro, caledrtico, arquitecto, mdico, presdente, coronel, director, t'ofrade, fsico, fiscal, gineclogo, ,juez, piloto, mendigo, gelogo, estudiante, concejal, crticr, sastre, cantante, peatn, reo, bedel, ngeniero, capitn, teniente, husped, torero.
5.

Forme los f'emeninos de las siguientes palabras, atendiendo a la acepcin que se especifica entre parntesis. Puede ayudarse de un diccionario:

abad, caballo ('mamfero'), emperador ('ttulo de mxima dignidad de un soberano'), duque, rey, profeta, alcalde, toro ('mamfero'), papa ('dignidad eclesistica'), poeto, ratn ('roedor'), tigre.
6.

Indique si los sintagmas subrayados en las siguientes oraciones se han empleado de forma correcta. Proponga, cuando proceda, la altemativa oportuna:

al

b) Le regalaron un conteto por

Lu fic.sta ucab con un a!'oleosi.. su cumpleaos. c') Miraba cmo se baaban desde la margen del ro.

d) Carmen es testigo de Jehov. e) Margaret Thatcher,fne la primer ministro

del Reino Unido desde 1979.

Ernclcros

631

f)
g) h)
7.

Las concursanlas han pasado la primera prueba. Mi nuera es economisla. Este programa de ordenador tiene un intetfaz amigable.

Marque la opcin que contenga un effor en la formacin del plural:

a) b)

c)
d)
8.

regmenes - caracteres lbunes - imanes especmenes - lpices cruces - jvenes

Forme el plural de los siguientes sustantivos: bamb,frceps, referndum, domin, jersey, buey, balad, champ, campus, dplex,fax, manclams, hbitat, eslogan, stop, robot, club, bonobs, trax'

9.

Seale si el plural de las palabras compuestas presentes en las siguientes oraciones responde a la norma:

a) Lanzaronvarios globos sonda' b) Necesito un abrecarta. c) Llegaron dos guardia civiles. d) Se com todas las mediasnoches. e) Est tres bocacalles ms all10.

Indique en qu opciones el sustantivo subrayado puede experimentar variacin de nmero y en cules no:

a) Extrajo el clavo con unas tenazas. b) Durante la ocupacin escasearon los vveres.

c) Slo se queia de sufalta


d) e)
11.

de salud.

Se celebraron exequias en todas las iglesias.

Te gustan las gqfu; que me he comprado?

fomado adecuadamente el plural (y el singular) de las palabras subrayadas? Apofie, en su caso, la altemativa adecuada:
Se ha

a) Hay un debate entre los lderes de los principales partidos. b) Los supervits de los ltimos ejercicios econmicos permiten

ser optimistas.

c)
d) e)

g)

Vas a invitarlos a tufiesta de cumpleao? Son los lores quienes deben pronunciar suveredicto. Todo el mundo puede sufrir un traspis. El dentisfa me ha descubierto una carie. Aqu nunca repiten los menes.

632

Aspcros

cRAMATTcALES DE LA ExenesrN

(I)

12. Realice

los cambios necesarios para que los enunciados siguientes sean correctos en cuanto a la formacin de los grados del adjetivo:

a) Es un hombre librsimo, como hay pocos. b) Tuvo la suerte de realizar el viaje en un avin novsimo. c) Era peor al que te correspondi a ti. d) Mara es una mujer valientsima. e) Carlos es ms bajo que t, pero en absoluto inferior que la media.

f;

Aqu los das sonfrisimos.

13. Teniendo presentes

los aspectos expresivos tratados en este tema, indique, cuando proceda, la alternativa o altemativas correctas:

a) La empresa tiene buenos estndars de calidad. b) Este equipo ocupa una posicin ms inferior en la liga. c) Son las gentes ms pauprrimas que he visto en mi vida. d) Juan ha sido siempre un iconoclasta. e) Los ranes son los antiguos persas.

Sor-ucroNs

633

SOLUCIONES
1.

Elcolega, lacolega'.comn. -ladinanto:femenino. -laapendicitls: femenino. -elyotante, la \)otdnte'. comn. - el t:isnta'. masculino. - hambre'. femenino (hambre canina); no debe confundimos el hecho de que ante sustantivos que comienzan por ll se empleen los determinantes el I un (vase 6.2.1.). - la bajamar'. femenino. - las autoridads: femenino, epiceno. - (la I el) tildc: ambiguo, hoy ms frecuente en femenino. - el aceite'. masculino. - |a eximente.. femenino. - la mugre'. femenino. - el antifaz: masculino. - (el I la) azcar: ambiguo, hoy ms frecuente en masculino. - el artisfa, la artista'. comn. - la ligazn: femenino. - (eL I la) armazn.. ambiguo. - el caparazn: masculino. - la espiral: femenino. - la pleamar'. femenino. - dsmc femenino, aunque Seco (1998) considera que debe admitirse tambin su uso como masculino, muy frecuente en la actualidad. - el avestruz'.

masculino, epiceno.

linde como / lhde nos referimos a 'lmite, frontera': Las (Los) lindes cle la finca son objeto de titigio. Sin embargo, la editorial y el editorial tienen distinto significado. Por eso son incorrectas oraciones como *Es el director de un editorial de libros cientfrcos o *Redact duranfe yarios aos lcts editoriales del peridicoNo. Tanto si decimos
La

3.

a) valor potico o popular. - b) en masculino por ser singular. - c) en femenino por ser plural. - d) el masculino es el gnero habitual de este sustantivo. - e) el uso de este femenino puede obedecer a intencin potica, a que el enunciado haya sido emitido por gente de mar o a la frecuencia de adjetivaciones femeninas (alta mar, mar rizada, mar revuelta).

4.

abogatla.-rbitra.-catedrtica.-arquitecta.-mdic:a.-presidenta.-coronela.-di'
rectora. - cofrade. - Jsica. - fiscala. - ginec'loga. - jueza (la Academia recoge tambin /a juez). - la piloto (la Academia no admite a6n pilota). - mendiga. - geloga. - estudante (solo en el nivel coloquial estudian.ta). - concejala. - crtica. - sastra. - cantante' - pea' tona. - rea. - bedela. - ingeniera. - capitana. - tenenta. - huspeda (esta forma acadmica altenra en el uso con la huspeQ. - torera'

5.

abarlesa.-yegua.-emperatriz.-duquesa.-reina.-profetisa.-alcaldesa.-taca.-papsa. - poetisa (altema en el uso con la poeta . - rltona (es la forma de denominar la hembradelratn; nodebeconfundirse conrato, otfotipoderoedor). -tigresa (laAcademia admite tambin /lgra, aunque prefiere la primera)'

6.

a) b)
d)

*un apoteosis pof una apoteosis; es palabra femenina. *un cometa por unct. cometai referida a 'juguete', cometa

es palabra femenina.

c') la mar gen del ro: uso colrecto; el sustantivo ambiguo margen suele emplearse menino cuando significa 'orilla de un ro'.

en fe-

e) f)

testigo: uso correcto; solo en tono humorstico se dira testiga de Jehov, no en la norma culta. * la primer ministro por la primera ministra; el femenino de ntinistro es ministra . *c:oncursantas pof concursanles; solo en el nivel coloquial se dira concursantas, t7o en la norma culta.

634

Asppcros cRAMATTcALES

DE LA

Expnssrw (I)

c) rluera'. rso correcto; solo en el nivel popular (y en algunos pases de Hispanoamrica) se l;,Sa yerna como femenino de yerno. h) Segn el diccionario acadmico, *un interfaz es uso incorrecto por una interfaz. Sin embargo, Seco (1998) considera tambin vlido emplear este trmino informtico como masculino.
7.
8.

La opcin b), en la que aparece *lbunes por lbuntes.


bambes o bambs. - (los) frceps, por ser palabra llana acabada en -s (vase 6.1.2.3.). (los) referndum o referendos. - domins (no *dominoes). - jersis. - bueyes (no *bueys). - balades o balads; sigue el modelo de jabal, alhel, etc. - champs (menos frecuente champes). - (los) campus (vase 6. 1.2.5.). - (los) dplex. - faxes - mandamases. por ser palabra aguda acabada en -r (vase 6.1.2.3.). - (/os) hbitat. - eslganes - (los) stop o stops. - robots. - clubs o clubes. - bonobuses, por ser palabra aguda acabada en -s (vase 6.1 .2.3.). - (los) trax, por ser palabra llana acabada en -r (vase 6.1.2.3.).

9.

a)

b) c)
d) e)
10.

globos sonda: tso conecto. En las palabras compuestas por dos sustantivos suele pasar al plural el que funciona como ncleo (g/obos). *abrecartapor abrecarlas, compuesto fomado por verbo y sustantivo cuyo segundo componente va generalmente en plural. *guardia civiles por guardias civiles. Observe que el cornpuesto est formado por sustantivo (guardias) y adjetivo (civiles), no por sustantivo y sustantivo como el primero. mediasnochs: uso correcto (compuesto de adjetivo y sustantivo). bocacalle.r: uso conecto.

Puede experimentar variacin en la opcin a) y en la opcin e); en ambas los sustantivos subrayados se emplean indistintamente en singular y en plural (Extrajo el clayo con ilna tenaza, Te gusta la gafa que me he comprado?). Son similares a tera I tijeras, pantaln I pantalones, etc. Ocurre, en general, con nombres que designan un objeto que tiene forma simtrica: calzn I calzones,leotardo I leotardos,etc. No puede experimentar variacin en b), ya qlue vveres es un sustantivo usado solamente en phnal (*Durante Ia ocupacin escase algn vver); en c), ya que salud en su acepcin comn no puede emplearse en plural (*Slo se queja de su.falta de saludes'); y en d), ya q;;e exequias nicamente puede utilizarse en plural (*Se celebr una exequia).

t.t.

a) lderes: uso correcto. b) *supervits por supertit. c) *cumpleao por cumpleaos, sustantivo invariable en singular y plural. d) lores: uso correcto, como plural de lord. El plural de lady es ladies. e) *un traspis por un traspi. f) *carie por caries, sustantivo invariable en singular y plural. g) *menes por mens.
a) Es un hombre librrimo, como hay pocos. b) Tuvo la suerte de realizar el viaje en un ayin
noysimc'. uso correcto.

12.

SolucroNs

635

c) Era peor que eI que te correspondi a tt. d) Mara es una mujer valentsima. e) Carlos es ms bajo que t, pero en absoluto inferior a la media.
bajo es uso correcto; el contexto permite
'estatura'.
]uisar

El comparativo nrs
en

inferior ya que se sobrentiende

f) 13.
a)

Aqu tos das uso literario.

son

frisimos: uso correcto; existe, adems, el superlativ o frigidsimo, de

La empresa tiene buenos estndares de calidad. Se trata de un prstamo ya adaptado

a nuestro idioma. b) Este equipo ocupa una posicin inferior en la liga. Como forma comparativa, no admite el cuanflficador ms. c) Son las gentes ms pobres que he visto en mi yida. En una estructura comparativa (ms ... que) se ha empleado el grado superlativo Qtauprrimas) en lugar del positivo

(pobres). d) Iuan ha sido siempre un iconoclasta: uso conecto; es palabra invariable en masculino y femenino; no puede decirse *iconoclasto. e) Los iranes son los antiguos persds: uso cofrecto; en el habla coloquial Puede decirse tambin irans como pltnal de iran.

648

Aspecros cRAMATTcALES DE LA xpnBsrN (II)

EJERCICIOS
1.

Realice los cambios necesarios para que los determinantes incluidos en las siguientes oraciones reflejen el uso normattvo:

a) Toca el arpa en la Orquesta Filarmnica. b) Este agua est contaminada. c) Se ha derramado todo el harinq. d) Ha perdido todo el nimo. e) Pasamos un hambre espzntoso.

I
)

La prxima conferenr:ia es tambin en esta aula.

Marque la opcin u opciones correctas:

a) Algn alma caritativa querr ayudarnos? b) 1/o han encontrado ningn arma. c) Nada ms entrqr en Holanda ya se divisa alguna d) No nos queda ninguna rea por yisitar.
3.

aspa de molino.

Conija las anomalas que encuentre relativas al uso del determinante:

a) Ese pas tiene un aha tasa de natalidad. b) El habla andqluza es uno de los dialectos ms evolucionqdos. c) Al escribir, siempre tiene algn problema con la hache. d) Los trajes aparecieron en uno arca muy antigua alfondo del desvn. e) Juana de Portugal, una Austria, Jund el convento de las Descalzas Rectles.

f)
4.

Javier Maras es el autor deTodas las almas.

En La Lola se vq a los puertos el aficulo precede al nombre propio: a) por estar empleado en sentido genrico; b) para recrear el ambiente popular; c) por estar especificado por un adyacente.

comente las siguientes oraciones desde el punto de vista del uso del artculo:

a) El resto de partido transcurri sin incidentes. b) Hace tiempo que no veo al Andrs. Sabes algo de l? c) El vaje incluye visita guiada por el Pars de los impresionistas. d) Como personaje, don Juan de Tirso no riene nada que ver con don Juan de
Zorrilla.

e)
6.

Bodas de sangre ha sustituido en la programacin

al Alcalde de zalamea.

Considere las expresiones: a) debajo suyo;b) detrs mo; c) afavor nuestro; d) enfrente suyo; e) al lado nuestro;y f) encima de ellos. Cules se ajustan a la norma?

EreRctclos

649

7.

Sustituya, cuando sea necesario, los usos incorrectos por los correctos:

a) Quienquiera

que sean deben identificarse.

b) Ojal seanfelices dondequiera que estn! c) En sendos lados de la frontera tuvo problemas.
d) Nos recibi con sendos abrazos. e) Pueden acudir a cualquiera de nuestras oficinas.

f)
8.

Te contestar cualquiera sean tus preguntas.

g) Nos tomaron por unos cualesquiera.


Indique en cada uno de los casos siguientes si se han utilizado adecuadamente los numerales. Observe si se trata de cardinales, ordinales o partitivos:

a) Es la vigsima segunda edicin del Diccionario de la lengua espaola. b) El restaurante est en el piso cincuenta y seis. c) Va ya por la decimosegunda edicin. Enseguida saldr la decimotercera. d) A los treintaicinco aos se es una persona joven.

e)

Y te lo dice alguien que tiene venticinco.

g) b)
9.

Le queda uno tercer oportunidad para intentarlo. Est en el puesto dieciseisavo de la clasificacin internacional. El subsidio de desempleo comprende diez y ocho semanas.

Enuncie las siguientes expresiones: a) Felipe V; b) Isabel II; c) Po XII; d) Alfonso X el Sabio; e) captulo XXXII; f; 50 cumpleaos; g) 500 aniversario del descubrimiento de Amrica; h) 21 de mayo de 1999:' i) un l5Vo .
Realice los cambios necesarios para que los relativos que apalecen a continuacin se ajusten al uso normativo:

10.

a) Acudimos al restaurante que recomendaba la gua.

b) Viene de un pas que todos querramos pasor una temporada. c) El ao que vivimos peligrosamente. d) Es el director que le concedieron el scar. e) Este es el amigo que ms confo en 1.

f)
g) h)
11.

De esla manera fue que comenzaron a trabajar iuntos. La Universidad a quien envi los impresos ha aceptado mi solicitud de matrcula. Es un problema que no se ve fcilmente su solucin.

A qu obedece el hecho de que la oracin El iuez a quien encargaron el caso *El es un experto en derecho procesal sea correcta y no lo sea, en cambio, iuez quien se encargo del caso es un experto en derecho procesal? Y por qu es correcta la oracin Te presento al iuez, quien se encargo del caso y no lo es *Te presento al iuez quien se encarga del caso?

t2.

650

Aspecros cRAMATTcALES DE LA nxmnsrN (II)

13.

Elija la opcin u opciones coffectas:

a) Cuantas ms cartas escribas, ms oportunidades tendrs. b) Cuanto ms cartas escribas, ms oportunidades tendrs. c) Mientras ms cartas escribas, ms oportunidades tendrs, d) Cuanto ms escribas, ms oportunidades tendrs. e) Contra ms cartas escribas, ms oportunidades tendrs.
Entre ms cartas escribas, ms oportunidades tendrs.

14. Seale la opcin u opciones correctas:

a) Es un tema sobre el cual me gustara informarme. b) El tema el cual he elegido es la relacin entre la literatura y la ciencia. c) El lema, el cual eleg sin apenas conocerlo, ahora me interesa enormemente.
15.

Intente determinar si los siguientes adverbios relativos se han utilizado de


acuerdo con la norma:

a) Esrar donde lo dejaste. b) Es un lugar a donde nadie quiere acudir.

c) Vicente
d) e)

f)
16.

va a donde va la gente. Ir donde me digas. Pon la carta adonde pueda verla. Est en un sitio adonde a nadie se le ocurrira ir a buscarlo.

Indique si cada una de las palabras subrayadas ha sido bien o mal empleada, explicando por qu:

a) No recuerda donde ha puesto las llaves. b) N., s quin son los que han venido. c) No sirve de nada preguntarse el por4u.

d) Por qu te enfadas conmigo? e) 'A dnde vais vosotros?

f)

Yo todava no s dnde ir.

g) Desconozco la manera cmo consigue lo que quiet.e, h) Ni qut decir tiene que har cuanto est en mi mano.
r7.
Sustituya, cuando lo considere preciso, los usos incorrectos por la altemativa o altemativas adecuadas (ejercicio de repaso sobre los temas 6. I . y 6.2.):

a) Por eso es que no olvidar esa.fecha. b) Ese asunto no est incluido en la orden det da del pleno.

c) El pueblo tiene una glesia que en su torre todava aniclan d) Se reboza todo con el harina de ma2. e) Los beneficios son inferiores o los previstos.

las cigeas.

Hay slgans ms que t'uriosos.

g) Hable con el director, quien le informar debidamente.

Soluctoxns

651

SOLUCIONES
1.

a) Toca el arpa en la Orquesta Filarntnica: uso correcto. b) Esta agLta est c'ontaminada. c) se ha derramado toda la harina. Ante a- (o ha-) tona no se produce d) e)

el cambio de e/

f
)

tambin el otro determinante'. toda (no *todo). Ha per dido todo el ninto: uso correcto. Pasamos ttn hambre espantosa. El cambio de un por una ante ha- tnica no debe hacemos olvidar que hambre es un sustantivo femenino, como tambin debe serlo su adyacente: e spanto s a (no * e spanto s o'). La prrima conferencia es tanlbin en esta ctula'. tso correcto.

por /a; recurdese, adems, que harina es paiabra femenina y en fernenino debe ir

Todas las opciones son correctas. Las dos primeras son las habituales hoy da: a) algn alma,b) ningn arma. Pero tambin son normativas c) alguna aspa y d) ningm.a rea; en ellas alguna y ninguna se han mantenido ante l1.

3.

a)

Ese pas tiene siea l1.

una alta tasa de natalidad. Ante adjetivo debe utilizarse

rl?7

aunque

b) El habla andaluza es uno de los dialectos ms evolucionados: uso correcto. c) Al escribir, siempre tiene algn problema con Ia hache'. uso conecto. d) Los trajes aparecieron en utn ar(a ntul antigua al fondo del desttit't'. uso correcto,
pero es mucho ms frecuente un arca mu)- antigud.

e) IuanadePortugal,unaAush'ia,fundelconyentodelasDest:alzasReales:usocorrecto. Ante nombre propio de mujer no se produce el cambio de


siga
16,1.

arz

por Lno alnque

I
4.

Javier Maras es el autor de Todas las almas. Ante plural no se produce el cambio de las por 1os aunque siga l1. Contrstese con Con toda el alnru.

Opcin b). Es el ttulo de una obra teatral de Antonio y Manuel Machado, escrita en 1929, basada en una cancin popular. Sentido genrico tendra en Abundan las Lolas en ni Jamilia. No aparece ningn adyacente especificando al nombre propio, que s motiva la presencia del artculo en, por ejemplo, la Lola de la obra de los Machado.

5.

a) *El resto de partido: omisin indebida del artculo, por El resto del partido. b) al Andrs: presencia de artculo ante nombre propio, uso popular o muy coloquial. c) El viaje y el Pars de los impresionistas'. usos conectos ; *visita guiada: omisin indebida del artculo.

d) e)
6.

*don luan de Tirso y *don Juan de Zorrilla: en ambos casos se ha omitido indebidamente el artculo ante un nombre propio especificado por un adyacente. * al Alcalde de Zalamea (por a El Alcalde de Zalamea). El aculo forma parte del ttulo; no debe producirse, por lo tanto, la contraccin de la preposicin y el artculo.

Las opciones c), e) y

f ; de hecho, puede decitse a nuestro fattor y a nuestro /ado. No decimos, en cambio, *su debajo (opcin a), *mi detrs (opcnb'), *su enfrenre (opcin d).

652

Aspncros cRAMATTcALES DE LA pxpnssrN (II) La opcin f) refleja el esquema normativo adverbio (encima) + d + pronombre personal (ellos).

7. a) Quienesquiera que sean deben identificarse. b) Ojal seanfelices dondequiera que estn!t uso correcto. c) En ambos lados de la frontera tuvo problemas.
d)
Nos recibi con sendos abrazos: uso correcto. Observe que el pronombre nos, plural, permite pensar en, al menos, dos personas, cada una de las cuales sera la destinataria del saludo. No sucede lo mismo en, por ejemplo, *Me recibi con sendos abrazos, oracin en la que s se produce el uso indebido de sendos. Pueden acudir a cualquiera de nuestras oJicnas: uso correcto. Te contestar cualesquiera que sean tus preguntas. Adems del uso incorrecto del singular por el plural, en este ejemplo se ha omitido indebidamente el relativo, que
siempre debe aparecer.

e) f) g)

Nos tomaron por unos cualquieras. Aqr no funciona como pronombre ni como adjetivo (casos anteriores), sino como sustantivo, con el significado de 'persona de poco valor o importancia', 'don nadie'. Cuando esto sucede, se aade al final una -s.

8.

a') vigsima segunda edicin: uso conecto. As figura en la portada del diccionario acadmico; tambin lo es vigesimosegttnda edicin.

b) piso cincuenta y seis: uso correcto. Por tratarse

c) d\ e) f) g) h)
9.

de un ordinal elevado, resultara extrao decirpi so quincuagsimo sexto o quincuagesimosexto. * de c imos e gunda por duod cima: de cimoter c era: uso correcto. *treintaicinco por treinta y t int o. *venricinco por veinticinco. *una tercer oportundadpor una tercera oportunidad. *dieciseisayo por decimosexto o dcimo se/o. No tiene valor partitivo, sino ordinal. diez y ocho: uso correcto; tambin lo es dieciocho, ms comn.

a) Felipe Quinto. b) Isabel Segunda. c) Po Doce. Cwiosamente, no suele decirse Po Duodcimo. d) Alfonso Dcimo o Afonso Diez el Sabio. e) captulo trigsimo segundo, captulo trigesimosegundo o,ms
tulo treinta y dos.

frecuentemente, cap-

f) g)
h)

cincuenta cumpleaos; menos usual quincuagsimo cumpleaos. Quinienfos aniyersario del descubrimiento de Amrica. Sera muy raro or Quinge nt simo aniy ersario. tehtiuno (raro veinte y uno) de mayo de mil noyec:ientos (no *nuevecientos) noyenta y nuere (no *noventainueve).
un quince por ciento (no *un quince por cien).

i)
10.

a)

Acudintos al restaurante que recomendaba la gua: uso coecto.

b) Viene de un pas en el que todos querramos pasar una temporada. c) El ao que tivimos peligrosamente: uso correcto; tambin 1o sera El ao en el que. d) Es el director al que concedieron el scar. En este caso, la omisin indebida de la pre-

SoLuclorr.ps

653

e)

f)
c)
h)

posicin ante relativo se apoya en el empleo de un pronombre personal (!e concedieron). Este es el amigo en el que ms confo. Es un caso similar al anterior, con la particularidad de que la preposicin, que debera ir delante del relativo, se ha trasladado indebidamente al interior de la subordinada adjetiva, con un pronombre personal de apoyo (en l). De esta manerafue como comenzaron a trabajar juntos. La universidad a la que envi los impresos ha aceptado mi solictud de matrcula. El relativo quien debe referirse siempre a una persona. Es un problema cuya solucin no se ve fcilmente. observe que, para que se produzca un caso incorrecto de quesuismo, no es necesario que el relativo que y elposesivo su
estn uno tras otro.

11.

En la primera quien va precedido de preposicin (a quien funciona como CI); en la segtnda quien es sujeto (por lo tanto, sin preposicin) y no puede usarse en una oracin adjetiva especificativa. La primera es adjetiva explicativa y, por lo tanfo, quien puede usarse sin preposicin. La segunda es adjetiva especificativa y, por lo tanto, quien no puede emplearse sin preposicin.
Son correctas las opciones a) y d); c) es uso coloquial.

12.

13.

14. Son correctas las opciones a) y c). El relativo (el) cual slo puede usarse sin preposicin
en las adjetivas explicativas, como ocurre en c). En las especificativas, se emplea nicamente si va precedido de preposicin, como ocune en a). La opcin b), especificativa sin

preposicin, es incorrecta.
15.

a)

b) c)
d) e)

Estar donde lo dejaste: uso correcto. *Es un lugar a donde nadie quiere acudir: uso incorrecto de a donde por aclonde por
aparecer un antecedente expreso (lugar). Vicente va a donde ta la gente: uso correcto (sin antecedente). Tambin puede usarse donde. Ir donde me dgas: uso correcto. Tambin puede usarse a donde. *Pon la carta adonde pueda verla: uso incorrecto; se ha empleado adonde por donde con un verbo que no es de movimiento. Est en un sito adonde a nadie se le ocurrira r a buscarlo'. uso correcto; aparece un antecedente expreso (pueblo) y un verbo de movimiento (ir).

f)

16.

*No recuerda donde ha puesto las llaves: uso incorrecto de donde por dnde. Falta la tilde caracterstica de los pronombres, adjetivos y adverbios interrogativos. b) *No s quin son los que han venido: uso incorrecto de quin por quines. Debe
a)

concordar en nmero con el verbo (son). c) *Nos'vedenadapreguntarseelporqu::usoincorrecto deelporquporelporqu. Es sustantivo, con el significado de 'motivo', 'causa'. d) Por qu te enfadas conmigo?'. uso correcto de Por qu; es pronombre interogativo.

6s4
e) D

Asppcros cRAMATTcALES DE LA nxrnnsil (II)

*A dnde vais vosotros?: uso incorrecto de A dnde por Adnde. Cuando es inte-

rrogativo se escribe siempre formando una sola palabra. Yo todava no s dnde lr: uso correcto; con verbos de movimiento pueden usarse dnde y adnde. *Desconozco la manera cmo consgue lo que quiere: uso incorrecto de la manera cmo por lo ntanera cono. Sobra la tilde, ya qtJe como no es adverbio interrogativo sino adverbio relativo; su antecedente es manera. S sea interrogativo en Desconozco t mo t onsigue lo que quiere. h) En la expresinNi que decir tiene ('por supuesto') no aparece ningn pronombre interrogativo; que no debe llevar tilde.

17. a) Por eso es por lo que no olvidar esa fecha. b) Ese asunto no est iru;luido en el orden del da del pleno. c) El pueblo tiene una iglesia en cuya torre todava anidan las cigeas.
d'

e) f)

Se reboza todo con la harina de ma2. Los beneficios son inferiores a los previstos: uso correcto. Mejor Hay eslganes ms que curiosos; esta variante del prstamo se adapta perfectamente a nuestro idioma, cosa que no ocurre con la primera. Es un aspecto, no obstante, en el que no se puede hablar de correccin o incorreccin, pues las vacilaciones

son frecuentes.

g)

Hable con el director, quien le informar debidamente: uso correcto.

616

ASPECToS GRAMAI ICALES DE LA EXPRESIN

(III)

EJERCICIOS

1.

Seale los casos de lesmo, lasmo

y losmo. Sustituya el pronombre por la

forma adecuada a su funcin:

a) Les prepar una comida estupenda. b) Limpi el pescado, quitndolo cuidadosamente las escamas. c) Le estaba mirando, pensando cmo dec'le que no ira. d) Las Iienes que invitar a comer. e) No se lo cuentes por ahora. h)

f) 9 i)

La di las gracias por el caf. l,lo creo que la haya gustado mucho la pelcula. Le encontraba siempre charlando con sus amig,os. Lo han dado un premio de consolacin.

,,

Atendiendo a la diferente consideracin normativa que tienen los fenmenos de lesmo, lasmo y losmo, marque la opcin u opciones conectas:

a) Me le he trado por si quieres probrtelo para la fiesta. b) ACarlos le esperan susfamiliares. c) La aseguraron que no haba ningn problema con su examen. d) Los cuadros flamencos son tan minuciosos que hay que contemplarles e)

con

0 i)
3.

g) h)

atencin. Les est entrenando a todos para el partido. Les est entrenando a todas para el partido. A la suma la debes quitar la ltima cifra. A la pobre le han orientado mal. Al techo hay que darlo otra capa de pmtura.

Seale, cuando proceda, la alternativa correcta:

a) A Uds. eso ya se los dije y no me hicrcron

caso.

b) Te me vas a ir sin despedirte? c) Te se vo o caer todo si no andas con cuidado. d) Ya le has contado a tus padres que sonTos vecinos? e) Vqn q ir todos excepto yo. fl Ests enfadado consigo mismo.
g)
No hay nada peor que no estar contento con s mismo.
4.

Conija las oraciones en las que el pretrito indefinido y el pretrito perfecto no


siguen el uso normativo:

a) Hoy me levant a las ocho. b) Todava no pude olvidar lo que me djiste ayer.

ERcrcros

677

c) Hace dos aos estuvimos en Grecia. d) Nos hemos llevado bien todos estos aos. e) Aquel otoo he ayudado a Toms a plantar rosas en el jardn r) Las grandes sinfonas se han compuesto en el XVIII y XIX. s) Ayer me llam por telfono. h) Madame Bovary se escribi en el XIX. i) Son las once de la noche y an no le el peridico. i) Lleva una hora hablando y todava no dijo nada.
5.

Sustituya las formas verbales incorrectas por las corectas:

a) No lo dira

si no estara seguro.

b) Si habrapodido, lo habra hecho. c) Nos rogaron que les enviaramos cuonto antes la respuesta. d) Segn algunos, las elecciones seran el prximo otoo. e) Nos quedaramos a cenar, si podramos. 0 Si se hubieran visto, no s qu hubiera pasado. g) Quisiese un zumo de frutas. h) Le habra gustado que se lo pediras. i) Hubiramos preferido que todo se solucionara sin acudir a los tribunales j) Debieras poner ms cuidado en lo que dices. k) No debisemos decrselo? l) Fue en 1978 cuando se aprobara la Constitucin.
6.

'

Considere las siguientes expresiones imperativas e indique cules se ajustan a la norma:

a) b)
c,

No chilladtanto.
lVo se levanten, por favor. Quedaros donde estis.

d) e)

g) h)

No olvidaos del paraguas. Se retiren un poco, si son tan amables. Ocupad todas las filas. Dmosle la noticia.
Concedmosnos un descanso. Decirme la verdad. os antes c)e que se haga de noche.

i) j)
7. 8.

Significan lo mismo Debe de saber ingls y Debe saber ingls?


Determine los usos cor:rectos e incorrectos de las siguientes formas de infinitivo:

a) Deba tener seis aos cuando pint sus primeros leos. b) An nos queda mucho por resolver.

678

Aspcros

cRAMATTcALES DE LA

rxrnrsrN

(IIf

c) Para pasar a la siguiente ronda, deben de ganar necesariamente el partido. d) La muestro a analizar est en el laboratorio. e) Finalmente, decir que todo ha transcurrido como esperbamos.

9.

Clasifique los siguientes gerundios segn expresen una accin anterior, simultnea o posterior a la del verbo principal. Indique, en consecuencia, cules se han empleado de forma normativa:

a)

Los mdicos de la Corte se miraban unos a otros encogindose de hombros.

b) Cerr el libro, guardndolo en el cajn de la mesilla. c) Salud a todos los invitados sonriendo. d) Calmndose un poco, se coloc de nuevo frente al espejo. e) Habiendo comprobado que las luces estaban apagadas, sqli del edificio. 0 La compaa obtuvo un gran xito, prosiguiendo su gira por Amrca. g) El agua acab contaminada, provocando enfermedades a quienes la beban. h) Las nubes,formando hilos de algodn, adquiran un color rosado. i) Sal de la habitacin dando un portazo.

10.

Para profundizar un poco ms sobre el gerundio, intente determinar cules de los

siguientes usos son coffectos y cules no:

a) Tena las manos ardiendo. b) Se ha construido una casa teniendo varios pisos. c) No lo haramos ni aun pidindonoslo t. d) Habl contenendo la respiracin. e) Dimos los regalos a los nios, gustndoles mucho. 0 Haba varias personas discutiendo acaloradamente. g) Dos mujeres corriendo por la playa. h) Respetando el reglamento, no seris descalificados. i) Faltndole el apoyo necesaro, turo que dejar el proyecto.

11. 12.

Explique los sentidos que subyacen a la oracinRamnvio a Ins esperando el


autobs.
Seale cules de los siguientes verbos poseen dos participios:

cubrir, soltar, circunscribir, prender, frer, absolver, redmir, imprimir, satisfacer, prever, bendecir, proyeer, reelegir.

13. 14.

Qu verbos de los incluidos en el ejercicio anterior disponen de dos participios capacitados para formar tiempos compuestos?

Conija los errores que pudieran haberse producido en el uso sintctico de los
verbos incluidos en las siguientes oraclones:

ErsRcrcros

679

a) Cuidado con la bandeja. No la vayas o caer. b) Las autoridades se han incautado de un alijo de tabaco.

c)
d) e)

Con las prisas quedaron el pasaporte en casa.


Rehus a que le defendiera un abogado. No cree que lo cesen. No seas bobo y aprovecha de tu buena suerte. Sola entrenar con Martina Navratilova.

f)
g)

15.

Indique las formas verbales correspondientes a los siguientes esquemas:

opretar (2." pers. sing. rnns. rND.). - erguir (3." pers. plural rRrs. IND.). - salisfacer (3.^ pers. sing. rnnr. rNoer.). - placer (3." pers. sing. ennr. rNler.). - predecir (2." pers. sing. nrarenarrvo). - concernir (1.u pers. sing. rRns. rNt.). - asir (2." pers. plural enns. suBJ.). - balbucir (1." pers. sing. enns. suer.) - desdecir (1.^ pers. sing. FUr. sIMpLE). - yacer (1.u pers. sing. rnrs. nrn.). - argir (2.' pers. plural pn,r. rNonn.). - abstraer (3." pers. plural rner. rNonn.).

16.

Atendiendo a la forma de los verbos, proponga, cuando proceda, la versin


correcta de las siguientes oraciones:

a) Todos los pareceres convirgieron en lo esencial. b) Se atrayeron mutuamente. c) Sz opinin apenas divirgi de la nuestra. d) Cmo deduciste la cuota diferencial? e) Le recomend que no andase por la calle con objetos de valor. f) El movimiento ciudadano logr que se aboliera la ley. g) Yerr por ah sin rumbo fijo. h) Que os divertis! i) Le complaci mucho la dedicatoria del libro. j) No creo que querramos ir. k) Virti el agua sobre la mesa. l) Descolla sobre sus compaeros.
m) Cuando llora, le mezco la cuna. n) El juez sobresey la causa.
17.
Enuncie la primera persona singular del presente de indicativo de los siguientes verbos:

conceptuar, alestiguar, extenuar, telegrafiar, inventariar, calumniar, eracuar, devaluar, expiar, insinuar, fotografiar, extraviar, habituar, exceptuar, perpetuar, at ay i ctr, fo t o c opiar.
18.

Sustituya, cuando lo considere preciso, los usos incorrectos por la alternativa o alternativas adecuadas (ejercicio de repaso sobre los temas 6.1., 6.2.y 6.3.):

680

Asercros cRAMATcALES
a)

DE LA

rxpnesln (III)

b) c) d)
e)

Le interrogaron sobre el lugar adonde haba pasado el invierno. Las Lolas de mi Jamlia celebran hoy su santo. Tras enfermar de un apendicitis, le extirparon la apndice. El ao pasado viajemos a Canarias. Es el chico que Mara va a casarse con 1.
en casr.

f) Sentmosnos como

c) Se sent enfrente nuestro.


h) Estuvistes en la conJerenca? i) Quienquiera que vengan, djalos entrar. i) Los sedwcieron los cantos de las sirenas, k) Si las hubiera visto, las hubiera preguntado qu opinaban.

SolucroNss

681

SOLUCIONES
t.
En este ejercicio le pedimos que se limite a sealar (y modifique) los usos pronominales dislocados con respecto a su funcin. Reselamos para el siguiente la consideracin de si esos usos son, segn la norrna, coffectos o incorectos. Marcamos con letra negrita aquellos pronombres que usted ha debido modificar pala que se adecuen a la funcin que desempean.

a) b) c) d) e) ll g) h) i)
)

Les

prepar una comida estupenda'. uso del pronombre personal adecuado a su funcin. Losmo: Lintpi el pescado, quitndole ,rcuidadosamente las esr:amas ,o. Lesmo y uso adecuado, respectivamente'. Lo I La ,o esfaba mirando, pensando
cnto dacirle ^. ,tue tto iria
-..-.

Las tienes que inyitar a Lomer: uso adecuado. Las es CD de int'itar, infinitivo que forma perfrasis con tienes que. No se ( I lo -^ cuetes pot' ahora'. uso adecuado. -, LU Lasmo: -Le ,, di la. prrtticts ^^ por el cLtfl. ^. que Lasmo: No creo---,4, le ,rha,,-a gusfttdo muchrt Lrt felculo ,uj"rn. Lesmo: Lo I La .o encontrabo siempre t:harlando con sus amigos. Losmo: Le .rhan dado un premio de consolacit't rr.

La opcin correcta desde el punto de vista normativo es b). En ella se ploduce


lesmo de persona masculina singular, admitido por la Academia. En e), pol ftatarse de un referente plural, se prefiere en el habla cuita Zos est entrenando a todos paru eL partido. Son claramente incorrectas f) y h), por contenel lesmo de pelsona femenina (por Las est entrenando a todas para el partido y A la pobre la han orientado mal , respectivamente); la opcin c), con lasmo de persona (por Le aseguraron qtte no haba ningn probLenla con su ean1en); las opciones a) y d), por contener lesmo de cosa (por Me lo he trado por si quieres probrtelo para la fiesta y Los cuadros Jlantencos son tan ntinucitsos que hay que contemplarlos con atencin, respectivamente); el lasmo de cosa de la opcin g) (por A la sunta le debes quitar la ttinn ciJia) y el losmo de cosa de la opcin i) (por Al techo hay que darle ott'a capa de pinturo).

3.

a) b) c) d) e) 0 g)

A Uds- eso ya se ln dije de 1.'

del CI no debe trasladarse al CD. 1; no me hicieron coso.Elplural me yas a ir sin despedine?: uso correcto. Ei pronombre de 2.u persona precede al Te

Se te ya. a caer todo si no andas ton r;uitlado. La forma s debe preceder en el orden a todos los pronombres, en caso de coincidir seguidos. (no */e) el proYa les has contado a tus padres que somos vecinos? Es el plural /es

nombre que duplica un CI plural (a tus padre s)' Van a ir todos erceplo Jo: uso correcto. Se empleayo I t I 1"', es decir, las fomas de sujeto, tras excepto I salvo I nenos f entre. Ests enfadado contigo ntisnto. La forma reflexiva debe concordar en morfema de persona con el sujeto de la oracin. No hay noda peor que no estar (:ontento consigo misnto. La forma normativa del pronombre personal cuando va precedido de la preposicin con es conmigo, tottrigo. (onstSo.

Aspcros

cRAMATICALES DE LA

xpngstN

4. a) b)

Hoy me he levantado a las ocho. Todava no he podido olvdnr lo que me dijiste ayer. El verbo de la subordinada sigue el uso normativo. c) Hace rlos aos estuNinlos en Grecia: uso nomativtr. d) Nos hemos llevado bien todos estos aos.. uso normativo. e) Acluel otoo ayud aToms a plantar rosos en el jardn. f) Las grandes sinfonas se han compuesto en et XVTII y XIX: lso normativo. c) Avcr ntc llant pot'tclft,no: uso nomativo. h) Madame Bovary se escribi en el XIX.. uso normativo. i) Sort las once de la noche y an no he ledo el peridico. i) Lleva una hora hablando y todaa no ha dicho nada. No lo dira si no estuviera I estuviese seguro. Si hubiera I hubiese podido, lo habra hechc. Ncts rogaron que les envitramos I envisemos ('uanto antes la respuesta. Segn algunos, las electiones sean posiblemente (es probable que sean, etc.)

5.

a) b) c)
d'

c1

prnmo otoo.

e) f) g) h) t') j) k) l)
6.

Nos querlaranlos a

('e

n(tr, s pudiramos I pudisemos.


/r-

Si se hubieratt visfo, no s qu hubiera pasado'. uso correcto. Tambin lo es Si s bieran visto, no s qu habra pasado.

Quisiera I Querra I Quera un zunTo de frutas. Le habra gustudo que se lo pidieras I pidieses. Hubranns preferido que todo se solutionara sin acudir a los tribunales: uso correcto. Tambin lo es Habramos pret'erido que... Debierus porter ms cuidado en lo que dics: uso conecto. Tambin ro es Deberas Debas poner tns cuidado... ,No debiramos I deberamos I debamos decrselo'/ Fue en I97E ctnndo se aprob la Constitucn.

a) No chillis tanto. b) No .tc lcyuntcn. pot'fttror: uso correcto. c) Quedaos Junde cstis. d) No os olvidis del paraguas. e) Retrense un poco, si son tan amables. t) Ocupacl todas los Jilas: uso correcto. g) Dmosle la notica: uso coffecto. h) Concedmonos un descanso. i) Decidme la verdad. j) Idos antes de que sc haga de noche. Suele preferirse Marc:haos. No. Deb
oho

7.

significa que es probable, posible, que conozca esa lengua: la necesidad, la obligacin de que la conozca para un trabajo u

tt.

a) b)

Deba de tener ,eis aos cuando pint sus primeros leos. An nos queda ntutho por restlver.. uso corecto.

Soluclotr'ns

683

c) d) e) 9. a) b) c) d) e) f) g) h) D

Para pasar a la sguente ronda, d,eben ganar necesariamente el partido. La muestra que debe analizarse est en el laboratorio. Recuerde, de todos modos,
que Seco (1998) no rechaza como incorrecta la muestra a analizar.

Mejor Finalmente, d.igamos (queremos decir I hemos de decir) que todo ha transcurrido como esperbamos.
Los mdicos de la Corte se miraban unos a otros encogindose de hombros'. gerundio de simultaneidad; uso correcto. Cerr el libro, guardndolo en el cajn de la mesilla: gerundio de posterioridad; uso incorrecto. Salud a todos los invitados sonriendoi gerundio de simultaneidad; uso correcto. Calmndose un poco, se coloc de nuevo frente al espejo: gerundio de anterioridad; uso correcto. Habiendo comprobado que las luces estaban apagadas, sali del edificio: gerundio de anterioridad; uso correcto. La compaa obtuyo un gran xito, prosiguiendo su gira por Amrlca: gerundio de posterioridad: uso incorrecto. El agua acab contaminada, provocando enfermedades a quienes la beban: gerundio de posterioridad; uso incorrecto. Las nubes, formando hilos de algodn, adquiran un color rosado: gerundio de simultaneidad; uso correcto. Sali de Ia habitacin dando un portazo.Es un caso especial. Se trata de un gerundio de posterioridad inmediata y se considera uso correcto. Observe que est muy prximo al de simultaneidad.
Tena las manos ardiendo: uso correcto. Es un gerundio con pleno valor adjetivo. Uso incorrecto de gerundio especificativo, por Se ha construido una casa que ene vartos ptsos.

10.

a) b) c) d) e) f) g) h) i)

No lo haramos n aun pidindonoslo t; uso correcto; valor concesivo. Habl conteniendo la respiracin: uso correcto; valor modal. Uso incorrecto de gerundio referido al CI, por Dimos los regalos a los nios, a quienes les gustaron mucho. Es, adems, un gerundio de posterioridad.
Habavarias personas discutiendo acaloradamenl: uso correcto, con el verbo haber. Dos mujeres corriendo por la playa: uso correcto; es el ttulo de un cuadro de Pablo
Picasso, de 1922. Respetando el reglamento, no seris descalificados: uso correcto; valor condicional. Faltndole el apoyo necesario, tuyo que dejar el proyeclo: uso correcto; valor causal.

11.

Es una oracin ambigua puesto que puede interpretarse de dos maneras: a) 'Ramn vio que Ins esperaba el autobs'; y b) 'Ramn, que esperaba el autobs, vio a Ins'.

12.

Soltar (soltado y suelto), prender Qtrendido y preso), frer (frito y fredo), imprimir
(impreso e imprimido), bendecir (bendecido y bendito), proveer (prottedo y provisto), re-

elegir (reelegido y reelecto).


13.

Solo tres: frer, imprimir y proveer.

684

ASPECTOS GRAMATICALES DE LA EXPRESIN

(I[I)

14.

a) b) c) d) e) 0 g)

Cuidado con lct bandeja. No la yayas a tirar (* no ccter); o Cuidado con la bandeja. No se te vaya a caer. Las autoridades se han incautado de un alijo de tabaco'. uso correcto. Con las prisas se dejaron (u olvidaron) el pasaporte en casa (no*quedaron). Rehus que le defendiera un abogado (no *Rehus a que)No cree que lo destituyan (no *cesen), segn la recomendacin acadmica. No obstante, el DEAIo incorpora como uso coloquial. No seas bobo y aprovecha tu buena suerte (no *aprot'echa de). Mejor Sola entrenarse con Martina Navratilova.

15.

aprietas. - lerguen. - sati.sfizo. - placi (literario plugo). - predice /. - No existe: solo se usan las terceras personas (singular y plural) y las formas no personales. - asgis. - No existe; se suple con balbucee, del verbo balbucear. - desdir o, ms raro, desdecir. - Yazco, yazgo o yago. - argisteis. - abstraieron.
a)

16.

Todos los pareceres convergieron en Io esencialS

b) c) d)
e)

atraj e ro n mut uament

e.

Su opinin apenas

divergi de la nuestra'

f)

Cmo dedujiste la cuota diferencial? Le recomentl que no anduviera I anduviese por la calLe con objetos de yalor. El movimiento ciudadano logr qtLe se aboliera la ley: uso correcto.

c) Ew por ah sin rumbo fijo. h) Que os divirtis! i) Le complaci mucho la dedicatoria del libro: uso conecto. i) No creo que queramos ir. k) Verti et agua sobre la mesa. Se conjuga como entender o tender. Evtense, adems de *virti (por verti), *yirtieron (por vertieron), *virtiendo (por ttertiendo). l) Descuella sobre sus compaeros. El verbo descollar se conjuga como contar. m) Cuando llora, le mezo la cuna.Elverbo mecer es regular' n) El juez sobresey la causa: uso correcto. El verbo Sobreseer se conjuga como leer. l7

concepto, atestiguo, exteno, telegrafo, nventaro, calumnio, eyacuo, devalo, expo, insino,fotografo, extravo, habito, ercepto, perpeto, atavo,fotocopio.
a) Le interrogaron sobre el lugar donde haba pasado eL invierno. b) Las Lolas de mi familia celebran hoy su santo. c) Tras enfermar de una apendicitis, le ertirparon el apndice. d) El ao pasado viajamos a Canaricts. e) Es el chico con quien I con el que Mara tQ a casarse. f) Sentmonos como en casa. c) Se sent enfrente de nosotros. h) Estuviste en la conferencia? D Quienesquiera que vengan, djalos entrar. Los sedujeron los cantos de las sirenas. i) k) Si las hubiera visto, les hubiera preguntado qu opinaban.

18.

-:RCICIOS

699

EJERCICIOS

l.

Seale la opcin u opciones incorrectas:

a) Pasemos adentro. b) Aguas dentro hay ms peces.

cl fl
t

Cort'ieron a afuera.

d) Lo aguarclaron dentrr,t.
e') Afuera hay ms brsa.
Se volvieron hacia tras.

Adverbios que pueden usarse indistintamente son:

a)

quzy quizs
mismamt'nte y prc(isamente slo y solamente

bl c) 3.
a)

Conija los adverbios y las locuciones adverbiales mal empleados:

b) c)
d) s)

g) h)

i) 4.

En seguida estoy Listo. Qu hacan ellos entretanto? Se comporta como un galn de pelcula. En la granja hay como varios troctores. Le gust sobretodo el paseo en barco. El da antes a examinarse estaba muy nervioso. Explcamelo grosso modo. Ha invitado a parte a sus amigos. Se ha ofrecido l de motu proprc.

Cuando la oracin lo requiera, complete la lnea de puntos con la preposicin


adecuada:

a) Te aconsejo ... que te decidas. b) ,Vo hay nadie que pueda osegurar ... que nunca ha mentido. c) La convencieron fcilmente ... que hablara por la radio. d) No estn seguros ... que puedan acudir. e) Le molesta ... que lo miren por la calle.

g) h)

D j) k)

Tengo la seguridad ... que llamarn por telfono. No nego .., que sea un gran chico. Me olvid ... que es vegetariano. Pienso ... que tiene que haber alguna razn para ello. Supongamos ... que hay vida en Jpiter. Da la casualdad ... que no eres el nico.

700

AspEcros cRAMATcALES DE LA EXpRESIN (IV)

Me imagino ... que le gustarn las ostras. m) Cercirate ... cundo sale el tren.

n) o)

Estoy persuadido ... que hay ms gente buena que mala. Hay quien opina ... que hacer deporte es peligroso.

Considere las oraciones siguientes: a) Avisaron que llegaran tarde;b) Avisaron de que llegaran tarde; c) Me alegro de que haya ganado el meior; d) Me alegra de que haya ganado el mejor. Son todas correctas? Razone su respuesta.
6.

En algunas de las siguientes oraciones se ha omitido indebidamente la preposicin (y el artculo). Seale en esos casos la altemativa correcta:

a) b) c) d) e)

fl
1.

g)

Ese es el nmero de telfono que acabo de llamar. No podr ir a la boda a menos que le den un da de permiso. Prometi acabar el trabajo a sabiendas que era una tareo imposible. Iremos o vuestra casa o condicin que vengis a la nuestra. A medida que ovancemos,lo entenderis meior. El lbro estt encima la mesa. Se ha levantado a las siete a pesar que ayer trasnoch.

Corrija las preposiciones mal empleadas:

a) Le han regalado otra plancha a vapor. b) De todos es sabido que no le gustan los animales. c) El tiempo de coccin es menor cuando se utiliza una olla a presin. d) La etapa de hoy se ha desarrollado a cuarentay siete kilmetros a la horo e) Estas son las instrucciones del calentador de gas.

D
8.

h)

Han ganado la final tan solo de dos puntos. Ha preparado czrne con mostaza. El trayecto debe realizarse en un avin a hlice.

Considere las oraciones El miedo de Mara es injustificado y El miedo a Mari; es injustificado.Elija la opcin oportuna: a) ambas son correctas y pueden emplearse indistintamente; b) solo es correcta Ia primera; c) solo es correcta la segunda; d) ambas son correctas. pero no equivalentes.

9.

Indique si las locuciones prepositivas incluidas en las siguientes oraciones '. han utilizado en su forma conecta. Cuando no sea as, proporcione la altematlva oportuna:

a) Tiene una luxacin a nivel de la tercera vrtebra. b) En base a los ltimos datos, han aumentado las ventas discogrficas. c) Actuaron en todo momento de acuerdo al reglamento. d) En relacin a este tema, hay mucho por indagar.

Ersncrcros

101

e)

0
10.

g)

Respecto a la ciruga, se han producdo muchos avances. El interrupor est orilla de la puerta. Es un reportaje a cerca de la ltima pelcula de Sean Connery.

Explique la diferencia entre Ias expresiones subrayadas enTintn, i-up-@n el capitn Haddock y Mil, fue creado por el belga Herg y En esta vieta aparece Tintn juntto-(tl capitn Haddock y Mil.
Comente la presencia o ausencia de preposicin en las siguientes oraciones:

11.

a)

El perro asust al gato.

b) Puedes ir t a por mi hija? c) Es una flor con de cinco a siete estambres.


12. Complete la lnea de puntos con la preposicin adecuada:
a)

b) c) d)
e)

Gire el tornillo en direccin contrara ... la de las aguias del reloi. Se considera el actor idneo ... ese papel. Es un atentado ... la libertad de expresin. Su sonrsa es igual ... la tuya. Es preferible reservar las entradas ... esperar dos horas en la cola.
Sus

diseos son muy diferentes ... los del resto. g) Est en una dimensin muy diversa ... la nuestra. h) Prefiere el cine ... la televisin. i) Siempre manffiesta su conviccin ... que el hombre vencer a la enfermedad.

13.

Clasifique las siguientes palabras segn su rgimen preposicional. Tenga en


cuenta que algunas pueden pertenecer a ms de un grupo:

cercano, abstenerse, acostumbrarse, afn, alimentarse, consentir, accesible,


inv e r s o, me dir s e, I ej ano,
se

mej anza, s emei ant e, as emej ar s e.

14.

Conija segn la norrna las siguientes construcciones:

a) Se ha dignado a conceder una entrevista. b) Juegan a domin en el bar. c) Preocpate en tus asuntos. d) Quedaron de hablar al da siguiente por telfono. e) Tiene un carcter muy distinto que el de sus hermanos.

f)
15.

Canta igual a Joan Manuel Serrat.

Modifique las conjunciones mal empleadas:

a) Va a cuerpo en verano ' invierno. b) Condimenta el caldo con tomillo y hierbabuena.

102

Aspecros cRAMATTcALES DE LA ExrntsrN (IV)

c) Al congreso asistieron catlicos y hindes. d) 1/o s si es polisemia o homonimia e) Es una adaptacin de Padres hijos de Turgueniev. 0 Har unos 35 o 40 grados. g) Le rogamos que confirme su asistencia antes del jueves.

16.

Indique la solucin correcta cuando lo crea necesario:

a) Ilo me vengas conque no trcnes b) Para todo hay un por qu.

ganas.

c)
d) e)

f)
g) h)

Vendrn sino llueve. Lo hizo por que no tena otro remedio. Los nmos estn encendidos, con que s prudente. Ese es todo el captal con que cont.

i)
t7.

Huyeron mientras llegaba la polica. No dice nunca porqu hace las cosas. El prefijo de Mlaga es 952 mientras el de Toledo es 925.

En las siguientes oraciones aparecen locuciones conjuntivas y conectores no


siempre bien empleados. Seale, en esos casos, la forma correcta:

a) No quiere molestarlo a menos que sea urgente. b) Encontraron alojamiento o pesqr que estabo lleno de turistas. c) Dale el regalo antes de que se voya. d) Preferan batrse en duelo antes de perder el honor. e) Har cualquier cosa con tal que no lo descubran. g) h)
18.

No obstante ser tan inteligente, es un chico muy sencillo.


lVo se debe,

El mayor

es muy

por tanto, prejuzgar a la gente. callado; el segundo, sin en cambio, habla por los corlos.

Sustituya los usos incorrectos por la altemativa o alternativas adecuadas (ejer-

cicio de repaso sobre los temas 6.1., 6.2.,6.3.y 6.4.):


a) Portugal es un pas cercano nuestro. b) Como la tarea es tan laboriosa, quiere darla.fin enseguida. c) Me recuerdo de aquellos largos paseos. d) Esmeraros cuanto podis. e) La editorial es un artculo sinfirma. 0 La calidad de ese aceite es superior que la de los exisfentes en el mercado

c) Trabaja en otro rea del municpio.


h) No tengo mucho hambre todava. i) Ya saban que su padre era magistrado. j) Sus opiniones e stn continuamente divirgiendo.

Ere\.crcros

103

k) l)

Parece cierto de que han sido ellos.

Hay que suprimir dos noes de este prrafo.

m) No os acordis de que veraneaban aqu?

n) Los voluntarios dieron un paso alante. o) Gan sendos concursos. p) Dila que cuonto ms solicitudes enve, ms posibilidades

tendr.

104

ASPECToS GRAMATICALES DE LA EXPRESIN

(IV)

SOLUCIONES

1.

Las opciones incorrectas son b), c) y i). En b) se ha usado dentro por adentro pospuesto a un sustantivo (debe ser Aguas adentro hay ms peces). En c) la preposicin a precede de foma indebida al adverbio afuera (debe ser Corriercn afuera). En f) se ha usado lras, preposicin, en lugar de atrs, adverbio (debe ser Se volyieron hacia atrsl\. Son, en cambio, correctas las opciones: a) Pasemos adentro. El adverbio adentro es habitual con idea de movimiento (pasar), d) Lo aguardaron dentro. El adverbio dentro es habitual con verbos de situacin o estado.

e)
2.

Afuera hay ms brisa. Sin idea de movimiento es ms habitual fttera, pero afuera
tambin es correcto.

Los incluidos en las opciones a) y c). Mismantente se considera coloquial o popular, por 1o que no es intercambiable con precisamente en todos los contextos.

3.

a) b) c) d) e) 0 g) h) t)

En seguida estoy listo'. uso correcto; tambin lo sera enseguida. Qu hacan ellos entretanto?: lso correcto; tambin lo sera entre tanto. Se comporta conTo un galn de pelcula: :uso coffecto; como no puede suprimirse (*Se comporta un galn de pelcula). En la granja hay varios tractores. Uso abusivo del atenuativo como sin valor conceptual.

Le gust sobre todo el paseo en barco. El da antes de eraminarse estaba muy nervioso. Explcantelo grosso modo: :uso correcto. Ha invitado aparte a sus amigos. No debe confundirse con Ha invitado
amtgos. Se ha ofrecido l motu proprio.

parte de str:

4.

a) Te aconsejo que te dec'idas. b) No hay nadie que pueda asegurar que nunca ha mentido. c) La cont;encieron fcilmente de I para que hablara por la radio. d) No estn seguros de que puedan acudir. e) Le molesta que lo miren por la calle. f) Tengo la seguridad de que llamarn por telfono. g) No niego que sea un gran chico. h) Me olvid de que cs regetariattL,t l) Pienso que tiene que haber alguna razn para ello. j) Supongamos que hay vida en lpiter. k) Da la casualidad de que no eres el nir:o. l) Me imagino que le gustarn las ostras.
m) Cercirate

n) o)

de cundo sale el tren. Estoy persuadido de cue hay ms gene buena que mala. Hay quen opina que hacer deporte es peligroso.

SoI-ucroNss

105

-t.

Son correctas las tres primeras e incorrecta la cuarta, en la que se comete dequesmo por tratarse de una subordinada sustantiva de sujeto. El verbo avisar ptede construirse con cD (opcin a) o con cRP (opcin b). El verbo alegrarse es pronominal y rige preposicin (opcin c).

6.

a) b) c) d) e) D g) a) b) c) d) e) 0 g) h)

Ese es el nmero de telfono al que acabo de llantar No podr ir a la boda Q menos que le den un da de pernrlso: uso correcto. Prometi acabar el trabaio a sabiendas de que era una tarea imposible. Iremos a ruestra casa a condicin de que vengis a la nttestra.

A medida que avancemos, Io entenderis mejor: uso correcto.

El libro est encima

d.e la mesa Se ha levantado a las siete a pesar de que ayer trasnoch.

7.

Le han regalado ofta plancha de tapor. De todos es sabido que no le gustan los animales'. uso correcto. El tiempo de coccin es menor cuando se utiliza una olla a presin'. uso correcto. La etapa de hoy se ha desatollado a cuarentay siete kilmetros por hora. Estas son las instrucciones del calentador de gas'. uso corecto' Han ganado lafinal tan solo por dos puntos. Ha preparado carne con mostazl" uso correcto' El trayecto debe realizarse en un avin de hlice-

8.

Opcin d). Ambas son correctas, pero su significado es distinto: en la primera es Mara quien siente miedo, mientras que en la segunda Mara no tiene miedo, sino que 1o despierta en otra u otras personas.

9.

a) b) c) d) e) 0 g)

Tiene una luxacin a niyel de la tercera vrtebra: uso correcto; las vrtebras se disponen en niveles sucesivos. Basndose (Tomando como base, etc.) /os ltimos datos, han aumentado las ventas discogrficas. Mejor Actuaron en todo momento de acuerdo con el reglamento' En relacinconl Con relacin aeste tema' hay mucho por indagar' Respecto a la ciruga, se han producido muchos arances'. uso correcto' Mejor E/ interruptor est junto a la puerta. La locucin prepositiva orilla de se
considera hoy da popular. Es un reportaje acerca de la ltima pelcula de Sean Connery.

10.

Enlaprimera, juntocon significa'con','ascomo'; enlasegunda,iuntoa significa'al


lado de'.

11. a) b)

El

asust aL gato. Aparece la preposicin a ante CD no humano para evitar la ambigedad que se desprende del hecho de que en este caso el gato podta tambin interpretarse como sujeto y El perro como CD. Aunque lo estrictamente normativo es evitar la combinacin a por y emplear solo por, la oracin P uedes ir t a por mi hija? apoya la defensa que de este uso hacen algunos autores: Puedes ir t potmi hija? significa tambin que la causa o el motivo de

peto

106

AspBcros cRAMATICALES DE LA exenrsrN (IV) buscarla'; o incluso podra en'en lugar de ella'. tenderse que se pide a alguien que vaya

ir a determinado sitio

es mi hija, y no

'ir

a recogerla, a

c)

Es unaflor con de cinco a siete estambres. En espaol no existe inconveniente en que dos o ms preposiciones aparezcan juntas. La presencia de ambas es necesaria: no se trata de una flor con cinco o con siete estambres, sino de una flor con cinco, con seis o con siete estambres.

12. a) b) c) d)

Gire el tornillo en direccin contraria de I a la de las agujas del reloi. Se considera el ctctor idneo para ese papel Es un atentado contra I a lct libertad de erpresin. Sl,r sonrlsa es igual a la tuya. Tambin puede completarse con la conjuncin qle (igual que la tuya). e) Es preferible resert)ar las entradas a I que esperar dos horas en la cola. f) Sus diseos son muy diferentes de I a los del resto. Est en una dimensin muy diversa de la nuestra. h) Prefiere el cine a la televisin. i) Siempre manirtestu su conviccin de que el hombre vencer a la enfermedad
Preposicin a'. cercano, acostumbrarse, afn, accesible, asemeiarse, inverso, semejante. Preposicin de: abstenerse, alimentarse, cercano, inverso, lejano.
Preposici n c on'.
a

13.

lime ntar s e,

me

dir s e,

se

mej anza.

Preposicin en: consent r.

t4. a)

Se ha dignado conceder una entrevista.

b) c) d) e) 0
15.

Iuegan al domin en el bar.


Preocpate de I por tus asuntos. Mejor Quedaron en hctblar al da siguiente por telfono. Tiene un carcter muy distinto del I al de sus hermanos. Canta igual que loan Manuel Serrat (canta). La comparacin se establece entre acclones.

a) b) c) d) e) 0 g)

Vo a t uerpo en verano e invierno. Condimenta el caldo con tomillo y hierbabuena: uso correcto. Al congreso asistieron catlicos ehindes. No s si es polisemia uhomonimia. Es una adaptacin dePadres ehijos de Turgueniev. Recuerde que solo la conjuncin opuede escribirse con tilde siempre que vaya entre cifras. Har unos 35 40 grados. Le rogamos que confirme su asistencia antes del juets: uso correcto, preferible a le rogamos confirme...

16.

a) b)
c.)

No me vengas con que no tienes ganas.

Para todo hay un porqu.


Vendrn si no llueve.

d) Lo hizo porque no tena otro remedio. e) tos nimos estn encendidos, conque s prudente.

SoLucrowr..s

101

f) g) h) i)
17.

Ese es todo el capital con que cont'. uso correcto. Huyeron mientras llegaba la polica: uso corecto. Tiene sentido temporal. No dice nunca por qu hace las coscts. Mejor El prefijo de Mlaga es 952 mientras que el de Toledo es 925, ya que expresa un contraste.

a) b) c) d)

No quiere molestarlo a menos que sea urgente'. uso correcto de a ntenos que. Encontraron alojamiento a pesar de que estaba lleno de turistas. Dale el regalo anf es de que se ))a!a'. uso correcto, tambin io sera antes que. Mejor Preferan batirse en duelo antes que perder el honor. El sentido de la frase excluye la interpretacin de antes d como temporal: si se batan antes, no perdan el honor. Sepa, no obstante, que en DEA se admite tambin antes de para indicar preferencla.

e) f) g) h)
18.

Har cualquier cosa con ttl que no lo descubr.tn: \so correcto; tambin lo sera con
tal de que. No obstante ser tan inteligente, es un chico muy sencillo: uso correcto deNo obstante; tambin lo seraEs un chco ntuy inteligente; no obstante, es nTuy sencilk. No se debe, por tanto, prejuzgar a la gente'. uso correcto; tambin lo sea por lo tanto. El mayor es muy callado; el segundo, en cambio, habla por los codos.

a) Portugal es un pas cercano a nosotros f cercano al nuestro. b) Como la tarea es tan laboriosa, quiere darle fin enseguida. c) RecuerdolMe acuerdo deaquellos largos paseos. d) Esmeraos cuanto podis. e) El editorial es un artculo sinfirma. f) La calidad de ese aceite es superior a la de los existentes en el mercad. g) Trabaja en otra rea del municipio. h) No tengo mucha hambre todava. Recuerde qrue hambre es femenino y que solo los i) j) k) l)
m)
determinantes la y una se sustituyen por e I y rl1. respectivamente, ante //. Ya saban que su padre era magistrado: uso correcto. No se trata del llamado quesusmo puesto que aqr que es conjuncin.
Sus opiniones estn continuamente divergiendo. Parece cierto que han sido ellos. Hay que suprimr'dos noes de esfe prrafo: uso correcto de noes, plural de no. ;No os acordis de que veraneaban aqu?'. uso correcto, yaq:ue acordarse se construye con de. Los toluntarios diercn un paso adeldnte. Gan ambos concursos. Dile que cuantas ms solicitudes enve, nts posibilidades tendr.

n) o) p)

EEncrctos

711

EJERCICIOS

1.

Modifique las siguientes oraciones de acuerdo con el uso normativo:

a) Tienen que haber ms semforos en el pueblo. b) Haban dos personas en el despacho.

c) d; 2.

Suele hacer noches muy calurosas. Deben de haber un0s veinte casas.

Realice los cambios necesarios para que las siguientes oraciones respondan a la
norma:

a) Se alquila dist'races. b) Alfondo se vea las tendas de campaa. c) Aqu se atiende a todos los clientes por igual. d) Determinados sonidos solo se oyen entornando e) Se necesita contables.

los ojos.

f)
g) h)

Se arreglan prendas de Yestir. Se

saludaron los invitados a la entrada del palacio. Se ha divulgado la noticia.

3.

Determine, en cada una de las siguientes oraciones, si se ha empleado concordancia gramatical o concordancia de sentido y qu condiciones gramaticales se
producen para que se d una u otra:

a) b)

El clero no ha hecho declaraciones. El resto de los entrevstados no contestan. c') Falta, junto con Albniz, tienen fama internacional'

d) Vino Enrque y varios amigos e) Si llamas ahora, puede ser que te contesten Susana o Miguel' fl Me contest Susana o Miguel; no lo recuerdo bien' g) Visit antiguas iglesias y conventos de la ciudad. h) La empresa ofrece informacin y asistencia jurdicas '

4.

Indique qu opciones respetan la concordancia gramatical y cules no:

a) T eres de los que aparcas en cualquier sitio? b) Soy yo el qwe te llam. c) Fui yo quien tuvo que decrselct. d) Somos nosotros los que hemos pedido la paella. e) Los que os enfadasteis fuistes vosctros. fl A nosotros no nos metas en el grupo de los que se conforman con todo.

718

Aspcros

cRAMATTcALES DE LA

exerusrlr (V)

5.

Rectifique, cuando sea necesario, los usos incorrectos en relacin con la concordancia. Tenga en cuenta que en determinadas ocasiones la norma permite la
concordancia de sentido:
a) Varios casamientos y un jucio se ha celebrado en este juzgado. b) No le parecierrn bien que lo prometiera y que luego no cumpliera su palabra. c) A l le apetecan pasear y charlar con los amigos. d) Estos chicas y chicos han venido para inscribirse en el campeonato. e) La mayora de las fotos esqban borrosas. f) Esto es una cosa cuyos propietario e inquilino se llevan de maravilla. s) El director y las ntrpretes .fueron reclamadcts varias veces por el pblico. h) Solamente quiere caf l y t. i) Stt Alteza el Prncipe est senada a la derecha. i) Cuunro ns ideas se le ocurran, mejot'. k) Ha quedado unr poca de ensalada.

l) Ha cometido otro doble falta.

6.

Sustituya los usos incorrectos por la altemativa o alternativas adecuadas (ejercicio de repaso sobre los temas 6.1., 6.2.,6.3.,6.4. y 6.5.):

a) Ahora me entero

b) Se rec'uperaron las joyas por la polica. c) Cant en la doceava edicin de los festivales de Granada. d) Le promet a mis hijas inyitarles ct cenar. e) Espera un poco, que todava no acab de comer. 0 Esa es una cuestin de ndole diverso. La gestora a quien envi los papeles se encargq de todo. h) No cahe dudq que es un Rran invenro. i) La propuse comer el sbado. j) Se ve una gran montaa delante nuestro. k) Se ha encargado un vestido exprofesamente para la ocasin, l) (Jna vez en la cumbre desandaron lo andado.
n) o) p)
m) Basta conque llames por telfono. La planta se secar a menos de que se trasplante en seguicla.
Ayer contramos una deuda contigo. Realizaron la prueba el jueves, dndoles los resultados el lunes.

que no le gusta conducir.

SoLucroxns

119

SOLUCIONES
1.

a) b) c) d

Tiene que haber ms semforos en el pueblo. Habra dos personas en el despacho. Suele hacer noches muy calurosas: uso correcto. Debe de hober unas veinle casos. Todas ellas son construcciones de haber y hacer usados como verbos impersonales seguidos de nCD (ms semforos, dos personas, noches muy calurosus y utrcls veinte casas). El hecho de que en a), c) y d) constituyan el ncleo lxico de una perfrasis no cambia las cosas: Tiene que haberlBs, Suele hacerlas y Debe de haberlSl.

2.

a)

b) c) d) e) 0 g)

Se alquilan disfraces. Su intetpretacin como impersonal (*alquila) choca con la norrna, que las considera de pasiva refleja: el sujeto (disft'aces) debe concordar con el verbo (alquilan). No obstante, construcciones como esta se emplean a menudo y algunos autores las consideran correctas al predominar en ellas el sentido impersonal. Al fondo se ve&n las tiendas de campaa. Caso similar al anterior, seguramente menos habitual por no pertenecer al lenguaje comercjal (anuncios, carteles...)' Aqu se atiende a todos los clientes por igual: uso correcto de se impersonal seguido del CD de persona a todos los clientes, que puede sustituise por los (Aqu se los atiende por igual). Determinados sonidcs solo se olen entornando los ojos: uso correcto de pasiva refleja en la que el sujeto (Determinados sonidos) y el verbo (oyen) concuerdan' Se necesitan contables. El SN referido a personas tiene sentido genrico: no va precedido por zy el verbo debe ir en plural. Se arreglan prendas de vestir: uso correcto como pasiva refleja. Se saludaron los invitados a la entrada del prtlacio. Es una oracin ambigua puesto que puede interpretarse como pasiva refleja ('Los invitados fueron saludados, por ejemplo, por los anfitriones') o como recproca ('Los invitados se saludaron unos a otros'). El orden de construccin nos hace pensar que su verdadero sentido es el primero y que la forma correcta es Se salud a los invitados a la entrada del palacio. se ha divulgado la noticia: uso correcto. ElEsbozo (pg. 383) incluye este ejemplo para explicar la doble intetpretacin que podemos hacer cuando el SN que sigue al verbo transitivo est en singular: <<En singular no hay signo gramatical que revele cul es la representacin o intencin predominante; (...) nicamente el contexto poda aclarar

h)

la duda.>
3.

a) b)

El clero no ha hecho declaraciones. Concordancia gramatical entre sujeto colectivo

es-

tructurado (EI clero) y verbo en singular (ha hecho). EI resto de los entrevistados no contestan. Concordancia de sentido entre un sustantivo colectivo en singular (El resto) y un verbo en plural (contestan). Es frecuente cuando, como en este caso, el sustantivo ncleo lleva un adyacente en plural (de Los entrettistados).

c)

Falla, junto con ALbniz, tienen fama internacionaL. Concordancia de sentido entre un sujeto en singular (Falla) matizado por un complemento de compaa Qunto con Albniz) y un verbo en plural (tienen).

120 d)

Asppcros cRAMATTcALES DE LA xpnssrN (V) Vino Enrique y varios amigos. Concordancia de sentido entre un verbo en singular (Vino) y dos sujetos unidos por coodinacin copulativa (Enrique y tarios amgos) que,
en sentido estricto, exigen un verbo en plural. Este tipo de concordancia nicamente es posible si el verbo precede a los sujetos. Si llamas ahora, puede ser que te contesten Susana o Miguel. Concordancia de sentido entre un verbo en plural (contesten) y dos sujetos unidos por coordinacin disyuntla (Susana o Miguel). Con este tipo de concordancia, la disyuncin queda prcticamente anulada: es indiferente, cuestin indistinta, que conteste uno u otro. Me contest Susana o Miguel; no lo recuerdo bien. Concordancia gramatical entre un verbo en singular (contest) y uno de los dos sujetos unidos por disyuncin. Se refueruala importancia de que sea una u otro quien contestara. Visit antiguas iglesias y con\)entos de la ciudad. Concordancia de sentido entre un adyacente en femenino (antiguas) y dos ncleos coordinados uno femenino y otro masculno (iglesas y cowentos). En este caso es incorrecta Ia concordancia gramatical (*antiguos iglesas y cowentos), puesto que el adyacente precede a los ncleos. La empresa ofrece informacin y asistencia jurdicas. Concordancia gramatical entre dos ncleos del mismo gnero unidos por coordinacin copulativa (informacin y asistencia), Pospuestos, y un adyacente en plural Qurdicas). Al ser sustantivos de significado relacionado, podra haberse dado tambin concordancia de sentido (informacin y asistencia jai9(t).

e)

f) g)

h)

4.

nicamente respetan la concordancia gramatical las opciones c) Fui yo quien tuvo que decrselo y D A nosotros no nos metas en el grupo de los que se conforman con todo, elas que los verbos resaltados concuerdan, respectivamente, con quien y conlos que. En las restantes, la persona del verbo principal se ha inmiscuido en el verbo de la subordinada. Esta clase de concordancia de sentido tambin se considera vlida. Con concordancia gramatical las oraciones adoptan la forma siguiente: T eres de los que aparcan en cualquier sitio?; soy yo el que te llam; somos nosotros los que han pedido la paella; Los que se enfadaron fuisteis vosotros.

5.

varios casamientos y un juicio se han celebrado en este juzgado , Ctando el verbo sigue a los sujetos unidos por coordinacin, no se admite la concordancia de sentido. b) No le pareci bien que lo prometiera y que luego no cumpliera su palabra. cuando los sujetos coordinados son oraciones subordinadas sustantivas transpuestas por conjuncin, el verbo va en singular. c) A l le apeteca pasear y charlar con los amigos. cuando los sujetos coordinados son infinitivos, el verbo va en singular. d) Estas chicas y chicos han venido para inscribirse en el campeonato.IJn determinante comn a dos ncleos debe concordar con el primero de ellos. e) La mayora de lasfotos estaban borrosas. Uso correcto de concordancia de sentido con sustantivo colectivo acompaado de un adyacente en plural. f) Esta es una casa cuyo propietario e inquilino se llevan de maravilla. un determinante comn a dos ncleos debe concordar con el primero de ellos. c) El director y las intrpretes fueron reclamados varias veces por el pblico. cuando concurren varios gneros, la concordancia normativa es en masculino, es decir, en el gnero no marcado.
a)

Sor-ucrom,s h)

721

Solamente queris caf l y . Cuando conculren varias personas gramaticales, la segunda prevalece sobre la tercera. Su Alteza el Prncipe est sentado a la derecha. En las formas de tratamiento, la concordancia de sentido (es un prncipe varn) prevalece sobre la gramatical. En espaol se dice S Majestad est dispuesto a recibirlos (no *Su Majestad est dispuesta), si se trata de un rey. Cuantas ms ideas Se te ocurran, meior. Como ya sealamos al tratar las cuestiones expresivas sobre los relativos (vase 6.2.7.5.), el determinante debe concordar con su ncleo.

J)

k) Ha quetlado un poco de ensalada. Aqt poco funciona como sustantivo, con el significado de 'cantidad pequea o escasa', y es siempre masculino. EI gnero femenino de su adyacente (ensalada) no debe inmiscuirse en el ncleo' r) Ha cometdo otra doble falta. El indefilido (otra) debe concordar con eI nicleo (falta).

6. a') Ahora me entero de clue no le gusta conducrb) La oracin propuesta (Se recuperaron las joyas

por la polica) no sigue la recomenagente Q>or la polica) con pasiva refleja. La dacin de no emplear el complemento construccin adecuada sera Las joyas fueron recuperadas por Ia polica o La polica
recuper las joyas. Cant en la duodcima edicin de los festit'ales de Granada. Les promet a mis hijas invitarlas a cenar. Espera un poco , que todava no he acabado de comer. Esa es una cuestin de ndole diversaLa gestora aIa que envi los papeles se encarga de todo.

c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

No cabe duda d.e que es un Sran invento. Le propuse comer el sbado. Se ve una gran montaa delante de nosotros. Se ha encargado un vestido ex profeso para la ocasin. Una vez en la cumbre desanduvieron lo andadom) Basta con que llames por telfono. n) La planta se secar a menos que se trasplante en seguida' o) Ayer contraiimos una deuda contigo. p) Realizaron La prueba el jueves y les dieron los resultados el lunes. La frase originaria contiene un gerundio de posterioridad.

E:pR.crcros

'745

EJERCICIOS

1.

Modifique los siguientes enunciados cuando estime que incuren en impropiedad lxica:

a) Tiene enemigos aceryos.


b) El presupuesto se eleva a un billn, no o un milln de millones.

c) I,,lo hay nadie susceptible de hacerlo. d) Tiene una muela cariada. e) Habla muy bien castellano. f Ha centralizado sus esfuerzos en gonqr una medalla olmpica. g) Es una operacin incruenta. h) El guiso puede llevar distintas especrcs.

r)
2.

La

jira

de conciertos acaba en Gijn.

Seale qu pares de palabras pueden actuar como sinnimos y cules no: a) ce-

rleo y creo;b) competer y competir; c) raza y especie; d) inadvertido y desapercibido; e) aspirar y pretender;f)folleto y panfleto; g); eiercer un cargo y desempear un cargo;h) congratularse y congraciarse; l) salubre y saludable.
3.

El conjunto de pases americanos donde se habla espaol se designa como: a) Hispanoamrica;b) Iberoamrica; c) Sudamrica; d) Amrica Latina; e) Amrica Hispana.
Clasifique las siguientes oraciones segn respondan al uso normativo o reflejen el uso coloquial: a) Lo cesaron de secretario;b) Ces de ministro; c) La comisin dimitir el mes que viene; d) Lo han Cestituido de su puesto; e) El Sobierno lo ha dimitido de vicesecretario; D Ha dimitido de director; g) Han destituido al presidente de la comisin.

4-

5.

Coniia las palabras que lo requieran: visicitudes,frustrado, cnyugue, convincin, apartamento, pograma, disgresiones, contemporanidad, consanguinidad, meteorlogo, peremne, restricciones, enquilosado, idiosincracio, cocreta.

6.

El trmino que recoge el significado de 'retener alguien lo que no le pertenece', 'ejercer ilegtimamente algn poder o cargo pblico' es: a) eiercer;b) ostentar;
c) ocupar; d) detentar; e) desempear.

7.

Lapalabra plausible significa: a) 'que se puede hacer'; b) 'que puede ser o suceder'; c)'capaz de experimentar modificacin'; d) 'digno de aplauso o consideracin'; e) 'agradable en la condicin y el trato'.

746

Asppcros lxcos os L. xpn,srN

8.
9.

La palabra eminente es sinnima de: a) inminente; b) urgente; c) elevado; d) sobresaliente; e) notable


Estn bien enunciados los siguientes trminos si lo que queremos es designar conceptos lingsticos? Seale las inadecuaciones (semnticas, morfolgicas, grficas) que encuentre'. sesmo, quesmo, substantivo, vossmo, Iosmo, yeyeo, anglic anismo, c e c e o, que suismo. Son correctos los siguientes enunciados?

10.

a) Lo tachan de usurero. b) El chico carece de atractivo. c) Lo tildan de inteligente. d) La tildan de atolondrada. e) La pelcula adolece de escenas inconexas. f) Lo tachan de buen negociador. g) El hotel adolece de unas nstalaciones modernas.
11.

Corrija, cuando lo considere imprescindible, las siguientes palabras: transluz, trascurrir, transferencia, transpapelar, transformacin, trasfusin, transparente, transporte, trqnsponer, trascendenca, transfondo, trasnochar, traspaso,

transplante, trastienda, transtornar.

t2.

Sustituya las impropiedades lxicas por las alternativas adecuadas:

a) No ha infringido ninguna ley. b) Tus argumentos me dejan inerte. c) Llevaba unvestido conunapequea apertura. d) Forma parte del acerbo de nuestra lengua. e) El delito ya ha proscrito. f Este chico rebosafelicidad. g) No queran cqusarnos ningn prejuicio. h) Ha llegado un barco proviniente de Buenos Aires. 1) La estacin est en la intercesin de dos vas frreas. j) Muchas qdministraciones funcionan por compartimentos estancos.
13.

Trate de encontrar la palabra adecuada para las siguientes definiciones:

a) 'Suspensin o dificultad de respiracin', 'agobio por calor o falta de aire'. b) 'Expeler con ruido por la boca los gases del estmago'. c) 'Persona que no cree o afecta no creer en determinadas cosas'. d) 'Auge, magnificencia; punto muy alto de desarrollo , riqueza o poder'. e) 'Elevacin notable del nivel de precios con efectos desfavorables para la economa de un pas'.

Erenctclos

147

'Reparo; argumento que alguien opone a una opinin o plan'. g) 'Unin con que una cosa est sujeta de modo que no puede separarse, dividirse o inclinarse'. h) 'Que incluye paradoja o que usa de ella'. L4. Indique la forma espaola de los siguientes prstamos: boulevard, boomerang, cannelloni, cock-tail, croissant, diskette, scener, slogan, spaghetti, standard, stress, ghetto, magazine, penalty, poker, simposium. Intntelo con estos ofrosi cosette, estadium, restaurant, ticket, yogurth. Siguiendo la tendencia de preferir aparcamiento a parking, fin de semano a week-end, etc., trate de encontrar en nuestro idioma posibles sustitutos a los siguientes prstamos: hall, western, jeep, disc-jokey, copyright, casting, e-mail, hit -p arade, b aby - s itt er, c hri s tma s, c omp ac t - dis c, c rner, int e rv i, r e make, sp ot, pin, ombudsman, amateur.
Proponga palabras o expresiones sinnimas de las subrayadas en los siguientes enunciados:

f)

15. 16.

f7.

a) Es una mquina muy sofisticada. b) Debemos contemplar todas las posibilidades.

j)
18.

c) No s cuestiona su vala. d) El concierto dar comienzo a las ocho. e) Todava no han dado luz verde al proyecto. f Los detenidos se dieron a lafuga. g) Se han detectado varios fallos. h) El problema ha adquirido una grqn dimensin. i) Habr que tomar medidas drsticas.
Los hechos tuyieron lugar ayer.

Especifique la relacin que mantienen entre s los vocablos que integran cada una de las opciones siguientes: a) palacio - edificio;b) efmero - eternoi c) inocuo - nocivo; d) haya - aya; e) rayar - rallar; f secreto - secretario - secreter subsecretario; g) animal - tigre; h) blanquecino - blancuzco - blanquear - emblanquecer; l) basto - vasto; j) inspirar (aire) - espirar; k) adicin - adiccin; l) especia - especie; m) ingerir - injerir; n) nfula - nsula; o) introvertido - extravertido; p) jarra - yaso - taza; q) ciruela - fruta; r) savia - sabia; s) husped - anfitrin; t) flaco - delgado; t) adoptar - adaptar; v) barn - varn; w) votar - botar; x) conducir - producir - seducir - deducir. Aunque no siempre resulta fcil, intente discernir si es de polisemia o de homonimia la relacin que vincula las palabras en cada opcin: a) como (adverbio)

19.

148

Aspcros LxICos oE r-. ,xpnsrN - como (del verbo comer);b) hoja de una planta - hoja de papel - hoja de afeitar; c) pie de foto - pie de una lmpara; d) haz (sustantivo) - haz (imperativo de hacer).

20. Seale las metforas y metonimias que encuentre en los siguientes enunciados:

a) Qu mal se plancha el hilo! b) El barrio es un polvorn.

c)

Vi a tu hermana con un barbas.

d) Han congelado los sueldos. e) Siempre estn haciendo el ganso.

Vino en un Mercedes.

i) Siempre lleva la voz cantante. j) El actor lleva unos quevedos. k) Tene una yoz muy dulce. l) Salud repetidamente a las gradas.

g) El Kremlin ha enviado una delegacin. h) Es un proyecto fantasmq.

m) No encuentro el ojo de la cerradura. n) Haba un torbellino de periodistas.

21.

Qu fenmenos semnticos descubre en las siguientes oraciones?

a) Los libros os harn libres. b) Su discurso fue una bomba. c) Ambas jugadoras son las mejores raquetas del circuito. d) Nunt'a se sabe si va o viene. e) Las imgenes muestran la riada de refugiados. f) Est en la cspide de la fama. g) Quien sabe, SABA. h) Me dej en un mar de dudas.

i) j)
k)

Es diminuto, minsculo. Quedaron en la boca del metro. Su abuelo era un casanova.

SolucroN,s

149

SOLUCIONES
1.

a) Tiene enemigos acerbos. b) El presupuesto se eleva a mil millones (o un millardo), no e un milln de ntillones.

c) No hay nadie capaz de hacerlo. d) Tiene una muela cariada'. uso correcto.
e) Habla muy bien castellano: uso conecto. I Ha centrado sus esfuerzos en ganar una medalla olmpica. g) Es una operacin incruenta: uso correcto. h) El guiso puede llevar distintas especias.

i)
1

La gira de conciertos acaba en Gijn.

Pueden actuar como sinnimos los pares d) inadvertido y desapercibido, e) aspirar y

pre-

tender, g) ejercer un cargo y desempear un cargo e l) salubre y saludable. 3.


4.

Son correctas las opciones a) Hispanoamrica y e) Amrica Hispana. Las opciones normativas son b) Ces de ministro, c) La comisin dimitir el ntes que tiene, d) Lo han destitttido de su puesto,f) Ha dimitido de director y g) Han destituido al presidente de la comisin. Reflejan el uso coloquial a) Lo cesaron de secretario y e) El gobierno lo ha dimitido de Ntcesecretarrc. Deben rectificarse las palabras que aparecen resaltadas: vicisitudes, frustrado, cnyuge, conviccin, apartamento, programa, digresiones, contemporaneidad, consanguinidad, meteorlogo, perenne, restricciones, anquilosado, idiosincrasia, croqueta.

5.

6.
n

d) detentar. La palabra plausible signfica d) 'digno de aplauso o consideracin'. Las opciones a) 'que se puede hacer' y b) 'que puede ser o suceder' coresponden a la definicin de posible.La opcin c) 'capaz de experimentar modificacin' define el trmino susceptible. La opcin e) 'agradable en la condicin y el trato' define el trmino apacible.
La palabra eminente es sinnima de c) elevado, d) sobresaliente y e) notable. No designan conceptos lingsticos sesmo (stnrrimo de terrentoto), que se ha confundido con seseo, ni anglicanismo (una rama de la religin protestante), que se ha confundido con anglicismo. Estn bien enunciados quesmo, losmo, ceceo y quesuismo. Presentan inadecuacin morfolgica *vosismo,por t)oseo, enor frecuente por contagio con lesmo, yesmo, etc.; y *yeyeo, por yesmo, por contagio con se.reo. voseo, etc.
Desde el punto de vista grfico, es ms comn sustdntfuo qte substantit;o.

8. 9.

150

Aspcros lxrcos pp le xpnesrN


a'

10.

Lo tachan de ustffero. Uso correcto: el complemento de tachar


(usurero).

es de signo negativo

b) El chico carece de atractivo. Uso correcto: carecer puede llevar cualquier tipo de complemento.

c) Lo tldan de inteligente. Uso incorrecto: inteligente es complemento de signo positivo y es incompatible con tildar. Slsfifutos posibles son Lo encuentran inteligente, Lo consideran inteligente, Lo califican de inteligente, etc. d) La tildan de atolondrada. Uso correcto: el complemento de tildar es de signo negativo (atolondrada). e) La pelcula adolece de escenas inconetas. Uso correcto: aclolecer exige un complemento de carcter negativo y escenas inconexas ('faltas de conexin') lo es. f) Lo tachan de buen negocador. Uso incorrecto'. buen negociador es complemento de signo positivo y es incompatible con tachar. Sustitutos posibles sonZo encuentran buen negociador, Lo consideran buen negociador, Lo califican de buen negociador. g) El hotel adolece de unas ins'talaciones modernas. Uso incorrecto: adolecer exige un
complemento de carcter negativo e instalaciones modernas se siente como cualidad. no como defecto, de un establecimiento hotelero.

11.

Exigen rectificacin las palabras que aparecen resaltadas: trasluz,trascurrr, transferencia, traspapelar, transforma.cin, n"asfusin, transparente, transporte, transponer, trascendencia, trasfondo, trasnochar, traspaso, trasplante, trastienda, trastornar. Tenga en cuenta, no obstante, que la norma acadmica prefiere transcurrir a trascurrir y transfus in a n'asfusin. a) No ha infringido ninguna /e1: uso correcto.

12.

b) Tus argumentos me dejan inerme. c) Llewba un vestido con una pequea abertura.
d) Forma parte del acervo de nuestra lengua. e) El delito ya ha prescrito.
Este chico rebo.sa felicidad: uso correcto. Adems de un lquido, se puede rebosar felicidad, simpata, etc. Es una acepcin figurada del verbo rebosar: 'Estar invadido por un sentimiento o estado de nimo con manifiesta intensidad,. g) No qtteran causarnos ningn perjuicio. h' Ha llegado un barco proveniente de Buenos Aires. l) La estacin est en la interseccin de dos vas frreas.

fl

j)

Muchas administraciones funciotnn por comparttmentos estancost uso coffecto.

Como sabe, la Academia prehere esta forma a compartimiento. Aproyechamos para sealar que el hecho de que una forma se prefiera a otra, no quiere decir que esta otra sea tncorrecta.

13.

a)'Suspensinodificultadderespiracin','agobioporcalorofaltade
*axfisia).

aire':asjixia(no

b) 'Expeler

c)

con ruido por la boca los gases del estmago': eructar (no *eruptar'). 'Persona que no cree o afecta no creer en determinadas cosas': escptico (no *excp-

tico).

SoLuctol.,'ps

751 de desarrollo, riqueza o poder,: esplendor (no

d) 'Auge, magnificencia; punto muy alto


*

explendor').

de precios con efectos desfavorables para la economa': inflac i n (no * infl a c c i n). f) 'Reparo; argumento que alguien opone a una opinin o plan': objecin (no xobjeccin). g) 'unin con que una cosa est sujeta de modo que no puede separarse, dividirse o inclinarse' : sujecin (no * sujeccin). h) 'Que incluye paradoja o que usa de ella' paradjico (no *paradglco). Recuerde que

e) 'Elevacin notable del nivel

derva de paradoja.

14.

La forma admitida por eI DRAE es, respectivamente, bulevar, bumern, canelones,


cctel o coctel, cruasn, disquete, escner, eslogan, espague, estndar, estrs, gueto, magacn o magazn, penalti, pquer, simposio.

15.

Casete, estadio, restaurante (o restonn, tambin admitido, aunque no preferido, por la Academia ). tique. yogur. Expresiones del espaol que pueden sustituir a hall, western, jeep, disc-jokey, copyright, casting, e-mail, hit-parade, baby-sitter, christmas, compact-disc, crner, intervi, remake, spot, pin, ombudsman y amateur son: vestbulo (recibidor o zagun), pelcula del oeste, todo-terreno, pinchadiscos, derechos de autor, pnteba de seleccin de actores, correo electrnico, lista de xitos, canguro, tarjeta de Navidad, disco compacto, saque de es-

16.

quina, enlrevista, nueva versin, anuncio, alftler o insignia, defensor del pueblo y aficionado. Ello no quiere decir que los primeros no deban emplearse en ningn caso ---de hecho muchos estn recogidos en el DRAE, algunos en cursiva (como prstamos no adaptados), y
pueden en ediciones venideras admitirse ms-, sino que una lengua cuenta con posibilidades que sus hablantes no deben olvidar, algunas muy oportunas para resolver las dificultades de pronunciacin y escritura que plantean ciertas formas originarias.

17.

a) Es una mquina muy sofisticada (complicada, compleja...). b) Debemos contemplar todas las posibilidades (considerar, tener en cuenta, examinar...). c) No se cuestiona su vala (discute, pone en cuestin I en entredicho I en dudn, duda de...). d) El concierto dar comienzo a las ocho (comenzar, empezar, se inciar...).

e) Todava no han dado luz verde


libre...).

al proyecto (autorizado, aprobado, permitido, dado va


se

f)

Los detenidos se deron a lafuga (huyeron,


obs

fugaron, se escaparon, se evadieron...).

g) Se han detectado tarios fallos (hallado, advertido, percibido, descuberto, encontrado,


ervado, localizado...).

h) El problema ha adquirido una gran dimensin (tamao, extensin, magnitud, proporcin, v olumen, ent, er gadura, importanc ia, amplitud, alc anc e...). l) Habr que tomar medidas drsticas (enrgicas, rigurosas, radicales, severas, draconianas...).

j)

Los hechos tuvieron lugar ayer (ocurrieron, sucedieron,


ac ontec ier on,

se

produjeron, acaecieron,

pasaron...).

752

Asp,cros lxrcos oB

le

sxpnsrN

Todos ellos son usos correctos, pero de los que se abusa en detrimento de ofros sinnimos (vase

Libro de estilo de ABC, obra que nos ha sugerido el ejercicio y aigunos de los sinnimos).

18.

a) palacio: hipnimo - edificio'. hipernimo; b) efmero - eternoi antnimos; c) inocuo nocivo: antnimos; d) haya - aya'.hom6nimos, no homgrafos (aya es 'persona que est al cuidado de los nios de una casa'); e) rayar - rallar: parnimos (el primero contiene el fonema lily el segundo llul; enuna pronunciacin yesta, muy comn, sean homnimos); f) secreto - secretario - secreter - subsecretario: familia lxica (comparten el lexema -secret-); g) animal: hipernimo - tigre: hip6nimo;h) blanquecino - blancuzco - blanquear - emblanquecer: familia lxica (comparten el lexema blanc- I -blanqu-); l) basto - vasto: homnimos, no homgrafos; j) inspirar - espirar: antnimos (aluden a los dos momentos de la respiraci n); k) adicn - adiccin'. parnimos; l) especia - especie: parnimos; m) ingerir - injerir: homnimos, no homgrafo s; n) nfula - nsula'. parnimos; o) introvertido - extravertido: antnimos; p) jarra - vaso - taza'. hipnimos del hipernimo recipiente', q) ciruela: hipnimo - fruta: hipernimo; r) savia - sabia: homnimos, no homgrafos; s) husped - anfitrin'. antnimos (o sinnimos, si husped se entiende en la acepcin, poco usada, de'el que aloja');t)flaco - delgado: sinnimos; t) adoptar - adaptar: parnimos; v) barn - varn; homnimos, no homgrafos; w) votar - botar: homnimos, no homgrafos; x) conducir - producir - seducir - deducir: familia lxica (comparten el lexema proveniente del latn -duc-, oigen de una larga serie de verbos espaoles).

19.

a) como (adverbio) - como (del verbo comer): homonimia; b) hoja de una planta - hoja papel - hoja de afeitar'. polisemia; c) pie de foto - pie de una lmpara: polisemia; d) ftaz (sustantiv o) - haz (imperativo de hacer): homonimia.
de

Resulta sencillo apreciar que nada tienen que ver, desde el punto de vista del signiircado, las palabras contenidas en las opciones a) y d): son, pues, homonimias. Pertenecen a una categora gramatical distinta, lo que constituye un indicio claro de homonimia. Tambin es claro cuando presentan una forma grfica diferente. La relacin semintica entre las palabras de la opcin b) radica en que todas ellas designan superficies ms o menos planas; el parentesco semntico de las expresiones de c) radica en que ambas se refieren a entidades que ocupan la parte inferior del algo, como lo hacen los pies de una persona; ambas son polisemias.

20.

a)

Qu mal se plancha el hilo!: metonimia. Se adopta el significante del tejido de que


est hecha una prenda, en lugar de la propia prenda.

b) EI barrio es un pobortn: metfora. Presenta la foma A (trmino rcal: barrio) es B (trmino metafrico: polvorn). c) Vi a tu hermand con un barbas: metonimia (sincdoque). Se adopta el signihcante de una parte, la barba, para designar a la persona que presenta este rasgo fsico. d) Han congelado los sueldos: metfora (los sueldos estn inmovilizados como el hielo). En este caso es un verbo el que constituye la metfora. e) Siempre estn haciendo el ganso: metfora. Cuando, como en este caso, el trmino metafrico es el nombre de un animal, se denomina metfora animal. Son muy frecuentes: Es un lince en los negocios, Es un tanto rata, etc. 0 Vino en un Mercedes: metonimia. Se adopta el significante de una marca comercial para referirse al vehculo fabricado por ella.

Sol-ucroNEs

753

c) El Kremlin ha envado una delegaci: metonimia. Se adopta el significante del edificio que sirve de sede de un gobiemo para referirse al propio gobiemo. h) Es un proyecto fantasma: metfora (el proyecto es tan irreal, intangible, como un espectro). Adems de un sustantivo y un verbo, puede ser un adyacente el que constituya la metfora, como en este ejemplo. Siempre lleva la voz cantante: metfora. El trmino metafrico (voz cantante) est en lugar del trmino real (la direccin, la iniciativa). En sentido estricto, significa 'parte principal de una composicin que expresa la meloda'. j) El actor lleya unos quevedos'. metonimia. Se adopta el nombre de Francisco de Quevedo y Villegas para referirse a un tipo de anteojos que el escritor lleva en un famoso retrato atribuido aYelzqtez. k) Tiene una yoz muy dulce: metfora. Cuando, como en este caso, un trmino metafrico perteneciente a uno de los cinco sentidos humanos es lo 'que causa cier-dulce ta sensacin suave al paladar, como la miel, el azicar', por lo que se aprecia con el sentido del gusto- se aplica a otro sentido pertenece al sentido del ode, se -yoz denomina metfora sinestsica (o simplemente sinestesia). Salud repetidamente a las gradas: metonimia. Se adopta el significante de una zona de un recinto donde se celebran espectculos para referirse a las personas que la
ocupan.

m) No encuentro el ojo de la cetadura: metfora. Cuando, como en este caso, el trmino metafrico es una parte del cuerpo (ojo), se denomina metfora antropomffica. n) Haba un torbellino de periodista,r: metfora. Son muy frecuentes las metforas que, como en este caso, emplean como trmino metafrico fenmenos de la naturaleza: un ro de gente, una lluvia de productos para adelgazar, etc.

21.

a) Los libros os harn libres: paronimia. Fue un eslogan de hace unos aos para fomentar la lectura. b) Su discursofue una botnba: metfora. c) Ambas jugadoras son las mejores raquetas del circuito: metonimia. d) Nunca se sabe si va o viene'. antonimia. e) Las imgenes muestran la riada de refugiados: metfora. f1 Est en la cspide de la fama: metfora. g) Quien sabe, SABA: paronimia. h) Me dej en un mar de dudas: metfora. i) Es diminuto, minsculo: sinonimia. ) Quedaron en la boca del metro: metfora. k) Su abuelo era un casanovr: antonomasia; se ha empleado el apellido del famoso personaje italiano del xvm Giacomo Casanova, en lugar de 'hombre seductor de mujeres'.