Actividad 4

Sesión 4

Términos relacionados con la palabra paradigma

• Ejemplo a seguir
• Cambios de la ciencia
• Concepciones
• Modelo ya establecido
• Idea
• Pauta
• Muestra

¿Qué relación se establece entre las palabras paradigma, teoría,

concepción? ¿Significan lo mismo o son conceptos con connotaciones
diferentes? ¿Cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?

Son palabras diferentes que se encuentran interrelacionadas dado que el

paradigma se conforma con una serie de teorías que durante cierto tiempo
proporcionan modelos de problemas y de solución a fenómenos que ocupan
una comunidad científica, los cuales generan información a partir de la cual se
construyen conceptos que tratan de explicar. Un paradigma cambia tanto por la
aceptación de nuevos hechos como por el surgimiento de nuevas teorías, las
cuales deberán ser explicadas a partir de nuevos conceptos que adquieren
nuevos significados a partir de la construcción de los nuevos paradigmas.

¿En qué sentido el concepto paradigma “supera” al de teoría, o bien el de

teoría al de concepción?

Según P.K. Feyerabend (1974 y 1981) señala que la proliferación de teoría

dentro de una disciplina, determina en gran medida el desarrollo posterior, el
impulsar la competencia heurística y racional de la misma; también indica que
el pluralismo teórico promueve el desarrollo de metodológicas y estrategias de
investigación las cuales se verían limitadas si existiera un solo paradigma.

¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el

salón de clase? ¿si?, ¿Cómo?, ¿no?, ¿Por qué?

si, a partir de los paradigmas psicopedagógicos, ya que sus componentes nos

acercan a la realidad del trabajo educativo del maestro, por la aplicación de los
supuestos teóricos. Con los que se pueden complementar bien la enseñanza
en el aula.