GIMNASIO PARAÍSO ANTARES

Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria.

P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.

MEDIADOR: LORENA DAZA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
GRADO: TERCERO (3°)
PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMP
O O
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Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria.
P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.

Los seres vivos y su Identificar hábitats y las • Identifica los diferentes hábitats 6 horas
ambiente características de los seres donde viven los organismos
• Donde viven los que viven en cada uno de reconociendo como se alimentan y
organismos ellos se adaptan a su ambiente.
• Como se adaptan los • Experimenta como varían los seres
organismos a su vivos acuerdo al cambio de hábitat.
ambiente • Practica lo aprendido en su diario
• Como obtienen vivir
alimentos los
organismos
• Como conviven los
organismos
Las plantas Reconocer características • Reconoce las características y 5 horas
• Como crecen y viven las esenciales de las plantas funciones de las plantas.
plantas • Esquematiza las partes de las
• Función de raíz, tallo y plantas a través de su observación
hojas directa
• Función de flores y • Sugiere el cuidado de las plantas en
conos general
• La luz y el crecimiento
de las plantas
• Formación de la planta
Los hongos Examinar las características • Describe cada una de las partes y 2 horas
• Como se alimentan los de los hongos y su entorno características de los hongos
hongos • Clasifica las características de los
• Como se reproducen hongos
• Esclarece la información trabajada
Los animales Establecer características, • Conoce el desarrollo y el ciclo de 5 horas
• Como crecen y viven los diferencias y semejanzas vida de los animales
animales entre los animales • Confronta las características de los
• Los padres y sus crías animales explicada en clase con los
• Como crecen las arañas animales reales
y los insectos • Presenta una actitud de cuidado
• Como crecen los peces, hacia los animales
las ranas y los
mamíferos
• Como aprenden las crías
Cambios en el ambiente Conocer causas y • Identifica los cambios que afectan a 3 horas
• Como cambia el consecuencias del cambio los organismos en su hábitat.
ambiente en el ambiente • Descubre como los seres humanos
• Como afectan los incidimos en los cambios en el
cambios a los seres ambiente
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MEDIADOR: LORENA DAZA

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GRADO: TERCERO (3°)

PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMP

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La materia y sus cambios Identificar las • Reconoce de que están 6 horas

• De que están hechos los propiedades de la compuestos los objetos y la forma
objetos materia y los en la cual la podemos describir
• Que son los cambios cambios que puede según características físicas y
físicos sufrir químicas
• Que son los cambios • Esquematiza los elementos de la
químicos materia
• Evidencia los cambios de la
materia presentes en la vida
cotidiana

Las fuerzas, las maquina y Comprender la razón • Interpreta que al aplicarle fuerza 5 horas
el trabajo por la que se mueven a un objeto este cambie de
• Que hace mover los los objetos y las posición produciéndose un
objetos maquinas que movimiento.
• Que son la gravedad y el aminoran el trabajo • Experimenta la fuerza y el
magnetismo movimiento conociendo las
• Como las maquinas maquinas que contribuyen al
simples hacen mas fácil proceso
el trabajo • Valora el papel de la ciencia y la
tecnología en la calidad de vida
La energía en nuestro Entender situaciones • Determina los tipos de energía 6 horas
mundo en las que ocurre presentes en el planeta tierra
• Que formas de energía transferencia de • Realiza procesos donde esté
hay energía presente la transferencia de
• Como se calienta la energía
materia • Comparte lo aprendido con sus
• Como viaja la luz compañeros de clase
• Que es la electricidad
El sonido Clasificar sonidos • Reconoce el sonido y sus 4 horas
• como se produce el según tono, volumen componentes
sonido y fuente que los • Distingue como se produce el
• como viaja el sonido trasmite sonido
• como producen y usan el • Comprueba lo aprendido en clase
sonido los seres vivos a través de su cuerpo
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Los cambios de la superficie de Analizar los factores • Reconoce cada uno de los 7 horas
la tierra influyentes en los factores que influyen en los
• como los volcanes y cambios de la cambios de la superficie de la
terremotos cambian la tierra superficie de la tierra tierra.
• que accidentes geográficos • Examina como los elementos
hay en la tierra y los seres vivos pueden
• como el agua y el viento cambiar el planeta
cambian la superficie de la • Propone estrategias para el
tierra cuidado de la superficie
• como los seres vivos terrestre
cambian la superficie de la
tierra
Los materiales de la tierra Reconocer cuales • Identifica cada uno de los 3 horas
• que materiales vienen de la son los materiales componentes que tienen el
tierra con contiene la suelo.
• Que es el suelo Tierra • Aplica el reciclaje como
• Como protegemos los mecanismo para proteger los
recursos naturales recursos naturales
• Sugiere estrategias para el
cuidado de los recursos
naturales

El sol, los planetas y la luna Explora como son el • Determina cada uno de los 7 horas
• Como son el sol y los sol, los planetas y la elementos del sistema solar
planetas luna a través de las • Comprueba el movimiento de
• Como afecta el sol a la tierra investigaciones la tierra y la luna a través de
• Como se mueve la luna científicas la observación
• Como estudian los científicos • Valora los aportes científicos
el sol, la luna y los planetas y los incorpora a su
estructura cognitiva
Las nubes y las tormentas Comprendo la • Descifra la relación que hay 4 horas
• Que son las nubes relación existente entre las nubes y las
• Que le pasa al agua en las entre las nubes y las tormentas
nubes tormentas • Esquematiza el proceso de
• Que causa las tormentas precipitación
• Plantea como actuar en caso
de tormentas
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PERIO TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMPO

DO
Los sistemas del cuerpo Identificar cada una • Reconoce cada una de las 12 horas
• Cuáles son las de las partes del partes de nuestro cuerpo y
partes del cuerpo cuerpo y sus sus funciones
• Que hacen los funciones • Sigue instrucciones para
huesos y los completar un experimento
músculos • Argumenta por que es
• Que otros sistemas necesario el cuidado del
hacen parte del cuerpo
cuerpo

El cuidado de la salud Analizar cual es la • Identifica como podemos 9 horas

• Como podemos mejor forma de ser prevenir las diversas
mantenernos sanos una persona sana, enfermedades del cuerpo
• Que son los detectando las humano
microbios sustancias que • Confronta sus hábitos
• Como ciertas podrían atentar con alimenticios con el cuidado
sustancias afectan este propósito optimo de su cuerpo
al cuerpo • Aplica los conocimientos
adquiridos en el cuidado de
su cuerpo