UBICACION DEL GORERTTI

La Asociacin Escolar Mara Goretti fue fundada el 5 de mayo de 1952 por el ilustre sacerdote Capuchino, padre Francisco Berlina Bencidina, ms conocido en la regin como Padre Guillermo de Castellana, quien por accin de la Divina Providencia lleg desde Italia a la "Ciudad Sorpresa" de Pasto, en el mes de enero de 1951, ciudad que no solamente tiene el privilegio de conservar sus restos mortales, sino tambin de ser el epicentro de las ms audaces y benficas acciones. Desde entonces la infancia y la juventud ms desfavorecida de Nario ha tenido la oportunidad de sonrer por un mejor provenir. En 1954 se crearon los talleres de artes femeninas y en 1958, con el fin de enriquecer la educacin de las jvenes fue fundado el politcnico, el Bachillerato Acadmico, el Bachillerato PsicoPedaggico y el Instituto Comercial y de Trabajo Social.

En 1962 en el contexto Goretti ano se establece el programa de Diseo Arquitectnico y en 1974 el Programa de Topografa, iniciativas que colocan las bases para iniciar el Centro de Estudios Superiores Mara Goretti que, gracias a la gestin posterior del Padre Anselmo Cara doa y del Padre Evaristo Acosta Maestre, se convierte en la Institucin Universitaria CESMAG.

Metodologas:
En cada rea se deben emplear metodologas donde los estudiantes construyan Competencias: comunicativas, interpretativas, argumentativas, propositivas e Investigativas

VISIN

Queremos llegar al prximo milenio en un proceso de conversin personal y comunitaria en oracin, fraternidad, minoridad y disponibilidad, siendo los servidores de la nueva evangelizacin, preferentemente entre los ms necesitados. Buscando nuevas formas de encarnar nuestra vida.

MISIN

La misin de los hermanos menores capuchinos de Colombia es vivir el evangelio al estilo franciscano capuchino: oracin, fraternidad, minoridad, disponibilidad. Nuestro compromiso es preferencialmente con los ms necesitados, con quienes queremos compartir sus angustias y esperanzas. Contribuyendo eficazmente a la nueva evangelizacin

FINALIDAD Desarrollar un eficaz programa de colaboracin y proyeccin social entre la Asociacin Escolar Mara Goretti y La Casa del Sonriso, siguiendo las huellas del Pobrecillo de Ass, con el fin de contribuir al bienestar integral y a la paz del Pas mediante intervenciones formativas de valores humanos y cristianos, de desarrollo socio - productivo y cultural.

Principios 1. DIOS, fuente suprema de todo cuanto existe. 2. LA PERSONA, como sujeto de estudio. 3. LA CIENCIA, como objeto de estudio. 4. SERVICIO. 5. ESPIRITUALIDAD FRANCISCANA. 6. ESPIRITUALIDAD GORETTIANA. 7. CONSERVACIN DE LA NATURALEZA.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES: Programar actividades para el fomento y educacin en salud como medio de prevencin de enfermedades que afectan a la comunidad Goretti Ana. Prestar los servicios en forma gil y oportuna a quienes lo requieran. En coordinacin con el personal medico, odontolgico y enfermera propiciar un estado de salud integral. Mantener contacto directo con Bienestar institucional para el desarrollo de las diferentes actividades que requieran los servicios como tambin para la programacin de las actividades de promocin y cuidado de la salud.

INTRODUCCIN En el siguiente trabajo se da a conocer los contenidos curriculares de los grados segundo, de primaria en cuanto a la educacin fsica recreacin y deporte, que llevan a cabo todas las implicaciones motrices, actitudinales, conceptuales que el alumno logra a lo largo de este periodo de desarrollo evolutivo. Dentro de estos contenidos se desprenden una serie de subtemas que dan a entender la variada programacin que el nio o estudiante pueda tener para su desenvolvimiento humano propuestas para estas etapas teniendo en cuenta una formacin en valores que contribuyan a una sana prctica deportiva ya que las unidades didcticas como la forma idnea de llevar adelante las programaciones y los proyectos curriculares de las diferentes reas. Por lo tanto se puede decir que las unidades didcticas se entienden como una unidad de trabajo relativa a un proceso de enseanza y un aprendizaje articulado y completo

JUSTIFICACIN Los contenidos curriculares para los grados de bsica primaria se dan en funcin de responder a las necesidades reales de las diferentes comunidades en cuanto a sus expectativas a futuro y con relacin al conocimiento de su cuerpo. Reconocidos estos factores personales de incidencia en el rendimiento de un estudiante, es como se puede tomar conciencia de lo til que es permitirle al nio sacar esos elementos perjudiciales perturbadores de su mente y de su cuerpo a travs de una liberacin momentnea que le devuelva el equilibrio interno al individuo que posteriormente permita continuar con sus actividades cotidianas, pero esta vez con una mayor y mejor disponibilidad y nuevas energas. De esta manera el nio tambin se encuentra en capacidad de relacionarse efectivamente con los dems, debido a que desaparecen todas las interferencias que posibilita las interrelaciones personales, facilitando la comunicacin con los profesores de todas las reas y por consiguiente el aprendizaje de las mismas. Para desarrollar esto en el nio que est presente en los grados de escolaridad constituir aspectos e estmulos bsicas que garanticen una formacin de personas autnomas e integrales en el campo de la educacin fsica recreacin y deporte; resaltando siempre los diferentes tipos de coordinacin para que el estudiante tenga un buen progreso.

OBJETIVO GENERAL El Desarrollar de habilidades y destrezas bsicas para las actividades o juegos, que se pueda lograr por medio del mismo mejora el desarrollo motor y afectivo a travs de actividades fsicas, que permita as un buen desempeo acadmico y deportivo logrando su desarrollo personal y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Motivar e incentivar al nio adecuadamente para mejorar de manera eficaz aquellas condiciones que pose cada nio. Facilitar la expresin de las emociones intensas tanto positivas como negativas, canalizndolas hacia la realizacin de actividades ya sean acadmicas o deportivas Favorecer las relaciones de amistad y compaerismo entre los integrantes del grupo y dems personas que hagan parte del entorno social

METODOLOGIA Nuestra apreciaciones metodolgicas para el desarrollo del trabajo con los nios, se fundamenta en criterio de no aceptacin de un mtodo nico de enseanzaaprendizaje, lo cual nos conlleva a utilizar varios mtodos de enseanza buscando siempre que el nio se involucre y haga parte de la clase de una forma ms activa. Inicialmente se escogern actividades como rondas, canciones, juegos y actividades pre dancsticas teniendo en cuenta las caractersticas del grupo para inducirlo en un proceso sistemtico encaminado a fortalecer la integracin socioafectiva en el nio. Para desarrollar este proceso, se iniciara con juegos y dinmicas de integracin para empezar el aprestamiento de los nios ala trabajo en grupo; seguidamente se aplicaran juegos rtmicos y rondas para la adaptacin hacia un trabajo musical, y teniendo en cuenta que es un elemento motivante para los nios, intentando mejorar el ambiente de trabajo. Se continuara con actividades de expresin corporal en la que se le facilita la exploracin del nio en cuanto a sus capacidades y talento, al mismo tiempo que ejercita su imaginacin y espontaneidad; y finalmente se realizaran algunos juegos predansisticos donde se involucrara la participacin de parejas completando este proceso.