Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod

simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

BELGIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Instituiile pot fi publice i particulare. Copiii sunt admii de la 2 ani i jumtate la grdini. Majoritatea grdinielor aparin colilor primare, doar 5% sunt separate fizic, cu cldire i administraie proprie. ORGANIZARE Educaia precolar nu este obligatorie. Ea este gratuit, prinii pot s contribuie la costurile de hran, transport, activiti extra-curriculare i supraveghere n afara orelor de coal. OBIECTIVE GENERALE Educaia n grdini rmne un nivel separat de nvmnt, dar mpreun cu educaia primar constituie parte a educaiei de baz (structura acoper colarizarea de la 2 ani i jumtate la 12 ani). Se urmrete: -

dezvoltarea copilului ca persoan, dezvoltarea ablitilor sociale i dezvoltarea cognitiv i emoional s pregteasc copiii pentru a aborda cu succes nvarea de baz la coal.

PROCENTE DE FRECVENTARE Frecventeaz grdinia (n 1992/1993): 1

95% din copiii de 2 ani i jumtate - 3 ani aproape 100% din copiii de 4 ani n totalitate la copiii de 5 ani.

DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 3. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 4. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

DANEMARCA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Instituiile sunt foarte variate:

-

pentru copii ntre 3 i 6 ani (nfiinate de Ministerul Educaiei) instituii integrate pentru copii ntre 0 i 6 ani ngrijirea de zi municipal pentru copii ntre 6 luni i 2 ani cree de zi pentru copii ntre 0 i 3 ani clase precolare n coli, deschise cu un an nainte de nceperea colii obligatorii instituii independente, alternative pentru copii ntre 3 i 10 ani.

ORGANIZARE Toate formele de educaie precolar sunt opionale, inclusiv clasa precolar. Dei exist dificulti de a nscrie toi copiii n instituii de educaie precolar, sunt admii n grdini toi cei care sunt cu un an nainte de intrarea n nvmntul obligatoriu. OBIECTIVE GENERALE Scopul acestor instituii este de a crea un cadru care s ncurajeze devoltarea copiilor, bunstarea lor i independena, n cooperare cu prinii acestora. Se urmrete:
-

dezvoltarea zilnic ntr-un mediu care s ofere securitate i stimulare 3

s-i dezvolte abiliti de lucru n cooperare s-i dezvolte simul responsabilitii fa de ei i de comunitate.

Clasele de grdini au obiectivul specific de a facilita tranziia ctre coala primar. PROCENTE DE FRECVENTARE Frecventeaz grdinia (anul 1992):
-

76% din copiii de 3 ani 80% din copiii de 4 ani 97,7% copiii de 6 ani

DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: din august 2008 vrsta de intrare n coala obligatorie s-a redus de la 7 la 6 ani.

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 5. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 6. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

GERMANIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Instituiile de educaie precolar includ toate unitile din sectorul public, privat i organismele de protecie a tineretului care accept copii de la 3 ani la vrsta debutului colaritii. Precede nvmntul obligatoriu i nu face parte din sistemul public de nvmnt. Astfel, exist:
-

cree pentru copii mai mici de 3 ani grupuri mixte (care alturi de copii de 3-6 ani accept i copii cu vrsta mai mic) Kindergarten pentru cel de la 3 la 6 ani Vorklassen clase pregtitoare nu exist n toate landurile, se adreseaz copiilor de 5 ani crora prinii doresc s le ofere sprijin i pregtire special pentru intrarea n clasa I Forderklasse - clase precolare pregtitoare sau ajuttoare pentru copiii care au vrsta admiterii la coal, dar nu sunt nc pregtii, iar debutul colar a fost amnat.

ORGANIZARE Educaia precolar nu este obligatorie. Se pltesc taxe, dar contribuiile prinilor variaz de la un land la altul. OBIECTIVE GENERALE

Sarcina principal a instutuiei de educaie precolar este de a ajuta copilul s-i dezvolte o personalitate responsabil i competent social, incluznd ngrijirea, instruirea i educarea general a copilului. Kindergarten urmrete s faciliteze intrarea copiilor n ciclul primar n conformitate cu propria lor dezvoltare. PROCENTE DE FRECVENTARE Procentul de frecventare a grdiniei este diferit n funcie de land. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 7. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 8. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

GRECIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Instituiile pot fi: Nipiagogia forme de grdini recunoscute oficial, publice sau particulare; copiii sunt admii de la 3 ani i jumtate la 5 ani i jumtate; ele sunt ncorporate colilor primare sau sunt separate; aparin Ministerului Educaiei i Afacerilor Religioase. Paediki stathmi sunt centre de zi, particulare sau publice pentru ngrijirea copiilor i sprijin pentru familii; copiii sunt admii de la 2 ani i jumtate; aparin Ministerului Sntii i Afacerilor Sociale.

ORGANIZARE Educaia precolar nu este obligatorie. Toi copiii n vrst de 3 ani i 6 luni la 1 octombrie a anului n care se nscriu, sunt admii la grdini pentru o perioad de 2 ani. Se ia n considerare zona de reedin a prinilor i situaia social i economic a familiei (au prioritate copii din familii monoparentale, orfani sau familii cu mai muli copii). OBIECTIVE GENERALE Educaia n grdini n nipiagogia are scopul de a promova dezvoltarea fizic, emoional, social i intelectual a copilului n cadrul pregtirii pentru coala primar, prin: dezvoltarea coordonrii psiho-motorii progres intelectual mbogirea i structurarea experienei copilului prin contact cu natura i lumea exterioar

ncurajarea integrarii sociale armonioase i promovarea unei capaciti pentru comunicare i interaciune cu ali copii stimularea spiritului de iniiativ dezvoltarea nelegerii i expresiei creative.

PROCENTE DE FRECVENTARE Copiii frecventeaz grdinia n cretere pe msur ce se apropie de vrsta debutului colaritii obligatorii. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani. Educaia preprimar este obligatorie pentru copiii care mplinesc vrsta de 5 ani pn la 31 decembrie a anului n care se nscriu.

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

SPANIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Instituiile sunt foarte variate i pot cuprinde:
-

coli pentru prima i a doua treapt (escuelas infaniles) pentru copii pn la 3 ani i de la 3 la 6 ani care in de Ministerul Educaiei sau de Comunitile Autonome care au rspunderi n educaie coli pentru a doua treapta (escuelas de educacion infaniles) pentru copii de la 3 la 6 ani de care rspund autoritile locale sau Comunitile Autonome care nu au rspunderi n educaie centre particulare care primesc copii de la 0 la 6 ani (centros de educacion infantil) guarderias centre de zi particulare care opereaz fr autorizare din partea autoritilor educative i au funcie de asisten social.

ORGANIZARE Educaia precolar nu este obligatorie. OBIECTIVE GENERALE:

-

contientizare corpului i micarea crearea unei imagini de sine pozitiv aciunea independent dezvoltarea spiritului de iniiativ i a ncrederii n sine 9

dezvoltarea relaiilor sociale dezvoltarea unor atitudini de cooperare observarea i explorarea mediului natural imediat i identificarea proprietilor elementelor exprimarea verbal adecvat n situaii de comunicare.

PROCENTE DE FRECVENTARE Frecventarea difer funcie de vrsta copiilor crescnd de la aproximativ 50% pentru copiii de 3 ani la 100% pentru copii de 5 ani. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

10

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 3. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 4. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

FRANA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Grdiniele accept copii de la vrsta de 2 ani pn la vrsta intrrii n ciclul primar, la 6 ani. Ele sunt separate de coala primar. Exist i grupe de grdini n cadrul colilor primare, cu caracteristici identice ca i grdiniele. n zonele rurale exist seciuni pentru copii mici n care cei sub 5 ani sunt plasai mpreun cu elevi n cadrul unui cours preparatoire i chiar cu copii de 6-7 ani n cadrul unui cours elementaire. ORGANIZARE Frecventarea grdiniei este opional. Grdiniele reprezint o parte integrant a sistemului de nvmnt (astfel i calendarul de funcionare al grdinielor corespunde cu al colilor primare). Grdinia corespunde primei trepte a sistemului de nvmnt, primii pai n nvare. nvmntul obligatoriu ncepe la 6 ani. OBIECTIVE GENERALE: a dezvolta potenialul maxim al copiilor, fcndu-i capabili s-i formeze propriile personaliti i a le oferi cele mai bune anse de a reui n coala primar i n via, prin pregtirea lor pentru urmtoarele etape ale nvrii.
-

dezvoltarea capacitilor de exprimare ale copiilor dezvoltarea dexteritilor manuale, a asimului artistic dezvoltarea capacitii de cooperare cu copiii pregtirea pentru a nva n coal.

PROCENTE DE FRECVENTARE

11

nc din 1993/1994 procentele de frecventare indic faptul c peste 35% din copii de 2 ani i practic toi copiii de peste 3 ani frecventau deja o grdini (99%). Rata frecventrii pentru cei de peste 4 ani este de 100%. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

12

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

IRLANDA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE cunosc o mare varietate: uniti de nvmnt precolar pentru familii nomade, pentru copii de la 3-6 ani programe precolare pentru copii de 3-4 ani n zone definite ca dezavantajate (ex. Programul Start Timpuriu) centre de educaie precolar n afara colilor primare (conduse, n general, de organizaii particulare i religioase) pot fi: o grupuri de joc pentru copii de la 2 la 5 ani. Grupele de joc pot funciona fr nicio supervizare, fiind organizate la domiciliu; ele sunt total private, nesubvenionate i organizate de ctre prini; pentru a fi recunoscute de Asociaia Grupelor de Joc Precolare trebuie s satisfac un minim de cerine privind echipamentul, spaiul, condiiile igienice. grupuri de joc irlandeze pentru copii ntre 3-4 ani. Grupele de joc irlandeze sunt nfinate de 2 organizaii, limba folosit fiind irlandeza.

o -

centre de ngrijire de zi penru copii de la 6 luni la 6 ani.

ncepnd cu vrsta de 4 ani copiii pot frecventa primii 2 ani de educaie primar n coala Naional, la clase pentru copii mici pe baza unui curriculum special coordonat de Departamentul de Educaie (acesta este parte a educaiei primare cu durata de 8 ani). ORGANIZARE Toate formele de nvmnt precolar sunt opionale, chiar i n cadrul grupelor mici din cadrul colilor Naionale. Educaia obligatorie ncepe la 6 ani. OBIECTIVE GENERALE

13

Seciunea pentru copii mici constituie o parte integrant a nvmntului primar i rolul ei este de a iniia copiii n nvarea formal. Instituiile precolare pentru copii provenii din familii nomade caut s pregteasc copiii pentru coala primar, s le dezvolte deprinderi sociale, s le asigure deprinderi de baz n domeniul cititului i matematicii. Celelalte centre precolare se centreaz pe realizarea socializrii copiilor mici i urmresc dezvoltarea global a copilului prin joc. PROCENTE DE FRECVENTARE nc din 1991, 64% din copiii de 4 ani frecventaser seciunea pentru copii mici dintr-o col Naional, procentul ridicndu-se la 99% pentru copiii de 5 ani. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

14

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

ITALIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Scuola materna este responsabil de educaia copiilor de la 3 la 6 ani, att n grdinie de stat ct i n cele private. Sistemul italian cuprinde i cree pentru copiii sub 3 ani, nfiinate la iniiativa privat sau a autoritilor locale. ORGANIZARE Educaia precolar nu este obligatorie. Grdiniele de stat primesc copii de la 3 la 6 ani; exist restricii de admitere dat fiind numrul de locuri. Pentru aceste instituii frecventarea grdiniei este gratuit (inclusiv transportul i serviciile de cantin), dar se pot solicita contribuii limitate din partea prinilor. OBIECTIVE GENERALE:
-

dezvoltarea identitii copilului prin oferirea unui sentiment de securitate, autoapreciere, ncredere n propriile capaciti, motivaie i curiozitate dezvoltarea independenei copilului prin cultivarea autonomiei i exersarea propriilor alegeri dezvoltarea deprinderilor cognitive prin experimentare, explorare, organizarea lumii nconjurtoare dezvoltarea deprinderilor verbale.

PROCENTE DE FRECVENTARE 15

n ultimii 20 de ani, odat cu scderea natalitii, se constat o frecventare ridicat a nvmntului precolar: nc din anii 1990, procentul de frecventare a grdinie de ctre copiii de peste 3 ani ajunge la peste 90%. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

16

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

LUXEMBURG TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Pn la 4 ani copiii pot frecventa centre de zi, cunoscute drept foyers de jours (ele pot fi frecventate i de copii de peste 4 ani n afara orelor de grdini). De la 4 ani toi copii frecventeaz Kindergarten (Spillschoul) de stat, sub egida municipalitii i a Ministerului Educaiei, clase care de obicei sunt ataate colii primare. ORGANIZARE Din 1974 frecventarea grdiniei a devenit obligatorie pentru fiecare copil care a mplinit 5 ani nainte de 1 septembrie a anului curent i care nu este nc la vrsta colaritii obligatorii. Din 1992/1993 frecventarea grdiniei a devenit obligatorie de la 4 ani. Astfel, cei 2 ani de nvmnt precolar sunt obligatorii. OBIECTIVE GENERALE Scopul educaiei precolare este dezvoltarea copilului i nu achiziii de cunotine. Date fiind totui cele 3 limbi oficiale ale Luxemburgului (Letzeburgesch, franceza i germana), n contextul existenei unui numr foarte mare de strini i de vorbitori de portughez, se insist pe exersarea limbii Letzeburgesch. De asemenea, un important rol l au desfurarea de activiti interculturale, integrnd n proiecte elemente din mediile culturale de provenien ale copiilor, PROCENTE DE FRECVENTARE 17

Frecventarea dup vrsta de 4 ani este de 100% din 1992, dar exist un procent foarte mare de frecventare i nainte de introducerea acestei reglementari (94% frecventau nainte ca msura s devin obligatorie). DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani

18

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

OLANDA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Acestea cuprind copiii care nu au mplinit 4 ani sau cei care au mplinit vrsta colaritii obligatorii, dar le frecventeaz n afara orelor de coal, precum:
-

grupe de joc pentru copiii de la 2 la 4 ani centre de ngrijire de zi i centre de ngrijire cu program redus de la 6 luni la 4 sau 5 ani supravegherea copiilor de ctre persoane particulare care se afl n responsabilitatea unei agenii care coordoneaz i supravegheaz organizarea lor ngrijire dup orele de coal pentru copii de la 4 la 12 ani.

ORGANIZARE Din 1985 grdiniele au fost integrate nvmntului primar, formnd un nou stil de coal primar pentru ntreaga grup de la 4 la 12 ani. colile primare se ocup de copiii de la 4 la 12 ani i asigur 8 ani consecutivi de colarizare. coala primar pregtete copiii pentru nvmntul secundar. OBIECTIVE GENERALE nvmntul primar are drept scop: dezvoltarea cognitiv i emoional ncurajarea creativitii 19

achiziionarea cunoinelor de baz achiziionarea deprinderilor sociale, culturale i fizice, totul ntr-un mediu multicultural.

Centrele de zi asigur copiilor locul de joac i de dezvoltare alturi de covrstnici, cu scopul de a stimula dezvoltarea lor cognitiv, social i emoional. PROCENTE DE FRECVENTARE nc din 1956 majoritatea copiilor de 4 ani au frecventat nvmntul precolar. Din 1991/1992 un procent de 98% din copiii de 4 ani frecventau coala primar. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 5 ani Observaie: Dei frecventarea colii primare este obligatorie doar din prima zi a lunii n care copilul mplinete 5 ani, majoritatea copiilor ncep coala la 4 ani.

20

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

PORTUGALIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE Sistemul de nvmnt precolar cuprinde jardinas de infancia, de stat i private, aflate sub conducerea Ministerului Educaiei sau a Ministerului Muncii i Proteciei Sociale. Se adreseaz copiilor de la 3 la 6 ani. Exist i Centre ale Ministerului Muncii i Proteciei Sociale care au cree de zi (pentru copii de la 0 la 3 ani) i faciliti pentru ngrijirea copiilor n afara orelor de coal. ORGANIZARE Frecventarea instituiilor precolare este opional. nscrierea este prioritar pentru copiii care urmeaz s nceap colaritatea obligatorie n anul urmtor. Admiterea n grdini ia n considerare nevoile familiei i acord prioritate copiilor din mediile sociale i economice mai defavorizate. OBIECTIVE GENERALE Scopul educaiei precolare este: de a contribui la dezvoltarea echilibrat a ntegului potenial cognitiv i emoional al copilului de a asigura formarea moral i dezvoltarea deprinderilor sociale de a forma simul responsabilitii de a cultiva independena 21

de a forma deprinderi igienice i de sntate

PROCENTE DE FRECVENTARE Exist o larg varietate regional a frecventrii i a tipurilor de instituii. Procentul de frecventare a nvmntului precolar n 1992 era de peste 50% din copiii cu vrsta eligibil. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 6 ani nainte de 15 septembrie

22

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

ANGLIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE

-

Grdiniele nu au legtur cu coala. Ele pot exista n sectorul de stat, organizate de autoritile colare sau pot fi independente. Copiii sunt nscrii n grdinie de la 2 sau 3 ani. Clasele de grdini organizate de ctre autoritile colare au caracteristici comune cu grdiniele, dar sunt integrate administrativ n colile primare. n Anglia unele din colile primare asigur ngrijirea complet pentru copiii cu vrsta mai mic de 5 ani care sunt considerai n stare de risc. Unii copii de vrst precolar sunt nscrii n clase primare. n aceste clase sunt luate n considerare nevoile speciale ale copiilor din perspectiva planificrii curriculumului, personalului i echipamentelor necasare. Cree de zi admit copii pn la 5 ani Centre precolare - admit copii cu vrsta pn la 5 ani, scopul lor fiind att ngrijirea ct i educaia copiilor. Grupe de joc i grupe de mame i copii mici, organizate n familii sau n comunitate Cree private Cree la locul de munc al prinilor Servicii de supraveghere a copiilor nainte i dup orele de coal.

ORGANIZARE

23

Frecventarea nvmntului pecolar este opional pn la vrsta de 5 ani n Anglia, Scoia, ara Galilor. OBIECTIVE GENERALE
-

dezvoltarea deprinderilor sociale i intelectuale ale copiilor stmularea capacitii copiilor de a se juca mpreun stimularea independenei copiilor dezvoltarea lingvistic, fizic, social, cognitiv, emoional i spiritual ncurajarea respectrii drepturilor celorlali dezvoltarea capacitii de investigare a lumii nconjurtoare dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvare.

PROCENTE DE FRECVENTARE: nc din 1993, procentul general de frecventare era de 90% pentru copiii de 3-4 ani. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 5 ani

24

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

SCOIA TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE

-

Grdiniele nu au legtur cu coala. Ele pot exista n sectorul de stat, organizate de autoritile colare sau pot fi independente. Copiii sunt nscrii n grdinie de la 3 ani. Clasele de grdini organizate de ctre autoritile colare au caracteristici comune cu grdiniele, dar sunt integrate administrativ n colile primare. Unii copii de vrst precolar sunt nscrii n clase primare. n aceste clase sunt luate n considerare nevoile speciale ale copiilor din perspectiva planificrii curriculumului, personalului i echipamentelor necesare. Cree de zi admit copii pn la 5 ani Grupe de joc i grupe de mame i copii mici, organizate n familii sau n comunitate Cree private Cree la locul de munc al prinilor Servicii de supraveghere a copiilor nainte i dup orele de coal.

ORGANIZARE Frecventarea nvmntului precolar este opional pn la vrsta de 5 ani n Anglia, Scoia, ara Galilor. OBIECTIVE GENERALE 25

dezvoltarea deprinderilor sociale i intelectuale ale copiilor stimularea capacitii copiilor de a se juca mpreun stimularea independenei copiilor dezvoltarea lingvistic, fizic, social, cognitiv, emoional i spiritual ncurajarea respectrii drepturilor celorlali dezvoltarea capacitii de investigare a lumii nconjurtoare dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvare.

PROCENTE DE FRECVENTARE: numrul copiilor care frecventeaz crete de la un an la altul, procentul era de 87% n 1993 pentru copiii de 3-4 ani. DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 5 ani

26

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt.

ARA GALILOR TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE

-

Grdiniele nu au legtur cu coala. Ele pot exista n sectorul de stat, organizate de autoritile colare sau pot fi independente. Copiii sunt nscrisi n grdinie de la 2 sau 3 ani. Clasele de grdini organizate de ctre autoritile colare au caracteristici comune cu grdiniele, dar sunt integrate administrativ n colile primare. n ara Galilor unele din colile primare asigur ngrijirea complet pentru copiii cu vrsta mai mic de 5 ani care sunt considerai n stare de risc. Centre precolare - admit copii cu vrsta pn la 5 ani, scopul lor fiind att ngrijirea ct i educaia copiilor. Unii copii de vrst precolar sunt nscrii n clase primare. n aceste clase sunt luate n considerare nevoile speciale ale copiilor din perspectiva planificrii curriculumului, personalului i echipamentelor necesare. Cree de zi admit copii pn la 5 ani Grupe de joc i grupe de mame i copii mici, organizate n familii sau n comunitate Cree private Cree la locul de munc al prinilor Servicii de supraveghere a copiilor nainte i dup orele de coal.

ORGANIZARE 27

Frecventarea nvmntului precolar este opional pn la vrsta de 5 ani n Anglia, Scoia, ara Galilor. OBIECTIVE GENERALE
-

dezvoltarea deprinderilor sociale i intelectuale ale copiilor stimularea capacitii copiilor de a se juca mpreun stimularea independenei copiilor dezvoltarea lingvistic, fizic, social, cognitiv, emoional i spiritual ncurajarea respectrii drepturilor celorlali dezvoltarea capacitii de investigare a lumii nconjurtoare dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvare.

DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 5 ani

28

Preambul: Un nvmnt romnesc obligatoriu compatibil cu prioritatea stabilirii unui spaiu european extins al educaiei, are n vedere n mod simultan: 1. Obiectivele i coninutul reformelor nvmntului obligatoriu din ultimul deceniu la nivel european 2. Evoluiile recente n politica educaional promovat la nivel european, care au vizat: a. Extinderea duratei nvmntului obligatoriu b. Modificarea stadiilor/ciclurilor de nvmnt

IRLANDA DE NORD TIPURI DE INSTITUII DE EDUCAIE TIMPURIE

-

Grdiniele nu au legtur cu coala. Ele pot exista n sectorul de stat, organizate de autoritile colare sau pot fi independente. Copiii sunt nscrisi n grdinie de la 2 sau 3 ani. e Clasele de grdini organizate de ctre autoritile colare au caracteristici comune cu grdiniele, dar sunt integrate administrativ n colile primare. Unii copii de vrst precolar sunt nscrii n clase primare. n aceste clase sunt luate n considerare nevoile speciale ale copiilor din perspectiva planificrii curriculumului, personalului i echipamentelor necesare. Cree de zi admit copii pn la 5 ani Grupe de joc i grupe de mame i copii mici, organizate n familii sau n comunitate Cree private Cree la locul de munc al prinilor Servicii de supraveghere a copiilor nainte i dup orele de coal

ORGANIZARE Din 1989 nvmntul primar obligatoriu ncepe de la 4 ani n Irlanda de Nord, astfel c un copil care mplinete vrsta de 4 ani nainte de 1 iulie, trebuie s se nscrie n nvmntul primar de la 1 septembrie al aceluiai an. 29

OBIECTIVE GENERALE
-

dezvoltarea deprinderilor sociale i intelectuale ale copiilor stimularea capacitii copiilor de a se juca mpreun stimularea independenei copiilor dezvoltarea lingvistic, fizic, social, cognitiv, emoional i spiritual ncurajarea respectrii drepturilor celorlali dezvoltarea capacitii de investigare a lumii nconjurtoare dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvare.

DEBUTUL COLARITII OBLIGATORII: 4 ani

30