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Ensayo “Proceso de la Comunicación de

David K. Berlo” por José Raúl Mora

¿Por qué nos interesa comunicarnos? Este libro, en mi opinión nos da


una idea acabada del objetivo que buscamos así como los niveles de
comunicación. Nos aclara la perspectiva desde distintos ángulos: sin
dejar de lado la lingüística toma parámetros de la psicología social, la
psicología y la sociología. Cuando nos comunicamos, lo que buscamos
es influir y afectar intencionalmente. El consultor analiza los
propósitos en la comunicación y los delimita para lograr determinadas
respuestas teniendo en cuenta el público objetivo. ¿Por qué es un
proceso? Es un fenómeno con una continua modificación. No se
puede hablar de principio ni de fin.

Según el pensamiento de Berlo dice que la comunicación es un


proceso reglado que permite al ser humano negociar su posición en el
entorno en el que vive. De este modo, la comunicación es un valor de
interlocución, de poder, de influencia, de control.

El concepto de fidelidad se relaciona estrechamente con el concepto


de ruido introducido por Shannon y Weaver en su Teoría de la
Información. La fidelidad se refiere al grado en que el comunicador ha
logrado afectar, según su propósito, al receptor. El ruido afecta a la
fidelidad en cuanto introduce distorsiones en el mensaje enviado. La
eliminación del ruido aumenta la fidelidad y, por tanto, la efectividad
de la comunicación dependerá de la medida en que se pueda aislar el
ruido.

Que las fuentes de comunicación resulten o no efectivas depende de


un grupo de factores. Debemos tener en cuenta qué se dice a quién
cómo por qué para qué y por qué canal. En un mensaje puede haber
ruido o fidelidad. La fidelidad se da cuando el comunicador interpreta
lo mejor posible lo que quiere decir la fuente. Depende en gran
medida de sus habilidades como comunicador de la fuente, del
comunicador y del receptor (hablar, escribir, leer y escuchar y la
reflexión o pensamiento), sus actitudes (hacia sí mismo, hacia el tema
y hacia el receptor), su nivel de conocimiento (respecto al tema del
cual se va a hablar, si está demasiado especializado puede su
conocimiento técnico perjudicar a la comprensión del receptor) y la
posición que ocupa en su sistema sociocultural.
El objetivo de la interacción es obtener una perfecta combinación de
sí mismo y del otro. Es una capacidad para anticipar, predecir y
conducirse de acuerdo con las necesidades de ambos. Es la
comunicación ideal, a la cual tiende la comunicación humana.

Resumen “Proceso de la Comunicación


de David K. Berlo” por José Raúl Mora

Vivimos comunicándonos. Los profesionales de la comunicación. En las


empresas... ... y en la política. Propósitos de la comunicación. Algunas
críticas. Una visión evolutiva. Nuestro principal objetivo. Siempre nos
comunicamos. Causas del fracaso. Las dimensiones del propósito. ¿Qué
receptor? Sus propósitos. Los objetivos pueden ser diferentes. Sugerencias
para la reflexión y la discusión.

El concepto de proceso. La expresión del proceso. Comprensión de la


dinámica. El “efecto aguja”. Los componentes de la comunicación. Un
modelo de comunicación. Este proceso y otros parecidos. Cuando la cosa se
complica. Implicaciones para debatir. Funciones que siempre se cumplen.
Sugerencias para la reflexión y la discusión.

La fuente-encodificador. Pienso, luego... me comunico. El bagaje del


lenguaje. Las conductas del comunicador. El decodificador-receptor. Mirar al
receptor. El mensaje. El habla es estructura. La gramática del código.
Seleccionar la información. Estructura del mensaje. Como receptores... ... y
como emisores. El canal. Un barco cargado. Lo que percibe el decodificador.
Elección de los canales. Interdependencia bote / muelle. Sugerencias para la
reflexión y la discusión.

Comprender nuestra conducta. Comunicación y aprendizaje. Proceso del


aprendizaje. O tempora, o mores! Determinantes de la fuerza de la
costumbre. Más que cinco sentidos. El aprendizaje, una paradoja. Un
intercambio de energías. Comunicación y aprendizaje: similitud de procesos.
El mensaje como estímulo. Sugerencias para la reflexión y la discusión.

Más interdependencias. Niveles de interdependencia comunicativa.


Diferentes tipos de retroalimentación. Cuidado con las trampas. Las
imágenes que tenemos. Conocer y conocernos. Desarrollo de la empatía.
Teorías de empatía. El “otro generalizado”. Qué teoría adoptar. Somos
adaptables. Interacción: objetivo de la comunicación humana. Sugerencias
para la reflexión y la discusión.

Estar motivados. Factores de los sistemas sociales. Tendencias de


comportamiento. Como una escalera. Roles y normas. Deber y poder.
Dimensiones de las metas grupales. Sistema social, rol, conducta y posición.
La comunicación y los sistemas sociales. Los roles y sus conductas.
Predicciones. Interrupciones imprevistas de la comunicación: problemas de
la predicción. Las expectativas pueden diferir. Necesidad de interrelaciones.
Un conflicto de roles. Y conflictos de normas. Concepto de contexto cultural.
Individuos y grupos: base para la predicción. Sugerencias para la reflexión y
la discusión.

Los mensajes y su significado. El origen del lenguaje. Símbolos


estructurados. El significado del significado. ¿Dónde está el significado? Nos
cuesta comunicarnos. “Yo les dije...” Forma en que aprendemos los
significados. La pelota a la cara. El aprendizaje del lenguaje. Sugerencias
para la reflexión y la discusión.

Significado denotativo. Comunicación y denotación. Diccionarios y


significado denotativo. La realidad referida. Significado estructural. División
de la gramática. Cómo hablamos. El significado de “significado”. Significado
estructural. La redundancia. Significado y orden. Objetos y procesos. ¿Es el
uso quien decide? Significado contextual. Significado connotativo.
Connotación y subjetividad. Medición de significados connotativos. La
diferencia entre significados. ¿Qué dimensión usamos? Sugerencias para la
reflexión y la discusión.

Observaciones. “Hechos, no palabras”. Las dificultades. Decir la verdad.


Juicios. El uso de los juicios. Observaciones y juicios: semejanzas y
diferencias. Ser o no ser. Objetividad y percepción. Sociedad y estructura. La
verdad sobre la verdad. Sugerencias para la reflexión y la discusión.

La estructura lógica. Por lo tanto, es lógico. El silogismo: una prueba de


implicación estructural. Completar el silogismo. Verdadero/Falso. Niveles de
probabilidad. Inducción: el desarrollo de la generalización estructural. Las
inferencias inductivas. Naturaleza de la inducción. Cuando interviene el
azar. Casos probables y casos reales. De lo conocido a lo desconocido.
Alcances y límites de la inducción. La hipótesis de nulidad. Lo normal y lo
anormal. El principio de parsimonia. Un aceptable porcentaje de azar. ¿Y si
ocurre lo “anormal”? Si lo hacen muchos... Hay más preguntas. Ciencia y
estructura. Las leyes científicas. Ciencia y sentido común. Sugerencias para
la reflexión y la discusión.

Definiendo la definición. ¿Qué es una buena definición? Para qué sirven las
definiciones. Tipos de definición. Hasta la caza de brujas. Aplicación y uso
de las definiciones. Significado denotativo: la definición operacional.
Operaciones que definen. Evitación del pensamiento estático. Evitación del
peligro del “universalismo”. Presencia dela relación denotativa. Significado
connotativo: el diferencial semántico. Una conducta generalizada. Resumen.
El papel del diccionario. Otras utilidades. Una herramienta peligrosa.
Sugerencias para la reflexión y la discusión.

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